医学检验专业(五年制)本科教学计划
医学检验专业（五年制）本科教学计划 一、总体培养目标和基本要求 （一）总体培养目标 培养适应二十一世纪社会主义市场经济发展需要的，具有地方优势特色的，德、智、体全面发展的，基础扎实，知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神，具有临床医学工作的基本理论知识和从事检验医学科学技术的理论知识和实际能力的高级检验医师。（二）基本培养要求 1、热爱祖国，拥护共产党领导，走社会主义道路，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”思想；热爱医药卫生事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想和为人民医药卫生事业而献身的精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品质、社会公德和医学职业道德。 2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论和知识；掌握本专业实际工作所必需的基础理论、基本知识、基本技能；掌握临床常用检验项目的基本理论和技能，熟悉临床常用检验仪器的原理和操作方法，了解实验室质量控制和管理的基本知识，了解临床医学的基本知识；具有大学生的文化素养，学会一门外语，能阅读本专业的外文书刊；具有较强的自学能力、分析与解决问题的能力，并具有初步的科学研究能力。 3、掌握一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练；养成良好的体育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育合格标准；具有健全的心理和健康体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 二、业务培养目标及业务培养要求 (一) 业务培养目标 本专业培养具备临床医学的基本理论和检验医学的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医学检验及
招标投标企业报告桂林医学院附属医院
本报告于 2019年11月30日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：招标数量、招标情况、招标行业分布、投标企业排名、中标企业 排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。
一、基本信息 1. 工商信息 企业名称：桂林医学院附属医院统一社会信用代码：/ 工商注册号：/组织机构代码：/ 法定代表人：/成立日期：/ 企业类型：/经营状态：/ 注册资本：/ 注册地址：/ 营业期限：/ 至 / 营业范围：/ 联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 招标数量 2,153 企业招标数： 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间）
2.2 企业招标情况（近一年） 2019年05月84 企业近十二个月中，招标最多的月份为，该月份共有个招标项目。 仅展示最近10条招标项目 序号地区日期标题 1桂林2019-11-29医用降温毯1张”院内议价采购 2桂林2019-11-29呼吸机1台”院内议价采购 3桂林2019-11-29ICU电动护理床基础款5张”院内议价采购 4桂林2019-11-29ICU电动护理床旗舰款2张”院内议价采购 5桂林2019-11-29振动式物理治疗仪1台 6桂林2019-11-29空气波压力治疗仪2台”院内议价采购 7桂林2019-11-29“人体定位垫一体化底座固定系统2套”院内议价采购结果公告8桂林2019-11-29数字化X线平板摄影系统(DR)1台 9桂林2019-11-29腹部小凸探头一把 10桂林2019-11-29广西壮族自治区桂林医学院附属医院“医用降温毯1张 2.3 企业招标行业分布（近一年）
2014年毕业生就业质量报告 桂林医学院就业指导中心 2014年12月23日
前言 高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重 要标准。为提高教育质量，进一步增强高等教育与社会需要的适应性，实现毕业生更加充分和更高质量的就业，根据《国务院办公厅关于做好 2014年全国普通高等学校毕业生业工作的通知》，和《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》精神，编制我校 2014 年度毕业生就业质量报告。本报告以截止2014年7月2 7 日“广西高校毕业生就业平台及管理系统”的全口径数据为基准，全面分析我校毕业生就业基本情况、主要特点，全面反映我校毕业生就业工作。通过报告完善就业状况反馈机制，深化教育教学改革，科学调整专业设置，优化课程体系，完善就业服务体系，实现招生、教学、就业的良性循环，实现学校全面、协调、可持续科学发展，为国家培养更好医药人才，实现国家经济社会良好发展和民族复兴的使命。
第一部分基本情况 一、2014 年毕业生就业基本情况 2014年我校共有毕业生2363人，其中研究生毕业生145人，本科毕业生1314人，高职（专科）毕业生904人。其中男生623人，女生1740人，少数民族758人。他们来自全国21个省、市、自治区，毕业于医学、理学、管理学、工程学4大学科，硕士、本科、高职（大专）3个学历层次，临床医学、预防医学、口腔医学、医学检验、护理学、药学、药物制剂、生物技术、公共事业管理、市场营销10大专业。 图1: 2014届毕业生学历分布 （一）2014届毕业生总体就业率 我校2014年毕业生总数是2363人，截止2014年7月27日，我校毕业生总体就业率为91.87%，其中研究生就业率93.10%，本科就
医学检验专业（五年制）本科教学计划 一、总体培养目标和基本要求 （一）总体培养目标 培养适应二十一世纪社会主义市场经济发展需要的，具有地方优势特色的，德、智、体全面发展的，基础扎实，知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神， 具有临床医学工作的基本理论知识和从事检验医学科学技术的理论知识和实际 能力的高级检验医师。 （二）基本培养要求 1、热爱祖国，拥护共产党领导，走社会主义道路，掌握马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”思想；热爱医药卫生事业，有为国 家富强、民族昌盛而奋斗的理想和为人民医药卫生事业而献身的精神；具有敬业 爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品质、 社会公德和医学职业道德。 2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论和知识；掌握本专业实际 工作所必需的基础理论、基本知识、基本技能；掌握临床常用检验项目的基本理 论和技能，熟悉临床常用检验仪器的原理和操作方法，了解实验室质量控制和管 理的基本知识，了解临床医学的基本知识；具有大学生的文化素养，学会一门外 语，能阅读本专业的外文书刊；具有较强的自学能力、分析与解决问题的能力， 并具有初步的科学研究能力。 3、掌握一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练；养成良好的体 育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育合格标准；具有健全的心理和健 康体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、业务培养目标及业务培养要求 (一) 业务培养目标 本专业培养具备临床医学的基本理论和检验医学的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医学检验及预防检验、医学科研等方面工作的检验医学高级专业人才。 (二)业务培养要求 本专业学生主要学习检验医学方面的基本理论和基本知识，接受临床常用检验项目及常用检验仪器操作的技能训练，具有临床医学工作的基本理论知识和从事检验医学科学技术的理论知识和实际能力的高级检验医师。 毕业生应获得以下几方面基本理论和基本知识： 1、掌握临床检验基础、临床生物化学检验、临床微生物检验；临床免疫学检验、临床血液学检验等的基本知识和基本实验技术； 2、掌握常用检验仪器的基本原理及实际操作能力； 3、熟悉实验室质量控制和管理的基本知识； 4、熟悉现代分子生物学的基本理论和基本实验技术； 5、熟悉临床医学的基本理论知识； 6、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 7、掌握医学文献检索、资料调查的基本方面,具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、修业年限：五年。 四、主干学科、主要课程和相近专业 （一）主干学科：临床检验医学、临床医学。
医学检验专业： 历史：医学检验是将病人的血液、体液、分泌物、排泄物和脱落物等标本,通过目视观察、物理、化学、仪器或分子生物学方法检测,并强调对检验全过程(分析前、分析中、分析后)采取严密质量管理措施以确保检验质量,为了解疾病的病因、发病机制、病理诊断、临床诊断、洽疗和预防提供科学依据的一门科学。它是医学领域中不可缺少的重要部分,是现代医学中临床和实验室科学技术相结合的一门独立学科。 未来：随着科学技术的不断发展,医学检验学的内容逐渐拓宽和深化,已发展到高精度密度的定时试验、高度自动化分析；从应用常量标本,到用微量或超微量标本(数微升到十几微升)进行检验:从一次只能检漏一个项目发展到一次检测多个项目；从必须采血标本才能检测发展到有些项目经皮肤即可检测的无创性检查方法等等,使医学检验学成为医学中发展最为迅速、应用高精尖技术最为集中的学科之一,前景十分光明。 毕业要求：要求考生有酎心,具有较强的动手能力,有较强的分析和判断能力。具有扎实的化学基础,使用过镊子等医学器材,观察过拍X光照片的设备,喜欢阅读与人体内科医学相关知识的书籍,常查阅有关心脏机能的资料,能看懂心电图,观察过人体寄生虫等等。 培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力,能从事医学检验及医学类实验室工作的专门人才。 导读：本专业要求学生学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识,接受医学检验操作技能系统训练,具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。 主干学科：临床医学、基础医学、检验技术。 课程：生物化学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生理学、病理学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验、诊断学、内科学、药理学、计算机基础与应用等。 知识：本专业要求学生学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识,接受医学检验操作技能系统训练,具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。 实践：包括临床实习、毕业实习，一般安排48周。 获得学位：医学或理学学士 学生能力：学习之前一般要求考生具备相关方面的兴趣和爱好。有酎心,具有较强的动手能力,有较强的分析和判断能力。具有扎实的化学基础,使用过镊子等医学器材,观察过拍X光照片的设备,喜欢阅读与人体内科医学相关知识的书籍,常查阅有关心脏机能的资料,能看懂心只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种
一、单选题（A1型题-最佳选择题）（本大题共120小题，共120分） 29. 硫喷妥钠与铜盐的鉴别反应生产物为： A. 紫色 B. 蓝色 C. 绿色 D. 黄色 30. 巴比妥类药物在吡啶溶液中与铜离子作用，生成的络合物颜色通常是 A、红色 B、紫色 C、黄色 D、蓝绿色 31. 下列哪种方法可以用来鉴别司可巴比妥： A. 与溴试液反应，溴试液褪色 B. 与甲醛-硫酸反应，生成玫瑰红色产物 C. 与铜盐反应，生成绿色沉淀 D. 与三氯化铁反应，生成紫色化合物 32. 精密称取苯巴比妥钠0.2071g，依法用硝酸银滴定液（0.1001mol/L）滴定，消耗8.02ml，每1ml硝酸银滴定液（0.1mol/L）相当于25.75mg的苯巴比妥钠，计算含量。 A、99.8% B、94.4% C、98% D、97.76% 33. 巴比妥类药物含量测定可采用非水滴定法，最常用的溶剂为 A、甲醇-冰醋酸 B、醋酐 C、二甲基甲酰胺 D、苯-乙醇 34. 巴比妥酸无共轭双键结构，可产生紫外特征吸收的条件是： A.弱酸性条件 B.酸性条件 C.碱性条件 D.在强碱性下加热后 35. 紫外分光光度法在酸性条件下可测定其含量的非芳香取代的巴比妥类药物是： A.巴比妥酸 B.硫喷妥钠 C.苯巴比妥 D.巴比妥钠 36. 使用溴量法测定司可巴比妥钠的含量，已知司可巴比妥钠的分子量为260.2，每1m1溴滴定液 (0.05mol/l)，相当于司可巴比妥钠的量为 A. 13.0lmg B. 6.505mg C. 130.lmg D. 65.05mg 37. 下列芳酸类药物哪一个易溶于水： A. 丙磺舒； B. 对氨基水杨酸钠； C. 阿司匹林； D. 水杨酸 38. 双相滴定法可适用的药物为： A. 阿司匹林 B. 对乙酰氨基酚 C. 水杨酸 D. 苯甲酸钠 39. 对氨基水杨酸中的特殊杂质是： A.苯酚 B.苯胺 C.间氨基酚 D.水杨酸 40. 两步滴定法测定阿司匹林片或阿司匹林肠溶片时，第一步滴定反应的作用是： A.有利于第二步滴定 B.使阿司匹林反应完全 C.消除共存酸性物质的干扰 D.便于观测终点 41. 两步滴定法适于滴定的药物是： A.苯甲酸钠 B.水杨酸乙二胺 C.双水杨酸酯 D.阿司匹林片剂 42. 阿司匹林加碳酸钠试液加热后，再加稀硫酸酸化，产生的白色沉淀是： A.醋酸苯酯 B.苯酚 C.乙酰水杨酸 D.水杨酸 43. 用双相滴定法测定含量的药物为 A、阿司匹林 B、对乙酰氨基酚 C、水杨酸 D、苯甲酸钠 44. 在药物的酸碱滴定中，要求采用中性乙醇做溶剂，所谓“中性”是指 A、PH=7
《化学反应工程》试题 一、单项选择题： （每题2分，共20分） 1．反应器中等温进行着A →P(1)和A →R(2)两个反应，当降低A 的浓度后，发现反应生成P 的量显著降低，而R 的生成量略降低，表明(A ) A ．反应(1)对A 的反应级数大于反应(2) B ．反应(1) 对A 的反应级数小于反应(2) C ．反应(1)的活化能小于反应(2) D ．反应(1)的反应速率常数大于反应 (2) 2.四只相同体积的全混釜串联操作，其无因次停留时间分布的方差值2θσ为 ( B ) A ． 1.0 B. 0.25 C ．0.50 D ．0 3．对一平行—连串反应R A Q P A ?→??→??→?)3()2()1(，P 为目的产物，若活化能次序为：E 2
药理学试题(十二) 一、选择题（每题1分，共60分） （一）单项选择题 1、肾上腺素平喘后，病人心悸感是（） A.副反应 B.毒性反应 C.过敏反应 D.继发反应 E.后遗效应 2、解离型药物（） A.脂溶性高，水溶性小 B.易进入细胞内 C.易径胃肠道吸收 D.容易经肾脏排出 E.易经肾小管重吸收 3、肝药酶的特点不包括（） A.作用的专一性低 B.许多药物可经肝药酶代谢 C.酶活性有限，个体差异大 D.可被药物诱导或抑制 E.无竞争性抑制 4、氯丙嗪的不良反应不包括（） A.肝脏损害 B.锥体外系反应 C.肾脏损害 D.过敏反应 E.体位性低血压 5、哌替啶的用途不包括（） A.胃肠平滑肌绞痛 B.胆绞痛 C.肾绞痛 D.晚期癌痛 E.人工冬眠 6、新斯的明不宜用于治疗（） A.手术后尿潴留 B.青光眼 C.重症肌无力 D.手术后腹气胀 E.阵发性室上性心动过速 7、对阿托品最敏感的腺体是（） A.汗腺 B.泪腺 C.内分泌腺 D.胃肠道腺体 E.支气管腺体 8、治疗胆绞痛首选（） A.阿托品+阿斯匹林 B.单用哌替啶 C.单用阿斯匹林 D.哌替啶+阿托品 E.吗啡+哌替啶 9、药物的常用量是指（） A.刚产生轻微中毒时的剂量 B.不产生毒性反应的任何剂量 C.刚引起效应的剂量 D.产生最大效应时的剂量 E.大于最小有效量大，小于极量 10、氯丙嗪能翻转下列哪种药物的升压作用（） A.多巴胺 B.去甲肾上腺素 C.间羟胺 D.麻黄碱 E.肾上腺素 11、对苯妥英钠作用与用途的论述不正确的是（） A.膜稳定作用 B.治疗外周神经痛 C.抗心律失常 D.阻止癫痫病灶异常放电的扩散 E.抑制癫痫病灶的异常放电 12、强心甙治疗心房颤动的机制是（） A.减慢房室传导 B.降低窦房结自律性 C.抑制心房异位起搏点 D.延长心房肌有效不应期 E.降低浦氏纤维自律性 13.可能诱发心绞痛的降压药是（） A.肼苯哒嗪 B.利血平 C.可乐定 D.哌唑嗪 E.氢氯噻嗪 14.卡托普利的抗高血压机制是不正确的是（） A.抑制肾素活性 B.抑制血管紧张素Ⅰ转化酶的活性 C.减少血管紧张素Ⅱ生成 D.减少缓激肽的水解
第六章芳酸类药物的分析 芳酸类药物包括芳酸及其酯类和盐类。根据它们的结构特点，又可分为水杨酸类、苯甲酸类以及其他芳酸类。 芳酸类药物中许多是临床常用的解热镇痛药，如阿司匹林、贝诺酯和布洛芬，而水杨酸、苯甲酸及其钠盐是常用消毒防腐药，对氨基水杨酸钠是抗结核药，丙磺舒是抗痛风药，氯贝丁酯为降血脂药。上述药物中除苯甲酸钠、对氨基水杨酸钠易溶于水外，其余大多在水中微溶或不溶。它们的溶解行为常可作为供试品溶液的配制或含量测定时选择滴定介质的依据。 本类药物分子结构特点是既具有苯环，又具有羧基。羧基可成盐或酯，若羧基呈游离态，则具有酸性。若羧基与苯环相连则属于水杨酸类或苯甲酸类，若通过烃基等基团与苯环相连，则属于其他芳酸类。 本类药物可供分析的官能团有羧基、酯基、芳环上的酚性羟基及芳伯氨基。羧基及其盐使得药物具有酸碱性，可在适当溶剂中以中和法测定；酯基在酸或碱性条件下可发生水解，水解产物的性质可用作药物的鉴别；芳环上的酚性羟基可发生络合反应，产生有色化合物，可供鉴别；芳伯氨基所特有的重氮化反应既可用于药物鉴别亦可用于含量测定。 第一节结构特征及其主要性质 一、水杨酸类药物 (一)常见药物 (二)结构特征及主要性质 水杨酸类药物分子中具有苯环和特征官能团（羧基、氨基、酯键等）主要具有以下几方面性质： 1、酸性 水杨酸和阿司匹林的结构中具有游离的羧基，显酸性，可与碱发生中和反应。其酸性强弱与分子中芳环、羧基和取代基的相互影响有关。取代基为卤素、硝基、羟基时能降低苯环电子云密度，使羧基中羟基氧原子的电子云密度降低，从而增加氧氢键极性，较易离解出质子，故酸性较苯甲酸强；反之，取代基为甲基、氨基时能增加苯环电子云密度从而降低氧氢键极性，使酸性较苯甲酸弱。水杨酸结构中的羟基位于苯甲酸的邻位，不仅对羧基有邻位效应，还由于羟基中的氢能与羧基中碳氧双键的氧形成分子内氢键能增强羧基中氢氧键的极性，使酸性增强，因此水杨酸的酸性（pKa2.95）比苯甲酸（pKa4.26）强得多。阿司匹林为水杨酸乙酰化物，酸性（pKa3.49）较水杨酸要弱些，但比苯甲酸的酸性强。 水杨酸、阿司匹林及片剂均可在中性乙醇中，以酚酞为指示剂，用标准氢氧化钠滴定液测定含量。阿司匹林片中加有l％酒石酸或枸橼酸作稳定剂，都会消耗氢氧化钠溶液，导致测定结果偏高，因此，阿司匹林片的含量测定采用两步滴定法。 2、酚羟基的性质 水杨酸和对氨基水杨酸钠的结构中具有酚羟基，可与三氯化铁试液作用显色。 3、水解性 阿司匹林和贝诺酯的结构中具有酯键，在碱性条件下易水解产生酚羟基和羧酸，在生产和贮藏过程中容易引入水解产物，故对芳酸类原料药和制剂应检查由水解而引入的杂质，如阿司匹林及其片剂应检查水杨酸。 4、芳伯氨基的性质 对氨基水杨酸钠的结构中具有芳伯氨基，在酸性溶液中，与亚硝酸钠试液进行重氮化反应，生成的重氮盐与碱性β-萘酚偶合可产生橙红色沉淀。 5、紫外及红外吸收的性质 本类药物结构中多数具有共轭体系，在一定波长处具有紫外和红外吸收特征。
桂林医学院建校80周年发展与奉献大会系列活动 服务指南 2015年3月
目录 1.致海内外校友和嘉宾的函--------------------------1 2.校友须知（含医疗保健提示）----------------------2 3.建校80周年发展与奉献大会议程-------------------4 4.建校80周年发展与奉献系列活动日程安排表---------5 5.各二级学院联络员联系方式------------------------7 6.校园位置示意图及交通提示------------------------8 7.大学生设计纪念徽章及其他作品简介---------------12 8.常用电话通讯录---------------------------------13 9.临桂校区平面图---------------------------------14
致海内外校友和嘉宾的函 亲爱的校友、尊敬的各位嘉宾： 热烈欢迎您拨冗参加桂林医学院建校80周年发展与奉献系列活动！ 桂林医学院80周年华诞是学校发展史上的里程碑，学校在发展过程中得到了各级领导的高度重视和广大校友的大力支持，得到了社会各界和海内外友好人士的广泛关注与鼎力帮助。对此，我们表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 我们热忱欢迎您的光临并将尽力做好服务工作。如有服务不周之处，敬请谅解。 衷心祝愿海内外校友和嘉宾工作顺利、生活愉快、阖家幸福！ 桂林医学院 2015年3月
校友须知 亲爱的校友： 欢迎您回到母校，参加桂林医学院建校80周年发展与奉献系列活动。请您了解以下事宜： 一、参会资料的领取和发放 以各班级或年级为单位，由联络员负责领取、发放本班级或年级所有返校校友的纪念徽章（每人1份）和服务指南（每班级或年级3-5份）。 确定返校校友人数后，各班级或年级联络员可提前向所属院系领取参会资料，并提供校友联系信息汇总表；也可于2015年3月14日9:00—17:00、2015年3月15日8:00—9:30，在东城、乐群或临桂校区的校友接待点领取参会资料、提供相关信息。 分散报到的校友，请在上述接待点登记个人的报到情况，领取参会资料。 注：服务指南电子版可登录学校校友网、校庆网下载。 二、相关事项 （一）请各联络员准确统计人数，不要多领、重领参会资料。 （二）请校友佩戴纪念徽章，在2015年3月15日上
药物分析讲稿-第十二章甾体激素类药物的分析第十二章甾体激素类药物的分析桂林医学院药学-唐岩松 第十二章甾体激素类药物的分析 第一节基本结构与分类 甾体激素类药物是一类具有甾体结构的激素类药物，是临床上一类较为重要的药物。甾体激素类药物种类较多，但基本骨架相同，均具有环戊烷并多氢菲的母核。其基本骨架及位次编号如下: 甾体激素类药物主要包括肾上腺皮质激素和性激素两大类，性激素又分为雌性激素、雄性激素和蛋白 同化激素及孕激素等。 一、甾体激素类药物的类型及结构特征 大多数甾体激素类药物是由雌性激素、雄性激素和蛋白同化激素、孕激素及肾上腺皮质激素的基本结构衍生而来的。 (一)雌性激素 天然的雌性激素为雌二醇，结构如下:
对雌二醇进行结构改造，得到一系列高效、长效的雌激素类药物。《中国药典》收载的雌激素类药物有雌二醇(estradiol)、炔雌醇(ethinylestradiol)、炔雌醚(quinestrol)、戊酸雌二醇(estradiol valemte)、苯甲酸雌二醇(estradiol benzoate)等。 雌激素类药物的母核有18个碳原子，A环为苯环，C3位上有酚羟基，C17位上有β-羟基，有些药物的C17-羟基形成了酯，有的药物C17位上有乙炔基(如炔雌醇)。 (二)雄性激素和蛋白同化激素 天然的雄性激素为睾酮。结构如下: 雄性激素类药物的母核有19个碳原子，蛋白同化激素在C10位上一般无角甲基，其母核只有18个碳原子。A环上有?4-3-酮基，形成共轭体系，具有紫外吸收;C17位有β-羟基或由它们形成的酯(如丙酸睾酮)。 《中国药典》收载的该类药物有丙酸睾酮(testosterone propionate)、甲睾酮(methyl-testosterone)、苯丙酸诺龙(rmndrolone phenylpropionate)等。 第 1 页共 9 页 第十二章甾体激素类药物的分析桂林医学院药学-唐岩松
收稿日期：２０１２－０９－ ２５作者简介：彭 慧（１９７８－），女，讲师，硕士研究生，从事教育经济与管理研究。通讯作者：段小群 国家级药学特色专业建设的探讨 — ——以桂林医学院为例彭 慧，简 洁，段小群 （桂林医学院，广西桂林 ５４１００４ ）摘要：桂林医学院药学专业是为体现广西医药院校的办学特色，适应地方经济建设和发展的需要，突出地域优势而设置的特色专业。为了提高人才培养质量，该校全体教师从人才培养方案、课程建设和教学的改革、师资队伍的建设、实践教学条件的创建、管理制度的完善等方面做了大量工作，凝练了自己的特色和优势。 关键词：人才培养模式；特色；药学专业 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６－２７６９（２０１３）０１－００１１－ ０４Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｐｈａｒｍａｃｙ Ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ：Ｔａｋｉｎｇ Ｇｕｉｌｉｎ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ａｓ ａｎ ＥｘａｍｐｌｅＰＥＮＧ Ｈｕｉ，ＪＩＡＮ Ｊｉｅ，ＤＵＡＮ Ｘｉａｏ－ｑｕｎ（Ｇｕｉｌｉｎ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ，Ｇｕｉｌｉｎ ５４１００４，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｇｕｉｌｉｎ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｐｈａｒｍａｃｙ ｉｓ ａ ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｇｕａｎｇｘｉ’ｓ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉ－ｔｉｅｓ ｆｅａｔｕｒｅｓ，ｔｏ ａｄａｐｔ ｔｈｅ ｌｏｃａｌ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ ｄｉｓｔｒｉｃｔ ａｄｖａｎ－ｔａｇｅ ｗｈｉｌｅ ｓｅｔｔｉｎｇ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ．Ｌｏｔｓ ｏｆ ｗｏｒｋ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｄｏｎｅ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌｔｒａｉｎｉｎｇ，ｆｒｏｍ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｓｃｈｅｍｅ，ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ，ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆ ｔｅａｃｈｅｒｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ，ｔｏ ｃｒｅａｔｅ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ，ａｎｄ ｉｔ ｆｏｒｍｓ ｉｔｓ ｏｗｎｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ ａｄｖａｎｔａｇ ｅｓ．Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｔａｌｅｎｔ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｍｏｄｅ；ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ；ｐｈａｒｍａｃｙ 胡锦涛总书记指出： “培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问 题” ［１］ 。高校担负着培养现代化合格建设者和接班人的重任［ ２］ 。作为培养高等医药人才的地方医药院校，必须高度重视人才培养工作，应充分利用和发挥特色专业优势，促进地方医药院校人才培养质量的提高。２０１０年桂林医学院药学专业被教育部列为“ 国家级特色专业建设点”。按照教育部《关于加强“质量工程”本科特色专业建设的指导性意见》（教高司函［２００８］２０８号文件） 的精神、特色专业的建设目标和建设内涵［ ３］ ，我院以社会需求为导向，紧扣药学学科发展与实践模式的转变态势，结合国家深化医药卫生体制改革进程和当前医药经济结构特点，围绕药物研究与药物使用方向，充分发挥学校理学、医学多学科优势，推进人才培养模式、培养过程、途径等方面改革，以培养应用型人才为主，突出培养实践能力强、具有零适应期的人才为特色，在高等学校同类或相关专业建设和改革中起到示范和带动作用。 １ 改革药学专业人才培养模式， 突出应用型人才培养模式特色 为适应地方医药经济发展， 我校面向医药经济建设和社会需求，合理配置教学资源，优化了学科结构，树立大药学教育理念，按照“前期相同、后期分化；基础主干相同、 专业方向分化”的原则，构建厚基础、宽口径、多方向应用型药学人才培养的新模式。努力培养出“下得去、留得住、用得上、有作为”的应用型药学专门人才，积极肩负起为地方区域经济服务的历史使命。 · １１·西北医学教育（ｈｔｔｐ：／／ｘｂｙｘ．ｃｂｐ ｔ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ）２０１３年２月第２１卷第１期ＮＯＲＴＨＷＥＳＴ ＭＥＤ．ＥＤＵ．Ｆｅｂ．２０１３Ｖｏｌ．２１Ｎｏ．１
桂林理工大学本科专业审核评估 自评报告模板 总体要求： 《自评报告》应简洁、美观，应包括封面、目录、正文。 《自评报告》要以本科教学、人才培养为核心，力求做到内容 完整、层次清楚、数据准确、评价恰当、多用数据、分析透彻。其中“存在的主要问题”，字数应不少于该章节总篇幅的三分之一。 ****专业人才培养方案（2013版）单独一册简单装订。 “专业建设与发展规划”、“课程建设规划”、“教材建设规划”等作为附件，另行合并为一册简单装订。
封面 桂林理工大学本科专业审核评估 ×××××学院 ×××××专业 自评报告 主要执笔人（签名）： 学院审核人（签名）： 2014年月日
目录 一、专业定位与目标……………………………………………… 1、专业现状概述……………………………………………… 2、专业定位与培养目标……………………………………………… （1）专业办学定位及确定依据………………………… （2）办学定位在各级各类发展规划中的体现………………………… （3）人才培养目标、标准及确定依据………………………… （4）教学中心地位的政策与措施………………………… （5）教学中心地位的体现与效果………………………… （6）学院领导对本科教学和对本专业的重视情况………………… 3、专业发展思路与措施……………………………………… 4、存在的主要问题与对策……………………… 二、师资队伍………………………………………… 1、数量与结构………………………………………… （1）教师队伍的数量与结构………………………… （2）教师队伍建设规划及发展态势………………………… 2、教育教学水平………………………………………… （1）专任教师的专业水平与教学能力………………………… （2）师德师风建设措施与效果………………………… 3、教师教学投入………………………………………… （1）教授、副教授为本科生上课情况………………………… （2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况………………… 4、教师教学发展与服务………………………………………… （1）提升教学教学能力和业务水平的政策措施…………………… （2）服务教师职业生涯的政策措施………………………… 5、存在的主要问题与对策……………………………………………… 三、教学资源………………………………………… 1、教学经费……………………… （1）教学经费投入及保障机制………………………… （2）教学专项经费年度变化情况………………………… （3）教学经费分配方式、比例及使用效益………………………… 2、教学设施………………………………………………………
《生药学》考核改革与学生能力培养的探索 【摘要】针对生药学考试制度存在的弊端，通过改革考试内容、考试形式及建立健全合理与科学的教学考试评估机制，从而优化了课程教学和课程建设，促进了学生的学习主动性，在理论学习的同时更加注重学生的综合素质和创新能力培养，深化教学改革。 【关键词】生药学考试改革教学质量培养学生能力【abstract】aim at some malpractices of pharmacognosy examination system, the exploration on reformation of test content and test type, and so on to establish and perfect a estimation system of reasonable and scientific teaching examination has been taking in this paper. by optimizing curriculum’s instruction and curriculum construction, it facilitated student’s studying initiative. in the same time of theoretical study, we pay more attention to educated student of his comprehensive quality and innovation ability. it play a positive role in advancing quality of teaching. 【key words】pharmacognosy examination reform quality of teaching ability development 《生药学》主要研究具有医疗或保健作用的植物、动物和矿物药的真伪优劣和内在质量变化规律，探讨生药资源和可持续利用。教学目的主要是培养学生对生药真伪优劣的鉴别能力及开发利用生
临床医学专业（五年制）本科培养方案 （201611模板-与2013版相比，主要项目应有适度调整与优化） 一、专业名称、代码 临床医学专业本科：100201K 二、培养目标 培养适应经济社会发展和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作，基础扎实、素质良好、实践能力强，具备接受和获取继续医学教育的能力，具有社会责任感、创新和奉献精神以及终身学习能力的应用型高级医学人才。 三、培养要求 （一）思想道德与职业要求 1．遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 2．珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 3. 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。 4. 具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。 5. 在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。 6. 尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。 7. 实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。 8. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。 9. 树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。 10. 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。 11. 具有科学态度、创新和分析批判精神。 12. 履行维护医德的义务。 （二）知识要求 1. 掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 2. 掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。 3. 掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识预防疾病的重要性。
药理学试题(十五) 一、选择题（每题1分，共60分） （一）单项选择题 1、毛果芸香碱缩瞳的机制是（） A.阻断虹膜M受体 B.激动虹膜M受体 C.阻断虹膜α受体 D.激动虹膜α受体 2、阿托品加快心率的原因是（） A.激动窦房结β受体 B.直接兴奋窦房结 C.阻断窦房结M受体 D.兴奋神经节N1受体 3、阿托品不宜用于治疗（） A.胃肠绞痛 B.缓慢型心律失常 C.感染性休克 D.重症肌无力 4、肾上腺素是（） A.a和β受体激动药 B.β1和β2受体激动药 C.α1和α2受体激动药 D.β和DA受体激动药 5、普萘洛尔不具有下列哪项作用（） A.减慢心率 B.抑制心肌收缩力 C.降低心肌耗氧量 D.松弛支气管平滑肌 6、地西泮不具有的药理作用是（） A.抗惊厥、麻醉、抗癫痫 B.镇静催眠、抗焦虑 C.中枢性肌松 D.镇静催眠、抗癫痫 7、苯妥英钠不宜用于（） A.治疗单纯部分性发作 B.治疗失神性发作 C.治疗舌咽神经痛 D.治疗室性心律失常 8、关于氯丙嗪作用的描述不正确的是（） A.镇静安定作用 B.抗晕止吐作用 C.抗精神病、抗躁狂作用 D.加强中枢抑制药作用 9、米帕明的主要适应症是（） A.精神分裂症 B.抑郁症 C.焦虑症和抑郁症 D.神经官能症 10、吗啡不具有下列哪项作用（） A.均能抑制PG生物合成 B.缩小瞳孔 C.抑制呼吸 D.升高胆内压 11、解热镇痛药的共同特点是（） A.均能抑制PG生物合成 B.均对各种疼痛有效 C.均具有较强抗炎作用 D.均具有较强解热作用 12、哌唑嗪的降压作用主要是（） A.阻滞血管平滑肌Ca2+内流 B.抑制血管紧张素转化酶 C.直接扩张血管平滑肌 D.阻断血管α1受体 13、长期使用氢氯噻嗪降压的特点的论述哪项是错误的（） A.心率、心排出量不变 B.不引起体位性低血压 C.血浆肾素活性降低 D.不易产生耐受性 14、关于卡托普利的论述哪项是错误的（） A.降低外周血管阻力 B.降压作用快，维持时间短
生物技术专业 设置背景 生物技术专业旨在培养适应我国经济、社会发展需要，德智体全面发展，掌握现代生物学和生物技术的基本理论、基本知识和基本技能。获得应用基础研究和科技开发研究的初步训练，具有良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力的生物技术高级专门人才。 知识技能 1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2、掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法； 3、了解相近专业的一般原理和知识； 4、熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规； 5、了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况； 6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主干学科 生物学 主干课程 无机化学、有机化学、分析化学、植物学、动物学、生物化学、微生物学、药理学、药物分析学、遗传学、分子生物学、细胞生物学、免疫学、植物组织培养、生化分离技术、基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程等。 实践教学 包括教学实习、生产实习和毕业论文（设计）等，一般安排10~20周。 发展前景
现在生物技术专业的需求人才主要体现在尖端，因此本科毕业生的的就业前景十分困难，但是对于高层次的人才还是很好就业。毕业生的主要就业方向是各类生物制品公司，其中大部分是生物制药、酒水饮料食品、保健品企业等。 相近专业 生物科学、生物信息学、生物信息技术、生物科学与生物技术、动植物检疫、生物化学与分子生物学、医学信息学、植物生物技术、动物生物技术、生物工程、生物安全 发展状况 生物技术是全球发展最快的高技术之一。70年代发明了重组DNA技术和杂交瘤技术；80年代建立了细胞大规模培养转基因技术，现代生物技术（基因工程）制药始于八十年代初，特别是发明了PCR技术，使现代生物技术的发展突飞猛进，90年代，随着人类基因组计划以及重要农作物和微生物基因组计划的实施和信息技术的渗入，相继发展起了功能基因组学，生物信息学，组合化学，生物芯片技术以及一系列的自动化分析测试和药物筛选技术和装备。各种新兴的生物技术已被广泛地应用于医疗，农业，生物加工，资源开发利用，环境保护，并对制药等产业的发展产生了深刻的影响。 生物技术的发展经历了传统生物技术和现代生物技术发展的两个阶段，发酵工程，其中基因工程为核心技术。由于生物技术将会为解决人类面临的重大问题如粮食、健康、环境、能源等开辟广阔的前景，它与计算机微电子技术、新材料、新能源、航天技术等被列为高科技，被认为是21世纪科学技术的核心。目前生物技术最活跃的应用领域是生物医药行业，生物制药（常指基因重组药物）被投资者看作为成长性最高的产业之一。世界各大医药企业瞄准目标，纷纷投入巨额资金，开发生物药品，展开了面向21世纪的空前激烈竞争。 开设院校 西北地区 宁夏 北方民族大学 宁夏大学 陕西 西北农林科技大学 西安生物医药学院 西安电子科技大学
一年就这样过去了，内心思绪万千。 一年很短，备考的经历历历在目，一年很长，长到由此改变了一个人的轨迹，并且成就一个梦想。回忆着一年的历程，总想把它记录下来，希望可以给还在考研道路上奋斗的小伙伴们一点帮助。 考研是一个非常需要坚持的过程，需要你不断坚持和努力才能获得成功，所以你必须要想清楚自己为什么要考研，这一点非常重要，因为只有确认好坚定的动机，才能让你在最后冲刺阶段时能够坚持下来。 如果你只是看到自己周围的人都在考研而决定的考研，自己只是随波逐流没有坚定的信心，那么非常容易在中途就放弃掉了，而且现在考研非常火热，这就意味着竞争也会非常激烈，而且调剂的机会都会非常难得，所以备考时的压力也会比较大，所以大家一定要调整好心态，既不能压力太大，也不能懈怠。 既然选择了，就勇敢的走下去吧。 考研整个过程确实很煎熬，像是小火慢炖，但是坚持下来，你就会发现，原来世界真的是美好的。 文章整体字数较多，大家可视自己情况阅读，在文章末尾我也分享了自己备考过程中的资料和真题，大家可自行下载。 桂林医学院药学的初试科目为： (101)思想政治理论 (204)英语二 (349)药学综合 参考书目为： 349药学综合（药物化学、药剂学、药理学）
《药理学》杨宝峰主编，人民卫生出版社第八版； 《药物化学》尤启冬主编，人民卫生出版社第七版； 《药剂学》崔福德主编，人民卫生出版社第七版； 《药物分析学》杭太俊主编，人民卫生出版社第七版； 关于英语复习的建议 考研英语复习建议:一定要多做真题，通过对真题的讲解和练习，在不断做题的过程中，对相关知识进行查漏补缺。对于自己不熟练的题型，加强训练，总结做题技巧，达到准确快速解题的目的。 虽然准备的时间早但因为各种事情耽误了很长时间，真正复习是从暑假开始的，暑假学习时间充分，是复习备考的黄金期，一定要充分利用，必须集中学习，要攻克阅读，完形，翻译，新题型！大家一定要在这个时间段猛搞学习。 在这一阶段的英语复习需要背单词，做阅读（每篇阅读最多不超过20分钟），并且要做到超精读。无论你单词背的多么熟，依然要继续背单词，不能停。 真题是木糖英语的真题手译，把阅读真题争取做三遍，做到没有一个词不认识，没有一个句子不懂，能理解文章的主旨，每道题目选项分析透彻。 完型填空的考察重点就是词汇辨析，逻辑关系，固定搭配和语法等。完型一般放在最后一步做，所以时间有限，不需要把文章通读一遍，只要把握首句，即文章的中心大意，不要脱节文章主题意思即可。 做题的时候多联系理解上下文，精读空格所在句，根据前后的已知信息寻找相关的线索去选择合适的单词，所以建议大家练习完形填空要注重思路和寻找文