课时训练17__文明的冲撞、融合和科技与思想文化
|基础夯实练|·
1．历史学家认为亚历山大最伟大的贡献并不是因为他征服了很多地方，打了很多胜仗，而是因为( )
A．他将古罗马文化传播到了东方
B．他将都城迁至巴比伦
C．他建立横跨欧亚非三洲的大帝国
D．他促进东西方文化的交流
2．【2017·衡阳】他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，他是( )
A．伯利克里 B．屋大维
C．亚历山大 D．穆罕默德
3．【2017·江西】“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。”下列对材料理解表述正确的是( )
A．罗马帝国与亚历山大帝国同时建立
B．亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国
C．亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
4．【2017·烟台】“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说明了( )
A．罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路
B．当时有很多外国人在罗马学习、生活
C．罗马帝国的征服和统治充满着暴力
D．罗马文化渗入到它统治过的广大地区
5．【2017·怀化】西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是( )
A．中国人
B．阿拉伯人
C．法兰克人
D．罗马人
6．【2017·聊城】下面这幅漫画的主题应是( )
A．文明交流 B．民族融合
C．习俗差异 D．国家冲突
7．【改编题】如果开展一次以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题的研究性学习，下列可纳入的重要史实有( )
①马可·波罗来华②鉴真东渡③玄奘西游④亚历山大大帝东征
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
8．世界古代文明交往的方式，既有和平交流也有武力冲突。下列各项中有一项明显与其他交往方式不同的是( ) A．阿拉伯数字的发明与传播
B．希波战争
C．亚历山大大帝东征
D．罗马征服地中海
9．【2017·益阳】公元前6世纪，释迦牟尼创立的宗教是( )
A．伊斯兰教 B．基督教
C．道教 D．佛教
10．【2017·枣庄】由圣诞卡、圣诞树和圣诞老人，可以联想到每年12月25 日西方传统的“圣诞节”。这一节日与下列哪一位人物有关( )
A．耶稣
B．释迦牟尼
C．穆罕默德
D．犹大
11．下列关于古代宗教方面的知识叙述错误的是( )
A．佛教的创始人是释迦牟尼，经典是“三藏”
B．基督教兴起于公元1世纪左右，宣扬真主安拉是世界万物的创造者和主宰者
C．伊斯兰教对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用
D．宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化
12．2017·攀枝花世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。下列图片的建筑与三大宗教无关的是( )
A．麦加大清真寺B．洛阳白马寺
C．巴黎圣母院D．希腊帕特农神庙
|能力提升练|·
13．【2017·东营】下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是( )
14.【改编题】下列属于四大文明古国之一的古代埃及的文明成果的有( )
①金字塔②甲骨文③象形文字④种姓制度
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
15．公元前6世纪，穆罕默德在印度创立了佛教。这种说法对吗？请说明理由。
16．阅读材料，回答问题。
材料一仔细观察《佛教的传播》示意图
(1)结合所学知识，指出材料一中B处是哪个国家？佛教传播的主要原因是什么？
(2)材料一中C处是世界上最大的艺术宝库之一，它有哪些成就体现了佛教文化的发展？
材料二仔细观察《14世纪前后欧亚主要商路》示意图
(3)根据材料二并结合所学知识，举例说明阿拉伯人是东西方文明传播的使者。你认为当今文明交流应具备哪些条件？
参考答案
1．D
2．C [解析] 本题考查亚历山大大帝东征。根据所学知识可知，亚历山大继承王位后出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，促进了东西方文化的交流。故选C项。
3．D [解析] A项错误，罗马帝国于公元前27年建立，比亚历山大帝国(公元前4世纪后期)建立的时间晚；B、C 两项错误，罗马共和国为争得地中海霸权，同迦太基进行了三次战争，最终取得胜利。D项正确，罗马取得了布匿战争的胜利，公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。
4．D [解析] A、C两项在题干中没有体现，B项与题意不符，可排除。罗马帝国经过不断地扩张，到2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，罗马文化逐渐渗入到它统治的广大地区，所以才有了“身在罗马，就像罗马人
一样行事”这一谚语。故选D项。
5．B [解析] “阿拉伯人的口”是指阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。所以阿拉伯人搭起了东西方文化交流的桥梁。故选B项。
6．A [解析] “阿拉伯数字”是印度人创造的，经过阿拉伯人传入欧洲，16世纪，“阿拉伯数字”的写法已与现在的写法基本一致，此后“阿拉伯数字”传遍了全世界。漫画体现了文明的交流，A项是正确选项。
7．A [解析] ①②③均体现了中国和世界其他文明的相互交流，④亚历山大大帝东征这一事件与中国没有联系，没有体现中国与世界文明的交流。故选A项。
8．A 9.D
10．A [解析] 圣诞节是基督教的节日，基督教会确定耶稣出生的日期是12月25日，并将这一天定为“圣诞节”。A项是正确选项。
11．B
12．D [解析] 麦加大清真寺与伊斯兰教有关；洛阳白马寺与佛教有关；巴黎圣母院与基督教有关。故D项符合题意。
13．B [解析] 本题可用排除法。公元前5世纪后半期，雅典一度达到全盛的原因是伯利克里改革，A项错误；“阿拉伯数字”传遍了全世界是由于阿拉伯人的传播，与《马可·波罗行纪》无关，C项错误；1453年，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其的军队攻陷，拜占廷帝国灭亡，D项错误；所以正确选项是B项。
14．C [解析] 金字塔和象形文字属于古代埃及的文明成果，①③正确；甲骨文是古代中国的文明成果，种姓制度是古代印度的等级制度，②④错误，排除包含②④的选项。
15．不对。理由：公元前6世纪，乔达摩·悉达多在印度创立了佛教；7世纪时，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教。
16．(1)国家：古代印度(天竺)。主要原因：宣扬“众生平等”，反对特权；“忍耐服从”的说教，得到统治者的支持；人们精神寄托的需要。
(2)成就：壁画；佛像；佛经等。
(3)东方向西方传播：把中国四大发明传向西方；改造并传播印度人的计数法(如答出把“东方的胡椒、肉桂、丝绸等传到西方”“把印度的糖、稻米、棉花等传到欧洲”也可)。西方向东方传播：给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识；伊斯兰教和伊斯兰文化也传向东方。
条件：便利的交通条件；科技的发展；政府的重视和政策的支持；相对稳定的和平环境；经济的发展；杰出历史人物的推动等。
[解析] 第(1)问依据地图及题干关键词“佛教”可知该国是古代印度。根据所学知识可知由于佛教宣传的教义成为人们的精神寄托，得到统治者支持等，有利于传播。第(2)问依据图示和题干可知该艺术宝库为敦煌莫高窟，由此可知其成就。第(3)问结合所学科技文化知识在东西方交流的史实即可作答。另一小问从国家政策、国际环境、经济发展及杰出历史人物的作用等方面作答即可。
中考历史总复习（世界近代史部分）试题附参考答案 【直击中考】[来源:中教网] 一、选择题 （2011·江苏南京）22．为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础的是（）B A．新航路的开辟B．文艺复兴C．西欧城市的重新兴起D．三角贸易 （2011·四川内江）22．世界名画《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是出自文艺复兴时期哪位著名画家？（）D A．但丁B．哥白尼C．凡·高D．达·芬奇 （2011·江苏苏州）13．“……从西班牙向西航行，横渡大洋，可以到达印度，……我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为的海地……在内。”留下这段遗言的航海家应该是（）C[来源:z#zs#https://www.doczj.com/doc/321410785.html,] A．达·伽马B．迪亚士C．哥伦布D．麦哲伦 （2011·广东东莞）29．文艺复兴伊始，有一部文学作品描写了人类战胜邪恶，到达人生真善美境界和实现理想社会的故事片，抨击了封建社会的精神支柱——天主教会的种种罪恶，谴责了统治阶级的腐败和贪婪。这部作品是（）C A．《哈姆雷特》全品中考网B．《奥赛罗》C．《神曲》D．《李尔王》 （2011·广东东莞）30．“各国人民共同生活在一个‘地球村’里，应该携手合作、共同努力，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。”把世界连成一体开始于（）B A．文艺复兴运动B．新航路开辟C．英国资产阶级革命D．英国工业革命 （2011·湖北武汉）17．美国曾在芝加哥举办哥伦布纪念博览会，以缅怀他在开辟新航路方面的历史功绩。从世界范围看，新航路开办促使（）A[来源:中.教.网z.z.s.tep] A．全球联系加强，世界开始走向整体 B．整个世界基本形成了统一的市场 C．世界最终成为一个整体 （2011·浙江杭州）21．16世纪前后，欧洲诞生了新的社会阶层，人们的思想观念发生变化。以下事例能作为上述观点佐证的有（）B ①新兴资产阶级大力宣传人文精神 ②“知识就是力量”观点的提出，大大深化了人们对自然的认识[来源:中*国教*育出*版网] ③哥白尼提出的“日心说”被誉为“科学革命的开端” ④16世纪被称为“科学的世纪” A．①②③④B．①②③C．①③D．②④ （2011·湖北孝感）31．1992年，为纪念伟大的航海家哥伦布发现美洲新大陆500周年，西班牙政府在塞维利亚举办了一届世纪博览会。下列名称与哥伦布航海活动直接相关的是（）B
陆、东亚文明的冲突或融合 亨廷顿（Samuel P. Hintington）于1993年在《外交事务》（Foreign Affairs）发表了《文明冲突》论文，引起了中西广泛的讨论与争辩，其中一些涉及到中国和亚洲崛起与新的世界关系，亦涉及到有关东方主义、后殖民主义与文化主义之讨论。 一、为何文明会冲突 文明的认同在未来日益重要，世界型态大程度上取决于七八种主要文明的互动：它们包括西方、儒家、日本、伊斯兰、印度教、斯拉夫－东正教、拉丁美洲，亦可能会包含非洲文明等。未来最重要的冲突将发生在文明间的断层在线。 为甚么会这样呢？ 第一，文明的相异不单真实而且基本。文明被历史、语言、文化、传统，更重要的是被宗教所区隔。这些差异在历史上产生，不会立即消失，且比政治意识形态及政权的差异更为基本。差异不一定意味冲突，冲突并不一定隐含暴力，但长久以来，由此引起的冲突往往最持久、最暴虐。 第二，世界的距离拉得愈来愈近。民族间的互动日趋频繁，这一方面加强了文明意识，另一方面亦加强彼此的差异性与内部的共通性。民族间的互动，强化了它们的文明意识，亦由此激发彼此的差异和仇恨，而这些差异与仇恨往往源自历史的深处。 第三，全球经济现代化与社会转型的历程，一方面使人超越长期以来的本土认同，而另一方面，民族国家不再是认同的唯一来源。世界大多数地方，宗教都以原教旨运动的形式填塞这个真空，它可见诸西方的基督宗教、犹太教、佛教及印度教甚或是伊斯兰教。在大多数国家及宗教里，活跃于原教旨运动的、往往是那些年轻且受大专教育的中产阶级技师、专业人员和商人。 第四，西方的双重角色加强文明意识的增长。一方面，西方正处于权力高峰，但与此同时（又或许是前者的结果），又可以看到非西方文化正出现回归根源的现象。西方虽处于权力高峰，却正面对非西方世界以更强烈的欲望、更坚强的益智及更充沛的资源来决定世界的未来。 过去非西方社会菁英通常与西方有深厚渊源，汲取西方的处事方式和价值，但另一方面，这些国家的普罗大众能深受固有文化影响。可是这种情况现在倒转了：精英份子的非西方化与本土化正在展开，相反，西方（通常是美国）的文化、作风与习惯却在大众中愈来愈普及。 第五，文化的特质与差异较在政治及经济上的更难改变，也更不容易妥协与解决。前苏联，共产主义可以变成民主主义者，贫富亦可易位。可是，俄罗斯人却不能变成爱沙尼亚人，阿塞拜疆人亦不能变为亚美尼亚人。就阶
第23课文明的冲撞与交融精品教案（北师大版八年级下册） 教学目标 1.知识与能力 说出希波战争、亚历山大东征等基本史实；知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义；列举古代文明之间交往方式的类型，说出他们之间的区别。 2.过程与方法 收集有关亚历山大、马可?波罗的材料，讲述他们的故事。分组讨论：暴力冲撞与和平往来，哪一种方式对文明的发展更有利？讨论:认识世界各国各地区和平交往的重要意义。3.情感态度与价值观 通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习，认识和平交往对文明扩展的重要性；通过对古代人类文明发展过程的探究性学习，激发学生的探究意识和学习历史的兴趣。教学重点：古代文明之间交往的方式及意义 教学难点：如何理解暴力冲撞也是人类文明交往的重要方式 教学准备：收集相关资料 教学过程 一、课前复习（提纲式 8分钟） 课前五分钟活动内容；师：拜占廷帝国的兴衰给我们的启示？ 二、导入新课（总结归纳式 2分钟） 人类最早的文明都有哪些？地中海文明是指哪些古国？教师总结：大河流域的四大文明以及地中海地区文明的发展就是相对独立的。但是随着社会经济的发展，各个区域之间的交往逐渐增多。我们现代的人类文明是在过去各个种族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。文明的交流与发展既有血与火的暴力冲突，又有田园牧歌式的和平交往。你想知道它们之间的冲撞与交融是怎样的吗？今天这节课我们就来了解一下世界古代文明发展进程中的几个具有代表性的例子。 三、探求新知（直观讲述、阅读、对比、讨论归纳式 20分钟） （一）耕田人与牧羊人的冲突（5分钟） 1.首先请同学们阅读课后每课一得，了解文化与文明的概念、区别及二者关系。
冲突和融合对文明发展的影响 【摘要】：一直以来冲突和融合被认为是推动文明发展的两种主要方式。从某种程度上来说，冲突对文明发展的影响是双方面的，冲突即意味着其过程中可能充斥着战争和杀戮，甚至是对当地文明的毁灭性破坏，但冲突亦是文明传播最直接最有力的方式，通过对当地的武力征服，强行推行自己的意识形态以及传播各种物质和精神文明。当一种文明侵入，两种文明的碰撞必然会促进文明的发展。而融合则是促进文明发展的一种柔和的方式，文明融合指具有的不同特质的文明通过相互间接触、交流沟通进而相互吸收、渗透，学习融为一体的过程，这是一个更为主动的过程，各种文明在传播交流的过程中相互融合，相互借鉴，博采众长，这本身就包含着发展的含义，因此文明融合世界文明的发展。无论是冲突还是融合，其在文明发展过程中的作用都不容小觑。当今时代和平发展的主题更倾向于以融合的方式来推动文明的发展，我们也应该在这样的时代背景下推动文明的融合发展。 【关键词】：冲突，融合，文明传播，文明发展 【正文】 人类历史在发展的过程中文明的发展向来都是在不断地冲突中与融合中向前推进的，文明里面包含了文化，而文化又是文明的展现形式，因此，文明的冲突过程中文化之间的交融便成为了文明冲突过程中人类种群之间的一种载体。在人类5000多年的历史长河中，正是因为文明的冲突和文化的融合，把历史推向了今天。如今，文明已经越来越趋向于成为未来人类共同的精神和物质的财富。人类社会也将在文明和文化的交融里达到统一。 【文明的冲突】 纵观世界文明的发展历史，时代的更迭往往少不了战争与征服，而文明的冲突作为其中一个因素也必不可避免，冲突带来的文明碰撞更是在历史的发展中熠熠生辉。1993年美国哈佛大学的一位教授萨缪尔.亨廷顿，发表了一篇文章《文明的冲突》，他指出：他认为在21世纪世界冲突的主题将不再是政治，尤其不再是政治意识形态之间的冲突，不是社会主义和资本主义的冲突。而是什么呢？他说是文明的冲突。什么是文明冲突，萨缪尔.亨廷顿定义为以传统的宗教信仰或者传统的价值观作为根本依托而界定的几大文明体系之间的冲突。亨廷顿在《文明的冲突》里边提出的很多观点，固然有一些西方中心主义的色彩，比如说，他在《文明的冲突》里边一再提醒西方各国，尤其是这个欧洲的各国要和美国加强团结、加强联合，共同防止东方可能出现的伊斯兰教以及我们儒家伦理世界，可能出现的对西方的威胁。文明冲突固然存在，基于这一点，我们可以看一看文明冲突在文明发展中的表现。 希波战争是古代波斯帝国为了扩张版图而入侵希腊的战争，战争以希腊获胜，波斯战败而告结束。虽然这是一次充满血腥与暴力的战争，但这次战争对东西方文明发展的影响的影响远大过于战争本身。希波战争实现了人类历史文化的一次前所未有的大融合，其影响远远超出波斯、希腊的范围。它大大加强了东西方文化交流，促进东西方文化发展，促进科学、艺术的进步。打破东西方几乎完全隔绝的局面，从而推动人类社会发展进步。希腊在希波战争里取胜，使得西方世界的历史中心由两河流域向地中海地区推移，希腊文明得以保存并发扬光大，成为日后西方文明的基础。雅典海战的胜利，一方面削弱了贵族的力量;另一方面提高了在普通公民的政治地位和经济地位，使民主力量得以壮大。战争后期雅典霸权的建立及奴隶制经济的发展，则保障了民主制度的有效实施。因此，希波战争及希腊方面的胜利，为雅典民主政治的繁荣创造了十分有利的客观条件。再者我们就提到亚历山大东征，这是一场掠夺性战争。远征军连续作战10年，行程万余里，进行上百次强渡江河、围城攻坚以及山地、平原地和沙漠地作战，建立了西起巴尔干半岛、尼罗河，东至印度河的庞大亚历山大帝国。亚历山大东征给当地人民造成深重灾难，但客观上也促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流，在历史上具有深远影响。东方的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合;
中考历史第一篇教材梳理复习第四单元世界古代史近代史时古代文明 的交融作业 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
2018年中考历史第一篇教材梳理复习第四单元世界古代史近代史第16课时 古代文明的交融作业 |基础夯实练| 1．[2017·东营]“中国万达”2017黄河口(东营)国际马拉松赛于5月7日举行，该项赛事举办十年来，已荣获国际田联“金标赛事”等多项荣誉。与马拉松运动起源相关的是( ) A．希波战争 B．布匿战争 C．罗马帝国的扩张 D．特洛伊战争 2．[2017·衡阳]他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，他是( ) A．伯利克里 B．屋大维 C．亚历山大 D．穆罕默德 3．[2017·江西]“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。”下列对材料理解表述正确的是( ) A．罗马帝国与亚历山大帝国同时建立 B．亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国 C．亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国 D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海 4．[2017·烟台] “身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说明了( ) A．罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 B．当时有很多外国人在罗马学习、生活 C．罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D．罗马文化渗入到它统治过的广大地区
第六课《文明的冲撞与融合》教学过程 导入本课 师（讲解兼提问）： 今天我们来学习第六课《文明的冲撞与融合》。请大家认真观察我们今天的题目，首先有没有同学可以给我解释一下什么叫做“文明”？用你认为的最简单的话来解释。那我来提示一下，比如说我们的天安门、故宫是不是文明？那马克思主义、汉莫拉比法典算不算是文明？的确它们都算是文明，那么文明最简单的定义就是人类所创造的一切精神和物质财富。下面大家在来观察一下后面两个词语“冲撞”与“融合”，这两个词语看似是一对反义词，但是大家把它们放在整个的这句话中去观察，就可以发现它们是蕴含着一种逻辑关系的，“融合”是文明冲撞的结果，而“冲撞”则是文明达到融合的一种方式。下面大家看一个结构图，这样会比较清晰。任何事情的发生都会经过过程和结果，这里的结果就是达到融合，融合之前事物需要彼此的适应，而适应之前呢肯定需要的是交往和了解，在此之间就会需要彼此的接触和认识。接触认识的方式有很多，比如通过聊天、寄信等，甚至和你不喜欢的人接触，还可能会通过争吵和打架等。概括起来，我认为有两种最为基本的方式，那就是暴力手段与和平方式。这两种方式在客观上看都会造成同一个结果，那就是文化的交融。 前面我们已经学过了，大河流域的文明、地中海地区的文明等，但是古代世界人类生活的各个区域之间是闭塞的，大河流域的四大文明以及地中海地区文明的发展是相对独立的。但是随着社会经济的发展，各个区域之间的交往逐渐增多，文化的传播、文明的交融就成了历史发展的必然要求，下面我们就来看第一部分古代世界的战争，一起来了解战争与文明的传播有着怎样的关系。 第一部分：古代世界的战争 师（讲解）： 在这个部分，我将讲到历史上三个著名的大帝国，有波斯帝国、马其顿帝国和罗马帝国。来通过讲解这三个帝国的形成过程说明对文明传播与交融产生的影
上海政法学院 2015—2016学年第二学期 世界文明史（25I000001）课程论文评分标准 专业班级考生亲笔签名学号成绩 一、论文评分标准：100分【主要分为：论文结构50分；语言组织30分；论文格式20分】具体评分标准如下： （1）论文结构：50分A．论文层次分明，内容组织有序：40~50分；B．论文层次一般，内容组织一般：25~39分；C．论文层次不合理，内容组织不合理：25分以下。 （2）语言组织：30分A．不抄袭，语言简练，通顺。24~30分；B．不抄袭，语言一般，基本通顺。16~23分；C．语言不通顺，错别字多于十个。15分以下。 （3）论文格式：20分论文应有标题、中文摘要、中文关键词(3~5)、正文(应有引言、分层次论述、结论等部分)，论文文末应有参考文献。否则酌情扣分。 （4）本课程论文须当面交给授课老师，然后签字确认。 二、请阅读以下资料 法国著名历史学家费尔南·布罗代尔在其《文明史——人类五千年文明的传承与交流》（中信出版社2014年版）一书中有这样几段话： 1、各种文明都在不停地借鉴它们所邻近的文明，哪怕它们“重新解释”和同化了它们所接纳的东西。的确，每种文明乍看之下都更像是一个铁路货场，在不断地接受和发送包罗万象的货物。（第62页） 2、一个文明通常不肯接受那种质疑它自身的任一深层结构的文化革新。（那些）由地理条件、社会等级制度、集体“心理”和经济需求等因素所施加的无尽无休的约束——这些意义深远的影响，……当代人无论在什么情况下考虑它们的时候，总是把它们看作完全是自然而然和理所应当的。这些实在便是我们现在所要说的“结构”。（第61-62页） 3、正如一个文明可以欢迎或排斥来自其他文明的成分一样，它也可以接纳或拒绝它自己历史的残存物。这一选择过程并不缓慢，而几乎总是无意识地或部分地进行。但多亏这样，一个文明通过“分割”出其固有过去的一部分，一点一点地改变着自己。（第64页） 一、请你结合我们这学期的世界文明史课程说一说对以上文字的理解，不少于300字。（30分） 二、结合世界文明史课程和自己对以上文字的理解，写一篇关于“文明的冲突与融合”的小论文，论文题目自拟、论文字数不少于2500字。（70分） 我对上述文字的理解： 三段文字是三种对待文化的态度。第一种是对外来文化的态度，第二种是短期来看自身文化的态度，第三种是长期来看对自身文化的态度。不得不说第二第三种态度之间有密切的联系，自身的历史决定着自身的体制，自身的体制同时又影响着自身的历史，而第一种对外来文化的接受程度也可以对其他两种态度产生一定程度的影响。 第一段文字，说明了文明是包罗万象的，是不同国家不同民族共同创造出来的，单一的文化必然是走不长久的。文明应该是森罗万象，海纳百川的。 第二段文字，表示了文明是渊源流长的，是深入人心的，是被外界条件约束的。文明是一个国家，地理、经济、制度的基础，因而人们在很长一段时间里（比如封建体制）总是自然而然的接受流传下来的文明。短期来看，很难改变。文明构成了“结构”，“结构”决定文明的发展。 第三段文字，表达着文明从长期又是不断变化的，随着国家制度，国家经济等变化，文明也
世界古代史、近代史复习要点汇总参考答案 1、金字塔；象形文字。 2、《汉谟拉比法典》；楔形文字。 3、种姓制度；佛教。 4、最早由原始社会进入到奴隶社会。 5、古代希腊；古代希腊。 6、雅典；斯巴达；民主政治；伯里克利；成年男性公民。 7、亚历山大帝国；欧亚非三大洲；东西方文化的交流。 8、古罗马；罗马历史发展线索：罗马城（公元前8世纪）——罗马共和国（公元前509年）——称霸地中海（公元前2世纪）——罗马帝国（公元前27年）——2世纪罗马成为地跨欧亚非三大洲的大帝国——帝国分裂（395年）——西罗马灭亡（476年，欧洲奴隶社会结束）。 9、法兰克王国；基督教。10、德意志、意大利、法兰西。11、神权。12、佛教、基督教、伊斯兰教；c 。13、庄园；自给自足；基督教会。14、工商业者的聚集地、相对自治的共同体；琅城。15、大化改新；隋唐；政治；经济；唐朝具有领先世界的文化、繁盛的国力、兼容并蓄外来文化精华；建筑、文字、服装、饮茶。16、阿拉伯半岛的麦加；阿拉伯帝国；东西方文化。17、文艺复兴；但丁；《神曲》；《哈姆雷特》；《罗密欧与朱丽叶》；思想；资产阶级文化的兴起；创新。 18、哥伦布；积极：哥伦布发现了美洲新大陆，使世界上原来彼此隔绝地区逐渐沟通起来；把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代；消极：他的远航美洲给印第安人带来了巨大灾难，破坏了他们的文化，加剧了他们的贫穷和落后；麦哲伦；达?伽马；对世界的影响：积极方面，丰富了人类对地球的认识，使世界上原来彼此隔绝地区逐渐沟通起来；促进了欧洲经济的发展；消极方面，新航路的开辟也为欧洲开辟了殖民探索道路，欧洲人开始了长达百年的殖民扩张，给亚非拉人民带来了深重的灾难。19、贩卖非洲黑人到美洲；20、英国资产阶级革命；光荣革命；权利法案。21、华盛顿；《独立宣言》的颁布；推翻了英国的殖民统治，使美国走上了资本主义道路；1787年宪法确立了（三权分立）的原则；华盛顿。22、巴黎人民攻占巴士底狱。23、人生来自由；权利平等；私有财产神圣不可侵犯。 24、拿破仑。25、马克思主义诞生。26、玻利瓦尔。27、南北不同的经济制度；黑人奴隶制的存废问题；《解放黑人奴隶宣言》；林肯；美国内战，北方取得了胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制，为美国资本主义的进一步发展扫除了最大的内部障碍。28、俄国农奴制改革或称俄国1861年改革；亚历山大二世；29、都是资产阶级性质的改革、都是自上而下的的资产阶级改革、都走上发展资本主义的道路。30、明治维新。31、英国的牛顿；建立经典力学体系—牛顿力学，被称为“现代科学之父”。32、美国的爱因斯坦。33、德国的
北师大版八年级历史下册教案第23课文明的冲撞与交融 教材内容分析与设计思路： 本课讲述了古代东西方文明之间的暴力冲撞与和平交流，以及由此产生的影响。希波战争、亚历山大东征突出表现为古代区域文明之间的冲撞和交融；阿拉伯数字的传播和马可·波罗来华的史实，说明了和平交往有利于世界文明和先进文化的传播与发展。 本课理论性较强，设想使用比较法、讨论法，从古代文明扩展中认识文明交往的方式、规律和意义。把握三个方面的内容：一是人类文明自产生以来，就形成了各具特色的区域文明；世界各个区域文明的发展是不平衡的，不平衡性造就了多元性，多元性要求有共容性。二是人类文明发展的过程是各区域文明之间冲撞和交流的过程；暴力冲撞与和平交流是古代文明交往的两种方式；它们共同贯穿于人类历史发展的始终，相互交织建构了不同文明交往的乐章。其中，和平交流是世界文明交往中永恒的主题。三是文明交往的结果是文明的整合，其基本规律是由分散到整体，由区域到全球。 通过文明的冲撞与交融，认识世界文明发展的不平衡性、多元性和共容性；理解和尊重世界各个国家、各个民族、各个地区的文化传统；树立学习异族文明的观念，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识；感悟现代文明的整合，需要在世界多元文明之间进行平等和耐心的对话。 一．课程标准： 说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。 知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族、各地区和平交往的历史意义。 二．教学目标： 1．知识与能力： 通过这节课的学习，同学们应明确知道人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种，知道并能列举出暴力冲突与和平交往的典型事例。了解希波战争中的著名战役。辩证分析亚历山大东征的影响。知道并能够讲述马可·波罗的传奇故事及其对世界的影响，明辨阿拉伯数字的发明人和传播人。培养学生辩证分析历史问题、理解历史问题的能力。学会从历史事件或现象发现历史发展的规律。 2．过程与方法： 通过学习，学生们学会对比分析历史事件，辩证地认识历史事件的作用。学会从历史事件本身认识历史发展规律的方法。学习判断、搜集典型事例的资料以及对资料进行加工整理的方法。学习在小组辩论中阐述自己的观点。 3．情感态度与价值观： 领悟和平交往是人类交流中不朽的向往。认识亚历山大东征开启了一个希腊化时代，人类文明由独自发展走向整合。体会人类历史发展的规律性。 三．教学重点难点 重点：暴力冲突与和平交流是古代文明交往的主要方式，及其对人类社会发展的影响。难点：暴力冲突是文明交往的重要方式之一。 四．教学方法： 小组辩论法、问题探究法、合作学习法、比较讲述法、搜集整理资料法等。这节课采用的具体教学方法是以自主探究学习为主。
整卷训练（一） 世界近代史部分 1、开辟欧洲直通印度新航路的是 A、哥伦布 B、迪亚士 C、达·伽马 D、麦哲伦 2、促使新航路开辟的根本原因是 A、欧洲各国商品经济发展和资本主义萌芽的要求 B、《马可波罗行纪》对欧洲产生的影响 C、土耳其人对东西交通的阻碍 D、西欧科学技术的进步 3、新航路开辟后，主要商路转移到 A、大西洋沿岸 B、地中海 C、太平洋沿岸 D、亚洲 4、16世纪初英国商人的海外活动主要有 （1）海盗式抢劫（2）贩卖黑奴（3）一般商业活动（4）屠杀土著居民 A、（1）（2）B（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（3）（4） 5、英国在18世纪中期确立了世界殖民霸权，它战胜的最后对手是 A、法国 B、西班牙 C、荷兰 D、美国 6、文艺复兴的发源地是 A、意大利 B、尼德兰 C、西班牙 D、英国 7、文艺复兴运动的实质是 A、希腊、罗马古典文化的复兴 B、反对封建神学的斗争 C、资本主义萌芽在意识形态里的反映 D、正在形成的资产阶级要求的思想、文化运动 8、恩格斯说：那本不朽著作的出版，“从此自然科学便开始从神学中解放出来······科学的发展从此变大踏步地前进。”这本著作的作者是 A、哥白尼 B、伽利略 C、培根 D、布鲁诺 9、不属于文艺复兴时期意大利美术三杰的是（） A. 但丁 B.米开朗基罗 C. 达.芬奇 D. 拉斐尔 10、近代自然科学的开端是 A、数学革命 B、天文学革命 C、生物学革命 D、医学革命 11、法国启蒙思想家卢梭提供的政治学说是 A、“社会契约”论和“人民主权说” B、君主立宪 C、三权分立 D、人文主义 12、下列内容不属于卢梭思想的是 A、否定封建王权 B、提倡三权分立 C、提倡“社会契约”论 D、反对个人阴谋私利而违反公共意志 13、欧洲启蒙思想的矛头是对准 A、封建专制皇帝和封建贵族 B、天主教罗马教皇和教权主义 C、违背公共意志的独裁专制者 D、封建制度及其精神支柱天主教会 14、下列哪条是法国启蒙思想家不相同的观点 A、反对专制王权 B、反对特权等级 C、实行法治 D、建立资产阶级共和国
九年级世界古代史、近代史综合材料题 1、阅读下列材料 材料一：公民大会由年满20岁的全权公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台演讲，对事关国家的议案发表自己的意见。 材料二：元老院由300名元老组成。元老或是贵族显要，或是退职高官。元老院拥有军事领导权、外交权、财政权和宗教监督权，实际上是国家最高的行政和监督机构。执政官有两人，是共和国的首脑和军事统帅，由选举产生，权力均等，任期一年。 请回答： （1）材料一和材料二中的公民大会和元老院分别是哪两个国家的什么样的机构？ （2）这两个国家的统治存在着哪些异同？ （3）材料一的民主存在着哪些局限性？ 2、阅读下列材料： 法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。 （1）上述材料和图片(右图)反映的是世界古代史上哪个国家的哪部法典？ （2）该法典在世界历史上的重要地位或价值是什么？ （3）从法典内容看，它实质上维护的是谁的利益 3、改革是历史进步的根本动力。在日本历史上有两次成功的改革——大化改新和明治维新。请回答： （1）日本大化改新时在位的天皇是谁？ （2）这次改革对日本产生了什么影响？ （3）日本改革成功很大程度上在于它对中国哪个朝代的封建制度的学习？这对中国今天的发展或对你的学习有什么启示？ 4、阅读下列材料回答问题： 材料一随着封建社会的衰落和资本主义的萌芽，世界在发生巨变。在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢地探险者找到了沟通世界的新航路，腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义新时代即将到来。 ——川教版《世界历史》九年级上册 材料二如果可以把1492年看着全球化的开始，那么大致可以看出全球化经历了这样几个阶段：首先是葡萄牙和西班牙开创了现代全球化；然后是大英帝国、荷兰、法国、比利时等欧洲国家开始大规模向全球殖民…… ——摘编自白海军著《2049，相信中国》
高二历史世界近代史部分 政治 一、英国君主立宪制的确立 (一)《权利法案》： ⑴主要内容：国王无权废止法律；不得侵犯议会的征税权；不经议会同意国王不得组织常备军；国王不得干涉议会的言论自由；未按法律程序，不得拘捕臣民；必须定期召开议会。（限制国王的立法权、财政权、司法权和军权等） ⑵目的：限制王权，扩大议会的权力。 ⑶意义：①实际权力逐渐转移到了议会手中，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，奠定了君主立宪制的基础；②为限制王权提供了宪法保障。
(二)责任内阁制： 1、形成 ⑴18世纪中叶，责任内阁制形成。 ⑵特征：①责任内阁制是英国君主立宪制的核心。②内阁由下院多数党单独组成，内阁大臣必须是下院议员；下院多数党的首领为当然的内阁首相，他负责挑选内阁成员并拥有免职权。③内阁实行集体负责制，名义上对国王负责，实际上是对议会负责；阁员对外必须全体一致，并与首相在政治上共进退。④内阁首相的权力——手握行政权和立法创议权，是事实上的国家政治生活中的最高决策者和领导者。 ⑶作用：内阁制的建立，使立法机构得以控制行政，有效地调节了立法权和行政权之间的关系。 ⑵发展完善：1832议会改革； ①原因：随着工业革命的深入，工业资产阶级为谋取参政权进行了积极斗争（根本原因） ②内容：①富有农民和城镇有产者获得选举权；②新兴工业城市的代表席位增加。 ③影响：工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权，英国议会制度朝着民主化方向迈进了一大步,保证了英国资本主义更加迅速的发展。②而工人、贫民的政治权利受到了种种限制。（一分为二） （三）英国君主立宪制的特点及意义： 1、特点：⑴国王作为国家的象征，“统而不治”；⑵议会掌权，是国家权力中心，最高立法机关。⑶内阁（首相）是真正掌握实权(行政权)的。 2、意义：①大大削弱了国王权力，议会逐步掌握国家权力，为英国资本主义的发展提供了有力的保障。②结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，是历史一大进步。③议会各党派在代议制下很多问题通过协商和妥协来完成，避免了不必要的暴力和内战。④对其他国家民主制度的建设有重要影响。 二、美国共和制联邦政体的确立 （一）美国1787年宪法的主要内容、特点及其作用 1、主要内容：①联邦制原则：联邦政府是各州的中央政府，权利大大加强，但各州在行政上仍保持一定的独立性。②中央政府构建体现了三权分立的原则：最高行政权属于总统；最高立法机构是国会，由参议院和众议院组成；最高司法机关归最高法院。③民主原则：国会议员和总统由民选产生。 2、特点：体现了“分权与制衡”的原则。 3、作用： ⑴积极：①是近代世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法；②宪法体现了“制约与平衡”的原则，避免了绝对权力的出现，一定程度上保护了资产阶级民主；③宪法一定程度调和了各方面的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。 ⑵局限性：没有废除南方的奴隶制度；打上了种族歧视的烙印。 （二）美国共和制与英国君主立宪制的异同
世界古代史、近代史 一、单项选择题(本题共10小题；每小题2分，共20分。每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的) 1．2015年6月17日晚，查尔斯顿市一所教堂发生枪案惨剧，又一次把美国日趋尖锐化的种族矛盾推向风口浪尖，再度触发有关种族观念、种族歧视的激烈讨论。决定人种差异的主要因素是( ) A．所处的进化阶段不同 B．宗教信仰的不同 C．自然环境及多种因素的长期影响 D．智力发展水平的不同 2．货币是国家用作交易媒介，也是一个国家的“名片”。下面货币是属于埃及人使用的是( ) A B C D 3．公元前490年，波斯王大流士一世兴兵进攻希腊，在马拉松平原，两军发生激战。这一年距今(2016年)( ) A．1524周年 B．1525周年 C．2505周年 D．2506周年 4．制作知识卡片是学习历史的一种方法。小明自主学习时制作了右图的知识卡片，他要介绍的是( ) A．古代印度 B．古代希腊 C．古代罗马 D．古代中国 5．语文老师说：“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”。塑造“哈姆雷特”这个人物形象的作家是( ) A．但丁 B．莎士比亚 C．列夫·托尔斯泰 D．德莱塞 6．2015年7月11日至10月11日，“飞越欧洲的雄狮——拿破仑文物特展”在辽宁省博物馆举行。下列事件与拿破仑有关的是( ) ①远征俄国②与反法同盟作战③建立法兰西第一共和国④颁布《法典》 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．“三角贸易”被马克思称为“丢掉了最后一点羞耻心和良心的罪恶。”下列最能证明其观点的是( ) A．枪支贸易 B．烟草贸易 C．蔗糖贸易 D．黑奴贸易 8．一个半世纪过去了，美国人从没有忘记这位伟大的总统。在他逝世150周年之际，历史学家纷纷出书纪念他，重现这位总统的生涯。“这位总统”对美国所作的伟大贡献是( ) A．推翻英国殖民统治，实现国家独立 B．维护了国家统一，废除了黑奴制度 C．实施新政，使美国经济摆脱危机 D．领导反法西斯战争，并推行冷战政策
初中历史（四）专题五课程文本：世界近代史内容标准解析 世界近代史内容标准解析 北京师大附中白幼蒂张文燕 研讨问题一：世界近代史的主要内容与编写体例 1.世界近代史的起讫 张：关于世界近代史的断限，一直是史学界争论的问题。《课标》是如何定位的？依据是什么？ 白：《义务教育历史课程标准》修订稿，将世界近代史的起讫时间定位:16世纪前后至19世纪末。 首先，从史观的角度来看。苏联学术界：以决定社会发展形态转变的某一个重大政治事件作为历史分期的标准。一般以1640年英国资产阶级革命为开端 欧美学术界：70年代以前，一般都认为世界近代史，就是资本主义在西方上升、发展、向全世界扩张的历史。例如，以英?乔治?克拉克的《新编剑桥世界近代史》、美?菲利普?李?拉尔夫的《世界文明史》、美?帕尔默科尔顿的《近现代世界史》为代表，均以欧洲历史为中心，基本上以文艺复兴为开端。二次世界大战后，全球史观越来越影响西方的学术界。以美?斯塔夫里阿诺斯的《全球通史：1500年以后的世界》、美?杰里?本特利《新全球史：文明的传承与交流》为代表，突破了以国家为单元的传统世界史体系，强调不同地区之间的关联和不同文明之间的跨文化互动，认为严格的全球意义上的世界历史开始于新航路开辟。 中国学术界：曾长期受到苏联五种社会形态观影响，以英国或法国或尼德兰革命为开端。自改革开放以来，随着对外学术交往的扩大，日益重视历史的横向发展。20世纪80年代，吴于廑先生根据马克思、恩格斯关于：近代资本主义大工业和世界市场，消除了以往历史形成的各民族、各国的孤立闭塞状态，日益在经济上把世界连成一个整体，从而“首次开创了世界历史”的论述，对“世界历史”学科做出了定义：世界历史
世界古代史、近代史知识点（自我检测） 1. 埃及被称为“尼罗河的馈赠”。尼罗河流域文明成果的是_______________。埃及人发明的文字是_______________。 2. 两河流域是世界闻名的发源地之一，两河流域的文明成果是_____________。迄今所知的世界上最早的文字是_______________。 3.古印度是世界文明的发源地之一，列举古印度有关的文明成果，一是_______________、二是_______________。 4.古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国【亚非文明古国】被称为四大文明古国的最主要原因是_______________。 5.西方文明的发源地是_______________。2008年，第29届奥运会成功地在北京举行，这个世界体坛盛会起源于______________。 6.古代希腊的两个重要城邦是_______、________。雅典的文明成果_________闻名于世，它达到极盛时期的执政官是___________？ 雅典民主政治出现后，有权利参加公民大会的是_______________。 7. 首先将西方文明传播到东方的帝国是_______________，地跨_______________，促进_______________作用。 8.继古希腊后，西方崛起的又一文明中心是_______________，梳理其兴衰的线索？____________________________________。 9.在西罗马帝国的的废墟上逐渐产生新的文明是_____________和_____________达成一致，形成西欧封建制度。 10.843年，查理大帝的孙子三分帝国，他们各自统治的区域分别发展为三个国家，它们是_____________________________________________。 11. 西欧封建社会时期，在思想和文化领域凌驾一切的权力是_____________。 12. 世界三大宗教的是___________________________________。 【拓展】下列图片 中的建筑与三大 宗教有关的是 （） ①希腊帕提侬神庙②北京宣武门天主教堂③洛阳白马寺④麦加清真寺 A．①②③B．①②④C．②③ ④ D．①③④ 13. 西欧中世纪社会的基础___________，是一个________的经济单位。西欧最大的封建土地所有者_________。 14. 西欧中世纪的【城市】既是__________ ，也是__________。西欧城市市民争
九年级历史上册知识点归纳人教版（世 界近代史部分） 欧美主要国家的社会巨变 1．文艺复兴 14―到―16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古代希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近300年，人文主义思想通过绘画、文学作品和各种著作流传在社会各界，产生了巨大影响。 但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》， 达·芬奇是意大利著名画家，代表作是《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》， 莎士比亚是文艺复兴时期英国著名文学家，代表作有《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》。 文艺复兴运动是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，使人们思想得到空前解放。此后，世界历史在欧洲的推动下，开始迈入近代社会的门槛。 2．新航路开辟的史实 （1）动机：追求财富。（2）航海家与成就：①哥伦布：1492年从西班牙出发，横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，他始终相信自己到达的是亚洲印度，至今当地居
民还被称为“印第安人”。 ②麦哲伦船队完成环球航行。（3）世界开始连成一个整体。促进了资本主义的产生和发展。 新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界。把世界各个地区连在一起了，拓展了人类动的空间和范围，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。随着通往美洲、非洲和亚洲航路的开辟，一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也从此开始了。正是那场伴随血与火的殖民扩张，使欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。 3．《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容 （1）《权利法案》 1689年，英国国会制定并批准了一个著名的法律文件，即《权利法案》。对国王的权力进行了严格的限定，确定了国会拥有最高权力的基本原则，这种保留统而不治的君主、国会拥有最高权力的政治体制被称为“君主立宪制”。君主立宪制是资本主义政治制度的一种形式。 （2）《独立宣言》 1776年7月4日，第二届大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国，成为独立的国家，简称美国。
文明冲突与文化融合 作者: 发布时间：2007-11-26 来源: 赵林武汉大学哲学学院教授、博导 五个文明形态 在这样的五个文明形态中，按照今天已有的考古学的资料，最早的文明应该还是两河文明。两河文明是在公元前350年左右就出现了城市，比如说像苏维尔这样的城市。已有的国际界的通行的标准，人们改变和告别了游牧的生活，开始过上了固定的城市生活，有了专职的国家集团，有了固定性的庙宇祭祀中心，有了文字，这一系列都有了，我们说就是到了文明了。到公元前350年左右，在两河之间就出现了文明。这是最早的。 第二个稍晚一点的就是埃及尼罗河文明，大概在3500年左右，就出现了最早埃及古王国，中王国和新王国之后才出现。这两个文明都可以说是5000年以上的文明史，这是毫无疑问的。 第三个是爱琴文明，主要是在克里特岛上，是地中海通往爱琴海的口上，爱琴海是地中海的东北角上，这个克里克岛的文明是在公元前2600年左右就出现了，而且是达到了非常辉煌的程度。克里特文明，是最早的爱琴文明，是受到了来自南边的埃及文明和东边的两河文明的共同影响。保留了很多埃及文明的东西，比如说他们的神话中半人半神的人兽结合体。爱琴文明是深受这两个文明的影响。 第四个是克拉达文明，这个文明出现的时间大概也是公元前2500-公元前2600左右，在印度河流域，是一群皮肤黝黑的土居人，是最早的当地居住者。在英国的考古家在死者的坟墓的地方发掘出了很多水平很高的文化遗体，被证明是公元前2500年左右就出现的古代文明。 最后一个就是中国的先秦文明，大家知道，我们经常说我们是炎黄子孙，炎黄帝的后人是后人杜撰出来的，是伪造出来的，根本就没有什么炎黄嫡系，我们有自己的传说，大
欧美近代发展 发展与经济 1960-70年代世界历史发展的潮流是什么？这一潮流出现的根本原因是什么？ 主要潮流：资产阶级革命与改革的兴起。 主要原因：工业革命席卷欧洲，并开始向世界范围扩展 主要表现在那些国家发生了哪些重大事件？其共同影响？ 1861年俄国亚历山大的改革——废除了农奴制，使俄国上了发展资本主义的道路； 美国的内战——废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，促进美国的经济的发展； 日本的明治维新——废除了封建制度，使日本走上了发展资本主义的道路； 共同影响：促进资本主义发展 俄、美、日在发展过程中，如何解决土地问题？ 俄：得到份地，高价赎买 美：《宅地法》 日：承认土地私有，废除法令 1960俄、日改革在其性质、作用、局限性方面的相同点？ 时间相同：都发生在19世纪下半期 性质相同：都是资产阶级性质的改革 作用相同：使国家走上了资本主义发展的道路 方式相同：都是封建统治者自上而下颁布改革措施 局限性相同：都保留了大量的封建残余。 1960年代美俄两国面临的共同危机是什么？分别是如何解决的？两国统治者的根本出发点是什么？危机清除后，对两国经济发展起到的共同作用？ 共同危机：奴隶制度影响资本主义发展 如何解决：美国内战，1861年改革 根本出发点：维护国家统一/巩固统治 共同作用：促进了资本主义发展 19世纪英国处于世界领先地位的政治经济因素 政治上经过资产阶级革命，率先确立起了资本主义政治制度这更之体制不断完善，政权稳定； 2、欧洲其他国家资本主义制度的确立比英国晚，而且经常处于战乱之中。 3、大力拓张殖民地，拥有做多的殖民地，建立起了日不落帝国。 4、先后打败荷兰、西班牙、法国，成为海上霸主 经济上：1、率先完成工业革命，成为世界上第一个工业化国家，经济实力雄厚！ 2、拥有广阔的殖民地，占有大量的原料产地和销售市场 3、银行和造船业发达，英镑是当时的世界货币，伦敦成为当时世界的金融中心
文化融合与文明冲突（上）-赵林 主讲人简介 赵林，1954年11月8日生，北京市人。哲学博士，现任武汉大学哲学系教授、博士生导师，兼任全国外国哲学史学会理事、全国宗教学学会理事、湖北省哲学史学会理事等职。 研究方向：西方哲学史、西方宗教思想、西方文化史、世界文明史。 主要科研、教学成果：已发表个人学术专著7部，即《协调与超越——中国思维方式探讨》（陕西人民出版社1992年6月）、《神旨的感召——西方文化的传统与演进》（武汉大学出版社1993年11月）、《文明形态论》（台湾汉忠文化事业股份有限公司1996年4月）、《黑格尔的宗教哲学》（武汉大学出版社1996年6月）、《西方宗教文化》（长江文艺出版社1997年10月）、《告别洪荒——人类文明的演进》（东方出版中心1998年8月）、《浪漫之魂——让-雅克·卢梭》（武汉大学出版社2002年5月）；并在海内外学术刊物上发表论文一百余篇。2000年因科研、教学效果突出而荣获宝钢优秀教师奖。 其他情况：1999年8月被中央电视台聘为第四届国际大专辩论会七位评委之一；2000年8月作为主教练率领武汉大学辩论队在中央电视台主办的全国第二届大专辩论会上夺取冠军；2001年8月率武汉大学辩论队代表中国大陆高校参加在新加坡举行的第五届国际大专辩论会并获亚军。 内容简介 早在1993夏季，美国哈佛大学国际政治学教授萨缪尔?亨廷顿就在《文明的冲突》一文中指出，冷战时代的政治意识形态对垒结束之后，未来世界冲突的主要形式将不再是政治冲突和经济冲突，而是以传统宗教为基本依托的文明的冲突，并且预示这种冲突在21世纪将主要表现为伊斯兰教文明与西方基督教文明之间的冲突。时至今日，尽管不同民族、国家和宗教之间的和平共处一直是人类向往的美好理想，尽管人们乐观地认为21世纪人类的主题将是和平与发展，但也促使人们对未来世界的基本局势进行更加深刻和冷静的思考…… 一、经济全球化与文化多元化 全球化是当今实业界和学术界的一个共同的时髦活题。全球化作为一种世界性的时代潮流，最初仅仅只是经济界和金融界中的一种现象，但是在今天，它的意义已经远远地超出了经济生活的范围之外，在人类生活的各种领域中都引起了一股强劲的冲击波。尤其是文化全球化这一概念的出现，使得不同文化之间的森严壁垒发生了松动，一种建立在彼此尊重和相互平等基础之上的文化融合前景似乎已经隐约可见。但是与此相对，后殖民时代的传统文化复兴浪潮文化保守主义浪潮和形形色色的“原教旨主义”呼声又导致了一种日益明显的文化上的全球分裂现象。于是，21世纪的人们将面临着一种令人尴尬的状况：一方面是通过经济的决定性作用而席卷其他领域的全球化过程，另一方面则是依靠传统的巨大惯性而顽强地保持着自己文化特色的本土化要求；一边是经济一体化的趋势，另一边是文化多元化的潮流。这种新的矛盾冲突就其实质而言，仍然是18世纪以来西方与非西方、中心与本土、殖民主义与种族之间的传统矛盾的继续。 二、西方化浪潮的涨落 如果用一种宏观的和长程的历史眼光来审视18世纪以来的世界文明的演进趋势，我们就会发现，在近三百年的时间里，整个人类世界在西方化浪潮的冲击下经历了一次潮涨、潮落的过程。18世纪以来，一个经历了文化自我更新和资本原始积累的历史洗礼而异军突起的现代西方文化，凭借着自身的经济、政治和军事优势，开始在全球范围内推行一场由西向东、由北向南的扩张运动，从而拉开了我们通常称之为殖民化或西方化的历史过程的序幕。然而，20世纪并不像19世纪末叶踌躇满志的西方人所想象的那样充满了和平和幸福的明媚春光，而是在血腥的暴力和苦难的战乱中辗转呻吟着度过的。两次世界大战给人类肉体和心灵留下