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语文语文S版三年级下册第一单元第1课《春天的小雨滴滴滴》同步练习(II )卷

语文语文S版三年级下册第一单元第1课《春天的小雨滴滴滴》同步练习（II ）

卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共23题；共125分)

1. （6分）我会拼，我会写。

shuǐgōu tuīdǎxiāng sījíhéyōng bào guǒzhī

________________________________________________

2. （6分）比一比，组词。

削________哨________

斯________撕________

贯________惯________

3. （6分）一字组多词。

盗________ ________ 腐________ ________ 患________ ________

4. （8分）请你找一找，谁和谁是好朋友，用线把它们连起来。

尾________孔________公________摇________蜻________展________水________蓝________

雀巴鸡蜓波篮天开

5. （4分）看拼音，写汉字。

tiěmài rǔxī xīlìlì

________皮叶________________汁________

6. （6分）比一比，再组词。

购________ 滑________ 撒________

沟________ 猾________ 澈________

7. （6分）比一比。

铁________ 脉________ 密________

跌________ 泳________ 蜜________

8. （6分）选择适当的词语。

一________清泉一________花伞一________音乐厅

一________风一________水珠一________鼓

9. （6分）写出带有“风”和“雨”的成语。

________风________雨； ________风________雨； ________风________雨；

10. （6分）我会在横线上填上恰当的词语。

________的雨伞________的波浪板

________的鼓声________地播种

________的雨丝________的乳汁

11. （2分）屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉；这里作者把________比作________。

12. （4分）我会填

①撒：共________画。第五笔是________；

②尝：共________笔，第三画是________。

13. （4分）加偏旁，变新字。

失---________ ________ 勾----________ ________

14. （11分）读课文《春天的小雨滴滴滴》，填上适当的标点符号。

打开一把红色的雨伞________走在树林里的小路上________听雨滴打在油加利树上________打在相思树上________打在羊蹄甲上________打在面包树上________淅淅沥沥________啪啦啪啦________哗啦哗啦________发出各种不同的声音________整片树林仿佛成了一座音乐厅________

15. （4分）摘录课文《春天的小雨嘀嘀嘀》中的四个象声词。

________ ________ ________ ________

16. （2分）把句子补充完整。

雨丝细细的，柔柔的，像________。

阳春三月，绵绵的春雨像________ 。

17. （3分）在课文《春天的小雨嘀嘀嘀》中找出三句比喻句抄写来。

①________

②________

③________

18. （2分）读一读，对比两句的读法有什么不同？

①嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！要读得比较________;

②突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！要读得比较________。

19. （12分）根据课文《春天的小雨嘀嘀嘀》的内容填空。

绵绵的春雨，________下个不停。雨，打在了________、________、________和油加利树、相思树、羊蹄甲树以及________上，发出了________、________、________、________、________各种不同的声音；屋前小水沟的水发出________的水声，整座森林宛若________一样。

20. （6分）读课文《春天的小雨嘀嘀嘀》，回答问题。

所有的________都回到大地的床上，让母亲________它，________它，________它发芽。句中“母亲”指的是________ ；“它”指的是________ 。

21. （5分）用下列词语造句。

①甜蜜蜜

②凉丝丝

22. （5分）把下列词语排成一句通顺的话。

①雨下很久已经了了

②我打在雨脸仰着让脸上

23. （5分）读课文《春天的小雨滴滴滴》，说说春雨打在梧桐叶与屋顶的浪板上，分别发出什么声音？

二、阅读题 (共2题；共19分)

24. （8分）读文章，回答问题。

打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。

（1）写出下面词语的近义词。

仿佛——________

（2）找出文中的象声词。你还能写出这样的词语吗？

________ ________ ________

（3）我听到雨滴都打在了什么地方？

________、________、________、________

25. （11分）课外阅读。

春天二三月间，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，都如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天。那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽（juàn）妙无比的图画中，为春光平添了许多的生趣。

（1）在下面的横线上填上恰当的词语。

________地吹拂________的春天

________的洒落________的燕子

（2）短文共写了________种景物，有________、________、________、________等。

（3）从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。

比喻句：________。

拟人句：________。

参考答案一、基础题 (共23题；共125分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、8-1、9-1、

10-1、11-1、

12-1、13-1、

14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、阅读题 (共2题；共19分) 24-1、

24-2、

24-3、25-1、

25-2、25-3、

三年级语文第一单元教案

全册教材分析一、教材分析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。全册共33篇主体课文，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，使学生在语文过程中，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。二、目的和要求： 1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。 2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。 3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。 4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文

知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。第一单元：色彩以“色彩”为主题，反映出大自然的丰富色彩和生活的多姿多彩。激发学生观察世界的兴趣，体会生活的美好。教学要点：1、朗读课文，体会课文抒发的思想感情，感受世界的多彩。 2、识字写字。背诵课文，积累有关颜色的词语。 3、围绕关于颜色的习作，学习如何扩展写作题材。第二单元：声音本单元意在通过学习，激发学生聆听的兴趣，培养倾听的意识和习惯，从中体会大自然丰富多彩的声音，感受生活的美好，从寓言中学到做人的道理。教学要点：1、朗读课文，体会大自然丰富多彩的世界，感受生活的美好，结合金钥匙指导朗读时根据内容把握声音和语气。 2、联系用联想和想象学习词语。积累象声词及有关声音的词语。 3、学句子，抄句子，仿句子，提高语言表达能力。练习扩展习作思路，练习说什么写什么。第三单元：祖国在我心中本单元的课文，表现了热爱祖国的主题，教育学生把祖国放在心中。教学要点：1、朗读课文，体会课文抒发的爱国情感。 2、学习生字，用联系上下文理解词语，积累爱国名言及古诗。 3、通过语文天地中的畅所欲言和初显身手，培养检索、搜集资料的习惯。 4、学、抄句子，学习如何落笔。第四单元：塞北江南

三年级下册语文第一单元教材分析

三年级语文下册第一单元教材分析主题：感受大自然的美好课标要求： 1．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力） 2．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 5．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 6．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 7．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 8．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 10．课内习作每学年16次左右。教材分析：大自然的景物多么迷人，燕子飞来，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，是为语文园地中的

人教版小学语文三年级上册第一单元结构图

人教版小学语文三年级上册第一单元结构图【单元教学内容】：《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》【单元教材分析】第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。【单元学习目标】 1.学会独立识字，认识12个生字，会写37个生字和46个词语。学会正确的用钢笔写字，把字写准确写美观。 2.有感情地朗读课文。了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。 3.运用多种方法学习把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何

在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。【单元教学重点、难点】 1．运用多种方法把握课文内容，了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活感受大自然给我们生活带来的乐趣。体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 2.培养自读能力，感受到劳动是快乐的。【单元教学策略】参与性是学生感兴趣的重要因素，参与其中，学生才能真切感受到己是主人，是活动的主人，是学习的主人。所以，三年级上册教材在安排语文综合性学习时，重视学生主动积极的参与精神，注意引导学生参与，让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。例如，第一单元“多彩的生活”，在学习了《我们的民族小学》后，以学生的口吻自主提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”，让学生可以自主选择自己喜欢的方法。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。因为是初次安排综合性学习，因此教材在《爬天都峰》后，编排了“综合性学习提示”，以学习伙伴的口吻提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提示示范、加以引导，实际上就是不断地引导学生学会参与，激励学生愿意参与，让学生在积极主动的参与中，激发学生学习的兴趣，彰显学生学习的自主性。

人教版语文三年级下册第一单元复习要点

人教版语文三年级下册第一单元复习要点单元主题：感受大自然的美好 1、《燕子》一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。主要内容：本文通过对美丽俊俏的小燕子为春光带来无限生机的生动描写，表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。三、作者的观察顺序（作者是按照由远及近的顺序观察燕子的。）四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句： 1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。七、★背诵全文

八、多音字: 圈(juān)留羊圈(juàn) 圈(quān)套似（si）乎似（shi）的为（wei）难为（wei）什么九、近义词: 活泼—活跃机灵—机警率领—统帅聚拢—聚集十、反义词: 轻快—沉重鲜艳—素淡喜欢—讨厌寒冷—温暖十一、词语听写：燕子、乌黑光亮、羽毛、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼机灵、蒙蒙细雨、微风、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、春光、增添生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、波纹、一圈、荡漾、电杆、音符、演奏、赞歌、光彩夺目十二、形近字：增（增加）偶（偶尔）漾（荡漾）稻（稻田）符（符号）聚（聚会）掠（掠夺）沾（沾光）尖（笔尖）曾（曾经）遇（遇到）羡（羡慕）蹈（舞蹈）付（付出）骤（骤变）谅（原谅）粘（粘贴）尘（尘土）圈（圆圈）倦（疲倦）赞（赞成）卷（胶卷）券（采购券）攒（攒钱）十三、难点分析（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（想象出“赶集似的聚拢来”的景象。在春天里，各种花儿争相开放，草儿也发芽了，树叶儿也长出了嫩芽，多热闹啊！）（2）为什么要用“五线谱”打比方呢？几痕细线就像五线谱一样，而停歇在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样。用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态。（3）课文写了燕子的哪些特点？①外形：活泼、机灵②飞行：姿态优美、轻快灵活、自由自在、迅速《古诗两首》一、★背诵、默写两首古诗，熟背诗意，能解释字词，诗人表达的思想感情。

人教版三年级上册语文第一单元测试卷及答案

三年级上册语文第一单元测试卷班级：姓名：学号：一、写一写，看看你的字有进步吗？（16分） chu ān d àì w án shu ǎ y ǒn ɡ q ì f ēn ɡ d ǐn ɡ sh ǒu zh ǎn ɡ p ín ɡ b à k ǒn ɡ qu a 二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。（6分）使劲（jìn jìn ɡ）绒毛（rón ɡ yónɡ）鲫鱼 (jì jí) 照相（xi àng xi āng ）似乎（sì shì）放假（jiǎ jià）三、选字填空。（6分）带代戴（）领（）价爱（）皮（）（）眼镜温（）辩辫瓣争（）花（）（）子豆（）（）论蒜（）四、填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（6分）（）的歌声（）的微笑（）的清香（）地听（）地观察（）地玩耍五、选词填空。（12分）居然果然竟然（1）这样长的公路（）只用八天的时间就修完了。（2）我真没想到他（）会做出这样的事来。（3）妈妈答应带我去看电影，星期六我们（）去看电影了。一起…一起… 一会儿…一会儿… 一边…一边… （1）放学路上，她（）走，（）唱，高兴极了。（2）我奋力向峰顶爬去，（）攀着铁链上，（）手脚并用向上爬。（3）蒲公英和我们（）睡觉，和我们（）起床。六、选择下列句子所用的修辞手法。（6分）比喻拟人排比（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（）（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（）（3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（）卷面3分

人教版小学三年级语文下册第一单元测试卷

人教版小学语文三年级下册第一单元测试题班级姓名一、看拼音，写词语。(10分) jù lǒnɡ dàng yànɡ bì lǜ yǎn zòu qīnɡ tínɡlián pénɡ hǎi bīn wǔ dǎo zēnɡ tiā fǎnɡ fú 二、按查字典知识填空。（6分） “掠”是（）结构的字，用音序查字法先查音序（），再查音节（），用部首查字法先查（）部首，再查（)画。“掠”字在字典中的解释主要有：①抢，夺；②轻轻擦过或拂过。“小燕子横掠过湖面”中的“掠”应选第（）解释。三、比一比并组词。(4分) 卷（）咏（）仿（）载（）倦（）泳（）访（）裁（）四、仿例子，在括号里写出反义词。（4分）例：得（失）（）静（）终（）退（）守是（）吞（）高（）生（）五、填量词。（4分）一（）清泉一（）微风一（）翅膀一（）羽毛一（）珍珠一（）机枪一（）赞歌一（）音符六、词语积累。(9分) （）（）欲滴皓月（）（）崇（）峻（）夕阳（）（）旭日（）（）悬崖（）（）

（）（）吐艳喷薄（）（）郁郁（）（）七、、照样子写句子。（2分）例：小草中夹杂着野花。（绿茸茸的）小草中夹杂着（五颜六色的）野花。露珠在滚动。例：一棵高大的树立在路旁。一棵高大的树（像草原的哨兵），立在路旁。一片片叶子在空中飞舞。八、按课文内容填空，并完成练习。（12分） 1、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，凑成了（）的小燕子。 2、古诗《春日》是（）代诗人（）写的。诗的前两句是（），（）。诗中“等闲”是（）的意思。诗中广为流传的佳句是（），（）。 3、过了一会儿，我才记起我不是（），我是在看（）呢。 “我”把自己也当成了（），是因为（）。九、阅读短文，回答问题。（16分）（一）荷花已经开了不少了。荷叶挨（ái āi）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花(gǔgū)朵儿，看起来饱胀得马上要

三年级语文第一单元学习标准

三年级语文第一单元学习标准一、字：（会读、会写、会组词）驾、折、蜒、谱、朽、篇、创、族、绸、辽、阔、屿、罗、库、资、仅、暗、合、龟、庐、瀑、幻、似、姿、笼、罩、系、泻、返、二、词：（会写、会用，带点的会造句）连绵起伏、水天相连、星罗棋布、用之不竭、变幻无常、腾云驾雾、千姿百态、云遮雾罩、瞬息万变、一泻千里、四蹄生风、流连忘返．．．．、气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、飘飘欲仙、白云苍狗、三、句：（能找出课文中有哪些比喻句，并能说出是把什么比作什么）例：1、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（把南沙比作蓝色宝库） 2、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。（把万里长城比作巨龙）…… 四、课文内容： 1、要求背诵的课文（做到不添字，不漏字，背通顺、流利，努力做到有感情）第一课《长城和运河》第二课《美丽的南沙群岛》第二三节第三课《庐山的云雾》 2、要求背诵的古诗《夏日田园杂兴》其七 3、要求背诵的我国各省市自治区简称歌辽（辽宁省）吉（吉林省）黑（黑龙江省）蒙（内蒙古自治区）冀（河北省）晋（山西省）陕（陕西省）宁（宁夏回族自治区）鲁（山东省）皖（安徽省）苏（江苏省）浙（浙江省）渝（重庆直辖市）沪（上海直辖市）津（天津直辖市）京（北京直辖市）豫（河南省）鄂（湖北省）湘（湖南省）赣（江西省）台（台湾省）闽（福建省）滇（云南省）琼（海南省）川（四川省）黔（贵州省）粤（广东省）桂（广西壮族自治区）甘（甘肃省）新（新疆维吾尔自治区）藏（西藏自治区）青（青海省）港（香港特别行政区）澳（澳门特别行政区）回归举国欢庆（我国共有23个省，4个自治区，4个直辖市，两个特别行政区） 4、与课文内容相关的填空：

部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教案完整版

部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教案完整版第一单元本单元以“学校生活”为主题，包含《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文，以及“口语交际：我的暑假生活”“习作：猜猜他是谁”和“语文园地”。本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”和“体会习作的乐趣”。本单元所选的3篇课文都给人带来新鲜感，教学本单元课文要以读为主，在读中学习有感情地朗读课文、边读边想象、略读把握大意、运用拟人化的表达方法，在学习的过程中感受并积累有新鲜感的词语和句子。本单元是小学语文教材中第一次出现“篇章页”，故在开启本单元学习之前，应先引导学生对篇章页进行读读、议议、说说，明确本单元的整体要求，形成对本单元学习的整体认识。内容课时内容简说教学要点大青树下的小学2 本篇课文通过对一所边疆小学的描写，反映了边疆孩子们幸福的学习生活，体现 1.认识25个生字和“假、背、圈”3个多音字，会写26个生字，会写“早晨、穿戴”等

动积累这样的词句。 2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤” 等成语的特点，并积累这样的成语。 3.能根据语意表达的需要，准确地读出句子的重音。 4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。 5.朗读、背诵古诗《所见》。 1大青树下的小学 1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13 个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。 2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。重点能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。难点

小学三年级下册语文第一单元知识点汇总

小学三年级下册语文第一单元知识点汇总第1课《燕子》知识点一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的四、思考问题： “像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句： 1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。七、全文背诵默写第2课《古诗两首》知识点一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为

传诵。朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。三、古诗的意思《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。 1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！《春日》诗题的意思是在春天里。 1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。” 单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。

三年级语文-第一单元知识点归纳

第一单元知识点归纳一、要求掌握的字词双桨白塔四周红墙洒水悄悄愉快安排波浪轻轻飘荡倒映伙伴悄悄环绕迎面凉爽亲爱幸福牧童歌声忽然踪迹浮萍鸣蝉佳节扶老携幼兴高采烈登高游玩天各一方二、形近字洒（洒水洒落）爱（亲爱爱好hào）异（异乡异客）酒（美酒酒店）受（忍受受苦）导（导游开导）桨（船桨，木桨）各（各国各个）偷（偷闲偷空）奖（奖状，奖品）格（格外人格）愉（愉快愉悦）萍（浮萍绿萍）环（环绕环保）倍（加倍倍加）苹（苹果）怀（怀抱忘怀）陪（陪伴陪同）三、近义词环绕——围绕凉爽——凉快愉快——高兴尽情——尽兴思念——想念忽然——突然异乡——他乡四、反义词凉爽——闷热愉快——悲伤尽情——扫兴热闹——冷清五、词语积累 1、表示分离、思念的成语：远走高飞背井离乡兄友弟恭天各一方牵肠挂肚朝思暮想一日三秋地久天长 2、秋天的成语：凉风习习秋高气爽秋色宜人一叶知秋天高云淡金风送爽雁过留声 3、带颜色的词语：绿树红墙红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字六、词语解释：异乡：外乡，外地。异客：作客他乡的人。忆：思念。山东：华山以东。解：知道，懂得。樾：树荫。所见：诗人所看见的事物。振：回荡。（说明牧童歌声嘹亮）意欲：心里想要（欲：想要）。立：站立。每逢佳节倍思亲：每次遇到美好的节日就会加倍（更加）思念亲人。七、填空： 1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。 2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。 3、“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”，其中“红领巾”指少先队员。“太阳”比喻中国共产党。“红领巾迎着太阳”的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。 4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是

人教版语文三年级下第一单元知识清单

人教版语文三年级下第一单元知识清单 The final edition was revised on December 14th, 2020.

第一单元知识清单一、会写词语燕子聚集增添掠过稻田偶尔沾满圆圈疲倦音符演奏赞歌歌咏碧玉梳妆裁剪海滨紫色荷花挨近莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩舞蹈蜻蜓二、辨字组词燕（燕子）聚（聚集）增（增添）掠（掠过）稻（稻田）偶（偶然）蒸（蒸汽）骤（骤然）赠（赠送）惊（惊奇）蹈（舞蹈）遇（相遇）沾（沾满）圈（圆圈）泳（游泳）妆（化妆）裁（裁剪）滨（海滨）站（站立）倦（疲倦）咏（歌咏）壮（强壮）栽（栽树）缤（缤纷）蓬（莲蓬）胀（饱胀）仿（仿佛）佛（佛像）篷（帐篷）账（账本）访（访问）拂（吹拂）三、多音字转 zhuan（转身）似 si（似乎）挨 ai（挨边）佛 fu（仿佛） zhuan（转圈） shi（似的） ai（挨饿） fo（佛教）荷 he（荷花）骨gu（骨朵儿）铺 pu（铺开）担 dan（担心） Hhe（负荷） gu（骨头） pu（店铺） dan（担子）曲 qu（曲折）燕 yan（燕子）圈 quan（圆圈） qu（歌曲） yan（燕国） juan（圈养） Juan（圈禁）四、近义词俊俏——俊美偶尔——偶然鲜艳——艳丽增添——增加赶紧——赶快姿势——姿态仿佛——好像不光——不止朴素——朴实缘故——原因干涸——干枯交错——交织绽开——绽放镶嵌——点缀五、反义词乌黑——雪白轻快——沉重活泼——呆板偶尔——经常

展开——收拢朴素——华丽消失——出现干涸——湿润六、单元重点 1.《燕子》 2..《古诗两首》 3.《荷花》第2、3、4段 4.《语文园地一》读读背背七、附加知识 1. 翩翩起舞（AABC式）：炯炯有神津津有味默默无闻沾沾自喜挨挨挤挤（AABB式）：安安稳稳浩浩荡荡形形色色洋洋洒洒 2. 描写花草：（1）群芳吐艳：各种芳香美丽的花卉都呈现啊出艳丽的色彩。造句：花园里群芳吐艳，美丽极了。（2）姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。造句：花市上姹紫嫣红，使人流连忘返。（3）落英缤纷：飘落的花瓣多而乱。形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。造句：一场秋雨后，公园里落英缤纷，寒气袭人。（4）郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。造句：夏日，街道两旁的树木长得郁郁葱葱。描写日月：（1）喷薄欲出：形容水将要涌起或太阳将要升起时的壮观景象。造句：晨练的人们，映着喷薄欲出的朝阳，做着各种体育运动。（2）旭日东升：早晨的太阳从东方升起。形容朝气蓬勃，充满青春活力。造句：社会主义建设事业犹如旭日东升，有无限的生命力。（3）夕阳西下：指傍晚日落的景象。也比喻迟暮之年。造句：每当夕阳西下的时候，劳作一天的人们荷锄而归，乡间的小路便热闹起来。（4）皓月当空：明亮的月亮正悬挂在天空。造句：今晚，皓月当空，田间的小路清晰可见。描写山峦：（1）崇山峻岭：高大的山岭。造句：远处，浓浓的云雾，笼罩着崇山峻岭。

小学三年级第一单元语文课文

小学三年级第一单元语文课文(*) 蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波纹，蓝色的潮声。无边的海，像一面大玉镜。映着天，天变蓝了；映着鸟，鸟也变蓝了。仰头看，天变成了海。那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。海上的风

海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花…… 海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲…… 海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆…… 海上的风是狮子他一吼，就掀起滔天波浪…… 大海睡了风儿不闹了，浪儿不笑了。深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星。那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。(*)

山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻哪滚哪，痛痛快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！” 大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。咦！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！” 孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸带缠住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊着。翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么？”“它

部编人教版小学三年级语文下册快乐读书吧公开课教学设计

快乐读书吧《小故事大道理》教学目标： 1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读寓言故事的兴趣。 3.引导学生掌握一定的阅读方法， 4.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入了解。教学重点：培养学生阅读寓言故事的兴趣教学难点：引导学生掌握一定的阅读方法课时安排：一课时课前准备：教师 1. 课件 2. 学习单。学生多阅读一些寓言故事教学过程：一、导入：名字中蕴含的道理 1.同学们，你们好，我叫倪慧琴，是今天给你们上课的新老师。大家可以叫我倪老师或慧琴老师。听说三（1）班的小朋友非常聪明，所以特别想和咱们三（1）班的小朋友交上朋友，你们愿意和慧琴老师交朋友吗？（和学生握手） 2.说到聪明，慧琴老师想考考你们。你们知道我的爸爸为什么给我取名叫“慧琴”吗？“慧”是聪明的意思，“琴”和“勤”同音，他希望我长大又聪明又勤快。你的名字也一定有一定的含义吧。谁来说说？（指名一两位同学说说）哇！小小的名字都有一定的含义，我们今天学的寓言故事，更加埋藏着深刻的含义呢！ 3.出示幻灯，概括寓言特点。“故事短小，蕴含道理。” 4.出示幻灯，请学生上台来做游戏，猜一猜哪些是寓言故事，哪些是童话故事？ 5.师：对！寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西。今天老师就带大家一起阅读寓言故事，让我们体验课外阅读的快乐吧。（板书）快乐读书吧——小故事大道理

二、读《中国古代寓言》，学阅读方法一 1.师：首先让我们一起走进我国古代的寓言故事大全——《中国古代寓言大全》吧！（板书：《中国古代寓言大全》） 2.出示---《中国古代寓言大全》，师：“翻开《中国古代寓言大全》，我们会读到许多既可笑又发人深省的故事。下面让我们来读读其中的一则故事----曲突徙薪。” 3.生拿出学习单，自读：《曲突徙薪》 4.（课件出示故事）指名生读，其他同学做评委。有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过的客人。假如这位主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。 5.小评委评价。 6.师：同学们，阅读时遇到不懂的字词，怎么办？（生：想办法把它弄懂，如查字典，问老师，查电脑等） 7.接下来，小组讨论，解决故事中不懂得地方。 8.检查合作学习效果。出示课件，理解：曲，徙，薪，烟囱，破费，及题“曲突徙薪”的意思。 9.出示图片，认识烟囱 10.读了这个故事，你有弄不懂的地方吗？（生：为什么要把烟囱弄弯、把柴草搬走就不容易着火了呢？）这则寓言的题目是《曲突徙薪》，告诉我们什么道理？ 11.这则寓言的题目是《曲突徙薪》，告诉我们什么道理？（指名生回答）师小结：比喻事先采取措施，才能防止灾祸。（板书：《曲突徙薪》） 12阅读方法指导：读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。三、读《伊索寓言》，学阅读方法二

三年级语文下册第一单元测试卷及答案

三年级语文下册第一单元测试卷及答案 (时间:90分钟总分:100分) 一看拼音,写汉字。(7分) huì chóng lú yá 1.我们正在欣赏（）和尚画的画,那里有短短的（）, yuān yāng 一对对（）。 wǔ dǎo yīn fú 2.一只只小燕子在春光里（）,像一个个小小的（） yǎn zòu zēng tiān 在电线上（）,为春天（）了无限的光彩。二比一比,组词语。(6分) 三在括号里填上合适的量词。(8分) 一( )翅膀一( )波纹一( )金光一( )珍珠一( )赞歌一( )画面一( )清香一( )清泉四选择题。(6分) 1.下列加点字的读音错误的一项是( )。 A.吹拂．(fú) B.干涸．(hé) C.挨．挤(ái) D.俊．俏(jùn) 2.“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”这里是写( )。 A.荷花 B.花瓣 C.莲蓬 D.花骨朵 3.下列词中的两个字意思都相反的一组是( )。 A.动静活泼得失聚拢 B.爱憎始终破裂奖惩 C.进退详略轻快吞吐 D.呼吸善恶攻守是非五按要求完成句子练习。(6分) 1.独角仙的力气一定似乎很大。(修改病句)

2.清早,我到公园去玩,一．进门就．闻到一阵清香。(用加点词语造句。) 3.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅 ,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。(仿写拟人句) 六按课文内容填空。(8分) 1.《绝句》这首诗的作者是代的,描写了(季节)的景色。这首诗描写的动物有。 2.一身,一双剪刀似的,一对的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的。七综合性学习。(5分) 我们的祖国历史悠久,文化灿烂。你知道哪些传统文化(比如茶文化、酒文化、食文化等),请介绍给大家! 八阅读理解。(24分) 1.课内阅读。(12分) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的．．花瓣儿全展开了,露出．．才展开两三片花瓣儿。有的嫩黄色的小莲蓬。有的．．还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 (1)照样子,写词语。(4分) 例:挨挨挤挤(AABB式) (2)用文中加点的词语造句。 (3)这段话写了荷花的哪几方面?(3分) (4)读了这段话,你有什么感受?(3分) 2.课外阅读。(12分) 校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。说它高大,一点儿也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。茂

小学三年级语文第一单元教材解读

小学三年级语文第一单元教材解读各位老师，大家好！我就三年级下册语文第一单元的教材做一分析，同时，在对教材的理解的基础上，设计了本单元的导学案.在接到任务后，我便尝试地去设计导学案，在这个过程中，我查阅了一些资料，总觉得教案中需要涉猎的太多，需要呈现给学生的太多，总是不能割舍，备课过程中有困惑，有纠结，教学目标该怎么定，设问导读该设置哪些问题？总觉得每一个知识点都不能割舍.设计出了初稿给李主任发过去以后，李主任做了精心修改，当看到李主任修改好的导学案时，我茅塞顿开，眼前豁然开朗，所有的困惑迎刃而解.这就是我想要的“接地气的、可操作的、原生态”的一份教案，去掉了“乱花渐欲迷人眼”的华丽，教案突出主干，主线清晰，思路明确. 由此，我想到编写导学案的关键在于我们对教材的解读，作为一名语文教师，拿到教材首先要考虑如何解读.因为教师对教材的解读直接关系到教师的教学设计，关系到课堂的教学效果和学生的能力提升，那么究竟该怎么解读教材，我觉得首先要把握年段目标，三年级处于小学的中段，课标中关于小学中段的要求为：1.继续加强字、词、句训练，体会词句的表达效果.2.重视段的训练，主要是自然段的训练.抓段意，理解段的叙述顺序，了解构段的方法.3.加强朗读，训练默读和背诵.养成边读边思考变批注的方法.同时，要明确整套教材的编排特点、安排意图等.还需要领会单元教材安排的特点和要求.整体把握单元教材的教学重难点.然后具体到对课文解读，包括解读内容、结构、表达方法、语言密码、行文思路，了解作者的布局谋篇等. 三年级下册第一单元以描写大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地.自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感. 学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，达到背诵，揣摩语言文字在表情达

三年级下册语文第一单元试卷(人教版)

三年级下册语文第一单元试卷（人教版）一、看拼音，写词语。(24分) jù lǒng dàng yàng bì lǜyǎn zòu yīn fúqīng tíng lián pénɡhǎi bīn wǔ dǎo děng xián wàn zǐqiān hóng 二、给加点字选择正确读音。(３分) 俊俏（xiào qiào）吹拂(fúfó) 丝绦(tiāo tāo) 衣裳(shānɡ shāng) 莲蓬(fénɡpénɡ) 偶尔(ér ěr) 三、比一比并组词。(4分) 卷（）咏（）仿（）载（）倦（）泳（）访（）裁（）四、照样子补充词语。(2分) 动-静吞-（）（）-略（）-退因-（）五、词语积累。(9分) （）（）欲滴皓月（）（）崇（）峻（）夕阳（）（）旭日（）（）悬崖（）（）（）（）吐艳喷薄（）（）郁郁（）（）六、填量词。（4分）

一（）清泉一（）微风一（）翅膀一（）羽毛一（）珍珠一（）机枪一（）赞歌一（）音符例：小草中夹杂着野花。（绿茸茸的）小草中夹杂着（五颜六色的）野花。 1、露珠在滚动。 2、音乐在山谷里回旋飘荡。 3、小路穿过树林。八、阅读（一）、课内阅读：按课文内容填空，并完成练习。（12分） 1、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了（）的小燕子。 2、古诗《春日》是（）代诗人（）写的。诗的前两句是，。诗中“等闲”是（）的意思。诗中广为流传的佳句是，。 3、荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。这句话中描写荷叶数量多的词是（）、（），描写荷叶颜色的词是（），描写荷叶形状的词语是（）。 4、过了一会儿，我才记起我不是（），我是在看（）呢。“我”把自己也当成了（），是因为。（二）课外阅读：阅读短文，回答问题。（9分）荷花

三年级上册语文第一单元

我们的民族小学学习目标 1．认识"坝、傣"等5个生字。会写"坪、坝"等12个字。能正确读写"坪坝、穿戴、打扮"等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。课前准备 1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．词语卡片。第一课时一.导入. 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二.揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师范读。三.自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。四.分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。五.巩固字、词，指导写词。 1、指名读生字，新词。

2、指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导"戴、蝴、蝶、雀、舞"。并且黑板上田字格中示范。 "戴"，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 "蝴"左中右结构，相互要靠近些。 "蝶"字要注意右旁的构成。 "雀"字"小"字下边的撇（丿）要长些。 "舞"字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 b．学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时一.复习旧课，导入新课 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。二.分段读议，加深感悟 1．第一自然段 a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ b.学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。 d.朗读这一段。 2．第二、三自然段。 a．"当，当当！当，当当！"大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。 b.学生各自读课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫…… c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？

小学三年级下册语文公开课《桂林山水》教案

小学三年级下册语文公开课《桂林山水》教案在祖国众多美景中有一处非常特别，她的山水极为巧妙地融合在一起，她以雄奇秀逸的丰采，使每一位到这游览的人的心灵受到触动，古往今来，许多文人用最美好的语赞美她，讴歌她。下面就是给大家带来的小学三年级下册语文公开课《桂林山水》教案，希望能帮助到大家！语文《桂林山水》教案一一、导入课文，学习首节。 1、人们都说，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思?请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。 2、为什么人们都说桂林山水甲天下呢?桂林的山水到底有什么特别之处呢?下面我们就一同去桂林游览一下，让我们一起走近桂林的山，走近桂林的水，相信游完后，你会有一个满意的答案的。二、初步感知桂林的山水。

先让我们伴着优美的音乐，来欣赏一组精彩的桂林山水图片。演示：“配乐欣赏”。欣赏同时教师做以下文字说明：桂林的山美，水也美，瞧!青山浮水，绿水映山，这山，这水是那么和谐地结合在一起，共同构成了桂林甲天下的美景。这是螺蛳山，它多像是一只倒扣着的大海螺啊! 象山的夜景多美丽啊! 这是苹果山，它像不像一只又大又圆的苹果。烟雨朦胧的漓江，又是另一番景象。这是雪狮岭，一只多么伟武的大狮子啊，仔细看它的眉眼都依稀可辨呢! 绿山绿水，让人觉得好像走进了仙境。嗬!一只多么逼真的大骆驼! 美丽的象山，它可是桂林的象征哟! 二、加深对山水特点的理解。一)让我们从桂林的美景中回来，回到课文中，先来了解美丽的漓江。

1、介绍漓江：如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分，它发源于桂林市东北兴安县的猫儿山，它如同一条秀丽的玉带般一路流经桂林、阳朔，一直到桂林东南部的平乐县，全长有170多千米。如诗如画的漓江之所以这么美丽，是因为它有三个特点，你们能在课文中找出吗? 结合学生回答[板书：(静、清、绿)] 学生齐读描写三个特点的句子。 2、静。 1)请同学们来看插图：看，漓江的水是那么静，水面上几乎没有一丝波纹，简直就像是......，你能不能用一个比喻句来形容一下漓江水的静? 演示：“桂林的水”。(点击略缩图可放大)让同学们体会漓江不的静。(漓江的水多静啊，像不像一面镜子?山的影子是那么清晰地投在水中。) 2)朗读指导：漓江的水多静啊，你能把有关句子读一读吗?朗读指导。(注意“真静啊”，作者发自内心的由衷的赞叹) 3)在多次指名读后齐背。 3、清。

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