EIGRP学习要点
增强内部网关路由协议
1.特性：
①EIGRP是Cisco专属协议
②属于“高级距离矢量”路由协议
补充内容：
距离矢量链路状态
彼此收发路由* 彼此收发链路状态
定期收发所有路由只在网络发生变化时，而且只发送变化的信息*
*EIGRP处理的对象是路由
*网络收敛后，EIGRP不在发送路由更新信息，只有当网络状态变化时，才发送路由信息，且只发送变化网络的路由信息
//收敛（convergence）：网络由不稳定到稳定的过程。
//收敛时间：收敛过程持续的时间
③收敛时间短，一般小于10S
④100%无环路
⑤增量路由更新
⑥支持默认4条（最多6条）等开销或不等开销路径做负载均衡
⑦网络设计灵活（汇总可以做在任意路由器的任意端口上）
⑧使用组播实现路由更新（组播地址：224.0.0.10）
⑨EIGRP属于“无类路由协议”
⑩配置简单方便
2.开销（Metric）：路由的度量
EIGRP的度量：
①带宽（bandwidth）
②延迟（delay） //前两条为EIGRP的默认参数
③可靠性（reliablity）
④负载（load）
⑤最大传输单元（MTU） //Ethernet：1500字节 ADSL/PPPOE：1492字节
把上述参数代入公式计算，得到结果作为路径度量
把带宽和延迟代入公式时：
带宽：所有链路带宽的最小值
延迟：所有链路延时之和
3.EIGRP的应用场合
性能较高的中、大型网络环境
4.EIGRP的三张表
①邻居表（neighbor table）：存放邻居信息
//邻居关系形成的条件：
a.物理直连
b.HELLP包协商通过（参数需要一致：自治系统号，K值）查看邻居表：#show ip eigrp neighbor
②拓扑表（topology table）：存放从邻居处收到的所有路由
③路由表（routing table）：存放到达目的地网络的最好路径//查看拓扑表：show ip topology
5.EIGRP的包类型
⑴HELLO包：建立和维护邻居关系
发送时间：
①广播网络（通过SW连在一起），点对点链路（广域网中的是DDN），帧中继的点对点子接口，带宽高于1.544M的多点子接口
时间：5S
Hello address = 224.0.0.10
②带宽小于1.544M的多点网络时间：60S
例：ISDN 128K窄带
补充：保持时间：在该时间内，未收到邻居HELLO包，就认为邻居有故障
保持时间=HELLO包发送时间×3
⑵UPDATE包：发送路由信息
⑶QUERY包：向邻居查询路由信息
⑷RELAY包：对query包的应答
会出现的问题：
如果邻居路由器没有目的路由，会一直向其他邻居查询，直到没有邻居后返回relay包，回答目标网络不可达。
⑸ACK包：对可靠包的确认（update包、query包、relay包）
6.EIGRP邻居关系复位条件：
①保持时间超时
②可靠包的重传次数超过16
7.EIGRP的配置
①启用路由协议
（config）#router eigrp 自治系统号
//自治系统号：范围1—65535
特性：不同自治系统的EIGRP路由器，无法实现路由更新
②指定服务的网络
（config-router）#network 网络号
调试：#show ip route
#show ip protocols
#debug ip eigrp
#show running-config
8.EIGRP Diffusing Update Algorithm EIGRP弥散更新算法
⑴术语
①后继者/侯继者（successor）:到达目的网络的最好路由
②可行后继者（feasible successor）：到达目的网络的次好路由
③可行性距离（FD）：本台路由器到达目的网络路由的度量
④通告距离（AD）：邻居路由器到达目的网络路由的度量
路由器C连接192网段，如果路由器A要与192网段通信，则
FD=30 AD=20 FD=X+AD
⑵功能
①保证100%无环路
②记录从邻居处收到的路由
③选举后继者和可行后继者
④如果最好路由不可用，该算法把次好路由变为最好路由（假设次好路由存在）
⑤如果最好路由不可用，该算法向邻居发送路由查询信息（假设次好路由不存在）
//EIGRP保证路由100%无环路机制：
①EIGRP通过路由FD，选举最好路由
②如果到达某网络存在多条路由，某路由成为次好路由的条件：该路由的AD<最好路由的FD
//EIGRP路由查询过程：
如果最好路由不可用，且次好路由不存在，路由器将向邻居发送query包，在query包发出之后，所有邻
居的应答包回来之前，路由器吧该路由置为active状态，只有所有应答包回来之后，路由器才选举到达目的网络的最好路由。
9.EIGRP的可选配置
EIGRP的汇总
特性：①默认EIGRP自动汇总是开启的（基于类的自动汇总）
②自动汇总可以关闭（在发送路由的router上关闭）
（config-router）#no auto-summary
③支持手工汇总（在发送路由的端口上）
（config-if）#ip summary-address eigrp 自治系统号汇总IP 汇总掩码
④手工汇总配置后，会产生一条对应的“NULL0”的汇总路由
//router A在接收数据包时，会与路由表中路由条目匹配，然后在与掩码进行匹配，掩码精度高的（掩码长度越短精度越高）路由被选择，NULL0表示无接口，匹配到的数据包被丢弃
⑤当所有具体路由消失后，汇总路由也随之消失
⑥汇总路由的度量为：所有具体路由的度量值的最小值，汇总路由只有一条，不存在对比关系，所以定义为最小值
备注：特定环境下，自动汇总无法代替手工汇总
10.EIGRP的负载均衡
特性：
①EIGRP支持默认4条，最多6条的等开销或不等开销路径做负载均衡
②EIGRP选择那些路径做负载均衡，取决于variance命令的配置
（config-router）#variance N
//作为负载均衡路径的度量，要严格小于最小路径的度量的N倍
特例：（config-router）#variance 1 //关闭负载均衡功能
EIGRP认为网络不可达的条件：
①跳数越过100
②路由的度量：4294967295
查看路由配置信息：show ip protocol
11.帧中继环境下，EIGRP协议带宽的配置
默认带宽1.544M，如果不改，会造成拥塞
①点对点子接口带宽：与对方设备带宽一致
②多点子接口带宽：连在该子接口的所有链路带宽之和
（config-subif）#bindwidth 带宽（单位KB）
12.EIGRP的路由查询过程
描述：
⑴当最好路由不可用，且不存在次好路由时，路由器向邻居发送query包
⑵.邻居路由器收到query包后：
①路由器中存在查询的路由，以relay包做应答
②路由器中不存在查询的路由，该路由器向其邻居继续发送query包
⑶限制EIGRP的query包查询范围（解决query包泛滥）
①配置汇总
如果路由器的路由表中不存在query包所查询的具体路由，但路由表中存在该具体路由对应的汇总路由，路由器立即以“不知道”的relay包应答邻居，而不把query包发向邻居。
//不知道=被查询路由度量=4294967295表示不可达
②配置末节路由器
作为末节路由器的设备，会向邻居声明自己的角色
（声明自己为末节路由器：路由器不会向末节路由器发送query包）
配置：（config-router）#eigrp stub
动态查看EIGRP的路由信息：debug IP eigrp
//如果环境中全是CISCO路由器，EIGRP是最好的协议
三、EIGRP总结（需要掌握的内容）
1.eigrp的特性
2.三张表的功能和格式
3.默认情况下，EIGRP计算路由度量的因素
4.EIGRP的5种包，名称，功能
5.EIGRP邻居关系建立的条件
6.HELLO包发送时间，保持时间
7.EIGRP如何阻止环路
8.EIGRP的基本配置
9.三张表的查看命令
10.关闭自动汇总命令，建立手工汇总的命令
11.手工汇总的优点
12.负载均衡的命令
13.EIGRP环境下，链路带宽的制定
14.关于query包相关说法
15.阻止query包泛滥整个网络的办法
逻辑学复习知识点 前言：逻辑学：传统逻辑、现代逻辑；它是基础性，工具性的学科（更直接，更系统） 第一章（绪论）： 第一节什么是逻辑学 1.“逻辑”的含义：源于古希腊，原意：思想，言辞，理性，规律。 逻辑是一门学科，即逻辑学（思维科学）。 2.逻辑学的研究对象：研究思维的形式结构及其规律的科学。 逻辑学的研究目的：总结出人们正确运用各种思维形式的逻辑规律。 思维：感性认识（感觉，知觉，表象）和理性认识（概念，命题（判断），推理） 思维的形式结构（思维的逻辑形式）：包括逻辑常项和变项 逻辑常项：不随思维具体内容变化而变化，是判定一种逻辑形式具体类型的唯一依据。 传统逻辑：自然语言（日常用语）现代逻辑：人工语言（符号语言：表意符号，公式，公式序列） 思维形式结构的规律：逻辑规则：仅适用于某种思维形式。逻辑思维的基本规律：普遍适用于各种类型的思维形式。（传统逻辑定义） 逻辑思维的基本规律包括：同一律，矛盾律，排中律，充足理由律。表现方式： 现代逻辑的基础部分：经典命题逻辑,经典谓词逻辑（表现方式：重言式（重言蕴涵式，重言等值式））第二节逻辑学的性质和作用 1.逻辑学的性质：工具性，全人类性（没有民族性，阶级性） 2.逻辑学的作用： 联合国教科文组织1974年规定的七大基础学科：逻辑学、数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学
三方面作用：促成逻辑思维由自发向自觉转变；培养和提高人们认识事物、从事科学研究的能力；帮助识别、驳斥谬误和诡辩。 3.第三节逻辑简史 逻辑学的历史：两千多年逻辑学的三大源头：古中国、古印度、古希腊。 西方逻辑：以古希腊逻辑为先河，在发展的历程中完整地经历了传统和现代两个形态。（以此为例） 传统逻辑的诞生与发展： 传统逻辑：由亚里士多德开始直至莱布尼兹之前的整个逻辑类型。特点：借助自然语言，主要范围是常见日常思维类型。 亚里士多德：（公元前384-公元前322）:古希腊著名学者，第一次全面、系统研究逻辑学主要问题，首创逻辑学这门科学。被称作“西方逻辑之父”，主要逻辑著作《范畴篇》、《解释篇》、《前分析篇》、《后分析篇》、《论辩篇》、《辩谬篇》，分别论述概念、命题（判断）、推理、论证、论辩的方法和如何驳斥诡辩的问题。哲学著作《形而上学》系统论述了矛盾律、排中律，涉及同一律。奠定了西方逻辑学发展的坚实基础。古希腊斯多葛学派及欧洲中世纪的逻辑学家：研究了假言命题、选言命题、联言命题和推理形式，提出相应推理规则。 弗兰西斯.培根（1561-1626）：英国哲学家、逻辑学家。17世纪，实验自然科学兴起和发展，研究了科学归纳法问题。《新工具》一书中提出科学归纳的“三表法”：“存在和具有表”、“差异表”、“程度表”，奠定归纳逻辑的基础。 穆勒（1806-1873）：19世纪英国哲学家、逻辑学家。在《逻辑体系》（我国近代学者严复译为《逻辑名学》）把科学归纳法发展为五种：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。至此，传统逻辑的基本框架大致形成。 现代逻辑的兴起与发展： 现代逻辑（“数理逻辑”或“符号逻辑”）:由莱布尼兹奠定基本思想,目前仍在不断发展中的逻辑类型。特点：借助人工语言（符号语言），建立形式系统，对研究对象整体把握。 莱布尼兹（1646-1716）：德国著名数学家、哲学家。17世纪末期，提出用数学演算的方法处理演绎逻辑；
松杉柏的异同点： 同：都是木本，都有球花和秋果 异：松：叶针形或条形，叶螺旋状排列，种鳞和苞鳞离生 杉：叶披针形、钻形、鳞形或条形，叶螺旋状排列偶对生，种鳞和苞鳞合生或半合生柏：叶鳞形或刺形，叶交互对生或轮生，种鳞和苞鳞合生 松科三亚科的区别 冷杉亚科：仅具长枝无短枝，叶螺旋状散生，叶条形、硬条形或针形 落叶松亚科：具有长枝和发达短枝，叶在长枝上散生，在短枝上簇生，叶条形或针形 松亚科：具长枝和不发达短枝，叶束着生，叶针形 落叶松属、金钱松属、雪松属的区别 落叶松属：叶条形，雌雄花单生与短枝顶端，种鳞革质宿存 金钱松属：叶条形柔软，雄花簇生于短枝顶端、雌花单生与短枝顶端，种鳞木质脱落 雪松属：叶针形坚硬，球花单生于短枝顶端，种鳞木质宽大 水杉、落羽杉的区别 水杉：叶条形，羽状二列，叶交互对生，小枝对生 落羽杉：叶条形扁平，叶螺旋状着生，小枝侧生 圆柏、龙柏、刺柏的区别 圆柏：鳞叶交互对生，叶先端钝尖 龙柏：树干挺直，侧枝螺旋向上 刺柏：叶先端渐尖，叶成条形或刺形 木兰科形态特性 单叶互生全缘，小枝具环状叶痕，常绿或落叶乔灌木 木兰属和含笑属的区别 木兰属：花顶生，雌蕊群无柄 含笑属：花腋生，雌蕊群有柄 樟科形态特征 具油细胞，有香气，单叶互生，稀对生或轮生，落叶或常绿乔灌木 楠木属、润楠属的区别 楠木属：花被裂片薄而长，向外开展或反曲 润楠属：华北裂片厚而短，直立或紧抱果实基部 蔷薇科形态特征 木本或草本，有刺或无刺 单叶或复叶，常有托叶 花两性，花瓣离生 蔷薇科四亚科的区别 绣线菊亚科：无或有托叶，子房上位，蓇葖稀蒴果 苹果亚科：有托叶，子房下位，梨果或浆果 李亚科：有托叶，子房上位，核果 蔷薇亚科：有托叶，子房上位，瘦果 野蔷薇、月季、玫瑰的区别 野蔷薇：小叶有毛，托叶锯齿状 月季：小叶极皱缩，枝密有刺毛
致读者的一封信： 亲爱的读者，当您看到这个内容的时候，表示您已进入了知识的世界，非常感谢您付出宝贵的时间对我们的文章进行阅读。我们从小就明白：知识就是力量；知识成就未来，知识可以开拓您的思维，知识可以让您打开眼界；愿所有人都可以在知识的海洋里畅游，在知识的世界里翻滚；知识文库：知识的力量Tel：将为您提供最专业最全面的学习资料，助您快速成长。您的支持就是我们最大的动力；感谢大家的下载与关注！ PS：以上内容下载后，直接删除即可！ 最后再次感谢大家；欢迎大家下载全文使用。 河北省衡水中学2017届高三下学期高考猜题卷理综 生物试题 一、选择题 1. 下列有关蛋白质和核酸的叙述错误的是 A. 蛋白质和核酸在人体内彻底分解的产物不同 B. 蛋白质和核酸都具有特定的空间结构 C. 蛋白质和核酸都是由单体连接成的多聚体 D. 蛋白质和核酸都是生物体的能源物质 2. 下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是 A. 液泡主要存在于植物细胞中，其内有各种营养物质和光合色素 B. 线粒体内膜向内折叠成嵴，其膜上含有与细胞呼吸有关的所有酶 C. 吞噬细胞的溶酶体能够合成多种水解酶，体现了结构与功能相适应 D. 内质网是由膜连接而成的网状结构，与蛋白质加工、脂质合成有关 3. 最近，人们在广西某地发现了可能是现代栽培水稻祖先的万年野生稻，它们不但抗病、抗虫害能力特别强，一穗可达千粒果实，而且可与现有栽培水稻杂交，其杂交子代在长势、生活力、适应性和产量等性状上优于双亲。科技工作者一方面加强对该濒危野生稻的保护，另一方面试图通过杂交、转基因等方式来对现有栽培水稻进行品种改良，提高栽培水稻的抗逆性和产量。下列相关叙述正确的是 A. 栽培稻是野生稻经长期自然和人工选择形成的，与野生稻存在生殖隔离 B. 保护濒危野生稻的方式有多种，最好的方式是迁地保护并建立种子库
管理学基础 知识点总结 组织是指为达到诸多目标或未来预期产出而在一起工作、相互之间协调行动的若干人。 管理(management)就是要既有效率又有效益地对实现组织目标所需的人力资源或其他资源进行计划、组织、领导和控制。 组织绩效(organizational performance)是管理者在利用资源满足顾客需求和实现组织目标的活动中，在效率和效益上所表现出来的水准。组织绩效同效率和效益成正比。 效率(efficiency)指的是在实现一定目标的过程中，资源利用的程度或资源产出水平的高低。效益(effectiveness，也有译作“效果”或“有效性”)是衡量管理者为组织设定并努力要达到的目标的恰当程度，也指组织实现预定目标的程度。管理者所选择的目标是恰当的，并实现了这些目标，组织就是有效益的。效益效率2*2图表见P4 管理的四种智能： 1,、计划是管理者用以识别并选择适当目标和行动方案的过程。管理者计划工作的优略劣决定着组织的效率和效果，也决定了组织的绩效水平。（计划详述见P120计划的重要性…）计划的步骤（1）确定组织的使命和目标（2）制定战略SWOT（3）实施战略和变革
组织 2、组织(organizing)是管理者用以建立工作关系结构，从而使组织成员相互影响和协作，由此实现组织目标的过程。组织过程的结果是产生组织结构(organizational structure)，即一个正式的任务系统和汇报关系系统，借助这样的系统可以协调和激励组织成员共同去实现组织目标。 3、领导领导要达成的效果是使组织成员具有高度的工作热情，对组织高度忠诚 4、控制在控制(controlling)过程中，管理者要评价组织实现目标的情况，以及为保持和提高绩效水平所采取的行动。控制过程的结果是要提高准确衡量和监控组织效率与效益的能力。 管理类型 基层管理者：处于管理层基底层的是基层管理者，通常称为主管。他们的职责是对从事具体的的产品生产或服务活动的非管理人员进行日常监督管理。 中层管理着：监督基层管理者，负责寻求运用人力及其他资源已实现组织目标的最佳办法。 （改善评估）中层管理者一个重要的工作内容是开发和改进有助于提高组织 效率和效益的技能和诀窍。 高层管理者：负责确立组织目标。对组织的成败富有根本的责任。 信息技术与管理角色和技能 明茨伯格界定的管理角色：决策型角色信息型角色人际关系的决策 管理技能：概念技能人际技能技术技能 1、概念技能(conceptual skills)是指分析和诊断情况、辨别原因和结果的能力。由于高层 管理者的主要职责是计划和组织，他们应拥有最佳的概念技能。 2、人际技能(human skills），或“人际交往技能”，包括理解、改变、领导、控制其他个 人和群体行为的能力。 3、技术技能(technical skills)是指在组织中发挥某一角色作用的、与特定工作岗位有关的 专业知识和技术。 决策
逻辑学知识要点 上篇逻辑推理 逻辑学主要是从形式上or结构上来研究推理的正确性或者有效性的科学。 任何推理形式都由逻辑常项和逻辑变项组成。∕逻辑常项：推理形式中固定不变的部分，是判定一种推理形式的类型的唯一根据，也是区别不同类型的推理形式的唯一根据。∕无论给变项代入何种不同的具体内容，推理形式不会改变。 如果只要分析到所包含的简单命题即原子命题为止即可判定，那么这类推理称为复合命题推理，简称推理命题，相应的逻辑称为命题逻辑。∕逻辑常项、命题变项。 必须分析到简单命题即原子命题所包含的概念即词项才能判定，则这类推理称为简单命题推理，简称词项推理，相应的逻辑称为词项逻辑。∕逻辑常项、词项变项。 第一章基本复合命题及其推理 1、负命题 负命题：就是通过否定某个命题所得到的命题，又叫做命题的否定。 一般公式是：并非￢。∕“并非“为联结词，常用符号“￢”表示，读作“并非”。 真假特征：p与“￢p”矛盾。 2、联言命题及其推理 ⑴联言命题：就是断定几种事物情况同时存在的命题。 一般公式是：p并且q。∕“并且“为联结词，常用符号“∧”表示，读作“合取”。 “……和……”、“即……又……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等表示并列关系、递进关系、转折关系的词语都是“并且”的意思。 真假特征：联言支p，q同时真，联言命题p∧q为真；p，q同时假，p∧q为假。 ⑵联言推理：就是前提or结论为联言命题，并且根据其真假特征所进行的推理。 推理形式有：分解式（由前提中一个联言命题为真，推出其任一支命题为真的推理）、组合式（由前提中一些支命题为真，推出这些支命题所组成的联言命题为真的推理）。 3、选言命题及其推理 选言命题是断定几个可能的事物情况中至少有一个事物情况存在的命题。 ①⑴相容的选言命题：至少有一个存在并且可以同时存在的选言命题，即选言支(p，q)之间具有并存的关系，p，q不同假。 一般公式是：p或者q。∕“或者“为联结词，常用符号“∨”表示，读作“析取”。
树木学复习总结（林学） 一、形态术语 葇荑花序：无梗的单性花排列于一不分枝的花轴上，成熟后通常整个花序或果序同时脱落，如垂柳等。 穗状花序：无梗或近无梗的两性花排列于一不分枝的花轴上，如车前等。 伞形花序：具有等长花梗的各花着生于花轴顶端的一点，并呈伞状向四周张开，如五加科的一些植物。 若其分枝再形成以伞形花序，则称为复伞形花序，如伞形科一些植物。 伞房花序：于总状花序类似，但由上而下各花的花梗一次渐长，且使各花几处于同一平面上，如苹果。 若其每一分枝又形成以伞房花序，则称为复伞房花序，如石楠等。 完全叶：叶片、叶柄和托叶三部分都具备的也称为完全叶，如月季、榔榆等。 完全花：指花萼、花冠、雄蕊和雌蕊死个部分均齐备的花，如桃等。 子房上位：是指子房仅仅基部于花结合，如桃。 子房下位：是指整个子房完全和花托愈合，如苹果。 辐射对称花：指通过花的中心，有两个或两个以上的对称面的花，又称整齐花，如合欢等。 单体雄蕊：花药分离而花丝连合成一束，如木槿等。 聚合果：由一朵花的若干离生心皮雌蕊共同发育成的果实，如白玉兰。 聚花果：由一个花序的多朵花连同花序轴共同发育成的果实，如桑。 隐花果： 托叶刺：由托叶变成的刺，如刺槐等。 混合芽：一个含有枝芽和花芽的组成部分，可以同时发育成枝、叶和花或花序的芽，如香樟等。 二、绪论及基本常识 1、植物的拉丁学名：何谓双名法？ 种的学名采用双名法，即由属名+ 种加词（种名）+ 命名人姓氏（通常缩写）三部分组成。 植物种的学名组成，并举例说明。例：Ginkgo biloba Linn. （银杏）属名种加词命名人 种及种下等级缩写。种（species）：缩写为sp. 变种（varietas）：缩写为var. 变型（forma）：缩 写为f. 亚种（subspecies）：缩写为ssp. 品种（cultivar）：缩写为cv. 2、何谓的生物学特征？ 树木的生长发育规律（个体发育）生长周期的各个阶段的形状表现称为树木的生物学特性，它包括树木由种子萌发，经苗木、幼树，逐渐发育到开花结果，直到最后衰老死亡的整个生命过程的发展规律。 3、何谓树木的生态学特征？生态因素包括哪四大类？ 树木的生态学特性是指树木在长期的生长发育过程中，与周围环境之间相互作用所形成的特性，其内涵包括环境对树木的影响和树木对环境的要求及作用。生态因素主要包括气候、土壤、地形和生物四个方面。 4、天然分布区与栽培分布区，原产地；垂直分布区与水平分布区；间断分布区与连续分布区。 天然分布区——树种依靠自然繁殖、侵移和适应环境能力而形成的分布区。 栽培分布区——因人类需要而认为自别处引种而形成的分布区。 原产地—— 垂直分布区——树种在海拔高度上所占的分布范围 水平分布区——树种在地球表面依纬度、经度所占的分布范围。 间断分布区——树种个体星散分布于一些不连续的区域，形同岛屿。 连续分布区——分布区连片而无明显间隔。 5.中国森林分布区：通常分为哪七大区？ 东北区、华北区、华中华东区、华南区、西南区、青藏区、蒙新区 建群种以哪3科的种类为主? 建群种主要属于壳斗科、樟科、山茶科、木兰科等 6.树木刺的类型有哪4种？请分别举一例。 三、各论部分：
课程导学 一、预修课程 植物学、植物生理学、微生物学、动物学。 二、学习对象： 植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。 三、授课内容与各知识点关系： 为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。 四、学习主要内容 植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。
同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。 五、学习方法 【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。 【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。 【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。 【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。 【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。 【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。 六、考核办法 考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。 七、教材及参考资料 （一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书
一、“逻辑”与逻辑学 （一）“逻辑”一词的含义 “逻辑”这个语词由英语Logic音译而来，导源希腊文，原意是思想、理性、言词、规律等。在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，其含义主要有： 1、客观规律性。例如：“实现现代化是中国社会历史发展的必然逻辑”。在这里的“逻辑”就是指社会发展的规律性。 2、思维的规律性。例如：“人们要合乎逻辑地思维，明确地表达思想”。这里的“逻辑”是指思维要合乎思维的规律。 3、某种理论观点。例如：“明明是侵略，却说成是友谊，这是强盗的逻辑”。这里的“逻辑”是指一种荒谬的理论。 4、与“逻辑学”同义，指研究思维形式及其规律的科学。例如：“认真学习逻辑知识，熟炼运用逻辑知识，对思考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智力都大有好处”。这里的“逻辑”便是指逻辑学。 2、给概念下定义必须遵循的逻辑规则（四条规则） （1）被定义项的外延与定义项的外延应完全相等，具有全同关系，不能定义过宽或过窄，否则会犯过宽过窄错误。在定义中，定义项是揭示被定义项所反映对象的本质属性的，因此，定义项所反映的对象与被定义项所反映的对象应是相同的，即外延具有全同关系。 例如：能自身发光的物体叫光源（全同关系）。具有全同关系定义是正确的。 又例如： A今天参加学习班的同志是省体育局所有科级干部（定义过宽）。准确来说应该说省体育局第二期学习班的科级干部或者省体育局部分科级干部。 B为谋取不正当利益，给予上级领导以财物的，是行贿罪（定义过窄），因为行贿还可以是同级、下级工作人员。 （2）定义项中不能直接或间接包含被定义项。 在一个定义中，定义项是明确被定义项的。如果一个定义的定义项还需要用被定义项来说明，那么定义项本身是不明确的，它就不能揭示被定义项的内涵，达不到定义的目的。 例如： A狗是狗的一种； B补偿贸易即是补偿性的贸易。 以上两种均是同语反复。 C形而上学是与辨证法对立的方法论，辩证法是与形而上学对立的方法论，这种称为循环定义，等于没定义。 （3）定义联项不应当是否定的。 如果定义联项是否定的，那么定义项只能说明被定义的对象不具有什么属性，而不能说明它具有什么本质属性，达不到定义的目的。 例如电话不是马。桌子不是椅子。电脑不是电视机等。否定语句 （4）定义项中不能使用含混的概念和词语，不得用比喻句和借代句。 例A月亮像一面镜子。有一首诗这样说：“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。”说明不知道到底月亮是什么？ B教师是人类灵魂的工程师。十分形象，富有诗意，但不能作为定义。 C儿童是祖国的未来、“青年人好象早上八、九点钟的太阳”。使用了借代句，未触及儿童和青年的本质属性，这种定义也是不行。
东北农业大学网络教育学院 园林树木学网上作业题 第一章园林树木的分类 一、填空题 1.按园林树木用途分类，园林树木常分为（）、（）、（）、（）、（）。 2.自然式植篱按其观赏特点可分为（）、（）、（）、（）。 3.树种规划要做如下的规划（），重点树种，主要树种，（）、（）等。 4.绿篱可分为（），果篱，彩叶篱，枝篱，刺篱等。（1＇） 5.植物分类的主要分类系统有（）、（）。 6.园林树木常见的花叶系列主要有（）、（）、（）。 7.四大观果树种有（）、（）、（）、（）。 8.柔荑花序的树种有（）、（）、（）、（）。 9.果形奇特的树种有（）、（）、（）、（）。 10.常年异色叶树种（）、（）、（）。 11.在校园内识别的树种中，其冬态特征有典型的叶痕叶迹的树种有（）、（）、（）、（）。 12.世界五大行道树是（）、（）、（）、（）、（）。 13.常见的果色系列有（）、（）、（）、（）。 14.能够进行专类园布置的树种有（）、（）、（）.因为这些树种有（）、（）的特点。 15.依据光照对生态类型的影响,可将树木分为（）、（）、（）树种。 16.根据树木对土壤肥沃程度的要求,可将树种分为（）、（）、（）。 17.校园内叶具异味的树种有（）、（）、（）、（）、（）。 18.水景园中常用的临水树种有（）、（）、（）、（）、（）、（）。 19.岁寒二友”指（）与（）。 20.在所学习的园林树木中，具有叶片异形现象的树种有（）、（）、（）、（）。 21.叶脉的脉序也是鉴别树种的依据，学过的树种中，网状脉树种有（），羽状脉树种有（），三出脉植物有（），掌状脉树种是（），弧形脉树种是（），有边脉的树种是（）。 22.观春花秋实的树种有（）、（）、（）、（）。 23.园林树木按叶性分类可分为（）、（）、（）、（）。 24.园林树木按干性分类可分为（）、（）、（）、（）、（）。 25.园林树木按观赏特性可分为（）、（）、（）、（）、（）、（）。 26.校园冬景中可观干皮的树种有（）、（）、（）、（）、（）。 27.著名的东北三大硬阔叶树种为（）、（）、（）。 28.校园内具枝刺的树种有（）、（）、（）、（）、（）。 29.常见的旱生植物景观有（）、（）、（）。 30.园林树木学是研究园林树木的（）、（）、（）、（）、（）的科学。
植物保护专业人才培养方案 专业代码：090103 专业名称：植物保护（Plant Protection） 创办时间：2004年 一、植物保护方向培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的，掌握植物保护学方面的基本知识和基本技能，具备植物病虫害诊断，植物病虫害的预测预报，植物病虫害综合治理和农药加工使用等能力的应用型高级专门人才。 毕业生能在农业及相关领域或部门从事与植物保护技术相关的设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等方面的工作。 二、培养规格与要求 本专业学生要求掌握农业生物科学、农业主要有害生物及其发生发展规律的基本理论和基本知识，具备主要农业有害生物的鉴别、监测和防治的基本技能，能胜任农业有害生物的监测和综合治理、植物检疫、农药及有益生物的开发利用、植保相关企业经营管理等方面的工作。 毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1.掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具备良好的思想道德品质，爱岗敬业、开拓进取。 2.具备扎实的数学、化学、外语等基本理论知识；植物及植物生理、土壤学、气象学等农业基础学科的基本理论和基本知识。 2.具备植物的病原菌、害虫、杂草等有害生物的形态、发生规律及防治原理的基本知识。 3.具备植物主要有害生物诊断识别、植物检疫、监测和综合防治的基本技能。 4.掌握农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护学科的科学前沿和发展趋势。 5.熟悉与农业生产和植物保护相关的方针、政策和法规，掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 6.掌握一门外语，具有听说读写能力。
7.具有健康的体魄和良好的心理素质。 三、学制与修业年限 实行弹性学制，基本学制为4年，修业年限3～6学年。 四、授予学位与学分要求 学生必须修完最低学分为184.5学分，其中：必修课108.5学分，选修课38.0学分（包括专业选修课30.0学分，公共选修课8.0学分），主要实践环节38.0学分；通过毕业论文答辩，准予毕业。符合国家学位规定和吉林农业科技学院学位授予标准，授予农学学士学位。 五、主干学科与专业主要课程 主干学科：生物学、植物保护学 主要课程：植物学、植物生理学、农业微生物学、普通昆虫学、普通植物病理学、农业昆虫学、农业植物病理学、植物化学保护、植物检疫学、杂草学。 六、课程计划总体安排 课程计划总体安排表单位：周数 说明：[社会实践]在假期进行。 七、主要实践性教学环节安排
管理学大纲知识点总结最新版 管理与管理者 了解： 1.管理的概念 管理是组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。 管理工作的重要性（必要性） 合理地配置和利用资源，形成社会生产力；B.使科技转化为生产力；C.合理组织协调人员、政府、资源之间关系，调动各种积极因素；D.把局部目标引向组织目标，形成方向一致的合力；E.管理通过信息技术和知识经济改变人类生活和经济、社会活动。 管理学的内容体系（见教材） 管理学的重要性 对组织而言，管理具有普遍性。无论是什么类型的组织（营利性或非营利性），无论组织规模的大小，无论组织的各层次（高层、中层和基层），还是组织的各个领域，没有管理是难以想象的。通过学习，学会管理各种组织。 对个人而言，当你开始职业生涯后，不是管理者，就是被管理者。 对管理者而言，理解管理过程是培养管理技能的基础，可以使自己获得成为有效地管理者的系统知识。通过学习，使管理者以正确的方法做正确的事。 对被管理者而言，学习管理可以更好的理解上司的行为方式和组织的内部运作方式，适应组织的需要。 管理职能 法约尔：计划、组织、指挥、协调和控制。 孔茨和奥唐内尔：计划、组织、人员配备、指导和控制。 本书：决策与计划、组织、领导、控制、创新。 组织管理层次 高层、中层和基层 理解： 管理的特性 1.动态性 2.科学性：反映管理实践活动的客观规律。管理理论来自于实践，又指导实践，有一套分析、解决问题的方法论。 3.艺术性：即实践性、创造性。是指在实践中创造性的运用管理理论知识的技巧，必须将管理理论与具体的实践活动相结合。 4.创造性 5.经济性：机会成本、管理方式选择、资源有效整合 管理性质的二重性 自然属性：管理与生产力、社会化大生产相联系的性质。 社会属性：管理与生产关系、社会制度相联系的性质。（体现所有者意志) 管理职能及之间的相互关系 决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续。决策和计划是其他管理职能的依据； 组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施； 创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次之中。 掌握和运用： 各管理层次的工作任务、职能承担的侧重和技能要求的侧重 工作任务： 对于上层来讲，其主要任务是从整体利益出发，对整个组织实行统一指挥和综合管理，并制定组织目标及实现目标的一些大政方针。
逻辑学基础重点_逻辑学重点归纳 逻辑学基础期末复习重点 一、填空题1分*10 二、单选题2分*10 三、图解题共10分 1.用欧拉图表示概念外延之间的关系 3分*2 2.在括号内填上适当的符号，使之成为一个有效的三段论 2分*2 四、证明题共12分 1.证明三段论的有关规则 6分*1 2.依据判断变形进行的直接推理 3分*2 五、分析题 4题共24分 三段论、对当关系推理、逻辑的基本规律、穆勒五法、真值表六、综合题 3题共24分综合推理 1亚里士多德被成为逻辑学之父。 2.内涵和外延是概念的基本特征。内涵就是反映在概念中的对象的本质属性，是概念质的规定性；外延是对思维对象范围的反映，是概念量的规定性。 3.概念的种类： 单独概念和普遍概念：单独概念是反映一个单独对象的概念，外延数量只有一个； 普遍概念是反映两个以上对象的概念，外延数量是两个以上。 集合概念和非集合概念：集合概念是反映集合体的概念，集合体所具有的属性，个体不必然具有； 非集合体是反映非集合体的概念，类不是集合体，所以，反映类的概念是非集合概念。肯定概念与否定概念：肯定概
念，是反映具有某种属性事物的概念； 否定概念，是反映不具有某种属性事物的概念，负概念都有否定词，但是具有否定词的概念不都是负概念。 4.概念间的关系：同一关系、真包含关系、真包含于关系、交叉关系、全异关系（1）同一关系（全同关系）：若所有的a都是b，所有的b都是a，则a、b之间为同一关系（全同关系）； （2）真包关系（属种关系）：若所有的b都是a，但有的a 不是b，则a、b之间为真包关系（属种关系）； （3）真包含于关系（种属关系）：若所有的a都是b，但有的b不是a，则a、b之间为真包含于关系（种属关系）；（4）交叉关系：若有的a是b，有的a不是b，有的b是a，有的b不是a，则a、b之间为交叉关系； a b （5）全异关系（不相容关系）：若所有的a都不是b，所有的b都不是a，则a、b之间为全异关系，包含矛盾关系和反对关系； (6）矛盾关系：反对关系： 5.下定义的方法：属加种差的方法，公式：被定义项=种差+属概念定义的规则： （1）定义项的外延和被定义项的外延应是同一个系。否则犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误；（2）定义项中不能直接或间接地包括被定义项。否则犯“同语反复”或
1 平均生长量和连年生长量的关系：在幼龄阶段，连年生长量与总平均生长量都随年龄的增加面是增加，但连年生长量增加的速度较快，其值大于平均生长量。连年生长量达到最高峰的时间比总平均生长量早。平均生长量达到最高峰时，连年生长量与总平均生长量相等。在总平均生长量达到最高峰以后，连年生长量永远小于平均生长量。 2 采用平均标准木法测定林分蓄积量的方法及步骤，如何提高准确度。 1）测设标准地，进行标准地调查，根据标准地每木检尺结果，计算出平均直径，并在树 高曲线上查定林分平均高。 2）寻找1至3株与林分平均直径和平均高相接近且干形中等的林木作为平均标准木，伐 倒并用区分求积法测算其材积。 3）按公式求出标准地蓄积，再换算为单位面积蓄积。增加标准木的株数，提高选取标准木的代表性。 3 应用一元材积表测定林分蓄积量。 根据标准地每木调查结果，分别树种，选用一元材积表，分别径阶由材积表上查出各径阶单株平均材积值，径阶平均材积乘以径阶林木株数，得径阶材积，而各径阶材积之和就是该树种标准地林分蓄积量，各树种的林分蓄积之和就是标准地林分总蓄积量。根据这个蓄积量及标准地面积计算每公顷林分蓄积量，再乘以林分面积即可求出整个林分的蓄积量。 4 手工绘制树高曲线得到林分条件平均高。 首先绘制树高曲线，将测高记录表中的直径树高值，分别按径阶求算术平均值，以胸径作横轴，树高作纵轴描点，并用折线连接，然后根据折线趋势，调整修匀成一条光滑曲线，使得曲线到各点的离差平方和最小，此曲线为树高曲线。由以上求得的林分平均直径D从曲线上查出林分平均条件高H。 5 林分表法和材积差法测定林分生长量的相同点。 1）都假设间隔期内树高曲线无明显变化。 2）利用现实林分的直径分布。 3）有验证过的一元材积表 4）用过去的n年生长预计未来n年的生长 5）不能对枯损量，进界生长量，采伐量进行准确估计。 不同点林分表法是通过n年前的胸径生长量和现实林分的直接分布预估未来的直径分布，然后用一元材积表求出现实林分蓄积和未来林分蓄积，两个蓄积之差为后n年间的蓄积定期生长量。材积差法是将一元材积表中胸径每差1cm的材积差数，作为现实林分中林分胸径每生长1cm所引起的材积生长量，利用一次测得的各径阶的直径生长量和株数分布序列，从而推算林分蓄积生长量的方法。 6 用收获表预估现实林分生长量的步骤。（1）确定现实林分的年龄和立地质量。（2）确定现实林分的总断面积。（3）计算现实林分的疏密度。 （4计算蓄积量、生长及其它因子。 7简述树木年龄的测定方法。 （1）年轮法：直接查数树木根颈位置的年轮数就是树木的年龄； （2）生长锥测定法，当不能伐倒树木或没有伐桩差数年轮时，可以用生长锥查定树木年龄：（3）查数轮生枝法，有些针叶树种可以直接查数轮生枝的环数及轮生枝脱落（或修枝）后楼下的痕迹来确定年龄; (4)查阅造林计数档案或访问的方法。 8 绘简图并说明布鲁莱斯测高器在坡地测量是的三种情况 在坡地上，先观测树梢，求得h1;再观测树基，求得h2。若两次观测符号相反（仰视为正，俯视为负），则树木全高H=h1+h2；若两次观测值符号相同，则H=h1-h2,. 9 平均标准木法的步骤。 1)设置标准地，每木检尺结果计算林分平均直径； 2）测树高（15-30株），用数式法或
《杂草学》知识概要 绪论 杂草：在人工生境自然繁衍其种族的植物 杂草的三性：适应性（前提和先决条件）、持续性（核心地位）、危害性（必然结果）【考点】杂草的有益性： 1.杂草的生态环境意义：保持水土，光合作用，富集、清除金属离子 2.可利用价值：药用，作物育种材料，食用价值，畜牧业利用价值 3.科学价值：物种起源和进化的好材料，开发新型植物源农药，生理代谢的抑制剂 杂草的危害性： 1.降低农产品的产量和品质。如：毒和毒麦 2.防除成本巨额 3.给人类生产活动带来不便 4.是许多病虫害的中间寄主和宿主 5.改变人文景观，破坏自然保护区原生植被 6.威胁人畜安全 杂草的生物学和生态学特性 Ⅰ.杂草的生物学特性：指植物物种本身的形态、分布、生长繁殖、栖息等方面的特征。强调：人工干扰环境 主要内容：【重点以及考点】 1.杂草形态结构的多样性 ①个体大小的变化②根茎叶形态结构③组织结构 2.杂草生活史的多样性 生活史：物种一生中所经历的生长、发育、繁殖等全部过程。 ①一年生杂草②二年生杂草③多年生杂草（简单和匍匐） 3.杂草营养方式的多样性 ①光合营养②寄生性（全寄生和半寄生） 寄生性杂草：种子发芽后，经历一段时期的生长，必须依赖于寄主的存在和寄主提供足够有效的养分才能完成生活史全过程的杂草。 4.杂草的适应性 ①抗逆性强②可塑性大③生长势强④杂合性⑤拟态性 5.杂草的繁衍滋生的复杂性和强势性 ①惊人的结实性②种子寿命长③种子的成熟度和萌发时期参差不齐【需补充】 ④繁殖方式多样（有性和无性）⑤子实具有广泛传播的附属结构 Ⅱ.杂草个体及种群生态学 杂草生态学：研究杂草与其环境之间的学科【非重点】 种群：生活在同一地点的同种生物的个体 群落：生活在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物之和 ⅰ.种子休眠 休眠：有活力的子实及地下营养繁殖器官暂时处于停止萌发或生长状态。（大部分种类的杂草种子和营养器官都具有） 内因：【重点】
第3章计划 1．简述计划工作的基本特征。 （1）目的性：计划工作旨在有效地达到某种目标。首先就是确立目标，然后使今后的行动集中于目标, 朝着目标的方向迈进。 （2）主导性：组织、人事、领导和控制等方面的活动,都是为了支持实现组织的目标。因此,计划职能在管理职能中居首要地位。具有主导性特征。 （3）普遍性：计划工作在各级管理人员的工作中是普遍存在的。 （4）效率性：计划的效率是指从组织目标所作贡献中扣除制定和执行计划所需费用及其他因素后的总额。在制定计划时,要时时考虑计划的效率,不但要考虑经济方面的利益,而且还要考虑非经济方面的利益和损耗。 2．计划的种类有哪些？ 根据企业部门管理职能之不同分类,可以将计划分为生产计划、财务成本计划、供应计划、劳资计划、安全计划、人员培训计划、研究与开发计划、销售计划等等。 按计划内容分类可以将计划分为专项计划和综合计划。 按计划所涉及的时间分类,可以将计划分为长期计划、中期计划和短期计|划。 第4章目标管理 1．企业目标的特征是什么？ 企业目标是在分析企业外部环境和内部条件的基础上确定的企业各项经济活动的发展方向和奋斗目标，是企业经营思想的具体化。其主要特征为： （1）目标是企业经营思想的集中体现。 （2）目标具有多重性。 （3）目标具有层次性。 （4）目标具有变动性。 2．确定企业目标的原则是什么？ （1）现实性原则。目标的确立要建立在对企业内外环境进行充分分析的基础上，并通过一定的程序加以确定，既要保证其科学性又要保证其可行性。 （2）关键性原则。企业作为社会经济组织，要以合理的成本为社会提供商品和服务。实现这一宗旨的企业发展目标很多，企业必须保证其将有关大局的、决定经营成果的关键内容作为企业目标主体。 （3）定量化原则。组织目标要实现由上到下的逐级量化，使其具有可测度性。 （4）协调性原则。各层次目标之间，同一层次目标之间要协调，保证分目标实现的同时，企业总体目标必然实现。 （5）权变原则。目标并不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好地实现企业宗旨。 3．目标管理具有哪些特点？ 与传统管理方法相比，目标管理具有这样的特点：
树木学复习要点林学 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
树木学复习总结（林学） 一、形态术语 葇荑花序：无梗的单性花排列于一不分枝的花轴上，成熟后通常整个花序或果序同时脱落，如垂柳等。 穗状花序：无梗或近无梗的两性花排列于一不分枝的花轴上，如车前等。 伞形花序：具有等长花梗的各花着生于花轴顶端的一点，并呈伞状向四周张开， 如五加科的一些植物。若其分枝再形成以伞形花序，则称为复伞形花序，如伞形 科一些植物。 伞房花序：于总状花序类似，但由上而下各花的花梗一次渐长，且使各花几处于 同一平面上，如苹果。若其每一分枝又形成以伞房花序，则称为复伞房花序，如 石楠等。 完全叶：叶片、叶柄和托叶三部分都具备的也称为完全叶，如月季、榔榆等。 完全花：指花萼、花冠、雄蕊和雌蕊死个部分均齐备的花，如桃等。 子房上位：是指子房仅仅基部于花结合，如桃。 子房下位：是指整个子房完全和花托愈合，如苹果。 辐射对称花：指通过花的中心，有两个或两个以上的对称面的花，又称整齐花， 如合欢等。 单体雄蕊：花药分离而花丝连合成一束，如木槿等。 聚合果：由一朵花的若干离生心皮雌蕊共同发育成的果实，如白玉兰。 聚花果：由一个花序的多朵花连同花序轴共同发育成的果实，如桑。 隐花果： 托叶刺：由托叶变成的刺，如刺槐等。
混合芽：一个含有枝芽和花芽的组成部分，可以同时发育成枝、叶和花或花序的 芽，如香樟等。 二、绪论及基本常识 1、植物的拉丁学名：何谓双名法 种的学名采用双名法，即由属名+ 种加词（种名）+ 命名人姓氏（通常缩写）三 部分组成。 植物种的学名组成，并举例说明。例：Ginkgo biloba Linn. （银杏）属名种加词 命名人 种及种下等级缩写。种（species）：缩写为sp. 变种（varietas）：缩写为 var. 变型（forma）：缩写为f. 亚种（subspecies）：缩写为ssp. 品种 （cultivar）：缩写为cv. 2、何谓的生物学特征 树木的生长发育规律（个体发育）生长周期的各个阶段的形状表现称为树木的生物学 特性，它包括树木由种子萌发，经苗木、幼树，逐渐发育到开花结果，直到最后衰老 死亡的整个生命过程的发展规律。 3、何谓树木的生态学特征生态因素包括哪四大类 树木的生态学特性是指树木在长期的生长发育过程中，与周围环境之间相互作用所形 成的特性，其内涵包括环境对树木的影响和树木对环境的要求及作用。生态因素主要 包括气候、土壤、地形和生物四个方面。 4、天然分布区与栽培分布区，原产地；垂直分布区与水平分布区；间断分布区与连续分布区。天然分布区——树种依靠自然繁殖、侵移和适应环境能力而形成的分布区。 栽培分布区——因人类需要而认为自别处引种而形成的分布区。 原产地——
杂草学作业题（一） 一、名词解释 (1) 农田杂草：是生长在农田、危害作物的、非人工有意识栽培的野生草本 植物。 (2) 杂草: 杂草是能够在人类试图维持某种植被状态的生境中不断自然延 续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。 (3) 晚春杂草:土壤0-5厘米耕层温度≥10℃时开始发生，对早春作物危害 相对较轻。 (4) 一年生杂草:在一个生长季节完成从出苗、生长及开花结实的生活史。 (5) 阔叶杂草：包括全部双子叶杂草和部分单子叶杂草。茎圆心或四棱形， 叶片宽阔，具网状叶脉，叶有柄。胚具有2子叶的这类杂草。 (6) 休眠：是有活力的子实及地下营养繁殖器官暂时处于停止萌动和生长状 态。 (7) 诱导休眠:外界环境因素诱导产生的休眠。。 (8) 杂草的生物学特性:是指杂草对人类生产和生活活动所致的环境条件长 期适应，所形成的具有不断延续能力的表现。 (9) 杂草群落：在一定环境因素的综合影响下，构成一定杂草种群的有机组 合。 (10) 恶性杂草：分布发生范围广泛、群体数量巨大、相对防除较困难、对 作物生产造成严重损失的杂草。 (11) 异株克生：是指植物植株或其残体向环境中释放某些化学物质，影响 周围其它植株生理生化代谢及生长过程的现象。 (12) 植物间的竞争：在生存资源（光、CO2、水、营分）有限的情形下，为争夺较 多资源的生存斗争的现象。 二、简答题 1、根据形态可以将杂草分为哪几类？ 答：大致分为三类：禾草类、莎草类、阔叶草类。 2、如何利用休眠特性防除杂草？ 答：通过人为解除休眠使杂草集中萌发一次灭除或者促进休眠的方法使作物出苗期与杂草萌发期错开减少杂草与作物的竟争。 3、影响杂草发生深度的因素有哪些？ 答：种子大小: 种子大，发生深度大。幼苗类型：子叶出土幼苗发生深度小。土壤墒情：土壤含水量越高杂草发生深度越浅。土壤紧实度：土壤越紧实，杂草发生越浅。 4、从杂草结实角度说明杂草为什么难防除？ 答：在长期的选择进化下，绝大多数杂草结实都比作物多而连续。杂草的种子一般都较小，一株杂草的种子量往往是农作物种子的几倍、百倍甚至成千上万倍，禾谷类作物天的杂草藜单株结籽量可高达200000粒，牛筋草的单株结籽量可高达135000粒。并且一年生杂草的营养生长与生殖生长一般都是同时进行的，其结实可从其伴生植物生育中期开始一直持续到生长季节末期，并且在作物受收获前其种子母体脱落下来，进入土壤，或随风、水传播到其他田块，是的杂草不会因为作物收获而被清除田外。 5、根据群落构成如何将杂草群落分类？ 答：杂草群落：指在特定环境条件下重复出现的杂草种群组合。中国农田杂草分为5个杂草