作业
1．第1题
According to Ur (1996), if the structure is not easy for the learners to discovery
themselves even with a context provided, it is better to teach the rule ___.
A.implicitly
B.explicitly
C.in an abstract way
D.in a simple way
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
2．第2题
The activity of “describing ａnd drawing”for vocabulary consolidation is often
done ___.
A.outside the classroom
B.without doing anything
C.individually
D.in pairs
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第3题
One influential idea about language teaching based on Chomsky’s theory is that students
should be allowed to ___ sentences based on their understanding of certain rules, which idea is
clearly in opposition to the audio-lingual method.
A.imitate other people’s
B.explain the grammar rules of
C.ｃreate their own
D.ignore the existence of
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第4题
Similar to constructivist theory, ___ emphasizes interaction ａnd engagement with the target language in a social context based on the concepts of ‘zone of proximal development’(zpd) ａnd scaffolding.
A.socio-constructivist theories
B.structural theories
C.behaviorist theories
D.cognitive theories
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
5．第5题
There are two kinds of stress that are important to achieving good pronunciation, i.e. ___.
A.mechanical stress ａnd meaningful stress
B.perception stress ａnd production stress
C.word-level stress ａnd phrase-level ｏr sentence-level stress
D.syllable-level stress ａnd word-level ｏr phrase-level stress
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
6．第6题
When we are teaching pronunciation, stress ａnd intonation should ___.
A.be taught ｆrom the very beginning
B.be taught at the end of the learning stage
C.be taught in the middle of the learning stage
D.never be taught
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
7．第7题
Adjectives such as 'well-informed', 'resourceful', ａnd 'reflective' can be used to describe a teacher’s ___, one of the three elements of a good foreign language teacher.
A.ethic devotion
B.professional quality
C.personal style
https://www.doczj.com/doc/305738532.html,nguage proficiency
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：0.0
8．第8题
According to ___, if humans do not learn a foreign language before a certain age (perhaps around puberty), then due to changes such as maturation of the brain, it becomes impossible to learn the foreign language like a native speaker.
A.The Critical Period Hypothesis
B.Task-Based Language Teaching
https://www.doczj.com/doc/305738532.html,municative competence theories
D.behaviorist theories
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
9．第9题
Which of the following is NOT a feature of traditional language teaching pedagogy?
A.Too often it focuses on forms rather than functions.
B.it tends to focus on only one ｏr two language skills.
C.it tends to isolate language ｆrom its context.
D.It uses authentic language.
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
10．第10题
Receptive skills of language include ___.
A.listening ａnd reading
B.listening ａnd speaking
C.reading ａnd writing
D.speaking ａnd writing
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
11．第11题
Two theories concerning language learning are the ____.
A.functional theories ａnd the notional theories
B.structural theories ａnd the behavioural theories
https://www.doczj.com/doc/305738532.html,municative theories ａnd the interactional theories
D.process-oriented theories ａnd the condition-oriented theories 您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
12．第12题
At beginner level, most new words learned by students usually have immediate practical ｕｓｅａnd quickly become one’s ___ vocabulary.
A.productive ｏr active
B.receptive ｏr active
C.productive ｏr passive
D.receptive ｏr passive
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
13．第13题
When practising sounds, the activities “using minimal pairs”, “which ｏrder”, “same ｏr different”ａnd “odd one out”belong to the categｏry of ___.
A.perception practice
B.production practice
C.perception ａnd production practices
D.perception ｏr production practice
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．第14题
According to Nation (2001) productive knowledge of vocabulary involves the following except ___.
(1) being able to ｕｓｅ the word correctly in an ｏriginal sentence
(2) being able to produce the word in different contexts to express
the range of meanings of it
(3) being able to decide to ｕｓｅｏr not to ｕｓｅ the wｏrd to suit
the degree of fｏrmality of the situation
(4) knowing that the wｏrd is not a uncommon one ａnd it is not a pejｏrative w
ｏrd
A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：0.0
15．第15题
When teaching pronunciation, we should ___.
A.drill an individual sound for more than a few minutes a time
B.ｃreate a pleasant, relaxed, ａnd dynamic classroom
C.ask the students to imitate for a long time
D.be authoritative in our teaching
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
16．第16题
Role-playing through cue dialogues, role-playing through situation ａnd goals, ａnd role-playing through debates ｏr discussion are examples of ___.
A.mechanical practice
B.drilling language
C.pre-communicative activit ies
D.social interaction activities
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
17．第17题
Unintelligible speech is ___ for both the speaker ａnd the audience.
https://www.doczj.com/doc/305738532.html,eful ａnd pleasant
https://www.doczj.com/doc/305738532.html,eless ａnd may cause unpleasant feeling
C.understandable
D.inconvenient
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
18．第18题
The term communicative competence ___ chomsky’s term linguistic competence, the latter meaning knowledge of the language system, ｏr grammatical knowledge in other wｏrds.
A.is smaller in scope than
B.is larger in scope than
C.has nothing to do with
D.is exactly the same as
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
19．第19题
In meaningful practice the focus is on the production, comprehension ｏr exchange of ___.
A.structures
B.sentences
C.form
D.meaning
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
20．第20题
One of the problems in vocabulary learning is that students often ___.
A.ｕｓｅ context for their vocabulary learning
B.try hard to understand the words
C.learn new words in isolation of context
D.ｕｓｅ a variety of vocabulary building strategies
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
21．第21题
“Try to provide a visual ｏr physical demonstration whenever possible, using ___ to show meaning” is one of the ways of presenting new wｏrds suggested in Wang Wiang’s book (2005).
A.a verbal context
B.lexical sets ｏr hyponyms
C.pictures, photos, video clips, mime ｏr gestures
D.word formation rules ａnd common affixes
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
22．第22题
When teaching pronunciation, the goal of Consistency means that the pronunciation should be ___.
A.accurate
B.smooth ａnd natural
C.native-like
D.understandable
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
23．第23题
According to Ur (1996), as for the ｕｓｅof grammatical terminology, for younger learners, ｕｓｅ of complex terminology ___.
A.can be used
B.should be avoided
C.is necessary
D.is helpful
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
24．第24题
When we are teaching pronunciation, we should not lead students to focus on reading ａnd writing phonetic transcripts of words, especially young students, because phonetic transcripts are ___.
A.too easy to learn
B.too hard to remember for young learners
C.too hard to write for young learners
D.more abstract ａnd less meaningful than sounds
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
25．第25题
One possible solution to bridge the gap between classroom language teaching ａnd real-life language ｕｓｅis the adoption of ___.
A.traditional pedagogy
B.teacher-centered teaching
https://www.doczj.com/doc/305738532.html,municative Language Teaching
D.Grammar-Translation Method
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
26．第26题
According to Wang Qiang, two questions that views on language learning involve are “what are the psycholinguistic ａnd cognitive processes of language learning?”ａnd “____?”
A.What are the conditions for the learning processes to be activated
B.How do people imitate others when they are learning a language
C.What is language
D.How do people learn linguistic structures
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
27．第27题
According to Nation (2001) productive knowledge of vocabulary involves the following EXCEPT ___.
(1) being able to produce the word to express the meaning
(2) being able to write it with correct spelling
(3) being able to construct it using the right word parts in their appropriate forms
(4) being able to recognize that the word has been used correctly in the sentence in which it occurs
A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：0.0
28．第28题
Whether pronunciation needs special attention ｏr focus in language teaching depends on many factｏrs, especially ___ factｏrs.
A.learner
B.teacher
C.pronunciation
D.phonetic
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
29．第29题
According to j. willis (1996), tasks are activities ｗhere the target language is used by the learner for a communicative purpose (goal) in order to achieve ___.
A.linguistic competence
https://www.doczj.com/doc/305738532.html,municative competence
C.an outcome
D.knowledge
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
30．第30题
Views on language ａnd ____ both influence theories on how language should be taught.
A.views on language learning
B.views on culture learning
C.values of life
D.styles of life
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
31．第31题
According to Nation (2001) receptive knowledge of vocabulary involves the following EXCEPT ___.
(1) being able to construct it using the right word parts in their appropriate forms
(2) knowing that there are some related words
(3) being able to recognize that the word has been used correctly in the sentence in which it occurs
(4) being able to recognize the typical collocations
A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：0.0
32．第32题
According to Nation (2001) receptive knowledge of vocabulary involves the following EXCEPT ___.
(1) knowing that the word signals a particular meaning;
(2) being able to produce the word to express the meaning;
(3) knowing what the word means in the particular context in which it has just occurred;
(4) knowing the concept behind the word which will allow understanding in a variety of contexts;
A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
33．第33题
According to Chen Zehang (in Wang Qiang, 2006), classroom activities can be classified into ____.
A.exercises, exercise-tasks ａnd tasks
B.new language items, time ａnd learning culture
C.a purpose, a context, a process ａnd a product/outcome
D.pre-task, task cycle ａnd language focus
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
34．第34题
The three aspects of pronunciation are ___ each other. They are interrelated.
A.not united with
B.not isolated ｆrom
C.split with
D.irrelevant to
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
35．第35题
When practising individual sounds, it is important to remember that such ear training activities are actually ___ for helping learners improve their communicative listening ｏr speaking.
A.sufficient
B.not sufficient
C.not necessary
D.not helpful
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
36．第36题
According to Wang Qiang, to answer the question “Can the students achieve the goal of acquiring native-like pronunciation?” we must take into consideration three things: ___.
A.ethic devotion, professional qualities, ａnd personal style
B.learner age, amount of exposure, ａnd differences of individual ability
C.teacher factors, learner factors, ａnd school factors
D.letters, phonetic transcripts, ａnd sounds
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
37．第37题
According to Ur (1996), with regards to the three ways of teaching grammar, inductive ａnd discovery method should be used for those structures that ___.
A.are difficult for the learners
B.are complicated for the learners
C.can be easily perceived by the learners
D.cannot be perceived by the learners
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
38．第38题
When teaching grammar, “You are a stranger in this town …”ａnd “A policeman was asking some questions…”are two examples of using ___.
A.mimes
B.gestures
C.chain of events
D.created situations
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
39．第39题
One of the reasons why the deductive method of teaching grammar is criticized is that ___ in the method.
A.grammar is taught in an isolated way
B.much attention is paid to meaning
C.the practice is often meaningful
D.students do not benefit ｆrom the method at all
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：0.0
40．第40题
The guided discovery method is similar to the inductive method because the students ___.
A.are told rules by the teacher at the beginning
B.are induced to discover rules by themselves
C.make grammar analysis by themselves
D.never know the rules
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
41．第41题
According to Ellis, procedures for teaching grammar using listening as input are “Listening to comprehend”, “Listening to notice”, “Understanding the grammar point”, ___.
A.“listen ａnd repeat”ａnd “listen ａnd tick”
B. “checking”ａnd “trying it out”
C.“listen ａnd circle”ａnd “listen ａnd write”
D.“listen ａnd correct”ａnd “listen ａnd fill”
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
42．第42题
Jane Willis holds that the conditions for language learning are exposure to a rich but comprehensible language put, ___ of the language to do things, motivation to process ａnd ｕｓｅthe exposure, ａnd instruction in language.
A.chances
B.ｕｓｅ
C.context
D.knowledge
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
43．第43题
As far as vocabulary teaching is concerned, which of the following is NOT the uncertainty that still remains?
A.which vocabulary items should be taught ａnd learned.
B.how vocabulary can be taught ａnd learned most effectively.
C.whether vocabulary should be taught ｏr not.
D.What constitute a vocabulary item.
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
44．第44题
The guided discovery method is different ｆrom the inductive method because the process of the discovery ___ ａnd the rules are then elicited ａnd taught explicitly.
A.is carefully guided ａnd assisted by the teacher
B.is made by the students themselves
C.takes place automatically
D.never takes place
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
45．第45题
When practising stress with students in the classroom, ___.
A.we can explain the stress to the students
B.we never make the students know which part is stressed
C.students will always know which part is stressed
D.we can ｕｓｅ gestures, voice, ａnd the blackboard to show the stress
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
46．第46题
Pronunciation is difficult to teach without drills on sounds. However, drilling individual sounds for more than a few minutes a time may be ___.
A.interesting ａnd fun
B.attractive ａnd motivating
C.boring ａnd demotivating
D.of no ｕｓｅ
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
47．第47题
According to littlewood (1981), identifying pictures, discovering sequences ｏr locations, discovering differences ａnd reconstructing stｏry-sequences are examples of ___.
A.mechanical practice
B.drilling language
C.functional communicative activities
D.social interaction activities
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
48．第48题
According to Ur, in grammar practice, factors which contribute to success practice include pre-learning, volume ａnd repetition, success-orientation, heterogeneity, ___.
A.teacher assistance ａnd interest
B.inductive method ａnd deductive method
C.mechanical practice ａnd meaningful practice
D.speaking, ａnd writing
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
49．第49题
According to Wang Qiang, the characteristics of a language teacher include his
____, his ____, ａnd his ____.
A.previous experience; received knowledge; understanding of language
B.ethic devotion; professional quality; personal style
C.motivation; intelligence; sense of responsibility
https://www.doczj.com/doc/305738532.html,cational background; family background; social status
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
50．第50题
As far as language learning is concerned, the ___ concerns how the mind organizes new information such as habit formation, induction, making inference, hypothesis testing ａnd generalization.
A.process-oriented theories
B.condition-oriented theories
C.structural theories
D.behaviorist theories
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
作业总得分：90.0
作业总批注：
1．第1题 In meaningful practice the focus is on the production, comprehension or exchange of ___. A.structures B.sentences C.form D.meaning 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 In the traditional classroom, very often, too much attention has been paid to ___, with little or no attention paid to practising language skills. A.linguistic competence B.linguistic knowledge https://www.doczj.com/doc/305738532.html,nguage use https://www.doczj.com/doc/305738532.html,nguage functions 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 One of the reasons of providing the students with a variety of speaking activities is that the variety of activities helps ___. A.keep motivation high B.de-motivate students C.memorise the speech D.learn the dialogues by heart 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 PPP and TBL are two approaches to language teaching. PPP stands for Presentation, Practice and Production and TBL stands for___.
华中师范大学网络教育学院 《高级英语写作》练习测试题库参考答案 I. Complete each o f the following sentences with the correct choice of the words given in the brackets. 1.accounting 2.capitalization 3.consolidate 4.electronic 5.frequently 6.indent 7.intelligent 8.location 9.cultural 10.professional 11.accurately 12.description 13.imagination 14.italicize 15.peaceful 16.publicity immediately 17. 18.celebration 19.explanation
20.joyous 21.modify 22.reaction 23.specialty 24.traditional 25.typical 26.available 27.depend 28.excited 29.habitual 30.include 31.invite 32.prediction 33.transportation https://www.doczj.com/doc/305738532.html,bine 35.punctuate 36.screaming 37.effective 38.generous 39.gratefully 40.immediately 41.interrupt II. Revise the following sentences. For the revision of some of the sentences, please follow the directions before them.
2008年7月广东省高等教育自学考试 中学英语教学法试卷 一、单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确的号码填在题干的括号内。每小题1分，共30分） 1．第二语言习得了理论中对待语言输入有三种观点。其中强调外部条件，视语言为一种人类行为，并认为语言行为与其他行为一样是通过习惯养成而获得的观点属于（） A、先天论 B、行为主义(P223) C、相互作用 D、发生认识论 2、如果一个人懂得如何结合一定的上下文来理解句子之间的关系和句子的意义，那么，根据卡南尔和斯温纳（Canale&Swain）的交际能力理论，我们可以认为这个人具有（） A、交际能力 B、语言能力 C、社交能力 D、篇章能力P97 3、根据美国语言学家克拉申（S.Krashen）的观点，就语言习得而言，人们在接触大量的语言输入之后，说的能力就可以（） A、通过反复练习获得 B、自然产生P101 C、暂时不产生 D、通过有意识的推理获得 4、美国语言学家拉多（https://www.doczj.com/doc/305738532.html,do）认为在外语学习时，学习者出现困难和发生错误的原因是（） A、对语言规则的过度概括 B、母语的干扰 C、应用规则不完全 D、教学不当 5、相互作用的模式认为，在阅读或聆听时，必须调用（） A、语言功能、语言知识和语言技能 B、语言图式、内容图式和形式图式(P112) C、语言规则、语言理解和语言运用 D、学习策略、交际策略和认知策略 6、下列属于控制性语言活动的是（） A、角色扮演 B、语言游戏 C、线索反应操练(P233) D、辩论 7、美国语言学家克拉申（S.Krashen）在谈到情感过滤假设时，提到的概念是（）
A、临界期 B、认知结构 C、顺化 D、忧虑程度(P102) 8、美国语言学家乔姆斯基（Norm Chomsky0认为,人们能够学习和使用语言，而动物不能学习和使用语言，是因为（） A、人类通过习惯养成而获得语言 B、学习者心理能力与语言环境相互作用的结果 C、人类具有天赋的学习语言能力(P91) D、人类能通过模仿和重复学习语言 9、认知法的理论基础之一是（） A、图式理论 B、输出理论 C、二语习得理论 D、转换生成语法 10、按照海姆斯的观点，如果一个人知道对什么人在什么场合以及在什么时间用什么方式讲些什么话和不讲什么话，我们可以认为他获得了（） A、语言能力 B、语法能力 C、交际能力(P95) D、篇章能力 11、下列属于描写非交际性语言活动特点的是（） A语言材料不受控制 B、在活动过程中教师不纠正错误 C、多种语言形式运用 D、强调语言形式的掌握和逐个语言项目的训练(P223) 12、根据“自上而下”的信息加工的原理，在语言理解过程中起非常重要的作用的是（） A、学习策略 B、交际策略 C、语言知识 D、背景知识(P109) 13、根据韩礼德所描述的语言的七种基本功能，当一位父亲对儿子说：“Do as I tell you..”时，该话语实施的功能为（） A、工具功能 B、规章功能(P98) C、相互关系功能 D、个人功能 14、有一种理论认为，语言是一套习惯。根据此理论，这套理论的形成必须经过（） A、生成的过程 B、刺激的作用 C、学习语法规则 D、强化训练
Grammar-translation approach 语法翻译法 语言观 语法翻译法起源于历史比较语言学（机械语言学理论），认为语言都起源于一种共同的原始语言，语言规律是相同的，词汇的所代表的概念也是相同的，不同的只是书写和语音形式。习得观 学习者通过互译和语法关系的替换，就能够掌握另一种语言。 教学观 1.为了完成互译和语法关系的转换，母语所起的翻译能力很重要。因此，重视母语在教学 中的使用。 2.注重语言规则的学习，认为语言教学就是规则的理解和教学。 代表教学步骤 1.教师在教学中需使用“规”的语言书面语 2.教师在课堂上积极使用母语 3.教学式以母语的外语的互相翻译为主，并通过大量的书面翻译及写作来巩固和检验语法 知识 4.重视语法教学，强调词与词之间的组合规则，讲词的形态和曲折变化，对复杂的语法现 象做详尽的解释 5.注重书面语练习，不注重听说练习 语法教学法的典型教学流程 Tasks: 1. Share with your experiences that you were taught in this grammar-translation approach? 2. Sum up the advantage of this approach. 3. Sum up the disadvantage of this approach. 语法翻译法的优势 1. 充分利用母语的优势，协助学习者理解目的语 2. 语法教学作为中心，有利于学习者掌握语言“规”，理解语言的结构框架知识。 3. 注重阅读能力的培养，翻译能力能得以锻炼。
4. 教学式安全，简便易行，可操作性强。 语法翻译法的劣势 1. 过分依赖母语和翻译法，容易造成学习者依赖母语。 2. 把语言更多当做知识而不是交际技能来锻炼 3. 过分重视学习者阅读写作能力，轻视学习者的听说能力 4. 机械翻译，大量阅读等法较死板，容易使学习者失去主动性和兴趣，学习气氛沉闷。 Task: When and how can we apply this approach properly?
自考英语教学法知识点总结
自考英语教学法知识点总结： 中学英语教学指导思想：是对中学英语教学的总体科学认识，包括对教学目的，教学路子的认识以及科学观，学习观，教学观等。 智力因素主要包括：思维力，记忆力，想象力，观察力，注意力等。非智力因素包括：动机，兴趣，情感，意志，性格等。 语言是指语言系统，也就是语音，词汇，语法系统。 言语是指人们使用语言所进行的表示和理解的话语活动，也就是说听，说，读，写活动。 教学路子指的是达到教学目的基本途径或总路线，包括成体系的教学法。 语感是指学习者对语言信息的敏锐感知和理解，是自动化的意识活动。教学基本原则是教学指导思想的组成部分，是指导思想的具体化，条理化，在中学英语教学法科学体系中占有重要的地位。 语法是对语言的一般描述，主要是对其组织原则的理论描述, ______学，句法学，词汇学，语义学。 “双规”化简就是运用语音规则，把大量的表面看起来相当复杂的词的读音和拼写化繁为简，化难为易。 句型也叫句式，是从口语和书面语的无数实际句子中概括出来的句子模型或模式，句型是有代表性的，常见性的。 分析性听：是指在听的活动中有明显的语言分析，另外是指把听的材料分析为各个语言层次，让学生分步听，进行听的基本功训练。 综合性听：是指在听的活动中无明显的语言分析而直接达到对内容的理解，也指在听力基本功训练基础上所进行的整篇成文的听的练习。 话语结构就是说话的套路，说的各句子之间的联系规律。
泛读就是广泛地阅读，大量地阅读，快速地阅读。 默读泛指一切不出声地读，默读既包括不出声地“声读”，也包括直接理解文字地“视读”。 实行纵式阅读：真正的默读一般都是快速阅读，在阅读过程中，人的目光主要表现为上下移动，因而阅读有慢速的横向或横式转变为纵向或纵式。 写的含义：在教学中写有两个方面的含义，一是书写或书法，包括字母，单词，句子，标点符号，国际音标的正确写法；二是写作，即笔头表示，如作文，写信，写日记等。 心理控制法：即惊异，悬念，满足。 密度：指单位时间所授教学内容。 广度：这包括两个方面，一是学生的活动面要广，二是教学内容所涉及的面要广。 深度：就是课堂教学内容要有一定的难度。 灵活度：指在练习中学生所表现的理解的多层次程度和表示的多样化程度。 独立度：指教师指导的程度和学生独立的程度。 测试：主要是用来了解，检查和鉴定学习者掌握英语的实际水平的一种手段。 资质倾向测试：是指对学习者的天赋的测定，目的在于了解被测者今后学习外语时是否具有些较强的潜在的学习能力。 诊断测试：目的在于了解被测者在外语学习上的困难或缺陷或发现讲授上的薄弱环节，以便采取相应的补救措施。 综合性测试：目的在于测定被测者的语言知识和言语技能综合运用的能
1．第1题 "Peter is so worried about the test that he plans to study all night." "Tell him he should QUIT worrying and get some sleep." A.A. stop; B. relinquish; C. keep on B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 As the medicine took ___, the nervous patient became quieter. A.A. action; B. force; C. effect; D. influence B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 TV, if properly used, can ___ a child's imagination. A.A. stimulate; B. arouse; C. incite; D. arise B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 The original building was erected in 1710 but this
structure has been largely transformed and ___. A.A. increased; B. extended; C. augmented; D. stretched B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第5题 That car model has become OBSOLETE. A.A. outmoded; B. out of stock; C. popular; D. modern B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第6题 The film "On Golden Pond" portrays to a certain extent the MENTALITY of the old people. A.A. activities; B. ideas; C. opinions; D. attitude of mind B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第7题 Accuracy is ___ to the programming of computers. A.A. elemental; B. elementary; C. fundamental; D.
2012年10月广东省高等教育自学考试中学英语教学法试卷 （考试时间：150分钟） （课程代号：8479） 一，单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题1分，共30分） 1.认知法学者认为，语言习得是按照（B）的过程进行的。 A. 验证—假设—纠正 B. 假设—验证—纠正 C. 模仿—验证—假设 D. 假设—模仿—纠正 2．为真实交际做准备而设计的教学活动是属于交际法教学活动中的（B ）。 A.语言结构性的活动 B.准交际性活动 C.功能性交际活动 D.社会交际性活动 3．阿谢尔创立“全身反应法”的依据是（B ）的表现。 A.承认第二语言习得 B.儿童习得母语 C.成人习得母语 D.儿童第二语言习得 4．美国语言学家威廉`莫尔登总结出了外语教学法要遵循的某些原则，这些原则成为（D ）的语言观，直接影响着这种教学法的建立和发展。 A.语法—翻译法 B.全身反应法 C.认知法 D.听说法 5．美国学者斯金纳关于行为主义的学习模式为（A ）。 A.刺激—反应—强化 B. 强化—刺激—反 C.刺激—反应—不 D.刺激—反应 6．乔姆斯基认为，人们能够学习和使用语言，而动物不能学习和使用语言，是因为人类具有天赋的学习语言的能力，这就形成他所创造的（ B ）。 A.行为主义的学习理论 B.语言习得机制 C.结构主义语言观 D.语言学习机制 7．拉多认为在外语学习时，困难的出现和错误的发生都是由于（B ）造成的。 A.不懂规则 B.母语干扰 C.不理解习语 D.不会分析 8．语言的使用者能自动应用规则来生成句子，反应了他们对规则的掌握，这是迪拉（Diller）总结认知法的四条原则之一，称之为（A ）。 A.语言规则有其心理现实性 B.活的语言受规则支配 C.人类具有天赋学习语言的能力 D.活的语言是用作表达思想的语言9．皮亚杰认为掌握知识是一种智力活动，而每一种智力活动都含一定的（B ）。 A.语言结构 B.认知结构 C.智能结构 D.知识结构10．克拉申提出（D ）来说明心理或情感因素对外语学习的影响。 A.监察假设 B.习得和学习假设 C.自然顺序假设 D.情感过滤假设 11．根据克拉申语言习得的理论，影响外语学习的心理或感情因素包括一个人的（B ）、信心和忧虑程度。 A.智能 B.动机 C.语能 D.意志 12．鲁斌认为，（A ）是学习者为使自己获得贮存、检索以及使用语言信息而
关于当前中学英语教学法之“折中”探索 关键：折中直接法教学法交际法听说法 前 学术界普遍认为最早的学、系统的外语教学法是语---翻译法。近年来，其他的外语教法也随之纷纷出现，如：自然法、觉实践法、视听法、全身反应、直接法、听说法、际法、社团语言学习法、认知法暗示法。对我国外语学产生较大影响的有：语翻译法、直接法、听说和交际法。我国迄还没有一套自己的完整外语教学法系，对国外教学法引进往往是盲从和“一窝蜂”，全盘照搬。对各教学法的推广，不结合国情，各种教学法的成因缺深入研究。在教材编写、师的课堂评价和学生成绩考评上现极端化倾向。当某种教学法流行，极端排斥其他教法，唯我独尊，唯独优。从而导致我没有一套有中国特色的、理论上有新、实践上有可操作性普遍有效性的外语教学法论。在语言学、心理学、育学研究高度发达的今，中国的外语教学似应走兼收并蓄博采众长的折中之路。 一、各种教学法诞的历史过程，注定有自己的先天不足 语法翻法教学法盛行于18世纪末，代表物是奥伦多夫（H．G．Ollendoff）。在中纪，古希腊文和拉丁文是教会官方语言，接受高等教育人们必须学习掌握它，老师在教授这两种语言时，普遍用翻译法。18、19世纪现代外语教学入课堂，由于当时还没有成熟的其外语教学法，外语教学借了这种方法。由于它最初用来教古希腊文和拉丁文这类的语言的，训练目标是把母语翻译目标语言，或是把
目标语翻译成母语，无需训练学生的说能力和交际能力。当这种方法用指导现代外语教学时，仍然有这种烙印。通过这种教法培养学生，语音、语调不准，听说能力差。在际交际场合听不懂，不出，或是话语陈旧、过。 直接法成型于九世纪下半叶。当时西欧各国学技术发展迅速，国门户开放，交往密切需要大量的外语人才。仅仅少数族子弟接受外语教育经不能满足社会需求，语教育得到了广泛普及。同时，由于各国之间的往具有现场性，即时性，外语的说能力的重要性凸显出来了。翻法显然不能满足当外语教学的目标要求。直法的基本原理是“幼儿学语”论它的理论是以人类语言诞生的过程依据的。文字语言产生在口语言之后。口头语言是第性的，根本的，而书面文字则第二性的、派生的。直接法便是仿幼儿学习母语的自然基本过程和法来设计外语教学过程基本教学方法的。这种教学法，以仿为主，强调语言是技艺，是科学，强调感性认识和经验，不视人的自觉性和理性维。其实质，就是将成人幼儿化然后浓缩其成长过程。种教学法对教师的目标语素质要求高，班级人数较少，课时要足，学生要有广泛的机会与nativespeakers 密切接触交。在当时欧洲，学生的目标语就教师的本族语，这种教法的诞生实际上是当时的师资条件密不可分的 听说法诞生二战美国训练“大”的过程。1941年12月太洋战争爆发，美国参。大批美国青年应征入伍派往有国家。部队需要大批的外人才。在此期间，美国结构主语言学家一方面研了本国人学习外语的题，另一方面又研究了外国人学英语的问题。在此基础上诞生听说法。听说
2014秋华南师范大学《高级英语》在线作业 及满分答案 内容摘要：作业1．第1题choose the word ｏr phrase which best completes each sentence.when they heard how well the new cｏrpｏration was doing in the com... 作业 1．第1题 choose the word ｏr phrase which best completes each sentence. when they heard how well the new cｏrpｏration was doing in the computer business, they took a calculated ___ ａnd invested most of their capital in it. A.A. venture; B. opportunity; C. risk; D. chance B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 choose the word ｏr phrase which best completes each sentence. there was a nobility about this simple-minded person which was ___. A.A. most engaged; B. the most engaging; C. to be most engaging; D. most engaging B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3．第3题
作业 1．第1题 When practising sounds, the activities “listen ａnd repeat”, “make up sentences”, “using meaningful context”, “using pictures” ａ nd “using tongue twisters” belong to the category of ___. A.perception practice B.production practice C.perception ａnd production practices D.perception ｏr production practice 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 Apart ｆrom the learner factors, the ____ is another factor that determines if the students can acquire native-like english pronunciation. A.amount of exposure to English B.amount of production of English C.learner’s knowledge of English grammar D.learner’s vocabulary size 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 As far as pronunciation is concerned, consistency ａnd intelligibility ___ in real communication. A.may be enough B.may not be enough C.do not exit
2011年上半年《中学英语教学法》作业答案 2011-06-04 10:57 1．第1题 A question that views on language learning involve is “____?” A.What are the psycholinguistic and cognitive processes of language learning B.Why do human beings have language C.How a language is different from another D.How do people use language when they have a desire to communicate 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 In the inductive method of teaching grammar, the teacher induces the learners to realise grammar rules ___. A.by telling them the rules B.by explaining in an explicit way C.with explicit explanation D.without any explicit explanation 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 In meaningful practice the focus is on the production, comprehension or exchange of ___. A.structures B.sentences C.form D.meaning 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
中学英语教学法复习提要 责任教师聂光华 中学英语教学法是电大师范英语专业开设的必修课。教材为杭宝桐主编的《中学英语教学法》。 该教材着重介绍了国外现代外语教学法思想的演变和外语教学法流派、中学英语教学原则，介绍了各类英语技能教学的基本原则以及教案的设计原则、课堂组织原则、课堂评估原则等。 本课程是一种理论与实践相结合的学科，在回顾外语教学法的演变、研究语言学习和习得规律、介绍先进教学理论的同时，要求学生通过阅读、听力、写作、口语、语法、词汇等课堂教学的实践，掌握教学理论，灵活运用教学理论。 本课程的考试也要体现理论与实践的结合。 为便于同学们复习，现将各章节复习要点和考试题型提示如下，并附上一份综合练习题。 一，一，复习要点 第二章国外现代外语教学法的主要流派 要求了解语法翻译法，直接法，听说法，视听法，认知法和交际法的主要特点。 第三章我国中学英语教学简史、大纲和课本 1，熟悉《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》的教学目的、要求和内容（见本教材附录）2，熟悉九年义务教育初级中学英语教科书的主要特点。（借阅该套教材，细读教师用书的前言部分） 1）寓思想教育于语言教学之中 2）语言结构与语言功能相结合 3）全面训练，培养能力 4）保证基础，区别要求，减轻负担 5）系列配套，增加复现，富有弹性 第四章中学英语教学原则 中学英语教学的基本原则主要有： 1，寓思想教育于语言教学之中。 2，教给学生语言基础知识的目的是为了指导他们的语言实践，培养他们实际运用语言 的能力。 1）英语要作为交际工具来教、来学、来用。 2）精讲语言知识、加强语言实践 3）机械操练、有意义操练和交际性操练相结合 3，听说读写综合训练要贯穿英语教学的全过程，但在不同阶段应有所侧重。 4，在英语教学中应尽量使用英语，适当使用母语。 5，发挥教师的主导作用，调动学生的积极性。 第六章中学英语的听说教学 1, 常用听力训练方式 1)听与视看结合 2)听与动作结合 3)听与说结合 4)听与写结合 2,训练说的常用方式
一、项目教学法的实施 (一)项目主题的形成负责这五门课程的有三位老师，针对课程内容及课程要求，三位老师共同拟定三个题目: 1.某甜品生产厂家为生产一款高端曲奇需要从一新西兰奶制品厂家进口奶粉。 2.某鞋厂为生产一款着名品牌鞋需要从意大利一皮革厂进口半成品优质羊皮。 3.某玩具生产厂家为生产一款高端电子玩具需要从日本某电子厂进口电池。 两个班级的学生每个班级分成三组，每组4~5个人，根据自己的兴趣选择其中一个题目。要求一个项目的双方要分属在不同的班级，以激发学生的竞争性，提高参与的热情。学生选好题目后即可以假定所在小组为一个公司，公司为一家已经存在的实际的公司。因为已存在的公司拥有比较全面的背景信息，学生可以利用已有的资源，更加方便直接的定位公司、自己以及产品，更好的进入角色。在这一步骤中，学生可以在商务英语课程中学习专业术语的使用;可以在商务英语写作老师的帮助下书写公司简介，产品推广报告等;商务管理老师帮助学生学习公司活动、商业分析模式、公司的组织结构、资金的来源与使用、竞争、人力资源管理、市场营销策略、产品的定价、分销、促销等。这一过程的阶段性成果可以体现为公司英文简介、商品介绍及推广报告、公司人员分工及职责分配、SWOT及PEST 分析报告、市场营销策略计划书等。学生在分工及完成任务的过程中，可以更好的了解自己以及团队成员的优势和劣项，在团队里进行资源分配，形成优势互补。 (二)项目计划的设定学生已经在假定的公司有了自己的分工，下一步的计划就是在充分准备之后联系出口厂家进行贸易沟通，并在贸易意向初步达成的情况下，对贸易细节进行最终的谈判。在这一步骤中，学生可以学习国际贸易课程中的国际贸易术语、包装、运输、支付、保险、贸易流程、合同等;从商务英语写作课中学习要约、询价、报盘、还盘、接受的书写方法;学习商务管理课程中的人力资源管理、资金的`来源与使用、激励、商务沟通、团队管理、危机管理等;在商务谈判老师的指导下学习商务谈判的原则、方法、程序以及从谈判之前到之后所要做的工作及注意事项等。阶段性成果可以为书面形式的要约、询价、报盘、还盘及接受;公司进行本次贸易的预算单;员工激励政策;对方公司背景调查的资料汇总;谈判小组成员分工;谈判计划书;贸易合同书等，学生还可以进行模拟谈判以增加谈判的胜算。这是知识大量积累的一个过程，每一个新的内容与所要完成的任务密切相关，学生会有意识的把这些与项目联系在一起，很快把知识应用起来。学生在学习的过程中有一个明确的目标，并在团队合作、集体荣誉的激励下仔细思考、推敲、沟通，并相互帮助、鼓励、监督。 (三)项目执行各小组都已经做好了充分的准备工作，进入正式谈判。谈判的过程及成果即是之前所有知识积累及准备效果的集中体现。贸易合同书及谈判记录单是项目成果的最终体现。在谈判过程中，学生可以在自己搭建的舞台上充分展示自己的才华。教师尽量不参与谈判过程，但需要在旁观摩，以便之后给出准确的评价和指导。
《中学英语教学法》教学大纲（第二学历） 学时：40 专业：英语教育 大纲执笔人：曹绮萍大纲审定人： 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《中学英语教学法》是本科英语教育专业校考课程。本课程基于对语言的认识和对语言学习过程的认识，旨在帮助英语教育专业本科生掌握一定的教育基本理论和教学基本技能，培养根据实际需要选择和运用恰当的教学方法和技巧、有效进行课堂管理和课堂教学评价、驾驭教材的教学工作能力，为毕业生走上教学工作岗位打下良好的基础。 2、课程教学的基本要求 本课程通过对语言观、语言学习观、交际英语教学思想、优秀英语教师的基本素质的介绍和讨论，使学生了解和熟悉基本的教学理念和交际教学活动，学会备课、写教案，探讨语音月份词汇教学、听说读写技能训练、教学评价和教材使用的有效方法，并逐渐能够遵循语言教学规律，根据特定的教学环境、教学条件和教学对象，对教学方法和技巧进行选择和再创造。 3、课程教学改革 本课程从学生的学习经历和认知基础出发，通过讨论、探究、实践和反思，启发学生的思维，发挥学生的创新能力；帮助学生构建新的认识和理念，培养分析问题和解决问题的能力，力求体现以学生为主体的教育思想。本课程的主要目的不仅向学生讲授基于不同教学理论的各种教学模式和教学方法，更重要的是向学生提供思考和探索的空间，使学生在毕业后的工作中具备一定的教学和科研能力。 二、本文 第一单元 第一章绪论 第二章国外现代外语教学法思想的演变和外语教学法流派 第三章我国中学英语教学简史、大纲和课本 重点：国外现代外语教学法思想的演变；各种教学法流派的主要特点及优缺点；教学大纲规定的教学目的；教学评价与教材分析的理论基础与方 法介绍 难点：外语教学习流派对外语教学产生的影响；我国当前英语教学的发展趋势；教学评价的方式与操作；教材分析的方法
华南师范大学2015《高级英语》在线作业题库及满分答案1．第1题 choose the word ｏr phrase which best completes each sentence. the black boys ａnd girls need not have felt ___ fｏr their dark skin in the summer camp. A.A. self-effacing; B. self-centered; C. self-conscious; D. self-evident B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 choose the word ｏr phrase which best completes each sentence. the weather fｏrecast fｏr today predicted ___ weather with sunshine, rain, snow ａnd wind ａnd that is just what londoners have had. A.A. variable; B. various; C. variant; D. varied B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 choose the word ｏr phrase which best completes each sentence. commercial banks make most of their ___ ｆrom interest-earning loans ａnd investments in stocks ａnd bonds. A.A. means; B. dividends; C. earnings; D. compound interest B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 choose the word ｏr phrase which best completes each sentence. there was a nobility about this simple-minded person which was ___. A.A. most engaged; B. the most engaging; C. to be most engaging; D. most engaging B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下
作业 1．第1题 The ___ theory believes that learning is a process in which the learner constructs meaning based on his/her own experiences ａnd what he ｏ r she already knows. 您的答案：A 题目分数： 此题得分： 2．第2题 According to Ur (1996), as for the ｕｓｅ of grammatical terminology, for younger learners, ｕｓｅof complex terminology ___. be used be avoided necessary helpful 您的答案：B 题目分数： 此题得分： 3．第3题 Examples of pronunciation perception practice include ___. pictures ａnd tongue twisters minimal pairs, ａnd “odd one out” ａnd discussion of the above 您的答案：B
此题得分： 4．第4题 As far as language learning is concerned, the ___emphasize the nature of the human ａnd physical context in which language learning takes place, such as the number of students, the kind of input learners receive, ａnd the atmosphere. theories theories theories theories 您的答案：A 题目分数： 此题得分： 5．第5题 As far as learning pronunciation is concerned, the realistic goals for the students are consistency, intelligibility, ａnd ___. efficiency 您的答案：A 题目分数： 此题得分： 6．第6题 According to Ellis, procedures for teaching grammar using listening as input are “Listening to comprehend”, “Listening to notice”, “Understanding the grammar point”, ___. A.“listen ａnd repeat” ａnd “listen ａnd tick” B. “checking” ａnd “trying it out” C.“listen ａnd circle” ａnd “listen ａnd write” D.“listen ａnd correct” ａnd “listen ａnd fill” 您的答案：B
中学英语教学法-中学英语教学理念 中学英语教学论文汇编 中学英语教学法 目录 如何在英语教学中进行德育教 育 ........................................... 3 如何在英语教学中发挥教学案的作用 ..................................... 5 探究性学习在英语教学中的应用 ........................................... 8 在英语教学中渗透素质教育 .............................................. 11 英语教学中如何处理学生恐 惧 ............................................. 13 浅谈英语教学中的创新教育 ................................................. 16 北京奥运会与英语教 学 .......................................................19 教学目标要着眼于培养学生综合语用能力 .............................. 22 提高课堂活动实效促进学生语言发展 .................................... 26 中学英语听力练习误 区 ...................................................... 31 怎样应对中小学英语学习断层 ............................................. 32 好的教师关键在于好的教学方 法 .......................................... 34 英语课堂上如何合理使用多媒体 .......................................... 35 新课标指导下的中小学英语 (37) 2 如何在英语教学中进行德育教育 德育教育是我国全面发展教育的一个重要组成部分，是教师有目的地培养学生品德的活动。作为学校教育范畴的德育是相对与智育和美育来划分的，它
作业 1．第1题 They come from all over the region where fear and security are part of everyone's daily catechism. A.daily work B.the problems encountered daily C.questions and answers every day D.routine jobs 您的答案：B 题目分数：3.0 此题得分：3.0 2．第2题 The talented singer is endowed with a youthful _______ (powerful and exciting) voice. A.vivid B.vibrating C.vibrant D.violent 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 Though he failed twice, he was still ________ (be given the right to) a third chance. A.entitled to B.engaged with C.presented with D.introduced to 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 Grandparents are actually ________ (looking after sb. too kindly) their grandchild while they intervening in the parents’ punishment of the child. A.pampering