《建筑工程监理概论》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：050333
课程名称：建筑工程监理概论
英文名称：Supervision introduction on Architecture
课程类别：专业限选课
学时：30
学分：1.5
适用对象:热能与动力工程专业
考核方式：考试平时成绩占总成绩的40%
先修课程：建筑设计
二、课程简介
所谓监理，顾名思义，就是监控督导、检查疏理、监督管理的意思。具体地说，监理是指有关监理组织或监理执行者接受事主的委托，对某一行为或一些相互交错和相互协作的行为，依据一定的行为准则，进行监控、监督、评价、约束、组织、协调和疏导，使其符合准则的要求，从而促使有关人员的行为能更准确、更合理、更完整地达到预期的目标。
建设工程监理是指对工程建设参与者的行为所进行的监控、督导和评价，并采取相应的管理措施，保证建设行为符合国家法律、法规和有关政策．制止建设行为的随意性和盲目性，促使建设进度、造价、质量按计划(合同)实现，确保建设行为的合法性、科学性、合理性和经济性。因此，建设项目监理不是简单的施工“监工”，而是贯穿于工程项目建设的全过程，包含内容极其广泛的项目建设的监督和管理工作，从法律意义上看具有依法监理、依法管理的含义。
我国的建设监理，与世界发达国家和地区的工程咨询、工程顾问相类似。我国将咨询、顾问、监督疏理合称为监理，一般包括项目前期决策<调研、评估)、项目设计、项目实施(招标、施工)、项目验收等工作内容，具有顾问、参谋和监督实施等职责，其含义与国际上通常叫法相似，但外延更广泛、内涵更充实。
综上所述，在我国，所谓建设工程监理，是指具有相应资质的工程监瑚企业，接受建设单位的委托，承担其项目管理工作，并代表建设单位对承律单位的建设行为进行监控的专业化服务活动。建设单位，也称为业主、项目法人，是委托监理的一方。建设单位在工程建设中拥有确定建设工程规模、标准、功能以及选择勘察、设计、施工、监理单位等工程建设中重大问题的决定权。工程监理企业是指取得企业法人营业执照，具有监理资质证书的依法从事建设工程监理业务活动的经济组织。
三、课程性质与教学目的
本课程是热能与动力工程专业的一门专业限选课,通过该课程的学习,使学生了解工程建设监理的基本概念、掌握必要的基础知识,具有一定的分析处理与
工程监理相关的实际问题的能力，为今后的学习、工作打下必要的基础。
建设领域推行建设工程监理制度，是深入进行建设管理体制改革．建立和完善社会主义市场经济体制的重要措施。我国自1988年实行建设工程监理制度以来，建设工程监理制不但在工程实践中得到了长足的发展，对提高工程质量，加快工程进度，降低工程造价，提高经济效益发挥了重要的作用，而且在其理论研究、法规建设方面，也呈现出良好的发展态势。尤其是 1997年以来，随着(中华人民共和国建筑法)的赝布和实施，以及一系列行政法规和部门规章的出台，使社会各界对建设工程推行监理制已经从逐步理解认可发展到全面推行实施。
依据我国工程建设管理的法体法规和建设工程监理制度的相关规定，在现有建设工程监理理论的基础上，结合工程项目监理的实践认识，比较全面地阐述了建设工程监理的基本任务、方法和手段。教材内容上力求知识性和实践性的结合，避免过多的理论概念，突出职业教育的针对性和实用性，以满足土木工程类专业、工程管理类专业和工程建设领域其他专业学生学习的需要。
四、教学内容及要求
第一章建设工程监理与相关法规
（一）目的与要求
1.掌握一些基本的概念
2.了解建设工程监理的形成与发展
3.了解建设的相关法规与制度
（二）教学内容
第一节建设工程监理的概念
1.主要内容
监理，顾名思义，就是监控督导、检查疏理、监督管理的意思。
具体地说，监理是指有关监理组织或监理执行者接受事主的委托，
对某一行为或一些相互交错和相互协作的行为，依据一定的行为准
则，进行监控、监督、评价、约束、组织、协调和疏导，使其符合
准则的要求，从而促使有关人员的行为能更准确、更合理、更完整
地达到预期的目标。
2.基本概念和知识点
监理建设工程监理监理的依据
3.问题与应用（能力要求）
何谓建设工程监理？它的概念要点是什么？
第二节建设工程监理的形成与发展
1.主要内容
国外和国内的建设工程监理制度的发展
从新中国成立直至20世纪80年代，我国固定资产投资基本上是由国家统一安排计划(包括具体的项目计划)，统一财政拨款。建设
工程的管理基本上采用两种形式：一般建设工程．由建设单位自己
组成筹建机构，自行管理；重大建设工程，则从与该工程相关的单
位抽调人员组成工程建设指挥部进行管理。
2.基本概念和知识点
3.问题与应用（能力要求）
建设工程监理有那些性质？它们的含义是什么？
第三节建设工程法律法规及制度
1.主要内容
建设工程法律法规体系是指根据(中华人民共和国立法法)的规定，
制定和公布施行的有关建设工程的各项法律、行政法规、地方性
法规以及部门规章等的总称。
建设工程法律是指由全国人民代表大会及其常务委员会通过的用来规范工程建设活动的法律，由国家主席签署主席令予以公布．如
(中华人民共和国建筑法)、《中华人民共和国招标投标法》等。
2.基本概念和知识点
建设工程法律法规中华人民共和国建筑法合同管理制项目法人责任制建设工程监理规范
3.问题与应用（能力要求）
我国工程建设有那些基本的管理体制？
（三）课后练习
1．何谓建设工程监理?它的概念要点是什么’
2．建设工程监理具有哪些性质?它们的含义是什么?
3．建设工程监理有哪些作用?
4．建设工程监理的理论基础什么’
5．现阶段我国建设工程监理有哪些特点?
6．我国工程建设有哪些基本的管理制度’
7．建设项目法人责任制的基本内容是什么?与建设工程监理制的关系是什么?
8，工程建设监理工作的性质和原则是什么
（四）教学方法与手段
本章教学主要采用的课堂讨论。案例介绍。
第二章建设工程项目管理与监理的任务
（一）目的与要求
1.掌握一些基本的概念
2.了解建设工程项目的各方
3.了解建设监理的任务与方法
（二）教学内容
第一节建设工程项目管理
1.主要内容
建设监理是对建设工程项目的监督和管理。从科学管理的思想出发，只有能称得上“项目”的工程，才需要监理，也才可能监理；
而达不到“项目”条件的工程，则既不需要，也不可能实施监理。上
述的这个思想，正是现代建设监理制度科学性的反映，是从粗放型
管理方式向科学的项目管理方式转变的基础。所以，把建设工程当
作”项目”来进行管理是建设监理制度的一项重要内容。
2.基本概念和知识点
工程项目的基本概念工程项目的目标建设程序工程项目建设管理体制
第二节参与工程项目建设的各方
1.主要内容
每一项承包工程的合同，都包含数个具有法人资格的主体或其他民事主体。监理工程师必须充分了解参与工程项目建设各方所应负的职责、义务和应享有的权利，以及各方间的相互关系，并在监理工作中加以注意和正确处理，这是做好监理工作的前提。
一般说来，在每个施工承包合同实施中，参与最多、起着主要作用的三方是：业主、总承包人(分项招标时为分项承包人)以及监理工程师。
2.基本概念和知识点
概念：业主、承包商、监理工程师
建设工程监理的主要任务
建设工程监理的基本方法
（三）课后练习
1．什么叫建设工程项目?
2．建设工程项目有何特征?
3．工程项目管理与建设工程监理有何联系?
4 何谓建设程序?我国现行建设程序的内容是什么?
5．建设工程项目有那些事与者?其中起主要作用的参与者有99些?
6：建设工程监理的基本任务是什么?
7．建设工程监理的基本方法是什么?
（四）教学方法与手段
本章教学主要采用的课堂讨论。案例介绍
第三章监理工程师和工程监理企业
（一）目的与要求
1.了解监理工程师的执业特点
2.了解监理工程师执业资格考试及监理工程师注册
3.了解监理企业的分类及其经营与管理
（二）教学内容
监理工程师是指经全国监理工程师执业资格统一考试合格，取得监理工程师执业资格证书，并经注册从事建设工程监理活动的专
业人员。由于建设监理业务是工程管理服务，是涉及多学科、多专
业的技术、经济、管理、法律等知识的系统工程，执业资格条件要
求较高，因此，监理工作需要一专多能的复合型人才来承担；监理
工程师不仅要有理论知识，熟悉设计、施工、管理知识，还要有组
织、协调能力．更重要的是应掌握并能应用合同、经济、法律知
识，即具有复合型的知识结构
第一节监理工程师
1.主要内容
监理工程师的执业特点
监理工程师的素质
监理工程师的职业道德
FIDIC道德准则
监理工程师的法律责任
2.基本概念和知识点
监理工程师的素质有那些？
监理工程师的职业道德有那些？
监理工程师的法律责任有那些？
第二节监理工程师执业资格考试、注册和继续教育
1.主要内容
实行监理工程师执业资格考试制度的意义。执业资格考试制度是政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业技术
工作实行的市场准入制度，执业资格是专业技术人员依法独立开业
或独立从事某种专业技术工作所必备的学识、技术和能力标准。监
理工程师执业资格是我国建国以来在工程建设领域设立的第一个执
业资格。
2.基本概念和知识点
实行监理工程师执业资格考试制度的意义
报考监理工程师的条件
第三节工程监理企业
1.主要内容
工程监理企业是指取得工程监理企业资格证书，具有法人资格的监理公司，监理事务所和兼承监理业务的工程设计、科学研究及工
程建设咨询单位，它是监理工程师的执业机构。
2.基本概念和知识点
工程监理企业的分类
工程监理企业资质构成要素
工程监理企业等级和业务范畴
工程监理企业的资质管理
监理企业的经营与管理
（三）课后练习
1．实行监理工程师执业资格考试和注册制度的目的是什么?
2．监理工程师应具备什么样的知识结构?
3．监理工程师应遵循的职业道德守则有那些?
4．监理工程师的注册条件是什么?
5．试论监理工程师的法律责任。
6．设立工程监理企业的基本条件是什么?
7，工程监理企业的资质要素包括哪些内容?
8．工程监理企业经营活动的基本准则是什么?
9．监理赞的构成有那些?如何计算监理费
（四）教学方法与手段
本章教学主要采用的课堂讨论。案例介绍
第四章建设工程监理组织
（一）目的与要求
1.了解建设工程承发包模式与监理模式
2.了解监理工程师执业资格考试及监理工程师注册
3.了解建设工程项目监理机构
4.了解监理协调工作的特点与原则
（二）教学内容
建设工程承发包模式与监理模式
第一节建设工程承发包模式与监理模式
1.主要内容
建立高效的项目监理机构并使之正常运行，是实现建设工程监理目标的前提条件。建设工程项目监理机构的组织结构形式很大程
度上受工程项目承发包模式的影响。工程项目主要有平行承发包、
设计／施工总分包、工程项目总承包、工程项目总承包管理及设计
和(或)施工联合体承包等模式。
2.基本概念和知识点
平行承发包模式与监理模式的特点
设计或施工总分包模式的特点
项目总承包模式与监理模式
工卡总承包管理模式与监理模式
第二节建设工程监理的实施程序各原则
1.主要内容
确定项目总监理工程师，成立项目监理机构监理单位应根据建设工程的规模、性质和业主对监理的要求，委派称职的人员担任项
目总监理工程师，代表监理单位全面负责该工程的监理工作。
2.基本概念和知识点
建设工程监理实施程序
监理总结报告内容
建设工程监理实施原则
第三节建设工程项目监理机构
1.主要内容
监理单位与业主签订委托监理合同后，在实施建设工程监理之前，应建立项目监理机构。项目监理机构的组织形式和规模，应根
据委托监理合同规定的服务内容、服务期限、工程类别、工程规模、
技术复杂程度和工程环境等因素确定。
2.基本概念和知识点
建立项目监理机构的步骤
项目监理机构的组织形式
第四节项目监理机构的人员配备及职责分工
1.主要内容
项目监理机构的人员配备
目监理机构的各类人员的基本职责
2.基本概念和知识点
项目监理机构的人员配备
目监理机构的各类人员的基本职责
第五节建设工程监理的组织协调
1.主要内容
监理协调工作的特点与原则
监理协调工作的内容
监理协调的办法
2.基本概念和知识点
监理协调工作的特点与原则
监理协调工作的内容
监理协调的办法
（三）课后练习
1.工程项目承发包模式有哪些?它们的特点及相应的监理模式是什么?
2.简述建立项目监理机构的步骤?
3.项目监理机构中的人员如何配备?
4.项目监理机构中各类人员的基本职责是什么?
5.项目监理机构协调的工作内容有哪些?
6.建设工程监理组织协调的常用方法有哪些?
（四）教学方法与手段
本章教学主要采用的课堂讲授、讨论、案例介绍
第五章建设工程施工前期的监理
（一）目的与要求
1.了解建设工程项目决策阶段
2.了解监理工程设计阶段的监理
3.了解建设工程施工招标阶段的监理
（二）教学内容
建设工程决策阶段的监理工作主要是对投资决策、立项决策和可行性决策的咨询。
第一节建设工程设计阶段的监理
1.主要内容
建设工程的决策咨询，既不是监理单位替建设单位决策，更不是替政府决策，而是受建设单位或政府的委托选择决策咨询单位，
协助建设单位或政府与决策咨询单位签订咨询合同，并监督合同的
履行，对咨询意见进行评估。当然，监理工程师也不一定是去监督、管理他人的工作，往往也可能是自身直接完成可行性研究、项目评
价、投资估算等方面的工作。
2.基本概念和知识点
决策阶段监理的工作内容
决策阶段监理的工作要点
第二节建设工程设计阶段的监理
1.主要内容
建设工程施工招投标阶段，监理工作主要是组织工程招标，参与招标文件和标底的编制，参与评标、定标以及中标后承包合同的
签订等工作。监理工程师应该熟悉国际、国内工程建设招投标的有
关工作程序和规定，以保证提供高质量的服务。
2.基本概念和知识点
设计阶段的特点和监理任务
设计准备阶段监理
设计阶段监理
第三节建设工程施工招标阶段的监理
1.主要内容
施工招标阶段监理工作程序，选定招标方式。《建筑法》规定的招标方式只有公开招标和邀请招标两种.监理工程师应根据工程的
实际情况，在法律允许的范围内，建议业主采用合适的招标方式。·除
此之外，是由业主自行招标还是委托招标代理机构招标，也应该根
据法规的要求和业主的实际情况予以确定。
2.基本概念和知识点
施工招标阶段监理工作程序
施工招标阶段监理工作要点
（三）课后练习
1．结合设计阶段的特点谈谈进行设计监理的必要性。
2．设计阶段投资控制的任务是什么?
3．设计准备阶段的工作内容有哪些?
4．试述设计阶段质量控制的方法。
5．什么叫限额设计? ，
6．施工招标阶段监理工作的内容有哪些
（四）教学方法与手段
本章教学主要采用的课堂讲授、讨论、案例介绍
第六章建设工程施工阶段的监理
（一）目的与要求
1.了解施工阶段的重点和监理工作流程
2.了解施工准备
3.阶段的监理
4.了解施工阶段的质量控制
5.了解施工阶段的投资控制
6.掌握施工阶段的进度控制
7.掌握施工合同
8.管理
9.掌握竣工验收与投师保修期的监理
（二）教学内容
第一节施工阶段的重点和监理工作流程
1.主要内容
建设工程施工阶段的特点
施工阶段监理工作主要程序
2.基本概念和知识点
建设工程施工阶段的特点
施工阶段监理工作主要程序
第二节施工准备阶段的监理
1.主要内容
施工准备阶段是指承包单位进驻施工现场，开展各项施工前的准备工作阶段。项目监理机构进驻现场后到工程正式动工前这一阶段
的监理工作即是施工准备阶段的监理工作。
2.基本概念和知识点
监理机构的运行
施工准备阶段的主要监理工作内容
施工准备阶段的重要监理活动
第三节施工阶段的质量控制
1.主要内容
施工投师控制的基本任务和依据
施工摄影师监理控制要点
施工质量控制方法
2.基本概念和知识点
施工投师控制的基本任务和依据
施工摄影师监理控制要点
施工质量控制方法
第四节施工阶段的投资控制
1.主要内容
投资控制是在整个项目施工阶段开展管理活动，力求使项目在满足质量和进度要求的前提下，实现项目实际投资不超过计划投资。
2.基本概念和知识点
施工阶段投资控制监理工作内容
投资控制监理工作要点
第五节原则施工阶段的进度控制
1.主要内容
工程进度控制是指在工程项目的实施过程中监理人员运用各种监理手段和方法，依据合同文件所给的权力，监督工程项目承包人采用先进合理的施工方案和组织管理措施，在确保工程质量、安全和投资费用的下，按照合同规定的工程建设期限和监理工程师批准的工程延期时间以及预订目标去完成工程项目的施工
2.基本概念和知识点
施工阶段进度控制监理工程内容
进度控制监理工作要点
暂停施工及复工
施工安全督察
第六节施工合同管理
1.主要内容
进行建设工程监理时，监理工程师的权利、义务和职责都来自于监理合同。在施工阶段，监理单位依据监理合同要求，负责对工程进行全面监督、管理和检查、协调现场各承包单位及有关单位间的关系，负责对工程承包合同文件的解释和说明，处理有关问题，以
确保工：程承包合同的圆满执行。
监理单位受建设单位委托，履行监理合同中规定的职责，行使监理合同中规定或隐含的权利，但监理单位不是签订工程承包合同
的一方，除非建设单位授权，监理单位无权改变工程承包合同，也
无权解除工程承包合同规定的承包单位的任何义务。
2.基本概念和知识点
工程变更的管理
索赔的处理
工程延期及延误的处理
合同争议的调解与合同的解除
工程分包管理
工程保险和担保
第七节竣工验收与质量保修期的监理
1.主要内容
根据《建设工程质量管理条例》，建设部相继以78号部令和建(2000)142号文发布了《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收
备案管理暂行办法》和《房屋建筑工程和市政基础设施I程竣工验收
暂行规定》，将建设工程的竣工验收由过去质量监督站进行质量等级
核定改为建设单位向当地建设行政主管部门备案的管理办法。备案
管理的实质是对建设工程质量监督体制的改革。
2.基本概念和知识点
建筑工程竣工验收备案管理
工程质量保修期的监理工作
（三）课后练习
1．建设工程在施工阶段的特点有哪些?
2．试述施工准备阶段监理的主要工作。
3．图样会审的内容有哪些?
4．施工质量控制的任务有哪些?控制要点有哪些?控制的方法有哪些?
5．旁站和见证有何不同?
6．工地会议有哪些形式?
7．监理工程师按什么原则处理质量缺陷和一般质量事故?
8．发生工程质量重大事故时，监理工程师应如何处置?
9．施工阶段投资控制的任务有哪些?控制的要点有哪些?
10．监理工程师在施工阶段进度控制的主要工作有哪些?控制的要点有哪些?
11．在哪些情况下，总监理工程师可签发工程暂停令?
（四）教学方法与手段
本章教学主要采用的课堂讲授、讨论、案例介绍
第七章建设工程监理工作文件
（一）目的与要求
1、了解监理大纲的组成
2、了解监理规划
3、掌握监理实施细则
4、了解其他监理工作文件
5、了解监理资料及管理
（二）教学内容
第一节监理大纲
1.主要内容
监理大纲，又称监理方案或监理工作大纲，是监理企业在业主开始委托监理的过程中，特别是在业主进行监理招标过程中，为承揽
到监理业务，针对业主计划委托的监理工程的特点，根据监理招标
文件所确定的工作范围，编写的监理方案性文件。
业主通过监理大纲可以了解到，该监理单位针对拟监理的项目将做什么、怎样做、由谁做，以及结果是什么，这些情况无疑对业
主进行委托监理的选择和决策起着相当重要的作用。因此，监理大
纲的主要作用有两个：其一是使业主认可大纲中的监理方案，从而
承揽到监理业务；其二是为今后开展监理工作制定初步方案
2.基本概念和知识点
监理大纲的具体内容
第二节监理规划
1.主要内容
建设工程监理规划是监理单位接受业主委托后，编制的指导项目监理机构全面开展监理：工作的指导性文件，它是在项目监理机构
充分分析和研究工程项目的目标、技术、管理、环境以及参与工程
建设各方等的情况后，制定的指导工程项目监理工作的实施性方案。
监理规划应在签订委托监理合同及收到设计文件后开始编制，并应在召开第一次工地会议前报送建设单位。
2.基本概念和知识点
监理规划的作用和编制要求
监理的内容
第三节监理实施细则
1.主要内容
项目监理细则又称项目监理(工作)实施细则。监理细则是在项目监理规划基础上，由项目监理机构的各有关部门根据监理规划的要
求，在项目监理机构各部门负责人主持下，针对所分担的具体监理
任务和工作，结合项目具体情况和掌握的工程信息制定的指导具体
监理业务实施的文件。监理实施细则应符合监理规划的要求，并应
结合工程项目的专业特点，做到详细具体，并且具有可操作性。其
在编写时间上总是滞后于项目监理规划的
2.基本概念和知识点
监理实施细则的编写要求与内容
监理规划与监理大纲、监理实施细则的区别
其他监理工作文件
建设工程文件、档案与监理资料
建设工程施工阶段监理资料的管理
（三）实践环节与课后练习
1．编制建设工程监理规划有何作用?
2．编写监理规划应注意哪些问题?
3．监理规划的编写依据是什么?
4．监理规划包括哪些主要内容? ·
5．监理工作中一般需要制定哪些工作制度?
6．施工阶段有哪些监理资料?
（四）教学方法与手段
本章教学主要采用的课堂讲授、讨论、案例介绍
第八章国外建设工程项目管理
（一）目的与要求
1．学习建设工程监理制度，有必要了解国际上建设工程管理的现状及其发展方向和趋势，特别是建设项目管理、工程咨询和建设工程组织管理的新型模式方面的一些情况，以便对我国的建设工程监理制度有更准确、更深远的认识。
2.了解FIDIC土木工程施工合同条件
3.了解国外建设工程项目管理发展趋势
（二）教学内容
第一节 FIDIC土木工程施工合同条件
1.主要内容
FIDIC成立于1913年，最初的成员是欧洲境内的法国、比利时等3个国家的独立的咨询工程师协会。1949年，英国土木工程师协会(1EC)成为正式代表，并于次年以东道主身份在伦敦主办FIDIC代表会议，
一般历史学家将这次会议描述成当代FIDIC的诞生。1959年，美国、
南非、澳大利亚和加拿大也加入了FIDIC，使FIDIC从此打破了地域
的划分，成为了一个真正的国际组织，总部设在瑞士洛桑。
2.基本概念和知识点
FIDIC《土木工程施工合同》概述
FIDIC工程合同发展动态
第二节国外建设工程项目管理发展趋势
1.主要内容
建设项目管理
工程咨询的概念
建设工程项目管理的概念
EPC模式的特征
2.基本概念和知识点
CM模式
EPC模式
工程咨询
Project Contr01ling模式
（三）课后练习
1．简述建设项目管理的类型。
2．咨询工程师应具备哪些素质?
3．简述工程咨询公司的服务对象和内容。
4．简述CM模式的类型和适用情况。
5．简述EPC模式的特征和适用条件。
6．简述Partnedng模式的特点、要素和适用情况。
7．简述Project Contr01ling模式的特征和适用条件。（四）教学方法与手段
本章教学主要采用的课堂讲授、讨论
六、推荐教材和教学参考资源
1．GB 50319--2000 建设工程监理规范．北京：中国建筑工业出版杜，2001 2．GB/T 50326--2001 建设工程项目管理规范．北京：中国建筑工业出版杜，2002
3．中国建设监理协会．建设工程监理相关法规文件汇编．北京：知识产权出版社，2003
4．黄如宝．建设工程监理概论．北京：知识产权出版社，2003
5．邓铁军．土木工程建设监理．武汉：武汉理工大学出版社，2003
6．王军．建设工程监理概论北京：机械工业出版社，2003
7．张毂．工程建设质量监督．第2版．上海：同济大学出版杜，2003
8．程冬，李毅．监理工程师知识问答．北京：机械工业出版杜，2003
9．杜逸玲．监理工程师手册．大厚：山西科学技术出版社，删
10．俞宗卫．监理工程师实用指甫．北京：中国建材工业出版社，2004 11．陈柳枚．国际工程大型投资项目管理模式探讨．学说连线，http：//www．xslx．com （经济论丛），管理科学，2004
12．FIDIC知识专栏．中国项目研究网http：//https://www.doczj.com/doc/3213793777.html,
修订日期：2007.05.25
审定日期：2007-4-28
《计算机操作系统》课程教学大纲 一. 课程名称 操作系统原理 二. 学时与学分 学时共64学时（52+12+8） 其中，52为理论课学时，12为实验学时，8为课外实验学时 学分 4 三. 先修课程 《计算机组成原理》、《C语言程序设计》、 《IBM—PC宏汇编程序设计语言》、《数据结构》 四. 课程教学目标 通过本课程的学习，要达到如下目标： 1．掌握操作系统的基本原理与实现技术，包括现代操作系统对计算机系统资源的管理策略与方法、操作系统进程管理机制、现代操作系统的用户界面。 2．了解操作系统的结构与设计。 3．具备系统软件开发技能，为以后从事各种研究、开发工作(如：设计、分析或改进各种系统软件和应用软件) 提供必要的软件基础和基本技能。 4．为进一步学习数据库系统、计算机网络、分布式系统等课程打下基础。 五. 适用学科专业 信息大类各专业
六. 基本教学内容与学时安排 主要内容： 本课程全面系统地阐述计算机操作系统的基本原理、主要功能及实现技术，重点论述多用户、多任务操作系统的运行机制；系统资源管理的策略和方法；操作系统提供的用户界面。讨论现代操作系统采用的并行处理技术和虚拟技术。本书以Linux系统为实例，剖析了其特点和具体的实现技术。 理论课学时：52学时 （48学时，课堂讨论2学时，考试2学时） ?绪论4学时 ?操作系统的结构和硬件支持4学时 ?操作系统的用户界面4学时 ?进程及进程管理8学时 ?资源分配与调度4学时 ?存储管理6学时 ?设备管理4学时 ?文件系统6学时 ?Linux系统8学时 七、教材 《计算机操作系统》(第2版)，庞丽萍阳富民人民邮电出版社，2014年2月 八、考核方式 闭卷考试
《爆破工程》课程学习指导一、本课程的性质、目的 是一门理论与实践性较强的课程。它既是采矿工程、《爆破工程》安全工 程专业的必修课程，也是交通工程专业的专业选修课程，其目的旨在向学生传授炸药爆炸和岩石爆破的基本原理和基本技能，培养学生运用所学的理论知识，进行工程爆破设计和分析解决工程爆破实际问题的能力，并为后继专业课有关工程爆破内容的学习奠定基础。 二、本课程的教学重点 本课程的教学重点主要包括以下几个模块（方面）的内容： 1、包括炸药的起爆机理与爆轰理论，岩石的爆破破坏机理、基础理论模块：利文斯顿爆破漏斗理论等。该模块既是本课程的重点，也是难点。 2、爆破器材模块：包括各类炸药的主要性能，各类起爆器材的结构、使用方法和主要性能以及起爆方法； 3、爆破设计及施工技术模块：包括光面预裂爆破、掘进爆破、露天浅深爆破、露天硐室爆破、拆除爆破等爆破技术的设计计算及施工技术和安全技术。 三、本课程教学中应注意的问题 1、结合工程实例讲解，突出行业特点； 2、讲课时要紧扣教学大纲和教材内容，同时也应介绍一些与本课程有关的最新知识和最新理论，使同学们了解本学科的发展趋势与前沿信息 3、培养学生的自主学习能力。 四、本课程的教学目的 通过本课程的学习，学生应该达到如下要求 1、能准确地使用专业术语，理解炸药爆炸的基本概念以及起爆和传爆的基本原理； 2、熟悉爆破器材的结构和性能，掌握火雷管起爆法、电雷管起爆法、导爆索起爆法、导爆管起爆法及其爆破网路的施工技术； 3、掌握地下光面预裂爆破、掘进爆破、露天浅深爆破、露天硐室爆破以及拆除爆破等爆破技术； 4、掌握爆破安全技术； 5、了解和爆破有关的岩石性质，理解岩石爆破的物理过程和基本原理； 6、了解当前爆破的先进技术和发展方向。 1 五、本课程采用的教学方法 本课程理论教学采用课堂讲授（多媒体+板书）方法，并安排课堂讨论。 六、课程教学资料 教材： 爆破工程戴俊主编，机械工业出版社, 2005,2 参考书： 1、爆破工程东兆星邵鹏主编, 中国建筑工业出版社, 2005,1 2、爆破工程管伯伦主编, 冶金工业出版社, 1992.2 3、爆轰物理学张宝坪主编, 化学工业出版社, 1997.8
《房屋建筑学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：房屋建筑学 英文名称：Building construction 课程编码: JZZB0050,JZZB0070 课程类别：专业必修课 总学时: 54学时 总学分: 3学分 适用专业：土木工程专业、工程管理专业 先修课程：工程制图、土木工程材料 开课院系:建筑工程学院 二、课程的性质和任务 本课程是本科土木工程专业、工程管理专业的专业必修课，突出新材料、新结构、新科技的应用，并从理论和原则上加以阐述，力求为建筑学以外的土木工程专业、工程管理专业的学生学习建筑设计提供较全面的知识。着重阐述民用与工业建筑设计的基本原理和基本方法，吸取国内外建筑设计和建筑构造的经验，体现建筑设计从总体到细部，从平面到空间的全过程；课程教学的主要形式可为选讲、讲座、选读等，通过较多的国内外工程实例的介绍，求精、求新、突出重点，讲述民用与工业建筑设计的基本原理和基本方法，使学生能够掌握建筑设计的全过程；掌握建筑设计从总体到细部、从平面到空间的全过程，也使学生的科学方法素质和独立分析解决问题的能力得到提高。 三、课程教学基本要求 （一）理论教学内容和基本要求 第一章：民用建筑设计 教学内容： 建筑的构成要素；民用建筑的分类；建筑模数协调统一标准；建筑设计的内容；建筑设计的程序；建筑设计的要求；建筑设计的依据。 知识点： 建筑的构成要素；建筑物的耐火等级；建筑的模数协调统一标准；建筑设计的内容和设计阶段的划分；主要使用房间设计中的朝向；采光。
重点：建筑模数协调统一标准;建筑设计的要求和依据 难点：建筑模数协调统一标准 第二章：建筑平面设计. 教学内容：平面设计的内容；房间的分类和设计要求；房间的面积、房间的形状、房间的尺寸、房间的门窗设置；厕所设计；浴室和盥洗室、厨房、走道、楼梯、电梯、扶梯及坡道门厅；影响平面组合的因素、平面组合形式；建筑平面组合与总平面的关系。 知识点：平面设计的内容；交通联系部分的主要内容,如何确定楼梯的数量,宽度和选择楼梯的形式；走道式,套间式,大厅式,单元式等各种组合形式的特点和适用范围；建筑物如何争取好的朝向,建筑物之间的间距如何确定。 重点：平面设计的一般原理和方法及民用建筑中平面设计的普遍性和规律性的问题；主要使用房间设计、辅助使用房间设计、交通联系部分的设计、建筑平面的组合设计。 难点：主要使用房间设计、辅助使用房间设计、交通联系部分的设计、建筑平面的组合设计。 第三章：建筑剖面设计 教学内容：使用要求、结构和施工及材料的影响、采光和通风的要求；房间的净高和层高、窗台高度、室内外地面高度；使用要求、建筑结构和材料及施工的影响；建筑基地环境与城市规划的要求、建筑防火要求、建筑空间的组合；建筑空间的利用。 知识点：房间剖面设计中形状的确定；建筑物层数的确定方法；建筑物层高与净高的确定方法；确定层高、净高应考虑的因素；建筑空间组合的处理方式。 重点：剖面设计的内容；房间剖面设计中形状的确定和建筑物层数的确定方法；建筑物层高与净高的确定方法；建筑物的剖面空间组合。 难点：房间剖面设计中形状的确定和建筑物层数的确定方法；建筑物层高与净高的确定方法。 第四章：建筑体型及立面设计 教学内容：影响体型和立面设计的因素；建筑构图的基本法则、体型的组合；体型的转折与转角处理、立面设计。 知识点：建筑造型的原则和方法，包括建筑体型的组合，建筑体型的转折与转角，体量的联系与交接，建筑立面设计等方面的处理方式。影响体型及立面设计的因素；建筑立面的具体处理手法。 重点：建筑体型和立面设计的形式和特点；建筑构图中的规律；建筑体型的造型组合；体量的组合设计；立面设计中应注意的问题。 难点：建筑构图中的规律；建筑体型的造型组合。 第五章：建筑构造概论
《英语口语》教学大纲 课程编号：1002003 课程名称：英语口语 大纲执笔人：汤姆 大纲审核人：陶伟 一、课程简介 本课程是英语专业重要的专业必修课、考试课。本系列教材全套共四册，讲授对象为英语专业一、二年级学生及水平相当的学习者。 二、教学目的及要求 这门课程主要培养学生进行语言交际的能力，使学生能顺利地用英语进行交流。课堂教学以实践活动为主，同时培养对话能力要求将功能与语法结合起来。重点不放在学习语法上，而更多的是重视语言交际过程，以说话流利为口语训练的首要目标。 三、教学重点和难点 一年级学生主要掌握口语中的一些基本功能和一些基本意念的表达方法，逐步培养日常生活口语的表达能力；二年级学生应能对社会、政治、经济、文化等个方面的现象和问题进行思考，用基本准确和较为流畅的语言表达自己的看法并能参与讨论和论辩。 四、教学方法 课堂讲授、分组讨论，角色扮演和练习 五、学时、学分 英语听力课程开设两年，四个学期。每学期课时为34学时，2学分，总学时为132学时，共计8学分。 六、教学时数分配表 第一学年
七、教学内容 第一学年 Unit One First Day in College 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Meeting people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Introduction; Greeting; Address system 3.主要教学内容：
1）Listening activities：Listen to three conversations and match each dialog with the right picture 2）Group work: Ask each other some Get-Acquainted Questions 3）Discussion: What courtesy titles do people in China usually use nowadays When do you use them Unit Two Hometown 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Hometown”相关的词汇和表达式及相关的风景点知识介绍 重点及难点： Describing places; Describing weather 主要教学内容： 1）Discussion: some places in China are notorious for bad weather. Name three of them and describe the weather briefly 2）Reading activities：read the text and discuss the whether in different places 3）Interview: interview three classmates about their hometowns Unit Three What’s he like 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Describing people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Identifying people; Describing appearances 主要教学内容： 1）Pair work: student A and student B describe three pictures to each other without looking at the other person’s choices. Find out he common one 2）Group work: each student in the group describes a friend, a former classmate, or someone that has impressed him/her. Talk about the person’s character, habits, likes and dislikes, and ways of doing things. 3）Role play: Imagine that you are David, Linda and Judy. What would you say about your mother Unit Four Lets Go Shopping 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Shopping”相关的词汇和表达式及相关的销售技巧 重点及难点：
《Ubuntu Linux操作系统》课程教学大纲 学分： 4 学时：48 适用专业: 高职高专类计算机专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是为计算机专业学生开设的课程。课程安排在第学期。 课程的任务： 通过本课程的学习，使学生熟悉Linux操作系统的基本操作，掌握Linux操作系统的配置管理、软件使用和编程环境部署。本课程将紧密结合实际，以首选的Linux桌面系统Ubuntu 为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。 前导课程： 《计算机原理》、《Windows操作系统》。 后续课程： 《Linux应用开发》 二、教学基本要求 理论上，要求学生掌握Ubuntu Linux操作系统的基础知识，包括配置管理、桌面应用、编程和软件开发环境。 技能上，要求学生能掌握Ubuntu Linux操作系统的配置方法和使用技能，涵盖系统安装和基本使用、图形界面与命令行、用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、桌面应用、Shell编程、C/C++编程、Java与Android应用开发、LAMP 平台与PHP、Python、Node.js开发环境部署，以及Ubuntu服务器安装与管理。 培养的IEET核心能力： ?具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握Linux配置管理和运维，包括用 户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、服务器安装与管理。 ?具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shell编程、C/C++编程、Java与 Android应用开发、LAMP平台与PHP、Python、Node.js开发环境的部署和流程。 ?基本职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业 的文化；具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解Ubuntu Linux的相关英文资料。
爆破工程课程设计
1工程概况 1.1 原始条件 某露天矿山开采闭坑后，拟转入地下开采，需要在露天底形成20～50m的覆盖层。露天采场底部走向长约450m，露天底平均宽30m。露天采场实际最高标高为305m，最低标高为-33m，封闭标高为117m，露天采场上口尺寸为：900m×630m，下口尺寸为410m×20m。原台阶高度12m，现已并段。 1.2 地质条件 矿石类型简单，矿石物质组成也较简单，矿石属于中硫、低磷、贫磁铁矿石。矿体围岩主要为石榴黑云斜长片麻岩和混合花岗岩。岩体稳定性中等，岩石坚固性系数f=8～10，节理裂隙发育，岩石一般比较破碎，强度较低。 1.3 设计任务 利用硐室爆破的方法在B12和B11两条勘探线之间形成高度为25m的覆盖层。 2爆破方案 2.1 爆破类型的确定 硐室爆破按爆破作用程度和结果分为抛掷爆破，松动爆破和加强松动爆破。 按爆破的目的和要求，抛掷爆破分为定向爆破、扬弃爆破和抛散爆破。定向爆破要求爆破的岩土按预定的方向运动并堆积在设定的范围之内。当只要求将爆破的岩土抛掷一定的距离，而不
要求有固定的方向及堆积范围时，称为抛散爆破，扬弃爆破是在地面平坦或坡度小于 30°的地形条件下，将开挖的沟渠、路堑、河道等各种沟槽或基坑内的挖方部分或大部分扬弃到设计开挖范围以外，使被开挖的工程经过爆破基本成型。 根据抛掷作用的方向不同抛掷爆破又可分为单侧抛掷爆破，双侧抛掷爆破，多向抛掷爆破和上向抛掷爆破等类型。一次爆破也能够同时具有多种性能，可一侧抛掷，另一侧松动。 松动爆破仅将土岩松动和破碎，破碎的岩石不产生抛掷。适用于对周围破坏小，不允许有抛掷的地方，一般抵抗线小于15～20m。炸药单耗小，爆堆集中，能有效地控制飞石距离，爆破有害效应小。当地表自然坡度大于60°时，采用松动爆破将岩石松动，破碎的岩石在重力作用下塌落，此时又称为崩塌爆破。 加强松动爆破是介于松动爆破和抛掷爆破之间（0.75 《物业设备维护与管理》课程教学大纲(doc 10页) 更多企业学院： 《中小企业管理全能版》183套讲座+89700份资料 《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料 《中层管理学院》46套讲座+6020份资料 《国学智慧、易经》46套讲座 《人力资源学院》56套讲座+27123份资料 《各阶段员工培训学院》77套讲座+ 324份资料 《员工管理企业学院》67套讲座+ 8720份资料 《工厂生产管理学院》52套讲座+ 13920份资料 《财务管理学院》53套讲座+ 17945份资料 《销售经理学院》56套讲座+ 14350份资料 《销售人员培训学院》72套讲座+ 4879份资料 《物业设备维护与管理》课程教学大纲 (一)、教学目的和要求 本课程的教学要理论联系实际，重视实践教学环节。通过理论教学、实训、实习等教学环节使学生既能理解物业设备设施的基本知识、基本工作原理，又能熟练掌握物业设备设施的管理与维护知识，解决物业设备设施管理的实际问题。 (二)、教学内容 第一章物业设备设施管理概述 1．教学内容: 第一节物业设备管理的意义和目标 第二节物业设备管理的内容 第三节物业设备管理的机构和职责 第四节物业设备管理的制度 第五节物业设备管理的要求及标准 第二章室内给水 1．教学内容： 室内给水系统概述 室内给水系统常用设备 给水管道的布置与敷设 第四节给水系统的管理与维护 第三章室内排水 第一节排水系统的分类与组成 第二节排水系统常用设备 第三节排水管道的布置与敷设 第四节屋面雨水排放 第五节排水系统的管理与维护 第四章建筑消防1．教学内容： 第一节建筑消防概述 第二节室内消火栓灭火系统 第三节自动喷水灭火系统 第四节其他常用灭火系统 第五节建筑消防系统的管理与维护第五章供暖与燃气供应 1．教学内容： 第一节供暖系统概述 第二节供暖设备 第三节供暖系统的管理与维护 第四节燃气供应 第五节燃气供应系统的管理与维护第六章建筑通风及空气调节 第一部分、建筑通风 英语口语教学大纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 英语口语课程教学大纲 一、总纲 口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。 二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程类别：公共课 四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第一、二学期 六、开课专业：英语口语 七、教学对象：中等职业学校一年级学生 八、课程性质、培养目标和任务： 本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌 《计算机操作系统》教学大纲 课程名称：计算机操作系统 总学时：68 理论学时：56 实验学时：12 一、课程性质及培养目标 《操作系统》是计算机科学与技术等专业的专业课之一。本课程将全面系统地介绍操作系统的基本理论与基本工作原理，包括操作系统内部工作过程与结构及相关概念、技术和理论，并作为实例介绍目前主流操作系统Windows的工作原理。在各章节中会介绍当前主流操作系统Windows的各部分功能及实现作为实例，以求学生对操作系统的基本理论和原理能够融会贯通。通过本课程的学习，要求学生理解操作系统在计算机系统中的作用、地位和特点，熟练掌握和运用操作系统在进行计算机软硬件资源管理和调度时常用的概念、方法、算法、策略等。 二、课程的教学原则与方法 在总结操作系统课程教学实践经验的基础上，结合课程自身的特点，制定本课程的教学原则为：理论讲解和实践相结合的教学原则。在教学过程中采用的教学方法主要有：以语言形式获得间接经验的方法（例如讲授法、讨论法、读书指导法等），以直观形式获得直接经验的方法（例如演示法），以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法（例如讲练结合法、实验法等）。 三、教学内容与教学基本要求 第一单元操作系统引论 1、教学内容 任务1 操作系统概述 任务2 操作系统的发展历史 任务3 操作系统的分类 2、教学基本要求 让学生对操作系统形成初步的认识，对操作系统中的概念有整体的了解。了解操作系统的发展过程；掌握操作系统类型和功能、操作系统的基本特征；熟练掌握操作系统定义。 3、教学重点与难点 教学重点：操作系统的发展过程，操作系统的分类、基本特征和功能 教学难点：操作系统的基本特征，操作系统的结构设计 4、复习参考题 ⑴OS的作用可表现在哪几个方面？ ⑵OS有哪几大特征？最基本得特征是什么？ 第二单元操作系统原理基础 1、教学内容 《爆破工程与安全技术》课程教学大纲 课程代码：080641003 课程英文名称：Blasting Engineering and Safety Technology 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：安全工程 大纲编写（修订）时间：2010年8月26日 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 安全，是工程爆破永恒的主题。爆破工程与安全技术是研究爆破安全规律和防止爆破事故的科学，对安全工程学生毕业以后从事与爆破工程相关的工作提供了有较大的实用价值。 通过该课程的学习，使学生掌握如下内容： 1.爆破器材加工、运输、装药、填塞、起爆等关键工序的操作安全问题； 2.与防止爆破地震、空气冲击波、噪声、飞石、尘土、毒气等公害关联的问题。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：了解爆破安全的发展阶段等基本知识。 2.基本理论和方法：掌握爆破作业等基本理论及爆破安全等基本方法。 3.基本技能:能够将所学知识应用至实际的基本技能。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂教学过程中，重点讲授基本原理、基本概念和基本方法的讲解，并通过以下三种方法进行教学： 第一层次：原理性教学方法。 解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。如：启发式、发现式、注入式方法等。 第二层次：技术性教学方法。 向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。例如：讨论法、读书指导法等。 通过以上的教学，使学生思考问题、分析问题和解决问题的能力大大提高，进而培养学生自主学习的能力，为以后走入社会奠定坚实的基础。 2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 无。 （五）对习题课的要求 对习题课的要求（2学时）：掌握起爆技术、装药与爆破施工、岩石爆破、城镇复杂环境控制爆破、建(构)筑物拆除爆破等作业领域中有关爆破安全知识。 （六）课程考核方式 1、考核方式：考查。 2．考核目标：在考核学生对爆破安全基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析问题能力、解决问题能力等。 《建筑消防工程》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称（中英文）：建筑消防工程（Building Fire Protection Engineering）课程号： 30509120 课程类别：选修课 学时：32学分：2 二、教学目的及要求 建筑消防关系到建筑物内人员的生命和财产的防火安全，事关重大，尤其是高层建筑。建筑消防内容涉及到建筑学、结构、给排水、暖通空调、电气等多个不同的专业门类，内容广泛，在工程设计和建设中，需要各个专业相互密切配合。为使学生对建筑消防技术有一个全面的了解和掌握，特开设本课程。通过本课程的学习，学生应了解和掌握消防基础知识和建筑消防各个子系统（建筑防火、消防给水灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统、防排烟系统、火灾自动报警系统等）的主要工程内容、技术手段、设计要求以及基本的设计参数。 三、教学内容 第一章消防基础知识3学时 第一节燃烧原理 第二节可燃物的燃烧特点及燃烧产物 第三节火灾 第四节建筑消防系统及消防方针 本章的重点是燃烧的基本原理、可燃物的燃烧特点和火灾的发生发展过程，难点是燃烧的基本原理、可燃物的燃烧特点。 第二章建筑防火6学时 第一节建筑总平面防火 第二节建筑防火分区 第三节安全疏散设计 第四节建筑耐火设计 本章的重点是建筑总平面防火、建筑防火分区、安全疏散设计的消防措施内容要求，难点是如何把这些内容要求和实际工程结合起来。 第三章消火栓及自动喷水灭火系统6学时 第一节消火栓给水系统 第二节消火栓系统用水量 第三节消火栓的布置 第四节消火栓系统的水力计算 第五节消火栓给水系统的供水设施 第六节消火栓给水系统的超压和水锤 第七节自动喷水灭火系统 《英语口语》教学大纲 课程类别：专业基础课 总学时：64学时 总学分：4学分 开课学期：第1-2学期 适用专业：英语专业 先修课程：无 执笔人：宫林 一、课程性质与任务 英语口语课程是英语专业本科一年级（第一，二学期）学生开设的专业必修课，每周2学时，共计64学时，4学分。该课旨在通过课堂的英语口语操练，提高学生的口语表达能力。 二、教学目的与要求 英语口语是一门英语专业技能课程，是英语专业的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 三、教学时数分配 本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括购物、娱乐、健身、互联网、旅行、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。 四、教学内容和课时分配 第一学期《英语初级口语》 Lesson 1 Frst day in college Let students talk about their first day in college. 2学时 Lesson 2 Hometown Where is your hometown? How about the people there? Are there any famous persons? 2学时 Lesson 3 What's he like? Let students talk about their own hobbies 2学时 Lesson 4 Let's go shopping! Let students practice the dialogue in shopping 2学时 Lesson 5 Striving for excellence in study Let students talk about their own learning method 2学时 Lesson 6 seeing a doctor Let students talk about their feelings. 2学时 GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系： 本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时） 《工程爆破》课程教学大纲 课程代码：110142302 课程英文名称： Blasting and explosion technology 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：弹药工程与爆炸技术 大纲编写（修订）时间：2017.11 一、大纲使用说明 （一）课程地位及教学目标 本课程是弹药工程专业的专业主干课程，在本科教学中起着重要的作用，在弹药与爆破技术专业课程中发挥示范性、辐射性的引领作用。通过本课程的学习，不仅让学生学习与掌握比较丰富的工程爆破的原理及其应用，而且让学生了解与把握爆破工程学科发展的现状与趋势，对于开阔学生视野，拓展专业知识，加深对爆破工程施工的认识具有重要意义。 （二）知识、能力及技能方面的要求 1. 了解工程爆破技术的发展趋势和现状； 2. 掌握爆破工程施工设计的基本理论； 3. 掌握不同类型工程爆破的施工操作设计； 4. 对简单的工程能够设计爆破施工方案。 （三）实施说明 1.教学方法：本课程涉及多个学科类别，所涉及的技术门类和问题十分广泛和复杂，不同类型的爆破技术，在实际爆破中所遇到的问题也大不相同。同时，爆破技术是在不断飞速发展，且工程性很强的技术。为了适应爆破工程的这些特点，本课程在教学设计上，结合专业特点，精选教学内容；依据现代教学理念，探索新颖授课方式；丰富课外作业形式，延伸课程教学内容；加强实践教学环节，培养实践创新能力。通过以上的教学方法，增加学生对本课程的兴趣。 2.教学手段：课程采取了课堂理论教学、现场工程爆破操作教学录像、多媒体教学，将来可增加实验环节等教学方式，充分调动了学生的积极性，提高了学生的创造性思维能力和自主性学习能力。也充分利用网络课程资源和多媒体手段，不断充实课堂教学内容，实现了教学的现代化。 （四）对先修课的要求 工程力学、岩体力学等。 （五）对习题课、实验环节的要求 1.习题的要求：通过适量的复习题加强对所学内容的理解和掌握，使学生得到对爆破作业机理的深入理解，特别使学生对爆破工程设计基本原理、爆破参数的计算和选择、装药量计算、爆破网路设计等得到训练。通过隧道爆破设计、露天台阶爆破设计、建筑物拆除爆破设计和特种爆破技术的训练，使学生能深入理解基本原理与技术，提高其分析和解决问题的能力，以巩固和加强所学的理论。 2.本门课程暂时未安排实践环节。 (六)考核方式及成绩评定方式 1.考核方式：考试。 2.考试方法：笔试，闭卷。 3.成绩构成：最终理论考试（80%）与平时考核（包括出勤率，课堂提问、小测验、课后作业等）（20%）成绩的总和。 防火防爆课程设计教学大纲 课程编码：080651015 周/学分：2周/4学分 一、大纲使用说明 本大纲根据安全工程专业2017版教学计划制订 （一）适用专业 安全工程专业 （二）课程设计性质 必修课 （三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程： 防火防爆 2．后续课程： 安全学原理 二、课程设计目的及基本要求 在专业基础课和专业课的基础上，通过具体的工程案例的分析和设计，使学生掌握生产过程中引起火灾的原因和基本规律，进行化工和建筑工程的防火防爆设计，为分析和解决生产过程中的已经存在的和尚未出现的不安全因素问题提供实践基础和处理预防措施。 设计目的如下： 1．熟悉本专业的基本理论，掌握生产过程的消防安全防范措施。 2．通过亲手设计，了解生产过程中的复杂性，培养综合考虑工程实践中消防技术措施和消防管理措施的能力。 3．通过课程设计，发现企业生产过程中存在的不安全因素，联系理论提出自己的新的见解。 基本要求：要求学生做好预习，掌握设计过程中涉及到的原理和方法，按设计流程操作，验证结果并进行分析、完成论文。 三、课程设计内容及安排 防火防爆课程设计培养学生运用所学防火防爆理论解决实际问题的能力。课程设计内容包括以下几个方面： 1. 危险化学物质生产储存场所的防火防爆设计； 2. 自动灭火系统设计； 3. 自动报警系统设计； 4. 特殊灭火系统设计。 整个课程设计分为以下几个阶段进行:查找资料,调研,实验设计,实验评价与验收。 具体安排如下： 1．教师布置题目，学生查找资料； 2. 现场调研，设计具体实验； 3. 实验操作与结果评价； 4. 撰写设计报告。 四、指导方式 由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。提出问题，实验前预习，查阅相关资料；讲解实验原理和操作方法；对实验操作进行示范，在实验中针对实验现象对学生进行个别指导。 五、课程设计考核方法及成绩评定 1．考核方式：考查（学生实验操作、教师检查、提问及论文成绩）。 2．评分办法： （1）从几个方面考核课程设计完成的成绩: 实验前的预习准备，实验操作情况及实验报告的质量等综合打分。 （2）按照实验指导书的具体要求，根据每个学生实验前的预习准备，实验操作情况及实验报告的质量，综合给出实验成绩。出勤情况占10%；实验预习占10%；实验现场操作占40%；实验报告占40%。 （3）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。 六、课程设计教材及主要参考资料 《火灾爆炸预防控制工程学》霍然机械工业出版社 《教师口语》课程教学大纲 课程编号：00000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业学生 开课学期：春/秋季 学分：2学分 主讲教师：陈晓红等 指定教材：国家教育委员会师范教育司组编，《教师口语》、《教师口语训练手册》，北京师范大学出版社，1996年 教学目的： “教师口语”是根据发展基础教育的需要和强化教师职业技能的需要而为全校师范生开设的一门公共必修课，同时也是积极贯彻国家语言文字工作的方针政策、深化教育改革、实施素质教育的一项重要举措。该课程以训练为手段，在理论指导下，以特定的训练目标和训练内容，培养师范生在教育、教学过程中的口语运用技能、言语识别能力、言语判断力和应变力，为将来从事的教育、教学工作打下扎实的基础。 第一章语音常识与发声技能 课时：2周，共4课时 教学内容 第一节语音的产生 一、发音器官 二、发音原理 思考与练习： 1、在发音器官图上指出发音器官的名称、部位及各种活动方式。 第二节发声技能 一、用气发声训练 二、共鸣控制训练 三、吐字归音训练 思考与练习： 1、共鸣控制有何作用？按要领训练中、低、高三腔共鸣的方式。 2、慢速吟诵《雨巷》，要求把每一音节的出字、立字、归音按要领读好。 第三节语音的基本概念与训练步骤 一、语音的基本概念（重点掌握语音的四要素） 二、语音训练的一般步骤 第二章普通话语音训练 课时：3周，共6课时 第一节普通话声调训练 一、四声基本训练 二、声调辩正 三、声调发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话的声调差异，找出对应的规律。 2、进一步体会声调的区分词义的作用——训练《施氏食狮史》。 第二节普通话声母训练 一、声母基本训练（掌握辅音发音要领） 二、声母辩正（重点辨正平翘舌音、边鼻音、舌面音和舌尖音、唇齿音和舌根音等方言难点音，提供记忆的规律） 三、声母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的声母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“声母处方”制定训练计划。 第三节普通话韵母训练 一、韵母基本训练（掌握元音发音部位及韵母发音要领） 二、韵母辩正 三、韵母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的韵母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“韵母处方”制定训练计划。 3、加强前后鼻音的训练。 第四节普通话语流音变训练 一、声调音变训练 二、轻声的发音训练 三、儿化的发音训练 四、语气词“啊”的音变训练 五、语流音变检测 思考与练习： 1、什么叫语流音变？举例说明轻声和儿化的作用。 3、朗读训练《老朋友相遇》 第三章普通话词汇和语法的规范运用 课时：1周，共2课时 第一节词语的规范运用 一、词语规范运用应注意的问题 二、方言词汇与普通话词汇的主要差异 三、如何面对层出不穷的新词 思考与练习： 1、收集整理本地的方言词语，与相对应的普通话词语进行比较。 《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称：《操作系统》总学时与学分：72学时 4学分 课程性质：专业必修课授课对象：计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程，是涉及考研等进一步进修的重要课程，是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，理解操作 系统的基本概念和主要功能，掌握操作系统的使用和一般的管理方法，从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标：通过本章的学习，使学生掌握操作系统的概念，操作系统的作用和发展过 程，知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对计算机系统的首次扩充，是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求：掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能；了解操作 系统的结构设计 本章重点：操作系统的概念、作用，操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点：操作系统基本特征的理解，操作系统主要功能的体现。 教学方法：讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试《物业设备维护与管理》课程教学大纲(doc 10页)_New
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