教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《身体各部位名称》教学设计
松原市特殊教育学校高艳华
教学内容：身体各部位名称
教学目标：能说出鼻孔、嘴唇、下巴、指肚、手腕、胳膊肘六个身体部位名称。教具准备：多媒体互动教学系统
教学过程：
一、师生问候：
同学们看，今天来了许多客人，我们要对客人说什么，？（客人好，行礼）同学们真有礼貌，老师很期待你们今天的表现，我们一起加油把今天的课上好！加油！（师生互相对掌，耶！）今天你们的好朋友机器猫也来了，如果一会儿谁表现得好，老师就让机器猫来到你的身边。
二、课前手指操：
现在，跟老师一起做手指操
三、导入：
现在我们一起唱儿歌，准备好了吗？如果准备好了，老师开始放音乐了。
1、播放音乐：《头发肩膀膝盖脚》（师生共同听音乐做动作，放有歌名的。）
（同学们做得可真好！对掌。）
2、我们认识了这么多身体部位，头发、肩膀、膝盖、脚；眼睛、耳朵、鼻子、嘴。还唱了出来，今天呀，我们就来认识一些新的身体部位名称。然后，我们也把它们唱出来。好不好？同学们，看大屏幕。
四、新授：
1、点击进入场景二：
（1）认识胳膊肘、手腕、指肚。
A胳膊肘
同学们知道这里叫什么？（先用笔点，再用手指胳膊肘。）
我们看他说的对吗？我们看看他说的对不对？点击确认。
师：这是胳膊肘，它能让我们的胳膊弯曲，我们上课时要举手回答问题，举手时，要用一只手托起自己的胳膊肘。
现在活动一下我们的胳膊肘，跟老师一起来做动作，胳膊肘，胳膊肘，胳膊肘。（弯曲右侧，弯曲左侧，摸左侧，摸右侧。做两次动作。）
B手腕
这里叫什么？（先用笔点，再用手指指肚。）
（我们来看一下，大家说的对不对呢？点击确认）
师：这是手腕，手腕使我们的小手更灵活。
现在活动一下我们的小手腕，跟老师一起做动作，手腕，手腕，我的小手腕。
（活动右侧，活动左侧，双侧一起动，做两次动作，学生做得好的给奖励。）C指肚
好了，我们接着来看下一个部位。
这里叫什么？（先用笔点，再用手指指肚。）
（我们来看一下，大家说的对不对呢？点击确认）
师：这是手指肚，指肚上有指纹，我们每个人的指纹都不同，老师每天早晨都要用指肚去签到。
现在活动一下我们的小手腕，跟老师一起做动作，指肚，指肚，手指肚。
（一根手指，两根手指，三根手指。四根手指，五根手指。做两次动作，学生做得好的给奖励。）
D老师指身体部位，学生说出名称。
E唱儿歌做动作：
师：我们又认识了三个身体部位名称，都是哪里呀，说一说，对了，是指肚，手腕，胳膊肘。那么我们可不可以用这三个名称来唱儿歌呢，那么我们就来试一试。
老师边慢唱边做动作，学生学习。
老师与学生一起加上音乐唱一遍。（现在我们加上音乐来唱吧。）同学们唱得可真好啊，老师都惊讶了。下面我们接着看大屏幕。
（2）认识鼻孔、嘴唇、下巴
方法同（1）
A鼻孔
鼻孔鼻孔我的小鼻孔
师：有的小朋友有挖鼻孔的坏习惯，挖鼻孔容易使鼻子出血，还不卫生，容易得病，同学们如果觉得鼻孔不舒服的时候，可以用水洗一洗鼻孔，就好了，要改掉挖鼻孔的坏习惯。
B嘴唇
嘴唇嘴唇我的嘴唇
师：嘴唇可以包住牙齿，吃东西时，把我们要吃的东西包住，这样我的牙齿可以嚼，免得露出来了！不好看也不礼貌！”
C下巴
下巴下巴我的下巴
师：爸爸有没有胡子？男孩儿长大了，下巴上就会长出胡子。
D老师指身体部位，学生说出名称。（略）
E唱儿歌、做动作（略）
（3）掷正方体游戏：
老师边示范，边说出身体部位名称。
A教师投掷，当正方体呈现某个身体部位时，请学生立即用手指自己身体相应部位，并说出名称。（两次）
B学生投掷，学生指出并说出。（三人次）
3、儿童手指操：同学们坐累了吧，我们放松一下，拿出你的小手，做一个手指操。（哞---哞---哞--------哞--------）
老师觉得同学们做得又认真动作又到位，大家坐下，现在，我们接着上课。下面我们做练习。
四练习：
1、场景练习：
（1）点击进入场景三：
教师点击图片：请同学们用正确的身体部位名称来描述图片内容。教师举例说一遍。
点击图片一：这个小朋友怎么了？呀！小朋友不小心摔倒了，他的膝盖流血了。
咝，好疼了，小朋友们在玩耍时，要注意安全哟！小朋友摔倒了，哪儿流血
了。跌倒时，我们的指肚、手腕、胳膊肘也容易受伤。
（2）点击图片进行切换图片：
图片二：冬天太冷了，小月友的鼻尖都冻红了。
师：哪冻红了？鼻尖。
图片三：小朋友喝水太少了，她的嘴唇都干了。
肖金凯点，肖金凯的嘴唇跟这个小朋友一样，都干了我们平时要多喝水，那样嘴唇就不干了。记住了吗？
图片四：小朋友太热了，额头上都是汗珠。
师：小朋友哪儿是汗珠啊？额头。
图片五：妈妈亲了宝宝的脸蛋一下。
师：妈妈爱小宝宝所以亲的小宝宝的脸蛋。妈妈用哪亲的小朋友有脸蛋啊，用嘴唇，我们也爱妈妈，我们也可以亲亲妈妈的脸。
图片六：医生用针扎小朋友的手指肚，给他抽指血。
师：医生用针扎小朋友的手指肚，给他抽指血。医生用针扎小朋友的哪里呀？
抽血可以化验，看你是不是得了病。
这里面有几个部位我们不认识，那么下节课我们就来认识这几个新的部位。
2、儿歌练习：
我们今天又认识了哪几个身体部位?都有什么呀?数一遍，（指肚、手腕、胳膊肘、鼻孔、嘴唇、下巴）现在，我们用这六个名称，唱儿歌，老师领唱一遍再配合音乐做一遍。
我们要爱护自己的身体，平时注意安全，不要让自己身体受到伤害。要讲究卫生，勤洗澡。这节课大家表现得都很好，老师给大家发小饼干做为奖励。
我的课就上到这里，请大家多提宝贵意见。谢谢！
第12课新文化运动 【教学目标】 知识与能力 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地；概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。 过程与方法 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力情感态度与价值观 通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。 【重点难点】 重点： 新文化运动的基本内容及其意义 难点： 新文化运动的影响。 教学过程 一、导入新课 展示图片：《讲坛上的教授》胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊、蔡元培、辜鸿铭。你认识图片中人物吗？这场由众多学者参加的运动究竟是一场怎样的运动，对中国的历史进程产生了怎样的影响，我们应该怎样看待呢？ 胡适陈独秀鲁迅李大钊今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！ 二、新课讲授 <一>新文化运动的兴起 1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？ 学生讨论后回答：省略 教师归纳总结： ①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。 ②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治 ③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。
第12课新文化运动 ?教学分析? 【重点难点】 重点：新文化运动的基本内容及其意义 难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？ ?教学过程?一.导入新课 20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海 外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进 步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口 之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的 思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么 会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起 学习第12课：新文化运动，去了解吧！二.新课讲授 目标导学一：新文化运动的兴起 1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？ 学生讨论后回答：省略 教师归纳总结： ①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。 ②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治 ③思想：辛亥革命后，民主共和思想深 提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素？ 学生回答：①新文化运动的时间是1915 ②新文化运动的标志是《新青年》的创办； ③新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；④新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。 标导学二：新文化运动的内容和意
新文化运动是资产阶级在思想领域里
?板书设计? 标志： 兴起代表人物 主要阵地 抨击旧道德和旧文化 新文化运动内容提倡民主与科学 提倡文学革命 积极：一次伟大的思想解放运动 影响 消极：对中国传统文化的看法带有一定片面性 ?教学反思? 本课的教学以史实为基础；以问题为载体；以情境为主线；以活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、分析、对比，使每个学生都经历了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。学生能根据材料得出结论，体现了教师的主导作用和学生的主体作用。采用讨论法分组合作，课堂气氛活跃，且能对新文化运动内容有更深入的了解。
第12课《新文化运动》 1、新文化运动兴起的标志是： A．《民报》的创刊 B．陈独秀创办《新青年》 C．《中外纪闻》的创办 D．蔡元培任北京大学校长 2、读图：与右图有关的历史事件是（） A．戊戌变法 B．清末新政 C．辛亥革命 D．新文化运动 3．近代中国，一批爱国知识分子创办刊物、著书立说，宣传进步思想，在右图所示刊物上提出的著名口号是（）
A．“自强”、“求富” B．“师夷长技以制夷” C．“民主和科学” D．“联俄、联共、扶助农工 4．近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列有关中国人“向西方学习”历程表述正确的是（）A．学技术──学制度──学思想 B．学制度──学思想──学技术 C．学思想──学制度──学技术 D．学技术──学思想──学制度 5．在中国近代化的进程中，下列口号或主张出现的先后顺序是（）①自强求富②维新变法③民主共和④民主、科学 A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．①③②④
6、1923年，陈独秀说：“五四运动虽然未能达到理想的成功，而在此运动中最努力的革命青年，遂接受世界的革命思想，由空想而实际行动，开始了中国革命之新的方向。”材料中所说的“世界的革命思想”指的是（） A．马克思主义 B．三民主义 C．毛泽东思想 D．邓小平理论 7、历史兴趣小组的同学要查找有关新文化运动兴起的资料，应选的刊物是（） A．《新青年》 B．《申报》 C．《中外纪闻》 D．《民报》 8、胡适在1923年给友人信中写道：“25年来，只有三个杂志可代表三个时代，可以说创造了三个新时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。”其中《新青年》所创造的“新时代”是指（） A．君主立宪时代 B．民主共和时代 C．民主科学时代 D．尊孔复古时代
《新文化运动》 同步练习 1. 陈独秀被称为“文化伟人”“政治名人”，对近代中国曾产生过重大影响。作为“文化伟人”他的主要历史功绩是（） A. 领导“百日维新” B. 推翻君主专制统治 C. 发起新文化运动 D. 建立中国同盟会 2. 毛泽东在谈及学生时代喜爱阅读的一份出版物时说：“我很欣赏胡适和陈独秀写的文章，他们一度成为我效仿的榜样，取代了我已不再崇拜的梁启超和康有为。”这份出版物应该是（） A. 《时务报》
B. 《新青年》 C. 《民报》 D. 《申报》 3. 在中国近代化探索的历程中，有人将先进的中国人展开的一场场救治行动比喻成“自我疗伤”、“温药慢治”、“猛药重治”、“开颅洗脑”，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。以下是小张同学为“救治行动”寻找相关史实，其中不正确的是（） 4. 陈独秀说：“主张尊孔，势必立君，主张立君，势必复辟”，“孔教与共和……存其一必废其一。”为此，陈独秀、李大钊等人掀起了（） A. 洋务运动 B. 维新变法运动 C. 新文化运动 D. 五四爱国运动 5. 新文化运动高举的两面大旗是（） A. “民主”与“科学” B. “自强”与“求富” C. “民主”与“共和” D. “扶清灭洋” 6. 新文化运动中，进步知识分子创办的宣传马克思主义的刊物有（） ①《每周评论》②《万国公报》③《新青年》④《民报》 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 以下正确反映我国新民主主义革命历程的是（） A. 新文化运动--抗日战争--解放战争--北伐战争
B. 新文化运动--北伐战争--抗日战争--解放战争 C. 五四运动--北伐战争--解放战争--抗日战争 D. 五四运动--北伐战争--抗日战争--解放战争 8. 历史学家唐德刚谈到新文化运动时说：“白话文运动，在他画龙点睛之后，才走上正轨。”“他”指的是（） A. 李大钊 B. 胡适 C. 陈独秀 D. 鲁迅 9. 胡适在《新青年》发表文章指出：“一曰，须言之有物……八曰，不避俗语。”该言论体现了新文化运动的内容是（） A. 提倡新道德，反对旧道德 B. 提倡民主，反对专制 C. 提倡新文学，反对旧文学 D. 提倡科学，反对愚昧 10. 下列有关新文化运动表述不正确的是（） A. 以《新青年》杂志和北京大学为主要阵地 B. 标志着新民主主义革命开始 C. 高举“民主”与“科学”两面大旗 D. 一场空前的思想大解放运动 材料题 11. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 1915年，进步知识分子陈独秀……在上海创办《新青年》，向封建的旧思想、旧道德、旧意识、旧政治猛烈的开火，在国内掀起了一场轰轰烈烈的思想大解放运动──新文化运动。--孙风《从新文化运动到中国共产党的诞生》 材料二要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞洁、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和
部编版：八上第12课《新文化运动》 【学习目标】 了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作； 掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义 【重点难点】 重点：新文化运动的基本内容及其意义 难点：新文化运动的内容 【课文解读】 知识点一：新文化运动的兴起 1、背景： （1）新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中 （2）一部分先进知识分子认识到，仅有政治制度的革新还不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。 背景延伸： ①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。 ②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治 ③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。 2.新文化运动的概况：
开始时间及标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》 代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等 主要阵地：北京大学和《新青年》 口号：民主和科学 知识点二：新文化运动的内容和意义 1、新文化运动的内容： （1）抨击旧道德和旧文化 针对尊孔复古的逆流，《新青年》强烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化，代表作是鲁迅的《狂人日记》。 （2）提倡民主与科学 它是新文化运动的两大口号，由陈独秀首先提出来的。 （3）抨击旧文学，提倡新文学 新文化运动也是一场文学革命。代表作是胡适的《文学改良刍议》和陈独秀的《文学革命论》。 延伸理解： 抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。 2、新文化运动的意义： 陈独秀说：“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”
《新文化运动》 本课主要讲述了中国近代化探索中，先进的知识分子在思想文化领域掀起的一场新文化运动。辛亥革命中清王朝被推翻民国的建立使民主共和的观念深入人心，然而袁世凯称帝北洋军阀的分裂和混战使人们对中国的前途感到迷茫。中国先进的知识分子以引进新思想为主要目标，从民主、科学、文学和马克思主义的传播几大领域，展开一场对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，这场新文化运动是一次前所未有的思想解放运动，促使中国人民更加执着地探索救国救民的真理，也让中国人民看到了胜利的曙光。 【知识与能力目标】 了解新文化运动兴起的历史背景、新文化运动的主要代表人物及其论著； 掌握新文化运动兴起的标志，新文化运动的基本内容及其历史意义。 【过程与方法目标】 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力； 通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。【情感态度价值观目标】 （1）通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，使学生体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟； （2）通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵和意义的学习与探究，使学生认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，并使学生进一步明确，作为中国未来存在和发展的重要途径，对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。
【教学重点】 重点：新文化运动的内容。 【教学难点】 难点：新文化运动的影响。 1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 一、导入新课 师中华民国虽然成立，但民主共和制度并没有真正实现，中国社会仍是一片黑暗，袁世凯窃取中华民国临时大总统职位，后来一度复辟帝制；国内军阀混战愈演愈烈；思想界还掀起尊孔复古的逆流......国家形式越来越乱！面对混乱的国家形势和复辟分子掀起的尊孔复古的逆流，中国思想界爆发了一场空前的浪潮。 二、新课讲授 （一）新文化的背景 （1）袁世凯独裁,推行尊孔复古的反动政策,破坏共和； （2）资本主义的发展,资产阶级要建立一个真正的共和国； （3）西方民主思想的传播,尊孔暗流涌动,新旧思潮冲突。 （二）新文化的兴起（课件展示） 目标：检讨中国传统文化，引进新思想 时间：1915年9月 开始的标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动的兴起。 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。 主要阵地：《新青年》和北京大学。