一对一教学管理制度
一学员档案制度
1.一对一学生报班，必须先进行测试。
2.由学管师建立学生基本信息资料档案（电子和纸质档），
装入档案袋，要做到一生一案，后期管理内容由上课老
师提供资料，学管师存档。
3.具体内容有教学措施(教案电子或纸质档)、教学情况
(课堂反聩电子档)、考试情况(培训部以及学校考试分
析电子或纸质档)、阶段分析(阶段性总结分析电子或纸
质档)等。
未建立学生档案或者仅有基本信息，但无具体教案、反馈
信息、考试评价、阶段分析。则为不合格。（按绩效不达标）
二备课制度
1.课任老师应在开课三次后根据学生特点量身定制教案。
有针对性地确定教学内容深度、广度和难度。确保教案、
课后练习检测等有针对性。
2.教师每次课结束后提前下发下次教案给学生预习。
3.备课实施一生一案，不得出现雷同教案。
4.教案开课之前应交由学管师核查。
5.该教案一式三份一份交由教师（纸质档），一份交由学
生（纸质档），一份交由学管师存档（电子或纸质档）。
6.因学生教案含有习题部分，故学生教案上习题部分后应
标有要求家长查看、签姓名与日期的空白栏。检查上次
练习时，教师应确认签名与日期。如果没有应立即反馈
学管师，学管师联系家长确认情况。
一对一教学无独立的针对性教案。无学员个人学习情况分
析的教案，无独立的考试情况分析，家长未签名未能及时联系
了解情况。为不合格。（按绩效不达标）
三上课制度
1.一对一教学在学管师安排教室内进行。
2.教师上洗手间及个人问题处理应在上课前五分钟完成。
课前五分钟教师应在教室备好教具，调整好情绪，准备
上课。
3.每次课前十分钟为课前评测单元，让学生重做上节课错
题，以检测学生是否掌握上节课内容。未掌握者应引起
教师重视，并通知学管师安排时间复习。
4.上课时不得做与本科教学无关的事情（如：打电话、玩
手机、吃东西、随意出入、讲闲话、看不相关书籍等）
5.上课期间，无论出于任何原因教师不得体罚，辱骂学生。
6.上课期间，学管师应随机巡查。监察教师教学状态以及
学员学习状态。
7.临近下课，教师应该确认学生课堂习题全部做完，做错
的习题已明白错误所在并已更正。（学管师二次确认）
教备分离，没有计划和目标询问学生今天想听什么内容，与学生讨论与学习无关的内容。课前未评测，下课未确认学生知识习题过关。则为不合格（按绩效不达标）
三课后跟踪制度
1.每月由学管师配合、安排与一对一学生家长联系一次。
用面谈、书面或电话形式反馈教学成果。及时将学生上
课情况反馈家长并听取家长意见。
2.每周与学生单独交流一次了解学生学校学习情况。
3.每次课后将学生上课情况以微信（QQ）形式告知家长。
4.适时召开家长学管教师三方会谈
没有课后跟踪服务电话（或面谈约见），没有课后微信（QQ）情况反馈。没有及时召开家长学管教师三方会谈。为不合格（按绩效不达标）
五阶段测试制度。
1.定期对一对一学员进行阶段测试。实施一章节一检测，
一阶段一考试。
2.由课任老师对一对一学生进行考试总结。检验学生学习
成效，
3.课任教师提出下一阶段目标和方针。及时将考试分析反
馈给学管师以及学生家长。
连续两次测试成绩大幅度下降，学校期中期末考试成绩大幅度下降（按绩效不达标）
备注：此版本为初稿，以校长办公室发布版本为依据