制作旋转风车
“风车”大家小时候都玩过。微风吹过，风车便轻轻地旋转，风车的色彩也便随之流动起来，为我们的童年增添不少快乐的回忆。除了实体的风车之外，E时代的我们其实还可以在我们的演示文稿中制作旋转的风车，既可以帮我们重拾童年的快乐，也可以为我们的演示文稿作品增光添彩的。
一、单个扇形的制作
风车可以看成不同颜色的扇形面组成的。我们可以利用自选图形来制作它。比如简单一点的，用六个圆心角为60度半径相同的扇形，每个扇形填充不同的颜色，这样就可以得到一个简单的风车图形了。
点击功能区“插入”选项卡“插图”功能组形状按钮，在弹出的列表中点击“线条”中的“直线”按钮，然后按住“Shif t”键，在窗口中拖出一条水平直线。选中此直线，按下“Ctrl”键，然后用鼠标拖拉此直线，复制出第二条水平直线。在直线上点击右键，在弹出菜单中点击“大小和位置”命令，打开“大小和位置”对话框。点击对话框中“大小”选项卡，在“旋转”输入框中输入角度为“60度”，如图1所示。这样，就可以使两条直线相交的夹角变成60度了。这个角度呆会儿咱们要用。
完成后，用鼠标框选全部的扇形，然后点击右键，在弹出菜单中点击“组合→组合”，将它们组合成一个对象。这样，一个简单的风车就算是完成了。
选中组合后的对象，再复制两个。我们要实现的是三个风车分别以不同的速度、不同的方向进行旋转。
三、旋转动画的添加
选中全部的三个风车，然后点击功能区“动画”选项卡“动画”功能组“自定义动画”按钮，打开“自定义动画”任务窗格。
在任务窗格的左上角，点击“添加效果→强调→其他效果”命令，打开“添加强调效果”对话框，在“基本型”列表中点击“陀螺旋”，确定后就可以在任务窗格的动画任务列表了，如图5所示。三个任务的序号都是一样的。点击下方的“播放”按钮，可以看到三个风车都以相同的方向和速度进行旋转。转完360度之后就停止不转了。
现在，分别选中动画任务中的一个，点击其右侧的下拉按钮，在弹出菜单中点击“效果选项”命令，打开“陀螺旋”对话框。点击“效果”选项卡，然后在“数量”后的下拉列表中选择“逆时针”或“顺时针”，如图6所示。再点击“计时”选项卡，在“速度”下拉列表中选择“慢速”、“中速”或“快速”等速度设置。在“重复”下拉列表中指定旋转重复的次数，也可以选择“直到下一次单击”或“直到幻灯片末尾”。
对三个风车的动画分别设置不同的旋转速度、旋转方向。完成后进行放映，就可以看到预期的效果了。
怎么样？有兴趣吗？赶紧试试吧。
现在再点击功能区“开始”选项卡“插图”功能组“形状”按钮，在弹出的列表中点击“基本形状”中的“饼形”按钮，如图2所示。按下“Shif t”键，在窗口中单击得到一个四分之三圆的饼形，可以看到该形状上有两个黄色菱形调节句柄。
选中前面所做的两条直线，点击右键，在弹出的菜单中点击“置于顶层→置于顶层”命令，将它们置于最顶层。
调节饼形的大小，并将此饼形的中心点移动到前面我们所做两条直线的交点上，使它们重合。调节黄色菱形句柄，使扇形的两条边与我们做好的两条相交直线重合起来，这样，就可以得到一个基本准确的圆心角为60度的扇形。
做好后，那两条辅助直线就可以删除了。
二、风车的制作
选中做好的扇形，在扇形上点击右键，在弹出的快捷菜单中点击“大小和位置”命令，打开“大小和位置”对话框。记住“位置”选项卡中“水平”和“垂直”输入框中的数据备用，如图3所示。
再复制五个扇形图形，选中第一个复制出来的扇形图形，点击右键，仍然打开“大小和位置”对话框，然后在“位置”选项卡中“水平”和“垂直”输入框中输入刚才记下的数据。点击“大小”选项卡，在“旋转”输入框中输入“60”。
其它的几个扇形都依此处理，只是旋转的角度分别设置为“120”、“180”、“240”、“300”度。处理完成后，就可以得到一个由六个扇形组成的完整的圆形了。
现在要做的，那就是选中一个扇形，然后点击功能区“绘图工具”下的“格式”选项卡“形状样式”功能组“形状填充”按钮旁边的小三角形，在弹出的菜单中为扇形指定颜色，如图4所示。其它几个扇形照此办理。
完成后，用鼠标框选全部的扇形，然后点击右键，在弹出菜单中点击“组合→组合”，将它们组合成一个对象。这样，一个简单的风车就算是完成了。
选中组合后的对象，再复制两个。我们要实现的是三个风车分别以不同的速度、不同的方向进行旋转。
三、旋转动画的添加
选中全部的三个风车，然后点击功能区“动画”选项卡“动画”功能组“自定义动画”按钮，打开“自定义动画”任务窗格。
在任务窗格的左上角，点击“添加效果→强调→其他效果”命令，打开“添加强调效果”对话框，在“基本型”列表中点击“陀螺旋”，确定后就可以在任务窗格的动画任务列表了，如图5所示。三个任务的序号都是一样的。点击下方的“播放”按钮，可以看到三个风车都以相同的方向和速度进行旋转。转完360度之后就停止不转了。
现在，分别选中动画任务中的一个，点击其右侧的下拉按钮，在弹出菜单中点击“效果选项”命令，打开“陀螺旋”对话框。点击“效果”选项卡，然后在“数量”后的下拉列表中选择“逆时针”或“顺时针”，如图6所示。再点击“计时”选项卡，在“速度”下拉列表中选择“慢速”、“中速”或“快速”等速度设置。在“重复”下拉列表中指定旋转重复的次数，也可以选择“直到下一次单击”或“直到幻灯片末尾”。
对三个风车的动画分别设置不同的旋转速度、旋转方向。完成后进行放映，就可以看到预期的效果了。
一、教学设计思想 本课以信息处理活动为主，旨在提高学生的信息素养。通过本课的学习使学生掌握基本的信息技术知识和技能，形成个性化发展；使学生学会运用信息技术工具学习、交流、创造，培养学生解决实际问题的能力，注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的动手动脑能力。 1、培养学生的动手动脑、小组合作能力 信息技术课的实践性很强，学生必须通过亲自操作来检验是否掌握知识。小组合作中，成员之间通过合作，能充分调和小组成员之间能力与个性上的互补，出色完成任务。 2、激发学生的学习兴趣 努力提高学生的兴趣，兴趣是最好的老师。学生对信息技术课本身就有兴趣，这也是信息技术课本身的巨大优势，教师必须充分利用这一优势进行教学。 3、注重学生差异 学生对信息技术的了解和掌握存在差异性，在教学过程中充分考虑学生起点和个性方面的差异，强调学生学习过程中的自主选择和自我设计。 二、媒体设计思路 以《大风车》音乐引入，激发学生学习动画创作的兴趣。运用多媒体教学手段，通过示范操作，使学生在自然、轻松的环境中掌握基本操作技能。充分发挥学生的探索能力，给学生足够的探索与思考的时间，完成任务的同时培养其创新意识和创造能力。让学生进行讨论和沟通，培养学生的团队精神，引导他们互相帮助，共同提高。 三、教学过程结构流程图
激发兴趣，引入课题 开始 学生动手，画风车 汇报交流 学生动手，让风车转起来发现问题、解决问题 展示、交流 小结 结束
《转动的风车》教学设计 迁西县三屯营小学 高艳生
《转动的风车》教学设计 一、教学目标： 知识能力：进一步熟练绘制图形，了解并应用flash中动作补间中的旋转。并对其进行应用。 过程与方法：通过学生的思考探索和亲自动手实践，学会用信息技术工具交流创造。 情感态度与价值观：通过设计风车培养学生的创造力，想象力。和小组的合作能力。 二、教学重点：绘制风车，设置补间的旋转运动。 三、教学难点：补间动画的旋转运动。 四、教学准备：信息技术教室，自制课件。 五、教学活动： （一）、情景引入激发兴趣 师：今天老师给大家带来一首歌，想不想听？我们一起来欣赏一下。 （播放大风车歌曲） 同学们说说这首歌是什么栏目的？ 生：大风车 师：那你们喜欢风车吗？风车不仅是我们童年的好玩具，而且还可以用来 发电、灌溉等等。那我们想不想制作一个风车呢？这节课我们就一起来体验制作风车给我们带来的快乐。 （二）、揭示课题讲授新知
转动的风车 教学目标： 知识与技能：1、了解并学会运用Flash中动作补间的另外一种形式： 旋转运动。 2、认识图层在flash中的作用。 过程与方法：通过学生的思考探索和亲自动手实践，学会用信息技术工具来表达和创造。 情感态度与价值观：通过设计风车培养学生的想象力和创造力。 教学重点：绘制风车，设置补间的旋转运动。 教学难点：风车的绘制。 教学准备：信息技术教室、课件。 教学活动： 一、创设情景，导入新课 1．师：同学们，你们在家里看没看过“大风车”动画片呢？ 生：回答。 2．师：老师还带来一个用Flash制作的风车，下面请大家和老师一起欣赏，想学吗？ 教师：今天我们就学习用flash制作转动的风车。（出示课题） 3．学习用flash制作转动的风车，这就需要用到我们以前学过的创建补间动画的知识了，我们回忆一下以前学过的《运动的小球》想一想：动作补间动画的三个条件是什么呢？ 学生回答、教师板书，即总结出三个要素。
（课件展示：1、必须是元件；2、必须有两个关键帧；3、两关键帧之间要创建动作补间动画） 二、活动1——制作风车 教师：下面我们先做元件，画一个你喜欢的风车。 教师：请同学们仔细观察，看风车有那几部分组成的？（4个叶片和一个中心点）我们先画一个叶片。 第一步：新建一个空白的flash文件。 第二步：将“图层1”命名为“风车1”。 ⑴选择“智能ABC输入法” ⑵左键双击“图层1”，输入“风车1”。 第三步：绘制风车的一个叶片。 ⑴选择“椭圆工具”，再将“笔触颜色”设为“无”，画一个椭圆， ⑵使用“箭头工具”沿椭圆选取一半。 ⑶按Delete键删除。 ⑷用“箭头工具”单击、选择剩余部分 ⑸选择“修改”→“组合”，把组合后的部分作为风车的第一个叶片。第四步：绘制风车的其它页片。 教师：第一张叶片做好了，因为我们的这个风车是4张叶片，所以还有3张叶片没做，用什么方法呢？ 第一种方法： ⑴复制第一个叶片，使用“粘贴”命令复制出另外三个叶片。 ⑵选中一个叶片，使用“修改”→“变形”→旋转或翻转，调整叶片
flash旋转的风车教案 一、教材分析 本课是苏科版第八单元第三节《制作基本动画》，本节计划安排四节课，而《旋转的风车》是第二节课，只是教材中的一个活动任务。 本节内容是单元的数学重点。通过本节内容的学习与实践，不仅要使学生学习“动画补间”动画的制作方法，而且在通过协作学习培养学生的合作精神、通过作品评价提高他们的鉴赏能力与审美水平，从而增养学生学习、探究动画制作技术的兴趣。 二、学生分析: 我上的班级是八年级的学生，尽管他们在七年能学过有关信息技术的相关知识，有60%的同学家里有电脑,对计算机的基本操作也有一定的基础，但是对于动画制作软件，学生还比较陌生，他们只是在网上只是欣赏过flash贺卡、MTV，玩过flash不游戏等等。在前面的学习上，主要以使用绘图工具箱绘图工具为主，在此基础上学生初步感受了库、矢量图形、关键帧、普通帧、帧频，图层的概念，这些知识的接触为本节课补间动画的学习做了很好的铺垫。在前一节课也刚刚学习了“移动的太阳”，学生也能说出动画制作的三大主要步骤，太阳的移动动画留给学生好奇心和动手欲，为本节课的主动学习创设了情境。 另外我们学校八(10)班的学生全是外来务工人员的子弟，基础较差，于是，我采用分层设计不同的任务，通过多种方法降低学习难度，简化操作过程。在设计中，通过创设“旋转的风车”的情景、小组学习、教师个别辅导、自主学习，让学生在老师的引导下，通过自主探索来解决任务。从而达到一个知识重新建构的过程，让每一个同学都体会到成功，享受了上信息技术课的乐趣。 三、教学目标:
1、知识与技能 (1)掌握“动画补间”动画制作的一般步骤，学会“动画补间”动画的制作方法。 (2)学会创建影片的方法。 2、过程与方法 (1)通过制作单个“旋转的风车”中以及将动画“旋转的风车”中的风车做成影片剪辑，做成多个“旋转的风车”的探究过程，使学生进一步掌握动画制作的过程，熟悉动画制作的主要步骤，从而初步了解创建影片的方法，提高学生对动画制作的理性认识，也为下一节课学习“形状补间”动画打下坚实的基础。 (2)培养学生在学习过程中自主探究、举一反三归纳整理的能力。 3、情感目标: (1)激励学生进一步学习动画的制作，由浅入深、由表及里掌握动画制作的方法，提高其制作动画和欣赏动画的水平; (2)培养学生的自主探索、协作研究的精神;进一步提升学生的信息素养，提高学生对网络信息的审视能力。 四、教学理念 通过小组合作的学习方式，降低个体学习的难度，对于技术水平较高的同学，教师鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长，带动技术水平相对较低的同学，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。本节从“旋转的风车”的欣赏激情，从“旋转的风车”的制作步骤开始入手，对作品“旋转的风车”进行分析，进一步学习“动画补间”的制作，元件的学习，以及影片剪辑的了解，进一步认识“动画补间”的属性面板。培养学生自主学习的能力。引导学生探究动画制作的规律，领悟动画制作的实质，并能够举一反三，触类旁通。
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案 编订：XX文讯教育机构
大班综合教案《旋转风车》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 ·大班综合教案《旋转风车》 ·活动目标： · 1、感知风车色彩的序列及其旋转变化的规律。 · 2、能按已知条件灵活地解决问题。 ·活动准备： · 1、5色风叶，大风车，范画一张。 · 2、水彩笔一套（自备）。 · 3、见幼儿活动材料第四册第30页。 ·活动过程： · 1、观察旋转风车。 ·——出示5片风叶，引导幼儿观察5片风叶有什么不同。——教师小结：颜色不同·——以“变魔术”的游戏情节为由，将5片风叶拼成一架风车。请幼儿观察，说出最
上面的风叶是什么颜色的。 ·——阵风（教师可用手来旋转风车来代替“一阵风”）吹来，风车开始旋转，它会转成什么样子呢?红色的风叶会转到哪里? ·探索操作。 ·——教师小结 · 2、教师出示范画 ·——引导幼儿发现并理解风车色彩旋转变化的有序性。 · 3、做画册 ·——请幼儿打开幼儿活动材料第四册第30页，为图上的大风车涂颜色，想一想，风车旋转后，每种颜色的风叶应该在什么位置。 · 4、教师批改作业 ·可让幼儿尝试自己检查、判断自己的操作是否正确。 · ----旋转五色大风车范画，引导幼儿进行对照，帮助幼儿检查、判断自己的操作是否正确。 ·活动建议 ·引导幼儿通过观察发现风车色彩变化的规律是关键，它有利于发展幼儿的空间概念和
本教程花了很多心思，希望大家仔细看完。教程主要针对新手，非常详细。希望各位初学flash的朋友喜欢！先来看看效果图： flash cs3教程： 步骤1、打开Flash cs3，点击菜单“文件”－“新建”，来建立一flash文档。 步骤2、选择“工具箱”上的“椭圆工具”如图1所示。提示：“工具箱”上默认显示“矩形工具”，我们将鼠标移上去按住不放就可以弹出其它工具。
<图1－选择椭圆工具－flash cs3完美教程> 步骤3、用“椭圆工具”在“工作区”画一椭圆。如图2所示： <图2－用椭圆工具所画的椭圆－颜色无需相同，随自己喜爱>#p#分页标题#e# 步骤4、选择“工具箱”上的“变形工具”参照图3所示，然后选择所画的椭圆。
<图3－flash cs3变形工具的选择> <图4－用变形工具选择椭圆后的效果图> 步骤5、将图4所示的中心点，向下移动，移动方法：用鼠标左键选中中心点往拖动即可。移动位置参照图5所示： <图5－中心点位置的移动> 步骤6、在“变形面板”上修改“旋转度数”为45度，然后点击复制并应用图层。参考图6，当我们按7下“复制并应用图层”按钮之后就会出现图7所示画面。注：变形面板在我们使用变形工具的时候会自动显示出来，如果你实在是找不到变形面板请点击flash cs3菜单的“窗口”－“变形”就可以显示变形面板了，当然也可以按快捷键“CTRL＋T”可以快速打开变形面板。 <图6－变形参数设置>
<图7－“小风车”画完> OK，完成一半，这个小素材终于完成，接下来就要让这个小素材旋转了，我自己认为是写得非常详细滴，只要是会玩鼠标的朋友，应该就会照我的步骤做出同样的效果。同时也请多多关注本站。 步骤7、在时间轴30帧处点击“鼠标右键”－选择“插入关键帧”如图8所示： #p#分页标题#e# <图8－注意是插入关键帧> 步骤8、然后回时间轴1处，点击“鼠标右键”－“创建补间动画”。这个时候时间轴颜色及样式请参考图10所示样式，如果你是和图10一样的那代表你制作成功，如果不是的请重新再来过。
制作旋转风车 “风车”大家小时候都玩过。微风吹过，风车便轻轻地旋转，风车的色彩也便随之流动起来，为我们的童年增添不少快乐的回忆。除了实体的风车之外，E时代的我们其实还可以在我们的演示文稿中制作旋转的风车，既可以帮我们重拾童年的快乐，也可以为我们的演示文稿作品增光添彩的。 一、单个扇形的制作 风车可以看成不同颜色的扇形面组成的。我们可以利用自选图形来制作它。比如简单一点的，用六个圆心角为60度半径相同的扇形，每个扇形填充不同的颜色，这样就可以得到一个简单的风车图形了。 点击功能区“插入”选项卡“插图”功能组形状按钮，在弹出的列表中点击“线条”中的“直线”按钮，然后按住“Shif t”键，在窗口中拖出一条水平直线。选中此直线，按下“Ctrl”键，然后用鼠标拖拉此直线，复制出第二条水平直线。在直线上点击右键，在弹出菜单中点击“大小和位置”命令，打开“大小和位置”对话框。点击对话框中“大小”选项卡，在“旋转”输入框中输入角度为“60度”，如图1所示。这样，就可以使两条直线相交的夹角变成60度了。这个角度呆会儿咱们要用。 完成后，用鼠标框选全部的扇形，然后点击右键，在弹出菜单中点击“组合→组合”，将它们组合成一个对象。这样，一个简单的风车就算是完成了。 选中组合后的对象，再复制两个。我们要实现的是三个风车分别以不同的速度、不同的方向进行旋转。 三、旋转动画的添加 选中全部的三个风车，然后点击功能区“动画”选项卡“动画”功能组“自定义动画”按钮，打开“自定义动画”任务窗格。 在任务窗格的左上角，点击“添加效果→强调→其他效果”命令，打开“添加强调效果”对话框，在“基本型”列表中点击“陀螺旋”，确定后就可以在任务窗格的动画任务列表了，如图5所示。三个任务的序号都是一样的。点击下方的“播放”按钮，可以看到三个风车都以相同的方向和速度进行旋转。转完360度之后就停止不转了。
《转动的风车》教案 《转动的风车》教案 教学目标 1、知识目标：通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动；在第三课的基础上再次运用图层，认识图层在Flash中的作用。 2、技能目标：培养学生观察能力、动手实践能力。 3、情感目标：发展学生创造思维、对美的体验和欣赏。重难点:多图层的运用教学环节及内容第一课时一、欣赏导入，激情引趣师：转动是物体运动的一种形式，转动也是动画制作经常用到的一种动画效果。使用FLASH动作补间能方便地制作物体旋转的动画效果。下面大家一起欣赏一下老师制作的“风车”。意图: 通过熟悉的谈话导入，加上播放教师范例转动的风车，有如身临其境的感觉，从而更好激发学习热情。二、制作动画：师：今天我们来个小小的比赛，看谁的风车先转起来。活动1：比赛画风车 1、学生看书自学，P25-26（上），绘制风车。小提示：画好一个叶片，复制出其余叶片后可以通过“修改――变形”实现风车叶片的旋转，教材中并没有详细说明如何操作，学生可任意选择变形的方式；也可以引导学生使用工具箱中的“任意变形工具”来实现。为风车配色的操作完成后，选择“查看――转到――场景1”或者直接单击“场景1”图标，回到场景中进行下一步操作。风车的绘制，可按照教材中提供的方法，也可以由学生自由发挥。意图: 通过看书，以比赛的形式来绘画风车来调动学习热情。 2、找学生到前面演示自学效果 3、教师点拨“修改――变形”这部分内容。 4、欣赏学生绘制的风车。活动2：风车转起来 1、自学“我来做”上面的一部分――将风车图形转换成元件并设置旋转动作。小提示：将风车转化为元件的时候，要将风车的所有叶片及中心一起选中。 2、大家一起播放，看谁的先转起来，同时播放歌曲《三月三》。 3、互相帮助，让大家有风车都转起来。 4、学生演示，巩固自学的知识，教师点拨。三、集体再一次欣赏，在音乐声中，风车转动，课堂气氛活跃。四、课堂小结。第二课时一、复习导入：把上一节课制作的风车找出来，并一起播放。二、继续完成做一做第二部分。 1、学生看书，自学P26下，学习动作补间的另一种形式――转动。 2、问：观察两个风车的转动
第1章Flash CS5基础入门 了解Flash CS5的操作界面，掌握文件操作的方法和技巧，了解Flash CS5的系统配置 Flash CS5工作界面、文件的基本操作，保存及导出其他格式文件方法技巧《Flash CS5实例教程》（刘杰主编）人民邮电出版社 讲授、演示、归纳、总结多媒体一体化 课前要求： 1、介绍本课程的重要性与学习方法 2、成绩说明 本课程成绩由二部分组成：平时成绩和期末考试成绩 平时成绩:课堂考勤+作业+课堂纪律 3、课堂纪律要求 一、教学设计 1、通过对软件相关功能的讲解掌握工作界面操作的方法； 2、通过软件相关功能的解析学习Flash CS5设置文件的基本操作。 二、新课引入 打开几个FLASH动画给同学们观赏，引起学生们的学习兴趣 三、知识详解 1.1 Flash CS5的操作界面 1.1.1 菜单栏 1.1.2 主工具栏 1.1.3 工具箱
1.1.4 时间轴 1.1.5 场景和舞台 1.1.6 “属性”面板 1.1.7 浮动面板 1.2 Flash CS5的文件操作 1.2.1 新建文件 1.2.2 保存文件 1.2.3 打开文件 1.3 Flash CS5的系统配置 1.3.1 首选参数面板 1.3.2 设置浮动面板 1.3.3 历史记录面板 Flash专业快捷键应用 1、快捷键指法应用 2、常用快捷键 四、发放练习——Flash初体验 五、个别辅导 六、课堂小结 1、熟练掌握Flash CS5界面中菜单栏、主工具栏、工具箱、时间轴、场景和舞台、属性面板以及浮动面板的操作方法和技巧。 2、熟练掌握在Flash CS5中新建、打开、保存的方法。 3、了解首选参数面板、浮动面板和历史记录面板的使用方法和技巧。 完成项目练习中的相关内容。
冀教版小学信息技术五年级 《转动的风车》教学设计 一、概述 本课是冀教版小学信息技术五年级第五课，主要内容为认识补间动画在Flash中的作用。通过教师演示和学生练习，培养学生的探究精神和合作学习意识，增加学生的好奇心和求知欲。本课可安排两课时进行教学。 本课活动是制作转动的风车，其中又可分为三个小活动。1、制作风车；2、让风车转动；3、为风车绘制手柄。在这些活动中涉及到了如何使影片播放更加流畅以及如何设置舞台背景色，教材中的“试一试”为学生提供了操作方法。 最后，让学生交流“用动作补间的旋转效果，还可以制作哪些动画”，可调动学生的想象力，培养学生举一反三的能力。 二、教学目标分析 1、通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动。 2、认识图层在Flash中的作用。 3、培养学生创新精神和小组合作学习的意识。 三、学习者特征分析 五年级学生有强烈的好奇心、求知欲、参与意识及动手能力，在
此之前，学生对Flash的制作已有了初步的了解，已经基本掌握逐帧动画和制作动作补间动画的操作方法，从中已体会到了Flash的无穷乐趣。 四、教学策略选择与设计 本课主要认识补间动画在Flash中的作用。通过教师演示和学生练习，关键是运用Flash中动作补间制作旋转效果；理解旋转速度与旋转次数的关系。 五、教学资源与工具设计 本节信息技术课在微机室进行教学，学生利用电脑和flash 软件进行操作练习，教师在网上下载相关的一些视频资料和相应的播放工具。 六、教学过程 （一）情境导入激发兴趣 师：今天教师给大家带来一个你们特别爱看的动画——播放大风车栏目主题曲《转动的风车》动画范例。 师：大风车栏目富有朝气，充满了七彩阳光，就像风车一样具有生机和活力。那你们喜欢这些风车吗？想不想利用flash学做转动的风车？ 师：好！这节课老师和同学们一起来用Flash软件做一个转动风车。 板书课题：转动的风车 （二）新授 A.绘制风车
使用Flash制作“多彩风车”动画风车，是我们生活中非常熟悉的东东，很多同学也自己动手制作过漂亮的风车，今天我告诉大家如何用Flash制作漂亮的多彩风车。笔者所使用的系统为Macromedia Flash 8，其他版本也可以制作，可能操作界面会有区别。 制作步骤： 制作背景 1、新建一个默认大小的Flash文档，并保存文件名称为“风车1”（制作过程中应该多次、及时保存）。先画天空背景，用矩形工具画一个矩形，在“对齐面板”中按下“相对于舞台”，再点“匹配宽和高”按钮，最后点“垂直中齐”和“水平中齐”按钮。与舞台对齐之后给矩形设置如下从白色到天蓝色的渐变，方式为“线性”。
2、草地。在时间轴上插入图层，命名为“背景”，画一个草绿色的矩形，在对齐面板中与舞台“匹配宽度”并“底对齐”。 3、用挑选工具在草地的线条上拖拉以调整为自然的曲线。
制作多彩风车 4、Ctrl+F8新建一个“图形”元件，命名为“风车”。使用“矩形工具”、“椭圆工具”，通过拖拉、合并，如下图基本流程，填充颜色操作非常关键，通过明暗色调可以构造立体效果。 5、将成功制作的一个风车叶片全选后，Ctrl+G组合成为一个整体。见下图。
6、选择对象，点击“任意变形工具”，并将对象的“中心点” 移动到对象的左下角。如图所示。 7、通过变形面板制作完成的风车，选择“旋转”角度为90 度，然后点击变形面板右下角的“复制并应用变形”按钮，依次复制出风车的其他叶片。如下图所示。风车制作后完成，返回场景1。 让风车转起来 8、Ctrl+F8新建一个“影片剪辑”元件，命名为“风车动画”。这时候库面板中已经能够看到“风车”和“风车动画”两个元件了。将“风车”从库面板上拖拽到场景中。如下图。
前段时间我们学了画花草、画燕子、画蝴蝶等，接着上一节课的《Flash鼠绘入门第十五课：绘制逼真螳螂》，本节教程是关于Flash动画鼠绘风景画之 风车。先来看看效果图： 参考图1
参考图2 学习目的和要点：通过画"风车"，进一步掌握不同工具的使用，灵活应用任意变形工具和复制并应用变形，充分利用颜色的渐变，和引导线，并用我们前段时间学做的素材来组合一幅风景画。现在我们打开软件，绘制"风景画"。 新建FLASH 文档。保存为"风景画"，设置文档大小为550*400，背景色浅色，其它默认。 一、新建图形元件"背景" 。 1、用矩形工具笔触颜色：#000000，填充色无，画550*400的框框，全居中。然后用直线工具按下绘制对象：快捷键Shift（J）画蓝天、草地、云彩、
树林的线条。如图1： 图1 2、蓝天用线性颜色填充左色码：#7CDDFE，右色码：#4D9BFF，用填充变形工具进行调整，使上浅下深。 白云用纯色填充色码：#FFFFFF，填充。 两边的树林纯色填充色码：# 479315，中间的树林纯色填充色码：#54A719。 浅色的树用线性颜色填充左色码：# 88F333，右色码：# 6CCB0D，用填充变形工具进行调整，使上浅下深。 深色的树用线性颜色填充左色码：# 5FB901，
右色码：# 308800，用填充变形工具进行调整，使上浅下深。 左边草地用纯色填充色码：# 98D33D。右边草地用线性颜色填充左色码：# 98D33D，右色码：# 74A725，用填充变形工具进行调整，使上浅下深。如图2： 图2 二、新建图形元件"风车房" 。 1、用矩形工具笔触任意填充无画一矩形大小30*28，用黑色选择工具先调成三角形，然后两边调成椭圆，中间靠右画一直线调弯。再用直线工具画
五年级信息技术(FLASH)教案 一、奇妙的动画 教学重点：1．会画简单的动画，了解动画原理； 2．能够识别传统动画与电脑动画； 3．通过对动画片的兴趣，激发学生对动画的制作产生浓厚的兴趣。 教学难点：欣赏Flash动画，了解“层”与“帧” 。 教学内容：观看动画片《神笔马良》，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画片，认识关键帧。 教学过程： 第一课时 一、故事导入： 1、师：你们听过《神笔马良》的故事吗？ 2、生讲故事。 3、你们是怎么知道这个故事的？ 4、讨论马良有一支什么样的神笔。 二、上网搜索动画片《神笔马良》，下载并保存，播放欣赏。 三、动画的历史及形成 A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式； B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作； C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失； D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。 四、制作简单的传统动画： 在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。 用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。 五、布置作业：
课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。 第二课时 一、欣赏导入： 把上节课大家制作的简单的传统动画模型拿出来，哪位同学到前面演示给大家看一下。 二、讲授新知识： 1、认识几种动画片 中国动画：用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。 二维动画片：如宝莲灯、狮子王等。 三维动画片：如玩具总动员、侏罗纪公园等。 2、动画的帧与层 动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。 层是一个动作，不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片就叫一层。 3、关键帧 在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。 4、演示动画关键帧(变形动画) 三、作业：下面的动画你最喜欢哪个？请上网搜索并下载保存。 传统动画片：《鼹鼠的故事》《巴巴爸爸》《猫和老鼠》 中国动画片：《小蝌蚪找妈妈》《大闹天空》《小猫钓鱼》 三维动画：《玩具总动员》《侏罗纪公园》（光盘） 四、互相播放欣赏 五、课上小结
《转动的风车》教案 教学目标 、知识目标：通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动；在第三的基础上再次运用图层，认识图层在Flash中的作用。 2、技能目标：培养学生观察能力、动手实践能力。 3、情感目标：发展学生创造思维、对美的体验和欣赏。 重难点:多图层的运用 教学环节及内容 第一时 一、欣赏导入，激情引趣 师：转动是物体运动的一种形式，转动也是动画制作经常用到的一种动画效果。使用FLASH动作补间能方便地制作物体旋转的动画效果。下面大家一起欣赏一下老师制作的“风车”。 意图:通过熟悉的谈话导入，加上播放教师范例转动的风车，有如身临其境的感觉，从而更好激发学习热情。 二、制作动画： 师：今天我们来个小小的比赛，看谁的风车先转起来。 活动1：比赛画风车
、学生看书自学，P2-26（上），绘制风车。 小提示：画好一个叶片，复制出其余叶片后可以通过“修改——变形”实现风车叶片的旋转，教材中并没有详细说明如何操作，学生可任意选择变形的方式；也可以引导学生使用工具箱中的“任意变形工具”来实现。为风车配色的操作完成后，选择“查看——转到——场景1”或者直接单击“场景1”图标，回到场景中进行下一步操作。风车的绘制，可按照教材中提供的方法，也可以由学生自由发挥。 意图:通过看书，以比赛的形式来绘画风车来调动学习热情。 2、找学生到前面演示自学效果 3、教师点拨“修改——变形”这部分内容。 4、欣赏学生绘制的风车。 活动2：风车转起来 、自学“我来做”上面的一部分——将风车图形转换成元并设置旋转动作。 小提示：将风车转化为元的时候，要将风车的所有叶片及中心一起选中。 2、大家一起播放，看谁的先转起来，同时播放歌曲《三月三》。 3、互相帮助，让大家有风车都转起来。 4、学生演示，巩固自学的知识，教师点拨。
ppt幻灯片制作基础教程图解 新建文件夹 PowerPoint是一个演示文稿幻灯片制作软件，属于微软的Office系列，国产的是WPS中的金山 演示文稿由幻灯片，文本、图片、动画、效果等各个方面，我们先来做好准备工作； 1、打开我的文档 1）在桌面上双击“我的文档”图标，进入文件夹； 2）在空白处单击鼠标右键，在出来的菜单中选择“新建”命令；
3）在出来的下一级菜单中，选择上边的“文件夹”命令； 4）这时在工作区出来一个新的文件夹，名称那儿是蓝色的，按退格键删除里头的“新建文件夹”， 然后输入自己姓名的拼音，输好后再用鼠标点一下图标，这样一个自己名字的文件夹就建好了； 这儿也可以输汉字，点击输入法图标，选择一个汉字输入法，输入自己的名字就可以； 5）在图标上双击，进入文件夹看一下，由于是新建的文件夹，里头还是空的，后面我们会逐渐保存上自己的文件；
本节学习了新建文件夹的一般方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习；界面窗口 启动PowerPoint，点开始－所有程序－Microsoft Office－Microsoft Office PowerPoint 2003，就可以打开一个窗口； 窗口分成三栏，中间宽大的是工作区，左边是幻灯片的序号，右边是任务属性窗格，幻灯片主要在中间的工作区中进行；
1、空白幻灯片
1）在工作区中间有两个虚线框，里面写着“单击此处...”，这个就是文本框，文本框是用来输入文字的； 2）把鼠标移到第一个文本框的虚线上，这是鼠标指针变成一个花的形状，点一下左键选中文本框； 选中以后，文本框的边框加粗，变成粗虚线，然后按一下键盘上的删除键Delete，这样就删除了这个文本框； 3）同样再选中下边的第二个文本框，按删除键删除它，这样就得到一张空白的幻灯片；
五年级信息技术《转动的风车》教案 五年级信息技术《转动的风车》教案 五转动的风车教学目标: 知识目标： 1. 通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动； 2. 在第三课的基础上再次运用图层，认识图层在Flash中的作用。能力目标：培养学生观察能力、动手实践能力。情感目标：发展学生创造思维、对 美的体验和欣赏。教学重点：多图层的运用教学方法：任务驱动练习法：实践演练，在做中学。小组合作法：小组交流互助，学习他 人优点，促进自我改进。教学过程：第一课时一、欣赏导入，激 情引趣师：转动是物体运动的一种形式，转动也是动画制作经常用 到的一种动画效果。使用FLASH动作补间能方便地制作物体旋转的动画效果。下面大家一起欣赏一下老师制作的“风车”。二、制作动画：师：今天我们来个小小的比赛，看谁的风车先转起来。活动1：比赛画风车 A学生看书自学，P25-26（上），绘制风车。小提示： 画好一个叶片，复制出其余叶片后可以通过“修改――变形”实现风车叶片的旋转，教材中并没有详细说明如何操作，学生可任意选择变形的方式；也可以引导学生使用工具箱中的“任意变形工具”来实现。为风车配色的操作完成后，选择“查看――转到――场景1”或者直接单击“场景1”图标，回到场景中进行下一步操作。风车的绘制，可按照教材中提供的方法，也可以由学生自由发挥。 B找学生到前 面演示自学效果 C教师点拨“修改――变形”这部分内容。 D欣赏 学生绘制的风车。活动2：风车转起来 A自学“我来做”上面的一 部分――将风车图形转换成元件并设置旋转动作。小提示：将风车 转化为元件的时候，要将风车的所有叶片及中心一起选中。 B大家 一起播放，看谁的先转起来，同时播放歌曲《三月三》。 C互相帮助，让大家有风车都转起来。 D、学生演示，巩固自学的知识，教师点拨。三、集体再一次欣赏，在音乐声中，风车转动，课堂气氛活跃。四、课堂小结。第二课时一、复习导入：把上一节课制作的风车找出来，并一起播放。二、继续完成做一做第二部分。 A学生看书，自学P26下，学习动作补间的另一种形式――转动。 B问：观察两个 风车的转动速度，让学生体会在属性面板中所设置的旋转次数与最终
Flash-制作旋转动画教程
Flash cs3制作旋转动画 先来看看效果图： flash cs3教程： 步骤1、打开Flash cs3，点击菜单“文件”－“新建”，来建立一flash文档。 步骤2、选择“工具箱”上的“椭圆工具”如图1所示。提示：“工具箱”上默认显示“矩形工具”，我们将鼠标移上去按住不放就可以弹出其它工具。
<图1－选择椭圆工具－flash cs3完美教程> 步骤3、用“椭圆工具”在“工作区”画一椭圆。如图2所示： <图2－用椭圆工具所画的椭圆－颜色无需相 同，随自己喜爱> 步骤4、选择“工具箱”上的“变形工具”参照图3所示，然后选择所画的椭圆。
<图3－flash cs3变形工具的选择> <图4－用变形工具选择椭圆后的效果图> 步骤5、将图4所示的中心点，向下移动，移动方法：用鼠标左键选中中心点往拖动即可。移动位置参照图5所示： <图5－中心点位置的移动>
步骤6、在“变形面板”上修改“旋转度数”为45度，然后点击复制并应用图层。参考图6，当我们按7下“复制并应用图层”按钮之后就会出现图7所示画面。注：变形面板在我们使用变形工具的时候会自动显示出来，如果你实在是找不到变形面板请点击flash cs3菜单的“窗口”－“变形”就可以显示变形面板了，当然也可以按快捷键“CTRL＋T”可以快速打开变形面板。 <图6－变形参数设置> <图7－“小风车”画完>
OK，完成一半，这个小素材终于完成，接下来就要让这个小素材旋转了，我自己认为是写得非常详细滴，只要是会玩鼠标的朋友，应该就会照我的步骤做出同样的效果。同时也请多多关注本站。 步骤7、在时间轴30帧处点击“鼠标右键”－选择“插入关键帧”如图8所示： <图8－注意是插入关键帧> 注：这里请不要出错，一定要是插入关銉帧，不然下面的步骤就完成不了。 步骤8、然后回时间轴1处，点击“鼠标右键”－“创建补间动画”。这个时候时间轴颜色及样式请参考图10所示样式，如果你是和图10一样的那代表你制作成功，如果不是的请重新再来过。
幼儿园小班科学教案《转动的风车》 篇一 活动准备： 1、纸扇、彩带、书本若干，音乐磁带一盒，录音机一台。 2、多于孩子人数的风车、盆子、米若干。在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。 活动过程： 一、感知风，认识自然界的风，自己动手制造风。 1、王老师今天要和小朋友玩变魔术的游戏，请小朋友闭上眼睛。（教师用扇子给小朋友扇风。）教师：你们感觉到了什么？ 2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上白云飘、树叶摇、红旗舒展、小草点头、河里有波纹来理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。 3、教师出示电吹风，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在。 4、我们小朋友也能制造风，大家动手试一试。（幼儿身边准备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具） 二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。 1、小朋友和风玩得真开心，有些宝宝他们也想出来和小朋友玩了。教师出示五颜六色的风车，提问：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？ 2、幼儿自由挑选插在米里的风车，选一个空的地方玩。教师放
音乐，制造轻松活跃的气氛。 3、幼儿自由探索，教师巡回观察。 （1）观察孩子探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？ （2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！ 4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。 （1）让孩子停止玩风车，坐下来休息。 教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗？ （2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。 （3）教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！ 三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。 1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看。（出示很多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来？小朋友猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小朋友除了电风扇还可以有
ppt制作技术之图片 一、插入图片 1、常见格式图片的插入 上一文“PPT课件的制作要点之绘图”末尾所列图片格式，一般都可以插入到Powerpoint文件中。如果某种格式的图片无法插入到Powerpoint中，可以重新运行Office安装程序，安装相应的图形过滤器。这以后，大多数常见格式的图片都可以插入到Powerpoint了。 2、特殊格式图片的插入 如果还有某种格式的图片无法插入，可以利用图片管理软件ACDSee，在浏览视图下右点击要插入的图片，快捷菜单中选择“转换”。
然后在弹出的对话框里选择转化后的格式即可。有的格式还可以进一步进行设置。
二、调整图片 1、Office2003里，右点击图形，点击快捷菜单中的“属性”，可以设置图形。在Office2007里，可以通过快捷菜单里的“大小和位置”、“设置形状格式”来设置。利用这些工具，可以旋转、翻转、放缩图形，改变图形颜色等等。如果只凭肉眼进行移动，很难把图片对齐。这样，在幻灯片放映的时候，就会发现凌乱、跳动的感觉。 Powerpoint2003的图片属性对话框，其中“锁定纵横比”功能可以保证图片不变形。
大小和位置对话框
Powerpoint2003的设置图片格式对话框，其中“三维格式”和“三维旋转”是新增加的 2、Office2003里，利用“图片”工具栏，还可以调节图形颜色（黑白、水印）以及对比度、亮度、设置透明色等等。在Office2007里，可以通过工具面板实现。 PowerPoint2003的图片工具栏
PowerPoint2007设置图片的工具更加丰富 原图与调整后的效果对比： 左起，依次是：原图、高亮度、低亮度、高对比度、低对比度、黑白、部分颜色设为透明
《转动的风车》教学设计 教材分析： 《转动的风车》，选自冀教版信息技术第三册第五课，本课的主要内容是在第三课的移动动作补间动画基础上，学习动作补间动画的另一种形式——旋转补间动画，让风车转动起来，并巩固以前学习的难点——图层的用法。本课计划分两课时完成。今天我说的是第一课时的教学设想。 学情分析： 五年级学生具有一定的认知能力，所以采用在任务驱动下的探究式教学和自学相结合的教学方法，但学生的知识水平、认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。 教学目标: 知识目标： 1.通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转补间动画； 2.在第三课的基础上再次运用图层，认识图层在Flash中的作用。 能力目标： 培养学生观察能力、动手实践能力。 情感目标： 培养学生乐于挑战困难，战胜困难的勇气，发展学生创造思维，让他们感受到创作的快乐。 教学重点：旋转效果的设置 教学难点：物体始终围绕一点旋转 教法与学法： 1.在任务驱动下，自主探究式学习。
2.分层教学法 3.练习法：实践演练，在做中学。 4.小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。 五、教学活动： （一）、情景引入激发兴趣 师：今天老师给大家带来一首歌，请大家一起来欣赏。 （播放大风车歌曲） 同学们说说这首歌是什么栏目的主题曲？ 生：大风车 师：风车不仅是我们童年的好玩具，而且还可以用来发电、灌溉等等。那你们想不想制作一个风车呢？这节课我们就一起来体验制作风车给我们带来的快乐。板书课题 （二）、揭示课题讲授新知 师：老师这里有几组风车的图片（课件风车的种类），请大家欣赏，想知道这些美丽的风车是怎样制作的吗？ 生：想。 1、活动（一）画风车 师：请同学们自己看课本25页至26页（上），边观察书中风车的结构特点边制作。以小组为单位，看哪个小组画的又快又好。 教师巡回指导 做完后，交流 师对画的又快又好的小组进行奖励，并宣布画得最好的小组。 师：找几位制作方法不同的小组展示自己的成果，与大家一起分享自己
幼儿园小班科学游戏转动的风车优质教案 [标签:说明] 幼儿园小班科学游戏《转动的风车》优质教案一 活动准备： 1、纸扇、彩带、书本若干，音乐磁带一盒，录音机一台。 2、多于孩子人数的风车、盆子、米若干。在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。 活动过程： 一、感知风，认识自然界的风，自己动手制造风。 1、王老师今天要和小朋友玩变魔术的游戏，请小朋友闭上眼睛。(教师用扇子给小朋友扇风。)教师：你们感觉到了什么? 2、平时你看到什么就知道有风来了?教师引导天上白云飘、树叶摇、红旗舒展、小草点头、河里有波纹来理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。 3、教师出示电吹风，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在。 4、我们小朋友也能制造风，大家动手试一试。(幼儿身边准备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具) 二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。 1、小朋友和风玩得真开心，有些宝宝他们也想出来和小朋友玩了。教师出示五颜六色的风车，提问：小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的?
2、幼儿自由挑选插在米里的风车，选一个空的地方玩。教师放音乐，制造轻松活跃的气氛。 3、幼儿自由探索，教师巡回观察。 (1)观察孩子探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的? (2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧! 4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。 (1)让孩子停止玩风车，坐下来休息。 教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗? (2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的?”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。 (3)教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢! 三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。 1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗?我们一起来看看。(出示很多转的风车)请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来?小
PowerPoint的制作 第一讲 PowerPoint简介 一、PowerPoint概述 PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件，能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。 通过PowerPoint可以把教学信息结构化，按照设计的教学步骤制作成演示文稿序列，在课堂教学中创设一个生动、形象的氛围，提高教学信息的表达效果。因此，PowerPoint特别适合教师编制符合自己教学风格的课件和电子讲稿。 二、PowerPoint版本 Office系列的PowerPoint软件，到目前主要有四个版本，即PowerPoint97，PowerPoint2000，PowerPoint2003和PowerPoint2007。目前主流的版本是PowerPoint2003和PowerPoint2007两个版本，这些软件可以在Office相关系列软件包中找到。 第二讲 PowerPoint的启动及退出 一、启动：
1、利用“开始”菜单启动 打开“开始”菜单，单击“程序”子菜单下的Microsoft PowerPoint 图标。 2、利用Microsoft office快捷工具栏启动 如果电脑中安装了“office工具”，则可以通过Microsoft office 快捷工具栏单击Microsoft PowerPoint图标启动PowerPoint。 3、利用PowerPoint快捷图标启动 双击建立在桌面上的PowerPoint快捷图标启动。 4、直接双击与PowerPoint相关联的文件 在“我的电脑”或“资源管理器”中找到PowerPoint制作的文件，后缀为.ppt，双击此文件也可以打开PowerPoint窗口。 二、退出： 1、单击窗口左上角的图标，在展开的菜单中单击“关闭”。 2、单击“文件”菜单中的“退出”。 3、单击PowerPoint工作窗口右上角的“关闭”图标按钮。 注意：在退出PowerPoint程序时，系统会提示“是否保存现有文件”，若保存，则单击“是”，反之则单击“否”。 第三讲 PowerPoint的工作界面 以PowerPoint2003为例。 一、认识PowerPoint的工作窗口 启动PowerPoint2003，一个同Word很接近的窗口就呈现在你的