第二单元写作
侣俸中学 陶鸿中
1．了解抒情文字的特点和写法。
．结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。
1．启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法
．在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。
1．结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。
．引导学生善于发现生活中的美并通过抒情这一表达方式写出来。
2课时 （总第24—25课时）
朗读导入
(节选)
,你们必定会观察到美。
窸窣、小溪淙淙,你们一定会听出美。
,你们就会看到美。
,玫瑰花似的脸颊,罂粟花样的小嘴,那被歌颂而引以为荣的就是美。
,颈项如象牙似的白皙,长发同夜色一样黑,那受赞扬而感到快乐的正是美。
，我们要善于发现美，学会抒发真情实感。
写作指导
、什么是抒情？
、抒情的好处：
“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的
! ”这里鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情。
、抒情要抒真情
如《最后一课》中，小弗郎士心里反复交织、酝酿，最后凝为
1）抒发健康的、高尚的情感，反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情。
2）抒发真挚的、实在的情感，杜绝虚情假意，无病呻吟。也不能故作多情，为文造情。
所谓“恰当抒发”，一是指要把握好抒情的度，
、常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。
1）直接抒情即直抒胸臆，是指作者或人物不借助别的事物，直接抒发自己的情感。
2）所谓间接抒情，就是没有直白的抒情语句，而将情感融入叙事、描写和议论当中。
通过叙述抒情：这是一种寓情于事的抒情方法，称为叙述性抒情。其特点是用充满感情的笔调进
。
真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历，具体画面最容易做到感情真挚，最易
通过描写抒情：这是在描写人物尤其是描写景物时进行抒情的方法，可称为描写性抒情。写作时
。
现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。写作时应对人物
通过议论抒情：这是一种寓情于理的抒情方法，可称为议论性抒情。运用这种抒情方法，应注意
。
在文章的开头、结尾或者其它关键处加入议论、抒情句子点染，既能使记叙文更具
写状物文章的要点
即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，
意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、
记事抒情（融情于事）
借景抒情（融情于景）
托物言志（融情于物）
议论抒情（融情于理）
、在一篇文章中，常常兼用这两种抒情方式。
《土地的誓言》铺排描述“参天碧绿的白桦林”“ 红布似的高粱”“黑色的土地”等富有关东
《邓稼先》一文，写到“邓稼先是中国几千年传统
、温故知新---- 文章不是无情物
1）我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
---《羚羊木雕》
1）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ？ —
母亲》
3）在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ——《我的老师》
4）记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！世界
——《再塑生命的人》
5）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野
——《散步》
6）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，
秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活……—《秋
7）记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回一元钱，买了三斤豆腐。豆腐做
——间接抒情（寓情于事）
8）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子
又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。——间接抒情（寓
9）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈
、精彩结语：
“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，
，我们要善于发现美，学会抒发真情实感。
、小试牛刀
片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。
根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。
在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的?你
500字。
．关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活……不必面
，直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。
写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果
效果不好，和同学讨论，看看问题
我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意
500字。
． 每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人
唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……想一想，你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材。
写“烦恼”的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你
作文写完以后，可以和同学们互相交流，看看大家的烦恼是什么，并相互开导、帮助，争取消除这
《我的烦恼》《试问父爱今何在》《荷花》