第一章Joomla!扩展开发：概况
你以前开发过动态网站但你的朋友告诉你有关Joomla!的事，所以你决定试一试。从美食网上那些著名的厨师中得到灵感后，你想建立一个简单的关于餐厅的网站。这个网站的安装比你期望要建立的内容管理系统要快速和平稳。
当你找到一个精美的模板并添加了一些菜单和一些内容后，你开始考虑增加
一些新的特性可以给你带来更多的访问量，甚至是利润。之后，你安装了购物车来买书，一个论坛来收集意见和一些边栏广告。
为什么扩展Joomla
Joomla!不但能够处理内容文章，而且允许你干净整合各种复杂的应用。开发者为Joomla!开发各种扩展，如购物车、论坛、职位发布等。所有这些扩展能够运行在单个数据库、模板和核心。我们开发出来的扩展，界面是完全统一的。
当你正确地开发扩展后，你就不用登录数据库和做其他基本的配置。另外，你也可以分发你自己开发的扩展给别人与别人分享你的成果，不需要另外的编程和数据库操作。
自定义VS 扩展
Joomla!的代码是设计成可扩展的而不是直接修改它的核心代码。当有升级版本或者有补丁的时候，Joomla!才会升级它本身的核心代码，而你的扩展是不会被覆盖的。
如何扩展Joomla
Joomla!支持三类扩展，每一类都有其特殊的用途。
组件
组件是最基本的，组件就是你所看到的页面的主要部分。Joomla!的设计是为每个页面加载和运行一个组件。因此，Joomla!核心的内容管理功能本身也是一个组件(例如: com_content)。
组件通常有强大的后台管理功能。后台通常用来创建和更新数据库记录。你也可以通过它允许网站管理员去上传图片或者视频文件。
模块
相对于组件而言，一个页面可以有很多的模块。模块一般由边栏的元素或者是内容菜单组成，模块显示组件的内容，但它们不是页面的主要内容。Joomla! 也支持不需要编程的内容模块(例如: 自定义模块)。模块后台的控制是有限的，一般由一些基本的格式组成。
插件
当网站需要插入一些代码来实现某些逻辑时，可以由插件实现（以前叫做Mambot）。插件一般用来格式化页面的组件或者模块的输出。例如有这样的组件，关键字高亮显示、文章评论表单、基于JavaScript的HTML编辑器等。后台的控制与模块相似。
主题概况
创建工具栏和列表
Joomla!的后台提供了一套标准的工具栏按钮。它们使得界面可以保持一致的风格，所以使用者可以很快地熟悉相应的功能。如果有必要的话，这些按钮可以修改或添加。和标准的工具栏一样，数据库记录的列表也有统一的显示风格。这些列表通常会包括编辑单条记录的链接，改变发布状态的链接和提供自动分页功能。
使用HTML函数来保持一致的风格和减少重复的代码
在你的扩展里，有各种标准的CSS 类名可以用来格式化内容和HTML 元素。另外，Joomla!包含很多函数可以自动生成复选框、下拉框和其他通用的元素。
访问数据库和管理记录
Joomla!提供了一个公用的数据库对象，可以让每个页面的请求只适用一个连接。这个对象提供了一组函数用来查询数据和返回结果。这些函数是独立数据库的，他们被设计成支持一个数据库多套Joomla!。除了一个公用的数据库对象，Joomla!还提供了标准的数据库表类。使用它核心的函数可以创建、读取、更新和删除记录。也可以添加这样的逻辑，当父记录被删除，其他表的子记录也会被删除。
安全和获取请求变量的首选方法
既然Joomla!是一个公开的web 应用，有必要保护他免受攻击。Joomla!提供了只有在框架里被调用的保险的脚本方法，也不会随便地执行。除非是未明的脚本行为，黑客能故意地提交数据来访问你的数据库，Joomla!提供了阻止这类攻击的功能。
菜单项控制
Joomla!的一个显著的特性是导航与内容分离。然而，如果一个组件创建时没有考虑到这一点，网站管理员可能会不能选择他们的模板和模块。为了使用这个系统，有必要在产生连接时使用既定的菜单项ID数字。组件的链接可以有多个选项，允许在前端显示不同的选择而不用手工去构建长长的URL。
控制组件的逻辑流
当某一个组件被加载时同一个文件被调用，但是执行不同的函数。Joomla!使用标准的变量来决定每个请求要执行的函数。对于比较小的组件，可以用来从数据库和其它处理函数直接处理输出，比较大的组件会使用controller来处理逻辑流，用model来处理数据访问，用views来控制输出。这样的约定使得维护代码更加容易和帮助组件以更可靠的方式执行。
通过XML进行参数配置
Joomla!不是通过创建单独的表来处理扩展的配置信息，而是预留了一个字段来处理。变量通过扩展中的XML文件定义。XML文件也提供了默认值和约束这些参数。而且会自动地保存和返回这些值，而不需要手写查询语句。
打包和分发
一旦所有的代码都编写完成，就很容易打包给其他人使用的。所有文件的一个列表会被加入到XML文件中。任何需要建立数据表的查询语句也会包含在里面。所有文件被压缩成一个文件，然后这个扩展就可以被任何基于Joomla!的网站安装和使用。
第二章组件开发入门
在你编写代码之前，有一些文件和文件夹需要创建和一些查询语句需要运行。你不但可以创建组件而且不用额外的配置就可以尝试不同的特性。你也可以看到Joomla!组织和访问组件方法的概况。最后，你会像其它组件一样加入工具栏。
Joomla!组件的结构
Joomla!的所有组件都遵守指定的命名约定。每个系统组件都有唯一的名字，名字不要包括空格。代码分成两个文件夹，文件夹以com_开头，紧接着就是组件的名字。因此，你要创建两个相同名字的com_reviews文件夹，一个放到前台components下，另一个放到后台administrator/components 下。当组件被前台加载的时候，Joomla!将会查找以组件唯一命名并以 .php 扩展名结束的文件。在components/com_reviews 下建立review.php文件。同样，在后台建立的文
件需要在前面加上admin. ，在administrator/components/com_reviews 下建立admin.reviews.php。
执行组件
Joomla!前台所有的请求都经过根目录的index.php 文件，加载不同的组件是通过设置URL GET 的option 变量。假设你本地的joomla!站点地址是
http://localhost/joomla/index.php，那么你加载的组件的地址应该是
http://localhost/joomla/index.php?option=reviews ，
打开reviews.php 文件并加入以下代码：
defined( '_JEXEC' ) or die( 'Restricted access' );
echo '
?>
你会看到类似的页面：
也许你可能想知道调用defined() 函数的目的是什么，这是为了确保避免代码被直接通过components/com_reviews/reviews.php 来访问。
在后台的administrator/components/com_reviews/admin.reviews.php 文件加上以下代码：
defined( '_JEXEC' ) or die( 'Restricted access' );
echo 'Restaurant Reviews';
前往: http://localhost/joomla/administrator/index.php?option=com_reviews ，查看页面输出：
Joomla!前后台的分离
Joomla! 的所有组件，它们的代码使得后台部分与前台部分的代码很好地分离，在某些情况下，例如数据库表类，后台会调用前台的某些文件，但它们是独立的。当你不让后台的函数混入前台的代码，那么安全性就加强了。这是后台和前台的结构相似的同时一个很重要的特性。以下显示了Joomla! 的根目录和administrator 文件夹展开的图表：
要注意的是administrator 文件夹与根目录有相似的结构。区分二者是很重要的，否则你可能会将你的代码放错位置了而执行失败，除非是将它们放回正确的位置。
在数据库里注册你的组件
你现在知道怎么样访问前台和后台的组件了吧，尽管每次你都能够通过手工输入URL 来执行你的代码，但你的用户是无法接受和你一样的通过手工输入URL 来执行你的代码的。如果你在数据库中注册了组件，即在components 数据表中加入一条记录，那么你就可以使用导航了。
使用以下的SQL 语句来注册组件：
INSERT INTO jos_components (name, link, admin_menu_link,
admin_menu_alt, `option`, admin_menu_img, params)
VALUES ('Restaurant Reviews', 'option=com_reviews',
'option=com_reviews', 'Manage Reviews', 'com_reviews',
'js/ThemeOffice/component.png', '');
在phpMyAdmin 中，它看起来应该是这样的：
这里声明了组件的名称，可以包括空格和标点，可以指定前台和后台的链接，也可以指定后台组件菜单的图标。当你创建了基本的目录并加入了文件后，有的组件已经准备好被执行了，而不需要写任何的SQL 语句。这样你就在后台加入了组件的链接，也可以在前台适当的位置加入链接而不需要硬编码URL。刷新你后台的页面，下拉组件菜单，你会看到你的组件的子菜单项中显示了你的组件名称：
既然组件已经注册了，现在可以创建前台导航菜单了。打开“菜单” | “主菜单”，然后单击“新建”按钮，从该页面中选择“Restaurant Reviews”，输入链接名称后，如下图：
点击“保存”，然后到前台刷新你的浏览器，在主要导航条上你应该看到“Reviews” 导航链接了，你看到大概是下面这样的：
从现在开始，你可以准备你的PHP 技巧开始编写组件了。还要确保所有的前台请求都要通过http://localhost/joomla/index.php?option=com_views，后台的请求通过
http://localhost/joomla/administrator/index.php?option=com_reviews。
Joomla!是非常灵活的，可以让你做你喜欢做的事情。我们这个例子中，我们会教你重新创建一个组件，然后设计工具栏、用户、数据库类和库等，一旦你理解了它们的工作原理，这些元素将会让你节省下大量的时间。
创建工具栏
在Joomla!的后台，所有的核心组件都实现相同的保存、删除、编辑和发布项目等按钮，你可以在你的组件中使用这些按钮以便管理员会有无缝的体验。首先，在administartor/components/com_reviews 文件夹下创建
toolbar.reviews.html.php 文件，并输入以下代码：
defined( '_JEXEC' ) or die( 'Restricted access' );
class TOOLBAR_reviews {
function _NEW() {
JToolBarHelper::save();
JToolBarHelper::apply();
JToolBarHelper::cancel();
}
function _DEFAULT() {
JToolBarHelper::title( JText::_( 'Restaurant Reviews' ),
'generic.png' );
JToolBarHelper::publishList();
JToolBarHelper::unpublishList();
JToolBarHelper::editList();
JToolBarHelper::deleteList();
JToolBarHelper::addNew();
}
}
?>
包括输出代码的文件通常会组织成类，像这里的TOOLBAR_reviews。每个成员函数都会显示不同的工具栏。JtoolBarHelper 类包含了所有创建工具栏HTML 元素的函数，你也可以加入自定义的HTML。你需弄要明白的是工具栏是由HTML 表格构建的，比如你可能想在你的导航上加入
工具栏现在被定义，但你需要加入一些代码来决定显示哪些按钮。Joomla!会自动加载以组件名开始，以 .reviews.php 结束的文件。加入以下的代码到administrator/components/com_reviews 下的
toolbar.reviews.php 文件：
defined( '_JEXEC' ) or die( 'Restricted access' );
require_once( JApplicationHelper::getPath( 'toolbar_html' ) );
switch($task)
{
case 'edit':
case 'add':
TOOLBAR_reviews::_NEW();
break;
default:
TOOLBAR_reviews::_DEFAULT();
break;
}
?>
这行包含require_once()，使用JapplicationHelper 类的成员函数getPath() 来获取toolbar.reviews.php 文件的路径，而不用包括组件的名称，即使你改变了组件的名称，你不需要修改代码还是可以正常加载文件。
说明：
也许你想知道为什么一开始就创建toolbar.reviews.php 和
toolbar.reviews.html.php 这两个文件。组件开发人员首选的编码风格是让处理逻辑与输出完全分离，这样以后加入特性和与别人分享代码就非常容易了。toolbar.reviews.php 用输出类加载文件后，你需要要决定显示哪个工具栏。请
求的变量$task 会自动注册成为全局变量并用来导向组件的逻辑流。现在刷新后台的页面，进入Restaurant Reviews 组件，然后你应该能看到以下的工具栏：
要查看其它的工具栏，在URL 后面加上&task=add ，重新加载页面即可，你应该看到以下的工具栏：
（休息一下，该分页了。。。再来一段广告。呵呵）
当用户要使用你的组件的时候，他们当然不想自己手动地在URL 后面添加task 变量，那么他们怎么才能使用第二个工具栏呢？每个工具栏都对应着不同的task ，当一个按钮被点击，相关的task 就会加入到表单中并自动提交。
一旦合适的表单在合适的位置时，单击“新建”按钮会看到第二个工具栏，既然我们没有任何的表单在后台，这些工具栏按钮是不会工作的。下一章将会教你怎么让这些按钮生效。
有效的工具栏按钮
Joomla!允许你使用自己的task 和label 覆盖任何按钮，分别传入第一个和第二个参数来覆盖。以下是Joomla! 标准版本提供的有效的按钮：
说明：
如果你想创建像Joomla 核心按钮一样的自定义按钮，可以使用JtoolBarHelper 的成员函数custom() ，并传递task、icon、mouse-over 图片和文本描述作为参数。
第三章后台开发
创建和管理评论是我们组件的最重要的任务。我们会加入表单和数据库函数，然后就可以添加评论了。
创建数据表
在建立界面来输入评论前，我们需要创建评论的数据表：
CREATE TABLE 'jos_reviews'
(
'id' int(11) NOT NULL auto_increment,
'name' varchar(255) NOT NULL,
'address' varchar(255) NOT NULL,
'reservations' varchar(31) NOT NULL,
'quicktake' text NOT NULL,
'review' text NOT NULL,
'notes' text NOT NULL,
'smoking' tinyint(1) unsigned NOT NULL default '0',
'credit_cards' varchar(255) NOT NULL,
'cuisine' varchar(31) NOT NULL,
'avg_dinner_price' tinyint(3) unsigned NOT NULL default '0',
'review_date' datetime NOT NULL,
'published' tinyint(1) unsigned NOT NULL default '0',
PRIMARY KEY ('id')
);
创建数据表类
我们能够编写独立的函数来处理评论数据的添加、更新和删除。我想这些功能你一定不愿意重复编写。幸运的是，Joomla!团队已经为你做了。JTable 这个类提供了处理单个数据表的记录的创建、读取、更新和删除操作。要利用JTable，我们需要写一个指定到jos_reviews表的扩展。在
administrator/components/com_reviews 文件夹下，创建一个tables文件夹，然后在里面创建review.php 文件并输入一下代码：
defined('_JEXEC') or die('Restricted access');
class TableReview extends JTable
{
var $id = null;
var $name = null;
var $address = null;
var $reservations = null;
var $quicktake = null;
var $review = null;
var $notes = null;
var $smoking = null;
var $credit_cards = null;
var $cuisine = null;
var $avg_dinner_price = null;
var $review_date = null;
var $published = null;
function __construct(&$db)
{
parent::__construct( '#__reviews', 'id', $db );
}
}
?>
我们继承了JTable 类，并加入数据表的所有字段作为类的成员变量，成员变量都初始化为null。然后覆盖类的构造函数__construct() ，__construct() 会带有一个数据库对象为参数，并调用父类的构造函数，以数据表名（以#__为前缀）、主键和数据库对象为参数值。
说明：
为什么要使用#__ 为数据表的前缀？
在Joomla!编写查询和定义JTable 扩展时，使用#__ 代替jos_。Joomla! 执行查询时会自动将#__ 替换为管理员选择的数据库前缀。这样的好处是可以在同一个数据库中运行多套Joomla!。你随便修改数据库的前缀也不用修改代码。
TableReview 类继承了bing()、store()、load() 和delete() 等函数，这四个函数可以让你不用写一行的SQL 就可以管理数据库的记录。
创建评论表单
创建好了数据表，我们需要有一个友好的界面来增加评论。第一步，让我们创建一个表单来输入数据，我们想从逻辑中分离HTML，配置表单的必要代码会写在admin.reviews.php中，admin.reviews.html.php中则包含实际的HTML代码。打开admin.reivews.php，用以下的代码替换原来的内容：
defined( '_JEXEC' ) or die( 'Restricted access' );
require_once( JApplicationHelper::getPath( 'admin_html' ) );
JTable::addIncludePath(JPATH_COMPONENT.DS.'tables');
switch($task)
{
case 'add':
editReview( $option );
break;
}
function editReview( $option )
{
$row =& JTable::getInstance('Review', 'Table');
$lists = array();
$reservations = array(
'0' => array('value' => 'None Taken',
'text' => 'None Taken'),
'1' => array('value' => 'Accepted',
'text' => 'Accepted'),
'2' => array('value' => 'Suggested',
'text' => 'Suggested'),
'3' => array('value' => 'Required',
'text' => 'Required'),
);
$lists['reservations'] = JHTML::_('select.genericList',
$reservations, 'reservations', 'class="inputbox" '. '', 'value',
'text', $row->reservations );
$lists['smoking'] = JHTML::_('select.booleanlist', 'smoking',
'class="inputbox"', $row->smoking);
$lists['published'] = JHTML::_('select.booleanlist', 'published',
'class="inputbox"', $row->published);
HTML_reviews::editReview($row, $lists, $option);
}
?>
我们使用require_once( JApplicationHelper::getPath( 'admin_html' ) ) 来包含admin.reviews.html.php文件。getPath() 函数带一个字符串参数并返回与组件文件一致的绝对路径。尽管我们没有指定组件名，但是它会自动包含适当的文件，即使是改变了组件名也一样。使用require_once() 确保文件只被包含一次。
addIncludePath() 成员函数会包含我们的数据表类，addIncludePath() 会自动包含所有我们定义在tables目录下的数据表类，太强大了，是吧？文件名和路径的构建都是跨平台兼容的。Joomla!设置JPATH_COMPONENT 为后台代码的绝对路径。DS常量是指定的操作系统的目录分隔符。switch() 语句检查$task 变量，然后基于它的值来运行适当的函数。最后，editReview() 函数准备了一些HMTL元素然后传给显示函数HTML_reviews::editReview()。
现在我们创建admin.reviews.html.php文件并加入以下代码：
软件技术专业介绍 软件技术专业介绍（一）： 软件技术是一个发展变化十分快的行业，许多学校开设有软件技术专业，包括北京大学、重庆大学、复旦大学、清华大学等一些知名院校，主要培养具有必须的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程潜力的高级实用型专业人才，毕业后可在政府、金融、企事业单位从事计算机软件开发等方面的工作。中国国内计算机硬件市场高速发展造成了国内软件市场方应对软件的需求量迅速增加，成为推动软件技术专业发展的主要动力。 软件技术专业介绍（二）： 软件技术是一个发展变化十分快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向，而针对高职学生，务必坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。因此，我们一方面定期修订教学计划，保证课程设置与软件技术的发展基本同步，另一方面利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，构成合理的、科学的课程体系。
培养目标 本专业培养具有必须的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程潜力的高级实用型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。 实践提高 本专业将带给在软件开发、软件测试、软件项目管理等方面的实训工作，培养学生的动手潜力。 就业方向 毕业后可在政府、金融、企事业单位从事计算机软件开发等方面的工作。 软件技术专业介绍（三）： 课程组成 专业课程由以下四部分组成： 1）编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司的Java开发技术）
教育园地 1.引言 目前，基于Web的软件开发已成为软件开发的主流，又由于Java语言的跨平台性，使其基于Java Web的软件开发成了Web开发的中流砥柱。而Java Web开发工程师要完成实际的软件开发需要掌握HTML、JavaScript、Ajax、Java、JSP、Servlet 和SSH（Struts、Spring、Hibernate的简称）等诸多技术。因此，Java Web开发课程体系如何设置，困扰着许多高校教师。 2.Java Web开发课程体系的设置 通过对一些软件开发公司用人单位人才需求的实际调查及达内、传智播客、尚学堂、北大青鸟等实训公司的课程体系的深入分析研究，再结合菏泽学院教学的实际情况，将Java Web课程体系分为Java技术、数据库与JDBC编程、Java Web开发技术基础、Java Web开发技术提高、Java项目开发的使用技术和SSH框架技术等几个模块，该课程体系从教学内容上涵盖了用人单位最常用的Java Web软件开发技术。 2.1Java Web课程体系的内容 Java Web课程体系的内容主要包含了如下几个模块： 1）Java技术主要讲授Java概述、开发工具、语言基础、面向对象思想及其编程、集合框架、异常、线程、网络编程、AWT组建及事件处理和Swing以及JDK5.0、6.0新特性等及项目实训。 2）数据库与JDBC编程主要讲授：数据库理论基础、数据库设计、SQL（特别是数据的增删改查等操作）、JDBC的四种驱动类型及JDBC编程的步骤、JDBC编程常用的Java API、封装一个尽可能完善的JDBC编程的工具类、项目实训。 3）Java Web开发技术基础主要讲授：HTML、CSS、Javas-cript和项目实训等几个方面的内容，通过本模块主要让学生掌握HTML文档的编写，使用CSS修饰页面以及使用JS与用户交互，最终能使用Dreamweaver开发出符合企业级标准的静态网站。 4）Java Web开发技术提高主要讲授：JSP、Servlet、Ajax、XML、Struts1.x及项目实训等几个方面的内容，通过本模块主要让学生掌握动态网站开发的基本技术，为以后学习SSH框架打下良好的基础。 5）Java项目开发的实用技术主要讲授：Java项目开发中的UML建模技术、Linux下Java Web服务器的配置及Java项目开发和版本控制技术等。通过这一部分的学习将让学生初步掌握UML建模、Java Web服务器的配置和版本控制系统应用等，为以后进行大型项目的设计与开发、团队协作打下良好的基础。 6）SSH框架主要讲授Struts2、Spring2和Hibernate3三大流行框架技术及项目实训。 2.2Java Web课程体系教学指南 整个课程体系的教学要在每个学生人手一台电脑的实验室中进行，每个模块的上机学时要占相应模块总学时的一半；这是因为该课程体系中知识点较多，需要学生有充足的时间去消化和实践刚学到的知识；每个模块结束后，为了强化学生的动手能力，使学生能综合应用该模块的知识，还要安排相应的模块实训。通过上述几个模块的学习，学生基本掌握Java 企业级项目开发所需的技术，再经过相应的模块实训和综合实训，即可直接去软件公司就业，无需实训公司培训。 3.Java Web课程体系的应用实践 该课程体系已在菏泽学院计算机与信息工程系的校企合作班实施执行，并且取得了良好的教学效果，毕业生得到了实习单位和用人单位的一致肯定。其具体做法是对部分本科生和专科生的最后一学年用该课程体系进行教学，其中大约5个月的时间用于学习，剩余的时间用于毕业实习和找工作。其实，这5个月的时间又分两个阶段：前3个月在菏泽学院学习、后2个月在实训公司学习，即所谓的校企合作，这样既弥补了学校教学的不足，又给实训公司减少了开支。 4.结束语 本文仅仅对Java Web软件开发课程体系所讲授的内容等做了一个简要的概述，对其课程体系的教法、每模块学时安排、考核方式等没有具体给出，有待教师在教学中不断积极地思考、实践、改革和探索。虽然该课程体系已经实施执行，但是它的覆盖范围还是很小的，有待积极扩大。 参考文献 [1]邵奇峰.Java课程教学方法探讨[J].计算机教育,2008(12): 50-52. [2]朱福喜.Java语言程序设计[M].清华大学出版社,2004. [3]杨延广.对高职程序设计课教学方法的研究与探讨[J].高教论坛,2006(2). [4]李劲华.Java程序设计课程的教学研究与实践[J].计算机教育,2008(20). [5]招启东.项目实训在JAVA课程教学中的应用[J].时代教育,2008(10). [6]郭永红.情景教学法在软件开发课程中的应用[J].科技信息,2008(34):331,337. Java Web软件开发课程体系探索 杨俊峰 (菏泽学院计算机与信息工程系274015) 摘要：本文从Java Web软件开发所需技术和人才入手，设置了一套包含Java技术、数据库与JDBC编程、Java Web开发技术基础与提高、Java项目开发的实用技术和SSH框架等几个模块的课程体系内容及其教学指南，最后给出了该课程体系的应用实践。 关键词：Java Web开发课程体系模块化教学 354 现代营销
Android studio 安装教程 目录 Android studio 安装教程 (1) 1.JDK 的安装和Java 环境变量的设置 (2) 1.1 JDK 下载地址： (2) 1.2 安装JDK (2) 1.3、环境变量设置 (4) 2.Android studio 的安装 (7) 2.1 开始安装打开android studio 安装文件 (7) 2.2 缓存文件夹配置 (9) 2.3 打开Android studio (11)
1.JDK 的安装和Java 环境变量的设置 1.1 JDK 下载地址： https://www.doczj.com/doc/333407833.html,/technetwork/java/javase/downloads/index.html JDK(Java Development Kit) 是整个Java 的核心，包括一系列Java 开发的东西，安装完毕需要配置一下环境变量。 1.2 安装JDK 安装JDK 本机是64 位，所以，选择jdk-7u21-windows-x64.exe 下载，下载完成后，进行安装
1.3、环境变量设置 1.3.1 我的电脑-＞属性-＞高级-＞环境变量-＞系统变量中添加以下环境变量： 1.3. 2. JAVA_HOME JDK 的安装路径，这个环境变量本身不存在，需要创建，创建完则可以利用%JAVA_HOME% 作为统一引用路径，其值为：j d k在你电脑上的安装路径。 1.3.4 PATH PATH 属性已存在，可直接编辑。作用是用于配置路径，简化命令的输入，其值 为：;%JAVA_HOME%\bin;%JAVA_HOME%\jre\bin
模块2：教学目标学习者分析 阅读测验 Question 1 分数: 2 （单选题）教师了解到本班同学都很喜欢音乐, 因此, 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（ a ）。 选择一个答案 a. 兴趣偏好 b. 学习习惯 c. 学习风格 d. 知识基础 e. 学习动机 Question 2 分数: 2 （单选题）教学目标描述：“初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。”这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（ c ）。 选择一个答案 a. 学习情境 b. 范围 c. 行为条件 d. 知识基础 Question 3 分数: 2 （多选题）建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（ b.d ）选择至少一个答案 a. 抛锚式 b. 讲授法 c. 支架式 d. 操练—反馈式 e. 探究式 Question 4 分数: 2 （单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。 选择一个答案 a. 分析 b. 全部都是 c. 综合 d. 评价
Question 5 分数: 2 （单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（ b ）和表现程度四个要素。 选择一个答案 a. 行为效果 b. 行为条件 c. 行为目标 d. 行为过程 Question 6 分数: 2 （单选题）在教学设计中，一般不包括（b）。选择一个答案 a. 选择教学策略 b. 教学研修和反思 c. 学习者分析 d. 学习环境分析 e. 选择教学资源 Question 7 分数: 2 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（ b ）选择一个答案 a. 认知主义理论 b. 行为主义理论 c. 建构主义理论 d. 社会心理学 Question 8 分数: 2 （多选题）除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（ b d） 选择至少一个答案 a. 全部都错 b. 学习者态度越端正，则学习动机越强 c. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好 d. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓 e. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好 Question 9 分数: 2 （单选题）下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（a） 选择一个答案 a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 b. 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 c. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 d. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 e. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合
大数据应用技术网络课程 1课程目标 通过讲解几种主流大数据产品和技术的特性、实现原理和应用方向，并组织实习项目，使学员了解并初步掌握目前流行的大数据主流技术（采集、存储、挖掘等），了解其特点以及使用的场景，具备一定的大数据系统架构能力，并能自行开展简单的大数据应用开发。 2课程内容 本次课程讲解的大数据产品和技术包括：hadoop、storm、flume等，其中以hadoop为主要培训内容。 3培训课程列表 1.hadoop生态系统 （1）HDFS （2课时） （2）MapReduce2 （2课时） （3）Hive （1课时） （4）HBase （2课时） （5）Sqoop （1课时） （6）Impala （1课时） （7）Spark （4课时） 2.Storm流计算（2课时） 3.Flume分布式数据处理（2课时） 4.Redis内存数据库（1课时） 5．ZooKeeper （1课时） 4培训方式 学员以观看录像、视频会议等方式进行学习，搭建集中环境供大家实习，并设置作业和答疑环节。每周视频课程约2个课时，作业和实习时间约需2-3小时，课程持续10周左右。
5课程内容简介 大数据技术在近两年发展迅速，从之前的格网计算、MPP逐步发展到现在，大数据技术发展为3个主要技术领域：大数据存储、离线大数据分析、在线大数据处理，在各自领域内，涌现出很多流行的产品和框架。 大数据存储 HDFS、HBase 离线大数据分析 MapReduce、Hive 在线大数据处理 Impala、Storm（流处理）、Spark、Redis（内存数据库）、HBase 数据采集 Flume等 辅助工具 Zookeeper等 5.1Hadoop 1）HDFS 介绍： Hadoop分布式文件系统(HDFS)被设计成适合运行在通用硬件(commodity hardware)上的分布式文件系统。它和现有的分布式文件系统有很多共同点。但同 时，它和其他的分布式文件系统的区别也是很明显的。HDFS是一个高度容错性的 系统，适合部署在廉价的机器上。HDFS能提供高吞吐量的数据访问，非常适合大 规模数据集上的应用。HDFS放宽了一部分POSIX约束，来实现流式读取文件系统 数据的目的。HDFS是Apache Hadoop Core项目的一部分。 培训内容： HDFS设计的思路 HDFS的模块组成（NameNode、DataNode） HADOOP Core的安装 HDFS参数含义及配置 HDFS文件访问方式 培训目标： 使学员掌握HDFS这个HADOOP基础套件的原理、安装方式、配置方法等2）MAPREDUCE 介绍： MapReduce是一种编程模型，用于大规模数据集（大于1TB）的并行运算。概念"Map（映射）"和"Reduce（归约）"，和它们的主要思想，都是从函数式编程语言里借来的，还有从矢量编程语言里借来的特性。它极大地方便了编程人员在不会
J a v a软件开发工程师培 训课程体系 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
Java软件开发工程师培训 标准方案 1.实训客户需求 1)实训对象：适用于专科以上的大学应届毕业生，或毕业后有转行需求的学生。 2)进入条件 ●具备基本的学习和理解能力。 ●英语有基础的阅读能力 ●对软件开发有兴趣，想在IT行业发展。 ●良好的沟通理解能力。 3)实训周期：100个工作日（含项目实训） 2.实训目标 1)充分理解软件编程思想，熟练掌握javaEE软件工程师任职技能和相关经验。 2)熟练掌握java编程语言，以及进行java web开发和相关前端技术。 3)熟练掌握java的流行框架技术struts2 hibernate spring。 4)了解软件开发企业规范和标准，掌握软件项目开发全过程的活动要求（立项、分 析、设计、编码、测试、部署、结项）。 5)养成团队合作精神，养成良好的表达沟通能力。 6)掌握笔试、面试技巧、职场商务礼仪。 3.实训模式 1)分阶段实训模式 ●第一阶段：语法基础 内容：很多的计算机专业的学生，为什么后来发展成瓶颈无法进入软件 行业，很大原因是没有扎实的java基础和编程思想，没有建立在理解 的层面上。第一阶断除学习java基本语法外、还要学习常见的算法、 深入理解面向对象、java的异常处理机制。掌握java基础技术IO、集 合框架、多线程、网络编程、XML解析技术。 ●第二阶段：web编程技术 内容：这里主要学习就业需求很大的web开发技术，包括前端技术和 后端技术。包括HTML、CSS、javaScript、ajax、Servlet、过滤器、监 听器等，并完成一个阶段项目。 ●第三阶段：SSH框架技术 内容：这一阶段讲解java主流的开源框架技术struts2、hibernate、 spring，并整合。 ●第四阶段：项目实战 内容：由合作软件公司派出技术骨干，带领学员完成真实商业化项目的 部分模块，积累实际工作经验。 2)素质培养 ●通过项目实战培养团队合作能力。 ●通过专门的素质课锻炼面试技巧和沟通表达能力。
工作中有做过手机App项目，前端和android或ios程序员配合完成整个项目的开发，开发过程中与ios程序配合基本没什么问题，而android各种机子和rom的问题很多，这也让我产生了学习android和ios程序开发的兴趣。于是凌晨一点睡不着写了第一个android程序HelloAndroid，po出来分享给其他也想学习android开发的朋友，这么傻瓜的Android开发入门文章，有一点开发基础的应该都能看懂。 一、准备工作 主要以我自己的开发环境为例，下载安装JDK和Android SDK，假如你没有现成的IDE，你可以直接下载SDK完整包，里面包含了Eclipse，如果有IDE那么你可以滚动到下面选择U SE AN EXISTING IDE，然后安装SDK，如果你的SDK在安装时找不到JDK目录，你可以在系统环境变量里添加JAVA_HOME变量，路径为你的JDK目录，我的IDE是IntelliJ IDEA，都装好以后开始配置IDE增加SDK支持。 首先，打开Android SDK Manager把Android 4.0以上版本的未安装的都打勾装上，根据你个人实际情况，如果你只打算用自己的手机测试，那就把你机子系统一样版本的SDK包装上，下载时间有点长。
然后打开IDE创建新项目，IDEA比较智能，如果你装好了SDK，新建项目里就会出现Andro id的Application Module，选择后右边Project SDK为空，点击New按钮，找到SDK目录确定，下拉列表就会列出已经安装的各个版本的SDK，选择自己需要的版本，如果是第一次设置，IDE会提醒你先设置JDK，根据提示找到JDK目录即可。
参加《教育技术培训教程》培训体会 经过七天的吉林省中小学教师教育技术能力建设项目《教育技术培训教程》培训。在倾听专家的经验传授的同时，也能够跟众多老师一起学习、交流，对现代教育技术的应用不仅改变着教育方式和教学过程，也改变着教师分析和处理教育教学问题的思路，有了新的认识和理解，也促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是就“模块4：授导型教学设计”我的一点收获的： 一、对授导型教学的理解 授导型教学是指在课堂教学中以讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式。也就是授导型教学是在传统的“讲授”教学的基础之上发展而来的，继承了讲授型教学高效率、成本低（经济性）的特点。他更多的关注学生自己活动获得知识，老师只起导演的作用，课堂气氛较前者活跃，激发了学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。 二、学习者特征分析 学习者/学生？ 学生是说服自己从教学中获取特殊知识和技能的人；学习者则是从自己的经验中建构自己的意义的人。——梅瑞尔（ill, ..） l. 首先分析认知发展的特征： 认知发展的特征指学习者获得知识和解决问题的能力随时间发生变化的过程和现象，其中皮亚杰的认知发展阶段理论最有较大的影响。 认知发展阶段的理论对于教学上的启示是多方面的，主要有:一是学生认知发展阶段特征制约教学，教学必须适应学生的认知发展；二是教学又可以作为学生认知发展的一个有效条件，促进学生认知水平的提高。这两方面是相辅相成的,适应是基础，促进是目的。 认知风格指个体在认知活动中所偏爱的加工信息的方式，即表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。
软件工程专业的课程体系设计
骆 斌 张大良 邵 栋1 210093）
（南京大学软件学院 1、引言
南京市汉口路 22 号
软件工程是指开发、操作和维护软件系统的系统、规范、可度量的方法。从历史上看， 软件工程学科曾是计算机科学的一个分支，但随着软件产业不断发展的需求，传统的计算 机学科逐步上升到计算学科， 2001 年 IEEE 发布的计算学科教学规划把计算学科划分为计算 机科学、计算机工程、软件工程、信息系统、信息技术和其他有待发展的学科等子学科， 标志了软件工程这个名词作为与计算机理论相对应的各种软件实践技术的总称已经得到世 界范围内的公认。 我国在 2001 年底推出了示范性软件学院计划，把我国软件工程专业定位在面向软件产 业培养高素质的工程型软件实用人才。围绕这一定位，软件工程教育应该围绕大型软件开 发过程中的工程方法、关键技术和相关工具展开，在专业教学过程力图使得学生具备科学 世界观，掌握科学方法，具有扎实软件基础，受到良好软件工程训练，熟悉软件应用和工 具，参与过实际项目，拥有较好职业素质。 本文研究软件工程专业的课程体系设计，在研究过程中引入了科学的方法，参照 IEEE CC2001 的成熟做法， 首先明确专业的学科定位和人才培养定位， 然后建立相关的知识体系， 再后确定课程体系，最后确定课程设置和教学计划。 2、软件工程专业的相关知识领域简介 课程体系必须建立在对本专业知识体系的全面研究之上。作为软件工程专业人才培养 的基本依据，我校编写的《复合型软件实用人才的知识体系》定义了基本素质 BAS，计算 机软件基础 CSE，软件工程与软件管理 SEM，数学、工程和职业基础 MEP，软件系统与应 用 SSA，软件工具与产品 STP 等 6 个知识体系子类，并在各子类之下细分为知识领域、知 识单元和知识点三级。为方便讨论课程体系设计，现将与专业相关的 5 个子类的知识领域 简单列举如下： 1）CSE 定义了从事软件工作所应具备的软件专业基础知识，包括离散数学基础 CSE.DS，程序设计与算法基础 CSE.PF，计算机硬件基础 CSE.CH，系统软件基础 CSE.SS， 数据库应用基础 CSE.DB，网络通信基础 CSE.NC 和软件构造技术 CSE.CT 等知识领域。 2）SEM 定义了软件工程与软件管理知识，包括软件模型与分析 SEM.MA，软件设计 SEM.DE，软件检验和有效性验证 SEM.VV，软件演化 SEM.EV，软件过程 SEM.PR，软件 质量 SEM.QA 和软件管理 SEM.MG 等知识领域。 3）MEP 定义从事软件工作所应具备的数学、工程和职业知识，包括软件的数学基础 MEP.MF，软件的工程基础 MEP.EF，软件行业的职业素质 MEP.PP，软件业的外国语能力 MEP.FL 等知识领域。 4）SSA 定义从事某一方面软件工作应具备的专业或领域应用知识，包括网络工程与网 络应用 https://www.doczj.com/doc/333407833.html,（计算机网络进阶 AN，分布式计算 DC，多媒体技术 MM） ，嵌入式与实时
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骆斌，教授，副院长，博士；张大良，教授，副校长，软件学院教学委员会主任；邵栋，讲师。联系邮件， luobin@https://www.doczj.com/doc/333407833.html,。
《ERP软件开发实训》课程教师参考手册赵天希 用友软件培训教育事业部 2009年12月 目录 一、课程的基本设计 (1 (一课程概况 (1 (二课程性质 (1 (三课程任务 (2 (四基本要求 (2 (五推荐教材 (2 (六课时分配 (3 二、课程的教学建议 (4 (一软件开发实训平台 (4 1. 教学内容 (4 2. 课堂练习 (4 3. 教学目标 (5 4. 教学建议 (5 (二UAP档案开发实训 (5
1. 教学内容 (5 2. 课堂练习 (5 3. 教学目标 (6 4. 教学建议 (6 (三UAP单据开发实训 (6 1. 教学内容 (6 2. 课堂练习 (7 3. 教学目标 (7 4. 教学建议 (7 (四UAP报表开发实训 (7 1. 教学内容 (8 2. 课堂练习 (8 3. 教学目标 (8 4. 教学建议 (8 (五工作流应用开发实训 (9 1. 教学内容 (9 2. 课堂练习 (9 3. 教学目标 (9 4. 教学建议 (9
(六行为对象代码开发实训 (10 1. 教学内容 (10 2. 教学目标 (10 3. 教学建议 (10 (七综合实训——需求分析与详细设计 (10 1. 教学内容 (10 2. 教学目标 (11 3. 教学建议 (11 (八综合实训——功能模块开发 (11 1. 教学内容 (11 2. 教学目标 (12 3. 教学建议 (12 一、课程的基本设计 (一课程概况 课程名称 ERP软件开发实训课程编号 课程类别专业课修读方式必修 课程学分 3 课程学时 64 理论学时 16 实训学时 48 适用专业信息管理与信息系统、软件工程、计算机科学与技术专业 考试形式开卷考试和实训上机操作两种方式相结合
《软件开发基础》课程标准 表1 课程基本信息 （一）课程性质与任务 课程性质：：《软件开发技术》是计算机专业的一门技术基础课，在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，通过学习和训练，加深对大学计算机基础课程的理解和认识，加强程序设计能力的训练，培养学生运用软件开发方法和技术分析问题和解决问题的能力。《软件开发基础》已成为高校计算机软件教学体系中的一门重要课程 课程任务：通过本课程的学习掌握在操作系统、数据库、多媒体、网络等应用环境中软件的基本开发方法及技术，以及在软件开发过程中要解决的数据结构与常用算法的实现。通过该课程的学习，使学生掌握在上述环境中开发软件所必需的基础知识、基本开发方法和常用开发技术，为今后结合实际应用开发软件打下必要的基础。 （二）课程教学目标 本课程的开设旨在通过该课程的学习，使学生能够全面系统地掌握计算机软件开发技术的基本知识，熟悉软件工程概念与流程、数据结构概念与算法，并且结合数据库知识具有一定的软件系统设计能力。 1. 知识目标 （1）教授以软件开发的发展、主要方法、常用工具的使用为主线。包括：软件开发的基本概念、基本原理、常用的软件管理方法、常用的建模工具等。 （2）关键的知识讲授阶段有：软件需求获取方法、需求规格说明撰写与评审方法、软件设计的基本概念、结构化设计方法、体系结构设计、面向对象UML的软件分析方法、UML 建模方法、软件测试基本理论等。 （3）通过该课程的教授，学生应具备软件开发基本理论知识。
2. 能力目标 （1）运用软件开发的概念、原理、技术和方法开发与维护软件的能力 （2）编写相关技术文档的能力 （3）分析问题和解决问题的能力和团队工作交流能力。 3. 素质目标 （1）职业素养的培养：对软件开发领域常见的职业要求、团队合作精神进行培养与灌输。 （2）专业素养的培养：对软件管理过程中常见的问题能够予以准确判断，明确解决思路。 （三）参考学时 64(理论：32\实验：32 )学时。 （四）课程学分 3学分 （五）课程内容和要求（理论64学时） 课程旨在使学生掌握软件开发的基本概念、原理和方法，从软件开发技术、软件工程管理和软件工程环境等几个方面了解如何将系统的、规范化的和可以度量的工程方法运用于软件开发和维护中。要求学生通过本门课的学习，基本掌握结构化方法、面向对象方法等软件开发技术，初步了解软件复用的概念及基于构件的开发方法，同时对软件工程管理和环境等内容有一个总体的了解。 表2 课程内容与学时安排表
教育技术培训教程集中学习笔记 第一课时模块1：准备模块小活动热身活动1：完善个人资料这个活动是为了帮助你完善个人资料，包括确认你的姓名、修改登录密码、添加E-mail地址、省市地区、身份证号及个性照片等。方便教师及学习伙伴认识你，并能与你建立基本的联系。活动要求： 1.现在你已经登录了教学平台，请进入页面左侧下方的功能菜单[信息概要]，进入后点击[编辑个人资料]完善个人详细资料的填写。 2.点击页面下方按键[更改密码]，进入更改密码页面，修改自己的密码。请记住自己修改后的密码，修改后可以尝试退出平台，重新登录以确认密码。 第二课时热身活动2：阅读课程信息为了你能对本课程及本次培训有基本的了解，以保证后续学习的顺利进行，请你详细阅读课程提供的相关信息。活动要求：在平台上的课程信息栏，我们为你设置了包括课程概述、技术帮助、时间安排、评价方式等四方面的课程基本信息。请你仔细阅读，从而了解课程设置的基本情况包括学习目标、学习资源和学习支持情况、课程进度安排、评价方式等，以便跟上学习进度，提高学习的效率，优化此次培训的效果。 第三课时热身活动3：打破坚冰这个活动是向大家介绍你自己，同时也给你结识新朋友的机会，让我们这个“网络班级”的学员相互认识。活动要求： 1.确认自己所属的小组在平台左侧的［管理］菜单中，你可以找到［信息概要］的链接，点击后，进入［编辑个人资料］功能菜单。点击标签栏中的［信息概要］标签，你可以看到自己所属的小组。一般以A、B、C、D、E、F形式出现。 2.查看自己小组成员名单点击平台上工具栏中［师生名录］，查看自己所在小组的成员名单及他们的基本信息。 MDCC移动开发者大会精彩荟萃智能硬件移动开发产品体验粉丝经济社交游戏3.给辅导教师发送邮件，介绍你自己 第四课时阅读与测验初识教育技术教育技术是什么？为什么要学习教育技术？它将如何改变我的教学……？当你参加到这个培训中时，你头脑中可能会萦绕着这样一些问题。那么，请观看下面的这些案例，与教育技术进行一次亲密接触。小案例1：小学语文《比尾巴》的教学中，教师让学生讨论“松鼠的尾巴像什么”[观看] 小案例2：小学数学课《快乐的星期六》上课片断。[观看] 小案例3：初中生物课“观察洋葱表皮细胞”的实验中，教师将计算机与显微镜相连，将学生实验小组制作的洋葱表皮切片呈现给全体学生，并讨论实验现象。[观看] 小案例4：高中物理课中，教师利用模拟实验软件模拟平抛物体运用，以说明平抛运动有什么特点。[观看] 小案例5：高中物理课中，教师提出问题，学生使用“课堂应答系统”答题，教师的答题情况可以马上显示在计算机屏幕上。[观看] 小活动请在你的笔记本上回答下列问题：在上述的例子中，技术在课堂教学中可以起到哪些作用？ 你认为技术还可以在教育教学中起哪些作用？你所任教的班级中，存在哪些困扰你的问题希望技术帮助解决？到现在为止，你是如何理解教育技术的？在教学过程中运用了计算机和网络就是已经掌握了教育技术吗？ 第五课时了解教育技术教育技术的基本含义1994年美国教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做出如下定义：教育技术是对学习过程和学习资
软件开发技术课程报告
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软件开发技术课程报告 班级B090501 学号B09050112 姓名高旭瑞 完成日期2012-12-10
目录 1建造者模式 (1) 1.1定义 (1) 1.2UML图 (1) 1.3角色功能 (2) 2命令模式 (3) 2.1定义 (3) 2.2UML图 (3) 2.3角色功能 (3) 3原型模式 (4) 3.1定义 (4) 3.2UML图 (4) 3.3角色功能 (4) 4状态模式 (5) 4.1定义 (5) 4.2UML图 (5) 4.3角色功能 (5) 5装饰器模式 (6) 5.1定义 (6) 5.2UML图 (6) 5.3角色功能 (6) 6桥接模式 (7) 6.1定义 (7) 6.2UML图 (7) 6.3角色功能 (7) 7适配器模式 (8) 7.1定义 (8) 7.2UML图 (8) 7.3角色功能 (8) 8组合模式 (9) 8.1定义 (9) 8.2UML图 (9) 8.3角色功能 (9) 9中介者模式 (10) 9.1定义 (10) 9.2UML图 (10) 9.3角色功能 (10)
10 抽象工厂模式 (11) 10.1定义 (11) 10.2UML图 (11) 10.3角色功能 (11) 11 简单工厂模式 (12) 11.1定义 (12) 11.2UML图 (12) 11.3角色功能 (12)
1建造者模式 1.1 定义 将一个复杂对象的构建与他的表示分离，使得同样的构建过程可以建造不同的表示 1.2 UML图 1.2.1 多个产品类的情况下的UML图 如果有多个产品类的话，应当有多个具体建造者 1.2.2省略抽象建造者角色 系统中只需要一个具体建造者，省略掉抽象建造者，结构图如下： 1.2.3省略指导者角色 抽象建造者角色已经被省略掉，还可以省略掉指导者角色。让Builder角
设备诊断技术引入生产现场已三十多年。最初，设备较为简单，维修人员主要靠感觉器官、简单仪表和个人经验就能胜任故障的诊断和排除工作，即为传统的诊断技术。随着科学技术的不断发展，动力机械设备越来越复杂化、精密化、系统化和自动化，同时价格也越来越昂贵，设备在现代工业生产中的作用和影响越来越大，生产的主体也逐渐由人力向设备转移，与设备有关的费用越来越高，传统的诊断方法已远远不能适应。机器运行中发生的任何故障或失效不仅会引起严重后果，造成重大的经济损失，甚至还可能导致灾难性的人员伤亡和恶劣的社会影响。国内外曾经发生的空难、爆炸、断裂、泄漏、毁坏等恶性事件，造成了巨大的经济损失，产生了严重的社会影响。例如，1986年4月前苏联切尔诺贝利核电站四号机组发生严重振动而造成核泄露，致使2000多人死亡，直接经济损失达30亿美元[l]。这些严重的或灾难性的事件不断发生，迫使人们在设备的故障诊断方面进行大量的研究，形成了机器设备、工程结构和工艺过程的故障诊断这一新兴的研究领域。通过对机械工况进行监测，对其故障发展趋势进行早期诊断，便可找出故障原因，采取各种措施进行维修保养，避免设备的突然损坏，使之安全经济地运转，例如，法国Cra一vehnes电厂对其近400台主辅设备进行了两年的状态监测试验，结果表明，由于采用状态维修，电厂实际节约了540多万法郎〔尚未考虑停工造成的损失)l，]。在欧美，70年代初为了确保宇宙火箭和军用设备的可靠性而开发出了设备诊断技术。国内外许多资料表明，开展故障诊断技术的经济效益是明显的。据日本统计，在采用诊断技术后，事故率减少了75%左右，维修费降低了25%一50%;英国对2000个国营工厂的调查表明，采用诊断技术后每年节省维修费3亿英磅，用于诊断技术的费用仅为0.5亿英磅。可见，设备故障诊断技术在现代工业生产中起着非常重要的作用，开展设备故障诊断技术的研究具有重要的现实意义。 医生之所以能为病人诊治疾病，是因为他掌握了医学知识和具有临床经验，是平时学习的结果;那么机电设备、复杂系统出了故障怎么办?显然仅靠人是不够的，所以许多从事故障诊断研究的学者一直致力于设计机器“医生”(智能机器人)来代替人完成检测诊断工作。应具备能“听”字图像、“评判”“会”讲话、完美的机器“医生”象人类一样有“意识”的自主学习、懂人类语言、“看”清文提取故障特征、自主正确的能力，这也是人类一直努力的目标。少要追溯到剑桥大学的CharlsBabbageLucasian有关制造智能机器人的可能性问题至教授在1828年至1839年间提出的分析机器的概念[2]，尽管有人对分析机器存有疑问131，但Hartreel4]认为:根据生物原理，建立一套条件反射机制，作为“学习”的基础，制造出“为自己思考”的具有一定基础的生物智能的电子设备也是完全可能的。在工程实际中存在着大量的多故障、多过程、突发性故障及需要对庞大机器或复杂工程系统进行的监测和诊断，现有的技术手段和方法如信号处理、模式识别等往往存在较大的局限性，迫使人们深入系统研究如Hartree所说的智能仪器系统。随着计算机技术、人工智能技术等的发展，各种智能诊断系统应运而生卜，3]。故障诊断技术经过了30多年的发展，人们已经认识到了智能诊断技术的重要性，智能诊断技术己成为当今世界的研究热点之一。但现有智能故障诊断系统，大多只限于单一智能技术的应用，智能化程度和诊断精度都不尽人意。为了克服现有智能故障诊断方法中的不足，本文研究新一代的融合智能故障诊断系统具有重要的意义。 故障诊断技术的发展 故障诊断(FauhDiagnosis，FD)技术始于机械设备故障诊断，它包含两方面内容:一是对设备运行状态进行监测;二是在发现异常情况后对设备的故障进行分析、诊断。它是一门既有基础理论，又有实际应用背景的综合性技术[l4，’5]，是当今科学技术研究的热点之一。它涉及传感及测试技术、电子学、信号处理、识别理论、计算技术以及人工智能、专家系统等
第一篇：安装SDK 这里主要介绍如何安装Android的SDK开发包和配置开发环境。如果你还没有下载SDK，点击下面的链接开始。 Download the Android SDK 系统和软件配置要求 要通过Android SDK中提供的代码和工具进行Android应用程序的开发，需要一个合适的用于开发的电脑和合适的开发环境，具体要求如下： 支持的开发环境 Eclipse Eclipse 3.2,3.3(Europa) Android开发工具插件(可选) 其他的开发环境或者IDE JDK5.0或者JDK6.0(仅有JRE是不够的) 安装SDK 下载好SDK包后，将zip文件解压缩至合适的地方。在下文中，我们默认你的SDK安装目录为$SDK_ROOT 你可以选择将$SDK_ROOT/tools加入到你的路径中 1.Linux下，打开文件~/.bash_profile或者~/.bashrc，找到设定PATH环境变量的一行，将$SDK_ROOT/t ools的完整路径加入其中。如果没有找到设定PATH变量的行，你可以自己添加一行： export PATH=${PATH}:<你的$SDK_ROOT/tools的完全路径> 2.Mac下，在你的home目录中找到文件.bash_profile，和Linux的一样处理。如果还没有在机器上设定这个文件，你可以创建一个.bash_profile文件。 3.Windows下，右键点击【我的电脑】，选择【属性】，在【高级】页中，点击【环境变量】按键，在弹出的对话框中双击“系统变量”中的变量“Path”，将$SDK/tools的完全路径加入其中。 通过将$SDK/tools加入系统路径，在运行adb和其它一些命令行工具时就不需要键入完全路径名了。需要注意到是，当你升级了SDK后，如果安装路径有变动的话，不要忘记了更新你的PATH变量的设置，将其指向变动后的路径。 安装Eclipse插件(ADT) 如果你选择Eclipse作为Android的开发环境，可以安装一个专门为Android定制的插件：Android Deve lopment Tools(ADT)，ADT插件集成
机械设备监测诊断技术综述 一设备故障诊断技术 产品在工作中，因某种原因，“丧失规定功能”的现象，称之为故障。这里所指的“产品”，可以是元件、部件、装置、系统或设备。这里所指的“规定的功能”是在产品的技术文件中明确规定的功能，“故障”有时也称之为“失效”，在一般情况下两者是同义词。在上述国标规定中指出，对于可修复的产品通常称之为故障。 根据机器设备出现故障后能不能予以消除的想法，可以把产品划分为可修复的和不可修复的两大类。而在机械设备中，大多数产品是属于可修复的产品。 设备故障诊断技术：是一种了解和掌握设备在使用过程中的状态，确定某整体或局部是正常运转还是发生了异常现象，早期发现故障及其原因，并预报故障发展趋势的技术。通俗的说法，它是一种给机器“看病”的技术。这当中包含“监测”和“诊断”两层意思。设备故障诊断技术，又称机械设备状态监测和故障诊断技术，通常简称为设备诊断技术。 设备诊断技术属于信息技术范畴，因此，它包括信息的采集、信息的分析处理（数据处理）和状态识别（包括判断和预报）三个基本环节。然而，信息技术不等于诊断技术。为了开展设备诊断工作还必须具备有关设备及其零部件故障或失效机理方面的知识，以及被诊断对象的有关知识。设备诊断技术所涉及的有关问题如图1.1所示。
由于信息的多样性，使诊断技术的理论基础非常广泛，它涉及到数学、物理、化学、机械、电子技术、传感技术、计算机以及数字信号处理、统计模式识别等技术，因此说设备诊断技术是实用性强多学科交叉的新技术。 设备诊断技术是一门正在不断完善和发展中的新技术，它可以从各技术领域中吸收最新成果推动自己的发展，不断提高技术水平，目前虽然已有不少行之有效的方法和手段，但与工业生产发展的水平和实际的需要相比，尚存在很大差距，设备诊断技术毕竟还是比较年轻的，需要各行各业共同去开发创新。 表1.1归纳整理了目前已经开发和正在开发的诊断技术及其适用范围。 二设备状态监测与故障诊断 设备状态监测与故障诊断是设备诊断中的两个过程，两者既有密切联系又有区别。设备状
软件开发工具与环境课程简介 1．课程开设的背景和意义 计算机硬件离开了软件就像失去了灵魂的人一样毫无价值。计算机的软件开发环境与工具是软件开发的基础，没有开发环境与工具，开发工作将寸步难行。 从某种意义上讲，人类的历史就是人类利用工具的历史，好的工具可以大幅度提高人类社会的劳动生产率，比如，工业革命的蒸汽机以及信息社会的Internet。好的软件开发环境与工具可以帮助开发人员高效高质量地构建软件，这也是为什么我们需要构建各种开发工具的意义。 2．课程的总体内容简介 计算机的发展一日千里，计算软件则是计算机的灵魂，赋予了计算机生命力。计算机软件开发环境与工具种类繁多，变化快速，我们从3个方面学习计算机软件开发环境与工具。1）软件开发环境与工具基础理论 首先介绍软件开发环境与工具的基本概念和基本要求；然后介绍软件开发工具的功能及体系结构，最后介绍软件工具的不同分类，包括基于工作阶段的分类，基于集成程度的分类，基于软硬件关系划分的分类，基于应用领域的分类等，对各种不同类型的软件工具进行简介。2）按工作阶段分类介绍各种软件开发工具 按照软件工程对软件工作阶段的划分，软件开发分为需求分析、软件设计、编码、测试及维护等不同阶段，相应的软件工具则包括需求工具，软件设计工具，软件构造工具，软件测试工具，软件维护工具等。 现在很多工具都逐渐集成在一起形成集成开发环境（IDE），比如Eclipse，可以完成从软件的设计（UML）到软件的编程（Java），再到测试（JUnit）等大部分工作。因此当多种工具集成在一起时，我们也可以说这是一种开发环境。 3）软件开发环境与工具的应用实践 实际上工具只是一种载体，他往往与某种计算机知识相结合才会具有价值，比如，我们说Java，到底是指Eclipse的开发工具还是Java语言呢，我们更多地指语言层面的意思，实