“做一个诚实的孩子”一年级晨会方案设计
"Be an honest child" first grade morning meet ing design
“做一个诚实的孩子”一年级晨会方案设计前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
做一个诚实的孩子
史建英
活动目标：
1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。
2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。
3.过程与方法目标：通过听故事、唱儿歌等活动，培养学生积极向上的生活态度，学会与他人分享、合作。
教学准备：相关教学课件
教学过程：
活动一：讲故事巧导入
1.今天这节课，史老师想先请大家听一个古老的故事。也许有人已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听玩，能答应我吗？
既然答应我了，就要说到做到！
2.播放故事《狼来了》
点评：老师高兴的看到很多同学即使听过也能够耐心的把故事听完，这说明他们能够“说到做到”。“说到做到”就是守信用。（板书：守信用）
3.提问：这个从中国古代就流传下来的故事，告诉我们什么？
小结：一个不诚实的孩子，大家都不会再相信他，最后他也会失去所有的一切。
生活中，如果你失去诚信，那么你会失去朋友。学习时，如果你弄虚作假，那么你会一无所获。那反过来了？你会说吗？
活动二：听故事明道理
1.古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到
来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨
平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
2.提问：这是什么原因呢？
原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次国王
测试的目的不是为了发现最好的花匠，而是想要看谁是最诚实的
孩子。（板书：诚实）
活动三：谈想法明要求
1.同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德，你愿意做一个
诚实守信的孩子吗？平时你怎么学做诚实守信的好孩子呢？
同学小声讨论，全班交流。
2.通过刚才小朋友的交流，老师总结为一下的5点：
（1）答应别人之前先思考。
（2）答应的事情努力做到。
（3）即使承诺，哪怕很小，也要认真完成。
（4）若答应的事确实难以完成，说明原因，并道歉，下次不再犯。（5）做了错事，勇于承认。
3.谈话：
以上的五点，好像不太容易记。老师将它变成了一首童谣，这样
你能把它记在心里，时刻提醒自己吗？
诚实守信
小朋友们拍拍手，大家一起来行动。
答应别人不反悔，承认错误及时改。
诚实守信记心间，从小做个诚信娃。
把这首童谣小声的说给同桌听一听。
4.小结
同学们，作为一名小学生就要说真话、实话，说到做到，答应别人的事要守信用，这就是老师今天要告诉大家的。希望大家能够诚实守信，做一个诚实的孩子。
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1、人的潜能无穷 日本一家报纸曾报导了一件有趣的事:一名日本妇女趁幼儿熟睡之际外出购物,返家途中,在巷口与人闲聊,这时家中的幼儿醒来寻母,遂爬上阳台呼叫,不幸小孩一失足从阳台上坠落下来,但说此地,那时快,其母飞奔至楼下,奇亦般地接住了自己的孩子。按道理说三岁幼儿体重约十五公斤重,从五楼坠下,在重力加速度的作用下,在将近到达地面时的重量绝非常人所承受得了,况且这个人就是个年近三十的妇女。这件事在日本引起了轰动。后来新闻界还专门请来举重运动员与赛跑运动员做了一个模拟实验,结果都无法成功地接住也无法及时赶到出事地点。 一个弱女子在奋不顾身的情况下,其运动技能的水平居然能远远超过训练有素的运动员。类似的事件也曾在英国及美国发生过。在一个夏天,美国一位残障、一直以轮椅代步的年轻母亲,在她孩子失足掉进游泳池的时候,她连人带轮椅冲进泳池,救起了她的孩子,并随即实施人工呼吸,救活了她的孩子。事后警方当局请这位母亲描述她的整个经过时,她却答不上半句话来。 而在英国伦敦的一场大火中,一名妇女竟可独自一人左手扛彩电,右手扛保险柜冲出火场。事后,她在众人的啧啧称奇中,自己也觉得不可思议。 从上述的三个例子中,我们可以了解一个事实:那就就是人的潜能无穷。生活中不就是“能不能”,而就是“要不要。”
您真正想要的就是什么？放手去做,全力以赴,别管“能不能”。 2、我本天生赢家 回溯到生命形成的过程,在黑暗混沌中,亿万个精子奋力向上,激烈竞争,但最后只有一个能领先群伦,拔得头筹,完美地与卵子结合,成功地孕育出一个新的生命。因此,每一个生命都就是经过强烈竞争,淘汰亿万个对手的情况下脱颖而出、成为最后的胜利者的。 圣经上说:上帝照着自己的形象造人,换句话说,人具有上帝的形象,应该就是感到荣耀,也应认识到上天赋予自己的能力,而事实上亦如此,每个人都就是上帝的杰作,无价的珍宝。 因此,我们若自称为天生赢家,一点都不为过。我们既然在生命的形成过程中就已经经历了如此的竞争压力而成为赢家,那么在现实社会环境中应该游刃有余才就是。这完全在于自己有否赢的决心,如果有,就会激发潜能,化作行动,而成为一个有“赢的习惯”的常胜将军。 您我都就是可以不断赢下去的天生赢家,只要您愿意。 那么我们如何培养赢的习惯呢？ 3、谁就是老板
第一周 ◆弟子规 弟dì子zǐ规guī圣shèng 人rén 训xùn 首shǒu 孝xiào 悌tì次cì谨jǐn 信xìn 泛fàn 爱ài 众zhòng 而ér 亲qīn 仁rén 有yǒu 余yú力lì则zé学xué文wén ◆识字歌诀： 画时圆，写时方，冬时短，夏时长 ◆童谣 开学了 小朋友，上学校，见到老师问声好， 见到同学问声早，礼貌用语要用好。 ◆古诗 咏鹅 ——（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 第二周 ◆弟子规 父fù母 mǔ呼 hū应yìng 勿wù缓hu ǎn 父fù母mǔ命mìng 行xíng 勿wù懒lǎn 父fù母mǔ教jiào 须xū敬jìng 听tīng 父fù母mǔ责zé须xū顺shùn 承ch éng ◆识字歌诀： 一点一横长，两点一横长。 你若猜不出，站着想一想。 ◆童谣 上课歌 上课铃，叮当响，我们快步进课堂。
不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。 ◆古诗 悯农 ——（唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 第三周 ◆弟子规 冬dōng 则zé温wēn 夏xià则zé凊qìng 晨chén 则zé省xǐng 昏hūn 则zé定dìng 出chū必bì告gào 反fǎn 必bì面miàn 居jū有yǒu 常cháng 业yè无wú变biàn ◆识字歌诀： 一边绿一边红，绿的怕火，红的怕水 ◆童谣 写字歌 身坐直，头要正，眼离书本有一尺， 手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。
◆古诗 寻隐者不遇 ——（唐）贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 第四周 ◆弟子规 事shì虽 suī小xiǎo 勿wù擅shàn 为wéi 苟gǒu 擅 shàn 为wéi 子zǐ道dào 亏kuī物wù虽suī小xiǎo 勿wù私sī藏cáng 苟gǒu 私 sī藏cáng 亲qīn 心xīn 伤sh āng ◆识字歌诀： 比鸟少一撇，脸上没有点， 奔跑快如风，遇敌勇往前。 ◆童谣
晨会演讲主题5篇精选 演讲稿在写作上具有一定的格式要求,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。在我们平凡的日常里，需要使用演讲稿的事情愈发增多，那么，怎么去写演讲稿呢?下面给大家带来一些关于晨会演讲主题，希望对大家有所帮助。 晨会演讲主题1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我讲话的主题是：讲卫生，爱健康。 春回大地，万物复苏，阳光明媚的三月是一个使人向往的季节，但也是各种传染病、流行病的高发季节，为了提高同学们的防病意识，避免各种疾病给大家的学习、身体健康带来影响。今天，结合我校实际情况，就饮食、卫生等方面的安全事项讲以下三点内容： 1、做好个人卫生。同学们应该提高自我卫生意识，养成良好卫生习惯。饭前要洗手，勤洗澡，勤换洗衣服。住室地面保持清洁卫生，勤开窗通风，多晒被子，特别是在校住宿的同学，更应该注意这一点。不要随地吐痰，咳嗽、打喷嚏不要对着别人。
2、搞好饮食卫生。同学们应该按照生活规律，按时吃饭，不能饿一顿、饱一顿，特别是早晨，我们有的同学就往往因为睡懒觉而不吃早饭，这对身体健康和学习精力都是不利的。坚决杜绝购买“三无食品”，不要到无卫生许可证的小餐馆吃饭，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。少吃冰棍、喝冰水，那些东西大部分是糖精加色素勾兑的，没有一点卫生保障，咱们学校食堂有开水，同学们自己备一个水杯，渴了，就到食堂接水就行了。 3、加强体育锻炼。同学们早晨起床后到外面锻炼一下身体，呼吸一些新鲜空气、伸伸腰、踢踢腿、跑跑步都是有好处的，通过体育锻炼，增强体质，提高抗病能力。 只要大家注意卫生习惯，共同维护环境卫生，营造良好的卫生环境，那么我们每个同学都能安心学习，健康成长。 祝全校师生身体健康，学习进步，万事如意! 晨会演讲主题2 亲爱的伙伴们大家上午好： 很高兴又有这么一次难得的机会，站在这儿为大家主持晨会。那什么是机会呢?如果不是你的工作，而你做了，这就是机会。但是机会总是乔装成麻烦的样子，而让人无法抓住，麻烦来了，一般人的第一反应是逃开，因此也就错过了机会。当别人交给你某个难题，也许正为你创造一个珍贵的机会
晨诵午读暮醒计划
晨诵午读暮醒计划 ----榆中县李家庄学校新教育阅读计划 （2017—2018学年度第二学期） 书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感。为提高我校办学品质打造特色学校，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校全体师生将凝神聚力打造“书香校园”。 一、指导思想 以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、组织实施 （一）全力营造浓郁的书香氛围。 1．让校园处处充满书香。 以经典名句激励师生读书，营造浓郁的读书氛围。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校园的走廊、宣传栏教师展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面
墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香的氛围中。让阅读与陶冶随时随地发生。 2．以晨诵、午读、暮省是读书活动的主线。 晨诵—每日清晨是全校琅琅诵读之声，午读--每日中午学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省--中高年级每日晚上可写读书所得。四是调整课程设置。3-6年纪每班每周开设1节阅读课作为校本课程，每位上课教师都要有读书计划。确保阅读顺利高质进行。每天中午同学珍惜每分每秒午读，建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。 (2)让每一个班级充满书香。 一是通过“班级图书角”和教室布置，设计具有个性的“书香班级”。印制班级图书目录，图书学校配置一部分，学生自带一部分，建立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。二是每个学生准备读书袋，里面是关于读书卡，正在读的书籍，所有评价，随笔等，都可装入其中，成长档案袋，均装入其中，让读书过程，成果一目了然，把读书袋作为学生阅读成长档案。 （二）读书活动具体要求，使读书活动有的放矢。 1．晨诵——每天早读的20分钟为晨诵时间。要求熟读经典诗词（60%在新教育书籍上选择，30%在课本上选择，10%班主任自定）。 一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首； 二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首； 三年级：熟读背诵经典诗词25首 四年级：熟读背诵经典诗词25首；
小学“晨读、午练”活动方案 一、活动宗旨 为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书、练字成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，本学期我校制定并启动“晨读、午练”制度。学生每天早晨、中午固定时间、规定内容、灵活形式地读书、练字，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。 二、“晨读、午练”活动内容。 “晨读、午练”可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。让“晨读、午练”成为一种习惯，让习惯提升素养，这是我校创建“书香校园”的一项有力举措。学校统一规定，每天晨读20分钟、午练15分钟，坚持大声朗读，天天练字，并根据具体情况，合理安排经典“晨读、午练”内容。 “晨读”时间语文除了诵读语文课本，可以读校本课程《弟子规》、《三字经》、《中华千古美文》、古诗八十首和教学配套的自读课本等；数学可以读背定义、定理、公式外，还可以进行口算训练；英语晨读时间，除了读英文课本单词、句子、课文外，还可以读课外儿歌等。“午练”主要以练字为主。 三、“晨读、午练”活动要求 为使“晨读.午练”活动取得实效，特提出如下具体要求，望各位相关教师认真遵守。 1.“晨读.午练”时间 “晨读”时间：每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30——7:50。 20分钟 “午练”时间：春秋季下午1:35--1:50；夏季下午2:20——2:35；
冬季1:20——1:35；15分钟 2.“晨读、午练”学科安排 一二年级：每周一、三、五为语文；每周二、四为数学。 三----六年级晨读：每周一、三语文；每周二、四英语；每周五数学。三----六年级午练：每周一、三语文；每周二、五数学；每周四英语。 3、学生早上、中午进入学校后要立即进入教室开始读书、练字，除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留，打闹。 4、各任课教师要加强对学生的“晨读、午练”引导。语文、英语晨读倡导任课教师或小老师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”“练”，激励学生增强自信，充实自我。数学做好口算指导。 5、晨读可采用领读、轮读、齐读、自由诵读等多种形式。 6、午写内容以写字和写作业为主，老师要布置明确的书写内容，要指导学生写好字的方法，培养学生良好的书写习惯。语文、英语建立练字本，数学建立口算本。 7.为了更好的引导学生读书、练字，各任课教师提前一天做好“晨读、午练”备课，计划好第二天“晨读、午练”内容。 8.“晨读、午练”管理倡导学生自主管理为主，教师管理为辅的原则，逐步实现学生自立、自学的能力。要求各班配备一些能力强，积极性高的读管理员，加强指导，扶放结合。 四、量化指标 1、“晨读、午练”时间要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者扣1——3分。 2、“晨读、午练”内容明确，适合学生年龄特点，不做“晨读、午练”外其他事情（值日生除外）。班级无明确“晨读、午练”内容者扣2分，有做“晨读、午练”无关现象者扣1——3分。 3、学校对各班到岗教师进行检查。晨读和午写蹲班教师不到岗者，除记录不到岗教师外，另扣班级2分。
一年级阅读学科绘本教学计划 绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。课程愿景：童年应该是一个色彩斑斓的梦，梦里可以有自己飞翔的影子。童年应该是由一个一个串起，那些故事里有我们的欢乐，有我们小小的烦恼，有我们的秘密花园。童年里，最最需要的是，我们应该有一个会讲故事的人，可以是我们漂亮的老师，可以是我们拄着拐杖的老外婆.................................. 如果从一年级开始，我们的孩子就浸润在故事里，浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容，合作，感恩，信心，爱........................ 这些美丽的字眼将化作一座桥， 把我们的孩子带往那个充满着纯真，快乐与勇气的地方。希望通过一个学期到一年时间的努力，通过绘本课的教学，让孩子爱上阅读，在一年级形成良好的读书氛围，以至于培养终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读，能感染孩子周围的人，让别人也一起享受阅读的快乐，分享阅读带来的成功。绘本阅读的意义：（1 ）一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。（朱永新） （2）共读，就是拥有共同的语言与密码。 （3）通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。 （4）共读，可以在班里形成共同的磁场，在开始的时候，需要老师引导学生阅读，激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，渐渐的喜欢上阅读。时间安排：每星期两节的绘本阅读课作为共读课，本学期共计18 周左右课程目标1?根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快乐地读书。 2?培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。 3?研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成 长的快乐，让他们在快乐绘本阅读中健康发展。课程内容怎么挑选优秀的绘本呢？我们应该明白，儿童早期阅读的意义应该是感受作 品的人文性。法国著名文学家史家保罗．亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴 1?忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培养儿童观察力的书是具有质朴 之美的书 2.可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书
晨会演讲主题 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 晨会演讲主题1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我讲话的主题是：讲卫生，爱健康。 春回大地，万物复苏，阳光明媚的三月是一个使人向往的季节，但也是各种传染病、流行病的高发季节，为了提高同学们的防病意识，避免各种疾病给大家的学习、身体健康带来影响。今天，结合我校实际情况，就饮食、卫生等方面的安全事项讲以下三点内容： 1、做好个人卫生。同学们应该提高自我卫生意识，养成良好卫生习惯。饭前要洗手，勤洗澡，勤换洗衣服。住室地面保持清洁卫生，勤开窗通风，多晒被子，特别是在校住宿的同学，更应该注意这一点。不要随地吐痰，咳嗽、打喷嚏不要对着别人。 2、搞好饮食卫生。同学们应该按照生活规律，按时吃饭，不能饿一顿、饱一顿，特别是早晨，我们有的同学就往往因为睡懒觉而不吃早饭，这对身体健康和学习精力都是不利的。坚决杜绝购买“三无食品”，不要到无卫生许可证的小餐馆吃饭，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。少吃冰棍、喝冰水，那些东西大部分是糖精加色素勾兑的，没有一点卫生保障，咱们学校食堂有开水，同学们自己备一个水杯，渴了，就到食堂接水就行了。 3、加强体育锻炼。同学们早晨起床后到外面锻炼一下身体，呼
吸一些新鲜空气、伸伸腰、踢踢腿、跑跑步都是有好处的，通过体育锻炼，增强体质，提高抗病能力。 只要大家注意卫生习惯，共同维护环境卫生，营造良好的卫生环境，那么我们每个同学都能安心学习，健康成长。 祝全校师生身体健康，学习进步，万事如意! 晨会演讲主题2 亲爱的伙伴们大家上午好： 很高兴又有这么一次难得的机会，站在这儿为大家主持晨会。那什么是机会呢?如果不是你的工作，而你做了，这就是机会。但是机会总是乔装成麻烦的样子，而让人无法抓住，麻烦来了，一般人的第一反应是逃开，因此也就错过了机会。当别人交给你某个难题，也许正为你创造一个珍贵的机会 记得上一次站在这里，还是叶落纷纷的秋天，而现在却已到了万物复苏的春天。在这个春暖花开的季节，我们又迎来了一个新的早晨，开始了一天新的'起步，相信我们会给自己带来一个良好的开端，将成功在每一天积累。 我们也许曾经听到过这样一句名言：“一年之计在于春,一日之计在于晨,一家之计在于和,一生之计在于勤”，这句话的意思就是一年中最关键的时间是春天，一天中最关键的时间是在黎明;一个家庭最宝贵的东西是和睦，一个人要成功最重要的东西是勤奋。对与我们来说，我们的青春也是人一生中的春天，我们的青春应该是这样的，不管是四十岁，六十岁，以至最后我们不得不辞别人世，当我们回忆
mǐn nónɡ 1.悯农 tánɡlǐshēn （唐）李绅 chūn zhòng yīlìsùqiūshōu wàn kēzǐ 春种一粒粟，秋收万颗子。 sìhǎi wúxián tián nóng fūyóu èsǐ 四海无闲田，农夫犹饿死。 2.秋风词 tánɡ lǐ bái 【唐·李白】 qiūfēng qīng ，qiūyuèmíng ， 秋风清，秋月明， luòyèjùhái sàn ，hán yāqīfùjīng 。 落叶聚还散，寒鸦栖复惊。 chíshànɡ 3 .池上 tánɡ bái jū yì 【唐·白居易】 Xiǎo wáchēnɡxiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí小娃撑小艇，偷采白莲回。 bù jiěcánɡzōnɡ jì fú pínɡyī dào kāi 不解藏踪迹，浮萍一道开。
fénɡxuěsù fúrónɡshān zhǔrén 4.逢雪宿芙蓉山主人 tánɡliúchánɡqīnɡ 【唐·刘长卿】 rì mùcānɡshān yuǎn tiān hán bái wūpín 日暮苍山远，天寒白屋贫。 chái mén wén quǎn fèi fēnɡxuě yèɡuī rén 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 jiàn kè jiàn 5.剑客 tánɡjiǎdǎo 【唐·贾岛】 shínián mó yī jiàn shuānɡrèn wèi cénɡshì十年磨一剑，霜刃未曾试。 Jīn rì bǎ shì jūn shuíwéi bù pínɡshì 今日把示君，谁为不平事。 6.jiānɡxuě 江雪 tánɡ liǔzōnɡyuán 【唐·柳宗元】 qiān shān niǎo fēi jué wàn jìnɡ rén zōnɡmiè千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ɡūzhōu suō lìwēnɡ dú diào hán jiānɡxuě
第五单元：困难面前我不怕 小朋友，遇到困难怎么办？只要动脑筋，就会想出解决 问题的办法。 我会背诵 我会朗读
2、勤学习善思考 勤学习，爱思考，好奇心，不可少 看世界，多奇奥，善读书，贵生疑 为什么? 追根由，是什么? 要弄清 会比较，善分析，不迷信，有主见 知不知，已为知，好学习，贵请教 问同学，问老师，问父母，问兄长 问词典，问自然，学学问，问是宝 有问题，是聪慧，敢提问，见勇气 好习惯，要养成，勤学习，善思考我会认 困难办法相信思考习惯 世界迷信问题勇气同学
文彦博树洞取球 从前，有个孩子叫文颜博。他非常的聪明，又特别肯动脑筋。 有一天，他和几个朋友在外面踢球玩，大伙儿你踢过来我踢过去， 我会背诵 我会朗读
玩的可高兴了！踢了一会儿，有一个小朋友使劲踢了一脚，哎呀……这一脚用力也太大了！球飞的老远老远了。一下子飞到一棵老树后面了，大家赶紧跑过来找球。可是，他们围着这棵老树找呀找，绕了一圈又一圈，怎么找也找不到，小朋友们都觉得奇怪极了！明明这颗球是朝这儿飞过来的丫！怎么一眨眼他就不见了呢？大家正在纳闷，忽然，有一个孩子叫了起来。 “快来看呀！这里有个树洞！”大家过去一看，原来呀，球滚到树下一个很深的洞里。 大家有的用手掏，有的用棍儿捅，但树洞又深又曲，怎么也取不 出来。 这时，文彦博想了一个好办法。他让别 的小朋友用桶打来水，灌到洞里，水灌满了， 球果然浮了上来。 小朋友们就很容易的拿到了球。大家都 夸文彦博聪明，能想出这么好的办法。这样， 他们就又开心的踢球了。 聪明赶紧奇怪一眨眼树洞 容易踢球果然朋友
第六单元：我们的生活多幸福 我们是新时代的儿童，我们是祖国的花朵，我们的生活多么幸福，多么快乐！
晨诵课《感谢》教案 一、激趣导入 明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）二、师生共读开启诗 师：乘着清晨的风 生：我们迎接第一抹阳光 师: 早安，孩子们 生：早安，许老师 师生: 一天之计在于晨 师：我们用微笑开启新的一天 生: 我们用最美妙的声音与晨光共舞 三、复习诗 师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗钱万成的《朋友》，大家还记得吗？ 朋友 钱万成 朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从 朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞 朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力 朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨 朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点 朋友是两颗星星 相携相伴
永远坦荡永远真诚 四、学习新诗《感谢》 1、过渡：生活中有许多事物存在着，但我们看不见，它需要我们用心去感受、去品味。那好，亲爱的孩子们，今天就让我们一起来品味汪国真的《感谢》，相信你还会有更多的收获！ 2、老师范读 感谢 汪国真 让我怎样感谢你让我怎样感谢你 当我走向你的时候当我走向你的时候 我原想收获一缕春风我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个春天你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你让我怎样感谢你 当我走向你的时候当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花我原想亲吻一朵雪花 你却给了我整个海洋你却给了我银色的世界 4、学生自由读 师：同学们，你们喜欢这首诗吗？那就带着你的理解和感受自己试着读一读吧，注意读的时候放开声音，要读准字音，读通句子！ 5、指明学生配乐范读 师：谁来当当我们的小老师，用你最动听的声音来读一读这首诗？（请小老师读完了，其他同学来评一评，总结朗读方法：读准字音、读好节奏、读出感情） 6、学生配乐齐读 我们也像他一样美美地读一读这首诗吧！
工作计划：________ 一年级书香班级建设计划 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
一年级书香班级建设计划 一、指导思想 读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。 二、活动目的： １、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子强烈的阅读兴趣。 ２、帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，提高语言感悟能力。 ３、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。 三、具体措施： 、因为学生刚刚入学，还没有基本的识字能力。马上让学生开始读书不太现实，如果强制实行，还可能会给学生带来压力及厌烦感。因此从学生的实际出发，我觉得课外阅读在一年级应分阶段施行：一）学拼音阶段 在这一阶段计划采用听老师读的方法。学生认识的字虽然少，但并不能阻碍学生通过听故事来展开丰富的想像，获得珍贵情感体验，感受语言的优美。所以，每天利用中午时间，老师选取一些比较适合学生口味的小故事、童话等等，绘声绘色地读给学生听，从而吸引学生，带 第 2 页共 5 页
领他们提前进入书的殿堂，畅游书中神奇的世界。在学生倾听的同时，感受老师语音语调、停顿等朗读的技巧，并帮助学生积累语感。这一阶段的时间安排与内容也可能随着的教学的开展，适当调整。如：在学拼音阶段，发现个别学生拼音能够提前掌握，并乐于读书，就完全可以为他们一些适合的书籍，提前进行阅读。 二）学课文阶段 a、精选阅读读物。 学生已经掌握了读书的金钥匙汉语拼音，就可以放手让学生自己去读了。一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进行阅读。 b、设立读书角，营造读书氛围。 除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于二册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。 、实施多种影响，营造读书氛围， （）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。 （）师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。 3、开展多样活动，激发读书热情 （）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**一本书除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。 第 3 页共 5 页
如何安排小学生低年级晨读课？ 小学低年级每周都有两节数学早读课，但数学早读不像语文早读那样书声琅琅，有些学生不知读什么，教师也感觉没什么可读，经常用来讲课，早读形同虚设。其实，数学早读是可以用来阅读的。数学阅读能力的培养，小学低段是启蒙、是关键，只有形成了良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，才能促进学生形成良好的数学思维品质。早读便是训练数学阅读的良好时机。新课改后的小学数学教材不再是以文字为主、图片为辅,而是出现了大量的图片。这些图片不仅仅是简单的插图,而是包含了大量的数学信息在其中, 低段学生接触数学时间不长，没有阅读的意识和方法，也不会理解思考，因此看起数学书来相当吃力,有的甚至根本看不懂。我们在课堂上经常会遇到这样的学生,他们在解答图文并茂的问题时，不能获取有价值的信息，也不能够使用有条理的数学语言进行表达，但是当老师按照一定的顺序把题目的信息进行组合、提炼后叙述，大多数学生就能根据条件问题进行解答。究其原因就是学生在经过语文阅读训练后，对直观有条理的文字有一定阅读理解能力，但对数学材料上的文字、符号、图表等信息缺乏应有的阅读能力。数学早读可以依据教材或者校本教材，从以下几方面进行训练：一、训练完整的阅读。阅读的完整性是学生有效利用综合信息，正确分析理解的前提，信息没有完整地读完，必然会产生错误的理解。利用数学教学资源，引导学生阅读课本，观察素材，激发学生的学习兴趣。如一年级“数一数”一节，教师在引导学生观察教材上的素材图时，可以先从操场上有跳绳的，有踢球的表达开始，再提升表达为有几个跳绳的，有几个踢球的……在训练完整的数学语言表达的同时，逐步渗透数的知识和培养数感。二、训练多角度阅读。数学教材上的定义、定律比较枯燥乏味。许多学生在阅读时缺乏兴趣、有口无心，不能理解其深刻的含义，因此在指导阅读时，要贴近学生的实际生活，鼓励学生多层次、多角度地思考问题，养成仔细阅读良好习惯。如一年级的“比一比”一节，要求学生在对素材图的阅读中学会分类：小兔有几只，小猪有几只，他们分别在干什么？图中还有什么？还可以比什么？在多角度阅读中，训练学生发散思维。三、训练自主性阅读。低段学生在阅读中缺乏自觉性和自主性，多数时喜欢
送友人 一、教学目标： (1)过程与方法：通过不同形式的读（个人读、指名读、分读、齐读领读等），体会诗歌内涵. (2)、知识与技能：学习诗歌凝练的语言，体会诗歌的语言魅力。结合自己的生活实际尝试着仿写诗句。 (3)、情感态度价值观：①体会友谊的含义，感悟友谊的美好. 懂得友谊需要真诚的提醒而不是互相隐瞒。②激发学生读诗的兴趣。 二、教学重点： 运用多种形式,正确、流利地、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境美，创编自己的作品。 三、教学难点： （1）使学生通过诵读，体会朋友需要齐心合力、坦诚相见。 （2）创造性的创编诗歌，发挥学生的想象力和创造力。 四、教学方法：引导、分析、示范朗读 学生学法：朗读、倾听 五、晨诵过程 (一)开启诗 师：明媚的阳光擦亮了新的一天 让我们全体起立，调整好呼吸，互相道声早安吧！ 早安，孩子们 生：早安，陈老师， 师：整个早晨，我一直看着你们， 生：整个早晨，我一直看着您， 师：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作优美的朗诵，嚼出书本的芬芳。 生：怎样把每一寸玲珑的晨光， 化作粉笔的舞蹈，嚼出知识的果香。 师生齐读：晨诵，我们与黎明共舞， 晨诵，我们享受生命。 师：同学们，新的一天又来到了，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用最美妙、最动听的声音一起起来晨诵好吗？ (三)诵读新诗 1、请同学们自己，自由的大声朗读，注意把诗歌读通读准。 2、师生对读（谁愿意和老师一起读这首诗，这样吧！我们一人一段轮着读，第一段老师先读） 3、再指名对读（还有谁想读，请你请一位朋友和你一起读） 4、男女生对读（接下来我们这样读） 在这首诗里告诉我们朋友间的关系不应该像影子朋友和鞋子朋友那样，而应该像小马朋友、小树朋友、镜子朋友和星星朋友那样真诚和坦荡。
1 2 3 一 4 年 5 级 6 上 7 学 8 期 9 10 11 12 13 第一周 14 ◆弟子规 15 dìzǐguīshèng rén xùn shǒu xiào tìcìjǐn xìn 16
弟子规圣人训首孝悌次谨信 17 fànài zhòngér qīn rén yǒu yúlì zéxuéwén 18 泛爱众而亲仁有余力则学文 19 ◆识字歌诀： 20 画时圆，写时方，冬时短，夏时长 21 ◆童谣 22 开学了 23 小朋友，上学校，见到老师问声好， 24 见到同学问声早，礼貌用语要用好。 25 ◆古诗词 26 咏鹅 27 ——（唐）骆宾王 28 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 29 白毛浮绿水，红掌拨清波。 30 31 32 33 第二周 34 ◆弟子规 35 fùmǔhū yìng wùhuǎn fùmǔmìng xíng wùlǎn 36
父母呼应勿缓父母命行勿懒 37 fùmǔjiào xūjìng tīng fùmǔzé xū shun c héng 38 父母教须敬听父母责须顺承 39 ◆识字歌诀： 40 一点一横长，两点一横长。 41 你若猜不出，站着想一想。 42 ◆童谣 43 上课歌 44 上课铃，叮当响，我们快步进课堂。 45 不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。 46 ◆古诗词 47 悯农 48 ——（唐）李绅 49 锄禾日当午，汗滴禾下土。 50 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 51 52 53 第三周 54 ◆弟子规 55 dōng zéwēn xiàzéqìng chén zéxǐng hūn zédìng 56
公司晨会主题 晨会主题——学习式工作 如果把两样工作摆在我们面前让我们选择其中一样去做，一个容易，一个困难，我们会选择做哪样, 估计大多数人会选择做容易做的那个工作。因为我们都希望可以尽早的完成自己的工作，所以容易完成的工作，因为省时省力而成为我们潜意识里的首选工作。 还有一种现象: 对于很多人来说，无论做哪一种工作都有一个体会，那就是做什么烦什么，干什么够什么。 因为很多工作都不可避免机械重复，再繁琐的工作，在得心应手之后都难免显得索然无味，进取心自然而然的产生滑落，于是也就心生厌倦。 对于这两种现象，我提炼了几个关键词:省时省力、机械重复、索然无味、心生厌倦 我们既倾向于工作的简单易做，又排斥于工作的机械重复，这似乎是很难调和的矛盾。 看到今天晨会的主题，我做了一些简单的思考，我想这个问题不会也不应是瑞升人以后需要面临的问题。 瑞升定位于技术创新服务，以创造独特价值为目标。技术是瑞升的生存根本，而创新则是技术发展的源动力。创新工作在我们很多人的眼里谈不上简单易做，其实养成良好的工作习惯，创新也并不是很难。当我们夜以继日的为某项工作而努力时，就不能只把完成认务视为唯一目标，应该用心发现任务的重要性和过程中所遇问题的解决的方法，以备后用。提炼解决问题的最优方法，使自己的大脑永远处于思考状态、进取状态、总结状态，这样才能更好的完成任务，更好的丰富经验。因
此用这种学习式的工作方法，可以更好的创新。而且这样的创新发生在我们每个人每一天的工作当中，养成学习式的工作习惯，积少成多，迟早会由量变达到质变，使得我们获得更大层面上的创新成果～ 努力学习和适应当前工作，在实际工作中成长和提升自己，使自己的专业技能更为充实。充实了专业技能便可以融入自己原有的学识，从而得出自己独到的见解，积累出宝贵的经验，以适应日趋严峻的工作。从每天的工作中，都能学到新的东西，而后再用新学到的知识去发现更多新的内容，如此循环，我们总能在工作中发现新奇的，有用的内容。于是我们也就在工作中避免了机械重复。这就是工作中的学习。 我想，瑞升学院的成立，就是为了培养我们瑞升人能把学习和工作更加紧密的联系到一起，更加完美的融合在一起，并且不断提高瑞升人创造独特价值的能力。使瑞升人的工作充满快乐，使瑞升人的青春充满激情，使瑞升人的生命更富有意义。 作为新员工，我为我们能遇到这样好的机遇感到幸运，感谢为瑞升学院成立付出艰辛努 晨会主题——自我检视 我觉得自我定位，就是要明确“我能做什么,”。解决这个问题，需要做到两点: 首先，知道自己的长处是什么,换言之，明确自身优势，优势决定了你努力方向的结果。个体间是不同的、有差异的，我们就是要找出自己与众不同的地方并努力做好。你的优势，即你所拥有的能力与潜力所在，可以根据自己的爱好、自身的经历来分析，在哪方面能发展就在哪方面努力。不能实现就暂时放下，说明自己的容量等条件还不够，当容量慢慢扩充之后再争取，那样将会获得更好的结果。
目录 1、小老鼠 2、蚂蚁抬米 3、猫咪的胡子 4、青蛙种豆 5、小白兔说大话 6、想吃糖 7、小河 8、日出 9、夜晚的天空 10、小河与小桥 11、全世界都在对我微笑 12、再见 13、总得有人去擦星星 14、十二生肖歌 15、长城 16、小灯笼 17、调 18、蝴蝶飞 19、小河 20、叶子的眼睛 21、看月亮22、天上星，地上钉 23、叶 24、秋风的颜色 25、小草对阳光这样说 26、妈妈，妈妈，给我摘颗星星 27、会飞的小星星 28、了不起的小蜘蛛 29、红蜻蜓 30、花籽 31、云和月 32、十二月歌 33、太阳·雨 34、露珠 35、奇怪的事 36、猜谜 37、牵牛花
1、小老鼠 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，猫来了，喵喵喵，叽哩咕噜滚下来。 2、蚂蚁抬米 小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。你碰我，我碰你，报告一个好消息，排队走，一二一，大家去抬一粒米。 3、猫咪的胡子 我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话；没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕！ 4、青蛙种豆 清水塘，水悠悠，青蛙妈妈来种豆。扑通扑通跳下水，种下颗颗黑豆豆。黑豆发芽还会游，原来是群小蝌蚪。 5、小白兔说大话小白兔，说大话：天下数我最胆大，老虎屁股我敢摸，狮子胡子我敢拔，豹子狗熊归我管，大象都得听我话。看见黄狗跑过来，一蹦一跳逃跑了。 6、想吃糖 小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴；小猫想吃糖，
打破瓶儿挨顿骂； 蜜蜂想吃糖， 飞来飞去酿蜜忙。 7、小河 薛林 小河， 唱着激昂的歌儿， 自山谷中奔来。 我问：去哪里？ 她说：大海。 8、日出 （林焕彰） 早晨， 太阳是一个娃娃， 一睡醒就不停地 踢着蓝被子， 很久很久，才慢慢慢慢的 露出一个 圆圆胖胖的 脸儿。 9、夜晚的天空 （林焕彰） 夜晚的天空， 藏着好多好多的小猫咪； 他们好象很怕冷， 躲在妈妈的怀里， 只露出小小的眼睛。我很喜欢看看他们，他们也喜欢看看我。 10、小河与小桥 （高帆） 草地是一块 漂亮的绿绸缎 可惜被小河 剪成两半 小桥 紧扯住两半绸缎 要把它们 重新缝在一起 便让小鱼儿
一年级晨读 1、池上 【作者】白居易【朝代】唐 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 译文注释 一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 赏析相关内容 这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离 去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。 诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人 悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着 小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。 诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同 大白话，富有韵味。 2、小池 小池 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 译文及注释译文 泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。 娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
注释 泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。 照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。 尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。 上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。 鉴赏 此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这 首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和 宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在 斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
晨诵课《全都喜欢上》教学设计 徐雪源 一、教学预设： 营造宽松、和谐的氛围，用诗歌开启一个新的黎明，让孩子的灵魂、精神因诗歌而舒展，为孩子注入新的生命源泉。用美好的期望、饱满的精神迎接崭新的一天。通过晨诵，丰富孩子们的生命，养成一种与黎明共舞的生活方式。通过吟诵，让每个孩子亮出自己的声音，感悟自我的存在，领略优美的母语，提高学生对语言的感触、表达、积累，并提升自我学习语文的信心。 二、教学目标： 1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。 2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟诗中的意境。 教学方法：引导、分析、示范。 学生学法：朗读、倾听、仿写。 三、教学过程： （一）、开启音乐，激趣导入。 配乐引入：阳光明媚，新的一天又开始了。今天是美好的，今天的我们是全新的。今天，我们新的一节晨诵课又要始了，高兴吗？（出示开启诗）请大家站起来，抬起头，挺起胸。微微一笑，闻闻花香，调整好呼吸。（师生共同调整状态） 准备好了吗？让我们一起用美妙的声音和老师一起迎接新的一天吧！（二）、开启诗《诗歌开启新的一天》。 1、师生根据提示进行对话交流。 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：亲爱的老师，早上好！ 师：我又迎来了新的一天！ 生：我们又迎来了新的一天！ 师：我是新的！ 生：我们也是新的！
合：每一天的阳光都是新的，每一天的我也是新的。 合：让我们用美妙的诗歌迎接新的一天吧！ （三）、晨诵新诗《全都喜欢上》。 过渡：今天老师还要给大家介绍一位新朋友，她叫金子美铃，日本诗人，她为我们小朋友写了许多优美的小诗，《全都喜欢上》就是其中的一首，老师一看到这首诗就喜欢上了，下面老师想和大家一起分享一下这首诗。 1、师范读诗歌。 2、学生自由朗读：请大声、自由地读一读，读准每个字音，把诗歌读通读顺。 3、谁愿意用美妙的声音读读这首诗？（指名朗读） 4、这位同学读得怎么样？谁来评一评？（指名评议后再读） 5、刚才听了同学们读的，老师想给你们提一些小建议：指导诵读。 6、男女生合作读。 7、师生对读：听你们读得这么动听，老师也想和你们一起读了。 （四）诗歌感悟。 1、读到这里老师有个问题还没弄明白：为什么诗中总是说“我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。”而不说“我好喜欢啊，这个那个所有的一切。”谁能帮帮老师？ 2、大家猜一猜：作者为什么不喜欢这些东西呢？ 3、现在她又想把这一切都喜欢上，那又是因为什么？ 4、师小结：听了你们的回答老师明白了，这些菜都是妈妈亲手做的，妈妈做菜很辛苦，而这每一样菜都很有营养，我们不能挑食，乌鸦是大自然的生灵，这个世界是大家的，我们要热爱这个世界，热爱这个大自然。 5、配乐表演读：刚才老师看到有些同学在读这些小诗的时候，一边读他的小手还一边在做动作，看来这些同学是想表演了，下面老师给你们一次表演的机会，请同学站起来，配着音乐一边读一边表演。 （五）仿写诗歌 过渡：读了金子美铃的诗，老师也想当诗人了，你们想当小诗人吗？今天老师再给你们一次当小诗人的机会，请把这首小诗改写一下。 1、出示：
小学一年级下学期晨诵午读计划 一、指导思想: 晨诵的目的不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，记忆在晨诵中是次要的目标或者说是前提性的目标而不是终极目标。晨诵的目的在于让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，丰富儿童当下的生命，在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。既能习诵、领略优美的母语，又能感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感，让儿童在吟诵时可以感受、理解与传递人类美好的愿望与情愫。 晨诵看似很简单，但真正把它做好确实不是件容易的事情。希望通过晨诵，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那句话：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。 二、行动措施： 1、晨诵课只需要让孩子很快乐地反复朗诵，可以通过范读、齐读、小组读、个人读、女生读、男生读、同桌读等各种方式来进行，也可以轻声读、大声读、拍着节奏读、表演读，总之一句话让孩子很乐意地参与到晨诵当中来。 2、根据低年级儿童的认知规律，晨诵的内容以儿歌、童谣、经典诗词为主。以及有关充满童趣的优秀儿歌。这种诗歌语言简单、浅显易懂，想象丰富。孩子一读就会理解，不需要探讨。这些儿歌童谣会紧紧抓住孩子稚嫩的心灵，令他们沉醉在语言的狂欢和幸福里。慢慢地，儿歌童谣的种子，会埋在每一个孩子的心中。 3、根据班级情况，保证每周至少有三次晨诵，每次20分钟。 4、双周一次联诵，一月一次比赛，评出每月的晨诵小天使，（不限制学生数量，以鼓励学生积极性为主。）一学期一次综合评价，评出晨诵小能手。 5、午读——利用中午的时间组织学生开展“大阅读”活动。推荐阅读：《一年级的小豌豆》、《小猪呼啦啦》，《日有所诵》和《好书伴我成长上》以及有关充满童趣的优秀儿歌。 6、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。亲子共读活动基本要求如下：