江西农业大学研究生导师信息表
电子版照片 博士，南京农业大学；博士后，中国中国科学院南京土壤研究所
注：1、有在其他单位做兼职导师的老师，请在备注栏注明。2、科研情况一栏如不够填写，可转下一页。
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中山大学硕士研究生招生简章 2014年中山大学计划招收硕士研究生约4700人，其中学术型硕士研究生计划约2500人，专业学位硕士研究生计划约2200人。学术型研究生与专业学位研究生属同一层次不同类型。 一、报考条件 (一)全国统考学术型硕士研究生的报考条件： 1.中华人民共和国公民。 2.遵守中华人民共和国宪法和法律，道德品行良好。身体健康状况符合国家和中山大学规定的体检要求。 3.国家承认学历的应届本科毕业生(不含成人高校应届本科毕业生，入学报到时未获毕业资格的，将被取消录取资格)或往届本科毕业生,或已获硕士、博士学位人员。 4.医学临床各专业(学术型)只接受本科为医学专业的毕业生(含应届本科生)报考。 5.成人高校生、自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期(2013年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。 6.在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。中山大学不接受学生在中山大学同时攻读两个(及以上)不同层次或相同层次的学位。 7.考生持境外获得的学历证书报考，须通过教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告。 8.考生须承诺学历、学位证书和考试身份的真实性，一经查证为不属实，将被取消准考、录取或入学资格，已入校的将被取消学籍。 (二)工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、教育硕士中的教育管理等专业学位硕士研究生的报考条件： 1.符合(一)中第1、2、6、7、8项要求。 2.大学本科毕业后有不少于3年工作经验者(从毕业后到2014年9月1日，下同);已获硕士或博士学位并有不少于2年工作经验者。 (三)法律硕士(非法学)专业学位硕士研究生的报考条件： 1.符合(一)中第1、2、3、5、6、7、8项要求。 2.在高校学习的专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考)。 (四)法律硕士(法学)专业学位硕士研究生的报考条件： 1.符合(一)中第1、2、3、5、6、7、8项要求。 2.在高校学习的专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考)。 (五)其他专业学位硕士研究生的报考条件： 1.符合(一)中各项要求。 2.临床医学专业学位、口腔医学专业学位及“临床医疗技能训练与研究”的临床型方向只接受本科毕业于临床医学、口腔医学专业的考生报考，往届生在复试时须持有与报考专业相对应的国家颁发的执业医师资格证书。本科专业为医学影像学、麻醉学、中医学、中西医结合和授医学学位的康复治疗学等专业的应届本科毕业生，只能报考中山大学以下临床医学专业学位的学科方向： (1)本科专业为授医学学位的康复治疗学，只能报考“105114康复医学与理疗学”方向; (2)本科专业为医学影像学，只能报考“105107影像医学与核医学”方向;
口语听力同等学力加试考生姓名面试笔试科目1 科目2 拟录取情况排名拟录取结果专项计划 录取成绩复试成绩复试总分初试 总分考生编号拟录取专业 无拟录取186.700189496208.000395刘星106379070303993045104学科教学（数学） 无拟录取285.700149493201.000401胡琳106379070304217无拟录取385.200149295201.000397韩静怡106379070304014无拟录取485.000199194204.000387颜可馨106379070304112无拟录取584.950189392203.000388周辉106379070304221无拟录取684.700169291199.000395甘小林106379070303978无拟录取784.350179294203.000383樊红玉106379070304218无拟录取884.300179191199.000391罗属霖106379070304043无拟录取983.850159293200.000385刘小青106379070304104无拟录取1083.200159391199.000380朱巧106379070304031无拟录取1182.600139194198.000378彭禹106379070303999 无拟录取1282.400199187197.000375邓发106379070303987无拟录取1382.350179091198.000374张颖106379070304174无拟录取1482.100168895199.000371杜茂华106379070304147无拟录取1581.950189580193.000377周莎106379070304041无拟录取1681.900159190196.000374杨映106379070304047无拟录取1781.850179087194.000377梅子月106379070304199无拟录取1881.750189189198.000367赵进106379070304030无拟录取1981.300178988194.000372马玉娟106379070304151无拟录取2081.250159287194.000371廖继106379070304213无拟录取2181.200169085191.000377王霜106379070304026无拟录取2281.000189289199.000357王璐106379070304079无 拟录取 23 80.850 17 90 85 192.000 371 秦攀攀 106379070304068
重庆师范大学2010年332教育综合 一、名词解释（共20分，每题5分） 1.教育目的 2.教学策略 3.班级组织 4.学习动机 二、判断正误（共20分，每题1分。请标注题号顺序依次写在答题纸上） 1.教育的基本要素包括教育者、学习者和教育影响。（） 2.教育起源于人的心理模仿。（） 3.《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。（） 4.夸美纽斯的《大教学论》是第一本现代教育学著作。（） 5.马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的理论基础。（） 6.教学工作是学校教育的中心工作。（） 7.学校生活是教育者依据一定的教育方针，有目的、有计划和有组织地对受教育者进行培养的一种专门化的社会生活。（） 8.班主任是班级的组织者、教育者和指导者。（） 9.根据评价标准的不同，学生评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。（） 10.教师即研究者。（） 11.国外学者研究表明，教学的效果与教师的智力有明显相关。（） 12.教师的成长就是由教学新手成为教学专家的过程。（） 13.根据学习者是否理解要学习的材料，学习分为有意义学习和机械学习。（） 14.反馈是影响动作技能学习的唯一因素。（） 15.20世纪50年代前，学习心理学研究对象主要是动物的学习。（） 16.教学目标在教学和教学设计中的作用主要有导教、导学和导测评三种功能。（） 17.任务分析作为教学设计的一个环节，其最初的理论基础是行为主义心理学。（） 18.根据广义知识分类，课的类型可分为陈述性知识为主要目标的课、以程序性知识为主要目标的课和以策略性知识为主要目标的课三种类型。（） 19.效度指的是所测量的属性或特征前后一致性的程度。（） 20.一般认为我国的课堂教学始于1862年清政府在北京设立的京师同文馆。（） 三、简答题（共50分，每题10分） 1.简述教育的社会功能。 2.简述我国现行学制的改革趋势。 3.简述特殊儿童的主要类型及特征。 4.简述言语信息学习的过程和条件。 5.简述培养学生良好态度与品德的方法。 四、论述题（共60分，每题20分） 1.试述理想师生关系的基本特征及其构建策略。 2.试述社会改造主义课程论流派的观点，并作简要述评。 3.试述加涅的学生素质观及其教育含义。 2011年重庆师范大学333教育综合 一、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 1、教学；2.结构主义教育；3.《学记》；4.要素教育；5.学习策略；6.问题解决； 二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 1、简述世界各国课程改革发展的趋势。 2.简述杜威的教育本质观和教育目的论思想。 3.简述晏阳初的平民教育思想及乡村教育试验。 4.简述人文主义教育的特征和贡献。 三、论述题（本大题共4小题，每小题20分，共80分） 1、试析黄炎培的职业教育思想及启示。 2、试析罗杰斯的人本主义学习理论及对教学的启示。 3、依据德育过程包含的基本规律，分析我国中小学德育中存在的主要问题及相应的工作要求。 4、联系实际分析教育活动中一个优秀教师应具备的职业素养和扮演的多元角色。
江西农业大学研究生导师信息表土壤学 姓名郑诗樟性别男出生年月1969.11 职称副教授最后学历/ 学位研究生/博士 职务无最后毕业院校华中农业大学资环学院 导师类别硕导首任导师时间2013年导师属性专职 工作单位国土资源与环境学院E-mail zhshzh123@https://www.doczj.com/doc/3112750186.html, 主要研究 方向 土壤肥力、土壤化学与环境 参加何学 术团体、任 何职务 中国植物营养与肥料学会；江西省土壤学会；江西省生态学会 个人简历 郑诗樟，男，1969年11月生，博士，副教授。1996年毕业与江西农业大学土壤与农业化学专业并留校任教，2007年11月被聘为副教授。2012年获得华中农业大学土壤学专业博士学位。自1996年留校任教以来，长期从事土壤肥力、土壤地理与水土保持、土壤化学与环境等方面的教学和研究工作，积极参与科研课题的研究和学术交流，主持和参与了多项国家或省级科研项目，发表文章20余篇，其中SCI刊源文章2篇。 科研情况 参与了多项国家或省级科研项目，在“江西省农田养分平衡与土壤肥力质量的时空演变”、“丘陵红壤生态系统恢复重建过程中土壤质量的演变”项目中，对江西的农田土壤养分和丘陵红壤的肥力质量有较全面的了解。特别在参加“江西烟区烤烟专用肥开发应用研究”、“分子筛包膜缓释/控释肥料的研制与应用开发”、“不同施肥结构对红壤稻田氮素动态变化的影响”项目中，做了大量的大田肥料效应试验和盆栽试验，并在烟草生产区进行了配方施肥的示范与推广，取得了重要研究成果。在参加“赣北早熟梨无公害标准化生产技术研究”的项目中，主要负责土壤施肥与管理方面的生产技术规程试验。在华中农业大学博士学习期间，参加“硫酸钾在湖北省几种土壤上的施用效果研究”项目中，对硫酸钾在水稻、棉花和柑橘等作物效应方面进行了大量的大田试验，取得了较好的效果。 目前在研国家基金项目“水情驱动下鄱阳湖消落带土壤有机磷转化特征及微生物学机制”（No：31260143），2013.1-2016.12，主持。
北京希尔信息技术有限公司研究生院管理信息系统 用户手册 V1.0 北京希尔信息技术有限公司 2005﹒10
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阅读指南 手册构成： 该用户手册主要面向研院学生，用于帮助学生进行各院系培养业务系统的管理及配置。本用户手册将详细介绍研究生院系统培养管理各部分的功能和使用方法。 其中： 第1章系统的启动与进入 第2章培养方案管理 第3章培养计划管理 第4章教学计划管理 第5章考试申请管理 第6章成绩查询 第7章研究生中期考核 第8章硕士生开题 第9章硕博连读管理 第10章基金项目申请管理 手册约定： 以下列出在本用户手册中出现的标示性符号： 【注意】：由于某些功能比较隐蔽，或者在操作上存在某些约束和限制，所以增加此术语进行标注，并在其后表述需要注意的内容。 【警告】：对一些可能出现的错误操作进行提示，并在其后表述错误操作的过程、造成的结果以及预防的措施等内容。 【说明】：对容易引起歧义的地方或者包含特殊含义的内容进行详细地解释。
江西农业大学外国语学院英语071班先进班集体申报材料1 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：英语094班先进班级申请材料 目录 ．序言班级情况简介．．．．．．．．．． ．第一篇 ．第二篇 ．第三篇 ．第四篇 ．第五篇 尾声 班风学风建设．．．．．．．．．．班级整体风貌．．．．．．．．．．班级文体活动．．．．．．．．．．班级实践活动．．．．．．．．．．班级寝室文化．．．．．．．．．．班级发展承
诺．．．．．．．．．． 江西农业大学 外国语学院英语094班 时光荏苒，转眼间已经到了本学期末，而我们来到农大也已经三个月了。回顾过去的点滴，我们曾经历过风雨坎坷，也走过平坦大道。正是这点滴的汇聚，让我们的班级成长为和谐团结、不断开拓进取的优秀班集体。这个幸福的大家庭，正以一个崭新的面貌向社会和学校展现她的青春活力和优秀风采。 序言班级基本情况简介 因为阳光的洗礼，驱散了黑暗，给予我们温暖；因为雨露的无私，滋养了万物，让我们茁壮成长；因为大海的雄壮，给予我们勇气，看潮起潮落；因为缘分的眷恋，向我们35个充满活力的学子吹响了集结号，形成了一个不断奋斗的集体——外国语学院英语094班。我们虽然来自五湖四海，可是我们共同拥有年轻、理想、自信。我们彼此相隔千山万水，可地域的阻隔与差异根本阻挡
不了我们前进的步伐，最后我们还是走到了一起。 现在，我们没有了初次见面的陌生。流水东流，一去不返，在时间的见证下，我们一起走到现在，我们用自己那一份份力量与爱心，让我们这个家庭更加温馨和睦，更加团结奋进。无论是学习或者是日常生活，我们家庭成员时刻不忘相互关心，相互照顾。家庭的温暖让我们宽容他人，乐于助人。我们就是这样肩并肩走过来，像一条绳子，紧紧相拥，勇敢的接受外界的考验。 学习，我们奋勇前进。我们时刻警惕自己的不足。正是这种忧患意识，我们班级每周都有集体学习的时间。一起做练习，培养大家学习能力；英语日记，锻炼我们的写作??这种学习氛围，让我们彼此竞争，同时又相互学习。我们优秀，是因为我们走在了学习的前沿。 文体，我们一马当先。班上同学积极投稿，很多作品在各等级报纸上发表。我们组织班级接力大赛，羽毛球活动，
重庆师范大学 2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试初试试题 考试科目代码及名称：332教育综合 一、名词解释（共20分，每题5分） 1.教育目的 2.教学策略 3.班级组织 4.学习动机 二、判断正误（共20分，每题1分。请标注题号顺序依次写在答题纸上） 1.教育的基本要素包括教育者、学习者和教育影响。（） 2.教育起源于人的心理模仿。（） 3.《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。（） 4.夸美纽斯的《大教学论》是第一本现代教育学著作。（） 5.马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的理论基础。（） 6.教学工作是学校教育的中心工作。（） 7.学校生活是教育者依据一定的教育方针，有目的、有计划和有组织地对受教育者进行培养的一种专门化的社会生活。（） 8.班主任是班级的组织者、教育者和指导者。（） 9.根据评价标准的不同，学生评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。（） 10.教师即研究者。（） 11.国外学者研究表明，教学的效果与教师的智力有明显相关。（） 12.教师的成长就是由教学新手成为教学专家的过程。（） 13.根据学习者是否理解要学习的材料，学习分为有意义学习和机械学习。（） 14.反馈是影响动作技能学习的唯一因素。（） 15.20世纪50年代前，学习心理学研究对象主要是动物的学习。（） 16.教学目标在教学和教学设计中的作用主要有导教、导学和导测评三种功能。（）
17.任务分析作为教学设计的一个环节，其最初的理论基础是行为主义心理学。（） 18.根据广义知识分类，课的类型可分为陈述性知识为主要目标的课、以程序性知识为主要目标的课和以策略性知识为主要目标的课三种类型。（） 19.效度指的是所测量的属性或特征前后一致性的程度。（） 20.一般认为我国的课堂教学始于1862年清政府在北京设立的京师同文馆。（） 三、简答题（共50分，每题10分） 1.简述教育的社会功能。 2.简述我国现行学制的改革趋势。 3.简述特殊儿童的主要类型及特征。 4.简述言语信息学习的过程和条件。 5.简述培养学生良好态度与品德的方法。 四、论述题（共60分，每题20分） 1.试述理想师生关系的基本特征及其构建策略。 2.试述社会改造主义课程论流派的观点，并作简要述评。 3.试述加涅的学生素质观及其教育含义。
2017北京科技大学翻译硕士难度大不大 翻译硕士专业学位研究生，即MTI（Master of Translation and Interpreting）是为了适应市场经济对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委员会于2007年1月批准设置的一种专业学位。2008年开始招生，2009年面向应届本科毕业生招生。 MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练地翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。 全日制MTI招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。作为我国专业硕士之一，MTI不仅面向英语专业的考生，同时也鼓励非外语专业毕业生及有口笔译时间经验者报考，其中非外语专业的毕业生更受到报考院校的欢迎。 北京科技大学翻译硕士一直以来是比较热门的考研专业之一，总体来说，北京科技大学翻译硕士招生量较大，考试难度不高，2015年北京科技大学翻译硕士的招生人数为17人。每年都有大量二本三本学生考取的。根据凯程从北京科技大学研究生院内部的统计数据得知，北京科技大学翻译硕士的考生中90%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，翻译硕士考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 下面凯程老师给大家详细介绍下北京科技大学的翻译硕士专业： 一、北京科技大学翻硕研究方向 翻译说以的细分研究方向大体分为笔译和口译。笔译要求在英语和汉语方面同时提高，加强两种语言的运用能力和互译能力。会开设英汉、汉英的翻译课程，同时英文写作和关于中文素养的课程也会同时开设。目的是可以在翻译各种文体的文本时，采用恰当的方法以及准确的用语进行翻译工作。口译在交传和同传方面都会有相应的课程开设，同时进行培训，其中包括视译、带稿同传等各种方式。口译更为注重实战经验，培养过程中，模拟回忆或实际回忆的次数非常多。 二、北京科技大学翻译硕士就业怎么样？ 根据《北京科技大学大学2014年硕士毕业生就业质量报告》显示：2014年北京科技大学翻译硕士专业就业率高达95%以上，所以，对于想报考北京科技大学翻译硕士的考研学子们根本无需担心毕业后就业问题。 北京科技大学翻译硕士含金量较大，而且现在经济贸易的国际化程度越来越高，对翻译的需求也是很大的，这种专业性人才是非常有市场的，只要能力够就业很轻松，工资也很高，所以北京科技大学翻译硕士毕业的学生就业还是很吃香的。 而且，当前国内专业翻译人员较少，而且小语种众多，一般来讲每人可精通仅一两种。加之各个行业专业术语繁多，造成能够胜任中译外的高质量工作人才明显不足。所以翻译硕士可以说是当前较为稳定的热门专业之一。
中山大学考研15年各学院复试拟录取名单 中山大学考研初试，复试各占50%，其中复试成绩发挥的好坏直接影响到考研录取，为此鸿儒中大考研网整理了相关信息，考生可以在复试名单中了解到各专业的复试比例，复试录取分数，复试一般录取成绩，其中有初试低分被录取的情况，也有初试高分被刷的情况，这一切的一切都源于复试的发挥。另外，考生可以在“更多信息”里了解到该学院的更多信息，例如奖助金情况，课程安排，复试方法，统考招生人数等与考研息息相关的信息，如有疑问可以联系我们的咨询老师。 学院复试名单其他 管理学院2015年中山大学考研管理学院复试拟录取名单更多信息 岭南学院2015年中山大学考研岭南学院复试拟录取名单更多信息生命科学学院2015年中山大学考研生命科学学院复试拟录取名单更多信息 信息科学与技术学院2015年中山大学考研信息科学与技术学院复试拟录 取名单（花都） 2015年中山大学考研信息科学与技术学院复试拟录 取名单（顺德） 2015年中山大学考研信息科学与技术学院复试拟录 取名单（本院） 更多信息 化学与化学工程学院2015年中山大学考研化学与化学工程学院复试拟录 取名单 更多信息 药学院2015年中山大学考研药学院复试拟录取名单更多信息 中国语言文学系2015年中山大学考研中国语言文学系硕士生入学考 试复试结果 更多信息 外国语学院2015年中山大学考研外国语学院复试拟录取名单更多信息翻译学院2015年中山大学考研翻译学院复试拟录取名单更多信息法学院2015年中山大学考研法学院复试拟录取名单更多信息物理科学与工程技术 学院 2015年中山大学考研理工学院复试拟录取名单更多信息环境科学与工程学院2014年中山大学考研之环境学院复试拟录取名单更多信息 政治与公共事务管理 学院2015年中山大学考研政治与公共事务管理学院复试 拟录取名单 更多信息 历史学系2015年中山大学考研历史学系复试拟录取名单更多信息国际商学院2015年中山大学考研国际商学院复试拟录取名单更多信息哲学系2015年中山大学考研哲学系复试拟录取名单更多信息国际汉语学院2015年中山大学考研国际汉语学院复试拟录取名单更多信息
大学英文名 211高校名单 清华大学Tsing university 北京大学Peking university 西安交通大学Xi'an Jiaotong University 上海交通大学Shanghai Jiao Tong University 东北林业大学Northeast Forestry University 中国地质大学China University of Geosciences 哈尔滨工程大学Harbin Engineering University 国防科学技术大学National University of Defense Technology 西北工业大学Northwestern Polytechnical [,p?li'teknik?l] University 电子科技大学University of Electronic Science and Technology of China 西南交通大学Southwest Jiaotong University 太原理工大学Taiyuan University of Technology 哈尔滨工业大学Harbin Institute of Technology 中国海洋大学Ocean University of China 中国石油大学China University Of Petroleum 华中科技大学Huazhong University of Science and Technology 中南大学Central South University 北京市师范大学Beijing Normal University 华南理工大学South China University of Technology
重庆师范大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试初 试试题 考试科目代码及名称：332教育综合 一、名词解释（共20分，每题5分） 1.教育目的 2.教学策略 3.班级组织 4.学习动机 二、判断正误（共20分，每题1分。请标注题号顺序依次写在答题纸上） 1.教育的基本要素包括教育者、学习者和教育影响。（） 2.教育起源于人的心理模仿。（） 3.《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。（） 4.夸美纽斯的《大教学论》是第一本现代教育学著作。（） 5.马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的理论基础。（） 6.教学工作是学校教育的中心工作。（） 7.学校生活是教育者依据一定的教育方针，有目的、有计划和有组织地对受教育者进行培养的一种专门化的社会生活。（） 8.班主任是班级的组织者、教育者和指导者。（） 9.根据评价标准的不同，学生评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。（） 10.教师即研究者。（） 11.国外学者研究表明，教学的效果与教师的智力有明显相关。（） 12.教师的成长就是由教学新手成为教学专家的过程。（） 13.根据学习者是否理解要学习的材料，学习分为有意义学习和机械学习。（） 14.反馈是影响动作技能学习的唯一因素。（） 15.20世纪50年代前，学习心理学研究对象主要是动物的学习。（）
16.教学目标在教学和教学设计中的作用主要有导教、导学和导测评三种功能。（）
17.任务分析作为教学设计的一个环节，其最初的理论基础是行为主义心理学。（） 18.根据广义知识分类，课的类型可分为陈述性知识为主要目标的课、以程序性知识为主要目标的课和以策略性知识为主要目标的课三种类型。（） 19.效度指的是所测量的属性或特征前后一致性的程度。（） 20.一般认为我国的课堂教学始于1862年清政府在北京设立的京师同文馆。（） 三、简答题（共50分，每题10分） 1.简述教育的社会功能。 2.简述我国现行学制的改革趋势。 3.简述特殊儿童的主要类型及特征。 4.简述言语信息学习的过程和条件。 5.简述培养学生良好态度与品德的方法。 四、论述题（共60分，每题20分） 1.试述理想师生关系的基本特征及其构建策略。 2.试述社会改造主义课程论流派的观点，并作简要述评。 3.试述加涅的学生素质观及其教育含义。
北京科技大学硕士研究生培养方案 （学科门类：工学一级学科代码：0805 一级学科名称：材料科学与工程） （二级学科代码：080500 二级学科名称：) 一、学科简介 材料科学与工程是研究材料成分、组织结构、制备或合成工艺、材料性能和材料服役之间关系（理论与模型）的科学，致力于材料的性能优化、工艺优化、新材料研发与材料合理应用。在国务院学位委员会颁布的学科目录中，材料科学与工程属于工学门类的一级学科，下设材料物理与化学、材料学和材料加工工程等3个二级学科。 北京科技大学材料科学与工程学科由全国最早设立的金相及热处理专业（1952年）、金属压力加工专业（1952年）、金属物理专业（1956年）和冶金物理化学专业（1956年）发展而来，是全国首批一级学科博士、硕士学位授权学科，拥有全部所属3个二级学科，且均为全国首批二级学科博士、硕士学位授权学科、首批国家重点学科和首批博士后流动站，同时为新金属材料国家重点实验室、高效轧制国家工程研究中心和国家材料服役安全科学中心（筹）等的依托学科。目前设有材料科学与工程、材料物理、材料化学、无机非金属材料、材料成型与控制工程和纳米材料与技术等6个本科专业。 北京科技大学材料科学与工程学科拥有一流的师资队伍，包括中国科学院院士3名，中国工程院院士2名，教育部长江学者计划特聘教授8名，国家杰出青年基金获得者7名，教授110余名，副教授60余名，其中博士研究生导师98名。 二、学位类型及培养目标 本学科授予工学博士学位、工学硕士学位。本学科以培养学术型研究生为主，兼顾培养应用型研究生。 工学博士学位获得者应在材料科学与工程学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果； 工学硕士学位获得者应在材料科学与工程学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 三、学制、学习年限与学分要求 全日制博士研究生：学制3年，学习年限一般为3~5年，最低学分要求为10学分； 硕博连读博士研究生：学制3年，学习年限自硕士入学起一般为5~6年，最低学分要求为34学分； 学士直攻博士研究生：学制5年，学习年限一般为5~6年，最低学分要求为34学分； 全日制硕士研究生：学制 2.5 年，学习年限一般为2~3年，最低学分要求为26学分。 四、课程设置
中山大学研究生报考条件 一、应届本科生 中山大学考研应届本科生报考中大，没有太多的要求，只要爱国，爱党，爱人民，体检达标，个人信息真实，有本科毕业证，学位证都可以报考的，除去一些特殊专业（最后一点会进行说明）不能报考外，没有其他限制条件。国家承认学历的应届本科毕业生（2016年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生），或往届本科毕业生，或已获硕士、博士学位人员。 二、往届生 往届生的情况可以分为两种，一种是刚毕业的本科生，还有一种是毕业多年的在职考生；报考的条件和和应届的差不多，毕业3年以上的在职考生还能够报考工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、教育硕士中的教育管理等专业学位硕士。 四、专科生 15年的招生简章并没有提到专科生可以报考中大，不过专科生考研会有比较多的障碍，不如说考试加试，毕业年限，导师不看好的情况，最终是否有报考资格，可以电话联系中山大学研究生院，联系方式：请点击“院系通讯录”。 五、其他 在校国防生，这些考生首先得征得学校或者是部队的同意，审核通过后才能有资格报考，少数名族骨干计划，每个学校都有少数名族骨干计划的指标，但是不归中大招生范畴，由教育部根据考生报名情况进行统一分配，具体细节请登陆“中国研究生招生信息网”进行查看。 六、特殊说明 (一)工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、教育硕士中的教育管理等专业学位硕士研究生的报考条件： 1、大学本科毕业后有3年以上工作经验者（从毕业后到2015年9月1日，下同）；已获硕士或博士学位，并有2年以上工作经验者。
重庆师范大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专 业的人考上的多不多? 2015年重庆师范大学全日制教育硕士专业招生人数约195人，重庆师范大学的教育硕士招生量较大，专业课复习较容易，考试题目难度不高，综合来讲考研难度不大。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生。 据凯程从重庆师范大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，教育硕士基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 重庆师范大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍重庆师范大学全日制教育硕士考研难度，重庆师范大学全日制教育硕士就业方向，重庆师范大学全日制教育硕士学费介绍，重庆师范大学全日制教育硕士考研参考书，首重庆师范大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程重庆师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 二、重庆师范大学全日制教育硕士就业怎么样？ 重庆师范大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。 三、重庆师范大学全日制教育硕士专业方向介绍 2015年重庆师范大学教育硕士学费总额1.6万元，学制为两年。 重庆师范大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下： 小学教育招生人数13人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④813小学教育学 心理健康教育招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二
江西农业大学授予普通本科毕业生学士学位工作 实施细则 赣农大发[2007]55号 校属有关单位： 《江西农业大学授予普通本科毕业生学士学位工作实施细则(暂行) 》已经学校研究通过，现予印发，请遵照执行。 江西农业大学 二○○七年十一月十五日
江西农业大学授予普通本科毕业生 学士学位工作实施细则（暂行） 为规范学校普通本科毕业生学士学位授予工作，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《江西农业大学学生管理规定》，结合实际情况，特制定本实施细则。 第一条 学校根据普通本科毕业生所学专业,按以下学科门类授予学士学位：理学、工学、农学、经济学、管理学、文学、教育学、法学等。 第二条 凡符合以下条件者，学校授予学士学位 （一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，具有良好的思想品德。 （二）较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能。 （三）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 （四）完成本科学业，通过毕业资格审查。 （五）英语成绩达到学校规定的授予学士学位标准： 1、非英语专业学生全国大学英语四级（CET－4）考试成绩达到全国大学英语四六级考试委员会公布的报考下一次六级考试的资格线（710分记分体制），或全国大学英语四级（CET－4）考试成绩达到校定标准（100分记分体制），或参加学校组织的学士学位英语考试且成绩合格。 2、英语专业学生英语专业四级（TEM－4）或英语专业八级（TEM－8）考试成绩合格，或参加学校组织的英语专业学士学位英语考试且成绩合格。 3、艺术设计、音乐表演等单独招生专业的学生英语课程考试成绩合格。 第三条 凡具有下列情形之一者，均不授予学士学位： （一）未通过本科毕业资格审查的。 （二）英语成绩未达到学校规定的学士学位评定标准的。 （三）已毕业或结业学生，回校参加考试违反考试纪律的。 （四）超过学校规定的最高学习年限仍未达到学士学位授予条件的。 （五）学校学位评定委员会认为不能授予学士学位的。
中山大学外国语学院 2013年硕士研究生入学考试复试办法 根据中山大学研究生院《关于做好2013年硕士研究生复试录取工作 的通知》研院〔2013〕11号和《中山大学硕士研究生招生复试工作办法》的文件精神，中山大学外国语学院制定硕士研究生招生复试办法如下。 一、复试工作组织管理 （一）成立2013年中山大学外国语学院硕士研究生入学考试复试工作领导小组，由学院主管研究生教育的行政院领导组长，负责本院硕士研究生复试和录取工作的组织管理。 （二）设立复试小组，其中专业笔试小组6人，二外听力测试或笔试小组6人。面试组分英语、日语、法语三个小组，每个小组4-5人，秘书1人；均由研究生导师或骨干教师担任。复试小组负责确定复试具体程序、命题、制定评分标准以及实施复试工作等。 （三）复试前，组织复试小组成员熟悉复试工作规范、掌握政策，以保证复试质量。 （四）复试的命题参照《中山大学研究生入学考试命题与试题管理工作规定》执行。 二、复试名单的确定 （一）复试分数线 本院参加复试的考生，按照学校划分的《中山大学2013年硕士研究生入学考试复 试基本分数线》确定复试名单，即： （1）总分≧350分；并且 （2）政治及二外均≧55分；并且 （3）两门专业课均≧90分。 复试名单请上学校研究生院网站（https://www.doczj.com/doc/3112750186.html,/）查看。 （二）复试资格审查 复试前学院按照学校的有关规定对考生进行资格审查。对不符合报考条件的考生，取消复试资格。考生复试资格审查时请提供如下证件的原件和复印件（原件备查，其余证件的复印件及本科阶段学习成绩单原件复试时交本院存档）： ①二代居民身份证（正反面复印在同一张A4纸的一面上，一式二份） ②应届本科毕业生的学生证； ③本科毕业生的毕业证、学位证； ④《本科阶段学习成绩单》 ⑤往届生的《教育部学历证书电子注册备案表》、应届生的《教育部学籍在线验证报告》，或学籍、学历验证书面报告。（办理方法详见学信网https://www.doczj.com/doc/3112750186.html,/xlcx/bgys.jsp）。对于未能提交以上材料的考生，须于4月20日前向拟录取院系提交学籍、学历验证书面报告，办理程序和方式详见中国高等教育学生信息网（学信网）
根据教育部《重庆师范大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考必须按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段
江西农业大学 2017年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题(机密) 考试科目代码 911 考试科目名称英语综合(专业学位)A卷 注意事项：答案一律在答题纸上填写，答在草稿纸或试卷上一律无效。 I. Vocabulary（1.5* 10=15 points） Directions:Choose the appropriate word to fill in the blanks. Mark the best choice for each blank on ANSWER SHEET. 1. An institution that properly carries the name of university is a more comprehensive and complex institution than any other kind of higher education . A. settlement B. establishment C. construction D. structure 2. People’s sta tus in society is frequently by how much they own. A. measured B. examined C. tested D. questioned 3. It would seem more to apply standards flexibly rather than rigidly. A. insensitive B. allergic C. sensible D. infected 4. If the supply of vitamins and minerals in the diet is this will result in changes in body chemistry. A. inadequate B. incapable C. incompatible D. invalid 5.Our country had made great efforts to promote the family-planning policy, but the birth rate is getting higher and higher. A. as it were B. as it is C. as it was D. as is it 6. The average daily of fruit and vegetables is around 200 grams. A. dissipation B. consumption C. disposal D. expenditure 7. Two officers on patrol became of two men in a car. A. generous B. suspicious C. appreciative D. tolerant
重庆师范大学2010 -2017年硕士研究生入学考试（333教育综合）试题 重庆师范大学 2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试初试试题 考试科目代码及名称：332教育综合 一、名词解释（共20分，每题5分） 1.教育目的 2.教学策略 3.班级组织 4.学习动机 二、判断正误（共20分，每题1分。请标注题号顺序依次写在答题纸上） 1.教育的基本要素包括教育者、学习者和教育影响。（） 2.教育起源于人的心理模仿。（） 3.《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。（） 4.夸美纽斯的《大教学论》是第一本现代教育学著作。（） 5.马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的理论基础。（） 6.教学工作是学校教育的中心工作。（） 7.学校生活是教育者依据一定的教育方针，有目的、有计划和有组织地对受教育者进行培养的一种专门化的社会生活。（） 8.班主任是班级的组织者、教育者和指导者。（） 9.根据评价标准的不同，学生评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。（）
10.教师即研究者。（） 11.国外学者研究表明，教学的效果与教师的智力有明显相关。（） 12.教师的成长就是由教学新手成为教学专家的过程。（） 13.根据学习者是否理解要学习的材料，学习分为有意义学习和机械学习。（） 14.反馈是影响动作技能学习的唯一因素。（） 15.20世纪50年代前，学习心理学研究对象主要是动物的学习。（） 16.教学目标在教学和教学设计中的作用主要有导教、导学和导测评三种功能。（） 17.任务分析作为教学设计的一个环节，其最初的理论基础是行为主义心理学。（） 18.根据广义知识分类，课的类型可分为陈述性知识为主要目标的课、以程序性知识为主要目标的课和以策略性知识为主要目标的课三种类型。（） 19.效度指的是所测量的属性或特征前后一致性的程度。（） 20.一般认为我国的课堂教学始于1862年清政府在北京设立的京师同文馆。（） 三、简答题（共50分，每题10分） 1.简述教育的社会功能。 2.简述我国现行学制的改革趋势。 3.简述特殊儿童的主要类型及特征。 4.简述言语信息学习的过程和条件。 5.简述培养学生良好态度与品德的方法。 四、论述题（共60分，每题20分） 1.试述理想师生关系的基本特征及其构建策略。 2.试述社会改造主义课程论流派的观点，并作简要述评。 3.试述加涅的学生素质观及其教育含义。