《哦,让我永远忏悔的狗》教学设计
【教学目标】
1学会本课6个生字。
2?理解本课出现的词语:忏悔、嬉戏、痊愈、心急火燎、不知所措、悔恨交加
3 ?通顺流利有感情地朗读全文。
4?懂得在人与人的义往中要学会宽容,懂得谅解。
【教学重点、难点】
课文中词语的理解,领会本文所蕴含的道理。
【教学过程】
1、揭示课题:
师:今天我们学25哦,让我永远忏悔的狗
1指名读。
2 ?课题有什么特别之处?(用人物的语言作为课题)
3?学习生字:哦,忏”。(借助工具书理解忏悔”的意思)
4?质疑。
二、整体感知,学习新词
1听课文录音,你能在课文中找一个忏悔”的近义词吗?
2?默读课文,戈U出本课生字连成的词语。用自己喜欢的方法理解课文中的词语。
3.出示词语:小儿麻痹症、一跛一跛、遗弃、心急火燎、拄拐杖、寻觅、痊愈、发
烫
4 ?指名读词语并交流记法。
火眼金睛:
破()燎() 柱()烫()
跛()缭() 拄()荡()
5 ?交流各人理解的词语及方法。
嬉戏:玩耍、游戏。痊愈:病好了,健康。
心急火燎:心里急得像火烧一样。近义词:心急如火不知所措:不知怎么办才好。
、再读课文,体会感情
1指名读课文。
2.找出文中表示作者感情的词语。
板书:我气极了
我不知所措
我悔恨交加(忏悔)我又愧又悔
3 ?照样子把句子说具体。
例:我气极了,小豆子不肯把狗借我养。
(1)我不知所措,
(2)我悔恨交加,
(3)我又愧又悔,
4?分配读课文
5?小结:小豆子用自己宽容的心原谅了我的过错。用下面的句子说一句话。
因为小豆子的_________________________ 使我 ___________________________
四、语言实践
你有没有和同学闹过别扭?有没有无意中伤害了同学,或者被同学伤害的事?你准备怎样向同学表示你的歉意或谅解。