中国的疆域
课题第一章中国的疆域和人口
第一节中国的疆域
课时 1.5课时
学习目标1、据图说出中国的半球位置、经纬度位置、海陆位置。
2、记住领土四端的位置名称；了解我国东西差异和南北差异。
3、记住中国的陆地面积及在世界的位次；陆疆及海疆的长度。
4、记住中国海域面积，分析中国地理位置的优越性及特殊性。
5、据图说出陆上邻国，并能在空白图填出邻海、岛屿、邻国。
学习重点目标1、3、5
学习难点目标2、4
教学方法讲授法、读图分析法
教具准备班班通、世界全图；中国简图课型新授课
教学过程（应注重体现教师与学生的双向互动）
教学内容过程反思及备
注
教学过程教师活动学生活动
导入新课:
初一我们学习了世界地理，对我们生
活的地理空间有了一个大致的了解。作为
一个中国人，我们同样应该对我们的祖国
有一个全面的了解，在初二的一年中我
们就来了解我们的祖国。
介绍本学期的内容
第一章中国的疆域和人口
第二章中国的自然环境
第三章中国的资源
第四章中国的区域差异
第一章中国的疆域和人口导入新课：
简介第一章节的作用。
第一节中国的疆域一、优越的地理位置
1、半球位置：
从南、北半球看在北半球；
从东、西半球看在东半球。
2、经纬度位置：
（1）领土四端：
最东端：黑龙江与乌苏里江汇合处
最西端：帕米尔高原
最北端：漠河以北黑龙江主航道中心
最南端：曾母暗沙
使学生会比较我国领土南北冬季景色的差异；东西部的晨昏差异。
（2）优越性
东西跨越经度约为60°经度，近5000KM；导致了时差及湿差（干湿程度的差异）
南北跨越纬度约为50°纬度，近5500KM；导致了温度的差异。
3、海陆位置：中国位于亚洲东部、太平洋西岸。
a、东部北向南濒临渤海、黄
海、东海、南海（最大边缘海）。中国在世界中
的地位
要求学生说明
判断依据。
要求学生记住
领土四端。
东西跨越经度
约为多少？产
生了何种差
异？
南北跨越纬度
约为多少？产
生了何种差
异？
学生讨论课
本P2的活
动练习1、2。
描红赤道
线、东西半
球的分界
线、北回归
线。
约73°E—
135°E
约4°N——
53°N
学生讨论课
本P3的活
动练习1、2。
并分析纬度
位置的优越
性
复习提问：划分
南北半球、东西
半球的依据？
南北半球：赤
道
东西半球：
20°E、160°W
东5区至东9
区
b、岛屿、海峡
海峡：渤海、琼洲海峡
4、地理位置的优越性
a发展海洋事业
b海陆交通便利
c农作物多样
指导学生分析优越性：
大部分在温带，小部分在热带，无寒带南北的气候差异为发展多种农业经济提供了有利条件。
特殊性：位于世界两个最大洋之间，海陆差异最明显，季风气候最典型。
二、辽阔的疆域，众多的邻国
1、领土面积960万KM2 ，居世界第三，是领土大国。蓝色国土（领海）有300多万KM2，同时还是海洋大国。
2、陆界线长达2万多KM，陆上邻国15个。海疆长达18000多KM，海上邻国有日本、韩国等6个。
3、领海：从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。
4、内海：渤海、琼州海峡
5、大陆架都在我国境内的：渤海、
黄海台湾岛、海南
岛、崇明岛
简介：四大海区
的界线。
渤海：古称沧
海。
简介疆域的含
义。
读P4图
1--4回答
问题
学生完成课
本P4的活
动练习1、2。
你还能说出
位于太平洋
沿岸的亚洲
国有谁吗？
热带和北温带
中国海陆兼备，
与日本国有何
不同？（岛国）
蒙古（内陆国）
美国（临海国）