UNIT 1 Section A
1b Listen. How do these students study for a test? Write letters from 1a above.
Boy: Hey, everybody. There’s a big test on Tuesday.
I really need some help. Can you tell me how
you study for a big test?
Voices: Sure! Yes. Sure we will.
Boy: You did really well on the last English test, didn’t you, Meiping?
Meiping: Yeah, I did OK.
Boy: Well, how did you study for it?
Meiping: By making word cards.
Boy: Maybe I’ll try that. So, how do you study for
a test, Peter?
Peter: By asking the teacher for help. She’s always happy to answer my questions.
Boy: That’s interesting. How do you study, Tony? Tony: I like to study by listening to tapes. But sometimes my mother thinks I’m listening to
music. And then she gets mad.
Boy: Oh, maybe I won’t do that then.
2a Listen and check (√) the questions you hear.
Man: Welcome to the English club. Today we’re going to talk about the best ways to learn English.
Does anyone learn English by watching videos? Girl 1: No. It’s too hard to understand spoken
English.
Boy 1: What about keeping a diary in English?
Do you learn English that way?
Girl 1: Yes, I do. It helps to write English every day.
Boy 2: Have you ever studied with a group?
Girl 2: Yes, I have! I’ve learned a lot that way.
Boy 2: Do you have conversations with friends in English?
Girl 2: Oh, yes. It really improves my speaking skills. Girl 1: What about reading aloud to practice pronu- 听录音。这些学生是怎样为考试而学习的?写出上面1a中的字母。
男孩：嗨，同学们。星期二有一次大型考试。我非常需要一些帮助。你们
能告诉我你们是如何为大型考试
而学习的吗？
（同学们的）声音：当然!是的，我们肯定会。
男孩：梅平，你在上次的英语考试中做得很好，是不是？
梅平：是啊，我做得还可以。
男孩：那么你是如何备考的？
梅平：通过制作单词卡。
男孩：也许我会尝试一下。那么你如何备考，彼得？
彼得：通过向老师求助。她总是很高兴地回答我的问题。
男孩：那很有趣。你如何备考，托尼？托尼：我喜欢通过听录音带学习。但有时我妈妈认为我在听音乐。然后她
会生气。
男孩：哦，那我可能不会那样做。
听录音，标出(√)你所听到的问题。男士：欢迎来到英语俱乐部。今天我们要谈谈学习英语的最好的方法。有
人通过看录像学习英语吗？
女孩1：没有。听懂英语口语太难了。男孩1：写英文日记怎么样？你用那种方法学英语吗？
女孩1：是的。它有助于我每天写英语。男孩2：你曾参加过小组学习吗？
女孩2：是的，参加过!我用那种方法学到了很多（知识）。
男孩2：你和朋友一起用英语谈话吗？女孩2：哦，是的。它确实提高了我的口语技能。
女孩1：大声读来练习发音怎么样？
nciation?
Boy 1: I do that sometimes. I think it helps.
Girl 2: I do, too. And I often look up new words in a dictionary.
Boy 2: That’s a great idea!
2b Listen again. Match each answer below with a question above.
Man: Welcome to the English club. Today we’re going to talk about the best ways to learn English.
Does anyone learn English by watching videos? Girl 1: No. It’s too hard to understand spoken
English.
Boy 1: What about keeping a diary in English?
Do you learn English that way?
Girl 1: Yes, I do. It helps to write English every day.
Boy 2: Have you ever studied with a group?
Girl 2: Yes, I have! I’ve learned a lot that way.
Boy 2: Do you have conversations with friends in English?
Girl 2: Oh, yes. It really improves my speaking skills.
Girl 1:What about reading aloud to practice
pronunciation?
Boy 1: I do that sometimes. I think it helps.
Girl 2: I do, too. And I often look up new words in
a dictionary.
Boy 2: That’s a great idea!
Section B
1c Paul finds it difficult to learn English. Listen and complete the learning challenges he talks about.
Ms. Manson: You look worried, Paul.
Paul: I am, Ms. Manson. I’m having trouble learning English.
Ms. Manson: You said you liked English. What’s
the problem?
Paul: I can’t get the pronunciation right.
Ms. Manson: Well, listening can help. Why d on’t you listen to English songs on the radio
and repeat the difficult words? 男孩1：我有时那样做。我认为那样会有所帮助。
女孩2：我也那样做。而且我经常在词典中查阅新单词。
男孩2：那是个好主意!
再听一遍录音，把下面的每个答案和上面的问题搭配起来。
男士：欢迎来到英语俱乐部。今天我们要谈谈学习英语的最好的方法。有
人通过看录像学习英语吗？
女孩1：没有。听懂英语口语太难了。男孩1：写英文日记怎么样？你用那种方法学英语吗？
女孩1：是的。它有助于我每天写英语。男孩2：你曾参加过小组学习吗？
女孩2：是的，参加过！我用那种方法学到了很多（知识）。
男孩2：你和朋友一起用英语谈话吗？女孩2：哦，是的。它确实提高了我的口语技能。
女孩1：大声读来练习发音怎么样？
男孩1：我有时那样做。我认为那样会有所帮助。
女孩2：我也那样做。而且我经常在词典中查阅新单词。
男孩2：那是个好主意!
保罗发现学英语很难。听录音，完成他所谈到的学习方面的挑战。
曼森女士：你看起来很忧虑，保罗。保罗：是的，曼森女士。我学英语有困难。
曼森女士：你说过你喜欢英语。有什么困难？
保罗：我不能准确发音。
曼森女士：哦，听会有帮助。你为什么不通过收音机听英文歌曲，并且
重复那些很难的单词呢？
Paul: That’s a good idea. But what about all the new words? I forget a lot of the new words.
Ms. Manson: You can always write the new words in
your notebook and review them from
time to time. You can even study on
the subway on the way to school. Paul: That might really help! Thanks.
Ms. Manson: Can you understand when people talk
to you?
Paul: Well, not always. Sometimes I just don’t understand what people are saying.
Ms. Manson: Why don’t you join an English
language club to practice speaking
English? The English club meets after
school on Tuesdays and Thursdays. Paul: Maybe I’ll go. The only other problem is that I don’t get much writing practice.
Ms. Manson: Maybe you should find a pen pal. Paul: That sounds like a fun way to practice writing.
Thanks, Ms. Manson.
1d Listen again. Complete the solutions.
Ms. Manson: You look worried, Paul.
Paul: I am, Ms. Manson. I’m having trouble
learning English.
Ms. Manson: You said you liked English. What’s
the problem?
Paul: I can’t get the pronunciation right.
Ms. Manson: Well, listening can help. Why d on’t
y ou listen to English songs on the
radio and repeat the difficult words? Paul: That’s a good idea. But what about all the new words? I forget a lot of the new words.
Ms. Manson: You can always write the new words in
your notebook and review them from
time to time. You can even study on
the subway on the way to school. Paul: That might really help! Thanks.
Ms. Manson: Can you understand when people talk
to you?
Paul: Well, not always. Sometimes I just don’t understand what people are saying.
Ms. Manson: Why don’t you join an English
language club to practice speaking
English? The English club meets after
school on Tuesdays and Thursdays.保罗：那是个好主意。但是所有的新单词呢？我忘记很多生词。
曼森女士：你可以一直把新单词写在笔记本上，不时地复习它们。你甚至
可以在上学的路上坐地铁时学习。保罗：那也许确实有所帮助！谢谢。曼森女士：当人们和你说话时，你能听懂吗？
保罗：哦，并不总是（能听懂）。有时，我就是不明白人们在说什么。
曼森女士：你为什么不加入一个英语语言俱乐部来练习说英语呢？英语
俱乐部在星期二和星期四放学后
开放。
保罗：也许我会去。仅有的另外一个问题是我没有得到大量的写作练习。
曼森女士：也许你应该找个笔友。
保罗：那听起来像是练习写作的一个有趣的方法。谢谢你，曼森女士。再听一遍录音，完成这些解决办法。曼森女士：你看起来很忧虑，保罗。保罗：是的，曼森女士。我学英语有困难。
曼森女士：你说过你喜欢英语。有什么困难？
保罗：我不能准确发音。
曼森女士：哦，听会有帮助。你为什么不通过收音机听英文歌曲，并且
重复那些很难的单词呢？
保罗：那是个好主意。但是所有的新单词呢？我忘记很多生词。
曼森女士：你可以一直把新单词写在笔记本上，不时地复习它们。你甚至
可以在上学的路上坐地铁时学习。保罗：那也许确实有所帮助！谢谢。曼森女士：当人们和你说话时，你能听懂吗？
保罗：哦，并不总是（能听懂）。有时，我就是不明白人们在说什么。
曼森女士：你为什么不加入一个英语语言俱乐部来练习说英语呢？英语
俱乐部在星期二和星期四放学后
开放。
Paul: Maybe I’ll go. The only other problem is that I don’t get much writing practice.
Ms. Manson: Maybe you should find a pen pal. Paul: That sounds like a fun way to practice writing.
Thanks, Ms. Manson.
UNIT 2
Section A
1b Listen and T for true or F for false. Mary: What a great day!
Bill: Yes, it was really fun!
Mary: What did you like best?
Bill: I loved the races! They were really interesting to watch. How fantastic the dragon boat teams
were!
Mary: Yes! And look at the colors of the boats.
How pretty they were!
Bill: I agree! But I guess it was a little too crowded. Mary: I don’t know…I kind of like to have more people around. It makes things more exciting. Bill: That’s true. Oh, and I really liked eating zongzi. Mary: Oh, me too! The sweet ones are my favorite.
Bill: I wonder if they’ll have the races again next year.
Mary: Of course! They have them every year. Bill: Then I believe that I’ll be back again next year to watch the races!
Mary: Me, too!
2a Listen to the conversation between Wu Ming and Harry and the correct words in the sentences.
Harry: What did you do on your vacation, Wu Ming? Wu Ming: I visited my aunt and uncle in Hong Kong.
Harry: Wow! So what did you do?
Wu Ming: Well, we ate out a lot. I believe that we ate at least five meals a day! How delicious
the food is! I’ve put on five p ounds! Harry: Haha! Yes, the food in Hong Kong is delicious.
What else did you do?
Wu Ming: Shopping, of course. Hong Kong is a great place for shopping! I spent so much money. Harry: So what was the best part of the trip? 保罗：也许我会去。仅有的另外一个问题是我没有得到大量的写作练习。曼森女士：也许你应该找个笔友。
保罗：那听起来像是练习写作的一个有趣的方法。谢谢你，曼森女士。听录音，正确的圈T，错误的圈F。
玛丽：多么棒的一天啊！
比尔：是的，确实很有意思！
玛丽：你最喜欢什么？
比尔：我喜欢那些比赛！它们看起来确实很有趣。那些龙舟队真是
好极了！
玛丽：是的！看那些船的颜色。它们多么美啊！
比尔：我同意！但我认为有点儿太拥挤了。玛丽：我不知道……我有点儿喜欢和更多的人在一起。它使事情更精彩。比尔：那是真的。噢，我非常喜欢吃粽子。玛丽：噢，我也是！那些甜的是我最喜爱的。
比尔：我想知道他们明年是否还要举行比赛。
玛丽：当然了！他们每年都举行。
比尔：那么我相信我明年还要回来观看比赛！
玛丽：我也是！
听吴明和哈里之间的对话并圈出句中的正确词语。
哈里：在假期中你做什么了，吴明？吴明：我看望了我在香港的姑姑和
姑父。
哈里：哇！那么你做什么了？
吴明：噢，我们在外面吃了很多。我认为我们一天至少吃五顿饭！那食
物好吃极了！我胖了五磅！
哈里：哈哈！是的，香港的食物很好吃。
你还做了什么了？
吴明：当然是购物了。香港是一个购物的好地方！我花了很多钱。
哈里：那么这次旅行中最好的部分是什么？吴明：噢，当然是端午节了。他们有来自世界各地的队！
哈里：我正在计划明年去香港旅游。我想知道6月是不是个好时间。
吴明：是的，如果你想看龙舟比赛的话。
但在6月，天气相当热。那是我
不喜欢的一件事情。
哈里：噢，我不介意热天气。
吴明：好，那么我认为6月将是你参观的好时间。
吴明做了很多有趣的活动，但也有不好的一面。再听一遍录音并填表。
哈里：在假期中你做什么了，吴明？吴明：我看望了我在香港的姑姑和姑父。
哈里：哇！那么你做什么了？
吴明：噢，我们在外面吃了很多。我认为我们一天至少吃五顿饭！那食
物好吃极了！我胖了五磅！
哈里：哈哈！是的，香港的食物很好吃。
你还做了什么了？
吴明：当然是购物了。香港是一个购物的好地方！我花了很多钱。
哈里：那么这次旅行中最好的部分是什么？吴明：噢，当然是端午节了。他们有来自世界各地的队！
哈里：我正在计划明年去香港旅游。我想知道6月是不是个好时间。
吴明：是的，如果你想看龙舟比赛的话。
但在6月，天气相当热。那是我
不喜欢的一件事情。
哈里：噢，我不介意热天气。
吴明：好，那么我认为6月将是你参观的好时间。
They had teams from all over the world! Harry: I’m planning a trip to Hong Kong next year.
I wonder whether June is a good time.
Wu Ming: Yes, if you want to see the boat races.
But it’s quite hot in June.That’s one
thing I didn’t like.
Harry: Oh, I don’t mind hot weather.
Wu Ming: OK, then I think that June would be a perfect time for you to visit.
2b Wu Ming did a lot of fun activities, but there were also downsides. Listen again and fill in the chart.
Harry: What did you do on your vacation, Wu Ming? Wu Ming: I visited my aunt and uncle in Hong Kong.
Harry: Wow! So what did you do?
Wu Ming: Well, we ate out a lot. I believe that we
ate at least five meals a day! How delicious
the food is! I’ve put on five p ounds!
Harry: Haha! Yes, the food in Hong Kong is delicious.
What else did you do?
Wu Ming: Shopping, of course. Hong Kong is a great
place for shopping! I spent so much money.
Harry: So what was the best part of the trip?
Wu Ming: Oh, the Dragon Boat Festival for sure.
They had teams from all over the world! Harry: I’m planning a trip to Hong Kong next year.
I wonder whether June is a good time.
Wu Ming: Yes, if you want to see the boat races.
But it’s qui te hot in June. That’s one
thing I didn’t like.
Harry: Oh, I don’t mind hot weather.
Wu Ming: OK, then I think that June would be a
perfect time for you to visit.
Section B 1b Listen and answer the questions.
Wu Yu: Hey Jane, what do you know about
Halloween?
Jane: Oh, it’s a popular festival in North America. Wu Yu: We don’t really celebrate it in China. I know that it’s in October, right?
Jane: Yes, October 31st. It’s a scary festival, but I
think it’s fun! Wu Yu: What do people do on that day? Jane: Many people make their houses look scary. They may turn off the lights and light candles.
They sometimes also put things like spiders and ghosts around the doors and windows. Wu Yu: Wow, that sounds quite scary!
Jane: It’s not that bad. Even little kids dress up as ghosts or black cats. They can also dress up as
fun things like cartoon characters. Some parents join in the fun by dressing up, too!
Wu Yu: Do parents take their children around the neighborhood to ask for candies and treats? Jane: Yeah. Kids say “Trick or treat!”at every house. This means that if you don’t give them a treat,
they’ll play a trick on you!
Wu Yu: It sounds like a really fun festival! I wonder if it’ll ever become popular in China.
1c Listen again and fill in the blanks. Wu Yu: Hey Jane, what do you know about
Halloween?
Jane: Oh, it’s a popular festival in North America.
Wu Yu: We don’t really celebrate it in China. I know that it’s in October, right? Jane: Yes, October 31st. It’s a scary festival, but I think it’s fun! Wu Yu: What do people do on that day?
Jane: Many people make their houses look scary. They may turn off the lights and light candles.
They sometimes also put things like spiders and ghosts around the doors and windows. Wu Yu: Wow, that sounds quite scary!
Jane: It’s not that bad. Even little kids dress up as ghosts or black cats. They can also dress up as
fun things like cartoon characters. Some parents join in the fun by dressing up, too!
Wu Yu: Do parents take their children around the neighborhood to ask for candies and treats? Jane: Yeah. Kids say “Trick or treat!”at every house. This means that if you don’t give them a treat,
they’ll play a trick on you!
Wu Yu: It sounds like a really fun festival! I wonder
if it’ll ever become popular in China.
UNIT 3
吴雨：这听起来像是一个非常有趣的节日！我想知道它是否会在中国变得受欢迎。
Conversation l
Girl: Excuse me, could you tell me where I can buy some stamps?
Boy: Yes. There’s a post offic e on Center Street. Girl: Oh, could you tell me how to get to Center Street?
Boy: Sure. You see that bank there?
Girl: Hmm…oh, yes.
Boy: Just go past the bank and then turn right. The post office is on the right, next to the library. Girl: Thanks a lot!
Conversation 2
Boy: Excuse me, do you know where I can get a dictionary?
Girl: Sure. There’s a bookstore on Main Street. Boy: Oh, could you please tell me how to get there?
Girl: Yes. Go along Center Street and then turn left on Main Street. Then you will see the bookstore on the other side of the street. Boy: Thanks! Do you know when the bookstore closes today?
Girl: I think it closes at 7:00 . today.
2a Listen. You will hear some of the directions below. Number the directions in the order you hear them.
Boy 1: Excuse me, can you tell me where I can buy some medicine?
Boy 2: Yes, there’s a supermarket in this shopping center.
Boy 1: Do you know how to go there?
Boy 2: Yes. Go to the second floor and then…then turn left. Let’s see…Then go past the
bookstore. And umm…the supermarket is
between the flower store and the bookstore.
You should be able to get medicine there. Boy 1: OK, great. Oh, and one more thing. Do you know when this shopping center closes
tonight?
Boy 2: I’m not sure, but you can ask for information over there.
Boy 1: OK, thanks a lot.
2b Listen again. Draw a line in the picture above
to show how the boy walks to the supermarket.
Boy 1: Excuse me, can you tell me where I can
buy some medicine?
Boy 2: Yes, there’s a supermarket in this shopping
center.
Boy 1: Do you know how to go there?
Boy 2: Yes. Go to the second floor and then…then
turn left. Let’s see…Then go past the
bookstore. And umm…the supermarket is
between the flower store and the bookstore.
You should be able to get medicine there.
Boy 1: OK, great. Oh, and one more thing. Do you
know when this shopping center closes
tonight?
Boy 2: I’m not sure, but you can ask for information
over there.
Boy 1: OK, thanks a lot.
Boy 2: You’re welcome.
Section B 1c Listen to the conversations and complete the sentences.
Conversation 1
Boy: Could you tell me where there’s a good place
to eat?
Clerk: Of course. There are a lot of good restaurants in
Sunville. What kind of food are you looking
for?
Boy: I’d like fresh vegetables.
Clerk: I’d try Green Land. They have delicious
salads.
Conversation 2
Girl: Do you know if there are any public restrooms
around here?
Clerk: Yes. You’ll find some at the co rner of
Market and Middle Streets.
Girl: Umm…are they clean?
Clerk: Oh, yes. They’re very clean.
Conversation 3
Mother: Could you tell me if there is a good
museum in Sunville?
Clerk: Well, we have several. What kind of
children’s museum?
Father: What about history? I like history
museums. They’re fascinating.
Girl 1：Oh, Dad! History museums are boring.
Let’s go to a science museum.
Boy: Science? We always go to science museums.
I want to go to a children’s museum. They’re
more fun.
Girl 2: Well, I’m too old for a children’s museum.
Why don’t we go to an art museum?
Clerk: Why don’t you go to the computer
There are a lot of fun things for children there.
You can learn all about the history of
computers, as well as learn about science.
Mother: That’s a great idea! Let’s go to the computer
museum.
1d Listen again. Check your answers in 1c.
Conversation 1
Boy: Could you tell me where there’s a good place
to eat?
Clerk: Of course. There are a lot of good restaurants in
Sunville. What kind of food are you looking
for?
Boy: I’d like fresh vegetables.
Clerk: I’d try Green Land. They have delicious salads.
Conversation 2
Girl: Do you know if there are any public restrooms around here?
Clerk: Yes. You’ll find some at the co rner of Market and Middle Streets.
Girl: Umm…are they clean?
C lerk: Oh, yes. They’re very clean.
Conversation 3
Mother: Could you tell me if there is a good museum in Sunville?
Clerk: Well, we have several. What kind of museums do you like—History? Science? A children’s museum?
Father: What about history? I like history museums. They’re fascinating.
Girl 1：Oh, Dad! History museums are boring. Let’s go to a science museum.
Boy: Science? We always go to science museums. I want to go to a children’s museum. They’r e more fun.
Girl 2: Well, I’m too old for a children’s museum. Why don’t we go to an art museum?
Clerk: Why don’t you go to the computer
There are a lot of fun things for children there.
You can learn all about the history of computers,
as well as learn about science.
Mother: That’s a great idea! Let’s go to the computer
museum.
UNIT 4
Section A
1b Listen. Bob is seeing some friends for the first time in four years. What did his friends use to look like?
Conversation 1
Bob: Mario, is that you?
Mario: Yeah, it is. It’s Bob! Hey guys, it’s Bob! I haven’t seen you for four years!
Bob: Yeah. I’m here with my parents. We’re visiting for a couple of days. Wow, Mario,
you look different! You used to be short,
didn’t you?
Mario: Yes, I did. Now I’m tall. And s o are you! Bob: That’s true. And you used to wear glasses. Conversation 2
B ob: Hey, Amy, it’s great to see yo u.
Amy: Hi, Bob. How are you?
Bob: Fine. Wow, you’ve changed!
Amy: Really? How?
Bob: You used to have short hair.
Amy: You remember that? Yes, I did.
Bob: And you used to be really tall!
Amy: Not anymore. You’re taller than me now, Bob.
Conversation 3
Tina: Hiya, Bob.
Bob: Hi, Tina. You’ve changed, too.
Tina: Oh, yeah?
Bob: You have blonde hair!
Tina: Yeah, it used to be red, didn’t it?
Bob: And it’s straight!
Tina: Yeah, it used to be curly.
2a Listen and check (√) the words you hear.
Paula: Hey, Steve! Over here! Don’t you remember
me?
Steve: Oh, wow! You’re Paula, aren’t you? Paula: That’s right. We were in the same science
class during Grade 8.
Steve: Yes, now I remember. You used to be really
quiet, didn’t you? I remember you were always silent in class.
Paula: Yeah. I wasn ’t very outgoing ．I was never
brave enough to ask the teachers any questions!
Steve: Well, but you were always friendly. And
you got a better grade in science than I did, haha. And I remember you were really good in music class, too. Wait a minute! Did you use to play the piano?
Paula: Yes, I did. But now I’m more interested in
sports. I play soccer almost every day, and I’m on a swim team. But I still play the piano from time to time.
Steve: Wow, you’re so active! People sure change.
2b Listen again and complete the chart about how Paula has changed. Paula: Hey, Steve! Over here! Don’t you remember me? Steve: Oh, wow! You’re Paula, aren’t you?
Paula: That’s right. We were in the same science class during Grade 8.
Steve: Yes, now I remember. You used to be really quiet, didn’t you? I remember you were
always silent in class.
Paula: Yeah. I wasn ’t very outgoing ．I was never brave enough to ask the teachers any questions! Steve: Well, but you were always friendly. And you got a better grade in science than I did, haha.
And I remember you were really good in music class, too. Wait a minute! Did you use to play the piano?
Paula: Yes, I did. But now I’m more interested in sports. I play soccer almost every day, and I’m
on a swim team. But I still play the piano from time to time. Steve: Wow, you’re so active! People sure change.
史蒂夫：哦，哇！你是葆拉，对不对？ 葆拉：对。上八年级的时候我们在同一
个科学班里。
史蒂夫：是的，现在我记起来了。你过
去很文静，是不是？我记得在课堂上你总是很安静。
葆拉：是的。我不是很外向。我从来不
敢问老师问题！
史蒂夫：嗯，但是你总是很友好，并且
你的科学成绩比我的好，哈哈。我记得在音乐课上你表现得也很好。等一下！你过去常常弹钢琴吗？
葆拉：是的，我过去常弹钢琴。但是现
在我对体育运动更感兴趣。我几乎每天都踢足球，我还是游泳队里的一员。但我有时还弹钢琴。 史蒂夫：哇，你这么活跃！人确实会变的。
Section B
1c Listen and check (√) the sentences you hear.
Girl: My six-year-old brother started school this week.
Boy: Oh, that’s good. Life was great when I was six.
Girl: Really? Why?
Boy: Oh, school was really easy.
Girl: Not for me. I didn’t use to like tests. Now I don’t worry about tests, but I really used to be very nervous about them.
Boy: But the tests in primary school were easy!
Girl: Well, yes, they weren’t too difficult. But I guess I wasn’t used to them yet. I think I still like high school more than primary school.
Boy: But we used to play every day after school. Now we just study all the time.
Girl: Yeah, but we used to have to wear the school uniform. Now we can wear whatever we like.
听录音，标出（√）你所听到的句子。
女孩：我六岁大的弟弟这周开始上学。
男孩：哦，那很好。我六岁时生活很
美好。
女孩：真的吗？为什么？
男孩：哦，上学很简单。
女孩：对我来说不是这样的。我过去不喜
欢考试。现在我不担心考试，但是我
过去对考试真的感到非常紧张。
男孩：但是在小学考试很容易！
女孩：嗯，是的，小学考试不太难。但
我认为我还是不习惯考试。我想比
起小学来我还是更喜欢中学。
男孩：但我们过去常常每天放学后就玩
耍。现在我们却总是在学习。
女孩：是的，但是我们过去必须穿校服。
现在我们可以穿我们喜欢的衣服。
don’t like thinking about what to wear every day! I do remember one bad thing about primary school though. I used to hate . class.
Now I love it.
Girl: Oh, me, too!
1d Listen do the girl and the boy say about
things in the past and now? Fill in the chart.
Girl: My six-year-old brother started school this
week.
Boy: Oh, that’s good. Life was great when I was
six.
Girl: Really? Why?
Boy: Oh, school was really easy.
Girl: Not for me. I didn’t use to like tests. Now I
don’t worry about tests, but I really used to be
very nervous about them.
Boy: But the tests in primary school were easy!
Girl: Well, yes, they weren’t too difficult. But I
guess I wasn’t used to them yet. I think I still
like high school more than primary school.
Boy: But we used to play every day after school.
Now we just study all the time.
Girl: Yeah, but we used to have to wear the school
uniform. Now we can wear whatever we like.
Boy: I don’t mind wearing a school uniform. I
don’t like thinking about what to wear every
day! I do remember one bad thing about
primary school though. I used to hate . class.
Now I love it.
Girl: Oh, me, too!
UNIT 5
Section A 1b Listen and match the products with what they are made of and where they were made. Susan: Hi, Anita. I bought three shirts for 29 dollars yesterday!
Anita: Oh, really? What are they made of though?
Sometimes the cheap ones are made of materials that don’t feel very good. Susan: A hundred percent cotto n. They’re nice and
soft, and they were made in America. Anita: Oh, OK. By the way, where did you buy
those chopsticks? They’re really cool! Susan: Oh, I got them in Korea. They’re nice,
aren’t they?
Anita: Yeah. Chopsticks are usually made of wood.
I’ve never seen steel ones before.
Susan: Oh, steel chopsticks are popular in Korea.
Hey, do you think this ring looks OK? Anita: Hmm …yes, I think it ’s quite pretty. Is it
made of silver?
Susan: Yes, and it was made in Thailand. I ’ll give
it to my best friend for her birthday. Anita: Oh, I’m sure she’ll love it.
2a Listen and check (√) the main topic of Nick and Marcus ’ conversation.
Nick: Hey Marcus, have you heard about the art
and science fair?
Marcus: You mean the one just outside the science
museum?
Nick: Yeah, that’s the one. The school notice board says that all students are invited to attend for free! Our school is paying for it!
Marcus: Wow, that’s great! Nick: I went there yesterday. Marcus: Did you see anything cool?
Nick: Of course! All the works there were made by university students. Marcus: What did you see?
Nick: I saw a huge model plane. It’s made of used wood and glass. I also saw a really beautiful
painting. It’s made from grass, leaves and flowers.
Marcus: Oh, yeah, the fair is about environmental
protection and recycling, right?
Nick: Yes, and the students came up with some really interesting and creative ideas. 2b Listen again. Write short answers to the questions.
Nick: Hey Marcus, have you heard about the art and science fair? Marcus: You mean the one just outside the science museum?
马库斯：哦，是的，展览会是关于环境
保护和回收利用的，对吗？ 尼克：是的，学生们想出了一些既很有
趣又有创意的主意。
再听一遍录音，写出问题的简短回答。
尼克：你好，马库斯。你听说过这次艺
术和科学展览会吗？ 马库斯：你说的就是在科学博物馆外面
的展览会吗？
尼克：是的，就是那个展览会。学校布
告板上说所有学生都被邀请免费参加！我们学校出钱！ 马库斯：哇，太好了！ 尼克：昨天我去了那儿。
马库斯：你看到酷的东西了吗？ 尼克：当然！那儿所有的作品都是大学
生制作的。
马库斯：你看到了什么？
尼克：我看到了一个巨大的飞机模型。
它是由用过的木头和玻璃做成的。我还看到了一幅非常美丽的画。它是由草、树叶和花做成的。
马库斯：哦，是的，展览会是关于环境
保护和回收利用的，对吗？ 尼克：是的，学生们想出了一些既很有
趣又有创意的主意。
Nick: Yeah, that’s the one. The school notice board says that all students are invited to
attend for free! Our school is paying for it! Marcus: Wow, that’s great!
Nick: I went there yesterday.
Marcus: Did you see anything cool?
Nick: Of course! All the works there were made by university students.
Marcus: What did you see?
Nick: I saw a huge model plane. It’s made of used wood and glass. I also saw a really beautiful
painting. It’s made from grass, leaves and
flowers.
Marcus: Oh, yeah, the fair is about environmental protection and recycling, right?
Nick: Yes, and the students came up with some really interesting and creative ideas.
Section B
1b Listen to a conversation between Laura and Zheng Yun and the correct answers. Laura: Hey, Zheng Yun!
Zheng Yun: Hi, Laura.
Laura: How was your vacation?
Zheng Yun: It was great! I went to Weifang in
Shandong.
Laura: That’s the city famous for kites, right? Zheng Yun: Yes. There’s an international kite
festival there every April. That’s why
I went there.
Laura: How interesting! What happens at the festival?
Zheng Yun: People from all over the world compete
in kite flying. There are also
competitions for the best kites. Laura: Were the kites nice?
Zheng Yun: They were beautiful. They were made of different things like silk or paper.
Some were painted with colorful
drawings.
Laura: Sounds like you really enjoyed it. I never thought that something as simple as kite
flying could be so exciting.
Zheng Yun: Yes, it was really fun to see which 听劳拉和郑云之间的对话，圈出正确的答案。
劳拉：你好，郑云！
郑云：你好，劳拉。
劳拉：你的假期过得怎样？
郑云：好极了！我去了山东潍坊。
劳拉：那是一个以风筝着称的城市，对吗？郑云：是的。每年四月份在那儿都会举办一次国际风筝节。那就是我去
那儿的原因。
劳拉：真有趣！在风筝节期间发生什么事情？
郑云：来自世界各地的人们参加放风筝比赛。也有（角逐）最好的风筝
的比赛。
劳拉：风筝很美吗？
郑云：它们很漂亮。它们是用各种不同的材料制成的，像丝绸和纸。一
些风筝还绘上了绚丽的图画。
劳拉：听起来你好像很喜欢它。我从未想过像放风筝这么简单的事情会
如此令人兴奋。
郑云：是的，看哪只风筝能飞得最高真的很有趣。
劳拉：我认为我也想学放风筝！
听录音，是劳拉的写“L”，是郑云的写“Z”。
劳拉：你好，郑云！
郑云：你好，劳拉。
劳拉：你的假期过得怎样？
郑云：好极了！我去了山东潍坊。
劳拉：那是一个以风筝着称的城市，对吗？郑云：是的。每年四月份在那儿都会举办一次国际风筝节。那就是我去
那儿的原因。
劳拉：真有趣！在风筝节期间发生什么事情？
郑云：来自世界各地的人们参加放风筝比赛。也有（角逐）最好的风筝
的比赛。
劳拉：风筝很美吗？
郑云：它们很漂亮。它们是用各种不同的材料制成的，像丝绸和纸。一
些风筝还绘上了绚丽的图画。劳拉：听起来你好像很喜欢它。我从未想过像放风筝这么简单的事情会
如此令人兴奋。
郑云：是的，看哪只风筝能飞得最高真的很有趣。
劳拉：我认为我也想学放风筝！
再听一遍录音，用你听到的（内容）填空。
劳拉：你好，郑云！
郑云：你好，劳拉。
劳拉：你的假期过得怎样？
kite could fly the highest.
Laura: I think I want to learn to fly a kite, too!
1c Listen and write L for Laura or Z for Zheng Yun.
Laura: Hey, Zheng Yun!
Zheng Yun: Hi, Laura.
Laura: How was your vacation?
Zheng Yun: It was great! I went to Weifang in
Shandong.
Laura: That’s the city famous for kites, right?
Zheng Yun: Yes. There’s an international kite
festival there every April. That ’s why I went there.
Laura: How interesting! What happens at the
festival?
Zheng Yun: People from all over the world compete in kite flying. There are also competitions for the best kites.
Laura: Were the kites nice?
Zheng Yun: They were beautiful. They were
made of different things like silk or
paper. Some were painted with colorful drawings.
Laura: Sounds like you really enjoyed it. I never thought that something as simple as kite flying
could be so exciting.
Zheng Yun: Yes, it was really fun to see which kite could fly the highest. Laura: I think I want to learn to fly a kite, too!
1d Listen again. Fill in the blanks with what you hear. Laura: Hey, Zheng Yun! Zheng Yun: Hi, Laura.
Laura: How was your vacation?
Zheng Yun: It was great! I went to Weifang in
Shandong.
Laura: That’s the city famous for kites, right? Zheng Yun: Yes. There’s an international kite
festival there every April. That ’s why I went there.
Laura: How interesting! What happens at the
festival?
Zheng Yun: People from all over the world
compete in kite flying. There are also competitions for the best kites.
Laura: Were the kites nice?
Zheng Yun: They were beautiful. They were made of different things like silk
郑云：好极了！我去了山东潍坊。 劳拉：那是一个以风筝着称的城市，对吗？ 郑云：是的。每年四月份在那儿都会举办一次国际风筝节。那就是我去那儿的原因。 劳拉：真有趣！在风筝节期间发生什么事情？ 郑云：来自世界各地的人们参加放风筝比赛。也有（角逐）最好的风筝的比赛。 劳拉：风筝很美吗？
郑云：它们很漂亮。它们是用各种不同的材料制成的，像丝绸和纸。一些风筝还绘上了绚丽的图画。
劳拉：
听起来你好像很喜欢它。我从未想过像放风筝这么简单的事情会如此令人兴奋。 郑云：是的，看哪只风筝能飞得最高真的很有趣。 劳拉：我认为我也想学放风筝！
colorful drawings.
Laura: Sounds like you really enjoyed it. I never thought that something as simple as kite
flying could be so exciting.
Zheng Yun: Yes, it was really fun to see which
kite could fly the highest.
Laura: I think I want to learn to fly a kite, too!
UNIT 6
Section A 1b Listen and match the inventions with the years.
Alice: Was your life very difficult when you were
a kid?
Grandma: Oh, not really. Why?
Alice: Well, you didn’t have modern inventions like a telephone, right?
Grandma: Of course we did! How old do you think
I am? The telephone was invented in 1876.
You need to take a history class, Alice! Alice: Haha! How about cars? They weren’t invented yet, were they?
Grandma: Yes, they were. Cars were invented in 1885. My family had a car.
Alice: Well, did you have a TV?
Grandma: No, we couldn’t afford one. They were expensive in those days. The
TV was invented around 1927, I think. Alice: Well, I know that you didn’t have a computer because we learned in school that
personal computers were invented in 1971. Grandma: You’re right. But I have one now!
2a Listen and number the inventions ［1-3］in the order you hear them.
Alex: Hi, Carol. Wow, what are those?
Carol: Hello, Alex. Oh, these are some of the
interesting inventions that I’m writing
about for my English homework.
Alex: I see…What’s that, then?
Carol: They’re shoes with lights. People---改为
卡罗尔：接下来是一个特别的冰激凌勺。这是我最喜爱的发明。它靠电运行，接着变热。
亚历克斯：我知道它的用途！它是用来加热非常凉的冰激凌的。
卡罗尔：是的，正确！我要写的最后一
项发明是有特殊后跟的鞋。你可以上下移动后跟。
亚历克斯：它们的用途是什么？
卡罗尔：噢，你可以改变你的鞋子的风格。如果你打算参加聚会，你可
以增高你的鞋跟；或者如果只是
出去购物，你可以降低鞋跟。
You use them for seeing in the dark when you get up at night. Alex: Oh, that ’s a cool idea! I always hit my toe on something on the way to the bathroom at night. Carol: Next is a special ice-cream scoop. This is my favorite invention. It runs on electricity and becomes hot. Alex: I know what it’s for! It’s used for serving really cold ice-cream. Carol: Yes, that’s right! The last invention I’m going to write about is shoes with special
heels. You can move the heels up and down.
Alex: What are they used for?
Carol: Well, you can change the style of your shoes. You can raise the heels if you are going to a
party or lower them if you are just going out for shopping. 2b Listen again and complete the chart below. Alex: Hi, Carol. Wow, what are those?
Carol: Hello, Alex. Oh, these are some of the interesting inventions that I’m writing about for my
English homework.
Alex: I see …What ’s that, then?
Carol: They’re shoes with lights. People use them for seeing in the dark when you get up at night. Alex: Oh, that ’s a cool idea! I always hit my toe on something on the way to the bathroom at
night.
Carol: Next is a special ice-cream scoop. This is my favorite invention. It runs on electricity and
becomes hot.
Alex: I know what it’s for! It’s used for serving really cold ice-cream.
Carol: Yes, that’s right! The last invention I’m going to write about is shoes with special heels.
You can move the heels up and down. Alex: What are they used for?
Carol: Well, you can change the style of your shoes. You can raise the heels if you are going to a party or lower them if you are just going out for shopping.
Section B
1c Listen and T for true or F for false. Boy 1: Hey, did you know that potato chips
were invented by mistake?
Boy 2: Really? What do you mean?
Boy 1: Well, here on the bag it says that they
were invented by a cook called George
Crum.
Boy 2: When was that?
Boy 1: Oh, it was back in 1853.
Boy 2: So, why was it an accident?
Boy 1: Well, one day, a customer came into the restaurant where George worked. He
ordered a plate of fried potatoes. When the
potatoes came, he said they were cut too
thick and sent them back to the kitchen. Boy 2: So what happened?
Boy 1: Well, George was angry, so he cut the potatoes really, really thin, and he cooked
them for a long time until they were crispy.
And he put lots of salt on them so they
were really salty. He thought the customer
would hate them.
Boy 2: And?
Boy 1: And the customer loved them and asked for more. He told the other customers about
them, and soon everyone was ordering
thinly cut, crispy, salty potato chips.
Boy 2: And we’re still eating them today.
What a cool story!
1d Listen again. Complete the sentences.
Boy 1: Hey, did you know that potato chips were invented by mistake?
Boy 2: Really? What do you mean?
Boy 1: Well, here on the bag it says that they were invented by a cook called George Crum. Boy 2: When was that?
Boy 1: Oh, it was back in 1853.
Boy 2: So, why was it an accident?
Boy 1: Well, one day, a customer came into the restaurant where George worked. He
ordered a plate of fried potatoes. When the 听录音，正确的圈T,错误的圈F。
1：你好，你知道炸薯片是在无意
中发明的吗？
男孩2：真的吗？你的意思是什么？男孩1：噢，这儿这个包上说它们是一个名叫乔治·克拉姆的厨师发
明的。
男孩2：那是什么时候？
男孩1：哦，早在1853年。
男孩2：那么，为什么是一个意外呢？男孩1：噢，有一天，一位顾客来到了乔治工作的饭店。他点了一盘炸土
豆。当土豆端上来时，他说土豆切
得太厚了，于是它们被送回了厨房。男孩2：那么发生了什么？
男孩1：嗯，乔治很生气，因此他把土豆切得很薄很薄，然后炸了很
长一段时间，直到它们很脆为
止。并且他在上面撒了很多盐，
因此它们很咸。他原以为那位顾
客会不喜欢它们。
男孩2：然后呢？
男孩1：那位顾客很喜欢它们，并又要了一些。他告诉了别的顾客，不久
大家都订购切得薄薄的、又脆又咸
的炸薯片。
男孩2：今天我们还在吃炸薯片。多么酷的一个故事！
再听一遍录音,完成句子。
男孩1：你好，你知道炸薯片是在无意中发明的吗？
男孩2：真的吗？你的意思是什么？男孩1：噢，这儿这个包上说它们是由一个名叫乔治·克拉姆的厨师
发明的。
男孩2：那是什么时候？
男孩1：哦，早在1853年。
男孩2：那么，为什么是一个意外呢？男孩1：噢，有一天，一位顾客来到了乔治工作的饭店。他点了一盘炸土
豆。当土豆端上来时，他说土豆切
得太厚了，于是它们被送回了厨房。男孩2：那么发生了什么？
男孩1：嗯，乔治很生气，因此他把土豆切得很薄很薄，然后炸了很
长一段时间，直到它们很脆为
止。并且他在上面撒了很多盐，
因此它们很咸。他原以为那位顾
客会不喜欢它们。
男孩2：然后呢？
男孩1：那位顾客很喜欢它们，并又要了一些。他告诉了别的顾客，不久
大家都订购切得薄薄的、又脆又咸
的炸薯片。
男孩2：今天我们还在吃炸薯片。多么酷的一个故事！
potatoes came, he said they were cut too
thick and sent them back to the kitchen. Boy 2: So what happened?
Boy 1：Well, George was angry, so he cut the potatoes really, really thin, and he cooked
them for a long time until they were crispy.
And he put lots of salt on them so they
were really salty. He thought the customer
would hate them.
Boy 2: And?
Boy 1: And the customer loved them and asked for more. He told the other customers about
them, and soon everyone was ordering
thinly cut, crispy, salty potato chips.
B oy 2: And we’re still eating them today.
What a cool story!
UNIT 7
Section A
1b Listen and T for true or F for false. Anna: Mom, can I go to the shopping center
with John? He just got his driver’s license. Mom: No way! I don’t think sixteen-year-olds should be allowed to drive. They aren’t serious
enough. I’m worried about your safety.
A nna: But Gaby’s getting her ears pierced at the
shopping center and I want to watch.
Mom: Sixteen-year-olds shouldn’t be allowed to get their ears pierced either. They’re too
young.
Anna: I agree, but it’s fun to watch. Can I take the bus then?
Mom: Well, OK.
Anna: Great! I want to buy a new skirt, too. Mom: What kind of skirt? Maybe I should go with you.
Anna: Aww, Mom. I’m not a child. I think teenagers should be allowed to choose their
own clothes.
Mom: Well, I just want to make sure you get something nice.
2a What does Molly think of Kathy’听录音，正确的圈T，错误的圈F。
安娜：妈妈，我能和约翰去购物中心吗？他刚刚取得驾照。
妈妈：没门儿!我认为不应该允许16岁的青少年开车。他们不够谨慎。
我担心你的安全。
安娜：但是加比正在购物中心打耳洞，我想去看看。
妈妈：16岁的青少年也不应该被允许打耳洞，他们太年轻了。
安娜：我赞同，但观看一下挺有趣的。
那么我可以乘公共汽车吗？
妈妈：哦，好的。
安娜：太棒了！我也想买一条新裙子。妈妈：什么样的裙子？或许我应该和你一起去。
安娜：啊，妈妈，我不是一个孩子了。
我认为青少年应该被允许选择他
们自己的衣服。
妈妈：嗯，我只是想确保你能买到好的东西。
莫莉认为凯茜的陈述怎么样？听录音，同意圈A，不同意圈D，不知道圈DK。凯茜：嗨，莫莉，你的弟弟拉里在哪儿？
我以为他会加入我们。
莫莉：嗨，凯茜，对不起，拉里终究不能加入我们。他今晚会工作
到很晚。
凯茜：哦，拉里又将工作到很晚吗？莫莉：是的。
凯茜：我明白了……我真的认为不应该允许16岁的青少年在晚上工作。
年轻人需要睡眠。
莫莉：哦，我不赞同你的观点，十几岁的男孩子从不感到疲惫。
凯茜：哦，或许吧。但拉里不应该每天晚上都工作。
莫莉：对，他需要时间做作业。
凯茜：并且你知道，莫莉……他真的应该理发了。
莫莉：哦，我不知道。你认为他的头发太长了吗？
凯茜：是的。它看上去不干净。并且我认为他应该停止戴那个愚蠢的耳环。莫莉：嗯……我不赞同。我有点儿喜欢它。它看起来很酷！
凯茜：你知道另一件让我担心的事情吗？拉里好像没有许多朋友。
莫莉：是的，我知道。我认为他不应该在周末工作。
人教版九年级英语课文 翻译 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
U n i t1H o w?c a n?w e?b e c o m e?g o o d?l e a r n e r s? Section?A??2d? -----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。? -----听起来不太糟糕。? -----但我是一个读书很慢的人。? -----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。? ----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。? ----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。? ----那听起来很难!? ----哦，耐心点，这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多，你(阅读的速度)就越快。 Section?A??3a? 我是如何学会学习英语的 去年，我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。? 后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。? 现在我真的喜欢我的英语课。我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。 Section?B??2b? 怎么成为一个成功的学习者呢? 每个人天生就拥有学习的能力。但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。? 1.培养他们对所学东西的兴趣? 研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。? 2.练习并从错误中学习? 善于学习的人思考他们擅长什么以及他们需要更多的练习什么。记住：“不用即失”。即使你学某事物学的很好，如果你不使用你会忘记它。?“熟能生巧”。善于学习的
新外研版九年级上册英 语课文翻译 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
托尼:我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。我觉得自然奇观比人造奇观更有趣。而且我认为巨人之路是最神奇的自然奇观。 玲玲:嗯，我没有见过巨人之路，所以我不知道该不该同意你的看法。你为什么会喜欢它呢，托尼？ 托尼:哦，两年前我浏览了巨人之路。它非常大，由大约4万多块石块组成，大多数石块都有六个面。巨人之路位于北爱尔兰东海岸，绵延数百米。 玲玲:听起来很神奇，但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。瀑布宽约1700米，高约100米，数千米之外就能听到瀑布的巨响。 贝蒂:哇！那么大啊！但是，在我看来，人造奇观比自然奇观更激动人心。就说兵马俑吧，它们都有两千多年的历史了。 大明:我同意你的看法，贝蒂。我觉得三峡大坝也很神奇。大坝长约2300米，高185米，顶部宽15米。它为中国数百万的人口供电。 贝蒂:那现在谁来拨打热线？ 我到那里时是大清早，天下着雨。我朝东边看了看，天空变得灰蒙蒙的。我下了车，穿过一道门，沿着一条黑暗的小路前行。虽然什么也看不见，但我知道它就在那里。 大约走了一英里，小路边出现了一个陌生人。我问道：“我走的路对吗？”他知道我要去哪里。他答道：“对，五分钟后你就能到达那里。”终于，我走到一些岩石前停了下来。我朝那片岩石望过去，但是一片寂静，还是看不见它。 突然，雨停了，云散了。太阳从我身后升起，照在岩石上。地面(仿佛在随着光线)向下延伸，（逐渐）退落到下面的一条河里。我在眺望着这自然界奇观之一的大峡谷。 我俯视着距我一英里之遥的银色的科罗拉多河。即使你把世界上最高的两栋建筑物叠在一起放在谷底，它们仍就到不到了顶。然后我眺望峡谷的另一边。它大约在15英里之外，也许更远。最后，我向左右遥望，大峡谷向两边延伸,长达200多英里。大峡谷不仅仅是大，而是巨大！ 我在大峡谷伫立半小时有余，我问了自己一个问题：“大峡谷是自然界中最壮观的奇观吗？”我心中自然已有答案。你怎么认为呢？ 托尼:玲玲,10月1日是中国的国庆节，对吗？ 玲玲:是的。中华人民共和国成立于1949年10月1日。从那时开始，中国人（每年）都庆祝国庆节。（国庆节时）到处都有鲜花和国旗，我们休假3天。 托尼:这个国庆假期你有什么计划吗？ 玲玲:有。我和爸爸妈妈准备去山东省拜访一些朋友。我们会一直待在那里，直至假期结束。和朋友们在一起期间，我们会去青岛玩一天。贝蒂，你们的国庆节是什么时候呀？贝蒂:我们的国庆节叫独立日，在7月4日。从1777年以来，我们一直庆祝这个节日。独立日是一个公共假日，但我们只放一天假。那一天有各种各样的节日活动。这个时间是休假季节的开始，大多数人都会在七月或八月的某段时间休假。 玲玲:那天有什么特别的事情吗？ 贝蒂:嗯，到处都可以看到美国国旗。我们通常会去一些好地方野餐。孩子们玩得可开以了。我们也可以在公园里观看乐队演奏乐曲。 大明:托尼，你们英国也过国庆节吗？ 托尼:不，我们没有。我们放假两天庆祝圣诞节。假期一开始，我们一家就会去某人好玩的地方。 李老师：大明，谁是你的英雄？你要选择谁来讲述？
外研版九年级英语上全册课文翻译 Module 1 Wonders of the world Unit 1: It’s more than 2000 years old. 托尼:我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。我觉得自然奇观比人造奇观更有趣。而且我认为巨人之路是最神奇的自然奇观。 玲玲:嗯，我没有见过巨人之路，所以我不知道该不该同意你的看法。你为什么会喜欢它呢，托尼？ 托尼:哦，两年前我浏览了巨人之路。它非常大，由大约4万多块石块组成，大多数石块都有六个面。巨人之路位于北爱尔兰东海岸，绵延数百米。 玲玲:听起来很神奇，但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。瀑布宽约1700米，高约100米，数千米之外就能听到瀑布的巨响。 贝蒂:哇！那么大啊！但是，在我看来，人造奇观比自然奇观更激动人心。就说兵马俑吧，它们都有两千多年的历史了。 大明:我同意你的看法，贝蒂。我觉得三峡大坝也很神奇。大坝长约2300米，高185米，顶部宽15米。它为中国数百万的人口供电。 贝蒂:那现在谁来拨打热线？ Unit 2 The Grand Canyon was not just big . 自然界的一大奇观 我到那里时是大清早，天下着雨。我朝东边看了看，天空变得灰蒙蒙的。我下了车，穿过一道门，沿着一条黑暗的小路前行。虽然什么也看不见，但我知道它就在那里。 大约走了一英里，小路边出现了一个陌生人。我问道：“我走的路对吗？”他知道我要去哪里。他答道：“对，五分钟后你就能到达那里。”终于，我走到一些岩石前停了下来。我朝那片岩石望过去，但是一片寂静，还是看不见它。 突然，雨停了，云散了。太阳从我身后升起，照在岩石上。地面(仿佛在随着光线)向下延伸，（逐渐）退落到下面的一条河里。我在眺望着这自然界奇观之一的大峡谷。
2016最新外研版九年级下册全册课译文（其8个模块）Module 1 Travel Unit 1 We toured the city by bus and by taxi 3.Listen and read. Now complete the table. 玲玲:欢迎大家回来! 贝蒂:嗨, 玲玲! 假期过得怎么样? 玲玲:不错! 我去河南看望了我的祖父母。当时火车上全都是人，我不得不站了3个多小时。贝蒂:真不走运啊。为什么春节出行这么困难呢？ 玲玲:噢，因为春节的缘故，这段时间成了交通最繁忙的时候。托尼呢？ 大明:他回英国和家人团聚去了。他今天坐飞机回来，但是航班晚点了。 贝蒂:大明，你去了哪里？ 大明：我们坐飞机直飞香港——飞机出发时也晚点了，不过飞行员成功地按时着陆了。然后我们乘船去了大屿山和迪斯尼乐园。真好玩！ 玲玲:你呢，贝蒂？贝蒂:我们在北京玩得很开心。我们坐公交车和出租车在城市里游玩。上周末我们坐客车去了颐和园，还沿湖走了一段很长的路。 玲玲:听起来不错！但是这会儿我们还是最好回去学习吧…期末还有一场大考试呢。 贝蒂:只要你努力，就没什么好担心的。 大明：考试之后就是毕业晚会了。我们都盼着呢！
贝蒂:没错！我们会玩得很开心的！ Unit 2 It’s a long story . 2.Read the play and number the expressions in Activity 1 in the order they appear. （李林和李薇在车站站台上告别。） 李林：告诉爸爸妈妈我会想他们的……我也会想念你们所有人。 李薇：我们也会想你的。 李林：春节见。李薇：保重。再见！（李林上了车，寻找他的座位。） 李林：对不起，先生。恐怕你坐了我的座位。 长者：对不起，年轻人。你说什么？我听不大清楚。 李林：你坐错位置了。 长者：真的吗？但是……我以为这是我的座位呢。我的票呢？（长者在口袋里、包里，最后又在钱包里翻找他的车票。） 长者：找到了。9车厢，12A座。这是12A座，对吗？（检票员来了。） 检票员：检票了，请大家准备好车票。长者：对不起，这是12A座吗？ 检票员：是的，让我看看你的车票。哦，我知道问题在哪里了。这是12A座，但是您应该去9车厢，这里是8车厢。 长者：哦，我真糊涂！我还是去找9车厢吧。（长者起身开始收拾他的包裹。）
九年级英语单词汉译 Unit 1 1.n.抽认卡 2.n.词汇 3.adv.出声的;大声的 4.n.发音;发音法 5.adj.明确的;具体的;特定的 6.v.记住;熟记 7.n.语法;语法规则 8.adv不同地;有区别地 9.v.使失望;使沮丧;使厌烦10.adj.令人失望的;令人厌烦的11.adv.快地;迅速地12.v补充;继续说13.v.发...音;正确;吐14.adj 口语的;口头的15.adv.慢的;缓慢的16.n.错误;过失17.(词组)犯错;出错18.n.逗号19.n.挑战20.n.(问题、疑难等的)解决;解答21.(词组)以后;随后22.v.认识到;了解到23.v.重要;要紧;有关系24.(词组)没关系25.adj.害怕的;犯愁的26.(词组)害怕去做;不敢去做27.(词组)嘲笑;取笑28.adj.完整的;完全的29.n.秘密;秘诀;诀窍30.n.学习者31.(词组)做笔记;做记录32.n.学期33.v.使感动;使印象深刻34.n.困难;苦恼;忧虑35.adv快地;迅速地36.(词组)(在词典、参考书等中)查阅;查找37.adj.软的;柔软的38.(词组)编造;组成;拼凑成39.n.文章(尤指短文、小品文、散文)40.n.处理;应付41.(词组)处理;应付42.conj.如果不;除非43.adj.不公正的;不公平的44.v.解决;解答(难题等)45.v.将……视为46.n.责任;义务47.adv.简单地;容易地48.v.影响;对……起作用49.(词组)生……的气;对……感到气愤50.(词组)(指时间)过去;消逝51.n.友谊;友情;友爱52.v.失去;丧失53.n.分歧;不一致;意见不合54.n.发育;成长;发展;进展55.n.成年人56.(词组)尽力做…… 57.adj.不重要的58.v.面临;面对;正视59.n.军人;士兵60.(词组)突然终止;中断61.n.心理学家;心理学研究者62.皮埃尔(男名)63.安东尼奥(男名)64.莉莲(女名，亦作Lilian)65.史蒂芬·霍金(物理学家) Unit 2 1.(词组)过去经常;以前常常(后接不定式，表示过去的习惯)2.n.飞机3.v.使害怕;使恐惧4.(词组)非常害怕的;极度恐惧的5.(词组)入睡6.adj.开着的;接通的;工作着的7.n.昆虫8.n糖果9.v.嚼;咀嚼10.n.口香糖11.聊天;闲谈12.adj.每日的;日常的13.n.连环漫画;连环漫画杂志;(报纸上的)连环漫画栏14.n.死;死亡15.v.造成;使发生16.pron.(反身代词)他自己;他本身17.adj.有耐心的;忍耐的18.(最后)最后;终于19. (词组)做决定;下决心20.校长21.令某人惊奇的是……22.adv.正;恰恰23.(词组)即使;纵然;尽管24. (词组)不再;已不25.(词组)对……感到自豪26.n.注意;专心;留心27.(词组)对……注意;留心28.(词组)放弃29.v.浪费;滥用 30.默里(姓氏) Unit 3 1.v.刺穿;刺破2.n.执照;许可证3.adj.愚蠢的;傻的4.n.耳环5.(词组)代替;而不是6.(词组)不睡觉;熬夜7.集中;聚集8.(词组)全神贯注;专心于9.n.学习;研究10.v.设计;构思11.n.目前;现在12.(词组)目前;现在13.n.机会;时机14.v.自愿;n.志愿者15.adj.地方的;当地的16.n.& v.经历;体验17.n.会员;成员18.n.混乱;脏乱19.(词组)养老院20.adj.困倦的;不活跃的21.v.回答;答复22.n.时事通讯;简报23.v.服从;顺从24.(词组)挡道;妨碍人的25.v.完成;实现26.v.赛跑;比赛;n.与……比赛27.adj.现实的;注重实际的28.v.teach的过去式或过去分词29.n.重要;重要性30.(词组)担心;关心31.v.成功;达到;完成32.n.要点;论点Unit 4 1.n.百万 2.adj.医学的；医疗的 3.n.研究；调查 4.n.(= Necktie)领带 5.n.烦恼；忧虑 6.(词组)如果……将会怎么样 7.n.小浓疱；丘疹 8.adj.有活力的;精力充沛的 9.adj.自信的;有把握的10.n.允许；许可；准许11.pron.(反身代词)她自己；她本身12.v.使恼怒;打扰13.(词组)一点也不;根本不14.v.使生气;使烦恼15.adv.相当地;还算16.pron.充足；大量17.(词组)很多的;足够的18.(词组)与……相处19.n.圈子;阶层20.n.听者;收听者21.adj.知识渊博的;有见识的22.v.代表；表示23.(词组)使……失望或沮丧24.(词组)提出;想出25.n.剩余部分;其余26.n.帮助；救护27.(合成词)急救28.adj.附近的;近处的29.n.架子;(书橱、柜子等的)搁板30.(词组)出版;发表31.v.覆盖;遮掩32.v.按；压；挤33.adj.深的34.adv.顺楼梯而下;在楼下35.adj.对的;正确的;准确的36.v.烧伤;烧坏37.n.膝;膝盖38.n.疼；疼痛39.v.(身体部位)感到疼痛；(使)受伤40.v.提供41.v.拒绝；回绝42.adj.有帮助的；有用的43.v.对待44.n.火、热或酸所造成的伤害或伤痕45.adj.多斑点的;发疹的(文中用作人名) Unit 5 1.v.属于 2.(词组)属于 3.n.作家；作者 4.n.(自带食物的)郊游野餐 5.(词组)发带 6.adv.可能的；也许 7.v.落下；掉下 8.n.交响乐；交响曲 9.n.眼光师；配镜师10.n.约会;约定11.adj.关键的;至关重要的12.(词组)形成;组成;构成13.adj.最后的；最终的14.adj.忧虑的;不安的15.adj.烦恼的;焦虑的16.n.所有者;物主17.(词组)牛津大学18.v.追逐;追赶19.天;天空20.直升机21.生物;动物22.赶上(车船等);捕获23.adj.不快乐的;不愉快的24.adv.极其;非常25.v.面试;采访;会见26.n.噪音;喧闹声;嘈杂声27.n.风28.n.邻居29.n.脚步声;足迹30.n.垃圾;废料31.n.神秘的事物;谜32.n.主管;主任33.n.猴子34.v.逃走;逃跑35.n.(狗等)吠声;叫声36.n.气味37.n.手指38.v.举起;抬起;提升39.n.石头;石块40.n.蚂蚁41.n.海洋42.adj.不诚实的43.v.假装44.(词组)用完;用光;耗尽45.v.试图;企图 46.海明威(Ernest Hemingway,欧内斯特·海明威 1899-1961，美国作家)47.马克·吐温(1835-1910，美国作家)48.弗雷德(男名) Review of Units 1-5 1.n.网;网状物 2.(词组)关掉 3.(词组)北极熊 4.越南Unit 6 1.v.更喜爱;更喜欢 2.n.(常pl.)歌词;抒情词句 3.adj轻柔的;柔和的 4.v.不喜欢 5.(词组)提醒;使记起 6.n.心;内心 7.n.细绳;线 8.v.下沉;沉没 9.(词组)黄河10.n.渔民;渔夫11.adj.最近的12.n.娱乐;乐趣;快乐13.n.特点;特征14.n.摄影;照相15.n.美术馆;画廊16.n.摄影者;摄影师17.v.& n.展览;陈列18.(词组)展览;陈列19.n.照片;相片20.v.引起……关注;使……感兴趣21.n.等级;类别22.pron.不管什么;无论什么;任何(事物)23.v.错过;遗漏24.v.显示;回接表明;暗示25.n.活力;力量26.adj.(=OK)好的27.n.(常pl.)赞成的观点28.n.(常pl.)反对的观点29.adj.诚实的;真诚的30.n.课程31.v.适合;使感到满意32.(口语)(很)合某人的意;对某人(很)合适33.v.期待;预料34.adj.甜的35.v.品尝;尝起来36.
人教版新目标英语九年级课文翻译 第一单元 SECTION A 1a我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？ 5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。 Grammar Focus你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问 题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。 3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：…… 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。 SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。 b我不知道怎么使用逗号。 2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。
九年级英语课文翻译 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
九年级英语课文翻译u n i t12 SectionA2d 马特：凯文，为什么你今天迟到了？ 凯文：我的闹钟没有响！我一直睡觉，当我醒来时，已经是早上8点了！ 马特：噢！，不！ 凯文：所以我迅速穿上衣服冲出家门。 马特：你没吃早饭吗？ 凯文：没有，我甚至没有刷牙也没有洗脸！但在我到达车站前，汽车已经开走了。 马特：那你是怎么来这儿的？ 凯文：幸运的是，卡尔的父亲看见我在路上，让我打了他的车。 马特：嗯，至少当你到达学校时，上课只迟到5分钟。 SectionA3a 生活充满了意外 2001年5月，我在纽约世贸中心找到一份工作。在2001年9月11日，我大约在早上八点半到达了工作的大楼，这时我决定先买一杯咖啡。我去了我最喜欢的咖啡店，虽然它在我办公室东边的两个街区以外。当我正在和其他办公室工作职员排队等候的时候，听到一声巨响。我还没来得及加入屋外的人群弄清究竟发生了什么事，第一架飞机已经撞上了我办公室的大楼。我们直愣愣盯着燃烧着的大
楼上升起的黑烟，无法相信（这一切）。我觉着我能够活着很幸运。 大约10年之后，2011年2月21日，我早上10：00醒来意识到我的闹钟根本没响。我从床上跳起来直奔机场。但是当我到达机场时，我飞往新西兰的航班已经起飞了。“这可是我今年的第一个假期，我居然误了航班。真倒霉！”我暗想。其他的航班都已经满员，我不得不等到第二天。（结果）第二天早上,我听到新西兰昨天发生了地震。我的坏运气意想不到变成了一件好事。 SectionB2b 愚人节是一个世界上许多不同国家都进行庆祝的节日。它在每年的四月一日，这是一个许多人会互相开各种玩笑或恶作剧的日子。有一年的愚人节，英国的一位记者宣称因为意大利农民停止种植意大利面条，因此以后将不再有意大利面条了。许多人都跑到当地超市尽可能多地买意大利面。等人们意识到这是一个恶作剧的时候，全国所有的意大利面条都被卖光了。在英国另一个恶作剧中，一电视节目报道发现了一种特殊的水。他们说这种水可以帮助人们减肥，有一位消费者仅四个月就减掉了很多体重。（结果）当天结束之前，超过10,000人打电话到电视台，询问如何得到这种水。 许多愚人节的玩笑的结局并不那么有趣。一位着名的电视明星曾经在愚人节邀请他的女朋友上他的电视节目。他向她求婚。那位女士是如此的高兴因为她真的想结婚了。然而,当她说好的时候，他
人教版九年级英语课文翻译 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。 3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：…… 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。 SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。 2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里，并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢？ 2C A：我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先，对我来说听懂老师说话很难。开始，她说的太快，我不能听懂每个单词，后来，我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话，因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的，我知道学英语不容易，但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么，你可以尽量听最重要的单词，而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么？3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么？韩文说如果人
Unit 1 你怎样学得很棒？ 这个星期我们在新星高中询问了学生关于学习英语最佳的方式。通过讯问有关于学习英语的方法，许多学生说他们学会了。有些学生有更加具体的建议。莉莲?李，例如，最佳的方式学会新的单词是通过读英国杂志。说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点。当我们询问学习语法，她说，我未曾学习语法,太乏味。韦明不同有的感觉。他学习英语六年并真正地爱学英语。他认为学习语法是一个巨大方式以用来学会语言。他也认为那观看的英国电影并不是一个坏办法，因为他可以观看演员说词。有时，因为人民太迅速，讲话然而，他发现观看的电影挫败。刘畅说参加学校英语俱乐部是最佳的方式以改进她的英语。学生得到许多实践，并且他们也获得乐趣。她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的。她说。 我怎么学习英语的 去年我英语成绩很糟,首先明白老师在说什么对我来说不容易,一开始,她说的很快,我不能明白每一个词,之后我意识到如果你不明白每一个词是没关系的,我还是害怕在班上说英语,因为我想我的同学会嘲笑我,我不能总是造出一个完整的句子.然后我开始看英语-语言的节目.它帮了我许多.我想做听力练习是学好一门语言的方法之一.另外我发现非常难的是英语语法,所以我决定在每节课上做大量语法笔记.然后我用我学的语法开始写我自己最初的句子.这大量的帮助是令人吃惊的.现在我享受学英语,我有了这段时期.我的老师很感动.Unit2 我最大的问题 我最大的问题就是太忙了。在我小的时候，我常常有很多的时间，但这些天我起得很早，然后整天呆在学校里。然后直接回家吃晚饭。在我上高中前，我常常花很多的时间和我的朋友们玩游戏，但是我现在再也没有这样的时间了。傍晚，我过去常常看电视或是和我的奶奶聊天，但是我现在不得不学习。我热爱音乐，过去我爸爸常带我去听音乐会。这些天，我几乎没有时间去听音乐会了。我做家庭作业然后睡觉。我真的好怀念过去的日子啊。
155******** 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。 3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：…… 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里，并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢？ 2C A：我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先，对我来说听懂老师说话很难。开始，她说的太快，我不能听懂每个单词，后来，我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话，因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的，我知道学英语不容易，但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么，你可以尽量听最重要的单词，而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么？ 3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么？韩文说如果人们语速太快听力有时就很难。 SELF CHECK 1 你应该在词汇表中写下新的英文单词。2、如果你不知道怎样拼写生词，就查词典。3、最好的提高你的英语（水平）的方法是加入英语俱乐部。4、另一件他觉得很困难的事是英语语法。5、这种纸摸上去非常柔软。 2 READING Section 2使用词典词典是有用的学习工具，但许多英语单词有不同的含义和用法。我们需要确定我们从词典中找到的含义与语境匹配。 我们该怎样解决我们的烦恼？ 无论贫富、老少，我们都有烦恼。并且除非我们解决了问题，否则我们会轻易变得不开心。为我们的问题担忧会影响我们在学校的表现。它也会影响我们同家人相处的方式。所以我们该怎么解决我们的烦恼呢？有许多方法。它不是烦恼----它是挑战。享受面对它（的过程）。 通过学会忘记
【人教版新目标九年级英语课文翻译全一册】英语人教版九 年级全一册 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。
Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？ __听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。
九年级2b 第一单元 怎样才能成为一名成功的学习者 每个人生来就有学习的能力，但你是否能做好依靠你学习的习惯。研究表面看给你成功的学习者们都有共同的一些良好的习惯。 对他们所学的事情干兴趣 研究表明如果你对某个事感兴趣，你的大脑更活跃，对你来说长时间关注它是更容易的。优秀的学习者经常把有趣的事与他们所需要学的东西相联系。例如，如果他们需要学英语，并且他们喜欢音乐或运动，他们就会听英文歌曲或观看英语运动节目。用这种方法学习，他们将不厌烦。 练习与从错误中学习 好的学习者思考他们所擅长的和他们所需要更多训练的。记住：使用它，否则就会失去它！即使你学某个东西很不错，除非你使用它，否则你将会忘记它。“熟能生巧。”好的学习者将一直练习他们已经学的东西，并且他们不担心犯错。亚历山大.格拉汉姆.贝尔不会一个晚上就发明电话的。通过无数次的尝试和从他的错误中学习，他成功了。 发展他们的学习技能 仅仅努力学习是不够的。好的学习者知道他们能学习的最佳方法。例如，他们通过记下关键词或画思维导图的形式记笔记，他们也寻找方法复习他们所学的东西，他们通过每天读他们的笔记或向另一位同学解释信息来提高学习技能。 询问问题 好的学习者经常课上课下问问题。他们甚至相互提问并尽力找出答案。知识来源于问题。 学习室一生的旅程，因为每天都带来新鲜的事物。你学的每一件事变成你的一部分并改变你，因此，明智的学习，学得更好。 第二单元 圣诞精神 许多人同意这个观点：当我们想起圣
诞节，我们可能会想到礼物，圣诞树和圣诞老人。但是，在所有的这些东西背后有圣诞节的真实含义：分享与把爱和欢乐给予我们周围人的重要性。《圣诞颂歌》这个故事里可能就是这个最好的例子。 《圣诞颂歌》是由着名的短片小说家查尔斯.狄更斯编写的。它是关于一位名叫斯克鲁奇的老人的，他从来不会大笑或微笑。他很自私，仅仅考虑他自己，他对待他人并不友好。他仅仅关心他是否能挣更多的钱，并且他很憎恨圣诞节。在圣诞前夕，斯克鲁奇看见了雅各布.马力的鬼魂——他已死的商业伙伴。马力因为过去就像斯克鲁奇一样吝啬，所以，他死后就为此受到惩罚。他警告斯克鲁奇如果斯克鲁奇不想最终成为像他一样的人，就要改变生活方式。他也告诉斯克鲁奇预计有三个神灵来找他。 那天晚上，有三个神灵来找斯克鲁奇。首先，过去圣诞的神灵把他带回到儿童的时代并且让斯克鲁奇回忆作为孩子时的快乐时光。接着，第二神灵——现在的圣诞神灵带他去看别人在今年怎么度过圣诞节。人人很快乐，甚至穷人也如此。最后一位神灵-----未来圣诞的神灵，带他到未来。斯克鲁奇看见自己已经死了，但是没有任何人在乎。他如此的惊恐以至于在床上醒来，并且发现时间仅仅是第二天早上-----圣诞节！ 他决定改变他的生活方式并且许诺成为一名更好的人。他快乐地和亲朋好友庆祝圣诞节。他也确实把礼物分发给人们。现在，他友善热情地对待每一个人看，无论他去哪里，都传播爱和快乐。那才是真正意义上的圣诞精神。 第三单元 请你……好吗？ 当你访问外国的时候，知道如何有礼貌地请求帮助是很重要的。例如：“哪里有洗手间吗？”或“请告诉我哪里有洗手间？”都是询问一个地方的相似的请求。两种问法都正确，但是第一个问法听起来不太有礼貌。那是因为它是一个直接的问题。仅仅正确的问一个问题是不足够的。当我们需要帮助的时候，我们需要学会如何通过不那么直接或更为间接地方式更
Tom Sawyer paints the fence 汤姆·索亚油漆篱笆 On Saturday morning, every boy in town was happy, except Tom Sawyer. 星期六早上，镇上的每个男孩都很开心，除了汤姆。 Tom's aunt gave him a task of painting their fence. 汤姆的姑妈给了他一个油漆篱笆的任务。 It was 30 yards long and three yards high. 篱笆长三十码，高三码。 He painted one board and surveyed his progress, and then he sat down to have a rest.他油漆了其中一块篱笆，随后查看了一下进展，然后他坐下来休息。 Tom began to think of the games that he wanted to play. 汤姆开始想起了他想玩的游戏。 He knew the boys who were free would soon come along and make fun of him. 他知道（自由的/不用做工作的）男孩会很快过来取笑他。 Just then, he had an idea. 那时，他想到了个（绝妙的）主意。 He picked up his brush and went back to work. 他拿起他的油漆刷，继续工作。 Ben Rogers came along the road. 本·罗杰斯从路上走了过来。 He was singing happily and carrying an apple. 他高兴地哼着歌，手里拿着一个苹果。 "I'm going swimming," said Ben. “我正要去游泳，”本说。 " Do you want to come Oh, you have to work, don't you What a pity!" “你想去吗哦，你不得不工作了，难道不是吗真遗憾啊！” "Work" said Tom. “工作”汤姆说道。 "This isn't work. I'm enjoying myself. “（我觉得）这不是工作。我正乐在其中。 Does a boy get a chance to paint a fence like this every day" Then he went on painting.不是每一个男孩每天都能得到刷篱笆这个机会的。”他继续刷着篱笆，说道。 Ben watched Tom in silence. 本注视着汤姆，陷入了沉默中。 He became more and more interested. 他越来越感兴趣。 After a while, he said, "Tom, will you let me do some painting" 过了一会儿，他说，“汤姆，你能让我刷一下篱笆吗” Tom said, " No, Ben, I can't. 汤姆说，“本，我不可以。 Aunt Polly warned me to do it well. I'm the only person that can do it right."波莉姨妈警告我必须要刷得很好。我是唯一能刷得很好的人。” "Oh, please, Tom, " said Ben. “噢，求你了，汤姆，”本说。
外研版九年级上册课文翻译 Module 1 Wonders of the world Unit 1: It’s more than 2000 years old. 托尼:我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。我觉得自然奇观比人造奇观更有趣。而且我认为巨人之路是最神奇的自然奇观。 玲玲:嗯，我没有见过巨人之路，所以我不知道该不该同意你的看法。你为什么会喜欢它呢，托尼？ 托尼:哦，两年前我浏览了巨人之路。它非常大，由大约4万多块石块组成，大多数石块都有六个面。巨人之路位于北爱尔兰东海岸，绵延数百米。 玲玲:听起来很神奇，但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。瀑布宽约1700米，高约100米，数千米之外就能听到瀑布的巨响。 贝蒂:哇！那么大啊！但是，在我看来，人造奇观比自然奇观更激动人心。就说兵马俑吧，它们都有两千多年的历史了。 大明:我同意你的看法，贝蒂。我觉得三峡大坝也很神奇。大坝长约2300米，高185米，顶部宽15米。它为中国数百万的人口供电。 贝蒂:那现在谁来拨打热线？
Unit 2 The Grand Canyon was not just big . 自然界的一大奇观 我到那里时是大清早，天下着雨。我朝东边看了看，天空变得灰蒙蒙的。我下了车，穿过一道门，沿着一条黑暗的小路前行。虽然什么也看不见，但我知道它就在那里。 大约走了一英里，小路边出现了一个陌生人。我问道：“我走的路对吗？”他知道我要去哪里。他答道：“对，五分钟后你就能到达那里。”终于，我走到一些岩石前停了下来。我朝那片岩石望过去，但是一片寂静，还是看不见它。 突然，雨停了，云散了。太阳从我身后升起，照在岩石上。地面(仿佛在随着光线)向下延伸，（逐渐）退落到下面的一条河里。我在眺望着这自然界奇观之一的大峡谷。 我俯视着距我一英里之遥的银色的科罗拉多河。即使你把世界上最高的两栋建筑物叠在一起放在谷底，它们仍就到不到了顶。然后我眺望峡谷的另一边。它大约在15英里之外，也许更远。最后，我向左右遥望，大峡谷向两边延伸, 长达200多英里。大峡谷不仅仅是大，而是巨大！ 我在大峡谷伫立半小时有余，我问了自己一个问题：“大峡谷是自然界中最壮观的奇观吗？”我心中自然已有答案。你怎么认为呢？