高一上学期期中考试成绩分析主题班会方 案 一、活动时间：XX年11月22日 二、活动目的： 1、对自己有正确的定位，明确奋斗目标，在总结中成长，在交流中进步。 2、激发学生的学习动力提高学习积极性，树立学习目标。 3、查漏补缺，明确前段学习中问题。 4、交流学习心得，分享学习喜悦，提高学习能力。 5、总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度，制定适合自己的学习计划。 三、活动重点难点 重点：总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度，争取在今后的学习中不断进步，寻找到自己的学习方法，完善自己的学习计划，完成学习目标。 难点：通过有目的的交流探讨，激发学生学习的热情，启发他们从中获得经验总结，树立适合自己的能够在预期之内达成的学习目标。 四、活动准备： 1、认真统计期中考试班级学生成绩，从多方面、多角
度进行分析对比。 2、认真统计期中考试平行班级成绩，列表对比。 3、总结上次月考到这次期中考试学生的进退情况。 4、总结班级优、缺点，提出要求。 五、活动过程： 1、班主任进行考试情况对比分析。 2、表扬进步显著的同学： 3、鞭策退步显著的同学： 4、督促学习成绩不动的学生： 5、将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。 6、主题发言： (1)成绩较好的学生代表发言：陈雨来、李宝瑞 (2)部分学生下一步学习的想法建议 (3)退步同学自己分析存在的问题，及如何改正 7、班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议： (1)保持干劲，明确目标； 人生并不是百米赛跑，人生是一场马拉松，暂时的好与差不能代表什么，关键是看你怎么明确自己的目标，怎么样去坚持，保持你的劲头，到高二的学测会考，到高三的高考等等。
XX届高三第一次月考质量分析会发言稿各位老师： 大家晚上好！受刘主任委派让我在此发言谈一下我带班的经验，真的是诚惶诚恐，在坐的每位老师特别是班主任无论从哪个方面将都是值得我学习的榜样，所以在此不敢谈什么经验，只是把我带班的一些个人做法和感受与大家分享。算上这一届这是我到同升湖8年来带的第四轮高三了，也是第三次带文科应届普通班，在坐的都知道这类学生的特点是：底子薄，成绩差，纪律差，好的一面就是：很感性，很重感情。针对这类学生的特点，我也在不断思考探索管理这类班级的办法，总结下来我个人认为有这么几条： 一． 重视鼓励。 高二接班当时看到分班成绩，简直想哭，真的太差了！成绩差还不要紧，关键是这里面有相当一部分学生想破罐子破摔，反正成绩差又考不上大学，什么事情都无所谓，就是混日子。针对这种情况，当时只有一种想法就是坚决不能让这部分人形成气候，必须让所有人看到希望，第一步就是分流，成绩差的尽量让他们学专业，成绩稍好一点的就瘸子里面挑将军，把他们集中在一起，时不时给他们讲一些我带过
的往届应届普通班的高考情况，逐渐给他们信心，让他们这批人抱成团，带动全班去学习，总之，就是让他们每个人觉得自己稍微努努力就能考上大学，不断地鼓励他们，还记得在今年高三开学的第一节课，我专门让我所带的14届应届普通班里面考上中南大学的文化生周珊，以及考上清华美院的艺术生陈思雨发视频过来鼓励全班的同学，要对自己有信心，用他们的切身事例告诉大家不管你原来成绩多差，努力就会有好的结果，当时看的每位同学都热血沸腾，再次燃起他们新的学习激情。通过这种做法，保证了每个人都能看到希望，每个人都有了目标，每个人也都有了学习的动力，管理难度也减轻了不少！ 二． 重视日常纪律 刚刚提到过，文科应届生学生纪律观念真的很差，时不时会有同学违纪，针对这种情况，我的做法就是，逢犯必查，逢查必究，德育办每天公布的学生违纪反馈我一定会看，而且提醒自己必须做到及时处理，落实到人，绝不手软。因为这帮学生，他们都在相互看，如果今天的事不及时处理，同样的违纪很可能明天会再次发生，照此下去真的会一发不可收拾，所以必须及时处置，以儆效尤！我经常跟学生讲的一句话就是，你必须要为你的违纪付出代价，不然你就不长记
高三4班成绩分析报告 一、班级基本情况： 全班参加考试的人数为32人，班上总分最高分482分，最低分293.5分，其中美术生1人，体育生2人，传媒生2人。 上面柱状图清楚的表明全班学生的情况，具体来说，总分一本为0人，二本的16人，其中有50%的学生总分在402以下。我们据此可知本班学生的学习基础相对薄弱，学习动力不足。在今后的教学中，二本以上的学生是班级工作的重点，在保持二本生不段进步的同时，努力将有希望冲二本学生的成绩再提高一个层次。 二、各学科成绩区、校位置：
从上图可以看出，本班各学科与区、校相比，各科成绩都是需要提高，其中数学、英语和物理是本班弱势的科目，其次是化学、生物2科。在今后的复习中，早读时多加督促，使学生重视弱势科目，特别是生物，一定要提升。 三、工作重点：： 1.创造良好学习氛围。班级应充分调动班干部的作用，充分发挥优等生学习积极性，营造奋斗拼搏的习氛围，增强竞争意识。 2. 以优带中促后，坚持不抛弃，不放弃的信念。班级鼓励优等生带动中等生，班主任、各科老师制定了解、关心中等生的计划，激发他们的信心，促进他们不断进步。班级所有成员，都要行动起来，帮助后进生、督促后进生不断进步。 3. 加大因材施教的力度。对偏科的学生鼓励教师、优等生对其进行有效的个性化辅导，提高他们的学习效率，促使他们全面进步。 五、具体策略： （一）班级教育： 1、充分发挥主题班会的作用。在主题班会上，加强对学生进行理想教育、自信教育，以激发学生自信心、学习热情，增强学习主动性，养成良好的学习习惯…… 2、加强对学生心理辅导。高三压力大，学习任务重，班主任、各科老师一定要不定期对学生进行心理辅导。如发现有厌学情绪的或有自卑心理的学生，鼓励其及时和班主任、任课老师沟通和交流，稳定他们的思想情绪。 3、家校沟通，共同进步。及时总结工作中的经验教训，与本班的各科任课老师共同协作，与学生家长多沟通，通过老师和家长的共同努力，促进每个学生健康成长、全面发展。（二）各科老师措施： 语文： 1.要重视审题，问什么答什么。措施二，要重视整体阅读，培养提炼多材料共同话题的能力，培养概括整篇文章内容的能力。 2.分析人物形象，要理解抓住人物的主要特点。 3.强调小说作用题的答题角度情节、人物、主题等。措施二，读懂小说，深入理解小说主题。 4.强调理解记忆，强调动笔写 5.加强训练，让学生在每次答题中找出自己的问题。。 6.加强训练，提高对漫画的寓意的理解能力；注意把握漫画要素；注意表述通畅。
高三一模成绩分析会（高三教师第二次全体会议） 一、分析。 （一）数据 1、各班各科平均分（附件）。 2、模拟分数线（附件）。 3、直属学校文理科成绩统计表（附件）。 （二）成果。 1、本科上线人数文科97人，比高考本科的高标超出2人。其中1班38人，2班19人，3班1人，7班33人，8班、9班各3人。达到低标的有3班和7班，超出高标的是1班、2班和9班。这些成果来之不易，是班主任和全体任课教师的功劳。 2、班级均分与市直属比较（附件）。 （三）问题。 1、8班和美术班离目标还有差距。美术本科分数线与文科二批线平均差110分左右。这样统计美术班大约有10人。 2、有些班级的专科成绩距离高考上线目标相差太远。根据往届的情况，我们把理科专科成绩定在180分，而高考上线目标是完成214个。这个区间内共有45人，其中10班20人、11班11人、12班13人，（9班1人）。文科成绩定在190分，目标是174个上线，这个区间内有30人，其中3班7人，4班5人，6班18人。 二、措施。 （一）统一思想，明确目标。我们高考成绩决定于平日教育教学的积累，我们对学生的教育、管理是时刻要关注的。不仅在课堂上要关注学生的学习和纪律，必要时在课外也要有教育和管理，绝对不能对学生厌学行为听之任之，而是要一管到底，管到有效！我们班主任和政教处对于不接受教育干扰课堂教学影响他人学习的学生要加大教育力度，必要时给以一定的纪律处分。我们任课老师和班主任同样是育人的管理者，大家要多沟通，一起想办法，集中力量正班风正学风。在班风学风的建设中，班主任是核心是灵魂，任课教师是同盟军。大家要统一思想认识，凝心聚力，目标明确-----完成高考指标。有的老师要改变自己的学生观和课堂观，我们不依靠单一的方法单一的环境单一的情绪单一的力量来做学生的工作，我们要不间断不简单不辞辛苦的持续关注和教育学生。成就了学生的好，才有我们老师的好，也才有学校的好！ （二）分析数据，明确措施。我们老师需要薄弱学生的单科成绩分析，可以直接使用教研室提供的数据，结合平时学习的基础和态度，把准脉，进行有针对性的工作，既有思想上的工作，也有学科学习上困难的帮助。我们要向抓学考一样抓高考！比如在6班的18人中有9位学生的分数非常紧凑，是增加上线人数较为理想的分数结构。最危险的其实是177分以下的6位学生，因为分数梯队没接上。每个任课教师把薄弱学生的名单确定下来，交给班主任，班主任召集任课教师商定措施，尽快引领学生进入高三二轮复习的紧张状态。开学后第一周计划进行摸底考试，并根据考试结果调整班级。每两周由班主任牵头开一次任课教师会议，交流学生学习情况，诊断问题分析原因，集思广益，采取针对性改进办法，把工作落到实处，从成绩的提高来判断我们工作的效果，仅仅有苦劳是不够的，而是要有功劳。 （三）克服畏难情绪，做好思想工作。在教学和管理中，我们总会遇到问题或者难题，我们要坚定一个目标-----真正帮助学生有所提高，考上大学。学生好才是真正的好，不管是班级管理还是教学成绩，学校对老师评价最重要的依据就是学生的成绩与行为。我们老师要向家长如实发送成绩，放弃文综理综学习的学生也要让家长知情。还在文综理综上缠拌的学生也要向他们家长建议放弃综合科学习，直接转到专科课程，立足现实，不要盲目乐观或抱有
沁阳一中高三年级一模上报材料 第一部分：一模考试成绩纵横比较分析 1、与2014年高考比较 一本上线511人，较2014年高考420人增加91人；二本上线1242人，较2014年高考1179人增加63人；三本上线1679人，较2014年高考1705人减少26人。 理科一本上线342人，较2014年高考262人增加80人；理科二本上线750人，较2014年高考677人增加73人；理科三本上线1000人，较2014年高考944人增加56人。 文科一本上线169人，较2014年高考158人增加11人；文科二本上线492人，较2014年高考502人减少10人；文科三本上线680人，较2014年高考761人减少81人。 2、与2015年高考比较 一本上线511人，较2015年高考492人增加19人；二本上线1242人，较2015年高考1286人减少人44；三本上线1679人，较2015年高考1890人减少211人。 理科一本上线342人，较2015年高考350人减少8人；理科二本上线750人，较2015年高考827人减少77人；理科三本上线1000人，较2015年高考1173人减少173人。
文科一本上线169人，较2015年高考142人增加27人；文科二本上线492人，较2015年高考459人增加33人；文科三本上线680人，较2015年高考717人减少37人。 3、与兄弟学校尖子生比较 文科焦作前10名，我校占9人（8应1往）。理科焦作前10名，我校占4人，但和期中考试相比，第一名没在我校。 4、整体分析 本次考试一本人数次于焦作一中，居六县市第一；二本三本人数均居焦作第一。应届二本人数焦作第一。虽较之期中考试有所进步，但应看到理科方面和兄弟学校相比还存在差距，还需努力；文科方面还有提升空间。 第二部分：2016年高考目标 2015年我校的高考目标为： 1、力争考入清华或北大1－2人； 2、一本上线人数突破600人； 3、力争二本升学突破1350人。 第三部分：主要措施 只有将备考的努力和激情延续到6月8日，才能创造高考的佳绩。结合我校实际，下一步制定如下措施： 一、强化尖子生培养工作，力争“清北”突破