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《教育统计与测量》课程练习题库及答案 本科
一、 名词解释
1、教育统计:就是运用数理统计得原理与方法研究教育现象数量表现与数理关系得科学。
2、变量:就是指可以定量并能取不同数值得事物得特征。
3、 算术平均数:所有观察值得总与除以总频数后所得之商。
4、频率:就就是随机事件A 在n 次试验中出现了m （m ≤n ）次,则m 与n 得比值就就是频率,用公式表示
就就是W(A)= 5、测验设计:就是指测验编制者对测验形式、时限、题量、题目编排、测验指导手册等进行得设计工作。
6、 测验效度:就就是测验实际上测到它打算要测得东西得程度。
7、描述统计:就是研究如何将收集到得统计数据，用统计图表或者概括性统计量数反映其数量表现与数理关系得统计方法。
8、名称变量:又称类别变量，就是指其数值只用于区分事物得不同类别，不表示事物大小关系得一种变量。顺序变量又称等级变量，就是指其数值用于排列不同事物得等级顺序得变量。
9、 离散变量:又称间断变量，就是指在一定区间内不能连续不断地取值得变量。
10、总体:就是根据统计任务确定得同一类事物得全体。
11、教育测量学：就就是根据一定得法则用数字对教育效果或过程加以确定。教育测量学就是以现代教育学、心理学与统计学作为基础，运用各种测试方法与技术手段，对教育现状、教育效果、学业成就及其能力、品格、学术能力倾向等方面进行科学测定得一门分支学科。
12、 自由应答式试题;就是指被试可以自由地应答，只要在题目限制得范围内，可在深度、广度，组织方式等方面享有很大自由地答题方式。
13、随机变量:就是指表示随机现象各种结果得变量。
14、 连续型变量:就是指在其所取得任何两值之间可以作无限地分割，即能连续不断地获取数值得变量。
15、度量数据:就是指用一定得工具或按一定得标准测量得到得数据。
16、 正相关:两个变量变化方向一致得相关。
17、 同质性χ2检验：在双向表得χ2检验中，如果就是判断几次重复实验得结果就是否相同，叫做同质性χ2检验。
18、 难度：就就是被试完成项目作答任务时所遇到得困难程度。
19、 比率变量：等距变量又称间隔变量，就是指其数值可以用于表明事物距离差异大小得变量。比率变量就是指数值不仅能反映数字之间得间隔大小。还能说明数字之间比率关系得变量。
20、 样本：总体就是根据统计任务确定得同一类事物得全体。个体就是构成总体得每个基本单位。样本就是从总体中抽取得作为观察对象得一部分个体。
21、频率：就就是随机事件A 在n 次试验中出现了m （m ≤n ）次，则m 与n 得比值就就是频率，用公式表示就就是W(A)= ，概率又称“机率”或“然率”，表示随机事件发生可能性大小得量。
22、 负相关：两个变量变化方向相反得相关。
23、 独立性χ2检验：在双向表得χ2检验中，如果要判断两种分类特征之间就是否有依从关系，叫做独立性χ2检验。
24、情境测验法：指得就是把被试置于一种特定情境中以观察其行为反应，然后对其人格特征作出评鉴得一种方法。
25、推断统计：就是研究如何利用部分统计数据所反映得数量特征，在一定可靠程度上推测与判断未知得全体统计对象数理表现与数理关系得统计方法。
26、等距变量：又称间隔变量，就是指其数值可以用于表明事物距离差异大小得变量。比率变量就是指数值不仅能反映数字之间得间隔大小。还能说明数字之间比率关系得变量。
27、随机误差就是指由于某些事先难以控制得偶然因素造成得误差。
28、 双向表：按两种分类标志编制成得表就就是双向表。
29、心理测验：就是通过对一组标准刺激所引起得行为样组得客观分析，对人们得心理特征及个别差异进行估测，描述与诊断得一种方法。
30、 职业能力倾向测验：一种旨在预测未来成功可能性得测验。
31、 非随机变量：随机变量与非随机变量。
32、个体：就是构成总体得每个基本单位。
33、心理量表：就就是按照科学方法及系统得程序所编制得心理测验。
34、 分层抽样：按与研究内容有关得因素或指标先将总体划分成几部分，然后从各部分中进行单纯随
机抽样或机械抽样，这种抽样方法称为分层抽样。
35、 标准误：某种统计量在抽样分布上得标准差，就叫做该种统计量得标准误。
36、零假设：就就是关于当前样本所属得总体（指参数值）与假设总体（指参数值）无区别得假设，一
般用H0表示。
二、填空题
1、统计学含_数量统计学____与__应用统计学___ 两大类。
2、依据变量得性质,变量分为名称变量顺序变量,等距变量与__比率变量___。
3、X1=1,在数轴上只表示一个点,则X 变量就是__离散变量___。
4、91、5就是一个连续数据,它得真正范围就是__[91、45,91、55]___。
5、一次全县调考后,算得其标准
差为δ=15,某校参加考试得人数为49人,
其标准误就是X δ=___。
6、教育测量具有_间接性____、_多元性____ 与__随机性___ 得特点。
7、口头测验得方法有 高声朗读教师提问,随机抽答,专题发言,小组讨论,师生一般会谈,__情境讲述__ 与 _角色扮演____ 。
8、情境测验得主要类型有_品格教育测验与情境压力测验_ 。
9、教育统计具有 数量性 与 比较性 得特点。
10、教室里有20个学生，取这个数值得变量称为_比率变量____。
11、Y1=1，在数轴上表示为一个区间，则y 变量就是__连续变量___。
12、资料来源有两个方面，即____经常性资料与专题性资料_____。
13、统计图由标题、图号、图目__图形 与 图注__ 五部分构成。
14、点二列相关在教育测验中可用来计算__区分度___。 15、标准正态分布（也称Z 分布）得离差统计量公式就是__Z=___
16、效度分为内容效度、结构效度与__效标关联效度___。
17、教育统计具有_数量性____ 与 _比较性____ 得特点。
18、统计表一般由标题、表号、标目、线条、数字与表注组成。
19、教育测量得主要工具就是__测验___ 。
20、测验题目得编排形式有两种，即_并列直进式与混合螺旋式_ 。
21、将简答题、填空题归于客观题得理由就是_评分客观____ 。
22、独立样本平均数之差得标准误得公式就是。
23、在标准正态分布图形中，α=、05时得临界（Z 值）就是Z=1、65与Z=1、96
24、一般正态曲线有___无数__ 条。
25、 编制统计图表得工作属于_描述统计____。
26、问卷调查法分为两类，分别就是 _自填式问卷____ 与 _访谈式问卷____ 。
27、统计表得种类分为简单表、分组表 、 复合表
28、教育测量有四种量表，它们就是称名量表，顺序量表，等距量表与 比率量
29、韦氏儿童智力量表包括 __12___ 个测验。
30、客观题中最灵活得一种题型就是 __选择题___。
31、相关样本平均数之差得标准误得公式就是32、在标准正态分布图形中，α=0、01时得临界（Z 值）就是_Z=2、58与Z=2、33_。
33、依据变量就是否具有随机性，变量分为 __随机变量___ 与 _非随机变量____。
34、在一次体育比赛中，某班获得团体第1名，取这个数值得变量称为顺序变量。
35、非随机误差包括_系统误差与过失误差。
36、教育调查得常用方法有_问卷法____与_访谈法___。 D δ=D δ=n X δμ
-143.24915≈=n δ
37、A 班50人，B 班48人，要比较两班某次考试后得成绩分布状况，应该用多边图（说明：必须先编制频数分布表）____ 、图形表示。
38、教育测量学研究内容主要就是 _测验得编制、使用以及结果得评价____ 。
39、智力超常人得智商就是 _1、30____，智力正常人得智商就是__70-130___ ，低常人得智商就是_70以下___ 。
40、布卢姆把认知领域分为知识；领会；应用；分析；综合与__评价___六个层次。
41、将学生得兴趣分为“很有兴趣、有兴趣、较有兴趣、无兴趣、很无兴趣”五个等级，并分别用“5、4、3、2、1”表示。取这些数值得变量称为__顺序变量___ 。
42、随机误差得来源包括观测误差与抽样误差。
43、数据14、2、17、9、13得中位数就是_13____
44、一个小组有10个学生，从中选一个组长，若每个人被选到得机会就是相等得，选到张明或李华得概率就是_____。如果进行两次选举，两次都选到张明得概率就是_____。 45、教育测量得两个要素就是 ____参照点 与 单位_____。
46、根据课堂教学运用测验得一般顺序，学业成就测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验与 终结性测验。
47、根据测验内容得性质，心理测验可分为智力测验、能力倾向测验，创造成力测验与人格测验
48、标准正态分布曲线有 ___1__ 条。
三、判断题
1．我们把能表示随机现象各种结果得变量称为随机变量。对
2．总体中得个体一定就是人得某种属性。错
3．我们研究某区高三英语会考成绩时，这就是个无限总体。错
4．样本中个体数目大于30称为大样本。对
5．样本中个体数目小于30称为小样本。错
6．反映总体内个体间分散程度得一种统计指标称为总体平均数。错
7．教育调查从调查范围来说可分为全面调查与非全面调查。对
8．统计数据按来源可分为间断型随机变量得数据与连续型随机变量得数据。错
9．取值个数无限得（不可数得数据），称为连续型随机变量得数据。对
10．统计表一般由标题、表号、标目、线条、数字、表注等构成。对
11．标题应写在统计表得下方。错
12．表号应写在统计表得左方。错
13．表注就是统计表必要得组成部分。错
14．统计表可分为简单表、分组表与复合表三类。对
15．某一个随机时间在n 次实验中出现得次数称为这个随机事件得频数。对
16．统计图由标题、图号、标目、图形、图注等构成。对
17．统计图中图注得字体应与标题得字体一样大。错
18．直条图就是表示连续变量得统计图。错
19．圆形图就是表示间断变量得统计图。对
20．线条图与频数分布图都可以用做表示连续变量得统计图。对
21．集中量就是代表一组数据典型水平或集中趋势得量。对
22．集中量不能反映频数分布中大量数据向某一点集中得情况。错
23．常用得集中量有算术平均数、中位数与众数等。对
24．算术平均数可以简称为平均数或均数。对
25．各观察值与其算术平均数之差得总与等于零。对
26．中位数一定就是一组数据中得某一个数值。错
27．中位数就是百分位数中得特例。对
28．众数有理论众数与实践众数两种定义方法。
29．几何平均数就是倒数平均数。
30．表示一组数据变异程度或离散程度得量称为差异量。对
31．全距就是集中量指标中一种。
32．全距反应很灵敏，能体现一组数据中间数值得差异。
511001
33．四分为距比全距更可靠。对
34．标准差得值越大，表明这组数据得离散程度越大，即数据越参差不齐，分布范围越广。对
35．全距、四分位距、平均差与标准差都就是绝对差异量。对
36．差异系数就是相对差异量。对
37．差异系数就是有单位得相对数。
38．不可能事件得概率等于1。
39．二项分布就是一种离散型随机变量得概率分布。对
40．正态分布就是一种间断型随机变量得概率分布。错
41．样本分布就是某一种统计量得概率分布。错
42．抽样分布就是一个理论上得概率分布。对
43．总体参数估计可分为点估计与区间估计两种。对
44．平均数差得标准误来源于差得方差。对
45．两个样本内个体间存在着一一对应关系，这两个样本称为独立样本。错
46．对两个独立样本方差就是否齐性，要进行F检验。对
47．总自由度可分解成组间自由度及组内自由度。对
48．比率得抽样分布就是一项分布。错
49．两个变量之间不精确、不稳定得变化关系称为相关关系。对
50．一元线性回归就是指只有两个自变量得线性回归。错
四、简答题
1、数据分组得基本要求就是什么？答：每个数据必须归于某一组,也只能归于这一组。
2、在教育管理中,如何正确瞧待算术平均数？
答：算术平均数有很多优点,就是较好得集中量数,它就是一组数据整体水平得较好代表值。但它易受极端数值得影响。因此,在教育管理中,仅以平均数来瞧待教师得教学效果就是不够科学得,它容易使教师忽视差生,甚至讨厌差生。
3、对于积差相关系数r,我们应明确哪几点？
答：（1）0≤|r|≤1。（2）r得正负值之间无优劣之分。（3）r得值不能进行四则运算。
4、t分布有什么特点？
答：t分布特点主要有：（1）就是单峰对称分布；（2）不与基线相交；（3）就是一簇分布
5、假设检验得步骤就是怎样得？
答：假设检验得步骤为（1）提出假设；（2）确定检验统计并计算其值；（3）统计决断
6、教育与心理测验中,可能造成测量误差从而影响信度得因素大致有哪些？
答：教育与心理测验中,可能造成测量误差从而影响信度得因素大致有以下一些：（1）测验项目抽样不妥；
（2）语言表达不准,引起误解；（3）施测环境得影响；（4）施测过程中指导语,完成时限,主被试关系得影响；（5）评分过程得偏向与误差；（6）被试得动机与情绪。
7、教育统计学得作用就是什么？
答：教育统计学就是对教育问题进行定量分析得要重工具。具体而言，教育统计学得作用主要有：（1）可以帮助教育工作者顺利地阅读运用统计方法进行定量分析得研究报告与文献。（2）可以提高教育工作得科学性与效率。（3）为学习教育测量与教育评价打下基础。
8、下面得统计表中有哪些错误？
答：有以下错误：（1）无标题与表号（2）顶线、底线没有其她线条粗（3）左右两边封口（4）小数点没有对齐（5）同一列中，保留得小数位数不一致。
9、某同学语文考了90分，数学考了80分，她得语文比数学考得好一些，这句话对吗？
答：不一定对，应该瞧一瞧90分与80分在班上得名次，也就就是要瞧这两个分数在各自团体中得地位。
10、正态曲线有什么特点？
答：正态曲线得特点有：（1）曲线在X=0处为最高点；（2）曲线以Z=0处为中心，双侧对称。（3）标准正态分布上得平均数为0，标准差为1。（4）曲线向左右两端无限延伸，但永不与基线相交。X=1与Z=-1处为曲线得拐点。
11、相关样本与独立大样本平均数差异得显著性检验之前，为什么不先进行方差齐性检验？
答:因为相关样本与独立大样本平均数差异得显著性检验都没有用到汇合方差。
12、χ2 检验有哪些特点？
答：χ2检验得特点有：（1）χ2检验得数据属于间断变量数据；（2）对总体分布不作要求；（3）属于
自由分布得非参数检验。
13、编制简单频数分布表得步骤有哪些？
答：编制简单频数分布表得步骤为：（1）求全距，（2）决定组数与组距（3）决定组限（4）登记频数
14、汇合方差得前提条件就是什么？
答：、汇合方差得前提条件就是两个总体方差相等，即 15、χ2值得特点就是什么？
答：χ2值得特点有：（1）具有可加性；（2）永远就是正值；（3）大小随实际频数与理论频数差得大小
而变化。
16、教育测量与教育统计学得关系就是怎样得？
答：教育测量就是为了获得数据，而教育统计则就是对教育测量与调查所获得得数据得整理，分析与推
断
17、形成性测验得主要作用就是什么？
答：形成性测验得主要作用就是为师生双方提供有关学习成效得连续反馈登信息，以便改进学习与教学。
18、简述创造力与学业成就及创造力与智力得关系？
答：创造力与智力之间存在着正相关，创造力与学业成就也存在一定程度正相关，但我们既不能简单地
用智力测验或成就测验来推测人得创造力，也不能用创造力测验简单地来预测人得智力与学业成就，特别就是在学校教育中，更不能抛开智力开发与课堂教学引导而凭空地去发展学生得创造力。
19、算术平均数有哪些优点？
答：算术平均数得优点有：反应灵敏、严密确定、简明易懂、计算简便、适合代数运算、受抽样变动得
影响较小。
20、一天，甲对乙说：“ 我与您得关系好过我与丙关系得3倍。”您认为这句话对吗？为什么？ 答：不对，因为人与人得关系就是相关关系，相关程度有强弱之别，无倍数之分。
21、对同一组对象，如何区分Z 检验还就是t 检验？
答：主要瞧：（1）δ就是否已知，（2）n 就是大样本还就是小样本。
22、χ2分布有什么特点？
答：χ2分布得特点有：（1）呈正偏态，右侧无限延伸，但永不与基线相交；（2）随自由度得变化而呈
一簇分布。
23、 应如何正确使用教育测量？
答：正确使用教育测量应该做到：测验得选择要慎重；使用者应具备一定得资格；内容要保密；施测过
程要严格控制误差；正确解释与瞧待测验结果。
24、诊断性测验有哪些独特性？
答：诊断性测验得独特性表现在（1）它更注重诊断有关得目标；（2）测验题目依据于对成功学习教学
技巧得分析以及常见学习错误得研究，（3）题目难度一般较低；（4）一般只针对部分内容进行。
25、积差相关系数得使用条件有哪些？
答：25、（1）必须就是测量数据。（2）变量得总体就是正态分布或接近正态分布。（3）必须就是成对数
据。且n ≥30。
26、请用今天所学得知识解释“守株待兔”得故事。
答: 兔子撞树而死这样得事件，正常情况下就是不会发生得，或者说发生得概率非常小，就是一个小概
率事件。因此，老农待在树下就是很难再捡到兔子得。
27、χ2检验得作用就是什么？
答：χ2检验得作用就是：（1）总体方差得区间估计与假设检验；（2）总体分布得拟合性检验；（3）两
个或两个以上因素之间得独性检验
28、教育测量得功能有哪些？
答：教育测量得功能主要有：因材施教、选拔人才、诊断补救、评价教学与就业指导。
29、终结性测验有哪些特点？
答：终结性测验得特点有：（1）测验所包括得教学内容更广泛；（2）具有更高得概括水平（3）测验题
2221δδ=
目更具广泛性与代表性，（4）测验题目分布得全距更大一些。
30、心理测验得主要用途有哪些？
答：心理测验得主要用途有：人才选拔，人员安置与人事管理、临床心理学研究。学校心理学服务以及建立与检验假设。
31、二列相关与点二列相关得区别就是什么？
答：二列相关与点二列相关得区别在于：两个变量中得另一个变量就是否就是真正得二分名义变量。二列相关就是人为划分得，而点二列相关则就是真正得二分名义变量。
32、标准误有什么作用？
答：标准误得作用表现在它就是统计推断可靠性得指标、标准误越小，用样本统计量推断总体参数得可靠度越大，反之亦然。
33、t分布与标准正态分布得关系就是怎样得？
答：、标准正态分布就是t分布得特例
34、教育测量在教育中得地位有哪些？
答：教育测量有十分主要得地位、表现在：第一，它就是教育科学研究与教育教学研究得基本工具；第二，就是教育过程中得一个重要环节；第三，就是相关学科得基础。
35、标准参照测验有哪些用途？
答：、标准参照测验得用途有；（1）说明学习者掌握所规定得教学内容得程度；（2）给学习者提供个人学习经历与已达水平得证明资料；（3）评价课堂教学与课程编制得有效性。
36、口头测验在哪些领域更能发挥作用？
答：口头测验在下列领域更能发挥作用，即；（1）使用特定语言回答问题；（2）综合有关信息提出问题；
（3）阐述观点并为自己得观点作解释与辨护；（4）口头表达时得逻辑思维与概括得情形；（5）知识理解得广度与深度；（6）态度、气质与情感得特殊表现。
五、计算题
1、某校规定教师得教学效果评定由三方面得成绩组成,学生评分占0、3,同行评分占0、4,领导及专家评
分占0、3。某位老师得三种分数分别为94分,72分与79分,求该教师得总平均分数。
解：
2、计算下列112个学生测验分数得算术平均数。
112个学生测验分数得频数分布表
解：
3、根据下表,求身高为166厘米同学得百分等级,并说明其意义
某校学生身高得频数分布表
7.
80
=
w
X
13.
75
=
X
解：∵166厘米在[164,167]这一组。
∴X=166（cm ）Lb=164(cm)Fb=165（cm ）,f=26,i=3,N=210,代入公式3、24得
即身高为166厘米得同学得百分等级 就是86、83,也就就是在这210人当中,身高低于166厘米得同学占86、83%。
4、某小学个人卫生得分得平均数为52、8,其中某班28名学生平均分数为49、5,标准差为7、8,问该班
学生成绩就是否低于全校得平均水平？
解：|t|=2、198,t(27)0、05=1、703＜2、198＜2、473=t(27)0、01,0、01＜P ＜0、05,在0、05显著性水平上拒绝H0,接受H1,该班个人卫生得分显著低于全校平均水平。
5、语文测验模拟资料如下表所示,试求内部一致性系数α得值。
解: ∵S ①2=1、88 S ②2=3、07 S ③22、71 S ④2=2、22 S ⑤2=3、01 S02=51、51
∴α=0、83（提示：可以采取列表得办法,主要就是求6组数据得方差）
6、求下列原始数据得全距与四分位距23、26、20、25、33、31、2
7、29、36
解决：R=16 7、用5个数字可以组合成多少个不同得五位数？
解：
=120（个）
8、某班13名学生期中语文名次与期末语文成绩如下，问两次考试相关程度如何？
解：rR ≈0、91 9、某市全体7岁男童体重平均数为21、61kg ，标准差为2、21kg ，某小学70个7岁男童体重得平均数
为22、9kg 。问该校7岁男童体重与全市就是否一样？
解：|Z|=4、88**＞2、58=Z0、01P ＜0、01，在0、01显著性水平上拒绝H0，接受H1，即该校7岁男童体重与全市有极其显著得差异。
10、某班地理测验5个男同学得得分为70、72、69、67、71；11个女同学得得分为46、89、91、56、
80、84、51、99、42、64、48。问男女同学地理测验成绩就是否有显著性差异？（提示：先进行方差齐性检验）
解：
11、112个学生得测验分数得频数分表
根据上表资料，计算：百分位距
解：
=23、55 12、某项考试成绩分布表
83.863)164166(26165210100=??????-?+?=x PR 4
=QD 1090P P -
（1）计算标准差（用两种方法）
（2）计算方差
解： =87、48 13、欲调查某区重点中学720名高一学生得视力，首先按视力情况将她们分成上（108人）、中（360人）、下（252人）三部分，若要从中抽取120人进行调查，（1）应该用什么样得抽样方法？（2）上、中、下视力得学生各抽多少较合适？
解：（1）分层抽样得方法。
（2）视力上等： (人)
视力中等： (人)
视力下等： (人)
14、已知某校高二10名学生得物理测验为92、94、96、66、84、71、45、98、94、67。（1）求此次测
验全年级标准差得估计值；（2）此次测验平均数得95%得置信区间。（已知 =2、262） 解：（1）S= 18、586；
（2）95%得置信区间为67、405＜μ＜93、995
15、某标准化技能测验，间隔两周向同一代表性被试组先后施测两次。所得数据如下表所示，试求测验
信度得稳定性系数。
解：∵n=10，∑Xi=278 (∑Xi)2=77284 ∑Yi=261 (∑Yi)20=68121
∑Xi2=7880 ∑Yi2=6973
∑Xi Yi=7398 ∴rxy=0、91
16、 从4个不同得字母中，每次取出了3个进行排列，一共有多少种排法？
答： = 24（种）
17某校学生对中学文理分科赞成者占25%，不置可否者35%，反对者占40%。校某班36名学生中赞成
得有7人，不置可否得有10人，反对得有19人。问该班学生对文理分科各种态度得人数比例与全校就是否一致？
答：χ2=2、45<5、99= ，P>0、05。保留H0，拒绝H1，该班持各种态度得人数比率与全校无显著性差异。 18、测得甲、乙两所小学二年级学生得身高如下表，问她们得身高就是否有显著性差异？
解：|Z|=4、00**>2、58=Z 、01，P<0、01，在、01水平上拒绝H0，接受H1，两校学生身高有极其显著性差异。
19、一个n=10得配对样本，实验组与对照组分别施以两种教学方法，后期测验如下表，试比较两种教
学法就是否有显著性差异？
2X δ181********=?60360720120=?42252720120=?34
P 205).
2(χ
解： ==4、280**＞3、250=t(9)0、01，P ＜0、01，在0、01显著性水平上拒绝H0，接受H1，两种教法有极其显著性差异。
20、下面就是某项考试成绩分布表，求其标准差。
答： ==87、48，δX=9、35 21、求正态曲线下列各区间得面积
（1）X=0→X=1、64 （2）X=-1、64→X=0
（3）X=0→X=1、96 （4）X=-1、96→X=0
解：（1）P=0、44950 （2）P=0、44950
（3）P=0、47500 （4）P=0、47500
22、某校在关于某种奖学金制度得宣传工作前后，对150个学生进行调查，其结果如下表，问宣传工作
就是否有显著性效果？
解：χ2=6、43，
=3、84<6、43*<6、63= 0、01 23、某校8名自由体操队员训练前后两次得分如下表。问训练就是否有显著效果？ 解： |t|=0、564<1、895=t （7）、05，P>0、05，保留H0，拒绝H1。训练无显著效果。 24、某测验上，16名被试某题得分与测验总分情况如下表，试求该题区分度。该题区分力强吗？ t 2X δ205).1(χ201 ).1(χ 解：、D=0、304（提示：用“高低分组法”计算）。区分力较弱。 δ男=7、733 S 男≈8、472 δ女=10、987 S 女≈11、435 25、某次数学竞赛，甲校6名男同学得成绩为69，73，84，91，86与76；13个女同学得得分为90，62， 58，74，69，85，87，92，60，76，81，84，77。问男女同学数学竞赛成绩就是否有显著性差异？ 解：查表知:F(12,5)0、05=4、68＞1、297=F ∴保留H0,拒绝H1,方差齐性、 26、 甲、乙两个学生三门学科得成绩及该班得平均成绩与标准差。问甲、乙两生谁考得更好？ 甲、乙学生及该班整体成绩情况表 解： 如果就是水平参照考试，两人总分一样，排名也应该一样，但甲有一门不及格。如果就是选拔性考试，则乙得标准分数Z 分数为正分，而甲得标准分数为负分。显然，乙在团体中得地位比甲要高得多。 27、某区拟对参加数学竞赛得2000人中得前500人予以奖励，考试得平均分数为75分，标准差为9分， 问授奖得分数线就是多少？ 解：、授奖分数线为81、03分。 28、某区某年高考化学平均分数为72、4，标准差为12、6，该区某校28名学生此次考试得平均分数为 74、7。问该校此次考试成绩就是否高于全区平均水平？ 答：|Z|=0、97＜1、65=Z0、05，P ＞0、05，保留H0，拒绝H1，即该校成绩并不高于全区平均水平。 29、3位教师对4个学生某一论文得成绩排名次如下表，问评定结果从总体上讲就是否一致 解：rw= 0、111 30、根据下表内容,试计算家长所处得阶层与其对某种改革得态度有无相关 91 解：χ2=6、85＜9、49= χ2(4)、05,P＞0、05，保留H0，拒绝H1，家长阶层与态度无关。 26、甲、乙学生标准分数计算表 如果就是水平参照考试，两人总分一样，排名也应该一样，但甲有一门不及格。如果就是选拔性考试，则乙得标准分数Z分数为正分，而甲得标准分数为负分。显然，乙在团体中得地位比甲要高得多。 六杂题 1 某人工作一年的报酬是8400元和一台电冰箱，他干了7个月不干了，他得到3900元钱和一台电冰箱。问：这台电冰箱价值多少元？ 2 某次考试，甲、乙的成绩和是190分，乙、丙的成绩和是193分，甲、丙的成绩和是195分。问：甲、乙、丙各得多少分？ 3 某次数学考试，甲、乙的成绩和是184分，乙、丙的成绩和是187分，丙、丁的成绩和是188分，甲比丁多1分。问：甲、乙、丙、丁各得多少分？ 4 某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分，其中语文、数学平均90分，语文、英语平均93.5分。问：该学生三门成绩各多少分？ 5 甲、乙、丙三人练习打靶，靶子及环数见右图。每人打了4发，甲、乙共命中71环，乙、丙共命中75环，甲、丙共命中76环。乙最多命中几个10环？ 6 A，B两点相距100米，一只蜗牛从A爬到B，再从B沿原路返回A。蜗牛去时每10米休息一次，返回时每7米休息一次。问：蜗牛在去时和返回的途中有没有相同的休息地点？如果有，这个休息点距A点多远？ 7 商店有三种颜色的油漆，红色的每桶1.5千克，黄色的每桶2千克，白色的每桶2.5千克，为了方便顾客，把三种油漆都分装成0.5千克的小桶。三种油漆的价格各不相等，已知每千克10元的装了80小桶，12元的装了75小桶，15元的装了68小桶。问：三种颜色的油漆每千克的价格各是多少？ 8 12名同学包租一辆汽车到公园去玩，租车费大家平均分摊。临上车时又来了3名同学和他们同去，这样租车费就15人平均摊了，因此原来的12人每人比原计划少出了1元钱。租车费是多少元？ 9 用大豆榨油，第一次用去了大豆1264千克，第二次用去1432千克，第二次比第一次多出油21千克。两次共出油多少千克？ 第一章竞技体育与运动训练 知识点：（一）竞技体育的构成 判断题： 1、竞技体育包括运动选材、运动训练和运动竞赛三方面。 2、竞技体育管理也是竞技体育的一个重要的组成部分。 3、竞技体育是以娱乐为主要目的游戏发展起来的。 单选题： 4、在竞技体育的构成中，哪一部分既是竞技体育的组成部分，又是实现竞技运动目标 的最重要途径？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 5、在竞技体育的构成中，哪一部分是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 6、在竞技体育的构成中，哪一部分是最重要的？ A．运动训练 B.运动选材C.运动训练 D.运动管理 多选题： 7、竞技体育由哪几部分构成？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.教育学因素 8、竞技体育形成的基本动因有那些？、 A．生物学因素B.个性心理因素C.社会学因 D.教育学因素 （二）竞技体育的基本特点： 判断题： 1、竞技体育中的“竞”是指比赛和竞争，“技”是指运动技艺。 2、竞争性是竞技体育赖以存在的基础。 3、竞技体育是只有很少的人参与的社会行为。 单选题： 4、在竞技体育的基本特点中，哪一个是竞技体育运动区别于其他体育运动的最本质特 点？ A.竞争性 B.公平性 C.规范性 D.公开性 5.竞技体育主要是由哪些人组成的群体行为？ A.教练员 B.运动员 C.裁判员 D.球迷和观众 6.下列四种选项中，有一项不属于竞技体育社会功能的选项。 A.最大限度地挖掘人的生理潜力 B.振奋民族精神 C.丰富人们的文化和精神生活 D.促进经济的发展和繁荣 多选题： 7.下列哪些选项属于竞技体育的基本特点？ 条件分析 1甲、乙两队进行象棋对抗赛，甲队的三人是张、王、李，乙队的三人是赵、钱、孙。按照以往的比赛成绩看，张能胜钱，钱能胜李，李能胜孙，但是第一轮比赛他们都没有成为对手。第一轮比赛的对手分别是谁对谁？ 2A， B， C， D四名学生猜测自己的数学成绩。 A说:“如果我得优，那么B也得优。” B说:“如果我得优，那么C也得优。” C说:“如果我得优，那么D也得优。” 结果大家都没说错，但是只有两个人得优。谁得了优？ 3某校五年级三个班举行乒乓球混合双打表演，每班男女生各出一名，男生是甲、乙、丙，女生是A，B，C。规定:同班的男女生不能配对。已知: 第一盘:甲和A对丙和B； 第二盘:丙和C对甲乙的同班女生。 问:甲的同班女生是谁？ 4有三对夫妇在一次聚会上相遇，他们是X，Y，Z先生和A，B，C女士，其中X先生的夫人和C女士的丈夫是初次见面，B女士的丈夫和A女士也是初次见面，Z先生认识所有的人。问:哪位先生和哪位女士是夫妇？ 5甲、乙、丙三位老师分别上语文、数学、外语课。 (1)甲上课全用汉语； (2)外语老师是一个学生的哥哥； (3)丙是一位女教师，她比数学老师活泼。 问:三位老师各上什么课？ 6刘刚、马辉、李强三个男孩各有一个妹妹，六个人进行乒乓球混合双打比赛。事先规定:兄妹二人不许搭伴。 第一盘:刘刚和小丽对李强和小英； 第二盘:李强和小红对刘刚和马辉的妹妹。 问:三个男孩的妹妹分别是谁？ 7徐、王、陈、赵四位师傅分别是工厂的木工、车工、电工和钳工，他们都是象棋迷。 (1)木工只和车工下棋，而且总是输给车工； (2)王、陈两位师傅是邻居； (3)陈师傅与电工下棋互有胜负； (4)徐师傅比赵师傅下的好； (5)木工的家离工厂最远。 问:徐、王、陈、赵四位师傅各是什么工种？ 8甲、乙、丙三位老师分别讲授数学、物理、化学、生物、语文和历史，每位老师教两门课。化学老师和数学老师住在一起，甲老师最年青，数学老师和丙老师爱下象棋，物理老师比生物老师年长、比乙老师年青，三人中最年长的老师住家比其他二位老师远。问:三位老师各自分别教哪两门课？ 9甲、乙、丙、丁每人只会中、英、法、日四种语言中的两种，其中有一种语言只有一人会说。他们在一起交谈非常有趣: (1)乙不会说英语，当甲与丙交谈时，却请他当翻译； (2)甲会日语，丁不会日语，但他们却能相互交谈； (3)乙、丙、丁找不到共同会的语言； (4)没有人同时会日、法两种语言。 问:甲、乙、丙、丁各会哪两种语言？ 10一天，老师让小马虎把甲、乙、丙、丁、戊的作业本带回去，他见到这五人后就一人给了一本，结果全发错了。现在知道: (1)甲拿的不是乙的，也不是丁的； (2)乙拿的不是丙的，也不是丁的； (3)丙拿的不是乙的，也不是戊的； 奥林匹克训练题库第五章应用题一行程问题 1.57.6千米/时。 2.60千米/时。 19（分）。 6.2.4时。 解：设上山路为x千米，下山路为2x千米，则上、下山的平均速度是 （x＋2x）÷（x÷22.5＋2x÷36）＝30（千米/时）， 正好是平地的速度，所以行AD总路程的平均速度就是30千米/时，与平地路程的长短无关。因此共需要72÷30＝2.4（时）。 8.15辆。 11.30分。提示：一个单程步行比骑车多用20分。 12.2时20分。 13.12千米/时。14.4000千米。15.15千米。 16.140千米。 17.20千米。 18.52.5千米。 解：因为满车与空车的速度比为50∶70＝5∶7，所以9时中满车行 19.25∶24。提示：设A，B两地相距600千米。 20.5时。提示：先求出上坡的路程和所用时间。 21.25千米。提示：先求出走平路所用的时间和路程。 22.10米/秒；200米。 提示：设火车的长度为x米，根据火车的速度列出方程 24.乙班。 提示：快速行走的路程越长，所用时间越短。甲班快、慢速行走的路程相同，乙班快速行走的路程比慢速行走的路程长，所以乙班获胜。 25.30千米。提示：军犬的速度为20千米/时，它跑的时间等于甲、乙两队从出发到相遇所用的时间。 26.2时15分。提示：上山休息了5次，走路180分。推知下山走路180÷1.5＝120（分），中途休息了3次。 28． 24千米。解：设下山用t时，则上山用2t时，走平路用（6-3t）时。全程为4（6-3t）＋3×2t＋6×t＝24（千米）。 29．8时。解：根据题意，上山与下山的路程比为2∶3，速度比为 甲地到乙地共行7时， 所以上山用4时，下山用3时。 如下图所示，从乙地返回甲地时，因为下山的速度是上山的2倍，所以从乙到丙用3×2＝6（时），从丙到甲用4÷2＝2（时），共用6＋2＝8（时）。 30．1440米。 解：取AD等于BC（见下图）。因为从A到B与从B到A，走AD与BC两段路所用的时间和相同，所以D到C比C到D多用3.7－2.5＝1.2 31．9∶10。 33．16千米。 解：5分24秒是0.09时。张明这天到学校用的时间是 4÷20＋0.2-0.09＝0.31（时）， 遇到李强时用的时间为 （4-2.4）÷10＝0.16（时）， 所以遇到李强后的速度为 2.4÷（0.31-0.16）＝16（千米／时）。 34．24海里。提示：先求进70吨水需要的时间。 35．27千米／时；3千米／时。 36．17．5千米／时。 一、名词解释 1．竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 2．运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 3．运动竞赛：是在裁判员的主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的较量，是竞技体育与社会发生关联并作用于社会的媒介。4．运动训练学：是研究和阐明运动训练规律的综合应用性学科。 5．项群训练理论：揭示具有共同特点的项目群组训练规律的科学理论。 6．体能主导类项群：以运动员的体能为竞技能力主导因素的项目群组．按竞技能力主导因素对竞技项目划分的分类体系中的一个大类，包括快速力量性项群、速度性项群和耐力性项群三个亚类。 7．单一动作结构项群：以单一结构为主要运动技术动作特征的项目群组，按动作结构对竞技运动项目划分的分类体系中的一个大类，包括非周期性单元动作结构项群、周期性单元动作结构项群和混合性单元动作结构项群三个亚类。 8．生理负荷： 9．运动能力：人体从事体育活动的能力，在竞技运动中即称为竞技能力。10．竞技水平： 11．运动技术评价： 12．训练负荷：运动训练过程中，以身体练习(又称运动动作)或心理练习为基本手段，对运动员机体施加的训练刺激。运动员机体对训练负荷刺激的反应表现在生理和心理两个方面，前者称生理负荷，后者称心理负荷。 13．负荷强度：负荷对机体刺激的深刻程度，是构成训练负荷的重要方面。14．模式训练法：模式训练法是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动运动训练过程的控制性方法。 15．特长技术：特长技术是指运动员所掌握的技术“群”中那些对其获取优异运动成绩有决定意义的、能够展现个人特点或优势、使用概率和(或)得分概宰相对较高的技术。 一、填空题（每空1分共20分） 1、1969年，民主德国___________主编的___________一书，标志着运动训练学 初步形成了白己的理论体系。哈雷、《训练学》 2、依据理论研究所涵盖的领域，可把运动训练理论分为__________________、_________________和___________________三个层次。 一般运动训练理论、项群训练理论、专项训练理论 3在竞技体育比赛中，运动员自身与对手的表现都取决于他们所具有的________________以及_________________。竞技能力、在比赛中的发挥程度4、运动员在训练过程中所达到的竞技能力水平称为_____________________。训练水平 5、运动训练的最终目的是_____________________，实现预期的比赛结果。 6、运动员竞技性状态的发展过程包括竞技状态的______________________、 1.竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会性的体育活动。 2.运动员选材：是竞技体育这一社会行为的起始，是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练的工作。 3.运动训练：是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 4.运动成绩：是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的评定。 5.竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称为竞技水平。 6.运动能力：人体从事体育活动的能力。 7.训练水平：运动员在训练过程中所达到的竞技能力。 8.竞技能力非均衡结构的补偿效应：运动员竞技能力构成因素中某种素质或能力的缺陷，可由其他高度发展的素质或能力在一定范围内予以弥补和代偿，使其总体竞技能力保持在特定的水平。 9.项群：田麦久及其同事讲运动项目的类属聚合。 1.运动训练原则：是根据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍的指导意义。 2.竞技状态：运动员参赛的准备状态，叫做竞技状态。 3.负荷：负荷包括负荷量和负荷强度。负荷量：负荷给予机体刺激的数量。负荷强度：负荷给予机体刺激的深刻程度。 4.运动训练方法：运动训练方法是运动训练活动中，提高运动员的竞技水平、完成训练任务的途径和方法。 5.运动训练手段：运动训练手段是指在运动训练过程中，为提高某一竞技能力、完成莫伊训练任务所采用的具体训练。 6.重复训练法：是指多次重复同一练习，两次（组）练习之间安排相对充分休息的练习方法。 7.间歇训练法：指对动作结构和负荷强度，间歇时间提出严格的要求，以使机体处于不完全恢复状态下，反复进行练习的训练方法。 8.持续训练法：指负荷强度较低，负荷时间较长，无间断连续进行练习的方法。 9.体能：以人体三大供能系统为能量代谢活动的基础，通过骨骼肌的做工所表现出来的运动能力。 10.身体形态：指人体外部和内部的形态特征。 11.力量素质：人体肌肉工作时克服阻力的能力。 12.最大力量：指人体肌肉在随意收缩总所表现出来的最大用力的能力。 13.快速力量：指肌肉在尽可能短时间内，发挥出尽可能大的力量的能力。 14.速度素质：指人体快速运动的能力，也即指人体或人体某一部分快速移动，快速完成动作和快速做出运动反应的能力。 15.有氧耐力:长时间进行有氧供能的工作能力。 16.无氧耐力：缺氧状态下，长时间对肌肉收缩供能的工作能力。 1.运动技术：即是完成体育动作的方法，也是决定运动员竞技能力水平的重要因素。 2.技术风格：是指某运动员或运动队的技术系统，区别于其他运动员或运动队的技术系统的、较为成熟和定型化了的经常表现出来的特征。 3.竞技战术：指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的竞技水平而采取的计谋和行动。 4.运动员心理能力：指运动员与训练竞赛有关的个性心理特征，以及依训练竞赛的需要把握和调整心理过程的能力，是运动员竞技能力的重要组成部分。 排列 39 某铁路线共有14个客车站，这条铁路共需要多少种不同的车票？ 40 有红、黄、蓝三种信号旗，把任意两面分上、下挂在旗杆上表示不同信号，一共可以组成多少种不同信号？ 41 有五种颜色的小旗，任意取出三面排成一行表示各种 42(1)有五本不同的书，分别借给3名同学，每人借一本，有多少种不同的借法？(2)有三本不同的书被5名同学借走，每人最多借一本，有多少种不同的借法？ 43张华、李明等七个同学照像，分别求出在下列条件下有多少种站法: (1)七个人排成一排； (2)七个人排成一排，张华必须站在中间； (3)七个人排成一排，张华、李明必须有一人站在中间； (4)七个人排成一排，张华、李明必须站在两边； (5)七个人排成一排，张华、李明都没有站在边上； (6)七个人排成两排，前排三人，后排四人； (7)七个人排成两排，前排三人，后排四人，张华、李明不在同一排。 44甲、乙、丙、丁四人各有一个作业本混放在一起，四人每人随便拿了一本。问: (1)甲拿到自己作业本的拿法有多少种？ (2)恰有一人拿到自己作业本的拿法有多少种？ (3)至少有一人没拿到自己作业本的拿法有多少种？ (4)谁也没拿到自己作业本的拿法有多少种？ 45用0，1，2，3四个数码可以组成多少个没有重复数字的四位偶数？ 46用数码0，1，2，3，4，可以组成多少个小于1000的没有重复数字的自然数？ 47在所有的三位数中，各位数字之和是19的数共有多少个？ 48某管理员忘记了自己小保险柜的密码数字，只记得是由四个非0数码组成，且四个数码之和是9。为确保打开保险柜至少要试多少次？ 49恰有两位数字相同的三位数共有多少个？ 50自然数8336，8545，8782有一些共同特征，每个数都是以8开头的四位数，且每个数中恰好有两个数字相同。这样的数共有多少个？ 51在1000到1999这1000个自然数中，有多少个千位、百位、十位、个位数字中恰有两个相同的数？ 52从1，3，5中任取两个数字，从2，4，6中任取两个数字，共可组成多少个没有重复数字的四位数？ 53从1，3，5中任取两个数字，从0，2，4中任取两个数字，共可组成多少个没有重复数字的四位数？其中偶数有多少个？ 54用1，2，3，4，5这五个数码可以组成12020有重复数字的四位数，将它们从小到大排列起来，4125是第几个？ 55在所有的三位自然数中，组成数字的三个数码既有大于5的数码，又有小于5的数码的自然数共有多少个？ 56在前2020个自然数中，含有数码1的数有多少个？ 57在前10000个自然数中，不含数码1的数有多少个？ 58用1～7可以组成多少个没有重复数字，且能被11整除的七位数？ 简单抽屉问题 22在今年入学的一年级新生中有 370多人是在同一年出生的。试说明:他们中至少有2个人是在同一天出生的。 23学校举行开学典礼，要沿操场的 400米跑道插 40面彩旗。不管怎样插，是否总能找到2面彩旗，它们之间的距离不大于10米？ 24在100米的路段上植树，问:至少要植多少棵树，才能保证至少有2棵之间的距离小于 10米？ 25证明:在任意的37人中，至少有 4人的属相相同。 26试证明:将2行5列方格纸的每一个方格染成黑色或白色，不管怎样染，至少有2列着色完全一样。 27一个正方体有六个面，给每个面都涂上红色或白色。证明:至少有三个面是同一颜色。 28体育组有足球、篮球和排球，上体育课前，老师让11名同学往操场拿球，每人最多拿两个。试证明:至少有2个同学拿球的情况完全一样。 29口袋里放有足够多的红、白、蓝三种颜色的球，现有31个人轮流从袋中取球，每人各取三个球。证明:至少有4个人取出的球的颜色完全相同。 30篮子里有苹果、梨、桃和桔子，如果每个小朋友都从中任意拿两个水果，那么至少有多少个小朋友，才能保证至少有两个小朋友拿的水果完全一样？ 31学校开办了语文、数学、美术和音乐四个课外学习班，每个学生最多可以参加两个(可以不参加)。问:至少在多少个学生中，才能保证有两个或两个以上的同学参加学习班的情况完全相同？ 32为了丰富暑假生活，学校组织甲、乙两班进行了一次军棋对抗赛，每班各出五人，同时对弈。比赛时天气很热，学校给选手们准备了两种饮料:可乐和汽水，每个选手都选用了一种饮料。证明:至少有两对选手，甲班的两名选手选用的饮料相同，乙班的两名选手选用的饮料也相同。 33有一批四种颜色的小旗，任意取出三面排成一行，表示各种信号。在2020信号中至少有多少个信号完全相同？ 34库房里有一批篮球、排球、足球和手球，每人任意搬运两个。证明:在41个搬运者中至少有5人搬运的球完全相同。 1、根据十一运会和伦敦奥运会运动员的表现，用相关原理分析运动员发挥除除正常水平三连冠， 有的运动员失常无缘奖牌，有的超常发挥取得金牌这些现象的原因？ 答案要点： 涉及到的原理有：发挥失常即比赛压力下的“克拉克”（Choking）现象，克拉克现象（亦称克拉克魔咒）是指优秀运动员在重大比赛中不能正常表现出所具有的竞技能力，比赛失常的现象。 运动员参赛行为及影响因素：运动员参赛行为表现有正常表现、失常表现、超常表现三种表现。 影响因素：竞技实力与角色互动（运动员的竞技水平及其表现、教练员的指挥艺术、竞赛环境场地器材、气候地理、观众气氛，裁判员的道德水平和业务水平，竞赛的组织和管理即众多角色都可能影响运动员）心理水平和心理优势（运动员的心理训练水平和和心理优势） 赛事性质与赛事指数（赛事规模和性质和运动员教练员的参赛期望结果） 异地（易地）参赛环境籍运动员的适应性调节（气候环境的变化影响，运动员的适应性训练水平） 有关奥运会的新闻（参考）： 体坛网特约记者李昱成报道北京时间8月9日，2008奥运会射击女子10米气步枪决赛在北京射击馆进行。中国选手、雅典奥运会该项目冠军杜丽遗憾卫冕失败，中国军团也因此错失首金。金牌被捷克名将卡特琳娜-埃蒙斯以503.5环的绝对优势获得，而她这一成绩也打破了奥运会记录。赛后，三大社在第一时间撰文对中国军团憾失首金发表评论，称由于压力过大，中国运动员才在比赛中发挥失常。 英国路透社在第一时间对本场比赛进行了报道，并以《埃蒙斯获得北京奥运会首金》为题撰文。文中称，“在刚刚结束的女子10米气步枪决赛中，中国选手、卫冕冠军杜丽没能顶住压力，不仅没能为中国代表团收获金牌，而且甚至没有取得奖牌。”“这枚金牌最终被捷克运动员卡特琳娜-埃蒙斯获得，她的丈夫美国射击运动员——马特-埃蒙斯。” 2、结合奥运会中国运动员表现谈中国竞技体育的现状？ 伦敦奥运会中国代表团共获得38金27银22铜，奖牌总数87枚，金牌和奖牌数均位列美国之后排名第二。中国选手共刷新6项世界纪录和6项奥运会纪录，这也是中国代表团在境外参加奥运会创下的最好成绩。中国军团在乒乓球、羽毛球、跳水和举重等项目上仍占据统治地位：羽毛球队包揽全部5枚金牌，而北京奥运会只拿下男、女单和女双3枚金牌；乒乓球队则与四年前一样，再次包揽全部4枚金牌；跳水队收获全部8枚金牌中的6枚，比四年前少1枚；举重队拿下5枚金牌，比四年前少3枚。 从奥运金牌看，近几届奥运会，中国竞技体育已经稳居第一集团前两名； 中国在体操、乒乓球、羽毛球、举重、跳水、射击、柔道、游泳等保持优势； 大众型项目游泳羽毛球乒乓球等的比重增多，中国更加重视群众性体育。 3、简述我国运动训练学研究的中国特色？ 中国运动训练理论在横向拓展和纵向延伸过程中,进行了大量创新,涌现出一些在理论上价值巨大、在实践中影响深远的本土化研究成果。主要包括:项群训练理论、运动员科学选材、中国优势竞技项目的制胜规律和竞技能力结构理论等。这些研究成果是中国运动训练理论对世界的重要贡献,也是运动训练理论研究中的中国流形成的重要标志。 4、从定向的角度结合你所熟悉的专项设计该专项优秀运动员竞技能力的结构模型？ 研究并建立运动员竞技能力的结构模型,是实施模式训练的重要工作环节。 任何运动员的竞技能力都是由其体能、技能、战术能力、心理能力和运动智能这五种子能力所构成 一、填空题（每题1分，共10分）得分（） 1、孙子在《孙子兵法》中指出“不知彼而知己，_______________”。 2、军事高技术是建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，对______________起巨大推动作用，以________为核心的那部分高技术的总称。 3、战略环境是指国家（集团）在一定时期内所面临的影响______________和军事斗争全局的客观情况和条件。 4、毛泽东指出：“战争是从有私有财产和有阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、_______________，在一定发展阶段上的矛盾的一种最高斗争形式。” 5、信息化战争的作战目的是剥夺敌方信息控制权_______。 6、信息化战争首选的打击目标是_______、信息控制和信息使用的系统及其基础。 7、我国睦邻友好合作方针是______、______。 8、寻的制导是精确制导武器的主要体制，它包括__________、____________、红外成像制导、电视制导等四种制导方式。 9、人民战争的基本属性包括正义性和_______________。 10、我国倡导的新安全观的核心是互信、______、平等、______。 二、单项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题1分，共10分）得分（） 1、（）是目前军事上最重要的探测设备。 A、望远镜 B、夜视仪 C、雷达 D、热像仪 2、与“以镒称铢”相匹配的军事含义是（）。 A、以寡击众 B、以少胜多 C、以弱胜强 D、以众击寡 3、信息化战争产生与发展的重要推动力量是（）。 A、军事理论创新 B、信息技术 C、高科技知识 D、战争实践 4、（）是攻击者在远程网络交换机或主机中有意插入的一种软件程序。它侵入敌方计算机系统后，可监视信息分组包，并将其复制后返回攻击者，攻击者通过检测可以获悉敌方计算机系统的口令和用户名而闯入系统。 A、“蠕虫”程序 B、“特洛伊木马”程序 C、截取程序 D、逻辑炸弹 5、信息化战争在战争指导上追求（）。 A、歼灭敌人 B、速决取胜 C、打击要害 D、精确战 6、信息化战争是政治通过暴力手段的继续，（）。 A、暴力性增强 B、无暴力性 C、暴力性减弱 D、不确定 7、“主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战。合于利而动，不合于利而止”体现了孙武的（）思想。 A、备战 B、重战 C、慎战 D、计战 8、美英联军伊拉克战争中使用信息化的精确弹药所占比例是（）%。 A、50 B、60 C、70 D、80 9、弹道导弹是根据射程可以分为近程、中程、远程以及洲际导弹，远程导弹的射程（）。 A、小于1000千米 B、介于1000－3000千米 C、介于3000－8000千米 D、大于8000千米 10、机械化战争能量释放的主要形式是（）。 A、热能 B、机械能 C、体能 D、信息能三、多项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分）得分（） 1、人工遮障伪装按外形可分为（）。 A、水平遮障 B、垂直遮障 C、掩盖遮障 D、变形遮障 2、《中华人民共和国国防法》将国家机构的国防职权概括为（）。 A、立法权 B、任免权 C、决定权 D、监督权 E、行政权 3、中央军事委员会在国防方面的职权主要有（)。 A、统一指挥全国武装力量 B、决定军事战略和武装力量的作战方针 C、决定中国人民解放军的体制和编制 D、会同国务院管理国防经费和国防资产 4、地地战略导弹（）。 A、主要打击陆地战略目标 B、射程在1000千米以上 C、是我国核力量的主体 D、肩负着威慑和实战双重使命 5、军用卫星按用途可分为（）。 A、侦察卫星 B、通信卫星 C、导航卫星 D、攻击卫星 6、以下属于功能假目标的有（）。 A、角反射器 B、同比例的坦克模型 C、红外诱饵 D、箔条 7、信息化战争交战双方可能是（）。 A、国家与国家之间 B、社会团体与社会团体之间 C、社会团体与国家之间 D、少数个人与社会团体之间 8、省军区、军分区、人武部既是（），是兼后备力量建设与动员工作于一体的机构。 A、同级党委的军事部门 B、政府的兵役机关 C、地方公务员 D、非现役文职军人 9、美国对伊开战理由是（）。 A、萨达姆实行独裁专制 B、伊拉克支持恐怖主义 C、伊拥有大规模杀伤性武器 D、伊违反联合国1441号决议 10、国防是为维护国家利益服务的，国防建设受（）制约。 A、国家性质 B、国家制度 C、国家政策 D、国家利益目标 11、目前，一般将国际格局分为（）。 A、单极格局 B、多极格局 C、两极格局 D、突变格局 12、美军在伊拉克战争中军事理论创新思维方式体现了（）。 A、求新 B、求异 C、求发展 D、超越自我 13、电子隐身的主要技术措施包括（）。 A、减少无线电设备 B、减小电缆的电磁辐射 C、避免电子设备天线的被动反射 D、对电子设备进行屏蔽 14、信息化战争的战场空间包括（）。 A、电磁空间 B、网络空间 C、心理空间 D、外层空间 15、军事思想的基本内容包括（）。 A、战争、军队、国防 B、战争观、军事问题的认识论和方法论 C、战争指导、军队建设和国防建设的基本方针和原则 D、军事建设和国防建设 四、判断题（在试题右边的括弧里打上√或╳，每题1分，共10分）得分（） 1、近期几场高技术战争表明，信息已经成为武器装备效能发挥的主导因素。（） 2、建设信息化军队，打赢信息化战争，信息是根本。（） 2016成都体育学院研究生入学考试真题 运动训练学 简答: 1现代运动训练的基本特点？ 2力量训练的基本要求？ 3周期训练的科学基础和训练学要点？ 4周训练课的不同要求和类型？ 5运动训练和运动竞赛的关系？ P13页 答案1：《1训练目标的专一性与实现途径的多元性，是指在特定的专项上通过训练夺得比赛胜利和创造优异成绩；，专一性并不排斥有利于专项竞技能力提高的其他项目的训练手段和方法，因此只要有利于提高专项运动成绩的方法和手段都可以交叉使用。 《2竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性，任何一个运动员竞技能力都是由体能、技能、战术和心理能力以及心智构成的，构成了竞技能力的整体性，然而各子能力之间互相促进和制约或者优势互补体现出整体和子能力的互补性。 《3运动训练过程的连续性和组织实施的阶段性，一个完整的训练过程运动员在每个特定时刻状态前后互相都是延续的，一段时间的延续会对竞技能力有所提高，一段时间的剪短也会对竞技能力产生制约；同时每一个连续的运动过程必然分为若干阶段，每个阶段都会有不同的目标任务和特点。 《4不同训练负荷影响下机体的适应性和裂变性，外部对人体负荷会产生一个适应的过程没在一定范围内机体应激性也会越强烈，竞技能力得到提高；负荷超出最大承受能力，会对运动员竞技能力提高产生消极影响，称为裂变性。 《5训练调控的必要性和应变性， <现代科技支持的全面性和导向性，现代科技通过对运动员状态诊断，目标建立、计划制定的鞥到都直接干预到运动训练中，同时引导着运动训练朝着高科技化，准确化的方向发展。 答案2： 力量素质是指人体神经肌肉系统在工作时候克服或者对抗阻力的能力；训练的基本要求如下： 《1注意不同肌群力量的对应发展 《2选择有效的训练手段 《3处理好负荷与恢复的关系 《4注意激发练习的兴趣 《5儿童少年力量训练应该注意的事项 答案3： 一：周期训练原则是指周期性的组织运动训练过程的训练原则。其训练的科学基础如下：《1物质运动周期性的普遍规律；由于事物的运动和发展都是周而复始呈现周期性的，而运动训练的也是一样有这个普遍规律决定的，新的一个运动周期都不应该只是上一个运动周期的简单重复，而是达到新的一个水平。 《2人体竞技能力变化的周期性特征；人体竞技能力的提高，明显的表现出周期性特点，不断适宜增加负荷使得机体不断适应达到一个新的高度，呈现出周期性特征。 《3适宜比赛条件出现周期性特征；运动训练的终极目的是提高运动成绩，运动成绩只有在比赛中表现出来才能得到承认，同时也只有在适宜的比赛条件下，才能使得运动员的竞技状态充分发挥出来。 二：周期安排原则的训练学要点： 《1掌握各种周期的序列结构，按照一个训练周期包含时间跨度不同，了解各个周期的时间构成和应用范畴，对于教练员在训练实践中贯彻周期安排训练原则是一个必不可少的条件。 《2选择适宜的周期类型；贯彻周期安排原则时候，要选择适宜的周期类型，可以根据任务的不同，把训练周期分为基本训练周、赛前训练周和比赛周和恢复周等等。 《3处理好决定训练周时间的固定因素与变异因素的关系； 《4注意周期之间的衔接；把一个完整训练过程分成若干小周期之后，不可以忽略各个周期之间的衔接，重视相互之间的连续性。 五智巧问题 1 某国的货币有1元、50分、20分、10分、5分、2分、1分共七种硬币（1元=100分）。某人带了9枚硬币去买东西，凡不超过2元的东西他都能拿出若干枚硬币支付，钱数正好，无需找钱。这9枚硬币的总面值最多是多少？最少是多少？ 2 A，B，C，D四人进行围棋比赛，每人都要与其他三人各赛一盘。比赛是在两张棋盘上同时进行，每天每人只赛一盘。第一天A与C比赛，第二天C与D比赛，第三天B与谁比赛？ 3 有20间房子，有的开着灯，有的关着灯。在这些房子里的人都希望与大多数房子保持一致。现在，从第1间房子里的人开始，如果其余19间房子的灯开着的多，就把灯打开，否则就把灯关上。假设最开始时开灯与关灯的房子各10间，并且第1间房子的灯开着。那么，这20间房子里的人轮完一遍后，开着灯的房子有几间？ 4 甲、乙、丙三名选手参加长跑比赛。起跑后甲处在第一的位置，在整个比赛过程中，甲与乙、丙的位置次序共交换了7次。比赛结果甲是第几名？ 5 正义路小学共有1000名学生，为支持“希望工程”，同学们纷纷捐书，有一半男生每人捐了9本书，另一半男生每人捐了5本书；一半女生每人捐了8本书，另一半女生每人捐了6本书。全校学生共捐了多少本书？ 6 某杂志每期定价元，全年共出12期。某班部分同学订半年，其余同学订全年，共需订费720元；如果订半年的改订全年，订全年的改订半年，那么共需603元。问：这个班共有多少名学生？ 7 某次猜谜语比赛，谜语按难易分两类，每人可以猜三条。每猜对一条较难的谜语得3分，每猜对一条较容易的谜语得1分。结果有8人得1分、7人得2分、6人得3分、5人得4分、4人得5分。恰好猜对两条谜语的有几人？ 8 一排六棵树（见下图）分别是六个人栽的，A，B，C三人栽的是大树，D，E，F三人栽的是小树。如果A与E栽的树相隔两棵树，B与F栽的树相隔一棵树，那么C栽的树是左起第几棵？ 一找规律 1．根据下列各串数的规律，在括号中填入适当的数： （1）1，4，7，10，（），16，…… （2）2，3，5，8，13，（），34，…… （3）1，2，4，8，16，（），…… （4）2，6，12，20，（），42，…… 2．观察下列各串数的规律，在括号中填入适当的数： （1）2，3，5，7，11，13，（），19，…… （2）1，2，2，4，8，32，（），…… （3）2，5，11，23，47，（），…… （4）6，7，3，0，3，3，6，9，5，（），…… 3．观察下列各串数的规律，并在每小题的两个括号内填入适当的数： （1）1，1，2，4，3，9，4，16，（），25，6，（），…… （2） 15， 16， 13， 19， 11， 22，（）， 25， 7，（），…… 4．按规律填上第五个数组中的数： {1，5，10}{2，10，20}{3，15，30}{4，20，40}{ } 5．下面各列算式分别按一定规律排列，请分别求出它们的第40个算式： （1）1＋1，2＋3，3＋5，1＋7，2＋9， 3＋11，1＋13，2＋15， （2）1×3，2×2，1×1，2×3，1×2，2×1，1×3，…… 6．下面两张数表中的数的排列存在某种规律，你能找出这个规律，并根据这个规律把括号里的数填上吗？ （1）2 6 7 11 （2）2 3 1 4 4 ( ) 1 3 5 2 3 5 5 6 4 ( ) 3 7．下面各列数中都有一个“与众不同”的数，请将它们找出来： （1）3，5，7，11，15，19，23，…… （2）6，12，3，27，21，10，15，30，…… （3）2，5，10，16，22，28，32，38，24，…… （4）2，3，5，8，12，16，23，30，…… 8．下图所示的两组图形中的数字都有各自的规律，先把规律找出来，再把空缺的数字填上： （1） （2） 9．观察下面图形中的数的规律，按照此规律，“？”处是几？ 10．根据左下图中数字的规律，在最上面的空格中填上合适的数。 运动训练学 1、在竞技体育的构成中，哪一部分既是竞技体育的组成部分，又是实现竞技运动目标 的最重要途径？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 2、在竞技体育的构成中，哪一部分是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 3、在竞技体育的构成中，哪一部分是最重要的？ A．运动训练 B.运动选材C.运动训练 D.运动管理 4、在竞技体育的基本特点中，哪一个是竞技体育运动区别于其他体育运动的最本质特 点？ A.竞争性 B.公平性 C.规范性 D.公开性 5.下列四种选项中，有一项不属于竞技体育社会功能的选项。 A.最大限度地挖掘人的生理潜力 B.振奋民族精神 C.丰富人们的文化和精神生活 D.促进经济的发展和繁荣 6、在竞技体育的多种构件中，哪一个是最重要的？ A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.运动管理 7.运动员训练的直接目的是什么？ A.提高运动成绩 B.提高竞技能力 C.参加竞赛 D.增强体制 8、在运动员的竞技能力来源的途径中，最重要、最有效的途径是： A.遗传效应 B.生活效应 C.训练效应 D.社会效应 9.每名运动员从事运动训练，其目标具有什么特点？ Ａ.专一性Ｂ.多元性Ｃ.整体性Ｄ.连续性 10．下列哪一项不是项群训练理论的基本内容？ Ａ.各项目的诞生Ｂ.各项群的形成与发展 Ｃ.各项群训练竞技能力的分析Ｄ.各项群训练的基本特点 11．速度性项目的主要特征是： Ａ.短时间内有效发挥体能Ｂ.快速发挥力量Ｃ.推迟疲劳出现Ｄ.多用战术 12．运动员在体操和羽毛球项目中起决定作用的竞技能力是 Ａ.心理Ｂ.技能Ｃ.体能Ｄ.智能 13、按竞技运动项目的动作结构分类，属于变异组合的运动项目是 A．游泳 B.排球 C.短跑 D.铅球 14、足球属于动作结构中的哪一类？ A．固定组合 B. 变异组合 C.同属多项组合 D.异属多项组合 15、下列哪一个不是单一动作结构的运动项目？ Ａ.举重Ｂ.摔跤Ｃ.跳高Ｄ.跳远 16、竞赛规则的标准化，是我国传统项目走向世界的重要步骤。 A.摔跤 B.拳击 C.举重 D.武术 17、表现难美性项群训练的核心部分是： A.身体训练 B.技术训练 C.心理训练 D.智能训练 18.在表现准确性项群中，对运动员的心理方面要求很高，下列哪一项不是运动员重要的 人武部训练题库含答案 专武干部基础理论复习题（外网） 第一部分：征兵工作（190题） ◆男兵征集（85题） 一、单项选择题（40题） 1、应征公民所在乡镇人民政府、街道办事处或者单位应当将批准入伍的公民姓名（d）。 a：登记造册 b：网上备案 c：报上级备案 d：张榜公布 2、预定征集的应征公民离开常住户口所在县、市（b）以上的，应当向所在基层人民武装部报告去向和联系办法。 a、15天 b、1个月 c、2个月 d、3个月 3、县级人民政府依照兵役法和有关法规实施的处罚，由（c）具体办理。 a、县级公安机关 b、县级人民法院 c、县级人民政府兵役机关 d、县级人民检察院 4、退兵的期限，自新兵到部队之日起至部队批准之日止，属于政治条件不合格的，不超过（ d ）天。 a、45 b、60 c、80 d、90 5、退兵的期限，自新兵到达部队之日起至部队批准之日止，属于身体条件不合格的不超过（d）。 a、60天 b、90天 c、70天 d、45天 6、男性应征青年身高应为（c）cm以上。 a：160 b：161 c：162 d：163 7、（a）文化程度人员右眼裸眼视力不低于4.9，左眼裸眼视力不低于4.8；高中文化程度人员右眼裸眼视力不低于4.7，左眼裸眼视力不低于4.5。 a：初中 b：高中 c：大专 d：本科 8、走访调查由县级（d）统一组织，乡（镇）人民政府、街道办事处负责承办，基层专武干部、派出所民警、卫生院医生、民兵营连长、接兵部队人员等组成调查组具体实施。 a：政府b：人武部c：国 。 部门 b：人武部 c：征兵办公室 d：公安机关 24、（ a ）的主要内容是：调查应征公民病史情况，了解掌握应征公民的政治思想、家庭背景、文化程度、个人经历、现实表现和入伍态度等情况。 a、走访调查 b、政治审查 c、调查询问 25、走访调查责任人组织填写（c），同行的调查人共同签字，调查表作为审批定兵的依据之一，留存县级征兵办公室备查，5年内不得销毁。 a、《应征公民政治审查表》 b、《入伍通知书》 c、《应征公民走访调查表》 26、（c）通常于新兵起运前1日组织新兵集中，按照新兵去向、人数进行编组，核对档案，发放被装物资，明确有关注意事项。 a、县人武部 b、军分区 c、县级征兵办公室 d、市级征兵办公室 27、对（d）不安心部队服役的，一般不宜做退兵处理，部队应耐心细致地做好思想教育工作，必要时可通过征集部门和新兵家长配合做好思想引导工作。 a、政治原因 b、政治问题 c、思想问题 d、思想原因 28、（b）特殊原因不能亲自前往兵役登记站登记或者履行复核手续的，可以书面委托其亲属或者所在单位代为登记或者履行复核手续。 a、适龄青年 b、适龄男性公民 c、适龄女性公民 单项选择题： 1、篮球、足球属于（B）项目。 A、耐力性； B 、对抗性； C、周期性； D、速度性。 2、训练适应过程受很多因素的影响，如运动负荷、恢复过程、身体情况、心理状态等，其中（C）起着决定作 用。 A、负荷和身体； B、负荷和心理； C、负荷和恢复； D、身体和心理。 3、间歇训练法每次（组）练习之间有较充分的休息时间，如果用心率来表示，可在心率恢复到（B）是进行下 一次（组）训练。 A、110次/分之下； B、120次/分之下； C、130次/之下； D、140/次之下。 4、协调能力是运动员运动时，各器官系统、各运动部位配合一致完成练习的（C）。 A、方法； B、手段； C、本领； D、途径。 5、篮球、足球过人的动作属于（B）速度。 A、反应； B、动作； C、位移； D、灵敏。 6、在提高条件（难度）的情况下进行训练是战术训练（B）之一。 A、任务； B、方法； C、类型； D、要求。 7、男孩子力量增长最快的年龄阶段是（B）岁。 A、7-10； B、11-13； C、14-17； D、18-21。 8、发展战术能力是全过程多年训练阶段中的（C）阶段。 A、基础训练； B、最佳竞技； C、专项提高； D、竞技保持。 9、发展绝对速度的主要训练手段是（D）。 A、300米计时跑； B、150米计时跑。 C、200米计时跑； D、60米计时跑。 10、发展一般耐力主要采用（C）的各种运动方式。 A、短时间、大强度； B、短时间、小强度； C、长时间、中小强度； D、长时间、大强度。 11、训练适应的特殊性是训练适应的（B）之一。 A、作用； B、特性； C、方法； D、手段。 12、超量恢复规律是（C）原则的依据之一。 A、周期性； B、区别对待； C、合理安排运动负荷； D、系统不见断性。 13、如果用间歇训练法发展运动员的力量耐力，强度应在（A）。 A、40-60%之间； B、60-80%之间； C、80-90%之间； D、90%以上。 14、一般身体训练是专项身体训练的（D）。 A、途径； B、方法； C、手段； D、基础。 15、决定有氧耐力还是无氧耐力的关键是（A）。 A、负荷强度； B、负荷量； C、练习方式； D、练习方法。 16、在训练准备期第二阶段，应该使运动员的（A）达到最大。 A、负荷强度； B、负荷量； C、负荷组数； D、负荷次数。 17、勇于探索、大胆革新是教练员应具备的（B）之一。 A、特点； B、条件； C、要求； D、能力。 18、身体素质是指人体在（A）的支配下，在运动活动中所表现出来的机能能力和运动能力。 A、中枢神经系统； B、心血管系统； C、循环系统； D、运动系统。 19、以下哪种训练方法是发展爆发力最常用方法（D）。 A、重量大、练习次数多； B、重量小、练习次数多； C、重量小、练习次数少； D、重量大、练习次数少。 20、以下哪种训练方法是发展快速力量最常用方法（B）。 A、大重量的极限力量练习。 B、中小重量的快速练习； C、长距离的跳跃练习； D、小重量多重复次数的练习。 21、重复训练法每次（组）练习之间有较充分的休息时间，如果用心率来表示，可在心率恢复到（A）是进行 下一次（组）训练。 A、110次/分之下； B、120次/分之下； C、130次/之下； D、140/次之下。 22、在降低条件（难度）的情况下进行训练是战术训练（B）之一。 A、任务； B、方法； C、类型； D、要求。 23、发展一般运动能力是全过程多年训练阶段中的（A）阶段。 A、基础训练； B、最佳竞技； C、专项提高； D、竞技保持。 24、超人的体力和技艺性是（A）的特征。 A、竞技体育； B、群众体育； C、学校体育； D、大众体育。奥林匹克训练题库·杂题
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