国际投资法期末复习
重点整理
国际投资法
1、分析国际投资法中的国民待遇原则
一、国民待遇的基础理论
（一）国民待遇制度的含义和特征
国民待遇制度是有关外国人民商事法律中最古老的待遇制度，是国家属地优越权所派生出来确定外国人地位的一种待遇准则。其基本含义是外国人同内国人在享受权利和承担义务方面，享有同等的法律地位。根据各国外资立法和国际投资条约的有关规定，国民待遇是指东道国给予外国投资和外国投资者的待遇应不低于其给予本国投资和投资者的待遇。
国民待遇先后经历了三种形式：无条件的国民待遇、有条件的国民待遇和特定范围的国民待遇。从历史的发展来看，无条件的国民待遇起源于法国，这种待遇从法的价值角度来讲是最理想的状态，但由于各国的经济发展程度差异很大，所以这种理想状态的待遇不可能得到普遍适用和长久发展；有条件的国民待遇是基于互惠对等待遇而适用，大多数国家都实行这种有条件的国民待遇；特定范围的国民待遇实质上还是以互惠对等待遇为基础，在特定的领域给予特定的国民待遇，它是有条件的国民待遇的特殊形式，仅在范围上有所差别。
当代国际投资领域的国民待遇原则有以下几个特征：
1、国民待遇的实行一般按照互惠原则。互惠的国民待遇制度是各国在国际经
济交往中形成的，是根据国内利益的需要，为了避免本国人在外国遭受到歧视性的待遇而确立的，也就是为本国人在国外争取到东道国的国民待遇。
2、国民待遇的授予有特定的范围。实践中，许多国家从本国自身利益出发，
常常将国民待遇限定于特定的范围内。随着国际经济一体化的发展，各国逐渐扩大了授予国民待遇的范围，投资条约下的国民待遇所适用的经济活动的范围也广泛得多了。但是，各国仍然可以出于公共利益的需要，采用有限制的国民待遇形式，即对某些行业，如国防、武器、通讯领域以及某些关键企业等，只许本国政府或公民经营，禁止或限制外国投资者投资，或者是在已适用国民待遇制度的领域内，规定若干适用国民待遇的例外。此外，许多投资保护协定规定，缔约一方给予“关联国家”的优惠待遇，如给予关税同盟、经济同盟、共同市场、自由贸易区、区域一体化协定的成员方及周边国家等的优惠待遇，不得视为违反对缔约另一方投资的国民待遇和最惠国待遇。
3、国民待遇制度适用呈全球化趋势。国民待遇制度已为多领域的双边条约及
多边条约所采用。在双边条约方面，较为突出的是友好通商航海条约、双边投资协定。在多边条约方面，较为突出的有《保护工业产权的巴黎公约》、《保护文学艺术作品的伯尔尼公约》、《世界版权公约》以及WTO的各项协议等。尤其是在
WTO的适用上，由于该协议所涉及的范围最广泛，其所建立的国民待遇制度适用
于国际经济关系的所有主要领域，而这些领域都直接或间接的与国际投资有关系。
总之，国民待遇制度由于国际条约的参与，扩展了它的适用范围，尤其是在WTO
条约中的吸收使得该项制度体现出多边化、自动化、全球化的特点。
（二）国民待遇的适用对象
各国的外资立法及相关的国际条约均将能够得到东道国法律保护和享受东道国所提供的国民待遇的人，界定为依据东道国法律在东道国从事投资经营活动的外国人及其他们在东道国从事的经东道国允许的投资经营活动，亦即通常所称的外国投资者及其投资活动。随着跨国经济的不断发展，国民待遇制度逐渐将外国人的活动及其相关资产在东道国享有的待遇也纳入其中。所以，当代国际投资领域的国民待遇的适用对象主要有以下几方面：
1、外国投资者。外国投资者主要包括自然人、法人和非法人组织，国民待遇
制度所关注的外国投资者主要是这些主体的国籍的取得和认定问题。
2、关于投资的资产，即外国资本。一般而言，是指外国投资者依照东道国法
律而获准在东道国境内进行投资的所有财产。
3、与投资有关的活动，即在东道国的投资行为。一般是指外国投资者依照东
道国法律所允许从事的下列行为：组织、控制、经营、维护和处置公司、分支机
构、代理、办事处、工厂或进行业务的其他设施；制定、履行和执行合同；取得、使用、保护和处置所有各类财产，包括工业产权和知识产权、借入资金、购买和发行股票、购买和出售外汇。
但是我们要认识到，国民待遇并不意味着在对内资与外资待遇上的绝对平等。
在目前的国际条件下，还没有任何一个国家能给予外国投资与国内投资完全相同的待遇，实际上也做不到。外资的国民待遇只可能在一定范围内适用。例如，就投资领域而言，各国对内、外资从来都是有区别的。许多涉及国家安全与国计民生的领域，一般都不允许外资涉足；即使是非关键的经济部门，也可能基于国家经济规划与发展目标而对外资的引进有所先后、有所厚薄。这种限制，发达国家与发展中国家同样存在，毫无例外。这些适当的限制与例外不仅为一国经济社会发展所必需，也是国家主权在经济领域的一种体现。
同时，在国际投资法中的双边条约中，缔约国可以就是否接受国民待遇展开谈判，也可以利用例外条款对国民待遇实行实质性限制。即使在WTO框架下的国际投资法制使国民待遇具有了多边约束力，但其适用领域仍是有限的，并没有覆盖国际投资的各个领域。
综上所述，对外国投资者给予国民待遇是否构成投资东道国的国际义务，是一个存在根本性争议的问题，国民待遇标准并没有在国际法上被普遍认可和接受。即使基于国际投资条约或国内立法，一国给予外国投资者国民待遇，也是同时附加诸多例外规定，以适应投资东道国的特殊利益需要，因此，国民待遇标准的适用是东道国基于国家主权可自行裁量的问题。
2、分析中外合作开采海洋石油合同的性质和内容：详见书上99页到101页
3、分析我国外资法的现状与改革趋势：见书上133到135页。
补充：存在的主要问题：1、外资三法确立的逐案审批制管理模式已不能适应构建开放型经济新体制的需要，不利于激发市场活力和转变政府职能；
2、外资三法中关于企业组织形式、经营活动等规定和《公司法》等有关法律存在重复甚至冲突；
3、外资并购、国家安全审查等重要制度需要纳入外国投资的基础性法律并进一步完善
4分析我国对境外投资的备案和核准制度：见书上191页到193页补充：
发改委关于境外投资核准和备案规定的解读
2014年4月8日，国家发改委发布了《境外投资项目核准和备案管理办法》（国家发展改革委令第9号，简称“9号令”），并于2014年5月8日起生效实施。该办法共计34条，对于原有的《境外投资项目暂行办法》（简称“21号令”）做出了较大改动，简化了对于企业境外投资的行政审批，至此，我国在上海自贸区外采取“传统核准制”与自贸区内采取“备案制”的制度差异得到了统一。境外投资涉及到中央三大监管部门（发改委、商务部、外管局）与有关地方政府规范的管理，内容繁杂，本文侧重于从发改委的新政规定出发，试对境外投资核准和备案规定做一解读。
一、率先确立以备案为主的管理方式
“9号令”出台之前，我国对境外投资采用传统的核准制管理方式，自贸区成立后，通过先行先试境外投资备案制的方式，探索在全国范围内推动境外投资管理制度的改
革。大幅下放核准权限、保留项目信息报告制度
1.对于境外投资项目不再区分资源类、非资源类，对一般境外投资项目一律实行备案制，同时将采取备案制的境外投资项目“中方投资额”门槛大幅降低，投资额在10亿美元以下，非敏感国家或行业即可备案。
2.首次明确将地方企业3亿美元以下投资额的备案权力下放到省级地方发改委，大幅增加了地方发改委的权限。无疑将节省时间，提高投资效率。
另外，“9号令”第10条规定“中方投资额3亿美元及以上的境外收购或竞标项目，投资主体在对外开展实质性工作之前，应向国家发展改革委报送项目信息报
告三、简化传统“三步走”核准程序
在自贸区建立之前，我国企业境外投资主要依据的法律有《境外投资项目核准暂行管理办法》、《境外投资管理办法》、《境内机构境外直接投资外汇管理规定》等，依据这些规定，国内企业要经历发改委立项批准、主管商务部门批准、外汇部门批准等多道审批程序，往往历经数月，与商事所注重效率优先原则极为不符。
“9号令”实施以后，备案制将使这一程序大为简化。具体体现有二：
1.明确时间节点。
2.简化备案流程。 3、网上备案系统，推进电子政务
5、分析我国海外投资法现状并提出完善建议详见第203页——204页
补充：1、海外投资规模有巨大的上升空间 2、海外投资领域进一步拓展，海外投资发展结构也呈现出主体多元化，行业选择面拓宽的趋势。特点：所有制类型日益多元化，国有企业所占比例逐渐下降，投资行业涉足领域逐步拓宽，海外投资分布国家和地区逐渐增多，跨国并购成为主要的海外投资方式，中小企业探索集群式投资模式，投资动因以创汇和获取资源为主。
面临着管理制度，国有资产体制、监督管理、投资决策、法规制度、人才队伍等风险。
6、分析海外投资保险制度与MIGA的投资担保业务的异同，说明MIGA的重要性书p205-218 p269-284
问：海外投资保险制度概念、特征？
答：1、概念：海外投资保险制是资本输出国政府对本国海外投资者在国外可能遇到的政治风险，提供保证或保险，投资者向本国投资保险机构申请保险后，若承保的政治风险发生，致投资者遭受损失，则由国内保险机构补偿其损失的制度。
2、特征：A是由政府机构或公营公司承保的，不以营利为目的，以保护投资为目的；Ｂ限于私人直接投资，而且私人直接投资只有符合一定条件才可作为保险的对象；Ｃ限于政治风险，不包括商业风险；Ｄ不单事后补偿，重要的是防患于未然。
问：海外投资保险人、保险范围？
答：1、保险人：政府公司作为保险人（例如美国）；政府机构为保险人（例如日本）；政府与国营公司共同实施保险业务（例如联邦德国）。
2、险范围：Ａ外汇险（禁兑险、转移险）；Ｂ征收险；Ｃ战争与内乱险。问：海外投资保险对象、投保人？
答：１、合格投资的标准：Ａ必须符合投资者本国的利益；Ｂ要有利于东道国的经济发展；Ｃ一般只限于新的海外投资。
２、投资东道国合格：美国：（1）必须是事先已与美国政府订有双边投资保证协议的国家；（2）投资所在的东道国必须是发展中国家，而且其国民收入较低。
３、合格投资的形式：Ａ股权投资；Ｂ贷款；Ｃ债券；Ｄ向分支机构投资。４、投保人：Ａ本国国民；Ｂ本国公司；Ｃ外国公司。
问：多边投资担保机构公约的背景？
答：该公约是于1985年世界银行年会通过并于同年10月在汉城开放签字，公约规定其生效应经5个发达国家和15个发展中国家批准，并且批准的国家的总认股数额不少于该机构法定资本的1/3。至1988年4月12日，批准国达29个，认缴资本总额达53.38%，世界银行行长宣布，公约生效。我国于1988年4月30日批准了该公约，是公约的创始会员国。
问：多边投资担保机构的承保范围？
答：1、货币汇兑险：东道国政府采取任何措施，限制投保人将其货币兑换成可自由使用的货币或投保人可接受的另一种货币，转移出东道国境外，包括东道国政府未能在合理的时间内对投保人提出的此类转移申请作出行动。
2、征收或类似措施：东道国政府所采取的立法行为，或者，行政的作为或不作为，实际上剥夺了投资者对其投资收益的所有权或控制权。但政府为管理其境内的经济活动而通常采取的普通适用的非歧视性措施不在此列。
3、违约险：东道国政府不履行或违反与投保人签订的合同，并且（1）被保险人无法求助于司法或仲裁机关对其提出的有关诉讼作出裁决，或（2）该司法或仲裁机关未能在担保合同根据机构的细则所规定的合理期限内作出裁决，或（3）虽有这样的裁决但未能执行。
4、战争与内乱险：（1）军事行动：包括不同国家的政府武装力量之间的战争行为，也包括同一国家内相互竞争的政府的武装力量之间的战争行为，包括经
宣战或未经宣战的战争；（2）内乱：直接针对政府的、以推翻政府或将其驱逐出某个特定的地区为目的的有组织的暴力行动，包括革命、暴乱、叛乱和军事政变。
5、其他非商业风险：两种原因排除在担保之外：（1）由于投资者对东道国政府的任何作为或不作为的同意或负有责任而造成的损失；（2）由于发生在担保合同订立之前的东道国政府的作为、不作为或其他任何事件所造成的损失。MIGA的重要性
1 、MIGA具有明显的比较优势，有利于促进对发展中国家的投资，“源于OPIC，高于OPIC”；
2 、正确看待MIGA，其主要目标是使代位求偿合法化，国际化。本质上是保护资本的利益；
3 、该机制反映了发达国家与发展中国家的矛盾与妥协。二者比较，发展中国家的妥协结果是让渡部分国家主权而取得主要来自发达国家的“外国投资”。
4 、MIGA机制的作用应当肯定，但不能夸大
（1）有利于促进沟通促进投资（作用有限）；
（2）对单个国家的担保数额有限容量仅为2.25亿，担保收费比OPIC要高；（3）分散风险，承保项目分散在75个国家；
（4）有助于防范政治风险，自成立来，其承保项目只发生了8起政治风险，其中7起调解解决，只有1起通过赔付解决。
7、分析《TRIMs协议》的主要内容及我国外商投资立法依据该协议进行的修改书p286-289
(1)《TRIMs协议》名词解释，是关贸总协定乌拉圭回合的谈判成果，是世界贸易组织法律制度的有机组成部分。
(2)主要内容，主要包括四方面：
适用范围：适用于与货物贸易有关的投资措施。
国民待遇：第一次将国民待遇引入国际投资领域；与国民待遇不符的措施。
数量限制：成为国际投资法的一项基本原则；与一般取消数量限制义务不符的措施。
透明度：公布并通知有关措施，包括中央政府和地方政府措施。
(3)影响。包括两方面协议的意义：重要地位
我国已对外资法作了修改取消了外资法中原有的与TRIMs协议不一致的措施，包括当地成分要求、外汇收支平衡要求等。因此我国外资法已不存在与TRIMs 协议不一致的规定。
8、分析GATS协议中的涉及国际投资的内容书p289-290
因服务贸易与投资有着十分密切的关系，因此GATS协议对国际投资具有重要意义。依GATS第1条第2款的规定，服务贸易是指以其规定的四种方式提供
的服务。其中第三种方式为，一成员方的服务提供者通过在任何其他成员方境内的商业场所提供的服务。这种商业场所当然包括通过外国直接投资而设立、收购或维持的各种商业机构，如公司、合伙、分支机构及代表处等。这一定义解释了服务贸易与投资的关系。
GATS中与国际直接投资关系最为密切的，是其第三部分承担特定义务中关于承担特定义务中关于市场准入（第16条）和国民待遇（第17条）的规定。
市场准入分析：
国民待遇分析：
9、分析ICSID行使管辖权的必要条件和排他性书p380-391
管辖权是解决投资争议国际中心受理案件的基本依据和前提条件。中心的管辖适用于《解决国家与他国国民间投资争议公约》缔约国(或缔约国指派到中心的该国的任何组成部分或机构)和另一缔约国国民之间因投资而产生的任何法律争议，而该项争议经双方书面同意提交给中心。当双方表示同意后，任何一方不得单方面撤销其同意。
必要条件
根据该条款，投资争议必须同时具备主体要件、客体要件和主观要件，才能提交中心管辖。
1、主体要件—当事人资格
主体要件是双方当事人参加中心调解或仲裁必备的资格。公约规定，必须一方是缔约国（或其指派到中心的该国任何组成部分或机构），另一方是其他缔约国国民。
（1）关于缔约国一方的资格
国家一方当事人必须是缔约国，是为了要确保该国在同意中心管辖后受公约规定的约束和保护。作为争议一方当事人的缔约国，包括该国政府和该国的“组成部分或机构”。
（2）关于投资者的资格
根据公约规定，有资格接受中心管辖的投资者必须是另一方缔约国国民。将投资者限定为另一缔约国国民的必要性有二：一是要确保投资者本国受第27条约束，不得对该投资者同东道国已约定提交中心仲裁的争端进行外交保护或提出国际要求；二是要使投资者本国受第54条第1项的约束，对承认与执行不利于本国投资者的中心仲裁决担负公约规定的义务。
2、客体要件—争议的性质
客体要件是指可以提交中心管辖的争议的性质必须符合的条件。根据公约第25条第1款，提交中心管辖的争议必须符合两个条件，即争议必须是直接产生于投资，争议必须是法律争议。
（1）投资的含义
《ICSID示范条款》作了示范性的列举：明显属于投资范畴的交易有贷款、股权出资和工业产权；明显不属于投资范畴的是普通的商业交易，如货物销售。
因此，把中心管辖的争议限于投资领域，是中心管辖的基本特点之一。既包括直接投资也包括间接投资，这就使中心管辖能适应投资关系的发展和变化，不断扩大其受理的范围。
（2）法律争议的含义
公约允许当事人约定所提交的争议是法律争议，争议必须是关于法律权利或义务的存在与否及其范围，或者是因违反法律义务而引起的赔偿的性质和范围。
3、主观要件—当事人同意
主观要件是指，中心对上述适格当事人之间的投资争议管辖，须以双方同意为前提。公约规定这种同意须以书面为之；双方一经表示同意，任何一方不得单方面撤销。
这一要件表明，中心管辖是自愿管辖而非强制管辖，即一国批准公约并不等于同意所有具体争议都接受中心管辖，而只是同意接受中心管辖的一个前提条件，缔约国是否同意中心管辖，纯属每一缔约国政策考虑的事情，每一缔约国有绝对的自由决定权。
（1）同意的形式
（2）同意的范围
（3）同意的拘束力
排他性
中心管辖的排他性主要是指中心仲裁条款的排他性。表现为对东道国的当地救济、外国法院诉讼或其他仲裁，以及投资者本国的外交保护的排斥。
1、中心仲裁对东道国当地救济的排斥关系
2、中心仲裁对各国法院的排斥关系
3、中心仲裁对外交保护的排斥关系
数据整理的原则及步骤 （一）数据整理的含义 数据整理，就是根据调查、观察、实验等研究目的的任务，运用科学的方法，将调查搜集到的资料进行审核检验、归类编码，使之系统化、条理化，并以图表的方式集中显示数据特征的过程。它是数据统计分析的基础。 （二）数据整理的原则 数据的整理工作是联系数据调查和数据分析之间的纽带，为了达到数据整理的目的和作用，使经整理的数据符合数据分析的需求，数据整理应该遵循如下原则： 1.真实性原则 数据真实是调查研究的保证。这里的数据真实有两个含义：一是在数据整理之初，必须对所获得的原始数据的真实性严格审核，对不真实的数据坚决剔除，对于自然缺失的数据则要作出适当的补救措施。；二是在数据整理的各个中间环节，应根据调查研究的目的和研究，合理的选择整理方法和技术，不能因为整理的方法不当而造成原始数据的真实性收到损害。 2.准确性原则 准确性原则是指必须保证整理出来的数据真实清楚，表达准确，不能含糊不清，模棱两可甚至于互相矛盾。如果整理出来的数据不准确，则根据此所做的数据分析就不可能得出准确可靠的结论。 3.科学性原则 科学性原则是指整理数据应根据调查研究的目的和要求以及数据本身的性质，合理的选择科学的方法和技术，对原始数据进行系统的加工和处理，使之满足研究的需求。 4.一致性原则 一致性原则是指数据处理的目标应该和调查研究的目的和要求相一致。数据整理的内容很丰富，层次也有高低之分，数据整理要达到什么目标、层次和高低，在很大程度上要取决于调查研究的目的和要求，只要数据整理的结果满足前面介绍的几个原则，并满足研究的需要，在方法的应用上可以有诸多创新。 （三）数据整理的一般步骤 数据的整理工作由多个递进的环节组成，其一般步骤如下： 1.数据的审核 这是数据整理的第一步，为了保证调查数据以及整个调查研究的质量，在数据整理之初，
建筑工程资料 第一章工程管理资料 工程概况表 工程开工报告 工程竣工报告 工程停工报告 工程复工报告 施工进度计划分析 项目大事记 施工日志 不合格项处置记录 建设工程质量事故报告书 第二章工程技术资料 工程技术文件报审表 技术交底记录 图纸会审记录 设计交底记录 设计变更\洽商记录 第三章工程测量记录 工程定位测量记录 地基验槽记录 楼层放线记录 沉降观测记录
单位工程垂直度观测记录 第四章工程施工记录隐蔽工程记录表 预检工程记录表 施工通用记录表 中间检查交接记录表 地基处理记录 地基钎探记录 桩基施工记录 混凝土施工记录 混凝土养护测温记录 砂浆配合比申请单 混凝土配合比申请单 混凝土开盘鉴定 预应力张拉记录 预应力筋张拉记录 有粘接应力结构灌浆记录 建筑烟(风)道检查记录 自动扶梯\自动人行道安装调试记录 第五章工程试验记录施工试验记录(通用) 混凝土试块强度统计\评定记录
砂浆试块强度统计\评定记录 防水工程试验检查记录 设备单机试运转记录 调试报告 电气接地电阻测试记录 电气器具通电安全检查记录 电气照明、动力试运行记录 综合布线测试记录 电气绝缘电阻测试记录 光纤损耗测试记录 视频系统末端测试记录 管道灌水试验记录 管道强度严密性试验记录 管道通水记录 管道吹（冲0洗（）脱脂试验记录 室内排水管道通球试验记录 伸缩器安装记录表 现场组装除尘器、空调机漏风检测记录 风管漏风检测记录 各房间室内风量测量记录 管网风量平衡记录 电梯主要功能检查记录表 第六章施工验收记录
分项工程质量验收记录 分部（子分部）工程质量验收记录 单位（子单位）工程质量控制资料核查记录 单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录 单位（子单位）工程观感质量检查记录 施工现场质量管理检查记录 工程检验质量检查记录表（通用） 分部分项工程 共划分为：一、地基与基础工程；二、主体结构；三、建筑装饰装修； 四、建筑屋面； 五、建筑给水、排水及采暖；六、建筑电气；七、智能建筑；八、通风与空调；九、电梯
中班社会《能干的小手》说课稿 尊敬的评委老师: 上午好我是14号考生,今天我说课的内容是中班社会《能干的小手》,下面将开始我本次的说课: 一、说教材:首先我结合幼儿特点对本次活动进行了教材分析:手是我们身体的重要部位,在日常生活中有着不可或缺的作用。本次活动,我将通过课件呈现出小手可以做的事情,引导幼儿进一步认识手的本领,充分感受和体验手的本领大;中班幼儿的独立意识越来越强,小肌肉灵活性也有了一定进步,生活中喜欢做一些力所能及的事情,但由于家长过于包办,自我服务能力比较欠缺。通过故事“邋遢大王的家”的游戏情景,激发幼儿学习收拾,整理物品的简单方法的兴趣,增强做事的自信心。由于幼儿生活经验少,对自己的小手认识不够,自我保护意识不强,平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等,引来很多安全隐患。因为本次活动中主要引导幼儿提高生活自理能力,增强保护小手的安全意识。 二、说活动目标:结合以上分析和中班幼儿年龄特点,我为本次活动确定了以下三个目标: 1、能说出手的不同本领,幼儿初步掌握保护手的方法。这也是本次活动的重点 2、积极与同伴交流整理衣物、图书等物品的小窍门,学习整理物品的简单方法。这也是本次活动的难点。 3、愿意自己的事情自己做,体验做事成功的自豪感。 三、说活动准备:为了使活动呈现出趣味性,更加有序顺利地开展,我做了如下准备:
1、物质准备:课件:“能干的小手”内含:各岗位上的人们用手干不同的事情的图片四幅,小朋友为家人小朋友做事情的照片各两幅。课件:《邋遢大王的家》内含:玩具图书、衣服鞋袜乱放小窗的物品一片混乱的图片一张。干净整洁的房间照片一张。 2、经验准备:幼儿提前在美工区绘画小手可以做的事情的表征作品。 四、说教学法:活动中,我力求形成“合作探究式”的师幼互动,有效的教学方法能激发孩子兴趣,为其更为主动的学习提供了可能。我将主要采用情景再现法、生活再现法问题引领法等,让幼儿充分感受与体验。 2、说学法:在活动中,既要发挥教师的引导作用,又要尊重幼儿的主体作用, 将通过小组讨论法、判断分析法、经验迁移法等,鼓励幼儿大胆表述自己的意见。以上教学法我将在教学流程中较详细的说明。 五、说教学过程: 在整个活动中,我将围绕创景激趣—交流感知—探索行动—迁移情感四个环节进行: 1创设情境,观察图片,导入活动。 主要运用观察讨论法,初步感受手的不同本领。 首先我将创设情境:“今天老师请来了不同职业的叔叔阿姨,我们来看看他们都在做什么。”接着我将出示不同工作的人们在用手做不同事情的图片,让幼儿观察,并提问:你看到叔叔阿姨们用手在做什么? 你还见大人在做什么?以此回忆生活中爸爸妈妈用手做的事情,激发幼儿的社会经验,引导幼儿讨论交流,在本环节中通过出示图片,引出能干的小手这一主题线索,激发幼儿交流学习
《整理房间》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家上午好！ 我说课的题目是北师大版小学数学一年级上册第四单元分类——整理房间。今天我将从以下几个内容说起。 一、说设计理念 （课标）指出，教学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，教学中教师应把学生当作一个个研究者、发现者，给学生搭建研究平台，让学生自由思考、探究、操作、发现，使学生亲身经历数学知识的形成过程，并从中体验到数学思想和方法，培养学生的实践能力和创新意识。 二、说教材 《分类》是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第四单元的内容，它是在学生较少的掌握相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据事物进行分类，最后能够根据客观事物抽象、本质的特征进行分类，促进逻辑思维能力的发展。 于是，我根据小朋友非常喜欢跟大人逛超市的心理，让学生跟随老师的课件镜头一起逛本地的大型超市——华联商厦，创设情境导入，开展由浅入深的分类操作活动，由观察、讨论方法，到能够按照单一标准分类，最后发现物品能够按不同标准进行分类，活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性，密切数学与生活的联系，充分调动学生的学习主动性，让学生参与到学习的全过程之中，使学生在观察、操作中学会分类，掌握分类的方法，培养他们的思维能力与概括能力。 基于以上的设计思路，我拟定了以下教学目标： 1、认知目标：让学生通过操作实物或实物图片，能够选择不同标准对物体进行分类，掌握分类方法； 2、能力目标：通过各种形式的分类摆放物品，培养学生动手操作能力、观察能力以及语言表达能力； 3、情感目标：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。 本课教学的重点就在于初步感知分类的意义，难点在于学生能选择不同的标
协议书 发包方：（以下简称甲方） 承包方：（以下简称乙方） 根据《中华人民共和国合同法》及相关法律规定，结合本工程实际情况，经双方协商特定本协议。 一、承包范围 甲方将开发的位于 的 工程资料（含监理资料、安全资料、施工资料，工程变更及签证文件除外）按元/m2，约m2，共约 元发包给乙方。建筑面积按甲方与建设单位结算面积为准。 二、质量要求： 各项资料要求应以甲方工程质量为准，与甲方工程质量相符。 三、付款方式： 基础结构验收后付合同总价的10%，主体结构验收后付到合同总价的50%，档案馆存档后付到合同总价的85%，验收备案后15天内付清所有余款。 四、本协议签定地点及时间 地点：工地项目部 时间：年月日 五、甲乙双方的责任和义务 1、乙方提供档案馆、建设单位技术及备案资料各一套。 2、乙方工作内容是一名资料员应做的所有事情。即：购买相关表格，整理甲方、监理及主管部门的相关资料文件。 3、乙方在甲方开工时购买文具、办公用品、各项资料表格。在工程施工过程中各种与资料相关的复印、打字、装订的费用均由乙方自己承担。 4、乙方应积极配合甲方，参加各种验收，并出示相关资料，及时办理相关手续。 5、在工程施工中，由于检测方（相关方）刁难，甲方进场材料不合格，出现材料等不合格现象，所发生的费用由甲方承担，事故由甲方负责处理，乙方需积极配合。 6、甲方提供乙方办公场所、办公桌、椅及存放资料的文件柜，工程蓝图图纸贰套（含竣工图）。 7、甲方需购买黄陂区质量监督站要求做的资料软件，各栋各一套。 8、各项检测（包括送检材料时的车费）、上级检查验收、资料交档案馆、取得备案证等费用由甲方或建设方承担。
调查资料的整理步骤 篇一：档案归档整理流程 档案归档整理流程 一、收集 收集工作作为档案管理的第一个步骤，由于涉及到最后档案的归档的齐全完整和有效利用，目前将其划分为两个步骤：文件判断和确定期限。 1、文件判断。文件判断主要是对于现有文件的归档范围进行确定，首先需要与各单位进行沟通和深入调研，根据实际情况划定合理的归档范围。 2、期限期限。根据文件的使用频率，重要程度等划分对应的保管期限，根据不同的保管期限进行相应的管理，主要体现在年度鉴定和保管期限到期后的销毁工作上。二、分类 归档文件范围和保管期限表上对于各类档案进行了细致的划分，应对照表格对于收集文件进行类别的划分。三、编制页码 注意编制页码的时候不漏页、不重页，案卷封面、卷内目录、备考表不编页码，卷内文件在右上角开始标号，从“001”开始，遇有正反双面在反页左上角标出。四、装订用不锈钢钉逐件装订或者组卷装订，避免生锈腐蚀文件。五、排序
对于同一类别的文件按照时间的先后顺序排列。 六、档号标识 对于排列好的文件依次标出档号，做到不重复，不断号，保持档案编号的自然连续性。七、著录 著录是指对档案内容和形式特征进行分析、选择和记录的过程，著录是为了满足检索查找提供利用的需要。八、装盒 即同“组卷”，将具有相同联系的文件放置在同一盒子里，对于案卷（盒子）进行编号。 案卷除包含排列好的文件外还应包括案卷封面和备考表，案卷封面反映文件内容，备考表则对于案卷组卷情况进行说明，包括案卷包内容，日常使用、变更情况，组卷时间，组卷人和审核人等。案卷封面置于文件前面，备考表置于文件之后，二者不进行页码的标识。九、打印目录 包括卷内文件目录和案卷目录，注意按照文件的保管期限进行区分汇总。十、编制检索工具 对于准备好的各类目录进行整理，编制目录汇总表，提供日常利用。 档案归档整理流程图 篇二：资料整理方法 资料整理 所谓资料整理主要是指对文字资料和对数字资料的整
小学数学一年级整理房间说课稿 小学数学一年级整理房间说课稿 教学内容 《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）上册第4单元《分类》中的内容。 教学目标 1、体会生活中处处有数学。 2、初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、经历分类的过程，能够按照一定的标准分类，或者是按照自己定的标准分类。 教学流程 一、创设情景。 师：小朋友们，唐老师认识一个小姑娘，她的名字叫陆路，最近陆路搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到陆路家里参观。 （放一段录像，内容是一个乱七八糟的房间。） 二、讲授新课。 师：看过后你有什么样的感觉呢？（生：房间里太乱了。）的确太乱了，那我们一起帮助陆路整理房间好吗？ （学生们七嘴八舌地说，房间太乱。这段录像起到了预期的效果。
学生拿出老师发给他们的道具，分组整理，而后，老师找一个组的学生上台来整理。） 师：你们是怎样整理房间的？还有不同的方法吗？ （让学生充分发表自己的意见。） 【学生们兴致很高，有的说要把衣服都挂起来；有的说，小熊应该放在床上，陪着他睡觉；还有的学生把铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里。虽然老师给大家准备的是个平面图形，但是并没有因此而禁锢大家的思维。】 小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！陆路虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧！ （放一段录像，内容是整理好的房间。） 三、课堂练习。 1、师：刚才我们整理了房间，现在大家走到美丽的大自然中去看一看可爱的小动物，（贴上课本第52页“练一练”第1题的图）这些小动物你认识吗？请大家打开课本，翻到第52页，看第一题，把会飞的小动物涂上颜色。（请一个学生上台来涂。） 师：你都把哪些小动物涂上了颜色？为什么？ 小结：我们把这些小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。 2、师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？请看第二题，这里有一些
工工程程资资料料整整理理范范本本
目录 第一章交桩和复测报告 第一节交桩 (1) 第二节复测报告 (4) 第二章开工报告 (12) 第三章原材料出厂质量证明和工地试验报告 第一节原材料出场质量证明 (24) 第二节工地原材料抽检试验报告 (24) 第四章路基工程施工资料 第一节路基检验记录整理顺序 (26) 第二节路基排水资料整理顺序 (44) 第三节挡土墙、防护工程资料整理顺序 (52) 第四节小桥和涵洞资料整理顺序 (60) 第五章路面工程施工资料 第一节水泥稳定粒料基层（底基层）资料整理顺序 (80) 第二节沥青混凝土面层资料整理顺序 (88) 第三节水泥混凝土面层资料整理顺序 (93) 第四节路缘石资料整理顺序 (97) 第五节路肩资料整理顺序 (100) 第六章桥涵工程施工资料 第一节施工试验报告 (102) 第二节施工检验资料整理顺序 (107) 一、基础及下部构造资料整理顺序 (107) 二、上部构造预制和安装资料整理顺序 (145) 三、总体、桥面系和附属工程资料整理顺序 (157) 第三节悬索桥资料整理顺序 (181) 第七章施工检验结果汇总表 第一节施工抽检试验结果汇总表 (213) 第二节施工检验结果汇总表 (217) 第八章监理资料 第一节监理行政管理文件 (223) 第二节合同管理文件 (237)
第三节进度管理文件 (252) 第四节质量管理文件 (259) 第五节计量支付文件 (286) 第六节监理原始资料 (302) 第九章内业资料整理规定 (303) 第一节科技档案归档须知 (303) 第二节科技档案分类 (305) 第三节公路工程竣工文件材料立卷归档管理办法 (308) 第四节河北省公路工程竣(交)工验收办法实施细则 (320) 第五节内业资料归档程序表格 (353)
建筑工程单位工程资料整理顺序 ?复制地址 转载自赵换 2011年03月02日 23:03 阅读(0) 评论(0) 分类：天下杂侃权限：指定好友可见 ?字体：大▼ o小 o中 o大 ?更多▼ o设置置顶 o权限设置 o推荐日志 o转为私密日志?删除 ?编辑 建筑工程单位工程资料整理顺序 2009-12-28 上午 11:44 工程资料整理指南： 建筑工程单位工程资料整理顺序 A 土建部分： A（一）施工管理资料（建筑与结构） 1、开始组织施工前，要有施工组织设计：主要有工程概况及特点，工程项目施工安排的指导思想及施工阶段划分；施工布置，施工顺序和工程总进度（网络计划）；主要施工方法和质量保证措施；劳动力用量；施工机械、材料、半成品及予制构件需用量计划和运输计划；大型临时设施规划；施工准备工作计划；安全措施；施工平面布置图；质量体系；安全体系等。 2、工程开工前，建设单位要组织施工单位，设计单位，勘察单位，监理单位熟悉图纸，进行图纸会审，形成《图纸会审记录》。 3、技术交底：分三级交底。一级交底为施工单位总工程师或主任工程师向施工队或工区施工负责人进行施工方案实施技术交底；二级交底为施工队或工区负责人（项目经理）向单位工程负责人、质量检查员、安全员及有关职能人员进行技术交底；三级交底为单位工程负责人或技术主管工程师向各作业班组长和各工种工人进行技术交底。 4、随工程进度应注意搜集整理设计变更，设计单位和建设单位要签字盖章。 5、施工日记要自开工之日起每天一记，要反映真实施工情况。施工日记不许隔天，雨、雪天气要有记录，停水、停电、停工待料等也要记录在案，设计变更
等也应在施工日记中记录。何时制作何部位的混凝土、砂浆试块也须在施工日记中反映出来。麦假、秋假、年假要注明“假期停工”字样，要有停开工日期。A（二）材料试验、合格证（建筑与结构） 1、每批钢筋进场，要有钢筋质量证明书（要原件，如果是复印件，要有经销单位的销售专用章，上面注明原件证号和原件存放处，同时应有抄件人签字、抄件日期），每批钢筋进场，都要委托检验，检验合格方能使用。 2、钢筋焊接，应按批量（200个或300个接头）委托试验，每层至少一次，试验报告上应附上焊工证。 3、工程所用水泥必须有出厂合格证，并按批量、批号取样复试，28天后向水泥厂索要水泥质量证明书（三天强度或七天强度）和28天强度。 4、砖（砌块）进场应有出厂合格证，进场后，按批量复试。 5、予制构件进场要有附件，附件包括该批构件所使用的钢筋、水泥、砂、碎石、配合比、混凝土试块强度报告等。进场后要选要代表性的构件按批量进行委托试验，委托试验须在第一次使用前进行。 6、防水卷材要有出厂合格证，进场后按批量进行见证取样，委托检验。 7、砂、石骨料要按批量（200M2）进行委托检验。 8、装饰装修材料要有合格证，如门、窗、玻璃、油漆、涂料等，市（或县）质量检测站要求检验的还要按批量委托检验。 A（三）施工试验 1、基槽开挖前，要由行政主管部门进行工程定位放线，出具工程定位记录，施工单位要进行复核，形成《测量复核记录》。 2、施工前，要有地质勘察单位的《地质勘察报告》。 3、基槽开挖后，进行钎探，有《钎探记录》，经验槽确认无特殊情况可以进行下一步施工。 4、建筑物施工至一定部位时，要安装沉降观测点，定期观测，形成《沉降观测记录》。 5、混凝土、砂浆施工前，要有检测部门出具的混凝土、砂浆配合比报告。 6、如果地基有处理现象，要按规范规定取环刀试验。 7、回填土要有环刀取样试验，一层回填完毕检验符合设计要求才能回填上一层。 8、每次浇筑混凝土，要按规范规定留置试块，到28天龄期后到市（或县）质量检测站委托检验，全部混凝土试块检验完毕按规定进行统计方法或非统计方法评定。 9、每次使用砂浆，要按规范规定留置试块，到龄期后委托检验，全部完毕要按规范进行砂浆试块评定。 10、地面工程混凝土、砂浆要按规定留置试块，委托检验。 11、屋面防水工程完毕，要进行淋水（蓄水）试验，形成记录。 12、建筑抽气（风）道工程完毕，要有建筑抽气（风）道检查记录。 13、建筑物外门窗要有型材，成品测试报告（有要求的情况下）。 14、内墙砖、外墙砖、地板砖要有合格证，市（或县）质量检测站要求的时候要委托检验。 15、玻璃幕墙要有结构胶合格证、玻璃合格证，要求情况下要有结构胶相容性测试报告和幕墙物理性能测试报告。 A（四）施工及验收记录（建筑与结构） 1、基槽开挖、钎探以后，建设单位要组织施工单位，监理单位，勘察单位，设
《一起来分类》说课稿 一、教材结构与内容简析 本节内容是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容。这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。学生在通过“整理房间”的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体实行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这个内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准能够有不同的分类。因为这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。课本是以数学活动的形式表现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。 二、教学目标 1、在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。 2、在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性：培养学生初步的观察水平，比较水平和动手操作水平。 3、体会生活中处处有数学，使学生养成有条理地整理事物的习惯。 三、教学重点难点
重点：全体学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准实行分类。 难点：使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准能够有不同的分类。 关键：结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动。 四、说教法、学法 数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，所以，在教学中，不但要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类的活动，给学生充足的思考时间与空间实行学习，使学生在与日常生活的密切联系中理解和体会到分类的必要性。在给定标准对事物实行分类活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性。让学生自主选择某种标准对事物实行比较、分类活动，体验活动结果在不同标准下的多样性。 五、说教学过程 1、给学生充足的时间实行学习，拓宽教学的时空。①②③ （1）“分类”是一个学生实践性的活动，所以在课前我让学生通过实践活动，亲自去整理房间，体会分类的方法，感受分类在生活中的用处，学会做一些事情。 （2）课后让学生去观察和寻找实际生活中使用到分类的一些现象，体会分类的必要性，感受数学与生活的紧密联系。
调查资料整理 篇一：社会测试题 社会调查第十章资料整理测试题一填空题 1、资料整理阶段是从调查过渡到研究、从（感性）认识上升到（理性）认识的一个必经的中间环节。 2、所谓资料整理主要是指对文字资料和对数字资料的整理，前者也叫（定性）资料整理，后者也叫（定量）资料整理。 3、文字资料一般有两个，一是（实地源），一是（文献源），其整理方法略有不同。 4、对于文字资料的审查，主要解决其真实性、（准确性）和（适用性）问题。 5、对文字资料进行分类的方法有两种，即（前分类）和（后分类）。 6、文字资料汇编首要的目标就是（系统）和（完整），其次，要求汇编后的资料集中、简明。 7、（数据）资料是社会调查中最具价值的重要资料，其整理也叫（完整）资料的整理。 8、数字资料是否正确，主要是看（资料是否符合实际）和（计算是否正确）。 9、资料整理中的计算机汇总的主要方法是（资料编码）和（资料录入）。二选择题 10、文字资料整理通常情况下的基本步骤是（）。 选择一项或多项： A. 分类
F. 筛选 B. 审查 C. 汇编 D. 收集 E. 分析 11、数字资料整理的一般程序包括（）。 选择一项或多项： A. 分组 E. 检验 B. 汇总 F. 审核 C. 归类 D. 制作统计表或统计图 12、资料整理最根本的要求是（）。 选择一项： A. 真实性原则 B. 准确性原则 C. 合格性原则 D. 完整性原则 13、文字资料的真实性审查也称信度审查，一般采用的方法是（）。 选择一项或多项：
A. 判断 E. 外观审查 B. 适用性审查 F. 逻辑审查 C. 内涵审查 D. 程序审查 14、对数字资料进行分组的一般步骤是（）。选择一项或多项： A. 适用性审查 B. 选择分组标志 C. 确定分组界限 D. 制作统计图表 E. 判断资料类别 F. 程序审查 15、正式统计表的组成，一般有（）。 选择一项或多项： A. 标题 B. 数字 C. 栏目 D. 表注 E. F. 内容
资料整理及归档的重要性 1、市政工程施工技术资料是施工过程中施工单位依据有关规定所做的文字记录、图纸、表格、音像等应当归档的资料，它是评定工程质量、竣工交付使用的必要条件，也是对工程进行检查、维护、管理、使用、改建和扩建的依据。因此，工程施工技术资料应随施工进度及时整理，认真进行填写，做到字迹清楚，项目齐全、准确、真实，而且必须由各级施工技术负责人审核，竣工后资料成果应由企业技术负责人和法人代表签字并加盖单位公章。 2 、建设单位与施工企业在签订施工合同时，应对施工技术资料的编制责任和移交期限做出明确规定。 3 、市政工程施工技术资料的管理工作由施工企业负责。施工企业应加强对施工技术资料工作的管理的领导，建立和健全技术资料管理部门，制定岗位责任制。 4、建设单位、施工单位、监理单位以及有关人员应认真学习城建档案和建设工程档案的政策法 规、规范性文件等，宣传建设工程项目建档、归档和向城建档案馆报送移交档案的重要性、必要性，提高人们的档案意识和法制意识。 5、加强对建设工程项目的有关工程技术人员和档案人员开展档案资料的形成、积累、归档、整理等档案理论知识、具体业务规范标准和业务操作技能的培训工作。 6、施工企业应把施工技术资料的管理纳入企业的奖罚制度。对涂改、伪造、随意抽撤或损毁、丢失等玩忽职守造成资料不合格的，应按有关规定予以处罚。情节严重构成犯罪的依法追究刑事责任。 市政工程资料整理内容市政工程包括道路、桥梁、排水、雨、污水厂站及防洪等工程。单位工程竣工的施工技术资料规定项目如下: （一）施工组织设计（或施工方案）
施工组织设计（或施工方案）应在组织施工前编制。规模大、施工工期长的工程可根据施工组织总设计分部位、分单位工程等分阶段进行编制。 1、施工组织设计必须经上一级技术负责人或建设单位（监理单位）进行审批方为有效。（填写施工组织设计审批表）如有工艺变动和有施工措施较大变动时，应有变动审批手续。 2、施工组织设计应包括下列主要内容: ①文字说明: 工程概况，工程造价，工程特点，工期要求，施工部署，质量要求，主要技术措施等须说明的情况。 ②施工平面布置图。 ③进度计划安排及各种工、料、机运进计划表。 ④质量目标设计（质量总目标、分项质量目标，实现质量目标的内容措施、办法、执行人）。 ⑤施工技术方案、保证质量及文明施工、安全施工的技术措施（包括冬、雨季施工措施，及采用的新技术、新工艺、新方法等）。 ⑥施工节约技术措施。 ⑦大型桥梁、厂、站等土建、安装复杂的工程应有针对单项工程施工需要的专项设计支 如模板及架设计、地下沟槽支撑设计、降水设计、施工便桥、便线设计、方涵顶进后背设计、预应力 混凝土钢筋张拉设计、大型预制构件吊装设计、混凝土施工浇筑方案设计、设备安装方案设计 ⑧环保措施。 （二）、图纸会审、技术交底记录
北师大版一年级数学上册《一起来分类》说课稿 玉门市下西号学校刘斌 一、教材结构与内容简析 本节内容是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容。这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。学生在通过“整理房间” 的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。 二、教学目标 1、在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。 2、在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性：培养学生初步的观察能力，比较能力和动手操作能力。 3、体会生活中处处有数学，使学生养成有条理地整理事物的习惯。 三、教学重难点 重点：全体学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 难点：使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。 关键：结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动。 四、说教法、学法 数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类的活动，给学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生在与日常生活的密切联系中认识和体会到分类的必要性。在给定标准对事物进行分类活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性。让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验活动结果在不同标准下的多样性。 五、说教学过程 1、给学生充足的时间进行学习，拓宽教学的时空。①②③ （1）“分类”是一个学生实践性的活动，因此在课前我让学生通过实践活动，亲自去整理房间，体会分类的方法，感受分类在生活中的用处，学会做一些事情。 （2）课后让学生去观察和寻找实际生活中运用到分类的一些现象，体会分类的必要性，感受数学与生活的紧密联系。 2、在课堂教学的设计当中努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程。利用比赛、猜想，分一分等多个活动，让学生在玩中学，学中玩，学生是学得轻松，学得愉快，
一位建筑工程资料员整理的资料计划 一、土建部分 1、开工前（具备开工条件的资料）：施工许可证（建设单位提供），施工组织设计（包括报审表、审批表），开工报告（开工报审），工程地质勘查报告，施工现场质量管理检查记录（报审），质量人员从业资格证书（收集报审），特殊工种上岗证（收集报审），测量放线（报审）， 2、基础施工阶段：钢筋进场取样、送样（图纸上规定的各种规格钢筋），土方开挖（土方开挖方案、技术交底，地基验槽记录、隐蔽、检验批报验），垫层（隐蔽、混凝土施工检验批、放线记录、放线技术复核），基础（钢筋原材料、检测报告报审，钢筋、模板、混凝土施工方案、技术交底，钢筋隐蔽、钢筋、模板检验批、放线记录、技术复核，混凝土隐蔽、混凝土施工检验批，标养、同条件和拆模试块），基础砖墙（方案、技术交底，提前做砂浆配合比，隐蔽、检验批，砂浆试块），模板拆除（拆模试块报告报审，隐蔽、检验批），土方回填（方案、技术交底，隐蔽、检验批，土方密实度试验）。 3、主体施工阶段：一层结构（方案、技术交底基础中已包含，钢筋原材料、检测报告报审，闪光对焊、电渣压力焊取样、送样，钢筋隐蔽、钢筋、模板检验批、模板技术复核）。二—四层（同上）。 4、装饰装修阶段：地砖、吊顶材料、门窗、涂料等装饰应提前进行复试，待检测报告出来报监理审查通过后方可施工（方案、技术交底，隐蔽、检验批）。 5、屋面施工阶段：防水卷材等主要材料应提前复试，待复试报告出来报监理审查通过后方可进入屋面施工阶段（方案、技术交底，隐蔽、检验批）。 6、质保资料的收集：材料进场应要求供应商提供齐全的质保资料，钢筋进场资料（全国工业生产许可证、产品质量证明书），水泥（生产许可证，水泥合格证，3天、28天出厂检验报告，备案证，交易凭证现场材料使用验收证明单），砖（生产许可证、砖合格证，备案证明、出厂检验报告，交易凭证，现场材料使用验收证明单），黄沙（生产许可证，质量证明书，交易凭证现场材料使用验收证明单），石子（生产许可证，质量证明书，交易凭证现场材料使用验收证明单），门窗（生产许可证、质量证明书、四性试验报告，交易凭证现场材料使用验收证明单），防水材料（生产许可证，质量证明书、出厂检测报告），焊材（质量证明书），玻璃（玻璃质量证明书），饰面材料（质量证明书），材料进场后设计、规范要求须进行复试的材料应及时进行复试检测，其资料要与进场的材料相符并应与设计要求相符。 7、应做复试的材料：钢筋（拉伸、弯曲试验，代表数量：60t/批），水泥（3天、28天复试，代表数量：200t/批），砖（复试，代表数量：15万/批），黄沙（复试，600t/批），石子（复试，代表数量：600t/批），门窗（复试），防水材料（复试），饰面材料（复试） 8、回填土应做密实度试验，室内环境应做检测并出具报告。 9、混凝土试块：混凝土试块应每浇筑100m3留置一组（不足100m3为一组），连续浇筑超过300m3的可适当减少，每一浇筑部位应相应留置标养、同条件和拆模试块，标养是指将试块放置在标准温度和湿度的条件下养护（室内温度恒定在120℃±3℃）28天送试，同条件是指将试块放置在现场自然养护，当累计室外温度达到600℃?天，拆模试块是指在自然养护的条件下养护7天。 10、砂浆试块：每天、每一楼层、每个部位应分别留置一组，标养条件下28天送试。 11、检验批：建筑工程质量验收一般划分为单位（子单位）工程，分部（子分部）工程，分项工程和检验批。在首道工序报验前应进行检验批的划分（可按轴线等进行划分）。
《整理房间》说课稿 市府小学张宏春 一、说设计理念 （课标）指出，教学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，教学中教师应把学生当作一个个研究者、发现者，给学生搭建研究平台，让学生自由思考、探究、操作、发现，使学生亲身经历数学知识的形成过程，并从中体验到数学思想和方法，培养学生的实践能力和创新意识。 二、说教材 《分类》是新北师大版一年级数学上册第四单元的内容，它是在学生较少的掌握相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据事物进行分类，最后能够根据客观事物抽象、本质的特征进行分类，促进逻辑思维能力的发展。 于是，我创设情境导入，开展由浅入深的分类操作活动，由观察、讨论方法，到能够按照单一标准分类，最后发现物品能够按不同标准进行分类，活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性，数学与生活的密切联系，充分调动学生的学习主动性，让学生参与到学习的全过程之中，使学生在观察、操作中学会分类，掌握分类的方法，培养他们的思维能力与概括能力。 基于以上的设计思路，我拟定了以下教学目标： 知识与技能：在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 过程与方法：能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 情感态度与价值观：初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 本课教学的重点就在于引导学生初步感知分类的意义。难点在于学生
能能根据一定的标准进行简单的分类。 三、说教法、学法 一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，因此本节课在教、学法上突出了以下特点： 1、联系实际，从生活中学 在我们的生活中，到处充满着数学。本节课我注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。 2、参与合作，在交流中学 交流与合作是知识经济时代社会发展的需要。本节课我注重让学生通过小组的合作、操作与讨论交流起来，发现问题及时解决问题，培养他们团结协作的优良品质。 四、说教学过程 本节课我主要设计了四个教学程序：创设情境——引导比较，体会分类——巩固提高——课堂总结 （一）创设情境 有目的的实践观察能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养他们的想象力。 （二）引导比较，体会分类 （1）验证学生刚才的回答。 课件回放，对于学生描述过的画面作短暂定格。 教师提问：超市为什么要这样摆货物呢？ 揭示分类的含义：把一样的东西放在一起叫分类。 教学课本第57页主题图。 引导：说说笑笑房间里物品摆放有什么特点。你能帮淘气整理一下房间吗？ 体验分类。 完成课本第58页第1题。
XX 高速公路 工 程 资 料 整 理 范 本 （附填写内容） XX高速公路总监理工程师办公室二○○七年六月制
目录 第一章交桩和复测报告 第一节交桩 (1) 第二节复测报告 (4) 第二章开工报告 (9) 第三章原材料出厂质量证明和工地试验报告 第一节原材料出场质量证明 (19) 第二节工地原材料抽检试验报告 (19) 第四章路基工程施工资料 第一节路基检验记录整理顺序 (21) 第二节路基排水资料整理顺序 (53) 第三节挡土墙、防护工程资料整理顺序 (61) 第四节小桥和涵洞资料整理顺序 (69) 第五章路面工程施工资料 第一节水泥稳定粒料基层（底基层）资料整理顺序 (89) 第二节沥青混凝土面层资料整理顺序 (97) 第三节水泥混凝土面层资料整理顺序 (102) 第四节路缘石资料整理顺序 (107) 第五节路肩资料整理顺序 (110) 第六章桥涵工程施工资料 第一节施工试验报告 (112) 第二节施工检验资料整理顺序 (117) 一、基础及下部构造资料整理顺序 (117) 二、上部构造预制和安装资料整理顺序 (157) 三、总体、桥面系和附属工程资料整理顺序 (175) 第七章施工检验结果汇总表 第一节施工抽检试验结果汇总表 (200) 第二节施工检验结果汇总表 (204) 第八章监理资料 第一节监理行政管理文件 (210) 第二节合同管理文件 (215) 第三节进度管理文件 (225) 第四节质量管理文件 (230) 第五节计量支付文件 (252) 第六节监理原始资料 (252)
编制说明 为规范XX高速公路施工资料的编制和归档工作，准确、全面记录施工中各种信息，XX高速公路总监办特制定《XX高速公路工程资料整理范本》。针对本《范本》内容，特做以下几点说明： 1、本《范本》中表格适用于施工单位和监理单位整理工程资料，工序自抽检表格相同，自检资料填写“自检说明”，抽检资料填写“监理评语”，可填写“符合规范及设计要求”。 2、所有资料表头处填写的单位名称，均应是该单位全称，如“唐山公路建设总公司”,编号在确定分项工程划分后正式填写。 3、监理抽检资料最下一行签字分别为：监理员、专业监理工程师、日期。 4、表格中的分项工程名称、分部工程名称均应严格按照《公路工程质量检验评定标准》附录A及总监办批准的工程划分填写。 5、评定表中规定值或允许偏差按设计图纸填写具体数据，如砼强度的“在合格标准内”填写设计标号等； “实测项目”的检测项目得分为合格率×100，合计得分为各项得分×权值累加之和除以权值的合计值（具体计算可参与质量评定标准）；改成合格率×权值，增加“加权得分”一栏（详见第25页）。 “实测值”栏若单项数据太多，可填写“见###分项工程实测项目汇总表”； 外观鉴定严格按《公路工程质量检验评定标准》认真填写； 质量保证资料填写“齐全”、“基本齐全”、“不齐全”，工程质量等级评定“合格”或“不合格”。 6、中间交验必须是在该分项工程的所有检测项目都合格后方可签字，日期不能提前也不能推后，以确保资料能及时返回，不影响下道工序的施工。 7、资料要填写清楚工整，不得涂改，签字要工整、齐全。表格中空白处如无需填写应填“/”。 8、各施工、监理单位要对内业资料的管理高度重视，建立台账备查。已完工序自抽检资料要及时归档，做到“边施工、边整理、边归档”。 9、对于《范本》中表格格式或顺序中存在的任何问题都要及时上报总监办，由总监办统一制定或修改，不得私自更改。 10、试验检测、计量支付分别采用“公路工程试验检测管理信息系统”和“HCS 公路项目建设管理系统”中的格式。 11、交通工程、房建工程、机电工程等资料的整理要求另行制定。
资料整理 第一部分开工前资料 1、中标通知书及施工许可证 2、施工合同 3、委托监理工程的监理合同 4、施工图审查批准书及施工图审查报告 5、质量监督登记书 6、质量监督交底要点及质量监督工作方案 7、岩土工程勘察报告 8、施工图会审记录 9、经监理（或业主）批准所施工组织设计或施工方案 10、开工报告 11、质量管理体系登记表 12、施工现场质量管理检查记录 13、技术交底记录 14、测量定位记录 第二部分质量验收资料 1、地基验槽记录 2、基桩工程质量验收报告 3、地基处理工程质量验收报告 4、地基与基础分部工程质量验收报告 5、主体结构分部工程质量验收报告 6、特殊分部工程质量验收报告 7、线路敷设验收报告 8、地基与基础分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 9、主体结构分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 10、装饰装修分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 11、屋面分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 12、给水、排水及采暖分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录
13、电气分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 14、智能分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 15、通风与空调分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 16、电梯分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 17、单位工程及所含子单位工程质量竣工验收记录 18、室外工程的分部（子分部）、分项、检验批质量验收记录 第三部分试验资料 1、水泥物理性能检验报告 2、砂、石检验报告 3、各强度等级砼配合比试验报告 4、砼试件强度统计表、评定表及试验报告 5、各强度等级砂浆配合比试验报告 6、砂浆试件强度统计表及试验报告 7、砖、石、砌块强度试验报告 8、钢材力学、弯曲性能检验报告及钢筋焊接接头拉伸、弯曲检验报告或钢筋机械连接接头检验报告 9、预应力筋、钢丝、钢绞线力学性能进场复验报告 10、桩基工程试验报告 11、钢结构工程试验报告 12、幕墙工程试验报告 13、防水材料试验报告 14、金属及塑料的外门、外窗检测报告（包括材料及三性） 15、外墙饰面砖的拉拔强度试验报告 16、建（构）筑物防雷装置验收检测报告 17、有特殊要求或设计要求的回填土密实度试验报告 18、质量验收规范规定的其他试验报告 19、地下室防水效果检查记录 20、有防水要求的地面蓄水试验记录 21、屋面淋水试验记录 22、抽气（风）道检查记录 23、节能、保温测试记录 24、管道、设备强度及严密性试验记录 25、系统清洗、灌水、通水、通球试验记录 26、照明全负荷试验记录 27、大型灯具牢固性试验记录 28、电气设备调试记录 29、电气工程接地、绝缘电阻测试记录 30、制冷、空调、管道的强度及严密性试验记录 31、制冷设备试运行调试记录 32、通风、空调系统试运行调试记录 33、风量、温度测试记录