《微机原理机与接口技术》课程设计教学大纲
（供信息工程、通信工程、自动化、
测控技术与仪器、电气工程及其自动化本科专业使用）
课程名称：《微机原理机与接口技术》课程设计
课程类型：专业主干课
总学时：2周
学分：1
形式：分散与集中相结合
建议执行学期：4
一、课程设计教学的意义和目的
课程设计是培养和锻炼在校学生综合应用所学理论知识解决实际问题能力、进行工程实训的重要教学环节，它具有动手、动脑，理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。
微机原理及接口应用是一门实践性较强的课程，让学生在学完该课程之后，进行一次课程设计，使学生将课堂所学的知识和实践有机结合起来，初步掌握计算机应用系统设计的步骤和接口设计的方法，提高分析和解决实际问题的能力。
通过设计实践，培养学生查阅专业资料、工具书或参考书，了解有关工业标准，掌握现代设计手段和软件工具，并能以图纸和说明书表达设计思想和结果的能力。
通过设计，不但要培养和提高学生解决工程具体问题、动脑动手的技术工作能力，而且还要逐步建立科学正确的设计和科研思想，培养良好的设计习惯，牢固树立实事求是和严肃认真的工作态度。
二、课程设计教学的基本要求
1、明确系统的设计任务要求
2、合理选择设计方案
3、完成单元电路的设计及参数计算
4、电路元器件的选择
5、电路原理图的绘制
6、软件流程图的绘制
7、软件的设计
8、独立进行软、硬件调试
9、独立撰写课程设计的总结报告
三、课程设计的内容及安排
（一）主要内容
设计题目的拟定原则：结合微机原理与接口技术课堂理论教学的内容，针对课程设计的目的，在规定的时间内，选择符合教学、符合学生水平、符合实验室条件的课题。除典型成熟题目外，还可选择对科研项目抽象和简化后的真实课题，以提高学生的学习兴趣和积极性。
课程设计的参考选题如下：
题目一: 计算机钢琴的程序编写
题目二: 电子乐曲的设计。
题目三: 双机通讯程序设计
题目四: 电子钟
题目五: 打字程序设计
题目六: 彩灯控制
题目七: 竞赛抢答器
题目八: 交通灯控制器
题目九: 汽车信号灯控制系统
题目十: 存储系统扩展设计
参考资料
1、《微机原理课程设计指导书》
2、《微机原理及接口》教材
3、罗万钧、田立炎。汇编语言程序设计。西安电子科技大学出版社，1999年
4、杨立、荆淑霞。微型计算机原理与汇编语言程序设计。中国水利水电出版社， 2003年
5、集成电路手册
6、dvcc86h实验系统说明书及实验指导书
（二）安排
课程设计总学时为2周，采用分散与集中的形式实施。第1周的课程设计工作采用分散的形式进行，在学期的期中下发题目，学生利用课余时间完成设计工作。第2周采用集中的形式进行，主要完成题目的实验室调试、课程设计报告撰写和答辩工作。课程设计以实验调试、撰写课程设计报告和答辩三种形式，通过设计考核和成绩评定。设计题目每2-4人一组，具体安排为：
l. 课程设计题目在开课学期的第7－10周期间下发给学生，学生在分组后利用课余时
间完成设计工作，指导教师利用课余时间进行数次辅导。
2. 集中调试的一周时间中，前两天时间完成软硬件调试工作，后两天时间完成编写课程设计报告的工作，最后一天安排设计答辩及成绩评定工作。
四、学生应提交的设计成果
学生完成课程设计时需要提交课程设计报告，说明书不得少于10页A4纸，采用手写完成，封面采用教务处统一下发的打印格式。其主要包括以下内容：
1. 封面
2. 目录
3. 设计题目
4. 总体方案设计分析、讨论
5. 硬件原理图设计（最好使用电子设计CAD软件绘制）
6. 软件框图及程序设计（汇编语言源程序必须加注释说明）
7. 设计总结和心得体会
五、课程设计考核方法及成绩评定
设计成绩根据平时考勤、阶段性进度检查、质疑，设计说明书最后验收，最终设计答辩多个环节综合评定。课程设计成绩以百分制计，按照课程设计报告成绩占70％，答辩成绩占20％，平时成绩占10％来核算。在集中调试期间，学生不得无故请假或缺勤，缺勤累计达三分之一者，指导教师可直接定为设计成绩不及格。
制定人：鲍润华 2006年12月25日
审核人：毛建东、蔡静之2006年12月30日
批准人：任维桢 2006年12月31日