我业绩综述材料
一、自然状况及主要经历
（）该同志年月出生于湖北省天门县，政治面貌为中国民主建国会会员．是中国教育学会数学教育发展中心“中小学数学”杂志社高中数学理事、中国教育学会考试专业委员会理事、海南省数学会理事、海口市专业技术拔尖人才、海口市骨干教师．
（）该同志的学历：大学本科，毕业于北京师范大学数学与应用数学专业．
（）该同志在任湖北省江汉油田三机厂中学高中数学教师（年聘为一级教师、其间任班主
任年，教务处副主任年），在由湖北省教委安排支边任新疆塔里木油田中学高中数学一级教师、班主任，在任龙尾山中学高中数学一级教师、实验班的班主任，一级教师的任期内年度考核均．为卓越
．．．。在任海南国科园实验学校高中数学高级教师（年聘为高级）、班主任，在年任海师附中任数学高级教师、数学学科带头人（其间做班主任一年，备课组长一年）．现在任省重点海南华
侨中学高中数学教师、数学教研副组长兼任高三备课组长．在——期间连续年的年度考核均为
．．
卓越
．．．
（）该同志现任海南华侨中学数学教研组副组长、高三数学备课组长．
（）该同志年月被海南省劳动从事厅评定为中学数学高级教师．
（）该同志年月被海口市人民政府和中共海口市市委授予“海口市专业技术拔尖人才”称号．
◇政治思想与师德品质
——该同志坚持党的基本路线，热爱并忠诚于祖国，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻执行国家的教育方针，坚持素质教育思想，一贯模范履行教师职责和做教师的公共责任，秉行“学为人师，行为世范”的校训，教书育人，为人师表，为人诚信，具有崇高的职业道德和无私奉献精神。教书育人有突出贡献，在海口市、海南省数学界威望较高，是试题创作、考试评价方面的专家．
——该同志具有中学高级教师职务。精通业务，治学严谨，对所从事专业学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验和深厚的学术功底，及时把握现代知识更新动向和本学科的学术发展动态，在数学学科教学领域和学术领域里处于引领地位．
二、从事专业技术工作的主要业绩
◇教育部课程研究所“十一五”科研规划的子课题研究
——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《新课程模块试题创作研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，并把其成果写成了十本书由华东师范大学出版社出版发行，为课改做出了突出贡献，该子课题于年月日顺利结题．
——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《校本课程开发研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，并完成了课程申报书（课程纲要）和教材的编写工作，为课改做出了突出贡献，该子课题于年月日顺利结题．
——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《考试性质研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，并把其成果写成了论文分别在《数学通报》上发表论文两篇，在《考试研究》发表论文三篇．为课改做出了突出贡献，该子课题于年月日顺利结题．
——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《高中数学研讨教学法研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，该教学法在湖北省实验多年并被华中师范大学伍家德教授推销，年由华中师范大学出版社出版了万字的专著《高中数学研讨学习法》，该教学方法在底教育部教材研究在海口市召开的研讨会作了专题推荐．现在选取海南华侨中学的高三（）、（），高二（）、（）班作课题实验，为课改做出了突出贡献，该子课题于年月日顺利结题．
◇教学业绩
1)指导学生参加数学竞赛主要成绩：（海南国科园实验学校任教期间）
（可查阅）
（可查阅）
该同志获得中国数学会颁发全国高中数学联合竞赛卓越教练员．
）高考教学主要成绩
该同志分别在、、、年担任高三数学教学，数学成绩过分的学生有人次，其中曾彪（）（数学单科成绩分）．年任侨中高三数学教师所带的高三（）班数学成绩第一名．现任海南华侨中学高三重点班高三（）、（）班的数学教学和年级培优工作．
◇教研工作
）积极参与省教培院的教学研究工作
——参与《海南省年高考数学科考试说明》的制定、修订工作。
——参与并主编了选修学生指导用书的工作（海南出版社）和教师用书（电子版）。
——参与教研院新课程培训工作、青年数学教师说课评比和选拔工作。
——作为教育十一五重点课题“新课程课堂教学和创新思维的建构”的“新课标配套试题研究”等个子课题我承担负责人，与罗才忠老师合写了必修、选修十本教材配套书（华东师大出版社）。
——参加了年高考说明的专家论证工作。
——参加了年高三备考培训班的培训讲座。
——年月，在海南省新教材培训工作中，分别在高一数学教师“岗前”培训班、高二数学教师“跟进班”作关于“新教材的配套试卷的制作”的专题讲座。
——承担“海南、宁夏年高考联合模拟试卷”的制作、校稿和审稿。
——参加海南省届高三数学调研试卷的命题工作，并且是试卷命题组的主要成员。
——参加海口市、年适应考试的命题工作提供了年多数试题。
——负责海南省年、年高三综合检测题的制作（理、文试题（一）、（二））。
——负责、、年高考阅卷与评价、分析工作，对试卷评价论文《高普通高校统一招生考试数学试题（理）（海南、宁夏）的评价与分析报告》一文在《考试研究》杂志第期上发表，并获得中国教育学会考试专业委员会年一等奖．和蔡芙蓉合写的论文《海南省年普通高等学校招生全国统一考试（理科）试题分析》一文发表在《考试研究》第期上发表，并获得中国考试专业委员会年一等奖．和蔡芙蓉合写的论文《海南省年普通高等学校招生全国统一考试数学学科试题分析》一文发表在《考试研究》第期上发表，并获得中国考试专业委员会年二等奖。
——该同志负责年月日，组织了以“海南华侨中学与全省高中数学教师交流平台”为名的网上在线研讨交流活动．
）积极参加市教育研究的教研工作
——参与市高三中心备课组的调研命题与教学研究工作。
——年月根据市教院安排授受了济南市学科带头人杨育红、张健、张秀珍三位的跟班学习，年月根据市教院安排接受了济南市学科带头人刘新利跟班学习。
——年高考解析几何试题分析
年月海口市高中数学教师暨与济南市学科带头人交流活动报告
——高考数学试题中递推数列解题模式研究
年月海口市高中数学教师暨与济南市学科带头人交流活动报告
——教材和试题中题追求变式设计与研究（此次报告省、市电视台做了报道）
年月分别在全市数学教师、全国次高中课程改革研讨会作报告
——中学数学教师怎样写论文
年月在海口市高中数学教师研讨会作报告
)积极参与新课程改革交流与学术活动
——年月参加数学专业委员会第届年会，在会上作了卓越论文交流发言。
——年月接受人教出版社的邀请，在教材修订会就选修·数学·中的问题作专题发言，有相当多的建议被人教社采纳，现在仍然是人教社教材修订指定成员。
——应邀参加年月日～月日在海口召开的“全国人教版普通高中数学课程标准实验教材经验交流会”，在会上代表安徽、海南两省作大会交流发言，发言的观点、成果受到同行和专家的十足肯定．
——积极参加博客网络教研活动，并常在成长博客发表教学论文、交流教学经验和模块教学测试试卷．
——年参加中国教育学会考试专业委员会青岛暨学术交流活动中，被邀请做论文交流，题目为《海南省年普通高等学校招生全国统一考试数学科试卷分析》．
——年月日在海南省中学数学专业会年会上作获奖论文《在新课程背景下数学变式问题的设计的实践与研究》汇报报告．
◇教学水平与教育教学研究能力
——该同志是学者型的教师．教学方法独特，教学深受学生的爱戴和同事的认可，实施的研讨法教学既有理论研究又有实践经验，课堂教学气氛活跃，教学效果有效实用．——该同志践行课程改革的实事求是，为课程改革做了大量的研究工作，年月担任海南省远程研修的海口市数学班主任，为提高教师专业水平做了一些有益的工作．课改之初，研究了新课程的配套试题分别在华东师范大学出版社出版发行，《考试报》等中学生报刊发表了大量新课程配套的试题和论文．
——该同志学术水平在全省处于引领水平，在全国也有一定的知名度．在基础理论研究、解题思想方法、考试试题研究、考试分析与评价等方面做了大量的研究工作．其成果分别在《数学通报》篇（国家级核心刊物）、《中小数学》篇（教育部主管刊物）、《中学数学》（中学数学知名刊物）篇、《考试研究》篇（中国教育学会考试定点刊物）、《新课程实验与研究》篇、《试教通讯》篇（人民出版社、教育部教材研究所主办）．我出版万字专著《高中数学研讨学习法》（武汉：华中师范大学出版社）．
——该同志在年月，有全国多名重点中学校长参加的全国次高中课程改革研讨会上作学术报告《教材和试题中题追求变式设计与研究》受到了全国多名知名校长的肯定（此次报告省、市电视台做了报道）．
◇指导教师进行教学、教研能力
——受市教院委托，年月接受了济南市学科带头人杨育红、张健、张秀珍的为期一周的跟班听课学习和学术交流活动。年月接受了济南市学科带头人刘新利的为期一周的跟班听课学习和学术交流活动。
——在海师附属中学期间，作为海师附中学科带头人，备课组长在年下半年指导青年教师王小莉、王艳、翁立娜（师徒关系）、吴多耀、苏伟完成了人教社·数学版·选修—教学研究工作，其研究成果获得教育部课程教材研究所的论文一等奖。
——年，指导徒弟孙元勋参加省、市青年教师优质课比赛，获得市优质课一等奖，省优质课二等奖．指导徒弟林五虚参加教育部教材研究所、省、市教育学会论文比赛获得全国一等奖和省一等奖。
——年月，作为数学科组长兼备课组长指导青年教师马莉承担了，有全国多名知名中学校长参加的第次高中课程改革研讨会的优质展示课《组合数》，马老师获得了成功，并受到高度肯定。
——年，作为数学科组长兼备课组长指导青年教师黄玲玲的优质课《几何概型》的全过程，她的课获得市、省、全国的一等奖。
——年月，作为数学科组长指导青年教师张红的优质课《导数几何意义》获得海口市青年教师优质课一等奖的第一名，继续指导她参加下一步参加省、国的优质课比赛。
——近五年一直指导着青年教师林五虚、孙元勋、李玉玲、古其远、吴维宝、刘中维、徐香、马莉、黄玲玲、李诲等人参与“十一五”课题研究，通过他们的课题实验，由该同志负责的个子课题顺利结题了，并且以黄玲玲、马莉为主编必修一、必修二的教辅资料也由华东师范大学出版社出版发行．
◇公开出版的专著、编著、发表论文、试题
我专著
[]《高中数学研讨学习法》．武汉：华中师范大学出版社，，千字，我独著，书号为
．
与他人合作编著
[]《高中新课程同步学习手册·数学·（配人教版选修－）》．海口：海南出版社，，千字，任本册主编，书号为．
[]《数学新高考复习设计·下册,文科》．北京：人民教育出版社，，独自编写了第、第和第单元,任编委,书号．
[]《数学新高考复习设计·下册,理科》．北京：人民教育出版社，，独自编写了第、第和第单元．任编委, 书号．
[]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学》．上海：华东师范大学出版社，，，罗才忠\李红庆．书号．
[]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学》．上海：华东师范大学出版社，，，李红庆\罗才．书号．
[]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学》．上海：华东师范大学出版社，，，罗才忠\李红庆．书号．
[]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学》．上海：华东师范大学出版社，，，李红庆\罗才忠．书号．
[]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学》．上海：华东师范大学出版社，，，罗才忠\李红庆．书号．
[]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学》．上海：华东师范大学出版社，，，罗才忠\李红庆．书号．
[]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学》．上海：华东师范大学出版社，，，
李红庆\罗才忠．书号．
[]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学》．上海：华东师范大学出版社，，，罗才忠\李红庆．书号．
[]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学》．上海：华东师范大学出版社，，，李红庆\罗才忠．书号．
[]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学》．上海：华东师范大学出版社，，，罗才忠 \李红庆．书号．
公开发表在杂志上的论文
[]《“沿袭”与“创新”永远是高考命题的主旋转律》．北京：《数学通报》．．独著．
[]《一览庐山真面目方知身在此山中》．北京：《数学通报》．．独著．
[]《关于数学解题中“由等式发现方程的根”——关于“方程的根的含义”的几点思考》．武汉：《中学数学》．．独著．
[]《谈高考数学试题中递推数列解题模式研究》．北京：《中小学数学》．．独著．
[]《犹抱琵琶半遮面——谈高考试题解答的真实与谎言》．北京：《中小学数学》．．独著．[]《太阳高度角——数学教师亟待注入的一杯水》．北京：《中小学数学》．．独著．
[]《普通高中课程标准实验教科书教学的困惑、反思、领悟、对策》．海口：《新课程实验与研究》，－，独著．
[]《海南省年高考数学试题分析与评价报告》．南京：《考试研究》．．独著．
[]《海南省年普通高等学校统一考试数学科（理科）试题分析》．南京：《考试研究》．．与蔡芙蓉合著．
[]《海南省年普通高等学校招生全国统一考试数学学科试题分析》．南京：《考试研究》．．．与蔡芙蓉合著．
[]《领悟教材精髓、调整教学心态、转变教学方法》．北京：人教出版社和教材研究所刊物《试教通讯》（数学·版专辑），，独著．
发表在数学报纸上的论文
[] 《在新课标下递推数列的探究》．海口：《考试报》（教师版），独著．
[] 《关于四种命题的几点思考》．郑州：《数学周刊》，独著．
[]《年高考数学压轴题型预测(文)》．海口：《考试报》，独著．
[] 《年高考数学压轴题型预测(上)(下)》．海口：《考试报》，独著．
[]《几何证明选讲解法探究》．海口：《考试报》，与蔡芙蓉合著．
[]《年高考数学客观题点通》．海口：《考试报》，独著．
[]《统计案例考点分析》．海口：《考试报》，独著．
[]《《框图》复习要点》．海口：《考试报》，独著．
[]《诱导公式在解题中的应用》．北京：《课程导报》，独著．
[]《离散数学中一个古老而前沿的话题》．海口：《考试报》，独著．
[]《跳伞中的排列问题》．北京：《课程导报》，独著．
[]《利用导数求函数的最值》．海口：《考试报》．．．
[]《年高考数学主观题评析》．海口：《考试报》．．．
[]《独立性检验的基本思想及初步应用导学》．郑州：《中学生学习报》．．．独著．
[]《回归分析的基本思想及初步应用导学》．郑州：《中学生学习报》．．．独著．
[]《年高考（理）数学压轴题预测》．海口．《考试报》．．．与郑由禄合著．
[]《年高考（文）数学压轴题预测》．海口．《考试报》．．．与郑由禄合著．
[]《生活中的算法程序问题》．北京．《课程导报》．．．独著．
[]《进程安排图易错点剖析》．郑州．《中学生学习报》．．．独著．
[]《几何证明选讲典例解法探究》．武汉．《考试指南报》．．．与蔡芙蓉合著．
[]《概率备考复习要点》．武汉．《考试指南报》．．．独著．
[]《平面解析几何专题重要考点透视》沈阳。《数学周报》。。。独著。
[]《平面向量的解题方法研究几点尝试》。北京。《学习周报》。。。与郑由禄合著．
[]《排列组合的应用问题的解题方法与策略》．北京：《课程导报》，独著．
发表在数学报纸上的试题
[] 《概率单元测试题》．海口：《考试报》，独著．
[] 《三角恒等变换复习题》．海口：《考试报》，独著．
[] 《必修①检测题(二)》．海口：《考试报》，独著．
[] 《圆与方程单元测试题》．海口：《考试报》，独著．
[] 《空间几何单元测试题》．海口：《考试报》，独著．
[] 《随机变量及其分布自我演练(二)》．海口：《考试报》，独著．
[] 《必修③概率测试题》．海口：《考试报》，独著．
[] 《选修常用逻辑用语测试题》．海口：《考试报》，独著．
[] 《常用逻辑用语》检试题．海口：《中学生学习报》，独著．
[] 《选修综合测试题》．海口：《考试报》，独著．
[] 《年高考数学模拟测试题(理)》．海口：《考试报》，独著
[] 《年高考数学模拟测试题(文)》．海口：《考试报》，独著。
[] 《平面向量综合测试题》．海口：《考试报》，独著．
[]《平面向量单元检测题》．武汉：《考试指南报》。。。独著。
[]《平面向量单元检测题》．武汉：《考试指南报》。。。独著。
[] 《导数及其应用同步练习题(二)》．海口：《考试报》，独著．
[]《必修②综合检测题（一）》．武汉：《考试指南报》。。。独著。
[] 《年高考数学模拟冲刺题()》．沈阳：《数学周报》，独著．附(受中学数学专业委员会委托代表海南省出的宁夏\海南题)
[] 《年高考数学模拟冲刺题()》．沈阳：《数学周报》，独著．附(受中学数学专业委员会委托代表海南省出的宁夏\海南题)
[]《立体几何综合测试题（一）》．武汉：《考试指南报》。。。独著。
[]《解析几何综合测试题》．武汉：《考试指南报》。。。独著。
[]《解析几何综合测试题》．海口：《考试报》。。。独著。
[]《阶段测试题（）——不等式篇》．武汉：《考试指南报》。。。独著。
[] 《年宁夏海南高考联合模拟训练测试题数学(文)》．上海：，任副主篇
[] 《年宁夏海南高考联合模拟训练测试题数学(理)》．上海：，任副主篇．
[]《选修模块测试题（）》．北京：《课程导报报》．．．独著。
[]《第一讲（一）同步测试题》．北京：《课程导报报》．．．独著。
[]《第一讲综合测试题》．北京：《课程导报报》．．．独著。
[]《年高三模拟试题（九）》．北京：《课程导报报》．．．独著。
[]《年高考数学模拟试题（七）》．海口：《考试报》．．．独著。
[]《解三角形同步练习（一）》．海口：《考试报》．．．与刘中维合著。
[]《年高考数学模拟试题（七）》．海口：《考试报》．．．独著。
三、从事专业技术工作的主要获奖或荣誉证书情况
．该同志年月被中共海口市市委和海口市人民政府授予“海口市专业技术拔尖人才”称号。
．该同志的“在新课程背景下数学变式问题的设计的实践与研究”被第八次（．）全国中学数学教育卓越论文一等奖，由中国教育学会中学数学专业委员会颁发。
．该同志由于辅导学生成绩突出被中国数学会授予“全国高中数学联合竞赛卓越教练员”称号。
．该同志的“年全国统一高等学校招生考试数学（理）（海南、宁夏卷）的分析与评价报告”获中国教育学会考试专业会一等奖。
．该同志与蔡芙蓉合写论文“海南省年普通高等学校招生统一考试数学（理科）试题分析”获中国教育学会考试专业会一等奖。
．该同志与蔡芙蓉合写论文“海南省年普通高等学校招生统一考试数学学科试题分析”获中国教育学会考试专业会二等奖。
.该同志的为主课题组对“人教版·数学版·选修教学研究”获教育部教材研究所论文一等奖。
．该同志的“教材和试题中题追求变式设计研究”获得海南省教育学会论文一等奖和海口市教育教学论文一等奖。
.该同志的“在新课标下递推数列研究”获省教育研究培训院教学案例一等奖。
.该同志的“普通高中课程标准实验教科书的教学与反思”获省中学数学论文二等奖.全国中学数学会论文三等奖。
.该同志的“领悟意图\勤于实践\正视问题”获省论文二等奖。
．该同志与黄玲玲合写论文“追求数学教育的核心价值，实践课程改革的实事求是”二等奖，由海南省数学会颁发。
.该同志的“普通高中课程标准实验教科书(数学)选修修改意见”获省教学案例三等奖。
．该同志的论文“浅谈数学建模在培养学生能力的作用”获得海口市高中课改卓越论文一
等奖。
．该同志的论文“依托文化底蕴、领略时代风骚、触动沉睡心灵”获得海口市高中课改卓越论文二等奖。
．该同志在海南省年中学数学学术交流暨优质课展示活动中，被邀请做论文交流，题目为“在新课程背景下数学变式问题的设计的实践与研究”被海南省教育学会颁发荣誉证书。
．该同志在年月被海口市教育局授予海口市骨干教师。
．该同志在年月被海师附中聘为数学学科带头人。
．该同志在年月被海南华侨中学授予“十佳教师“称号。
．该同志在年月被江汉石油管理局（地司级）评为——学年度卓越教师。
．该同志在年月荣获海南华侨中学——年度“卓越教师”光荣称号。
．该同志在年月荣获海南华侨中学——年度“教研积极分子”光荣称号．
四、推荐该同志授予“省优专家”称号
该同志在核心刊物《数学通报》、《中学数学》和国家级刊物《中小学数学》、《考试研究》和《新课程》等上发表论文余篇，出版研究教学法理论的万字我专著《高中数学研讨学习法》一部，同他人合作出版新课程配套创新试题本。
该同志长期在教学、教研、课改、考试评价与试题制作方面成绩显著，在海南省的名望较高并在全国也有一定的知名度，获得国家级论文评比一等奖次以上。
根据《海南省卓越专家选拔管理方法》第五条中（一）、（二）、（三）中第款和第款.拟推荐该同志授予“省优专家”称号。
课程资源建设情况综述 2014年学校依据“教、学、做”一体化和强化能力的原则，重构课程体系和教学内容，构建学科基础知识够用、专业基础知识适用、专业发展知识有用、专业技能实用的课程体系，使课程体系和教学内容充分体现应用特征。 一、制定规划与标准，促进课程建设 2007年学校制订并出台了《邯郸学院课程建设管理办法》，提出了课程建设目标，明确了每门课程的师资队伍、教学文件、教学资源、教学效果等方面的具体标准，规定了课程评估的申报、评审程序及奖励办法。2009年，在《关于进一步深化教学质量与教学改革工程的若干意见》中，提出了用3-5年时间对所有基础课程进行评估，力争所有基础课程达到合格标准，每个专业建成3门以上精品课程的要求。2010年作为课程建设年启动了课程评估和建设工作，进一步明确了优先建设主干课程，科学整合一般课程，先合格、再重点建设、再达到精品的分类建设思路。为保证课程建设持续有效的开展，学校采取了一系列措施加强课程建设与管理。包括加大建设经费支持力度、明确课程建设负责人、建立和完善管理制度等，采取目标管理和过程管理相结合，对课程建设实施滚动管理，保证课程建设的效果。这些措施的实施，保证了课程建设的有效开展。 为进一步推进教学改革，加强课程建设，丰富课程资源，提高应用型人才培养质量，2015年学校出台了《关于开展课程研发的指导性意见》，启动传统理论课程的二次研发、已有实训课程的二次研发、新的实训课程的研发、新的通识（文化素质教育）课程的研发、自主学习课程的研发、网络课程研发等，目前已启动了200余门课程的研发工作。 二、建构选修课程体系，满足学生需求 按照《关于修订本科培养方案指导性意见》的规定，选修课分专业选修课和公共选修课两类开设。各专业需提供一定数量的专业选修课，满足学生的需求。公共选修课分人文艺体系列、自然科学基础系列、教育系列开设，旨在提高学生的思想素质和人文素养，培养学生的科学素质和审美情趣。从2013年起，学校分批次引入国内重点高校名师讲授的网络课程，丰富公共选修课资源，拓展学生的视野，培养学生自主独立的学习能力，满足我校人才培养中对优质师资、优质
我为我的精彩添色----个人工作业绩汇报材料 我叫XX，女，28周岁，专业技术资格助理工程师，中国共产党预备党员，2009年毕业于中国矿业大学自动化专业，获得本科学历。毕业后，通过公开招聘成为中国神华神东煤炭集团公司煤质处的一名员工。先后曾在煤质处中心化验室担任化验员一职，现任煤质处上湾化验室技术员一职。 从走上化验员岗位以来，我一直把“用心去工作，要干就干好，干一行爱一行”作为自己的工作理念，时刻鞭策着自己，戒骄戒躁，克忠职守，努力坚守“创新、效益、和谐、责任”的宗旨，以“自强不息、追求卓越”的神东精神为动力，奋发向上，开拓创新，把自己无限的热情投入到企业日常的工作学习中，用强大的信念做好每一件工作。同时，还认真学习党的方针政策，自觉遵守国家法规，积极投身祖国的建设，不断完善自己，取得了一些成绩，现简要总结如下： 一、自尊自信锻炼美丽人生 2009年，我被分配到煤质处中心化验室工分组从事化验工作。本着科学，公正，准确，及时的宗旨，我将这八字的意义在工作中很好的诠释出来，得到了领导同事的广泛认可。在这期间，我通过仔细琢磨，认真思考，大量实验，撰写了论文《水分在干燥后，晾样时间长短对结果的影响》。由于工作认真，基础扎实，技术能力强，2012年我被调配到多项组从事德国进口仪器VARIO MACRO cube元素分析仪测量工作。进口仪器上的操作软件都是英文，厂家调试结束后，我
通过自学将仪器上的专业术语都翻译过来，形成自己的说明书，并绘制了详细的气路图，平日里经常与厂家联系沟通学习，通过标样比对，大量的实验，作出适合我化验室数据库C,H,N,S的数据库曲线，对通氧导管的技术改革，大大优化了通氧量，作出适合神东煤种的通氧方法，大大节约了消耗品还原铜的用量，为化验室节约了不少的费用。 二、自觉自愿描绘美丽画卷 现在是知识经济时代，知识更新的很快，要掌握好本职工作的知识和本领，只有坚持不懈的刻苦学习，才能紧跟时代的步伐。我们是大学生，是社会仰望的英才，是国家寄予厚望的栋梁，但是如何能把我们学到的知识更好的应用于实践，是我们要学习必须要学习的一门长远课程。一直以来我始终严格要求自己，坚持不懈地用科学精神武装自己的头脑，提高各方面的工作能力，不断提高自身的综合素质。2011年先后参加过神华技能大赛， 2012年参加神东煤质处技能大赛获得三等奖的好成绩。2014年获得神东职工羽毛球大赛团体第六名的成绩。成绩是对我们过去工作的一种肯定，但是以后的路还很长，我们还需继续努力。 三、自尊自信谱写精彩篇章 一直以来，我始终坚持着脚踏实地的工作态度，严谨的工作作风，用实际行动和工作业绩践行了一个化验工作者的操守和诺言。 2014年，我被提拔到煤质处上湾化验室担任技术员一职。技术员一职是联系化验室与广大职工的纽带，同时也是化验室技术力量的开拓者和创新者。为了使自己能够胜任这一岗位，我时刻把责任摆在首要位置，
概述 金属材料就是指金属元素或以金属元素为主构成得具有金属特性得材料得统称.包括纯金属、合金、金属材料金属间化合物与特种金属材料等.(注：金属氧化物（如氧化铝）不属于金属材料） 1、意义 人类文明得发展与社会得进步同金属材料关系十分密切。继石器时代之后出现得铜器时代、铁器时代,均以金属材料得应用为其时代得显著标志。现代,种类繁多得金属材料已成为人类社会发展得重要物质基础。 2、种类 金属材料通常分为黑色金属、有色金属与特种金属材料。 （１）黑色金属又称钢铁材料，包括含铁90％以上得工业纯铁，含碳2％～4％得铸铁，含碳小于 2％得碳钢，以及各种用途得结构钢、不锈钢、耐热钢、高温合金、不锈钢、精密合金等。广义得黑色金属还包括铬、锰及其合金. (2)有色金属就是指除铁、铬、锰以外得所有金属及其合金,通常分为轻金属、重金属、贵金属、半金属、稀有金属与稀土金属等。有色合金得强度与硬度一般比纯金属高,并且电阻大、电阻温度系数小。 (3）特种金属材料包括不同用途得结构金属材料与功能金属材料。其中有通过快速冷凝工艺获得得非晶态金属材料，以及准晶、微晶、纳米晶金属材料等;还有隐身、抗氢、超导、形状记忆、耐磨、减振阻尼等特殊功能合金以及金属基复合材料等。 3、性能 一般分为工艺性能与使用性能两类.所谓工艺性能就是指机械零件在加工制造过程中,金属材料在所定得冷、热加工条件下表现出来得性能。金属材料工艺性能得好坏，决定了它在制造过程中加工成形得适应能力。由于加工条件不同，要求得工艺性能也就不同,如铸造性能、可焊性、可锻性、热处理性能、切削加工性等. 所谓使用性能就是指机械零件在使用条件下，金属材料表现出来得性能，它包括力学性能、物理性能、化学性能等。金属材料使用性能得好坏，决定了它得使用范围与使用寿命.在机械制造业中，一般机械零件都就是在常温、常压与非常强烈腐蚀性介质中使用得，且在使用过程中各机械零件都将承受不同载荷得作用。金属材料在载荷作用下抵抗破坏得性能，称为力学性能(过去也称为机械性能）.金属材料得力学性能就是零件得设计与选材时得主要依据。外加载荷性质不同（例如拉伸、压缩、扭转、冲击、循环载荷等），对金属材料要求得力学性能也将不同。常用得力学性能包括：强度、塑性、硬度、冲击韧性、多次冲击抗力与疲劳极限等。 金属材料特质
非晶态金属材料 一，非晶态金属材料 非晶态金属材料是指在原子尺度上结构无序的一种金属材料。大部分金属材料具有很高的有序结构，原子呈现周期性排列（晶体），表现为平移对称性，或者是旋转对称，镜面对称，角对称（准晶体）等。而与此相反，非晶态金属不具有任何的长程有序结构，但具有短程有序和中程有序（中程有序正在研究中）。一般地，具有这种无序结构的非晶态金属可以从其液体状态直接冷却得到，故又称为“玻璃态”，所以非晶态金属又称为“金属玻璃”或“玻璃态金属”。 制备非晶态金属的方法包括：物理气相沉积，固相烧结法，离子辐射法，甩带法和机械法。 二，非晶态金属的特点 由于传统的金属材料都以晶态形式出现。但这类金属熔体，由于极快的速率急剧冷却，例如每秒钟冷却温度大于100万度，冷却速度极快，而高温下液态时原子呈无序状态，因被迅速“冻结”而形成无定形的固体，此时这称为非晶态金属；由于其内部结构与玻璃相似，故又称金属玻璃。 这种材料强度和韧性兼具，即强度高而韧性好，一般的金属在两点上是相互矛盾的，即强度高而韧性低，或与此相反。而对于非晶态金属，其耐磨性也明显地高于钢铁材料。 非晶态金属还具有优异的耐蚀性，远优于典型的不锈钢，这可能是因为其表面易形成薄而致密的钝化膜；同时由于其结构均匀，没有金属晶体中经常存在的晶粒、晶界和缺陷，所以不易产生引起电化学腐蚀 并且非晶态金属还具有优良的磁学性能；由于其电阻率比一般金属晶体高，可以大大减少涡流损失，低损耗、高磁导，故使其成为引人注目的新型材料，也被誉为节能的“绿色材料”。 另外，非晶态金属有明显的催化性能；它还可作为储氢材料。 但是非晶态合金也有其致命弱点，即其在500度以上时就会发生结晶化过程，因而使材料的使用温度受到限制。还有其制造成本较高，这点也限制非晶态金属广泛应用。
材料表面工程技术期中测试题 姓名： 一、名词解释 1.溅射镀膜： 2.分子束外延： 3.激光合金化技术： 4.物理气相沉积： 5.真空蒸镀： 6.热喷涂工艺： 7.气相沉积： 8.合金电镀： 9.腐蚀：10.电镀：11.堆焊：12.化学转化膜：13.表面工程技术： 14.磨损：15.极化：16.钝化：17.表面淬火：18.喷丸强化：19.热扩渗：20.热喷涂：21.热喷焊：22.电镀：23.化学镀： 二、填空题 1.钢件渗碳后，表面为（）钢，心部仍保持（）状态。再通过（）及（）工艺，可使渗碳件具有表面硬度高，耐磨损，心部硬度低，塑性和韧性好的特点。 2.感应加热表面淬火的原理是利用感应电流的（），（）和（）。 3. （）、（）和（）是衡量气体渗碳件是否合格的三大主要性能指标，它们基本决定了渗碳件的综合力学性能。 4.热喷涂时，熔滴撞击基材后扩展成（），撞击时的高能量有助于熔滴的扩展，但会因为（）和（）而停止扩展，并凝固成一种（）结构。 5.热扩渗时，渗剂元素原子扩散的机理主要有（）、（）和（）三种。 6.腐蚀按材料腐蚀原理分为（）和（）两种。 7.热喷涂时，当熔滴撞击基体并快速冷却凝固时，颗粒内部会产生（），而在基体表面产生（）。喷涂完成后，涂层内部残余应力大小与 （）成正比。 8.磨损分为（）、（）、（）、（）微动磨损、冲蚀（包括气蚀）磨损高温磨损。 9.离子镀膜是（）与（）相结合的一种镀膜工艺。 10.常用的热喷涂工艺方法有（）、（）和（）。
三、简答题 1．表面淬火技术与常规淬火技术有何区别？ 2．简述复合镀的原理和需要满足的基本条件？ 3．最基本的金属腐蚀的主要形式和金属材料腐蚀控制及防护方法？4．简述热喷涂涂层的形成过程。 5.简述离子镀膜的特点？ 7．简述CVD的沉积条件？ 8．简述等离子体热扩渗与普通气体热扩渗技术相比都有哪些基本特点？ 9.简述离子镀膜的特点？ 10.简述形成热扩渗层的基本条件？ 11.简述热扩渗层的形成机理？ 12.简述化学镀的原理与特点. 四、论述题 1.试述常用的热喷涂工艺方法及其基本特点? 2.试述热喷涂涂层结合的三种机理? 3.试述表面淬火和化学热处理的概念及区别？ 4.试述什么是堆焊？堆焊层有哪些特点？ 5.试述堆焊与一般焊接的区别及特性？ 6.试述物理与化学气相沉积原理，特点及分类? 7.试述几种典型表面淬火工艺及特点？
马克思主义理论研究和建设工程重点教材综述 发表时间：2012-04-05 来源：新华社 花繁枝秀香已馥潮平风正扬帆时 ——马克思主义理论研究和建设工程重点教材综述 新华社北京４月５日电(新华社记者隋笑飞)教材建设是马克思主义理论研究和建设工程的基础性任务，是工程成果转化应用的关键环节，也是工程工作的重中之重—— 《马克思主义哲学》《马克思主义政治经济学概论》《科学社会主义概论》《政治学概论》《社会学概论》《西方经济学》《文学理论》《新闻学概论》《宪法学》……４０多种工程重点教材的编写出版，是在党中央的亲切关怀和悉心指导下，由中宣部、教育部等主管单位精心组织实施的，是工程咨询委员会、工程办公室、教材编写课题组深入研讨、反复修改，与社科理论界专家学者共同打造的学术精品，是集体智慧的结晶。 弹指一挥间——八年过去，马克思主义理论研究和建设工程教材编写工作深入推进、成果丰硕，一个全面反映马克思主义中国化最新成果，反映各学科领域最新学术进展，具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学教材体系正在逐步形成。 加强领导矢力推动 党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，从推进中国特色社会主义伟大事业全局的高度，作出了实施马克思主义理论研究和建设工程的重大战略决策。２００４年１月，中央下发了关于实施马克思主义理论研究和建设工程的意见。工程的一项重要任务，就是组织编写哲学社会科学专业基础教材，推动马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进学生头脑。 教材编写工作始终在党中央的领导下进行—— ２００４年４月，马克思主义理论研究和建设工程正式启动，决定组织全国最强的学术力量，编写１５０余种哲学社会科学专业骨干基础教材和思想政治理论课教材，其中包括４０余种重点骨干课程的专业基础教材，形成反映当代中国特色社会主义理论与实践成果，体现当今中国学术研究和教材编写最高水平的重点教材体系。 ２００５年１月，中央政治局常委会专门研究加强高校哲学社会科学学科体系与教材体系建设问题，决定把高校思想政治理论课由原来的７门必修课调整充实为４门必修课，将新教材编写工作纳入马克思主义理论研究和建设工程。 ２００７年８月，中央批准《马克思主义理论研究和建设工程重点编写教材总体规划》，对教材建设进行统一规划和部署，确立了教材编写的指导思想、总体目标、编写原则和工作机制。 ２００４年以来，中央召开的每一次全会都对马克思主义理论研究和建设工程工作作出部署、提出要求。２０１１年，党的十七届六中全会强调，要深入推进马克思主义理论研究和建设工程，加强重点学科体系和教材体系建设。 中央领导同志对工程重点教材高度重视，从教材编写提纲到教材书稿的审定、批准，都亲自审改和把关，对教材编写工作给予有力指导。在党中央的坚强领导下，各有关部门密切配合，精心组织，周密部署。工程专门设立由３０多位国内一流专家学者和各学科领域权威人士组成的咨询委员会，对工程成果进行政治和学术把关；工程教材编写工作以课题组形式进行，集中了国内各学科领域，包括老中青各个层次的骨干力量，为完成教材编写任务提供了队伍和人才保证。 许多参与工程教材编写的专家表示，“中央通过实施工程组织编写高校哲学社会科学教材，重视程度之高、调动力量之多、编写规模之大是很少见的”。他们深深感到，每一本工程教材的编写，都是集体智慧的结晶，都离不开咨询委员的认真审议和严格把关，离不开各个领域的专家学者和许多一线教师的潜心研究攻关和默默奉献，离不开中央领导同志的关怀和大力支持。 机制科学精益求精 质量是工程教材的生命。
个人工作业绩总结报告 第一，基本情况概述 首先要概述工作内容、工作的主客观条件、有利和不利因素以及工作环境等，个人工作业绩。虽然这些与业绩的取得没有必然的联系，但是，显然如果你处于不利的工作环境，工作条件也甚是恶劣的话，无疑能够使你所取得的业绩大放光彩。比如说，你的工作是处理客户投诉，这一工作的环境显然不是十分优越的，它要求员工能够忍受客户的抱怨，甚至是谩骂、侮辱。环境本身的特殊性实际上是业绩的一部分，因此应该把工作环境陈述出来，以使自己的业绩有所依托。当然，在陈述不利条件和环境时，千万不要理直气壮，不管怎么说，这是工作性质所的，接受了这份工作就必须接受它所带来的特殊的工作环境。 第二，陈述自己所取得的成绩 陈述自己的成绩是业绩的重点。撰写业绩报告的根本目的就是要肯定成绩，突出自己的贡献，从而为公司考核和晋升提供参考。 在撰写业绩报告之前应认真思考，尽可能把自己所取得的所有业绩都列出来，然后按照重要程度排序。在陈述时，首先要清楚地表述自己所取得的成绩有哪些，是在什么样的情况下取得的，每项成绩
的分量有多大，对企业有多大的贡献。在陈述时，一定要注意有条有理，突出重点，千万不能把各种成绩堆在一起，让人事经理去挑选对你有利的成绩。这种做法不但加重了人事经理的工作，而且还会给人马虎、做事没条理的印象。试想，一个人连自己所取得的成绩都理不出头绪，工作时怎么能够做得有条有理呢？ 这里需要注意的是，虽然大部分的成绩是看得见的，但是，有时候，也有许多不为人所知的成绩或贡献。这时候，需要把你那些不为人所知的成绩或贡献明确地写出来，千万不要不好意思陈述，这样做丝毫不会给人留下坏印象，相反，许多公司都希望员工能够对自己作出客观的评价，不隐瞒业绩，也不虚报业绩。撰写业绩报告时，实事求是是最好的原则。 第三，经验和教训 对于过去做过的每一项工作，不管是做得好，还是失败，都要总结经验和教训，并在业绩报告中写出。这样做不但有利于今后的工作，而且还可以使公司了解你的成长轨迹。对以往的工作进行分析和概括，并总结出一两条经验和教训，是智者的表现。 需要注意的是，总结经验固然是重要的，但坦陈尚需改进的弱点也不可忽略。很多人在业绩报告中总是回避自己的弱点和缺陷，为写出它们会对自己的形象有损，事实上并非如此。坦陈尚需改进的弱点，表明你有不断改进的意识，有不断提高的潜能。主管不但不会因此小看你，相反他们更喜欢这样的人，也更愿意对其委以重任。需要注意的是，提出需要改进的弱点后，在以后的工作中必须认真落实，
生物可降解金属材料体外腐蚀测试体系综 述 甄珍、奚廷斐、郑玉峰 1. 北京大学前沿交叉学科研究院，生物材料与组织工程中心，北京 100871； 2. 温州医学院信息工程学院，温州 325035； 3. 北京大学工学院，材料科学与工程系，北京 100871 摘要：随着生物可降解金属材料日益受到关注，大量的体外腐蚀测试体系被用来模拟其体内腐蚀行为。不同的测试体系具有其独特的优点和缺点。为建立一个合理的并且更接近体内真实情况的测试体系，对可降解金属材料的腐蚀机理和体外腐蚀测试体系进行总结。从电解质溶液的选择、样品表面粗糙度的影响、测试方法以及腐蚀速度的评价方法等几个方面进行阐述，得到以下初步结论：电解质溶液应该选择与体液成分接近的含有蛋白的缓冲模拟体液，样品表面粗糙度和溶液体积与样品表面积之比应该接近植入部位的实际要求，并且采用动态腐蚀测试方法，同时多种腐蚀速度评价方法应当相互参照。 关键词：生物可降解、金属材料、体外测试、镁、铁 1、引言 生物可降解的金属材料已经收到近年来越来越多的关注。由于生物降解性金属材料，所带来的负面效应的永久在体内存在的植入物的减少，如炎症引起的心血管支架，再狭窄和应力遮挡引起的骨科植入物。镁合金和铁合金两种生物降解这是研究人员所关注的金属。动物实验[1-7]和临床试验的[8-11]已经证明的安全性和可行性生物可降解金属作为植入物，但同时有些缺点也暴露无遗。尽管巨大的这两种合金，快速降解率的潜力镁为基础的生物医学植入物和缓慢降解在铁基生物医学植入率生理环境中施加严格的限制许多临床应用。为了开发新种合金和评估的生物腐蚀特性材料，有一定的体外腐蚀系统应建立了可以模拟的降解过程金属植入物在体内。 体外腐蚀试验模拟并评估在体内通过一系列的体外方法，可降解过程如电化学测试，失重试验和氢进化试验。研究人员在体外构建不同各种电解质溶液和模拟系统样品表面的不同比例，以溶液的体积，这会导致数据的不可比性。因此，除了主观处理的材料，如元件的选择，表面涂层，并且处理技术，客观条件应尽可能一致可能和接近体内条件。为了建立一个更合适的体外试验系统中，四个方面进行了讨论如下：1）电解质溶液选择; 2）表面粗糙度的影响力;3）测试方法：电化学测试和浸泡试验;4）评价腐蚀速率的方法.
中国语文教材历史发展轨迹综述 作者：李晓宏文章来源：转载 点击数：1125 更新时间：2006-4-17 中国的语文教育, 有着悠久的发展历史。在这漫长的历史发展过程中, 我们的语文教材伴随着语文教育的发展而发展。今天,在我们大力推进基础教育课程改革,进一步促进教材建设的科学化、民族化健康发展的同时, 我们重新审视语文教材发展的历史, 从而更好地借鉴先人留下的宝贵经验和历史教训, 以更审慎的态度推进教材建设健康和理性的发展, 也许不无益处。下面我们就对教材的历史发展轨迹作一粗线条勾勒, 以求对教材的发展能有一个更为清晰、全面的认识。 一、我国古代的语文教材 在我国古代, 虽在夏、商、周时期就已有学校教育, 但是没有单独的语文学科, 语文教育是与经学、史学、哲学、伦理学等教育融合在一起的。因此,专门为传授语文知识、技能而编写的教材尽管有,但并不多。这些教材大致可分为两类:一类是供少年儿童习读的识字课本, 其中包括一些字书, 早期的如周秦时期的《史籀篇》、《苍颉篇》,两汉时期的《凡将篇》、《急就篇》、《元尚篇》、《训纂篇》等; 后期的, 则有流传久远的《三字经》、《百家姓》、《千字文》,以及清代的《文字蒙求》等。重视识字、写字教学, 是中国传统语文教育的一条重要经验。 值得注意的是,“三、百、千”在我国语文启蒙教育中的成功, 并不仅仅在于它们作为教材各自的个体优势, 更重要的是它们是优势互补的配套教材, 发挥的是整体的优势。这是因为: 首先, 如果只学三本中的任何一本, 其识字量不够, 达不到阅读所必须的二千余字的基本要求。其次,从内容看,它们不仅通俗易懂, 琅琅上口, 而且能使儿童增长知识和增进日常运用。再次,每本书字数不多,少则四百多字,多则千余字, 儿童学一本换一本, 新鲜有趣, 不觉乏味; 而三本书合起来,去除重复的,单字也在二千字左右,刚好达到初级阅读所需的基本识字量。这种典型的优势互补的配套教材,在中外教育史上都是极为罕见的。 中国古代的另一类教材是供青少年读的诗文选本, 早期的如梁朝昭明太子所辑《昭明文选》, 它是我国现存最早的诗文总集。自唐初李善加注释后,此书流传更为广泛,几乎成为学校教育的必修教材。《昭明文选》不仅在中国文学史上占有重要的地位, 也是我国古代语文教材史上的一个重要里程碑。后期的如宋代真德秀的《文章正宗》、清代吴楚材的《古文观止》、姚鼐的《古文辞类篆》、曾国藩的《经史百家杂》以及著名的《唐诗三百首》等。重视各种典范文章的研读、诵读,也是中国传统语文教育的一条重要经验。 二、我国近现代的中学语文教材 鸦片战争以后, 我国的学校教育逐渐走上近代化的道路。1904 年清政府颁布《奏定学堂章程》,语文始独立设科。这是我国语文近代化的标志, 意味着语文学科开始创建自己独立的教学体系。应当指出的是, 现代意义上的中学语文教
金属材料的电偶腐蚀 王俊 摘要：电偶腐蚀，是指当两种或者两种以上不同金属在导电介质中接触后，由于各自电极电位不同而构成腐蚀原电池。电偶腐蚀是一种普遍存在的且危害极大的腐蚀形成，它广泛地存在石油、天然气、船舶、航空和建筑工业等行业中，一旦发生则极有可能造成严重的损失。本文针对金属材料的电偶腐蚀从其腐蚀原理、影响因素、控制方法及腐蚀评定进行综述。并展望了金属材料的电偶腐蚀的研究发展趋势。 关键词：金属接触；电偶腐蚀；电位差 1、前言 现代社会中，金属材料的应用及其广泛，已然涉及到方方面面，这种情况下，研究金属材料的腐蚀及其防护就成为了一项重要任务。金属在其使用过程中或多或少会产生各种各样的腐蚀，如若防不当会造成金属材料在其使用寿命结束之前就产生破坏，特别是在航空等国防领域，金属材料的腐蚀引起的后果是灾难性的，所以，针对金属材料的腐蚀及其防护的研究日益重要。 2、电偶腐蚀的原理 2.1 概述 由于腐蚀电位不同，造成同一介质中异种金属接触处的局部腐蚀，就是电偶腐蚀（galvanic corrosion），亦称接触腐蚀或双金属腐蚀。当两种或两种以上不同金属在导电介质中接触后，由于各自电极电位不同而构成腐蚀原电池，电位较正的金属为阴极，发生阴极反应，导致其腐蚀过程受到抑制;而电位较负的金属为阳极，发生阳极反应，导致其腐蚀过程加速。它是一种危害极为广泛和可能产生严重损失的腐蚀形式，广泛地存在于船舶、油气、航空、建筑工业和医疗器械中。它会造成热交换器、船体推进器、阀门、冷凝器与医学植入件的腐蚀失效，是一种普遍存在的腐蚀类型。可以是金属与金属，也可以是金属与导电的非金属材料（如石墨纤维环氧树脂复合材料）在介质中形成回路，形成电偶腐蚀[1]。电偶腐蚀往往会诱发和加速应力腐蚀、点蚀、缝隙腐蚀、氢脆等其他各种类型的局部腐蚀，从而加速设备的破坏。 两种或两种以上不同电极电位的金属处于腐蚀介质相互接触而引起的电化学腐蚀，又称接触腐蚀或双金属腐蚀。电偶腐蚀原理见图1。发生电偶腐蚀时,电极电位较负的金属通常会加速腐蚀，而电极电位较正的金属的腐蚀则会减慢。
专业教材建设综述材料 教材是高等教育一项重要的基本建设，是衡量教学水平和学术水平的重要标志之一。本专业历来重视教材管理和教材建设。按照省教育厅和学校的相关文件，根据专业培养目标，结合专业特点，本专业制定了相应的教材选用及评价制度。现综述如下： 一、以专业建设为目标，制定了科学严谨的教材使用与管理办法 为了规范教材使用情况，确保专业教学质量，以《***学院教材选用评价制度》为指引，***系在教材的选用方面实行了严格的审核制度，规范教材征订、使用、评价各环节，坚持任课老师推荐、教研室主任初审、主管教学副主任审核、专业教学指导委员会终审、学院教务处统购、用后评价与分析等科学制度。 经过这层层把关，本专业确保了使用教材的质量。 二、仔细、严格的教材评价制度 以《***学院教材选用评价制度》的意见建议基础上，系部建立了合理的教材选用评估体系。 （一）明确了在教材的选用上要严格遵守六大原则： 适合原则、优选原则、更新原则、统一原则、组织选用原则、减轻学生负担原则。 （二）科学的教材选用评价论证制度。 各学期各教研室应利用教研活动时间根据人才培养方案、课程教学标准要求，对统一课程不同版本的教材进行广泛调查、评价和论证，提出课程教材的初选目录和备选书目，同时做好书面选用记载。 （三）加强对教材的研究，对试用进行质量评议。 根据学科的研究进展，进一步研讨现用教材的内容体系，分析教材的特点及存在的问题，扬长避短，以便对今后的教与学起到指导作用。课程结束后，各教研室应组织教师对新选用的教材进行认证分析，并组织学生对使用教材进行评议，了解教材使用的教学效果，分析其
质量状况。 三、立足大纲要求，优选教材 我专业教材的选用以培养方向为出发点，在严格的教材选用及评价制度的基础上，选用的教材均符合教学大纲的要求，同时坚持优选原则，选用把握本学科、本课程的最新发展动态，及时更新教材，传授最前沿的科研成果。 （一）选用教材质量高 而在同级别的教材甄选中，本专业优先选用国家级“规划教材”、“重点教材”、“教学指导委员会推荐的教材”、和获省部级以上奖励的教材。 （二）选用教材出版社档次高 本专业选用、征订由国家级出版社、重点高校出版社出版的教材作为专业课程教材，如：外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、高等教育出版社、华东师范大学出版社、北京大学出版社、清华大学出版社、复旦大学出版社、中南大学出版社等。 四、图书资料逐年增多，能满足师生教学、科研要求 （一）学院现有本学科拥有的专业图书总量为24970种，共50091册，供学生阅读的与本专业相关的纸质国内期刊216种。（参见3.4.3英语专业图书目录一览表） （二）学校统一购买知网、超星读秀知识库等网络资源，并购买了53个电子期刊数据库，为湖南省高校数字图书馆成员馆，共享全省高校图书馆数字化资源。（参见3.4.1英语专业信息资源建设综述）（三）专业图书资料、资源购置投入经费逐年增加，累计投入投入近180万元，不仅新建了大量的英语专业多媒体教室、实验室和实习基地，而且增添了大量的图书资料与数字资源。（参见3.3.2英语专业图书资料经费投入情况一览表） （四）目前图书资料覆盖英语语言学、文学、教学论、翻译及相关学科专业领域。
个人工作业绩总结 个人工作业绩总结 篇一：个人工作业绩总结 一、个人情况介绍 我叫田鹏是工程管理中心技术部，到今年8月23日在公司已经3年，也是老员工了。 二、个人业绩与成果 现在主要岗位职责是负责凯德世家小区弱电智能化这块，同时审购物中心弱电图纸。以及平时对工程管理中心计算机及网络的维护。 就在去年5月份我被调入十八校后项目部，负责十八校弱电工程这块，在这里感谢领导及公司对我的信认，也给我提供了一个自我展现的平台，经过前期对五家弱电队伍先后5对的方案对比和各方面的考查，最后选了一家弱电队伍来进行施工，我记得那时候正是酷暑炎热，每天在工地进行检查质量、进度，每天例会解决问题，有什么不对的及时调整，经过50多天的努力，终于圆满的完成了任务，顺利的移交了十八校，经过一番努力看到这些，我知道我的工作我的努力没有白费，公司即然给了我这个机会，我就会努力做的更好。 现在主要做凯德世家小区的弱电系统的工作，包括前期的各个厂家考虑，产品的选定，招投标文件的拟定，反反复复与系统集成商就各系统技术方案进行沟通，并做了有5次对比，中间也学到了很多知识，还有凯德世家正式用电和购物中心临时用电手续，和供电局各方面的协调;每个系统
集成商都做了详细的对比，技术方案的选定，反反复复做了有5次对比， 在这个信息技术行业，自己必需不断的学习，才能做得更好 总之，通过努力以及领导的支持，我完成了自己份内的工作。但是我所作的工作离我的要求还相差甚远，未来仍需努力，今后我会不断总结经验，改进不足，并不断的学习专业知识，加强自我修养，提高各方面的水平，在未来的道路上努力拼搏，勇敢开拓，再铸辉煌。 篇二：个人工作业绩总结 本人自上班以来，一直注重自己的业务知识和操作技能学习，从一个普普通通的运行值班人员逐渐成长为运行值长。水轮发电机组值班运行是 集脑力与体力的综合性技术工作。水轮发电机组安全可靠稳定运行，效率 最高，发电量最多，耗水量最少，事故发生时保证损失最少是水轮发电机 组值班的技术核心。因此，水轮发电机组值班技术是保证水电厂乃至电力 系统安全、可靠、经济运行水平的根本保证。根据对水轮发电机组值班的 严格技术要求，我在业务技术上刻苦学习，努力追求新知识、新技术，并 取得可喜硕果，多次获厂内理论知识和操作技术能手，1998年在公司组织的技能操作比赛中和同事一起获得一等奖，20xx年在竞争正值班理论考试和实际操作考试中以高于第二名36分的成绩取得第一。20xx年在竞争运行值长的岗位上脱颖而出。xxxx年又在公司举办的安全知识竞赛和安全征文活动中双双荣获一等奖。 由于不断的学习和进取，自己的水轮发电机值班技术日趋成熟和完善，能针对机组运行中的问题进行判断，分析和处理，提出较好的技术改造和 合理化建议。比如针对大机组的直流系统可能出现的运行不可靠，建议从
常用金属材料概述 金属材料是由金属元素或以金属元素为主要材料构成的，并具有具有金属特性的工程材料。金属材料种类繁多，用途广泛，按化学组成分类，金属材料分为黑色金属和有色金属两大类。黑色金属主要是指以铁或以铁为主形成的金属材料，即钢铁材料，如钢和生铁。有色金属是指除钢铁材料以外的其他金属，如金、银、铜、铝、镁、钛、锌、锡、铅等。生产中使用最多的黑色金属是钢和铸铁，有色金属是铜及铜合金、铝及铝合金。 钢的种类繁多，通常按钢中是否加入合金元素，将钢分为碳钢和合金钢。 碳钢按碳的质量分数可分为低碳钢（ω C ≤0.25%)、中碳钢（0.25%＜ω C ≤ 0.6%)、高碳钢（ω C ＞0.6%），按钢的质量分数可分为普通碳素钢（ωs≤0.05%，ωp≤0.045%）、优质碳素钢（ωs≤0.035%，ωp≤0.035%）、高级优质碳素钢（ωs≤0.02%，ωp≤0.03%）和特级优质碳素钢（ωs≤0.015%，ωp≤0.025%），按钢的用途可分为碳素结构钢（用于各种工程构件，也可用于不太重要的机件）、优质碳素结构钢（用于制造各种机器零件）、碳素工具钢（用于制造各种工具）和一般工程用铸造碳素钢（用于制造形状复杂且需要一定强度、塑性和韧性的零件），还可按钢冶炼时的脱氧程度分为沸腾钢、镇静钢、半镇静钢和特殊镇静钢。 合金钢按钢的用途可分为合金结构钢、合金工具钢、特殊性能钢，还可按成分、冶金质量及组织等进行分类。 钢的性能根据不同的种类有不同的特点，其中碳素结构钢易于冶炼，工艺性能好，价格低廉，在力学性能上一般能满足普通工程构件及机器零件的要求，工程上用量很大，一般不进行热处理；低合金机构钢由于强度很高，被广泛用于建筑、石油、化工、铁道、造船等许多部门。 钢的热处理工艺是指根据钢在加热和冷却过程中的组织转变规律所制定的钢在热处理时具体的加热、保温和冷却的工艺参数。热处理工艺种类很多，根据加热、冷却方式及获得组织和性能的不同，钢的热处理工艺可分为：普通热处理（退火、正火、淬火和回火）、表面热处理、化学热处理及特殊热处理（形变热处理、真空热处理等）。根据热处理在零件生产工艺流程中的位置和作用，热处理又可分为预备热处理和最终热处理。 铸铁是一种以铁、碳、硅为主要成分且在结晶过程中具有共析转变的多元铁 基合金。其化学成分一般为：ω C =2.0%～4.0%、ω si =1.0%～3.0%、ω Mn =0.1%～1.0%、 ωs=0.02%～0.25%、ωp=0.05%～1.5%。为了提高铸铁的力学性能，有时在铸铁中添加少量Gr、Ni、Cu、Mo等合金元素制成合金铸铁。 铸铁是一种被广泛使用的金属材料，主要是由于它的生产工艺简单、成本低廉并具有优良的铸造性能、可切削加工性能、耐磨性能及吸震性等，因此铸铁广泛用于机械制造、冶金、矿山及交通运输等工业部门。 碳在铸铁中既可以化合态的渗碳体（Fe 3 C）形式存在，也可以游离状态的石墨（G）形式存在，据此可以将铸铁分为三类：白口铸铁，碳除少量固溶于铁素体中外，其余的碳都以渗碳体（第二相）的形式存在于铸铁集体中，其断口呈银白色，由于存在共晶莱氏体组织，所以其性能硬而脆，很难切削加工，一般很少直接用来制造各种零件；麻口铸铁，碳除少量固溶于铁素体中外，一部分以游离 状态的石墨（G）形式存在，另一部分以化和状态的渗碳体（Fe 3 C）形式存在，在其断口上呈黑白相间的麻点，这类铸铁也具有较大的硬脆性，故工业上也很少
金属基复合材料综述 专业： 学号： 姓名： 时间：
金属基复合材料综述 摘要：新材料的研究、发展与应用一直是当代高新技术的重要内容之一。其中复合材料，特别是金属基复合材料在新材料技术领域中占有重要的地位。金属基复合材料对促进世界各国军用和民用领域的高科技现代化，起到了至关重要的作用，因此倍受人们重视。本文概述了金属基复合材料的发展历史及研究现状，对金属基复合材料的分类、性能、应用、制备方法、等进行了综述，提出了金属基复合材料研究中存在的问题，探讨了金属基复合材料的发展趋势。 关键词：金属基复合材料；分类；性能；应用；制备；发展趋势 Abstract: The research development and application of new composites are one of the important matters in modern high science and technology. This paper summarizes the met al matrix composites and the development history of the present situation and the classific ation of the metal matrix composites, performance, application and preparation methods, w as reviewed, and put forward the metal matrix composites the problems existing in the res earch, discusses the metal matrix composites trend of development. Keywords: Metal matrix composites; Classification; Performance; Application; Preparation; Development trend. 1.引言 复合材料是继天然材料，加工材料和合成材料之后发展起来的新一代材料。按通常的说法，复合材料是指两种或两种以上不同性质的单一材料，通过不同的复合方法所得到的宏观多相材料。随着现代科学技术的迅猛发展，对材料性能的要求日益提高。常希望复合材料即具有良好的综合性能，又具有某些特殊性能。金属基复合材料是近年来迅速发展起来的高性能材料之一，对促进世界各国军用和民用领域的高科技现代化，起到了至关重要的作用。相信随着科学技术的不断发展，新的制造方法的出现，高性能增强物价格的不断降低，金属基复合材料在各方面将有越来越广阔的应用前景。
教学内容与课程体系建设综述 为做好教学内容与课程体系改革工作，学校先后制定了《泰山学院专业建设规划》、《泰山学院课程评估方案（试行）》、《泰山学院精品课程建设实施方案》、《泰山学院选修课管理暂行办法》、《关于加强外语教学的实施意见》和《关于加强公共计算机课教学的实施意见》等文件，根据2007年“迎评促建年”活动实施项目，从精品课程建设、课程教学大纲建设、课程评估、双语教学、教学改革和教学研究等五个方面着手对教学内容与课程建设提出了明确的目标、思路和工作计划。成立了专业建设与评价、课程建设与评价专家组，制定了相应的评价工作细则，加强对专业、课程建设工作的检查和指导，将教学内容与课程体系改革工作落到实处，取得了较好效果。 教学内容与课程体系建设的总体思路是以教育部《高等教育面向21世纪教学内容与课程体系改革计划》、教育部关于印发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知和教育部“关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知”等文件精神为指导，遵循“以评促改、以评促建”的方针，按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的人才培养要求，依据“重组基础、反映现代、面向前沿、交叉融合”的改革思路，以素质教育为基础，通才教育与专业教育相结合，优化课程结构，精简教学内容，扩大选修，突出个性，注重实践，使学生创新思维和实践能力以及良好个性得到培养和锻炼。通过建设合格课程、创建优质课程、争创名牌课程，以点带面，促进教学内容与课程体系改革的不断深化。
主要措施： 一是组织教学研究立项，积极开展教学内容和课程体系改革的研究与实践活动。2006年我校印发了《泰山学院教学改革项目管理暂行办法》根据文件的精神我校规范了本科专业教学内容和课程体系改革的立项研究，为支持和鼓励教师开展教学内容和课程体系改革的研究与实践，特别在项目立项、经费资助、职称评定等方面采取有效措施。对于教学内容和课程体系改革的校级立项，学校给与一定经费资助，凡是列为国家和省、部级“教学内容与课程体系改革计划”的立项项目，学校在经费上分别给予以1:1和1:2配套。 二是通过修订人才培养方案，落实教学内容和课程体系改革成果。在加强理论研究的同时，不断将研究成果整合到人才培养方案中去。近几年来，通过不断对课程体系的深入研究，先后三次制（修）订人才培养方案，全面修订了教学大纲。 三是更新教学内容，加强教材建设。要求基础课程、教育部规定的专业核心课程、主干专业课程，优先选用“面向21世纪课程教材”全国规划教材，“九五”国家重点教材，获国家、省、部级奖的优秀教材等。同时鼓励教师编写辅助教材，进行教材配套，优秀教材评奖。 四是进行教学方法和教学手段配套改革，为教学内容和课程体系改革提供支持鼓励教师积极进行教学方法和教学手段改革，在全院倡导“启发式、研讨式教学”，增加课堂教学的学术含量，形成了“启发式”“讨论式”“案例教学”等多种行之有效的教学方法，特别是CAI多媒体教学、电化教学等先进教学手段的运用，为教学内容和课
个人工作业绩报告 我叫***，男，汉族，xx岁。xx年参加工作，xx年调入**银行，xx年任支行计算机维护员，兼支行线路、电器、电话、发电等后勤维修管理工作。xx年x月从杭州金融管理干部学院计算机应用与管理专业毕业，获大专文凭，xx年取得助理工程师专业技术职务，多次连续被评为支行先进个人，三次获二级分行先进工作者，2001年获省行先进金融工作者，年度干部考核连续优秀。 一、学识水平 参加工作前毕业于xxxx中学，xx年到xx县工商银行工作后，在xx分行银校接受银行业务培训，系统地学习与掌握了《政治经济学》、《银行会计》、《货币银行学》等专业知识。由于在工作之余酷爱学习电脑技术、机械电器、电话维修，积极为支行排除电器机械故障，小有名气。88年支行安排我担任支行计算机维护员。xx年到杭州金融管理干部学院学习计算机应用与管理专业，取得大专文凭；xx年在省行干校学习UPS、发电机维护保养专业知识，系统掌握了UPS、发电机专业知识；在以后的工作实践中先后系统学习了《COBOL语言》、《C语言》、《xenix操作系统》、《计算机维护维修》、《微机硬件软件应用》、《数据结构》、《操作系统基础教程》、《unify数据库应用》、《windosw95》、《windosw98》、《windoswXP》、《打印机工作原理和维护维修》、《发电机工作原理和维护维修》等专业书籍，还对英语、网络通讯、电工电器等相关知识进行了系统地学习。通过学习与实践，掌握了扎实的专业理论知识基本功，运用理论指导工作，独立创新，摸索新的工作方法，使自己的计算机专业达到了较高的水平。能从容地处理计算机工作中遇到的各种软硬件及通讯问题，能够独立编写小程序解决业务中出现的小问题，能独立安装银行所用的各种操作系统和应用系统，能在各种机型上安装各种智能卡、磁带机。水平的提高使自己小有名气，外围单位常找我帮助他们解决计算机问题，提高了我行在同业中的知明度。 二、专业能力 1、能出色地完成本职专业工作 从事银行工作xx年来，特别是从xxxx年任维护员以来，的拼搏精神，从微机上点、电子汇总、资金汇划、实时汇划、大机延伸、支行局域网组建到综合业务系统、电子银行系统等，我都能独立的焊接线路、调试设备，出色的维护维修工作。94年以来，先后为行里上过各种版本的系统十多种，主机近百台，终端数百台，各种应用系统数十套，组建局域网两个，维护维修计算机设备无数次，处理各种通信故障千余次。 2、具有实际调研写作能力 针对支行计算机管理，通过调查研究，吃透科技工作方针政策，就如何保障设备正常运转，确保各项业务正常开展方面，我起草制订了《操作管理办法》、《机房工作制度》、《计算机维护制度》、《微机业务处理12项规定》，并建立健全了各种登记簿，使我行的科技工作责任分明，开展有序，有力地推动了电子化步伐。