英语词汇与语法基础
根据词的意义、形态特征及其在句子中的作用，将词分为若干类，叫做词类。英语的词通常分为10类。其中名词、代词、形容词、副词、数词、动词为实词，冠词、介词、连词和感叹词为虚词
英语名称缩写形式汉语名称意义例词
Noun n. 名词表示人、事物或地点的名称Alice, boy book, car
Article art. 冠词用在名词前，帮助说明其所指
对象
a（an）, the
Pronoun pron. 代词代替名词、数词等this, that, I, it my, your
Adjective a.或adj. 形容词表示人或事物的性质或特征blue, big, beautiful
Numeral num. 数词表示数量或顺序first, three Verb v. 动词表示动作或状态be, have, go Adverb ad.或adv. 副词表示动作的特征often, usually
Preposition prep. 介词表示名词，代词等和其他词之
间的关系
in, on, at
Conjunction conj. 连词连接词与词、短语与短语或句
与句
and, but
Interjection int.或interj. 感叹词表示说话时的喜悦，惊讶等情
感或语气
oh, hello
一、普通名词
英语名词（Noun）可以从形式上进行分类，英语名词可以划分成专有名词和普通名词两大类。从意义上划分，英语名词可分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词四类。
普通名词指一类人或事物的名称。英语中普通名词分为可数名词和不可数名词。
不可数名词之前不可直接用泛指限定词和数词。不可数名词可与some一起用。如：some money，some water。也可与the一起用：the information（这信息）。
（一）可数名词及其复数形式
类别构成法读音例词
一般情况加-s 在浊辅音及元音后读
/z/
cars, photos 在/t/后读/ts/ cats, students
在/d/后读/dz/ beds, guards 在/d Z/后读/iz/ bridges, ages
以字母s, x, ch, sh 结
尾的词加-es
在/s/, /z/, /∑/,/t∑/后读
/iz/
classes, brushes
以辅音字母+y结尾的
词
将y改成i,加-es /z/ factories, stories
以字母o结尾的词
一般加-es /z/
potatoes, tomatoes
Negroes黑人hero
少数外来词或缩略词
加-s
/z/
radios, pianos photos
zoos . zero加s或者es
以字母f或fe结尾的词
一般加-s /s/
giraffe roofs, belief
handkerchief手绢少数将f, fe, 改为-ves /z/
Leaf wife shelf half
thief , knife life
有些加-s或改为-ves均
可
/s/或/z/ scarfs/scarves
（2）可数名词复数形式的不规则构成法
foot-feet tooth-teeth man-men woman-women policeman goose-geese
mouse-mice child-children
sheep, fish, Chinese, Japanese, deer. yuan单复数同等。
只有复数形式。例如：trousers, goods .writings .scissors剪刀等。
（二）可数名词和不可数名词
1 .如clothes等，本身表示复数。She cares for nice clothes．她爱好穿着。
2．不可数名词不可数名词的用法特征主要有以下几种：
（1）不带冠词的单数形式用动词单数作谓语。如：Knowledge is power．知识就是力量。
（2）由much，little等词修饰。例如：
They have saved much money for future use．他们存了很多钱以备未来使用。
（3）与表示单位的量词如a piece of等连用。例如：
Go and fetch me a piece of chalk．给我去拿一支粉笔。
要十分注意的是：不可数名词不能与不定冠词或数词直接用在一起。如不能说a good news, an advice, a hard work等。
不可数名词可以与量词使用构成不同的词组：
如： a piece of paper 一张纸 a drop of water 一滴水 a bag of money 一袋钱
a bottle of milk 一瓶牛奶 a pair of shoes 一双鞋
一）人名 1 英美人的姓名与中国人的恰恰相反，姓在后面，名在前面，姓名前通常不用冠词。例如：Mary Smith；George Washington。
2 姓氏复数前加定冠词可表示全家人.
例如：The Turners have gone to America．特纳一家人去美国了。
（二）地名（1）大部分单数形式的地名不用定冠词。例如：Asia；America London；Shanghai （2）大部分单数形式的湖、岛、山名前不加定冠词。例如：Silver Lake；Mount Tai （3）山脉、群岛、海洋、河流、运河、海湾、海峡、半岛、沙漠名前一般加定冠词。
例如：the Pacific；the English Channel；the Sahara
三、名词所有格
名词所有格是指一个名词与另一个名词之间存在所有关系时所用的形式。其构成有两种：一种是由名词末尾加’s构成；另一种由介词of加名词构成。前者多用来表示有生命的东西；后者多用来表示无生命的东西。例如：Children’s Palace 少年宫Tom’s bike 汤姆的自行车the title of the book 书名the legs of the table 桌子的腿
（一）所有格形式的构成
（1）单数名词后加’s，其读音与名词复数结尾的读音相同。如：the girl’s father 女孩的父亲（2）以s结尾的复数名词后加’。例如：two hours’ walk 两个小时的步行
（3）不以s结尾的复数名词后加’s。例如：the children’s holiday 孩子们的节日
（4）以s结尾的人名，可以加’s，也可加’号。例如：Thoma s’s brother 托马斯的兄弟（5）表示各自的所有关系，不是共有的，则要分别在名词末尾加’s，如：
John’s and Mary’s rooms 约翰和玛丽各人的房间
若表示共有的，则在最后一个名词的末尾加’s，如：
John and Mary’s room 约翰和玛丽合住的房间
(6) 介词所有格，如the key to the door,the answer to the question,the bridge to the friendship,the way to .......,
(7)．双重所有格即“ of + 名词’s 所有格”，表示整体中的一个或部分。用于修饰of前面的名词，但此时of前面的名词一定要有一个a(an)，two，any，some，several，no，few，another 或this，that，these，those之类的修饰语(这个修饰语一般不能是one和the)。双重所有格也可由“of+名词性物主代词”构成, 如：a friend of mine 我的一位朋友。
例Do you know any friends of my husband’s?Two classmates of my sister’s will come to join us．注：在双重所有格中，用作介词补足成分的所有格的名词必须是确定特指的，而且一般指人。例an old friend of my father’s（=one of my father’s old frie nds）我父亲的一个老朋友this lovely baby of my aunt’s 我姨妈的可爱的孩子
（8）下列情况可以将’s 所有格中的名词省略。
（9）1)名词所有格所修饰的词, 如果前面已经提到，往往可以省略，以免重复。
例This notebook is not mine, nor Peter’s. 这个笔记本不是我的，也不是比特的。
The dictionary isn’t mine, but Jenny’s. 这本词典不是我的，而是珍妮的。
2)名词所有格后面有指地点等的名词时, 有的在习惯上可以省略。
例Before Christmas, there were lots of customers at the Richarsons’.
the doctor’s（office）医生的诊所my uncle’s（house）我叔叔的家
（二）’s所有格的用法
’s所有格常表示有生命的东西，但也可表示无生命的东西。例如：
（1）表示时间：today’s newspaper 今天的报纸（2）表示自然现象：the moon’s rays 月光（3）表示国家、城市机构：Shanghai’s industry 上海的工业
（4）度量衡及价值：twenty dollar s’ value 20美元的价值five mile s’ distance 5英里的距离
四、复习时需要注意的要点
（1）有些名词形式像复数，但含义是单数，而有些名词是没有单数形式的，应注意谓语动词的选用。例如：a．Maths is the language of science．
b．No news is good news．c．The Chinese people are a great people．
（2）在“there be”的句子中，谓语动词的数应和它最近的主语的数相一致．例如：a．There are two pictures on the wall．b．There is a cat and two dogs in the garden．
③以-an结尾或其他形式结尾的表示民族、国家的人的名词变复数时在词尾加-s.如：Americans，Asians，Russians，Australians，Italians，Germans等。
注意：Englishman Englishmen，Frenchman Frenchmen.
④复合名词的复数形式：在词末加-(e)s，如：afternoons，housewives等。
⑤由man或woman作为第一部分的复数名词，两个组成部分皆变为复数形式。如：man driver men drivers，woman doctor women doctors等。注意：banana tree banana trees
(4)几种特殊的复数形式的名词
①有些表示由两部分构成的东西和部分学科的名词总以复数的形式出现。如：glasses(眼
镜)，shorts(短裤)，mathematics(数学)，physics(物理学)，politics(政治学)等。
②.有些复数形式的名词表示特别的意义。如：papers(文件)，manners(礼貌)，goods(货物)，times(时代)，conditions(环境；情况)等。
③有些名词在习惯用语中一定要用复数形式。如：make friends with(与……交朋友)，shake hands with(与……握手)等。
五名词作定语 1. 通常用单数：即在通常情况，名词作定语要用单数形式。如
chemistry lesson 化学课 flower garden花园。 school gate 校门
welcome party欢迎会。 letter box信箱 book report读书报告。 shoe store鞋店
2.名词形容词作定语a five-year plan 五年计划 an 18-year-old girl 18岁的女孩
3.用复数作定语的情形：在某些特殊情况下也可用复数名词作定语，这主要见于某些用作定语的名词只有复数形式没有单数形式，或虽有单数形式但用于特定含义时习惯上要用复数形式。如：sales man 售货员sports jacket 运动服 clothes brush 衣刷
4.有的名词作定语时要和后面的中心词在数的方面取得一致
man cook (men cooks) 男厨师woman teacher (women teachers) 女教师六
、例题选讲
例1 There are in this river．
A． a great deal of fish B． a great number of fish
C． a great amount of fish D．huge amounts of fish
答案： B
提示：根据题意应填入许多鱼，而fish是单复数同形的可数名词，如果要表示各种各样的鱼可以用fishes表示。Fish解释为鱼肉是不可数名词。本句表示
河里有许多鱼，只有a great number of修饰可数名词。
例3 father is a doctor.
A．The twin’s B．The twins’
C．The twin D．Twin’s
答案：B名词复数的所有格形式只需在词尾加“’”，不能再加“-s’”
例4 I take violin from Mr. Wang at school everyday.
A．lesson B．lessons
C．class D．course
答案： B.在英语中有些名词常以复数形式出现，Lessons表示课程
例6 The police searching for a tall man with long hair.
A．is B．has been
C．had been D．are
答案： D. police代表整体，谓语要用复数
动词部分
【复习目标】 ▲掌握动词的种类情况。 ▲掌握动词不定式的用法。
【课前准备】 ●要求学生对所学动词进行归类记忆。
【知识要点】 （一）动词的种类 动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。
1．行为动词
行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。
2．连系动词 连系动词本身有一定的词义，不能独立作谓语，与表语一起构成谓语。连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。如： Our country is becoming stronger and stronger.
3．助动词 助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，有be,do,have,shall,will等。如：How do you usually come to school? The children are playing yo-yo now.
4．情态动词情态动词有四类：①只做情态动词：must,can(could),may(might)…… ②可做情态动词又可做实义动词：need,dare ③具有情态动词特征：have(had,has) to,used to，ought to
情态动词表推测的用法小结
1.情态动词表推测的三种句式1．在肯定句中一般用must （一定），can,could（可能），
might /may（也许，或许）。He must/can/may,might know the answer to this question. 他一定/可能/也许知道这个问题的答案。
2.否定句中用can’t / couldn’t（不可能），may not/might not（可能不）。1．It can’t/couldn’t be the headmaster. He has gone to America. 这不可能是校长，他去美国了。2．He may not/might not know the scientist. 他也许不认识那位科学家。示语气较为委婉或可能性较小。
can和could用法
1 以Could引导的表示委婉语气的疑问句肯定：Yes，I can./Sure./Certainly. 否定:Sorry,I am afraid not. 在作否定回答时，要注意：在拒绝别人的请求时，不能用can not，这样显得语气太过生硬。但是在长辈拒绝晚辈的请求是可以用can not的。对现在或将来的推测，两者均可用，但can 通常只用于否定句或疑问句中，一般不用于肯定句，而could则可用于肯定句、否定句和疑问句；对过去的推测，can 表示现在的能力，could 表示过去的能力，如：他学习很努力，所以考试能及格。误：He studied hard and could pass the exam. 正：He studied hard and was able to pass the exam. 注：若在否定句中没有以上限制，即couldn’t 可表示过去特定情况下的能力，如可说He studied hard but still couldn’t pass the exam.
may和might的用法
1．表示许可。表示请求、允许时，might比may的语气更委婉一些，否定回答时（口语中常用）no,you can't . or,yes,please 用mustn't表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意.如：— Might I use your pen? — No,you mustn't. —我可以用你的钢笔吗？—不，绝对不行。用May I ... 征询对方许可在文体上比较正式，在口气上比较客气。
2．用于祈使句中表示祝愿。如：May you succeed! 祝你成功！3．表示推测、可能（疑问句不能用于此意）。He may be very busy now. 他现在可能非常忙。4．“may(might) + have + 过去分词”表示对过去发生的行为的推测。如：He may not have finished the work. 他可能没有完成工作。
must和have to的用法
1．表示必须、必要。回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn't，而要用needn't或don't have to。—Must we hand in our exercise books today? —Yes,you must. (No,you don’t have to.) —我们今天必须交上练习册吗？—是的。（不，不必。）
2．“must be + 表语”的结构表示推测，它的否定或疑问式用can代替must。This must be your pen. 这一定是你的钢笔。
3．have to的含义与must. ① must表示的是说话人的主观看法，而have to则往往强调客观需要。如：The play is not interesting. I really must go now. 这部剧没意思。我真的必须现在就走。I had to work when I was your age. 当我像你这么大时，我不得不工作。③二者的否定意义不大相同。如：You mustn't go. 你可不要去。You don't have to go. 你不必去。④询问对方的意愿时应用must。如：Must I clean all the room? 我一定要打扫整个房间吗？注意：have to也可拼做have got to。
dare和need的用法
1．need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，在肯定句中
一般用must,have to,ought to，或should代替。如：You needn’t come so ear ly. — Need I finish the work today? — Yes,you must.
2．Dare作情态动词时，主要用于疑问句、否定句和条件从句中，一般不用在肯定句中。如：How dare you say I'm unfair. He daren't speak English before such a crowd,dare he? 3．Dare和need常用作实义动词，有时态、人称和数的变化，所不同的是，作实义动词时，在肯定句中，dare后面通常接带to的不定式，在否定和疑问句中，dare后面可接带to或不带to的不定式。如：I dare to swim across this river. He does not dare (to) answer. Don't you dare (to) touch it! I wondered he dare (to) say that.
shall和should的用法
一.Shall的用法：1．Shall用于第一人称，表示征求对方的意愿。如：What shall we do this evening? 2．Shall用于第一、第三人称疑问句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。如：Shall we begin our lesson? When shall he be able to leave the hospital? 3．Shall用于第二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。如：You shall fail if you don't work harder. （警告）He shall have the book when I finish reading. （允诺）He shall be punished. （威胁）
will和would的用法
1．表示请求、建议等，would比will委婉客气。如：Would you pass me the book? 2．表示意志、愿望和决心。如：I will never do that again. They asked if we would do that again. The door won't open
used to，had better，would rather的用法
1．Used to表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，如：He told us he used to play football when he was young. 疑问句Did you use to go to the same school as your brother? Used you to go to the same school as your brother?
否定句I usedn't to go there. I didn't use to go there. 否定疑问句Usen't you to be interested in the theatre? Didn't you use to be interested in the theatre? 强调句其反意疑问句或简略回答中，也有两种形式：She used to be very fat,didn't she? （口语+常用）/ use(d)n't she? （正式+过时）Did you use to play chess? Yes,I did. Used you to get up early in the morning? Yes,I did. (Yes,I used to.)
2．Had better意为“最好”，后接不带to的不定式。如：— We had better go now. —Yes,we had (we'd better / we had better). we better stop now? (Had we better not stop now?) 3． Would rather意为“宁愿”，表选择，后接不带to的不定式。如：I'd rather not say anything. 由于would rather表选择，因而后可接than。如：I would rather work on a farm than in a factory.
动词不定式
to do没有人称和数的变化，否定为not to do.
1．作主语。如：To learn English is very important.
但实际上不定式作主语常用 it来作形式主语，而将不定式移至谓语动词后作真正的主语。如上句可表达为： It's very important to learn English.
2．作表语。如： My idea is to ring him up at once.
hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等动词后接不带to的动词不定式3.作宾语补足语。如： We often see Miss Li clean the classroom.
let, make, have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但在被动语态中这些不带to的都须带上to。
如： In those days the bosses often made the workers work day and night.
d.动词help接动词不定式作宾语补足语，可带to也可不带to。
如： Can you help me (to) carry the heavy bag?
5．作定语。
a.与被修饰词有动宾关系。如：I have something important to tell you.但如果不定式动词为不及物动词，后面的介词千万不要省略。
如： Maybe they have three rooms to live in. b.与被修饰词有主谓关系。
如： Mr Liang is always the first to come and the last to leave.
6．作状语，表示目的、原因、方法、方向、结果等。
如： I'll go to meet my friend at the railway station.
7．不定式复合结构“for sb. to do sth” 作主语时，常用“It is +adj+ for
of sb. to do sth”的句式。形容词good, bad, polite, unkind, kind, ice, clever, right, wrong, careful等用“It is +adj +of sb. to do sth.” 其他形容词用 for。如： It's dangerous for you to ride so fast. It's very kind of you to help me. 8．动词不定式与疑问句who, what, which, when, how, where, whether等连用。
如： I don't know when to start.
但上面结构相当于一个从句，故上述句子也可表达为：
I don't know when we'll start.
注意： a.有些动词或动词短语不能带不定式，只能接动词的-ing形式。
如enjoy, finish, keep, mind,mean, miss,be busy, go on, keep on, be worth, practice等。consider prevent ,,suggest建议, finish完成,consider 考虑,advise 建议, allow doing, (区别：allow sb. to do sth.),can't help 禁不住,feel like 想要, prevent/keep/stop . . . from 阻止, depend on 依靠,be suitable for 适合于, pay attention to 注意, have fun/difficulty/trouble/problem doing sth., waste time/money doing look forward to doing期望（渴望）做某事
b.有些动词后可接不定式，也可接动词的-ing形式，但意思不同。
如:Lu Jian forgot to post the letter.(该寄但还没做).Lu Jian forgot posting the letter.(已经寄过信了). They stopped to sing a song.(停止在做的工作而去做另一件工作). They stopped singing.(停止正在做的工作)
初中英语八种时态归纳复习
一般现在时：
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,
3.基本结构：主语+ 动词原形（主语为第三人称单数，动词为第三人称单数形式）+其它
4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：. It seldom snows here. He is always ready to help others.
二、一般过去时：
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本结构：主语+动词的过去式+其它
4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
6.例句：She often came to help us in those days.
三、现在进行时：1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：now, at this time, these days, etc.
3.基本结构：主语+am/is/are+doing +其它
4.否定形式：am/is/are+not+doing.
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句：How are you feeling today?
四、过去进行时：
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when,while,as引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。或者有过去某个具体的时间到点钟。
3.基本结构：主语was/were+doing+其它
4.否定形式：was/were + not + doing.
5.一般疑问句：把was或were放于句首。
6.例When he came in, I was reading a newspaper.
五、现在完成时：
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：just,already .yet,ever,never,recently, lately, since…for…,in the past few years.
3.基本结构：主语+have/has + done+其它
4.否定形式：have/has + not +done.
5.一般疑问句：将have或has提前。
6.例句：I've written an article. The countryside has changed a lot in the past few years.
7.持续性用法（肯定句，疑问句中谓语动词必须是延续性动词）：表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态。此时常与“for ＋一段时间 或“since＋过去的点时间或从句（从句用一般过去时）以及so far（到目前为止）等时间状语连用。
1）I've lived here since 1990．自从1990年以来我就住在这里。= I've lived here since 13 years ago.= I've lived here for 13 years. = It is 13 years since I began to live here.
2）I haven't seen him for three years ．我三年没有看见他了。= I haven't seen him since three years ago = I haven't seen him since 2000. = It is 3 years since I saw him last time. 注意：①在这类句子的肯定句和疑问句中谓语动词必须用延续性动词。短暂性动词由于动作不能持续，故不能与for(达到；累计)或since（自从。。。到现在）引出的时间状语连用。
②对for和since引导的时间状语提问要用How long
1）他入团两年了。正：He has been a League member for two years．
2）误：I have bought this bike for three years．正：I have had this bike for three years．2）▲部分短暂性动词与之对应的延续性动词：（短暂性动词→延续性动词）
die →be dead. borrow →keep. buy/catch →have。
get up → be up。come →be in（在家）。finish →be over
leave →be away。open →be open。close →be closed 。begin →be on上映。become interested in →be interested in borrow → keep. die → be dead. join →be a member of
catch a cold → have a cold. arrive → be here. fall ill(asleep) →be ill (asleep)
六、过去完成时：
1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：befor e, by the end of last year(term, month…),etc.
3.基本结构：主语+had + done. +其它
4.否定形式：had + not + done.
5.一般疑问句：had放于句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
七、一般将来时：
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
3.基本结构：主语+am/is/are/going to + do；will/shall + do. +其它
4.否定形式：was/were + not; 在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies.
英语中动词四种形式的变化规则
单数第三人称形式一般是在动词原形后面加-s构成，其构成规则如下：
①一般动词在词尾加-s。helps; makes; gets; rides; leaves; plays
②以字母-s，-x，-ch，-sh或-o结尾的动词加-es。guesses; s; teaches; washes; goes
③以“辅音字母＋y”结尾的动词，先变y为i，再加-es。flies; cries; carries; studies 英语动词的现在分词，一般在动词末尾加-ing。其构成规则如下：
①一般在动词末尾加-ing。going; asking; studying
②以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing。writing; closing; taking
③以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母再加-ing。
getting; sitting; putting; beginning
④以ie结尾的，先将ie变为y，再加-ing。
die—dying; lie—lying; tie—tying
动词变过去式，过去分词的变法
①一般在动词原形末尾加-ed。 looked; played; called; wanted; needed
②结尾是e的动词加-d。 lived; hoped
③以“辅音字母＋y”结尾的动词，先变y为i，再加-ed。 studied; carried
④以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母再加-ed。
stopped; dropped; fitted
被动语态复习
英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态
表示主语是动作的承受者。被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。
一般现在时态的被动语态：主语+am／is／are＋动词的过去分词+其它
一般过去时态的被动语态：主语+was／were＋t动词的过去分词+其它
情态动词的被动语态：主语＋情态动词+be＋动词的过去分词+其它
一般将来时的被动语态：“主语＋will +be + 动词的过去分词+其它”或“主语+am / is /
are going to be + 动词的过去分词+其它”）
现在完成时态的被动语态：主语＋has /have been done+其它
eg：This book has been translated into many foreign languages.
eg：The prices of many goods have been cut again
This museum will / is going to be finished next month.这座博物馆将于下个月竣工。
三、被动语态的用法 (1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。 例如：Some new computers were stolen last night. 一些新电脑在昨晚被盗了。(不知道电脑是谁偷的) (2)强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。
例如：the window was broken by Mike.窗户是迈克打破的。
注意：主动句中省to的不定式，在变为被动语态时，to要再加上
例：The teacher made the students stand in the sun. 老师让学生们站在太阳下.
The students were made to stand in the sun by the teacher. 学生们被老师要求站在动词短语的被动语态：不能漏掉动词后的介词和副词
例：I can take care of the baby.→The baby can be taken care of. （of不能漏掉）We should pay much attention to the boy. →Much attention should be paid to the boy.
“主谓一致”解题指导
一、主谓一致即语法形式一致，概念一致（语言内容上一致），毗邻一致（谓语动词的单复数形式和紧位于其前的主语一致）。
1. 语法形式一致
（1）单数主语、单个动词不定式、动名词短语以及句子作主语，谓语动词要用单数形式。复数主语，用and或both…and连接的动词不定式短语、动名词短语以及主语从句作主语，谓语动词则用复数形式。例如：
1) The performance was very funny. 2) Serving the people is my great happiness.
3) Many natural materials are becoming scarce. 4) Both you and I are students.
5) What I think and what I seek have been fairly reflected in my paper.
（2）由as well as, with, along with, like, together with, rather than, except, but, including, accompanied by, plus, besides, in addition to, no less than 等引起的结构跟在主语后面，不能看作是并列主语，该主语不受这些词组引导的插入语的影响，主语如是单数，其谓语动词仍然用单数形式。例如：
1) My mother, as well as my father, has a key to the office.
2) The man together with his wife and children sits there watching TV.
3) His sister no less than you is wrong.
4) The reading course book, plus its reference books, is helpful to college students.
(3)有些代词只能指单数可数名词，当它们在句子中作主语时，尽管在意义上是多数，谓语动词仍要用单数形式。这类代词有either, neither, each, one, the other, another, somebody, someone, something, anyone, anything, anybody, everyone, everything, everybody, no one, nothing, nobody等。例如：1) Neither likes the friends of the other. (两人都不喜欢对方的朋友。)
2) Everything around us is matter. (我们周围的所有东西都是物质。)
(4)在neither of与either of的结构里，一般语法书都认为谓语动词可用单数形式也可用复数形式，但在美国的TOEFL考试内要求用单数形式。例如：
1) Neither of them was in good health, but both worked very hard.
(5)当and连结的两个名词是指同一个人或同一件事，and后的名词前没有冠词，谓语动词应该用单数形式；在and后面的名词前有冠词，谓语就用复数形式。例如：
1)The bread and butter is served for breakfast. (早饭供应黄油面包。)
2)The bread and the butter are on sale. (正在出售黄油和面包。)
（6）当one of结构作主语时，谓语动词要用单数形式。例如：
1)One of those students has passed the examination.
（7）plenty of, half of, a lot of, lots of等+ 可数与不可数名词作主语时，不可数名词的谓语只用单数，可数名词的谓语视可数名词的单复数而定。例如：
1）Half of this building is to be completed by spring.
2）Half of the buildings have been painted completely.
3）There is plenty of water in the pail. 4）There are plenty of eggs in the box.
（8）如果名词词组中心词是“分数或百分数+ of + 名词”，谓语动词的单、复数形式取决于of后的名词或代词的单、复数形式。例如：
1）Over three-quarters of the swampland has been reclaimed.
2）Two-thirds of the people present are against the plan.
（9）定语从句谓语动词的单复数形式应与先行词一致。例如：
1）He is one of the men who were chosen to represent the group.
2）“Keep cool”is the first of the rules that are to be remembered in an accident.
注：当one之前有the only等限定词修饰时，定语从句的谓语动词用单数形式。例如：
He is the only one of those boys who is willing to take on another assignment.
2.概念一致（语言内容上一致）
（1）有些集合名词如family, team, group, government,, class, school, union, public等，它们作主语时，谓语动词的数要根据语言内容而定。如果它们作为一个集体单位时，动词用单数形式，如就其中的各个成员来说，则谓语用复数形式。例如：
1）His family is going to move. 2）His family are very well.
3）The public is / are requested not to leave litter in the park.
(2)有些表示总称意义的名词，形式上是单数，而意义上却是复数，谓语动词要用复数形式，如people, police,例如：1）The police are searching for a tall dark man with a beard.
(3)有些名词形式上是复数，而意义上却是单数。如news, means, works.还有许多以ics结尾
的学科名称，如physics, mechanics, politics等，它们作主语时，谓语动词要用单数形式。例如：1）Politics is a complicated business. 2）Here is the news.
(4)表示重量、度量、衡量、价值的复数名词作主语，谓语动词常用单数形式。例如：1) Twenty miles is a long way to walk.
（5）the +形容词作主语时，如主语指的是一类人，谓语动词用复数形式；如果指的是单个人或抽象概念，谓语动词用单数形式。例如：
1) The blind are taught trades in special schools. 2) The departed was a good friend of his. (6) 就近原则(1)由连词or, neither…or, either…or, not only …also, nor等连接的并列主语，谓语动词的单复数形式与贴近它的主语一致。例如：1) He or you have taken my pen.
2) Either you or he is no telling the truth.
(7)在there be 的结构中，谓语动词的单复数形式一般也采取就近原则。例如：
1)There is a desk and four benches in the office. 2)There are two chairs and a desk in the office.
第二章代词
用来代替名词、名词短语或句子的词称为代词。代词可分为：人称代词、指示代词、疑问反身代词和不定代词等。人称代词表格
数人称代词物主代词
反身代
词
人称主格宾格
所有格，形容性
物主代词
名词性
物主代词
单数第一人
称
我I me my mine myself 第二人
称
你you you your yours
yoursel
f
第三人
称
他he him his his himself
她she her her hers herself
它it it its its itself
复数第一人
称
我们we us our ours
Ourselv
es
[
第二人
称
你们you you your yours
yoursel
ves
第三人
称
他们她
们它们
they them their theirs
themsel
ves
附一：
物主代词“形”变“名”歌形物代变名物代
掌握规律变得快
多数词尾加-- s 附二：
反身代词变化歌反身代词代自己懂得规律很好记单数人称加self
my,its,his要除外my把y来变成i 接着再把 ne 带his,its 不用变
词形一样莫奇怪复数人称selves 一二人称都一样所有格后加“自己”第三人称不一样要用宾格加“自己”
附三：
人称代词用法口诀动前主格动后宾名前形容介后宾如果名词含在内选用名物代就行我有个叫am的朋友，她常常跟在我的身后，如I am fine.I am Number 2.朋友，你对我有所了解了吧，我还有一些怪脾气，以后会告诉你的。Good-bye.
形容词性物主代词与名词性物主代词的区别
一.形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。
例：1. This is my book. 2. We love our motherland. (祖国).我们热爱我们的祖国。二.名词性物主代词起名词的作用.例：1. Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine.看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。
2. He likes my pen. He doesn't like hers.他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。
3. 注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。例：It's hers. 是她的。
4. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。例：My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink.
为避免重复使用bag，写成My bag is yellow, hers is red, his is blue and yours is pink.用法：1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：
John had cut his finger; apparently (显然地)there was a broken[( break的过去分词破碎的;损坏的)glass on his desk.约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --'s属格结构，例如：
Jack's cap(帽子) 意为 The cap is Jack's.His cap 意为 The cap is his.
2) 名词性物主代词的句法功能
a. 作主语，例如： May I use your pen? Yours works better.
b. 作宾语，例如：I love my motherland as much as you love yours.
c. 作介词宾语，例如：Your should interpret]（解释,说明）what I said (in my sense （意义;意思）of the word, not in yours.
你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。
d. 作主语补语，例如：
The life[I have is yours. It's yours. It's yours. 我的生命属于你，属于你，属于你。反身代词
反身代词用于所强调的动作与动作执行者的关系，强调主语或宾语为同一人或物。1. 作
动词或介词的宾语：经常在enjoy, teach, hurt, buy, introduce, seat, dress, express, amuse, behave
等动词和by, for, to, of等介词后作宾语。如：
He is teaching herself English.她在自学英语。She was talking to herself.她自言自语。
He lives by himself in the country.他独自住在乡下。
2. 作主语或宾语的同位语：主要起加强语气的作用，译作“亲自，本身，本人”。如：
Did you make the cake yourself?这蛋糕是你亲自做的吗?(yourself作主语you的同位语)
Did you see Mr. Wang himself?你见过王先生本人吗？(himself作宾语Mr. Wang的同位语)
3.用于一些简短的会话用语或固定说法中。如：
Help yourself! 请随便吃吧！/请自己去取吧！Don’t upset yourself! 别自寻烦恼
enjoy oneself ,leave one by oneself,dress oneself,
4. 在不强调的情况下，but, except, for 等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可。如：No one but myself (me) is hurt
指示代词（一）指示代词是具有指示概念的代词
this这；that那；these这些；those那些；such如此的；same同样的（二）指示代词的用法
（1）this、that、these、those 在句子中作主语、宾语、表语或定语。
（2）such 在句子中作定语或主语。such “这样”，such a 这样一个，such as 像…这样的…。·注意：this、these 指空间上离说话人较近的人或物，可以与here 连用；that、those 指空间上离说话人较远的人或物，可以与there 连用。
1）打电话或其他场合，看得到的一方用this 或these. 反之用that 或those。
2）such 作定语时，如名词前有不定冠词，则用such a/an + 名词。
3）在same 之前必须加冠词the.。
疑问代词疑问代词的用法：
1．Who 用于询问别人姓名，身份或关系。What 用于询问别人职业。
2．Which 指的物有范围限制，侧重于哪一个；What 指的物无范围限制，侧重于种类。
3．Whose 用于明确所有者，Whom 在口语中，whom 多为who 代替。
不定代词
不是指明代替任何特定名词的代词叫不定代词。常见的不定代词有all, both, each, every, some, any, many, much, (a)few, (a)little, one, ones, either, neither, other, another, no, none以及含有some-, any-, no-等的合成代词（如：anybody, something, no one）。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句子中作主语、宾语、表语和定语。但none和由some, any, no, every thing, -body, -one构成的复合不定代词（如somebody等）只能作主语、宾语和表语；而every和no只能作定语。
不定代词的形式：
不定代词词义复合形式说明
some 一些（可数或不
可数）
something 某物、某事
someone 某人somebody 某人
一般用于肯定句
any 一些，任何（可
数或不可数）
anything 任何事物
anyone 任何人=anybody
多用于否定句，疑问句或条件状语从句中
no 没有，无
nothing 无物
nobody 无人no one 无一人
修饰可数或不可数名词，复合形式只具有
名词的作用
every 每个，所有的everything 每一个事物，一切
everyone 每人=everybody
强调共性，词义和all 相近
all 全体、所有的这里表示这里表代替或修饰可数名词时，指两个以上的人或物，也可代替或修饰不可数名词。
each 每个这里表示这里表强调个性，指两个或两个以上的人或物。few 很少（可数）这里表示这里表表示否定
a few 一些，几个（可）这里表示这里表表示否定
little 很少（不可数）这里表示这里表表示否定
a little 一些（不可数）这里表示这里表表示否定
many 很多（可数）这里表示这里表_______
much 很多（不可数）这里表示这里表_______
both 两个，两者都这里表示这里表仅指两个人或物
neither 没有人或物这里表示这里表仅指两个人或物
none 没有人或物这里表示这里表指两个以上的人或物，当指可数名词时，谓语动词用单、复数都可以。
either 每个这里表示这里表强调个性，指两个或两个以上的人或物。
other(s) 另一个(些) 这里表示这里表_______
another 另一个，又一个这里表示这里表相当于an other
one 一个(人或物) 这里表示这里表one 的复数形式是ones
不定代词的用法：
1.不定代词可作主语，当作主语时，要明确这一不定代词究竟是单数还是复数，以确定它
和谓语动词在人和数的一致。
2.不定代词还可作定语，当作定语时，应该注意其所修饰的名词是可数还是不可数，以确
定这个名词用单数还是复数。
七、复习时需要注意的问题
1．几组重要的不定代词：
①every, each: 都有“每一个”的意思，但each 可指两个或两个以上的人或物，而every 只能指三个或三个以上的人或物。every 是形容词,只能作定语，而each可以作代词和形容词,
因此既可作定语，也可作主语或同位语。each 作主语的同位语时，主语和谓语动词均为复数。例如：1）Each of us has got a new book. 2）Every student is doing his best at school.
②both, all: both指两者“都”，能修饰可数复数名词，both of能与带冠词、物主代词或指示代词的名词连用，也可跟人称代词的宾格形式；all指三者或三者以上“都”，all和all of 都可用于复数可数名词和不可数名词之前。值得注意的是：both, all用于否定句时，只是部分否定，意为“并不都……”, “不都是”。all指物时，谓语动词用单数，在语法上是单数，而在概念上是复数。指人时，一般作复数。例如：1）All is not gold that glitters. 2）All are here.
③some, any: some多用于肯定句，any多用于否定句或疑问句中。但在表示请求、建议、反问的疑问句里，则用some。而any用作“任何”解释时，可用于肯定句或条件从句中。例如：1）Would you like some coffee or some tea?If you have questions, you can come any time.
④another, other，the other, others, the others: another指“又一个（些）”或“另外一个（些）”，如another apple, another five people等；other指“其他的”，其后常跟名词，如other students, other rooms等；the other指两者中的“另一个”或“另一方面”，如She has two daughters, one is a nurse, the other is a teacher.；others指“他人”或“他物”（不一定是其余的全部），如After class, some students are playing chess, some are singing, others are playing basketball on the playground.；the others指（除前面提到的以外的全部），如There are fifty students in our class, twenty of us are from the city, two of us are from Dafeng, the others are from the countryside.
⑤neither, none: neither表示“两者都不”（与both相反），none表示“三者或三者以上都不”
（与all相反），它们都是全部否定的句子。
⑥(a) few, (a) little: (a) few修饰或代替可数名词，（a）little修饰不可数名词；few和little 表否定意义，a few和a little表肯定意义。它们都能与副词quite, only连用，构成quite a few, quite a little（很多）和only a few, only a little(很少)。
——冠词部分
（一不定冠词a,an的用法如下：a用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前。
1 表示人或事物的某一类(含义相当于一类事物的任何一个)
A dictionary is a useful book.
2 用于表示数量、时间的名词前，表示“一”的意思，但数的概念没有one强烈。The plan will be ready in a day or two, once a week.
3．泛指某人或某物，但未具体说明何人、何物，如：
A boy is waiting for me. Give me a pen, please.
4 用于某些固定短语中 如： a few, a little, a lot of, a number of, j ust a minute, in a hurry, for a while, for a long time, a cup of, a b ottle of, have a rest, have a talk, have a fever, have a good time, h ave(take) a walk, have a toothache, take a bath, give a lesson
（二）定冠词用法如下：
1．指彼此都知道的人或事物，如：Open the door, please. Go and close the window.
2．特指某（些）人或某（些）事物，如：
The girl in red is my sister. The man over there is our English teacher.
3．指前面提到过的人或事物，如：
Here is a picture of a modern car factory. My father works in the factory.
4．用在序数词和形容词最高级前,在方位词前。如：
The Nile is the longest river in the world. He won the first prize. The sun rises in the east.
5．用在某些名词化的形容词，过去分词前，表示一类人或事物，如：
the rich, the sick, the new , the false
6．用在某些专用名词前，
如：the Great Wall. the People’s Republic of China the United Nations 7．在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称的前面，如：
8．在一些用语中，如：in the morning(/afternoon/evening), in the day, by the way, on the whole, the next morning, all the year around, the other day, at the same time
（三）不用冠词的情况
1．专有名词人名，地名，节日，月份，年份，星期和不可数名词(一般指物质名词和抽象名词)前一般不用冠词。
2．名词前面已有用作定语的this, that, my, your, some, any , no等代词作定语时，不用冠词。如：The letter is from my father. I have a book in my hand.
3．在复数名词表示一类人或事物时，如：Horses are useful animals.
4．在节日名称，（称呼语和表示官衔的名词前）星期、月份、季节前。如：
Today is Sunday. Spring is the best season in the year .Children’s Day
5．球类，棋类，语言，三餐，游戏名称和颜色前不加冠词。如:
I like to play basketball. We have lunch at school.
6．在表示家庭成员名称，称呼语，表示头衔或职务的名词前不加冠词。
7. 在某些固定搭配和习惯用语中，如：go to school , be in hospital, be in prison
注意下列词组的区别， in fort of与in the front of, in hospital与in the hosp ital, at table与at the table, go to school与go to the school, a number of chil dren=many children, The number of children =孩子的数量
二、复习时需要注意的要点
（1）在school, college, university, hospital, prison, class, table, bed等表示机构名称、组织名称和家具的名词前，用定冠词和用不定冠词意义有差异。用定冠词强调处所，而不用定冠词意义有所引申。比较：
at table 就餐
at the table 坐在桌
in hospital 住院
in the hospital 在这家医院
go to prison （违法而）进监狱
go to the prison 到监狱
in class 在课堂上
in the class 在班级里
形容词和副词
形容词的用法：形容词是指用来修饰、说明名词或不定代词，表示人或物的性质、特征和状态。一般放在它所修饰的名词前作定语，也可独立作表语或宾语补足语等。
注意a. 有些形容词只能作表语。如：alone, afraid, asleep等。
如：That old man feels alone because his children are out. I'm afraid he can't come.
b. 形容词与不定代词something, anything, nothing, everything等连用时，要放在这些词后面。如：There is something wrong with my DVD machine. It's nothing serious.
c. 某些形容词可以和定冠词连用，表示一类人或事物，其作用相当于一个名词。
如：the young(年轻人)，the poor(穷人), the rich(富人)
d. 如果有形容词修饰同一个名词时，排列顺序一般如下：限定词(a/the, this/some/her……)+数量词(先序数词后基数词)+观点+大小+形状+新旧+颜色+产地+材料+名词。
如：a big old German computer
2．副词的用法：
副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，有时也能修饰名词，表示时间、地点、方式、程度、动作、频度等，在句中主要用作状语。
i. 副词修饰动词，一般位于动词之后。
如：They went to the park early yesterday. We must study hard.
ii. 副词修饰形容词或副词，则告诉我们这些形容词或副词的程度如何，一般位于这些词前。如：Michael Jordan jumps very high. Dai Y uqiang sings q uite well.
注意： a．副词表示频度修饰动词时，位于连系动词和助动词之后，行为动词之前。
如：Mr. Wang usually comes to school on foot. The boy is often ill.
b. already和yet的区别：already用于陈述句，用于句中，译为“已经”；yet用于疑问句时译为“已经”，但用在否定句中则译为“尚未，还没有”，一般都放于句末。
如：The train has already arrived. I have already read the book.
Have you found your book yet? I have not finished my homework yet.
c. ever用于疑问句或带if的肯定句中或含hardly等否定意义的肯定句中，表示“曾经”一般要放在动词前面；它不用于现在完成时的简略回答，而要用Yes, I have或No, never表示。如：“Have you ever been to the new library?” “No, never”.
3．形容词与副词的相互转变：
a. 在形容词词尾直接加-ly，构成副词。如：usual-usually, bad-badly等。
[注]：不是以-ly结尾的单词都是副词，某些名词后加-ly为形容词。如：friendly, lovely等。
b. 以“辅音字母+y”结尾的单词，变y为i，再加-ly，如：heavy-heavily, happy-happily等，并且要注意这些单词的变化：true-truly, terrible-terribly possible等。polite-politely,wide-widely 形容词的比较级和最高级的构成规则变化如下:
1、单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加-er 和-est 构成。
2、以-e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-r 和-st 构成。
3、少数以-y, -er, -ow, -ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-er 和-est 构成。如：clever(原级) - cleverer (比较级) - cleverest (最高级)
4、以-y 结尾,但-y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把-y 去掉,加上-ier 和-est 构成. 如：happy (原级) - happier (比较级) - happiest (最高级)
5、以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅
基础化学常用英语词汇汇总
基础化学常用英语词汇380条 1. The Ideal-Gas Equation 理想气体状态方程 2. Partial Pressures 分压 3. Real Gases: Deviation from Ideal Behavior 真实气体：对理想气体行为的偏离 4. The van der Waals Equation 范德华方程 5. System and Surroundings 系统与环境 6. State and State Functions 状态与状态函数 7. Process 过程 8. Phase 相 9. The First Law of Thermodynamics 热力学第一定律 10. Heat and Work 热与功 11. Endothermic and Exothermic Processes 吸热与发热过程 12. Enthalpies of Reactions 反应热 13. Hess’s Law 盖斯定律 14. Enthalpies of Formation 生成焓 15. Reaction Rates 反应速率 16. Reaction Order 反应级数 17. Rate Constants 速率常数 18. Activation Energy 活化能 19. The Arrhenius Equation 阿累尼乌斯方程 20. Reaction Mechanisms 反应机理 21. Homogeneous Catalysis 均相催化剂 22. Heterogeneous Catalysis 非均相催化剂 23. Enzymes 酶 24. The Equilibrium Constant 平衡常数 25. the Direction of Reaction 反应方向 26. Le Chatelier’s Principle 列·沙特列原理
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
大学英语综合教程1词汇表 ○1○1○1○1○1○1 New Words and Expressions off and on from time to time; sometimes 断断续续地；有时possibility n. 可能（性） take hold become established 生根，确立 bore vt. make (sb.) become tired and lose interest 使（人）厌烦associate vt. join or connect together; bring in the mind 使联系起来；使联想 assignment n. a piece of work that is given to a particular person（分配的）工作，任务，作业 turn out produce 编写；生产，制造 agony▲ n. very great pain or suffering of mind or body （身心的）极度痛苦 assign vt. give as a share or duty 分配，分派 anticipate vt. expect 预期，期望 tedious a. boring and lasting for a long time 乏味的；冗长的reputation n. 名声；名誉 inability n. lack of power, skill or ability 无能，无力 inspire vt. fill (sb.) with confidence, eagerness, etc. 激励，鼓舞formal a. (too) serious and careful in manner and behavior; based on correct or accepted rules 刻板的，拘谨的；正式的，正规的 rigid a. (often disapproving) fixed in behavior, views or methods; strict 一成不变的；严格的 hopelessly ad. very much; without hope 十分，极度；绝望地excessively ad. 过分地 out of date old-fashioned 过时的 prim a. (usu. disapproving) (of a person) too formal or correct in behavior and showing a dislike of anything rude; neat 古板的，拘谨的；循规蹈矩的；整洁的 primly ad. severe a. completely plain; causing very great pain, difficulty, worry, etc. 朴素的；严重的，剧烈的 necktie n. tie 领带 jaw n. 颌，颚 comic▲ a. 滑稽的；喜剧的 n. 连环漫画（册） antique n. 古物，古玩 tackle vt. try to deal with 处理，应付 essay n. 散文，小品文；论说文 distribute vt. divide and give out among people, places, etc. 分发，分配，分送 finally ad. at last 最终，终于 face up to be brave enough to accept or deal with 勇敢地接受或对付scan v. look through quickly 浏览，粗略地看 spaghetti n. 意大利式细面条 title n. a name given to a book, film, etc. 标题，题目 vt. give a name to 给…加标题，加题目于 extraordinary a. very unusual or strange 不同寻常的；奇特的 sequence n. 一连串相关的事物；次序，顺序 image n. a picture formed in the mind 形象；印象；（图）像 adult n. a fully grown person or animal 成年人；成年动物 humor n. 心情；幽默，诙谐 recall vt. bring back to the mind; remember 回想起，回忆起 argument n. 论据，论点；争论 1
2000常用基本英语单词-按字母顺序排列 1.age[e?d?] n.年龄, 成年, 使用年限, 同时期的人, 时代v.变老, 上年纪, 成熟 2.able['eib(?)l] adj.能...的, 有才能的, 能干的, 能够的 3.April['eipr?l]四月 4.air[e?] n.空气, 样子, 天空, 空中, 曲调 vt.晾干, 使通风, 宣扬, 夸耀, 显示 5.airport['e?p??t] 机场 6.airplane['e?ple?n]飞机 7.any['eni]任何 8.anyone ['eniw?n]任何人 9.anything['eniθi?] 任何事物 10.anywhere 在任何地方 11.ask 询问 12.apple 苹果 13.absent 缺席的 14.ambulance 救护车 15.actually 实际上 16.accident 意外 17.act 行动 18.active 积极 19.activity 活动 20.after 在以后 21.afternoon 下午 22.ant 蚂蚁 23.and 和同与 24.animal 动物 25.answer 答案 26.angry 发怒的 27.anger 生气 28.ankle 脚踝 29.away 几个 30.ahead 在前 31.another 另一个的 32.about 大约 33.above 在上面 34.abroad 国外 35.accept 接受 36.across 横越 37.adult 成年人 38.address 住址 39.advice 劝告 40.advise 劝告 41.admire 欣赏
小学英语语法大全 第一章 一、定义 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：john is a student student是普通名词，john是专有名词 普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词 的首字母要大写。 2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是 可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。 3. 专有名词 专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。 三、名词的数 1、名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清（没有复数） drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings 2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式 many+可数名词复数 much/a little+不可数名词 some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。 3、可数名词可以直接用数词来修饰 不可数名词数词 +量词 +of + 名词 对可数名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量提问用 how much 4、不可数名词的量有以下两种表示方法： 1） some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。 如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。
Unit1 1.semiliterate:a.semi-educated;having only an elementary level of reading and writing ability半文盲的，有初等文化的semi-:half or partly 2.dropout:n.a personwho leavesschool before finishing a course（尤指中学的）退学学生 3.do-gooder:n.sb.who does things that they think will help other people,although the other people might not find their actions helpful一个总是试着帮助别人的人（通常是贬义）；不实际的社会改革家（指幼稚的理想主义者，支持善心或博爱的事件的改革者） 4.impediment:n.obstacles,barriers妨碍，阻止，阻碍，阻挡 5.trump card:anything decisiveheld in reservefor useat a critical time王牌 6.charmer:n.a personwho hasgood qualities that make you like him/her讨人喜欢的人，有魅力的人，有迷惑力的人（尤指迷人的女人） 7.get by:to be able to deal with a situation with difficulty,usually by having just enoughof sth.you need,suchas money过得去 8.settledown:to becomequiet and calm（使）安静下来；平息 9.flunk:v.to fail an exam or courseof study不及格 https://www.doczj.com/doc/303709577.html,posure:n.calmnessandcontrol平静；镇静；沉着 11.parade:n.a seriesof peopleor things that appearone after the other 12.at stake:to be won or lost;risked受到威胁，面临危险 13.sail:v.to move quickly and effortlessly投入 14.testimony:n.spokenor written statementthat sth.is true证词，证明 15.conspiracy:n.act of joint planning of a crime阴谋，共谋 16.doom:v.to makesb.or sth.certain to do or experiencesth.unpleasant注定 17.follow through:to continue a stroke,motion,plan,or reasoningthrough to the end 将动作、计划等进行到底 18.I flunked my secondyearexamsandwas lucky not to be thrown out of college. 19.The managementdid not seemto consideroffice safetyto be a priority. 20.Thousandsof lives will be at stake if emergency aid does not arrive in the city soon. 21.I think therewas a conspiracy to keep me out of the committee. Unit2 1.propose:v.[to sb.]to aska personto marry one提亲；求婚 2.knockoff:n.a copy or reproduction of a designetc.esp.one madeillegally假货；赝品 3.Windex:v.to clean with a kind of detergentby the brand of Windex用Windex牌清洁剂清洗 4.takethe plunge:to take a decisive first step,commit oneself irrevocably to a course of action冒险尝试 5.bridesmaid:n.a girl or unmarried woman attending the bride at a wedding女傧相；伴娘 6.maid of honor:a principal bridesmaid女傧相
小学英语语法大全 第一章名词 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：john is a student student是普通名词，john是专有名词 普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。 2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。 3. 专有名词 专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。 三、名词的数 1、名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清（没有复数） drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings 2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式 many+可数名词复数 much/a little+不可数名词 some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。 3、可数名词可以直接用数词来修饰 不可数名词数词+量词+of + 名词 对可数名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量提问用how much 4、不可数名词的量有以下两种表示方法： 1）some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。 i'll tell you much good news.我要告诉你许多好消息。 we should collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。 2）用单位词表示。 用a ... of 表示。 如 a cup of （一杯......），a bottle of （一瓶......） a piece of （一张......），a pair of shoes（一双鞋） 如two cups of tea（两杯茶）,five pieces of paper（五张纸）
哲学专业英语Western philosophy西方哲学 Ancient Greek-Roman philosophy古希腊罗马哲学Hellenistic philosophy希腊化哲学 Medieval philosophy中世纪哲学 Renaissance philosophy文艺复兴哲学 Modern western philosophy西方近代哲学Contemporary western philosophy西方现代哲学Jewish philosophy犹太哲学 马克思主义哲学Philosophy of Marxism 中国哲学Chinese Philosophy 外国哲学Foreign Philosophy 逻辑学Logic 伦理学Ethics 美学Aesthetics 宗教学Science of Religion 科学技术哲学Philosophy of Science and Technology 艺术哲学Philosophy of art Metaphysics形而上学 Epistemology认识论/知识论 Methodology方法论 ontology本体论 Cosmology宇宙论/宇宙生成论 Theory of value/axiology价值论 Cognosciblism可知论 Agnosticism不可知论 Materialism唯物主义 Irrationalism非理性主义 abstract/concrete抽象/具体 Idealism唯心主义 Objective /Subjective idealism客/主观唯心主义Scepticism怀疑主义 Substance实体 Sensibility/understanding/ reason感性/知性/理性Theism有神论 Antitheism 无神论 Deism自然神论 pantheism泛神论 Dialectical materialism辩证唯物主义 Historical materialism历史唯物主义 Law of identity同一律 teleology目的论 mechanism机械论 dialectics辩证法
音乐常用的基本英语词汇1 vibration 振动 sound 音 tone 音（乐音） musical tone 乐音 noise 噪音 acoustics 声学 psychoacoustics 心理声学 frequency 频率 intensity 强度 time 时间 wave form 波形 pitch 音高 loudness 响度 duration 时值 timbre 音色(tone color or quality) tuning fork 音叉 pure tone 纯音 complex tone 复音(composite tone) overtone(s) 泛音 (aliquot tone, harmonics, flageolet tone 即upper partials) overtone series 泛音列 partial(s) 分音(partial tone) fundamental(tone) 基音(first partial) step 音级(scale step, degree) accidental(s) 变音记号 sharp 升号 flat 降号 double-sharp 重升号 double-flat 重降号 nature 还原号 intonation 音准 octave 八度 range 音域(compass) (voice) register 音区 small c 小字组c great C 大字组C contra C 大字二组C unaccented octave 小字组 one-lined octave 小字一组(one-line) two-lined octave 小字二组(two-line) three -lined octave 小字三组(three-line) four-line octave 小字四组(four-line)
v1.0可编辑可修改 英语语法基础知识大全 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词 类（ parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词 和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词 (noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人 soap肥皂Newton 牛顿 law法律freedom 自由peace 和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词 (common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher 教师market 市场 rice大米 magazine 杂志sound 声音 production生产 2。专有名词 (proper noun) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例如： Hemingway 海明威Russia俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun) 与不可数名词 (uncountable noun) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或 -es 。例如：shop→shops 商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy →toys玩具leaf →leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men 男人 tooth →teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词
Unit1对F的赞美 1今年将有好几万的十八岁青年毕业，他们都将被授予毫无意义的文凭。这些文凭看上去跟颁发给比他们幸运的同班同学的文凭没什么两样。只有当雇主发现这些毕业生是半文盲时，文凭的效力才会被质疑。 2最后，少数幸运者会进入教育维修车间——成人识字课程，我教的一门关于基础语法和写作的课程就属于这种性质。在教育维修车间里，高中毕业生和高中辍学生将学习他们本该在学校就学好的技能，以获得同等学力毕业证书。他们还将发现他们被我们的教育体系欺骗了。 3在我教课的过程中，我对我们的学校教育深有了解。在每学期开始的时候，我会让我的学生写一下他们在学校的不快体验。这种时候学生不会有任何写作障碍！“我希望当时有人能让我停止吸毒，让我学习。”“我喜欢参加派对，似乎没人在意。”“我是一个好孩子，不会制造任何麻烦，于是他们就让我考试通过，及时我阅读不好，也不会写作。”很多诸如此类的抱怨。 4我基本是一个空想社会改良家，在教这门课之前我将孩子们的学习能力差归咎于毒品、离婚和其他妨碍注意力集中的东西，要想学习好就必须集中注意力。但是，我每一次走进教室都会再度发现，一个老师在期望学生全神贯注之前，他必须先吸引学生的注意力，无论附近有什么分散注意力的东西。要做到这点，有很多种办法，它们与教学风格有很大的关系。然而，单靠风格无法起效，有另一个办法可以显示谁是在教室里掌握胜局的人。这个办法就是亮出失败的王牌。 5我永远也忘不了一位老师亮出那张王牌以吸引我的一个孩子的注意。我的小儿子是个世界级的万人迷，学习不怎么动脑筋却总能蒙混过关。直到施蒂夫特夫人当了他的老师，这种局面才彻底改变了。 6当她教我儿子英语时，我儿子是一个高中高年级学生。“他坐在后排和他的朋友说话。”她告诉我。“你为什么不把他换到前排来？”我恳求道。我相信令他难堪的做法会让他安心学习。施蒂夫特夫人从眼睛上方冷冷地看着我。“我不会换高年级学生的座位。”她说，“我会给他们不及格的成绩。”我大感紧张。我们儿子的学习生涯在我的眼前闪现。之前，没有老师以此威胁过他。我恢复镇定，艰难地表示我认为她是对的。到家时，我对此感觉良好。目前这是一种激进的做法，但是，嗯，为什么不这么做呢？“她要给你不及格。”我告诉我的儿子。我没有再多说什么。突然英语就在他的生活中成了头等大事。他期末得了一个A。 7我知道一个例子不能说明问题，但我在夜校中看见了一群愤怒、怨恨的学生，他们愤恨的原因是学校让他们一路混，直到他们甚至都无法再假装跟得上。这些学生智力水平至少也算中等，但最终都退学了，他们总结说自己太笨，学不下去了。我最常听见的话是：“我本应该被留级。”更悲哀的是那些高中毕业生在上课几周后对我说：“我都不知道自己是怎么拿到高中文凭的。”
英语词汇表（3500左右，补充常见词组） A a (an) art. 一（个、件……） able a.能够，有能力的 be able to do sth能够做…… 【ability n.能力】 About adj. 大约，到处，四处 prep. 关于，在各处，四处 above prep.在……上面 a.上面的 ad.在……之上 abroad adj. 到（在）国外 ▲absorb 吸收/受 ▲absent a.缺席，不在(absence n.) ▲academic a.学术的 ▲accent n.口音，音调 Accept vt. 接受 accident n.事故，意外的事 according【to】按照，根据 ▲account n. 账目，描述 ▲accurate a..准确无误的 ▲accuse v.指责，谴责，控告 ache vi.& n.痛，疼痛 achieve vt.达到，取得 ▲achievement n.成就 Across prep.横过，穿过 act n. 法令，条例 v.表演，扮演（角色），演出（戏），行动，做事 ▲action n.行动 Active a.积极的，主动的 ▲activity n.活动 actor n.男演员 actress[n.女演员 actual a.实际的，现实的 ▲AD n. 公元 ▲ad (缩) =advertisement n.广告 add vt.添加，增加 【add to增加】 【add…to把…….添加到】 【add up加起来，合计】 【add up to共计达多少】 address n. 地址 v.在（信封、包裹等）上写名字、地址，演说（讲）▲administration n.管理，行政，施行，政府，内阁（任期） admire v.钦佩，羡慕 admit [?d'mit] vt. 承认，准许（入场，入学，入会）▲adult [?'d?lt, '?d?lt] n. 成年人 advance ] v. 推进，促进，前进 【in advance在前面，预先，事先】advantage n. 优点，好处 adventure n. 冒险，奇遇 ▲advertise vt. 为……做广告 ▲advertisement n. 广告 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议 affair n. 事，事情 afford vt.负担得起（…的费用），抽得出（时间），提供 afraid a. 害怕的，担心 be afraid of害怕 Africa n. 非洲 African a. 非洲的，非洲人的n. 非洲人 after ad. 在后，后来prep. 在……之后，在后面conj. 在……以后 after all毕竟,虽然这样 afternoon n. 下午，午后 ▲afterward(s)ad. 后来 again ad. 再一次，再，又 again and again反复地，再三地 once again再一次 against prep. 对着，反对 age] n. 年龄，时代 at the age of在……岁的时候 【aggression n.侵略】 【aggressive a.侵略的，咄咄逼人的】 ago ad. 以前 agree v. 同意，应允 agree to do sth同意做 agree with sb.同意某人的看法/意见等 ▲agreement n. 同意，一致，协定，协议 ▲agricultural a. 农业的 agriculture. 农业，农学 ahead ad. 在前，向前 ▲aid n. 援助，救护，辅助器具 ▲AIDS n. 艾滋病 aim n.目的，目标 v. 计划，打算，瞄准，针对 air n. 空气，大气
基础知识 1. 元音音标开头的单词用an，辅音音标开头的单词用a. 2. 肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 3. have , has表示某人有，第三人称单数用has , 其他用have. 4. there be表示某地有……单数用there is , 复数用there are. 5. 序数词前要加“the”,序数词一般用于：①日期②第几…③名次 6. 否定句是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。有be动词（am\is\are）的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分开写。没有be动词的要先在动词前面加助动词（do、does或did），再加上“not”，缩写为“don’t , doesn’t , didn’t ，然后把后面的动词变回原形。 7. 一般疑问句：是指询问事实的句子，用“yes”，或“no”来回答。一般疑问句是在肯定句的基础上进行变化：①把be动词调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号。②没有be动词的句子在句首加上助动词（do，does，did，）再把后面的动词变回原形。 8.be动词I用am, you用are, is跟着他她它, 复数后面都用are 9.助动词（do/does/did）＋动词原形…? Do+非第三人称单数 Does+第三人称单数 Did+所有主语 10.情态动词can,must,could,would,may,shall,后面跟动词原形 11.祈使句中动词用原形Let’s\Let me +动词原形… 12. 时间介词①in+年、月、季节\the morning\the afternoon ②on+日期、星期、假期 ③at+点钟\noon\night 13.音节 每个元音音标可以构成一个音节。 开音节：1）以元音字母结尾的音节。例：go，by。 2）以不发音的e结尾的音节。例：make，like。 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 闭音节：以辅音字母（r 除外）结尾的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。重读闭音节是指重音在其上边，在重读的闭音节中元音字母读短元音。如run（辅音+元音+辅音的结构）
Lesson 1 The Time Message Word List message n. 要旨，要点 tricky adj. (工作、问题等)微妙的，棘手的；（人）狡猾的beginning n. 开始；起初 semester n. （尤指美国大专院校的）学期cover v. 处理 duty n. 任务 management n. 管理 number one adj. 最重要的；头号的 seriously adv. 真心地，当真地；认真地，严肃地once conj. 一旦……（就……） weekly adj. 每周一次的 follow v. 遵照；沿用 following adj. 紧接着的 realistic adj. 现实可行的 essay n. 作文；短文 quiz n. 考查；测验 upset v. 打乱（计划等）；打翻 ability n. 能力；才智 grade n. （考试或作业的）分数 achieve v. 获得 flexible adj. 灵活的 re-plan v. 重新计划 basis n. 基础；根据 project n. 课题；科研项目 mid-term adj. 期中的 solid adj. 扎实的 schedule n. 计划表 alive adj. 起作用的；现存的；活着的assignment n. （指定的）作业 activity n. 活动social adj. 社交的；交谊的 seem v. 似乎；好像 back adj. 以前的；过去的 Proper Names Elwood N. Chapman 埃尔伍德·N·查普曼（人名） Useful Expressions(常用短语) Look ahead 看前面；考虑未来 at the beginning of 在……的开始 plenty of 大量的 have time on one’s hands有许多时间 towards the end of…即将结束时 work for 为……效力 work against 对……不利 get the most out of sth. 充分利用……的机会 put… into practice付诸实践 allow for 考虑到 at least 至少 in… case在…… 情况下 on a weekly /daily basis 每周/每天 work out 制定出 seem to be 看来，好像 keep sth./sb. + adj. 使……保持某种状况 run out (of ) (被)用完，将尽 Time is running out. I have run out of money. take… some time to do…花…… 时间做… … It will take us an hour to get there. depend on 取决于，随……而定 It depends on how many people are going so that 以便（用来引出目的状语从句） Tell me your telephone number so that I can call you when I have time. catch up on 赶上，补上 I have to catch up on my sleep. I didn’t sleep much last night. Lesson Two Hans Christian Andersen’s Own Fairy Tale (1) Word List（单词表） fairy tale n. 童话，神话 fairy n. 小仙子，小精灵 shoemaker n. 鞋匠 shoemaking n. 制鞋，补鞋 prince n.王子 princess n. 公主 poetry n.诗（总称） act v.表演 royal adj.王室的，皇家的 sensible adj.（建议、主意等）合情合理的，明智 的；（人）明智的，明白事理的stepfather n.继父 weaving n. 编织 weaver n.织布工 unhappiness n.不幸福，不愉快 tragedy n.悲剧，悲惨的事 dancer n.舞蹈演员 genius n.天才；创造力 warm v.（使……）变暖，暖和 for conj. 因为，由于 frost n.霜 woman-like adj.女人似的 figure n.身影，人影 writer n.作家，作者 helping adj.帮助的 finally adv.最后，最终 beautiful美妙动听的 high高音调的，尖声的
英语四级段落翻译常用词汇：中国历史与文化京剧 Peking opera 秦腔 Qin opera 功夫Kungfo 太极Tai Chi 口技 ventriloquism 木偶戏puppet show 皮影戏 shadowplay 折子戏 opera highlights 杂技 acrobatics 相声 witty dialogue comedy 刺绣 embroidery 苏绣 Suzhou embroidery 泥人 clay figure 书法 calligraphy 中国画 traditional Chinese painting 水墨画 Chinese brush painting 中国结 Chinese knot 中国古代四大发明 the four great inventions of ancient China 火药 gunpowder 印刷术printing 造纸术 paper-making 指南针 the compass 青铜器 bronze ware 瓷器 porcelain; china 唐三彩 tri-color glazed pottery of the Tang Dynasty 景泰蓝cloisonne
秋千swing 武术 martial arts 儒家思想Confucianism 儒家文化 Confucian culture 道教 Taoism 墨家Mohism 法家 Legalism 佛教 Buddhism 孔子 Confucius 孟子 Mencius 老子 Lao Tzu 庄子 Chuang Tzu 墨子 Mo Tzu 孙子Sun Tzu 象形文字 pictographic characters 文房四宝（笔墨纸观）the Four Treasures of the Study (brush, ink stick, paper, and ink stone) 《大学》The Great Learning 《中庸》The Doctrine of the Mean 《论语》The Analects of Confucius 《孟子》The Mencius 《孙子兵法》The Art of War 《三国演义》Three Kingdoms 《西游爷己》Journey to the West 《红楼梦》Dream of the Red Mansions 《水浒传》Heroes of the Marshes 《山海经》The Classic of Mountains and Rivers 《资治通鉴》History as a Mirror 《春秋》The Spring and Autumn Annals
小学英语语法入门（一） 接数字要大写首字母的单词 有些单词接数字时必须大写首字母，并且数字的首字母也要大写，这样的单词有lesson、grade、class、team、row、number等。如Lesson One第一课，Class Two, Grade Three三年级二班，Team Four第四组，Number Five第五号。但是它们不接数字时不大写首字母。 Be动词的一般用法 be动词包括am、is、are,其用法如下： 1. am只用于I的后面，如：I am a girl. I am ten. 2. is只用于she/he/it或其他单数第三人称后面，如： It is a big apple. A girl is in a bus.(a girl 一个女孩，单独一个人是单数第三人称) Mike is in Team Three.(Mike一个人名是单数第三人称) An apple is in a box.(an apple一个苹果，一个东西是单数第三人称) A book is in a desk.(a book 一本书，也是单数第三人称) 3. are只用于you、we、they或复数人称后面。如： You are Number Thirteen. They are in Grade Nine. We are at home. Mike and a girl are in a bus. (Mike and a girl Mike和一个女孩两个人是复数人称) Six boys are in Team Six.（Six boys六个男孩，多于两个人也是复数人称） A book and a box are on a desk.（A book and a box一本书和一个盒子，两个物是复数人称） Three pencils are in the pencil-box.（Three pencils三支铅笔，多于两个物也是复数人称） 如何变一般疑问句（一） 1. 提前原句中的be动词is、are，Be动词首字母要大写，原句首字母恢复小写，照抄剩余部分，然后加问号。 e.g. 1. Tom is in Grade One. Is Tom in Grade One? Yes, he is. / No, he isn’t. 2. This is an egg. Is this an egg? Yes, it is. / No, it isn’t.(an egg是物，所以用it来回答) 3. That is Rose. Is that Rose? Yes, she is. / No, she isn’t.（Rose是女孩，所以用she回答）