语文教研组的各项制度
语文教研组的各项制度一、教研组长职责1、教研组长是学校教学工作的骨干，按校长学期工作意见，在教导处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。2、每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教导处。3、组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。5、参与教导处的工作检查和教学业务研讨。6、主持教研活动，定时间、定地点、定容，组织集体备课、互相听课等活动。每月组开展不少于两次的主题教研活动。活动一要目的、容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；
三要强调效果。7、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。
8、组织好本学科考试阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析二、备课组长岗位职责1、组织好同一容的备课小组听课评教活动，并有活动记录。
2、组织组成员学习大纲，教科书，教参，不断学习先进的教学方法和手段。
3、指导青年教师备好课、上好课，做好传、帮、带工作。
4、当好教研组长的助手，支持配合教研组长开展工作。
5、团结全组老师，统一思想，统一目标，献计献策，资源共享，努力提高本学科的教学成绩。
6、期末写好教学经验总结。完成学校交办的其它工作。三、备课制度备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必需备好课，不备课进课堂，视为教学事故。备课应以学生的发展为本。个人备课要求1、备大纲：认真学习大纲，深刻领会大纲精神，把握大纲的要求。弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。
2、备教材：深入钻研教材和教辅资料、信息，领会编排意图，把握课文容。抓做重点，突破难点，结合教材容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养。
3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。
4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，注重创新，恰当的使用现代化教学手段。
5、每学期开学前备课，有两周的余量，教学进行中有一周的余量。、集体备课要求：
1、在个人备课的基础上进行集体备课。
2、条件具备的备课组，集体备课半月一次，做到时间、地点、容、主题、参加人、主持人六落实。
3、每次集体备课确定中心发言人，一人备课，全组智慧，突出参与意识和创新意识，做好记录。
4、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。四、授课制度课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一
节课。1、准时上、下课。教师在上课预备铃响后带好教案，在教室等候上课，上课铃响准时上课，不得迟到；不得无故中途离开课堂或提前下课；下课铃响准时下课，不得拖堂。2、不认真备课不许进课堂。教师传授的知识必须准确，语言规，重点突出，难点分散，教学方法灵活多样，操作性强，逻辑性强，符合学生认知规律；保证教学容的科学性，系统性和思想性。
3、用新理念指导教学，注重创设情景，启发引导，组织研究，因材施教，发挥，“双主体”作用，少讲多学，体现学生思维训练的重点，激发学生去研究、体验、合作学习。
4、授课所用录音机、投影仪，微机等现代化教学手段或挂图、模型等其它教具务必在课前准备完毕，安排到位。有效提高课堂教学效果。
5、授课严格遵循大纲和教学进度，按教导处所排课表授课，不得延误教学进度，不得搞突击教学。
6、寓德育于语文学科教学之中，在传授知识的同时对
小学语文教研组工作计 划 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作要求及措施 1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中： （1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。 （2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。 开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。 （3）开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。 2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。 3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂 4、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮”。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字 5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 6、积极参加教研室组织的教研活动。
管理制度 一、总则 为树立________ 良好的企业形象，营造一个团结、有序、严谨、实干、高效的工作 团队，创造更好的业绩，特制定以下各项有关制度，适用于 __________ 每位员工。 二、员工聘用制度 （一）聘任规定 1. 具备规定学历，有较高文化素养，具有爱岗敬业、一丝不苟、积极进取精神，能够与他人 团结合作为本学校聘任员工的基本条件。 2. 新员工报到时认真阅读《员工手册》。 3. 本学校实行试用期制（一般为三个月），试用期发试用工资。试用期结束后由员工所在部 门主管、分管校长在《试用员工转正协议书》上签署意见。 4. 在试用期内表现突出的，由所在部门主管提出《试用员工转正协议书》，分管校 长签字批准后，可提前结束试用期，转为正式员工。 5. 试用期内，学校、员工双方均可随时解除试用期劳动合同。 6. 聘用期间，学校有权根据员工的能力和表现，调整其工作岗位。 7. 学校按国家规定为员工提供安全、卫生的工作环境和劳动保护；根据政府规定和学校状 况发放员工福利。 （二）解聘规定 具备下列情形之一者，学校予以解聘、辞退员工： 1）依法被追究刑事责任、劳动教养、通缉者； 2）违反学校各项规章制度情节严重者； 3）给学校形象和声誉造成不良影响者； 4）在学校实行末尾淘汰制中不能胜任工作者； 5）被学校予以警告处分、累计达三次以上者（含三次）； 6）因非工伤医疗期满后不能从事原工作者； 7）按法律、法规、政策规定或合同约定应予解除劳动合同者； 8）学校因经营情况发生变化而富余的员工。 学校与员工发生劳务纠纷，且双方不能协商解决的，应向天津市劳动争议仲裁委员会申请仲裁。 三、考勤和请假制度 （一）学校正常工作时间是星期一至星期日，员工每周工作44小时，每周6个工作日，学校实行轮休制。 （二）学校员工享受国家法定节假日休息制度。对学校有突出贡献的员工，学校每年可安排7至15天的带薪休假待遇。 （三）学校员工不得擅自迟到、早退和旷工。 1. 迟到：按每人次5元人民币处罚（重大交通事故，恶劣天气除外），迟到1小时者扣 发当日工资。月迟到三次（含三次）以上者，学校予以警告处分；年累计迟到十次以上 者，学校予以解聘。 2. 早退：未经批准早退不足半小时罚款5元，超半小时按旷工半日处理。
隔离室、观察室管理制度（模板） 根据《中华人民共和国传染病防治法》及《消毒隔离办法》等法律法规要求,制定以下学校观察室、隔离室管理制度: 一、学校设置防控传染病观察室、隔离室，供传染病高发期体温异常者及疑似病人排查期间使用,本室只接待发热患者,其余患者及健康者一律不得入内。观察室、隔离室应有标志，并限制人员的出入。 二、每日早中晚对观察室、隔离室进行酒精（84消毒液）喷洒或擦拭消毒,平时保持每天上午、下午最少2次通风，每次通风时间不少于半小时。通风、消毒每天要做好记录。消毒处理由学校安排专人负责，落实专(兼)职消毒工作操作人员，专(兼)职消毒人员需经过专项业务培训，掌握消毒工作基本技能,并能严格按消毒灭菌要求认真操作。 三、观察室、隔离室位置要相对远离健康班级，通风、采光、保暖设施齐全，由独自出入的出口，避免与健康师生的接触。 四、一旦发现疑似人员，应迅速建立传染病疑似人员的登记，并及时与当地疾控部门联络，尽快转送至有条件收治的医疗机构进行收治，并注意转运过程中工作人员的防护。对不能及时转运的疑似人员，应安排疑似人员进入隔离室，并定时对疑似人员进行体温检测，并做好记录。必要时做好
疑似人员的心理辅导。 五、同一室内不能同时隔离两个以上病种的学生，受条件限制时，同种病原体感染的患者可安置一室。 六、应限制疑似人员的活动范围。医护人员接触疑似人员时，应佩戴口罩、手套、隔离服等隔离设施。离开隔离室后，应迅速摘除手套等，迅速洗手或对手进行消毒。手上有伤口时应戴双层手套。迅速脱下隔离衣，按要求悬挂，每天更换清洗与消毒。或使用一次性隔离衣，用后按医疗废物管理要求进行处置。
语文教研组的各项制度 语文教研组的各项制度一、教研组长职责1、教研组长是学校教学工作的骨干，按校长学期工作意见，在教导处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。2、每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教导处。3、组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。5、参与教导处的工作检查和教学业务研讨。6、主持教研活动，定时间、定地点、定内容，组织集体备课、互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动。活动一要目的、内容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有
普遍性；三要强调效果。7、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。8、组织好本学科考试阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析二、备课组长岗位职责1、组织好同一内容的备课小组听课评教活动，并有活动记录。2、组织组内成员学习大纲，教科书，教参，不断学习先进的教学方法和手段。3、指导青年教师备好课、上好课，做好传、帮、带工作。 4、当好教研组长的助手，支持配合教研组长开展工作。 5、团结全组老师，统一思想，统一目标，献计献策，资源共享，努力提高本学科的教学成绩。 6、期末写好教学经验总结。完成学校交办的其它工作。三、备课制度备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必需备好课，不备课进课堂，视为教学事故。备课应以学生的发展为本。个人备课要求1、备大纲：认真学习大纲，深刻领会大纲精神，把握大纲的要求。弄清教学目的、学科教学
学校的规章制度英语 篇一：英语培训学校员工规章制度 **培训中心员工规章制度 学校全称：**英文培训中心 学校精神：诚信专业拼搏创新仁爱奉献合作共赢 学校宗旨：运用专业技能承载高度责任依照国际标准成就better人生学校使命：让学员的英文betterandbetter 办公室日常行为规范 一、职业操守 1.遵守公司一切规章制度，服从上级，听从指挥。 2.维护公司形象，树立职业道德，保守公司机密。 3.团结协作，爱岗敬业，杜绝是非。 4.尊老爱幼，不欺瞒，不抱怨。 二、办公室常规： 1.公司内部有职位干部或主管要以职位称呼。 2.应使用标准普通话及礼貌用语，相互热情友好打招呼。 3.办公室门不得关闭，不得在办公室内用餐，吃零食。 4.办公室内不得大声喧哗。 5.办公室内应保持整洁，下班离去应放好桌椅并清理干净桌面，并关好门窗及饮水机。
6.勤俭节约，爱护公共财产及工作环境，保持办公室清洁卫生。 7.不得在办公区域内吸烟。 8.未经允许不得随意进出总经理室，财务室。 三、接待规范： 1.有人到访应主动热情接待并问其姓名、单位及来访意图，向相关人员报备后灵活处理。 2.如果相关人员不在，应向来访者问其具体事项及联系方式并作好记录。 3.如果来访者与公司领导有约，应征得领导同意后将人带入指定会谈地点。 4.来访者离开时，应主动将其送至电梯门口。 5.如遇咨询者，应提供详细的、确切的相关资料。如不知详情，应请具体人员予以解答。 四、电话礼仪： 1.铃声响起两声后必须接起。 2.接起电话后需亲切地使用“您好，贝特教育”问候对方，并耐心的帮其解决问题，如不能自 行解决需将电话转给主管。 3.电话机旁必须准备好纸笔，如对方所询之人不在，需详细地记录下对方的姓名，电话及来意， 并给予转达。 4.不得对着话筒大声喧哗，不得与来电者争吵，不得将他人电话号码
2016～2017学年度语文教研活动 记 录 表 凤泉区郭柳小学 二〇一七年五月 郭柳小学语文教研活动记录 活动时间2016.11.4 活动地点多媒体教室 参加人员全体语文教师 主持翟凌云记录张素芬
内容摘要 活动过程： 一、田晓丽老师教学《花钟》 1、猜谜揭题 喜欢谜语吗？老师给大家带来一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。谜底是什么？ 板书：钟揭题 2、初读课文，认识花钟 3、细读课文第一段，感知写法的精妙 （1）识花名 读读第一段，找找写了哪些不同的花？边读边把花名用波浪线划下来。 显示花名 这些花迫不及待想和你们见面了，让我们一起来欣赏一下吧！轻轻读一读描写花儿的句子。 出示各种花的图片 （2）赏花开 它们是怎样开放的呢？请你默读这一段话，边读边把各种花怎样开放的语句用横线划出来。 反馈：出示第一段，随机划线 读读划横线的部分，发现了什么？ 这些花开花的样子各不相同，作者在描写他们的时候，写法也不一样。你最喜欢哪个句子，找到这个句子，好好地读一读。 （3）品花时 这些时间词也写得特别好。看看，你有什么发现吗？ 反馈 （4）词语盘点 这段话中，花儿开放写得很美，各有特色，开放的时间也写得很准确。其实有好多词语用得很好。合上书，回忆回忆，哪个词给你留下了印象？ 争奇斗艳芬芳迷人艳丽 欣然怒放含笑一现绽开苏醒 4、拓展写话
请你们选择喜欢的一种花来写写，像作者一样，什么时候什么花怎样的开放？写的时候，用上了我们盘点的词语的，了不起。用自己的话也可以。 二、上课老师说课 三、老师讨论、评课 1、翟凌云： 体现语文的工具性：同样都是写花开了，课文中的用词是非常的丰富多彩、生动形象。教师在“赏花开”这一环节可以单独把写各种花开的句子拎出来，通过加动作读一读等多种朗读形式品味语言文字。同样，文章对于花开的时间的表达也是各种各样的，有的时间写在句子的前面，有的写在句子的中间，那么如果把写时间的词都放在句子的前面呢？就这样，通过对比，引导学生感受运用多种句式表达相同内容的写作方法。 我们说，阅读对于学语言的意义不仅在于读懂了你正在读的东西，而在于从阅读中学习别人的修辞造句，学习别人的表达方式和表达技巧，学习课文是如何借助语言文字对花进行丰富精妙的描述，体会语言文字的内涵，从而更加体现课程标准中所指出的语文课要体现出它的工具性，体现语文学科的特点，使学生的语文基本功更加扎实。 2、郝艳芳 学生能够“读一读讲一讲说一说”，可以根据兴趣爱好自由选择“喜欢哪句就说哪句”；可以在想象的召唤下，转换角色变成小喇叭；可以身临其境徜徉在百花园中观看花儿绽放的美姿；还可以通过朗读的表现力来抒发自己的情感……老师在课堂中是引导者、倾听者、合作者。学生们在合作学习，研究探讨中，体验了学的过程，实现了教材的开放，课堂的开放，获得了自由的学习空间。最后值得商榷的是胡老师的节奏太快，没有让学生思考的时间。 四、活动小结 本次活动是分高低段两组分别进行，虽然参与讨论的人数少了，但研讨的氛围却浓了，每一位老师都积极参与了交流，并对上课老师提出了中肯的意见和建议。 语文组活动记录 时间：2016年10月12日 地点：办公室 参加人员：语文教师
乐东思源实验学校初中语文教研组工作计划 2009-2010学年度第一学期 一、指导思想 以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。 二、工作目标 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。 2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。 8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。 三、重点工作(中心工作) 1．以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 2．进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强责任心，真正提高教师的责任意识。 3．继续坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。 4．加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力。 四、具体措施： (一) 认真学好理论，不断更新观念 1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结
学校管理制度（试行） 为树立我校良好形象，使教师在办公、教学时有矩可循，同时为使教师不断提升教学水平，营造一个团结、实干、高效的工作团队，特以其他优秀培训学校的管理制度为标尺，以我校实际情况为基础制定以下各项有关制度。 一、秋、冬季中心上班时间 非值日值日（周一~周五）值日（周六、周日）上午 8:30～11:30 上午 8:10~11:30 上午 8:10~11:30 下午 13:30～16:30 下午 13:30~16:30 下午 13:10~16:30 晚上 18:00～下课晚上 18:00~下课晚上 18:00~下课 二、考勤和请假制度 1.工作日教师上、下班应如实填写签到簿，不得擅自迟到、早退或旷工。 2.除遵守正常上班时间以外，教师须至少早于上课开始时间半小时到校与课程顾问或家长沟通有关情况，提前10~15分钟进入教室整理卫生，准备教具并等侯学生。 3.请假应至少提前半天向领导提出申请，经同意方可休假，并将休假期间内与自己有关的工作向有关人员交接清楚。未经批准擅自休假按旷工处理，情节严重者，学校予以解聘。 4.迟到、早退、旷工的处罚条例 ①迟到：每月允许三次5分钟之内的迟到。超出三次或5分钟之外的迟到（重大交通事故，恶劣天气除外），按每次20元人民币处罚，迟到超过30分钟者扣发当日工资。 ②早退：每月允许三次提前30分钟下班（必须提前向领导申请，且有正当理由）。未经批准早退不足半小时按每次20元处罚，超半小时按旷工半天处理。③旷工：按日工资的两倍处罚；无故连续旷工3天，按自动离职处理。 三、办公室管理制度 1.办公、教学场所严禁吸烟、大声喧哗、嬉笑打闹。 2.办公桌及其附属物属于个人卫生管理区域，应保持桌面清洁，文具书籍整齐摆放。学校公共用品应妥善保管，用后放回原处。 3.办公室内，应尽量使用电脑开展与教学或续学相关的工作，严禁上班时间利用电脑进行闲聊、玩游戏、看电影等与学校工作无关的事。离开电脑1小时以上须关闭电脑。 4.教师在完成教学任务同时应尽量熟悉学校各项业务，在工作上与其他同事相互协作，出现问题不得相互推诿，应主动以主人身份解决问题。 5.面对现场或电话咨询，要耐心介绍并记录，如自己不能处理，应马上找其他同事接待。对客户遗留的问题，要及时予以回复。 6.接到前台或办公室来电时第一声应说“您好，红太阳英语“，通话过程中应主动使用礼貌用语。通话结束时必须等待对方先挂电话，然后再轻挂电话。 7.下班时，最后离开办公室的教师要锁好门窗，检查并关闭各种电源开关。
小学低年级语文组教研活动记录 时间: 2010年10月23日 地点: 学校会议室 参加人:低年级语文组全体教师肖校长 活动内容: 课堂教学、教师专业发展、教学质量大家谈活动 活动过程: 1. 张金影老师谈课堂教学中的问题设置 “今天上课真没劲，提的问题都没有人举手回答。” SR6600的高速HIM 子卡 4GBE/8GBE（ 电口） 4GBP/8GBP （ 光口） 二、问题设置要循序渐进，层层深入。 根据课文内容，设置的问题由简入难，层层推进。问题的难易程度有层次性，可以兼顾到接受能力和理解能力不同的学生，《44. 山里的桃花开得迟》教学中，从一个“迟”字的提问到四个具体问题的解答再到“为什么山里桃花开得 迟？” 老师用问题引导学生逐步深入地走近文本，读懂了课题，由课题质疑，由文字而文本，由文本而思考，让学生在解决一个个问题的过程中，兴致盎然地紧
跟着老师的教学步骤，这样的课堂还怕不热闹吗？课文学完后，老师与学生分角色对话：“孩子，你走到山上看到什么啦？”“山上感觉怎么样？妈妈给你带的小棉袄用上了吗？”这些看似随机的小问题帮助学生进一步加深了对课文的理解。 三、提问的语言要清晰、准确。 老师每一个问题的设置都有着明确的意图，都是为理解文本服务的，因此问题本身应该表述清晰、准确。如在教学《19. 熊猫妈妈听电话》（一年级下）一课时，老师问“熊猫妈妈是怎么听电话的？”这个问题本身就很模糊，因为文本中没有诸如“高兴地听电话”这样的词句，学生不知老师所云；这个问题也没有准确地表达老师的设计意图，即找出文中“熊猫妈妈去听电话”，“熊猫妈妈又去听电话”，“熊猫妈妈再一次去听电话”这三句话，并体会“去”、“再去”、“又一次去”这三个词语表达的含义。因此，学生在回答时多找了熊猫妈妈与三个孩子的对话部分，而不是老师所预设的三句话。 CL1P/CL2P（155M cPOS 课堂教学中既然老师的提问，就会有学生的回答。训练学生语言表达的规范性是低年级语文教学的一个重要任务。如果能够将问题的设置与说话训练巧妙地结合起来，岂不是能够一举两得？最常见的结合如：老师用“为什么”提问时，给学生的回答设计好模板——“因为——，所以——。”或者是“之所以——，是因为——。”赵老师用师生分角色对话的形式结合，提高了语言表达的灵活性。有时一些抽象的问题也可以通过与说话训练相结合，降低难度，如《31. 掌声》（二年级下）中，残疾女孩范小君经历了两次掌声，这两次掌声的含义是什么？怎样让孩子理解两次掌声蕴含的不同意义呢？这种情感用语言难以名状，即使找到了“鼓励”与“赞赏”这样的词汇，依然难辨彼此。所以老师在教学中设计了一个想象说话训练： 道化E1/T1/DS0）CLS1P/CLS2P （155M cPOS通道化E3/T3） 师：那掌声热烈、持久，好像在说：（）。 生1：范小君，你大胆地走上去吧，我们不会嘲笑你的。
初中语文教研组工作计划5篇 无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小编收集整理的初中语文教研组工作计划5篇范文，欢迎借鉴参考。 初中语文教研组工作计划5篇(一) 一.指导思想 本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所发展。教学遵循语文学习规律，以培养学生全面的语文素养为目标，以开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心，调动全体教师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改实验，探索新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。 本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。培养审美情趣，终生受益的良好习惯，培养孩子浓厚的学习兴趣和生活兴趣，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。根据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。 二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。 三、工作举措 (一)认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理
英语培训学校管理规定 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
管理制度 一、总则 为树立良好的企业形象，营造一个团结、有序、严谨、实干、高效的工作团队，创造更好的业绩，特制定以下各项有关制度，适用于每位员工。 二、员工聘用制度 （一）聘任规定 1．具备规定学历，有较高文化素养，具有爱岗敬业、一丝不苟、积极进取精神，能够与他人团结合作为本学校聘任员工的基本条件。 2．新员工报到时认真阅读《员工手册》。 3．本学校实行试用期制（一般为三个月），试用期发试用工资。试用期结束后由员工所在部门主管、分管校长在《试用员工转正协议书》上签署意见。 4．在试用期内表现突出的，由所在部门主管提出《试用员工转正协议书》，分管校长签字批准后，可提前结束试用期，转为正式员工。 5．试用期内，学校、员工双方均可随时解除试用期劳动合同。 6．聘用期间，学校有权根据员工的能力和表现，调整其工作岗位。 7．学校按国家规定为员工提供安全、卫生的工作环境和劳动保护；根据政府规定和学校状况发放员工福利。 （二）解聘规定 具备下列情形之一者，学校予以解聘、辞退员工： 1）依法被追究刑事责任、劳动教养、通缉者； 2）违反学校各项规章制度情节严重者； 3）给学校形象和声誉造成不良影响者；
4）在学校实行末尾淘汰制中不能胜任工作者； 5）被学校予以警告处分、累计达三次以上者（含三次）； 6）因非工伤医疗期满后不能从事原工作者； 7）按法律、法规、政策规定或合同约定应予解除劳动合同者； 8）学校因经营情况发生变化而富余的员工。 学校与员工发生劳务纠纷，且双方不能协商解决的，应向天津市劳动争议仲裁委员会申请仲裁。 三、考勤和请假制度 （一）学校正常工作时间是星期一至星期日，员工每周工作44小时，每周6个工作日，学校实行轮休制。 （二）学校员工享受国家法定节假日休息制度。对学校有突出贡献的员工，学校每年可安排7至15天的带薪休假待遇。 （三）学校员工不得擅自迟到、早退和旷工。 1.迟到：按每人次5元人民币处罚（重大交通事故，恶劣天气除外），迟到1 小时者扣发当日工资。月迟到三次（含三次）以上者，学校予以警告处分；年累计迟到十次以上者，学校予以解聘。 2.早退：未经批准早退不足半小时罚款5元，超半小时按旷工半日处理。 3.旷工：按日工资的两倍处罚；无故连续旷工3天，按自动离职处理。 （四）员工请假应经过审批。 1.两天以内的病假、事假，由部门主管批准；三天或三天以上的病假、事假由 校长批准；
小学语文教研组工作思路 【篇一】 一、指导思想： 以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程 标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提升教学效率; 开展教学反思，积累教学经验;改变观课视角，关注学生学习;突出问 题查寻，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。确立 “作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一 系列活动。具体如下： 二、工作要点与措施： (一)增强理论学习，增强课程改革的意识 1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》 以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作 业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学 思想。积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。 2、增强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标， 切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学 工作。要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动， 争取获得好成绩。 (二)完善常规工作，构建和谐课堂 1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源 共享。并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学
后记。全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为 指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。 2、增强课题研究，要做到：在平常处处实践自己的研究，勤于 动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中持续地完善自己的教 学方法，提升自己的业务水平。 (三)规范教研组活动，提升教学实效 2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关 测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互 动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、 相互交流的习惯。增强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生 都养成良好的学习习惯，提升语文教学质量;积极探索低年级写话的教 学模式，指导学生养成留心观看生活的习惯，二年级学生尝试写每日 一句，每周一段。鼓励中高年级学生每天写成长日记。开辟作文写作 的源泉，切实提升学生的作文能力，指导学生写好作文。 3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的 研究力度，持续提升写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。 4、增强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每 一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教 研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测，及时分析反馈调控。 同时增强各类素质竞赛，一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动：10月份一年级学生的借助拼音识字竞赛;11月份二年级学生词语 接龙竞赛;12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。 5、依据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室 的作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。要激发
小学语文教研组活动方案 一.指导思想： 1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革， 突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。 2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。 3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。 4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。 二、状况分析 教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。
三、教研目的 1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研。 2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。 四、活动形式、制度保障 活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，教学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的
观察室（输液室）工作制度 1．急诊、门诊病人根据病情尚需观察，一时不能住院或不符合住院条件的，可留观察室进行观察。 2．值班医生和护士，对留观病人要严密观察，及时治疗，随时记录病情和处理经过。 3．值班护士，要随时主动巡视观察室（输液室）病人，并及时记录和反映情况。 4．门诊医师对输液病人，应详细书写病历和处理经过，及时处理输液中出现的问题。 5.值班医护人员对留观病人和有试敏的输液病人，要按时、详细、认真地进行交接班工作，重要情况应做书面记录。 6．病人输液结束后要留观20-30分钟方可离开。
工作人员守则 一、遵纪守法，忠于职守，爱岗敬业。 二、维护部门声誉，保护部门利益。 三、服从领导，踏实工作，态度和蔼。 四、爱护公物，勤俭节约，杜绝浪费。 五、不断学习，提高水平，精通业务。 六、积极进取，勇于开拓，求实创新。 七、按时上下班，不迟到，不早退，有事请假。
注射室工作制度 1、护理人员在工作时间必须穿工作衣、戴工作帽，操作前洗手、戴口罩，严格无菌操作规程。 2、工作态度严谨，认真负责，手法轻巧，以减轻病人痛苦。 3、注射药物应按处方和医嘱执行，严格执行“三查七对”制度。注射时需做到一人一针一管。 4、对需做皮试的药物，在注射前必须做皮试，观察20分钟，无过敏反应者方可注射。 5、严密观察注射后病人的病情变化，如发生注射反应或药物过敏等意外，应立即报告医师，采取抢救措施。 6、抢救药品的放置要定点定位，专人负责，定期检查，及时补充更换。 7、室内空气、地面每天消毒一次，可采用药物喷洒或紫外线照射，并做好记录。每月做空气细菌培养和护理人员双手细菌培养一次，必须符合规定要求并有检验报告单。 8、做好一次性物品使用后的处置工作。
英语培训学校规章制度 <div style=padding:10px 5px 0px 20px;margin:10px 0px 0px -15px; 1. 英语培训学校规章制度 2. 英语培训学校管理规章制度 3. 少儿英语培训学校教学管理规章制度 4. 英语培训学校教师管理规章制度 1、英语培训学校规章制度 一.本制度之制定旨在与学员共同促进培训期间正常有序的学习。学员应遵守本中心各种规章制度，积极参与学校和班级组织的英语活动。 二.尊师重教，谦虚好问，勤奋学习。 三.做好每堂课预习工作，上课前仔细检查是否携带所需的学习资料和作业，不带与学习无关的东西。 四.学习态度端正，上课仔细听讲，积极参与。同学之间互相帮助、共同提高。不准迟到早退，若因病因事不能上学，应及时请假。课后认真复习，逐步养成良好的学习习惯。 五.上课时间不能在课堂随意走动。不允许用手机和在教室内喝水吃东西。课间休息，严禁追逐推搡。 六.上课期间，学生不得随意离校，无故缺席。因病或有其他特殊情况要离校者，必须用英文向校方写请假条，经批准后方可离校。事先有急事不能写请假条者要补写请假条，没办手续而缺课者做旷课处理，旷课累计两次者警告一次;旷课累计五次者，做自动退学、弃学处理，学费不退。自由活动时间不允许外出，未经批准擅自外出者，负责自负。 七.学员必须按时认真完成作业。无正当理由不做作业者，要接受老师批评。屡教不改者，教师有权拒绝为其批改作业。 八.学员之间要团结友爱，互相帮助，互相谅解。学员之间严禁出现吵架、斗殴或其它不友好行为。有恶劣行径者，开除出校，学费不退。 九.学员必须爱护公物。损坏校内花草树木和公共设施者，照价赔偿;报纸杂志阅读后应放回原处;损坏或遗失公物，照价赔偿。恶意破坏者，开除出校，学费不退。 十.教室内空调由班主任统一开关，彩电和vcd由上课老师负责开关，未经允许，禁止学员开关。节约水电，养成人走灯熄、随手关水的习惯。 十一.家长须知: 1、安全第一，配合中心做好学生的安全教育工作。上下课应由家长或专人接送，其间安全自己负责。 2、随时了解孩子的学习情况，督促检查孩子按时完成作业，并及时将您的意见反馈给本中心，以利于我们更好地教学。 3、因接送学生的车辆时间比较集中，请家长尽量将车停在外面的专用车位，谢谢理解和合作。 2、英语培训学校管理规章制度 一、总则 为树立安德鲁良好的企业形象，营造一个团结、有序、严谨、实干、高效的工作团队，创造更好的业绩，特制定以下各项有关制度，适用于安德鲁每位员工。 教职工考勤与奖惩制度 一、员工考勤统计以打卡机为准。不得找别人代替打卡，每发现一次，学校将予以警告处分。警告处分累计达三次者，学校予以解聘；考勤记录统计结果将作为发放工资的依据之一。 二、学校员工不得迟到、早退和旷工。
金工小学语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。 二、工作目标 1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。 2、中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。 3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、创建“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。 三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革 让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。 （1）3、4、5年级探讨作文教学，强化学生表达能力。 （2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。 2、加强教研组常规管理。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 （1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。 （2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠； （3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。 （4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。 （5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。 （6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。 （7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：
观察室规章制度 观察室规章制度观察室工作制度一、认真做好观察留观患者，病情初步诊断，随时观察病情变化，并与记录。 二、尽短时间内对留观患者病情作出最后诊断，并修正初步诊断和治疗方案，并记录。 三、观察室应备齐急救药品及抢救器械，作到随时备用，随时可用。 四、应具备急诊室的初步功能和必要设备。 五、工作人员应掌握急诊抢救知识和使用抢救器械的技能。 六、作好观察病人的分诊，传染病等的管理。 药房工作制度一、严格执行药品进货渠道，防止假劣药品进入，每批次进药应查三期（生产日期、生产批号、失效期）看三计（生产厂家、进货单）。 二、规范调剂程序，做好三查（处方、药品、调剂）五对（处方、名称、剂量、用量、配伍、用法）三标准（调剂、核对、划价）三、药品存放应达到（防火、防震、防烂）按药品要求存放，随时注意有效期药品时效。 四、严格杜绝失效、霉变，假劣药品应用。 五、规范处方应用，做到不规范，不合格处方，不予调配。 门诊工作制度一、门诊工作人员应着装上岗，服务患者。 二、严谨服务，严肃诊断规范，防范误（漏）诊及差错事故发生。 三、作好门诊登记，避免漏登记或登记不全。 四、严格传染病管理，及时隔离上报，防范院（所）内感染。 五、作好门诊场所消毒工作，定期进行消毒监测。
一次性用具使用后及时焚烧并做到有登记及记录。观察室规章制度观察室工作制度 1、观察室留观病员由门诊医师，护理负责。轮流值班，认真观察病情变化，及时出理，需要住院治疗者及时办理入院手续。 2、观察室设一定数量床位，按床编号，挂床头牌，病员离院时应更换卫生被服，并进行消毒。 3、建立观察记录，及时记录病情变化，检查治疗，护理情况留观病员入院后，其观察记录，随住院病案保管，入院的观察记录在门诊保管，一般保管一年。 4、留观察病员的管理同住院病员，生活不能自理或病情需要陪护者，可留陪护。 卫生室工作制度 1、严格执行无菌技术操作原则，进入处置室、治疗室必须 穿工作服、戴工作帽及口罩，器械要定期消毒和更换。保证消毒液的有效浓度。 2、经常保持室内清洁，每做完一项处置，要随时清理，每 天室内消毒一次，除工作人员及治疗患者外，不许在室内逗留。 3、凡各种注射应按处方和医嘱执行，对过敏的药物，必须 按规定做好注射的过敏试验。注射时做到一人一钍一管。 4、认真做好三查七对一注意工作。三查：摆药后查，服药、 注射处置前查，服药、注射、处置后查；七对：对床号、姓名、药名、浓度、剂量、时间、用法；一注意： 注意用药后 反应。
李集小学语文教研组工作细则 一、常规工作 （一）制订计划 根据学校教学工作的总要求，制订教研组工作计划。 工作计划要有现状分析、主攻方向和课题研究及工作进程。计划要目标明确，切合实际，富有特色，具体可行，便于每月末检查。工作计划要经全组教师充分讨论，订好后并送分管领导审阅。 （二）学习研究 教研组活动要学习有关学科课堂教学的意见、教学经验和教改信息，开展对计划中的主攻方向和课题的探讨；对学科共性问题开展讨论。 教研组活动应做到事前有准备，议题明确，内容充实，记录齐全。（三）备课活动 备课组活动主要学习教学大纲，明确分年级要求、制订教学进度、统一薄本使用、研究年级衔接等。还要分析教材，突破难点，精选习题，统一练习。 教研组长要指导教研，进行备课检查，作业检查。 备课组活动要在个人备课的基础上，加强集体备课，每学期活动不少于18次。备课组活动要定时间，定内容，定主备人。备课的重点应放在分析研究教材，研究学生，研究教法，提高课堂教学的效益上。 （四）听课评课
每学期每位教师的听课不少于8节，教研组长、备课组长听课不少于15节，其中备课组内互相听课不少于5节。 在听课中，每位教师要有完整的听课记录，教研组长要对组内教师校级以上的公开课进行课堂教学评价。 （五）专题研究 按教研组工作计划，确定专题研究课（或骨干教师示范课）。研究课要有明确的目的，能针对教学中的重点、薄弱环节或某个问题进行探讨。 研究课应组织教师集体备课，开课后，执教教师应有教后感，教研组应有评议记录。 （六）青年教师培训 建立师徒关系，关心青年教师，要求他们树立热爱教育的思想，培养他们具有优良的师德，帮助他们熟悉大纲，熟悉教材，掌握教学规律。鼓励他们大胆实践，不断总结，让青年教师在短时期内胜任教学。 （七）了解学生 教研组长要协助年级组长召开学生座谈会，了解学生的学习情况和对教师的要求，经过分析制订相应的改进措施。座谈会要有记录，作为资料保存。 （八）现代技术 备课组长要督促教师在改进教法中，使用教学课件，鼓励教师自制和改进电脑软件。