0703批次各专业毕业论文撰写指导及参考题目.txt如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。本文由80后新一代网商贡献
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东北师范大学网络教育东北师范大学网络教育化学专业本科学生毕业论文撰写指导化学专业本科学生毕业论文撰写指导
撰写毕业论文是本科教育必须完成的综合性实践教学课程，也是授予学士学位的重要依据。《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第三条规定：“高等学校本科生完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的，授予学士学位。”因此本科毕业论文作为学士学位论文的通过，是授予本科毕业生学士学位的必要条件。化学本科毕业论文是在导师指导下，学生运用大学期间所学的化学基础理论、专业知识和基本技能，来探讨、分析、研究和解决化学某一具体科学问题的实践性总结报告。参加科学实践、进行科学研究、撰写毕业论文是大学生提高科学素质，学习提出问题、分析问题、解决问题的科学研究方法，培养初步的科学研究能力、从事专门技术工作能力和写作能力，为毕业后运用所学知识从事科学研究和专门技术工作的一次综合训练。对本科学生毕业论文的评审是对本科学生学术水平和科学研究能力的一次综合考核。
一、毕业论文的选题
毕业论文的撰写是从选题开始的。所谓选题，就是科学研究中要探讨或解决的主要问题，实际上就是确定“写什么的问题”，即确定研究的方向与范围。
1、选题的范围
1998 年教育部颁布的本科专业目录将化学学科本科专业划分为化学专业、应用化学专业和材料化学专业。作为化学学科的本科论文选题均可在以上领域内选择，而研究课题可以是基础研究课题或应用基础课题，也可以是由生产单位直接提出的纯粹应用性课题。同时鼓励在化学与其他学科的交叉领域内，以及在新材料、新反应、新理论、新技术等高新科技领域内选题。化学与其他人文科学的交叉领域研究课题也可以作为本科论文的选题。如化学与社会，生活中的化学、化学史、化学与信息、化学教育、化学课程与教材等等。化学专业毕业论文的选题详见“四、论文选题指南”。
2、选题的原则
本科论文的选题没有固定的模式，但一般来说，应考虑以下几个问题：
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（1）创新性毕业论文的质量如何，很大程度上取决于论文是否有新意。所谓新意，即论文中要有作者的新成果，新观点和新见解等。有创新性的论文才能对别人的工作有启发和借鉴作用，这正是论文价值的体现。对论文的创新性，可以从以下几个方面着眼：第一，从新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出新的结论；第二是应用上的创新，即把已有的原理、方法和技术应用到新的领域中去；第三是概念、观点上的创新；第四是选择学科的交叉处，进行学科的边缘研究；第五是对已有研究结果或研究方法提出质疑，通过研究得出新的结论。（2）应用性化学是一门应用性很强的学科，对人类的生存、文化及生活质量都作出了巨大贡献。选题的应用性就是要鼓励理论联系实际，解决社会和生产生活中的实际问题。但这并不意味着放弃那些有科学价值的纯理论性课题。基础科学理论的研究对整个科学技术的发展有着深远的影响，也应给予重视。（3）可行性为了确保论文工作的按期完成，选题要从本人的实际情况出发，充分发展个人的优势，扬长避短，量力而行。如果本人善长理论思维，而有关文献资料又较丰富易得，可以选择理论性研究课题；如果本人动手能力较强而又喜爱实验，必要的仪器设备又较齐备，则可选择实验课题；如果自己知识面较宽，又有较好的协作条件，则可以考虑选择某些跨学科的研究课题。此外，还要注意选题难易要适中，题目的大小要适度。因为论文工作是一种创造性、探索性的工作，带有很大的随机性，有成功、也会有失败。一般来说，在学习中心辅导教师指导下选题，大多是方向正确，难度适宜。
3、选题的方法和步骤
本科毕业论文的选题方式可以有以下三种：第一，从给出的选题指南中选题；第二，学生自选题目；第三，在教师的指导下选题。在选题的方向确定之后，还要经过一定的调查研究，进一步确定选题的范围。通常采用以下步骤： (1)查阅文献根据选定的研究题目，深入进行调查研究和认真查阅文献资料。了解自己所研究课题的背景、意义、需要解决的问题，以及研究工作所需要的设备和工作条件；了解有关国内外的研究进展、动态和趋势。在此基础上，经过自己的综合分析、判断和整理过程，独立写出有针对性和有参考价值的文献综述以及个人萌发的新见解，作为选题的重要依据。
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（2）制定研究目标和方案在充分调研的基础上，制定切实可行的论文工作标准和预期的成果。拟定方案要经过周密策划和精心设计。（3）分析论证分析论证就是对所选课题进行可行性论证，并将本人的工作设想报学习中心指导教师审查。
二、毕业论文的主要类型
化学专业本科毕业论文的主要类型有以下几种：研究性论文，（包括实验型论文和理论型论文）；文献（问题）综述；调查报告。对于实验型论文是通过选择一定的实验条件，通过必要的方法和手段，得到一些新的实验结果，并对结果加以分析、归纳、总结等等，从而得出一些科学结论。理论型论文是针对某一课题，通过理论推导或理论分析，将感性认识上升到理性认识，对研究成果进行理论概括和总结，提出作者的思想，主张和见解的理性论文。如化学教育方面的论文多属此类。文献（问题）综述是针对某一研究领域内的研究成果、发展动向进行收集、整理、加工，从而作出综合性叙述和评价的论文。综述论文要求对文献资料进行大量收集、归纳整理，并作出全面深入的分析论述。调查报告是对某一客观存在的事物进行实地调查研究，通过一定的方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后进行理论分析，找出事物的本质。
三、毕业论文的撰写格式
学生撰写论文是培养学生语言表达能力、科学思维能力、分析问题和解决问题能力的重要过程。一篇合格的论文除了要有充实的研究内容和有价值的结果外，还要求文字简练贴切，
语言通顺流畅，图表统一规范，书写整齐清楚（均使用计算机打印 A4），有较强的逻辑性。论文的字数一般不少于 5000 字，撰写格式一般包括以下内容
1、论文题目
论文题目应当能概括论文的基本内容，突出表现创新和最具特色的工作内容，并力求简短精炼，一般不超过 30 个汉字。
2、中文摘要、
摘要也称内容提要。是简明、确切地记述论文内容的短文。它包括研究目的、方法、结果和结论。摘要的主要作用是：让读者很快了解论文的主要内容以补充题目的不足，使读者不阅读全文，就能获得论文的主要信息；另外为科技情报检索提供方便。摘要一般在 100～200 字，中文摘要在论
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文的第一页。
3、中文关键词
关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出 3～5 个，用以表示全文主题概念的词或词组。关键词的位置在摘要之后，与摘要同占一页。
4、引言 引言
引言是一篇论文的开场白，它写在正文之前,属于整篇论文的引论部分。引言内容要包含该学科的现在研究热点问题、已取得的研究结果、应用前景及发展趋势。常见的引言包括下述内容： (1)课题的提出背景、性质范围、研究目的及其重要性。 (2)前人研究经过、成果、问题及其评价。 (3)概述达到理想答案的方法。写作引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达 700～800 字或 1000 字左右，短的可不到 100 字。引言一般不分段落，若论文内容较长、涉及面较广，可按上述三个内容分成三个段落。引言里，作者不应表示谦意，也不能抬高自己、贬低别人，对论文评价，应让读者去作。
5、正文
正文是论文的主体，占据论文的最大篇幅。论文所体现的创新性成果或研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分可靠，主题明确。一般来说，正文可以包括以下内容：调查与研究对象、实验和观测方法、仪器设备、试剂原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。当然，其中的结论可以单独设一部分展开叙述。正文的段落和划分，应视论文性质与内容而定。例如，对于实验研究论文，正文至少包括“实验部分”和“结果与讨论”两部分，具体说明如下：（1）实验部分首先，应列出本论文工作所用药品试剂，包括来源、生产厂家、纯度等。然后是实验方法、化学反应式、条件、反应过程、产率及产物鉴定等，还应说明实验中所用仪器的名称、型号、生产厂家、测试条件。对实验中所用的与本论文研究直接相关的仪器应详细地介绍测试原理、装置及计算公式等。（2）结果与讨论本部分的基本内容应紧密围绕论文的基本观点，即论点，依据实验部分所提供的论据材料，包括反应产物、性能测试结果、谱图、实验方法及过程，进行分析、推理和论证，并阐述作者的观点、
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意见和看法，或提出新的计算公式、新的模型、新的理论解释等。此部分是整个论文的核心，是对学生掌握和应用所学知识的检验，也是反映学生分析问题和解决问题的能力。因此要求论证材料真实可靠，数据图表准确清楚，推进分析合情合理，所得结果有较强的说服
力。根据国家《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写规格》的有关规定，毕业论文正文中标题层次一律采用阿拉伯数字级连续编号，例如：一级标题 1，二级标题 1.1，三级标题 1.1.1，一般不宜超过 3 级。编号应左起顶格书写，有标题时在编号后空一个字的位置再写标题，另起一行写具体内容。
6、结论、
结论是在理论分析和实验结果的基础上，通过严密的逻辑推理而得出的富有指导性或经验性的总结，与摘要和引言相呼应。学生应将所得结论按（1）（2）（3）……顺序列出，并简单加以归纳，、、同时对本论文尚需进一步深入研究的部分阐述自己看法并提出建议。
7、参考文献、
参考文献是在研究和写作中可参考或引用的主要文献资料。列出参考文献的目的有以下三个：（1）为了指明引用资料出处，便于查找；（2）反映真实的科学依据；（3）分清是本人的还是别人的观点或成果。列举参考文献的基本要求是：（1）应当是正式出版物，以便读者考证；（2）要标明序号，作者姓名、著作或文章的名称、出版单位、出版时间，章节与页码。参考文献的序号，应按引用的先后顺序排列。具体书写格式如下：（1）学术期刊作者，论文题目，期刊名称，出版年份，页码（2）学术会议论文集作者，论文题目，编者名，会议名称，会议地址，年份，出版地：出版者，出版年，页码（3）图书著者，书名，版本，出版地：出版者，出版年，页码（4）专题科学报告作者。专题科学报告题目，出版地：出版者，出版年，页码
四、论文选题指南
现就化学学科主要研究方向的具体选题内容综合概述如下：
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1、无机化学、
（1）研究无机化合物以及各种特殊性能的无机材料的制备、性能及应用，包括杂多酸、萤火材料、贮氢材料、特种陶瓷、信息存贮材料、催化材料、磁性材料、高温超导材料、富烯（C60）化学材料等。（2）稀土分离、萃取及稀土配位化学等。（3）配位化学，有机金属配位化合物的合成、结构和性能研究。（4）生物无机化学。其中包括金属酶活性中心、金属配位作用对生物功能的影响及生命过程中的作用，都是生物无机化学的重要内容。有关生命过程的稀土生物化学基础研究，主要针对动物的生化过程、植物的生长促进作用及生物医学等方面，深入考查稀土对生物的发育、生长及遗传变异的影响，应用生化方法、近代谱学方法和 LB 膜等新技术进行系统研究。（5）物理无机化学。包括无机化合物的结构与成键规律的研究。（6）同位素化学。包括原子量测定，同位素分析及标样制备，激光分离同位素等。（7）无机固体化学与熔盐化学。包括液态金属与固体金属的相互作用，混合熔盐在金属界面上的反应，金属熔盐相图的测定信其规律性探讨等。
2、分析化学、
（1）原子光谱、分子光谱用于测定食品、生物体中微量元素的分析。（2）核磁共振谱，质谱。（3）色谱分析，包括气相色谱、液相色谱和毛细管电泳和研究。（4）电化学分析，如用电化学分析方法研究 Zn，Mn，Cu，Fe，Co 等微量元素在植物生理功能及其在农业增产中的作用研究，金属离子与氨基酸、蛋白质的电化学性能研究，研制导电生物分子的化学修饰电极及用于生物活性物质的测定。（5）采样、分离与富集技术。（6）形态、表面、微区分析。（7）热分析。（8）过程分析化学。（9）化学计量学。（10）放射分析化学。（11）来自生产实践中的分析化学。
3、有机化学、
（1）天然有机化学。如各种天然产物和以中药为基础的生物活性化合物的结构、性质、合成和
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构效关系的研究。（2）合成有机化学。如以特殊有机功能材料为目标的新型光电响应性功能材料的设计合成和性能研究，此类材料可广泛用于印刷技术、液晶显示、隐环境探测技术等。另外，如染料、药物、农业上的肥料、植物生长素、除草剂、昆虫信息激素、新型香料等的合成及性能结构研究。（3）生物有机化学。包括研究具有识别功能的生物有机新功能体系，如抗体酶的设计与合成，具有识别毒品功能的新型生物大分子，具有特殊性能的模拟膜，非水溶剂中酶促反应，α-螺旋肽及离子通道蛋白，以及从我国特有的生物有机体得到的多肽、多糖、核酸脂类等化合物的生物功能与结构关系研究。（4）金属和元素有机化学。包括有机过渡金属化合物的合成、结构表征及其在有机合成中的应用，另外还有有机硫、有机磷、有机硼和有机硅化合物等元素有机化合物的合成及性能研究。（5）药物化学。包括药物合成、结构表征、作用机制和毒理学研究，也可以是中草药有效成分提取、结构分析及药理活性研究。（6）有机化合物的分离和有机分析化学。（7）物理有机化学。。
4、物理化学、
（1）结构化学。包括配位化合物的结构和性能，离子化合物的结构化学，金属、非金属的结构和性质，以及生物大分子的结构与性质。分子工程学与传统化学是逆向而行的，它以特定的功能为导向，在分子水平上实现结构的设计和施工，包括特定功能蛋白质的设计及合理药物设计。（2）催化化学。如均相催化，包括酸碱催化，配位催化；多相催化等，包括金属、金属氧化物催化，固体酸的表面配位催化，对多相催化剂作用分析；高活性、高选择性的酶催化的研究。（3）胶体界面化学。表面活性剂的研制及性能研究，分散体系的物理化学性质研究，胶体的表面及界面性质的研究，溶液的表面吸附，以及纳米材料研究等。（4）化学动力学。化学反应动力学方程式的建立，温度、压力对化学反应速率的影响，化学键选择性加工以控制反应通道等。（5）电化学。电极材料及电极反应研究，电化学腐蚀，电解质溶液及固体电解质的研究，可充放电型高能电池的开发及研究，具有光化学和电化学双重活性材料体系的开发研究。（6）量子化学。选题可以是在有机化学中，计算轨道、能级及电子密度，对分子稳定性、反应活性及反应机理的解释；在无机化学中，通过 d 轨道的分子轨道及配位场理论揭示金属络合键、缺电子键及富电子键本质；分子设计，生物大分子的构象分析；其他，如量子药理学，探索化学致癌物质致癌原因、生命起源等。
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（7）化学热力学（热化学、溶液化学）。（8）高能化学。
5、高分子化学与物理、
（1）高分子合成。高分子单体经自由基聚合、正离子聚合、负离子聚合、电荷转移聚合以及共聚合等合成高分子的研究，可控性聚合反应合成指定结构，包括立体结构、序列分布、指定接枝点及长度等，以制备新型的具有指定结构与分子量的高分子。（2）高分子反应。如聚合物分解反应或降解反应的研究，即高分子在热、光、放射线、化学试剂和微生物等作用下发生分解反应。另外，高分子反应通常是指等聚合度反应、交联反应以及可将各种功能基团引入聚合物分子，即所谓功能化高分子反应，以实现高分子改性。（3）功能高分子。包括反应性高分子在内，把具有某种功能作用的高分子称为功能高分子。例如，反应性高分子，离子交换树脂，络合高分子，氧化还原树脂，光分解性高分子，高分子催化剂，药理活性高分子，高分子表面活性剂，光学活性高分子的合成，具有电，光，磁特性，换能，分离，生物相容，生物活性，纳米材料，光电子器件，显示材料等各种新功能材料。（4）高分子物理化学与物理。高分子结构与性能关系的研究，包括力学性能、热性能、光电性能等，高分子聚集态结构，高分子多相体系的结构与性能，高分子复合材料，高分子的共混，聚合物结构性能关系的计算机模拟等。（5）高分子成型的基础研究。高分子流变学研究，高分子加工过程中的化学物理问题，聚合物的加工成型信高分子材料等。（6）天然高分子和生物
高分子。（7）新型高分子材料的基础性研究。（8）高分子表征。以上介绍的化学学科本科毕业论文选题范围仅是有关学科专业的部分选题内容，决不是全部，学员可以根据个人的工作实际情况、兴趣和爱好、适当拓宽论文的选题范围。另外需要指出的是，由于本科论文时间及水平的限制。上述选题中有的研究内容涉及面较广，且难度较大，远不是本科论文可以完成的。因此，我们要求本科论文仅完成其中的一部分，或取得阶段性成果即可。
6、化学教育研究
（1）化学课程标准研究化学课程标准基本理念的研究；化学课程目标的研究；化学课程内容的研究（2）化学教学方式的研究探究式教学实践活动研究；
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不同类型内容的教学方式研究；研究性学习指导策略研究；学生主体性研究；学生情感态度价值观发展研究；探究能力发展研究；（3）化学教学评价方式研究活动表现性评价研究；档案袋评价研究；纸笔测验评价学生解决问题能力研究（4）国际比较研究近年化学教育出现的新理论、新概念、新成就、新方法、新思想及重大事件的介绍与分析；化学教育的现状和发展趋势(包括课程、教材、科学、技术、社会、教学理论、教学方法、教学实验、国际会议、国内会议、科研活动、业务进修、师资培训、化学竞赛、课外活动等)；介绍国内外化学科学的新发明和新发现；介绍与化学教育有关的新书籍和刊物。（5）化学奥林匹克国际、国内化学奥林匹克竞赛试题及赛题分析；化学奥林匹克在化学教育中的意义、作用和前景；化学竞赛的辅导与正常教学的关系等问题的经验交流与探讨。（6）化学史与化学史教育研究近代、现代化学史的研究及重要的化学史料；著名化学家、化学教育家在学术上、教育上的主要成就、贡献及生平介绍；结合教材进行化学史教育的教学方法；（7）信息技术与化学有关信息技术在化学教学中的应用的经验和体会；利用互联网技术实施远程教学，组织探究性学习的做法；利用多媒体技术和软件制作工具制作教学课件、电子教案、辅助实验教学等方面的经验。（8）化学实验教学研究化学实验教学的理论改革研究；中学化学实验内容和操作技术的更新与改进；改进和创新的实验方法、操作技术；改进和创新的实验仪器及教具；实验室的科学管理与建设。（9）教师教育研究结合具体的教学实践，讨论化学教师如何成为一个研究者。
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化学学科中文部分核心期刊序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 刊名出版地长春北京北京北京北京北京长春北京长春北京北京北京合肥大连北京北京福州北京主办单位教育部中国化学会，中国科学院上海有机化学研究所中国科学院中国化学会中国科学院北京大学中国化学会，中国科学院长春应用化学研究所中国化学会中国化学会，中国科学院长春应用化学研究所中国化学会中国化学会中国化学会，中国科学院上海有机化学研究所中国物理学会中国科学院大连化学物理研究所中国科学院，中国化学会中国光学学会光谱委员会，冶金工业部钢铁研究总院中国科学院福建物质结构研究所中国科学院感光化学研究所，中国感光学会
高等学校化学学报化学学报中国科学，B 辑物理化学学报科学通报北京大学学报（自然科学）分析化学高分子学报应用化学无机化学学报化学通报有机化学化学物理学报色谱催化学报光谱学与光谱分析结构化学感光科学与光化学
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东北师范大学网络教育数学专业本科学生毕业论文撰写指导数学专业本科学生毕业论文撰写指导
一、一份完整的毕业论文应包括以下几个方面：一份完整的毕业论文应包括以下几个方面： 1.论文题目 1.论文题目
论文题目应简短、明确、有概括性，通过标题使读者大致了解毕业论文的内容、专业的特
点和科学的范畴。题目字数要适当，一般不宜超过 20 字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，而将细节放在副标题里。
2.论文摘要 2.论文摘要 论文摘要
摘要又称内容提要，它应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论，应能反映整个内容的精华。中文摘要以 300－500 字为宜。撰写摘要时应注意以下几点： (1)用精炼、概括的语言来表达，每项内容都不宜展开论证或说明； (2)要客观陈述，不宜加主观评价； (3)成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象； (4)既要写得简短扼要，又要生动，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩，以唤起读者对全文阅读的兴趣。
3．关键词
关键词是为了适应计算机检索的需要而提出来的，位置在摘要之后。关键词是科技论文的文献检索标识，是表达论文主题概念的关键词汇。毕业论文的关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词或词组。在科学技术信息迅猛发展的今天，全世界每天有几十万篇科技论文发表，学术界早已约定利用主题概念词去检索最新发表的论文。作者发表的论文不标注关键词或叙词，文献数据库就不会收录此类文章，读者就检索不到。关键词选得是否恰当，关系到该文被检索和该成果的利用率。
4．引言
引言又称前言、绪论，属于整篇论文的引论部分，简述本课题要解决的主要问题。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达 700～800 字或 1000 字左右，短的可不到 100 字。
5. 正文
正文是作者对研究工作的详细表述。它占全文的绝大部分，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念和理论基础；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理
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论基础；设计计算的方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及结果的讨论等。一般情况下，正文可能仅包含上述的一部分内容。撰写正文部分的具体要求如下所述： (1)理论分析部分应写明所作的假设及其合理性，所用的分析方法、计算方法、实验方法等。哪些是他人用过的，哪些是自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正，篇幅不宜过多，应以简练的文字概略地表达。 (2)对于用实验方法研究的课题，应具体说明实验用的装置、仪器的性能，并应对所用装置、仪器作出检验和标定。对实验的过程和操作方法，力求叙述简明扼要，对人所共知的内容或细节内容不必详述。对于经理论推导达到研究目的的课题，内容要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，符合人们对客观事物的认识习惯，换言之，要做到言之有序，言之有理，以论点为中心，组成完整而严谨的内容整体。 (3)结果与讨论是全文的心脏，一般要占较多篇幅，在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去。在对结果作定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中认识的由来和发展，以便他人以此为依据进行实验验证。对结果进行分析后得出的结论，也应说明其适用的条件与范围。此外，适当运用图、表作为结果与分析，也是撰写论文通用的一种表达方式，应精心制作、整洁美观。
6．结论
结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果
的比较和本课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解，是全文的思想精髓，是文章价值的体现，结论要写得概括、简短。撰写时应注意以下几点： (1)结论要简洁、明确，措辞应严密，且又容易被人领会； (2)结论应反映个人的研究工作，属于他人已有过的结论要少提； (3)要实事求是地介绍自已研究的成果，切忌言过其实，在无充分把握时应留有余地，因为科学问题的探索是永无止境的。
7. 参考文献
参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分，它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。一般做毕业论文的参考文献不宜过多，但应列入主要的公开发表的中外文献。
8. 谢辞
谢辞应以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中曾直接或间接给予帮助的人员表示自已的谢意。包括指导教师，协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人，在研究工作中提出建议和提供帮助的人，给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者，其他应感谢的组织和个人。
二、毕业论文的书写格式 毕业论文的书写格式
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毕业论文一律采用计算机排版、打印（复印纸） 1. 毕业论文一律采用计算机排版、打印（规定为 A4 复印纸） 2. 论文采用东北师范大学远程与继续教育学院本科生毕业论文统一封面 3. 标题层次
毕业论文的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。 章节编号方法应采用分级的阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”、等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，除第一级外，其余各级的末尾不加标点。 各层标题均单独占行书写，第一级标题居中书写，第二级标题序数顶格书写，空一格接写标题，末尾不加标点，第三级和第四级标题均空两格书写序数，空一格写标题.
4.公式 4.公式 公式
公式应另起一行写在稿纸中央，一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这点，在数学符号(如“+”、“-”号)处转行，数学符号应写在转行后的行首。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线，公式可按全文统一编序号，公式序号必须连续，不得重复或跳缺。重复引用的公式不得另编新序号。
5.表格 5.表格 表格
每个表格应有自已的表题和表序，表题应写在表格上方正中，表序写在表题左方不加标点，空一格接写表题，表题末尾不加标点。全文的表格统一编序，也可以逐章编序，不管采用哪种方式，表序必须连续。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。此外，表格应写在离正文首次出现处的近处，不应过分超前或拖后。
6.图 6.图
毕业论文的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观，插图应与正文呼应，不得与正文脱节。每幅插图应有图序和图题，全文插图可以统一编序，也可以逐章单独编序，不管采用哪种方式，图序必须连续，不得重复或跳缺。图应在描纸或洁白纸上用墨线绘成，或用计算机绘图。
部分可供选择的论文题目三、部分可供选择的论文题目第一类：第一类：数学与应用数学
1、算法的复杂性问题算法复杂性是多年来人们关注的一个热点问题，它涉及到一个算法的可用性，时效性等。要求参阅有关算法复杂性方面的书籍和资料，由指导教师协助确定具体写作内容和相关问题。
2、种群增长的数学生物经济模型的定性分析研究种群增长问题对于人类生存的生态环境来说自然是十分重要的。由于研究过程中要建立的数学模型常常难于处理并给出解析解，此时常常要借助于定性分析方法给出量化结果。本论题就是要求探讨这类问题。
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3、最优渔业管理同问题 2、一样，渔业管理问题也是在保持生态平衡，保持捕鱼业具有可持续性等方面具有重要意义的论题。一般地，要建立相应的数学模型，然后通过数学模型解决怎样进行渔业的最优化管理。
4、人体生物节律与模糊规划相结合-谈科学安排时间如何科学地安排作息时间，是保证人们能够保持旺盛的工作和学习精力的重要前提，而人体的生物节律是科学安排作息时间不可忽视的条件。本问题采用模糊数学方法提出解决这类问题的一种途径和策略。
5、对“股票日收盘价”时间序列的分析与预测股票问题中的日收盘价是有其规律性的，探讨其规律性可以使用多种数学模型解决。本论题要求采用“时间序列分析”模型对此进行分析和预测。
6、中学数学建模中几类常见问题数学建模是从中学一直到研究生各层次的人们都关注的问题。本论题要求解决中学界数学建模中的常见问题的分析、预测等方面问题。
第二类：第二类：数学教育
以下问题均属于结合中学教育方面的论题，学员可仅从题目即可看出其内容和要求。这里仅指出，撰写这类论文必须写出新意，即应有自己的不同于已有观点的论点、论据和结论以及很强的可操作性。 1、由最近三年高考试题分析今后命题趋势 2、解数学竞赛题的整体策略 3、谈数学解题中发掘隐含条件的若干途径 4、论数学教育中性别差异的影响 5、逆向思维在数学论证中的作用及培养 6、谈初、高中数学的衔接 7、容斥原理及其应用 8、从高中课程改革看大学课程改革 9、信息化教育问题 10、数学素质教育中的教师素质问题 11、中学数学建模活动的教与学 12、谈设疑法在课堂教学中的应用 13、计算机辅助高中数学教学的探索 14、谈一类重要的数学方法--分类讨论法 15、小学数学竞赛题的教育价值 16、在解题中培养学生的数学直觉思维 17、函数中参数的几何确定 18、高中数学中线性规划问题非整数解的处理 19、在数学教学中培养学生的反思意识 20、关于探索性命题的若干问题 21、数学实验教学模式探究 22、函数迭代与中学数学竞赛 23、中学数学竞赛与数学教育 24、论高中数学竞赛题的解题方法 25、奥林匹克数学的解题策略 26、数学竞赛中不等式证明的基本方法及技巧 27、三角形面积在竞赛中的应用 28、一元二次方程根的分布
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东北师范大学网络教育物理专业本科学生毕业论文撰写指导
一、毕业论文的含义
毕业论文(学士学位论文) 是指高等院校的学生在毕业时所撰写的带有总结性的学术论文，是大学生四年学习的总结和汇报，也是高校本科毕业生的综合能力和素质的体现。大学生撰写毕业论文就是在指导教师的指导下，运用已有的专业基础知识，独立进行科学研究，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。它是在教师的指导下进行选题，独立地阅读文献、收集资料、编写提纲，进行科学研究，并最终以论文形式来反映所取得的研究成果。它要表明该同学在某一学科领域中已经掌握了基本的知识和理论，并具备了一定的独立研究能力。这类论文在内容上不但要强调较强的科学性，而且注重独创性，要求能反映出该同学在某一科学领域中的今后潜在研究能力和发展趋向。但毕业论文在科学性和创见性上的要求，不像其他学术论文那样高。它是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，分析和阐述，揭示出这些现
象和问题的本质及其规律性而撰写成的文章。也就是说，凡是运用概念、判断、推理、论证和反驳等逻辑思维手段，来分析和阐明自然科学原理、定律等各种问题的文章，均属毕业论文的范畴。毕业论文主要用于科学技术研究及其成果的描述，是研究成果的体现。它们的发表标志着毕业生的研究工作水平和能力。撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学士学位必须提交学士学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。它总是在一定程度上表明一个人的能力与才华，向社会展示自身的价值。此外，撰写毕业论文是大学生在校学习期间专业考核的重要环节。
二、毕业论文的特点
本科毕业论文是学术论文的一种，它具有学术论文的所有特点： 1、学术性学术性又称理论性。毕业论文和科技论文一样，是一种学术性文章。它要求运用科学的原理和方法，对自然科学领域新问题进行科学分析，严密论证，抽象概括或归纳总结。学术性是毕业论文的基本特征之一。 2、创造性衡量毕业论文价值的根本标准就在于它的创造性或创新性。如果没有新创造、新见解、新发现、新发明，就不是一篇好的毕业论文。因为科学研究的目的就在于创造。作为科研成果的论文，它的任务即是进行学术交流，实现其科学价值。 3、科学性
论文的内容必须是客观存在的事实，是国际公认的真理，它应该是成熟的理论或技术，经得起实践的检验，并且应具有当代科学技术的先进水平，在技术上行得通，不脱离实际。在论文的表述上，则体现为：语言使用的确切，包括定性和定量的准确；内容充分，清楚明白，不能模棱两可、含糊不清，不能一语双关、意义不确定；要全面表达，
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既要注意主要倾向，又不掩盖另一倾向，防止以偏概全。 4、文献性
由于学术论文表达的是一种客观真理和规律，可以长期保存，供检索和查阅，作为后人进行更深入研究、探讨时的借鉴。这种论文往往具有长期使用、参考的价值。
毕业论文虽属学术论文中的一种，但和学术论文相比，又有自己的特点： 1、毕业论文是在导师指导下独立完成的一种学术论文。由于本科生没有写作经验，科研能力较弱，对物理学科的前沿了解得还不够多，对学校所能提供的参考资料和科研条件还不了解，时间短，所以要想写出一篇好的毕业论文就离不开指导教师的帮助和指导。教师要就如何选题、如何查找参考文献、如何进行理论和实验研究、如何撰写论文等给予具体的指导。学生要在指导教师的指导下，得用自己学到的理论知识的实践能力，刻苦钻研，独立完成毕业论文的写作任务。 2、本科毕业论文是根据教学计划的规定，本科毕业生在大学阶段必须完成的学术论文。根据本科教学大纲和教学计划的规定，本科生在大学的最后一个学期，除学习一定的课程外，要用较短的时间精力完成毕业论文。 3、毕业论文是在学术性、创造性及科学性等方面要求比较低的学术论文。大学生缺乏写作经验、多数大学生的科研能力还处在培养形成之中、撰写毕业论文时间有限、在实验条件和研究经费及文献资料方面还比较短缺、还不具备进行高质量科研的条件，由于受各种条件的限制，大学生的毕业论文在文章的质量方面要求相对低一些。
毕业论文选题 三、毕业论文选题
毕业论文选题是在学习中心辅导教师的指导下，明确要解决的主要问题。毕业论文的题目一般由指导教师给出，学生根据自己的兴趣和特长来选定相应的论文题目，论文题目也可自拟，但要由学习中心辅导教师审核，并做相应的指导。选题不能单凭个人兴趣，或者一时热情，而是要结合自己的实际工作，从自己的研究能力和研究条件出发，选择那些有实际价值的，能促进自己的教学、科研工作和科学技术发展，或在工农业生产和建设上、人民生活中需要解决的有一定意义的课题。论文选题一般注意以下几个问题: 1、选择本学科处于学
科前沿位置的课题 凡是科学上的新发现、新发明，新创造，都有重大科学价值，必将对科学技术发展起推动作用。因此，选题要敢于创新，选择那些在本学科的发展中，处于前沿位置，有一定科学价值的课题。经过苦心研究，取得一定的研究成果，为以后的科研工作打下一个良好的基础。 2、选择预想获得理想效果的课题选题一定要避免盲目性。应选择那些能发挥本人业务专长和利于展开研究的课题。或者选择那些比较熟悉或感兴趣的课题。这样，可以发挥个人优势。题目大小适中，选准了突破口，就能获得理想的效果。 3、选择具有创新性的课题毕业论文成功与否、质量高低、价值大小，很大程度上取决于文章是否有新意。所谓新意，即论文中表现自己的新看法、新见解、新观点。有了较新颖的观点(即在某一方面或某一点上能给人以启迪)，文章就有了灵魂，有了存在的价值。对文章的新意，可以从以下几个方面着眼：第一，从观点、题目到材料直至论证方法全是新的。选择这一类题目，作者须对某些问题有相当深入的研究，且有扎实的理论功底和写作经验。对于毕业论文来讲，限于条件，选择这类题目要十分慎重。第二，以新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点、新的看法。第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点。第四，对已有的观点、材料、研究方法提出质疑，虽然没有提出自己新的看法，但能够启发人们重新思考问题。以上四个方面并不是对“新意”的全部概括，但只要能做到其中一点，就可以认为文章的选题有了新意。 4、选择可行性大的课题 选题时，要考虑到主客观条件，一定是经过努力能够实现、具有较大可行性的题目。具体讲，表现在下述两个方面：
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(1)考虑研究者本身的知识水平，科研能力，不可贪大,选择超过个人实际能力的实验题目。 (2)考虑研究经费、实验场所(地)、仪器、设备、检测手段等条件上的可行性。不能不顾及条件，盲目选题。选题不宜过大，涉及范围不宜过宽，否则，困难很大，不易完成，题目小点则容易写作。
四、毕业论文基本结构
论文的类型和种类不同，论文的结构也有所不同，但公开发表的学术论文的结构要求基本相同。近几年，对本科生的毕业论文要求逐年提高，越来越要求论文作者以规范化、标准化的固定结构模式(即通用型格式)来表达他们的研究过程和成果。通用型基本格式构成项目如下： 1、论文题目、论文的标题是论文的主要研究的问题，应用最简练的能表示整个论文主要内容的文字作为标题，标题应尽量少用副标题。同时，这种标题不能用艺术加工过的文学语言，更不得用口号式的标题。它最基本的要求是醒目、能鲜明概括出文章的中心论题，以便引起读者关注。毕业论文标题还要避免使用符号和特殊术用语，应该使用一般常用的通俗化的词语，以使本学科专家或同行一看便知，而且外学科的人员和有一定文化程度的读者也能理解，这才有利于交流与传播。对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图。二要简炼。论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落窠臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。 2、中文摘要、摘要又称提要，一般论文的前面都有摘要。设立该项的目的是为了方便读者概略了解论文的内容，以便确定是否阅读全文或其中一部分，同时也是为了方便科技信息人员编辑文摘和检索。摘要是论文的基本思想的缩影，虽然放在前面，但它是在全文完稿后才撰写的。为了国际学术交流，还要把中文摘要译成英文或其他文种(一般要求英文)列在文章最后。摘要所撰写内容大体如下： (1)本课题研究范围，目的以及在该学科中所占的位置。 (2)研究的主要内容和研究方法。 (3)
主要成果及其实用价值。 (4)主要结论文摘撰写要求是：准确而高度概括论文的主要内容，一般不作评价。文字要求精炼、明白，用字严格推敲。文摘内容中一般不举例证，不讲过程，不做工作对比，不用图、图解、简表、化学结构式等，只用标准科学命名、术语、惯用缩写、符号。其字数一般不超过 400 字。 3、关键词：、关键词：关键词是为了适应计算机检索的需要而提出来的，位置在摘要之后。关键词是科技论文的文献检索标识，是表达论文主题概念的关键词汇。毕业论文的关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词或词组。在科学技术信息迅猛发展的今天，全世界每天有几十万篇科技论文发表，学术界早已约定利用主题概念词去检索最新发表的论文。作者发表的论文不标注关键词或叙词，文献数据库就不会收录此类文章，读者就检索不到。关键词选得是否恰当，关系到该文被检索和该成果的利用率。 4、引言、引言是一篇论文的开场白，它写在正文之前，属于整篇论文的引论部分。引言内容要包含该学科的现在研究热点问题、已取得的研究结果、应用前景及发展趋势。常见的引言包括下述内容： (1)课题的提出背景、性质范围、研究目的及其重要性。 (2)前人研究经过、成果、问题及其评价。 (3)概述达到理想答案的方法。写作引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长
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的可达 700～800 字或 1000 字左右，短的可不到 100 字。引言一般不分段落，若论文内容较长、涉及面较广，可按上述三个内容分成三个段落。引言里，作者不应表示谦意，也不能抬高自己、贬低别人，对论文评价，应让读者去作。 5、正文、正文 正文是论文的主体，占全篇幅的绝大部分。论文的创造性主要通过本部分表达出来，同时，也反映出论文的学术水平。因此，要求这一部分内容充实，推理正确、实验数据充分可信。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。每段落可冠以适当标题（分标题或小标题）。写好正文要有材料、内容，然后有概念、判断、推理，最终形成观点或结论。正文一般由以下各部分构成：（1）研究或实验目的 研究(或实验)目的，是正文的开篇。该部分要写得简明扼要，重点突出。实验性强的论文，先写为什么要进行这个实验，通过实验要达到的目的是什么。如果课题涉及面较广，论文只写其某一方面，文内则要写清本文着重探索哪一方面的问题。并交待探索原因，效果或方法。有的论文，将此部分并入引言之中，正文部分再不复述。（2）实验材料(设备)和方法以实验为主的毕业论文题目，从开始到成果的全过程，都要运用实验材料、设备以及观察方法。因此，应将选用的材料(包括原料、材料、样品，添加物和试剂等)、设备和实验(观测)的方法，加以说明，以便他人据此重复验证。说明时，如果采用通用材料，设备和通用方法，只需简单提及。如果采用又有改进的特殊材料和实验方法，就应较详细的加以说明。如果文章在国外期刊上刊载，便于对外交流，就需要标明材料成份，对照外标号做相应的说明。（3）实验经过实验经过即实验研究过程，或称实验操作程序(或步骤)等。该部分，主要说明制定研究方案和选择技术的路线，以及具体操作步骤，主要说明实验条件的变化因素及其考虑的依据。叙述时，不要罗列实验过程，而只叙述主要的、关键的步骤，并说明使用不同于一般实验设备和操作方法，从而使研究成果的规律性更加鲜明。如果引用他人之法，标出参考文献序号即可，不必详述，如有改进，可将改进部分另加说明。叙述实验经过，通常采用研究工作的逻辑顺序，而不采用实验先后时间顺序，要抓主要环节，从复杂的事物中，理出脉络，按其发展变化顺序写。并且注意所述实验程序的连贯性，要从成功与失败、正确与谬误、可能性和局限性等方面，加以分析，达到严谨的科学性、逻辑性。（4）实验结果与分析(讨论) 该部分是整篇论文的心脏部分。一切实验成败由此判断，一切推理由此导出，一切议论由此引出。因此，应该充分表达，并且采用表格、图解、照片等附件。这些附件，在论文中起
到节省篇幅和帮助读者理解的作用。本部分内容中，对实验结果和具体判断分析，要逐项探讨。数据是表现结果的重要方式，其计量单位名称、代号，必须采用统一的国际计量单位制的规定。文中要尽量压缩众所周知的议论，突出本研究的新发现，及经过证实的新观点，新见解。要让读者反复研究数据，认真估价判断和推理的正确性。作者在研究中，某些见解虽未充分证明，也可阐明。有些实验结果，在某些方面出现异常，无法解释，虽不影响主要论点，但要说明，供其他研究者参考。实验结果与分析，可称讨论、或称“各种因素分析”。这一部分一般应包括：①主要原理或概念;②实验条件。尤其是依靠人力未能控制的缺点，要突出讲明;③本题研究的结果与他人研究结果的相同或差异要讲明，并且突出研究中自己的新发现或新发明;④解释因果关系，论证其必然性或偶然性;⑤提出本研究存在的难解或尚需进一步探索的问题。分析上述几个方面内容时，要根据各个问题的地位、相关性、因果关系以及一些例外或出现的相反的结果等。均要妥为排序论述，论述中一定要符合逻辑推理形式。本部分最后也可提出下一步研究设想或工作大纲，以供读者参考。 6、结论 、结论 结论是一篇论文的收束部分，是以研究成果和讨论为前提，经过严密的逻辑推理和论证所得出的最后结论。一般说来，读者选读某篇论文时，先看标题、摘要、前言，再看结论，才能决定阅读与否。因此，结论写作也是很重要的。撰写结论时，不仅对研究的全过程、实验的结果、数据等进一步认真的加以综合分析，准确反映客观事物的本质及其规律，而且，对论证的材料，选用的实例，语言表达的概括性，科学性和逻辑性等方方面面，也都要一一进行总判断、总推理、总评价。同时，撰写时，不是对前面论述结果的简单复述，而要与引言相呼应，与正文其他部分相联系。总之,结论要有说服力，恰如其分。语言要准确、鲜明。结论 19
中，凡归结为一个认识、肯定一种观点、否定一种意见，都要有事实、有根据，不能想当然，不能含糊其词，不能用“大概”“可能”“或许”等词语。如果论文得不出结论，也不要硬、、写。凡不写结论的论文，可对实验结果进行一番深入讨论。在论文结论部分，不仅要概括自己的研究成果，而且还要指出课题研究中所存在的不足，为他人继续研究指明方向、提供线索。 7、参考文献、参考文献 作者在论文之中，凡是引用他人的著作、报告、论文等文献中的观点，数据、材料、成果等，都应按本论文中引用先后顺序排列，文中标明参考文献的顺序号或引文作者姓名。每篇参考文献按篇名、作者、文献出处、发表时间等排列。列上参考文献的目的，不只是便于读者查阅原始资料，也便于自己进一步研究时参考。应该注意的是，凡被列入参考文献的，作者都应详细阅读并引用过，不能列入未曾阅读的文献。
五、物理学科毕业论文的分类及注意事项
物理专业的毕业论文根据学科和论文类型可分为理论类、实验类、教法类及综述类，各类论文写作时应注意的问题分述如下： 1、理论类这类毕业论文的特点是不需要做实验，而是在前人工作的基础上，单纯地靠理论推导得出正确的结论。作此类论文时要注意以下几个问题：（1）要根据自己的基础来选择难度适当的题目，不要好高骛远，如果选择的论文题目超出自己的实际能力，在规定的时间内就无法完成论文。（2）文献资料要全面，要对与本论文相关的理论作一定的研究，确定结论的适用条件及其正确性。（3）论文中的理论推导要有根据，不可凭自己的想象主观臆造结论。（4）论文中给出的物理概念要清楚，避免造成物理概念的混淆。 2、实验类这类毕业论文的特点是在正确的理论指导下，通过做一定的物理实验得出正确的结论或验证理论的正确与否。作此类论文时要注意以下几个问题：（1）此类论文题目的选择要根据自己可利用的实验条件而定。（2）论文中要说明实验条件。（3）实验结果以图表或数据的形式给出。（4）要写好“材料和方法”这一节，应给出诸如实验所用原料或材料的技术要求、数量、来源以及制备方法等诸方面的信息，有时甚至要列出所用试剂的有关化学性质和物理性质。 3、教法类这类毕业论文是根据教育学、心理学的基本
原理或理论，研究中学或大学的物理教学方法。选题时要根据自己的教学实践有目的的选择要研究的问题，特别是当前教学的热点问题，题目选定后，要及时与学习中心指导教师联系，在指导教师的指导下确定论文的基本框架和主要内容。作此类论文时要注意以下几个问题: (1)选择自己教学工作中亟待解决的课题。网络课程学员绝大多数都是教师，他们有着丰富的教学经验，但也有一些在实际教学工作中亟待解决的问题。学员们在作毕业论文时应选择那些自己非常关心、与自己实际教学工作联系密切、亟待解决的课题作为自己的毕业论文题目，通过毕业论文，可以解决一个或多个问题，提高自己的教学水平。 (2)选题不要太大。本科毕业论文一般要求 5000 字左右，题目选得过大处理不好，文章内容容易显得空洞、结构松散、主题不突出。 (3)在确定好题目和论文框架后，要到图书馆或网上查找相关的中外文献资料，并对资料进行归纳总结，了解论文要研究的问题的研究现状和主要结论或观点，为自己的论文做好准备。 (4)写论文时要有必要的教育理论作指导或作为理论根据，但不要脱离教学实际，论文的结论要有可行性。 4、综述类这类毕业论文是在阅读某一学科的大量参考文献后，通过对文献的分析、归纳和总结，概括说明或论述该学科在某一方面的研究热点、最新的研究成果及研究动态、研究成果的应用前景等内容。作此类论文时要注意以下几个问题：⑴选这类论文题目的同学要有一定的文字功底，要有较强的分析、归纳、总结能力。
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⑵对论文要综述的学科要有一定的了解。⑶文献资料要全面，并且要尽可能多找新的资料。
附录：附录：物理各类毕业论文题目
一、理论类 1、干态在物理学中的应用 2、谐振子频率改变时引起的压缩效应 3、量子电磁场与物理质耦合系统的真空态 4、关于能流密度的讨论 5、代数能对角化方法及其应用6、非线性动力学与混沌初步 7、三维谐振子的圆轨道里德堡波包演化 8、三维无限深势阱中圆轨道里德堡波包演化 9、三维氢原子圆轨道里德堡波包演化 10、随机行走与分行结构 11、纳米尺度系统中的量子力学 12、亚稳态系统和随机优化方法 13、粒状介质的建模和计算机模拟 14、原子内壳层电子激发与超短激光 15、汤川势作用下的质子-中子本征态二、实验类 1、镜像声波演示装置的设计与制作 2、静电起电盘电荷收集装置的研制 3、非平衡电桥在非电量测量中的应用 4、载流圆线圈平面内任意一点磁场的测试与理论分析 5、非线性电阻特性的实验研究 6、简易万用表的设计制作及校准 7、体效应管负阻特性的测量研究 8、微波光学实验研究 9、组合测量在物理实验中的应用 10、用电阻应变片测量微小形变实验方法的改进与研究 11、偶氮染料掺杂聚乙烯醇薄膜的光致双折射的理论与实验研究 12、偶氮染料掺杂聚乙烯醇薄膜的四波混频特性的实验研究三、教法类 1、在物理教学中培养学生创新能力的探讨 2、谈谈中学物理课堂教学艺术 3、兴趣——学生学习物理最好的老师 4、物理习题隐含条件的探讨 5、中学物理教学中的研究性学习探讨 6、高中“课题研究”教学案例总结 7、中学物理课程的基本理念分析 8、论物理教育中的科学素养培养 9、新的中学物理课程目标分析（择其某一项）10、中学物理教学中的美育素材研究 11、物理教学中的创造人格培养 12、物理教学中学生自学能力培养探究 13、试论物理教学中的科学探究 14、对高考“理科综合”科目的改革 15、未来中学物理教师素质结构之设想 16、现行物理教学大纲及教材的有关评价 17、对高中某一物理概念或物理规律的教学研究（电磁学，光学方面）18、中学物理教师继续教育问题的思考 19、高一物理新教材的比较与评价 20、论非智力品质在物理学习中的形成与作用 21、中学物理光电实验如何适应新课标的改革 22、中学物理教学中互动作用的深入探讨 23、 FLASH 制作自由落体运动的课件及在教学中的应用 24、用多媒体在物理教学中的应用研究 25、在物理教学中 Powerpoint 应用经验及技巧 26、如何用 Authware 互动性引发学生学习兴趣 27、中学物理兴趣培养初探 28、在中学中开展
设计性实验可行性初探 29、用 Flash 制作课件效果评析 30、Powerpoint 物理课件实用性与演示实验剖析 31、物理教师课程能力的结构分析 32、物理教师课程能力现状及其改进策略
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33、物理教师课程能力自我发展的可行性研究 34、物理探究教学中教师的地位及其实现 35、新时期物理课程发展的脉络与走向 36、物理教师科学观念现状分析与培养策略 37、物理教学中学生人文精神的培养 38、物理教学中学生科学精神的培养 39、探究式教学中师生关系分析 40、建构主义教学理论及其对物理教学的启示 41、多元智能理论及其对物理教学的启示 42、在物理习题教学中培养学生创新能力的探讨 43、中学物理课堂教学民主化的研究 44、在物理实验教学中培养学生创新能力的尝试 45、物理规律教学中的逻辑思维方法 46、类比法在中学物理规律教学中的应用 47、中学物理中的固体物理问题解释 48、参照系在物理学中的地位 49、如何建立学生综合素质的评估体系 50、中学物理教师教学效果的量化评价 51、关于高中物理辅导资料的调查研究 52、中学物理教学中研究性学习的探讨 53、在物理实验教学中如何培养学生观察能力 54、物理实验教学与创造性思维能力培养 55、浅谈学习兴趣与自主学习 56、浅谈多媒体教学在中学物理教学中的应用 57、物理课堂教学提问方法探讨 58、物理课堂教学评价方法探讨 59、物理课堂教学反思方法探讨 60、物理教学活动课设计方法探讨 61、物理探究教学设计探讨 62、物理探究学习方式探讨 63、高一物理学习“台阶现象”探讨 64、高三物理复习“高原现象”探讨 65、谈物理教学中数学方法的应用 66、谈物理教学中实验方法教学 67、比较法在物理教学中的应用 68、类比法在物理教学中的应用 69、在中学物理教学中加强应用知识的普及教育 70、中学物理教学中加强美育71、谈物理教学中思维能力的培养 72、巧用心理效应促进物理教学 73、调动学生非智力因素提高物理教学效果 74、谈物理教师的教学语言 75、试论新课程观下教师角色的变化 76、浅谈中学物理新课程学生评价 77、关于发展教师评价探讨 78、中学物理教师课堂教学评价项目分析 79、试论中学物理课堂教学目标的编写 80、试论中学生个性发展关于中学生能力现状的调查与培养 81、中学物理教学中学生综合能力培养及考评 82、中学生综合素质考核方法探究 83、演示实验在物理教学中的作用 84、如何做好学生分组实验 85、如何测定弹簧的有效质量四、综述类 1、缠态与量子通信述评 2、光折变材料的光信息存储研究进展 3、纳米结构 ZnO 研究状况 4、纳米尺度中的量子力学 5、由相对论的创立看物理学的思想方法6、从经典力学到量子力学的思想体系探讨 7、光电子技术的发展现状及其应用前景分析
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东北师范大学网络教育汉语言文学专业本科学生毕业论文撰写指导汉语言文学专业本科学生毕业论文撰写指导
总说：总说：本科毕业论文的撰写
一、毕业论文的性质
学术论文也称“论文”“科学论文”、，是在各种科学领域内专门探讨学术问题、反映研究成果的论文。它既是进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果的一种工具。学术论文中的本科毕业论文是指高等院校的学生在毕业时所撰写的带有总结性的论文。也可以说，它是一种具有学术性、难度适中、带有选拔性的综合试卷。我国学位制规定，本科大学生毕业可申请学士学位。因此，毕业论文往往同时就是“学士学位论文”。本科毕业论文一般都是在教师的咨询、指导下进行选题，然后独立地阅读文献、收集资料、编写提纲，进行科学研究，并最终以论文形式来反映他所取得的成果。它要表明该同学在某一科学领域中已经掌握了基本的理论知识，并具备了一定的独立研究能力。这类论文在内容上不但要强调较强的科学性，而且注重独创性，要求能反映出该同学在某一科学领域中的今后潜在研究能力和发展趋向。但毕业论文在科学性和创见性上的要求，不像其他学术论文那样高，其篇幅
一般大致在 5000 字左右。写作毕业论文，应注重选择与专业课内容相关的题目，其难易大小要适合自己的实际能力；要在导师的指导下进行科学研究和论文写作；论述要有条理、有逻辑性；装订要科学化、规范化。学位一般有三级：即学士、硕士、博士。本科毕业论文，如果申请学士学位，一般就可称之学士论文。学士论文应表明申请者已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，通常由大学本科高年级学生提出，故称“毕业论文”。
二、毕业论文的特点
毕业论文属于学术论文之一种，故此毕业论文同学术论文一样主要应具备如下四个特点：即学术性、创造性、科学性和文献性。 1、学术性毕业论文探讨的是某一学科领域中比较专门化的问题，因此带有较强的研究与论争性质，它侧重于对事物进行抽象的、概括的叙述或论争，反映的不是客观事物的外部直观形态和过程，而是事物发展的内在本质和变化演进的规律。这也是学术论文存在的最基本的条件。 2、创造性学术论文要反映出作者对客观事物研究的独到理解和观点，它应该显示出新理论、新设想、新方法、新定理，甚至能够填补某个领域的空白。它可以用几句话简明、清晰地表述出来。当然，论证这个基本的思想，可能需要非常丰富的材料以及种种复杂的推理。但这种创造性是就全人类总的知识而言的，是在世界范围内来衡量的，而不能局限于某一狭窄的范围。有没有创造性，这是决定论文价值的一个根本标准。 3、科学性毕业论文的内容必须是客观存在的事实，是国际公认的真理，它应该是成熟的理论或技术，经得起实践的检验，并且应具有当代科学技术的先进水平，在技术上行得通，不脱离实际。论文的表述则应是语言运用确切；内容充分，清楚明白，避免含糊不清、模棱两可，不能一语双关、意义不确定；要全面表述，既要注意主要倾向，又不能掩耳盗铃掩盖另一倾向，要防止以偏概全。
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4、文献性学术论文表述的是一种客观真理和规律，故此可以长期保存，供检索和查阅，作为后人进行更深入研究、探讨时的借鉴。学术论文往往具有长期使用与参考的价值。
三、毕业论文的选题
毕业论文的选题对论文的写作及其价值、成败，至关重要。有人说，一个好的论题，就等于完成了论文的一半，这是很有道理的。学术论文的目的性具有头等重要的意义。一个好的论题应该具有两个方面的条件。首先，从客观上说，选题必须具有现实性，有科学的价值，即它应该是急需解决的有关国计民生和科学发展中的重要、关键问题，它们有的能填补研究空白。换言之，论文题目应该属于当前历史时期许多科学家在头脑中长期思考的一类问题。一个选题如果脱离了目前国内以及世界上科学运动的潮流，就不可能取得显著成就。但也有某些例外的选题，它虽然目前还看不到近期的实际应用，然而无庸置疑，它可能会有远期的、潜在的科学价值。同时还要考虑资料查阅的条件和专家、导师的指导力量。其次，从主观上说，选题又必须考虑作者的自身条件。其中最重要的是，作者对所选题目必须具有强烈的浓厚的兴趣，这是作者进行研究和撰写论文的巨大动力，是做出创造性工作的重要条件。它能使作者产生坚韧的忍耐力和克制精神，工作和探索的冲动感以及写作的强烈愿望。其他还要考虑从自己的专业特长出发，扬长避短等等。从选题的角度和技巧上看，题目要小而精，切忌大而泛。小题目往往能写出有价值的大文章，大题目倒反而容易导致肤浅。题小，问题才能谈得精而深，才能写出有独到见解、观点深刻的文章。选题可以着重解决某个问题，也可以提出问题，综合前人所说。
四、毕业论文与文献
为了撰写出有独特见解的学术论文，作者必须大量阅读文献、充分占有资料。《文心雕龙·刘勰论说》所言“论者，弥纶群言，而研精一理者也”，就是这个道理。只有“弥纶群言”，即充分地研究前人的材料和观点，进行客观地分析和评价，才能真正“研精一
理”，写出有见地的好文章。占有的材料越多越好，它往往会使作者萌发新的观点、见解、思想等。任何一个作者，只有充分地批判、继承前人的思想、观点、理论，才可能在某一方面有所突破，有所建树，离开了前人的经验和教训，往往就会止步不前。国际性的电脑互联网络,为检索学术论文写作所需要的材料,提供了先进的手段。网络上有着许许多多的大型免费的社会科学和自然科学专用资料，以及世界上各方面如政治、经济、文化、教育、体育等的最新动态凡是拥有电脑及一个调制解调器（电话线路上用于收发数据的装置），均可以轻而易举地从网络上检索和发送自己所需要的信息。
五、毕业论文的结构
结构往往因人因题而异，不过都必须服从论文的主导思想。一般说来，论文可以分成三大部分：即绪论、本论与结论。绪论说明为什么研究这个题目，阐述所探讨主题的研究过程和现状，详细地说明前人所作的研究、著作，还有哪些问题留下没有解决，从而成为论文的出发点和重点。本论，详尽、全面、系统地阐述作者的个人研究，特别详细地阐明作者提出的新的独到的见解。作者用基于论题规定的和自己习用的方法，周详地论证论文中的全部思想及新的原理。这是全篇论文的主体和重心所在。一般说来，可以把自己独到的见解化整为零，分若干层次有条理地来进行论述。结论是对本论部分进行综合、概括，得出基本论点，同时展望研究课题。对于提供过重要指导和帮助的同志，在结尾处予以书面致谢。文末往往还附有参考文献。每个论文作者在结构方式上，往往具有较大的灵活性。但上述大致的轮廓，确实具有较强的适用性和逻辑性。
六、毕业论文的语言
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学术论文的语言应该严谨、准确、简炼、通畅，做到准确而不走样，具体而不空泛，简炼而不冗长，明白而不晦涩。要把朴实严肃的叙述和语言的扼要清晰放在第一位，但同时又不损害其完整和详尽。它还应该避免语言的单调和无生气，要注重文辞的修饰，尽量使语词表达得形象有力。
七、撰写论文的注意事项
1、论文选题的前提条件论文选题的前提条件有主客观两方面的条件。所谓主观条件，是指自己在论题的专业内容范围内，有没有浓厚的兴趣，以及一定的基础和积累，能不能有条理、有层次地加以展开和发挥；所谓客观条件，是指考生是否具有与论题有关的充分资料，即相关的文章和参考书。如果单凭自己的兴趣去选题，在论文构思和执笔时，就有可能文思枯竭、寸步难行。
2、论文的独立见解与独创性论文应该有自己独立的见解和独创性，否则就失去了存在的价值和意义。考生至少应该对某些学术观点进行深入的阐述和发挥。此外，论文所写内容应尽量贴近现实，也可以联系自己所从事的专业和实际工作。
中国古代文学
中国古代文学是汉语言文学专业主干课之一，是一门基础学科、传统学科，在中文专业乃至整个人文社科领域都占重要地位，是中国传统文化中最重要、最具有活力的一个部分。中国古代文学的研究思想及研究方法，一般说来可分为两大方面：一、考据。考据是一种历史判断，主要在于求真和证伪；二、理论批评。理论批评是价值判断和审美判断。就一个研究者的才性而言，可以重此而略彼，或者长于此而短于彼。然而就文学的系统而言，二者都不能偏废，应努力将二者有机结合起来。在写作古典文学论文时，要明了关于古代文学论文的选题及学术水平的三个层次：（一）填补学术空白；（二）达到学术研究的前沿；（三）有后续研究的潜力。下面拟定了部分古代文学的学术论文题目，供写论文时参考。 01、《诗经》中的婚恋诗 02、《论语》中的孔子形象 03、《孟子》文章的论辩艺术 04、说“香草美人” 05、《史记》的文学成就 06、汉乐民歌的叙事成就 07、论建安诗风 08、王维诗中的禅意 09、杜甫叙事诗的艺术手法 10、论杜甫诗沉郁顿挫的风格特色 11、李白与酒 12、
李白诗中的月意象 13、唐传奇中的女生形象 14、论李商隐的无题诗 15、苏轼词的主导风格16、论陆游诗歌的爱国主题 17、关汉卿杂剧中的女性形象 18、《西厢记》的艺术成就 19、说《三国演义》的思想倾向 20、《水浒传》的艺术成就 21、《牡丹亭》的思想意义 22、论纳兰性德词 23、从《聊斋志异》看蒲松龄的爱情观 24、《儒林外史》对八般科举制度的批判 25、《红楼梦》的悲剧精神
中国现当代文学
中国现当代文学是中文专业的必修课，在整个中文专业体系中，占有着不可或缺的位置。
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撰写现当代文学论文，应对中国现当代文学的概况有基本的了解，掌握现当代文学的基本特征和其中最重要的内容。确定论文题目时，要注意论题的思想性，撰写论文应该尽量选取那些有代表性、比较容量把握的文学现象来作为自己的研究对象。选择论文题时，还要注意自己对论题的熟悉程度，是否感兴趣，自己不熟悉、不感兴趣的内容，是很难写出好文章的。其次，在写作论文时，要注意运用先进、科学的思想方法和研究方法。由于文学现象（包括作家、作品）都是在特定的历史条件下产生的，所以必须把他们放回到原来的历史序列和历史条件中去，只有这样才能对其做出正确的判断和评价；又由于文学现象的产生与作家的创作心态和生命体验直接有关，所以又必须将文学现象与文学思潮、文学运动，以及作家独特的生命体验结合起来作辩证思考，才能真正揭示出其内在本质。第三，在论文的具体写作过程中，应力避浮泛的通病，既不因循守旧也不标新立异，要以阐述自己的观点和意见为主。切不可只是不厌其烦地介绍作家的出身、作品产生的时代背景；应该开门见山，言之有物，中心突出，力求创新。最后，有几个需要注意的问题强调一下：必须认真阅读原著；要注意搜集、阅读相关的材料；论文的格式亦应规范。下面拟定部分本学科毕业论文题目，供写论文时参考。 01、论《阿 Q 正传》（或论阿 Q 的形象）02、论《女神》对中国现代新诗的贡献 03、试论《子夜》的艺术成就 04、论张爱玲小说的艺术风格 05、论钱钟书的《围城》06、论徐志摩的诗歌 07、论“五四”时期的问题小说 08、论张恨水的社会言情小说（或《啼笑因缘》《金粉世家》、等） 09、论“京派”小说 10、老舍的小说与京味 11、论二十年代的乡土文学 12、论闻一多的诗歌 13、试论早期的白话诗 14、论冰心的早期散文 15、论“现代诗派”16、论后期新月派的诗歌 17、论李季的叙事长诗《王贵与李香香》18、论贺敬之的诗歌创作 19、《青春之歌》与知识分子的命运 20、论《朦胧诗》 21、论“伤痕小说”
22、论王蒙的“意识流”小说 23、论谌容的小说 24、论余秋雨的文化散文 25、论“先锋小说”
古代汉语
古代汉语是中文专业一个重要的、不可或缺的学科，它是人们接触古代知识的桥梁，是继承传统文化的工具。今天的古汉语知识，包括文字、词汇、语法、音韵四个方面，故此论文选题也应从这四方面的内容进行考虑。古汉语的论文题目，一般不宜选大题目，一个小问题，只要能够说明、说透，该证明的得到了证明，就算是成功了。文字、词汇、语法、音韵四方面的知识结合在一起是为了一个目的，即增强阅读古书的能力。这一点形成了，古代汉语论文的又一特点，即用来证明论点的材料都是古书上的语句、词形、词义或字形。在引证这些材料时，必须清晰地注明它的出处。这需要对古代的书籍有一定程度的了解。古代汉语毕业论文的撰写，一般说来，注重实在的证据，一种观点提出后，最重要的不是怎样论证它的正确性，而是尽量找到、罗列能够证明它的材料，这就是通常所说的“用材料说话”“用证据说话”──这是从清代以来形成的文风，也是解决古代汉语问题最有、效的方式。另外有一点应该注意的是，在继承引用前人的成果时，一定要注明出处，不能把别人的观点当作自己的观点阐述，也不能含含糊糊，使读者产生疑惑误解。下面拟定部分本学科毕业论文题目，供写论文时参考。 01、论汉字的“六书”02、论象形字 03、异体字及其使用 04、古
代汉语的判断句
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05、汉字的形体演变 06、偏义复词的形成及其表现 07、古代汉语中的词不达意类活用现象 08、论四种造字法 09、论会意字 10、古今字的形成及相关问题 11、古代汉语中的被动句 12、繁体字和简体字的关系 13、古代汉语词义的发展演变 14、论古代叠音词 15、词的本意的探求 16、古代汉语中的名词作状语现象 17、古韵三十部和古声三十二母的应用 18、论形声字 19、通假字的产生及其在古书上的表现 20、古代汉语的语序问题 21、古汉语常用虚词意义用法辨析 22、论古代合成词 23、词义引申的途径和类型 24、论使动用法和意动用法 25、《广韵》的产生及其在学术研究中的意义
现代汉语
现代汉语同样是中文专业中一个重要的、不可或缺的学科。撰写现代汉语方面的毕业论文，应选择有价值而又力所能及的题目。选题时，要考虑自己的知识水平和理论功底，所论问题应该是自己比较熟悉的；对所选论题要有相当的兴趣，有了兴趣，才会乐于思考、研究；选题还要考虑自己的现实条件，看能否查到与此题目相关的文献资料，否则，短时间内也很难完成一篇论文。选题后，要查找文献，了解所选题目的研究现状。所查找的文献包括现代汉语教材、现代汉语专著以及论文，也可以利用电脑从网上查阅或下载相关材料。论文有的收入论文集，但更多的是刊登在语言学刊物上，如《中国语文》《当代语言学》《语言文字应用》、、、《汉语学习》等，以及各大学的学报上。这样，既可了解研究现状，防止重复劳动，又可在现有研究的基础上有所创新与突破，对本科生而言，则主要是从中受到启发，学习语言研究论文的写法，并对已有的成果适当地借鉴与吸收，当然，更提倡能在一定程度上有所创新。撰写论文时，要注意语料的收集。语料就是具体的语言材料，如例词、例句，这是语言研究论文的重要组成部分，各种规律都是通过对语料的分析、规纳才得以总结出来的，语料不充分，论述起来就难免空泛、抽象。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，语言规律与材料就相当于“炊”与“米”的关系，想做饭，先要解决米的问题；写论文，搜集语料也是先期要做的事情。搜集语料要围绕论题的中心进行，主要是自己动手来调查日常的谈话、广播电视节目、报刊、书籍、牌匾等，从中记录下有用的东西，也可以适量借用别人在论著中使用过的，或者根据自己的语言经验，自造些例子。写不同的文章，语料的范围多少有些差别。如写“当前社会用字不规范现象的调查与分析”，主要应调查街道上的广告、牌匾、传单、公开出版物虽然也可能有用字不规范问题，但相对来讲要少得多。再如写“学生作文中常见语病分析”，只能从学生作文中来选取，而不能自己滥造。搜集来的语料会很杂乱，这就要对其进行梳理，分门别类，为了简洁，可以适当改造，能说明意愿即可。对语料要进行“质”的分析，探讨其特点类型及差异等，据此进行合乎逻辑的推断。下面拟定部分本学科毕业论文题目，供写论文时参考。 01、试论现代汉语规范化 02、普通话节律研究 03、现代汉语离合词不达意浅析 04、论词义与语素义之间的关系 05、成语中同义词或同义语素浅析 06、汉语词类划分标准之我见 07、歧义问题研究 08、学生作文中的常见语病分析 09、“把”字句研究 10、关于词语的锤炼 11、当前社会用字不规范现象的调查与分析 12、中学语言教学问题研究 13、论音节、语素、汉字的关系 14、东北方言语词特点的分析 15、关于动词的分类问题 16、连谓短语研究 17、句法结构中的语义问题 18、多重复句的类型与分析 27
19、某作家（或作品）的语言特色 20、网络语言特点浅析 21、朗读课教学应注意的问题 22、多义词综合研究 23、论当前的流行语 24、被动句研究 25、紧缩句研究课程与教学论
语文课程与教学论是一门以一切语文教育现象和问题为研究对象，阐释相关的教育教学理论，揭示语文教育规律，以指导语文教师的教育教学实践的应用理论学科。由于语文学
科的历史久远（古已有之，只是不称语文）同时语文又是综合性很强的一门学科，，它的内容包罗万象，现象纷繁复杂，涉及的范围广，领域多，值得研究的问题多种多样、层出不穷，因而促成了语文课程与教学论学科的建立和发展。正是在广大语文教育工作者长期研究和积累的基础上，又不断吸收和融合语言学、文学、教育学、心理学、美学、哲学等诸多学科的相关理论和研究成果，才逐渐建构起了日益完善的语文课程与教学论学科体系。从纵向看，它经历了教授法、教学法、教材教法、教学论、课程与教学论几个阶段。从横向看，它主要包括：语文教育发展史、语文学科性质、语文课程理念、语文课程目标、语文课程结构、语文课程标准、语文教科书、语文课程中的德育、语文课程中的美育、语文教学原则、语文教学设计、语文教学过程、语文教学方法、语文多媒体教学、语文基础知识教学、识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文综合性学习、语文教师、语文教育对象、语文课程评价等诸多领域。撰写本学科方向的论文同其他学科一样，要结合自己的兴趣与特长，当然，更要考虑自己的基础和条件。题目确定后，就要开始搜集与论题相关的材料，只有占有充分的材料，写作起来才能得心应手。本专业论文信息资料的获得主要有以下几条途径：一、教材与学术专著。目前正在全面实施基础教育课程改革，受此影响，许多新的教材和学术专著争相面世，这些都可利用，因此可充分利用图书馆的藏阅功能，也可适当购买一些与本论题相关的最新学术著作。二、报刊杂志。目前国内有关语文教育的报刊杂志有上百种，前沿的学术信息应到报刊杂志上搜集，大型图书馆的期刊室，期刊品种齐全，应该有效地加以利用。三、网络资源。网络资源是现代科技的产物，更应该充分加以利用。网络资源快捷方便而又丰富，既有本学科专门的网站，如中学语文教学资源网（http://w https://www.doczj.com/doc/371387546.html,）、语文在线课堂（https://www.doczj.com/doc/371387546.html,）、中学语文网中网（https://www.doczj.com/doc/371387546.html,/ yuwwen）等，还可以通过其他网站去搜索，每一个主题大都能查到许多篇文章。四、周围环境。周围环境是指针对周围环境观察、调查、采访、研讨等搜集资料的活动。这种方式也是获得有价值信息材料的有效途径之一。下面附录一些本学科重要的学术论著及文献如下：王世堪《中学语文教学法》，北京，高等教育出版社，1995。阎立钦《语文教育学引论》，北京，高等教育出版社，1996。铙杰腾《语文学科教育学》，北京，首都师范大学出版社，2000。庄静肃等《语文教育学》，北京，教育科学出版社，2000。王家政等《中学语文学科教育学》，武汉，华中师范大学出版社，2002。王文彦、蔡明主编《语文课程与教学论》，北京，高等到教育出版社，2003。区培民主编《语文课程与教学论》，杭州，浙江教育出版社，2003。倪文锦主编《初中语文新课程教学法》，北京，高等教育出版社，2003。中华人民共和国教育部《全日制义务教育语文课程教育标准（实验稿），北京，北京师范大学》出版社，2001。中华人民共和国教育部基础教育司《全日制义务教育语文课程标准解读》武汉湖北教育出版社，， 2002。中华人民共和国教育部《普通高中语文课程标准（实验），北京，人民教育出版社，2003。》
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下面拟定部分本学科毕业论文题目，供写论文时参考。 01、论语文课程理念的创新与教师角色的转换 02、百年语文教育的回顾与思考 03、谈文学作品的多元解读 04、对话理论在语文教学中的应用 05、语文教学中学生自主、合作、探究学习方式的运用与指导 06、谈语文课程资源的开发与利用 07、语文学科性质新论 08、论语文教学模式的建构与超越 09、浅谈语文教学中的审美教育 10、谈语文教学中的师生互动 11、谈语文学科的思维教育 12、论网络技术与语文教学的整合 13、语文课程与研究性学习 14、文言文教学的困境与出路 15、谈语文学习中的体验与感悟 16、浅谈语文教学中的情感教育 17、新课标下学生个性化写作研究 18、谈语文课程的发展性评价 19、论课内与课外语文学习的关系 20、多媒体技术在语文教学中的应用 21、传统语文教育的继承与创新 22、如何培养学生的问题意识 23、谈语文课程的开放性 24、论教要得法与教无定法 25、谈以学生为本的课程理念 26、论语文教师的