筑梦青年教师的职业梦想成为心中有爱的人
筑梦青年教师的职业梦想
成为心中有爱的人
【案例背景】
习近平说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。随着我国对教育制度的不断完善和加强，学校在每一年都会在教师这一神圣的岗位涌入了越来越多的新鲜的血液，一批又一批的年轻九零后加入到教师这一大家庭中来，他们充满朝气，满怀激情，干劲十足，充满爱心和责任感。但是，他们身上也存在着一些问题：教育教学能力和技巧上面存在不足，欠缺经验，对于班级管理只能摸着石头过河，在处理一些班级事务和班级琐事时候还存在考虑不够全面，方式方法还有待进一步完善。另一方面，还不能够很好的处理学校的发展和个人成长和发展的辩证关系。然而青年教师作为学校未来发展的重要基石和希望所在，学校党支部对加快青年教师成长做出了要求和规划，帮助他们早日成为一名优秀的人民教师。
【案例描述】
每年9月，我校都会有新教师的加入，他们的到来无疑为我校教师队伍注入了新鲜活力。但是，从大学毕业到跨入教师行列成为一个合格的教师还是要有个艰苦的适应与学习的过程。为了让新教师尽快从学生角色转化为教师角色，于是党支部开展了一系列培养青年教师的工作。
1不断提升和推进教师的专业化发展
学校建立了师徒结对的帮教体系，每年9月，由学校指定具有丰富教育教学经验的骨干教师、学科带头人与新教师结为对子，师傅负责年轻教师的“传、帮、带”。在教育教学方法和手段上对新教师进行指导和培训，加快青年教师迅速成长，脱颖而出，成为我校教育教学的骨干力量。
2加强青年教师的理想信念
理想信念是人的政治灵魂和精神支柱，有没有理想信念，理想信念是否坚定，关系着一个人能否切实解决好世界观、人生观、价值观
这个“总开关”问题。对于高校青年教师这个群体而言，理想信念的作用尤为重要，关系着青年教师能否在课堂上坚持正确政治方向，站稳政治立场，也正因为如此，习近平总书记提出的“四有”好教师标准中，把“有理想信念”放在第一位。具备理想信念是青年教师专业成长的必要条件。树立理想信念，教师心中必须有爱，爱生如子，并且在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的，进而快乐的学习做学习的主人。为此，党支部组织青年教师开展“五四青年班教师讲座”、“爱的教育”、“做快乐的教师”等主题活动，用行动诠释和丰富了师德内涵。一系列活动，推动了青年教师树立崇高的职业情感，促进他们的持续发展。
3开展丰富多彩的活动助力青年教师成长
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的素质决定了学校的前途和命运，为着眼学校的未来和发展，创造一支素质优良团些奋进的教师队伍，党支部非常注重民主、开放、和谐氛围的营造，举行运动会、拓展训练、师德演讲比赛、青年教师心理减压沙龙活动，他们一起交流工作中的困惑，学习中的收获、在教育教学教研活动中的思想上的碰撞、分享收获的喜悦。
【案例分析】
通过以上系列工作，党支部认为青年教师的培养是学校的重要工作，在他们的发展过程中，支部起到了核心引领的作用。支部采取了几项培养措施，帮助青年教师快速成长、脱颖而出。
1铸师魂，培养高尚师德
“学高为师，身正为范”。青年教师的培养，首先应重师德修养。中学教师工作对象是一群人生观、价值观和世界观正在逐渐完善的中学生。教师的师表形象直接影响学生成长和成才质量。这就需要铸就青年教师敬业爱岗，乐于奉献的精神，树立为人师表，教书育人品德，首先引导青年教师做到：爱事业，爱学校，爱学生；树立“今天我为民族教育而骄傲，明天民族教育为我而自豪”的坚定信念。虚心向先进教师和老年教师学习，形成“敬业乐业，尚真律己，协作乐群”的良好师德师风。
2练内功，提高教学技能
培养具有创新精神和实践能力的高素质学生，必须要有一支师德高尚，教学基本功扎实，业务过硬的教师队伍。青年教师的教学水平，
重要的是依靠后天的锤炼。教师应该积极主动参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。教师应当积极参与教育科研，教师研究的问题直接来自教育教学实践，是为解决具体问题服务的，它有极强的针对性和目的性。只有使科研与教学相结合，教师的科研活动才有价值。另一方面，教师的科研应体现在如何将已有的教育理论研究成果尽快地转化到教育教学实践中去，促进教育教学水平的提高。除接受继续教育和业务进修外，要倡导青年教师多读书，多外出听课学习和参加多种交流活动；定期邀请教育专家作专题讲座，逐步提高青年教师学识水平。教师应当灵活使用适当的教学方法。组织青年教师学习现代教育教学理论，了解新课程的宗旨，开展教育科研活动，既出人才，又出成果。鼓励和倡导青年教师在实践基础上，勤于思考，善于总结，把自己成功的经验和做法上升到理论，撰写有一定质量的论文。