上海大学外国语学院研究生学业奖学金实施细则（试行） 根据《上海大学研究生学业奖学金实施细则（试行）》文件精神，为激励研究生勤奋学习，形成有利于激发创新热情和创新实践的培养机制与资助机制，学校设置了研究生学业奖学金，学院根据“公开、公平、公正”的原则，结合外国语学院具体情况，特制定本实施细则。本《上海外国语学院研究生学业奖学金实施细则（试行）》包括研究生学习与科研考评部分和综合素质与社会服务考评部分，其中研究生学业与科研考评部分占总评的70%，综合素质及社会服务考评部分
（7）学位课、必修课或指定选修课成绩均无不及格记录。 4、研究生学业奖学金每年评审一次。 5、凡在本学年中受到各类处分及学校、研究生培养单位（学院、系、所、中心） 通报批评、学术研究中有弄虚作假行为以及学校认定的其他情况等，均无资格申请研究生学业奖学金。已获得研究生学业奖学金，被发现有上述情况者，撤销奖学金获奖资格，并收回奖学金。 （二）评审机构与程序 1、学院成立由主要领导任主任委员，研究生导师代表、研究生行政教育管理人员、 研究生代表为委员的研究生学业奖学金评审委员会，负责学院研究生学业奖学金的申请组织和初步评审工作。 2、研究生本人向学院研究生学业奖学金评审委员会提出申请，并提交相关材料。 经评审委员会审核，确定初选名单，并在学院范围内公示不少于3个工作日，以接受师生监督。公示期内有异议者，由学院评审委员会及时研究并予以答复。无异议后，提交学校研究生学业奖学金评审领导小组审定。 （三）硕士研究生学业奖学金评审方案 1、第一学年学业奖学金评审 （1）学院参照学校规定的各等级学业奖学金分配比例，并考虑各专业具体情况进行核算，为各专业分配学业奖学金指标。 （2）校内外推荐免试研究生第一学年可享受一等（名额不超过30%）和二等（名额不超过70%）学业奖学金，以入学面试成绩为依据。 （3）统考生根据报考志愿、研究生入学国家统考成绩、研究生入学复试成绩、评定学业奖学金等级。 2、第二、三学年学业奖学金评审 （1）第二学年学术硕士学业奖学金评审主要由课程成绩（50%）、科研成果（30%）、学院学术讲座参与度（20%）确定。一等、二等奖学金申请者各门课程成绩均须达到75分及以上。 （2）第三学年学术硕士学业奖学金评审主要由科研成果（80%）、学院学术讲座参与度（20%）确定。 （3）第二学年专业硕士以课程成绩（40%）、实践成果（40%）、科研成果（10%）、学院学术讲座参与度（10%）为主要考核内容。一等、二等奖学金申请者各门课程成绩均须达到75分及以上。 具体细则见附录。 附录：学习与科研评价指标细则 （一）课程成绩 指所有学习课程平均成绩，由学院审核。 （二）科研成果量化细则
上海大学专业技术职务聘任实施细则 为进一步完善我校专业技术职务聘任制度，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》以及上海市和学校有关文件规定，结合我校实际情况，特制定本实施细则。 第一章总则 第一条专业技术岗位实行聘任制，坚持总量控制、按需设岗、公开招聘、择优聘用、严格考核、聘约管理的原则。 第二条在专业技术岗位聘任中，强化岗位意识，严格掌握聘任条件，坚持德才兼备，实行师德“一票否决制”。 第三条建立科学的评价体系，坚持定性与定量、过程与目标相结合，对专业技术人员的职业道德、业务水平和工作实绩进行考评，考评结果作为岗位聘任的重要依据。 第二章岗位设置 第四条根据《上海市高等学校岗位设置管理实施办法》(沪教委人〔2010〕68号)，在上海市教育委员会批准的总编制数和核定的专业技术岗位总数内设置岗位。 第五条学校在教师、科学研究、工程技术、实验技术、图书档案、新闻出版、医疗卫生、经济、会计、统计、审计等系列设置专业技术岗位。 第六条岗位设置坚持总量控制、重点扶持、合理优化和动态平衡原则。 第七条学校根据岗位设置与人员编制管理规定，确定各学院（部门）岗位数，并根据学院（部门）的发展变化情况，原则上每三年调整一次。 第三章聘任条件 第八条应聘专业技术职务的基本条件 一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家的宪法、法律、法规，遵守学校的规章制度，具有良好的职业道德。 二、对于触犯国家法律法规人员，思想政治表现差、违背教师职业道德的人员，或在专业技术职务聘任中弄虚作假者，实行师德“一票否决制”，学校不聘任其教师或其他专业技术职务。 三、应聘人员应履行《上海大学教师职务聘任条例（试行）》（上大内〔2003〕64号）规定的岗位职责，任现职以来的近五年考核合格。申报应聘的岗位必须有空缺岗位。 四、应聘人员应具备规定的外语及计算机应用能力，具体要求按学校相关文件执行。
3. 知情同意包括过程和文件两部分。 (填空 ) 142 一、填空题 1、1975年，澳大利亚哲学家彼得?辛格撰写的《动物解放》一书，用大量残酷的动物实验案例展示了受试动物所遭受的巨大痛苦。 228 2、按照国际通行惯例，大学教授一年必须有9个月时间为学校效力。 176 3、对研究参与者的风险评估包括伤害、隐私、保密和研究方法的设计。 4、工程师作为一种专业角色有其角色—责任，它又可分为义务—责任和过失—责任。 5、国家自然科学基金委员会监督委员会成立于1998年12月10日。 310 6、科技的专业目标大致分为知识性目标和应用性目标。 87 7、科学从本质上讲是一种开放性的累积活动，新的科学发展是对旧有知识传统的继承、发展和超越。 49 8、科学精神气质中的公有性原则要求科学家公开科研成果，即科学家只拥有科研成果的优先权，而不享有占有权。 57 9、科学研究的基本伦理原则可分为预防的基本伦理原则和倡导的基本伦理原则。 104 10、科学研究的基本伦理原则可分为尊重与无害基本伦理原则和客观性与公共福祉优先基本伦理原则。 11、科学哲学家库恩将科学发展划分为常规时期和革命时期。 49 12、科研不端行为的查处制度包括调查方式、调查机构和调查程序。 13、科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有申请者、评议评审者、研究者、项目依托单位、项目推荐者。 14、美国的实验动物立法有《动物福利法》、《实验动物饲养与管理指南》、《人道主义饲养和使用实验动物的公共卫生服务方针》等。 235 15、人文社会科学研究的基本伦理原则中，尊重个人包含的道德信条有：一是个人享有自治权，二是保护丧失自治力的人。141 16、涉及人类受试者的研究伦理原则包括尊重原则、风险（伤害）最小化原则、有利原则和公正原则。212 17、现代学术研究主要包括科学技术研究和人文社会科学研究。 18、选题的内涵不只包括一个简单的范围和一般性的问题，还应包括立意和主题。 19、学术评价的标准，包括分类评价、注重质量与合理量化、保护学术自由。 20、学术评价的一般规则包括时间空间双重制约、程序正义原则和匿名与公开相结合的原则。 283 21、学术评价的一般规则中，单向匿名式评价，有利于专家独立思考、独立判断，维护学术评价的独立性。 22、学术研究是指在实证精神和理性精神指引下用科学的方法进行探索、求知，以获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。 13 23、研究中的错误大致分为故意的错误和无意的错误两类。88 25、引用未成文的口语实录包括口头演讲、课堂教学实录和采访记录。244 26、有些机构界定了科研不端行为的三项主罪是伪造、捏造和剽窃。 111 27、在过去的一个世纪中，科学从“小科学”和“学院科学”嬗变为（大科学）和（后学院科学）。 117 28、在数据的收集中，应该做到保证数据的原始性、真实性和完整性。 180 29、在中国哲学思想中，“道德”一词可追溯到老子的《道德经》。 124 31、只有符合作者或成果完成人身份要求者才享有署名权。 254 二、单选题 1、“己所不欲，勿施于人”出自（论语）。 2、“引用”是在自己本身有著作的前提下，基于参证、注释和（评论）的目的，在自己著作中适当使用他人著作的某一部分。248 3、《法哲学》一书的作者是（黑格尔）。 13 4、爱因斯坦讲过一句意味深长的话：“上帝是微妙的，但不故意捉弄人。”他所说的上帝指（自然规律）。
上海大学管理学院学术期刊认定标准 （讨论稿） 在2012年教育部发展中心学科评估中，上海大学管理科学与工程博士点一级学科及工商管理硕士点一级学科的排名均有不同程度下滑。为了加快提升学科建设水平，从重数量向重质量逐步转变，鼓励教师发表高水平的学术论文，在原有期刊分级标准的基础上进行了调整。 新的标准主要借鉴国际上通行的“UTD-24国际顶级管理类期刊列表”、“FT-45国际顶级经济管理类期刊列表”、以及国内著名商学院认定的“管理类国际期刊A-B-C分级表”。具体列表详见附录。
附录1：AI级期刊 1.Nature 2.Science 3.Academy of Management Journal 4.Academy of Management Perspectives 5.Academy of Management Review 6.Accounting, Organizations and Society 7.Accounting Review 8.Administrative Science Quarterly 9.American Economic Review 10.California Management Review 11.Contemporary Accounting Research 12.Econometrica 13.Entrepreneurship Theory and Practice 14.Harvard Business Review 15.Human Resource Management https://www.doczj.com/doc/3116663976.html,rmation Systems Research 17.Journal of Accounting and Economics 18.Journal of Accounting Research 19.Journal of Applied Psychology 20.Journal of Business Ethics 21.Journal of Business Venturing 22.Journal of Consumer Psychology 23.Journal of Consumer Research 24.Journal of Finance 25.Journal of Financial and Quantitative Analysis 26.Journal of Financial Economics 27.Journal of International Business Studies 28.Journal of Management Studies
复旦大学学术规范及违规处理办法 （试行） （2005年1月24日校长办公会议通过） 一．总则 第一条为进一步发展和繁荣我校教学和科学研究事业，根据国家的有关法律、法规，结合《复旦大学教书育人的决定》，特制定《复旦大学学术规范及违规处理办法（试行）》（以下简称本规范）。 第二条高等学校是人才培养和学术创新的重要基地，规范我校教学、科研工作人员的学术行为，加强学风建设和提高职业道德修养，保障学术自由，促进学术交流、学术积累与学术创新，在复旦大学倡导并形成保护知识产权、依法治校的良好氛围，具有重要意义。 第三条本规范旨在倡导实事求是、坚持真理、学风严谨的优良风气，发扬学术民主，鼓励学术创新；引导教师正确对待学术研究中的名和利；反对在科学研究中沽名钓誉、弄虚作假。 第四条复旦大学所有从事教学、科研和其他有关工作的人员及研究生应共同遵守本规范。 二、基本学术规范 第五条应自觉遵守国家法律、法规、社会公德和学术规范： （一）在学术活动中，应严格遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国计算机软件保护条例》等有关法律、法规以及教育部《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》。 （二）学术研究要尊重他人的知识产权，遵循学术界关于引证的公认的准则。在作品中引用他人的成果，必须注明出处；所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果，应注明转引出处。 （三）合作作品应按照当事人对科学研究成果所作贡献大小并根据本人自愿原则依次顺序署名，或遵从学科署名惯例或作者共同的约定。任何合作作品在发表前要经过所有署名人审阅，所有署名人均应对作品承担相应责任，作品主持人应对作品负主要责任。 （四）在对自己或他人的作品进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则。 （五）认真维护学术评价的客观公正。正确行使学术评价权力，公正发表评审意见是评审专家的职责。在参与各种推荐、评审、论证、鉴定、答辩和评奖等活动中，要坚持客观公正的评价标准，坚持按章办事，不徇私情，自觉抵制不良社会风气的影响和干扰。
北京研究生学术规范（试行） 为进一步贯彻教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》有关精神，规范学术行为，严肃学术道德，严明学术纪律，建设学术自由和学术规范和谐统一的学术氛围和学术环境，提高研究生学术道德素质，确保研究生培养质量，特制定本规范。 第一条研究生学术规范基本要求 1．严格遵守国家法律、法规及规章制度，保护知识产权，恪守职业道德，维护科学诚信，尊重他人劳动成果和学术权益。 2．忠于科学，探求真理，诚实守信，客观公正，严谨治学。 3．严肃认真，坚忍不拔，勇于创新，自强不息，洁身自律。 4．严格遵守学术研究和学术活动的基本规范，认真执行学术刊物引文规范，杜绝弄虚作假、抄袭剽窃现象。 5．正确对待学术研究和学术活动中的名利与收益，严禁沽名钓誉、损人利已行为，反对急功近利、粗制滥造现象。 6．坚持文责自负，对学位论文和其他自主发表的学术著作承担法律责任。 7．发现有违反学术规范的行为要劝阻和制止，对严重违反者要及时向学校举报，敢于同不良的学术风气作斗争，维护优良的学术氛围。 8．在校期间和毕业以后都要始终如一，严以律己，自觉遵守科学工作者学术道德规范，维护学校学术声誉。 第二条研究生在科学研究和学术活动中应该遵守的学术规范 1．在校期间完成的学位论文和科研成果内容，无论毕业与否，一律冠名为北京。 2．研究生发表学术论文（包括学位论文）必须将所有参考的文献全部列出，重要参考文献和未公开发表文献应该主动向导师汇报或交导师审阅。凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、图表、观点等，均应明确说明并详细列出有关文献的名称、作者、年份等细节，已经出版的文献还要列出出版机构、出版地和版次等内容。 3．导师是研究生学位论文和学术论文（著）审查的第一责任人，凡是署名“北京”所发表的学术论文（不论导师是第几作者），原始稿件必须经过导师审核同意后方可发表。 4．研究生答辩时列入学位申请档案材料中的发表论文清单必须是经过导师签字同意的学术论文。 5．研究生毕业以后所发表的学术论文在标注学校承担的各类科研项目资助时，必须经过项目负责人书面授权。 第三条在科学研究和学术活动中严禁下列违反学术规范的行为 1．侵占、抄袭、剽窃他人学术成果（包括论文成果、技术报告、软件程序和研究数据
上海大学学术规范（试行） （2011年11月7日第十二次校长办公会审议通过） 一、为弘扬优良学术风气，规范学术行为，发展和繁荣我校教学和科学研究事业，依据国家法律及相关文件精神，结合我校实际，特制定《上海大学学术规范（试行）》（以下简称本规范）。 二、本规范旨在倡导实事求是、坚持真理、严谨治学的优良风气，保障学术自由，促进学术交流、学术积累与学术创新，保护知识产权，反对在科学研究中急功近利、损人利己、沽名钓誉和弄虚作假。 三、本规范适用于在上海大学从事教学、科研和其他相关工作的人员。在上海大学从事研究工作的博士后、访问学者、进修教师、外聘人员及上海大学各种类型的学生亦应遵守本规范。 四、在上海大学从事学术活动的各类人员应自觉遵守下述学术规范： （一）严格遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国计算机软件保护条例》、教育部《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》，以及国家部委和地方政府的有关文件及规定。 （二）全面而深入地了解与本人研究工作相关的学术史、学术背景、他人研究成果，尊重学术界的研究积累以及他人对于学术发展的贡献与知识产权。 （三）真实地记录并如实报告试验结果和统计资料。 （四）发表学术成果时，实事求是地陈述本人所取得的研究成果，详细注释所引证的他人观点、数据、公式和程序。引文应注重原始文献和第一手资料。从他人作品转引第三人成果，必需做出说明。引用本人的研究成果也应加以注明。 （五）学术成果的署名应实事求是，并以适当方式向提供过指导、建议、帮助或资助的个人或机构致谢。合作成果应按照对科学研究成果所作贡献大小或参与者共同约定的顺序署名，并在发表前经过所有署名人审阅。进修或客座研究人
附件1： 复旦大学学术规范（试行） 第一章 总 则 第一条 为加强学风建设、促进学术繁荣和科学研究的发展，倡导尊重学术、崇尚严谨、追求真理的良好风尚，进一步规范复旦大学师生的学术活动，维护学术诚信，特制定本规范。 第二条本规定适用范围：参加学术活动的本校在职教职工、博士后研究人员、访问学者、进修教师、具有本校学籍的学生，以及代表本校，受本校委托参与学术与科研活动的研究人员。 本规范适用于上述人员独立或与他人合作署名、编写、编著、撰写、修订、校改、翻译、译注或编辑且公开发表的各种学术成果，其载体形式包括论文、专著、实验报告、主题演讲、有声读物、视频、电子出版物及网络等。 第二章 学术规范 第三条本规范要求上述第二条所指涉人员遵循学术界普遍公认的各项学术道德准则，包括以下各项： （一）实施研究、撰写论文、实验报告或申请课题时尊重实验数据，全面引用数据。临床研究中，应当真实报告病例、检查结果、疗效和任何不良事件。 - 2 -
（二）尊重知识产权，在学术成果中引用他人成果，必须注明出处，不得损害被引用人的权益；引用他人尚未发表的研究思路和结果，必须经过该人同意，并注明被引用人的名字或出处；被引用的内容不能构成引用人作品的主要部分或实质部分。 （三）学术成果（作品）的署名应与研究人员的贡献大小相符，并符合当事人自愿原则，合作作品的署名也可按学术界惯例根据当事人事先约定的次序排列。署名者须对研究成果承担相应的责任，若约定分担的责任不同，应在作品中以适当方式加以说明。如为多中心临床试验，应当在文章附录中列出所有参加单位的名称，并表示感谢。涉及药品和医疗器械等研究的论文，应声明与企业有无经济利益相关。署名作者对成果的学术规范情况负有责任。 （四）申报、推介自己的学术成果，参与推荐、评审、论证、鉴定他人学术成果等活动的，应遵循客观、公正、全面的原则，坚决抵制各种不良影响和干扰。 （五）学术、科研活动涉及国家安全、信息安全、生态安全或人民生命、健康安全的，或涉及人体的生物医学研究，应严格遵守相关法律、法规、规章制度的规定和伦理道德方面的要求。若本规范与法律、法规、行政法规和行政规章的具体规定不一致的，以法律、法规、行政法规和行政规章的规定为准。 （六）其他学术界共同遵循的学术规范。 - 3 -
上海大学研究生中期考核及分流淘汰管理办法（试行） 第一条为进一步提高我校研究生培养质量，加强研究生培养过程质量监督与管理，健全研究生培养考核与分流淘汰机制，根据教育部、国家发改委和财政部《关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013]1号）和国务院学位委员会、教育部《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位[2014]3号）等文件精神，结合我校研究生培养实际情况，制定本管理办法。 第二条中期考核是研究生培养过程的必须环节，对研究生入学后的学习与科研工作状况进行全面检查，对不适合继续攻读学位的研究生进行分流淘汰。中期考核包括学业中期考核与毕业论文中期考核两个环节。 第三条本规定适用于我校国家计划内统招的各类研究生。 第四条学业中期考核 （一）考核内容 学业中期考核项目可包括学科基础综合考试、研究进展和综合能力等多个方面。其中，学科基础综合考试主要针对研究生所在一级学科核心基础理论进行综合测评；研究进展主要根据选题报告的内容，考核其在研究过程中以是否按进度计划完成相关的工作，以及所取得的主要成绩（如：发表论文、申报专利、基金撰写、以及研究过程中其他成果等），还应检查其工作中存在的问题和下一步工作设想；综合能力主要考核学生的平时成绩、日常表现、口头和书面表达能力、外语水平、分析问题与解决问题能力等。 （二）考核办法及要求 1、博士研究生、三年制硕士研究生学业中期考核一般安排在全日制研究生入学第二年冬季学期；2年及2.5年学制硕士研究生应安排在研究生入学第二年秋季学期。研究生在参加中期考核前，需提交由导师签字的课程成绩、开题报告、课题研究进展报告等书面材料。 2、研究生学业中期考核由各培养基层单位具体组织实施，应坚持“科学、合理、公开、公正”原则。 3、各培养基层单位应成立研究生学业中期考核小组，成员由5-7名本学科或相关学科研究生指导教师组成（人数较多的学科可成立多个考核小组）。 4、研究生学业中期考核实行分流淘汰制。考核结果报研究生院备案。没有通过学业中期考核的研究生不能参加学位论文答辩。 5、超过基本学制没有进行学业中期考核的研究生，原则上按退学处理。 （三）分流淘汰办法 1、没有通过学业中期考核的研究生进入学院分流观察名单，一年内未达到学业中期考核标准的研究生将分流淘汰； 2、被分流淘汰的硕博连读研究生，适宜作为硕士研究生培养者，可按硕士学位要求，改做硕士学位论文；不适宜作为硕士研究生培养者，按照退学处理，学校发放研究生肄业证书或学业证明。
上海大学高级专业技术职务正常晋升聘任实施办法 根据上海市教育委员会《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法（试行）》（沪教委人[2002]46号）、《上海大学教师职务聘任条例（试行）》（上大内[2003]第064号）、《上海大学2003年专业技术职务聘任实施细则》（上大内[2003]第229号）文件规定，遵循科学发展、“教学是基础，科研上水平”的指导思想，为进一步完善我校高级专业技术职务聘任制度，建设一支具有良好思想品德修养和业务素质的师资队伍，特制定本实施办法。 第一条结构比例和岗位设置 一、根据上海市教委《上海市高等学校教师职务结构比例和高级职务岗位设置的意见（试行）》，在市教委批准的总编制数和核定的教师岗位总数内设置岗位。 二、岗位设置坚持总量控制、重点扶持、实事求是和动态平衡原则。 三、学校将岗位设置到学院（部门），岗位数将根据学院（部门）的发展变化情况，原则上每年在启动正常晋升聘任时下达高级专业技术职务缺编岗位数。 第二条申请正常晋升聘任的基本条件 一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家的宪法、法律、法规，遵守学校的规章制度，具有良好的职业道德，实行师德“一票否决制”。 二、申请聘任人员任现职以来历年考核合格。 三、申请聘任人员的学历要求参照《上海大学教师职务聘任条例（试行）》（上大内[2003]064号）执行。 四、申请正常晋升聘任教师系列职务的人员应当依法取得高等学校教师资格，符合教师职务基本任职条件。 五、申请正常晋升聘任教师系列职务的人员需通过由教务处、评估办和院系、部门组织的本科教育教学水平评价。 六、申请聘任人员的外语能力要求按学校《各类专技职务聘任外语水平和能力要求的实施意见》（上大内[2007]116号）执行。 七、申请聘任人员的计算机应用能力要求按学校《关于转发<上海市教育委员会关于转发上海市人事局《关于完善专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》的通知>的通知》（上大内[2008]160号）执行。 八、任职年限：晋升正高级专业技术职务人员，应实际担任5年以上副高级专业技术职务；晋升副高级专业技术职务人员，应博士毕业满二年或实际担任5年以上中级专业技术职务。 第三条上海大学高级专业技术职务正常晋升聘任一般在每年的3月或9月启动。若在3月启动，申请人员提交的送审成果和佐证材料应以2月28日之前的日期为准（其中任现职年限可延长至当年7月31日）；若在9月启动，申请人员提交的送审成果和佐证材料应以8月31日之前的日期为准。 第四条各学科高级专业技术职务岗位应具备的科研水平与学术能力要求见附件。若各学科对研究系列岗位应具备的科研水平与学术能力要求没有明确规定，则研究系列参照相应学科教师系列要求的1.5倍执行。 第五条正常晋升聘任程序： 一、学校下达各学院（部门）当年高级专业技术职务拟设置岗位数。 二、申请高级专业技术职务晋升的人员填写《学术水平和技术能力评议表》（申报正高的人员一式5份，申报副高的人员一式3份）；《上海大学专业技术职务聘任申请表》
上海大学2012年廉洁文化建设工作要点 一、总体思路 上海大学廉洁文化创建工作总体思路是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“反腐倡廉”为主题，推进廉洁教育与日常工作相结合、创新形式与注重实效相结合，坚持全覆盖、全过程、全员参与原则，促进干部廉洁从政、教师廉洁从教、职工廉洁从业、学生廉洁修身，进一步巩固“廉洁文化进校园”活动成果，充分发挥廉洁文化的教育、示范、引领、导向作用，努力为推动学校持续健康快速发展提供良好的文化氛围和坚强的政治保障。 二、工作目标 1、根据不同对象的特点，在领导干部、教师、职工和学生中有针对性地开展廉洁文化教育。以党员领导干部作风教育、教师师德教育和学生品行教育为重点，充分发挥党员领导干部的表率作用、教师的示范作用，促进青年学生健康成长。 2、全方位开展廉洁文化创建活动，宣传廉洁文化，创作廉洁文化产品，深化廉洁文化理论研究，打造廉洁文化品牌，提升廉洁文化的吸引力、感染力、影响力和渗透力，推动学校廉洁文化建设向纵深发展。 三、主要任务 1、廉洁教育 （1）加强思想作风建设，促进领导干部廉洁从政 把廉洁教育内容纳入领导干部教育培训体系。以“讲党性、重品行、作表率”等主题教育活动为载体，充分利用中心组理论学习会、党内民主生活会、专题组织生活会、党校培训等有效途径，将廉洁教育融入领导干部思想作风建设中。坚持开展理想信念教育，促使领导干部树立正
确的政绩观，从严要求自己；深入开展党性党风党纪教育，着力加强以群众观点和群众立场为重点的党的优良传统和作风教育，促使领导干部增强执政意识和宗旨意识，自觉实践“为人民服务”理念；持续开展从政道德教育，以学习《廉政准则》、《若干规定》为重点，引导领导干部守住清廉底线；大力加强政治品质和道德品行教育，促使领导干部模范践行社会公德、职业道德、个人品德、家庭美德。 把培育廉洁价值理念贯穿于领导干部培养、选拔、管理和使用的全程。通过组织新提任（聘任）干部上任前廉政集体谈话或个别谈话、廉政法规测试、签订廉洁承诺书，组织在任干部上廉政党课、听取勤政廉政先进事迹报告会、观看警示教育片等措施，把培育廉洁价值理念与廉洁从政实践结合起来，引导领导干部秉公用权、廉洁从政。 （2）加强师德师风建设，促进教师廉洁从教 将廉洁从教的精髓融入师德创建活动中。抓好《高等学校教师职业道德规范》（教人〔2011〕11号）的学习宣传，把《规范》纳入教师培训计划，作为新教师岗前培训和教师在职培训的重要内容，帮助教师全面理解《规范》内容，深刻领会“师道永恒”的理念，自觉践行《规范》行为。通过组织师生评选师德标兵、树立师德师风先进个人、宣传教书育人典范等活动，大力表彰和树立教师先进典型，发挥优秀教师在廉洁教育中的示范和引领作用，鼓励广大教师自觉将廉洁文化的思想内涵通过“传道、授业、解惑”等各个环节体现出来。 加强学术道德教育。把学术道德和学术规范作为教师培训尤其是新进教师岗前培训的必修内容，强化教师学术诚信意识。严格执行《上海大学学术规范（试行）》和《上海大学违反学术规范处理办法（试行）》（上大内[2011]233号），维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为。 （3）加强职业道德建设，促进职工廉洁从业 加强对招生录取、教育收费、基建项目、物资采购、财务管理、科研经费、校办企业等重点领域和关键岗位人员的廉洁从业教育。