江汉大学自考全日制助学证班201 ——201 学年度
第学期教学进度表
学院专业年级班级课程名称课程号授课教师
辅导教师教材名称出版社
编（著）者出版日期年月日
备注：1、本表一式三份，一份交学院保存，一份交继续教育学院，一份教师留存。
2、本表于每学期开学后前两周交学院。
盐城师范学院 2010 年自考助学班财务管理学(阶段测试二) 课程代码：00067 本试卷用到的货币时间价值计算系数，请选择使用： PVIFA 10%,9 =5.7590 FVIF 8%,4 =4.5061 PVIF 10%,2 =0.8264 PVIF 10%,3 =0.7513 PVIFA 10%,7 =4.8684 FVIFA 10%,5=6.105 PVIF 10%,10 =0.3855 PVIF 10%,4 =0.6830 PVIF 5%,4 =0.8227 PVIF 10%,8 =0.4665 PVIF 10%,1 =0.9091 PVIF 10%,5 =0.6209 PVIFA 10%,4 =3.1699 PVIF 10%,10 =0.3855 PVIFA 10%,5 =3.7908 、单项选择题(本大题共20小题，每小题1 分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．某企业发行债券100 万元，筹资费率4%，债券年利率为6%，所得税率为33%，则债券的资金成本率为( )。 A．6% B．3.9% C．5% D．4.2% 2．下列哪项属于企业借入资金的筹资方式( )。 A .银行信贷资金B.发行企业债券 C ?发行股票 D .联营集资 3.从投资风险来看，股票投资风险比债券投资风险( )。 A.小 B .两者无可比性C.相等 D .大4．为了反映使用中的固定资产的现有价值，应采用的计价方法是( ) A .原始价值B. 目标价值 C.折余价值 D .折旧价值 5．如果一项长期投资方案的净现值小于零，下列表述不正确的是( ) A .该方案的投资报酬率小于资金成本率 B.该方案不可取 C.该方案未来报酬的总现值小于投资额的现值 D.该方案的现值指数大于1 6．在利息不断资本化的条件下，资金时间价值的计算基础应是( ) A .单利 B .复利C.年金 D .普通年金 7．在金融市场分类中，下列属于资本市场的是( ) A.外汇市场 B .短期证券市场C.长期证券市场 D .
教学计划 学校：小学 科目：数学 班级：五年（）（）班 教师：
2017年春季五年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析： 五（5）班上学期期末检测，平均分为92.3，合格率为100%，优秀率为92.7%；五（6）班平均分为88.7，合格率为94%，优秀率为90.8%。两个班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。大部分学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。 二、教材简析 （一）教学内容分析 本册教材具体内容安排为：观察物体；因数和倍数；长方体和正方体；分数的意义和性质；图形的运动；分数加法和减法；折线统计图；数学广角；总复习。另外，还有2次综合实践活动：探索图形；打电话。 1．数与代数领域 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排包括“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”。 “因数与倍数”：修订后，把认识公倍数和最小公倍数和原四年级下册的内容集中在一起，还在教学质数、合数之后安排把一个合数分解质因数的内容。这主要是为了帮助学生进一步拓宽知识视野，加深对质数、合数及其相互关系的理解。本单元教材分三段教学。第一段，认识因数和倍数，学习在1—100的自然数中有序地找出10以内某个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因数；探索2、5和3的倍数的特征，学习判断一个数是不是2、5或3的倍数，同时认识奇数和偶数。第二段，认识质数、合数和质因数，学习把一个合数分解质因数。第三段，认识公因数和最大公因数，探索求两个数的最大公因数的方法；认识公倍数和最小公倍数，探索求两个数的最小公倍数的
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 自考助学自查报告正式版
自考助学自查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 根据湖北省教育考试院和学校要求，为确保我院自学考试社会助学和实践考核工作的质量，我院近期对自考助学工作开展了全面清查，重点检查了是否不在审批地址办学、是否按照审批的专业和招生计划进行招生、是否进行虚假宣传、是否利用中介参与招生、是否乱收费、相关合作院校是否有专门机构和人员统一归口管理自学考试工作、人员配备是否能够满足当前自考助学规模需要等情况或违规行为，现将清查情况向学校汇报如下： 一、严格规范招生，政策落实到位
1.合作学校资质合格，制度建设完 善 .合作院校武汉警官职业学院是省政府批准的全日制普通高等学校。校园总面积408亩，建筑面积16万平方米，馆藏图书30万余册，教学设备齐全，师资力量雄厚，常年聘请武汉大学、华中科技大学等学校教授和司法行政系统专家担任客座教授，并且多次被评为省级文明单位和园林式学校。该校严格执行生考办和武汉大学关于自学考试的有关规章制度，并制定了相应的内部工作规章制度，对与学生利益相关的制度对学生进行公示，且没有与不具备助学资质的中介机构合作。 2.领导高度重视，政策宣传到位。学院领导积极贯彻执行考试院和学校自考管
一、什么是助学班自考？ 助学班自考即自学考试助学班，是高等教育自学考试的重要组成部分，是高等教育自学考试与助学班大学正规教育有机结合的一种学历教育形式。 二、助学班自考学历教育有何重要意义？ 是保持高等教育全面和谐发展的需要。自学考试是具有中国特色高等教育的伟大创举，当前，以“科学发展观”为指导，在大力推进普通高等教育快速发展的同时，适度加快自学考试等高等教育形式的发展步伐，使多种高等教育人才培养模式在互补中协同发展，有利于促进高等教育体系全面协调可持续发展。是满足广大求学者求学深造的需要。几乎每个高中毕业生都想进入理想的大学深造，可高考这道门槛把许多人拒之门外，有一定名望的高等院校按照“宽进严出”的原则，举办助学班自考，实现了许多人的名牌大学梦。是促进高等教育自学考试自身发展和完善的需要。长期以来，由于各种客观条件的制约，自考生学习效率很低，造成自考及格率总体上很低，从而挫伤了许多考生的学习积极性，全国自考委五届二次会议精神指出，自学考试不仅仅是考试，更是一种学习过程，大力支持自考助学，同意有条件的高校举办助学班自考助学班，增开市场急需专业，推动自学考试的
自身发展。是充分挖掘和利用高校资源的需要。充分利用现有资源，不拘一格的培养人才，也避免了资源浪费。 三、助学班自考与社会自考有什么不同？ 自考分社会和助学班两种形式。社会自考就是自己报名自己考试与学校无关；助学班是由学校进行组织开展的自考，有专业老师进行老师指导学习，在学校内完成教学和考试。 “教”、“学”、“考”的结合程度不同。社会自考几乎完全靠自学，为考生日后学习以及培养终生学习的习惯打下良好的基础。助学班自考则要求半脱产学习，重视“教”和“学”的过程，强调老师的指导和学生自学相结合，通过就读院校的教学资源加强教学管理提高教学质量，通过考试检验教学质量。入学门槛不同，社会自考对考生的年龄、学历、职业等没有任何要求，入学不进行电子注册，但会在考生所报名得考办进行建档，助学班自考则要求考生提供在籍证明或毕业证、无违法犯罪记录，入学须进行电子注册，取得学籍。专业和培养目标各有侧重。社会自考侧重对基础理论的培养，而助学班自考专业通常是市场需求量大而社会自考所没有 的专业，更强调对考生知识面和实践动手能力的培养。社会自考是自己学习和考试，按照自己的计划学习备考，时间紧，
南京邮电大学全日制自考助学招生简章
南京邮电大学 全日制自考助学招生简章 南京邮电大学是国家工业和信息化部与江苏省人民政府共建的高校，是一因此工学为主体，以信息学科为特色，理、工、经、管、文、教、艺等多学科相互交融，博士、硕士、本科等多层次教育协调发展的著名高等学府。 南京邮电大学是经江苏省教育考试院批准，具有举办高等教育自学考试助学专业资格的主考学校之一。我校所开设的全日制自学考试助学班，充分发挥学校的学科优势，适应社会发展和经济建设的需求，很好地体现了自学考试的特色，经过严格的教育教学过程管理，确保了教学质量，满足了学生和社会的需要。 一、报名条件 本科（高起本）：具有高中（含中专、职高、中技等）同等学历。 独立本科段（专升本）：具有国民教育系列的专科及以上学历证书。 二、报名手续 本科（高起本）：凭高中毕业证书、身份证，填写自学考试助学班学生报名表。 独立本科段（专升本）：凭专科毕业证书、身份证，填写自学考试助学班学生报名表。 经审核批准后，按照江苏省教育考试院规定的时间发放入学通知书。 三、入学
自学考试助学专业实行“免试入学，宽进严出”的管理办法，新生入学后，学校组织体检。体检、审核合格的学生，即取得自学考试助学专业学籍。学生在校期间必须按照学校和省考试院有关规定进行学习，自觉遵守各项规章制度。学校配备专职班主任和宿舍管理员，并按照学校的规章制度全过程严格管理。 四、教学环境 自学考试助学班的学生在南京邮电大学三牌楼校区全日制学习，校园内的教室、图书馆、体育场、食堂、教学场馆等都与普通高等教育学生共享。 五、学籍管理 学籍管理将严格按照苏考教[ ]3号《关于下发<关于主考学校开展高等教育自学考试助学专业助学工作的意见>》和南京邮电大学高等教育自学考试助学专业学生学籍管理办法进行。 六、招生专业、学习形式及年限 类型招生专业学习形式学制 本科电子商务物流全日制4年通信工程全日制4年 本科段（专升本）电子商务物流全日制2年通信工程全日制2年 各专业主要课程设置 （执行时将按照江苏省教育考试院规定作适当调整）
一年级数学下册教学计划（2017——2018学年度第二学期）
紫都台学校 安妮 一年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析： 本学期我继续担任一年（2）班的班主任，一年（2）班有学生22人，其中男生15人，女生7人。通过师生上一学期的共同努力，绝大部分学生上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。 二、教学内容及教材分析： 一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。 （一）数与代数
1．第一单元“加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期学生们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，学生们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。 2．第三单元“生活中的数”。通过数花生、数豆子等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 3．第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并且可以正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 （二）空间与图形 1．第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。
自考助学情况自查报告 武汉大学教育学院：依照湖北省教育考试院和学校要求，为确保我院自学考试社会助学和实践考核工作的质量，我院近期对自考助学工作开展了全面清查，重点检查了是否别在审批地址办学、是否按照审批的专业和招生打算进行招生、是否进行虚假宣传、是否利用中介参与招生、是否乱收费、相关合作院校是否有特意机构和人员统一归口治理自学考试工作、人员配备是否可以满脚当前自考助学规模需要等事情或违规行为，现将清查事情向学校汇报如下：一。严格规范招生，政策降实到位 1.合作学校资质合格，制度建设完善.合作院校武汉警官职业学院是省政府批准的全日制一般高等学校。校园总面积408亩，建造面积16万平方米，馆藏图书30万余册，教学设备齐全，师资力量雄厚，常年招聘武汉大学、华中科技大学等学校教授和司法行政系统专家担任客座教授，同时多次被评为省级文明单位和园林式学校。该校严格执行生考办和武汉大学对于自学考试的有关规章制度，并制定了相应的内部工作规章制度，对与学生利益相关的制度对学生进行公示，且没有与别具备助学资质的中介机构合作。 3.招生资料真实，杜绝虚假招生。武汉警官职业学院公布的招生简章和广告内容真实、准确、合法，严格执行考试院自考治理政策，且由该院法定代表人对内容的真实性负责。该院所有招生简章和广告经省考试院审核并报省教育厅备案后方予以公布。此外关于假冒该院招生的行为，该院及时采取有力措施制止并协助公安部门调查处理。 4.严格依规注册，杜绝中介招生。武汉警官职业学院教育部领导在多次会议上明确指出别允许接收校外中介招生报名，别允许学院老师介绍本院学生参加本校及合作院校以外的自考学习，自考办也统一到学院学籍科查询报名考生的学籍资格，仔细核对考生报名信息，杜绝中介参与招生。 5.严守报名政策，禁止异地报名。别同意未经审核备案或登记注册的自考助学机构组织的报名考试，要求自考学习者在办学所在地的自学考试办公室报名考试，禁止异地报名考试。二、仔细组织教学，确保办办学质量。在我院指导下，武汉警官职业学院设立教育部作为自考工作治理机构，有专职治理人员5人，各系另设专人协助治理。该院自2006年与我院开展自考衔接班以来，已招录学生四千余名，形成了一套完善的治理制度和工作方法，制订了详细的教学治理和学生治理措施，现摘要如下。1、严格按照自学考试大纲的要求选定教材，安排教学周期和学时。2、选派经验丰富、业务水平高的教师担任教学工作，确保教学辅导质量。3、定期召开全院自考助学班教学工作大会，对自考助学班的工作进行全面布置，对教学治理、学生治理提出明确要求。4、教务处自考办每月召开一次自考教学例会，总结时期教学工作事情，研究、检查教学打算的降实。5、定期召开学生座谈会，收集掌握学生和有关人员对自考教学工作的意见，进行教学质量评估。6、每学期开展自考助学班教学办法研讨会，探究教学办法，提升教学质量，以求提高考试经过率。 7、制定详细岗位工作内容及职责，确保自考治理工作有条别紊地开展。8、制订详细的考生手册，并发放到每个考生手中，让他们及时了解自考政策，跟上教学与考试的步伐，最终能顺利毕业。9、按照省考试院及武汉市自考办的统一调度和安排，经过一系列措施，加强考务工作的治理与督察。精心组织，精密部署，突出重点，注重细节，强化职责，降实到位，确保完成每年四次的自学考试圆满成功。10、严格按照学院统一的警务化治理要求开展自考助学班的学生治理工作，加强学生的警容风纪、内务卫生的规范治理。在学生工作中彰显警务化治理的特色，发挥警务化治理的优势，经过严格规范的学生治理保障教学工作的正常进行。三、执行物价标准，杜绝乱收费现象。我院严格执行政策和物价标准，别存在乱收费现象。武汉警官职业学院自考衔接班按照和我院签订的协议收费标准收取相关费用，没有其他项目外收费。学习者缴纳学费和住宿费后，因故退学、休学、转学或提早结束学业的，其退费按照省物价部门的有关规定执行，此外所有收支都经由学院财务统一治理，使用正规收费票据。四、制定考核方案，规范实践考核。我院按照学校政策，制定了主考专业实践性环节考核工作相关资料。考核大纲、实施方案、评定成绩的考核试卷、原始评定成
陶厂关镇小学三（2）班语文教学计划 （2016～2017学年度第一学期）授课教师：张敏 一、学情分析 本学期我班共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较 为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。整个班 集体发展比较平衡。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀 丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己 的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。 二、教材分析 本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。 全册安排了8个单元，每个单元安排课文3~4篇，习作1篇，练习1个。全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学 生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字372个，其中要求会写的226个，其他的只要求认识，不作考核要求。 本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内 容，培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真 真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学 生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。 四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。 三、教学目标 1. 学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2. 汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。 3. 识字写字。 （1）能正确认读377个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 （3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。 4. 口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5. 阅读。 （1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
●在校读专科同时读本科●免试入学●毕业拿双证●国家承认学历 海口经济学院“专接本”自考助学班招生简章 一、继续教育学院简介 海口经济学院继续教育学院是学校开展高等教育自学考试、成人高等教育、职业技能鉴定、各类教育培训及社会考试的专门机构。学院实行一套班子四块牌子（即继续教育、成人教育、海口经济学院高等教育自学考试办公室和海南省第五十八国家职业技能鉴定所）合署办公的模式，是海南省高等教育自学考试主考学校、海南省高等职业技术教育与成人教育教学工作委员会成员、海南省财政厅指定的会计持证人员继续教育培训机构、中国国际贸易学会批准设立的全国外贸员培训中心、ATA二级行业考试中心。二、“专接本”自考助学班介绍 “专接本”自考助学班是连接专科在校学生与国家高等教育自学考试本科教育的中间环节。根据海南省考试局《关于高职高专院校学生参加高等教育自学考试本科教育试点工作的意见》（琼考[2006]1号）的文件规定，专科在校学生可报名参加本科段自学考试助学及考试。经批准，学院自2006年下半年开办“专接本”自考助学班。学生可根据所学专科专业，选择适合自己的本科专业，经过学院统一授课、个人自学及学校与国家相关考试，可获得本科文凭；符合相关要求者，还可授予相应学科学士学位。 1、招生对象：普通高等教育全日制专科在校生。 2、报名条件：至少完成一个学期的学习，且已开设的必修课程成绩全部合格。 3、报名时间：每年1—3月。 4、管理形式：按照报名时间和专业人数统一编班，配备兼职班主任，按普通全日制学生进行管理。 三、招生专业 1、工程管理 培养目标：本专业培养具备工程管理相关的经济和法律等知识，能熟练编制审定建筑工程概预算、制作评定招投标文件、进行房地产估价的复合型高级工程管理人才。 毕业生可拓展空间：本专业毕业生可在工程建设领域从事工程项目管理、工程造价、建设监理、房地产开发与物业管理以及在政府部门、教学科研单位从事相关工作。
一年级数学教学进度表
本学期我将担任启智部一年级的生活数学教学工作，课程内容我将以生活为核心，提升学生自身能力为目标，尽量使每一名学生掌握与其生活密切相关的基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写、数能力。还将根据学生的教育、教学需求，加强基本日常生活技能的训练，把书本的上所传授的知识转化成学生能展现的有效行为，使学生具有基本的生活与社会交往能力。 一、学生基本情况分析 本班一共有9名学生，根据学生智力、语言、认知等情况将大致分为A、B、C三组。 A组：3人 李明鑫：属于智力发展迟缓。上过普校1年级，有一定的生活常识，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好、有一 定的书写能力、能独立完成书写，但注意力不能集中，常 常溜号，需要教师及时提醒，自控能力差，有多余的小动 作，而且，上课坐姿不端正，说话声音小，比较内向，动 手能力差，课堂上需要教师的督促学习对象。 高明: 属于智力发展迟缓。在普校有三年的学习经历，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好，书写能力一般， 能独立完成书写，动手能力稍差，但不规范。课堂参与的 主动性很好，但记忆力相对较差，需要不断的理解强化记 忆。上课不能控制自己，行为动作比较多，很难改正。但 注意力在教师稍加提示下能坚持较长时间。上课回答问题
有些慢。 赵雨婷：属于智力发展迟缓。受过学前教育，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力相对较好，上课表现较好，能做的住， 动手能力稍差，注意力集中时间较好。能在教师的指导下较 正确完成任务，但需要教师不断提醒。一定的思考与分辨能 力 B组：3人 皮昊：属于智力发展迟缓。受过学前教育，有一定的知识基础，理解能力和语言表达能力较好，分析能力较好，但不会书写 及数数。多动，注意力不集中，需要教师不断提醒。上课 时坐不住，自控能力差，不会做好及管理好自己桌椅的位 置关系，但能接受教师的教育干预，效果较好。 赵婉婧： 属于智力发展迟缓，在二年级有过半年的学习生活，课堂上能积极主动的参与，理解能力及分析能力一般，不会数数，不会书写，但上课能较长时间跟着教师走，但坐姿不规范，语言表达能力一般，能学话。 吕美佳： 属于脑瘫所致残疾。能听懂教师所讲的话，能理解，但不会表达。不会数数、书写只会画竖，上课注意力不集中，但上课积极性高，特别喜欢得到老师的注意及奖赏，爱表现。有一定的分析能力。但动手能力差，肢体不协调。
2020自考助学自查报告3篇 【篇一】自考助学自查报告 根据湖北省教育考试院和学校要求，为确保我院自学考试社会助学和实践考核工作的质量，我院近期对自考助学工作开展了全面清查，重点检查了是否不在审批地址办学、是否按照审批的专业和招生计划进行招生、是否进行虚假宣传、是否利用中介参与招生、是否乱收费、相关合作院校是否有专门机构和人员统一归口管理自学考试工作、人员配备是否能够满足当前自考助学规模需要等情况或违规行为，现将清查情况向学校汇报如下： 一、严格规范招生，政策落实到位。 1.合作学校资质合格，制度建设完善.合作院校武汉警官职业学院是省政府批准的全日制普通高等学校。校园总面积408亩，建筑面积16万平方米，馆藏图书30万余册，教学设备齐全，师资力量雄厚，常年聘请武汉大学、华中科技大学等学校教授和司法行政系统专家担任客座教授，并且多次被评为省级文明单位和园林式学校。该校严格执行生考办和武汉大学关于自学考试的有关规章制度，并制定了相应的内部工作规章制度，对与学生利益相关的制度对学生进行公示，且没有与不具备助学资质的中介机构合作。 2.领导高度重视，政策宣传到位。学院领导积极贯彻执行考试院和学校自考管理政策，不仅内部开展自考助学自查工作，而且深入合作院校检查工作，督促合作院校进行自查，总结2019年——2019年助学管理和实践考核工作，查找存在的问题，并要求提出今后改进的措施，并形成书面报告。在我院督促下武汉警官职业学院相关领导亲自深入院系进行自考政策宣传和讲解，在宣传过程中了解学生的思想动态和学习要求，及时进行咨询服务，并督促院自考办专门组织辅导员学习自考政策，此外还通过自学考试助学服务网络平台，统一公告发布自考助学机构信息及招生宣传材料，开展自学考试助学咨询及招生服务，确保自考宣传工作落实到位。 3.招生资料真实，杜绝虚假招生。武汉警官职业学院发布的招生简章和广告内容真实、准确、合法，严格执行考试院自考管理政策，且由该院法定代表人对内容的真实性负责。该院所有招生简章和广告经省考试院审核并报省教育厅备案
2018-2019学年度第一学期二年级语文教学计划 一、班级情况分析 201班共有学生41人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 二、教材分析 1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余24篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。 2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。 3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。 4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。 6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
兰州交通大学 高等教育自学考试助学班管理办法 第一章总则 第一条为维护学校正常的教育教学秩序，提高高等教育自学考试（以下简称“自学考试”）助学班的教育教学质量，规范我校自学考试助学的办学行为，促进其良性发展，根据国家和甘肃省关于自学考试助学的有关规定，结合我校实际制定本办法。 第二条我校自学考试助学工作由继续教育学院归口管理。继续教育学院下设自学考试办公室具体负责自学考试的日常管理工作。学校各办学单位可根据自己的办学条件和师资力量，在条件允许的情况下招收一定数量的自学考试助学班，为社会培养人才。 第三条本办法适用于我校校内举办的全日制自学考试助学班，各办学单位与校外企事业单位联合办学所设立的校外教学点助学班参照本办法执行。 第二章招生管理 第四条各办学单位需提前六个月（即每年的3月底前）向继续教育学院自考办提交办学申请，并认真填写《兰州交通大学自学考试应用型专业招生计划表》，经所在单位主管领导签字加盖办学单位公章后报继续教育学院。继续教育学院经研究调整后统一上报甘肃省高等教育自学考试办公室（以下简称省考办）审批。 第五条各办学单位必须根据省考办批准的招生计划进行招生宣传，招生宣传工作要在继续教育学院统一组织领导下进行。根据省考办的要求，由继续教育
学院统一对外发布自学考试招生简章。各办学单位需要在报纸、电视、电台等媒体上单独刊播招生广告者，须经继续教育学院审核盖章后，方可刊播。 第六条各专业开班人数原则上不得低于30人，如果报考人数过少，办学单位可根据情况调整专业，否则不予注册。 第三章教学管理 第七条各办学单位要有一位负责人分管自学考试助学班的教学工作，并指派一名专职或兼职人员具体负责自学考试助学班的日常教学组织和管理工作。 第八条新生开学前，各办学单位必须根据省考办制定的专业考试计划和课程考试大纲制定详细的教学计划，并将教学计划报继续教育学院备案。为保证自考生的学习时间和教学质量，学校规定：每学期自学考试助学班的开学时间不得晚于学校普通本科生两周，放假时间最多不得提前普通本科生一周；周学时数不得少于24学时（含实践课）。为改善自考生的知识结构，各办学单位可视情况为学生开办一些技能类、人文类、体育类选修课。 第九条各办学单位要聘任责任心强、业务水平高的优秀教师任课，要确保教学、答疑、辅导和作业批改等教学环节的全面落实。在教学过程中不得擅自调、停课或更换教师，确需调、停课或更换教师的必须报办学单位主管院长批准，并在继续教育学院备案。 第十条每学期开课前各办学单位应根据本专业教学计划，编制教学进程表、班级课程表报继续教育学院备案。在教学实施过程中要定期检查教师的授课进度和授课情况，发现问题及时整改。 第十一条助学班学生使用的教材，原则上按专业考试计划所规定的书目选用，可统一在省考办教材科订购或各系各专业自订，禁止使用盗版教材。因特殊
全日制本科自考助学班详解 1. 什么叫全日制本科自考助学班？ 答：全日制助学班这种办学形式始于 1998 年，当时教育部鉴于尽管高等院校一再扩招，每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校录取的分数线或达到自费线又交不起昂贵的赞助费而失去接受高等教育的机会，于是全国考委批准在湖北范围内的少数高等院校将一部分低于高校录取分数线的学生招收进校，按照正规本科生一样进行培养，学生通过四年学习，如各类考试及格，同样发给其本科文凭，这种办学形式与正规本科生一样采用全日制的培养模式，且在当时只是一种试点，所以叫 做“全日制本科助学班”，简称“助学班”。 2. 全日制助学班学生在入学时档案和党团组织关系事物如何处理？答：学生进校后将重新建档。高中档案可在入学后本人自带交到学校。学生的党团组织关系在学生入学时或入学后转入我校，在校时如表现良好者，可向学校党组织递交申请加入党组织。 3. 全日制助学班学生的入学后在校待遇怎么样？ 答：全日制助学班学生入学后即取得学籍。和普通本科生一样，由我校统一办理学生证、校徽、图书借阅证、乘车优惠卡等，有权参加我校校内的学术研究和学生活动。 4. 有人说自考很难、通过率很低？助学班呢？ 答：很难、通过率很低，是指的社会上的那种自学考试，业内人士将其称之为“长线自考”。因为它没有规定学制和学习形式，不具备全日制助学班的学生所享受的待遇，并且考生大部分是在职人员及待业人员，学习时间少，无法营造好的学习氛围和进行正常的管理。而我校助学班的学生由湖大本部的老师授课，有许多都是知名的专家教授和学者，一流的校园文化氛围和育人环境，所享受的待遇是与普通统招生一样的。无论是统招生还是助学班的学生，在校能不能学到真本事，将来在社会上有没有竞争力，在很大程度上来说，就要看学生本人的自觉性和努力程度了。 5 、社会上对自考的毕业生认可吗？毕业后的待遇如何？ 答：全日制自考助学班学生毕业后可报考国家公务员及包括本校在内的高校研究生等。像微软等国际大公司每年都会录用全日制自考助学班毕业生。而且自考毕业证书可以作为出国留学的学历证明。世界上现有包括美国、英国、法国、加拿大、荷兰、澳大利亚等近 30 多个国家承认中国的自考学历。可见，中国高等教育自学考试的毕业生的社会信用值和认可度是优于其他学历的。而且自考毕业生是越来越受到国际、国内的高度认可。像 TCL 信息产业集团总裁吴士宏、燕京啤酒集团总经理
孝感学院高等教育自学考试全日制助学班学生学籍管理实施细则 为了加强高等教育自学考试全日制助学班学生学籍管理，提高教育教学质量，为社会培养合格人才，根据教育部《高等教育自学考试暂行条例》、《普通高等学校学生管理规定》及《孝感学院学生学籍管理办法》，参照普通高校全日制在校生管理模式，结合我校高等教育自学考试全日制助学班的实际情况，特制订定本细则。 一、入学与学籍 1、入学条件。（1）遵纪守法，品德优良，身体健康。（2）具有各类高中、中专及以上学历。学生报名时，须持高中或中专毕业证书、高考准考证、高考成绩单和身份证原件，到孝感学院成人教育学院自考办办理报名手续。经审查符合入学条件者，由孝感学院发给《高等教育自学考试全日制助学班入学通知书》，专科学制三年，本科学制四年，全日制脱产学习。 2、入学报到。新生持孝感学院签发的入学通知书，按照规定时间到学校办理入学手续，因故不能按期入学报到注册者，必须提前向学校自考办请假(假期不得超过两周)。未经请假逾期两周者，取消入学资格。 3、体检。新生入学后，在规定的时间内进行体检和政审。政审不合格或体检中发现身体不符合入学条件并经学校指定医院复查确诊者，取消入学资格。 4、编班。学生入学后，学校按专业、班级分类编定学号，并颁发学生证，建立学生学籍档案。学籍档案内容包括：学生入学登记表、毕业生登记表、学生成绩表、奖惩材料等。学生在校期间，学籍档案由成人教育学院管理，毕业或结
业离校，移交学生工作单位。 5、学籍电子注册。学校在规定的时间内到湖北省教育考试院自考办办理注册手续，学生一经注册即取得正式学籍。 6、校内注册。每学期开学时，学生应按学校规定时间到校，在开学之日起两周内按学校规定缴纳学费后，持学生证到所在学院办理注册手续。学生因故不能如期注册者，必须履行请假手续，否则以旷课论处。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的，不予注册。未经请假，逾期不报到注册者，按自动退学处理。 二、考核与成绩记载 1、学生必须参加所学专业教学计划规定的全部课程学习，必须按规定时间和要求参加由省考试院自考办组织的统一考试。考试分理论课程考试和实践性环节考核(含实验、实习、课程设计、毕业论文)两种方式。所有课程考试安排，原则上每年4次，分别为1月、4月、7月、10月。考试成绩不及格者，在规定的时间内免费重考一次，若重考不及格者，学生自费报考。 2、学生因故不能按时参加考试，应事先持有关证明向所在学院请假，经所在学院审核后报成人教育学院批准。凡因病、事请假获准者，须参加下一轮相同课程考试，成绩按正常考试分数记载；也可参加自学考试面向社会开考专业相同课程的考试，成绩合格者记入学籍档案。 3、所有课程成绩的评定，均采用百分制记分，60分以上为及格，及格者才能获得该门课程的学分。 4、学生应严格遵守考试纪律，凡擅自缺考，以旷考论处，该课程成绩以零分记载，并在学生成绩表中注明“旷考”字样。凡考试舞弊、违反考试纪律者，将视情节轻重，给予纪律处分，并按《湖北省高等教育自学考试考场规则》和《国家教育考试违规处理办法》给予处理。 三、转专业 1、学生入学后应按招生时选定的专业学习，正式注册学籍后一般不办理转专业事宜。有下列情况之一的，可允许在校内转专业： （1）确有专长，转专业更有利于发挥其专长者； （2）患有某种疾病或生理缺陷（不含隐瞒病史入学者），经学校医院或学校
洑水镇小2017——2018学年度下学期 三(2)班数学教学工作计划 一、指导思想 新学期又开始了，在学校领导的安排下我继续担任三（2）班数学科教学工作，为了全面推进新课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划： 二、学情分析 从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握不够好，口算、笔算验算及脱式计算不够扎实；有一些学生太粗心大意，灵活性不够，解决实际问题的能力不强，因此学习数学存在一定困难；小部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度比较端正，自觉性较好，能及时完成作业等，。所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。 三、学困生情况分析 本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 四、教学内容 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配（二）和总复习。 五、教学目标 （一）知识目标 1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 4．了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 8．了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （二）能力目标 参考率100%；及格率95%以上；优秀率 75% 以上；人均分85分以上。抽考、调考、统考全市综合排名位居前8名。面向全体，防差转差措施有力，效果良好，50分以下潜能生率小于5%。全镇抽考摆尾学生数比例低于平均值。 六、教学重难点 教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。 教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。 七、教学措施 1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学习中去。
2011年招生分析总结报告（内部资料） 第一章：全日制本科助学班 定义：全日制本科助学班，简称“助学班”.即：利用主考高校的师资力量、教学环境、办学条件、全日制授课，规范化管理的办学形式给予那些没有高考失利但有志向获得本科学生的一个获得大学本科学习的平台。（用自己的话讲出来，千万不要硬套）又称“试点班”、“封闭班”，是高等教育自学考试的一种特有形式。普通高校举办助学班，是普通高校采取多形式、多途径满足社会持续增长的高等教育需求办学的有效方式，用规范的管理、高质量的教育带动和引导社会助学活动，全日制脱产学习，高中起点本科，学制四年。学校根据专业考试计划全程教学方案培养学生，全部课程考试合格及思想品德鉴定合格，由高校和省教育考试院共同颁发本科毕业文凭，国家承认学历，国际认可。符合学位授予条件的，由高校授予学士学位，可以直接报考研究生。 由来 “助学班”名称始于1998年，当时教育部鉴于尽管高等院校一再扩招，每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校录取的分数线或达到自费线而交不起昂贵的赞助费而失去接受高等教育的机会，于是出台了一个规定，允许少数高等院校将一部分低于高校录取分数线的学生招到学校来，按照正规本科生一样进行培养，学生通过四年学习，各科考试及格，同样发给其本科文凭，这种办学形式与正规本科生一样采用全日制的培养模式，最初称为“封闭班”，后来称为“试点班”，现在简称“助学班”。 特点 全日制自学考试的特点是：教考分离、毕业生质量高、宽进严出、课程的社会适应性强、单科结业、不限补考次数、各科成绩合格准予毕业、颁发毕业证，是一种学习形式开放灵活的、毕业证含金量高 考试时间：一年4次：4月，7月，11月，1月可以不段的考试，一门课程可以参加多次补考。考试及格为止。 优势 1、自学考试“全日制本科助学班”适应社会需要，适应市场发展，适时推出了受青睐的新专业，这是魅力之源泉。人才是企业核心竞争力，但是人才的评定靠的是能力，而本科助学班的学生虽然入校成绩差一些，但是事物不是一成不变的，人更是在不断发展变化的，通过4年的学习相对统招学生专业知识学习的更加扎实。 2、自学考试形式灵活、充满活力，方便学生学习。 3、最有含金量的是自学考试的文凭。它和普通高校学历一样，国家承认学历，教育部电子注册。“全日制本科助学班”应届毕业生可参加硕士研究生和公务员考试。 4、严格的管理制度，良好的学习环境和校园文化氛围是吸引广大学子的又一原因。 5、自学考试低廉的费用也是彰显魅力的重要因素。 助学班与其他办学方式的区别（主要用于别人与统招的一些学校的对比） 正规统招毕业文凭的区别 由于助学班的学生在进校时的录取分数线远低于正规统招生的分数线，所以当然助学班的学生毕业后的文凭也同正规的统招生的文凭有所不同，这个不同就是助学班毕业生的文凭上除了盖有主考院校的章之外，还加盖了一枚“省高等教育自学考试委员会”的章，加盖这枚章的原因是因为高校申办这类“助学班”是必须先经过省自考委批准同意的，因此自考委也就负有监督管理之责，学生在四年学习毕业后，自考委必须了解主办学校是否按照当初申办时要求对学生进行了培养，学生是否达到了规定的标准，因此自考委必须加盖这枚公章。