Unit1 Greetings
第1课时 words and expressions
教师寄语:
学习目标：
1.学习并识记新单词。
2.能灵活运用单词及短语。
学习重点：对重点词汇、短语的掌握及准确运用。
学习难点：灵活运用单词及短语。
学习过程：
Step 1 【快乐自学】
1.打开课本P136，听录音自学新单词。
2.请根据音标尝试着读出每个单词并写出下列单词以及他们的中文意思。
/'welk?m/_________ ________ /v?u'ke???nl/_________
________
/gl?d/ __________ ________ /mi:t/ _________ ________
/'st?d?/ ___________ _________ /'evr?/ _________ _________
/'ha:d/_________ ________ /θ??k/_________ ________
/'v?s?t/ ___________ ________ /w?nt/_________ _______
3.教师领读学生不会读的单词
4.小组长再次领读其余学生不会读的单词
Step 2 【合作共赢】 ( 小组合作学习并展示）：
1.小组长监督并检测单词记忆情况，并相互提问。
2.词组互译将下列词组或短语译成中文或英文。
欢迎到......来________________ 很高兴做......__________________
look at ____________ 教学楼___________________ a lot of...______________
阅览室_______________ after class______________
靠近；紧挨着_____________为......而感......________________ Step 3 【当堂检测】
1. 展示单词与词组的记忆情况
2. 根据所给词的首字母及中文释义，写出各单词的完整形式。（方法导引，先默写，然后核对答案，错误之处用红笔标出，写出正确答案并再加以巩固。）
1) w__________（欢迎） 2) v_________（职业的）
3) g_____（高兴的） 4) m________（遇见，汇合，迎接）5) l______（看，瞧，看起来) 6) c__________（教室）
7) b________（建筑物，楼房） 8) l________（实验室）
9) f________（楼层，地板） 10) l________（大的）
11) b_______ （明亮的） 12) c_________（班级，课节）13) l_______（图书馆） 14) l_________ （批，块）
15）r________（读，阅读） 16) s________（学习）
17) a__________（在...之后） 18）s_________ （看见）
19）n_________（下次的，其次的） 20）d_________（宿舍）
21）d__________ （餐厅）22）b__________ （卧室，寝室）Step 4 【大显身手】
完成《双基同步导与练》第一课时P2 基础训练Part1 & 拓展训练Part1
Step 5 【教(学)后记】
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Unit1 Greetings
第2课时 Warming up
：
教师寄语:
学习目标：掌握见面问候语及相应的答语。
会在情景中使用英语见面问好和离别再见的表达。
能识读国际音标的元音音标，发音基本正确
学习重点：会在情景中使用英语见面问好和离别再见的表达。
学习难点：会在情景中使用英语见面问好和离别再见的表达。
学习过程：
Step 1 【快乐自学】
1.Watch the picture and read the dialogues by themselves.
第一组： -- Good morning.I’m Wang Yan.
-- Good morning. Miss Wang.
第二组： -- Hello Jim! How are you?
-- Li Lei.And you? -- I’m fine, too. Thank you.
第三组： -- Hi! My name is Wang Hua. What’s your name ?
-- My name is Ann Read. Nice to meet you!
--Nice to meet you, too.
2.Read the useful expressions and the dialogue on page 6.
Step 2 【合作共赢】
1.Practice the dialogues on page 1 in pairs according to the picture.
2.Make dialogues and act according to their own ideas and the sentences they have learned.
Step 3 【当堂检测】
1.Act out their dialogues.
2.全班活动。一个同学任意说出图中的一句问候语，然后找一名同学应答。
3.Finish the following chart.
Unit1 Greetings
第3课时 Reading：Welcome to Our School(Ⅰ)
教师寄语:
学习目标：通过自学和小组合作学习整体把握文章大意。
学习重点：通过关键信息判断文章的大意及各段落意思，学会提取信息。
学习难点：自主、合作、探究。在自主、合作的学习中，体会、分享学习的快乐和与人合作的价值所在。
学习过程：
Step 1 【快乐自学】
l.听录音，复习单词。
2.自主预习课文将自己不理解的句子摘录到预习本上。
3.learn the text
（1）listen to the tape about the text.
（2）Answer the following questions according to the text.
?What’s the name of the writer?
_____________________________________________________________________ ?How many labs in the classroom building of his school?
_____________________________________________________________________ ?Which floor is Li Lei’s classroom on?
_____________________________________________________________________ ?How many students in Li Lei’s class?
_____________________________________________________________________ ?What can they do in the reading room after class？
_____________________________________________________________________ ?Where do many students play basketball and football after class every
day?
_____________________________________________________________________ ?How does he like his school?
_____________________________________________________________________ Step 2 【合作共赢】
1.小组讨论“略读…‘精读”环节中问题的答案。
2.小组长归纳总结各组的讨论结果。
3.组间共同解决问题。
4.教师根据学生情况，必要时给以讲解。
5.在组分析文章结构，交流个人的写作构思。
Step 3 【当堂检测】
1)Li Lei is a new student of Xinhua ________.
2)Li Lei______________to study in this school.
3）There arc 18 labs in the __________and there are _________in the school library.
4)The________building is a large building, the school library is a
________building and the students’dormitory is a__________building.
5)There are many teachers’rooms in the__________building and there are
many __________and a large__________in the students’ dormitory. 6)Many students play__________on the playground_____________every day. Step 4 【大显身手】
完成《双基同步导与练》第二课时P3 基础训练Part2 & 拓展训练Part1 & Part3 Step 5 【教(学)后记】
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Unit1 Greetings
第4课时 Reading：Welcome to Our School(Ⅱ)