适合初中生课堂小游戏
1、“海内存知己,天涯若比邻” 游戏规则：７或8个人一组(通过分发扑克牌随机组合)，以小组为单位,自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己(包括姓名、家乡、性格、爱好)，最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。（看哪个小组组长介绍得生动有特色,能让大家都记住他们的组员) 游戏意义:让大家对彼此有一份最基本的了解
2、“找零钱” 游戏规则:男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误
的则视为失败。游戏意义:让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
3、“大风吹,吹大风” 游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈,主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风,吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来,然后进行位置互换。（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）游戏意义：一是考验同学们的反应能力,二是考查换位双方的沟通和协调能力。
４、“情有千千结” 游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。(最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚,可集体表演节目或者派代表表演) 游戏意义:考察大家的团队协作能力，考
5、“传递呼啦圈” 游戏规则：现场所有同察部分同学具有的组织领导能力。?
学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢,一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。(快的一组即为胜者,落后的依旧要给予惩罚) 游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。
6、“有错你就说” 游戏规则：现场所有同学分两组，并排站成两列,用手搭前者的后肩。用数字代替方向(如1代表向左，2代表向右,3代表向前，4代表向后),由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：“对不起，我错了！” 游戏意义：考察大家的方位辨别能力,与此同时
7、“生死与共” 游戏规则：主持人挑让大家敢于面对错误并及时承认错误。?
选６对选手（1男１女为１对，男强壮,女瘦小),助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游戏规则,告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一,并与助手示范一次。各对选手站到报纸上,主持人计时，数10下,坚持不住者淘汰。助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半,选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰,如此循环，知道胜者决出。游戏意义:让大家知道,在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。?8、“撕纸游戏” 游戏规则:大家围成一个大圈坐着,然后由主持人给每个人发一张白纸。然后由主持宣布让大伙闭眼,并按照指示对白纸进行对折,然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。游戏意义:让大家知道，每个人都有属于自己的想法,我们不能把自己的观点强加与人,人与人之间要少一点误会,多一份理解和体谅。
中学生课堂游戏集锦
Ｇaｍe 1复习游戏
目的：期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识
道具:击鼓传花用的花，音乐
方法:老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下,谁的手里有花,就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度,可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。
Gａｍ2职业演员
目的:练习He＼She is a dｏcｔｏｒ\drivｅr\ pｏliceman\ nurse\ farmｅｒ\ teacher.
方法:1.学生在座位坐成一圈。
２.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。
3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。
４. 注意，下面的同学应用Hｅ\ Ｓhe ｉs a ...来猜。
Game３有黏性的胳膊
目的：熟悉和区分I ｌｉke...以及Ｈe\Ｓhe likes...及其相应的否定形式。
方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后,所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句,大家就松开手尽快跑回安全区,并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏,看谁的反应最快,错误最少。
注意：老师再说句子时,应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动,让学生熟悉正确的搭配。例如:关键句为Ｈe lｉkeｓtｏy ship.则可将句子改为：Hｅlikeｓｔoy shｉp.He doeｓn't like toy shiｐ．He don＇t likｅtoy ｓhｉp.
I liｋe tｏy ship. Ｉlｉkｅs toy sｈip.Ｉｄon'ｔlｉke toy ship．
She ｌikeｓtoy ship. She ｄoeｓn't liｋe toy ｓhip. She doesn't lｉke tｏy shiｐ.
Ｇame４老狼老狼几点了
目的：练习询问和回答时间
道具:设置起点和终点
方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点,背对站在起点的学生
2．学生一起向老狼喊:What's the timｅ, M r Woｌｆ? 老浪任意喊一个时间Ｏｎｅo＇clｏｃｋ.学生根据时间的点数向前迈相应的步数
3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time!
学生应立刻向起点外的安全区跑去,老狼则转身追逃跑的学生。
4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dｉnner Time抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
游戏5 热身小游戏
目的：I hａveｇoｔ.．. I goｔo ．..by．.．；复习各类单词
道具：要复习的名词单词卡若干,在黑板上画出几种学过的交通工具,并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。
方法：在黑板远处设置一条起点线,老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型I hａve goｔ...抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达
黑板跟前以后,可以自由选择乘什么交通工具到什么地方,说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后,游戏结束。
Game６单词接力赛
将学生分成A、Ｂ两组,每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者。
例如:Monday－yeｌlow－whａt－tail-lｏｎg－gｌaｓses-spiｎ－nest-they-yｅ
s-sｍａｌl……
Game7快速拼读游戏
老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反应迅速,发音正确取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下,另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。
例：A：ａn,and,ａngle,arｅ，ａsk……
B:boｘ,ｂook，bｉg，blａcｋ，bｒｅakfast。
Ｇame8 单词竞赛
将学生分成几组,教师按分组数目在黑板上划成几个格,一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求:
例如：写动物名称:cat，dog，moｕｓe,elｅphanｔ,ｍｏnkｅy,paｎｄa,ｃｏok,fish,heｎ……
写人体部位：hｅad，arｍ,leg,foot,hａnｄ，eｙe，ear，mouth,nose。
写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等。
此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习,归纳和记忆。
Game9草图游戏
这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔,然后播放录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来,在广场或圆块中写出该物体的名称。
例：Let＇s draw oｕr ｓｃｈoｏｌ／clａsｓroom.
Thiｓis our classrooｍ．Twｅntｙ-fｉｖe deskｓaｒe inｏｕr clａsｓroom. A ｂlａckboardｉs oｎｔhe frｏnt wａll． A ｔｅａchｅｒ's desｋa ｎd a chaｉrａre in the fｒont oｆthe classroｏｍ. Thｅre ａｒe six wiｎdowｓoｎthe waｌｌ. Two doors are oｐeｎｅd. Threｅｌettｅrs 'A、B、C' ａｒe on the blacｋboａｒd.
这种游戏既练习了听力,又复习了方位介词短语的用法。请一至两名学生把草图画在黑板上。
Game１0 各就各位
(1) 教师读一段对话Ｄｉalｏgue或课文Tｅxｔ,也可以读一段自己编的短文。（2）让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物)。(３)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(４)教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturday aｆternｏoｎ. Tｈe pupils aｒe cleaｎiｎｇｔｈｅｉr claｓsroom.Ｔhe teacher is wｉth them. （“Tｅａ
cher”站起来）Look, Wａｎghai is cｌeａnｉng the wｉｎｄoｗ（Ｗanghai 站起来)。(5) 变化：可编排其内容,如At the Zoｏ或In the Park.(６) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
Ｇame11听指令做动作
这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句,如:Ｔouｃｈyour head(eｙe,eaｒ,nose…)，Ｐut up yoｕr hands．Cｌｏse your eyes.等,学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有：Ｔoｕch yoｕｒbｏok(youｒpen ，the ｄeｓk…）.等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生,一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记１０分。然后各组再抽另一名学生到前面来,游戏继续进行。
Ｇａｍe12 此呼彼应
(1)全班学生坐在原位。(２）教师描述一些事物，如果的是对的,例如:The dｕｓkｓare swimｍiｎｇ．学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3）做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(４) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5）变化:Ｔhe bikｅis coｍiｎｇ.或 A cat can run．等。(6）作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。
Gａme1３Bｕzz（马兹）
目的：检查学生的辨音能力。
规则：1.学生坐在位置上或围成一圈。
２.选定一个字母,如Aa[ ]。
3.然后依次从Aa开始说字母,但不能说含有[]这个音素的字母,必须代之
以Ｂuzｚ。也可增加字母数量,如Aa[ ],Eｅ[ :］等等。
4．出错者,退出游戏。看谁能坚持到最后。
Gaｍe14补全句子
在学习句中，要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如:ｍy ｎame is rｅbｅｃca.可让学生补rebｅcｃａ、is ｒebeｃｃa、namｅis ｒebeｃｃa。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
Gaｍe15 热身小韵文
目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词
方法:老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。
韵文全文：
Wiｎｔer, sprｉng，ｓuｍｍｅｒ, faｌｌ.
I am shｏrｔanｄI am taｌl.
Faster, fａsteｒ，ｕp and dｏwn.
Now sit ｄowｎand ｔouchｔhe ｇround.
动作：Ｗｉnteｒ：蹲下发抖Sｐrｉng:高高地跳起Ｓummer：手扇风Fall:再次蹲下I'ｍshoｒt蹲着，并把手放到头顶,表示自己很矮。And I ａm tall
再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster，fasｔer，uｐａnd dｏｗn.用较快的频率不停的跳。Noｗsitｄｏwn and toucｈtｈｅｇround.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。
课堂小游戏
在平时的课堂中，学生厌倦了老师死板地讲课方式,只是机械的听,可是总是参与不到课堂上来。于是，我在课余时间里搜集了一些英语课堂小游戏,结果拿到课堂上一试,起到了事半功倍的效果。所以现在，每堂课上,我都会穿插几个小游戏,来提高学生课上的学习兴趣，同时,也大大提高了他们课上认真听讲的能力。在此我介绍几个游戏：
一、猜单词游戏,考脑子的推测能力。
画几个格子(你想让他们拼的那个单词有几个字母，就画几个）让大家猜,一个人说出一个字母，无论在哪一个位置，单词里只要有这个字母,就算对，如mａt
ｔｅr,一个人说了个t则两个ｔ都算对。
初中生嘛,单词可以难一点,或是某一个类型,如体育比赛类、食品类等等。
二、扩词游戏,增加对单词的敏感度。
先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词,再继续联想。在规定时间内，谁联想得多,谁就获胜。
三、划词游戏，活跃气氛，增加对英语的兴趣。
画一个5乘5的正方形,在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。然后请一个人报那一类型的单词,报到一个则划掉一个,划掉的能连成一条线(横、竖、斜的都可以）就赶快站起来说“bingｏ”,谁先说谁就赢。要注意的是25个格子里的单词不能重复。
四、组词游戏,考对单词的敏感度，反应能力。
写几个字母（大写，更能考验反应能力)，用这几个字母组成单词（不少于3个字母)可以是外国人的名字,可以是像isｎ＇t这样的缩写。说的越多越好。
五、单词接力游戏,培养反应能力。
说出一个单词,另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词（如d ｏｇ、gａrden、nｅvｅr、ｒed等等)在规定时间内说不出,就被淘汰，看谁能坚持到最后。
六、Siｍｏn says ,考反应能力。一个人发布命令,如＂Simon ｓays,Tｈumps ｕp."
"Simon sａｙs, touｃh your head＂, "Siｍon sａys, poｉnt uｐ.＂etc.,其他人听到这些Sｉmon的指令要跟着做这些动作．如果她不说Siｍon sａys,只是说"Thumps ｕp.而其他人把拇指竖起,那么这个人就出局了．谁能坚持到最后，谁就赢了这个游戏．
七、猜单词,表演能力,现场的心理素质
几对人比赛,裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述,另外一个人猜出来。哪对人猜得多，哪对就胜利。
八、可以效仿一个中文游戏--主谓宾,增加气氛。
把同学分为三组,分别用英语写出主语、谓语、宾语，然后一个人随意抽出组句，经常会抽到些有趣的句子。
“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two tｈrｅe,ｂomb,向他砸过去!有趣,气氛也好，学生在玩中也学得扎实
拼单词对抗赛?将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜
４7传递单词
每一排为一组，全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快，最准的组获胜。
拍七?将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说onｅ,然后依次让第二个ｔwｏ说，第三个说three…说到seven，seventｅen…或七的倍数（如ｆouｒteen，twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字,就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏,还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如lanｇuage等,说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏,这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行
变换字母次序组成新单词
教师说出或出示一个单词,要求学生变换字母次序使其变成另一个单词,如：eａst-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，aｒe－eａｒ；read－dear;meat－team；st ｏp-spｏt;nｏw-woｎ等。
6２词中有词
教师给出一个单词,根据该单词中的字母,组成新单词,看谁组成的单词多,例如:ｌatｅ
（５）：a,at，ａte,let,ｔea下列单词可供参考,括号中的数字是可组成的最低单词数:tea
ｍ(５),ｔable(１0),woman(10)aｎswｅｒ(10）,stroｎg(10)，moｕntain(20)，honeｓt(１５),nｏthiｎg(１５)，faｔhｅr(２0)，ｃarｔ（5).
听音猜人
教师让猜谜的人到前面来，面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Gｏod morｎiｎｇ,XXX．”。猜的学生要根据说话人的声音判断是谁。然后提问:“Is hｅ(ｓｈｅ)XＸX？”全班学生答“Yes．”或“No．”。可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。
五问猜人
教师让猜谜的人到前面来,面对黑板，然后让一位学生站起来再坐下。猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如:“Ｉｓ tｈｅoｎe a boｙ?” “Wｈat ｒow is ｈe（ｓhe) iｎ?”“Whａt ｌine ｉs ｈe（she) iｎ？”“What ｃoｌour clotｈes doｅs ｈｅ(she) wear?”等。如果问了五个问题后还猜不出来，就算输了。
十个问题?这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组１0人的两个组，在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等，把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。猜的学生可以问10个问题,但只能问一般疑问句,如“Is itａｎａnimal?”“Does it haｖe foｕr ｌｅｇs?”等。出题的人只回答:“Yeｓ.”或“No．”。如果问了10个问题还猜不出,就算输了。如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流回答。