1
单选(2分)
关于计算机程序，下列叙述正确的是（）。
A.只有可执行程序（.exe）才能在计算机中运行。
B.计算机程序是用自然语言书写的关于问题求解的方法和步骤的描述。
C.计算机程序编程人员利用某种计算机程设计语言，根据用户业务需求来编写完成，从概念上讲，计算机程序有数据和代码两部分。
D.用高级程序设计语言书写的程序都可以直接在计算机中运行。
E.从本质上讲，计算机程序是在计算机中运行的指令序列。
正确答案：C、E
2单选(2分)
世界上第一个计算机高级程序设计语言是（）。
A.Pascal
B.ALGOL
C.C
D.FORTRAN
E.Basic
正确答案：D 你选对了
3
单选(2分)
与计算机硬件系统紧密相关的程序设计语言是（）。
A.符号语言
B.脚本语言
C.汇编语言
D.机器语言
E.高级语言
正确答案：D 你选对了
4
单选(2分)
关于计算机软件开发，下列叙述正确的是（）。
A.软件开发就是编写程序。
B.软件开发中的生命周期和原型法不能混合使用。
C.软件开发包括几个典型的阶段，包括：需求分析，系统设计，系统实施，系统测试，运行和维护等。
D.软件开发完成后就可以一劳永逸的运行。
E.软件开发需遵循相应的方法，例如生命周期法和原型法等。
正确答案：C、E 你选对了
5
单选(2分)
下面是一个将十进制正整数转换为2进制数的函数定义：
void tobinary(int x)
{
while (x>0) {
printf("%1d",x%2);
}
}
要实现函数的功能，则在空白处应该填写的程序语句是（）。
A.x=x/2;
B.x=x/10;
C.x=x%2;
D.x=x%10;
正确答案：A 你选对了
6
单选(2分)
关于数据库管理系统（Data Base Management System，DBMS），下列说法正确的是（）。
A.用户程序对数据文件直接操作和数据库管理系统对文件进行管理效果一样。
B.在数据库应用系统中，用户程序可以直接对数据库进行添加、查询、修改和删除操作。
C.用户通过DBMS创建数据库，创建完成后，程序对数据的操作与DBMS无关。
D.数据库管理系统是用户应用软件和数据库之间一种管理程序接口。
E.数据库管理系统是指负责数据库的建立、维护和管理的系统软件。
正确答案：D、E
7
单选(2分)
计算机程序设计语言是用于编写计算机程序的语言，下列叙述正确的是（）。
A.计算机程序设计语言是由一组基本符号和一组语法规则构成。
B.机器语言是用二进制代码表示的，不是计算机程序设计语言。
C.用计算机程序设计语言书写的程序都可以直接在计算机中运行。
D.计算机程序设计语言就是通常讲的C、Java等高级程序设计语言。
正确答案：A 你选对了
8
单选(2分)
在SQL中，数据查询语句SELECT的必选子句是（）。
A.FROM子句
B.WHERE子句
C.GROUP BY子句
https://www.doczj.com/doc/3215058614.html,PUTE子句
E.ORDER BY子句
正确答案：A 你选对了
9
单选(2分)
从数据表student中查询张姓的所有学生，正确的SQL语句是（）。
A.SELECT sno,sname
FROM student
WHERE sname LIKE N'张%'
B.
SELECT sname
FROM student
WHERE sname = N'%张%'
C.
SELECT sno,sname
WHERE sname LIKE N'%张%'
D.
SELECT sname
FROM student
WHERE sname = N'张%'
正确答案：A
10
单选(2分)
关于常量和变量，下列说法正确的是（）。
A.常量占据的内存空间，其大小由数据本身决定。
B.符号常量和变量一样，也占用相应的内存空间。
C.常量在内存中不分配存储空间，变量在内存中分配存储空间。
D.所有变量所占的存储空间在函数调用结束后都会自动释放。
正确答案：C 你选对了
11
多选(3分)
下列不是C语言关键字的是（）。
A.define
B.scanf
C.static
D.Float
E.Include
F.switch
正确答案：A、B、E 你选对了
12
多选(3分)
在C语言中，关于变量说明，下列叙述正确的是（）。
A.变量说明即定义一个变量名，并说明其数据类型。
B.变量说明就是说明程序中要处理的数据。
C.变量说明中，数据类型决定了变量的内存空间大小和内容的解析规则。
D.变量名可以是任意字符组成的有意义的符号。
E.不同函数中的变量不能重名。
正确答案：A、B、C 你选对了
13
多选(3分)
设x为int型变量，a为一个符号常量，则下列属于赋值表达式的是（）。
A.x=x*10 + x%10
B.a=(x=1,2*3)
C.a=a*10 + a%10
D.x=(a=1,2*3)
正确答案：A、D 你选对了
14
设x为int型变量，要为变量x赋值，下列语句正确的是（）。
A.scanf("%d",&x);
B.scanf("%3d",&x);
C.scanf("%d",x);
D.x=x*10 + x%10;
E.x=x*10 + x mod 10;
正确答案：A、D
15多选(3分)
关于程序（Program）和指令（Instruction），下列叙述正确的是（）。
A.高级语言与计算机硬件无关，因此，用高级语言书写的程序可以在任意的计算机中运行。
B.计算机程序是计算机中运行的指令序列。
C.计算机CPU中执行的是计算机机器指令，是由特定的计算机硬件系统决定的。
D.程序语句就是计算机指令，是指令的符号化表示。
E.用高级语言书写的程序，需要编译链接成可执行程序，才能在计算机中运行。
正确答案：B、C、E
16多选(3分)
下列属于计算机软件开发中的系统设计的是（）。
A.算法设计
B.使用设计
C.功能设计
D.用户界面设计
E.需求设计
F.输入输出设计
正确答案：A、C、D 你选对了
17多选(3分)
下列属于C语言特点的是（）。
A.支持脚本编程。
B.有丰富的数据类型和运算符，支持结构化编程。
C.是一种介于机器语言和高级语言之间的程序编程语言，程序运行效率高。
D.编译器版本多，支持Unix，Windows，Linux编程。
E.C程序具有跨平台特性。
正确答案：B、C、D 你选对了
18多选(3分)
在C语言中，关于函数，下列叙述正确的是（）。
A.在函数定义中，必须包含一条返回语句return。
B.在C程序中，后说明的函数可以调用先说明的函数，反之亦然。
C.每个C程序，有且只有一个main函数。
D.函数是实现结构化编程的重要手段。
正确答案：B、C、D 你选对了
19多选(3分)
在C语言中，定义一个函数f1如下：
f1(int x,int y)
{
static int count=0;
int temp;
temp=x;
x=y;
y=temp;
count++;
}
则下列叙述正确的是（）。
A.变量count为全局变量，temp为局部变量。
B.x,y属于函数的形式参数。
C.变量count，temp均为局部变量。
D.函数的功能是实现两个变量值的交换。
E.函数的默认返回值类型为int，函数没有返回任何值。
F.变量count，temp为局部变量，所占空间在函数退出时释放。
正确答案：B、C、E 你选对了
20多选(3分)
关于SQL（Structured Query Language）和T-SQL语言，下列说法正确的是（）。
A.SQL和T-SQL具有相同的功能，只是提出的公司不同。
B.Transact-SQL（T-SQL）是微软遵循ANSI SQL标准在Microsoft SQL Server系统中使用的语言，增加了数据库编程功能。
C.SQL也是一种国际标准，适用于所有的数据库管理系统。
D.结构化查询语言SQL是关系数据库管理系统的标准语言，是一种国际标准，用于数据库的创建、数据查询、数据更新等操作。
E.T-SQL也是一种标准，适用于所有的数据库管理系统。
正确答案：B、C、D
21判断(1分)
在C语言中，break语句的功能是退出函数。
A.×
B.√
正确答案：A 你选对了
22判断(1分)
在C++中，类的构造函数不能由用户显式调用，在创建对象时由编译器调用。
A.√
B.×
正确答案：A 你选对了
23判断(1分)
在C程序中，函数调用遵循先说明后调用的原则，因此，先说明的函数不能调用后说明的函数。
A.√
B.×
正确答案：B
24判断(1分)
高级语言的特点是程序具有可移植性，因此，用高级语言书写的程序可以移植到任何计算机中运行。
A.√
B.×
正确答案：B
25判断(1分)
计算机源程序都是文本文件，因此，软件开发只要有相应的文本编辑软件就可以了。
A.×
B.√
正确答案：A 你选对了
26判断(1分)
在C++中，一个类可以定义多个构造函数，只有一个为默认构造函数。
A.√
B.×
正确答案：A 你选对了
27判断(1分)
设计一门计算机程序设计语言关键是开发相应的编译器，程序编译器属于系统软件的范畴。
A.√
B.×
正确答案：A 你选对了
28判断(1分)
在C语言的三种循环语句中，任何一种循环语句都可以被另外的两种语句所重写。
A.√
B.×
正确答案：A 你选对了
29判断(1分)
在C程序中，所有的程序代码必须写在一个文件中。
A.×
B.√
正确答案：A 你选对了
30判断(1分)
数据库管理系统（Data Base Management System，DBMS）是一种特殊的应用软件。
A.√
B.×
正确答案：B
31填空(3分)
用户自定义标识符必须以（）开始，由任意的字母、数字和下划线“_”组成。
正确答案：字母
32填空(3分)
在函数内部声明的变量称为（）变量。
正确答案：局部
33填空(3分)
在函数中如果要返回函数值，在函数中应使用（）语句。
正确答案：return
34填空(3分)
从本质上讲，一个计算机程序，就是一个（）序列。
正确答案：指令或instruction
35填空(3分)
一个C源程序中至少应包括一个( )函数。
（）是一组不可打印的字符，它以反斜线字符“\”开始，赋以特定的含义。
正确答案：转义字符
37填空(3分)
关键字是指由字母构成的具有固定含义的单词，又称为（）。
正确答案：保留字
38填空(3分)
在C程序中，先说明的函数要调用后说明的函数，需要在函数调用前（一般在源程序的开始）说明（）。正确答案：函数原型
39填空(3分)
赋值表达式x=(a=1,2*3)的计算结果为x=（）。
正确答案：6
40填空(3分)
在SQL中，数据查询语句SELECT中的必选子句是（）子句。
正确答案：FROM 或from 或From
4单选(2分)
判断一个char型变量ch是否为数字字符的正确表达式为（）。
A.(ch>=0) &&(ch<=9)
B.('0'<=ch<='9')
C.(ch>='0') && (ch<='9')
D.(ch>='0'&& ch<='9')
正确答案：C 你选对了
8单选(2分)
有int型变量x，i，j，k，则表达式x=(i=5,j=6,k=7)的值为（）。
A.5
B.7
C.6
D.18
正确答案：B 你选对了
9单选(2分)
下面是一个将小写字母变成大写字母的程序
main()
{
char ch;
scanf("%c",&ch);
if (ch>='a'&&ch<='z' )
ch = ;
printf("%c",ch);
}
要实现程序的功能，则在空白处应该填写的程序语句是（）。
A.'A' + ch
B.'A' + 'ch' - 'a'
C.'A' + ch - 'a'
D.'A'+ ch - '0'
一个软件开发环境，必须包括（）。
A.编辑器
B.内存查看器
C.连接器
D.实用工具
E.标准（类）库
正确答案：A、C、E
14多选(3分)
下列属于C语言中类型修饰符的是（）。
A.const
B.void
C.unsigned
D.Long
E.short
F.while
正确答案：C、D、E 你选对了
18多选(3分)
下列属于计算机高级程序设计语言特点的是（）。
A.程序直接运行。
B.与硬件无关，程序移植性强。
C.书写自然，直观易学。
D.程序可读性强。
E.执行速度快。
正确答案：B、C、D 你选对了
19多选(3分)
在C++中，类的成员都有相应的访问级别，设有一个类定义如下：
class CStudent {
private:
char myname[15];
float myheight;
public:
int myid;
public:
CStudent (); // 默认构造函数
CStudent (char *name,int height); // 用户自定义构造函数
void SetInfo(char *name,float height);
void GetInfo();
~ CStudent (); //析构函数
}
用语句CStudent s1;创建一个对象，则下列对象访问语句正确的是（）。
A.s1.myname=" jane ";
B.s1.myid= 20090323;
C.s1.myheigt= 167;
D.s1.SetInfo(" jane ",167);
正确答案：B、D
22判断(1分)
在计算机程序设计语言中，关键字又称保留字，和标识符概念相同。
A.√
B.×
正确答案：B 你选对了
24判断(1分)
在函数声明中，若未声明函数的返回值类型，则默认的函数值返回类型为int型。
A.×
B.√
正确答案：B 你选对了
25判断(1分)
在C程序中，不同源文件中的函数不能互相调用。
A.×
B.√
正确答案：A 你选对了
29判断(1分)
所有计算机程序，都需要经过编译连接变成exe文件才能在计算机中运行。
A.×
B.√
正确答案：A 你选对了
33填空(3分)
根据源程序能否直接在计算机中运行，可以将程序分为解释型程序和（）程序两大类。
正确答案：编译
38填空(3分)
常量是指在程序执行过程中，其值不发生变化的量。常量分为直接常量（又称字面常量）和（）。正确答案：符号常量
5单选(2分)
在C语言中，有函数leapyear定义如下：
int leapyear(int y)
{
int z=0;
if (y % 4 ==0 && y % 100 !=0 || y % 400==0)
z=1;
return z
}
有int型变量d，则执行函数调用语句d=leapyear(2010)，则变量d的取值是（）。
A.4
B.1
C.0
D.400
正确答案：B
8单选(2分)
关于数据文件，下列说法正确的是（）。
A.在计算机文件中，都有行和列的概念。
B.对于数字字符等文字信息，只能存储为文本文件，对于数字数据只能存储为二进制文件。
C.计算机文件可以分为文本文件和二进制文件两类。
D.二进制文件存储的是二进制字符0和1，文本文件存储的是字符。
正确答案：C 你选对了
10单选(2分)
关于C/C++程序设计语言，下列说法正确的是（）。
A.C/C++程序具有跨平台性的特点。
B.C/C++程序设计语言是由微软公司开发的编程语言。
C.C/C++程序可以直接在计算机中运行。
D.C为过程式程序设计语言，C++为面向对象的程序设计语言。
正确答案：D 你选对了
12多选(3分)
下列属于C语言中数据类型关键字的是（）。
A.var
B.void
C.char
D.for
正确答案：B、C 你选对了
14多选(3分)
在C程序中，关于数组变量，下列叙述正确的是（）。
A.说明一个数组变量int a[表达式]，则表达式必须是一个结果为正整数的常量表达式。
B.数组是由固定数量的，类型相同的元素组成的。
C.数组变量在说明时可以赋初值，但赋初值的元素必须连续。
D.数组变量在说明时不能赋初值。
E.在数组变量说明时，可以不确定数组中元素的个数，具体的个数可在程序运行过程中根据需要确定。正确答案：A、B
15多选(3分)
20世纪90年代后，面向对象程序设计成为主流的编程思想，下列叙述正确的是（）。
A.面向对象程序设计思想完全抛弃了过程式程序设计的思想。
B.类（Class）是现实个体的抽象，包括成员变量和成员函数两部分。
C.面向对象程序设计将现实中的个体映射为软件世界中的类和对象，以增强软件系统的可扩展性。
D.对象是类的实现，如果将类看作是类型，则对象就是类型的变量。
正确答案：B、C、D 你选对了
21判断(1分)
计算机程序的可移植性是指一个程序是否能够在不同的计算机软硬件上运行的能力。
A.√
B.×
正确答案：A 你选对了
24判断(1分)
在C语言中，for (表达式1；表达式2；表达式3)语句中的三个表达式都可以省略，但分号不能省略。
A.√
B.×
正确答案：A 你选对了
27判断(1分)
在对高级语言书写的计算机源程序进行编译时，每一条程序语句都被编译成一条机器指令。
A.×
B.√
正确答案：A
28判断(1分)
T-SQL是微软的MS SQL Server数据库管理系统中所遵循的一种SQL，不适用于其他的数据库管理系统。
A.×
B.√
正确答案：B
3单选(2分)
一个C程序是由可以由（）。
A.一个main函数和若干个其他函数组成
B.一个主程序和若干个子程序组成
C.若干过程组成
D.若干子程序组成
正确答案：A 你没选择任何选项
10单选(2分)
设x为int型变量，a为一个符号常量，则下列属于赋值语句的是（）。
A.a=a*10 + a%10;
B.x+a=100;
C.x=(x=1,2*3)
D.x=(a=1,2*3);
正确答案：D 你没选择任何选项
第一章毛泽东思想及其历史地位 第一节毛泽东思想的形成和发展 形成发展的历史条件 ●时代条件 俄国十月革命开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代，是毛泽东思想产生的时代条件和国际背景。 ●社会条件 近代中国半殖民地半封建社会的基本国情和中国革命的特殊性，是毛泽东思想产生的社会条件。 ●物质基础 新的社会生产力的增长和工人运动的发展为毛泽东思想的产生和形成提供了物质基础。 近代中国新的社会生产力主要指近代工业和代表先进生产力的工人阶级。 ●理论条件 新文化运动的兴起和马克思主义的传入与传播，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想理论条件。 ●实践基础 中国共产党领导的人民革命是毛泽东思想产生和形成的实践基础。 形成发展的过程（※选择题） 初步形成：提出并阐述农村包围城市武装夺取政权的思想 《中国社会各阶段的分析》、《湖南农民运动考察报告》《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火可以燎原》、《反对本本主义》 成熟：系统阐述新民主主义革命理论；1945年七大写入党章 《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《论联合政府》 继续发展：人民民主专政理论、社会主义改造理论、正确处理人民内部矛盾的理论 《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 第二节毛泽东思想的主要内容和活的灵魂 主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论 活的灵魂：贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂，他们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主 实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真；深入实际了解事物的本来面目，把握事物内的必然联系，按客观规律办事；清醒认识和准确把握我国基本国情 群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去；人民群众是历史的创造者；人民是推动历史发展的根本力量；坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；保持党同人民群众的血肉联系 独立自主，就是坚持独立思考，坚定不移维护民族独立，捍卫国家主权；坚持中国的事情必须由中国人民自己处理；坚持独立自主的和平外交政策，坚定不移走和平发展道路
第一章 一：马克思主义中国化的科学内涵。1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。（不能把马克思主义当教条，要和中国国情相结合。）2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。（中国有着几千年的文明历史，应该了解中国历史状况社会状况，认真地概括提炼。）3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。（马克思主义是外来思想，要让国人接受，深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。） 二：马克思主义中国化的重要意义。1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 三：新时期进步原因。新时期依赖我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举中国特设社会主义伟大旗帜。 四：中国特色社会主义理论体系。党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果做出最新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”中国特设社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。我们之所以能取得如此伟大的成绩是因为我们高举中国特设社会主义伟大旗帜。 五：毛泽东思想形成和发展的过程。1.1921~1927第一次国内革命战争时期，萌芽阶段。1927~1935土地革命时期，形成阶段。毛泽东以马列主义为指导，在理论上论证了中国革命的新道路，标志毛泽东思想开始形成。2.1927~1935抗日战争时期，成熟阶段。毛泽东总结中国革命经验，阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线、基本纲领，论证了党在民主革命时期的政策和策略。3.1945~1959解放战争和新中国成立后，发展阶段。进一步剔除人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，找出怎样建设社会主义道路的任务，进行探索。 六：毛泽东思想科学体系内容。1.新民主主义革命理论。2.社会主义革命和社会主义建设理论。3.革命军队建设和军事战略的理论。4.政策和策略的理论。5.思想政治工作和文化工作的理论。6.党的建设理论。7.还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论。三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主。 七：正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义。毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大贡献。毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中的确犯有严重错误，但是他的功绩远远大于他的过失。将他所犯错误同毛泽东思想区分开来，有利于我们准确理解坚持和发展毛泽东思想。 八：邓小平理论的科学体系和主要内容。1.社会主义本质理论。2.社会主义初级阶段理论。3.社会主义改革开放理论。4.社会主义市场经济理论。5.社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、国家完全统一、党的建设等。 九：“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容，科学内涵。1.始终代表中国先进生产力的发展要求。（党的理论政策和各项工作要符合生产力发展规律，发展生产力提高人民群众的生活水平。）2.始终代表中国先进文化的前进方向。（党的理论政策和各项工作要体现面向现代化面向世界面向未来的社会主义文化发展要求。）3.始终代表中国最广大人民的根本利益。（党的理论政策和各项工作要坚持从人民利益出发，发挥人民积极性，使他们获得利益。）“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。发展先进生产力是发展先进文化的基础是实现最广大人民利益前提；发展先进文化是重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，都是为了实现最广大人民的根本利益。
一、单项选择题（每题2分，共10分） 1．对于领导者来说，（）是第一位的。 选择一项： A. 道德素质 B. 能力素质 C. 政治素质 D. 知识素质 正确答案是：政治素质 2．在现代社会中，一个人大约有（）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。选择一项： A. 90% B. 70% C. 60% D. 50% 正确答案是：90%
3．一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（）。 选择一项： A. 性格 B. 气质 C. 素质 D. 道德 正确答案是：素质 4．一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（）。 选择一项： A. 性格 B. 气质 C. 修养 D. 风度 正确答案是：性格 5．领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（）。
选择一项： A. 正方向 B. 负方向 C. 正负两种方向 D. 不分正负方向 正确答案是：正负两种方向 二、多项选择题（每题2分，共16分） 1．（）这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。选择一项或多项： A. 气质 B. 性格 C. 道德 D. 秉性 E. 智力 正确答案是：气质, 道德, 秉性
2．领导群体结构的内容主要包括（）。 选择一项或多项： A. 智能结构 B. 年龄结构 C. 心理素质结构 D. 知识结构 E. 体质结构 正确答案是：智能结构, 年龄结构, 心理素质结构, 知识结构3．智能结构主要包括（）。 选择一项或多项： A. 学习能力 B. 运动能力 C. 思维能力 D. 组织能力 E. 研究能力
正确答案是：学习能力, 思维能力, 组织能力, 研究能力4．人的气质的主要特点有（）。 选择一项或多项： A. 后天性 B. 可变性 C. 稳定性 D. 固定性 E. 先天性 正确答案是：可变性, 稳定性, 固定性 5．领导者的知识素质主要包括（）。 选择一项或多项： A. 一般科学知识 B. 宽广的知识面 C. 实践知识 D. 专业知识
第一章 （一）马克思主义中国化的科学内涵（P3-4） 克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。 一、马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。 二、把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论。 三、把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 （二）马克思主义中国化两大理论成果的关系（P4-7） 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的两大理论成果。 方面，毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循；另一方面，毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主义作了重要的理论准备。 其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思
想。 最后，毛泽定思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。 （三）毛泽东思想活的灵魂（P13） 毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展，是实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。其活的灵魂是：实事求是、群众路线、独立自主。（选择） 实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，不断地深化对中国国情的认识，找出适合中国情况的革命和建设道路。 群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 独立自主，就是坚持独立思考，走自己的路，就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上，同时积极争取外援，开展国际经济文化交流，学习国外一切对我们有益的先进事物。 （四）实事求是的科学内涵（P27-29） 党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。 1.“一切从实际出发”，就是“看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发，从分析这些事实中找出方针、政策、方法来”。 2.“理论联系实际”，就是善用马克思主义的立场、观点和方法，进一步从中国历史和现实的实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论创造。 3.“在实践中检验真理和发展真理”，就是依客观上社会实践的结果如何判定认识或理论是否是真理，而不是依主观上觉得如何而定。 4.“实事求是”，是党的思想路线的实质和核心。（选择） （五）中国特色社会主义体系的主要内容和历史地位（P18-23） 主要内容： 中国特色社会主义的思想路线； 建设中国特色社会主义总依据理论； 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论； 社会主义改革开放理论； 建设中国特色社会主义总布局理论； 实现祖国统一的理论； 中国特色社会主义外交和国际战略理论； 中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量； 国防和军队现代化建设理论； 中国特色社会主义建设的领导核心理论 历史地位： 第一，马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果 第二，新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础 第三，实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针 （六）正确理解实事求是是马克思主义中国化两大理论成果的精髓（P29-31） 首先，实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程。 其次，实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面。 最后，实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。 反例：文化大革命，大跃进 第二章（简答题）
毛概第五章第二节重点知识点罗列 一、社会主义本质理论的提出 1. 社会主义本质是 ①解放生产力，发展生产力，②消灭剥削，消除两极分化，③最终达到共同富裕。 2.科学内涵 ①解放生产力，发展生产力，是社会主义本质在社会形态运动规律上的体现。 ②消灭剥削，消除两极分化，是社会主义本质在生产关系上的体现。突出了最终达到共同富裕这一社会主义的目标。 ③最终达到共同富裕，是社会主义本质在社会主体价值目标上的体现。 二、社会主义本质的重要意义 1、社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平 社会主义本质理论的提出，把我们对社会主义的认识，从主要强调关于公有制、按劳分配等特征，进一步深入到实现共同富裕这个建设社会主义的根本目标和本质上，使我们大大深化了对社会主义的认识。 2、社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。 ◆它为明确我国社会主义经济体制改革的方向提供了理论基础。 ◆它为既坚持以公有制为主体的原则、又通过改革来完善和发展公有制指出了明确的方向。 ◆它沟通了社会主义的现实和未来的关系，展现了社会主义本质实现的动态发展性，为确立通过长期奋斗实现社会主义本质的思想提供了精神支柱。 1.下面哪一项不属于社会主义的本质？ A. 解放生产力，发展生产力 B. 消灭剥削，消除两极分化 C.最终达到共同富裕 D. 最终达到同步富裕 2.社会主义本质理论是由谁提出的？ A. 毛泽东 B. 李大钊 C. 邓小平 D. 江泽民 3.下列哪项是社会主义原则？ A. 发展生产 B. 消灭剥削 C. 消除两极分化 D. 同步富裕 1.怎样全面、准确地把握邓小平关于社会主义本质的新概括？ 2.社会主义本质的科学论断是什么？ 3.社会主义本质的科学内涵是什么？
毛概论第五章知识点 邓小平理论 第一节邓小平理论的形成 一、邓小平理论的形成条件 1.和平与发展成为时代主题是邓小平理论形成的时代背景 邓小平敏锐地把握了国际形势的重大变化，对时代主题的转换作出了科学判断。他明确地指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说是发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。南北问题是核心问题。” 2.社会主义建设的经验教训是邓小平理论形成的历史根据 毛泽东随即提出，要以苏为鉴，总结我们自己的经验，探索自己的建设社会主义的道路。在这个探索中形成了一些正确的和比较正确的理论观点、方针政策和实践经验。这些思想理论成果的产生，是我们党和国家的一份珍贵的思想财富，对于邓小平理论的形成发展具有重要意义。 但这一时期，我们也犯了不少错误，走了不少弯路。这主要是在经济上急于求成、盲目求纯和急于过渡；在政治上坚持以阶级斗争为纲。 造成这些失误的更深层的原因， 一是偏离了党的实事求是的思想路线，对国际国内的形势、对我国社会主义时期的主要矛盾和中国现实的具体国情作出了错误的估量和判断；二是对什么是社会主义和如何建设社会主义的问题没有完全搞清楚，因而也就不可能集中精力发展生产力，也不可能对社会主义的某些制度和体制进行有效的改革。 3.改革开放和现代化建设的实践是邓小平理论形成的现实依据
邓小平指出：“我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。我们只能在干中学，在实践中摸索。……关键在于不断地总结经验。”他领导全党从总结群众成功实践的经验中，也从总结工作的某些失误的教训中，把经验上升为理论，揭示了我国社会主义现代化建设的规律，从而创立了邓小平理论。 二、邓小平理论的形成过程 1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，停止使用“以阶级斗争为纲”的错误提法，确定把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策，实现了党的历史上具有深远意义的伟大转折。 1982年邓小平在党的十二大开幕词中明确指出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”这一重大命题的提出具有里程碑意义，是中国共产党人对科学社会主义发展的开创性贡献。 从党的十二大到十三大，伴随着我国改革开放和现代化建设实践的全面开展和深入发展，邓小平围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本的理论问题和实践问题进行深层次思考，提出了关于社会主义的许多重要的科学论断。1987年召开的党的十三大，第一次比较系统地论述了我国社会主义初级阶段理论，明确概括和全面阐发了党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，从马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等方面，第一次对中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。这是我们党第一次对中国特色社会主义理论进行系统的概括，也标志着邓小平理论轮廓的形成。 1992年邓小平南方谈是邓小平理论的集大成之作，从理论上深刻地回答了当时困扰和束缚人们思想的一系列重大问题，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，邓小平理论也逐步走向成熟。
第五章行政领导与领导体制 5.1 复习笔记 一、行政领导概述 1．领导的含义及构成要素 （1）领导的含义 领导不同于一般的管理，而是一种能影响别人去完成（实现）一定目标的管理活动。各个领域的领导，都是指一种通过影响力对所管辖或所从属的人们及其行动进行组织、指挥、协调、控制的活动及其过程。 （2）领导的构成要素 领导活动必须具有领导者、被领导者、作用对象和环境四个基本要素 ①领导者是担任领导职务的个人或集团，他们是领导活动的主体、主导方面。 ②被领导者是领导活动的客体，是领导者组织和指挥的对象，同时又和领导者共同作用于领导活动的对象。 ③作用对象是指领导者和被领导者共同作用的客体。认识领导活动作用的对象的特殊性，是进行正确的领导活动、取得成效的前提和基础。 ④客观环境是领导活动的现实基础，包括社会环境及工作环境。 2．行政领导的含义和主要特征 （1）行政领导的含义 ①行政领导是指国家行政机关的领导。国家行政机关即各级政府。 ②行政领导是国家各级行政机关的行政领导者依法行使国家行政权力，组织和管理行政
事务，进行决策、指挥、组织、控制、检查、监督等行政活动。 （2）行政领导的特征 ①统一性 a．行政领导是整个国家机器正常运行的核心部分。 b．行政领导是国家管理活动中最具直接性、时效性的活动。 ②执行性 ③行政领导还具有一般领导的特征，如权威性、强制性、合法性等，权威性、强制性、合法性，均是行政领导本质特征的重要体现。 二、行政领导的基本职能 1．决策职能 （1）决策是指行政机关和行政领导者为了执行党和国家权力机关的决定、规定、任务，结合本地区的实际情况，确定本地区的发展目标并拟定出实现这些发展目标的实施方案。 （2）决策活动的科学性、民主性要求行政领导者在实施决策职能时必须做到： ①目标明确，围绕如何实现既定的目标进行决策； ②有预见性，对实施的决策方案可能遇到的各种情况、可能导致的各种后果作出预测； ③遵循科学决策程序； ④发扬民主，听取群众、行政人员、专家学者的意见，使决策方案符合客观实际，具有可行性； ⑤统筹兼顾。 2．计划职能 （1）计划的分类
第5章领导 一、选择题 1.以职工为中心的领导行为最关心的是（）。 A、职工的成长及参与 B、下属的执行情况 C、职权与奖励权力 D、对工作过程的集中控制 2.如果你是公司的总经理，你将授予哪种人以决策和行动的权力?（） A.参谋人员 B.直线人员 C.咨询人员 D.一线员工 3.下列各类领导人中具有独裁式、指示性领导风格的是（）。 A、民主型领导人 B、关心型领导人 C、以职工为中心的领导人 D、X理论领导 4.布莱克和穆顿认为，领导者应客观地分析企业内外条件，有意识地采取措施，把自己的领导方式改造成为( ) A、任务型管理方式 B、中间型管理方式 C、战斗集体型管理方式 D、乡村俱乐部型管理方式 5.按照领导生命周期理论，对于已经比较成熟的中年骨干职工，领导风格宜取：（） A.命令型。 B.说服型。 C.参与型。 D.授权型。 6.领导人的职位权力弱是指（）。 A、经他人批准后才能分配工作 B、可以决定职工职务升降 C、得不到下属的信任和尊敬 D、缺乏魅力 7.按照管理学的权变理论，权变关系是指以下两个基本变量之间的函数关系( ) A．管理方法技术和管理条件环境 B．管理的近期目标和中长期目标 C．管理的组织和管理的环境条件 D．管理的集权和分权 8.下列不属于领导职能一般特点的是( )。 A．主导性 B．协调性 C．专业性 D．决断性 9.途径——目标理论提出的假设认为( )。 A．下属成熟度越高，领导者越应采取指导型领导风格 B．当群体中存在冲突时，授权型领导会带来更高的效益 C．相信自己可以掌握自己命运的下属对参与型领导更为满意 D．下属既有能力又愿意做他们的工作，应采用授权型领导风格 10.作为管理职能的领导是指( )。
第五章领导题解答 复习题 1、领导的含义是什么？ 答：行为过程领导是一种影响力，它是影响个人、群体或组织实现所设定目标的各种活动和过程。 这个过程是由领导者、被领导者和其所处的环境三个因素组成。 领导影响力的来源:一是职位权利,二是个人权利 2、常见的人性的假设有哪些？它们的含义是什么？对应不同的假设应采用何种管理 方法？ 答： 关于人性的假设归纳起来主要有四种： （1）经济人假设经济人假设，又称为X 理论，是社会心理学家麦格雷戈（D. M. McGregor ）在1960 年出版的《企业的人性方面》一书中提出的，他认为，传统的管理理论和方式之所以对人的管理不当，其根本原因是对人的看法不正确，把人当作消极因素对待，对人的本性做了错误的假设，这种错误的假设可归纳为如下的X 理论： 1）人生来就厌恶工作，只要有可能就逃避工作。 2）人生来就习惯于明哲保身，反对变革，把安全看得高于一切。 3）人缺乏理性，容易受外界和他人的影响并做出一些不适宜的举动。 4）人生来就以自我为中心，无组织的需要，所以对多数人必须使用强迫、惩罚的办法，去驱使他们工作，方可达到组织目标。 基于上述假设，管理者必须采取“命令与统一” 、“权威与服从”的管理方式，把被管理者看成物件一样，忽视人的自身特征和精神需要，只满足他们的生理需要和安全需要，把金钱作为主要的激励手段，惩罚作为有效的管理方式，采用软硬兼施的管理办法。 （2）自我实现人假设麦格雷戈对人的需要、行为的动机进行了重新研究，提出了另一种新的假设理论，即自我实现人假设，又称为Y 理论。 Y 理论对人的本性做了如下假设： 1）人生来并不一定厌恶工作，要求工作是人的本能。在适当的条件下，人们能够承担责任，而且多数人愿意对工作负责任，并有创造才能和主动精神。
第三章社会主义改造理论 第一节从新民主主义到社会主义的转变 一、新民主主义社会是一个过渡性的社会 1 、新民主主义社会的性质和特征：新民主主义社会是中国共产党领导的中国革命的第一阶段，其性质是新式的资产阶级民主主义革命, 因为: 2 、新民主主义社会在经济上，是以国营经济为主导的五种经济成分并存的混合经济结构，除国营经济外，还有合作社经济、个体经济、私人资本主义经济国家和国家资本主义经济。其中主要经济成分为社会主义经济、个体经济和资本主义经济。 3 、与新民主主义时期三种不同性质的主要经济成分相联系，中国社会的阶级构成主要有工人阶级、农民阶级和其他小资产阶级、民族资产阶级等基本的阶级力量。 4 、新民主主义社会的主要矛盾是无产阶级和资产阶级的矛盾。 5 、新民主主义社会是属于社会主义体系的，是逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。 二、党在过渡时期的总路线及其理论依据 1 、新民主主义向社会主义转变的历史必然性 新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命 是新民主主义革命的必然趋势；民主革命胜利后，工人阶级同资
产阶级的矛盾上升为主要矛盾，必须通过社会主义革命来解决；从国际环境看，中国也必须走社会主义道路。 2 、过渡时期总路线的提出 初步的设想： 第一，关于过渡的时间，估计大约15 年至20 年时间。 第二，关于转变的条件，认为只有先实现了国家工业化， 才能实现私营企业国有化和个体农业的集体化。 第三，关于过渡的步骤和方式，毛泽东的提法是“全线进攻”，一举完成向社会主义过渡，但方式是和平地和有代价地消灭资本主义。 3 、过渡时期总路线的基本内容 从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会 主义改造。（“一化三改”）这条总路线的主要内容被概括为“一化三改”。“一化”即社会主义工业化；“三改” 即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。“一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相互促进，相辅相成。
1、马克思主义中国化的科学内涵P4 马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。（1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。（2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。（3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 2、马克思主义中国化的重要意义：（1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民伟大事业不断取得胜利。（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良作风。 3、毛泽东思想活的灵魂：实事求是、独立自主、群众路线 4、毛泽东思想的历史地位和指导意义：（1）马克思主义中国化第一次历史性飞跃（2）中国革命和建设的科学指南（3）中国共产党和中国人民宝贵的精神财富 5、邓小平理论的历史地位和指导意义：（1）中国社会主义建设规律的科学认识（2）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南（3）党和国家必须长期坚持的指导思想 6、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义：（1）指导思想的又一次与时俱进（2）全面建设小康社会的根本指针（3）加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 7、科学发展观的主要内容P36 科学发展，第一要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 8、科学发展观的指导意义：（1）同XXX一脉相承又与时俱进的科学理论（2）是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。（3）是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想___________________________________________ 第二章 1、实事求是是思想路线的基本内容P48 党的十二大通过的《中国共产党党章》明确指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。（1）根本前提：一切从实际出发（2）根本途径：理论联系实际（3）实质和核心：实事求是（4）根本目的和验证条件：在实践中检验真理和发展真理。 2、实事求是思想路线的重要意义P52 （1）它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、发展和丰富。（2）它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。（3）它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。 3、如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是以理论形态表现出来的党的思想路线，是由实事求是、一切从实际出发、理论联系实际和坚持实践是检验真理的标准这四个基本要素构成的。从理论结构上看，这四个基本要素是互相联系、互相贯通、互相补充的统一整体，但它又不是不分主次的并列关系。“实事求是”是唯物论、辩证法、认识论三者相统一的概括，它体现了主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一，包含了一切从实际出发、坚持理论与实际相统一的原则，正确地把握事物发展规律等内容，因而是其它三个基本点的核心，但它并不能代替其他三个基本点。 4、在发展中国特色社会主义事业进程中，为什么要继续解放思想怎样科学地理解理论创新坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，推进理论创新，不断开拓马克思主义新境界；（1）与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。（2）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。（3）理论创新必须坚持正确的方向和思想方法。（4）理论创新必须服务于、落脚于实践创新。（5）创新必须建立在求真务实的基础上。 ___________________________________________
第五章领导理论与激励理论 【领导理论】 内容简介 本讲对领导者的研究主要集中在三个方面：领导者的性格特征即特质理论、行为特征即行为理论、环境对领导的影响即权变理论。 学习目标 掌握特质理论、行为理论、权变理论的内容 能描述管理方格图和菲德勒权变模型 领导方式特质理论行为理论权变理论管理方格图菲 德勒模型情境领导模型 课程预习：请用15—30分钟进行本课程预习 参见教材《管理学》（斯蒂芬·P·罗宾斯著；中国人民大学出版社）第17章 领导理论 什么是有效的领导 领导特质理论 领导行为理论 领导权变理论 领导定义与领导过程 关于领导的概念有以下几个定义： 领导是影响人们自动为实现群体目标而努力的一种行为； 领导即行使权威与决定； 领导就是影响一个集体走向并达到目标的能力； 领导是组织赋予某一个人的权力，以领导下级完成组织目标。 领导(leadership) 有效领导的标准是什么？ 领导与管理 影响有效领导者的因素有哪些？（特质、行为等） 有无有效领导者的模式？ 你所在单位的领导成功或失败的要点是什么？ 领导与领导风格 领导与管理的区别 管理更科学？领导更艺术？ 领导与管理的联系 联系 混乱时期：强领导与弱管理（创业时期） 相对稳定：弱领导与强管理可使组织运转良好 竞争激烈：强领导与强管理
矛盾 秩序与变革 秩序强调：规则，注重细节，侧重回避风险，短期行为。 变革强调：创新，冒险，打破常规，长远行为。 创新的阻力比执行一项规章制度要大得多。 领导理论 特质理论（品质论、性格理论）——40年代初 行为理论——40年代后期 权变理论（情景理论、环境理论）——60年代 领导理论的新发展：领导的归因理论、领导魅力、 交易型与变革型领导 三种极端理论. 连续统一体理论. 管理系统理论. 领导行为四分图 管理方格理论. 费德勒模型. 领导的生命周期理论. 领导参与模型. （二）、领导特质理论 领导理论最早期的研究集中于找出领导者实际具有的特性或个人品质，以期预测什么样的人最适合当领导者。 现代领导特质理论一反传统领导理论强调遗传、天赋的片面观点，认为领导者的个性特征和品质是在后天的实践中培养出来的，并且可以通过培养和训练加以造就。 科特教授在对成功企业的领导者后，总结出实施成功领导过程中对领导者个人素质有如下要求： 行业和企业知识。 在公司和行业中有良好的人际关系。 信誉和工作记录良好。 能力和技能。 个人价值观。 进取精神。 自信：对自己的判断和能力充满信心。 远见：有理想的目标，认为未来比现状更美好。 清楚表达目标的能力
1.马克思主义创始人认为未来社会大体要经历从资本主义社会到共产主义社会得革命转 变时期、共产主义社会得第一阶段、共产主义社会得高级阶段。 2.在社会主义思想发展史上,最早提到社会主义发展阶段问题得就是列宁。 3.毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时提出了一个重要得观点，认为:“社会主义这个 阶段,又可分为两个阶段,第一个阶段就是不发达得社会主义,第二个阶段就是比较发达得社会主义。” 4.十一届三中全会以后,逐步作出了我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段得科学论 断,从而准确地把握了我国得基本国情. 5.十一届六中全会通过得《历史决议》，第一次提出我国社会主义制度还处于初级得阶段. 6.十三大对社会主义初级阶段与党得路线得系统阐述，就是党对我国社会主义发展阶段与 国情认识上得一次飞跃. 7.十五大制定了党在社会主义阶段得基本纲领,进一步统一了全党全国人民得思想。 8.十六大指出，现在达到得小康还就是低水平得、不全面得、发展很不平衡得小康，同时 也强调我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段得基本国情没有变，人民日益增长得物质文化需要同落后得社会生产之间得矛盾这一社会主要矛盾没有变。(两个没有变）9.党得十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：第一,我国社会已经就是社会主 义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国得社会主义还处在初级阶段. 我们必须从实际出发，而不能超越这个阶段. 10.辨析:社会主义初级阶段就是不就是泛指任何国家进入社会主义都会经历得起始阶段? 错。这里所说得初级阶段，不就是泛指任何国家进入社会主义都会经历得起始阶段，而就是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历得特定历史阶段。 11.我国社会主义阶段虽然发展程度还比较低，但它毕竟属于社会主义基本制度已经确立起 来了得新社会得范畴，而新民主主义社会则属于社会主义社会制度没有建立、正在为进入社会主义社会而过渡得历史阶段。 12.社会主义初级阶段就是建设中国特色社会主义得总依据，就是党指定与执行正确路线、 方针、政策得基本出发点。 13.党得十一届三中全会前，我们在社会主义建设中出现种种失误得根本原因之一，就在于 提出得一些任务与政策不符合社会主义初级阶段得实际；3０多年改革开放与现代化建设取得举世瞩目巨大成就得根本原因之一,就在于制定得路线、方针、政策合乎社会主义初级阶段得实际 14.我国发展阶段性特征包括?首先，经济实力显著增强,同时发展中不平衡、不协调、不可 持续得问题依然突出。其次，经济社会发展取得全面进步，同时发展面临新得重大结构性问题,影响发展得体制机制障碍依然存在。最后，对外开放日益扩大,同时面临得国际竞争日趋激烈 15.我国社会主义改造基本完成后，几千年来阶级剥削制度得历史已经基本结束. 16.社会主义初级阶段,我国没有阶级矛盾与阶级斗争对吗？错。在社会主义初级阶段,由于 国际与国内得因素，阶级矛盾与阶级斗争仍将在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。对此,我们一定要有清醒得认识，采取正确得态度与方法去解决。但就是，阶级斗争已经不再就是主要矛盾,必须始终坚持以经济建设为中心,用发展得办法解决前进中得问题. 17.邓小平提出了要坚持社会主义道路、坚持无产阶级专政、坚持共产党得领导、坚持马列 主义与毛泽东思想得四项原则 18.十三大在科学阐述社会主义初级阶段理论得同时,正式提出了党在社会主义初级阶段得
第五章行政领导 第一节行政领导概述 一、领导的含义及其特点 1.领导的含义及其特点 领导是指领导者在一定的环境下，为实现既定组织目标，对被领导者进行指挥与统御的行为过程。领导按权力基础进行分类，有正式领导和非正式领导：按行为发生的层级分类，有高层领导、中层领导和基层领导；按行为发生的领域分类，有政治领导、行为领导和具体业务领导等。 2.领导的特点 ①领导是一个社会组织系统。此系统由领导者、被领导者、环境三个要素构成。 ②领导是动态的行为过程。客观环境具有二重性（自在性和为我性），领导活动主体作用于客观环境的过程，表现 为客观环境由“自在之物”转化为“为我之物”的过程。 ③领导是高层次的管理。领导主要处理带有方针性、原则性的重大问题，独立性较强。 ④领导是体现高度权威的管理活动。领导权威表现欲领导者与被领导者的关系，既反映领导者的权力和威望，也反映被领导者对这种权力和威望的认可与服从。
3.“领导”与“管理” ①在广义或外延层次上二者具有相等性。在现实活动中，存在着包括决策及其实施的领导，即广义的领导；也存在包括决策执行和决策制定的管理，即广义的管理。 ②在狭义上二者具有本质的差异性。领导是决策，管理就是对决策的执行。 ③二者广义和狭义的混合关系。“管理”也是“领导”，只不过不是一般的领导，而只是低层次的领导。 二、领导、管理工作的专业化 1.领导、管理工作专业化的含义 领导、管理工作的专业化是领导、管理工作科学化的一个重要内容，也是加速社会主义现代化建设的迫切需要。其含义是：领导、管理者应由无专业业务知识转变为具有业务专长，再由具有业务专长转变为有领导、管理工作专长。 2.领导、管理工作专业化的意义 ①在实践方面，准确地认识领导、管理工作专业化有利于提高领导、管理效能。 a.领导、管理工作健康发展的需要； b.纠正被扭曲的领导、管理工作专业化标准，是科学选材用人的需要； c.有利于提升领导、管理者的专业素质。 ②在理论方面，准确地认识领导、管理工作专业化有利
?第五章领导 ?第一节领导和领导权力 一、领导的概念 领导是领导者为实现组织的目标而运用权力向其下属施加影响力的职能活动。 ?领导的两种词性： ?领导的名词性领导者 ?领导的动词性活动 ?管理者与领导者的差异 管理者领导者 行政管理革故鼎新 模仿独创 维护发展 注重制度与结构注重人 依赖控制唤起信任 目光如豆目光如炬 问怎样及何时问什么和为什么 着眼于盈亏着眼于远大前程 接受现状对现状挑战 唯命是从独立自主 把事情做对做正确的事情 ? ?领导者与影响力 ?二、领导权力及来源 ?权力 权力是影响领导者与被领导者之间关系的一种力量。 ?权力的来源
?个人掌握的资源是其权力来源的基础。 ?根据权力来源的基础和使用方式的不同，可以将权力划分为两大类五小类： ?职位权力（职权）：包括法定权力(Legitimate power)、奖惩权力(Reward power)、强制权力(Coercive power) ?个人权力：包括专长权力(Expert power)、个人影响权力(Referent power) ? 三、影响领导效果的因素 ?四、集权、分权与授权 1．集权和分权的含义 ?集权是指职权在组织系统中较高层次一定程度的集中；（决策权的集中） ?分权是指职权在组织系统中较低层次一定程度的分散。（决策权的分散） ?集权与分权的标志
? 3.影响集权与分权的因素 ? 影响集权与分权的主观因素：
? （二）授权 1．授权的含义 ?所谓授权，是指上级把自己的职权授给下属，使下属拥有相当的自主权和行动权(主要是指决策权) 。 ?授权的真正涵义是不去做别人能做的事(授权别人去做)，而去做那些必须由自己做的事(不必授权) ——彼得·德鲁克 ?授权的四方面含义： （1）委派任务。向被授权人交待任务和工作。 （2）委任职权。赋予被授权人完成任务和工作所需要的职权。 （3）明确责任。要求被授权人对上级委任的工作和任务尽全部义务。 （4）确认监控权。明确给予受权者只是代理职权。 ?2．授权的原则 （1）明确授权的目的。 （2）因事设人,视能授权。 （3）职权、责任、利益相当。 （4) 不越级授权。 （5）授权要适度。 （6）加强监督控制，建立反馈机制。 ?第二节领导理论及研究 领导理论的演进： ?品质理论(Trait theory) ?领导方式理论(Behavioral pattern theory) ?权变领导理论(Contingency situational theory) ?一、领导者品质理论
毛概前七章知识点概括
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果 马克思主义中国化的提出 1、马克思主义中国化重要性确定的时间：中央领导的认识(１935年遵义会议)、全党的认识（延安整风） ２、１93８年,毛泽东在党的第六届六中全会上作的命题为《论新阶段》的政府报告中最先提出了“马克思主义中国化”。 ３、马克思主义中国化的必要性： (１）毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化,源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结。 (2）经过延安整风,马克思主义中国化的思想成为全党的共识。 （3）实现马克思主义中国化,是解决中国问题的需要。 （4）实现马克思主义中国化,也是马克思主义理论的内在要求。 (５）在当代中国，坚持马克思主义,就必须坚持中国特色社会主义理论体系，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。(可有可无） 马克思主义中国化的科学内涵 概括地说：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 具体地说:(1)马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 (2）马克思主义中国化就是把中国革命、建设和革命的实践经验和历史经验提升为理论。 (3）马克思主中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃:1、毛泽东思想。 2、中特社会主 义理论体系。 马克思主义中国化的重要意义 一、（1)马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 (２）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大支柱。 （3)马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 二、什么是社会主义、怎样建设社会主义? 把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,走自己路,建设中国特色社会主义(详情见课本10-1１） 三、十七大概括出最新中特理论体系：邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观 毛泽东思想 毛泽东思想形成的时代背景：帝国主义与无产阶级的时代主题 内容:(1）新民主主义革命理论(２）社会主义革命和社会主义建设理论 （3）革命军队建设和军事战略的理论（4）政策和策略的理论 (5)思想政治工作和文化工作的理论（6)党的建设理论 毛泽东思想三个基本方面 实事求是：一切从实际出发，理论联系实际，不断深化对中国国情的 认识，找出适合中国情况的革命和建设道路，确定我们党领 导人民改造中国、建设中国的战略策略,实现推动历史前进的 目标、
组织行为学第三次作业 姓名学号 第5章领导行为 一、单选 1．能力是（）的综合体现。 A.性格 B.魅力 C.体力 D.知识和智慧 2．领导的连续流理论是（）提出的。 A.勒温 B.坦南鲍母和施密特 C.利克特 D.莫顿 3．一般认为，管理方格图中，最有效的领导方式有（） A.贫困型 B.任务第一型 C.俱乐部型 D.团队式 4.“途径——目标”理论是（）提出的。 A.菲德勒 B.豪斯 C.布莱克 D.耶顿 5．管理系统理论是由（）提出的。 A.菲德勒 B.豪斯 C .利克特 D.布莱克 6.关于领导方式的研究最早是由心理学家（）进行的，他认为存在着三种极端的领导工作方式。 A.坦南鲍母 B.利克特 C.布莱克 D.勒温 7.布莱克和莫顿认为（）的领导方式是最有效的。 A.贫乏型 B.俱乐部型 C.团队式 D.中间型 8.领导者给下级提出挑战性的目标，并相信他们能达到目标是“途径--目标“理论中（）领导方式。 A.支持型 B.参与型 C.指导型 D.以成就为目标 9.主要依靠行政命令.纪律约束.训斥和惩罚，只有偶尔的奖励是（）领导方式。 A.专制方式 B.民主方式 C.放任自流方式 D.协商式 10.通晓马列主义，了解社会科学方面知识，比较精通管理科学方面的知识及熟悉社会生活方面的知识是领导者（）素质。 A.政治素质 B.能力素质 C.知识素质 D.身心素质 11.领导者能积极发掘人才，善于培养和使用人才，并且创造条件发挥组织内每个人专长的能力是（） A.决断能力 B.人际交往能力 C.组织指挥能力 D.知人善任能力 12.（）提出了不成熟——成熟理论 A.菲德勒 B.豪斯 C.布莱克 D.阿吉里斯 13.一般正常人都会从不成熟到趋于成熟，每个人随着年龄的增长有日益成熟的倾向，但能达到完全成熟的人是（）。 A.大多数人 B.极少数人 C.一半人 D.所有人 二、多选 1.鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是（） A.合作精神 B.决策能力 C.领导能力 D .敢于创新 E.尊重他人 2.概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括（） A.政治素质 B.知识素质 C.协调素质 D.能力素质 E.身心素质 3.勒温认为存在着（）的领导工作方式。