小班数学：粉红塔—序列练习(垂直垒塔)

小班数学：粉红塔—序列练习（垂直垒塔）小班数学：粉红塔—序列练习（垂直垒塔）

工作准备：粉红塔

直接目的：初步感知三维物体体积的变化

间接目的：

1、培养专注的观察力。

2、培养手眼协调及手指抓、捏的动作控制能力。

3、为数学兴学习做准备。

4、培养逻辑思考能力。

操作过程：

1、教师介绍工作，取教具。（散放）

取教具方法：取从最小的开始，小的单手握拿，大的双手拿，左手在下右手在上。

2、按从大到小的顺序排序。

3、取最大的与最小的进行命名、对比。“这两个比较，这是大的（说三遍），这是小的（三遍）”

4、三段式教学。

5、取中间的两个进行对比。

6、按从大到小的顺序垒高。

7、垒好后双手由下至上“从下到上，越来越小”双手由上至下“从上到下，越来越大。”

8、从上取下，并从小到大的排序。

9、收教具。送时，从大到小。

活动延伸：粉红塔与形式卡

吸引力：垒高的过程

错误订正：排序

注意事项：大小的对比