第3章亲子关系咨询
第1节家长教育咨询
学习单元1 了解父母在家庭教育中的角色
一、家长在家庭教育中的重要性与家庭教育的性质有关
1、家庭教育是一种非正规教育
2、家庭教育是终身教育
3、家庭教育是私人教育
二、家长在家庭教育中的重要性与其在家庭教育中角色有关
1、父母是孩子的第一任教师
2、父母是孩子长期、全方位的教师
3、家长是家庭教育的责任人、执行者
4、家长是孩子的行为榜样
三、家暴的咨询建议
1、家长以身作则，不能以暴制暴
2、树立儿童权利意识，尊重孩子的人格尊严
3、家长权威应建立在尊重、信任孩子和平等相处的基础上
4、掌握正确的教育方法
学习单元2 为求助者提供提高家长素质的途径和手段
一、合格家长应具备的素质
1、有高度的教育义务感和责任感
2、树立正确的教育观念
（1）儿童观：儿童是独立的个体；儿童是正在发展的人；儿童的发展具有整体性；儿童发展受环境的影响和制约；儿童是自身发展的积极促进者；儿童的发展存在个体差异。（2）人才观
（3）亲子观
（4）教育观
3、掌握科学的教育知识
4、掌握正确的教养方式
5、具备教育子女的能力
6、具备高尚的品德和良好的心理素质
二、提高家长素质的途径
1、职前准备教育和实践中的学习同等重要
2、提高家长素质的途径：家长培训、咨询服务、家访、社区宣传、网络、建立支持性网络等形式
3、开展家长培训应该明确的问题：
（1）谁来参加培训
（2）为什么参加培训
（3）什么时间培训
（4）在哪里培训
（5）明确培训目标
（6）确定培训内容
（7）选择培训方法
三、注意事项
1、没有时间既是年轻父母面对的主要问题，也是很多父母没有尽到教育责任的借口，无论何时，父母都应认识到，抚养和教育孩子是父母不可推卸的首要责任。
2、家人教育之间的不一致，原因是多方面的，增强教育的一致性，不是某一个人的努力可以实现的。咨询中要了解所有成人的想法、做法，并需要所有成人的共同努力。
学习单元3 父母子女权利义务的法律咨询
一、父母子女关系的种类
1、亲生父母子女关系
包括父母与婚生子女，父母与非婚生子女。除因一方死亡而自然终止外，不能人为地解除。在通常情况下，其法律上的权利义务，只能因父母将子女送养而解除。
2、法律拟制的父母子女关系
（1）养父母子女关系：自收养关系成立之日起，养父母与养子女间的权利义务，适用法律关于父母子女的规定。养子女与生父母间的权利义务，因收养关系的成立而消除。（2）继父母子女关系
有三种关系情形
1）再婚时，继子女已成年并独立生活。
2）再婚后，未成年的或未独立生活的继子女与继父母共同生活或未受其抚养教育。
3）再婚后，未成年的或未独立生活的继子女与继父母共同生活，继父或继母对其进行抚养教育。
在我国，只有在一起共同生活形成了抚养教育关系的继父母子女间，才具有法律上的拟制血亲关系，发生生父母子女间的权利义务。没有形成扶养教育关系的继父母子女之间仅为姻亲关系，不发生亲子间的权利和义务。
二、生父母与非婚生子女的权利义务
1、非婚生子女是指没有合法婚姻关系的男女所生的子女。
2、非婚生子女享有与婚生子女同等的权利。
3、许多国家通过准正和认领的程序，使非婚生子女婚生化。
4、准正是指非婚生子女因生父母结婚或法院宣告而取得婚生子女的资格。认领是指通过法定程序使非婚生子女婚生化的法律行为，一般在无法准正的情况下，主要有自愿认领、强制认领。
5、《婚姻法》暂时没有规定非婚生子女的准正与认领制度。在司法实践中，非婚生子女一般会因为生父母结婚自然转为婚生子女；或由人民法院通过诉讼确定非婚生子女与生父之间的父子关系。
三、利用人工生殖技术所生子女的权利义务
1、人工生育子女的种类
（1）同质人工受精所生育的子女：使用丈夫的精子和妻子的卵子，实施人工受精，由妻子怀孕分娩所生育的子女。（2）异质人工受精所生育的子女：使用供精与妻子的卵子，或使用丈夫的精子与供卵，或同时使用供精和供卵，实施人工受精，由妻子怀孕分娩所生育的子女。异质人工受精所生育的子女与父母亲至少有一方没有血缘关系。
（3）代理母亲所生育子女：由妻子以外的另一位女性代理怀孕、分娩所生育的子女，由妻子以亲生母亲的身份抚育。
2、人工生育子女的法律地位
（1）只要夫妻双方协议一致同意进行人工受精，不论所生子女是否与父母具有血缘关系，均视为婚生子女
（2）目前我国法律明令禁止实施“代孕技术”。
四、婚生子女的推定与婚生子女的否认
婚生子女是指在婚姻关系存续期间受胎或出生的子女。
1、婚生子女的推定：丈夫否认子女为其所生，应付证明责任。包括婚姻关系存续期间受胎并出生的子女、婚前受胎而在婚后出生的子女、在婚姻关系中受胎而在婚姻关系终止或撤销后所生的子女，皆为婚生子女。
2、婚生子女的否认：
（1）我国目前尚无婚生子女否认的规定。对婚生子女的否认权没有时效的限制，也没有丈夫可对该子女生父追偿抚养费的规定。
（2）实践中，丈夫可向人民法院提起诉讼，诉讼中其负有举证责任，必须证明在其妻受胎期间，双方没有同居的事实，或能够证明其没有生育能力等。必要时人民法院也可委托有关机构进行亲子鉴定。
（3）如果否认成立，丈夫可免除对该子女的抚养义务。
五、补充
1、如果存在抚养关系，那么父母的婚姻终止后，继父母与继子女之间的扶养关系也并不完全消灭。有负担能力的继子女，对曾经抚养过其的年迈体弱生活困难的继父母应赡养。
2、有抚养关系的继父母子女之间相互继承遗产的，不影响其继承亲生父母子女的遗产。
3、继父母经继子女的生父母同意，可以收养继子女。经收养后，继父母子女关系变为养父母子女关系，变双重权利义务为单一的权利义务。
4、亲权：父母对未成年子女在人身和财产方面的管教和保护的权利义务。
第2节亲子沟通咨询
学习单元1 对求助者亲子关系状况进行测评
一、亲子关系的理论及研究
1、亲子关系的发展历程
（1）儿童亲子关系
安沃斯：安全型、逃避型、矛盾型。
其他研究进一步提出第四种：混乱型
（2）青少年亲子关系：亲子冲突、亲子亲和
（3）各学派对青少年亲子关系变化的解释：
1）古典精神分析模型：青春期的生理变化及性冲动引起。2）社会生物适应模型：斯滕伯格，青春期个体与父母冲突的增加是为了确保青少年能与同伴一去度过更多的时间，并与家庭之外的成员发展亲密关系。
3）认知发展模型：冲突是青少年认知发展成熟的结果。4）依恋关系模型：早期的亲子依恋决定了个体以后的人际关系模式，会直接对青春期家庭关系的转变产生影响。
5）社会学系模型：通过亲子冲突，从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略，并迁移到其他社会情境中。
6）家庭系统模型：冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的人际关系界限或封闭性的沟通风格。
2、影响亲子关系的因素
（1）家庭：家庭生活中的日常事件、家庭结构与婚姻状况（2）父母：父母的受教育程度、父母的性别（3）子女：年龄、孩子的人格和气质。
3、父母教养方式的影响
（1）鲍姆林德：权威型、专制型、放任型（溺爱、忽视型）（2）父母教养方式会对子女社会化和人格、子女心理健康、子女应对方式产生影响。
4、亲子沟通的相关研究
（1）亲子沟通的作用机制理论
1）家庭沟通图式理论：认为家庭成员有一个关于家庭关系和成员之间沟通的内在模式，即家庭沟通图式。该图式是相对稳定的，并对个体的信息加工起指导作用。亲子沟通是其中的一个组成，有关系定向沟通和观念定向沟通。
2）资源交换理论：假设沟通是一种资源交换，亲子沟通就是父母与亲子之间的资源交换，比如情感、思想等。强调互动性。
（2）亲子沟通的功能理论
1）奥尔森的曲线理论：家庭功能是家庭成员之间情感联系、沟通以及应对外部事件有效性的反映。包括亲密度、适应性、沟通。良好的沟通是开放性较强，问题较少的沟通；而亲密性与适应性与家庭功能呈曲线相关。
2）麦克马斯特的家庭功能理论：把家庭功能看做是为家庭成员生理、心理、社会性等发展提供一定环境；沟通是成员间解决问题的最重要途径。
二、心理测评在亲子关系咨询中的应用
1、亲子关系诊断测验（PCRT）
周步成，对父母管教态度、对孩子问题特点的评定
测验项目按态度的特征分为五种（父母不希望有的态度）1）拒绝（消极拒绝型、积极拒绝型）
2）支配（严格型、期待型）
3）保护（干涉型、安全型）
4）服从（溺爱型、盲从型）
5）矛盾不一致（矛盾型、不一致型）
测验得分低表示亲子关系不良。
2、父母教养方式问卷
（1）EMBU父母教养方式问卷
派里斯，81条目，涉及父母15种教养方式，通过主因素分析得出四个主因素：
因子1管束、行为取向和归罪行为；
因子2是一个对称的维度，一极是情感温暖与鼓励行为，另一极是爱的剥夺和拒绝行为；
因子3偏爱同胞或被试；
因子4过保护。
1990年西蒙顿进行修订，分为父亲、母亲两个分量表。（2）PSQ教养方式问卷
用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知觉；
36个项目，三个维度
温暖的卷入；给予心理自主；行为的监督与控制。
3、亲子沟通量表
巴恩斯、奥尔森，两个分量表，每个量表都是10题，分别测量亲子沟通的开放性程度、存在沟通问题的程度。
学习单元2 亲子沟通技巧的辅导
一、亲子沟通的基本要求
1、关爱、理解、尊重孩子
（1）关爱孩子，做孩子的朋友
（2）理解孩子，走进孩子的内心
（3）尊重孩子，平等相处：尊重孩子的人格、观点、感受、允许孩子表达不同于父母的想法。
2、学会倾听，实现双向沟通
3、沟通要适合孩子的发展水平
二、亲子沟通的技巧
1、把握和孩子谈话的机会
2、选择恰当的话题
3、清楚即将谈话的内容
4、使用适合儿童发展水平的语言
5、倾听并尊重孩子的想法（反馈式倾听）
（1）倾听时，眼睛和耳朵同等重要
（2）善于运用身体语言
（3）倾听语言背后的情感，回应感受
（4）核实听到的内容，反馈理解
三、亲子沟通要点
1、了解求助者及其家庭基本模式。
2、询问孩子的成长经历、与主要照料者的关系及家长对孩子的基本评价。
3、了解日常沟通模式及沟通中存在的主要问题。
4、询问求助者对问题原因的分析。
5、判断求助者亲子沟通中存在的主要问题。
6、分析亲子沟通障碍的主要原因。
7、为改善亲子沟通提供建议。
学习单元3 儿童青少年行为矫正
一、行为矫正的基本理论
1、问题行为的分类
（1）行为不足
（2）行为过度
（3）行为不当
2、行为矫正的基本假设
（1）问题行为是后天习得的
（2）各种问题行为是相互独立的，它们彼此之间互不影响（3）问题行为与特定的不良环境存在一一对应关系
（4）改变不良的环境，重新学习可以使问题行为得到矫正，发展出相应的恰当行为
二、行为矫正的基本技术
1、强化（结果是行为被加强）
2、惩罚（结果使行为被削弱）
（1）正惩罚：实施厌恶刺激
（2）负惩罚：撤去当事人正在享用的强化物
3、消退
三、行为矫正的扩展技术
1、差别强化（针对已出现的行为）对良性行为予以强化，对不良行为不予以强化，以提高良性目标行为出现率，降低不良目标行为的出现率。运用需满足的条件：
（1）要提高某一行为频率
（2）该行为偶尔出现过
（3）该行为出现后，能提供一种强化刺激
2、塑造、渐隐、连锁（培养和发展新行为）
（1）塑造：建立个体完成新的目标行为的过程。
（2）渐隐：逐渐改变控制反应的刺激，使个体对部分变化了的刺激或完全更新了的刺激仍能作出同样反应的现象。（3）连锁：把要求习得的整体行为分解为一个个紧密联系的环节，即刺激——反应链，然后对当事人行为链条逐一进行训练，并最后使之习得整体行为的方法。
3、代币系统与行为契约（强化与惩罚相结合多种方式）（1）代币系统（年龄较小、能力较低）
目标行为出现后立即给予代币，随后，用预先定好的兑换率将代币换为后援强化物。
（2）行为契约（年龄较大、能力较强）
单方契约
双方契约：契约双方都有想要改变的目标行为。
国家职业资格全国统一鉴定 婚姻家庭咨询师论文 （国家职业资格二级） 论文题目：____天长地久的婚姻为何难__ __ ______________________________ 姓名：______________________ 身份证号：____ ________ 所在省市：______ ___ ____ 所在单位：
天长地久的婚姻为何难 摘要：结婚基本是男女双方个人感情上的事。男女相爱了，然后就结婚了。但是，近年来，在我国，夫妻离异问题日益突出，“婚姻危机”也已经成为影响家庭幸福和社会和谐的重要隐患。在众多离婚案件中，中青年人居多，年轻人次之，少数为老年人。众所周知，家庭是社会的细胞，婚姻是维系家庭关系的基础，当维系婚姻关系的柱石发生倾斜时，离婚也就成了一种很自然的选择。为何原本应该幸福美满的婚姻却难成为天长地久爱情的保证？离婚已成为不能忽视的 社会问题。 关键词：婚姻危机、离婚 时下，特别是受过一些教育的人看来，结婚基本是男女双方个人感情上的事。男女相爱了，然后就结婚了。在这些人看来，没有任何制度有可能建立在爱之上。[1]作为制度的婚姻，近年来，在我国，夫妻离异问题日益突出，“婚姻危机”也已经成为影响家庭幸福和社会和谐的重要隐患。在众多离婚案件中，中青年人居多，年轻人次之，少数为老年人。众所周知，家庭是社会的细胞，婚姻是维系家庭关系的基础，当维系婚姻关系的柱石发生倾斜时，离婚也就成了一种很自然的选择。 一、通过调研分析，我认为当前离婚案件产生主要有以下特点： 1、因为婚外情导致离婚所占比重加大，且逐年上升。 2、离婚案件当事人年龄以中青年居多。 3、男性提出离婚比重大。 二、导致离婚案件产生的主要原因有以下几点：婚外情；夫妻之间相互猜疑；性格不合、经济原因；家庭矛盾等。 1、婚外情成为离婚原因的头号“杀手” 受思想认识上变化的影响，在人与人频繁与外界接触的同时，发生“外遇”也就成为司空见惯的社会现象。在不少爱情唯上者眼中，别的错误都可以原谅，但是一旦沾惹上婚外情，那就没有可挽回的余地了。很多案件审理中，不少当事人众口一词的也是这一点。 如张某与妻子王某离婚一案中，双方已经结婚10多年，虽然生活中有众多的不和谐与不如意，夫妻之间也是经常吵吵闹闹。但是考
2007年5月心理咨询师三级操作技能真题 07年5月三级考试操作技能部分 第一部分技能选择题 (1—100题，共100道题) 本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答工一直00题，共100 道题。每题工分，满分100分。每少题直二仝或畫仝簽塞正确，请在答 顾卡上熔所迭答宝的相应字母涂黑.错选、少选、多选，该题不得分. 案例一 一般资料：男性，17岁，未婚，中专学生。 求助者自述：我最近一个多月心情很烦，不想见人，什么事都不想做，尤其不愿去学校，同学都笑我，压力很大。 案例介绍：求助者父亲介绍，半年多前这孩子脸上起了一些青春痘，后来越长越多。他老是用手挤，约两个前月开始感染，青春痘颜色加重，用了很多药也不管用.孩子思想负担越来越重，怕别人问怕见人，经常不去上学。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：你好，请坐，我是心理咨询师，你有什么问题，咱们谈谈吧!（直接逼问） 求助者;你看我脸这样，怎么见人，你能帮帮我吗? 心理咨询师：你能谈谈脸怎么了?让你不能见人? （多重提问，开放式问题） 求助者：半年前我脸上起了一些青春痘，我就忍不住用手抠，可是没想到近两月前开始感染青春痘颜色加重，还越来越大，用了很多药却不管用.一天，女同学们在议论哪个帅哪个酷，我从旁边过她们就不说了.但我走过去后就听到一阵笑声，我想他们肯定在议论我，说我的青春痘。从那以后我感觉青春痘影响了我，我变丑了，我怕见人，尤其不愿去学校，怕同学们笑话.走路也低着头，没有一点信心，情绪也不好很痛苦，觉得没意思。我决心治好了再上学，可我不学习就没法按时毕业，也就没前途了。您说我该怎么办?
心理咨询师：哦，听了你说的情况我也很为你着急，本来应该在学校上课，却因为长青春痘缺课这么多，你认为同学们都笑话你，这让你感到心情烦恼痛苦，是吗?（封闭式提问） 求助者：是的。医生说长青春痘是正常的，但都治了好几个月了还不见好，别人一看我，我就心跳，他们肯定觉得我特难看，所以我不愿见人，更不愿去学校。想治好了再去，家里人嫌我缺课太多。我也知道，但就是不愿见人。所以来求您看怎么办? 心理咨询师：我想告诉你，我年轻时也曾经长过青春痘，所以，我很理解你现在的心情。 求助者：你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师：我还要进一步了解你的情况，然后我们再讨论怎么办好吗? 单选：1.求助者最可能是( )。 (A)情感性精神障碍 (B)抑郁性神经症 (C)一般心理问题 (D)严重心理问题 单选：2.求助者的行为症状是( ). (A)感到前途很渺茫 (B)觉得生活没意思 (C)不见外人不上学 (D)认为青春痘难看 多选：3.心理咨询师在咨询中使用的提问方式包括( ). (A)间接询问 (B)直接逼问 (C)开放提问 (D)封闭提问 卷册二：操作技能部分(心理咨询师国家职业资格三级) 第1页(共12页) 多选：4.心理咨询师在本段咨询中不当的提问方式是( ). (A)间接询问 (B)多重问题 (C)直接逼问 (D)封闭提问
西安市西部心理咨询职业技能培训中心 婚姻家庭咨询师职业资格 考试模拟试题（三） 参考答案 一。单选题（每题0.5分80题，共40分，每小题4个备选答案，只有一个符合题意的正确答案，多选，错选均不得分。） 1.你认为婚姻的概念是（B ）。 A 男女同居在一起就是婚姻 B 婚姻是为当时社会制度所承认的，男女两性互为配偶的结合。 C 婚姻是忠贞和幸福的产物 D 男女永远不离不弃，相亲相爱就是婚姻。 2 封建主义婚姻家庭制度最主要的特征是（D ）。 A 剥削阶级的多妻制 B 男尊女卑，夫权统治 C 家长专制，漠视子女利益 D 包办强迫婚姻 3 所谓“女性头发长见识短”，是由（B ）决定的。 A 与生俱来 B 后天教育 C 个人原因 D 生理性别 4 社会性别主流化在对性别歧视原因的认识上强调导致男女不平等的重要原因是（ D ）。 A 由生理性别所带来的差异 B 社会文化的影响 C 男女社会地位的不同 D 社会性别角色分工及与其相适应的社会性别机制 5 从（ C ）开始，社会性别逐渐成为联合国和世界上许多国家的分析问题的视角。 A 20世纪60年代 B 20世纪70年代 C 20世纪80年代 D 20世纪90年代 6 马克思主义认为妇女解放的先决条件是（ C ）。 A 妇女提高文化知识素养 B 男性认识到妇女的重要性 C 参加社会生产劳动 D 妇女取得参政权 7 马克思主义伦理学认为，婚姻的第一位的基础应是（B ）。 A 当事人的志同道合 B 爱情 C 共同的经济地位 D 忠贞专一 8 （ A ）要求男女两性都要严于律己。 A 社会主义贞操观 B 封建主义贞操观 C 资本主义贞操观 D 现代贞操观 9 一般情况下，夫妻对婚姻的满意程度随着家庭生命周期的发展而呈现出（ A ）。 A U型曲线 B S型曲线 C Y型曲线 D 不确定曲线 10男耕女织的经济角色模式决定了（A ）的家庭角色模式。 A 主从家庭式 B 父权家庭式 C 母权家庭式 D 平等家庭式 11 习惯冲突型的婚姻是（ C ）。 A 夫妻间毫无感情的死亡婚姻 B 一定会伴随性生活的和谐 C 以某种方式发现和解决冲突 D 失败率很高的婚姻类型 12 充满活力型婚姻中的夫妻具有的人格特征是（ A ）。 A 把“他人”看得重于“自己” B 强调精神恋爱，不把物质和性看的那么重要 C 强调生活的高标准 D 性格外向，富有生活情趣 13 中国家庭角色模式的发展趋势是（ A ）。 A 从传统型向平等性转变 B 从平等性向传统型转变 C 传统型和平等性此消彼长 D 向开放性转变
第4章其他家庭成员关系咨询 第1节兄弟姐妹关系咨询 学习单元1 兄弟姐妹关系的法律咨询 一、兄弟姐妹关系的类型 1、家庭的基本关系：夫妻关系、亲子关系。 2、兄弟姐妹是血缘最密切的同辈旁系血亲。 3、包括同父同母、同父异母、同母异父的兄弟姐妹；养兄弟姐妹；有实际抚养关系的继兄弟姐妹。 二、我国法律对兄弟姐妹间权利义务的规定 1、兄、姐扶养弟、妹需要同时具备的条件 （1）父母已经死亡或父母无力抚养 （2）兄、姐有负担能力 （3）弟、妹必须是未成年人：对于年满16周岁未满18周岁，能以自己的劳动收入维持生活的，视为完全民事行为能力人，即视为能够独立生活，无需兄、姐扶养。但是兄、姐自愿提供经济帮助的，法律不做限制。 2、弟、妹扶养兄、姐需要同时具备的条件 （1）兄、姐必须是缺乏劳动能力又缺乏生活来源的人。（2）兄、姐没有第一顺序的扶养义务人或第一顺序的抚养义务人没有扶养能力。 （3）弟、妹是由兄、姐抚养长大，且弟、妹有负担能力。 3、兄弟姐妹间的扶养义务是第二位的，具有父母对子女扶养义务的补位性质。 4、继子女和继父母的其他亲属并不因此产生法律关系。因此，继父母死亡后，继兄姐对原来受其父母抚养的继弟妹没有扶养义务。但如果自愿承担是应该提倡和鼓励。 5、如果继兄姐缺乏劳动能力又缺乏生活来源需要扶养时，由其扶养长大的有负担能力的继弟妹应尽扶养义务。 三、兄弟姐妹之间的继承关系 1、兄弟姐妹之间是第二顺序的法定继承人。 2、被收养人与其亲兄弟姐妹之间的关系，因收养关系的成立而消除，不能互为第二顺序继承人。 3、继兄弟姐妹之间的继承权，因继兄弟姐妹间的扶养关系而发生；没有扶养关系的，不能互为第二顺序继承人。 4、继兄弟姐妹间相互继承了遗产的，不影响其继承亲兄弟姐妹的遗产。 四、兄弟姐妹关系的法律咨询要点 1、在了解事实的基础上，准确地分析判断求助者兄弟姐妹间关系的类型。 2、准确地告知求助者兄弟姐妹权利义务的法律要求。 3、针对求助者的问题，提供符合法律规定的建议。 五、补充 1、第一顺序继承人：配偶、子女、父母。 2、第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 3、出嫁的女儿依旧享有与儿子平等的继承权。 4、嫁妆在法律性质上是女儿结婚时父母赠送给她的财产，与继承无关。嫁妆不是女儿继承父母财产的份额，任何人不能因为父母陪送了嫁妆，就剥夺女儿的合法继承权。 5、对于已成年的不能独立生活的弟妹，兄姐是否应当承担扶养义务，法律未作明确规定。 6、根据《中国人民共和国民法通则》，对于无民事行为能力或者限制民事行为能力的精神病人，由配偶、父母、成年子女、其他近亲属和愿意承担监护责任的关系亲密的其他亲属、朋友担任监护人。所以，对于精神病人，在没有配偶、父母或成年子女等监护人的情况下，兄姐应该承担监护责任，履行扶养义务。 7、在欠缺法律的明确规定下，要更多考虑基本原则，公序良俗，伦理道德，民间习俗等。 8、父母抚养子女、兄姐扶养弟妹、孙子女赡养祖父母。 学习单元2 兄弟姐妹间关系问题的辅导 一、兄弟姐妹互动相关知识 1、出生顺序（长子长女、年龄最小的孩子、处于中间的孩子、独生长女） 2、性别 3、同胞关系 （1）对社交技巧和行为的影响：同胞关系中的排斥和热情因素。中低排斥行为和高热情行为的孩子能有较好的社交能力。 （2）对情绪控制的影响 二、原生家庭对兄弟姐妹间关系的影响 1、父母态度与对待方式对子女的影响 2、子女在父母身边生活时间的影响（时间长更有满足感） 3、子女身心特点（要注意父母喜欢的性格类型不一定更适合社会需要） 三、理性行为治疗 1、治疗的基本步骤 （1）简单介绍治疗的基本原理。 （2）向求助者说明这些问题的出现自己要负主要责任，是因为自身的不合理信念造成了现在的状况。 （3）通过各种驳斥的方法，澄清求助者信念之中不合理之处，进而放弃这些信念。 （4）不仅要让求助者在认识上作出改变，还要在生活中以合理的思维方式来取代不合理的思维方式。 2、ABC理论 （1）ABC理论是理情行为治疗的核心所在。 （2）完整的治疗模式是ABCDEF理论。D指导干预；E治疗效果；F治疗后带来的新感觉。 第2节祖孙关系咨询 学习单元1 提供解决主干家庭矛盾的建议 一、主干家庭的基本模式 1、主干家庭的定义 概念最早由法国社会学家F·勒普累提出。他将19世纪欧洲的家庭分为父权家庭、不稳定家庭、主干家庭。 （1）父权家庭：已婚子女及其所生子女均与父亲住在一起，处在父权的控制和统治之下。
婚姻家庭咨询师考试复习题（一） 婚姻家庭咨询师考试复习题（一）(2010-09-15 16:52:58) 案例五： 求助者，女，29岁，超市售货员。求助者自述：“丈夫下岗已经4年，以前他是公司修理工，自下岗后就一蹶不振，怨天尤人，一年得有半年在家呆着，不出去找工作，说与其出去受气，不如在家带孩子。那时儿子才两岁，需要有人在家，可是我宁愿儿子去托儿所，也希望丈夫出去工作。我求他激他，软硬兼施，都不起作用。我每天除了上班，还要做家务，疲惫不堪的走过了4年。现在随着孩子长大，我们的关系变得日渐冷漠，我很少和他有性生活。我是个女人，想找个依靠，可现在两个人到过来，是我养他并支撑着这个家。有时我真想离婚，可又无法面对孩子，对他也多少有些不忍心。但这样过下去又不甘心，我到底该怎么办呢？”面对此案例，你认为： 1.单选题：求助者对婚姻的追求大致属于（）。 A 精神满足型 B 感官满足型 C 功利满足型 D 物质满足型 2.单选题：求助者的沟通方式是（）。
3.单选题：求助者遇到的婚姻问题的类型主要是（）。 A 压力事件 B 性生活问题 C 门户不相当 D 养育子女 4.多选题：在求助者看来，夫妻角色分配应该是（）。 A 男人养家 B 男主外女主内 C 男女分担家务 D 男女经济收入相当 5.多选题：咨询师的分析建议是（）。 A 有效沟通 B 改变社会性别观念 C 男女双方共同前来咨询 D 建立和谐性生活 此案例是一个夫妻关系调试的个案 1.单选题：求助者对婚姻的追求大致属于（）。 A 精神满足型 B 感官满足型 C 功利满足型 D 物质满足型 【答案】C 【讲解】此题考察的是择偶类型，在三级基础知识P172页。此求助者的自述中，表达了她的择偶态度和对婚姻的追求，她想找个生活依靠。这种想法倾向于对方可以给自己带来的好处，追求物质利益和种种实惠。所以属于功利满足型。A 精神满足型，是以追求爱情为志趣的，这位求助者并不是。B感官满足型，这种看重对方的外表，求助者也不是。D项并不是一个择偶类型，所以排除。答案是C。 2.单选题：求助者的沟通方式是（）。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 婚姻家庭咨询师一级 篇一：婚姻家庭咨询师国家职业标准 婚姻家庭咨询师国家职业标准 1.职业概况 1.1职业名称婚姻家庭咨询师1.2职业定义 为在恋爱、婚姻和家庭生活中遇到各种问题的求助者提供咨询服务的人员。1.3职业等级 本职业共设三个等级，分别为：三级婚姻家庭咨询师（国家职业资格三级）、二级婚姻家庭咨询师（国家职业资格二级）、一级婚姻家庭咨询师（国家职业资格一级）。1.4职业 环境 室内，常温。1.5职业能力特征 具备观察能力、分析能力、表达能力、人际沟通能力和自我控制能力。1.6基本文化程度 大专毕业（或同等学历）。1.7培训要求1.7.1培训期限 全日制职业学校教育，根据其培训目标和教学计划确定。晋级培训期限：三级婚姻家庭咨询师不少于400标准学时；
二级婚姻家庭咨询师不少于300标准学时；一级婚姻家庭咨询师不少于200标准学时。注：包括授课、实习、见习时间。1.7.2培训教师 培训三级婚姻家庭咨询师的教师应具有相关专业*中级 及以上专业技术职务任职资格，或取得二级婚姻家庭咨询师职业资格证书满2年并具有2年以上婚姻家庭咨询实践经验；培训二级婚姻家庭咨询师的教师应具有相关专业副高级及 以上专业技术职务任职资格，或取得一级婚姻家庭咨询师职业资格证书满3年并具有3年以上婚姻家庭咨询实践经验；培训一级婚姻家庭咨询师的教师应具有相关专业正高级专 业技术职务任职资 格，或取得一级婚姻家庭咨询师职业资格证书满5年并具有5年以上婚姻家庭咨询实践经验。 1.7.3培训(:婚姻家庭咨询师一级)场地及设备 配备多媒体教学设施的标准教室或具备相应条件的会 议室；配备单向玻璃及录音、录像等设备的咨询示教室。1.8鉴定要求1.8.1适用对象 从事或准备从事本职业的各类人员。1.8.2申报条件 ——三级婚姻家庭咨询师（具备以下条件之一者）（1）具有相关专业大学专科及以上学历证书。 （2）具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从 事本职业工作1年以上。（3）具有其他专业大学专科及以上
2015年技能 案例一 一般资料：求助者，女性，50岁，工人。 案例介绍：两个月前，求助者的邻居在清理求助者遗弃在楼道里的大镜子时，镜子破碎，邻居手腕肌腱被划断，邻居要求求助者赔偿医药费、误工费等共计三万余元，双方协商未果，邻居将求助者告上法庭，求助者每想到此事就愤怒、紧张、烦躁，越临近开庭越是担忧。为此吃不下饭、睡不着觉，有时感觉心慌、头痛。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者认为自己家的镜子根本不影响邻居出行。邻居未经同意擅自挪动镜子并损坏，自己也是受害者，自己没有追究他的责任已经很不错了，而邻居竟然将自己告上法庭，求助者对此愤怒不已。 多选：1．该求助者的情绪症状包括（）。 A．烦躁 B．恐惧 C．愤怒 D．焦虑 多选：2．该求助者躯体方面的主要症状包括（）。 A．失眠 B．心情烦躁 C．头痛 D．紧张不安 单选：3．对该求助者不适宜使用的心理测验是（）。 A．SAS B．SCL-90 C．SDS D．CRT 多选：4．对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括（）。 A．既往身体情况 B．社会支持系统 C．家庭经济状况 D．对邻居的看法 单选：5．对该求助者的初步诊断是（）。 A．一般心理问题 B．焦虑神经症 C．严重心理问题 D．可疑神经症 多选：6．心理咨询师对该求助者可采用的咨询方法包括（）。 A．系统药物治疗 B．放松训练 C．合理情绪疗法 D．阳性强化法 多选：7．与该求助者协商确定的咨询方案的内容应该包括（）。 A．咨询时间 B．咨询方法 C．咨询地点
D．咨询费用 多选：8．评估本案例咨询效果的指标包括（）。 A．情绪症状的改善程度 B．心理测量结果的改变 C．生理症状的改善程度 D．咨询师的观察与评定 多选：9．制约心理咨询有效性的一般性因素包括（）。 A．求助者本身的复愈能力 B．求助者对咨询师的信心 C．咨询师对求助者的尊重 D．咨询产生的实际效果 多选：10．对求助者临床资料的可靠性进行验证的方法包括（）。 A．就事论事 B．补充提问 C．分析迹象 D．心理测验 单选：1 1．该求助者产生心理问题的最主要原因是（）。 A．邻居要求赔偿 B．认为邻居不该向自己提出要求 C．烦躁愤怒不已 D．认为邻居受伤不是自己的责任 单选：12．在本案例中，咨询师最主要是帮助求助者（）。 A．舒缓负性情绪 B．提供应对策略 C．尽快接纳现实 D．矫正错误认知 案例二 一般资料：求助者，女性，45岁，儿科主任医师。 案例介绍：求助者的父亲半年前因癌症动了手术，两个多月前发现多处转移，医院建议立即化疗。求助者一方面担心父亲手术后身体虚弱，不能承受化疗所带来的痛苦。另一方面又怕不做化疗延误病情，为此陷入两难境地。在此期间求助者经常整夜查阅医学资料，并多方咨询，但仍然不能做最后的决定。求助者感觉自己作为一名医生，在父亲患病时却无能为力，恨自己没用，为此情绪低落、茶饭不思，经常头晕头痛。求助者以往态度温和，但现在经常因下级医生的一点失误便大发雷霆。医院领导对求助者很关心，建议其寻求心理帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小受到当小学教师的母亲的严格要求，做事严谨认真，追求完美。咨询时衣着整洁，面容憔悴。虽然希望得到心理方面的帮助，但对咨询师信奉的理论和方法持不信任态度。 多选：13．该求助者目前的情绪症状包括（）。 A．恐惧 B．悲伤 C．焦虑 D．抑郁 多选：14．该求助者的躯体症状包括（）。 A．头痛
三级婚姻家庭咨询师 基础知识试卷 一、单选题（每题0.5分，80道题，共40分。每小题4个备选答案，只有一个符 合题意的正确答案，多选、错选均不得分。） 1.婚姻家庭是人类社会中最广泛、最普遍的社会关系，它是（）。 A.是经济的产物 B.是原始人类的产物 C.是社会的产物 D.是法制的产物 2.废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度，是（）提出的。 A.妇女权益保障法 B.1980年婚姻法 C.2001修改后的婚姻法 D.1950年婚姻法 3.“女性头发长见识短”的看法属于（）范畴。 A.自然现象 B.社会性别 C.政治性别 D.生理性别 4.社会性别主流化的根本目的不包括（）。 A.消除性别的不平等 B.消除性别歧视 C.实现社会性别平等 D.实现无差别的一切平等 5.社会性别主流化在工具和方法的使用上强调（）。 A.观察方法 B.理论联系实际方法 C.社会性别分析方法 D.政策研究方法 6.我国男女平等基本国策提出的根本意义在于（）。 A.推动男女两性平等的和谐发展 B.解决我国妇女发展中存在的问题 C.建立保障妇女权益的法律法规体系 D.优化妇女发展环境 7.马克思主义伦理学认为，婚姻的第一位的基础应是（）。
A.当事人的志同道合 B.爱情 C.共同的经济地位 D.忠贞专一 8.对恋人之间的婚前性行为应以（）为主。 A.引导、教育 B.打击、压制 C.鼓励、倡导 D.听之任之 9.老龄化问题主要是（）的研究课题。 A.家庭社会学 B.家庭理财 C.婚姻家庭心理学 D.家庭教育 10.家庭社会学的功能分析论主要关注（）。 A.矛盾性 B.冲突性 C.一致性 D.变革性 11.家庭结构包括（）。 A.代际结构 B.居所结构 C.经济结构 D.从属结构 12.单身家庭是指（）。 A.单身父亲或母亲和孩子组成的家庭 B.有单身成员的家庭 C.无子女夫妻离婚后各自组成的一个人的家庭 D.未婚或离婚后且无子女的一个人的家庭 13.核心家庭是指（）。 A.同辈亲属组成的家庭 B.一对夫妇及其未婚子女组成的家庭 C.新婚夫妇组成的家庭 D.没有长辈亲属参与的家庭 14.多数情况下，离婚对当事人的影响（）。 A.妻子的创伤超过丈夫 B.丈夫的创伤超过妻子 C.双方的创伤其实是一样的 D.双方的创伤是暂时和被夸大的
婚姻家庭咨询师 目录 CONTENTS 国家职业资格培训课程第一章恋爱择偶咨询 第1节初婚择偶咨询 学习单元1 运用访谈方法分析求助者的性格特征、择偶倾向学习单元2 对求助者择偶心理进行测评 学习单元3 提供择偶方面的法律建议 第2节恋爱咨询 学习单元1 对求助者恋爱状况进行分析评估 学习单元2 对求助者进行恋爱中沟通技巧的辅导 学习单元3 提供处理恋爱中问题的伦理建议 学习单元4 提供解决同居问题的法律建议 学习单元5 提供处理恋爱期间级婚前性接触的建议 第3节婚前咨询 学习单元1 为求助者进行婚前评估与辅导 学习单元2 婚姻价值观辅导 学习单元3 对求助者进行生育计划的婚前辅导 学习单元4 婚后理财咨询 学习单元5 结婚程序的法律咨询 第二章夫妻关系咨询 第1 节新婚磨合期辅导 学习单元1 提供建立恰当夫妻关系模式的建议 学习单元2 提供解决新婚磨合期问题的建议 学习单元3 提供解决新婚期间性困惑的建议 第2节夫妻关系调适 学习单元1 对求助者夫妻关系状况进行评估 学习单元2 家庭系统、家庭规划与夫妻沟通技巧辅导 第三章亲子关系咨询 第1节家长教育咨询 学习单元1 了解父母在家庭教育中的角色 学习单元2 为求助者提供提高家长素质的途径和手段 学习单元3 父母子女权利义务的法律咨询 第2节亲子沟通咨询 学习单元1 对求助者亲子关系状况进行测评 学习单元2 亲子沟通技巧的辅导 学习单元3 儿童青少年行为矫正 第四章其他家庭成员关系咨询 第1节兄弟姐妹关系咨询 学习单元1 兄弟姐妹关系的法律咨询 学习单元2 兄弟姐妹间关系问题的辅导
第2节祖孙关系咨询 学习单元1 提供解决主干家庭矛盾的建议 学习单元2 提供有关祖孙关系的法律咨询 学习单元3 提供解决隔代家庭问题的建议 第3节姻亲关系咨询 学习单元1 提供处理婆媳、翁婿关系的法律咨询 学习单元2提供解决婆媳、翁婿问题的建议 学习单元3提供处理妯娌、姑嫂和连襟关系的建议 第一章恋爱择偶咨询 择偶是缔结婚姻、建立家庭的前提，是人生中的重要环节，它直接影响着婚姻质量、恋爱关系发展及双方一生的幸福。 事实上，从择偶到恋爱直至结婚，相当一部分人都是处于“蒙昧”状态，婚后种种复杂的矛盾和问题或许在婚前就已经存在，或者被恋爱的激情所掩盖。其实结婚不过是人生的另一个起点，婚后双方的关系、心理、生活状态等都会发生很大的变化，如果调整不好或者适应不良，婚姻就会出现问题。 婚后生活的和谐，在某种程度上取决于婚前双方是否有充分的思想、心理、知识、能力和物质等各方面的准备。为保证婚后的幸福，男女双方在婚前就需要方方面面的学习和提高。因此，婚姻家庭咨询师的目标之一，就是要提醒人们提前防范在婚姻中可能发生的矛盾和问题，在择偶、恋爱和婚前就对男女双方进行相关知识和技能的辅导，引导人们理智而充满信心地走进婚姻；婚姻家庭咨询师的目标之二，是帮助求助者提高自身的“免疫力”和“抗病能力”。未婚男女在择偶、恋爱或婚前准备阶段出现了障碍、矛盾、纠纷和困难时，婚姻家庭咨询师应该帮助他们了解和认识问题的症结，为其解决矛盾和问题的建议，提高他们相互了解、沟通和自我解决问题的能力。 第1节初婚择偶咨询 择偶分初婚择偶和再婚择偶。初婚择偶和再婚择偶在择偶标准、择偶倾向和心理预期等方面都有很大的差别，所涉及的法律问题也不相同，初婚择偶面临的问题相对来说要单纯一些。 择偶虽然是一种个体行为，但也是一种社会想象，人们无论是在择偶标准、择偶模式，还是在择偶心理方面都会受到社会环境的影响和制约，反映着当时社会政治、经济和文化的发展特征。因此，择偶一直是家庭社会学、心理学研究的重要课题。初婚择偶和解决择偶问题没有现成的教科书可资借鉴，也不是某一学科的内容能够覆盖的。择偶一般是以结婚为最终目的的，对此，《中华人民共和国婚姻法》（以下简称《婚姻法》）对结婚的必备条件和禁止条件提出了相应的法律要求，因此，择偶咨询也涉及相关的法律、法规内容。 学习单元1 运用访谈方法分析求助者的性格特征、择偶倾向 ●学习目标○熟悉访谈的概念、特点和类型 ○能够运用访谈的方法分析求助者的性格特征、择偶倾向等 一、访谈的概念、特点和类型 1.访谈的概念 顾名思义，“访谈”就是研究者“寻访”和“访问”被研究者，并与其进行“交谈” 和“询问”的一种活动。访谈调查是以人为研究对象的，是心理与教育科学中经常采用的方法。在婚姻家庭咨询中将访谈界定为：婚姻家庭咨询师通过与求助者进行口头
三级心理诊断技能复习提纲 第一章心理诊断技能 一、如何进行初诊接待（P1） 1．咨询准备工作：应有仪态，服装整齐、坐姿端正、表情平和。 2．使用礼貌的接待方式和礼貌的语言。 3．间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问。 4．询问结束后，明确表明态度。 5．向求助者说明保密原则：反复申明保密原则，说明保密例外。 6．向求助者说明心理咨询性质。 7．向求助者说明其权利及义务。 8、与求助者协商，确定咨询方式 二、初诊接待的注意事项（P5） 1、避免紧张情绪； 2、语言表达：语速适中，吐字清楚； 3、反复说明心理咨询中的保密原则； 4、说明心理测量功能的有限性； 5、心理咨询时，还应该注意仪态。 三、摄入性会谈的工作程序（P5） 1、确定会谈的目标、内容与范围—— 2、确定提问方式 3、倾听。 4、控制会谈内容与方向 5、对会谈内容归类 6、结束会谈 四、摄入性会谈切入点——确定会谈目标、内容与范围（P5） 确定会谈目标、内容与范围所依据的参照点有五个： 1．求助者主动提出的求助内容。 2．心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。 3．心理咨询师可以依据心理测评结果初步分析发现问题。 4．上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。 五、对会谈内容归类（P7） 1.个人成长、发展中的问题（挫折和不良行为) 2.现实生活状况 3.婚姻状况 4.人际关系中的问题 5.身体方面的主观感觉（主观症状） 6.情绪体验、生活态度 7.其他 六、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲。P10 答：（1）身份资料。（2）来就诊的原因和对治疗服务的期望。 （3）现在及近期的状况。（4）对家庭的看法。（5）早年回忆。（6）出生和成长。 （7）健康及身体状况。（8）教育及培训。（9）工作记录。（10）娱乐。（11）性欲的发展。 （12）婚姻及家庭资料。（13）社会基础。（14）自我描述。（15）生活的转折点和选择。 （16）对未来的看法。（17）求助者附加的任何材料。
婚姻家庭咨询师考试复习提纲（国家职业资格三级部分） 默认分类2010-04-19 02:11:51 阅读92 评论0 字号：大中小 婚姻家庭咨询师国家职业资格三级 第一章恋爱择偶咨询 1、访谈：：P3婚姻家庭咨询师通过与求助者进行口头交谈的方式，来了解求助者的心理特征和行为方式的一种调查方式。 2、访谈的特点：P3 <1>访谈是咨询师与求助者相互影响、相互作用的过程 在整个访谈过程中，咨询师通过提问的方式作用于求助者，而求助者通过回答、身体语言或表情反作用于咨询师。 <2>访谈是与日常谈话不同的、有特定目标的谈话过程 访谈不同于日常的“聊天”，它是一种有特定目的和一定规则的研究性交谈。 3、访谈的类型：P4 <1>按咨询方式划分： 直接访谈。即面对面访谈，咨询师和求助者直接发生相互的影响和作用。 间接访谈。主要指电话访谈，比较适合内容少而简单的问题。 <2>按访谈对象划分： 个人访谈。也称个案访谈，是对每一个求助者进行单独访谈。 集体访谈。也称团体访谈，是指一名或者多名咨询师对两个或两个以上的求助者进行访
谈。 4、对求助者的访谈：P5-7 <1>了解求助者的需求 咨询师首先要了解求助者的需求是什么，他真正的目的是什么。只有了解了求助者的真正目的和原因，才能做好有效的咨询。 <2>了解求助者的性格特征、择偶倾向 咨询师在了解求助者需求的同时还要通过访谈判定求助者的性格特征及择偶倾向，这两方面是进行后续咨询的关键。 <3>帮助求助者分析、总结性格特征、择偶倾向 在倾听完求助者对于自身性格特征、择偶倾向的描述后，要帮助其进行分析，使其从积极的方面重新看待这些问题。 <4>根据求助者的性格特征、择偶倾向提供建议 咨询师通过对求助者性格特征、择偶倾向的利弊分析，向其展现其性格特征、择偶倾向中积极的、矛盾的地方，并和求助者共同讨论出几种可以选择的解决方案。 <5>结束访谈 访谈结束时，咨询师恰当的总结是必要的。 <6>工作记录 在整个访谈期间，要做好工作记录。工作记录分两种形式，一种是笔录，一种是录音记录。 要想成为一名优秀、称职的婚姻家庭咨询师，需要从各方面培养自己，从性格、人格上完善自己。除了培养上述能力外，还要注意：懂得基本的咨询礼仪，学习各种婚姻家庭咨询的理论和咨询方法，定期与同行交流，定期接受督导，待人要谦虚，不以专家的身份接待求助者，真正做到以人为本。
如何做一名合格的婚姻家庭咨询师 前言： 从经济的角度来说，社会分成两个阶层：富人和穷人。 从生命的角度来说，社会分成两个物种：男人和女人。 只有当男女携手同行，并且有了婚姻的承诺，那个简陋杂乱的单身宿舍才开始变成房子。而不管多么小，两颗心所在的地方也会因为人间的烟火和浪漫的爱，变成一个家。 但是，尽管我们大多数人都渴望并生活在婚姻关系当中，可对于夫妻间如何彼此关爱、扶持，如何沟通，如何处理个人情绪问题和共同的财务、子女教育等问题，如何维护家庭稳定与和谐等等，却没有多少人真正做到有备而来。所以，在生活中常常发生的情形是：我们诚恳，我们付出，我们在外面貌似成功，可夫妻相处却总是问题迭出，渴望稳定的家庭却经常混乱不堪，甚至危机重重！ 2009年，中国第一批婚姻家庭咨询师正式诞生！此举标志着这一全新领域开始正式进入有章可循、专业运作的阶段。但是，扪心自问，仅仅通过网络学习、快速考试，我们这些取得了证书的婚姻家庭咨询师，真的具备了为无数家庭、夫妻解决各种“疑难杂症”的能力和经验了吗？ 答案显然是否定的。 我们自身的素质、专业、经验，甚至心态等现状离市场的要求还有很大的差距，离那些在婚恋痛苦中煎熬的朋友们的期待还有很大的距离。目前逐渐增多的婚姻家庭咨询师多数没有经过相关专业的系统教育，很多人只是凭借对这一领域的好奇或者相近行业的“试水”而踏进这一新兴领域。面对现代社会婚恋观的复杂多变，婚姻家庭显性和隐性的矛盾，我们兴奋而茫然。 下面，笔者从“六个必须”角度入手，与各位老师、同仁共同探讨婚姻家庭咨询师如何面对未来职业发展与个人成长的问题，不足之处请多指正。 一、必须端正现代婚恋观 我们要承认，每一对夫妻牵手之前，几乎无一例外地憧憬着花好月圆、白头到老的人生蓝图。而最近这些年，我们却不断看到各种家庭悲剧的上演，关于家庭稳定、夫妻和谐的课题显得如此沉重而复杂。可以说，专业的婚姻家庭咨询事关无数家庭的安危祸福，关系到无数夫妻的得失悲喜，可以说是使命光荣、任务艰巨啊！ 虽然爱情和婚姻久已有之，但多数婚姻家庭咨询师在健康婚恋观、家庭和谐、社会和谐等方面认知的角度还很片面简单，对相关理论、方法的实践也处在初期摸索阶段，再加上婚姻家庭咨询师的执业标准的空白，使得这一职业尚需市场的真实检验；我们头脑中来源于约定俗成或者是一些模糊概念的婚恋观和快速拼凑而成的咨询素养，目前实在难以承担和谐社会赋予这一执业的道德门槛。 在这样的行业起步阶段，一名合格的婚姻家庭咨询师，首先必须端正健康科学的婚恋观。知识水平可以逐步提高，思想道德水准却从一开始就不能不达标！ 在工作和生活中，我们要认真学习、研究爱情和婚姻、家庭的有关主流理论与传统文化，在生活和工作中进行有效的传播、引导、咨询和帮助，做社会道德和家庭文明的推手。 未来的婚姻家庭咨询师从根本讲，要努力成为一个道德使者或者和谐家庭的人生顾问，只有这样，才能使使自己成为推动和谐社会建设的一员，才能完成传承传统、传播爱、传递和谐的职业使命。 二、必须全面提高专业知识技能 在我们咨询师学习的理论中，婚姻家庭咨询是指以系统论、控制论为理论基础，以家庭心理咨询技术为指导，以家庭为对象实施的心理、教育、社会、伦理、法律、经济整体辅导模式，其目标是协助家庭解决各种困难问题、消除异常情况、调整不良关系、发挥正常积极的家庭功能，使家庭和谐、每个家庭成员健康发展。
心理咨询师三级技能真题及答案完整版
5月心理咨询师三级技能真题 第一部分技能选择题(1~100题，共100道题) 本部分由九个案例组成。共100道题，每题1分，满分100分。 案例一： 一般资料：求助者，男性，61岁，教师。 案例介绍：求助者因冠心痛住院治疗，当前病情已经稳定。一周前，同病房一患者因心脏病救治无效去世。求助者当晚自感病情加重，胸闷、心慌，开始出现入睡困难、经常惊醒的现象。经一周的持续心脏监护，并未发现明显加重迹象。求助者还是觉得自己病情加重了，只是未查出来。因而情绪低落，愁眉不展，茶饭不香，睡眠越来越差。重复和家属交待身后事宜，但又不甘心就这样死去。求助者家属要求医院心理科协助治疗。 多选：1、该求助者的躯体症状包括( )。 (A)心慌 (B)长期失眠(C)胸 闷 (D)愁眉不展 单选：2、该求助者的情绪症状主要是( )。 (A)失眠 (B)情感脆弱(C)焦 虑 (D)自杀观念 单选：3、该求助者心理问题的关键点是( )。 (A)冠心病 (B)担心病情恶化(C)失眠症(D)存在疑病妄想
单选：4、该求助者心理冲突的性质是( )。 (A)常形 (B)精神病性(C)变 形(D)神经症性 多选：5、心理咨询师在初诊接待中应重点询问该求助者的内容包括( )。 (A)婚姻史 (B)冠心病检查结果(C)成长史 (D)对冠心病的体验 单选：6、该案例最可能的初步诊断是( )。 (A)一般心理问题 (B)抑郁神经 症(C)严重心理问题 (D)疑病神经症 多选：7、形成以上初步诊断的依据包括( )。 (A)心理问题关键点 (B)刺激事件强 度(C)冠心病严重程度 (D)瘸程时间长短 多选：8、心理咨询师在本案例中应该注意的问题包括 ( )。 (A)关注求助者的隐私内容 (B)与相关医生 保持适当联系 (C)密切关注求助者的情绪 (D)随时调整求 助者服药剂量 案例二： 一般资料：求助者，女性，35岁，企业高级管理人员。 案例介绍：求助者在某企业工作数年，业绩优良。一次，由于工作失误给公司造成经济损失，公司缩小了求助者负责的业务范围。求助者觉得老板已经不再那么信任自己了，倍
三级婚姻家庭咨询师 基础知识试卷（第一套） 一、单选题（每题0.5分，80道题，共40分。每小题4个备选答案，只有一个符 合题意的正确答案，多选、错选均不得分。） 1.婚姻家庭是人类社会中最广泛、最普遍的社会关系，它是（）。 A.是经济的产物 B.是原始人类的产物 C.是社会的产物 D.是法制的产物 2.废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度，是（）提出的。 A.妇女权益保障法 B.1980年婚姻法 C.2001修改后的婚姻法 D.1950年婚姻法 3.“女性头发长见识短”的看法属于（）范畴。 A.自然现象 B.社会性别 C.政治性别 D.生理性别 4.社会性别主流化的根本目的不包括（）。 A.消除性别的不平等 B.消除性别歧视 C.实现社会性别平等 D.实现无差别的一切平等 5.社会性别主流化在工具和方法的使用上强调（）。 A.观察方法 B.理论联系实际方法 C.社会性别分析方法 D.政策研究方法 6.我国男女平等基本国策提出的根本意义在于（）。 A.推动男女两性平等的和谐发展 B.解决我国妇女发展中存在的问题 C.建立保障妇女权益的法律法规体系 D.优化妇女发展环境 7.马克思主义伦理学认为，婚姻的第一位的基础应是（）。
A.当事人的志同道合 B.爱情 C.共同的经济地位 D.忠贞专一 8.对恋人之间的婚前性行为应以（）为主。 A.引导、教育 B.打击、压制 C.鼓励、倡导 D.听之任之 9.老龄化问题主要是（）的研究课题。 A.家庭社会学 B.家庭理财 C.婚姻家庭心理学 D.家庭教育 10.家庭社会学的功能分析论主要关注（）。 A.矛盾性 B.冲突性 C.一致性 D.变革性 11.家庭结构包括（）。 A.代际结构 B.居所结构 C.经济结构 D.从属结构 12.单身家庭是指（）。 A.单身父亲或母亲和孩子组成的家庭 B.有单身成员的家庭 C.无子女夫妻离婚后各自组成的一个人的家庭 D.未婚或离婚后且无子女的一个人的家庭 13.核心家庭是指（）。 A.同辈亲属组成的家庭 B.一对夫妇及其未婚子女组成的家庭 C.新婚夫妇组成的家庭 D.没有长辈亲属参与的家庭 14.多数情况下，离婚对当事人的影响（）。 A.妻子的创伤超过丈夫 B.丈夫的创伤超过妻子 C.双方的创伤其实是一样的 D.双方的创伤是暂时和被夸大的
国际特许注册婚姻家庭咨询师（三级）网络班全国热招中 IMFCA简介 国际婚姻家庭咨询师协会（IMFCA）是具有学术性、权威性、专业性、国际性等特点的社会团体组织机构。由国际顶尖的婚姻家庭咨询师团队于2012年在香港警察署注册成立。协会获得香港政府大力支持，汇聚中、美、英、法、德等国知名专家及学者。2015年11月开启万名会员幸福计划！ IMFCA使命：“培养导师，帮助婚姻家庭咨询师物质和精神幸福的同时，最快速度帮助亿万人幸福！” 三个唯一造就行业第一 1、唯一在政府注册成立的最高级别行业协会单位 IMFCA在香港警察署注册成立，是业内正规注册的最高级别行业协会单位，IMFCA 成立后开展了很多课程和活动，截至到2016年IMFCA在大陆已经开展了四期最高级别的国际特许注册婚姻家庭咨询师一级培训，已有100多名一级学员顺利毕业。 2、华夏婚姻家庭网唯一战略合作伙伴 华夏婚姻家庭网（www.婚姻家庭咨询师.中国）是为中国婚姻家庭咨询师提供网络工作室和在线职业教育学习平台的专业服务商，IMFCA是华夏婚姻家庭网的唯一战略合作伙伴，华夏婚姻家庭网为IMFCA咨询师提供网络咨询及授课平台，为IMFCA在中国的发展奠定了良好的技术基础。 3、火星金星幸福教育唯一业内合作机构
2015年6月，世界第一两性关系大师《男人来自火星，女人来自金星》作者约翰·格雷博士在北京召开中外媒体新闻发布会，并做客“鲁豫有约”，约翰·格雷博士在中国的合伙公司北京火星金星幸福教育由上市公司北京赢鼎科技正式投资成立，北京火星金星幸福教育和国际婚姻家庭咨询师协会达成业内唯一合作伙伴关系，导师资源共享，为IMFCA 全国培养导师做了很好的准备。 最新重要动态 国际婚姻家庭咨询师协会（IMFCA）是行业最高水平认证唯一颁发机构。由“国家人力资源和社会保障部”颁发的婚姻家庭咨询师证书已于2017年在全国陆续取消，国家将建立由行业协会开展婚姻家庭咨询师培训并颁发水平评价证书的认证制度，IMFCA是行业最高社会组织，具有水平证书颁发的最高性和唯一性！ 课程背景 国际特许注册婚姻家庭咨询师由总部在香港的国际婚姻家庭咨询师协会全力打造，该协会简称IMFCA，是由国际权威的专业从事婚姻家庭咨询工作的专家、学者，以及具有国际婚姻家庭咨询专业资质的工作者和相关社会团体、单位依法登记并自愿组成的、具有学术性、权威性、专业性、广泛性和社会公益性等特点的社会团体法人。 IMFCA以“培养行业精英”为使命，一直致力于在婚姻家庭国际范围内的学术研究、会员交流、宣传推广、教育培训、实习就业等领域发挥自身积极的推动作用，努力营造一个和谐、奋进和分享的行业成长氛围，现特与云南省婚姻家庭咨询师协会合作，为国际婚姻家庭咨询师行业的健康发展贡献自己的一份力量！
200911心理咨询师三级技能
2009年11月心理咨询师考试三级技能试题 第一部分技能选择题 （1～100题，共100道题） 本部分由十三个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料；求助者，男性，16岁，高一学生 案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大．有两妹一弟。从小懂事，知道父母种地辛苦，养成了勤俭节约的好品质。成绩一直在班上名列前茅。初一开始当班干部，深得老师喜欢。中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学。为学英语，父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励。求助者非常爱惜，总担心会将录音机丢了。但却不幸有一天真的不慎弄丢了。当时非常着急，到处寻找也没结果。也没敢告诉父母。他不甘心，幻想着有一天能找到，常常有意识地到处找．无论走到哪都不忘。几个月过去了，知道已经找不到了，
但还是控制不住自己的行为，反复寻找。为此耽误了时间，同学们也不理解。受此影响，求助者心情烦躁，情绪较为低落．经常失眠。吃饭不香．成绩也有所下降。 心理咨询师观察了解到的情况；求助者家境贫寒，家庭负担重，还有爷爷奶奶需要照料。求 助者性格内向，从小懂事，聪明好学，吃苦耐劳．是全村公认的好孩子。 多选：1、该求助者的症状主要包括（）。 （A）焦虑情绪（B）强迫观念 （C）抑郁情绪（D）回避行为 单选：2、该求助者行为方面的主要症状是（）。 （A）强迫计数（B）强迫寻找 （C）强迫检查（D）强迫询问 单选：3、该求助者内心烦恼最主要的原因是（）。 （A）丢录音机（B）内心冲突 （C）反复寻找（D）成绩优良 单选：4、该求助者最主要的性格特点是（）。（A）勤俭节约（B）个性偏执 （C）吃苦耐劳（D）性格内向 多选：5、该求助者产生心理问题的原因包括