浙江大学申报副教授（副研究员）职务人员主要业绩（任现职以来）
学院：电气工程学院姓名：厉小润性别：男出生年月：1970年10月
所在二级学科：控制理论与控制工程
兼任党政职务：无最后学历及毕业时间：硕士1995年3月
现任专业技术职务：讲师晋升时间：1997年3月拟升职务：副教授
一、教学工作：
1、共开设课程2 门，授课时数共计373 学时。其中必修课1 门，必修课开课情况如下：
教学年度课程名称授课对象学生数周学时×周数
1997-1998 计算机接口技术工自94 90 3×17（必修）
1998-1999 计算机接口技术工自95 30 3×17（必修）
1999-2000 计算机接口技术工自96 30 3×17（必修）
2000-2001 微机课程设计工自97 60 4×17（限选）
2002-2003 微机课程设计工自98 60 4×17（限选）
2002-2003 微机课程设计工自99 120 4×21天（暑假短学期）（限选）
2、指导本科生毕业论文（设计） 23 人（请列出姓名、专业、年级）
姓名专业年级
徐新电气自动化工自93
郭万胜电气自动化工自93
任沁清电气自动化工自93
陈强电气自动化工自93
王翔电气自动化工自93
胡乔电气自动化工自95
李建平电气自动化工自95
黄鸿海电气自动化工自95
王德龙电气自动化工自95
刘敢峰电气自动化工自96
黄毅峻电气自动化工自96
洪凌毅电气自动化工自96
陈丽侠电气自动化工自96
何刚电气自动化工自97
沈海江电气自动化工自97
曹华寅电气自动化工自97
陈强电气自动化工自98
胡笳电气自动化工自98
陈钢电气自动化工自98
蒋海琪电气自动化工自99
韦国勋电气自动化工自99
应世挺电气自动化工自99
徐磊电气自动化工自99
3、协助指导硕(博)士生9 人(请列出研究生姓名、专业、年级)
姓名专业年级
邓惠君控制理论与控制工程1997
葛登控制理论与控制工程1998
陈峥控制理论与控制工程1999
刘毅华控制理论与控制工程1999
陈琼控制理论与控制工程2000
唐亚伟控制理论与控制工程2000
卢建宁控制理论与控制工程2000
张锐控制理论与控制工程2001
裘君控制理论与控制工程2002
4、年均业绩点 3.74 ，其中年均教学业绩点 1.61 。
5、教学质量考核
年度课程名称学分授课班级教学质量
2000-2001第1学期微机课程设计 4.0 工自97-1 优
2002-2003第1学期微机课程设计 2.0 自动化9902等优
二、科研项目
1、共参加科研项目8 项，共计科研经费135.3 万元，其中本人完成33.8 万元。
2、作为项目负责人承担项目：[项目范围以浙大发人（2002）42 号文件为准]
项目名称项目来源项目编号经费总额起止年月（起始时间以批文时间为准（1）A类项目项
（2）B类项目项
（3）C类项目项（限临床类）
3、作为主要骨干（前3位）参与项目：[项目范围以浙大发人（2002）42 号文件为准]
（1）A类项目项
（2）B类重点项目项
（3）B类一般项目 2 项
项目名称项目来源项目编号经费总额起止年月本人排名/总人数1.混合混沌动态系统无源
控制理论及其应用国家自然科学基金60374013 5万2004.1-2004-12 3/7
2.复杂点系统中的混沌
控制理论及应用浙江省自然科学基金M603217 5万2004.1-2005.12 3/6
三、论文著作：
1、共发表论文7 篇，其中作为第一、二作者按照下列期刊分类列出：
（1）被SSCI、AHCI、SCI、EI收录或权威期刊论文共篇
（2）国内一级刊物论文共3 篇
论文题目所载刊物发表年月本人排名/总人数
参数未知混沌动力学系统滑模变结构电路与系统学报2003年6月2/3
同步控制研究
用细胞神经网络超混沌同步系统实现电路与系统学报2003年6月2/3
保密通信
一种具有结构或参数失配的混沌保密电路与系统学报2003年8月1/3
通信系统
（3）浙大学报相同等级刊物论文共篇
（4）国际一般学术刊物、ISTP收录论文共篇
（5）国内二级刊物论文共4 篇
论文题目所载刊物发表年月本人排名/总人数
1.基于XML的可分发WEB
客户端的研究与实现计算机应用2003年6月1/1
2.一种与接线无关的三相功
率因数检测方法电子技术应用2003年8月1/1
3.面向传动控制系统的通用
故障诊断装置的研制机电工程2003年9月1/1
4.基于状态观测器的超混沌
同步保密通信系统系统工程与电子技术2003年9月1/3
2、出版著作教材共本，总字数为万字。其中本人字数在5万字以上的本，
列出本人字数在5万字以上的著作情况：
著作书名著作类型出版年月出版社名称本人字数/总字数
四、成果奖励：
共获成果奖 1 项，其中教材奖项，教学成果奖1 项，科研成果奖项，请按下列获奖类别分别列出[获奖级别范围以浙大发人（2002）42号文为准]：
（1）国家级奖项
（2）省部级一、二等奖 1 项
项目(专利)名称奖励名称(专利编号) 授奖(专利)单位获奖年月(专利批号) 本人排名/总人数大学生科研训练省优秀教学成果二等奖浙江省人民政府2002年9月4/6
的探索实践
（3）省部级三等奖项
（4）国家发明专利项
（5）地厅级奖项（限临床类或农业推广类）
五、其他[根据浙大发人1999（41）号文件附件10的要求填写]：
1、主要学术兼职：
2、主要荣誉奖励：
2001-2002年度电气学院先进工作者，2001年王国松奖教金
六、备注（任现职以来可补充说明的内容）：
1、作为负责人承担C类项目（限理工农医类、人文社科类）
2、作为第三作者在SSCI、AHCI、SCI、EI、国内一级或浙大学报级刊物上发表的论文
3、本人字数在5万字以下的著作情况
浙江大学实验技术岗位聘任实施办法 为构建一支素质高、技术精湛、结构合理，具有服务意识和奉献精神的实验技术队伍，使实验技术队伍与专任教师队伍协调发展，成为争创世界一流大学的重要支撑力量，以适应学校跨越式发展的需要，根据学校岗位聘任工作的总体安排，特制订本实施办法。 一、指导思想 优化结构，按需设岗。在优化现有实验技术队伍的基础上，各学院（系）根据工作需要，合理设置岗位，有效配置实验技术人员，统一调配岗位工作任务。 分级聘任，加强激励。对实验技术人员实行分级聘任，明确岗位职责和任务，严格按公开、公正、公平原则，竞争上岗；同时加强评估和激励，提高实验技术人员的待遇。 高端引领，提升层次。积极引进和培育高端人才，引领实验技术队伍；对新进实验技术人员，实行严格的岗位准入制度，全面提升实验技术人员的层次。 完善制度，稳定队伍。制定和完善实验技术人员评估、职称评聘、培养等相关政策，明确职业规划和发展方向，促进实验技术队伍的稳定和发展。 二、岗位设置 （一）岗位设置原则 根据教育部有关规定，结合我校实验室设置、规模、任务、专业特点等实际情况，本着规模适度、规范合理、有效配置人力资源的原则，进行科学、合理的岗位设置。 —1 —
实验技术岗位分公共实验技术岗位（岗位类别简称为“实验技术Ⅰ类岗”）和非公共实验技术岗位（岗位类别简称为“实验技术Ⅱ类岗”），实验技术Ⅰ类岗支撑实验教学和科研实验公共服务平台，实验技术Ⅱ类岗主要为某一课题组或研究所提供科研实验支撑服务。实验技术Ⅰ类岗不再区分实验教学岗和大型仪器设备岗。 实验技术Ⅰ类岗根据不同的岗位职责和聘岗要求，实行分级分层聘任，按一定比例分设“求是特聘实验岗”（简称“特聘岗”）、关键岗、骨干岗和普通岗四级。 特聘岗：主要设置在国家级实验教学示范中心、国家级科研基地、校级科研实验公共支撑服务平台。 关键岗：考虑实验教学、大型仪器等复杂程度和重要性因素，主要设置在省级及以上实验教学示范中心、省（部）级及以上科研基地、校级科研实验公共支撑服务平台。 骨干岗、普通岗：根据工作的难易程度和重要性分别设置在各级实验教学中心、科研基地、科研实验公共支撑服务平台。 （二）岗位核定程序 学校根据各学院（系）实际承担的实验教学、科研实验公共服务、实验室建设与管理等工作量，综合考虑核定各学院（系）实验技术Ⅰ类岗岗位数。 各学院（系）在学校核定的实验技术Ⅰ类岗岗位数内，根据岗位设置原则和本单位的实际情况进行各级岗位的申报，人事处会同实验室与设备管理处、本科生院等职能部门进行核对初审，报学校实验技术岗位聘任工作小组审定。审定后的关键岗、骨干岗和普通岗的岗位数统一核到各学部，由学部协调各学院（系）的各级岗位数。 —2 —
唐庄小学 关于全面实行教师岗位聘任制 的实施方案 一、指导思想 为了打破干好、干坏、干多、干少一个样的局面，引导教师爱岗敬业、促进教师专业成长；也为了营造学校优良的教育教学氛围，早日达成学校的总体办学目标。根据《中华人民共和国教师法》，结合我校实际，经研究决定在全校实行教师岗位聘任制，特制定本方案。二、聘任原则 1、自愿申报原则。教师按照学校公布的岗位自愿主动申报。 2、竞聘上岗原则：按照岗位职数竞聘上岗。要求担任教学岗位 的教师必须参加学校的师德考核、常规考核、业务考核。考核考试不 合格者不得承担教学岗位。 3、教师职务聘任和岗位聘任相统一的原则。在竞聘时，职务高 者优先。 三、实施对象 聘用制实施对象为目前学校全体在编在岗的教师。 四、岗位设置 依据区教育局核定的教师数并结合学校工作实际需要设置岗位。 （另行公布） 五、实施步骤 1、学校成立教职工岗位聘任领导工作组，负责聘任的具体工作。 组长：韩小周 副组长：黄永良 成员：黄飞高秀美孙伟伟 2、公布学校需要设置的教学岗位、管理岗位及工勤岗位，并确 定其岗位名称、工作职责、管理制度。 3、教师根据学校公布的岗位，填报《岗位聘任申请书》。每个教
师根据自己所学专业选择自己专业相同或相近学科进行申报第一志 愿岗位与第二志愿岗位。 4、校长办公会议根据初选人员确定最终岗位人员。 5、校长与确定岗位人员签订《岗位聘任书》。 六、说明： 1、本方案如有与上级文件精神相之处，以上级文件精神为准。 2、本方案自教师大会通过之日起实施。 唐庄小学 2015年9月1日
唐庄小学 教师聘任制 实 施 方 案 2016.9
浙江大学教师岗位聘任 申请表 姓名：陈叶烽 学院（系、平台等）：经济学院 现专业技术职务：讲师 现专业技术岗位等级：九级 教师岗位类别：教学科研并重岗 申报级别：B8 所属学部：社科学部 2013年11月5日
附件一： 浙江大学2013年申报教师岗位人员主要业绩 （考核期限：教学2011.09-2013.09，科研2010.01-2012.12） 学院（系、平台等）经济学院姓名：陈叶烽性别：男出生年月：1981.10.28 所在二级学科：西方经济学最后学历及毕业时间：博士，2010.6.30 党政职务： 现专业技术职务及任职时间：讲师，2012.6.30 现专业技术岗位等级及任职时间：9级，2012.6.30 现教师岗位类别：教学科研并重岗申报岗位聘任级别：B8 主要学术兼职：《Journal of Artificial Societies and Social Simulation》，《中国社会科学》，《经济研究》，《世界经济》等期刊匿名审稿人 （一）教学工作： 1、共开设课程 3 门，课程教学时数共计112 学时，年均112 学时。其中本科生课程1门，课程教学时数32 学时。具体开课情况如下（列出主讲课程名称、课程类别（如本科生通识课 2、指导大学生体育文化活动学时（列出教学年度、主要内容、授课/指导对象、人数（次）、学时数）： 3、指导本科生毕业论文（设计）人(列出本科生专业、年级、姓名)： 5)：
（二）科研项目及教改项目情况： 1、主持或主参（前三位）科研项目 4 项，其中国家级项目 1 项，省部级项目 1 项，总经费 38 万，到校总经费 24.5 万。其项目名称、项目来源、项目编号、起止时间、经费总额、本人排名/总人数如下： 2、主持或主参（前三位）教改项目 项，其中国家级教改项目 项，省部级教改项目 项，校级教改项目 项。其教改项目名称、项目级别、起止时间、经费总额、本人排名/总人数如下： （三）论文著作 1、发表论文共 7 篇。其中： ⑴被SCI 收录论文 篇（列出论文题目、所载刊物、影响因子、他引次数、发表年月、本人排名/总人数）： ⑵被SSCI 、AHCI 收录论文 1 篇（列出论文题目、所载刊物、影响因子、他引次数、发表年月、本人排名/总人数）： ⑶被EI 收录论文 篇（列出论文题目、所载刊物、发表年月、本人排名/总人数）： ⑷人文社科国内权威期刊论文 3 篇（列出论文题目、所载刊物、发表年月、本人排名/总人数）：
林扒镇一初中学校教师聘任制度 一、教师聘任的基本原则 1. 为充分发挥我校学科优势，确保学校的教学质量，我校任课教师要采取自我申报、教研组推荐，并经学校审核后聘任。 2. 根据教学计划安排，若遇特殊学科可由学校教导处单独聘任。 3. 学校聘任教师原则上以本校教师为主，同时根据课程需要聘任具有教师资格和丰富教学经验的本校以外的教师聘任。 二、聘任任课教师的基本条件 1. 任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策，遵守国家的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。 2. 具备专科及以上学历。 3. 对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。 4. 身体健康并能够完成正常的教学任务。 5. 根据学校的教学计划，保证按照教学大纲、新课程的要求按时、按质量完成正常的授课任务和教学实践。 6. 具有相应的普通话证书及计算机应用等级证书。 三、聘任教师的基本程序 1. 学校任课教师在接受聘任前，须填写学校教师受聘申请表（姓名、年龄、政治面貌、毕业于何年何校、现职称、职务、从事教学工作经历、奖励等，交付毕业证书、教师资格证书原本和复印件）。 2. 申请表交教导处备案并征求教研组学年组的意见。单独聘任的教师由学校进行必要的面试和考核。
3. 决定聘用的教师应接受学校授课任务，学校单独聘任的教师则应与学校签立聘任协议。 四、聘任教师的待遇与奖惩 1. 受聘教师，学校按照实际课时发放工资及享受学校一切待遇。 2. 学校单独聘任教师，根据其职称、任教资力核定课时费标准在聘任协议中予以规定和说明。 3. 学校教导处负责日常课时的统计和监督检查，每学期统计报表经任课教师确认并由校长审核。 4. 学校对有下列行为者予以批评教育、警告直至解除聘任；对造成严重后果和影响者要用其课时费赔偿损失。 （1）不能按所规定授课任务完成正常的教学任务。 （2）每学期无故缺课三次以上或经常迟到或早退者。 （3）经教师互评、学生评议、家长评议并经学校考核后认定为不合格者。
专业技术工作业绩总结 篇一：中级职称评审专业技术工作业绩报告 专业技术工作业绩报告 各位评委： 你们好！ 我叫陆惠强，年龄：39岁，政治面貌：群众，单位是上海勇惠建筑工程有限公司。我现任现场项目部助理工程师，本次申报的技术职称是工程师中级职称。我认为自己具备成为中级工程师技术职称的条件，通过这次的申报将使得我的职业生涯提升一个更高的阶段，激励我在建筑工程方面，不断进步。本人的专业技术述结报告如下： 一、个人简介 1、最高学历为大专，1997年毕业于上海同济大学，我所学的是建筑工程专业。 2、20XX年参加取样员岗位培训；20XX年参加了测量测绘专业培训，成绩优秀；20XX年参加了施工员岗位培训。 3、申报优势： 一是我具有比较扎实的建筑工程类理论专业知识。学过建筑工程管理学、施工技术管理、测量测绘、CAD制图等专业，自从事工程管理工作以来，宏观上研究国家颁发的关于建筑工程方面的政策，微观上研究施工现场阶段性发展状
况，同时，广泛吸纳各方面的新知识、新信息，勤钻研、多思考，不断丰富自己，提高自己。 二是具有较为丰富的实际工作经验。参加工作10多年来一直兢兢业业、刻苦勤劳的工作，先后在工地现场测量、施工、技术等多个部门工作过，积累了各个方面丰富的工作经验，了解建筑专业发展动态。 三是具备良好的思想素质、身体素质和业务素质。在安全第一，质量第一的口号下，工作中时刻以国家颁布的标准要求自己，学习贯彻国家标准的理论知识，团结同志，相容性好。对待工作一贯严谨、认真、踏实，具备一名建筑专业技术人员应有的素质。 二、专业技术水平和能力 担任技术员和项目助理工程师多年，我完全能够正确、熟练地组织和指导下级施工人员配合项目部，解决施工过程中出现的各类疑难问题。能够正确按照国家有关规范指导施工现场技术工作。具有独立解决施工过程中疑难问题的能力，对工作中出现的意外事件能迅速提出措施并进行处理。 在近十几年的建筑施工生涯中，我一直视工地为家庭，心甘情愿奉献自己的青春和热情，对新型材料和新工艺不断钻研。负责项目工程技术节约措施的实施，结合工程特点推广成果，开展技术开发，合理化建议和小改小革活动。 三、前任职称期间的感悟
五、任现职以来业绩综述 1.思想方面：拥护党的领导，热爱祖国，热爱党的教育事业。作为一名人民教师，严格要求自己，工作 上认真负责；生活上不计较个人得失，团结同事。 2.教学工作： 教学工作量：任职以来，3.5年内共承担教学工作量400课时，课堂学时平均每学年114.3课时，学年平 均本科教学工作量235.6，达到学校的基本课堂学时和基本教学工作量的要求。 教学效果：任职以来教学效果均达到合格以上，且累积2学年为良好，达到学校的教学效果综合评价要求。 3.科研业绩: 课题： 1)主持国家自然科学青年基金项目(41602284)1项(详见"四、代表性学术成果及科研情况"); 2)主持并完成企事业单位委托横向课题1项(流固耦合地面沉降计算模型有限层程序研发和计算分 析TM15H54，总经费10万)。 论文： 1)第一作者3篇,其中1篇SCI二区收录, 1篇EI Compendex收录,1篇中文核心(详见"四、代表性 学术成果及科研情况"); 2)通讯作者论文1篇，《Finite Layer Formulations for Land Subsidence due to Groundwater Withdrawal》2017年11月发表于《International Journal of Geomechanics》(SCI三区)。 4. 导师工作：目前指导研究生1名，曾担任土131-2班级导师。 5. 其他业绩：2014年至今兼任学院督评小组秘书。 六、各部门意见 学校教务部门审核意见：负责人（签章）： (公章) 年月日学校科研部门审核意见： 负责人（签章）： (公章) 年月日 学校人事部门审核意见： 负责人（签章）： (公章) 年月日 评价委员会意见： (公章) 主任（签章）： 年月日学校意见： (公章) 年月日 单位(章)：土木工程学院现职称：讲师申报职称：副教授方式：正常推荐单位意见申报人承诺是否连续第 三次及以上 申报相同教 师职务 （否） 专业课教 师(是) 本单位已审核申报人基本条件和材料，符 合《烟台大学职称评审条件》规定的申报 条件，经评议，其推荐位次为1 /3。 负责人签名： 本人所提供的个人信息和证明材料真 实准确，对因提供有关信息、证件不实 或违反有关规定造成的后果负责。 申报人签名： 公共基础 课教师 ( 否 ) 人事代理人 员（否） 辅导员 (否) 一、基本情况 姓名徐进曾用名无性别男 出生 年月 1982.10 现任专业 技术职务 讲师 首次聘 任时间 2013.07 首聘同职 级时间 近五年年度 考核结果 2013-合格，2014-合格，2015-合格， 2016-优秀 现从事 专业 土木工程 学 习 经 历 起止时间学历学位所学专业学位授予学校2001.09–2005.06 本科学士工程力学长沙理工大学 2007.09–2010.06 硕士研究生硕士地质工程南京工业大学 2010.09–2013.07 博士研究生博士岩土工程南京水利科学研究院 进 修 情 况 起止时间进修单位进修内容及成绩 工 作 简 历 起止时间工作单位专业技术职务行政职务 2013.07-至今烟台大学讲师 二、任现职以来业绩达标条件（即符合《烟台大学职称评审条件》情况，限报高级职务者填写） 条件条款支撑材料内容 1-文章 类 （2）发表的学术论文1篇被SCI二区 收录。 第1作者论文《A finite layer formulation for groundwater flow to horizontal wells》发表于 《Groundwater》，被SCI二区收录。 2-课题 类 （1）参与一项烟台大学主持的国家级 教学、科研课题（前五位）。 主持1项国家级科研课题(国家自然科学青年基金“地 面沉降流固耦合模型的高效计算与反演方法研究 (TM16N14)”)。 2017 年度烟台大学申报教师系列专业技术职务评价表
教师岗位聘用办法（试行） 珠院发[2010]30号 为适应学校发展建设需要，科学规划和合理配置教师资源，优化教师队伍结构和提高教师队伍整体水平，努力营造有利于优秀人才脱颖而出的制度环境和有利于全体教师发挥才干的用人环境，促进学校教学、科研和学科专业建设等方面的全面发展，进一步规范教师岗位聘用工作，特制定本试行办法。 一、教师岗位聘用的范围 学校聘用的试用期满（见习期满）的专任教师（含实验教学教师、辅导员），不包含外聘（外聘全职及兼职）教师。 二、指导思想、目标及基本原则 （一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，转换用人机制，充分调动全校教师的积极性和创造性，建设一支师德高尚、业务精湛、创新力强、适应我校发展需要的教师队伍。 （二）目标。通过实行教师岗位聘用制改革，科学设置岗位，强化岗位管理，完善竞争激励机制，逐步建立学校自主用人、教师自主择岗的用人制度，努力形成人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低，有利于优秀人才脱颖而出、人尽其才、充满活力的用人机制，实现教师岗位聘用工作的科学化、制度化、规范化，促进我校教育教学水平进一步提升。 （三）基本原则。坚持以岗位聘用为核心，遵循按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理的总原则，加强教师岗位聘用的宏观调控和监督管理。 三、教师岗位设置 （一）根据学校学科、专业建设发展的需要，教师岗位（含实验教学教师岗位、辅导员岗位）设置数为学校总岗位数的78%。各级教师岗位（岗位等级）的设置为：教授（一级、二级、三级、四级A、四级B、四级C）、副教授（五级、六级、七级）、讲师（八级、九级、十级）、助教（十一级、十二级）、见习（十三级）。 （二）我校教师正高级、副高级、中级、初级岗位比例的中长期总体控制目标为12：23：50：15，其中专任教师岗位正高级、副高级、中级、初级岗位比例的中长期总体控制目标为6：20：54：20。正高级岗位中，一级、二级、三级的结构比例根据学校的发展和实际情况确定，正高级四级A、四级B、四级C岗位等级比例的控制目标为2：4：4；副高级岗位中，五级、六级、七级岗位等级比例的控制目标为2：5：3；中级岗位中，八级、九级、十级岗位等级比例的控制目标为3：5：2；初级岗位中，十一级、十二级岗位等级比例的控制目标为6：4。 （三）进行岗位设置和岗位聘用时，考虑到队伍发展建设现状和留有发展空间，学校预留一定比例的教师岗位用于学校发展建设需要和引进高层次人才。 （四）根据发展规划目标学校将按年度调整教师岗位设置，根据教学、科研和学科建设任务和教师队伍实际情况核定教师岗位结构比例。 四、教师岗位的申报条件 （一）所有应聘人员应具备《北京理工大学珠海学院专职人员聘用条件》所规定的条件，并取得高等学校《教师资格证书》（教辅人员因政策性原因无法取得的除外）。应聘辅导员岗位者还应符合《辅导员岗位和岗位等级调整及聘用补充申报条件》。 （二）所有应聘人员申报更高的教师岗位或岗位等级若申报没有成功，需隔年才能申报。
专业技术工作业绩报告 各位评委： 你们好！ 我叫陆惠强，年龄：39岁，政治面貌：群众，单位是上海勇惠建筑工程有限公司。我现任现场项目部助理工程师，本次申报的技术职称是工程师中级职称。我认为自己具备成为中级工程师技术职称的条件，通过这次的申报将使得我的职业生涯提升一个更高的阶段，激励我在建筑工程方面，不断进步。本人的专业技术述结报告如下： 一、个人简介 1、最高学历为大专，1997年毕业于上海同济大学，我所学的是建筑工程专业。 2、2001年参加取样员岗位培训；2002年参加了测量测绘专业培训，成绩优秀；2005年参加了施工员岗位培训。 3、申报优势： 一是我具有比较扎实的建筑工程类理论专业知识。学过建筑工程管理学、施工技术管理、测量测绘、CAD制图等专业，自从事工程管理工作以来，宏观上研究国家颁发的关于建筑工程方面的政策，微观上研究施工现场阶段性发展状况，同时，广泛吸纳各方面的新知识、新信息，勤钻研、多思考，不断丰富自己，提高自己。 二是具有较为丰富的实际工作经验。参加工作10多年来一直兢兢业业、刻苦勤劳的工作，先后在工地现场测量、施工、技术等多个部门工作过，积累了各个方面丰富的工作经验，了解建筑专业发展动态。 三是具备良好的思想素质、身体素质和业务素质。在安全第一，质量第一的口号下，工作中时刻以国家颁布的标准要求自己，学习贯彻国家标准的理论知识，团结同志，相容性好。对待工作一贯严谨、认真、踏实，具备一名建筑专业技术人员应有的素质。 二、专业技术水平和能力 担任技术员和项目助理工程师多年，我完全能够正确、熟练地组织和指导下级施工人员配合项目部，解决施工过程中出现的各类疑难问题。能够正确按照国家有关规范指导施工现场技术工作。具有独立解决施工过程中疑难问题的能力，对工作中出现的意外事件能迅速提出措施并进行处理。 在近十几年的建筑施工生涯中，我一直视工地为家庭，心甘情愿奉献自己的青春和热情，对新型材料和新工艺不断钻研。负责项目工程技术节约措施的实施，结合工程特点推广成果，开展技术开发，合理化建议和小改小革活动。 三、前任职称期间的感悟 自从我1997年9月踏入工作岗位后，就直接在建筑工地项目部参加管理工作，历时十五年时间，2008年我又升职为现场项目助理工程师。在这几年里，凭着对建筑事业的不懈追求，凭着各级领导的无限关爱，应该说许多成绩和荣誉
五、任现职以来业绩综述 一、教学方面：1.教学：本人担任讲师工作28年，一直在教学一线讲授公共基础课程，先后在烟台大学讲授4门本科理论课，一门研究生学位课。主要包括：本科公共基础必修课“化工原理”，专业必修课“化工热力学”，专业限选课“化工分离技术”；专业选修课“化工过程分析与合成”，研究生学位课“高等化工分离”，另指导本科“化工原理实验”，“化学工程专业实验”。“化工课程设计”，各类实习、毕业论文等。 2.参编教材：与青岛科技大学、山东师范大学等院校合编本科教材“分离工程”，2009年2月由化学工业出版社出版，本人编写七章中的两章，该书2011年3月获“2010年中国石油和化学出版物（教材奖）一等奖”，2012年获青岛科技大学校级优秀教村一等奖。 3.2011年11月参加山东省教育厅教学项目“山东省高等学校省级精品课程”,6万元，4/8. 二、科研方面：1.项目：主持横向课题两项，累计到款经费115万；参加纵向课题两项，累计金额70万，横向课题四项，累计到款金额75万。（1）主持洛阳炼化宏达实业有限责任公司“12万吨/年碳四分离技术”，65万元，课题号HY13H030，１/6; （2）主持泰州东联化工有限公司“8万吨/年甲乙酮装置碳四分离工艺技术” 50万，课题号HY12H024，１/6; （3）参加国家级项目，科技部“二甲醚氧氯化法制取氯乙烯新工艺开发”45万，课题号HY08H31,3/5; （4）参加省级项目，山东省科技厅“干熄焦联产甲醇合成气技术开发”25万，课题号HY12K24, 3/9。 另有作为第二位和主要参加人员的横向课题“棕榈油合成氯化石蜡”等企业项目共计四项，累计到费金额75万无。 2.论文：任取期间共发表论文17篇，其中第一位6篇（核心期刊2篇），第二位7篇（核心期刊1篇），第三位4篇（核心期刊4篇）。 3.获奖:（1）“有关皮革组织学系列研究“2005年获山东省教育厅山东高等学校优秀科研成果奖，自然科学类叁等奖（第三位） （2）“葡萄酒泥中甘露糖蛋白提取及应用研究“2009年获烟台市科学技术进步奖三等奖（第四位） 4.专利：（1）专利号ZL 201410362383，4/6；（2）专利号ZL201110343178，4/6；（3）专利号：ZL201110343103.4，4/6； （4）专利号ZL03145171.3，4/4；（5）专利号201610141729X，3/6。 三、其它工作：曾担任多年的学生导师工作，并于2006年荣获烟台大学“导师标兵”，2008年荣获“烟台大学优秀导师”。 六、各部门意见 学校教务部门审核意见：负责人（签章）： (公章) 年月日学校科研部门审核意见： 负责人（签章）： (公章) 年月日 学校人事部门审核意见： 负责人（签章）： (公章) 年月日 评价委员会意见： (公章) 主任（签章）： 年月日学校意见： 单位(章)：化学化工学院现职称：讲师申报职称：副教授（工科）方式：正常推荐单位意见申报人承诺是否连续第 三次及以上 申报相同教 师职务 （） 专业课教 师( ) 本单位已审核申报人基本条件和材料，符 合《烟台大学职称评审条件》规定的申报 条件，经评议，其推荐位次为1/1 。 负责人签名： 本人所提供的个人信息和证明材料真 实准确，对因提供有关信息、证件不实 或违反有关规定造成的后果负责。 申报人签名： 公共基础 课教师 ( 是) 人事代理人 员（） 辅导员 ( ) 一、基本情况 姓名孙烈刚曾用名无性别男 出生 年月 1959.05 现任专业 技术职务 讲师 首次聘 任时间 1989.11 首聘同职 级时间 近五年年度 考核结果 2016合格 2015优秀 2014优秀 2013优秀 2012合格 现从事 专业 化学工程 学 习 经 历 起止时间学历学位所学专业学位授予学校1978,09—1982,07 本科学士基本有机化工大连理工大学 1987.09—1990.04 研究生硕士化学工程北京化工大学 进 修 情 况 起止时间进修单位进修内容及成绩 工 作 简 历 起止时间工作单位专业技术职务行政职务1982,08—1984,10 1984,11—2000,12 2001,01—现在 江苏仪征化纤工业联合公司 齐齐哈尔大学化工原理教研室 烟台大学化学化工学院 讲师 讲师 科员二、任现职以来业绩达标条件 条件条款支撑材料内容 1-文章类 1（5）担任公共基础课，参与编 写1部正式出版本科教材 参编教材《分离工程》，主编：叶庆国，化学工业出版社出版,2009 年2月第一版。本人编写第六、七两章。 限填其一： 2-课题类、 3-获奖类、 4-教学类 2（4）中主持横向课题累计到达 经费40万元 洛阳炼化宏达实业有限责任公司“12万吨/年碳四分离技术”，课 题号HY13H030，到位资金65万元。(2013.5—2014.6) 2017 年度烟台大学申报教师系列专业技术职务评价表
篇一：教师竞聘上岗实施细则 xx小学校 教师竞聘上岗实施细则 （于2012年10月24日教师大会通过） 根据市、县相关岗位设置和竞聘文件精神，特别是xx教育委员会（2009）69号、70号、 潼教委（2010）134号、潼事改办（2009）34号、潼人社（2010）463号文件要求，结合我校实际，制定竞聘上岗实施细则： 一、岗位竞聘原则： 德才兼备，任人唯贤，注重实绩的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。坚持个人意愿与工作需要相结合。 二、竞聘上岗的对象 1、符合各级岗位任职条件的教师，具体时间要求： ⑴小学一级教师十二级岗位，必须是助理级专业技术职务聘任满三年。 ⑵小学一级教师十一级岗位，必须在十二级岗位上已聘满二年；或已在十二级岗位上且离退休年龄不足三年。 ⑶小学高级教师九级岗位，必须在十级岗位上聘任满三年或已十级岗位上聘满一年且离退休年龄不足三年。 ⑷小学高级教师八级岗位，必须已在九级岗位上聘满三年且离退休年龄不足三年。 2、有下列情况之一者，不得参加竞聘上岗： （1 ）近三年其中有一年及以上没有参加年度考核和考核等次为’不称职”者。 （2 ）受开除留用处分不满三年者。（ 3 ）近三年受党纪、政纪处分、或《治安处罚条例》处 罚、或教育行政处罚者。 （5 ）近三年病事假（特殊病事假除外）累计在六个月、或旷工累计在五天及以上者。 （6 ）任职期间继续教育未达到规定学时量者。 三、考核的项目及标准 属竞岗对象者，按下列项目标准量化计分。 （一）基础积分 1、工教龄计分：工、教龄按每一年各0.25分计算（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 2、已评、聘任现任技术职务：每满一年计各0.5分（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 3、学历：具备相应职务规定学历或合格证书者方能（以最高学历）计分。 本科学历计5分，专科学历计4分，中师、中专、高中学历并获专业合格证书（含六六年前 入学高中的高中学历）计 3分，获专业合格证书或基础专业知识考试合格证计2分，其它学 历不计分。 （二）师德师风考核（10分） 由竞聘上岗工作领导小组成员无记名评分，（领导小组成员中凡本次要参加竞聘者必须退出打分，由支部另选人员参与打分）去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，为该教师师德师风考核得分；无重大问题的以满分计算。（三）业绩得分 1、年度考核计分：近三年年度考核，考核结论优秀记 2.5分；’称职”以上一次计2分。 2、教育教学以近三年六学期的期末考绩（以每期档案记载为准）总分求平均值再乘以50 %计分。 （四）加减分 1、加分（任现职以来所有项目累计加分不超过10分） a、获奖：（在以下条款中每个项目一人只能享受一次一个等级最高加分） 1）、党政、教育行政部门表彰的先进、优秀个人、劳模，按下列标准加分： 国家级3分市级2分县级1分片区（镇乡）0.5分 2）、指导学生参加各级教育行政部门发文规定为准的学科竞赛活动获奖，征文活动，演讲活动，指导教
专业技术人员个人工作总结 去年对我来说，应该是比较稳定的一年，半年的工作经验使得自己基本能在本职岗位上独挡一面，我想这一年重要的应该是对工作的创新，切实地为公司的事业尽自己的一份力量。下面是收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 第一篇：工程施工技术人员的个人工作总结 参加工作已多年了，根据自身工作的实际情况，我对自己的工作做出分析评定，总结经验教训，提出改进方法，以便自己在今后的工作中扬长避短，为今后不断改进工作方法，提高工作效率提供依据，下面就本人的工作总结如下： 作为一名技术人员，我将工作定位为协助好技术负责人的工作和不断的自我学习充实，在参与建设的工程中，在完成工程的施工测量放线的同时，还协助技术负责人编制施工方案、技术交底，并负责工程技术资料的指导与编制，和施工员一起进行现场质量检查，以及协助安全员落实、督促、检查施工现场安全工作。 在工程施工过程中，我一直以积极的心态认真地对待自己的工作，在从事的各项工作中，都能尽职尽责，以求圆满的完成工作任务。”不要急于出成绩，埋下头来干工作”，是我的工作格言，提醒自己不要好高骛远，而要脚踏实地，多干实事，在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。
施工现场工作更使我深深明白，在学校学习的东西和自己翻看规范、规程死记硬背的知识远不如实际经历过的记得牢固，而且好多学问更是书本里学不来的，完全是凭自己的经验。工作以来，我一直在多看，多学，碰到施工现场的做法与书本里不一样的地方及时的向技术负责人、工长等虚心请教，尽管有时候得不到理论上的解释，但是却是很好的经验。刚工作时觉得技术资料工作、测量工作，质量检查工作都比较简单，而实际上却学问大着，一直觉得自己会，而实际操作起来才发觉自己的不足，时常事倍功半，缺乏效率。现在实践操作多了，方法掌握了，经验有了，才得心应手起来。比如说测量，重要的是要抓好其关键工作，个人认为，测量关键性的工作一是选择最佳施测方案，二是一定要进行复测以避免人为错误。 另外，拿技术交底工作来说，并不是简单的把交底写完交给劳务施工队签字就完成工作了。而是在书面交底工作完成后，还要在工人的实际施工过程中跟踪、检查，发现未按或未完全按技术交底施工的工人，要耐心的给予讲解和指导，这样才能使分部分项工程做到位，避免返工，在保证施工进度的同时也保证了工程质量。 工程施工中，安全更是不容忽视的主要环节，根据一年的工地实际经验简单谈谈安全方面。最重要的就是树立安全意识，首先在项目部管理人员心中必须有强烈的安全意识和责任感，只有项目部管理人员从心底认识到安全的重要性，才能用心做好这项工作。如果项目部管理人员抱着侥幸的心理去做这项工作，那在工程安全施工方面是致命的隐患。所以项目部管理人员必须将安全工作从心底认识并付诸实
我叫杨宇，男，汉族，1975年11月生，1995年8月参加工作，大专文化，本科在读(2018年12月毕业)一级教师。1995年8月至2013年7月在长顺县交麻中心校任教，期间任过少先队大队辅导员、副校长、校长。2013年8月至2017年10月在长顺县第三小学任副校长，2017年11月至今在长顺县中坝乡中坝中心校任校长，现将任现职以来的主要工作业绩成果自述如下： 一、思想政治方面 我作为一名中共党员，自认为具有较强的理论知识和过硬的思想觉悟。工作以来，本人反感赌博，反感浪费，反感歧视学生，这方面在交麻中心校期间就有所作为，特别是在禁止赌博方面有着独到的作为，硬是吧交麻中心校最为顽劣的赌风给刹住了。到长顺县第三小学后任职党支部书记，我提出了三小支部行风建设的内容为：“两个必须”“四个不能”“六个优先”，即：必须有虚怀若谷的胸怀、必须有率先垂范的姿态;不能赌博、不能乱操办酒席、不能歧视学生、不能乱收费;政治学习优先、思想觉悟优先、求真务实优先、开拓创新优先、服务意识优先、工作业绩优先。关键是，我是这样说的，也是这样做的，丝毫不做表面文章。 二、业务能力方面 本人善于学习，勤于思考，典型的学者型、研究型领导，常有文章见诸报端，有较高的教育教学业务水平和教育科研能力，2009年10月，自己撰写的文章?做大山的脊梁?获贵州省委宣传部、贵州日报社颁发的二等奖;2013年撰写论文?办人民满意教育要做到不差人?获贵州教育科学院、贵州教育学会评选一等 奖;2016年6月撰写的论文?如何让课堂美丽起来?贵州教育科学院、贵州教育学会评选三等奖;撰写的论文?浅谈寄宿制学校学困生的成因和应对策略?2017年3月登载国内统一连续出版物号：CN51-1650/g4?读与写?期刊2017第6期;2017年7月?浅谈农村教师现状及成长策略?获贵州教育科学院、贵州教育学会评选二等奖;撰写的师德文章?师魂?2017年7月被收入惠水县关心下一代工作委员会、贵州省陈有金乡村名师工作室编辑、云南民族出版社出版的?师爱无疆?一书，并获二等奖。 三、管理能力 在学校管理中，本人性格和善，温文儒雅，却能够以柔克刚，文化修养高，文字表达能力强，有一定的人格魅力，为此具有较强的号召力和感染力。工作中自己任劳任怨，勤于思考，善于创新，为此，2012年7月，在交麻中心校校长任上，分别被长顺县委和黔南州委评为“创先争优优秀共产党员”称号;2013年，在长顺三小被长顺县人民政府评为“优秀教师”;2016年2月由于分管安全工作出色被贵州省教育厅评为“2015年度全省教育系统安全稳定综合治理先进个人”。2017年，又备组织派到一所极为薄弱的学校——长顺县中坝中心校，
五、任现职以来业绩综述 本人自调入烟台大学数学与信息科学学院工作以来，始终坚守在教学一线，认真履行岗位职责，恪守教师职业道德，热爱本职工作，忠诚于党的教育事业。任现职以来的教学和科研业绩如下： 一、教学方面： （1）担任本科生专业课《概率论基础》、《随机过程》、《统计计算方法》、《应用回归分析》，公共基础课《概率论与数理统计》，以及研究生学位课《最优控制理论》等课程的教学工作，教学效果优良。 （2）获得烟台大学青年教师教学竞赛二等奖（2018.01）。 （3）担任数151-2班导师，班级建设成效显著，获评“2017年度山东省高等学校先进班集体”以及“2015-2016学年烟台大学先进班集体”。 二、科研情况： （1）以第一作者发表科研学术论文4篇，其中SCI一区论文2篇，中文核心期刊论文2篇。 （2）主持山东省高等学校科技计划项目一项（项目编号：J18KA241），在研；参与国家自然科学基金青年项目一项（项目批准号：61503318），3/4，在研；、主持烟台大学校级青年基金一项（项目编号：SX11Z3），已结题。 六、各部门意见 教务处审核意见： 负责人（签章）： (公章) 年月日社科（科技）处审核意见： 负责人（签章）： (公章) 年月日 人事处审核意见： 负责人（签章）： (公章) 年月日 评价委员会意见： (公章) 主任（签章）： 年月日学校意见： (公章) 年月日 单位(章):数学与信息科学学院现职称:讲师申报职称:副教授方式:正常 推荐单位意见人事代理人 员（否）(须对被推荐人思想政治表现、师德师风及履责情况作出鉴定) 姚立强同志，自调入烟台大学数学与信息科学学院工作以来，政治立场坚定，始终以党员 的标准严格要求自己，具有良好的师德师风。该同志始终奋战在教学、科研一线，高质量地完 成了院里安排的教学、科研以及班级导师工作，教学效果优良，科研业绩突出，班级建设成效 显著。 本单位已审核申报人基本条件和材料，符合《烟台大学职称评审条件》规定的申报条件， 经评议，其推荐位次为2 / 3。 负责人签名： 是否连续第 三次及以上 申报相同教 师职务 （否） 专业课教师 ( 是 ) 申报人承诺公共基础课 教师（）本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规 定造成的后果负责。 申报人签名： 辅导员 ( ) 一、基本情况 姓名姚立强曾用名无性别男 出生 年月 1978.11 现任专业 技术职务 讲师 首次聘 任时间 2006.12 首聘同职级 时间 近五年年度 考核结果 2013 合格 2014 合格 2015 合格 2016 合格 2017 合格 现从事 专业 运筹学与控制论 学 习 经 历 起止时间学历学位所学专业学位授予学校1997.09-2001.07 本科理学学士数学与应用数学山东师范大学 2007.09-2009.12 研究生理学硕士运筹学与控制论 海军航空工程学院 （在职） 进 修 情 况 起止时间进修单位进修内容及成绩2016.09-至今山东科技大学在职读博 工 作 简 历 起止时间工作单位专业技术职务行政职务2001.07-2007.08 2010.01-2011.10 2011.10-至今 海军航空工程学院 海军航空工程学院 烟台大学 助教、讲师 讲师 讲师 无 无 无二、任现职以来业绩达标条件（即符合《烟台大学职称评审条件》情况，限报高级职务者填写） 条件条款支撑材料内容 1-文章类 1.（2）发表的学术论文1篇 被SCI二区收录 论文：《Adaptive tracking control for random nonlinear system》被SCI一区收录，第一作者和通讯作者。 2-课题类 2.（5）主持一项厅局级教学、 科研课题 主持山东省高等学校科技计划项目“受有色噪声干扰的非线性 随机时滞系统自适应控制问题”，项目编号：J18KA241，科研处 课题号：SX18J08，立项经费：2万元，纵向课题。 2018 年度烟台大学申报教师系列专业技术职务评价表
教师聘任制 在符合国家法律制度的情况下，聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有教师资质或教学经验的人担任相应教师职务的一项教师任用制度。教师法明确规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。由学校或者其他教育机构与教师签订聘用合同的制度，只有签订了聘用合同，取得教师资格的公民才能够从事教育教学活动，相关教师的权利义务才变为现实的权利义务。推行教师聘任制对建立一支合格稳定的教师队伍，提高学校办学的自主性，调动广大教师教书育人的积极性，提高教师的社会地位和待遇，提高教育和教学质量以及推动学校内部管理体制改革，促进教师合理流动，增强教师队伍活力，具有重要意义。 统一思想，提高认识加强领导，健全组织先行试点，分步实施 教师法同时还规定，教师聘任制应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。这里应该强调的是，学校和教师双方必须意思表示一致，才能形成聘任合同关系。聘任合同以教师和学校在教育教学过程中的权利和义务为基本内容，教师按合同履行义务，学校按合同为教师提供教育教学、科学研究、进修等方面的条件，并支付工资。实行聘任制的学校要对受聘教师的业务水平、工作态度和成绩进行考核，作为提职、调薪、奖惩和能否续聘的依据。 优点第一、教师聘任制的好处是可以提高教师的责任感，并淘汰不具备任教能力的庸才。第二、可以充分利用社会人力资源，减少人力资源的浪费。第三、打破传统教师任用制度，增进各地区教学经验的传播。第四、增加就业岗位。 缺点教师聘任制的缺点是，由于当前考核标准不健全，尤其在初中和高中，往往以升学率作为标准，加重了学生负担，对素质教育产生了一定的不利影响。 形式1.招聘。即用人单位面向社会公开、择优选择具有教师资格的应聘人员；2续聘。即聘任期满后，聘任单位与教师继续签订聘任合同；3解聘。即用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师，双方解除合同关系；4辞聘。即受聘教师主动请求用人单位解除聘任的合同行为。5待聘。 步骤 教师聘任制是分为聘用、任用两个步骤。 聘用制是以合同的形式确定事业单位与职工基本人事关系的一种用人制度，即事业单 位工作人员在本单位的身份属性通过与单位签订聘用合同确定。事业单位传统的用人制度是职工一旦被调入或分配到其单位，就终身成为该单位的职工。聘用制就是要将传统的用人制度改革成为合同契约式的用人制度；简单地说就是学校用某人做教师。 聘任制是事业单位内部具体工作岗位的管理制度，是相对委任制而言的。指用人单位 通过契约确定与人员关系的一种任用方式。一般的做法是由用人单位采取招聘或竞聘的方法，经过资格审查和全面考核后，由用人单位与确定的聘任人选签订聘书，明确双方的权利义务关系和受聘人员职责、待遇、聘任期等。受聘人拟任工作岗位或职务一般通过竞争取得，确
任现职依赖主要专业技术工作业绩登记 2008.02-2008.07 六(1)班语文、英语、音乐、美术 六年级班主任工作及语文、英语、音乐、美术上、下册教学 主导作用 优秀 获区级作文大赛“优秀指导奖” 获市级创新作文优秀指导老师奖 获县级音乐课堂教学评比二等奖 获镇级07秋期教学成绩优秀奖 获镇级美文诵读二等奖 获学区07秋教学成绩优秀奖 获校级语文赛课一等奖 2008.08-2009.01 一年级语文、音乐、美术和六年级英语 一年级班主任工作及语文、音乐、美术上册和六年级英语第三册教学 主导作用 良好 获县级美文诵读比赛三等奖 获镇级语文科教学成绩优秀奖 获镇级美文诵读一等奖 获校级美文诵读一等奖 2009.02-2010.01 支教学校上半年三年级和五（2）班语文；下半年六（1）班语文和四、五、六年级六个班音乐 上半年五（2）班班主任工作及五年级语文下册和三年级语文下册教学；下半年六（1）班班主任工作及语文上册和第七、九、十一册音乐教学 主导作用 优秀 获县级“祖国发展我成长”优秀辅导老师奖 获镇级“喜看家乡新变化”征文比赛指导一等奖 获镇级“喜看家乡新变化”演讲比赛三等奖 2010.02-2010．07 六(1)班语文、音乐和四（1）、（2）班英语 六（1）班班主任工作及六年级语文下册、第十二册音乐和第二册英语教学主导作用 优秀 获县级教学成绩优秀奖
获镇级美文诵读二等奖 获校级语文课堂教学评比活动二等奖 2010.08-2011.07 上半年五（1）班语文、音乐等；下半年五（1）、五（2）班、三年级英语、一（2）班音乐上半年五（1）班班主任工作及五年级语文上册和第九册音乐等教学；下半年五（1）班班主任工作及第二册英语、第二册音乐教学 主导作用 优秀 获县级教学成绩优秀奖 获学区优质课教学评比活动一等奖 获校级教学基本功评比活动语文科二等奖 2011.08-2012.07 六（1）、六（2）班和四年级英语 六（2）班班主任工作及第二册英语和第三册英语教学 主导作用 优秀 被评为镇优秀教师 获县级春、秋期教学成绩优秀奖 获镇级春、秋期教学成绩优秀奖 获镇级优质课评比语文一等奖 获镇级有效课堂评比语文一等奖 获镇级演讲比赛三等奖 获学区教学交流活动英语科一等奖 获校级课堂评比活动二等奖 2012年08月至2013年07月 六（1）、六（2）班和四年级英语 六（1）班班主任工作及第二册英语和第三册英语教学 主导作用 优秀 被评为2012年师德建设先进个人 获县级春、秋期教学成绩优秀奖 获县级说课二等奖，协作区说课一等奖，镇级说课一等奖 获镇级有效课堂英语二等奖 获镇级“直击初考”课堂评比英语一等奖 获校级教研活动优秀奖