Unit 1 School is fun.
重点词汇：
【默写】包bag，书book，钢笔pen，铅笔pencil
【认读】文具盒pencil-case，橡皮eraser，尺ruler，黑板blackboard
【复习】操场playground，游泳池swimming pool，教室classroom，花园garden
重点句型：
你能看见什么？What can you see?
我能看见一本大书。I can see a big book.
这是我们的游泳池。This is our swimming pool.
Unit 2 Classroom Olympics
重点词汇：
【默写】一one，二two，三three
【认读】单脚跳hop，跳jump，碰touch，接住catch，数count，踢kick，停stop
【复习】一one，二two，三three，四four，五five，六six，七seven，八eight
Unit 3 You and I
重点词汇：
【默写】我I，你you，他he，
【认读】她she，它it，我们we，他们they
重点句型：
你和我you and I 他和她he and she 我们和你们we and you 它和他们it and they
Unit 4 They are my friends.
重点词汇：
【默写】我是I am，他是he is，她是she is
【认读】他们是they are，我们是we are，尼克Nick，帕特Pat，汤姆T om，看电视watch TV，来come，玩play
重点句型：
你好，我是尼克。Hello I’m Nick. 她是帕特。S he’s Pat.
她是我的朋友。She is my friend. 他是汤姆。He’s T om.
他是我的朋友。He is my friend. 我们都是朋友。We are all friends.
他们都是朋友。They are all friends.
Unit 5 I like dogs.
重点词汇：
【默写】猫cat，狗dog，鸭duck，
【认读】兔rabbit，鼠mouse，鹦鹉parrot，蜘蛛spider
【复习】乌龟turtle，蛇snake
重点句型：
你喜欢什么动物？What animal do you like?
我喜欢狗。I like dogs. 我喜欢猫。I like cats. 我喜欢鸭子。I like ducks.
我喜欢乌龟。I like turtles. 我喜欢兔子。I like rabbits.
Unit 6 Do you like oranges?
重点词汇：
【默写】苹果apple，香蕉banana，桔子orange
【认读】桃子peach，梨pear
【复习】菠萝pineapple，柠檬lemon，芒果mango
重点句型：
你喜欢桔子吗？Do you like oranges? 是的，我喜欢。Yes I do.
你喜欢菠萝吗？Do you like pineapples? 不，我不喜欢。No I don’t.
Unit 7 What’s Bobby doing?
重点词汇：
【默写】卧室bedroom，浴室bathroom，
【认读】客厅living room，厨房kitchen，餐厅dining room，洗wash，吃eat，
睡sleep，玩play，看watch，做do
重点句型：
波比正在做什么？What’s Bobby doing? 他正在洗澡。He’s taking a bath.
现在几点？What time is it? 现在8点。It’s 8 pm.
你可以看见一个浴室。You can see a bathroom. 这是我的卧室。This is my bedroom.
Unit 8 What’s in the pizza?
重点词汇：
【默写】豆子bean，土豆potato，番茄tomato
【认读】胡萝卜carrot，豌豆pea，洋葱onion，香肠sausage
重点句型：
匹萨里有什么?What’s in the pizza?
我喜欢吃有一些洋葱的匹萨。I like to eat a pizza with some onions.
Unit 9 Dress for Children’s Day
重点词汇：
【默写】礼帽hat，鸭舌帽cap，衬衫shirt
【认读】眼镜glasses，T恤衫T-shirt，长裙dress，夹克衫jacket，背心vest，短裙skirt，
裤子trousers，短裤shorts，牛仔裤jeans，袜子socks，鞋子shoes，儿童节Children’s Day，
穿wear，蓝色blue，粉色pink
重点句型：
今天是儿童节。It’s Children’s Day.
你喜欢穿什么？What do you like to wear? 我喜欢衬衫。I like shirts.
我喜欢T恤衫但是我不喜欢衬衫。I like T-shirts but I don’t like shirts.
Unit 10 What are they doing?
重点词汇：
【默写】蜜蜂bee，鱼fish，兔子rabbit
【认读】母鸡hen，绵羊sheep，山羊goat，老虎tiger
【复习】猫cat，狗dog，鸭子duck，大象elephant，长颈鹿giraffe，马horse，
蛇snake，乌龟turtle，熊猫panda
【短语】刷牙brush teeth，读书read books，洗澡take a bath，玩游戏play a game，吃早饭have breakfast，
看电视watch TV，讲故事tell a story，玩捉迷藏play hide-and-seek，爬树climb the tree，
踢足球play football (该部分短语比较多也比较难，小朋友可以根据老师的要求，选择认读。)
重点句型：
这些奶牛正在做什么？What are the cows doing？他们正在吃草。They are eating grass.
它是什么动物? What animal is it? 它是绵羊。It’s a sheep.
这是我的宠物。This is my pet. 我把它养在房子里。I keep it in the house.
Unit 11 Where are you going?
重点词汇：
【默写】自行车bike，小汽车car，公共汽车bus
【认读】飞机plane，火车train，轮船ship，小船boat，吉普车jeep，步行on foot
重点句型：
你们将要去哪？Where are you going? 我们要去昆明。We are going to kunming.
你将怎么去上海？How are you going to Shanghai? 我将骑车去那。I’m going there by bike.
Unit 12 A song of opposites
重点词汇：
【默写】大的big，小的small/little
【认读】长的long，短的short；冷的cold，热的hot；高的tall，矮的short；开心的happy，
伤心的sad；快的quick，慢的slow；年轻的young，年老的old；左left，右right；
重点句型：
这是大的，那是小的。This is big and that is small.
这是长的，那是短的。This is long and that is short.
Unit 13 The big man and the little people
重点词汇：
【默写】眼睛eye，耳朵ear，鼻子nose
【认读】头发hair，嘴巴mouth，脚foot--feet，腿leg，胳膊arm，手hand，头head，牙齿tooth--teeth，重点句型：
这是什么？What’s this? 这是一只眼睛。This is an eye.
那是什么？What’s that? 那是一张嘴巴。It’s a mouth.
Unit 14 Hello! This is my friend Linda.
重点词汇：
【默写】我的my，你的your，他的his，
【认读】她的her，我们的our，你们的your，他们的their重点句型：
重点句型：
这是我的朋友。This is my friend. 这是你的书。This is your book.
这是他的食物。This is his food. 这是我们的新老师。This is our new teacher.
那是他们的新老师。That is their new teacher. 那是她的狗。That is her dog.
这是什么？What’s this? 那是谁？Who’s that?
Unit 15 He’s got three sticks.
重点词汇：
【默写】四four，五five，六six
【认读】棕色brown，黑色black，家庭比赛family contest
【复习】一one，二two，三three，四four，五five，六six，七seven，八eight，九nine，十ten，重点句型：
他有两根木棒。He’s got two sticks.
有多少只猫？How many cats are there?
有两只猫。There are two cats.
Unit 16 Game time
重点词汇：
【认读】唱歌singing，跑步running，读书reading，跳舞dancing，跳jumping，
踢足球playing football，游泳swimming，钓鱼fishing
重点句型：
你的名字是什么？What’s your name? 我的名字是林华。My name is Lin Hua.
你喜欢做什么？What do you like doing? 我喜欢跑步I like running.
剑桥少儿英语预备级教案（下）Unit 1 School is fun
Ⅰ.Teaching contents
1.phonics:1)ing,sch,dr,sw,bl,cl,sm,air的发音;
2.words:
1)school:pen,ruler,bag,book,pencil-case,small,big,blackboard,desk,school,chair,pencil;
2)verb +ing:drawing,singing,reading,writing,running,jumping,swimming;
3) school:garden,swimming pool,classroom,playground;
4)numbers:1-15;
3.sentences:
1)What can you see? I can see…
2)How many …are there?There are …
4.grammar:how many is/are;
5.topic:school is fun;
Ⅱ.Teaching purpose
1.listening:能听懂磁带第一单元的以下录音;
part 1 pen,ruler,bag,book,pencil-case,small,big,blackboard；
What can you see? I can see…
Part 6 Listen and write the numbers
boy_ girs_desks_chairs_doors_windows_TV(s)_blackboards_
2.speaking:会说教材以下内容;
part 1
pen,ruler,bag,book,pencil-case,small,big,blackboard；
What can you see? I can see…
part 3
Look the picture and answer these questions:
How many boys/girs/teachers/doors/windows/TV(s)/fans are there?
There are…
3.reading:会读教材以下内容;
part 2
garden,swimming pool,classroom,playground.
part 4
Which one is different(look at the pictures)
1)desk, banbana,chair,blackboard;
2)eraser,book,pen,door;
3)school,garden,pencil,playground;
4) chair, pencil, eraser, pen;
4.writing:会写教材以下内容;
part 6 Listen and write the numbers
boy_ girl_desks_chairs_doors_windows_TV(s)_blackboards_
https://www.doczj.com/doc/3014932106.html,ing:
1)能完成教材上以下内容的作业:part 4, part 5,part 6;
2)会唱教材上以下内容的歌曲:part 5;
3)会玩教材上以下内容的游戏:part4 ,part 6;
Ⅲ.Teaching methods
1.song:part 5
School is fun ,school is fun.Drawing singing and we are Number One.
School is fun ,school is fun.Drawing singing and we are Number One.
Dancing,runningmjumping,and swimming.
We are Number One.We are Number ONE.
2.game:
part 4 Look at these pictures and find out which one is different ;
首先，让学生要认识所要教授的内容，引导学生用简单的方法就可以理解难度较大的内容；
其次，本堂课要教授的内容都是生活中常用的，教室里有的，所以就让学生在教室中找出内容，老师所英语学生用手去触摸，让学生知道汉语的意思；
最后，用游戏的方法，让学生动起来，边说英语，边找出本堂课的内容。
part 6 Listen and write the numbers；
首先，学生先要说出数字用英文的方式，复习巩固。
其次，让学生明白本堂课的重点在哪里，根据重点有针对性的给学生教授数字知识；
最后，全班同学与老师一起互动起来做数字游戏。
Ⅳ.课后反思
1、学生
学生第一堂课的气氛不是很好，因为孩子有些内向，我想尽量让孩子活动起来，跳起来，所以，第一堂课主要给学生复习单词，和上册书里的句型，给学生在上新课之前过渡一下，同时，调动起学生的积极性；
2、老师
对于内容不能根据孩子的年龄来增减，要去用适当的引导给学生讲知识；
3、家长
家长对于自己孩子的知识的掌握还是挺在乎的，所以每节课都要几位家长听课，做笔记，有什么问题基本上都会下课问我，家长的辅导起着很大的作用。
剑桥少儿英语预备级教案（下）Unit 3 You and I
Step 1
1. Greetings.
Hello,nice to meet you! glad to meet you!
What's the weather like today?
2. Ask and answer:
Hello, ....nice to meet you!
Can you run/ fly/ jump/ swim/ read/ write/ draw/ hop/ skate?
3.T: Excellent! Now, let's sing a song "Walking walking" together.
Step 2
1.T: We have learnt many verbs, right? Can you tell me some of them? Let's play a guessing game:
hop run swim jump write
dance
read
skate
talk
draw
2. T:Great! Let's drive a big train. You read "hop hop I can hop." row by row.
3. T: Can you draw?
Ss: Yes!
T: Yes, you can draw and I can write.
T: Mark, what can you do? T: You can ____and I can _skate. (4Ss)
4. T: Good, let's play a game,ok? you do the actions and saythe sentence like" You can run and I can hop." one by one.
Another game: 两边的同学背对背站好，一边的学生做一个动作，然后另一边的学生猜：You can dance and I can run?
5. Make a chant:
You and I, you and I.
You can draw and I can write.
6. T:Well done! You can draw and I can write. What can the bird do ?
Let's look at the picture: a bird T:What can the bird do ?
Ss: fly.
T:Yes,the bird can fly.
T:The bird has many friends.They are coming.Look! What can they do?
They can fly.
a duck It can swim.
some ducks They can swim.
a rabbit It can jump.
two zebras They can run.
7. Make a chant:
It and they, it and they.
It can jump and they can run.
8. Let Ss make chants like this.
9. T:The bird can fly, the duck can swim. Can you tell me, what can bill do?
He can jump/skate/hop.
What can Molly do?
She can swim/run/kick the ball.
10. Read the chant after the T:
He and she, he and she.
He can dance and she can read.
Chant with their partners.( Clap their hands)
11.Let a boy and a girl come to the front and do some actions. Other Ss chant together.(3 pairs)
Step 3
1. T: It's easy to make a chant. Now,let's make a long chant together:
You and I, you and I.
You can draw and I can write.
It and they, it and they.
It can jump and they can run.
He and she, he and she.
He can dance and she can read.
2. Back to the book. Look at the chant in the book. Chant it after the tape.
3.Chant together.
4. Sing the song with the tape.
评价：
在上课时，花在编歌谣的时间太多。可以再缩短一些。
应注意自己的肢体语言，应该柔和，富有亲和力，贴近学生。
整堂课下来思路较为清晰。教学环节紧凑。
"YOU AND I " 说课稿
一教材分析：
“YOU AND I” 是剑桥少儿英语预备级下册第三单元的教学内容。课文通过以四个小CHANT，以不同的人物和动物所做的动作呈现出代词：you I he she it you(你们）they we 等以及一些较为常用的动词。学生通过学习，能够熟练的运用代词：you I he she it you(你们）they we 来代替具体的人名或物名并能够对上一个单元所学的动词进行巩固和复习。我上课的内容是“YOU AND I”的第二课时。在这一课时中，学生在已经掌握了使用人称代词的基础上再学习一个句型：You can skate and I can fly.并能够运用已经学过的动词来造句。
根据教材的特点和一年级学生的认知规律，我将听、说、玩、演溶于一体，使学生在课堂上学会正确的使用句型：You can skate and I can fly. 并激发学生学习英语的兴趣和愿望。
二教学目标：
本课时的教学目标和要求：
1. 学生能够熟练地运用代词you I he she it you(你们）they we 等代词具体的人名和物名。
2. 学生复习和巩固上一个单元所学习的一系列动词。
3. 学生通过学习和练习,能够运用代词和相关的动词造句。例如：You can skate and I can fly.
4. 通过做相关的游戏，进一步培养学生学习英语的兴趣。
三说教法：
1.游戏学习
在低年级英语教学中,游戏是培养学生兴趣最好的方法。通过游戏,学生能够简单快乐地掌握所学内容。在呈现动词时，我通过一个小游戏：猜猜我在干什么，来使学生复习已学动词。在教授新句型时我又通过"you say I do " 和“猜猜背后的他在干什么”等帮助学生更好的接受新知识。
2. 多媒体辅助
在呈现it和they时,我采用多媒体展现了各种动物(单个的和多个的),让学生更加直观的知道it和they的区别并能够正确的使用。
3. 拓展延伸
在学生初步掌握句型后,让学生能够运用已经学过的动词来造句。
4. 编写CHANT(有节奏的朗读)
在教授新句型时,我通过将句子用CHANT的方式表现出来并要求学生仿造老师的样子编写CHANT。使本来对一年级小朋友来说有点难度的造句易化。
四说学法：
1. 学生通过小组合作学习方式，让学生在小组学习中互帮互助、互评互学，实现生生互动。
2. 学生通过自主编写CHANT来巩固新学句型。
五教学过程：
首先，通过简单的问候和师生问答的方式，巩固和熟练日常的交际用语，并为接下来的教学做准备。
然后，通过一首关于动作的英文儿歌WALKING WALKING将学生带如整堂课的核心部分。
在这堂课的呈现部分，我首先通过一个猜迷游戏（即教师做动作学生猜出相应的动词），逐一呈现出本课堂中所需要用到的动词。在游戏结束后要求学生以开火车的朗读方式来唤醒学生原有的知识。
之后，我通过询问学生CAN YOU DRAW？引出句型YOU CAN DRAW AND I CAN WRITE.通过两个游戏:"YOU SAY I DO" 和"猜猜背后的他在干什么"来巩固这一句型。
接下来，我用一些可爱的小动物以及班级里的同学的名字一一带出句型：It can talk and they can play. He can skate and you can read.
在每一个小环节完成后，都将句子编成一个个小小的歌谣。使学生能够清楚地理解句子的意思并较为容易的学会用代词来替代句子的主语部分。
在最后，将前面的几个小歌谣串在一起，便于学生掌握和运用所学知识。接着，学生跟着录音机学唱这一首CHANT的儿歌版。加入音乐旋律后的CHANT使学生能够更好的加深自己的记忆。学生在音乐结束后结束整一堂课。
在本节课中，我主要运用了单词卡片、多媒体及录音机作为辅助工具，采用了小组竞赛的方式，培养了学生合作学习的能力。
评价：
由于不了解说课具体应该有哪些环节，因此在写说课稿的时候不是很成熟。在说课时只笼统的说了教学过程而没有具体的指出该教些什么，应该怎么教。在这里已经做过一些修改。
剑桥少儿英语预备级教案（下）Unit11 Where are you going?
Ⅰ.Teaching contents
1.phonics:ai,ar,ea,en,ar,sh,tr;
2.words:
1)jeep,bus,car,ship,plane,train,bike;
2)farm,bookshop,Shanghai,Great Wall,school,beach,U.S.A,Xi’an,garden;
3.sentences:
1) Where are you going?We are/I am going to……
2)How are you going there? I am going there……
4.grammar: 中国地名的书写;
5.topic: Where are you going?
Ⅱ.Teaching purpose
1.listening:能听懂磁带第十一单元的以下录音;
Part 1 1)Hi, where are you going?
2) We are going to Shanghai.What about you?
3) We are going to Kunming.
jeep,bus,car,ship,plane,train,bike;
Part 2 listen,guess and say-What is the sound?
2.speaking:会说教材以下内容;
Part 3 look and answer:
How are you going to farm?
I am going there by bike.( by bus, by car, by ship, by plane, by train,on foot) Part 5 Where are you going? I am going to Dalian.
How are you going to there? I am going there by ship.
3.reading:会读教材以下内容;
Part 1 1)Hi, where are you going?
2) We are going to Shanghai.What about you?
3) We are going to Kunming.
jeep,bus,car,ship,plane,train,bike;
Part 3 look and answer:
How are you going to farm?
I am going there by bike.( by bus, by car, by ship, by plane, by train,on foot)
3.writing:会写教材以下内容;
Part 6 look and colour them by numbers;
Part 7 look and write:
https://www.doczj.com/doc/3014932106.html,ing:
1)会做教材以下内容的作业:part 4, part 6,part7;
2)会玩教材上面以下内容的游戏:part 2;
3)会唱教材上以下内容的歌曲:part 5;
Ⅲ.Teaching methods
1. song:part 5
Where are you going? I am going to Dalian.
How are you going to there? I am going there by ship.
2. game: part 2
Listen to the sound,and guess what is it?( jeep,bus,car,ship,plane,train,bike)
Ⅳ.教学反思
1、学生：本周第二节课是听课老师上的课，孩子表现的还可以很有激情和浓厚的兴趣；
2、老师：尽量把知识与游戏融入到一起使孩子对英语更有兴趣；
3、家长：上课能够和孩子一起听课融入到课堂中。
剑桥预备级b册教案 一、教材分析： １、教材的地位及作用： 第二册第五单元第二节课，本单元围绕做“比较”(Makingparison)这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续，英语教案－unit。本节课是本单元的重点，表示数量的some,few的比较。通过学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过some,few比较等级在陈述句与疑问句中的操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 ２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标） 知识目标： (１)学习、掌握some,few的比较等级； (２)学习单词strong。 能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 德育目标：教育学生热爱劳动。不劳无获(Nopains,nogains)。 确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。 ３、重点与难点：
重点：学习表示数量some,afew的比较等级。 难点：some,afew的比较等级在实际生活中的应用。 确立重点与难点的依据： 根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。 二、教材处理： 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围，身临其境地把学生带到农场里。同时激发学生学习兴趣，使学生在参与农场的一系列活动中，掌握知识。最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。 三、教学方法： 通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动，初中英语教案《英语教案－unit》。 四、教学手段： 主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。 五、教学程序： １、新课导入 为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先告诉学生这节课我将带他们去一个有趣的地方，并请他们依据我的提示猜测要去哪里？当学生猜出去农场时，我们便“上车”，一路欢歌
本文由ｔｏｎｇｍａｎｎｉ贡献 ｄｏｃ文档可能在ＷＡＰ端浏览体验不佳。建议您优先选择ＴＸＴ，或下载源文件到本机查看。 剑桥少儿英语预备级教案 剑桥少儿英语预备级（Ａ）Ｕｎｉｔ １ Ｇｒｅｅｔｉｎｇｓ 剑桥少儿英语预备级 一、Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｉｍｓ ａｎｄ ｄｅｍａｎｄｓ： １）ｃａｎ ｕｓｅ ｓｉｍｐｌｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｇｒｅｅｔ ｏｔｈｅｒｓ ２） ｃａｎ ｓａｙ“Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ！” “Ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ “Ｇｏｏｄ ｅｖｅｎｉｎｇ” ３） Ｃａｎ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ ａｂｏｕｔ ｌｅｔｔｅｒ Ａ ａ ４） ｃａｎ ｓｐｅａｋ ｏｕｔ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｏｆ ｐａｒｔ ７ 二、Ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ａｎｄ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｐｏｉｎｔｓ： Ｗｈａｔ‘ｓ ｔｈｉｓ？ Ｉｔ’ｓ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ Ａａ． Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ！ Ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ！ Ｇｏｏｄ ｅｖｅｎｉｎｇ ． Ｈｅｌｌｏ！ Ｈｉ！ Ｓｌｉｄｅ 三、Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｓｔｅｐｓ ： Ｓｔｅｐ１ Ｇｒｅｅｔｉｎｇｓ： Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ ／ａｆｔｅｒｎｏｏｎ！ Ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｔｏｄａｙ？ …… Ａｓｋ ｏｎｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｔｏ ｓｔａｎｄ ｕｐ ａｎｄ ｓａｙ Ｈｅｌｌｏ ｔｏ ｈｉｍ ｏｒ ｈｅｒ ．ａｎｄ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｈｉｍ ｏｒ ｈｅｒ ｔｏ ａｎｓｗｅｒ “ｈｅｌｌｏ！” Ｔｈｅｎ ａｓｋ ｓｏｍｅ ｏｔｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｈｉｓ ｓｅｎｔｅｎｃｅ． Ｓｔｅｐ ２：Ｃａｌｌ ｔｈｅｉｒ ｎａｍｅｓ ａｎｄ ｓａｙ ｈｅｌｌｏ ｔｏ ｔｈｅｍ． Ｈｅｌｌｏ Ｍｉｎｇ Ｍｉｎｇ Ｈｅｌｌｏ， Ｄａｎ Ｄａｎ． Ｈｅｌｌｏ Ｆａｎｇ Ｆａｎｇ …… Ｓｔｅｐ ３： Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ Ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｏｍｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ａｂｏｕｔ ｍｏｒｎｉｎｇ ａｎｄ ａｓｋ， ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ ｓａｙ？ Ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｙｅｓ， ｉｔｓ ｍｏｒｎｉｎｇ ｔｅａｃｈ ｔｈｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄ． Ｔｈｅｎ ｓｈｏｗ ａｎｏｔｈｅｒ ｐｉｃｔｕｒｅ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｔｅａｃｈ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｗａｙ ｔｏ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ｅｖｅｎｉｎｇ． Ｓｔｅｐ ４： Ａｆｔｅｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｓｈｏｒｔ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ， ｗｅ ｗｉｌｌ ｌｅａｒｎ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｏｎｇ， ｔｅａｃｈ ｔｈｅ ｓｏｎｇ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ ｏｒ ｉｎ ｐａｉｒｓ Ｓｔｅｐ ５： ｓｈｏｗ ａ ｍｏｄｅｌ ｓｌｉｄｅ （ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｓｌｉｄｅ， ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｉｔ ｌｉｋｅ？ Ｙｅｓ， ｉｔ ｌｉｋｅｓ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ Ａａ）．Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ Ａａ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ ａｎｄ ｔｅａｃｈ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ Ａ ａ Ａ ｉｓ ｔｈｅ ｓｌｉｄｅ， Ｓｌｉｄｅ ｏｎ ｔｈｅ Ａ ａ． Ｓｔｅｐ ６ ｔｅａｃｈ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ Ａ ａ ： ａｐｅ ａｃｅ ａｌｉｅｎ ｔｈｅｎ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｓｏｍｅ ｔｉｍｅｓ ． Ｓｔｅｐ ７ Ｔｅａｃｈ ｔｈｅｍ ｈｏｗ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ｌｅｔｔｅｒ Ａａ Ｓｔｅｐ ８ ：Ｄｏ ｓｏｍｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ １） Ｄｏ ｔｈｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｏｎ ｐａｇｅ ４ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ｂｏｏｋ ２） ｍａｔｃｈ ｔｈｅｍ ３） Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ Ｈｅｌｌｏ！ Ｇｏｏｄ ｎｉｇｈｔ． Ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ． Ｇｏｏｄ ｅｖｅｎｉｎｇ． Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ． Ｈｅｌｌｏ！ Ｇｏｏｄ ｎｉｇｈｔ． Ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ！ Ｇｏｏｄ ｅｖｅｎｉｎｇ． 剑桥少儿英语预备级上 Ｕｎｉｔ ２ ｗｈｏ ｉｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ 一、Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｉｍｓ ａｎｄ ｄｅｍａｎｄｓ ： ＊Ｔｈｅｙ ｃａｎ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｓｏｍｅ ｓｉｍｐｌｅ ａｃｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｄｏ ｉｔ ； ＊Ｔｈｅｙ ｃａｎ ｄｏ “Ｓｔａｎｄ ｕｐ “”Ｓｉｔ ｄｏｗｎ”，” Ｃｏｍｅ ｈｅｒｅ “， “Ｇｏ ｂａｃｋ “．， ＊ Ｃａｎ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ “ｕｐ “ａｎｄ “”ｄｏｗｎ”． ＊Ｃａｎ ｒｅａｄ Ｂ ｂ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ ａｂｏｕｔ Ｂｂ ＊Ｃａｎ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｏｆ ｐａｒｔ ５ 二、Ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ａｎｄ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｐｏｉｎｔｓ Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｉｓ？ Ｓｔａｎｄ ｕｐ． Ｓｉｔ ｄｏｗｎ． Ｃｏｍｅ ｈｅｒｅ． Ｇｏ ｂａｃｋ Ｈａｎｄｓ ｐｅｎｓ ｐｅｎｃｉｌｓ ｆｅｅｔ ｃａｔ ｓｎａｉｌ ｂａｃｋ ｂｅｅ ｂａｌｌ ｂｅｅｆ 三、ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ： 本单元的教学重点是游戏，通过大家一起做动作来学习英语，也就是我们常说的， “玩中学，学中玩” 。教师一到课堂里就可 以边做手势边说，Ｎｏｗ ，ｓｔａｎｄ ｕｐ ，ｓｉｔ ｄｏｗｎ， Ｓｔａｎｄ ｕｐ！ ｓｉｔ ｄｏｗｎ．说的时候可以先慢后快，也可以让学生无法预料。大家基本上不 出什么错误的时候，教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说，Ｃｏｍｅ ｈｅｒｅ！ Ｃｏｍｅ ｈｅｒｅ！ 等到学生来了之后，教师可以说 Ｇｏ ｂａｃｋ． Ｇｏ ｂａｃｋ． Ｇｏ ｂａｃｋ．然后再叫另外的同学，在这四个句子中来回变换花样，最好是时常有所变化。 等大家熟悉了以后， 、 让大家一起来说顺口溜，Ｕｐ， Ｕｐ， ｓｔａｎｄ ｕｐ． Ｄｏｗｎ， ｄｏｗｎ， ｓｉｔ ｄｏｗｎ． Ｈｅｒｅ， ｈｅｒｅ， ｃｏｍｅ ｈｅｒｅ． Ｂａｃｋ ，ｂａｃｋ， ｇｏ ｂａｃｋ．边说边做动作。然 后教师开始用实物来做替换练习。如，Ｈａｎｄｓ ｕｐ！ Ｈａｎｄｓ ｄｏｗｎ． Ｈａｎｄｓ ｕｐ， ｈａｎｄｓ ｄｏｗｎ． Ｂｏｏｋｓ ｕｐ ．Ｂｏｏｋｓ ｄｏｗｎ ．等等。 当大家累了的时候，就让大家休息一下，来给图画着色。着色之后再让大家相互观看，看谁色彩上的好。接下来便是教字母 的时间。教师首先让学生们看两个字母的卡片或形象的图片（猫和蜗牛） 。边看大写 Ｂ 的时候，边说 Ｂｉｇ Ｂ ｉｓ ａ ｃａｔ．然后拿小 写 ｂ 说，Ｓｍａｌｌ ｂ ｉｓ ａ ｓｎａｉｌ． Ｔｈｅ ｃａｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｎａｉｌ ．Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ Ｂｂ，等．让大家反复说，反复练习，然后，让小组的同学进行朗 诵比赛，看看哪个组最好。在学字母的时候，注意把这几个词给学生，让他们练习一下。其中还有：ｂｅｅ， ｂａｌｌ， ｂｅｅｔ 字母组合 等。在适当的时候，让学生放松一下，可以随时让他们做一些动作，即复习了所学内容，有有助于学生上课保持新鲜感，更 有兴趣参与到学习中来。 请一个学生到讲台上去做动作，其他同学在下面说他做的动作，看谁说得最快最准确，老师可适当给予奖励。然后再换其他 同学去，做到充分练习。
剑桥少儿英语一年级预 备级课本 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
剑桥少儿英语预备级第一集 Unit 1 What’your name Hello! I’m Nick. What’your name I’m Lucy. How old are you Seven. Come! Let’s play. Hi! I’m Nick. What’s your name My name’s Lucy. Hello, I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. My name’s Ben. I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. She’s kelly. He’s Jerry. 教小朋友单词：Let us read it word让我们一起读单词吧
hello 喂你好 I 我 he 他表示男他 she 她表示女她 am 是，在 what 什么 you 你 your 你的 name 名字 my 我的 how 怎样 old 年老的，旧的 seven 七 看图小朋友们在做游戏： Hello!I’m Nick. What’s your name 你好！我叫尼克，你叫什么名字 I’m Lucy. 我是露丝 How old are you你几岁了 Seven我七岁了 Come!Let’s play!来吧，让我们一起玩吧！ Hi! I’m ’s your name你好！我是尼克。你叫什么名字My name’s Lucy.我的名字叫露茜。 Hello,I’m Kelly.你好，我是凯莉 Hello,I’m Jerry.你好，我是杰瑞 My name’s Ben.我的名字叫本。 My name’s Ben.我的名字叫本。 I’m kelly. 我是凯莉
剑桥少儿英语预备级教案完整版
剑桥少儿英语预备级上教案 Unit1 Greeting 第一课时教学设计方案 题目：Unit1 Greeting 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我 介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情 景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容 易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不 可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1教材相关人物的面具或头饰 2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应 的道具 3教材相配套的录音带 教学过程：
1．热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运 用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片 段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱 的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言 所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣 同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。] （2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的 发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻 译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似 之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某 物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨 论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请 学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单 词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学 生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK!
No.1 Unit1 Greetings. Teaching aims and demands ●使学生能用简单的英语跟别人打招呼 ●使学生能分别说出早晨好、下午好及晚上好的问候用语●使学生能模仿发出字母Aa及所给单词的读音 ●使学生能读出第7部分所给的句子Communication sentences What’s that? It’s letter Aa. Good morning. Good afternoon. Good evening. Hello! Hi! Words hello, hi, good, morning, noon, afternoon, evening, slide Teaching tools Puppets, English name cards Flash cards: Aa, ape, ace, alien
Teaching Procedures 新课1H 1.Greeting. (15 min) 1) The teachers should say Hello or Hi to your students Warm up warmly. Part 1 2) Give the English name cards to the new students . ▼ Let them greet with each other. 3) Tell your class rules More English Speak loudly Obey the rules 2.Learn it. (20 min) 老师在黑板上画出山的形状，用太阳的图片放在不同的Presentation 位置向学生展示morning, noon, afternoon, evening. Part 4 ▼Activities: Practice 1) Low and high voice ▼ 2) Radish pile 3. Learn the letter Aa. (10 min) 1) 首先将字母卡置于黑板. Presentation T: What’s that? Part 7-1 S: It is the letter Aa . (有意识的引导孩子说出句子) ▼
Unit 12 This and that Ⅰ、Teaching aims and demands: 1.学生初步了解和掌握指示代词this和that的用法； 2.使学生能清楚地说出指示代词； 3.使学生能朗读本单元的句子； 4.使学生学会唱本单元的英语歌。 Ⅱ、Key points: 句型：This is a book. That is a pen. 词汇：desk，chair，pen，pencil，box，TV，window，door，duck，dog，cat，horse，ruler，eraser，apple Ⅲ、Difficulty points: 掌握指示代词this和that的用法 Ⅳ、Teaching aids: 相关图片、实物 Ⅴ、Teaching procedure: The 1st period Step 1 Warming up 1. Listen to a song “Indian boys” 2. Greetings 3. Game: Simon says Step 2 Reviewing
1. Review the words 2. Game: Word-touching Step 2 Learning 1.Lead in T: (出示图片或实物) This is a pen. This is a pencil. This is a TV. This is a desk. S: … T: OK，everybody. Let’s see what I’ve got? This is …(教师引导学生说出单词). And that is …. Now say it quickly.(教师快速翻动图片). T: Good. Now take out your pens，pencils books，rulers and erasers. Put them on your desks. Say it and point it like this，This is a pen，that is a pencil…All right. You’ve got 1 minute. Try to say the things on your desks to each other，OK? Start. 2.Work in pairs. 3.(一分钟后) T: Good. Stop please，who wants to say it in class? Step 3 Practices 1.Read the sentences about Part 2. 2.Time to chant Part 1 3.Game: Point and say. 4.Say it by yourself.
剑桥少儿英语预备级上教案 Unit 2 Beginning sounds 教学目的和要求： 本单元通过学习几个常用的单词来学习英语的前三个字母，Aa，Bb，Cc 让学生初步接触一下英语，包括英语的语音和语调。 进一步巩固第一单元所学过的用英语打招呼的句子。 交际用语： An apple, please! Some cake? No! No! 重点朗读词汇： Amy, apple, bana, bamboo, cake, cat, Cathy, candy 所需教具： 两三个苹果、两三个香蕉，图片（猫、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖）、三个相关字母卡片、录音机和磁带、奖励用的贴画等 如何导入教学？ 教师首先拿出一个苹果对学生说： “Amy iseating an apple, Do you like to eat apples?(做假装吃苹果的动作)Yes, I do. Yes, I do.”教师切一小块苹果放在嘴里，边吃边说： “Yummy.”然后问一个学生： “Do you like to eat apples?”如果学生回答正确，教师要给小孩一点苹果吃。接着，教师可以用类似的方法练习香蕉及蛋糕等。 单元教学活动1Listen. Point and sing.
教师可以让学生一边听歌一边指苹果、香蕉和蛋糕。指的时候，教师告诉学生先指苹果，并按照上面所标的数字由小到大，速度也可以由慢变快。如果大家熟悉了歌曲的音调，教师还可以让学生自己指歌词唱，并变换速度。 单元教学活动2Listen, point copy and say. 教师可以通过图片来组织学生学习这些单词。特别是教字母Aa时，教师有有意识地将Amy与apple这个音区别开。同时要用图片强化学生们的记忆。教Bb和Cc字母时应注意Cc字母的单个发音/k/，教师要强调学生的模仿及跟读。 单元教学活动3Match the beginning letters 教师可以事先用图片让学生做看图说英文的联系。然后，教师将图贴在黑板上，并将事先准备好的单词卡放在讲台桌上。教师说： “Look! We have many pictures here. This is an apple.Pl ease find the word here and put the word under the picture..”说完后，让学生挑出与图相配的词并贴在图的下面。最再进行人读的练习。集体做完之后，教师让学生打开书并进行该题的连线。 单元教学活动4Write the beginning letters and colour the sounds. 该教学活动的目的是让学生练习刚刚学习的字母。比如apple，学生先将a 写在按箭头走的圆圈红，共写5个a。然后，学生可以将这些圆圈涂成红颜色。其他的单词，如bana，cat，cake也是如此。学生要分别将b、c写在相应的圆圈内，并将b字母圈涂成黄色，c字母圈涂成蓝色。 单元教学活动5Listen, sing, copy and draw. 该活动的目的是让学生练习书写。教师可以先在黑板上做示范书写，然后，让七八个同学或者两个组的同学到黑板上来进行书写练习。人数的多少根据黑板前的空间来决定。教师根据学生的书写进行适当的点评，然后，再让大家在教材上描写歌词。在该题中，每个小图标旁还有一点空白地，目的是让学生们在旁边也画一个该图，进一步加深印象。画完画之后，教师可以带领学生一起唱出这首歌曲，如：
剑桥少儿英语预备级（下） Unit1 1.词汇 ①重点词汇（要求：听、说、读、写） Pen 钢笔，pencil 铅笔，box 盒子，pencil-box 文具盒，pencil-case 文具盒， bag 包，schoolbag 书包，ruler 尺子，blackboard 黑板， book 书， desk 书桌， window 窗户， door 门， TV 电视， chair 椅子②一般词汇（要求：听、说、读） Boy 男孩，girl 女孩，can 能够，you 你，你们，see 看见our 我们的，different 不同的，fun 有趣，drawing 画画，singing 唱歌，dancing 跳舞，running 跑步，jumping 跳高，swimming 游泳，Number One 第一，第一名 2.句型（要求：听、说、读，并且会回答） ①w hat can you see 你能看见什么 I can see a big book. 我能看见一本大书。 ②h ello，welcome to our school. 你好，欢迎来到我们学校。 Please come with me. 请跟我来。 ③t his is our swimming pool.
这是我们的游泳池。 Unit2 1.词汇 ①重点词汇（要求：听、说、读、写） one 1， two 2 ，three 3，four 4，five 5，six 6，seven 7，eight 8，nine 9，ten 10，eleven 11， twelve 12，number 数字 ②一般词汇（要求：听、说、读） Paint 涂色，粉刷，catch 接住，hop 单腿跳，count 数数字，bounce 拍球，draw 画画，touch 摸，walk 走路，散步，football 足球，kick 踢，badminton 羽毛球， baseball 棒球， basketball 篮球， stop 停止2.重点短语（要求：听、说、读熟，会做动作） Draw a picture 画一幅画， bounce the ball 拍球， hop the blackboard 单腿跳向黑板 , touch the table 摸一摸桌子， count the numbers 数数字， run to the window 跑到窗户边， jump to the window 跳向窗户Walk to the teacher 走向老师， Jump and touch 跳起来并摸一摸，catch and count 接住再数一数，kick and stop 踢一下再停下来 Unit3 1.词汇 ①重点词汇（要求：听、说、读、写） I我， you 你，你们， we 我们， he 他， she 她， it 它， they 他们②一般词汇（要求：听、说、读）
剑桥少儿英语预备级第一集 Unit 1 What’your name ? Hello! I’m Nick. What’your name ? I’m Lucy. How old are you Seven. Come! Let’s play. Hi! I’m Nick. What’s your name? My name’s Lucy. Hello, I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. My name’s Ben. I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. She’s kelly. He’s Jerry. 教小朋友单词：Let us read it word让我们一起读单词吧hello 喂你好I 我
he 他表示男他she 她表示女她 am 是，在what 什么 you 你your 你的 name 名字my 我的 how 怎样old 年老的，旧的 seven 七 看图小朋友们在做游戏： Hello!I’m Nick. What’s your name? 你好！我叫尼克，你叫什么名字？ I’m Lucy. 我是露丝 How old are you?你几岁了 Seven我七岁了 Come!Let’s play!来吧，让我们一起玩吧！ Hi! I’m Nick.What’s your name?你好！我是尼克。你叫什么名字？My name’s Lucy.我的名字叫露茜。 Hello,I’m Kelly.你好，我是凯莉 Hello,I’m Jerry.你好，我是杰瑞 My name’s Ben.我的名字叫本。 My name’s Ben.我的名字叫本。 I’m kelly. 我是凯莉 Hello,I’m Jerry. 你好，我是杰瑞
Unit 1 I can touch it Ⅰ、Teaching aims and demands:normal 1.使学生了解和掌握I can touch it 的句型； 2.使学生能听懂指令并跟着做动作； 3.使学生学会字母Qq及所给单词的读音; 4.使学生能朗读第6部分所给的句子。 Ⅱ、Key points: 句型：Let’s stand here and make a letter Qq. I can touch the window. 词汇：nose, ear, toe, neck, leg, heel, elbow, face, train, bus, bike, etc Ⅲ、Difficulty points: 掌握I can touch it的句型，听懂指令。 Ⅳ、Teaching aids: 兔子的挂图、若干动物玩具、若干剪好的胡萝卜图形 Ⅴ、Teaching procedure: The 1st period Step 1 Preparation 1. Greetings. 2. Sing a song 3. Free talking Step 2 Lead in
T: Now everybody stand up. Do it as I do. Say it after me. Nose, ear, toe, neck, leg, heel, elbow, face. S: (Do and say) T: Now, let ’s play a game. I say ” Touch your nose.” You quickly touch your nose. The slower ones should be out. Ok, now let ’s stand in two lines, face to face. You can tell me who is slower. Ready? Let ’s do it. Touch your nose … S: (Act it in pairs) Step 3 Practices 1. Game: T ouch the picture or word quickly. T: Now, we have many pictures (words) on the blackboard. We divide our class into two groups. You two please come to the front. I say “ Touch the TV ”, you touch it quickly. Let ’s see who is the first one, ready? Now, touch the chair … 2. Work in pairs 3. Listen and do (Part 2) 4. Say it ⑴ (Show the sentences)Listen to the tape. ⑵ Clap the hands/desks and say it. ⑶ Jump up and say it . ⑷ Ask somebody to say it.
Unit 1 Greetings. 教学目的 学会并熟练运用4种打招呼的方式. Hi. Hello. Morning. Good morning. 5种动物单词以及名字。 teddy bear cat dog panda monkey Catty Doffy Pandy Munchy 根据时间安排课程内容 1.5小时 前45分钟 Greetings 的4种方式以及动物名称。 后45分钟 名字的认读以及动物名字的复习。 Step 1 greeting Hi. Hello. I’m Tina. Give a gift to everybody. What’s the gift? An English name. Step 2 sing a song. What’s your name? What’s your name? I’m Tina. What’s your name? What’s your name? I’m ***. 游戏建议：1、拉火车2、London bridge Step 3 Morning. Good morning. morning & evening (show cards). Greet with “morning” and “good morning”. point and say “hi, hello, morning, good morning ” Drill greetings (games) Part 6 游戏建议：鹦鹉学舌句子大串联 Step 4 animals Teddy Bear cat dog panda monkey Drill the words Say hi hello morning good morning to the animals. part 3 游戏建议: 拍卡片跳卡片闪卡片TPR Have a break! Step 5 animals’ names Show names Catty Doffy Pandy Munchy Give the names to children.
剑桥预备级下册教案 【篇一：预备级下全套教案】 《剑桥少儿英语》教材使用基本要求 一、《剑桥少儿英语》教材使用基本要求 少儿英语教育要把重点放在少儿英语学习兴趣的培养上，只有在兴 趣的基础上，少儿能力等其他素质才能够得以提高。因此，使用 《剑桥少儿英语》教材对教师提出的基本要求是： 1. 要重视语言环境与英语学习的一致性。 2. 弱化“英语课”的概念，强化学习英语的无意识性。 教师可根据不同时间，地点和环境，灵活地选择教学内容，尽可能 地把英语学习融 入恰当的环境和活动中。 3．重视英语学习过程的情景迁移。 情景迁移是指在某个情景中学会的话语，改换到其他情景中说 4. 要大量输入英语语言信息。 教师要大量输入英语语言信息，，在教学中经常采用扩充原则，即 围绕学习的重点 内容，根据少儿的水平，进行相关词和句型的适当扩展。 5. 注重情感因素，注重树立少儿信心。 6. 要使英语教学成为促进少儿全面发展的教育活动 二、《剑桥少儿英语》教材课堂教学的原则 1．指令交代清楚。 2. 让每个孩子参与到活动之中。 3. 合理组织教学。在教学过程中，教师应对每个环节有一定的时间 控制。 4. 平等的座位摆放。 三、《剑桥少儿英语》教材课堂教学主要环节 1. 热身运动 在教授新课之前，教师可以带着孩子先做一些简单的活动，可以唱 首歌曲，可以做做体操，时间尽量控制在五分钟之内。 2. 简单复习 采用问答的形式对上节课的内容作个简单的复习，注意反复的操练。3. 讲授新课
教师要抓住少儿有效听课的十几分钟，尽量把新的知识有效地传递 给少儿。注意“总-分-总”的程序，要让少儿从整体上把握单词和句型，其次就是分别的练习。游戏和活动的安排要紧紧围绕着所学的新知 识，用多种方法反复操练，使少儿对新知识熟悉，直 到接受。 4. 总的复习 教师要对所学的知识做个简单、系统的复习。 5. 精彩结束 四、《剑桥少儿英语》教材教学技能和技巧 1. 2. 3. 4. 英语游戏教学英语儿歌教学英语故事教学教学体态语的使用 五、《剑桥少儿英语》教材使用的常用教学方法 1. 2. 3. 4. 5. 6. 以下收集了本中心部分教师的《剑桥少儿英语》（预备级）的一些 教案，仅供参考，不当之处请教师指正。 活动教学法情景教学法 全身反应教学法（total physical response---tpr ）任务驱动教学法 故事教学法游戏教学法 剑桥少儿预备级 b 教案备课日期______ 年____ 月___ 日 教师签名： 剑桥少儿预备级 b 教案备课日期_____ 年____ 月____ 日 【篇二：剑桥预备级公开课教案】 一．开场 good afternoon, ladies and gentlemen, boys and girls. welcome to lucy english. now let me introduce myself first. my name is lucy, my chinese name is ge rile, and i ’ve been teaching kids english for about ten years. and for today, i hope we can have a wonderful time together. now, let ’s begin today ’s class. thank you. 二．greeting: 1.hello, boys and girls. nice to meet you! my name is lucy. so, i say: hello, everyone. you say: hello, lucy. l et ’s have a try: hello, everyone. (hello, lucy.) 2.（对每一个学生单独打招呼） hello,xxx. (hello, lucy.)
Unit 1 Greetings Teaching aims and demands: *使学生能用简单的英语跟别人打招呼 *使学生能分别说出早晨好、下午好及晚上好的问候用语 *使学生能模仿发出字母Aa及所给单词的读音 *使学生能读出第7部分所给的句子 Teaching contents: Words:Hello! Hi! Kitty Baby Doggie morning noon afternoon evening teacher slide ape ace alien sun moon stars Stences:Hello,Ming Ming. What's that?It's the letter A. Good morning/afternoon/evening! A is the slide. Slide on the A. Song:Good morning to you! Teaching focus: *使学生能用简单的英语介绍自己并也能跟别人打招呼 *使学生能分别说出早晨好、下午好及晚上好的问候用语 Teaching difficulties: *能较熟练地读出第七部分的句子 *正确区分英语中的早上、中午、下午和晚上的表达方式 Teaching tools: CAI pictures tape-recorder Teaching steps: Period 1 Teaching contents: Words:Hello!/Hi!(补充I'm….) Daily English:Class begins! Stand up! Teaching targets: *使学生学会开学基本的师生问候语 *使学生能用简单的英语互相打招呼 Teaching difficulties: hello中e的发音 Teaching steps: Step 1:Introduction 1)T:小朋友，大家好!欢迎各位小朋友来到新的学校，也祝贺你们成为一名真正的小学生。首先，我先介绍一下自己。Hello,boys and girls,I'm your English teacher.My English name is ***.(WB:***)You can call me ***. teach:*** Ss:***( 齐读)(指名读) T:刚才老师讲的英语可能同学们都听不懂，那是因为大家还没有学会，只要大家以后上课能认真听讲，努力地学习，相信以后小朋友的英语会比老师的更棒的！今天是我们的第一堂英语课。首先我们先学一学如何用英语打招呼！
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 剑剑桥少儿英语教案(预备级) 剑桥少儿英语教案：预备级上 unit1 Greetings一、Teaching aims and demands：1）can use simple English greet others 2) can say“Good morning!” “G一、Teaching aims and demands： 1）can use simple English greet others2) can say“Good morning!”“Good afternoon“Good evening”3) Can read the new words about letter A a4) can speak out the sentences of part 7 二、Important and difficult points:What‘s this?It’s the letter Aa.Good morning!Good afternoon!Good evening.Hello! Hi!Slide三、Teaching Steps : Step1 Greetings： how are you today? ……Good morning /afternoon! Boys and girlsAsk one student to stand up and say Hello to him or her .and encourage him or her to answer “hello!” Then ask some other students to practice this sentence. 1/ 25
Teacher’s Guide for Pre-starters Book I Unit8——Unit12
S-student T-teacher Bb-blackboard Q-question 预备级上册教案编写说明：预备级是剑桥整个教材体系的起点。它的主要适用对象是五到七岁的适龄儿童，由于剑桥预备级是一本零起步的教材，对学生没有任何基础要求。因此对教师的要求就比较高，教师需要根据班级教学的实际情况，去适当调整自己的教学目标和任务。因为学生的基础可能各不相同，所以我们不可能统一要求学生对一个教材的掌握程度。因此在本册教案的编写过程中，也是以零起步的思想作为主导的，给出的教法指导也都局限在最低的教学要求上。就是以学生掌握基础知识为根本目的，而至于拔高或是更进一步的提高要求，就要视学生的自身情况和实际的接受能力而定。需要特别说明的是在课堂教学以前就要和家长澄清一个问题，不是剑桥课本上出现的所有文字都要求学生掌握，比如说跟随字母出现的一些英文导入部分。 预备级字母教授流程：1 直观输入，教师可充分运用字母的象形图片去导入该字母的大小写字形。2 展示图片的同时输入字母的发音，并区分“big A””small a”. 3 在黑板上书写字母，严格按照字母笔画顺序规范地将本次课的字母写入四线三格。4 引导学生做书空练习。做引导演示时，教师应面对黑板，与学生同方向，使学生完全清楚书空的每一步。教师重复输入笔画顺序不少于三次。教师亦可将笔画顺序演示在黑板上。5 检查书空的正误。并练习输出。教师给出发音，要求学生做出相应的书空。6 描红，留出三分钟时间让学生 自己将该字母写在课本空白处并边读边写。教师应在学生的座位前后走动依次观看学生的书写，随机纠错。并及时发现书写过程中的可能是共性的错误，放在黑板上进行集体纠正。 7 课本中跟随字母出现的英文导入部分，原则上只要求教师给出其中文意思即可，而不在 要求学生背诵掌握之列。对于一些组句比较简单的导入可根据班级学生的实际情况适当提高要求，比如认读。如果学生的学习兴趣相当浓厚，或是接受能力特别强，教师可自行决 定提高英文导入部分的要求。8 运用直拼法教授包含本课字母的三个或四个单词，可任意 选择单词游戏（见附件）进行操练和输出。因为预备级的单词以名词为主，所以单词卡片的运用显得尤为重要。 Unit8. How many doors? Aims: 1. letter: H h 2. key words: hat head hill one two three four five oranges pears apples bananas doors windows chairs