（含小学语文、数学、英语、体育、美术、音乐、品德、科学等）一、小课题选题举例
1、“学会倾听”课堂学习习惯的研究
2、课堂提问的艺术研究；课堂提问的有效性的研究
3、培养学生预习习惯的研究，预习作业检查方式探讨
4、家庭作业检查方式探究
5、提高低年级形式计算正确率的策略研究；如何提高形式计算能力，防止小学生计算错误的实验研究
6、关于课堂上学生独立作业时间的研究
7、如何组织学生通过操作活动来认识角
8、在“观察物体”内容的教学中，如何引导学生开展数学活动
9、让不交作业的学生交作业的研究
10、教师课堂口头评价语言改善的研究
11、提高课堂最后5分钟效益的研究
12、培养学生检查的习惯的研究
13、培养学生读题审题的能力的研究
14、体育教学中正确运用游戏的策略研究
15、公开课前5分钟的利用研究
16、小课题管理与推广研究
二、其他选题参考
（一）数学科目
A、学生的数学学习过程研究
1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？
2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？
3、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。
4、如何对学生进行针对性的辅导？
5、关于“两极分化”现象的成因与对策研究
6、小学数学课前基础调查的作业设计研究
B、数学资源研究
1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？
2、如何利用课堂教学中的错误资源？
3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？
4、如何对有困难的教材进行创造性的重组并提出新的见解？
5、空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究
6、应用题与问题解决的关系研究
7、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析
8、计算教学如何体现数学化思想？
9、如何发挥学具的作用？
10、关于人教版“数学广角”内容的解读
C、教学设计研究
1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素
2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究
3、问题解决教学的一般策略与关键因素
4、（含小学语文、数学、英语、体育、美术、音乐、品德、科学等）一、小课题选题举例1、“学会倾听”课堂学习习惯的研究
2、课堂提问的艺术研究；课堂提问的有效性的研究
3、培养学生预习习惯的研究，预习作业检查方式探讨
4、家庭作业检查方式探究
5、提高低年级形式计算正确率的策略研究；如何提高形式计算能力，防止小学生计算错误的实验研究
6、关于课堂上学生独立作业时间的研究
7、如何组织学生通过操作活动来认识角
8、在“观察物体”内容的教学中，如何引导学生开展数学活动
9、让不交作业的学生交作业的研究
10、教师课堂口头评价语言改善的研究
11、提高课堂最后5分钟效益的研究
12、培养学生检查的习惯的研究
13、培养学生读题审题的能力的研究
14、体育教学中正确运用游戏的策略研究
15、公开课前5分钟的利用研究
16、小课题管理与推广研究
二、其他选题参考
（一）数学科目
A、学生的数学学习过程研究
1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？
2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？
3、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。
4、如何对学生进行针对性的辅导？
5、关于“两极分化”现象的成因与对策研究
6、小学数学课前基础调查的作业设计研究
B、数学资源研究
1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？
2、如何利用课堂教学中的错误资源？
3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？
4、如何对有困难的教材进行创造性的重组并提出新的见解？
5、空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究
6、应用题与问题解决的关系研究
7、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析
8、计算教学如何体现数学化思想？
9、如何发挥学具的作用？
10、关于人教版“数学广角”内容的解读
C、教学设计研究
1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素
2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究
3、问题解决教学的一般策略与关键因素
4、练习课的设计策略
5、练习题的开发与运用
6、关于应用题教学中数量关系教学的研究
7、关于数学教学中动手实践有效性的研究
8、关于数学欣赏课的研究
9、关于新课程背景下口算教学的研究
10、空间与图形内容设计特点与教学方法的研究
11、数与计算内容设计特点与教学方法的研究
D、教学过程研究
1、如何把握课堂教学的节奏？
2、如何提高课堂反馈的实效性？
3、如何提高数学教师的课堂导入技能？
4、如何提高数学教师的课堂讲解技能？
5、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究
E、其他问题或课题
1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？
2、小学数学中若干数学背景知识的梳理
3、提高数学教师解题能力的研究
4、如何让数学教师工作既“确保目标实现，又减轻工作负担”？
5、培养学生数学语言表达能力的研究练习课的设计策略
5、练习题的开发与运用
6、关于应用题教学中数量关系教学的研究
7、关于数学教学中动手实践有效性的研究
8、关于数学欣赏课的研究
9、关于新课程背景下口算教学的研究
10、空间与图形内容设计特点与教学方法的研究
11、数与计算内容设计特点与教学方法的研究
D、教学过程研究
1、如何把握课堂教学的节奏？
2、如何提高课堂反馈的实效性？
3、如何提高数学教师的课堂导入技能？
4、如何提高数学教师的课堂讲解技能？
5、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究
E、其他问题或课题
1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？
2、小学数学中若干数学背景知识的梳理
3、提高数学教师解题能力的研究
4、如何让数学教师工作既“确保目标实现，又减轻工作负担”？
5、培养学生数学语言表达能力的研究
江西省高等学校教学改革研究课题 申 报 书 项 目 类 别：重点□ 一般□（可多选） 课 题 名 称：__ ______ 课题主持人：_____________________________________________ 学 校 名 称：_____________________________________________ 通 讯 地 址：_____________________________________________ 联 系 电 话：_____________________________________________ 电 子 信 箱： _____________________________________________ 填 表 日 期：______________________________________________ 江西省教育厅制 表述要准确、规范* 只能填写一人 一定要填写学校全称 填写负责人自己的联络方式，以 便及时联系 * 1、一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型 2、课题名称的表述还应避免价值判断 例：良好的学习习惯是提高大学英语学习成绩的基础 改①培养大学生良好的学习习惯的研究 改②培养大学生良好的学习习惯提高大学英语学习成绩的研究 3、选题宜小,小题大做,不要大题小做 例1：学生学习规律的研究 改：对高职学生学习方法指导的研究(缩小研究范围) 例2：发挥学生主体作用的研究 改：加“在高职”和“课堂教学中”（加限制性定语）
填表说明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。 2．《申报表》一式三份。项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
课题研究思路怎么写 令狐采学 最佳答案课题研究计划（或称开题报告)是有格式要求的。一般包括：课题名称、选题背景、理由、国内外成果综述、研究内容、目标、方法、步骤、预期成果等。请参考我设计的下面这个： 1、课题名称: 关于人工智能的可行性研究 2、课题的来由: 随着时代的发展，社会分工日趋复杂，并且有的工种具有一定的危险性，另一方面，随着经济水平的提高，人们产生了越来越高的生活需求，越来越多人的迫切需要从消费水平进入享受水平，人们生产的目的是为了追求更好的生活。二者之间的矛盾导致现有人力无法满足社会生产发展的需要，急切需要一种更为发达、效率更高的生产工具代替人力进行生产流程，只有这样才能最大显得的提高人们的生活质量，现代人工作的压力、紧张和心理疾病才有可能得到根本的缓解，也才有利于我们和谐社会的构建。随着计算机技术的不断发展，我们从中看到了希望。就是依托计算机技术来开发人工智能，进入生产、生活领域。 3、研究的目的及意义: 本课题研究通过探讨人工智能的原理明确开发人工智能的可行性。开发人工智能将极大地提高社会生产力，将有助于改善我们的生活质量，将有助于社会、文化、教育等改革。
4、活动计划与活动步骤：（含分工，如有可能，最好加上时间安排） （1）组长负责进行资料收集、查询、整理，完成人工智能相关文献综述； （2）两组员负责通过资料查询了解人工智能原理等相关理论知识； （3）两组员通过访谈计算机专家了解人工智能的可行性；（4）全体组员通过访谈、观察了解工厂工人工作压力情况和人们生活状况，了解人们的需要； （5）全体组员对查询和收集的资料进行整理分析，完成研究。 5、可行性分析: （1）我们课题组对计算机技术非常感兴趣，具有较好的基础，尤其是人工智能感兴趣； （2）我们联系到了计算机专业的教师和科研院所的计算机专家作为指导教师； （3）人工智能理论研究成果比较多，对我们课题的研究提供了丰富的基础性支撑； （4）我们收集到了比较多的相关资料和书籍等。 6、小组分工:（ 参见4） 7、研究方法：文献研究法、访谈法、观察法等。 8、预期成果：论文、研究报告、访谈调查报告
小学语文课题名称 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学语文课题名称 1. 《汉语拼音、识字与语言训练整合的研究》 2.《培养学生识字兴趣、习惯和能力的研究》 （提示：《小学低段随文识字教学策略的研究》《小学语文低段识字生活化的实施与研究》 《识字教学中认写分开，采取多种方法巩固认字的研究》《小学低年级自主识字能力培养的实践与研究》……） 3.《小学语文写字教学有效策略的探究》(《小学低年级加强写字指导的策略研究》) 4．《小学语文阅读教学有效性的研究》（《提高小学语文阅读教学有效性的途径与方法的探索》） （可具体化：《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》《小学语文阅读教学积累的研究》《小学语文阅读教学加强朗读训练的研究》《提高语文课堂听课效率的研究》《语言训练融入课堂教学的研究》 《小学语文阅读教学中培养语文信息能力的研究》《小学语文低段课前主题式词语积累实践研究》《小学语文高年级课前预习的现状及设想》《小学语文课堂思辨性提问的有效研究》《立足课堂，提高学生朗读能力的研究》《小学生倾听、应对、实践、质疑能力、学习意志力的研究……） （可分学段：低段：阅读兴趣、预习习惯等能力的培养，认真倾听习惯的培养…… 中段：抓关键词句理解课文、概括课文、质疑能力等的培养，积累好词佳句习惯的培养……《提高中年级学生概括能力的研究》 高段：略读、浏览读书能力，深入理解重点句段、领悟文章思想感情能力，读写结合能力，搜集与处理信息能力的培养……） 5. 《小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究》 （《小学语文教学中学生合作学习的研究》《小学语文教学中有效组织小组学习的研究》 《中年级语文课堂教学学生自主学习的研究》《游戏走进低年级语文课堂的研究》） 6.《指导学生进行有效课外阅读的策略研究》（《小学语文课内外阅读衔接的研究》） 7．《指导学生进行写话（习作）练笔的有效性研究》 （《小学起始阶段写作教学研究》《低段写话向中段写作过渡的》《微型日记对小学高年级学生写作水平的影响的探究》……） 8.《提升习作批改有效性，提升学生写作素养的探究》（《小学生作文修改能力的培养 与实践研究》） 9. 《小学语文口语交际教学的特征及操作策略的研究》 （《小学低年级口语交际教学的特征及操作策略的研究》《小学中年级口语交际教学的特征及操作策略的研究》《小学高年级口语交际教学的特征及操作策略的研究》《小学低年级儿童口语能力初探》 ……） 10.《大力开展语文实践活动，全面培养语文素养的研究》 11.《小学语文微型（情境）作业设计策略的研究》《小学语文作业设计的创新研究》…… 12.《转变小学学困生的教育策略的研究》 13.《毕业生心理问题的成因分析及对策研究》
项目需求建议书（RFP） A. 项目信息 提供关于项目名称、客户名称、项目经理以及项目发起人姓名等方面的一般信息 项目名称：客户名称：项目经理：文件起草人：项目发起人：日期： B. 项目目标 描述完成项目的时间、质量要求等方面的信息 C. 工作描述（SOW） 描述执行项目的具体工作 D. 可交付结果 描述执行项目的阶段，完成项目任务的主要交付结果等方面的信息 E. 合同类型 描述使用哪种性质的合同
F. 付款方式 描述付款的时间、金额、币种、方式等 G. 建议书的内容 描述建议书应包括的具体内容 H. 建议书的评价标准 描述评价建议书的主要标准，包括价格、技术方案、项目管理方法、经验与资质等方面 I. 提交建议书的时间、地点要求 描述建议书的截止日期、提交的地点等信息
A. 项目信息 提供项目名称、客户名称、项目经理以及项目发起人姓名等与项目相关的一般信息 项目名称：客户名称：项目经理：授权书起草人：项目发起人：日期： B. 项目授权书 描述项目的工作任务，被任命的项目经理的姓名，项目经理的职责、权力等方面的信息
A. 项目信息 提供项目名称、客户名称、项目经理以及项目发起人姓名等与项目相关的一般信息 项目名称：客户名称：项目经理：文件起草人：项目发起人：日期： 项目关系人名单 列出项目执行过程中涉及的相关人员的信息
公司名称： B. 项目概述 提供关于项目需要解决的问题、项目的工作任务、项目目标、项目管理采用的方法等的信息业务需求/难题 工作描述 项目目标
项目管理方法 C. 技术要求 提供关于项目的技术参数、性能指标、设计要求、实施规范以及技术方面的培训计划等的信息 D. 相关人员签名
《写作参考材料1》课题研究方案主要包括以下几个方面： （一）课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢 第一，名称要准确、规范。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。 第二，名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。 （二）课题研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 （三）本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。 规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。参考总课题报告。 （四）课题研究的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。这里，我给大家介绍一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的一段话：“这一课题研究要依据党中央和国家要求，依据广东省委省政府的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际，……力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，为佛山市教育现代化实践服务”。另外，还有一份供大家参考一下，广东省教育科研“九五”规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案里面，课题指导思想这样写：“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我国经济领
综合实践研究性学习指导方案 课题名称生活垃圾与环境保护 教师姓名徐应彩所在学校兴华苑小学 所教年级四年级研究学科综合实践 联系电话4398454 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1. 背景说明 人类只有一个地球，环境保护应从我们身边的小事做起，从每一个人做起。我们的家乡，我们居住的村庄，还有我们的学校，都是我们生活的大家园，我们应该都有责任去维护它的和谐和发展。目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占世界总量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱、污染的罪魁祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂，从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定开展系列综合实践活动。 2. 课题的意义及介绍 通过本课题的研究，可以让学生去了解，作记录，为垃圾的来源、组成、分类及垃圾处理提出我们的建议，并出谋划策。在研究了解的基础上树立环保的意识，懂得保护环境的重要性。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） （一）知识目标 1.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识 2.通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力 （二）能力目标 1. 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识 2.让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的 3.通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力 （三）情感目标 感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的学校、美丽的家园的环境。（四）认知水平
课题研究成果名称(如“日本右翼思潮的根源”) 华南师大附中高一（）班张三 2005年10月 指导老师：廖耀良 (补充说明：页眉可点击菜单“视图”找；小论文题目可以用黑体字加粗；此处空两行；页面要求：统一用16开纸，即19.5×27CM，页边距可减小至2.5至2.8) [内容摘要] 此处用楷体字，字数约300左右。 [关键词]日本军国主义右翼思潮根源关键词选择原则：①是主题词；②课题研究成果中对论证自己的观点起最关键、最重要作用的词；③学术性强或容易歧义的重要词；④是词不是句，必须简洁明了；⑤一般为三至五个词。 正文的第一部，应是一、二自然段约300字左右的过渡性文字，这是必须有的引言或前言，引出你的课题，以及第一个板块。其功能主要是承上启下，让人不至于觉得你在无病呻吟。为此，你在此可能涉及研究动态、别人的主要观点、选题的依据、你的观点等，或其中的一部分。(这里已属正文) 正文用统一的格式(五号宋体字17至18磅行距)。某些引文则可用楷体字。以下的纲、目则应适当加出突出，即用使稍大并加粗的字，字体最好选择黑体。一级提纲可以居中，或靠左顶格，二级以下提纲一般段首缩进两个汉字。 一、一级提纲标题(或顶格或居中) （一）二级提纲标题(缩进两个汉字) 以下为正文，余略。(五号宋体字17至18磅行距) 文章正文的最后一般应有若干回应题目、强化论点的总结性内容。 文章正文结束后，首先应是参考资料 参考资料： 1、作者姓名：《书或文名称》，出处及时间。(用仿宋体字或楷体字) 附件一：选题依据 主要谈本人选择课题的原因、目的、研究的软硬件条件等，包括目前研究动态或同学中的普遍认识水平等。(正文用五号宋体字。行距17磅。如果是整段的引文，可以
附件： 中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度实验室管理专项课题拟立项名单 序号课题名称申报人申报单位拟立项类别1新形势下高校实验室工作规程的研 究与制订 刘克新北京大学重大课题 2提高高校大型仪器设备共享效率的 研究 黄开胜清华大学重大课题 3高校实验室安全形势研究”暨《实验 室建设与发展报告2018》 冯建跃浙江大学重大课题 4双一流建设背景下实验技术队伍规 模和结构设计方案研究 杨树国清华大学重点课题 5新形势下高校冶金工程实验室安全 与环保现状及对策研究 尤静林上海大学重点课题 6高校化学试剂库标准化建设与信息 化管理研究 姜周曙杭州电子科技大学重点课题 7高校实验室安全管理信息化系统研 究与建设 赵建新江南大学重点课题 8长三角区域高校大型仪器资源开放 共享及实践研究 金承钰上海交通大学重点课题 9高校大型仪器设备实体化平台改革 探索与实践 朱臻西安交通大学重点课题 10地方院校实验室安全风险防范和应 急控制机制研究 王益民天津中医药大学重点课题 11双创人才培养机制下文科类本科院 校实验教学的探索与研究 章牧暨南大学重点课题 12高等院校实验技术人员绩效考核与 激励机制的实证研究——以江西高 校为例 张继河江西农业大学一般课题 13高校实验室安全教育路径及保障机 制研究 陈浪城广东工业大学一般课题 14实验室安全管理评价及决策支持信 息化体系构建 李印川西南交通大学一般课题 15面向本科实验实践教学综合信息化 管理系统 周积壮烟台大学一般课题 16医学院校实验室试剂耗材管理信息 化的构建与实践 曹蓓南方医科大学一般课题 17基于网络荐购和情景感知的经管实 验资源建设策略与机制研究 刘琴西南石油大学一般课题
2006年3月26日提交的总案名是: 1皖投·理想V城(一品推荐) 阐释:V=胜利=value(价值生活)=volition(意志生活)=view(视野景观生活)=Ventilation(优户生活)等.在城市中,寻找生活中的理想V城,家是最好的理想城.皖投地产将为合肥市民建筑最适合居住的社区. 2 皖投·理想心城(一品推荐) 阐释:在城市中,寻找生活中的理想之城,家是最好的理想心城.皖投地产将为合肥市民建筑最适合居住的社区. 3 皖投·V派星城(一品推荐) 阐释:人分很多派,派=阶层.V=胜利=value(价值生活)=volition(意志生活)=view(视野景观生活)=Ventilation(优户生活)等. 4,皖投·V派上城(一品推荐) 5,皖投·V派上筑(一品推荐) 6,皖投·V派雅筑(一品推荐) 7,皖投·新城上筑(一品推荐) 阐释:位于合肥的上层建筑. 8,皖投·上城世嘉(经https://www.doczj.com/doc/30475639.html,搜索,全国无相同案名) 阐释:嘉=家=嘉宾=嘉奖=积极美好的联想.新生活从此起步.上=上流阶层=上层等. 9,皖投·尚城世嘉(经https://www.doczj.com/doc/30475639.html,搜索,全国无相同案名) 阐释:科学优美的规划,成熟生活配套和高素质人群,新生活从此起步. 10,皖投·理想的望湖城(经https://www.doczj.com/doc/30475639.html,搜索,全国无相同案名) 阐释: 这是一个值得我们等待,守候和畅想的理想生活家园!这是我们不可错过的优越社区与理想生活空间,需要我们共同来建造一份生活的美好. 11,皖投·泊心雅筑(经https://www.doczj.com/doc/30475639.html,搜索,全国无相同案名) 阐释:有些楼盘只能栖身, 泊心雅筑可以泊心.泊心雅筑不仅适合于栖身,更由于其品质超越,地段优越等优势,也适合泊心. 2006年3月13日周一下午16点58分提交的是: 5个地块楼盘案名: 1 望湖城·金瑞居 阐释:五行是金,木,水,火,土. 2 望湖城·美林居 阐释:林字,双木,五行属木.美林=集天地大美的社区园林.五行是金,木,水,火,土. 3 望湖城·润才居 阐释:润字,水旁,五行属水.五行是金,木,水,火,土. 4 望湖城·凤凰居 阐释:凤凰=火凤凰,五行属火.五行是金,木,水,火,土. 5 望湖城·至诚居 阐释:至字含土,五行属土.五行是金,木,水,火,土.十个组团中,其中5个组团与五行有关. 十个住宅组团名字: 1 金和居 阐释:五行是金,木,水,火,土.十个组团中,其中5个组团与五行有关. 2 缘林居 阐释:林字,双木,五行属木.缘林=集天地大美的社区园林.五行是金,木,水,火,土.十个组团中,其中5个组团与五行有关. 3 润尚居
课题开题报告写有什么要求 《课题开题报告怎么写？有什么要求》是一篇好的范文，感觉很有用处，。 课题开题报告应该包括以下九大要素： (一)课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢? 1.名称要准确、规范 准确就是课题的名称要把的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突
破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。 2.名称要简洁，不能太长 不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。 (二)课题研究的目的、意义 首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背
①区位优势不可替代;②环境幽雅历史形成;③建筑精美不可复制;④风格各异不可仿造;⑤人文价值不可再生. "贵和世嘉"寓意世代富贵相传,和睦和谐,长盛不衰,兴旺发达.案名弥漫着当代时尚的气质,又渗透着东方古韵的雅致与幽怡, 如品香茗,似饮甘醇,物珍稀贵;是古老中国文化底蕴意会与现代国际审美价值观相糅合.贵和世嘉,人性化,现代化的温馨家园,豪华,气派的国际顶级房地产,这里的品味格调糅合现代与古典,东方与西方的设计元素,别致之余更生影影绰绰的中产阶级气息和世家风范,缔造了一个贵族雅士专属生活领地,让品位的贵族人士,一边稳控事业,一边叱吒风云,一边品味人生,更加彰显眼光与品味的卓越不凡! "贵和世嘉",彰显项目"人性化,现代化,生态小区"的特色,让想象更美好,让期望更接近,让生活与梦想奇迹相逢,让您发现生活之美,享受生活之美,更寓意望湖城居住区前景广阔,发展无限! 第七篇: 1.总名:新人居 注释:新人类的现代居所 2.10个住宅组团提名: ①人和楼②人睦楼③安融楼④居洽楼⑤乐仿楼⑥业如楼⑦生亲楼⑧活朋楼⑨愉戚楼⑩快友楼 注释:将每个住宅组团的第一个字串起来就是:人人安居乐业,生活愉快! 将每个住宅组团的第二个字串起来就是:和睦融洽,仿如亲朋戚友! 第八篇: 名称:家de世界
说明:该名称有家的感觉,突出了其卖点,彰显了人性化,现代化,生态社区的特点.其含义富有延伸性.让人想象的空间很大.在实际使用时可用字样;家DE世界或家的世界. 第九篇: 征集案名: 梦里水乡 诠释:首先"梦里水乡"代表人们对美好生活最贴切的憧憬和渴望,其次它既说明本项目秀水环绕也体现了它完善的生态特色,符合大型高端生态住宅社区的定位.再次,梦里水乡展现了一种快乐逍遥梦幻的意境,完美诠释了其人性化,时代感的温馨家园的特征. 银霞国际新城 诠释:银霞是最美的景象,在众多诗句中均有体现,包含浓厚的人文气息和历史底蕴,也暗示了本项目大型高端生态住宅社区的定位.其次,国际新城体现了一种大气,上流和时代感. 第十篇: 总案名:望湖映月, 五区案名:尊贵,典雅,人文,宁静,和谐 10个住宅组团提名: 凌云,芙蓉,披星,戴月,若谷,勤业,自强,奋进,平安,富裕. 第十一篇:
（含小学语文、数学、英语、体育、美术、音乐、品德、科学等）一、小课题选题举例 1、“学会倾听”课堂学习习惯的研究 2、课堂提问的艺术研究；课堂提问的有效性的研究 3、培养学生预习习惯的研究，预习作业检查方式探讨 4、家庭作业检查方式探究 5、提高低年级形式计算正确率的策略研究；如何提高形式计算能力，防止小学生计算错误的实验研究 6、关于课堂上学生独立作业时间的研究 7、如何组织学生通过操作活动来认识角 8、在“观察物体”内容的教学中，如何引导学生开展数学活动 9、让不交作业的学生交作业的研究 10、教师课堂口头评价语言改善的研究 11、提高课堂最后5分钟效益的研究 12、培养学生检查的习惯的研究 13、培养学生读题审题的能力的研究 14、体育教学中正确运用游戏的策略研究 15、公开课前5分钟的利用研究 16、小课题管理与推广研究 二、其他选题参考 （一）数学科目 A、学生的数学学习过程研究 1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？ 2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？ 3、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。 4、如何对学生进行针对性的辅导？ 5、关于“两极分化”现象的成因与对策研究 6、小学数学课前基础调查的作业设计研究 B、数学资源研究 1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？ 2、如何利用课堂教学中的错误资源？ 3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？ 4、如何对有困难的教材进行创造性的重组并提出新的见解？ 5、空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究 6、应用题与问题解决的关系研究 7、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析 8、计算教学如何体现数学化思想？ 9、如何发挥学具的作用？ 10、关于人教版“数学广角”内容的解读 C、教学设计研究 1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素 2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究 3、问题解决教学的一般策略与关键因素 4、（含小学语文、数学、英语、体育、美术、音乐、品德、科学等）一、小课题选题举例1、“学会倾听”课堂学习习惯的研究
课题开题报告格式 课题开题报告格式是怎样的?以下是小编收集的关于《课题开题报告格式》的文章，欢迎阅读了解! 课题开题报告格式 (一)课题名称 1、名称要准确、规范 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。 2、名称要简洁，不能太长 不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，
通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。 (二)正文 一、课题的提出(陈述目的和意义) 主要阐述本课题研究的背景(包括课题研究所针对的现状、国内外对该课题研究的状况)，选题的意义，研究价值等。具体涵盖以下几方面：⑴课题研究范围的界定，包括一些基本变量的辨析、界定等。⑵课题的理论价值和实践意义。 ⑶课题在国内外的研究状况及文献综述。 二、课题的界说 对子课题名称中的关键词逐一定义并简述，对它们之间的关系予以说明，对本课题研究的内涵加以概括。 三、理论依据 阐述本课题研究的基本指导思想(该学科或领域的科学理论中的基本观点)、基本理论依据(综述现当代国内外相关的重要理论观点，具体到人及代表著作)以及其他理论依据(其它学科或领域的科学理论，如哲学方法论、心理学理论、系统论理论、教学法理论等)。 四、研究目标 指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。目标要求明确，具有可行性。 五、研究内容
课题研究开题报告怎么写？ 课题研究开题报告应该包括以下九大要素： (一)课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢? 1.名称要准确、规范 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。 2.名称要简洁，不能太长 不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。 (二)课题研究的目的、意义 首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的:“高考实施3十X方
勾股定理研究性学习设计方案 研究课题名称：证明勾股定理的方法 所教年级：八年级 设计者姓名：王庆芝 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 三角形在平常的生活当中是非常常见的一个形状，也是一个稳固模型。利用勾股定理去研究直角三角形，能更方便的解决实际问题，而且由于常见更能引起学生的兴趣跟求知欲望，提高学生参与的积极性。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 在研究的过程中，可以增强学生的空间思维，提高学生的推理、构图、动手的能力。并且使数学能更好的运用到实际当中去。 3、课题介绍 本课题通过学生自己动手构造、绘图、观察、计算、讨论等学习活动，得出直角三角形三条边之间的数量关系式。培养学生自主探究、分析推理、解决问题的能力。 二、研究的目标与内容 1、课题研究所要解决的主要问题是： （1）、勾股定理包含什么内容？ （2）、利用什么去验证勾股定理？ （3）、勾股定理适用于什么形状的三角形？ 2、通过以下内容的研究来达成这一目标： （1）、在画好单位长度的方格纸上作若干个直角三角形来研究边的长度关系。 （2）、以方格纸的直角三角形各边在边作正方形，研究三个正方形的面积关系。 （3）、作非直角三角形，重复（2），看是否还具有同样的关系。 三、研究的预期成果及其表现形式 1、研究的预期成果。 （1）、学生在实验中经历提出问题，解决问题的过程中激发了对学习数学的兴趣。 （2）、提高了动手操作能力，解决实际问题的能力，归纳总结的能力，养成合作的习惯。 （3）、通过学习，学生能掌握勾股定理的内容，并且可以运用到实际需要当中。 2、研究成果的表现形式。
石羔中学课题研究交流材料 ------课题研究方案怎么写 教育科研的方案一般应包括如下内容： 1．课题名称的确定 课题名称也叫课题标题，应具有高度的概括性，恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。课题的表述不管语句长短，一般要涉及研究对象、内容、方式方法，用语一定要准确、明白、合乎科学研究的有关规定。 2．课题提出或研究的背景 这部分内容主要阐述你为什么做这项研究，要说清楚目前这一领域存在哪些问题，造成了哪些结果 3．课题研究的现状 国内外对该课题研究的进展情况、研究水平及发展趋势和存在的主要问题，有关专家对相同或相似课题的不同观点及研究现状等。 4．确定实验假说： 那些凭经验作出的判断在被实验和逻辑证明之前，就叫做假说。实验，就是检验假说是否成立，一个科学假说是以某种理论或科学知识为基础的。研究者应根据假说的要求，有计划地设计和进行一系列观察、实验、直至最终检验预想的假说。 5．研究的基本内容和预期目标 说明该课题所研究的具体问题，预期达到什么目标，突破什么问题。在较大型研究中，还须列出子课题。 6．课题研究的理论依据 课题研究必须有明确的指导思想。一方面要坚持政治理论的指导，另一方面还要坚持业务理论的指导。理论依据不是摘录某一论文的片段，而是通过自己对该理论的理解，说明为什么做这项研究。 7．研究的方法 围绕课题需要或阶段研究需要，采取具体方法进行研究。研究方法不论是调查法、观察法、案例法、比较法、文献法，，还是行动研究法，都应加以说明。 8．具体实施步骤 要作出课题研究的时间与进度安排，将研究的具体内容划分为几个阶段，分
步设计。 第一阶段，确立选题，搜集文献资料，制订实验方案和工作计划； 第二阶段，修改并完善实施方案，科学有序地进行实验并验证假说。 第三阶段，整理研究成果，撰写研究报告或学术论文，推广实验经验。 9．课题的组织与管理 课题研究由谁领导，由谁主持，由谁具体实施，以及保证研究顺利完成的基本条件与措施是什么等。 10．研究成果及表现形式 研究取得成果后，用什么方式将成果反映出来，是报告、学术论文还是专著，也应具体说明。 11．经费预算及需购置的相关研究工具 列表说明课题研究所需经费的项目及具体金额，以便得到立项主管单位和教育行政部门的审核批准。
一、项目名称 弓形虫多价和多表位核酸疫苗的实验研究 二、申报奖种 山东省科技进步奖 三、申报单位 山东大学 四、推荐单位意见 我单位认真审阅了该项目推荐书及其附件材料，确认全部材料真实有效，相关栏目均符合山东省科学技术奖励委员会办公室的填写要求。 按照要求，我单位和项目完成单位都已对该项目的拟推荐情况进行了公示，公示期间无异议。 该项目弓形虫多价和多表位核酸疫苗的实验研究科技创新性强；获得2项国家发明专利，应用情况良好，具有很高的社会效益，对照山东省科学技术奖授奖条件，推荐该项目申报2016年度山东省科技进步奖二等奖。 五、项目简介 弓形虫感染可以导致多脏器损害，破坏大脑、心脏、眼底，可使全球人口的30-50％慢性感染，引起精神，神经症状和行为的改变。孕妇感染还可导致畸胎、死胎，存活者也常有畸形及智力发育不全等严重后遗症。因此，研究能够用于人类的弓形虫疫苗十分迫切。 本课题从弓形虫各期保护性抗原中筛选出能具有HLA或H-2限制性T，B细胞表位肽，选用不同的佐剂和载体携带，成功构建了具有MHC限制性的弓形虫表位组成的多价核酸和多表位疫苗。筛选获得21个具有HLA的表位肽：HLA-A*0201限制性的CD8+ T cell表位肽13个；HLA-A*1101限制性的CD8+ T cell表位肽6个；HLA-B*0702限制性的CD8+ T cell 表位肽2个；HLA限制性CD8+ T细胞表位肽与CD4+ T细胞通用表位PADRE和佐剂GLA-SE及Pam2Cys联合应用免疫
HLA-A*0201, HLA-A*1101，HLA-B*0702转基因鼠比对照组转基因鼠腹腔中的速殖子数量明显减少，生存时间延长；编码缓殖子特异性抗原SAG2C，-2D，-2X 的基因疫苗单独或者混合均可以有效的诱导小鼠产生有效的体液和细胞免疫应答。该核酸疫苗可作为控制弓形虫慢性感染过程中脑组织包囊形成的有效的候选疫苗。CD8+ T细胞优势抗原表位：VPNSSLVEN和SQFLSLSLL在体外可刺激记忆性淋巴细胞明显增殖，是表位疫苗的候选表位；弓形虫速殖子SAG1/SAG3-CTXA2/B 复合基因疫苗，免疫鼠抗I型弓形虫攻击获得了40%的生存率；以泛素为佐剂的弓形虫多表位重组腺病毒疫苗不仅增强了多表位疫苗的免疫原性，而且通过DNA 疫苗初免-重组腺病毒疫苗加强免疫策略获得更好的抵抗弓形虫感染的保护力；通过乳化交联法获得壳聚糖微球颗粒，使之吸附结合GRA10复合表位肽，获得装载GRA10复合表位肽的壳聚糖微球疫苗，小鼠脑包囊形成率降低50%。 本研究的意义在于探索一种关于疫苗研究的新思路，选取具有MHC限制的，能够被弓形虫阳性病人识别弓形虫T，B细胞抗原肽，可以直接被提呈给T,B 淋巴细胞，从而产生激活T、B淋巴细胞的信号，启动免疫应答。从弓形虫病患者体内筛选出具有MHC限制性的表位，构建具有MHC限制性的表位疫苗和核酸疫苗，不仅对人类弓形虫疫苗的研究，也必将对人类其它寄生虫及感染性疾病的疫苗研究指出了一个新的方向。 六、客观评价 1. 针对生活史复杂的寄生原虫——弓形虫疫苗研究发展多种抗原组合、针对不同生活史发育阶段(如速殖子、缓殖子）的复合多价疫苗研究。 2. 表位是组成蛋白质的抗原决定簇，是抗原分子表面被抗体或T、B淋巴细胞特异性结和的部位。选取某些强保护性抗原中具有MHC限制性的T淋巴细胞和(或)B淋巴细胞表位构成的多表位疫苗，是弓形虫疫苗开发的新思路。 3. 在疫苗研究中，考虑到主要组织相容性复合体MHC 分子的限制性。只
如何选择QC小组课题和确定课题名称 QC小组组建后，首要的任务是选择课题，明确QC小组的主攻方向，以便按活动程序一步一步开展下去。恰当地选题是QC小组活动取得成效的前提，应该引起QC小组成员和质量管理人员的高度重视。 一、QC小组活动的课题来源主要有三个方面：指令性课题、指导性课题和自选课题。 （1）指令性课题：一般由上级主管部门作为一项限期完成的任务，以指令形式下达。这种课题通常是企业生产经营活动中迫切需要解决的重要课题，如关系到提高企业技术水平的攻关课题，新技术、新工艺、新材料的推广应用，消除质量通病的课题等。 （2）指导性课题：由企业质量管理部门根据企业中心工作、发展规划中的发展方向、方针目标中推荐的课题，由QC小组根据自身条件选择合适的课题开展活动，是一种上下结合的选择课题方式。 （3）自选课题：由QC小组成员自己发现身边的问题，经过集体讨论统一认识后确定的课题。可以从以下三个方面来考虑： 1）围绕企业方针和质量目标在本部门落实的关键点来选题。
2）围绕生产工作现场存在的关键问题和薄弱环节选题。针对施工生产实际中出现的关键问题，更应该作为QC小组活动的课题认真加以解决。 3）围绕用户（下道工序是上道工序的用户）意见去选题。 二、QC小组的选题范围一般来说没有严格的规定，可以涉及企业各个方面的工作，十分广泛，大致有：质量、成本、设备、效率、节能、环保、安全、管理、班组建设、服务等方面。 （1）提高质量方面的课题。包括提高工作质量、产品质量、工程质量、服务质量等。如“提高全现浇剪力墙结构伸缩缝质量”。 （2）减少不良损失，增加经济效益的课题。如“加速盖梁施工，减少周转料费”等。 （3）推广新技术、开发新产品方面的课题。如“无梁楼盖新技术的推广应用”等。 （4）改善企业管理，加强贯标认证工作，提高企业素质的课题。如“加强认证工作，推动三个体系整合运行”等。 （5）加强双文明建设，创文明工地的课题。如“加强施工现场管理，创建安全文明工地”等。 三、QC小组的选题要点
小课题选题及名称 [评价表] 小课题研究评价表 课题名称：“肯德基热”的调查研究时间： 2007年9月27日组长：蔡琦皎 小组成员：刘鑫婷、马培宇、沈祯懿、钱怿韵、黄学成、蔡祯鑫、王丹阳
[活动报道] 在实践中成长 ——记华庭街肯德基队基地实践活动 9月27日下午，光明小学四（1）班8位少先队员在老师的带领下，带着兴奋的心情前往华庭街肯德基进行实践活动。 一行人到达活动地点稍作休整后，开始实践活动。队员分两批，一批队员负责在肯德基店门口对过路人员进行关于“肯德基热的小调查”，一批在店内跟着服务员学习为顾客服务的本领和劳动技巧。 开展小调查的同学很认真，看见路人礼貌上前告知用意后，开始认真调查；调查后又不忘说声“谢谢”。每次完成一份调查问卷，他们的脸上就显露出快乐的笑容。店内同学向服务员学习后，开始清洁玻璃、收拾餐盘、擦桌子、拖地板，学到了平时学不到的打扫卫生的小窍门。 在实践活动中，同学们感受颇多，不管是开展小调查的同学还是店内服务的同学都在实践中体验着、成长着。 吴瑛报道 2007年9月27日
[活动感受] 蔡琦皎： 去肯德基进行队基地实践活动可开心啦。我们给路人做了个调查，调查时有爽快答应的，也有拒绝的。在调查中我记得：当要给一位大姐姐做调查时，她马上拒绝说：“小妹妹，我还有急事，别来烦我！”一听这话，心里很不是滋味。 后来，我还参加了劳动体验。我在亲身体验中，掌握了一些劳动的小知识——不能左擦擦、右擦擦，因为那样玻璃会擦花的；擦桌子要用专用抹布…… 马培宇： 在这次实践活动中，让我感受到肯德基餐厅里的服务员要每天微笑着面对每一个人，还要随时擦桌椅，搞卫生，为顾客提供一个优良的就餐环境非常辛苦。这一点，我从对路人的调查中也感受到了：有很多人认为到肯德基就餐是一种享受，他们去肯德基已更多的已不再是为了填饱肚子。 刘鑫婷： 这次去肯德基参加活动，我感到肯德基餐厅给我留下的印象是：食物品种繁多，色香味俱全；环境幽雅，干净卫生，气氛好，交通便利；服务周到，服务态度好；定期举办活动，与顾客打成一片，受到顾客，特别是孩子的喜爱。 钱怿韵： 在肯德基门前进行调查时，有的路人说有事，有的说等人，还有的干脆拒绝。这些，我感到很难过。想起以前我拒绝别人当时自己感到没什么，可现在自己也尝到了被拒绝的滋味。后来，好不容易找到一个姐姐，她也很配合，这时我才觉得成功来之不易。这次实践活动我感到做得还不够好，还要继续努力。 沈祯懿： 活动中，我觉得那里的服务员很有礼貌，如“请、谢谢、欢迎、再见”这些词是他们的常用工作语言。从小调查中可以看出，有大半的受调查人觉得，肯德基的服务态度很好。 黄学成：