静电场计算题 1、如图所示，绝缘水平面上静止着两个质量均为m ，电量均为+Q 的物体A 和B （A 、B 均可视为质点），它们间的距离为r ，与平面间的动摩擦因数均为μ，求： ①图示A 、B 静止时A 受的摩擦力为多大？ ②如果将A 的电量增至+4Q ，两物体开始运动，当它们的加速度第一次为零时，A 、B 各运动了多远？ 2、质量为m 、带电量为+q 的小球从距地面高为h 处以一定的初速度水平抛出．在距抛出点水平距离为l 处，有一根管口比小球直径略大的上下都开口的竖直细管，管的上口距地面 1 2 h ．为使小球能无碰撞地从管子中通过，可在管子上方的整个区域里加一个电场强度方向水平向左的匀强电场，如图所示．求：小球的初速度v 0、电场强度E 的大小及小球落地时的动能E k ． 3、如图所示，空间存在着强度E =2.5×102 N/C 方向竖直向上的匀强电场，在电场内一长为L =0.5m 的绝缘 细线，一端固定在O 点，一端拴着质量m =0.5kg 、电荷量q =4×10－2C 的小球.现将细线拉直到水平位置，使 小球由静止释放，当小球运动最高点时细线受到的拉力恰好达到它能承受的最大值而断裂.取g =10m/s 2 .求： （1）小球的电性； （2）细线能承受的最大拉力； （3）当小球继续运动后与O 点水平方向距离为L 时，小球距O 点的高度. E O
4、如图所示．半径为r 的绝缘光滑圆环固定在竖直平面内，环上套有质量为m 的带正电的珠子，空间存在水平向右的匀强电场，珠子所受静电力是其重力的3/4倍．将珠子从环上最低点A 静止释放，求珠子所能获得的最大动能E k .。 5、如图所示，水平地面上方分布着水平向右的匀强电场。一“L”形的绝缘硬质管竖直固定在匀强电场中。管的水平部分长为l 1=0.2m ，离水平面地面的距离为h=5.0m ，竖直部分长为l 2=0.1m 。一带正电 的小球从管的上端口A 由静止释放，小球与管间摩擦不计且小球通过管的弯曲部分（长度极短可不计）时没有能量损失，小球在电场中受到的电场力大小为重力的一半。求： ⑴小球运动到管口B 时的速度大小； ⑵小球着地点与管的下端口B 的水平距离。(g=10m/s 2) 6、在一个水平面上建立x 轴，在过原点O 垂直于x 轴的平面的右侧空间有一匀强电场，场强大小E=6× 105N/C ，方向与x 轴正方向相同，在O 处放一个带电量q=－5×10－ 8C ，质量m=10g 的绝缘物块。物块与水平面间的滑动摩擦系数μ=0.2，沿x 轴正方向给物块一个初速度v 0=2m/s ，如图所示，求物块最终停止时的位置。（g 取10m/s 2）
静电的发生与种类 在生活生活中常常会碰到静电放电现象，格外在枯燥的冬日，衣服，头发都极易带上静电，但在生打造与电气垄断中，防护静电格外必要，处置惩罚不好，会破不好设备，搅散生打造，甚至组成大灾难。以是意识以及主宰静电知识非常必要。 静电的发生、放电与引燃 1、静电发生的起因 cΩ.cm，因其本身具有较好的导电听从，静电将麻利走露。但如汽油、苯、乙醚等，它们的电阻率都在1011-1014Ω.cm，都很容易发生与蕴蓄静电。因而，电阻率是静电能否蕴蓄的条件。物质的介电常数是荣华静电电容的主要因素，它与物质的电阻率类似亲昵影响着静电发生的结果，一般采纳相对介电常数来表现。 2、发生静电的几种模式 A.打仗起电 打仗起电可发生在固体-固体、液体-液体或固体-液体的分界面上。气体不能由这种方式带电，但假设气体中悬浮有固体颗粒或液滴，则固体颗粒或液滴均或是由打仗方式带电，以致这种气体大约随身带静电电荷。 B.破断起电 无论原料破断前其内部电荷漫衍能否对等，破断后均可在宏观范围内招致正负电荷联络，发生静电。这种起电称破断起电。固体破坏、液体破裂进程的起电都属于破断起电。 C.感触起电 导体能由其周围的一个或一些带电体感触而带电。任何带电体周围都有电场，电场中的导体能改变周围电场的漫衍，同时在电场作用下，导体上联络出极性近似的两种电荷。假设该导体与周围绝缘则将带有电位，称感触带电。导体带有电位，增强它带有联络开来的电荷。因而，该导体大约发生静电放电。 D.电荷迁移 当一个带电体与一个非带电体相打仗时，电荷将按各自导电率所批准的水平在它们之间分配，这便是电荷迁移。当带电雾滴或粉尘撞击在固体上(如静电除尘)时，会发生无力的电荷迁移。当气体离子流射在初始不带电的物体上时，也会泛起相通的电荷迁移。 3、影响静电发生的因素 静电发生受物质种类、杂质、外观形状、打仗特征、联络速度、带电进程等因素的影响。 A.物质种类 彼此打仗的两种物体材质一致时，界面双电层与打仗电位差亦一致，起电强弱也一致。在静电序列中相隔较远的两种物体相打仗发生的打仗电位差较大。 B.杂质 一般环境下，混入杂质有加上静电的趋向。但当杂质的参预降低了原有原料的电阻率时，则不利于静电的走露。因为静电发生多表现为界面现象，以是，当固体原料外观被水及其污物传染时会增强静电。 C.外观形状 外观精密，使静电加上;外观受腐蚀也使静电加上。 D.打仗特征 打仗面积增大、打仗压力增适量可使静电加上。 E.联络速度 联络速度越高，所发生静电越强。所发生静电大略与联络速度的二次方成正比。 F.带电进程 带电进程会改变物体外观本色，从而改变带电特征。一般环境下，初次或早期带电较强，反复性或持续性带电较弱。
图4.1.3 物理学（工科）补充习题 第4章 静电场 习题4.1 电场强度叠加原理 一、选择题 （ ）1、关于试验电荷以下说法正确的是 (A) 试验电荷是电量极小的正电荷；(B) 试验电荷是体积极小的正电荷； (C) 试验电荷是体积和电量都极小的正电荷；(D) 试验电荷是电量足够小，以至于它不影响产生原电场的电荷分布，从而不影响原电场;同时是体积足够小，以至于它所在的位置真正代表一点的正电荷（这里的足够小都是相对问题而言的）. （ ）2、在一个负电荷激发的电场中的某点A ，放入一个正的点电荷q ，测得它所受电场力的大小为f 1；将其撤 走，改放一个等量负的点电荷-q ，测得电场力的大小为f 2，则A 点电场强度E 的大小满足 (A) f 1/q = E = f 2/q ; (B) f 1/q ＜E ＜f 2/q ; (C) f 1/q ＞E ＞f 2/q ; (D) f 1/q ＞f 2/q ＞E . （ ）3、在点电荷激发的电场中，如以点电荷为心作一个球面，关于球面上的电场，以下说法正确的是 (A) 球面上的电场强度矢量E 处处不等； (B) 球面上的电场强度矢量E 处处相等，故球面上的电场是匀强电场； (C) 球面上的电场强度矢量E 的方向一定指向球心； (D) 球面上的电场强度矢量E 的方向一定沿半径垂直球面向外. （ ）4、如图4.1.1，在坐标原点放一正电荷Q ，它在P 点(x =+1,y =0) 产生的 电场强度为E ．现在，另外有一个负电荷-2Q ，试问应将它放在什么位 置才能使P 点的电场强度等于零？ (A) x 轴上x >1； (B) x 轴上0
In the schedule of the activity, the time and the progress of the completion of the project content are described in detail to make the progress consistent with the plan.工业界的静电危害与防范 措施正式版
工业界的静电危害与防范措施正式版 下载提示：此解决方案资料适用于工作或活动的进度安排中，详细说明各阶段的时间和项目内容完成的进度，而完成上述需要实施方案的人员对整体有全方位的认识和评估能力，尽力让实施的时间进度与方案所计划的时间吻合。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、前言 在大部份工业制程中都会产生静电荷的累积，轻则使人感到不舒适，重则对人体造成伤害，甚至在易燃性气体、液体和粉尘的装卸与输送过程中，产生火灾爆炸事故。尤其在某些具潜在静电危害的行业，如：化学、石油、涂料、塑料、制药、食品、印刷和电子等行业，容易有静电危害产生的问题。 二、静电危害的产生 静电危害的产生有一特定的过程。在工作环境中，所有因静电引起的火灾爆炸
事件都遵循着相同的程序，如下所述：首先发生电荷分离，然后电荷累积，若电荷无法散逸，则将发生静电放电，同时可能引燃周围易燃性物质，而发生火灾爆炸危害事件。 许多工业制程常使用导电性甚差的物质，并常有表面接触、分离和移动的操作，因而产生电荷分离的现象。例如：高电阻值液体的流动或过滤、粉体的研磨、混合或筛选过程、粉体的气动式传输、人员或车辆在绝缘地板上的移动、输送带或薄片状物质在滚轮上的移动等。在上述或类似的制程中都会发生静电的问题。 当电荷在物体上累积到使电场达空气的介电强度3MV/m时，就会产生放电现
真空中静电场场强的计算 张贵银 任何带电体都要在空间激发电场，静止带电体激发的电场称为静电场，静电场的空间分布通过物理量电场强度来描述，静电场的有源无旋性通过与电场强度相关联的高斯定理和场强环路定理来体现。所以电场强度是静电学部分最重要、最基本的一个概念，对于给定的任一带电体，了解和掌握其电场强度的计算方法具有重要的实际意义。场强的计算是静电学的重点和难点，本文对电场强度的计算方法进行了归纳、总结。 一、迭加法 电场强度的基本特性之一就是可迭加性，该特性提供了计算任意带电体场强的基本方法——迭加法，该方法的基本思想是：以熟知的点电荷场强公式r r q E 3 04πε= 为基础，当 带电体系由若干个分离的点电荷组成时，直接应用点电荷场强公式，进行矢量迭加，即得空间场强的分布；当带电体电荷连续分布时，将带电体视为由无数个电荷元组成，电荷元激发的场强由点电荷场强公式描述，无数个电荷元场强的迭加，即整个带电体激发的电场强度。 例1、一带电细线弯成半径为R 的半圆形，电荷线密度为φλλsin 0=，式中0λ为一常数，φ为半径R 与X 轴所成的夹角，如图1所示。 试求环心O 处的电场强度。 解：在Φ 处取电荷元，如图2， 其电量为 φφλλd R dl dq sin 0== 它在O 点产生的场强为 R d R dq dE 002 04sin 4πεφφλπε== 在x 、y 轴上的二个分量 φφ sin cos dE dE dE dE y x -=-= 对各分量分别求和 ?=- =πφφφπελ000 0cos sin 4d R E x R d R E y 0002008sin 4ελφφπελπ-=-=? j j i E R E E y x 00 8ελ- =+=∴ 迭加法求场强的一般步骤是：首先在带电体上选取适当的电荷元，写出电荷元在场点激发的电场强度，若各电荷元在场点激发的电场强度方向相同，将电荷元在场点激发的场强直接积分即得带电体在场点激发的电场强度；反之，需将电荷元在场点激发的场强沿选取的
第六章静电场综合检测 一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的或不答的得0分) 1．请用学过的电学知识判断下列说法正确的是( ) A．电工穿绝缘衣比穿金属衣安全 B．制作汽油桶的材料用金属比用塑料好 C．小鸟停在单根高压输电线上会被电死 D．打雷时，待在汽车里比待在木屋里要危险 解析金属衣可以起到屏蔽作用，比绝缘衣安全，选项A错误；金属汽油筒可以防止静电，所以比塑料汽油桶安全，选项B正确；由于小鸟两脚间距离很小，在单根输电线上小鸟两脚间电压非常小，所以小鸟不会被电死，选项C错误；由于汽车轮胎是绝缘的，所以打雷时待在汽车里比待在木屋里安全，选项D错误． 答案B 2．关于同一电场的电场线，下列表述正确的是( ) A．电场线是客观存在的 B．电场线越密，电场强度越小 C．沿着电场线方向，电势越来越低 D．电荷在沿电场线方向移动时，电势能减小 解析电场线从正电荷出发到负电荷终止，沿着电场线方向电势逐渐降低． 答案C
3．某静电场的电场线分布如图所示，图中P、Q两点的电场强度的大小分别为E P和E Q，电势分别为U P和U Q，则( ) A．E P>E Q，U P>U Q B．E P>E Q，U PU Q D．E P
( 安全技术 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 工业界的静电危害与防范措施 (2020版) Technical safety means that the pursuit of technology should also include ensuring that people make mistakes
工业界的静电危害与防范措施(2020版) 一、前言 在大部份工业制程中都会产生静电荷的累积，轻则使人感到不舒适，重则对人体造成伤害，甚至在易燃性气体、液体和粉尘的装卸与输送过程中，产生火灾爆炸事故。尤其在某些具潜在静电危害的行业，如：化学、石油、涂料、塑料、制药、食品、印刷和电子等行业，容易有静电危害产生的问题。 二、静电危害的产生 静电危害的产生有一特定的过程。在工作环境中，所有因静电引起的火灾爆炸事件都遵循着相同的程序，如下所述：首先发生电荷分离，然后电荷累积，若电荷无法散逸，则将发生静电放电，同时可能引燃周围易燃性物质，而发生火灾爆炸危害事件。 许多工业制程常使用导电性甚差的物质，并常有表面接触、分
离和移动的操作，因而产生电荷分离的现象。例如：高电阻值液体的流动或过滤、粉体的研磨、混合或筛选过程、粉体的气动式传输、人员或车辆在绝缘地板上的移动、输送带或薄片状物质在滚轮上的移动等。在上述或类似的制程中都会发生静电的问题。 当电荷在物体上累积到使电场达空气的介电强度3MV/m时，就会产生放电现象，将其所储存的全部或部份能量释放出来，形成具有光与热的放电路径，并可能引燃易爆性物质。根据易燃性物质的最小引火能量(MinimumIgnitionEnergyMIE)数据，可推知静电放电的能量是否足以引燃该易燃性物质。 近来由于许多设备的零件都使用非导电性塑料，使得设备中某部份金属的组件、组件、管路、容器或结构形成电的绝缘体，致使电荷逐渐累积至危险程度。典型的例子包括：在塑料管路上安装金属漏斗、金属管路上因非导电性垫圈而使某段金属管路绝缘、人员因穿绝缘鞋或站在绝缘地板上而使人体被绝缘等。累积在绝缘导体上的电荷产生放电时，会将所有的能量在一次放电中释放，此类静电放电称为火花放电。一般而言，火花放电可引燃易燃性气体、蒸
中班科学活动：奇妙的静电 活动名称：奇妙的静电活动领域：科学 设计意图: 有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说晚上还能看见一点点亮光，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于是，我们设计了“奇妙的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。《奇妙的静电》这一活动正是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生的。 活动目标： 1、乐意探索，体验摩擦起电的乐趣。 2、能够运用各种材料大胆探究，细致观察并记录实验结果。 3、知道物体摩擦后会产生静电。 活动准备： 1、知识经验：幼儿脱衣服时听到过噼噼啪啪的声音；头发被梳子 吸起来 2、物质材料：铅笔、塑料尺、彩笔、梳子、碎纸屑、勺子等实验材料。 3、环境布置：幼儿围坐成5小组，每组6人。 活动过程： 一、以变“魔术”导入活动，引起幼儿学习兴趣。 1、提出问题：今天，老师给大家带来了一些小纸屑，他们想和彩笔做朋友，请大家想一想，怎样才能让小纸屑粘到尺子上？（用双面胶、胶水、透明胶布、水等方法） 2、更深层次提问：现在不用双面胶、胶水，也不用胶布，谁能想一个更好的办法，让尺子把纸屑吸起来？（彩笔不要挨住小纸屑，但能把小纸屑吸起来） 二、幼儿尝试——“小纸屑被吸起来了” 1、教师出示了彩笔和纸屑，让幼儿想一想彩笔和头发怎样做就能把小纸吸起来。 2、幼儿尝试自己所想到的方法，看是否能吸起小纸屑？ 3、教师引导幼儿尝试把彩笔放在头发上快速摩擦后，然后再去吸小纸屑，看会发生什么现象？ 4、提问：为什么彩笔在头发上摩擦后会把小纸屑吸起来呢？（幼儿自由回答） 5、教师小结：因为尺子在头发上摩擦后会产生一种电，这种电是静止停留在彩笔上，所以我们把这种电叫静电。这种电不是我们日常电视电灯用的电，小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电。
电荷量为q 的正点电荷A 从左板处由静止释放，从右板的小孔水平射出后，进 入一个两板水平放置的平行板电容器，进入时点电荷贴着上极板，经偏转后从下 极板边缘飞出。已知电容器的电容值为C ，极板的间距为d ，长度为kd ，两板间 电压恒定。不计点电荷的重力，求：（1）粒子进入水平放置电容器时的速度大 小； （2）水平放置的电容器极板所带电荷量大小；（3）A 穿过水平放置电容器的过 程中电势能的增量。 2．如图所示，电子从灯丝K 发出（初速度不计），在KA 间经加速电压U 1加速后， 从A 板中心小孔射出，进入由M 、N 两个水平极板构成的偏转电场，M 、N 两板 间的距离为d ，电压为U 2，板长为L ，电子进入偏转电场时的速度与电场方向垂 直，射出时没有与极板相碰．已知电子的质量为m ，电荷量为e ，不计电子的重力及它们之间的相互作用力．求： （1）电子在偏转电场中的运动时间t ；（2）电子从偏转电场射出时沿垂直于板方向偏移的距离y ． 3．如图所示，有一电子（电量为e ，质量为m ）由静止开始经电压1U 加速后， 进入两块间距为d ，电压为2U 的平行金属板间，若电子从两板正中间射入，且 恰好能从下板右边缘穿出电场，求：（1）电子进入偏转电场时的速度0v ．（2） 电子在偏转电场2U 中运动的时间t ．（3）金属板AB 的长度L ． 4．一带电荷量196.410 q C -=?、质量251.610m kg -=?的初速度为零的粒子，经加速电场加速后，以4410/v m s =?的速度沿垂直于电场线方向进入电场强度的大小E=10V/m 的匀强 电场。已知粒子在穿越该电场过程中沿电场强度方向的位移为5cm ，不计粒子所受重力，求： (1)带电粒子在偏转电场中运动的时间. (2)偏转电场的宽度.
地线安装时要求接地面积不能小于1M2。接地点距离建筑物大于1M。根据地质情况决定接地体所使用的物质。使用面积为1M2厚度为3mm以上的铜板最好，如为减少造价或找不到铜板，可以使用直径1.5英寸、长2.5M的镀锌铁管代替。埋在距地面60cm以下。引出线使用不小于10mm2的铜线。作好引出线与接地体焊接处的防腐。在每个接地体处放一些木炭和工业盐。用摇表测量接地电阻小于4欧姆，掩埋好就可以了。如果接地电阻达不到要求可以使用2个、3个、4个接地体。每两个接地体距离为3M。3个接地体应接成三角形，4个接地体接成双三角形。 工厂防静电基本要求 一、静电防护的基本原则 a、抑制静电荷的积聚； b、迅速、安全、有效地消除已经产生的静电荷。 二、防静电工作区场地 1、地面材料 a、禁止直接使用木质地板或铺设毛、麻、化纤地毯及普通地板革。 b、应该选用由静电导体材料构成的地面，如防静电活动地板或在普通地面上铺设防静电地垫，并有效接地。 c、允许使用经特殊处理过的水磨石地面，如事先敷设地线网、渗碳或在地面喷涂抗静电剂等。 2、接地 a、防静电系统必须有独立可靠的接地装置，接地电阻一般应小于10Ω，埋设与检测方法应符合GBJ 97的要求。 b、防静电地线不得接在电源零线上，不得与防雷地线共用。 c、使用三相五线制供电，其大地线可以作为防静电地线（但零线、地线不得混接）。 d、接地主干线截面积应不小于100mm2；支干线截面积应不小于6mm2；设备和工作台的接地线应采用截面积不小于1.25mm2的多股敷塑导线，接地线颜色以黄绿色线为宜。 e、接地主干线的连接方式应采用钎焊。 f、防静电设备连接端子应确保接触可靠，易装拆，允许使用各种夹式连接器，如锷鱼夹、插头座等。 3、天花板材料 天花板材料应选用抗静电型材料制品，一般情况下允许使用石膏板制品，禁止使用普通塑料制品。 4、墙壁面料 墙壁面料应使用抗静电型墙纸，一般情况下允许使用石膏涂料或石灰涂料墙面，禁止使用普通墙纸及塑料墙纸。 5、湿度控制 a、防静电工作区的环境相对湿度以不低于50%为宜。 b、在不对产品造成有害影响前提下，允许使用增湿设备喷洒制剂或水，以增加环境湿度。
文件编号：RHD-QB-K5137 （解决方案范本系列） 编辑：XXXXXX 查核：XXXXXX 时间：XXXXXX 工业静电的危害及其预 防标准版本
工业静电的危害及其预防标准版本操作指导：该解决方案文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的，并由相关人员在办理业务或操作时进行更好的判断与管理。，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。 由于物质的摩擦、接触与分离，致使静电在国民经济各部门工业生产以及我们的日常生活中随处产生和存在，因而由于静电而造成的生产故障和灾害也时有发生，给国家和人民生命财产带来巨大损失。因此工业静电的危害及其预防成为安全科技工作者重要的研究课题。 为了消除由于静电放电而引发各种燃爆灾害，首先必须防止和消除静电的积聚，使之不能达到足以引燃各种混合物（气体、粉类）的静电电位。为了不使静电荷达高电位，就必须通过一切的途径将电荷泄漏和消散，使之控制在安全范围内。将抗静电剂加入不
导电材料中，能增加材料的吸湿性和离子性，使材料的电阻率降到10的6次方(原多次方位置应该标在右上位置，但word格式不支持)—18的6次方(原多次方位置应该标在右上位置，但word格式不支持)Ω以下。有的抗静电的液体或固体由于流速、摩擦等原因，电荷速度会过度集中，可通过一定的静置时间使电荷沿器壁或地面逐渐散去。增加空气的相对湿度，从消除静电危害角度考虑，取相对湿度为70%以上合适。静电接地是一种最简便的防静电措施。 其次，在有静电的危害场所，不得穿产生静电的衣服、鞋，应穿防静电服，防静电鞋和手套。应使用规定的劳动防护用品和工具，不得携带与工作无关的金属物品。 第三，安装静电消除器。根据工序产生静电的具
奇妙的静电 活动目标： 1.乐意参与摩擦起电的实验探究，感受静电的奇妙，体验制造静电的快乐。 2.在操作和实验中发现用什么样的物品、怎样的方法摩擦后可以产生静电，能记录、交流自己的猜想和发现。 3.初步感知摩擦引起的静电现象，发现有的物体（如塑料）摩擦后能产生静电，吸起纸屑等轻巧的物体，有的不能。 活动准备： 1.资源包材料：教学课件《生活中的静电》；音乐。 2.每组塑料纸一张，小盘子一个，塑料直尺、铅笔、吸管、金属筷子、水彩笔、碎纸片、小气球若干。 活动过程： 1.欣赏魔术，产生观察和探索的兴趣。 （1）变魔术：出示一张小塑料纸，松开手指后，塑料纸会掉下来，但用塑料纸与头发摩擦后，塑料纸能吸附在手上，松开手指后也不会掉下来。 （2）请幼儿猜测其中的原因。 2.尝试操作，探索魔术的秘密。 （1）幼儿自由操作，教师提问：你们是怎么做的？发现了什么？为什么？ （2）引导幼儿小结：刚才我们发现，尺子经过摩擦以
后产生了电，这些电叫静电，它能吸引轻小的物体。这种现象叫“摩擦起电”。 3.再次尝试，进一步探索魔术的秘密。 （1）提问：还有什么东西也能用来变这个魔术，摩擦后也会产生静电呢？ （2）幼儿先记录自己的猜想（认为能产生静电的划“√”，不能产生静电的划“x”），再自由动手操作，交流讨论自己的发现并进行记录（教师鼓励幼儿用不同的材料在自己身体的各部位，如衣服、头发等处摩擦） （3）幼儿对照记录验证自己的猜想，教师根据记录视情小结幼儿的发现。 4.游戏：贴气球，迁移探索经验。 （1）出示气球，提问：怎样让气球贴上黑板不掉下来？ （2）幼儿分两组比赛，比比1分钟内哪组气球贴得多。 （3）观察、比较后，引导幼儿小结：除了塑料物品外，橡胶物品摩擦后也能产生静电。 5.观看课件，拓展认知，了解生活中的静电。 （1）幼儿完整观看课件，初步了解静电产生、静电利用、静电危害、静电防止。 （2）小结：在干燥的环境下，要想使自己不被“电到”，就要保持身体的湿润，勤洗手、洗澡，穿棉、丝等布料的衣服。
静电场计算题专题练习 1．如图所示的绝缘细杆轨道固定在竖直面内，半径为R 的1/6圆弧段杆与水平段杆和粗糙倾斜段杆分别在A 、B 两点相切，圆弧杆的圆心O 处固定着一个带正电的点电荷．现有一质量为m 可视为质点的带负电小球穿在水平杆上，以方 向水平向右、A 点， 小球能够上滑的最高点为C ，到达C 后，小球将沿杆返回．若∠COB =30°， 小球第一次过A 点后瞬间对圆弧细杆向下的弹力大小为83 mg ，从A 至C ，重力加速度为g ．求： (1)小球第一次到达B 点时的动能；(2)小球在C 点受到的库仑力大小；(3)小球返回A 点前瞬间对圆弧杆的弹力．（结果用m 、g 、R 表示） 2．如图所示，长为l 的绝缘细线，上端固定在O 点，下端P 系一质量为m 的带电小球，置于一方向水平向左、场强为E 的匀强电场中，重力加速度为g 。当细线偏离竖直方向的夹角为θ时，小球处于图示平衡状态。（结果用m 、g 、E 、l 、θ表示）(1)求OP 两点间的电势差U OP ；(2)小球带何种电荷，电荷量q 为多少？(3)若在图示位置将细线剪断，求绳断后瞬间小球的加速度a 。
3．如图，高为h=0.8m的平台与其左侧一倾角为37?的斜面相连固定于水平地面上，水平地面上方空间存在水平向右的匀强电场E=1.0×105V/m。可视为质点的物体C、D用轻质细线通过光滑定滑轮连在一起，C、D质量均为1kg，C不带电，D带电量q=+1.0×10－4C，分别将C、D放在斜面和水平台面上，D与水平台面右边缘A的距离为x=0.5m，细线 绷紧。由静止释放C、D，各面间动摩擦因数均为μ=1 9 ，不计细绳与滑轮之间的摩擦，取g=10m/s2，sin37?=0.6，cos37? =0.8，求： (1)刚释放瞬间物体D的加速度大小； (2)若物体D运动到水平台边缘A时，绳子恰好断裂，物块D从A点水平抛出直至落地，求物体D从A点到落地过程电势能的改变量。（已知运动过程中D所带电荷量不变，C始终不会与滑轮相碰。）
化工企业在生产过程中经常要使用并输送易燃易爆物料，由于工艺、装置或人员的因素都会产生静电，如果静电得不到有效的控制就有可能酿成重大事故。因静电而引起事故的情况，在精细化工企业曾多次发生过；装置安稳运行是企业获得经济效益的基本条件，相反，一次事故停车就可能给企业造成经济损失，因此要避免静电产生事故是企业应该重视的话题，只有在生产中认真分析静电产生的原因，预测它的危害，对静电防范工作引起足够的重视，防患于未然，才能把静电防范措施落实到实处。 一、静电产生的原因 最常见的产生静电的方式是接触——分离起电。当两种物体接触，其间距离小于25×10-8 cm时，将发生电子转移，并在分界面两侧出现大小相等、极性相反的两层电荷，当两种物体迅速分离时即可能产生静电。 其次，因物体电阻率的不同而产生，电阻率高的物体，其导电性能差，带电层中的电子转移较困难，构成了静电荷集聚的条件。据有关资料介绍，液体的电阻率在1010～1015Ω?m时，能产品危险的静电，而在1013Ω?m时产生的静电最大，高于1015Ω?m或者低于1010Ω?m时，静电的产生和积聚小到可以忽视的程度。特别是电阻率在106Ω?m以下时，对静电来说就等于是导体的作用了，这时可以不考虑静电的问题。 二、静电的危害 静电的危害有三种：一是可能引起爆炸和火灾。静电的能量虽然不大，但因其电压很高且易放电，出现静电火花；二是可能产生电击。静电产生的电击虽然不会致人死亡，但是往往会导致二次事故，因此也要加以防范；三是可能影响生产。在生产中，静电有可能会影响仪器设备的正常运行或降低产品的质量。此外，静电还会引起电子自动元件的误操作。 三、静电的消除措施 消除静电的主要途径有两条：一是创造条件加速静电泄漏或中和；二是控制工艺过程，即限制静电的产生。第一条途径包括两种方法，泄漏法和中和法。接地、增湿、加入抗静电剂等属于泄漏法；运用感应静电消除器、放射线静电消除器及离子流静电消除器等属于中和法，一般企业都采用接地的措施。第二条途径就是工艺控制法，包括材料选择、工艺设计、设备结构及操作管理等方面所采取的措施。化工企业预防静电主要包括以下几方面。 （一）静电接地：接地是消除静电灾害最简单、最常用的方法，是防止静电的最基本的措施。静电接地连接是接地措施中重要的一环，可采取静电跨接、直接接地、间接接地等方式，根据国家标准和行业规范采取正确的接地措施。 1、固定设备
生活中的静电现象 一、教材分析： 《生活中的静电现象》是教科版新版教材四年级下册第一单元《电》的第一课。本课是《电》单元的起始课，主要是让学生从生活中多见的静电现象，来认识电荷是存在于我们身边的一切物质中的，多余的电荷如果在一个物体上静止不动的话，就会产生静电现象，如果电荷沿着导线定向移动，就会产生电流。从而使学生对电的本质有一个初步的认识，为学生后面学习电的其他知识打基础。 本课一共由三部分组成： 第一部分：体验静电现象 静电现象对于四年级的学生来说并不陌生，教材首先引导学生通过观察用梳过干涸头发的塑料梳子去接近碎纸屑和观察用梳过干涸头发的梳子再去接近头发，这些生活中多见的静电现象，能让学生感受到静电的存在。接下来交流学生知道的静电现象。使学生们感受到静电存在我们周围的一切物质中，包括人体自身在内的生物体和非生物体。 第二部分：认识电荷及电荷之间的相互作用 由于学生尚不具备原子结构的知识，教材中以资料的形式呈现，对静电的知识做了简单的介绍。教材到这里其实是完成了从学生对静电现象的原始认识到对静电现象进行科学解释的过程。 教材接下来通过两个实验现象的观察，并根据观察到的现象进行的推理活动，帮助学生认识电荷之间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 活动一：用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发，观察有什么现象发生。 活动二：将两个充气气球分别系在约1米长的线绳上，并让它们紧挨着挂起来。用头发分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生？
第三部分：初步认识电流 这部分内容帮助学生发展对电荷的认识，也是后面学习电流的基础。教材首先让学生认识到如果让电荷持续地流动起来就会产生电流，“电荷的流动就像缆绳上的缆车，导线上所有的电荷都同时流动”，而要使电荷持续地流动必须有供电荷流动的通道——电路，和为电荷持续流动提供动力的电源。 二、学情分析： 用塑料梳子梳干涸的头发，头发会随着梳子动；在干涸的季节脱毛衣，会听到啪啪声；在干涸的季节用手去触摸门把手会有触电的感觉；阴云密布的天空，常常有雷电产生……这些生活中的静电现 象，每一个四年级的学生都会经历过。他们知道其中的一些现象是静电现象，但绝大多数学生没有对静电现象进行过深入的探究。本课将为学生探究生活中的静电现象提供一些简单而有用的活动。 在一课时内要让学生对静电现象进行全面的认识是不可能的，所以学生对静电现象的认识只能是初步而又概括的。这些认识将帮助学生初步认识电的本质，是学生学习其他电的知识的基础。 三、教学目标： 科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中能够流动起来并产生电流。 过程与方法：在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 情感、态度、价值观：发展学生探究身边科学现象的兴趣。 四、教学准备 为每组同学准备：一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架；教师准备：静电现象的相关图片或幻灯片。
高 一 物 理 选 修 3-1 《静 电 场》 总 结 一．电荷及守恒定律 （一） 1、三种起电方式： 2、感应起电的结果： 3、三种起点方式的相同和不同点： （二） 1、电荷守恒定律内容： 2、什么是元电荷： e 19 106.11-?=______________，质子和电子所带电量等于一个基本电荷的电量。 3、比荷： 二. 库仑定律 1、内容： ________________________________________________________________ _ 2、公式：21r Q Q K F =_________________，F 叫库仑力或静电力，也叫电场力。它可以是引力，也可以是斥力，K 叫静电力常量，29/109C m N K ??=_________________________。 3、适用条件：__________________（带电体的线度远小于电荷间的距离r 时，带电体的形状和大小对相互作用力的影响可忽略不计时，可看作是点电荷）（这一点与万有引力很相似，但又有不同：对质量均匀分布的球，无论两球相距多近，r 都等于球心距；而对带电导体球，距离近了以后，电荷会重新分布，不能再用球心间距代替r ，同种电荷间的库仑力F ，异种电荷间的库仑力F ）。 4、三个自由点电荷静态平衡问题：
三．电场强度 1. 电场 ___________周围存在的一种物质。电场是__________的，是不以人的意志为转移的，只要电荷存在，在其周围空间就存在电场，电场具有___的性质和______的性质。 2. 电场强度 1) 物理意义： 2) 定义：公式：F E / =__________，E 与q 、F ____关，取决于_______，适用于____电场。 3) 其中的q 为__________________（以前称为检验电荷），是电荷量很______的点 电荷（可正可负）。 4) 单位： 5) 方向：是____量，规定电场中某点的场强方向跟_______在该点所受电场力方向 相同。 3. 点电荷周围的场强 ① 点电荷Q 在真空中产生的电场r Q K E =________________，K 为静电力常量。 ② 均匀带点球壳外的场强： 均匀带点球壳内的场强： 4. 匀强电场 在匀强电场中，场强在数值上等于沿______每单位长度上的电势差，即： U E /=_____。 5. 电场叠加 几个电场叠加在同一区域形成的合电场，其场强可用矢量的合成定则 （________）进行合成。 6. 电场线 （1）作用：___________________________________________________________。
A Specific Measure To Solve A Certain Problem, The Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing The Problem, Cost Planning, And Finally Implementing. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 工业静电的危害及其防护 措施简易版
工业静电的危害及其防护措施简易 版 温馨提示：本解决方案文件应用在对某一问题，或行业提出的一个解决问题的具体措施，过程包含确定问题对象和影响范围，分析问题，提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，最后执行。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 一、静电的危害 工艺过程中产生的静电可能引起爆炸和火 灾，也可能给人以电击，还可能妨碍生产。其 中，爆炸或火灾是最大的危害和危险。 1.爆炸和火灾 静电能量虽然不大，但电压高则易放电出 现电火花，该火花在有爆炸性气体、爆炸性粉 尘或可燃性物质且浓度达到爆炸或燃烧极限 时，可能发生爆炸和火灾。 静电在一定条件下引起爆炸和火灾，其充 分和必要条件是：
（1）周围空间必须有可燃性物质存在； （2）具有产生和积累静电的条件，包括物体本身和周围环境有产生和积累静电的条件； （3）静电积累到足够高的电压后，发生局部放电，产生静电火花； （4）静电火花能量大于或等于可燃物的最小点火能量。 2.静电电击 当人体接近静电体或带静电的人体接近接地体时，都可能遭到电击，但由于静电能量很小，电击本身对人体不致造成重大伤害，然而很容易造成坠落等二次伤害事故。 3.妨碍生产 有些生产工艺过程，静电会妨碍生产或降低产品质量。如纺织、粉体加工、塑料、橡
教具： 一把塑料梳子、碎纸屑、气球、绑气球的细线、挂气球的支架、课件 教学目的： 1、科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体一带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中能够流动起来并产生电流。 2、过程与方法：在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 3、情感态度、价值观：发展学生探究身边科学现象的兴趣。 教学内容： （一）激趣导入 师：同学们，老师打算用手里拿着的漂亮小气球给大家表演一个魔术，想不想看呀？生：想看！ 师：小气球与纸片接触，很显然不能将纸片吸起来。那么，我把小气球在头上摩擦几下再与纸片接触，同学们注意看，见证奇迹的时刻到了：纸片被吸起来了。你知道这是为什么吗？板书课题————生活中的静电现象 （二）体验静电现象 实验1：用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢靠近碎纸屑，你发现了什么？ 生：摩擦过的塑料梳子能吸起碎纸屑。 实验2：用梳过头发的干燥梳子再次靠近头发，你发现了什么？ 生：头发飘起来了。 师：为什么会出现这样的现象？ 生：塑料梳子经过摩擦，产生静电，就把纸屑和头发吸起来了。 师：你还见过那些类似的现象呢？利用身边的物品（如：文具、书本、头发、桌椅、衣服等）通过摩擦等方式体验静电现象。 教师引导学生解释自己体验的静电现象：你用了什么材料？你是怎么做的？发生了什么现象？ 指名学生谈谈自己的体验。 小结：通过摩擦的方法可以使一些物体带上静电，其实生活中还有一些静电现象不是通过摩擦产生的，比如：电视屏幕带电。静电存在于我们周围的一切物质中，包括人类在内的生物和非生物。 （三）认识电荷及电荷间的相互作用 1、认识电荷 师：我们找到也看到了这么多的静电现象，同学们不觉得奇怪么？既然静电存在于所有的物质中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ （1）出示课件：正电荷和负电荷 讲解：物质同时具备两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电，当物体受到外界影响（如：摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正、负电荷数就不一样了，物体就显示带电了。 （2）出示课件：用塑料梳子梳头发 讲解：当用塑料梳子梳头发时，梳子和头发摩擦，头发上的电荷发生了转移，跑到了梳子上，梳子有了多余的电荷显负电；头发因缺少电荷而显正电。 2、认识电荷之间的相互作用 活动一：用充气气球摩擦头发。 师：用充气气球摩擦头发，气球带负电，头发应该带什么电？
静电场计算题 编者：王恒波
静电场计算题 1、如图所示，a 、b 、c 、d 为匀强电场中四个等势面，相邻等势面间距离为2cm ，已知ac 间电势差Uac=80V,求： （1）设B 点的电势为零，求A 点的电势。 （2）将q=2×10-10C 的点电荷由B 移到C ，最后到D ，电场力所做的功Wbcd 2、如图所示光滑斜面倾角为370，一带有正电荷的小物 块质量为m ，电荷量为q ，置于斜面顶端A 点，在沿水平方向 加如图所示的匀强电场时，带电小物块恰好静止在斜面上。 （1）计算此时电场强度的大小； （2）从某时刻开始电场强度变成原来的1/2时，求小物块沿 斜面下滑的加速度； （3）已知斜面AB 长为L ，则小物块到达斜面底端B 点时的速度是多少？ 3、在如图所示的匀强电场中，有A 、B 两点，且A 、B 两点间的距离为x=0.20 m ，已知AB 连线与电场线夹角为 =60°，今把一电荷量q=-2x10-8C 的检验电荷放入该匀强电场中，其受到的电场力的大小为F=4.0X10-4N ，方向水平向左。求： （1）电场强度E 的大小和方向； （2）若把该检验电荷从A 点移到B 点，电势能变化了多少；（3）若A 点为零电势点，B 点电势为多少。 4、如图所示，极板A 、B 间匀强电场的场强E=2X105V/m 、a 、b 两点相距10cm ，a 距A 极板2cm ，b 距B 极板3cm 。求： （1）a 、b 两点哪点电势高？ （2）外力把点电荷q=1x10-7C 由b 匀速移到a 做多少 功？如果选b 为零电势点，q 在a 点的电势能是多少？ （3）U AB 是多少？ 5、如图所示，用长为l 的绝缘细线拴一个质量为m 、带电 量为 +q 的小球（可视为质点）后悬挂于O 点，整个装置处于水平向右的匀强电场中。将小球拉至使悬线呈水平的位置A 后，由静止开始将小球释放，小球从A 点开始向下