2019年精选政治思品八年级下册第四单元树立远大志向第十课设计人生北师
大版复习特训【含答案解析】六十四
第1题【单选题】
近年来，西部大开发为青年成才提供了广阔的天地，今年有6万多名大学毕业生自愿到祖国西部去建功立业。他们的择业行为表明当代青年( )①继承和发扬艰苦创业的优良传统②有服务社会的精神③有崇高的社会理想④以振兴中华为己任
A、①
B、①②
C、①②③
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
人生由两条路汇聚而成，一条用心走，叫梦想；一条用脚走，叫现实。心走得太快，现实会苍白；脚走得太慢，梦不会高飞。这句话说明，要实现精彩人生就必须( )
A、立志成才，追求卓越
B、在行动中不断调整人生目标
C、制定可行的行动计划
D、正确处理理想与现实的关系
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
“荣誉之花，是用理想的金线和闪光的汗珠缀成。”这句话体现的是( )
A、理想和现实是完全一致的
B、只要我们有理想就一定会成功
C、我们的理想是得到荣誉，实际行动并不重要
D、我们需要树立正确的理想，并不断艰苦努力才可能实现
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”。青年一代有理想，国家就有前途，民族就有希望。时代赋予当代青年的崇高使命是。( )
A、为维护世界和平、促进共同发展而努力
B、为全面建成小康社会而奋斗
C、为实现中华民族的伟大复兴而贡献青春
D、以建设创新型国家为己任
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
2016年是红军长征80周年，每一代人都有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。作为中学生要走好自己的长征路，需要( )
①团结一致，为共同的目标而努力②遇到困难有坚强的意志
③实现自己的人生价值让生命焕发光彩④树立崇高的理想
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
宜宾市兴文县大学生村官熊明相荣获第十七届“四川青年五四奖章”。有调查显示，“不愿降低身价”是近年来高校毕业生就业难的一个重要因素。但在宜宾，许多大学生村官在新农村建设中升华了理想，实现了人生价值。这表明( )
A、基于现实确立理想，就能实现人生价值
B、勇于创新改变现实，才能实现人生价值
C、当村官是解决当前就业问题的唯一途径
D、要树立正确理想，在奋斗中实现人生价值
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
中学生李晓沉溺于电子游戏，并因此荒废了学业，为此，家长和老师很着急，对他进行劝告，他振振有词地说：“青春年少，有的是时间。”对此，你的认识是( )
A、他的言行是正确的，玩电子游戏可以锻炼我们的思维，况且，时间有的是
B、他的言行是错误的，沉迷于电子游戏会浪费大量的时间，影响我们的学业,不利于我们人生目标
的实现
C、他的言行是错误的，他应该等到中学毕业在玩
D、他的言行是正确的，玩电子游戏室自己的事，别人无权过问
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
没有目标的人生，就像一艘无人驾驶的小舟，漫无目的地随波飘荡。反之，一个人如果有了明确的生活目标，他就能按照目标自觉地去追求，不达目的，誓不罢休。这表明( )
A、人的心态是由自己选择的
B、目标重要，行动更重要
C、人生需要目标的指引
D、只要努力，人生目标就一定能实现
【答案】：
【解析】：
第9题【材料分析题】
阅读材料，运用课本知识回答下列问题：
材料一：“少年不努力，老大徒伤悲”。目前许多中学生不知生命之短暂，人生没有梦想，荒废学业，沉迷于游戏机、网吧，为追求时尚，穿名牌，买手机，这难道不是虚度光阴吗？“书到用时方恨少”，不努力读书，没有学识，只得漂漂荡荡在人世间，这往往是不知青春宝贵之人的结局。要想化悲剧为喜剧，只有树立目标，珍惜青春，珍惜生命。材料二：中国式家庭教育：家长什么都不让孩子做，说什么，学生只要学习就好了，你只要学习好，什么都不要管，家长全部给包办了。这样就让学生根本就没有一点社会承受能力。受到一点小挫折，就直接心理崩溃，导致校园或家庭悲剧不断发生。
材料一和材料二反映了一个什么现象？
假如你身边就有这样的同学，让你去劝说他，你准备怎样劝说？
【答案】：
【解析】：
第10题【综合题】
某班围绕“如何走向成功"进行小组研究性学习，各小组收集到以下材料。请你根据所学知识帮助他们解答相关问题。第二小组围绕“成功与生活态度”收集到以下三则材料：材料一：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!”——陶行知材料二：假如生活欺骗了你／不要忧郁，也不要愤慨／不顺心的时候，暂且容忍／相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金材料三：“没有目标的生活，犹如没有舵的船。"“生活而无目标，犹如航海而无指南针。”——英国格言
三则材料分别告诉我们在走向成功的人生道路上应该培养哪些优良品质?
结合第一则材料回答：对中学生来说，学会生活自理主要包括哪些内容？
结合第三则材料回答：怎样确定人生目标？
【答案】：
【解析】：
第11题【综合题】
观察如图两幅漫画，根据所学知识回答下列问题。
你认为漫画1中两位同学制定的期望值合理吗？为什么？
漫画2中同学的做法违背了哪些原则？会导致什么后果？
结合上述漫画谈谈我们应如何看待分数？
【答案】：
【解析】：
最新人教版八年级政治下册 知识要点归纳汇总 第一课 1.我国的国家性质（P4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的社会主义国家。 2.现阶段我国的人民范围及地位（P4） 包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 地位：都是国家和社会的主人，都平等的享有管理国家和社会事务的权力。 3.什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？(P5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。 4.人民和公民区别？（P6） ①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不 同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。 ②范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我 国国籍的被剥夺政治权利的人。 5.我国公民的权利是如何得到保障的(P7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 6.我国公民的基本权利有哪些？(P9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和国家和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化、权和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护；
政治知识点 第一课丰富的社会生活 一、个人与社会的关系。 1、个人是社会的有机组成部分。 2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 二、社会对个人成长有什么重要作用？ 1、人的成长是不断社会化的过程。 2、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 三、社会化对一个人的影响。 1、使我们的知识不断丰富。 2、能力不断提高。 3、规则意识不断增强。 4、价值观念日渐养成。 5、使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 人类的生存和发展为什么离不开社会？我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。 四、亲社会行为的含义。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。 五、怎样养成亲社会行为？ 1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成 亲社会行为。 2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 3、参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社 会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 六、亲社会行为的表现: 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 七、养成亲社会行为的意义。 1、有利于我们养成良好的生活习惯。 2、塑造健康的人格。 3、形成正确的价值观念。 4、获得他人和社会的接纳与认可。 第二课网络生活新空间 一、网络对我们的影响。 正面影响： 1、网络丰富日常生活。 2、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 3、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 4、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 5、网络推动社会进步。 6、网络为经济发展注入新的活力。 7、网络促进民主政治的进步。 8、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 负面影响：1 网络是把双刃剑。 2网络信息良莠不齐。 3沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 4个人隐私容易被侵犯。 二、怎样理性参与网络生活？ 1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
政治知识点 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 一、感受社会生活的意义。 1、我们会和越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2、我们会更加关注社区治理，并献计献策。 3、会更加关心国际发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 二、个人与社会的关系。 1、个人是社会的有机组成部分。 2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 三、社会对个人成长有什么重要作用？ 1、人的成长是不断社会化的过程。 2、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 四、社会化对一个人的影响。 1、使我们的知识不断丰富。 2、能力不断提高。 3、规则意识不断增强。 4、价值观念日渐养成。 5、使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 五、人类的生存和发展为什么离不开社会？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。 六、亲社会行为的含义。 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。七、怎样养成亲社会行为？ 1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树 立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服 务社会，养成亲社会行为。 2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 3、参与社会的过程，既是体验社会生活的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只 有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社 会，才能实现自己的人生价值。 八、亲社会行为的表现。 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社 会行为。 九、养成亲社会行为的意义。 1、有利于我们养成良好的生活习惯。 2、塑造健康的人格。 3、形成正确的价值观念。 4、获得他人和社会的接纳与认可。 第二课网络生活新空间 一、网络对我们的影响。 正面影响： 1、网络丰富日常生活。 2、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变 得方便迅捷。 3、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人 际交往。 4、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 5、网络推动社会进步。 6、网络为经济发展注入新的活力。 7、网络促进民主政治的进步。 8、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 负面影响： 9、网络是把双刃剑。 10、网络信息良莠不齐。 11、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 12、个人隐私容易被侵犯。 二、怎样理性参与网络生活？ 1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取 新知、促进沟通、完善自我。 2、我们要注意浏览、寻找与生活和工作有关的 信息，不应沉溺于网络，要学会“信息节食”。 3、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智 者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 4、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准 则。 三、怎样理解恪守道德、遵守法律是网络生活 的基本准则？ 1、每个人都应该对自己的网络言论负责。 2、不制造和传播谣言、不泄露他人隐私。不恶 意攻击他人、不宣泄负面情绪。 3、只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责 的网络参与者。 四、怎样传播网络正能量？ 1、我们要充分利用网络平台为社会发展献言 献策。 2、我们要在网上传播正能量。我们要践行社会 主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共 同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网 络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 第二单元遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则 一、社会秩序的含义
八年级上册政治 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 （一）我与社会 1.我们的社会生活绚丽多彩 2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富 3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会 4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （二）在社会中成长 1.人的成长是不断社会化的过程 2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员 3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.养成亲社会行为 （1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 （一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平； （2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。 （二）合理利用网络 1.警惕网络中的陷阱 （1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。 （三）合理利用网络 1. 理性参与网络生活 （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。 （四）传播网络正能量 1.充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科
第四单元做负责任的公民 第一部分单元分析 1、单位知识结构及课时建议 本单元内容“做负责任的公民”，是对关注生命、感悟生命的提升，是对中学生自我教育的深化，是对中学生道德教育中的责任教育环节的强化。 本单元一个引言和三节内容，设置了以下教学内容： 引言以一封英国建筑设计事务所80年前所负责的一所建筑所写的挂号信件这样—件虽小却感人至深的事例引入，让学生在细细体味故事的时候，认真去感受“责任”二字的分量。 本单元的三节内容是：第一节：感受责任；第二节：学会负责；第三节：对社会负责。三节内容的设计与整套教材特色相吻合，层层递进，逐步深化来进行阐述。 2、第四单元在整册的地位 八年级上册以“让青春充满活力”、“做负责任的公民”为基本生活主题，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自我于社会中。在整册中，本单元内容“做负责任
的公民”，是主题之一，是对关注生命、感悟生命的提升，是对中学生自我教育的深化，是对中学生道德教育中的责任教育环节的强化。在整个教材中有着举足轻重的作用，与其他主题共同构成不可分割的整体。 3、教学对象分析 认知结构方面。八年级的学生由于教育与生活经验积累，已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，例如能够完成学习任务，能够孝敬父母、照顾老人、保护幼者，愿意参加社会公益活动等等。他们对“责任”这个词有感性体验。但没有形成系统的责任意识，未能深刻认识到人生与责任的关系，没有深刻体会到责任是不可逃避，不可推卸的，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。 情感方面。学生的责任感是在其成长过程中形成的，只有在不断承担责任的过程中才能得到稳定和强化。八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感，由于年龄的原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。因此，通过责任教育，要使他们对负责任的行为形成认同，并且养成负责任的习惯。 生活背景方面。少年阶段是责任感形成的关键时期，无论学校、家庭、社会都应重视对他们进行责任意识的培养，这本该是学校教育和家庭教育的重要内容。然而现在许多中学生是在父母的百般呵护下长大的，许多学生只知索取，不懂付出，极少懂得关心和帮助他人，许多自己应该做的事情也由父母长辈代劳，依赖性极强，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，导致一些中学生在责任感方面仿佛幼儿，心中完全没有责任意识。同时，社会上各种各样的不负责任的行为，如贪污、腐败、吸毒、赌博等等会通过各种渠道影响学生，也妨碍他们的责任感的培养和形成。因此，学校和家庭都有必要加强对中学生的责任教育，特别是对于责任感缺失的那部分学生，更需要通过多种教育手段进行补课。 4、本单元课程标准内容要求： 1、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价与不承担责任的代价及不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 3、能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。 4、理解维护社会公平对社会稳定的重要性，树立公平合作意识。 5、知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义与非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
2017八年级上册政治第三单元知识点总 结：对自己的一生负责（苏教版） 2017八年级上册政治第三单元知识点总结：对自己的一 生负责（苏教版） 知识点责任的特点?或人生与责任的关系如 何?P.112—①责任无时不在; ②责任伴随人的一生。人生在不同的时期，担当不 同的角色，承担不同的责任; ③一个人所担负的责任往往是多重的; ④责任是相互的，对他人负责就是对自己负责，对 自己负责，也就是对他人负责。反之，对他人不负责也 就是对自己不负责。 2.怎样做一个负责任的公民?P.116—121★★★ ①要树立强烈的责任意识; ②要勇敢地承担责任，做到临阵不乱; ③做一个负责任的公民，首先是对自己负责任的人; ④做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识， 有能力才能负责任; ⑤要对自己的一生负责。 课后练习 责任伴随人的一生。我们在生活中变换的是角色， 不变的是责任。信守承诺是我国人民的传统美德，那么
信守承诺() A.只在中学时代承担的责任 B.只在走上工作岗位承担责任只有老年人才能承担的责任 D.人的一生都要承担的责任 【答案】D 【答案解析】试题分析：信守承诺是我国人民的传统美德，信守承诺不只要求我们在中学时代承担责任，其他人生阶段也需要承担责任，排除A，信守承诺不是只要求我们在工作岗位上承担责任，在生活中、学习中也应该承担责任，排除B，信守承诺不是只要求老年人承担责任，年轻人，中年人也要承担责任，排除C,所以人的一生都要承担责任，故选择D。 考点：人生与责任 点评：本题考查的是学生对人生与责任的认识和了解，解答本题需要认识到人生每个阶段，生活的每个场合都要承担不同的责任。难度一般。 2007年9月5日《长沙晚报》报道：在长沙一高校的学生公寓里，一位家政钟点工正在忙着擦柜子，在她的身后，一名大学生正坐在椅子上悠闲地上网。， “‘栋梁之材’一屋不扫何以扫天下?”一位家政公司老板向记者发来短信表示他的担忧。上述材料给我们的启示是()
八年级政治上册重点知识复习提纲 第一课丰富的社会生活 1.置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。 2.个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。（2）人的身份是在社会关系中确定的。 3.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 5.养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。 6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。（2）我们只有主动
关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。第二课网络生活新空间 1.网络的特点：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3.网络交往的负面影响：（1）网络信息良莠不齐（2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯。 4.如何正确利用网络：（1）理性参与网络生活:a. 要提高媒介素养 B.要学信息节食 c.要学会辨析网络信息 d.自觉遵守道德和法律。（2）传递网络正能量:a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策 b.我们要在网上传递正能量。我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。 第三课社会生活离不开规则 1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。 3.遵守社会规则有什么作用？规则告诉我们应该如何安排社会生活
第10课勇于承担责任 课题第十课第2站做负责任的人 教师寄语：人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 【学习目标】（目标明确，事半功倍） 明确怎样对自己、对他人、对社会和国家负责 【学习重、难点】 明确如何做一个负责任的人 【学法指导】 自主阅读—独立思考—合作交流—积极展示 【温故知新】 1.责任的重要意义？ 2.责任的本质是什么？未成年人有责任吗？ 【课前热身】 .阅读p96思想驿站，思考：这点小事和承担责任有关系吗？并说明理由。【新知探究】（相信自己是最棒的） （一）自主学习、畅游课本 1.做负责的人，首先要对自己负责，我们怎样对自己负责？ 2.未成年人的不良行为分哪两类？ 3.我们应该怎样对他人负责？ 4.做负责任的人还要对社会和国家负责，为什么？怎么负责？
（二）积极动脑、学以致用 1.阅读教材P106东汉少年陈蕃的故事回答：这个故事说明了什么? 2.小欣迷恋上网，因急于寻找上网费用，遂于2003年6月15日23时许，在本市通州区奶奶家中，趁奶奶（殁年65岁）、爷爷（64岁）熟睡之机，用菜刀猛砍奶奶、爷爷二人头部等部位数下，致奶奶失血性休克死亡；爷爷右耳廓及右腕尺侧被砍伤后，翻找到2元钱。作案后，小欣于第二天凌晨1时许到公安机关投案自首。如今他在看守所里最想念的是九泉之下的奶奶，他说;“我当时只想拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。” 二中院经审理认为，小欣故意非法剥夺他人生命，致一人死亡一人受伤，情节、后果特别严重，已构成故意杀人罪，应依法惩处。鉴于其犯罪时尚未成年，犯罪后能主动投案自首，认罪态度较好及案件具体情节，依法对其从轻处罚。据此，二中院以故意杀人罪判处其有期徒刑12年。 看完案例后，你对”三思而后行”有了什么新的认识？3.阅读P107--108的“一诺千金”和“社会观察”后，你有什么感受？它给了你什么启示？ 4.奉献爱心的林秀贞，用30载爱心让一村之中老有所终幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养.富人做这等事是善事，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本份，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。 试对材料中的人物进行评析 5.小结：如何做一个负责任的人？ （三）合作交流(成功源于合作！) 小组讨论，解决那些自己解决不了的问题 （四）展示成果(抓机会，展风采!) 各组出一名代表，展示你们的收获或提出你们的疑惑 【知识盘点】
2018年人教版八年级政治上册复习提纲 第一单元走进社会生活 人的成长离不开社会，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。我们要主动认识社会，积极融入社会，在社会实践中锻炼发展。本单元从现实和虚拟两个角度来认识和参与社会生活。 第一课丰富的社会生活 1.1.1我与社会 ※1.如何理解个人与社会的关系？ (1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由 各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (2)人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会 关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 (3)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2、参加社会生活的意义 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理并献计献策，会更加关心国家的发展，或为之自豪或准备为之分忧。 第一课丰富的社会生活 1.1.2 在社会中成长 ※1、养成亲社会行为行为的原因（或意义）P8 （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）谦让、分享、帮助他人、关系社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 2、怎样理解人的社会化？（为什么人的成长离不开社会化？） （1）、社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会的人的过程。 （2）、人的成长是不断的社会化的过程。逐步成长为一个合格的社会成员。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3、怎样培养亲社会的行为？ （1）、亲社会行为在人际交往和社会实践中培养， （2）、我们要主动了解社会，关心社会发展变化，积极投身于社会实践。 （3）、在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。 （4）、参与社会的过程，是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 2.1.1网络改变世界 1、网络给我们的生活带来哪些变化？（网络丰富日常生活的表现） (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们可以结交朋友、査阅 资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 2、网络推动社会进步的表现 （1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平； （2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。 3、怎样理解网络是把双刃剑？P12---16 网络的好处： （1）网络为经济发展注入新的活力。（2）网络促进了民主政治的进步。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 网络的弊端： （1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活，耗费人们的时间，影响人们思考的深度，疏离了现实的人际关系； （3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。 4、我们应如何保护自己的个人隐私？ ①密码要有差异；②要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据；③慎重填写问卷；④不随意留联系方式；⑤电脑要安装防火墙。 第二课网络生活新空间 2.1.1网络改变世界 1、如何合理利用网络？P17--20 （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。 （5）我们要在网上传播正能量。
第10课第1框人生与责任 【学习目标】1.全面理解责任，为做一个负责任的人打下理论基础。 2.能够清楚地知道自己应承担的多重责任。 【教学重点】责任的阶段性和多重性 【教学难点】责任的相互性 【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！（所有学生都要完成） ※请同学们仔细阅读10课本P. 112—115内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 1.责任无时不在 一个人无论处于什么年龄，处在什么时期，担任何种职务，做什么样的工作，他都有着 对、对的责任。 2.责任伴随人的一生 “现在的我”是“过去的我”的，变化的是具体的内容，不变的是每个人都有他必须。 3.责任是多重的 一个人所担负的责任往往是的。每个人都不是孤立存在的，每个人都不仅担负着对自己、对他人的责任，还有对、对的责任，对、对的责任。 4.责任是相互的 对他人负责就是对负责;对自己负责，也就是对负责。反之，对他人不负责也就是对自己不负责。 【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！（C、B层次学生全部完成、A层次学生选择性完成） 1、如何理解责任无处不在，伴随人的一生？
2、（1））一个人扮演不同的身份角色，意味着不同的责任。试举一例。 （2））从这一事例当中，你能得出一个什么结论？ 3、(1)社会学家戴维斯说:“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的机会。” (2) 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 易卜生 你是如何理解这两句话的？ 【目标检测】有目标才能成功！（C、B层次学生全部完成、A层次学生选择性完成。） 1. 判断正误 （1）责任无时不在，伴随着人的一生。（） （2）青少年时期我们只有对他人、对社会的责任。（） （3）青少年除了学习以外，没有必要履行其他职责。（） （4）“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”这句话说明了一个人所担负责任往往是多重的。 （5）对他人负责就是对自己负责；对自己负责，也就是对他人负责。（） （6）每个人都不是孤立的，每个人都担负着不同的责任。（） 2.帮助他人往往得不到相应的回报，我们应该（） A．尽量少主动“给予”“付出” B．减少在帮助他人过程的不必要的“牺牲”
初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案 编订：XX文讯教育机构
劳动者的主要权利和义务 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 劳动者的主要权利和义务教案示例（人教版） 作者：刘海 导入新课 劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。 讲授新课 第二节劳动者的权利和义务（板书） 一、劳动者的主要权利和义务（板书） 劳动者依法享有的主要权利（板书）
（1）什么是劳动者的权利（板书） 劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。（教师在帮助学生认识和掌握劳动者的权利这一概念时注意以下三点。）第一，劳动者行使的权利和享受的利益是由我国劳动法规定的。请同学们阅读教材本框题第1自然段的内容，思考并回答以下问题：我国的劳动法是哪一年颁布的？它是一部什么样的法律？它的颁布实施标着什么？（学生回答后教师归纳）我国的劳动法是1994年7月5日颁布的，并于1995年1月1日起正式实施。它是一部全面规定劳动者权利和义务，保障各行各业劳动者合法权益的重要规律，它的颁布实施标志着我国长期缺乏基本法的落后状态从此结束，并开始逐步走向完整的劳动法体系的新局面。第三，劳动者的权利包括劳动者依照劳动法行使的权力和依照劳动法享受的利益这两个方面。这里的“行使的权力”是指劳动者在劳动法定的范围内可以支配的力量，也就是指依照劳动法规定，劳动者可以获得的各种有利因素。第三“权利”两字，一方面是指劳动者依法“行使的权力”，另一方面也是指劳动者依法“享受的利益”，它是与劳动者应当承担的“义务”相对应的。 劳动者依法享有的主要权利（板书） 请同学们阅读教材本框题的第2自然段的内容，思考并回答：在我国劳动者依法享有哪些主要权利？什么权利是公民享有的各英权利的基础？为什么？（学生回答后教师归纳）
不同的身份不同的责任 教学目标 1 懂得社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任，不同的职业和社会角色具有不同的责任，责任来自于社会道德、习惯和法律的要求。 2社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，社会才会变得更加美好，培养热爱社会的情感；通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色都要承担相应的社会责任，帮助学生树立责任意识；尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责任感。 3知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任；运用所学知识辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的人。 教学重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任是教学重点，通过大量的事例分析，树立学生的责任意识，让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。 教学难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点，学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论，缺少理性认识。通过列举身边事例，摆事实加深学生的理解。 教学过程 一、导入新课 播放视频： 5.*12地震感人视频 （1）教师的责任：为救学生一次次冲进教室最终牺牲的26岁女教师——袁文婷（2）母亲的责任：1）死去时正在哺乳的母亲 2）警花妈妈舍下自己6个月大的孩子在灾区两天哺乳了8 个从灾区救出的婴儿（警察的责任、母亲的责任） 3）双膝跪地、上身向前匍匐用身体护住孩子的母亲（天堂的 短信） 视频中赞颂的是哪些身份的人？为什么赞颂她们？她们分别承担了什么责任？ （过渡）在地震中涌现出的这些勇于承担责任的人，令我们敬佩、令我们感动。那么，他们为什么要这么做？这样做的动力是什么呢？今天我们就带着这些问题，一起来学习和研究《不同身份有不同责任》这一课。 二、讲授新课 （一）每个人都担当着一定的社会角色，一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任 在汶川地震中勇于承担责任的人不仅仅只有教师和母亲，还有其他人，那其他人又承担着什么样的责任呢？请看下面一段材料。 一场突如其来的地震，使美好的家园变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动……许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。 思考： 1在救灾过程中，哪些人承担了责任？
八年级政治上册《对自己的一生负责》知 识点整理苏教版 八年级政治上册《对自己的一生负责》知识点整理苏教版 责任的特点?或人生与责任的关系如何?P.112—①责任无 时不在; ②责任伴随人的一生。人生在不同的时期，担当不 同的角色，承担不同的责任; ③一个人所担负的责任往往是多重的; ④责任是相互的，对他人负责就是对自己负责，对 自己负责，也就是对他人负责。反之，对他人不负责也 就是对自己不负责。 2.怎样做一个负责任的公民?P.116—121★★★ ①要树立强烈的责任意识; ②要勇敢地承担责任，做到临阵不乱; ③做一个负责任的公民，首先是对自己负责任的人; ④做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识， 有能力才能负责任; ⑤要对自己的一生负责。 课后练习 责任伴随人的一生。我们在生活中变换的是角色， 不变的是责任。信守承诺是我国人民的传统美德，那么 信守承诺()
A.只在中学时代承担的责任 B.只在走上工作岗位承担责任只有老年人才能承担的责任 D.人的一生都要承担的责任 【答案】D 【答案解析】试题分析：信守承诺是我国人民的传统美德，信守承诺不只要求我们在中学时代承担责任，其他人生阶段也需要承担责任，排除A，信守承诺不是只要求我们在工作岗位上承担责任，在生活中、学习中也应该承担责任，排除B，信守承诺不是只要求老年人承担责任，年轻人，中年人也要承担责任，排除C,所以人的一生都要承担责任，故选择D。 考点：人生与责任 点评：本题考查的是学生对人生与责任的认识和了解，解答本题需要认识到人生每个阶段，生活的每个场合都要承担不同的责任。难度一般。 2007年9月5日《长沙晚报》报道：在长沙一高校的学生公寓里，一位家政钟点工正在忙着擦柜子，在她的身后，一名大学生正坐在椅子上悠闲地上网。， “‘栋梁之材’一屋不扫何以扫天下?”一位家政公司老板向记者发来短信表示他的担忧。上述材料给我们的启示是() A.现在生活水平提高了，需要提高自己的消费层次
第10课勇于承担责任 年级：八学科：思想品德主备：祁桂梅审阅：时间： 12.22 课题第十课第2站做负责任的人 教师寄语：人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 【学习目标】（目标明确，事半功倍） 明确怎样对自己、对他人、对社会和国家负责 【学习重、难点】 明确如何做一个负责任的人 【学法指导】 自主阅读—独立思考—合作交流—积极展示 【温故知新】 1.责任的重要意义？ 2.责任的本质是什么？未成年人有责任吗？ 【课前热身】 .阅读p96思想驿站，思考：这点小事和承担责任有关系吗？并说明理由。 【新知探究】（相信自己是最棒的） （一）自主学习、畅游课本 1.做负责的人，首先要对自己负责，我们怎样对自己负责？ 2.未成年人的不良行为分哪两类？ 3.我们应该怎样对他人负责？ 4.做负责任的人还要对社会和国家负责，为什么？怎么负责？ （二）积极动脑、学以致用 1.阅读教材P106东汉少年陈蕃的故事回答：这个故事说明了什么? 2. 小欣迷恋上网，因急于寻找上网费用，遂于 2003年6月15日23时许，在本市通州区
奶奶家中，趁奶奶（殁年65岁）、爷爷（64岁）熟睡之机，用菜刀猛砍奶奶、爷爷二人头部等部位数下，致奶奶失血性休克死亡；爷爷右耳廓及右腕尺侧被砍伤后，翻找到2元钱。作案后，小欣于第二天凌晨1时许到公安机关投案自首。如今他在看守所里最想念的是九泉之下的奶奶，他说;“我当时只想拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。” 二中院经审理认为，小欣故意非法剥夺他人生命，致一人死亡一人受伤，情节、后果特别严重，已构成故意杀人罪，应依法惩处。鉴于其犯罪时尚未成年，犯罪后能主动投案自首，认罪态度较好及案件具体情节，依法对其从轻处罚。据此，二中院以故意杀人罪判处其有期徒刑12年。 看完案例后，你对”三思而后行”有了什么新的认识？ 3.阅读P107--108的“一诺千金”和“社会观察”后，你有什么感受？它给了你什么启示？ 4.奉献爱心的林秀贞，用30载爱心让一村之中老有所终幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养.富人做这等事是善事，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本份，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。 试对材料中的人物进行评析 5.小结：如何做一个负责任的人？ （三）合作交流( 成功源于合作！) 小组讨论，解决那些自己解决不了的问题 （四）展示成果( 抓机会，展风采!) 各组出一名代表，展示你们的收获或提出你们的疑惑 【知识盘点】 本节课你学到了什么？在今后的学习生活中该怎样去尽责？（至少写出三方面）
八年级思想品德上期典型辨析题 1、女孩：有秘密是长大的标志，有什么事都不必对大人讲。男孩：生活中的秘密有些复杂，需要妥善处置。 答：①长大的标志是与父母保持一定的心理距离，希望独享一片心灵天空；拥有秘密必能恰当处置是个人走向独立的一个基本要求。对个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且意味着要独立承担责任。从这个意义上讲，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。②生活中的秘密有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处理不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。③我们要学会区别对待秘密，在成长过程中，有些事情可以保密，有些事情不能保密。有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。 2、甲：逆反心理有危害，要一切听从父母的。乙：人生需自立，我们要事事自主。 答：①逆反心理往往伤害父母，伤害亲情，不利于青少年健康成长。②人生需自立，自立表现在生活的方方面面，也从方方面面影响着我们的成长，自立人生少年始。③自立的前提是自主，但自主不是拒绝帮助，父母的建议对我们正确处理问题很重要。对父母的建议我们要认真分析，既不盲目顺从，也不一味排斥。 3、甲：交朋友就要坦诚相待。乙：交朋友不应该讲究什么原则。 答：①认为“交朋友就要坦诚相待”是正确的。因为朋友相交贵在真诚。只有以诚相待，以心相交，才会赢得朋友的信赖，建立一种真挚的友情。②认为“交朋友不应该讲究什么原则。”是错误的。因为真正的友谊是坦诚的，在原则面前一定要坚定，决不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 4、甲：代沟的责任主要在父母。乙：代沟的主要责任在子女。 答：①我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面，难免产生较大差异。②代沟的责任应当由父母、子女双方共同承担，需要双方彼此沟通，共同努力，从而跨越代沟。 5、甲：中学阶段，我们的主要任务是刻苦读书。乙：中学阶段，不必与异性交往，与异性交往是长大以后的事。 答：①在中学阶段，中学生必须履行受教育的义务，刻苦读书，完成规定的学习任务。②学会与人交往，包括与异性交往，是个人成长不可缺少的内容。男女同学间的交往，可学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可锻炼交往能力等。③中学阶段，我们既要刻苦读书，同时也要积极与异性交往，建立友谊，促进自己全面发展，健康成长。 6、甲：男女生交往会增进友谊，便于学习，利于成长。乙：男女生交往不会有真正的友谊，并且会影响学习。 答：①异性同学交往是学校生活中的一项重要内容，它能使我们获得更加丰富的友谊。②男女生的正常交往有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感，学习对方的长处，有利于扩大社会交往的范围，增强交往能力，促进个性全面发展，还可以学会如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成为好姑娘。③男女生交往有利也有弊，如果处理不当，就会产生一些情绪、行为方面的困扰，影响学习和身心健康发展。④男女生之间的交往，要遵循“自然”和“适度”的原则，要既融洽又有分寸，要彼此尊重，又要自重自爱 7、甲：男女同学之间的交往会引起早恋，不应交往。乙：男女同学之间交往有益于身心健康，应该交往。 答：①异性同学交往是学校生活中的一项重要内容，它能使我们获得更加丰富的友谊。②男女生之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学会如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。③男女同学之间的不正常交往，容易引起早恋，影响学习和身心健康。④因此，男女同学之间应正常交往，发展友谊，拒绝早恋。 8、甲：我们的成长离不开老师的培养。乙：我们要尊重老师，与老师做朋友。 答：①老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。尊敬老师，是我们应有的品质。②老师既是我们的良师，也是我们的最真挚的朋友。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，我们要尊敬老师，与老师交朋友。 9、甲：我国有五千年的灿烂文化，发展社会主义先进文化，就要全盘继承民族传统文化。乙：当今世界是开放的世界，对于外来文化，我们要全面借鉴和吸收。 答：①任何先进文化与民族传统文化都是一脉相承的，发展社会主义文化不能离开民族传统文化。②民族传统文化有精华，也有糟粕，对于民族传统文化我们要批判地继承，取其精华，弃其糟粕。③外来文化是世界其他国家和民族智慧的结晶，是人类文化的重要组成部分，但是对于外来文化，我们也要区分清楚，坚持以我为主，为我所用的原则，开展多种文化交流，而不是全面借鉴和吸收。④建设社会主义先进文化既要继承民族传统文化的精华，也要借鉴吸收外来文化的精髓，更要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，全面树立科学发展观。 10、甲：继承中华优秀文化，是我们责无旁贷的历史重任。乙：为了弘扬中华文化，我们应拒绝一切外来文化。 答：①中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化，是我们责无旁贷的历史重任。②我们要充分挖掘中华民族的优秀传统文化，充分汲取中华传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，使之不断发扬光大。③我们必须充分汲取世界其他民族的优秀文化营养，使中华文化不断焕发出新的生机和活力。④因此，我们在继承和弘扬中华文化的同时，还应采取客观、平等的态度，善于学习其他文化的优点、长处。 11、甲：现阶段，我们必须学习外来文化。乙：现阶段，学习外来文化就要照抄照搬外来文化。 答：①世界文化具有多样性，任何民族文化的精华都是人类文明的共同成果，因此，必须学习外来优秀文化。②在学习外来文化时，不能迷失自己，丧失自身的独特性，不能照抄照搬。③在学习外来文化时，我们要批判地学习，取其精华，去其糟粕。