Axure RP绘制原型
Axure RP是美国Axure Software Solution公司旗舰产品，是一个专业的快速原型设计工具，让负责定义需求和规格、设计功能和界面的专家能够快速创建应用软件或Web网站的线框图、流程图、原型和规格说明文档。作为专业的原型设计工具，它能快速、高效的创建原型，同时支持多人协作设计和版本控制管理。
Axure RP已被一些大公司采用。Axure RP的使用者主要包括商业分析师、信息架构师、可用性专家、产品经理、IT咨询师、用户体验设计师、交互设计师、界面设计师等，另外，架构师、程序开发工程师也在使用Axure。
1．安装、配置Axure RP Pro
1.1 安装Axure RP Pro
（1）双击安装包中的“rj_tv1876.exe”文件，开始安装Axure RP Pro软件，打开“准备安装”对话框，如图1所示。
图1 准备安装Axure RP Pro
（2）单击“准备安装”对话框中的“开始安装”按钮，打开“安装向导”对话框，如图2所示。
图2 安装向导
（3）单击“Next”按钮，进入“接受许可协议”对话框，勾选“I Agree”（我接受）复选框，接受软件许可协议，如图3所示。如果不接受许可协议，安装过程将结束。
图3 接受许可协议
（4）单击“Next”按钮，进入“选择安装位置”对话框，单击“Browse”按钮，选择软件的安
装位置，如图4所示。
图4 选择安装位置
（5）单击“Next”按钮，进入“设置快捷方式”对话框，设置在“开始”菜单中显示的快捷菜单名称，如图5所示。此处选择默认的快捷方式名称“Axure”即可。
图5 设置快捷方式
（6）单击“Next”按钮，完成所有安装设置，打开“完成安装向导”对话框，如图6所示。
图6 完成安装向导
（7）单击“Next”按钮，开始复制文件到安装位置，如图7所示。
图7 复制文件
（8）复制结束后，安装过程全部结束，Axure RP将被成功安装在系统中，显示如图8所示的
“成功安装”对话框。
图8 成功安装
（9）选择默认的“Run Axure RP Pro”复选框，单击“Finish”按钮，进入Axure RP主界面，如图9所示。
图9 Axure RP主界面
1.2 破解Axure RP Pro
打开Axure RP的主界面后，依次选择“Help”、“Manage License Key”菜单项，打开管理注册码对话框，如图10所示。
图10 管理注册码
输入正确的许可持有人名称（Licensee）和注册码（Key），单击“Submit”按钮，完成注册。一个可用的Licensee和Key分别是“axureuser”和
“8wFfIX7a8hHq6yAy6T8zCz5R0NBKeVxo9IKu+kgKh79FL6IyPD6lK7G6+tqEV4LG”。
1.3 导入Android原型库
（1）安装Axure RP后，还需要导入Android原型库才可以从事Android移动应用原型设计。单
击“Widgets”面板区域的“”下拉列表框，选择“Load Library”（导入库）项，如图11所示。
图11 选择“Load Library”菜单项
（2）从打开的对话框中选择库文件，如“Android 4.0 – Holo Dark.rplib”和“Android 4.0 – Holo Light.rplib”，如图12所示。
图12 选择原型库文件
（3）单击“打开”按钮，在“Widgets”面板区域将出现Android原型库组件，如图13所示。
图13 显示导入原型库中的组件
2．绘制原型
2.1 熟悉Axure RP Pro 7.0操作界面
Axure RP Pro 7.0是Axure RP的专业版，一个典型的Axure RP Pro 7.0操作界面如图14所示，它通常包括主菜单/工具栏、Sitmap面板、组件面板、Master面板、主设计区、页面交互面板、交互设置面板、组件属性面板和组件管理面板等区域。
Sitemap面板区域显示了一个项目中的各种界面原型，如“Home”表示项目名称，“Page1”表示Home项目中的一个界面原型（称之一页）。一个项目由若干个页组成，每页包含若干个组件。
组件面板区域显示了可供使用的各种原型组件，如手机面板、按钮、文件框、单选钮等。如果需要使用某组件，直接将其从组件面板区域拖动到主设计区即可。
主设计区显示了一个页的界面原型，它由界面原型的各种组件组成，如一个登录界面原型可以由标签、文本框、按钮等组件组成。
交互设置面板区域提供了页与页之间、组件之间进行相互切换（转换）的交互式功能，如“单击”事件处理、鼠标“按下”事件处理、键盘“按下”事件处理等。
组件属性面板区域提供了设置界面中的组件的属性的功能，如设置组件的形状、位置、字体、对齐方式等。
图14 Axure RP Pro7.0的操作界面
2.2 设计用户登录界面
2.2.1 重命名项目和页
（1）打开Axure RP Pro 7.0主界面，选择Sitemap面板区域的“Home”项目，打开右侧的“”图标，从展开的下拉列表项中选择“Rename”（重命名）项，如图15所示。此时项目名称进入可编辑状态，设置项目名称，如“送水帮手”。
图15 重命名项目
（2）按类似的方法，重命名Page1和Page2分别为“用户登录”、“主界面”。选择Page3页，打开右侧的“”图标，从展开的下拉列表项中选择“Delete”（删除）项，将Page3从项目中删除。最终项目结构如图16所示。
图16 重命名后的项目及页
（3）依次选择Axure RP Pro主界面中的“File”、“Save”菜单项，打开保存对话框，选择保存位置和文件名，如图17所示，将当前项目保存到系统中。
图17 保存项目
下次继续编辑该项目时，从该位置打开该项目文件即可。
2.2.2 添加组件到“用户登录”页
（1）选择原型库
双击Sitemap面板中的“用户登录”页，切换到用户登录界面设计视图。第一次使用Android 原型之前，需要选择原型库。从组件面板区域中单击“Select Library”右侧的“”图标，从展开的下拉列表中选择“Android 4.0 – Holo Light”项，即可以打开该Android原型库，如图18所示。
“Android 4.0 – Holo Light”与“Android 4.0 – Holo Light”这两个原型库的区别是，前者的组件背景是明亮的，后者的组件背景是较暗的。
图18 选择原型库
（2）添加手机面板到主设计区
从组件面板区域中选择“”手机面板组件，将其拖动到主设计区，效果如图19所示。
图19 添加手机面板组件
（3）添加组件到手机面板中
从组件面板区域中选择默认库，分别从Common区域拖动5个标签（Label），从Forms区域拖动2个文本框（TextField）、1个按钮（Button）和1个复选框（CheckBox），分别拖动到主设计区的手机面板中。双击组件可以编辑显示文本，在组件属性面板中的Font（字体）区域可以改变字体大小、颜色等，各个组件的属性如表1所示，最终的设计效果如图20所示。
图20 “用户登录”界面原型
2.3 设计主界面
（1）添加手机面板到主设计区
双击Sitemap面板中的“主界面”页，切换到用户登录界面设计视图，从组件面板区域中选择
“”手机面板组件，将其拖动到主设计区。
（2）添加组件到手机面板中
从组件面板区域中选择默认库，在组件面板中选择“Default”原型库，从“Menus and Table”
区域拖动1个表格（Table）到主设计区的手机面板中。将表格的各行的高度设置相等，将各列的宽度也设置为相等。从Common区域拖动一个图片框（Image）和两个标签（Label）到一个单元格（一行一列）中，双击图片框选择填充的图片。各个组件的属性如表2所示，最终的设计效果如图21所示。
图21 “主界面”原型
2.4 从登录界面跳转到主界面
（1）双击Sitemap面板中的“用户登录”页，切换到用户登录界面设计视图。单击主设计区的“登录”按钮，单击交互设计面板中的“OnClick”项右侧的“”图标，如图22所示。选择下拉列表框中的“Add Case”（添加事件）项，打开“Case Editor”（事件编辑器）对话框。
（2）在“Case Editor”对话框中，展开“Click to add actions”（单击事件增加活动）区域中的Links项，选择“Open Link”项，在“Configure actions”（配置活动）区域选择默认的“Link to a page in this design”（链接到页），选择“主界面”页，如图23所示。
图22 增加事件处理方法
图23 编辑事件处理方法
（3）为按钮添加单击事件处理方法后，在按钮右上角会显示一个数字，表示这是当前页的事件处理方法的序号。“登录”按钮的事件处理方法的序号如图24所示。
图24 事件处理方法的序号
2.5 预览项目原型
（1）在Axure RP的主界面中依次选择“Publish”（发布）、“Preview”（预览）菜单项或直接按“F5”快捷键预览项目原型，打开默认的浏览器，在浏览器中显示项目，选择“用户登录”页，在
浏览器中将显示“用户登录”页，如图25所示。
图25 用户登录
（2）输入用户名和密码（也可以不输入），单击“登录”按钮，跳转到主界面，如图26所示。
图26 跳转到“主界面”
UED设计流程及方法 “用户体验设计”无疑是这两年互联网行业最炙手可热的话题，而从我们成都UCD书友会火爆的现场来看，也的确如此。那么“用户体验设计”为什么会如此火爆呢?这需要从互联网的Web2.0革命说起。 这场革命，代表了互联网应用关注焦点的变迁，从以内容为王的门户型网站时代，转变为以用户为中心的互联网服务时代。以用户为中心的互联网服务，自然就需要以用户为中心的设计。但是要做到真正的以用户为中心的设计却并不简单。 这是什么意思呢?我想用彩程的实际经历对这个问题做出解释。和很多其它软件企业一样，彩程也是从一些中小型的企业网站、电子商务网站开发业务启程的。当时我们开发一个电子商务类网站的流程是什么样的呢? 首先会由超级打杂老妖出马，跟客户沟通，套出用户的需求，然后由费西或是老妖自己，三下五除二的搞一个首页出来，拿去给用户确认，用户如果点头，那么ok，开始做首页的html切图，然后丢给程序员开始开发，同时，美工继续孤军深入，出各种特征内页，切html，交给程序员开发，如此循环往复。而一旦整个项目开始进行，客户就很少再参与其中了。 于是，这个项目持续运行，直到某一天，程序员说：“好了”，这样，老妖满怀希望的冲到客户那里，很想听到客户对网站认可，但实际的场景往往是： 客户抱怨说，这里我明明是想要个Flash广告，但是却只有一张图片;这个订单系统怎么不好用，为什么不参考淘宝来做呢?我还想要个会员系统，每个会员有自己的个人页面。 这个时候，可怜的老妖只能作出两种选择，要么照单全收，ok，哪里有问题我给你改哪里，要么就是耍死皮，但是后面一种情况一般不会出现，因为老妖不愿因为得罪客户而丢掉奶粉钱。所以，这个原本大家都认为很简单的网站项目就这样被delay下去了。 这样的情况出现的次数多了，让公司首脑小s同学很不满意，于是他开始召集大家思考，这是为什么呢?让我们来看看之前我们的流程:
编者说明： 软件过程管理中的一个很重要的工作就是制定项目、组织的过程规范，它是软件开发组织行动的准则与指南。该文档就是一个实际的过程规范的实例，通过该实例，相信对大家根据自身情况制定符合要求的项目过程规范、组织过程规范有很好的借鉴作用。 1.总则 最大限度提高Q&P（质量与生产率），提高Q&P的可预见性，是每一个软件开发机构的最大目标。而Q&P依赖于三个因素：过程、人和技术，因此要实现Q&P的提高，除了加强技术能力，引进、培育更多优质技术人才之外，规范、改进机构的过程是一个十分重要的手段。我们希望通过在制定软件过程规范标准，并在软件开发实践中不断地完善、修订，提高Q&P和Q&P的可预见性。 本规范采用CMM（软件过程成熟度模型）的指导，吸收RUP、XP、MSF、PSP、TSP 等过程规范指南的思想、方法及实践，充分结合xxx技术开发部的实际情况，引入先进的技术、方法、工具，为公司的软件开发工作提供一部详细、可操作的过程指南。在本规范的第一版本中，主要包括管理过程和开发过程两个部分，管理过程中包括项目管理过程、需求变更管理过程、配置管理过程。对于软件开发项目中的其它的一些过程将在实践中逐步补充、完善。 2.项目管理过程规范 项目管理过程是对软件项目过程进行计划、监控/管理、总结的辅助过程，包括需求、配置、成本、进度、质量和风险等的管理。项目管理过程主要包括三个阶段：项目立项与计划、项目实施、项目关闭。 2.1 项目立项与计划 参与人员：技术开发部指定的项目负责人（包括前期负责人、正式的项目经理）、立项申请人、[相关最终客户]以及实施该项目的开发组队成员； 入口准则：接到经公司总经理或副总经理批准的市场部门的《软件开发立项申请表》；
一切都源自受众，因此我们从解决受众的问题开始。了解谁是受众，就可以确定原型设计需要什么东西、要多少原型设计以及合适的保真程度。 如果受众是我自己、另一位设计师或者工程师，低保真纸质原型、或者应急用的PowerPint或 者HT ML模拟可能就够用了。你可以用这些媒介进行工作并理解这些媒介，它们还能传达观点而且不用花太多精力。 但如果受众是顾客或者高级管理人员，原型可能就需要更多精细。鸡尾酒餐巾纸上的草图可能就不行了。 考虑受众的时候会，应该考虑它们的适合哪种媒介或者保真度。如果他们能理解纸上的粗略图，你也自信草图足以向他们传达概念，就用这个方法。但如果受众搞不懂纸原型，你也很难用纸原型向他们传达概念，就应该换一种媒介或者保真度。 了解了受众的原型意图，接下来进入规划阶段并开始做原型。 原则二：稍加规划——再做原型 软件系统不断迅速变化。稍加规划，然后再做原型，以渐增、迭代的方式展开工作，这样能适应不断变化的环境。 规划阶段所做的工作越多，越能更好地启动工作。当然，回报会递减，一定要用常识来判断需要做多少规划工作。 经常有人问我：“原型设计前需要多少规划工作？”没有什么神奇数字，但我会把最多70%的设计时间花在草图上，然后再开始原型设计。 为什么是70%？有两个主要原因。首先，我的目标是获得受众反馈，因此越快给受众看到原型，就能越快获得反馈。其次，做原型是走查设计的好工具。如果能在纸上画出70%的设计概念，剩下的工作就可以用原型来走查完成。 原则三：设定期望 设定期望是基于名为激发（priming）这个心理学方法。如果激发受众，就能引导他们的注意力和焦点。 提前设定期望，就不会出现对尚未做原型的详细交互或者功能有奇奇怪怪的讨论。不要说不会出现这种讨论，因为它最后肯定会出现。一开始就设定恰当的期望，以后就会很轻松了——虽然这些东西还是不是原型的一部分，但可以加到下一次发布中。 激发受众并设定好期望，然后拿出原型并演示给他们看。不要害怕讨论此时原型中还没有的东西，但尽量集中讨论原型中已有的东西。提醒受众这只是个原型，告诉他们有些东西还没有完全画出来
做管理学案例分析的步骤 案例分析步骤： 1、分析问题是什么。 认真看原文！从原文上寻求答案！ 2、理论是应该是什么。 理论对照题目的问题，复述相关的理论是必要的步骤！ 3、解决方式。 从理论上分析有什么方式可以解决问题。 可以用案例分析题的问题作为分析的线索。 1、航空公司案例 案例描述 某航空公司飞机维护部的考评标准以维修费用预算完成情况作为考评依据，年维修费用预算80万，年维修费用少于80万给予奖励，超过80万，给予扣奖金的处罚。这种考核方式是否合理？ 某一次飞机降落在武汉后，维修部人员检查飞机有故障，武汉现有人员无法解决该故障，维修部能排除该故障的人员被派往江西，经理有权命令江西的维修人员返回武汉，但如果江西的维修人员返回武汉机场排除故障，当晚就来不及返回江西，面临的问题是：如需返回，费用要增加500元（500元从维修预算内扣除），武汉飞机不能正常起飞一天的费用是2-3万（费用由航空公司支付），所以，维修部未让他返回。如何解决该问题？ 航空公司问题分析 维修部为了节约500元，使航空公司蒙受2-3万的损失， 问题的原因是： 1．职业道德 2．考核指标不健全 3．激励政策 4．信息非对称性
航空公司问题解决方法 1．收权 2．速度、质量和数量作为考评的标准 3．激励政策与考评标准挂钩 2、广告公司案例 案例描述 一家广告公司，92年建立，初期为有机式结构，广告创意人员以结果作为考核标准，97年发现公司内部问题： 1．广告创意人员过去完成任务需5天左右，现在7-8天还没有完成，进一步了解到创意人员为其他公司做， 2．广告公司业务人员的谈判价格有问题。 如何控制道德风险，解决现有问题？ 广告公司案例分析 过程不可观察外在监督机制效果不好 结果不可观察外在激励机制效果不好 自我监督自我激励——股权分配 制度上：疑人 心态上：信人 3、领导： 案例介绍： 赵兰是西南百货的总会计师，在公司工作20年，待人和蔼，在公司名望较高，要求下属对自己的工作有很好的理解，年初被提拔为商业厅副厅长。张颖毕业于一流大学会计系，在外企有七年总会计师的经验，被西南百货挖来接任赵兰的职位。但是在张颖就职后遇到很多问题，例如在她向下属要数据时，下属问她为什么要这些数据，她很不理解，认为她需要什么样的数据不需要告诉下属，这是她的权力。另一件事是一位下属提供的数据有误，使她在经理会上很丢面子，然后她当众批评了这位下属，等等。总之，张颖感觉下属不是很配合自己的工作，而且由于下属的不配合导致与其它部门的协调上出现了很多问题。 案例分析：
12.1.1 应用到的知识点 在课件的制作过程中主要应用到以下知识点。 ●使用【交互】图标设置分支结构。 ●使用【群组】图标的各种类型实现菜单和按钮的设置。 ●使用热对象交互响应类型设置。 ●使用【框架】和【导航】图标实现文字的超链接效果。 12.1.2 总体效果 课件的封面效果如图12-33所示，导入视频的效果如图12-34所示。 图12-33 封面效果图图12-34 导入视频效果图 12.1.3 制作步骤 1. 制作课件的主页背景部分 ①新建文件“黄山奇石课件”文件，单击【保存】按钮，保存文件。 ②将【交互】图标拖动到窗口，命名为“文件”，再将【群组】图标拖动到【交互】图标下面，类型为【下拉菜单】，并命名为“隐藏文件”，如图12-35所示。 ③将【擦除】图标拖动到窗口，选择【被擦除的图标】是“文件”，如图12-35所示。 图12-35 首页窗口 ④将【显示】图标拖动到【擦除】图标下面，命名为“背景”，单击导入背景图片。在【工具栏】中选择【文本】，单击鼠标，确定文字输入的位置，在图片上输入“《黄山奇石》”。 ⑤在【背景】图标下面建立【群组】图标，命名为“课文学习”，并打开该图标。
2. 导入视频 ①拖动一个【交互】图标到窗口，命名为“导入新课”。在【交互】图标下建立两个图标，分别是【群组】图标并命名为“导入新课”和【计算】图标并命名为“退出”。其属性都设置为：“类型：下拉菜单；范围为：永久；分支为：返回”，如图12-36所示。 图12-36 添加并设置图标属性 ②双击打开【导入新课】群组图标，插入【数字电影】图标，导入视频文件，如图12-37所示。 图12-37 导入视频文件 ③打开【计算】图标“退出”，在弹出的代码窗口中输入“GoTo(IconID@＂背景＂)”命令，如图12-38所示。 图12-38 退出视频的代码 3. 制作课文朗读 ①拖动一个【交互】图标到窗口，命名为“课文”。在【交互】图标下建立两个图标，分别是【群组】图标并命名为“课文”和【计算】图标并命名为“退出”。其属性都设置为：“类型：下拉菜单；范围为：永久；分支为：返回”。 ②双击打开【课文】群组图标，将【显示】图标拖动到窗口中，导入背景图片，并命名为“背景2”。 ③在“背景2”下，再建立【显示】图标，命名为“课文”，将原课文导入到里面。 ④在【课文】图标下面建立一个声音文件，导入课文的音频文件，如图12-39所示。 ⑤打开【计算】图标“退出”，在弹出的代码窗口中输入“GoTo(IconID@＂背景＂) ”。 图12-39 制作课文朗读窗口 4. 制作生字 ①拖动一个【交互】图标到窗口，命名为“生字”。在【交互】图标下建立两个图标，
坐标转换流程：1 收集整理重合点资料，2 选取用于转换的重合点，3 确定参数计算方法和转换模型，4 重合点的坐标形式转换：四参数，要将重合点换算到同一投影带高斯坐标；七参数，则将各坐标转换成空间直角坐标；5用最小二乘法初步计算转换参数，6 分析残差，根据转换残差剔除粗差，7 残差精度合格后计算最终转换参数并评估精度，8 根据转换参数计算目标坐标系坐标。 大地精化流程：1 完成高程异常控制点GPS测量数据处理；2完成高程异常控制点水准测量数据处理；3 计算高程异常控制点高程异常；4 收集重力资料与Dem资料，按格网平均重力异常计算要求处理数据；5 采用地形均衡重力归算等方法完成重力点的重力归算与格网平均重力异常计算；6 选择适当参考重力场模型，采用移去恢复技术完成重力似大地水准面计算；7 采用融合技术消除高程异常控制点与对应的重力似大地水准面不符值，完成与国家高程系统一致的似大地水准面计算。 水深测量：1 流程：数据采集，数据处理，成果质量检查，水深图输出。 水下地形图测量流程：1 准备工作：资料收集，设备调试，测线设计，多波束校准，动吃水测定； 2 测量过程：水深测量，潮汐测量，声速测量； 3 数据处理：多波束数据处理，水深 改正，质量控制，归位计算；4 质量评估：主检比对；5 图形绘制：对坐标、水深进 行转换，设计图幅，绘制水下地形图；6 成果提交。 多波束流程流程：测前试验，测前准备，数据采集，数据处理。 海图制作流程：1 编辑准备2 数据输入3 数据处理：4 图形输出 控制网设计：1 流程：1根据控制网建立要求经过图上规划和现场踏勘确定图形和起算数据；2 根据仪器条件，确定先验精度和观测方法；3 根据人力物力预算成本； 4 根据图形和先验精度评估成果精度改进方案；5 控制网优化设计。 地形图测绘流程：踏勘和设计，图根控制，碎部测量，地形图绘制。 大比例尺测图流程：接受任务，资料收集，技术设计，控制测量，图根控制测量，碎部点采集，地形图编绘，检查验收，技术总结，提交成果。 贯通测量： 1 流程：1 根据容许误差选择方案，2 根据方案施测和计算，3 计算放样元素施测中线腰线，4 掘进过程中及时延长中线腰线，定期检查及时调整，5 贯通后计算导线闭合差，精度评定，编写技术总结。 地下管线测量流程：资料收集和踏勘，仪器检验和方法试验，技术设计，实地调查和仪器探查，控制测量，管线点测量，管线图编绘，数据库建立。 图根导线流程：收集控制点资料，（RTK法要求定转换参数）野外踏勘布点，导线测量（架设基准站用流动站测量坐标），平差计算。 高层建筑施工测量内控制流程： 1 在底层布置矩形或“+”字控制网转测至建筑物的±0层； 2 用铅垂仪或经纬仪(全站仪)+弯管目镜或激光铅垂仪（投影仪）在控制点上竖向传递 3 玻璃接收靶上做上投点标记 4 为了消除仪器的轴系误差，则可以在00、900、1800、2700四个方位投点取其中点 5 全部投测完成后用钢尺或全站仪测量投点间的水平距离。若距离与相应的控制点距离之 差在允许范围内，完成投点；否则重投 6 一定高度后GPS测量联测检测内控网。 7 投点时间一般选择在夜间风力小的时段。 8 在+-0布设导线，建筑到了一定高度后采取静态GPS联测对内控网进行检核。 房产测绘流程：检核竣工测量资料，数据采集，要素测量，房产图绘制，面积测算，成果检查验收 航摄流程：航摄空域申请、编写航空摄影技术设计书、航摄仪的选用和检定、航摄季节和航摄时
微课制作脚本案例 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
案例： 表一： 课题：三角形的内角和；作者：广东省教育技术中心王奕标
微课的录制脚本设计
小学语文微课文脚本——排比微课解读 时间：2016-05-25 07:35:51来源：作者：信息管理员 小学语文微课文脚本——排比微课解读 肥城市老城街道办事处杨庄社区学校马静静 今天我们学习一种常见和修辞手法——排比。在这节课中，我们将解读排比的概念，了解排比的分类，认识排比的作用，并且知道使用排比需要注意的原则和问题。 首先我们来了解什么是排比排比是利用三个或三个以上结构相同或相似和语气相同的词组（主谓、动宾）或句子并排，接二连三地说明同范围、同性质的相关事物、意象，达到一种加强语势的效果的修辞手法。例如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……这样结构相似的句子，从三个方面强调青春易逝的同一意象，表达岁月流逝的感怀，这样的句子就是排比句。 排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或递进的，一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。例如: 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。三个并列的句子用三个起来了描述了春天景物的变化过程，使读者感受到春天的脚步的到来。 了解了排比的特点和概念，我们再来看看排比的分类。排比可分为成分排比，单句排比，复句排比。成分排比，即以接二连三的结构，表达相同的意象的短语组成排比。 例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。这个单句中，主语是延安的歌声，宾语是三个比喻组成的一组排比，把歌声比作黑夜的火把，雪天的煤炭和大旱的甘霖，三个短语都在表现给人带来希望的意象，在这个句子中就是宾语构成的成分排比。再如韩愈的《师说》：师者，所以传道、授业、解惑也。用传道、授业、解惑三个短语表达教师的为师之道。 单句排比是以接二连三的结构，表达相同意象的单句。例如：雪峰插天，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！雪峰插天，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽都是完整的单句，用来铺排出人间仙境的意象，属于单句排比。再如：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫！几个单句从几个方面不同人的不同表现，阐明了大丈夫应有的品格。 复句排比，即以接二连三的结构，表达相同意象的复句。例如：在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮;在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然;在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。用三个复句描述夏夜的星光，群山的诗意，原野的纯朴等意象，属于复句排比。古诗中也有许多复句排比句，如《木兰诗》中的：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。也是一组并列的复句，描绘了木兰归来时亲人迎接烈而喜悦的场景。 最后，我们来看排比的作用。在文章中适当地使用排比，可以使内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;节奏鲜明，长于抒情；说理周密，论证有方。 我的微课脚本设计 文/海燕 作品题目：仿写《咏鹅》 作品摘要：让学生通过快乐吟诗，轻松品诗，开心展示，快乐改诗等几个环节引领学生明白仿写诗歌并不难，做到观察事物按一定顺序，并抓住事物特点进行描写，就能创作出自己的诗歌，最后总结仿写规律。
无领导小组讨论经典案例（附讨论全过程） 一， 题目如下：现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况： 1.将军，男，69岁，身经百战； 2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚； 3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖； 4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究； 5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者； 6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈； 7.小学校长，53岁，男，劳动模，五一奖章获得者； 8.中学教师，女，47岁，桃满天下，教学经验丰富。 请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。（3分钟的阅题时间，1分钟的自我观点述，15分钟的小组讨论，1分钟的总结词） 说实话，真正实战的时候，发现三分钟很短。在“面试官”提示还有一分钟的时候，我只决定先救大学教授，经理人，校长和老师，同时肯定地让运动员垫后，而医生，大学生，将军始终难以抉择。在最后的收官阶段，脑海中概念还是比较模糊。因此当silent询问有谁想先讲的时候，我犹豫了。而机会，落在了JL 身上，她在第一次的小组讨论中就展现出非凡的实力和经验，在这样的情况下，她很好地抓住表现的机会。 排序需要标准，当游戏规则确定之后自然就可以玩。她的标准有两个： 一：对社会的贡献。二：自救能力。在这样的标准下，教授，大学生，教师等排得较前。 而我在听完的述之后就觉得，这样的排序，跟我自己的答案有许多相似的地方，而前两个标准，也是不谋而合。因此，为了表示和她的不同，我加上了年龄以及性别的第三个衡量标准。但自我感觉在述的时候十分紧，排序是排出来了，理由也稍微有点到，但一种展示的姿态无法较好表现。 RN的结论几乎跟我们相反，大学生排在最前，运动员也得以位列第三。而教师则垫底。当然，她也有自己的标准，而标准，也是对社会的贡献。可见，标准相同的时候，由于细节方面没有考虑，结论也会大相庭径。 以下，是我们小组大概的讨论过程： JL一开始就提出利用其中前三分钟进行标准的重新确定，这是最重要的，而且也是必须的。在订立标准的时候，其实难度不算大，在这样的问题下，“对社会的贡献”是我们的首选，而“自救能力”也毫无意外紧跟在后面，最后考虑的是年龄以及性别等因素。 RN提出可以将里面的人进行分类。这也是接下来应该做的步骤。我们的讨论结果是：教授和大学生属于“科技类”，经理人归入“经济类”，医生当属“医学类”，而“教育类”的则有校长，老师。最后，将军和运动员并入“无人认领领域”，当作例外进行考虑。【我认为大学教授与大学生也是教育领域，可见即使有相同的标准，也会导致不同的分类，进而导致不同的排序。】
例2、制作淡入淡出效果。 步骤： a、打开一个音乐文件， b、选取开头5秒， c、点击菜单效果、波形与振幅、渐变、淡入淡出、Fade In， d、选取结尾5秒， e、点击菜单效果、波形与振幅、渐变、淡入淡出、Fade Out， f、保存。 例3、音频剪切与组合。 步骤：a、打开两个音频文件， b、新建一个音频文件， c、分别复制两个音频文件相关片段，粘贴到新音频文件中， d、必要处理，保存。 Photoshop 例：旧照片特效： 步骤： a、打开一幅照片、背景白色， b、图像、调整、去色，色彩平衡（34 0 -87）， c、添加杂质更真实，滤镜、杂色、添加杂色（数量2）， d、图层、图层样式、投影，稍移动图层可看到投影效果， e、索套添加一些不规则撕裂，保存。 例：图片下雪效果： 步骤： a、打开风景图、复制图层， b、滤镜、像素化、点状化（单元格大小3）， c、滤镜、模糊、动感模糊（角度60 距离10）， d、图像、调整、去色， e、混合模式、滤色，保存。 例：青蛙开车图 步骤：a、打开三幅图像素材， b、选择汽车图、图层面板双击背景产生新图层0、编辑、变换、水平翻转， c、选择狗图、新图层0、扣图（魔法棒工具、添加到选区按钮、选择选区、Delete键删除、取消选择、橡皮擦细修）、魔棒选择、删除背景、移动工具、移动到汽车图中、调整大小位置（移动工具、显示定界框、调整、提交）， d、选择青蛙图、新图层0、扣图（索套工具、……同c， e、保存。 例：制作电影胶片 步骤： a、打开要编辑的图片，
b、点击图层调板、新建图层1、矩形选框工具、选择一块矩形选区、编辑、填充黑色， c、新建图层2、矩形选框工具（固定大小25 20）、图像中单击确定矩形选区、油漆桶工具填充选区为黑色（图层1隐藏）， d、ctrl+d取消选区、选择画笔工具、选择刚定义好的画刷、窗口、画笔、画笔笔尖形状（间距190%）， e、新建图层3、前景色设为白色、按shift从左到右绘制，复制图层3、将复制图层3移动到图像下方，删除图层2、添加其他图片素材、调整尺寸位置， f、链接除背景外所有图层、图层、合并链接图层， g、编辑、变换、顺时针90°，滤镜、扭曲、切变，编辑、变换、逆时针90°，调整胶片图，胶片图不透明度70%，保存。 Premiere Pro 例1：视频合成、花开视频及反向播放合成。 步骤： a、新建项目、文件、输入、选择影片（1玫瑰红、2紫花、高山流水）， b、时间线、视频1，选择1玫瑰红、右键插入、选择插入的视频、复制、粘贴（Ctrl+V），选中新粘贴的视频、右键、保持/持续时间、倒放速度（设置倒放）， c、同理将2紫花插入到视频2中、同样操作， d、选择时间线中音频1、选中高山流水音乐文件、右键插入、使用选择工具、移动声波的位置、滑动工具调整音频和视频的长度， e、文件、输出、影片（必要设置）、保存。 例2：视频裁切、重组。 步骤：a、文件、输入、选择要编辑视频，确定， b、项目中双击输入的视频、在来源窗口中、拖动选择第一段开始点、点击“设为入点”、选择第一段结束点、点击“设为出点”、点“插入（，）”，将视频段插入到时间线， c、同样操作截取第二段， d、节目栏中选择“安全框”、调整每段视频的大小， e、文件、输出、影片（进行必要设置）。 ?视频转场与特效：（简单介绍、不举例） ?视频转场 ?视频特效 ?字幕： ?创建字幕 ?使用字幕样式 ?使用字幕模板（简要说明、不举例） 例3：为视频添加字幕。 步骤： a、打开项目、文件、输入、选择1玫瑰红、确定，点击1玫瑰红、右键插
产品原型设计的参考步骤 在产品的整体研发流程中，需求分析部分结束后，就应该形成明确的产品需求了，而此时要做的，是需要把这些产品需求表达出来，从表达效果来看，原型要好于文档的形式。而设计原型也是讲究方法步骤的，一是要提升原型设计的合理性，避免出现头重脚轻的保真程度不一致的情况；二是要减少原型设计所占用的时间，大家各自的工作时间都是很宝贵的，不可能在原型设计上投入过多的时间，因此掌握一些原型设计的方法和技巧相当必要。 产品的原型设计实现一般区分整体和局部，整体上更多考虑信息架构的设计，如功能结构、导航、菜单、布局排版等方面的，局部上更多考虑功能上的交互设计，如按钮点击、反馈、页面切换、局部模块的整体展示等。从设计实现的角度来看，由总到分逐渐细化的过程是比较适合的。下面从整体和局部实例两个部分来讲解原型设计的步骤。 确定产品的整体结构 犹如现在盖房子时的地基和框架结构，整个结构决定了将来的房型样子，及房子是否稳固。而产品的结构设计则决定了产品未来的功能导航结构。一般来讲，我们在做需求分析的时候，都会把几个主要的功能点抓出来，这几个功能点就可以浓缩一下形成产品的初步功能结构。比如要做一个合同管理的功能，要求实现合同信息管理，合同履约管理，合同统计报表等功能，这里列出来的核心功能点就是主要结构。再比如我们要做一个会员管理的功能，注册和登录是必不可少的功能点，那么就可以将其列为会员管理下的两个基本结构。其实每个产品最终确定下来的一级导航栏里面的各个栏目就是产品的功能结构。 确定产品的布局排版 结构确定了之后，就需要对每一个产品页面进行元素的排版，排版之前，一般都会先对页面进行布局设计的考虑。通常我们做产品设计的时候，都会遵循一些已有产品总结出来的布局结构，比如三行三列布局，三行两列布局等，再如左导航右内容的形式，左内容右导航的形式等，这些都是大的布局结构，是整体页面的布局排版。细分到具体页面内容的时候，就需要对每一个内容块的展示位置进行布局，如企业网站首页的一般内容有图片新闻，通知通告，公司新闻，产品介绍，产品展示等等，我们需要对这些内容块进行一定的设计布局，这里的布局结构取决于设计人员对内容编排的把握，不同的布局会产生不同的效果。如电子商务网站，对内容块和广告块的布局排版就非常讲究，因为不一样的布局，所带来的用户点击量和转化率是不一样的。这种情况下，即对某一类产品的布局把握不好的时候，可以参照已有成熟产品的内容布局，因为它们已经有运营数据在支撑。 确定产品的功能模块 布局排版决定了某个产品功能模块的放置位置，接着就可以一块一块的确定原型设计内容，使其接近于最终产品的展示样式。这个时候就要用到原型设计的实例了，比如图片新闻，我们可以用幻灯片效果来做，比如产品展示，我们可以用跑马灯效果来做，具体采用什么样的交互效果来实现功能块要求展示的内容，取决于产品设计人员的把握、用户的需求及用户体
设计的一般过程 （青岛九中刘涛） 一、教学内容分析 本节教学内容《设计的一般过程》是选自普通高中课程标准实验教科书《通用技术-技术与设计1》的第三章《设计过程、原则及评价》（江苏教育出版社）。本节内容与后继各章节（第四至第八章）形成总分关系，这一部分是一个整体论述，为深入学习后续章节作铺垫。通读教材，我觉得教材的编写非常严谨，尤其是顺序安排上，前后知识的衔接很科学。学生通过本章学习，体验科学合理的设计过程有助于设计活动的顺利开展，能理解遵循科学的设计一般过程的重要作用，从而形成良好的设计习惯，增强自身的技术素养。本节教学内容课本以便携式小凳的设计为案例贯穿整个教学过程。由于我们的学生全部来自青岛市区对于教材上的便携式小灯的案例不熟悉。我们根据教学参考书上的教学建议同时基于源于生活，贴近学生的原则用“多功能尺子”的案例代替了课本的案例。这样可以使学生置身于实际问题的情景中，从而获取具体而形象的认识，通过亲身参与设计过程的分析，从整体上了解、掌握设计的一般过程：发现和明确问题；制定设计方案；制作模型或原形；测试、评估及优化；产品的使用和维护。同时由于案例的设计可以产生多种方案，可以让学生理解设计过程是一个方案需要不断优化的过程。因此，本节的教学重点是对制定设计方案的案例分析，在此过程中感受和经历设计的全过程。建议学时2课时。 二、教学对象分析 高一的学生已经有了一定的生活经验，对于设计已经有了一定的感性认识。而且通过前面章节技术与设计的关系的学习，对于技术及设计都有了一定的认识和体验，但是学生以前很少会有设计的意识和设计的理念。学生对于设计的过程还充满陌生感，同时也充满好奇感。因此如何通过本节的学习能从整体上给学生一个有关于设计的一般过程的认识是值得我们思考探究的。争取让学生能从整体的角度上系统的进行后续章节的学习。 三、教学目标分析 1、认知性学习目标：（1）掌握设计的一般过程。 （2）知道设计过程中有可能会产生多个方案。
辽师大版综合实践活动四年级下册 《活动主题五：创意插纸》第一课时教学案例 【教学目标】 1.知识与技能：能根据图纸的提示折叠三角插、进行拼接。 2.过程与方法：通过折叠、制作三角插，掌握利用三角插拼接物体的技巧和方法，学会较严密、全面地思考问题。 3.情感态度与价值观：初步具备问题意识；具有观察的耐心和试试糗事的观察态度；提高发现问题、解决问题及动手动脑的能力，培养创新意识。 【教学过程】 一、激趣导入 师：中国是文明古国之一，在民间传统手工艺方面也是百花齐放。剪纸、皮影、吹糖人、刺绣、捏泥人、年画、纸折三角插孔雀等作品。师讲述折纸艺术的概述，折纸起源于中国，其历史可追溯到公元583年，当佛教的和尚从中国经朝鲜去日本时，带去了许多纸，由于当时纸张非常昂贵，所以他们用时格外小心而折纸则成了礼仪交往的一部分，折纸的艺术就是从那时起一代代传下来的。 1.实物展示插纸工艺品。 师：同学们，老师手中的作品像什么？ 生1：好像天鹅 生2：这个小的像笔筒 师：它是用什么材料制作的？猜猜它是怎么做的？
生：用纸做的，折纸 2．师：是的，作品就是由这些三角形的折纸一个一个插接成的。今天，我们就一起来研究《创意插纸》。板书课题。 二、探究活动 1.小组探究折三角插： 每组预先发一个折好的三角插。 师：请大家利用五分钟时间，可以参考老师提供的折好的三角插，也可以参照书上的步骤，小组里探索一下三角插的折法。 自主探究5分钟，教师巡视。 （5分钟后）拍手示意结束探索。 2.全班展示： 师：下面哪个同学想上前面来为同学们展示你探索出的三角插的折法？ 指名1生面向全班同学展示费方法，提示全体学生跟着操作一遍。学会的同学自己做10个以上的三角插备用。 3.自主制作： 播放视频, 不会的同学跟着再学习一遍三角插的折法。 学生折纸，教师巡视，提示各小组互相帮助，教师为有困难的小组提供帮助。 4.小结问题： 教师讲解并进行示范操作。 师：在刚刚自己制作的过程中，有一些同学的折法出现了问题，
游戏原型设计的介绍 一．一般意义上的软件原型 1．什么是原型 1.1原型的定义 原型(prototype)：即把系统主要功能和接口通过快速开发制作为“软件样机”，以可视化的形式展现给用户，及时征求用户意见，从而明确无误地确定用户需求。同时，原型也可用于征求内部意见，作为分析和设计的接口之一，可方便于沟通。 1.2 原型的主要价值 * 原型法主要价值是可视化，强化沟通，降低风险，节省后期变更成本，提高项目成功率。* 对于较大型的软件来说，原型系统可以成为开发团队的蓝图； * 另外，原型通过充分和客户交流，还可以提高客户满意度。 1.3 基本要求 对原型的基本要求包括： * 体现主要的功能； * 提供基本的界面风格； * 展示比较模糊的部分，以便于确认或进一步明确，防患于未然。 * 原型最好是可运行的，至少在各主要功能模块之间能够建立相互连接。 1.4 处理方法 原型的处理方法基本上有2种不同类型，即抛弃型和演化型（不同的软件工程书籍称发不同，实质意义则类似）。 可以抛弃原型，在取得的明确需求基础上重新开始设计与开发；也可在原型的基础上继续开发。一般小项目不采用抛弃型原型，否则成本和代价似乎会偏高。 1.5 表达工具 原型的表达工具可以有很多，如果是演化型的原型，当然优先选用软件本身的开发工具。否则还可以应用各种快速显示的工具，例如，HTML，Powerpoint等等，只要能够充分而形象地表达就可以了。 2．原型在软件过程的地位 软件的根本目的是实现用户的需求，提供用户日常使用，解决用户工作中有所不便的问题，提高其工作效率，改进质量，加强管理控制，最终直接或间接地提高其效益。因此软件开发本质上就是需求的处理和实现，而软件原型对需求确定来说具有非常重要的意义。 原型方法包括2个基本过程，即原型制作和原型评价。 如果从需求角度看软件过程，我们不妨可以把软件过程这样划分：
本技术公开了一种快速原型设计的方法，包括以下步骤：S1.获取点云数据；S2.点云拟合；S3.实体转换；S4.实体补齐；S5.模型设计；S6.3D打印；S7.抛光处理；S8.设计原型测量和验证；S9.原型件试制，本技术通过设计一种快速原型的设计方法，解决了因为客户不是专业设计人员因此存在设计意图多变，需求不严谨，从而导致企业需要制作大量的产品模型验证客户设计的问题，能够直接根据客户提供的现有产品和改进意见采用三维设计软件和3D 打印技术，迅速便捷且低成本的评估客户需求和产品可制造性，从而降低企业的风险，同时也能够使企业能够更加灵活的应对客户的各种定制需求，具有很高的实用价值。 权利要求书 1.一种快速原型设计的方法，其特征在于，包括以下步骤： S1：获取点云数据：将实物原件置于三维扫描仪中，调整环境光线通过三维扫描仪采集实物原件的点云数据； S2：点云拟合：将S1中获取的点云数据导入三维辅助设计软件中，消除噪音点后对点云数据进行曲面拟合； S3：实体转换：对S2拟合后的曲面进行修补和替换，并转换为实体特征； S4：实体补齐：对转换后的实体进行观察，并补齐未扫描完整的数据和内部结构细节，对模型进行调整和补齐； S5：模型设计：按照客户的需求对补齐后的实体模型进行改进，并将改进后的模型采用三维制造软件的评估模块和有限元分析模块，进行可制造型验证； S6：3D打印：使用三维设计软件的3D打印模块将模型数据输入至3D打印机，并采用3D打印机将模型以最接近的材料打印出来，制成多个设计原型；
S7：抛光处理：对S6中打印的所有设计原型进行物理或化学方式的适度抛光处理，消除打印后的毛刺和粗大误差； S8：设计原型测量和验证：将多个抛光处理后的设计原型进行尺寸测量和强度验证，并征求客户改进意见； S9：原型件试制：对S8中验证不合格或客户不满意的重复S5-S8步骤，进行重新设计和验证，对S8中合格的模型，调整相应的生产线进行原型件试制，从而确定是否符合工厂的实际生产条件，并将根据试制件原型件的质量确定是否生产。 技术说明书 一种快速原型设计的方法 技术领域 本技术涉及快速原型技术领域，具体为一种快速原型设计的方法。 背景技术 随着全球化的加速，制造业的竞争越来越激烈，产品越来越向多品种、小批量、高精度、高性能和低成本方向发展，因此要求制造业能够尽量缩短产品的设计和制造周期才能够适应越来越快的市场变化，尤其是当今客户越来越喜欢定制产品，具体为客户提供产品的构想原型或者现有产品的模型，希望相应厂家根据客户需求进行改进和制造，在这一过程中如果按照传统方式，客户每提供一次需求或改进建议都对现有生产线进行调整从而制作产品原型的方式不仅费时费力而且成本大，如果能够采用快速原型的方式就能够解决此类问题。
案例分析的步骤（一） 无论采取何种分析方法，案例分析的深度、质量，很大程度上都取决于所采取的策略和在案例分析中进入角色的程度。对案例分析，一般采取下面几个步骤： ①明确所分析的案例与已学课程的那些内容相联系，并找出该案例中的关键问题，以确定能应用的基本理论和分析的依据。 ②察觉和判断出在案例中并未明确提出、也未有任何暗示的关键问题。 ③选择分析该案例应采取的一般方法。 ④认真思考，找出案例的整个系统中的主次关系，并作为逻辑分析的依据。 ⑤确定所要采取的分析类型和扮演的角色。 案例分析的步骤（二） (1)彻底读懂每个案例 拿到一篇案例，读者需要进行反复阅读，才能对案例中的相关信息了然于胸。在阅读的过程中，最好对案例中的背景、主要事实及意见、面临的难题、利弊条件及重要论点等内容进行一一记录，以方便下一个步骤的进行。 (2)设身处地进行分析 对案例中的主要角色所面临的问题、活动或困难进行分析是不可缺少的一个环节。在这个过程中至关重要的是搜集全部已知事实，并且要对每一事实认真估价、仔细区别、筛选分类。必须要注意的是，不能仅依靠案例中所给的数据或事实来进行简单的分析，因为这些数据及事实有一些是表面现象，必须去伪存真才能保证分析的正
确性。也不能让案例中人物的观点来左右自己的思路，因为个人的主张往往过于褊狭，缺乏全局观念。例如，公司的新产品在市场上销售不力，是定价过高?广告宣传力度不够？销售渠道不够畅通？还是其他什么原因，每个人都会提出自己的见解。读者在进行分析时需确定每个人物的观点是拥有充分证据的重大信息？还是缺乏根据的信口开河？ (3)概括问题 在对案例进行认真分析之后，找出问题的症结所在，并对需要解决的问题进行概括，对问题的概括应指出关键之处何在？解决的主要障碍是什么？这一环节至关重要且具有一定的难度，它需要读者在详细理解问题的基础上，作出一些合理的假设。要能够通过现象看本质，新产品销售不力只是表面现象，是生产、管理、销售中哪个环节出了问题？造成这种现象的内在原因究竟是什么？ (4)提出多种决策方案 对于问题的解决，一般可以提出多种方案以供选择。例如为了提高产品的知名度，可以进行人员推销，可以采用广告宣传，也可以举办或参与一些公共关系活动。可供选择的方案越多，企业选择的余地也就大。要学会集思广益，从不同的人、不同的意见中得到启发，来帮助自己进行判断和决策。 (5)提出决策的标准 提出多个可供选择的方案后，为了确定最终方案，有必要对选择方案时依据的标准进行明确的规定。例如，企业在制定产品的价格时，有时是为了获取高额利润；有时是为了进行市场渗透，扩大市场占有率；有时是为了提高企业在市场上的知名度。究竟怎样定价，应视企业的发展目标而定。而这一发展目标，就是在进行决策方案选择时所必须参照的标准。
案例的概念 简单地说，一个案例就是一个实际情景的描述，在这个情景中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决问题的方法。它一般是从学校管理者和教师的角度来描述，涉及学生是如何按照学校管理者或教师提出的解决问题的方案，一步一步向前运行的。 案例的特征 从总体上来说，案例应该具备这样一些特征：（1）案例讲述的应该是一个故事，叙述的是一个事例；（2）叙述要有一个从开始到结束的完整的情节，并包含一些戏剧性的冲突；（3）案例的叙述要具体、特殊。如反映某一教师与某一学生围绕特定的教学目标和特定的教学内容展开的双边活动，不应是对活动笼统的描述，也不应是对总体特征所作的抽象化的、概括化的说明；（4）案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，要说明事件发生的时间、地点等；（5）案例对行动等的陈述，要能反映教师工作的复杂性，提示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等；（6）案例的叙述要能反映出事件发生的特定的教育背景 案例教学适用范围 分为主要用途和次要用途。主要用途：即理解并掌握某一理论的原理或基本概念、了解实践中有关的典型事例、领会某些理论观念及道德两难问题、掌握某些教学及管理策略、扩大学生的想像力和视野；次要用途：激发或强化学生的学习动机 案例教学基本环节 案例教学中有三个基本环节：即课前准备、课堂教学、教学评价 案例教学法的局限性 1）案例的形成过程往往花费较大，时间及精力消耗过多，并且需要进行现场核对； 2）案例教学对教师的需求较高，难以达到预期的教学效果； 3）案例教学效率有时较低； 4）案例往往是以较短篇幅的材料来涵盖相当长的时间历程，很难在内容和时间之间保持协调一致，而案例小学一般既要让学生了解过程，更要让他们领会内
案例分析步骤：范文 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。知之者不如好之者，好之者 不如乐之者。从善如登，从恶如崩。忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。非学无以广才，非志无以成学。案例分析步骤：1、分析问题是 什么。认真看原文！从原文上寻求答案！2、理论是应该是什么。理 论对照题目的问题，复述相关的理论是必要的步骤！3、解决方式。 从理论上分析有什么方式可以解决问题。可以用案例分析题的问题作为分析的线索。1、航空公司案例案例描述某航空公司飞机维护部的 考评标准以维修费用预算完成情况作为考评依据，年维修费用预算 80万，年维修费用少于80万给予奖励，超过80万，给予扣奖金的 处罚。这种考核方式是否合理？某一次飞机降落在武汉后，维修部人员检查飞机有故障，武汉现有人员无法解决该故障，维修部能排除该故障的人员被派往江西，经理有权命令江西的维修人员返回武汉，但如果江西的维修人员返回武汉机场排除故障，当晚就来不及返回江西，面临的问题是：在江西一晚的费用是500元（500元从维修预算内扣除），武汉飞机不能正常起飞一天的费用是2-3万（费用由航空公司支付），如何解决该问题？航空公司问题分析维修部为了节约500元，使航空公司蒙受2-3万的损失。问题的原因是：1．职业道德2．考 核指标不健全3．激励政策4．信息非对称性（沟通）航空公司问题 解决方法1．收权（控制）2．速度、质量和数量作为考评的标准3．激励政策与考评标准挂钩2、广告公司案例案例描述一家广告公司，92年建立，初期为有机式结构，广告创意人员以结果作为考核标准，97
年发现公司内部问题：1．广告创意人员过去完成任务需5天左右，现在7-8天还没有完成，进一步了解到创意人员为其他公司做。2．广告公司业务人员的谈判价格有问题。如何控制道德风险，解决现有问题？广告公司案例分析过程不可观察外在监督机制效果不好结果不 可预期外在激励机制效果不好自我监督自我激励（内在）股权分配（外在）制度上：疑人（制度健全，无空可钻）心态上：信人3、领导：案例介绍：赵兰是西南百货的总会计师，在公司工作20年，待人和蔼，在公司名望较高，要求下属对自己的工作有很好的理解，年初被提拔为商业厅副厅长。张颖毕业于一流大学会计系，在外企有七年总会计师的经验，被西南百货挖来接任赵兰的职位。但是在张颖就职后遇到很多问题，例如在她向下属要数据时，下属问她为什么要这些数据，她很不理解，认为她需要什么样的数据不需要告诉下属，这是她的权力。另一件事是一位下属提供的数据有误，使她在经理会上很丢面子，然后她当众批评了这位下属，等等。总之，张颖感觉下属不是很配合自己的工作，而且由于下属的不配合导致与其它部门的协调上出现了很多问题。案例分析：由于领导风格的不同导致了这样的结果，赵兰是参与式的领导风格，张颖的领导风格是集权式的，而下属需要的是参与式的领导风格，因此会产生上述问题。对于实践的指导意义：对于一个被提升的机会，你首先要了解的是岗位的空缺是由于什么样的原因造成的，是因为原任业绩出色被提升还是原任由于工作不力被免职，这是首先应清楚的问题。如果你被任命为业绩优秀的部门的负责人，首先应看到由于该部门已经很优秀，所以业绩提升的空间已经