国家重点基础发展规划项目
课题结题总结报告
项目编号：G1998010200
项目名称：农作物资源核心种质构建、重要新基因发掘与有效利用研究首席科学家：贾继增张启发
课题编号：G1998010207
课题名称：水稻抗病基因克隆
课题负责人：翟文学
子课题负责人：翟文学彭开蔓（王石平）
承担单位：中国科学院遗传所，华中农业大学
电子信箱：wxzhai@https://www.doczj.com/doc/2c19159522.html,,
swang@https://www.doczj.com/doc/2c19159522.html,
2003年9月30日
一、计划任务完成情况
本课题的预期目标是分离克隆2个水稻抗病基因。我们已经按计划开展了研究工作，分别对水稻抗白叶枯病基因Xa3、Xa4、xa5、xa13、Xa25(t)和Xa26以及抗稻瘟病相关基因进行了克隆研究。目前已克隆并证实了Xa26基因；已克隆Xa4和xa5基因，即将证实其功能；精细定位了Xa3、xa13和Xa25(t)基因；获得了3个抗稻瘟病相关基因。基本达到预期研究目标。
具体工作与取得的进展如下:
1. 精细定位了水稻抗白叶枯病基因Xa4和Xa26
我们利用F2大群体，分别对水稻抗白叶枯病基因Xa4和Xa26进行了遗传分析和精细遗传定位。这两个基因都位于第11号染色体的长臂末端并紧密连锁。涉及Xa4基因（Sun et al., 2003, Theor. Appl. Genet. 106:683-687）和Xa26
基因（Yang et al., 2003, Theor. Appl. Genet. 106:1467-1472）遗传分析的工作已发表。
2. 分离克隆了水稻抗白叶枯病基因Xa26
我们采用图位克隆法从水稻品种明恢63中分离克隆了Xa26基因（专利申请号：02139212.9）。序列分析发现这该基因编码LRR受体激酶类蛋白质。研究还发现，无论是在苗期还是成株期携带Xa26基因的转基因水稻的抗谱比Xa26基因的供体水稻品种（明恢63）的抗谱显著增宽，抗性明显增强，说明遗传背景可能影响抗病主效基因的作用。分离克隆Xa26基因的工作正在发表印刷之中（Sun et al., 2003, Plant J., in press）。另外，研究还发现携带抗白叶枯病基因Xa3的近等基因系IRBB3和携带抗白叶枯病基因Xa22(t)的云南地方稻品种扎昌龙也携带Xa26基因。因为Xa3和Xa22(t)基因也被他人定位于第11号染色体长臂末端，推测Xa26、Xa3和Xa22(t)是同一个基因，这部分验证工作正在进行之中。
3. 分离克隆了水稻抗白叶枯病基因Xa4
我们采用图位克隆法从水稻近等基因系IRBB4中分离克隆了Xa4基因（专利申请号：02139257.9）。序列分析发现这该基因也编码LRR受体激酶类蛋白质。Xa4和Xa26属于同一个基因家族的不同成员。抗性分析发现发现籼稻品种特青和93-11与IRBB4的抗谱相同，序列分析发现特青和93-11也携带Xa4基因。转基因初步实验结果显示遗传背景可能也影响Xa4基因的抗性。目前，这部分工作正在完善之中。
4. 分析了Xa4和Xa26所属基因家族的进化
Xa4和Xa26基因所属家族（命名：Xa26基因家族）包括10个成员。我们对水稻品种明恢63和特青包含Xa26基因家族的大约100 kb区段进行了测序，对比公共数据库中的水稻品种日本晴和93-11的同源区段的序列，分析了抗病基因的进化模式。涉及这部分工作的论文正在撰写之中。
5. 鉴定并精细定位了一个水稻抗白叶枯病新基因Xa25(t)
在杂交水稻恢复系明恢63中鉴定了一个新的抗白叶枯病显性基因Xa25(t)。该基因在苗期和成株期都能特异性的抗白叶枯病菌生理小种PXO339。通过分析携带Xa25(t)基因的重组自交系群体，将该基因定位于水稻第12号染色体的着丝粒区。在该着丝粒区段已经定位了多个水稻抗稻瘟病基因，推测Xa25(t)基因与抗稻瘟病基因紧密连锁或等位。涉及Xa25(t)基因的研究工作已发表（Chen et al., 2002, Phytopathology 92:750-754）。
6. 构建了水稻全生育期平衡化cDNA文库
利用水稻品种明恢63，构建了全生育期平衡化cDNA文库。该文库由水稻不同生长时期和不同生理状态下的15种不同组织的cDNA组成，包括白叶枯病菌和稻瘟病菌接种诱导后的组织。该文库包含大约62,000个克隆，平均插入片段为1.4 kb （Chu et al., 2003, Chinese Science Bulletin 48:229-235）。对该文库中的大约4万个cDNA克隆进行了测序，获得两万多个非重复EST序列。利用该文库我们建立了高效cDNA芯片（包括cDNA array和cDNA microarray）分析体系。
7. 发展了一种新的EST聚类方法
我们发展了一种新的计算机分析方法，用于分析大规模EST测序中所产生的大量数据，以获得高质量、非重复表达序列。该方法在聚类过程中采用MEGABLAST 工具对一致序列进行序列同源比较，并用phrap程序对每一EST簇进行拼接检验。这一聚类策略能降低测序错误带来的影响，有效识别基因家族成员，并避免选择性剪接的干扰。与NCBI（National Center for Biotechnology Information）的UniGene clustering方法相比，ESTClustering的聚类结果可以更好地反映表达序列的多样性。涉及这部分工作的论文已经发表（张利达等，2003,遗传学报30:147-153）。
8. 克隆获得了一批水稻抗性基因同源序列
利用植物NBS－LRR类抗性基因的高度保守区设计PCR引物从水稻基因组中扩增同源序列，经克隆测序确定后获得了23个不同的NBS片段（称为抗性基因同源序列，简记为RS）。将这些RS序列在窄叶青/京系17 的重组自交系（RIL）构建的分子图谱上定位，定位结果表明它们分布在1，3，4，7，8，9，10 和11染色体。其中10个RS位于已知R基因所在的染色体区间。这些RS标记可以作为图位克隆同一位点上相应抗病基因的起点。有关结果已发表（Zheng et al，2001,CIENCE IN CHINA (Series C), 44(3): 253-262）。
9．构建了含Xa4、xa5和xa13三个抗性基因的IRBB56基因组BAC文库利用含Xa4、xa5和xa13三个水稻白叶枯病抗性基因的累加系IRBB56构建了一个水稻细菌人工染色体文库。该文库包含55296个克隆，平均插入片段为132 kb。按水稻基因组为450 Mb计，该文库覆盖14倍基因组，筛选出任一水稻基因或序列的概率为99.99％。用均匀分布的3个叶绿体基因和4个线粒体基因克隆作探针
筛选文库，结果显示该文库中含细胞器基因组DNA同源序列的克隆数小于1％。用分布于水稻3条不同染色体、分别与Xa4、xa5和xa13连锁的DNA标记筛选文库，分别检测出11--106个阳性克隆，为克隆这些基因打下了基础。该文库对水稻基因组的高度覆盖率和较大的插入片段，非常适合于物理作图和基因的分离和克隆（王文明等，2001，遗传学报, 28(2)：120－128；Wang et al., 2001, Molecular Genetics and Genomics, 265: 118-125）。本研究中建立的提取高质量水稻基因组DNA 方法和高效转化方法被成功地用于中国超级杂交稻测序(Science, 2002,296: 79-92)。
10、克隆了一个NBS-LRR类抗性基因家族
用水稻抗白叶枯病基因Xa4的近等基因系和基因累加系对克隆的NBS-LRR同源序列RS13进行RFLP分析，发现序列RS13来自Xa4基因位点（Wang et al, 2000, Chinese Science Bulletin, 45(19): 1779-1782）。利用克隆的抗病同源序列RS13作为探针，从水稻IR64的BAC文库中筛选到4个阳性克隆，其中一个克隆14E19能够覆盖其余3个克隆。对14E19进行了全序列测定和分析，获得了73kb的全长DNA序列，基因预测显示其上有4个编码NBS-LRR的基因，分别命名为NL-A－D。同时,对近等基因系IRBB56同一基因组位臵的BAC克隆106P13进行分析，发现其上有10个NL同源拷贝，其中有4个同14E19上的NL一样，说明NL是一个至少有10个成员（分别命名为NL-A—NL-J）的基因家族。搜索日本晴、93-11、广陆矮4号的序列，发现三者也有多个高度同源的序列。对NL基因进行RT-PCR和cDNA 库筛选分析，发现NL-B能够在含抗白叶枯病基因Xa4水稻品系IRBB4中特异表达，说明NL-B参与了白叶枯病抗性反应。把这些同源拷贝作为新的抗病基因进行研究，转基因实验正在证实这些同源拷贝的功能。
11、定位克隆了隐性抗白叶枯病基因xa5的候选基因
本研究利用RFLP、CAPS等标记方法对xa5近等基因系IR24和IRBB5构建的F2群体共5000个单株进行群体连锁分析，构建了xa5的精细遗传图谱。在此基础上我们用与xa5基因紧密连锁的标记筛查含有xa5的水稻累加系IRBB56的BAC 文库，构建了包含xa5基因位点的精细物理图谱（Zhong et al, Chinese Science Bulletin, in press）。将xa5限定在12kb的片段上，在此区间发现唯一一个候选基因，与已知抗病基因具有不同的结构。该基因与显性等位基因编码的氨基酸序列有差异。目前功能互补实验已获得转基因植株。
12．开展了抗白叶枯病基因Xa3和xa13的精细定位与图位克隆
本研究利用IR24与含Xa3基因的近等基因系IRBB3组合构建了约2000单株的F2定位群体，并利用国际水稻基因组和中国超级杂交稻基因组计划所公布的第11染色体长臂上的序列设计出一系列SSLP和CAPS标记，对Xa3进行精细定位，将Xa3基因定位于CAPS标记Y3和SSR标记RM144之间，距Y3约0.25cM，距RM144约1.0cM。目前，我们又利用日本晴和IRBB3组合构建了约5000单株的F2群体，对Xa3基因作进一步精细定位。
利用xa13的近等基因系构建了包含4000单株的F2群体，将xa13基因界定在第8染色体80Kb的区间。对这个区间进行DNA测序和基因预测，发现了可能的候选基因，正对这些候选基因进行共分离分析和功能互补分析，有望获得突破。
13、分离克隆了抗稻瘟病相关基因
本研究利用cDNA-AFLP和组池分离分析(BSA)相结合的方法来检测稻瘟病抗池和感池中特异表达的基因。在大约20122个检测到的位点中，一共获得了12个差异表达的条带(DEBs)，8个来自抗池，4个来自感池。利用水稻的DH群体对它们进行遗传定位结果表明其中的5个DEBs，R1, R8, S9, S16和S17被定位在第一染色体的一个抗稻瘟病的QTL所在的区间。序列分析和等位分析发现R1和S16，R8和S9分别来自二对等位基因位点，而且R1(S16)， S17和R8(S9)分别位于第一染色体上三个紧密相连的BAC/PAC克隆中，这更进一步证实了R1(S16)， S17和R8(S9)在第一染色体上QTL包含区间中的紧密连锁关系。逆向Northern Blotting和定量RT-PCR分析表明R1(S16)， S17和R8(S9)在接种稻瘟病菌后的表达水平都是上调的，这暗示它们都参与了稻瘟病抗性反应过程。有关结果已投送国际学术刊物。
二、研究水平与创新性
本研究是在基因的水平上发掘水稻的抗病种质，重点是克隆符合“基因对基因”假说的，以过敏性抗病反应为基础的水稻抗病基因。已克隆的多种植物的抗病基因在序列结构上分为五种类型，而迄今正式见诸于报导的克隆的水稻抗病基因只有4个，即抗白叶病基因Xa21和Xa1，抗稻瘟病基因Pib和Pi-ta。它们分属于二种不同的结构类型。这对于全面深入了解水稻抗病基因的本质还是远远不够的，而且也不能满足育种上对抗病基因的需求，而这二个方面正是本研究重点解决的科学问题。
本研究特色在于应用水稻基因组研究的遗传作图和物理作图的综合技术以及在基因组测序基础上发展起来的基因预测方法，充分利用水稻基因组较小的特征，从多种途径发现抗病和感病的水稻材料的遗传差异，克隆水稻的抗病基因。本课题克隆Xa26和Xa4等显性抗病基因补充和发展了植物抗病基因的研究结果，而且克隆的几个抗病基因均有重要的实用价值，研究结果将促进水稻抗病分子育种的发展。
虽然近年来抗病基因研究取得许多突破，但是我们也发现已克隆的植物抗病基因多为显性基因，隐性抗病基因的研究进展不大。隐性抗病基因的研究成为目前植物抗病研究的新问题。为此我们在本课题后期启动了水稻隐性抗病基因xa5和xa13的克隆，这一研究具有很高的创新性。目前已将xa5限定在12kb的片段上，在此区间发现并分离出一个编码转录因子的候选基因，与已知抗病基因具有不同的结构。该基因一旦证实，将成为植物抗病基因研究的重要突破。对隐性抗病基因进行克隆和研究，有助于全面解析植物的抗病机制以及抗病新思路的提出。
通过五年的工作，本课题建立了较好的工作基础，取得了一些成果和一些有望突破的阶段结果。基本接近国际同类研究水平。
三、实施效果
粮食增产的关键在于优良品种的培育，抗病育种是植物育种的一个重要方面。鉴定和分离抗病基因，通过基因工程的手段培育抗病品种具有广阔的应用前景。近年来已经克隆了几十个抗病基因，然而具有重要利用价值的抗病基因不多。本课题克隆具有重要应用价值的水稻抗病基因，为我国水稻抗病育种提供基因资源和技术资源；同时利用研究结果与建立的技术促进植物抗病基因研究及其相关学科的发展。五年的课题实施已出现良好效果。
本课题抗病基因克隆中建立的分子标记已成功地用于水稻分子育种。例如：四川农业大学水稻研究所李世贵教授研究组，利用本研究中建立的分子标记进行辅助选择培育出聚合多个抗白叶枯病基因的恢复系“抗病527”，与不育系杂交已组配出优质抗病杂交水稻新组合8个，其中5个已进入2003年四川省区试。本课题已克隆抗病基因也正在通过基因工程向重要的水稻品种中转移。另外本研究中建立的提取高质量水稻基因组DNA方法和高效转化方法被成功地用于中国超级杂交稻测序(Science, 2002,296: 79-92)。到目前为止，本课题已发表（或接受）论文 15 篇，其中 SCI 论文 10 篇；还有一些论文在整理或投送中。这些资料对本学科的发展起到了重要作用。
四、人才培养、合作交流、数据共享等方面的情况
本课题实施过程中培养了多名科研人才，其中博士后2名，博士6名，硕士2名。许多重要工作都是有他们具体完成的。本课题积极参加各种学术交流活动，包括每年一次的项目内的学术交流以及同领域的学术会议，通过交流提高了学术水平，共享了数据，促进了工作。
五、经费使用情况
本子项目五年使用总经费为2393千元。其中从专项经费获得的资助为2077千元，主要用于研究费用。从依托单位获得的资助为316千元，主要用于支付参加人员的部分工资与房屋和仪器的部分使用费。本课题收入与支出基本平衡。
详细情况见：子项目预算执行情况表和子项目预算执行情况说明书（1998-2003）。
六、存在的主要问题和今后研究工作设想
由于本课题是国家第一批973立项课题，课题管理和财务管理都具有探索性和创新性，在不断完善的过程中，非研究工作占据了主持人的许多时间和精力。另外后三年和前两年经费有些脱节。2003年非典也造成一些影响。这些因素延误了课题的快速进展。
进一步的研究将开展下列工作：1、对已克隆基因进行深入研究；2、完成已开展的抗病基因克隆工作；3、研究隐性抗病基因的抗病机制；4、开展其它水稻重要功能基因的克隆研究。
七、签字盖章
课题组长签字：
承担单位签字盖章：
表一 973计划项目结题基本信息表
项目编号：G1998010200
表二 973计划项目投入统计表
项目编号：G1998010200 项目名称：农作物资源核心种质构建、重要新基因发掘与有效利用研究
注：①包括课题负责人。
②将本项目的参加人员分为A、B、C三类分别进行总计， A是以职称为统计口径的项目参加人员之和，C是以年龄为统计口径的项目参加人员之和，其中
A=C。
8
项目编号：G1998010200 项目名称：农作物资源核心种质构建、重要新基因发掘与有效利用研究
①博士后、博士、硕士指统计时间内出站或毕业的人数；优秀中青年人才指统计时间内获得的人次，其中包括：杰出青年基金、中科院百人计划、长
江学者计划。
9
项目编号：G1998010200 项目名称：农作物资源核心种质构建、重要新基因发掘与有效利用研究
注：①其它奖需填奖项名称
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表四973计划项目发表论文目录
项目编号：G1998010200 项目名称：农作物资源核心种质构建、重要新基因发掘与有效利用研究
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注:①在类别栏中注明：S、E、G、Q，S——SCI，E——EI，G——国内核心刊物，Q——其它；
②责任作者指第一作者或通讯作者
③单位指论文标出的单位，应同时标出排序，如A大学排名第2，应填写A大学（2）。如有多个单位，只列出排序靠前的一个单位附件2
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表五973计划项目发明专利目录
项目编号：G1998010200 项目名称：农作物资源核心种质构建、重要新基因发掘与有效利用研究
注：①只填写与本项目有关的发明人，并在括号中注明排名第几，如张明（3）。
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表六973计划项目特邀报告目录项目编号：项目名称：
注：①注明国际或国内会议
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创新项目结题报告范文 项目概述 家校合作，是一个农村小学教育的重大问题。如何更好地加强学校和家庭的合作已被教育界所重视,并成为农村学校改革的重要内容，也是当今农村教育发展的一个趋势。作为一名教育学本科生我与本班同学们积极关注农村小学家校合作的问题，思考如何拉近家教之间的距离，为此我们努力搜集资料，开展研究，确立了“农村小学家校信息交流现状调查和实践对策”为研究专题 项目成员基本情况:我们团队人员共有4位同学，均为2010级教育学本科生。在项目确立与进行中指导老师张正峰副教授(研究方向：高等教育、教育基本理论)倾力支持，保证我们学生科研项目顺利实施与完成。项目的研究背景、目的与意义; 国内研究理论体系不断完整，研究家校合作论文不断增长，家校合作模式不断转新，并且大多数研究集中在探讨家校合作的模式和存在问题。 国外研究日本PTA(Parent Teaehe：ASsoeiation),即父母与教师联合会。PTA在致力于沟通学校与家庭、社区的联系和创造一个有利于青少年成长的环境方面发挥了巨大的作用,成为中小学教育中不可忽视的重要教育力量。日本PTA组织的许多成功经验为我国开展家校合作提供了有益的启示11年荐刊老编辑Q2043944129 形质兼备,寻求法律与制度保障，将网络服务引入家校合作，拆除学校壁垒,使学校教育教学活动透明化。日本一些学校实行教学参观活动,随时允许任何人(不只限于家长,社区里的任何人都可以)来校参观教学活动。美国“家长参与教育”(Parental Involvement in Education)逐渐成为美国教育重要形式为大幅度提高学生的学业成绩，美国的很多中小学与学生家长之间所进行的一种双向交流活动。它主要包括：家长为子女主动参与学校改革和学校为学生主动培训家长两个方面。家长为子女主动参与学校改革家长为子女主动参与学校。 项目研究意义： 通过此次课题研究，有助于我们了解洛南县石坡镇小学农村家长与教师的信息交流状况，并且对研究反映出的现状做出合理性的解释，在实践的基础上提出我们建设性意见。课题案例研究，有利于努力搭建农村小学家长与教师信息交流平台，推动信息交流平台的建设。加强家长与教师的信息交流互动，对完善农村小学学生评价体系提供参考，更加有利于农村素质教育的推行。本课题案例研究，了解家长参与学校管理学生的程度，构建学校、家长双向、互动管理学生模式，为民主管理学生提供借鉴，从而回归学生主体性地位。 工作分配和完成情况：在科研过程中我们小组成员分工协作，大家齐心协力。作为项目
研课题结题鉴定的一般 程序 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
教育科研课题结题鉴定会议的一般程序（1）课题鉴定组织单位（负责同志介绍出席会议的鉴定专家、领导和课题组成员；提出课题结题鉴定的具体要求； （2）课题鉴定专家组组长主持鉴定会并简要说明结题鉴定的程序及做法； （3）课题主持人陈述研究过程和研究结果（以研究报告为主）； （4）专家组审阅课题成果及相关研究资料，鉴定专家提问，课题主持人和课题组主要成员进行答辩；专家组对研究报告提出修改建议； （5）课题鉴定专家组组长综合各专家点评意见，形成书面鉴定意见（课题组成员回避），填写或打印《课题成果鉴定书》； （6）专家组组长宣布鉴定结果； （7）课题主持人表明对鉴定意见的态度； （8）课题成果鉴定组织单位主管领导讲话。 ? 注：汇报用PPt演示（时间10分钟） 1.会议鉴定课题主持人要陈述的主要内容： ①课题主要研究解决什么问题，为什么要研究这个问题。包 括问题提出，研究综述，研究意义等。这就要提出研究的问题；介绍研究的背景；表述前人研究的成果；简要说明研究的意义。 ②课题是怎么研究出来的。包括研究目标，研究内容，研究思路和方 法，研究的具体步骤和主要措施等。 ③研究的主要成果(结果、结论 )及成果分析(包括理论成果和实践成 果)。这个部分是陈述的重点，不仅要具体陈述课题研究出了什么具体的成果,如公开发表的论文、出版的专着等，还要提炼重要的观 点，进行深刻的理性分析，用数据说话，以事实证明。理论上新的认识（观点、理念、理论）、新的规律。 ④研究成果的影响。包括成果带来的社会影响和实际的效果。这 个部分的陈述，要“有血有肉”，生动具体，有数据，有典型案例。 ⑤值得讨论和继续深入研究的问题。如应研究而由于其他原因未 进行研究的问题。已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题。
三一文库（https://www.doczj.com/doc/2c19159522.html,）/毕业论文/开题报告 科研项目结题报告的基本格式和要 求 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名(项目负责人或项目负责人和撰写人)，署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义(重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化)、理论依据、前人研究综述(包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果)。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。
图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献的格式。 10、附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。 上述第4至8部分是结题报告的正文部分。
一、珠海市农业现代化发展情况专题调研报告 作为改善民生和统筹城乡发展的重要工程，珠海率先推进幸福村居建设三年来，全市上下同心协力，推动幸福村居建设从理论到实践的成熟发展；各级财政投入幸福村居建设累计超过10亿元，实现了农业更强、农村更美、农民更富的三年大变化目标，尤其六大创建工程之核心，特色产业得到长足发展，现代生态农业发展提速，进入发展的快车道。 珠海市现代农业发展成效显著 在大力推进珠海幸福村居建设进程中，珠海市现代农业发展成效显著，农业基础设施日臻完善。现代农业成长迅速。在传统农业支撑下，涉农二、三产业发展态势良好。金湾三板农业、斗门逸丰生态园、十亿人社区电商、高栏绿手指份额农园，一批现代农业项目崛起。斗门区实施一村一品、一品多村战略，创新建立园区、镇村、合作社和投资企业“四位一体”发展模式，进一步壮大发展实力，初步形成了灯一等村海鲈生产基地、耕管等村南美白对虾生产基地、莲江等村休闲旅游产业基地、东安等村花卉苗木产业基地及东滘村罗非鱼养殖基地、红星村铁皮石斛基地等特色产业集群。休闲农业方兴未艾，竹洲水乡水利风景区、斗门区莲洲镇分别被评为国家级水利风景区和广东省休闲农业与乡村旅游示范镇；莲洲镇十里莲江农业观光园被认定为“广东省休闲农业与乡村旅游示范点”。 作为全国首批台湾农民创业园之一，珠海台创园建设日新月异，园区面貌焕然一新。园区内景观及服务设施逐渐完善，热带兰花（国家）研发中心首期项目等一批重点项目全面完工投入使用。台创园二、三期建设进展加快，科技创新基地、28000平方米兰花温室大棚建设按计划顺利推进，预计2016年下半年完成建设并投产。台湾特色农产品加工及生态观光旅游中心、珠海芊卉生物科技有限公司、珠海绿海二期水产品加工等一批有实力、有市场、有技术的企业和项目落户园区。此外，广东（珠海）现代种业发展中心成功落户珠海台创园，这将全面提高珠海现代种业发展水平，有力推动珠海建设世界先进、国内一流的高端种业基地发展。 国家农业科技园区建设取得新进展。在建设幸福村居进程中，珠海借助外脑，高端谋划完成概念性总体规划，完成园区内土地平整回收、基础设施建设等前期工作。目前，园区已成为国家食品安全（横琴）创新工程的重要供应基地。同时，珠海市还新注册、引进一批园区企业和项目，总投资近100亿元。 伴随幸福村居创建的深入，珠海市休闲农业成为农业发展新业态，特色农业休闲企业发展成规模、上档次，海岛旅游持续火爆，增长迅猛。其中涌现出一批业界佼佼者。作为珠海12家中国乡村旅游金牌农家乐农庄，十亿人果蔬农庄接待国内外农业部门专家、游客超过4万人次。绿手指农园推行都市农业模式，为50多个社区、5000多名会员提供绿色安全农产品。生态养生农业示范企业，逸丰生态园以农业专业合作社模式，带动解决村民就业岗位100多个。发挥水乡资源优势，利用纵横交错的河道开展皮划艇及自行车运动，乐诗农业迅
项目结题报告书范文 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（XX~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际
做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献
竭诚为您提供优质文档/双击可除 项目结题报告 篇一：《课题结题报告范文》 《课题结题报告范文》文章正文： 对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。 结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是： 1。研究报告的题目 研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验阶段性成果研究报告”；“‘初中语文教学思维训练’实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现初中课堂教学tet模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2。研究问题的提出
问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。 3。课题研究的方法 在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括： （1）根据课题的特点，选用何种研究方法。 （2）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。 （3）根据所选用的研究方法确定研究设计。 （4）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。 （5）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。 （6）对课题研究的无关变量给出控制方法。 （7）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4。研究的结果
嘉峪关市农业产业化发展情况汇报 西部大开发以来，我们以发展精品、珍品、旅游观光“两品一游”城郊型特色农业为重点，把农业产业化经营作为促进农业增效、农民增收的根本措施来抓，经过几年的努力，农业产业化经营格局初步形成，在推进农村经济发展、增加农民收入中发挥了重要的作用。一、基本情况（一）优势产业初步形成，产业基地不断扩大。围绕培育区域性优势产业和地方性特色产品，通过信息引导、技术服务、联系订单、宣传促销等措施，积极引导群众调整产业结构，现已形成优质洋葱、精细蔬菜、特色制种、优质西甜瓜、优质土豆、优质大葱、优质林果、优良畜禽等优势产业和特色产品，XX年完成农作物播种面积万亩，其中粮食作物面积9974亩，经济作物面积37722亩。一是洋葱产业逐年强大。XX年，完成洋葱播种面积10800亩，产量万吨，农民人均从洋葱产业中获纯收入1500元。XX年完成播种面积万亩，农民人均从洋葱产业中获纯收入2030元，今年完成洋葱播种面积万亩。二是精细蔬菜产业稳步发展。全市现有日光温室2163座，每年生产反季节蔬菜730万公斤，同时大田蔬菜面积和质量也在逐年提高。三是制种产业稳步推进。建成了文殊、新城两大制种基地，并由制种玉米向花卉、蔬菜等特色制种转变，效益逐年提高。四是畜牧产业快速发展。全市畜禽饲养总量达到万头（只），其中猪万头、羊万只、禽类万只、牛万头。
（二）龙头企业日益壮大，带动能力明显增强。在充分发挥市种子公司带动制种业发展的同时，不断优化投资环境，落实优惠政策，积极招商引资，大力发展产业关联度大、辐射带动力强的龙头企业。建成了集农业科技推广开发、各类蔬菜保鲜、脱水蔬菜加工等运销一体化的龙头企业—金汇果蔬基地，该基地总投资2560万元，建成3000吨蔬菜保鲜库1座，年保鲜蔬菜能力15万吨以上，建成脱水蔬菜生产线一条，年生产脱水蔬菜XX吨。建成了鸿翔蓝孔雀养殖场和友谊特禽养殖场，鸿翔蓝孔雀养殖场建成高标准暖棚养殖禽舍6座，引进大型全自动电脑孵化机1台，具备年繁育XX只蓝孔雀、年生产工艺孔雀标本500个的能力。友谊特禽养殖场，建成封闭式禽舍1600m2，孵化室、育雏室3000m2，购置年孵化30万枚种蛋的孵化设备一套，每年可提供特禽种蛋150万枚、孵化种雏能力达到1000万只。文殊胚胎移植繁育基地，建成标准化羊舍2500平方米，办公楼1栋，共引进陶赛特、萨福克种羊46只，现存栏羊218只，已完成胚胎移植手术168例。同时万头肉牛养殖加工厂和万吨棉籽油加工厂正在建设之中。龙头企业的日益壮大，有力地带动了农村产业结构调整，促进了农民收入的增加。（三）市场体系逐步完善，农村合作经济组织发展较快一是积极建设和培育农村各类专业市场，现已建成农产品批发市场1个，集贸市场3个。二是积极发展订单农业，加强与农产品经销商和龙头
《课题结题报告范文》文章正文： 对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。 结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是： 1。研究报告的题目 研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验'阶段性成果研究报告”；“‘初中语文教学思维训练’实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现初中课堂教学tet模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2。研究问题的提出 问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。 3。课题研究的方法 在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括： （1）根据课题的特点，选用何种研究方法。 （2）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。 （3）根据所选用的研究方法确定研究设计。 （4）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。 （5）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。 （6）对课题研究的无关变量给出控制方法。 （7）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4。研究的结果
科研项目结题报告模板 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（XX~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际
做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分 肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献
科研课题总结报告格式 结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。以下是小编整理的科研课题总结报告格式：课题实验的结题报告，是课题实验研究的最后环节，是课题实验研究工作全过程的缩影，是实验研究结果的文字记载。是针对某种教育现象，某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。 撰写课题实验研究结题报告的目的，是科学地总结自己的研究工作，用书面形式反映实验研究的成果，向教育界和社会提供教育科学研究信息，以丰富教育理论宝库和推动教育实际工作，促进素质教育的贯彻落实，显示其实用价值。因而，课题实验研究的结题报告的撰写，不仅仅是反映科研成果的问题，而且是深化和发展科研成果的问题。 课题实验结题报告的撰写，有利于学术交流，互相借鉴，推动整个教育事业的发展。 课题实验研究结题报告的撰写过程是一个严密的思维过程，需要撰写者具有一定的分析、综合、抽象概括的能力，而且还要具有准确运用语言文字的能力和技巧。所以撰写课
题实验结题报告，有助于培养和提高研究者的思维能力和表达能力，进行有效的科研活动。 结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究?”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的?”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果?” 一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分(也可分为8个部分)： 1、课题提出的背景; 2、课题研究的意义(包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分); 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究?” 3、课题研究的理论依据; 4、课题研究的目标;
结题报告范文 “高中语文新教材使用研究”课题研究报告 作者：省东中科研课题组 一、课题的研究背景 二、课题界定 三、课题研究的预设目标 四、课题研究的理论支撑 五、课题研究的方法设计 六、课题研究的基本过程 七、课题的研究内容 八、课题研究成果 九、遗憾和思考 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面-----课题背景 “语文教学正面临危机。现行中学语文教材体系的重大弊端造成了‘少、慢、差、费’，厌教厌学的恶果，不彻底改变它，中学语文教学就走不出死胡同！”（《审视中学语文教育》）在此严峻形势下，适应时代发展的需要，新的高中语文教材
（试验修订本）在江西、山西和天津两省一市试验三年后，根据教育部20XX年颁布的“课程计划”和“教学大纲”，于20XX年秋季开始在全国使用，从而取代了这以前使用了近20年的高中课本，真可谓“千呼万唤始出来”。应该说这 几年课程、教材的变革取得了长足的发展，需要我们对实施教改主渠道的教学进行有意义的理论研究和有价值的课堂实践。新教材是出来了，可如何适应新教材在体系和结构方面对旧教材所作的三个方面的改革（阅读和写作、口语交际分编；破除以记叙、说明和议论的文体为中心的模式；为扩大学生的阅读量，编写与教科书配套的《语文读本》，作为高中课本必要的组成部分），实现“全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养、审美情趣、 思维品质和文化品位，发展健康个性，形成健全人格”的指导思想，还是摆在我们面前的需要迫切解决的问题。新教材的教法还是“犹抱琵琶半遮面”。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同-------课题界定 关于“高中语文新教材使用的研究”中的“新教材”是指人民教育出版社中学 语文室编著的20XX年秋在全国大范围内使用的全日制普通高级中学教科书及配 套读本。其“新”主要体现在四个方面：1．强调了工具性与人文性的统一；2．注重了学生自学能力和自我发展意识的培养；3．强化了选文的审美情趣和文化内涵；4．突出了教师主动性和创造性的发挥。新教材使用研究的范围包括：围绕 新教材的阅读、写作和口语交际三个系统，从教材、教者、学生和教学手段等教 学元素出发，以理论研究为主导，侧重于教学实践，在构建有关新教材多层面、 多功能立体交叉的课堂结构和有一定操作性、示范性的课件模式上下功夫。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索--------预设目标 本课题的研究是以高中语文新教材阅读、写作和口语交际三个系统的相关内容为基本研究对象，在进行素质教育和创新教育的今天，以改革教学方法，提高教学效率，提升教学品位，发展教师和学生的个性，塑造完善健康的人格为目标，在 具体的教学研究中，不仅有实践的操作、理性的思考，更要构建理论和实际有机结合的多侧面、多功能立体交叉的课堂结构和有一定操作性、示范性的课件模式。特别在我们这所国家级示范性高中的学校里，拥有国内比较先进的多媒体等现代化教学设备，积累了一定的校本课程的教学经验，教学的对象也是不同层次的，
如何撰写科研课题研究结题报告或称研究报告 1、课题提出的背景： 这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。个别的结题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。 2、课题研究的意义： 课题研究的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。 3、课题研究的理论依据： 课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。 4、课题研究的目标： 课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。在实验性的课题中，它体现的是“实验假设”。实验假设其实也是实验将要达到的目标。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。这个部分的陈述，要注意以下3个问题： 一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。二是要注意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得
课题结题注意事项 1．课题结题的程序 由课题主持人进行汇报（半小时内完成，抓住要点展开，不要完全念研究报告）——鉴定组根据汇报提出问题，课题组成员进行答辩——查阅档案资料——鉴定组给出鉴定意见。要求课题组全体成员参加。 2．档案材料的整理 （1）凡是研究报告中提到的内容，都要有相关的过程性材料。 （2）过程性材料要有专门的档案盒分类装好，从课题立项到课题培训到调查问卷、报告等等，并且每个档案盒内要有卷内目录，以便查阅材料时便于查找。 （3）调查报告的设计应该有卷头（表明调查目的等）、卷尾（表示感谢的语言等），问题的设计应该是封闭式和开放式相结合，有选择题，有问答题等。 （4）调查报告的书写要有数据的说明，发放调查问卷多少份，回收多少份，回收率是多少 （5）所有的档案材料必须是双面打印，左侧装订，注意排版。 3．研究报告的书写 最后总报告的撰写非常重要，虽然它没有一个约定俗成的规定，但是在长期的科研过程中，人们一般认为包括以下几部分才算是一个完整的报告，才能向人们展示研究的整个过程。 ①报告的题目： ●可以与研究的题目相同，也可以不同，但应该与研究的课题相关。 ●题目的最后几个字不应是“结题报告”，这是存在问题最多的一个，应该 根据研究的性质来定，比如以研究为主的就叫研究报告，以实验为主的 就叫实验报告，以调查为主的就叫调查报告。 ②作者：写在题目的正下方，若以课题组的名义写，需要注明撰稿人。 一般格式为：
《》 研究报告 XX学校 XXX ③正文部分 ●一、问题的提出：包括研究的背景及现状、研究的意义和价值、概念的 界定、课题的创新之处等。 ●二、研究前的准备：包括研究前的各种情况的分析、人员安排及组织领 导等情况。 ●三、研究的目标、内容。（与评审书基本一致，但要展开说，研究目标的 表述方式一般为：通过什么途径达到什么目的，研究内容为具体研究什么） ●四、研究对象 ●五、研究方法：所用方法与申请评审书基本一致，但要对方法在课题中 的运用详细进行说明，要注意方法的名称，常用的研究方法为：文献法、调查法、行动研究法、经验总结法等。 ●六、研究过程（这是报告的重点部分）：每一步都要详细的交代清楚。 本课题研究时间为XX年，分为X个阶段进行 （一）准备阶段（XX年X月——XX年X月） 本阶段主要做了哪些工作，要进行详细的介绍 （二）实施阶段（XX年X月——XX年X月） …… （三）…… ●七、研究效果：即对研究结果的说明及分析，主要从学校、教师、学生 三个角度进行描述，即通过本课题的研究，对这三方面发挥了怎样的作用。 ●八、研究成果：包括两部分，一是研究报告，二是阶段性成果。如果是 模式研究的，要对模式进行系统说明，如果是策略研究的，要把策略提炼出来。成果必须是与研究相关，正式发表的论文、著作，要写明论文名称，作者，出版刊物和出版时间。 ●九、问题与启示：以便为下一步研究提供方向。 ●参考文献(要注明作者、书名、出版社、出版时间)，所有参考文献的格 式应该保持一致，参考文献四个字居中。 研究报告书写时要注意： （1）注意排版，大标题加粗，段落首行缩进，行间距、字体保持一致，不要过大或过小，参照出版物的格式。
课题研究报告范文-课题结题报告范文
课题研究报告范文课题结题报告范文 一、课题实验的背景及意义和新的中小学的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。 在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。 语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 课题结题报告范文。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。 个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。 培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。
二、课题实验的进展1、方案的制定语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。 我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 我们以个性化教学理论和思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量的目的。 2、研究的重点新课程的基本价值取向是:为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。 课题结题报告范文。 心理学研究指出:思维能力是人的智力的核心。 培养青少年的思维能力是教学工作的中心任务。 传统教学是教师灌输，学生被动接受，精于分析，教学形式单一，很显然，学生的思维受到严重的束缚，更谈不上培养出丰富多彩的人格。 采取何种教学手段和方法，在教学中培养和训练学生的思维能力，实现个性化的教学，达到教学相长，师生共进，提高教学质量，亟待研究解决。 基于此，我们确定以下几方面作为研究的重点:(1)写作教学现状和对策。
年基于教师科研的项目结题验收答辩注意事项及分组 1.年基于教师科研的项目结题验收答辩将于年月日（本周六）在九龙湖校区进行， 时间：年月日上午 地点：九龙湖校区教三 2.年基于教师科研的项目必须参加本次结题验收，依据学科分类本次验收共分组，详细的答辩时间地点及顺序见附件； 3.请每组准备三份不超过字的纸质项目成果简介,现场供专家审阅； 4.请项目组成员提前到场将拷到电脑上； 5.答辩人由评审专家现场从项目组成员中随机指定； 6.学生答辩不超过分钟，专家提问不超过分钟； 7.答辩时项目全体成员应在讲台接受专家提问； 8.请参加答辩的人员将手机调成振动，主动维护现场秩序； 附件：年基于教师科研的项目结题验收分组信息一览表 东南大学教务处 年月日
附件：年基于教师科研的项目结题验收分组信息一览表 第一组：时间：上午地点：九龙湖校区教案楼三 序号项目编号项目名称负责人项目成员指导教师所属学院 —基于微环境控制理论的南京城 墙预防性保护设计研究 吴昌亮() 刘大用() 徐超() 章骁() 马镇宇() 李永辉建筑学院 —城市中低价住宅用地(住区)的 交通便利性模型基础研究 高典() 黄宇坤() 施一峰() 吕正音() 屠苏南建筑学院 —面向江苏的批判性地域主义建 筑之基础理论研究张浩() 傅文武() 蔡李智() 王晓() 李海清建筑学院 —基于社会调研的老城区公共空 间意象地图研究基于社会调研 成果的专题地图绘制 郑振婷() 卓百会() 束芸() 谢相怡() 曹鹏程() 李雱建筑学院 —太湖流域工业园区排水体制调 查研究 王佳宁() 郭驭() 郭策() 李影() 王蕊() 杨小丽 土木工程学 院 —新型复合配筋混凝土柱变形能 力实验研究 肖文超() 张麟昊() 肖天琦() 孙泽阳 土木工程学 院 —基于云计算的项目社会风险评 估与监测集成系统设计与研究郭霁月() 唐美玲() 景志卓() 祁继武() 袁竞峰 土木工程学 院 —碳化作用下混凝土结构多尺度 耦合的耐久性研究郁美琪() 徐克凡() 张斌() 刘晓睿() 涂永明土木工程学 院 —基于生物结合料的废旧沥青再 生剂制备 陈豪() 原昊() 王熙() 陈启强() 张福群() 杨军交通学院 —考虑纹理的路表水膜厚度研究蔡星() 侯梦琳() 何苗() 祁颖智() 赞成() 陈先华交通学院 —城市深大基坑无线监测系统环 境适宜性研究朱营博() 陈润发() 张郑昊() 李新妍() 薛佳悦() 张国柱交通学院 —基于乘客感知的轨道交通短距 离接驳出行环境改善和出行效 率提升措施研究 吴运腾() 赵鑫玮() 顾宇() 毛剑楠() 徐雨葭() 杨敏交通学院 —基于计划行为理论的城市老年 人休闲出行影响因素研究李雪琪() 蒋旭雅() 袁文() 高雨田() 王玥() 季彦婕交通学院
(完整)如何写科研项目结题报告 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)如何写科研项目结题报告）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)如何写科研项目结题报告的全部内容。
《科研项目结题报告》 一、结题报告的标题 课题名称和文种-—结题报告。 二、结题报告的前言 简述课题概况，包括课题来源及级别、历时,对课题成果的总体评价及作用意义。 三、结题报告的正文 主要包括三个部分。 （1）课题的一般情况，阐述列题的背景；指明课题目标、研究思路及原则；说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点. （2）课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处；强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。 （3)课题的评价意见,自我评价—-根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。专家评价--综述专家对本课题的意见，并点明典型评语.实践工作者的评价—-如果本课题在实践中已有应用端倪,则可给出实践者的反馈意见。 四、结题报告的结尾 对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向；对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。 五、结题报告的附件 列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料,致谢等其他材料。 上述结题报告，在课题鉴定会结束以后,可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档.根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅,结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌,突出重点.反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素"关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见.突出重点，既需要突出
教科研课题结题报告的基本格式模板 一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比 2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新水准 五、反思总结：存有问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右） 注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告 主持人：江苏省靖江高级中学钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促动学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主
义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学 生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的 个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语 文学习的特点，注重学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的 好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、 合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指 导下主动地、富有个性地学习。 培养创新水平和实践水平是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注 重培养学生语言文字表达水平，提升学生语文素养，挖掘语文教育中 人文内涵，而写作是使用文字实行表达交流重要方式，是理解世界、 理解自我，实行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作水 平也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好 的思维品质和道德修养有很大协助。 二、课题实验的进展 1．方案的制定 语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须理解 到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学 理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际 为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，注重教师 的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学 方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提升，以提 升赢发展，以发展求质量”的目的。 2．研究的重点 新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展，让每个学生的个 性充分发展，培养出丰富多彩的人格。心理学研究指出：“思维水平 是人的智力的核心。培养青少年的思维水平是教学工作的中心任务。”传统教学是教师灌输，学生被动接受，精于分析，教学形式单一，很 显然，学生的思维受到严重的束缚，更谈不上培养出丰富多彩的人格。
科研项目结题报告表 项目类别： 合同编号： 项目名称： 项目负责人： 所在单位： 电子信箱（Email）： 起止年月： 填报日期： 项目结题简表 项目类别 项目名称 负责人 职称 研究期限 计划完成年月 实际完成年月 实际参加人数 高级
中级 初级 博士生 硕士生 其它 完成论著 (篇\册) 学术会议交流 期刊发表 专著出版 大会特邀报告 分组报告、展示 已发表 待发表 已出版 拟出版全国性科技期刊国外学术刊物 国际
国内 研究成果（项） 评议\鉴定 咨询\调研报告 发明专利 已推广 人才培养人 硕士(已获学位) 硕士(在校) 进修教师 结题种类 正常（）、中止（）、撤消（）、提前结题（）成果获奖情况 研究经费(元): 批准资助金额 拨入金额
经费支出 经费 结余合计 科研业务费 实验材料费 仪器设备费 实验室改装费 协作费 项目组织实施费 二、研究工作总结 研究工作总结是全面反映本项目研究工作的学术性总结报告。请按照下列提纲编写，要求简明扼要，实事求是，以学术内容为主，一般字数控制在2000字左右。如需要，可另加页。 1. 研究内容及研究方法。 2. 要说明主要的科学发现和创新之处，并列出具体的内容和必要的数据。
3. 成果的科学意义和应用前景（对基础研究，着重阐明其科学意义；对应用基础研究和应用研究，着重阐明其应用前景）；学术界的反映和引用；国际合作与交流的情况；转入国家和自治区其它重大科研计划的情况。 4. 计划（如有变动，须说明）的完成情况与存在的问题。 项目负责人（签章）：年月日三、完成论著目录 序号 主要作者 论著名称 备注 （请注明：论文发表的刊物名称，日期，卷（期），起止页码；或著作的出版日期，出版社名称，出版社地址）