【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治第4单元第8课时第2框在文化生活中选择课后知能检测新人教版必修3
一、选择题
1．下列漫画中的所谓“在线算命”()
①仍然属于腐朽文化②仍然是文化糟粕③需要坚决抵制，依法取缔④需要予以改造和剔除
A．①②B．③④C．①③D．②④
【解析】“在线算命”是披着科学外衣的封建糟粕，属于落后文化，②④对此认识正确，故答案选D。①③应舍去。
【答案】 D
2．截至2013年5月中旬，北京市在开展网络淫秽色情专项治理“净网”行动中，先后清理淫秽色情信息10万余条；责令120家网站删除淫秽色情内容链接；查禁淫秽色情网络小说近400部。针对互联网和手机传播淫秽色情及低俗信息，应该( )
①提高眼力，拒绝污染②注重改造，精心剔除③坚决抵制，依法取缔④正确引导，批判继承
A．①②B．①③
C．①②③ D．①②③④
【解析】互联网和手机传播淫秽色情及低俗信息属于腐朽文化，对待腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。从公民个人的角度看，要提高眼力，拒绝污染。①③符合题意，故答案选B。
3．当前，农村文化的发展现状令人担忧。有专家指出，相当多的农村已经成为落后文化的重灾区，这突出地表现在各种封建迷信文化在农村的泛起。落后文化在农村泛起的主要原因是( )
A．封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固
B．西方资本主义腐朽文化对我国思想文化领域的冲击
C．我国当前生产力水平低下
D．拜金主义、享乐主义、极端个人主义的不良影响
【解析】我国长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，落后文化等封建文化没有完全退出历史舞台。故答案选A项。B项讲的是腐朽文化，不符合题意。C项所言与我国当前生产力状况不符。D项是落后文化的表现，不合题意。
【答案】 A
4．当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。作为公民，在文化消费时我们应当( )
①提升自身的文化审美品位②选择有个性又具有新潮的文化③发展喜闻乐见的大众文化④提高辨别不同性质文化的眼力
A．①② B. ①④
C．②③ D. ③④
【解析】个性新潮的文化并不一定是健康优秀的文化，故排除②；发展喜闻乐见的大众文化属于文化生产，不属于文化消费，故排除③。
【答案】 B
5. 随着互联网的快速发展，近年来网络谣言也在滋生蔓延，既有针对公民个人的诽谤，也有针对公共事件的捏造。网络谣言不仅败坏个人名誉，给受害人造成极大的精神困扰，更损害国家形象，影响社会稳定。因此( )
①政府要净化网络环境，抵制不文明行为，形成健康向上的网络文明新风②网民们要担当起维护社会文明与道德的使命，文明上网③网络传媒要采取多种方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念④网络媒体要通过市场运作大力追求经济效益
A．①②③B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】网络媒体大力追求经济效益，将导致不良文化的产生和传播，故排除④项。
6．在浩瀚如海的网络文化中难免鱼龙混杂，泥沙俱下。有的内容不健康，有的格调低下，有的充斥着暴力、色情，有的带有封建迷信，有的政治上错误甚至反动。由于青少年对传统文化精髓知之甚少，民族文化远未在其思想上扎根，少数青少年可能因上网“饥不择食”而招致“文化中毒”。这表明( )
①落后文化和腐朽文化会借助网络蔓延，污染文化环境，危害社会②先进文化在网络文化中没有吸引力③各种思想文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势④青少年需要增强抵制落后文化和腐朽文化影响的能力
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】解答本题最好用排除法，先进文化在网络文化中没有吸引力显然是错误的，排除含②的选项，故答案为D。
【答案】 D
7．讲述我国“两弹一星”研发历程的29集大型纪实性主旋律革命史诗大剧《国家命运》2012年10月21日迎来大结局。该剧在播出期间不仅获得了不俗的收视率，也赢得了观众的良好口碑。这说明( )
A．优秀的作品鼓舞人，正确的舆论引导人
B．大众文化在我国人民文化生活中占据主导地位
C．一定文化由一定的经济、政治决定
D．我国人民的文化生活充满生机和活力
【解析】优秀电视作品公映在全社会引起的反响和所起的作用说明社会主义文化在人民大众的文化生活中具有积极作用。
【答案】 A
8．国庆节前夕，各地纷纷举行丰富多彩的文化活动，以音乐会、演出、展览、故事会、报告会等形式，走进社区、乡村、学校、部队、企业，奏响主旋律，传播和弘扬时代精神。这样做主要是为了( )
A．改造和剔除落后文化
B．抵制、取缔腐朽文化
C．提倡文化的多样性
D．发挥社会主义文化的导向和示范作用
【解析】A、B、C三项，虽说法正确且都是文化建设的内容，但均不是从目的上来理解奏响主旋律，传播和弘扬时代精神的原因。各地纷纷举行丰富多彩的文化活动，进行社会主义文化建设，其目的在于发挥社会主义文化的导向和示范作用，故应选择D项。
【答案】 D
9．中国特色社会主义文化始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。这是因为( )
A．社会主义文化具有先进性和科学性
B．社会主义文化占据主导地位
C．要大力发展先进文化，支持健康有益文化
D．社会主义文化是多元文化
【解析】注意设问要求回答原因，即选项要与题干构成因果关系。中国特色社会主义文化之所以能发挥重要作用，原因就在于其自身的先进性和科学性，A项符合题意。B项表述的是社会主义文化的地位，与题干属于同义反复。C项表述的是文化建设的要求，是题干的“果”而不是“因”。D项表述不科学，社会主义文化在指导思想上是一元化。
【答案】 A
10. 广电总局《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》要求，今后要提高新闻节目播出比例，适应人民群众多层次、多方面的精神文化需求。此举是为了( ) A．改革体制，不断推动文化传承和创新
B．严格管理，限制文化产品的经济效益
C．正确引导，支持发展健康有益的文化
D．依法打击，取缔流行性娱乐文化产品
【解析】做好本题首先要对国家出台此《意见》的背景有个大致了解。国家针对近年来一些卫视播放的节目过于低俗化、庸俗化、娱乐化，不利于发挥文化对人们的正确舆论指导而出台的，因此国家及时出台此《意见》有利于对文化节目的正确引导和管理，发展健康有益的文化。
【答案】 C
11. 浙江话剧团推出话剧《谁主沉浮》自2011年5月首演以来，短短两年间，已演出107场，演出收入超500万元，观众人数超10万人次，创造了浙话商演史上前所未有的好成绩，为文艺院团如何按市场规律创作主旋律作品、振兴发展话剧艺术进行了有益的探索。
上述材料表明( )
①中国特色社会主义文化始终发挥着强有力的导向和示范作用②人民群众真正需要的是健康有益的大众文化③优秀文化作为一种精神力量，能够塑造人生
④文化对人的影响来自于特定的文化环境
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】《谁主沉浮》是主旋律作品，是发展我们所倡导的大众文化，是发挥中国特色社会主义文化的作用。
【答案】 D
12．关于不同性质的文化，下列说法正确的是( )
①腐朽文化常常以传统习俗的形式表现出来②落后文化侵蚀民族精神③社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位④我们倡导的大众文化是先进、健康的A．①② B．②③
C．③④ D．①④
【解析】落后文化常以传统习俗形式表现，①错误；腐朽文化侵蚀民族精神，②错误。
【答案】 C
二、非选择题
13. 看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。
漫画1 漫画2
注：漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最新配方》改编。
(1)漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？
(2)这两类文化现象有何不同？
【答案】(1)漫画1反映了落后文化现象，漫画2反映了腐朽文化现象。
(2)两种文化现象的区分：①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。②封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。
14．为了提高节目收视率，更为了利益的获取，很多电视台争先恐后，在喧嚣嘈杂中你方唱罢我登场先后开设了诸如婚恋交友类、才艺竞秀类、情感故事类、游戏竞技类、综艺娱乐类、访谈脱口秀、真人秀等类型节目……这些充斥媒体的报道引发公众对电视节目走向的强烈关注。
(1)上述材料反映了当前文化生活中存在什么问题？为什么会出现这种问题？
(2)请你为解决这种文化低俗化问题提几条合理的建议。
【解析】第(1)问要求学生认识当前电视媒体出现低俗化的倾向及其原因，可从某些电视台片面追求收视率以获得高经济效益方面分析。回答第(2)问时，要注意行为主体(国家、电视台、公民个人)，必须根据材料中反映的问题采取针对性的措施，切忌不着边际，乱答一气。
【答案】(1)①上述材料反映了当前某些电视台片面追求收视率，电视节目出现低俗化的倾向。②电视节目出现低俗化的倾向，是由于文化市场的自发性和传媒的商业性造成的。
(2)①国家要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；要加强管理，正确引导。②电视台要增强责任意识和职业道德意识，切实承担传播优秀文化的责任。③个人要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御低俗文化和落后文化及腐朽文化的能力。
第一单元 第二单元
▲ 尊重文化多样性的原因：1文化是民族的，又是世界的：各民族都有自己的文化个性和特征，各民 族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。2尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是民族生存与发展的精神根基。3尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 2、如何尊重文化多样性?（P32—33） （1）尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好，发展好本民族文化。 （2）尊重文化多样性，就要尊重和保存不同的民族文化。世界各民族都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展，尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。 （3）必须遵循各国文化一律平等的原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。。 7、懂得社会实践是文化创新的源泉（P48） 社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。 8、领会文化创新的重要意义（P49—50） ①文化创新可以推动社会实践的发展。②文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。③文化创新是实践“三个代表”重要思想，建设先进文化，发展先进文化的重要途径，也是培育民族精神的重要途径。 9、理解文化创新的途径（P52—55） (1)文化创新的根本途径：立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 (2)文化创新的基本途径：①在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程。②在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。 (3)坚持文化创新的正确方向：对于文化创新而言，必须把握好当代文化与传统文化、民族
高中政治《文化生活》答题模板 1. 为什么重视文化的作用 （1）文化作为一种精神力量能够在人们认识世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻影响。（2）先进健康的文化促进社会的发展和个人的成长。 （3）文化能反作用于一定的政治经济。 （4）文化与经济政治相交融。文化对政治的影响（有利于发展人的文化素养，促进公民参与政治生活）；文化对经济的影响：①在经济发展中科学技术的作用越来越重要；②文化生产力在现代经济总格局中的作用越来越突出；③经济社会越来越需要高素质的人才。 （5）大力发展社会主义先进文化，可以为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 （6）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，成为综合国力的重要标志（发展文化产业有利于提高我国文化软实力，提高国际地位）。 （7）文化对人的影响。①对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动：文化影响人的交往方式和交往行为；文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式；文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②文化对人影响的特点：潜移默化深远持久。③文化对人影响的作用：文化能塑造人生，改变人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 （8）发展文化产业，能够满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，有助于建设社会主义文化强国。 （9）发展优秀文化，有利于推动社会主义精神文明建设。 2. 文化多样性 （1）为什么要尊重文化多样性 ①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化是民族的，各民族都有自己的文化个性特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 ③尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是民族生存发展的精神根基。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 （2）如何保护和尊重文化多样性 ①态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，共同促进人类文明繁荣进步。 ②尊重文化多样性，首先要尊重自己的民族文化，培育好、发展好本民族的文化。 ③承认世界文化多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处共同促进世界的繁荣发展。 3. 推动中外文化交流 （1）意义 ①中华文化的传播，促进了世界文化的发展，为世界文化发展作出了贡献。 ②外国文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。 ③世界范围内各种文化交流是文化发展和创新的重要途径。 （2）要求 推动中外文化交流，我们既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，吸收各国文化的文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。 4. 传统文化 （1）如何看待传统文化 ①传统文化具有相对稳定性（继承，但具体内涵因时而变）和鲜明的民族性（优秀传统文化是维系中华民族生存发展的精神纽带）。 ②传统文化既有精华，也有糟粕，传统文化只有顺应社会生活的变迁，做到与时俱进，才会对社会和人的发展起积极作用；反之，起阻碍作用 ③优秀传统文化是维系中华民族生存发展的精神纽带，而糟粕钳制我们的交往方式和思维方式，制约我们的价值取向。（2）对待传统文化的正确态度（如何正确对待传统文化） ①对待传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 ②面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保留和发展；对于传统文化中不符合社会发展要求的，落后的、腐朽的东西，必须加以改造或剔除。 ③既要继承，又要发展（继承和发展是同一过程的两个方面）。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化（不能全盘否定或全盘肯定、不能全盘照抄或断章取义），不断推陈出新，革故鼎新。 （3）如何继承和发展传统文化 继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，要“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，“推陈出新、革故鼎新”。③要使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。 5. 文化创新 文化创新是取其精华，去其糟粕的改造传统文化的过程，又是一个推陈出新、革故鼎新的创造新文化、发展先进文化的过程；既是不同民族文化相互借鉴交流的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。（1）为什么重视文化创新 必要性：文化创新是文化发展的实质，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 重要性：创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是文化富有生机和活力的重要保证。①文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。②文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。（2）如何进行文化创新 ①社会实践是文化创新的根本途径，必须立足实践（改革开放和社会主义现代化建设的实践）。 ②继承传统，推陈出新。批判继承传统文化，体现时代精神，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。 ③面向世界，博采众长。加强不同民族文化之间的相互交流、借鉴与融合，以世界优秀文化为营养，吸收各民族优秀文化成果，以我为主，为我所用。 ④坚持文化创新的正确方向，克服错误倾向。正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化之间的关系，既要反对“守旧主义” 和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾向。
第一单元文化与生活 第一课：文化与社会 1、文化的含义 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（如世界观、人生观、价值观；自然科学、语言、文字等都是文化） 2、文化是人类社会特有的现象，是人们实践的产物。 3、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物资载体。（如从艺术作品中可以透视人们的精神世界和精神生活） 4、文化是一种社会精神力量，在认识世界和改造世界中可以转化为物质力量。 5、文化与经济、政治：文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治。与经济、政治相互交融。 6、文化是综合国力竞争的重要因素，提高文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 第二课：文化对人的影响 1、文化影响人们的交往行为和交往方式。（如西方的见面礼节是拥抱，中国则是握手）；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 2、文化对人的影响a具有潜移默化的特点，一般不是有形的，强制的；b文化对人的影响是深远持久的。如乡音难改。 3、世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志。 4、文化塑造人生：a丰富精神世界；b增强精神力量；c促进人的全面发展。 第二单元文化传承与创新 第三课：文化的多样性与文化传播 1、民族文化是民族身份的重要标志。主要是民族节日和文化遗产。庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。如我国传统节日：春节。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。如长城。 2、文化的多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 3、世界文化与民族文化是一般与特殊的关系。 4、尊重文化多样性。正确的态度：既认同本民族文化，又尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 原因：a尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；b是实现世界文化繁荣的必然要求。 承认世界文化的多样性、尊重不同民族文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。 5、文化在交流在传播。 生活中的文化传播：a商业贸易是文化交流的重要途径（如丝绸之路）；b人口迁徙是重要途径之一（我国的人口流动）；c教育是文化传播的又一重要途径（孔子学院）； 大众传媒（最大程度超越时空的局限）是现代文化传播的手段。（电视、网络、报刊等）；文化交流促进了文化传播（唐僧取经）。
一、文化与社会 一、体味文化 观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。 ①文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。 ②文化素养，是通过对社会生活的体验，是参与文化活动、接受教育而逐步培养出来的。 ③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 (1) 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 (2)文化与经济相互交融。 (1)重要性：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。 (2)必要性：发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战。 (3)应对措施：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 二、文化对人的影响 (1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 (2)文化影响个人的表现 ①文化影响人们的交往行为和交往方式。 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 过程中形成的，。 (1)优秀文化丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 (2)优秀文化增强人的精神力量。 (3)优秀文化促进人的全面发展。人的全面发展，表现在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。 三、文化的多样性与文化传播 民族文化是民族身份的重要标志(1)民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 (2)文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
《生活与哲学》教师用书 前言 一、如何定位《生活与哲学》 《生活与哲学》这门课是一门什么样的课？这本书是一本什么样的书？在这门课和这本 书中，我们要告诉学生什么？这是首先要明确的。如果用一句话来概括，这一课程的基本性质就是：对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育，为他们进一步掌握马克思主义哲学 理论，形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。 这门课要讲的不是一般的哲学，不能把它讲成哲学概论，也不能用其他哲学派别来冲击 和淡化这门课的主题，我们必须时刻牢记这门课程的主题和任务是：进行马克思主义哲学基本观点的教育。当然，不能教条主义地对待马克思主义哲学。讲马克思主义哲学，视野不能仅仅局限于马克思主义哲学。教材把马克思主义哲学放到整个人类哲学发展的长河中予以考 察，让学生在与中西哲学的对比中，认识马克思主义哲学的科学性和强大的现实力量。我们常说，马克思主义哲学总结了以往哲学思想的优秀成果，这不是一句空话。应该让学生初步认识到，与西方哲学、中国传统哲学相比，马克思主义哲学处在一个什么位置上。教材力图通过对课程内容的建构，通过教师采用恰当的教学方式，让学生初步感受到马克思主义哲学 前所未有的科学真理性和指导人民改造世界的伟大力量。 比如说，哲学是怎样起源的，这原本是一个哲学味道颇浓的话题。我们把这一问题放到了“生活处处有哲学”这一框中。通过对案例、情境和问题的思考，引出结论：哲学源于人 们的实践和在实践中对世界的思考。只要是正常的人，他就有生活和实践，就会思考，因而就会不自觉地与哲学发生关系。马克思主义哲学以前的哲学家们是如何看待这个问题的呢？ 我们在“专家点评”栏目中，把柏拉图和亚里士多德的观点提供给了学生。这师徒二人认为哲学起源于“惊讶”、“惊异”、“迷惑”，这对不对呢？与马克思主义哲学相比，谁更高 明呢？当然是马克思主义哲学。因为“惊讶”、“惊异”、“迷惑”等是一种主观的心理状 态，这种状态是怎样产生的？是在实践中产生的。可见，柏拉图师徒对哲学起源问题的追问 停留在了半路上，而马克思主义哲学把问题追到了根子上。 新教材既是一个开放的体系，又具有鲜明的思想政治导向。这种导向不是生硬地强加给学生，而是通过逐步引导自然而然地完成的。 二、《生活与哲学》教材的突出特点 教材的编写是以新的课程观、教材观、知识观和教学观作指导，全面贯彻课标的各项要求，吸收了近年来学界取得的新成果，纠正了一些习以为常但实际上并不科学的说法，因而无论在内容还是形式上，都具有自己鲜明的特点。其重要特点表现在以下几方面。 （一）教材的第一个重要特点是贴近时代，坚持把马克思主义哲学基本观点的教育与把 握时代特征相统一。这一特点要求我们在使用教材时，必须正确处理思想政治课和时代发展 的关系 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“实施素质教育，促进学生德智体美等全面发展，应当体现时代要求。”每一门思想政治教育课都要体现时代要求，都要贴近时 代，都要有时代感和使命感。哲学尤其应该如此。这是由哲学自身的性质和学科特点决定的。
2016考前文化生活必背答题术语 文化与生活（第1课、第2课） 1、文化的特点： （1）文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。 （2）文化又是人们的一种素养。每个人所具有的文化素养．不是天生的，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 （3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 2、文化的实质是一种精神力量。 文化作用 1、文化与社会 (1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 (2)一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。先进文化对社会发展起促进作用，落后文化对社会发展起阻碍作用。 (3)文化与经济相互交融、文化与政治相互交融。 (4)文化起来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 (5)必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（怎么办） 2、文化与个人 (1)（来源：）文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 (2)（表现：）文化影响人们的交往行为和交往方式；影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 (3)（特点：）文化对人的影响具有潜移默化的特点（一般不是有形的、强制的，但并不都是消极被动、无目的接受，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏的过程。）和深远持久的特点。（世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。） (4)优秀文化塑造人生，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 第三课文化的多样性与文化传播 第一框世界文化的多样性 1、民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 2、世界文化多样性的表现：①民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 ②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。 3、为什么要尊重文化多样性（3、4两个问题经常结合一起）
中学政治教学新理念 在新的一轮基础教育课程改革中，我们沿用了多年的教学大纲将逐渐退出历史舞台，而国家课程标准被推到前台。课程标准作为国家对学生接受一定阶段教育后的结果所作的具体 描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。那么如何在教学中体现新课程理念，成为当前一线中学政治教师思考的重点。对于这个问题，应该分成以下两个问题思考： 一、传统的中学政治教学过程 1．1教师中心主义。在传统的政治教学中，普遍存在教师中心主义问题。教师把课堂 当讲堂，甚至是个人上演独角戏的舞台，教师按剧本“教案”上演“课本剧”，教师是演员 兼导演，学生是观众和道具。教学过程以教师为中心，学生被牵着走。师生活动是以短平快的问答为主，一切按事先预定的路线推出，教学环节衔接得天衣无缝。课毕，学生满载着麻木与标准答案走出教室。而政治课堂上空洞的理论，干巴巴的说教令学生厌倦。 1．2教学只重结果而轻过程。传统的中学政治教学只面向结果，而轻视甚至忽视学习 过程。所谓的面向结果就是指教师要引导学生找寻已有的说明、已有的结论及认证、已有的答案等活动来做为教学过程的第一任务，教学效果的衡量标准也是以学生接受了多少的知识 为依据。只重视结论、不重视过程的教学忽略了学生思维，单纯以为教学无须学生动手和动脑，只需要听讲和记忆，把知识掌握了就可以了。于是便出现了掌握了知识却不知道知识是 如何得来的，不去研究、思考、评判和推理知识的现象。这种枯燥乏味的背诵、题海训练， 脱离了知识的记忆、理解和运用的有机联冬．无法激发学生的学习兴趣，更谈不上学习的积极性了，使得学生越来越背离课堂。 1．3重教书而轻育人。传统政治教学过程仅重视学生知识与技能的培养，却忽视了学 生人格的提升。传统教学以政治学科为本位，是一种“目中无人”的教学，这种教学重教书 而轻育人，把教书与育人割裂开来，它把教书看为本职，不注重学生的道德修养和人格的形成，致使教学过程不能成为学生提升道德修养和形成良好人格的过程。单纯强化和注重学科知识，缺少对人的生命的存在和发展的整体关怀，无法体现人存在于社会的意义和价值。同时，以政治学科为本位的教学活动困于固定、狭窄的认识主义的框框之中，片面的要求学生对知识的识记、理解与掌握，却不重视学生在教学活动中的情绪、挫折、意志、信念等内容 的追求。 二、新课程的中学政治教学过程
1、文化生活和传媒商业化对文化生活的影响 一）走进 1）积极①原因：文化市场和大众传媒的发展——先进文化载体、传媒工具、大批量文四、发展中 文化生活 化产品的生产。 特社会主 ②表现A、多样化的文化需求，充实了人们的精神生活。 义文化建 B、以灵活而有吸引力的表现形式传播科学文化知识 设社会主 C、采取喜闻乐见的方式，使人们接受正确的价值观念，提高思想道 义文化强 德素质，他易于引导人们的消费观念推动生产的发展。 国 2）消极①原因：文化市场的自发性和传媒商业化。 ②表现A、有些部门在经济利益的驱动下肆意生产品味低下文化产品 B、有些文化产品借消遣娱乐名义，以荒唐的内容迎合低级趣味。 C、有些传媒单纯追求轰动效应，乐衷捕风捉影的新闻炒作，不负责 任的传播绯闻轶事。 ③正确态度：不能放任自流，需要加强管理、正确引导。 2、发展大众文化 1 ）我国文化现状：文化生活色彩斑斓，各种思想文化呈现出前所未有的
相互交织、相互激荡之势。17
2）原因①主观原因：人们对精神需求日益呈现出多层次、多样化、等方面的特点。 一）走进 ②客观原因A、现代科学技术的进步, 文化市场和大众传媒的发展, 给我们的文化生文化生活 活带来了可喜的变化。 2 、B、文化市场的自发性和传媒的商业性, 也引发了令人忧虑的现象。尤 发其是落后文化和腐朽文化也在寻求机会蔓延，污染文化环境，危害 展社会。 大3）对策：发展先进文化，抵制落后文化和腐朽文化。 众①国家：完善相关法律，加强管理，正确引导。发展中国特色社会主义文化，建设社 文会主义文化强国。 化 A、应积极发展社会主义大众文化，即面向广大人民、反映人民的利益与呼声， 为人民大众所喜闻乐见的、先进的、健康有益的社会主义文化。 a、遵循弘扬主旋律，提倡多样化的原则； b、坚持为人民服务，为社会服务的方向； c、百家齐放，百家争鸣； d、贴近实际，贴近生活，贴近群众，创新内容，创新形式，创新手段。 18
必修三《文化生活》知识总结 1．文化的的内涵 （1）含义：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 （2）特征：①文化是人类社会特有的现象；②文化素养不是与生俱来的，通过逐步培养而来；③精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 2．文化的影响 （1 ②在综合国力竞争中的地位越来越重要（越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素） （2经济、政治决定文化，文化对经济、政治具有重要的反作用（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展）； ②文化与经济、政治相互交融：文化与经济相互交融（文化对推动经济建设的作用越来越重要，文化生产力在现代经济的总体格局中作用越来越突出）；文化与政治相互交融（霸权主义和强权政治是通过借助文化渗透的方式来使自己价值观念向外推销而实现的） （3:来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动； ②影响的表现：影响人们的交往方式和行为、实践和认识活动与思维方式； ③影响的特点：潜移默化的特点（无形的、主动的）和深远持久的特点（“三观”是文化素养的核心和标志，一经形成，很难改变）； ④文化塑造人生（对人的作用）：优秀的文化丰富人们的精神世界（培养健全人格的重要途径）、增强人们的 精神力量（激励人们）、促进人的全面发展（思想道德、科学文化、健康等素质）。 3．民族文化 （1）含义：每个民族、国家自己的文化。 （2）地位：是民族身份的重要标志。 （3）表现：①民族节日：民族文化的集中展现，民族情感的集中表达；②文化遗产：国家和民族历史文化成就的重要标志（地位）；有利于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性，是人类共同的文化财富（作用）。 4．文化多样性的内涵 （1）地位及作用：是人类社会的基本特征，人类文明进步的重要动力。 （2）世界文化和民族文化的关系 ①民族性：由于各国的经济、政治、历史、地理等因素不同，各民族文化之间存在着差异，有自己的个性和特征。所以，文化是民族的； ②世界性：文化来源于社会实践，各民族间的社会实践有其共性，存在普遍的规律，各民族文化也有共性和普遍规律，是世界文化的组成部分。所以，文化是世界的； 5．尊重文化多样性 （1）原因：①是发展本民族文化的内在要求；②是实现世界文化繁荣的必然要求。 （2）途径：①认同本民族文化，培育好、发展好本民族文化；②尊重其他民族文化，相互借鉴、求同存异共同促进人类文化繁荣进步；③在国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则，尊重差异、理解个性、和睦相处。
第一课文化与社会 1.文化的内涵 ①“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 ②文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 2.文化的特点 ①文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。 ②个人所具有的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 ③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 3.文化的社会作用 文化的本质是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长过程中，而且表现在民族和国家的历史中。 4、文化与经济、政治的关系： （1）文化与经济、政治相互影响。 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 ②先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 （2）文化与经济、政治相互交融
①文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越来重要。文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 ②文化与政治相互交融。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，推行强权政治。 5.文化在综合国力竞争中 （1）地位和作用:（提高中国特色社会主义文化竞争力的重要性） ①当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 ②文化与经济、政治相互交融的程度不断加深，经济的文化含量日益提高，文化的经济功能越来越强，文化已经成为国家核心竞争力的重要因素。 ③对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全重要的精神武器。 （2）我国的应对措施：我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
单元综合测试(四) 时间：90分钟分值：100分 1．如果说，改革开放之初，中国的能源短缺是生产能力和投资能力的短缺，那么现在中国能源的短缺则是一种“价格短缺”。因此，专家建议加快能源产品价格的市场化改革进程，用价格机制调节能源的分配和消耗，“倒逼”人们节约能源。“价格机制”是指( ) A．逐步提高能源价格 B．供求与价格的双向互动 C．政府统一制定能源价格 D．通过竞争实现资源优化配置 解析：本题考查市场调节的相关知识。题干强调的是通过价格影响供求，从而实现资源的优化配置，故选B。A、C说法错误。题干没有涉及竞争，D不选。 答案：B 2．在论及政府在国民经济发展中的某些行为时，一位经济学家曾说：“政府一直试图代替这只看不见的手，想当上帝，那是不合时宜的角色。”该观点强调( ) A．计划要与市场相分离 B．政府不应该干预经济 C．政府要尊重市场配置资源的基础性作用 D．宏观调控必须同时运用经济、行政和法律手段 解析：本题考查市场在资源配置中的作用的知识。根据题意可知政府“试图代替这只看不见的手”是不符合时代形势和市场的客观规律的，这意味着政府必须尊
重市场在资源配置中的基础性作用，选C。 答案：C 近几年，我国食品安全乱象频出，从“瘦肉精”到“染色馒头”，从“毒血旺”到“黑心烤鸭”，此起彼伏的食品安全事件刺痛着我们的神经。回答3～4题。 3．材料中的食品安全乱象频出的主要原因是( ) A．市场经济具有盲目性和滞后性的弱点 B．追求经济利益的思想是错误的 C．要把行政手段作为宏观调控的主要手段 D．市场调节具有自发性的弱点 解析：本题考查考生对市场调节的弊端等知识的理解。为追求经济利益而不顾社会效益，生产和经营假冒伪劣产品，属于市场经济自发性的表现。A与题意不符；B说法错误；C错误，国家宏观调控应该以经济手段和法律手段为主；D正确，当选。 答案：D 4．为整治食品安全乱象，可以采取的措施主要有( ) ①要把获取利润作为市场主体追求的唯一目标 ②加强政府有关部门的监管力度，建立健全我国食品安全监管制度 ③减少猪肉、馒头等容易出问题的食品的生产与消费 ④加强教育，不断提高经营者的职业道德和法制观念 A．②③B．②④ C．③④D．①④ 解析：本题考查考生对市场规则等知识的理解。①错误，企业发展要做到经济效益与社会效益的统一；③说法错误；②④符合题意，故选B。 答案：B 5．近年来，在节假日里，城里人不再像以前一样涌向各大景点，而是选择去乡村体味生活。为此，一些乡村适时推出“农家乐”“农家宴”等特色休闲服务，休闲农庄成为农民朋友致富创收的聚宝盆，也成为农村经济新的增长点。一些乡村适时发展特色休闲旅游表明( ) ①市场在资源配置中起基础性作用
文化的内涵是什么？ 文化生活中的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 文化的作用？ （1）原因：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 （2）表现：不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 （3）性质双重性：先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 文化与经济、政治的关系？ 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定， 又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 为什么文化在综合国力的竞争中越来越突出？ （1）文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要标志。（2）在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。 我们应如何增强文化竞争力？ 必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 文化对人的影响的特点？ （1）文化对人有潜移默化的影响（2）文化对人有深远持久的影响 优秀文化对人的塑造作用是什么？ （1）优秀文化能丰富精神世界（2）优秀文化能增强精神力量（3）优秀文化能促进人的全面发展 社会发展与人的发展的关系？ 社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展那，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。 文化多样性的主要表现是民族节日和文化遗产。
政治必修3（文化生活）知识要点 第一单元文化与生活 一、文化与社会 1、体味文化：①文化形式各种各样。②文化现象无时不在，无处不在。③不同区域的文化各具特色。 2、文化的内涵以及特点： ①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分） ②文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。（纯自然的东西不能称为文化） ③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参加实践及学习获得的。 ④文化现象实质上是一种精神现象。（人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体） 3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。 4、文化的力量（作用）：文化是一种社会精神力量。 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。 5、文化与经济、政治 1）相互影响。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重要影响。 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 2）相互交融。 文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。3）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 6、怎么样提高我国的文化竞争力？ ①深化文化体制改革。②转变政府职能。 ③培育市场主体。④实施“人才兴文”战略。 ⑤大力推进文化创新，打造中华文化品牌。
高中政治文化生活知识框架 1．文化的本质含义 从本质上看，文化属于精神范畴，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。文化活动是一种依托物质载体的活动。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 文化是一种社会精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在个人的成长历程中，还表现在民族和国家的历史中。文化影响着个人、民族和国家，个人、民族和国家在其历史中创造和发展了自己的文化。文化有先进与落后、腐朽之分。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。 文化具有自身的传承性（文化具有自身运行的规律）和相对独立性（文化与经济、政治的发展不是同步的，文化发展可能会超前或滞后于经济、政治）。 2．文化与经济、政治的关系 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治决定。文化又反作用于一定的经济、政治，给经济、政治以重大的影响。
文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；随着文化产业的发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越重要。 文化与政治相互交融。民主和法制建设的发展，需要人们有更高的文化素养；世界范围内反对文化霸权主义的斗争是当代国际政治斗争的重要内容。 3．文化与综合国力竞争 当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 在世界多极化和经济全球化进程中，发展中国家不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 4．文化对人影响的表现和特点 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。文化影响人们的交往行为和交往方式；影响人们的实践活动、认
人教版高中思想政治必修二《政治与生活》教师用书 前言 一、教材的指导思想 正如课程标准的前言所阐述的：“我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现 代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇。这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。为此，思想政治课教学必须贯彻党的十六 大精神，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成 长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。” 在这样的背景下，我们认为高中思想政治课的教材建设面临着一系列重要课题：如何着眼于巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，进一步调整和充实思想政治课的教学 内容，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，准确把握时代特征，加强马克思主义基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育；如何着眼于增强思想政治教育的针对性、 实效性和吸引力、感染力，坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相 适应、与社会主义法律规范相协调、与中华传统美德相承接的原则，坚持贴近实际、贴近生 活、贴近学生的原则，坚持知与行相统一的原则；如何着眼于世界文化发展的前沿，贯彻全 面推进素质教育的课程改革的要求，采用当前德育研究和课程研究的最新成果，包括新的课程观、知识观、教学观、教材观；等等。 我们编写教材的主要目的，就是要寻求对这样一些问题的答案；我们所确定的教材编写 指导思想，也是基于对这样一些问题的思考。 （一）以中共中央国务院有关学校德育工作的一系列文件，特别是《中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力 要牢牢把握本课程特有的性质和价值，及其目标设置与实施的基本原则和要求。 ○在处理知识点与思想政治观点的关系时，要坚持思想政治观点统领知识点的原则， 知识点的选择要服从并服务于思想政治教育的目标设置。 ○在进行马克思主义基本观点的教育时，要紧密联系中国特色社会主义现代化建设的 实际，与时俱进，把邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观作为教材的核心内容。 ○要充分利用和整合各种德育资源，体现高中学生思想品德形成的规律和特点，把爱 国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育统一于教材之中，并保证其占有适当分量。 ○既要保持与义务教育阶段思想品德课程的衔接关系，又要区分与高校政治理论课的 递进层次，贯彻整体建构适应21世纪发展需要的学校德育课程体系的思路。 1
高中政治文化生活的知识点 在政治的学习中，会学习到文化生活的知识点，下面本人的本人将为大家带来关于文化知识点的重要内容的介绍，希望能够帮助到大家。 高中政治文化生活的知识点复习 【一般主要考查“影响”、“措施”】 1、文化的影响——为什么要加强文化建设/精神文明建设? (1)文化与社会：①文化作为精神力量，在人们认识和改造世界中能转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。 ②文化由经济、政治决定，对经济、政治有反作用，先进文化对社会发展起促进作用，落后文化对社会发展起阻碍作用。③文化与经济相交融，经济建设中科技、教育、人才越发重要，文化产业、文化消费不断发展，文化生产力在经济格局中越来越重要。文化与政治相交融，民主法制建设、公民的政治参与需要文化素养;西方国家借助文化渗透推行霸权主义，必须反对文化霸权主义。④文化是综合国力竞争的重要因素，逐渐成为民族凝聚力和创造力的重要源泉 (2)文化对个人：①文化对人的影响来自于特定文化环境和文化活动。②文化影响人的交往行为和方式;影响人的实践活动、认识活动和思维方式。③文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。④优秀文化塑造人生，丰富人的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展 2、文化传承与创新 (1)文化多样性与文化传播： ①世界文化与民族文化的关系：世界文化是由不同民
族文化共同构成;文化既是世界的，各族文化是世界文化不可 缺少的色彩;文化又是民族的，各族文化都有自己的个性和特征;文化的世界性与民族性的关系是共性与个性的关系;文化越是民族的，文化越是世界的，优秀的民族文化能得到世界的认同 ②尊重文化多样性的意义、态度与原则—— 意义：文化是世界性与民族性的统一;文化多样性是 人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力，是文化创新的重要基础;尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求， 是繁荣世界文化的必然要求 态度与原则：A、既要认同本民族文化，又要尊重其 他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明进步。B、遵循各民族文化一律平等的原则， 尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化繁荣。C、不同民族文化之间要相互交流、借鉴与融合，既要面向世界、博采众长，又要以我为主，为我所用，保持民族特色 ③文化传播的途径与特点—— 途径：商贸活动、教育、人口迁徙 特点：依托现代信息技术的大众传媒是现代文化传播的主要手段 ④推动文化交流的意义：A、有利于推动中华文化走 向世界，为中华文化的传播和世界文化的发展做出贡献，增强中华文化的国际影响力;B、有利于外来文化传入中国，利于面向世界、博采众长，实现文化创新，促进中华文化的发展。 C、既要热情欢迎各国优秀文化在中国传播，又要主动推动中华文化走向世界，做中外文化交流的使者 (2)文化创新：
第一单元生活与消费 二、本单元内容结构 根据课程标准的要求，本单元设计为三课：第一课-----神奇的货币；第二课-----多变的价格，第三课-----多彩的消费。 第一课“神奇的货币”，包括两个框题：揭开货币的神秘面纱，信用工具和外汇。 第一框“揭开货币的神秘面纱”，由我们的生活需要商品人手，引出货币这一话题，然后引导学生思考货币是如何产生的。为了克服物物直接交换的困难，货币得以出现。因此货币的本质是一般等价物。以上内容构成了本框的第一目，即货币的本质。 面对神秘的货币，人们自然会追问它在经济生活中所起的作用。于是教材接着分析货币的基本职能：价值尺度和流通手段。这些构成了本框第二目的主要内容。 金属货币在流通中具有一些缺点，由此引出纸币，接着分析纸币的流通规律、纸币的优点。以上内容构成了本框的第三目：纸币。 第二框“信用工具和外汇”。人们在经济往来的结算中，并不是只有现金结算，而且经常使用各种信用工具结算。于是第一目集中介绍几种常见的结算工具：信用卡、支票、汇票。第二目则专门介绍什么是外汇、汇率及保持人民币币值稳定的意义。 通过学习以上内容的学习，有助于学生深入认识货币的本质及职能，有助于学生理性地对待货币，克服拜金主义倾向。 第二课“多变的价格”，包括两个框题：影响价格的因素，价格变动的影响。 第一框“影响价格的因素”，首先从日常生活现象出发——同一种商品的价格常常因地、因时而异，引导学生思考：哪些因素影响价格变动?在列举了主要因素后，接着追问这些因素是通过什么渠道影响价格的，由此引出“供给和需求的相互关系影响价格波动”这一理论。以上内容构成了本框第一目。 价格的高低波动并不是任意的，它的背后有一个价值在起着决定性作用。接着就分析商品的价值究竟是如何决定的——由生产商品的社会必要劳动时间所决定，随后分析了劳动生产率与商品价值量的关系。总结前面的理论，最后陈述了价值规律。以上是本框第二目的内容。 第一框重点探讨了供求对价格的影响，第二框则探讨价格变动对生活及生产的影响。第一目，讲对人们生活的影响，首先分析商品价格变化对消费者需求量的影响，接着指出不同商品的需求量对价格变动的反应是不一样的。最后着重指出相关商品价格的变动对既定商品需求量的影响。第二目，讲对生产经营的影响，主要表现为三个方面：调节生产，提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。 通过学习这些理论，可以为学生认识经济生活中的各种现象打下良好的理论基础，有助于学生掌握马克思主义经济学的基本理论。 第三课“多彩的消费”，包括两个框题：消费及其类型，树立正确的消费观。 第一框“消费及其类型”的第一目“影响消费的因素”，依次分析了居民收入及物价水平对消费的影响。其中在考虑居民收入对消费的影响时，分别分析了当前收入、过去收入、未来收入及收入差距对消费水平的影响。第二目“消费的类型”，依次分析钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。此外还从其他角度对消费类型作了分类。第三目“消费结构”，首先指出什么是消费结构，接着分析消费结构的一般变化规律，最后重点分析了什么是恩格尔系数，以及恩格尔系数大小的意义。 第二框“树立正确的消费观”中的第一目“消费心理面面观”，主要分析了四种消费心理：从众心理，求异心理，攀比心理及求实心理。第二目“做理智的消费者”，依次分析了若干值得倡导的消费原则：量人为出，适度消费，避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费，勤俭节约，艰苦奋斗。 学习以上内容，有助于学生树立正确的消费观，进行科学、合理的消费。 综合探究的主题是“正确对待金钱”，它是对学生进行正确金钱观教育的内容，也是发展学生能力、帮助学生合作探究的平台。 附单元结构图表 第一课神奇的货币 二、本课教学内容分析 (一)教学提纲 框题一：揭开货币的神秘面纱 2．货币的基本职能