一、实验目的和意义
用遗传算法解决下面函数的极小值问题：
遗传算法的具体实施策略不限，最好用MATLAB，上交内容包括源程序和运行结果
二、实验原理
目标函数是一个含有30维变量的复杂型超越函数，决定使用MA TLAB下的遗传函数工具箱来寻找函数最小值。
三、详细设计步骤
1、函数编辑
在m文件下编辑目标函数：
function y =fun(x);
y = zeros(size(x,1),1); %产生一个列向量,(种群数)*1,作为预留解空间
[xSize, Dim] = size(x); %xSize:种群数; Dim:变量x的维数
indices = repmat(1:Dim, xSize, 1); %生成函数中i的空间矩阵,(种群数)*(变量维数)
y = sum(((x.^2) / 4000)')' - prod(cos(x ./
sqrt(indices))')' + 1; %函数表达式,此处均采用矩
阵点乘的形式
2、遗传算法参数设置
通过gatool(遗传算法工具箱)设置参数，运行程序，选择合适参数。
Number of variables(变量维数):30
Population size:100
Initial range:[-600;600]
Selection function (选择函数): tournament(锦标赛); tournament size:2
Mutation function (变异函数): Uniform(); Rate:0.05
Crossover function: Intermediate; Ratio: 0.05
Generrations: 5000; Stall generations: Inf; Stall time limite: Inf
Fitness function is vectorized: on
其余均为工具箱默认参数。
3、运行程序
将设置好参数的算法程序运行30次运行，最佳运行结果为：3.4937e-010
x1～x30取值：
1.0e-004 *
-0.0097 0.0017 0.0587 -0.0250 0.0765 0.0391 -0.0824 0.0653
-0.0539 -0.3470 -0.1078 0.4388 0.0223 0.0363 0.0003 0.0228
-0.0481 -0.4491 -0.5006 -0.2514 0.0608 -0.1022 0.3454 0.1146
0.0768 -0.0203 0.0910 -0.0571 0.0065 -0.1384
4、保存遗传算法程序
将在工具箱中编辑好的算法导出为m函数并保存：
function [X,FVAL,REASON,OUTPUT,POPULATION,SCORES] = untitled
%% This is an auto generated M file to do optimization with the Genetic Algorithm and % Direct Search Toolbox. Use GAOPTIMSET for default GA options structure.
%%Fitness function
fitnessFunction = @fun;
%%Number of Variables
nvars = 30;
%Start with default options
options = gaoptimset;
%%Modify some parameters
options = gaoptimset(options,'PopInitRange' ,[-600 ; 600 ]);
options = gaoptimset(options,'PopulationSize' ,100);
options = gaoptimset(options,'Generations' ,5000);
options = gaoptimset(options,'StallGenLimit' ,Inf);
options = gaoptimset(options,'StallTimeLimit' ,Inf);
options = gaoptimset(options,'PlotInterval' ,30);
options = gaoptimset(options,'SelectionFcn' ,{ @selectiontournament 2 });
options = gaoptimset(options,'CrossoverFcn' ,{ @crossoverintermediate 0.05 });
options = gaoptimset(options,'MutationFcn' ,{ @mutationuniform 0.05 });
options = gaoptimset(options,'Display' ,'off');
options = gaoptimset(options,'PlotFcns' ,{ @gaplotbestf });
options = gaoptimset(options,'Vectorized' ,'on');
%%Run GA
[X,FVAL,REASON,OUTPUT,POPULATION,SCORES] = ga(fitnessFunction,nvars,options);
以上结果亦可在m文件中直接运行获得。
5、修改参数，改进算法
继续修改算法的相关参数，运行，寻找更优的算法
1．将Generations改为10000代，运行6次，得到的解为3.2041e-013，x取值为：
1.0e-005 *
-0.0008 -0.0319 0.0026 0.0009 0.0017 -0.0003 0.0047 0.0004
0.0020 -0.0023 -0.0006 -0.0018 -0.0061 0.0049 -0.0039 0.0010
-0.1542 0.0039 -0.0046 -0.0029 -0.0037 0.0017 -0.0046 -0.0033
0.0090 -0.3386 0.0132 -0.0013 -0.0015 0.0047
如果算法不陷入局部最优，条件允许，通过增加Generations，结果会更加逼近最优解。
2．将Mutation rate 改为0.1，Generations仍为10000代
运行5次，得到y=0的最优解，x的取值为：
1.0e-007 *
0.0727 0.1472 -0.1360 0.1341 0.1999 0.1048 -0.0537 -0.0414
0.0798 -0.1442 -0.3390 0.3439 -0.1162 0.3160 -0.0368 0.0111
-0.4248 -0.4128 0.3928 -0.4598 -0.2377 -0.3688 0.4046 -0.4820
-0.1920 0.2408 -0.3225 -0.2477 -0.1940 -0.3161
3．Mutation rate:0.2，Crossover Ratio:0.2
运行10次，最优结果为1.4222e-012，x取值：
1.0e-005 *
-0.0060 -0.0140 -0.0145 -0.0366 0.0176 -0.0019 -0.0633 -0.0945
0.0336 -0.1454 -0.0182 0.0028 -0.1411 0.0716 -0.2317 0.1134
0.0990 -0.0250 0.0808 -0.0626 0.1475 0.3507 0.2061 0.0549
0.2066 -0.3231 0.0079 -0.0948 -0.0661 0.2036
四、总结
遗传算法（GA）是人工智能的重要新分支，是基于达尔文进化论，在计算机上模拟生命进化机制而发展起来的一门学科。它根据适者生存等自然法则来进行搜索和计算。对许多用传统数学难以解决或明显实效的复杂问题，特别是优化问题，GA提供了一个行之有效地新途径，也为人工智能的研究带来了新的生机。
简单遗传算法的三个基本运算是选择、交换、变异。
五、参考文献
李仁厚，智能控制理论和方法，西安电子科技大学出版社
物理学史作业 2012届 实验在物理学发展中的作用 学生姓名赵孟冬 学号 08103137 院系数理信息学院 专业物理学 指导教师余国祥 完成日期2012年12月19日 实验在物理学发展中的作用 摘要 物理学是一门以实验为本科学。物理实验不仅是物理学理论的基础，更是物理学发展的基本动力。伽利略的实验研究特别是他把实验和数学方法结合来研究物理规律使物理学开始走上了真正的科学道路。实验在物理学的发展中有巨大的推动作用，在物理学中，每个概念的建立，每个规律的发现，无不有坚实的实验基础，而且在物理学史上，许多关键的问题的解决，最终都要诉诸实验。本文介绍了近代物理学的发展中四个着名的实验以及其在物理学发展中的作用。 关键词物理学；物理实验；发展；作用 目录 摘要 (2) 引言 (4) 1. 发现新事物.探索新规律 (4) . X射线的发现 (4) X射线的发现的过程 (4) 产生的影响 (5) 2. 验证物理理论 (5)
. 光电效应的研究 (5) 光电效应的发现 (6) 勒纳德的新发现 (6) 密立根的光电效应实验 (6) 研究光电效应的意义 (7) 3. 测定物理常量 (7) . 基本电荷的测定 (7) 汤森德电解法 (7) 汤姆逊的膨胀云室法 (8) 威尔逊的平板电极法 (8) 密立根的水珠平衡法 (8) 密立根油滴平衡法 (8) e的精确值 (9) 4. 推广应用新技术 (9) . 核磁共振 (9) 从核磁矩的研究谈起 (9) 珀塞尔小组的共振吸收实验 (9) 布洛赫的核感应实验 (10) 实际中的应用 (12) 参考文献 (12) 引言 物理学是以实验为本的科学，在物理学的发展中起来重要作用。在物理学的工作者中有90%从事实验工作。而从伦琴获得诺贝尔奖以来的一百年，176位获奖的物理学家中有67%
分析电力设备高压试验的必要性和关键点 发表时间：2019-11-19T15:27:30.297Z 来源：《河南电力》2019年5期作者：苏瑞祥 [导读] 本文对电力设备高压试验的必要性进行了概述，并对电力设备高压试验的关键点进行分析。 （广东电网有限责任公司茂名供电局 525000） 摘要：电力设备作为电力系统的重要组成部分，其可靠运行决定了电力系统的稳定运行，而高压试验是保证电力设备安全运行的重要措施，通过高压试验能够掌握电力设备的绝缘情况，及时发现其内部隐藏的绝缘缺陷并进行消缺，保证设备的稳定性，为电力系统的可靠运行提供保障。本文对电力设备高压试验的必要性进行了概述，并对电力设备高压试验的关键点进行分析。 关键词：电力设备；高压试验；必要性；关键点 引言 电力设备在电力系统中扮演着重要的角色，能够保障电力系统的稳定运行，保证正常的供电。通过高压试验对电力设备进行检测，能够判断设备的缺陷情况，及时地进行消缺保证设备的健康度，从而为电力系统的可靠运行提供强而有力的保障。在高压试验中，对试验的要求比较高，应根据不同的设备选择对应的试验类型，使试验能够有效地发现设备的绝缘缺陷，同时能够为同类电力设备的试验提供参考。通过对电力设备开展全面而有针对性的高压试验，对各项试验数据进行对比分析，能够发现设备的问题并及时进行消缺，有效地保证了设备的安全运行。 1电力设备高压试验的必要性 高压试验主要针对电力设备进行交接试验和预防性试验，通过对设备进行高压试验可以判断电力设备的质量，通过对电力设备质量的分析保证设备的健康度，确保设备能够正常地运行。在高压试验中，当发现设备存在质量问题的时候，需要对设备进行相应的维修调整，使设备能够恢复正常状态，并且符合电力企业的要求。在开展高压试验后，电力设备生产企业可以对设备生产中存在的问题，改善生产工艺，使设备的生产能够符合行业的要求，同时能够为优化企业的管理制度带来相应的参考，使生产体系能够更加的完善，提升设备的生产质量。由于设备在长期的使用中会受到日晒雨淋的影响，随着时间的推移会降低设备的绝缘性能，导致设备不能正常的工作。通过高压试验可以检测电力设备的健康状态，进一步了解设备在运行过程中绝缘性能变化情况。在对设备进行试验的时候，工作人员可以结合历次电力设备运行状态的试验数据来综合判断电力设备存在的问题，对存在缺陷影响系统可靠性的设备进行消缺，可以避免设备问题影响系统的稳定性，从而为设备的稳定运行带来保障。此外，在对设备进行试验的工作中，企业可以更好地了解不同的环境对设备造成的影响，通过对设备问题的分析采取有效的措施进行处理和保护，降低环境对设备的影响，保证电力系统能够安全可靠地运行。 2电力高压试验电压器使用过程中注意的内容 在电力设备高压试验中，应注意变压器的状态，保证在试验中采用的变压器处于良好的状态之中，这样才能使试验的结果更加的准确，同时能够有效地发现设备存在的问题。 2.1充分了解试验变压器的原理特点 电力生产中需要对设备的工作原理和特点进行了解，电力试验变压器的构件主要为初级线圈、次级线圈以及铁芯，利用电磁感应的原理对交流电压进行改变。在高压试验过程中，输入不同的一次电压，根据一二次线圈的匝数比，可以得到相应的二次电压，这样能够满足各种电力设备高压试验的要求，达到试验的效果。 2.2合理选择变压器容量及试验方式 高压试验中对变压器额定电流的选择非常重要，不能超过要求的电流范围，防止对设备造成影响，在使用中还需要判断试验设备的类型，根据不同的类型选择合适容量的变压器。同时我们还需要根据设备类型选择合适的试验方式，高压试验一般包括直流和交流两种方式，交流试验的电压、波形、频率和被试品绝缘内电压分布，一般与实际运行情况相吻合，能较有效地发现绝缘缺陷；而直流试验的电压在绝缘层中是按电导分布的，反映绝缘内个别部分可能发生过电压的情况。 2.3采取防过载方式进行管理 在一些工作中，电力工作人员没有按照要求进行操作，这使电力高压试验中变压器处于过载的状态下，在长期的过负荷作用下会造成线圈发热，使绝缘体老化，导致短路的问题，这种问题会使降低高压试验变压器的使用时间及寿命。因此，在高压试验变压器使用过程中，需要避免变压器长时间处于过载的状态，这样才能保证高压试验变压器的使用更加安全，同时也能够提高它的使用寿命。 2.4结合软件进行高压试验 结合电力设备的特点，采用软件对电力设备高压试验进行分析处理，现在的试验软件具备了录入和管理数据等其他功能，可以为试验带来有效的保障，同时也能够使数据的记录更加的便捷。结合数据库对采集的数据进行高效处理，并对试验设备进行全面的分析，既保证了高压试验的准确性，又提高了高压试验的效率，另一方面还可以为电力设备的使用和维护提供相应的参考，减少误差的出现。 3电力设备高压试验的关键点 为了保证电力设备高压试验能够顺利地进行，使设备处于正常的运行状态，需要对试验进行有效的管理，针对工作过程中可能出现的影响因素进行控制，使高压试验能够达到更好的效果，提供准确的结果。 3.1电力设备高压试验的管理 在电力设备高压试验中，需要制定规范的流程，结合不同的设备描述，了解设备在试验中的操作要求和规定。由于电力设备的现场中存在较多的影响因素，为了避免隐患的出现需要明确操作规范，制定应急方案，避免带来不良的影响。在检查设备的时候，需要加强现场的管理，对违规操作进行处理，严格监督设备使用。采取奖惩制度进行管理，对发现设备隐患的人员需要进行奖励，激发其积极性，针对存在错误的人员需要进行处罚，详细地报告问题内容，进行改进，结合完善的电力设备高压试验管理制度使试验能够顺利地开展，使其发挥出有效的作用。 3.2电力设备高压试验安全措施 安全作为高压试验中的重要要求，应加强安全管理，做好试验过程的风险评估和安全控制措施。在试验前需要经过安全培训，培训过
实验在物理教学中的作用 商镇中学孙永红 物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。物理实验既是物理教学内容的一个重要的组成部分，又是物理研究的一种重要方法，同时也是激发学生学习兴趣、培养学生能力的前提。所有的物理知识都是在实验的基础上建立起来的，因此，在初中阶段对学生进行实验的养成教育，既贯彻了当前素质教育的要求，又有利于提高课堂效率。 一、充分利用物理趣味实验，创设问题情境，激发学生求知欲 兴趣是最好的老师。利用惊奇实验导入新课，能唤起学生的注意，引起学生思考，从而产生强烈的求知欲望。例如：“大气压”是比较抽象的概念，新课引入先演示窄口瓶“吞”鸡蛋的实验，这奇迹般的现象立即吸引了学生们的注意力，接着问学生这是什么原因？大气压将为你解开这个谜，在学生兴趣被激发的情况下转入新课教学。当学生明白大气压的概念后，为了加深印象，我将一只玻璃杯灌满水，用一张塑料卡片盖在杯口上，再按住卡片把水杯倒过来。当把手移开后，会产生什么现象？松手后学生惊讶不已。纷纷议论，这大气压到底有多大？为了满足学生的好奇心和求知欲，我将抽去空气的马德堡半球拿出来，叫学生推选两个力气最大的男生来拉，结果用尽力气也拉不开，再换四个不服气的同学，还是没有拉开，当我把进气阀门打开后，一个人就很轻松的把两半球拉开了。学生既惊奇又信服，对“大气压不但确实存在而且还很大”的结论深信不疑。 二、学生多动手实验的机会，培养学生的实验操作能力
实验是学生将来从事科学实践的起点。因此，在物理实验课的教学中，必须重视培养学生的实验技能和操作能力，指导学生弄懂实验原理，学会正确使用实验器材，掌握计数、读数和处理实验结果的技巧，通过分析、推理得出正确结论。使学生养成良好的实验习惯比如在电学实验中，教师要反复强调电流表、电压表的连接特点及“＋”、“－”接线柱的接法，让学生学会用欧姆定律正确估算量程，避免量程过大使测量值的误差大，又避免量程过小而烧坏仪表。学生掌握了基本实验技能，就能独立动手操作，打好实验的基础，有了这种基础，学生就能自主的探究其他电学实验。此外，小实验、小制作也能使学生思维活跃，学习欲望高涨，如课本中“纸盒烧开水”、“自制电磁铁”等小实验、小制作，有很强的趣味性和知识性，十分贴近学生的生活，教师要鼓励学生做好这些课外小实验、小制作，并有意识地在教学中加以讲评。使班级中不同认知水平的学生的求知欲都能得到满足。同时，教师可以根据教材的要求，引导学生把对教学内容的学习和对小实验、小制作的学习结合起来，从而使教学内容的学习和小实验、小制作的学习达到某种程度的互补。这样，加深了学生对所学内容的理解和记忆，更重要的是能培养学生的动手操作能力。 三、设计不同的实验方案，培养学生的创新能力 物理教学要教会学生知识，不仅要求学生学会，还要学生会学。创新是一种高层次的知识迁移。在实验教学中，我注重给学生提供更多的思维机会和广阔的思维空间，激发学生求异创新的愿望。利用尽可能多的方法来设计实验方案，并对各方案进行评价，选择最佳方案，
高压试验的作用和意义 电力系统包括众多的电气设备，由于材料或工艺存在瑕疵，操作人员误操作，湿度和温度等原因，在电气设备内部会留下潜伏性的缺陷。如将原有的缺陷设备投入电力系统运行，送电时即可能会发生事故。有些缺陷设备，虽暂时不发生事故，但运行一段时间后，也会发生事故，甚至会引起严重后果，如设备损坏，线路跳闸等，甚至会威胁到整个系统的安全供电。电力生产的实践证明，对电气设备按规定开展检测试验工作，是防患于未然，保证电力系统安全，经济运行的重要措施之一。 为了防止电气设备在投入运行时或运行中发生事故，及时发现设备中潜伏的缺陷，必须对电气设备运行高压试验。 对于新安装和大修的电气设备进行的试验，称为交接试验，其目的是： 1.检验制造单位生产的电气设备质量是否合格。 2.检验电气设备在安装施工过程中是否受到损坏，安装质量是否符合要求。 3.检验新安装的电气设备是否满足投入运行的技术要求。 电气设备运行一段时间后，由于受电压、电流、温度和湿度等因素，在电气设备中可能产生潜伏性缺陷，通过试验能及时发现电气设备在运行中出现的各种潜伏性缺陷严重程度，以便对不合格的电气设备运行检修或更换，这为预防性试验。
高压试验的分类： 根据试验项目内容不同，分为绝缘试验和特性试验。 1.绝缘试验： 对电气设备绝缘状况的检查试验。设备外绝缘检查，绝缘特性根据测试和耐压试验，绝缘试验又分为非破坏性试验和破坏性试验。 a.非破坏性试验：用较低的试验电压（额定电压）（低于设备）或其它不损伤绝 缘的办法来测量绝缘，方法：绝缘电阻和吸收比测量，直流泄漏电流测量，绝缘介质损耗角正切值测量。 b.破坏性试验：用电压远高于设备运行时所承受的电源电压，来考核设备在过电 压时的承受能力，如绝缘裕度达不到技术要求，在耐压试验时会击穿。 耐压试验有：直流耐压、交流耐压、工频耐压和感应耐压。 1.工频耐压：利用工频交流电源通过调压装置，经升压变压器输出一个交流高 压，对被试物进行高电压试验。 2.感应耐压：利用变压器本身一、二次绕组之间的电磁感应所产生的高压电对 自身进行的耐压试验，在变压器低压侧施加一个试验电压，在高 压绕组感应产生高电压。 c.冲击耐压试验：利用一个持续时间短的冲击波，根据冲击波的不同波形分为雷 电冲击波、操作冲击波、全波和截波。 2.特性试验：把绝缘试验以外的电气试验，称为特性试验。 目的：检验电气设备的技术特性是否符合技术要求，同一台电气设备可能有多个特性试验项目，如变压器（电压比、直流电阻、极 性或联结组标、空载电流、阻抗电压、空载和负载损耗等），对
为什么要进行实验室认可 1、什么是实验室认可 实验室认可：由权威机构对检测/校准实验室及其人员有能力进行特定类型的检测/校准做出正式承认的程序。 所谓权威机构，是指具有法律或行政授权的职责和权力的政府或民间机构。这种承认，意味着承认检测/校准实验室有管理能力和技术能力从事特定领域的工作。 因而，实验室认可的实质是对实验室开展的特定的检测/校准项目的认可，并非实验室的所有业务活动。 2、实验室为什么要申请认可 进行实验室认可，可以提高实验室自身的管理水平和技术能力，确保出具数据的准确性和可靠性，增加顾客对实验室的信任。具体而言，可以归纳为以下几个方面： （1）表明实验室具备了按有关国际准则开展校准/检测的技术能力。 （2）增强实验室在校准/检测市场的竞争能力，赢得政府部门和社会各界的信任。 （3）有机会参与国际间实验室认可双边、多边合作，得到更广泛的承认。 （4）获得签署互认协议方国家和地区认可机构的承认；
（5）列入《国家实验室认可名录》，提高实验室的知名度（6）可在认可的范围内使用CNAS国家实验室认可标志和ILAC国际互认联合标志。 3、实验室申请认可需满足什么条件？ 根据CNAL的要求，申请认可的检测/校准实验室必须满足的条件包括：具有明确的法律地位，即实验室或所在母体应是一个能够独立承担法律责任的实体；按认可准则及其应用说明建立质量管理体系，且各要素（过程）都已运行并有相应记录，包括完整的内部审核和管理评审；质量管理体系运行至少六个月；在申请后三个月内可接受CNAL的现场评审；具有申请认可范围内的检测/校准能力，并在可能时至少参加过一次CNAL或其承认的能力验证活动；具有支配所需资源的权力；遵守CNAL认可规则、认可政策等有关规定，包括支付认可费用，履行相关义务。 CNAL能够向实验室提供全面的认可，包括对产品或材料进行监测、测试或评价的实验室，以及对检测仪器或测量装置进行校准的实验室。实验室认可机构许诺不对申请认可的实验室有任何的歧视行为，即不论其属性，为私有的，股份制的、行业的或政府的，也不论其人员数量的多少，规模的大小或检测/校准活动范围的大小，都一视同仁地提供认可服务。
让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，使学生得到全面发展，成为新课程标准的新要求。 事实证明，实验教学更有利于学生各方面能力的培养。由于我们长期徘徊在“做实验不如讲实验，讲实验不如背实验”的老路中，把演示实验甚至学生实验课作为讲读课来上，根本谈不上什么探索性、开放性的实验课，从根本上有悖于新课标的要求，导致在物理的学习中很多同学产生了“四难”情绪，即难听、难学、难考、难用。如何才能解决这一难题呢？其重要途径就是实验教学，在此我想谈谈实验在教学中所起的作用。 一、物理实验能提高学生的学习兴趣 物理世界是一个充满神奇和兴趣的世界，大量的物理实验能显现多种奇异的物理现象，能折射出五彩斑斓的美丽图景，能激发学生学习物理的兴趣。例如鸡蛋放入水中要下沉，这是学生们常见的现象，可是当教师把鸡蛋放入装有浓盐水的玻璃水槽中时，鸡蛋竟浮在水面上，这时再往水槽中加一些清水，鸡蛋又会下沉，然后再加些细盐并轻轻搅拌，如果浓度适中的话，鸡蛋竟会停留在盐水中间。当学生们看到这些现象，就渴望知道“为什么”，这样引入就会引起浓厚的学习兴趣，从而收到事半功倍的效果。 二、实验教学有助于学生的感知和认识 在学习过程中，普遍认为概念和规律难以理解和掌握。对于这些难于理解的概念和规律，教师应一开始就让学生通过动手实验观察现象、分析推断，这样问题会变得简单明了。如学习滑轮一节，对于绳子自由端移动的距离与物体移动距离的倍数关系，学生很不好理解，教师可发给每个实验小组一把刻度尺、滑轮、钩码、细绳，让他们实际测量，这样会使学生获得清晰的认识，加深印象。 三、物理实验能培养学生的能力 培养学生实验能力是我国近些年来物理教学改革的重点内容之一。因此在实验的过程中要培养学生多方面的能力： 1.培养学生敢对身边的现象提出问题的能力 重视培养学生会提出问题的意识与能力，是促进学生自主学习能力进化的重要手段。例如测量小灯泡的电阻时，首先让学生观察桌子上不同型号的小灯泡，让学生提出自己想要知道的问题：（1）灯泡为什么能发光？（2）灯泡是用什么材料制成的？（3）灯泡有电阻吗？（4）灯泡的灯丝与定值电阻有什么不同？通过教师与学生的讨论引导学生发现问题，最终指向课堂所要探究的问题：测量小灯泡的电阻。 2.培养学生勇于猜想和假设的能力 教师在备课的过程中，要特别注意物理情境的设计，搭好台阶以帮助学生进行合理的猜想。如在《凸透镜的成像规律》的教学中，教师首先用实验创设情境：将点燃的蜡烛放在凸透镜前，使烛焰的像清晰地成在墙壁上，然后教师再改变蜡烛与凸透镜的距离，使像清晰地成在墙壁上。有了合理有趣的情境创设，加上教师巧妙的引导，学生的猜想也就不再会漫无边际，在课堂上学生的猜想和他说出的猜想依据会不时给教师带来惊喜。3.培养学生的实验设计能力 猜想实验方案的设计就是根据实验探究的目的和现有的实际条件来制定完成实验目的的具体计划。这个对于现在的学生来说是个大问题，很多学生不知道如何进行。所以老师要在教学过程中慢慢地培养学生的这种能力，包括器材的选择、器材的装配、具体的实验步骤和计划、科学探究方法的选取、实物的简化等。
电力设备高压试验的必要性及关键点分析 发表时间：2019-02-28T11:32:43.213Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第32期作者：谢培英 [导读] 作为电力系统中重要的一环，电力高压试验变压器能够显著提高电力系统运行的稳定性以及安全性。为确保电力系统更加高效的运行 谢培英 国网重庆市石柱供电有限公司重庆 409100 摘要：作为电力系统中重要的一环，电力高压试验变压器能够显著提高电力系统运行的稳定性以及安全性。为确保电力系统更加高效的运行，要对电力高压试验中变压器的控制技术进行大幅提升。在开展电力作业之前，需要对相关的设备进行运行前的试验，试验的主要目的就是及时的发现电力设备中存在的故障，防止带病运行的现象出现。本文就电力设备高压实验的必要性及关键点进行了分析。 关键词：电力变压器；高压试验；关键点 概述 随着社会对电力需求量的增大，电力企业能否保证生产过程的安全高效非常重要。电网能否进行正常的电能供应，最关键的一个因素就是电力设备能否正常的运行，就需要在电力设备运行之前对其进行试验，可以利用高压试验的方法对电力设备的运行状态进行检测，之后再对相关信息进行分析，能对电网工作的性能和安全系数有一个大致的了解，为后期安全运维工作的进行提供一定的理论依据。 1.对电力设备实施高压试验的重要性 大多数电力设备都是暴露在外部环境中，长期遭受风吹日晒、雨水侵蚀，长此以往，会出现各种各样的问题。所处环境的不同使得电力设备的老化速度也存在明显差异，设备老化就会导致运行性能存在缺陷，大幅降低电力设备的绝缘性能，给电力设备检修人员的生命安全造成严重的威胁。通过对电力设备实施高压试验，能够对设备的运行状态进行有效的监测，并且收集相关信息数据进行对比分析，能够发现当前电力设备运行过程中潜在的风险因素。因此，对电力设备实施高压试验极其重要。 2.电力设备高压试验方法 2.1截波冲击试验法 在进行电力设备高压试验操作的过程中，可以利用截波冲击法来作为主要的试验方法，在利用截波冲击法进行操作的过程中，根据截波的不同，可以将其分为尾波截断试验法和多级点火截断试验法这两种方法。尾波截断试验法主要是通过IEC标准棒状间隙来进行截断的，而多级点火阶段试验法是在波的信息基础上来获取更多的时间点，这主要是因为在进行截波时所截取的部位以及时间点之间存在着一定的差别。但是在实际使用截波冲击试验法进行操作的过程中，试验人员所面对的一般都是全波电压条件下运行的设备，在截波操作的过程中要能够控制好截波的时间，能更好的保障电力设备以及操作人员的安全。 2.2局部放电试验法 局部放电试验只适用于电力设备的局部检测，在实际检测过程中不需要考虑到电源等相关的问题，只需要对电力设备局部放电试验的操作顺序进行详细的核对，就能够对局部地区的电场强度进行检测分析。局部放电试验的操作方法主要有两种，第一种是使用预激磁电压系统来进行操作，这种试验方法检测的不是电压的放电量，所以说这种操作方法在实际使用的过程中有着一定的局限性，并不适合用来进行变压器的检测试验；第二种方法是工频电压作为预激磁电压，通过对工频电压的降低来达到预测局部电压的目的。 2.3操作波试验法 操作波试验法相比较于其它的试验方法，有着较高的试验要求，但是这种方法又是所有电力设备试验法中最为精确的一种方法，能够很好的测出设备的灵敏度以及数据的准确性。这种试验方法与其他几种试验方法相比较而言，更加适合用于电网设备前期的质量检查工作。除此之外，该方法还能够很好的感知设备绝缘片之间的安全间隙距离，所以说在变压器绝缘性能检测方面有着一定优势【1】。 3.电力设备高压试验的安全解决对策 3.1重视提升高压试验设计的安全性 在对电力设备进行高压试验的过程中，最为重要的工作就是对试验过程中安全操作的控制，这一点在高压试验进行的过程中是不容忽视的。在这一过程中，有一个关键性的影响因素那就是测量的最终结果和数据，其与试验自身的安全性有着非常密切的关系。所以，进行高压试验设计的过程中需要引起高度重视，要做好对各个方面的控制工作，尤其是需要将工作过程中的安全距离控制在一定的范围之内，同时在试验进行之前要能够明确试验的安全指数，保证其具有十分清晰的明确性。 3.2严格遵守各项规章制度 在试验工作进行的过程中，最关键的环节就是试验的具体过程。在高压试验工作进行的过程中，相关的电力部门必须要给予高度的重视，具体的操作流程要严格按照规定执行。尤其是在高压试验操作的过程中，为尽量的避免操作失误的出现，尽可能的保障试验进度的零影响，在进行线路的拆装之前应该做好标记，方便线路恢复工作的正常进行。 3.3完善危险点分析预控 在高压试验工作开始之前，要对施工现场进行相关的勘察工作，要对被试设备进行摸底排查工作，对现场的危险点进行详细的分析，制定一个详细的试验方案和危险点预控方案。在试验之前，听取各方建议，并根据经验对操作过程中可能存在危险的部分进行分析。在高压试验正式开始之前，要明确试验任务和目标，把试验各个环节可能存在的危险点一一列出来，实现试验与安全管理的一体化，为电力系统以及电力设备的正常运行提供保障。 3.4加强对工作人员的技能培训 在电力设备试验操作的过程中，总会出现一些大大小小的试验事故，纠其原因大多数都是因为操作人员的操作不当所引起的。所以说，除了要加大对电力设备高压试验的重视程度之外，还要加强对工作人员的技能培训。电力企业应该加大资金的投入，加大对工作人员工作技能的培训力度，还要积极的与地方的科研机构合作，将科研成果转化为实际的效能，通过提高技术水平来促进安全水平的提升
探讨高压电气设备试验的重要意义 发表时间：2019-04-13T12:47:32.267Z 来源：《防护工程》2018年第36期作者：苏泽民 [导读] 及时发现电力系统中存在的问题，并进行针对性排除和维护，降低电力系统故障发生几率，是保证电力系统正常运行的重要技术措施。 广东立胜综合能源服务有限公司 摘要：电力设备是由多个电气设备组成的，其中某一个电气设备存在问题或故障都有可能波及整个系统，因此电力系统建设完成后需要通过反复的高压电器试验来发现电器系统中存在的问题，进而进行及时解决，保证电力系统的安全和稳定，然而现阶段电气试验中存在一定的问题，需要技术人员进行解决，提高电气试验的质量。本文从电力系统中高压电气试验存在的问题入手，分析解决高压电气试验问题的对策，为我国电力系统建设提供思路。 关键词：电力系统；高压电器试验；意义 1 电力系统中的高压电气设备试验分析 1.1 电力系统中高压电气设备试验所包含的基本内容 其一，高压电气设备的绝缘性试验。通过开展电气试验的主要目的检查设备的绝缘性能是否合格。避免电气设备出现绝缘问题，导致电力系统出现严重的故障问题，致使电气系统无法进行正常运转。当前电气设备试验主要包括两方面内容，即破坏性试验与非破坏性试验。破坏性试验主要用于检测绝缘故障，通过检测结果制定相应的运行方案，降低重大绝缘事故发生的几率，为电力系统的安全运行提供重要的保障基础。而非破坏性试验、绝缘电阻试验、都是通常较为常见的试验方法。通过对上述试验数据来分析判断绝缘故障。 其二，高压电气设备的交接试验。通过开展其交接试验主要对电气装置的功能进行全面检测。主要检查电气设备是否存在设计方面的缺陷，并对电气设备实际安装中的问题进行检查，检查其是否存在安装质量问题。 1.2 高压电气设备试验过程存在的问题 通常情况下，高压电气试验是针对电力设备绝缘性能的测试，可以帮助技术人员进行参数测试、对比，帮助技术人员进行电力设备参数调节，保证电力设备的稳定、安全运行。 （1）接地问题。接地是电力设备重要的安全防护措施之一，若电力设备的接地能力下降，则会在电力设备发生漏电问题时出现金属外壳带电、部分绝缘体损伤等问题，不仅有可能对电力系统造成威胁，还有可能造成电力运维工作人员的人身伤害。且高压设备在使用 TV、TA 模式时，需要二次绕组接地，若不进行二次绕组接地有可能造成数据错误，导致高压电气试验无法正常进行。 （2）引线问题。电力系统由于自身运行特点，经常处于高压状态，设备的绝缘性能就决定了电力设备的运行效率和效果，也是技术人员对电力设备进行检测的重要指标。若电气设备本身存在引线连接问题，会影响互感器电容放电，在进行高压电气试验过程中就会出现检测结果偏差，影响技术人员的检测，影响电力设备的检修和运维。 （3）电压问题。电力系统进行高压电气试验是通常会进行降压试验，以保护电容器，但此种状态下，高压电气试验得到的电容值会较正常运行中可以得到的电容值有一定的差别，无法得到电力设备准确的电容值和绝缘状态，影响高压电气试验效果。因此，若在高压电气试验中随意降低电压，会导致试验结果有误，无法达到预计的检测效果。 （4）电气设备相关工作人员缺乏安全意识，不能够给予高压电气设备试验足够的重视，没有深刻意识到高压电气设备安全管理问题的重要性。并且相关技术人员在开展试验的过程中，并没有严格按照相关标准规定进行试验，导致试验操作不规范，试验结果缺乏一定的准确性。同时，相关技术人员没有充分利用试验结果，不能够将其作为相关工作开展的指导。 （5）电网系统在改建后，电网检查工作不断增加，并且工作环境不断发生变化。同时，安全风险系数在不断的提升，而相关工作人员尚未掌握最新的检修技术，缺乏对高压电气设备试验安全风险意识，导致电力企业在制定相关的安全防范措施时，缺乏科学的合理性，与实际的工作需要严重不符。 2 电力系统中高压电气试验问题的解决对策 2.1 重视接地安全 接地安全关系到电力设备的运行安全也关系到电力设备运维人员的生命安全，因此在进行高压电气试验前要进行接地确认，确保电力设备在进行高压电气试验时的稳定、安全运行。其中，电力设备在 TV、TA 状态中的二次绕组接地是比较容易出现问题的部分。技术人员需要首先确定应接地的线路正常接地，其次确定二次绕组正常接地，然后在进行高压电气试验时与正常运行状态下的电力设备数据进行对比，确定电力设备是在正常运行状态下进行测试的，保证高压电气试验数据的有效性。 2.2 保证引线连接正常 在高压电气试验中，引线与绝缘带会形成相互干扰的状态，在此种情况下进行试验得到的数据精度会受到影响，需要技术人员进行提前准备和处理，例如：加大引线与绝缘带之间的距离，用距离降低相互之间干扰的程度，提高高压电气试验检测精度；临时拆除绝缘带，提高高压电器试验检测精度，待试验完成后重新安装。在再次安装时，技术人员需要注意绝缘带与引线之间的距离，保证电力设备的正常运行，电力设备的避雷引线需要进行特殊处理，避免电力设备在试验后无法运行正常。 2.3 规范高压电气试验中所使用的电压 高压电气试验中，降压是通常会采用的措施，避免在试验中损伤电容器，以保护电力设备电容器不受伤害。技术人员在进行高压电气试验前需要结合技术规范进行，保证电力设备电容器和氧化层不会被烧毁，保证电力设备正常运行，提高高压电器试验的精度。技术人员首先应当重视电压升降过程中对电阻产生的影响，例如：电力设备双臂电桥电压较低会产生大量的电阻，电压较高则会导致绝缘层、氧化膜被击穿，不仅会影响高压电气试验的精度，还有可能导致电力设备无法正常使用。其次，应当重视电压处于高阶段时对电容器造成的影响，若进行高压电气实验时不断提升电压或使电压维持在较高范围，有可能导致电容器介质的损耗，不仅影响高压电气试验的数据精度，还会影响后续电力设备的正常使用。 综上所述，技术人员在进行高压电气试验时需要根据电力设备的实际情况调整电压，避免电压过高或过低导致数据精度下降，避免对
实验室认可的目的和益处 (中国计量科学研究院) （前言） 实验室认可制度起源于1947年澳大利亚的检测实验室认可(NATA)和1966年英国校准实验室(BCS)的认可制度，同年，国际经合组织(OECD)建立了化学实验室评审制度(GLP)。1979年关贸总协定的《贸易技术壁垒协定》(TBT协定)中采用了此制度。1977年和1992年在美国的倡议下先后成立国际实验室认可论坛ILAC（1996年转为国际实验室合作组织）和亚太实验室合作组织(APLAC),其目的是协调贸易中的检验不一致，打破欧共体国家建立的技术壁垒。进入八十年代，随着全球经济一体化的发展和贸易中不断加剧的技术标准和检验纠纷，1985年国际标准化组织（ISO）理事会决定成立了合格评定委员会(CASCO)，制定专门用于合格评定的国际标准和指南，将各国合格评定的工作标准化、程序化，进而推动合格评定的国际化，促进各国质量认证活动结果的相互承认，从而打破非关税壁垒，推动全球经济持续健康的发展。进入九十年代以来，合格评定已经成为当今各国企业产品和服务进入市场的资信评定制度。为正确有效地开展质量评价活动，消除双边和多边贸易中各国和地区不断出现的“技术性贸易壁垒”和“绿色壁垒”等非关税贸易壁垒，世界贸易组织(WTO)在乌拉圭回合谈判的基础上又补充制定了《实施卫生与植物卫生措施协定--SPS》将其作为衡量各国工农业产品、服务质量和食品安全等级，协调检验不一致，消除国际和地区贸易中技术壁垒的一项重要举措。合格评定包括了供方（第一方）自我声明，第二验收和第三方认证在内的所有符合性评价活动。由于实验室出具的检验结果是产生质量评价形成国际贸易和法律纠纷的关键焦点，所以对实验室检验能力的认可也就成为了各国质量评价活动中最核心的部分。2000年11月02日中国合格评定国家认可体系成功地与国际实验室合作组织（ILAC）中的34个国家和地区的44个机构签署了实验室认可的多边互认协议（MRA），迈出了中国实验室检验/校准结果国际互认的关键一步。 WTO的基本原则 ●市场经济(自由竞争、公平、公开、公正的原则) ●非歧视性原则 ●市场开放的原则 ●公平交易的原则 ●权利与义务相一致的原则 TBT的原则 ●正当目标原则（国家安全、防欺诈、保护人身和动植物的健康安全、环保、出口产品） ●非歧视性原则（最惠国、国民待遇） ●采用国际标准、指南和建议原则 ●透明度原则 ●整齐化一原则 TBT为各国的合格评定制定的原则 ●非歧视性原则 ●遵守国际准则的原则 ●一致性原则 ●透明的原则 ●国际化原则 ●有限干预原则
思想实验在物理学中的地位和作用 一、引言： 物理学从本质上看是一门实验科学。物理实验在物理学的发展和物理学教育中占有重要地位。可以说，离开了物理实验，就无法了解物理学。正因为如此，在物理学的研究和教学中，对于物理实验历来十分重视，无论从实验的设计、仪器的制作和调试，还是到实验过程的控制、实验结果的分析等各个环节，都强调一丝不苟。想比之下，对于与此有关联的思想实验却介绍不多。因此，对物理学中的思想试验进行纵向的历史考察，横向的比较研究，是十分必要的。有助于物理学的研究和教学。 二、思想实验的一般考察 伽利略是位近代物理学的先驱者。他对物理学作出了多方面的贡献。其中，他发现的落体定律和惯性定律，为近代物理学提供了两快坚固的基石。伽利略的成功，得益于他率先采用了科学的物理实验，更得益于他独创的物理实验与思想实验相结合的科学方法。伽利略的出色工作，表明了他既是一位物理学的大师，也是一位进行思想实验的先驱。 众所周知，在相当长的一段时间内，人们对于力和运动等物理现象、物理规律的认识，一直受到亚里士多德学说的束缚。亚里士多德认为：物体运动速度的大小和有无，是由它是否受力以及力的大小直接决定的；地面上轻重不同的物体下落速度不同；重物下落较快，轻物下落较慢，对此也曾有人反对过他的错误说法，但都因为没有确切的实验和理论的认证，所以没有被人重视。第一个成功的打破亚里士多德的错误权威的正是伽理略。伽利略巧妙地运用思想实验否定了这一统全欧洲近两千年的错误理论。 物体下落的速度和物重成正比。伽利略在他的著作《关于两种新科学的谈话和数学证明》中写道：“我十分怀疑亚里士多德曾用实验验证过。当两个石头，一个的重量是另一个的10倍，从同一高度，如100库比特，下落时，其速度的差别会达到这样的程度，以致前者着地时，后者还不超过10库比特。”加利略紧紧抓住这一疑点，设计了思想实验来进行分析和论证。他指出：如果亚里士多德的论断成立的话，即重物比轻物体下落得快，那么，当重物体和轻物体绑在一起下落时，由于快的受慢的阻碍而减慢。慢的受快的驱使而加快，其结果绑在一起的物体下落速度一定介于原来两个物体的速度之间，即小于原来重物体下落的速度。但是，两个物体绑在一起就成了一个复合体，它比原来的重的物体还要重，按亚里士多德的论断复合体下落的速度要大于原来重物体下落的速度，这就和上面的结论相矛盾了。由此可知，重物体下落不会比轻物体下落的快，二者下落的速度应该是相等的。正是这一思想实验，坚定了伽利略落体实验的信心和决心。 在否定了亚里士多德的落体定律之后，伽利略进一步对自由落体运动进行了定量研究。他根据对自由落体运动的定性观察结果：速度越来越快的基础上，假设自由落体运动是一种匀加速运动，在1590—1592年期间进行了大量的落体实验。但在当时的测试条件下，不可能立即用实验来证实这一假设，伽利略便用思想实验与真实实验相结合的方法解决这个难题。他借助于数学，求出了从静止开始的匀加速运动的距离s与时间t的关系，即：s/t2=常量.这时不包括任何速率，只要直接测定s和t就行了。 但是，物体的自由下落还是太快了，在当时无法精确测定。伽利略想用不太快的运动来测量，即用斜面代替落体实验，经过多次的反复实验测定，得到如下结果： （1）当斜面倾角固定时，球滚过的距离s与所用时间t的平方之比为一常数，即：s/t2=c. （2）改变斜面的倾角，s/t2的值随之改变，但小球通过的距离与时间平方成正比关系不变，变化的仅是比例常数。 伽利略用思想实验把这个结果推向极端——当倾角为90o时。即物体作自由落体时，这个论断也成立。他由此得出结论，自由下落运动是匀加速运动。
物理实验的意义和作用 （一）物理实验的作用 1.为发展物理规律提供丰富的感性材料。 2.检验物理理论假说的正确性。 3.开拓物理应用的新领域。 （二）、物理实验在教学中的作用 1.可以使学生获得丰富的感性认识，加深学生对物理概念、原理和定理的理解。 2.可以培养学生的观察实验能力、思维能力，发展学生智力。 3.可以使学生初步了解物理学的思想方法、研究方法，培养学生事实求是的科学态度和遵守纪律、爱护仪器的优良品质。 （三）、中学物理实验方式 1.演示实验 2.边教边实验（课堂实验） 3.分组实验 4.课外实验与制作 演示实验 （一）演示实验——演示实验指课堂上主要有教师操作表演的实验，有时也可以请学生充当助手或在教师指导下让学生上讲台进行操作 1.演示实验作用 （1）获得生动的感性认识，更好的理解、掌握规律。 （2）培养学生观察能力、思维能力，使学生获得有关物理现象或过程生动、深刻的印象。 （3）教师演示对学生实验技能和素养起一定的示范作用。 2.演示实验分类
（1）引入课题演示。 （2）建立概念和规律的演示。 （3）深化与巩固物理概念和规律的演示。 （4）应用物理知识的演示。 （二）演示实验在设计和表演方面的基本要求 1.明确目的，根据教学要求设计演示实验。 2.安全可靠，确保演示成功。 （1）演示成功的首要条件是掌握实验原理。 （2）坚持科学性原则，不得弄虚作假。 （3）为了确保演示成功，课前必须充分准备并进行试做。 3.简易方便。 演示实验要求简易方便，包括仪器结构简单；操作简单；由演示现象导出结论时，解说推理简单。 4.现象清楚、明显、直观。 （1）明显 （i）仪器尺寸要足够大。 (ii)物理过程变化要显著，“可见度”要高。 (iii)要使被观察的主体对比强烈，以利于学生看准目标。 (iv)演示的仪器放在适当高度的方位。 (v)注意让学生观察物理现象的发展过程。 （2）直观
交直流耐压实验的区别和作用 耐压测试（Withstanding Voltage Test ）又称作高压测试（Hipot Test ）或介电强度测试（Dielectric Test ），可能是大家熟悉和在产品流程安全测试中用的最多的。 耐压测试是一种无破坏性的测试，它用来检测经常发生的瞬态高压下产品的绝缘能力是否合格。它在一定时间内施加高压到被测试设备以确保设备的绝缘性能足够强。 测试电压，大部分的安全标准允许在耐压测试中使用交流或直流电压。若使用交流测试电压，当达到电压峰值时，无论是正极性还是负极性峰值时，待测绝缘体都承受最大压力。因此，如果决定选择使用直流电压测试，就必须确保直流测试电压是交流测试电压的倍，这样直流电压才可以与交流电压峰值等值。例如：1500V 交流电压，对于直流电压若要产生相同数量的电应力必须为1500 × 1.414 即2121V 直流电压。 使用直流测试电压的其中一个好处在于在直流模式下，流过耐压测试仪报警电流测量装置的是真正的流过样品的电流。采用直流测试的另一个好处在于可以逐渐的施加电压。在电压增加时通过监视流过样品的电流，操作者可以在击穿发生前察觉到。需要注意的是当使用直流耐压测试仪时，由于电路中的电容充电，必须在测试完成后对样品进行放电。事实上，无论是测试电压是多少、其产品特点如何，在操作产品前对其放电都是有好处的。 直流耐压测试的不足在于它只能在一个方向施加测试电压，不能像交流测试那样可以在两个极性上施加电应力，而多数电子产品正是在交流电源下进行工作的。另外，由于直流测试电压较难产生，因此直流测试比交流测试成本要高。 交流耐压测试的优点在于, 它可以检测所有的电压极性，这更接近与实际的实用情况。另外，由于交流电压不会对电容充电，因此大多数情况下，无需逐渐升压，直接输出相应的电压就可以得到稳定的电流值。并且，交流测试完成后，无需进行样品放电。 交流耐压测试的不足在于，如果测试中的线路中有大的Y 电容，在某些情况下，交流测试将会误判。大部分安全标准允许使用者在测试前不连接Y 电容，或者改为使用直流测试。直流耐压测试在加高电压于Y 电容时，不会误判，因为此时电容不会允许任何电流通过。交流耐压试验是鉴定电力设备绝缘强度最有效和最直接的方法。 电力设备在运行中，绝缘长期受到电场、温度、和机械振动的作用会逐渐发生劣化其中包括整体劣化，形成缺陷。例如由于局部地方电场比较集中或者局部绝缘比较脆弱就存在局部的缺陷。各种预防性试验方法，各有其长，均能分别发现一些缺陷，反映出绝缘的状况，但其他试验方法的试验电压往往都低于电力设备的工作电压，作为安全运行的保证还不够有力。直流耐压试验虽然试验电压比较高，能发现一些绝缘的弱点，但是由于电力设备的绝缘大多数都是组合电介质，在直流电压的作用下，其电压是按电阻分布的，所以交流电力设备在交流电场下的弱点使用直流作试验就不一定能够发现。交流耐压试验符合电力设备在运行中所承受的电气状况，同时交流耐压试验一般比运行电压高，因此通过试验后，设备有较大的安全裕度，所以这种试验已经成为保证安全运行的一个重要手段。 但是由于交流耐压试验所采用的试验电压比运行电压高得多，过高的电压会使绝缘介质损失增大、发热、放电，会加速绝缘缺陷的发现，因此，从某种意义上讲，交流耐压试验是一种破坏性试验。 在进行交流耐压试验前，必须先进行各项非破坏性试验，如测量绝缘电阻、吸收比、介质损耗因数tgδ、直流泄漏电流等，对各项试验结果进行综合分析，以决定该设备是否受潮或含有缺陷。若发现己存在问题，需预先进行处理，待缺陷消除后，方可进行交流耐压试验，以免在交流耐压试验过程中，发生绝缘击穿，扩大绝缘缺陷，延长检修时间，增加检修工作量。
电力系统包括众多的电气设备，有些电气设备的故障甚至会威胁到整个系统的安全供电。电力生产的实践证明，对电气设备按规定开展检测试验工作，是为了防患于未然，保证电力系统安全，经济运行的重要措施之一。所谓“预防性试验”由此得名。 对于新安装和大修后的电气设备进行的试验，称为交接验收试验。其目的是检定电气设备本身及其安装和大修的质量。交接验收试验和预防性试验的目的是一致的。按试验的作用和要求不同，电气设备的试验可分为绝缘试验和特性试验两大类。 绝缘试验 电气设备的绝缘缺陷，一种是制造时潜伏下来的；一种是在外界作用下发展起来的。外界作用有工作电压、过电压、潮湿、机械力、热作用、化学作用等。 上述各种原因所照成的绝缘缺陷，可分为两大类： （1）集中性缺陷。如绝缘子的瓷质开裂；发电机绝缘的局部磨损、挤压破裂；电缆绝缘的气件在电压作用下发生局部放电而逐步损伤绝缘；其他的机械磨损、局部受潮等。 （2）分布性缺陷。指电气设备的整日绝缘性能下降，如电机、套管等绝缘中的有机材料受潮、老化、变质等。 绝缘内部缺陷的存在，降低了电气设备的绝缘水平，我们可以通过一些实验的方法，把隐藏的缺陷检查出来。实验方法一般分为两大类： （1）非破坏性试验。是指在较低的电压下，或者用其他不会损伤绝缘的办法来测量各种特性，从而判断绝缘内部的缺陷。实践证明，这类方法是有效的，但由于试验的电压较低，有些缺陷不能充分暴露，目前还不能只靠它来可靠地判断绝缘水平，还需我们不断地改进非破坏性试验方法。 （2）破坏性试验，或称为耐压试验。这类试验对绝缘的考验是严格的，特别是能揭露那些危险性较大的集中性缺陷。通过这类试验，能保证绝缘有一定的水平和裕度，其缺点是可能在试验中个被试设备的绝缘造成一定的损伤，但在目前仍然是绝缘试验中的一项主要方法。 为了避免破坏性试验对绝缘的无辜损伤而增加修复的难度，破坏性试验往往在非破坏性试验之后进行，如非破坏性试验已表明绝缘存在不正常情况，则必须在查明原因并加以消除后再进行破坏性试验。 特性试验 通常把绝缘以外的试验统称为特性试验。这类试验只要是对电气设备的电气或机械方面的某些特性进行的测试，如变压器和互感器的变比试验、极性试验；线圈的直流电阻测量；断路器的导电回路电阻；分合闸时间和速度试验等。 上述试验有它们的共同目的，就是揭露缺陷，但又各具一定的局限性。试验人员应根据