第19课明清小说
知识要点
1. 明代“三大奇书”
①《三国演义》：作者罗贯中，是我国最早的一部长篇历史小说。《三国演义》卷头词
的作者是明朝四川人杨慎。
②《水浒传》：作者施耐庵，是我国第一部以农民起义为题材的长篇英雄传奇小说。
③《西游记》：作者吴承恩，是一部浪漫主义长篇神话小说。
2. 明代世情小说的代表是“三言”（冯梦龙）和“二拍”（凌濛初）。
3. 清朝曹雪芹的《红楼梦》是我国古典小说的高峰。
随堂练习
1. 小说在明代繁荣起来的原因。
2. 明代“三大奇书”的名称、作者、创作背景和小说类别。
名称作者创作背景小说类别
《____________》 __________ ___________ ______________
《____________》 __________ ________________ _____________ 《_________》 __________ ______________ ___________
3. 清朝时，_________创作的《红楼梦》是我国最优秀的古典小说。全书以____________
为主线，描写了封建社会末世的社会生活。
4.（）古典小说在我国哪一个朝代开始繁荣起来 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.
明朝
（）明朝文学的主流是 A.散文 B.杂剧 C.诗词 D.古典小说
（）下列哪一部不属于明代“三大奇书” A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.
《红楼梦》
（）《三国演义》的作者是 A.罗贯中 B.施耐庵 C.吴承恩 D.曹雪芹
（）神通广大、敢于造反的孙悟空是下列哪部小说中塑造的形象
A.《西游记》
B.《水浒传》
C.《牡丹亭》
D.《红楼梦》
5.（）我国第一部以农民起义为题材的长篇小说是
A.《三国演义》
B.《水浒传》
C.《西游记》
D.《红楼梦》
（）《西游记》的作者是 A.罗贯中 B.施耐庵 C.吴承恩 D.曹雪芹
（）我国古代最优秀的古典小说是 A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》
（）他是哪部小说中的人物①他曾为布衣，躬耕南阳②他智慧过人，曾七擒盂获③他赏罚分明，曾挥泪斩马谡 A．《三国演义》 B．《水浒传》 C．《西游记》 D．《红楼梦》
（）下列叙述正确的是 A.施耐庵创作了《西游记》 B.曹雪芹创作了《红楼梦》
C.明朝文学的主流是诗词
D.《三国演义》是一部历史专著
6. 罗贯中《红楼梦》浪漫主义长篇神话小说
曹雪芹《水浒传》中国最优秀的古典小说
施耐庵《西游记》长篇历史小说
吴承恩《三国演义》长篇英雄传奇小说
7. 苏轼在《东坡志林》中转引他人的话说：街巷中，人们听三国故事，听到刘备败了，大家就不断地皱眉头，有的还流出眼泪。民间流传的三国故事具有一种什么倾向？这对《三国演义》的创作有何影响？
答：尊刘贬曹的倾向。这种普遍的社会性心理制约着作者的创作，创作也表现出尊刘贬曹的倾向。
———————————————————————————————————————————
答：
8. 明代的“三大奇书”是指哪三部著作？
9. 《红楼梦》第一回的诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
《红楼梦》的作者是谁？创作于何时？研究这本著作的学问称为什么？
19 天火之谜 课内基础提优夯实课内基础,你就拥有了遨游语言天空的翅膀…… 一、拼音小关卡。 1.拼音看仔细,字体更要写工整。 任何一项发明创造，最初的时候都是一条爆zｈà（）性新闻,总要面临fěng（）刺和质疑。 但是勇敢的人总能ｊiē（)开不为人们所熟知的秘密，用事实有力地击bì（）嘲讽fěng(),从而开辟出新的前进的道路。 2. 给句中加点字注音。 （1)郭晶晶是连续四届的奥运跳水冠．(）军。 (２)他外表光鲜，骨子里坏透了,是个衣冠．（）楚楚的禽兽。 （３)班里很多同学的脖子上都挂着一把家里的钥匙．（)。 （４)妈妈用汤匙．（）给我们盛着汤。 二、词语游艺厅。 1. 解释成语中加点字的意思。 无稽．之谈：__＿_____安然无恙．：__＿＿_＿_＿ 怒发冲冠．:___＿＿_＿_ 不足．为奇:__＿_＿＿__ 2. 选词填空。 推算推论推测 (1）这种()现在看来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。 (2）由此他大胆地(),雷暴就是人们熟知的放电现象。 (3)通过一步一步地( ),我终于把这道数学难题解决了。 3. 补充下列词语，并选择合适的词语填到下面的句子中。 冷( )热( ) 欣喜（)（）（)（)一谈不足( ）（） A. 这是两个不同的概念，你怎么能________呢? B. 对别人的缺点进行____＿_＿_，是不文明的行为。 C．这种邻里间互帮互助的温馨行为，在这个社区早已司空见惯，＿__＿____。 Ｄ.得知自己的节目能够上春晚时，”旭日阳刚”二人______＿＿。 三、句子训练营。判断下列问句的类型,并把问号去掉，不改变句意，换一种说法。 1.那么,雷暴到底是什么呢？这个谜团直到１8世纪才被美国科学家富兰克林解开。 2．人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？
第18课美国的独立 一、教学目标： 知识与能力：北美殖民地的发展状况，美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响，1787宪法内容 过程与方法：通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容个作用。 情感、意志和价值观：学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 二、教学重难点： 重点：独立战争爆发根本原因；《独立宣言》、1787宪法内容，作用 难点：美国独立战争的双重性质 三、教学方法：讲授法、多媒体教学法 四、教学过程： （一）、导入新课： 下面的国旗，你知道是哪个国家的吗？你知道这个国家是如何建立起来的吗？ 1776年独立宣言发表时国旗1776年正式独立时国旗1787国旗现在的国旗 红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。 50个星代表现在美国的50个州 13条代表美国独立前的13个殖民地 （二）、讲授新课 一独立战争的序幕 1、背景： 从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族，通用语言为英语。 北美十三个殖民地 1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。 2、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展
北美殖民地经济的发展 萨凡纳 查尔斯顿威尔明顿 詹姆斯敦 巴尔的摩费城纽约 波士顿 大 西 洋 木材、造船、冶铁 小麦 烟草、蓝靛 北部：资本主义工商业比较发达 中部：农业规模较大，盛产小麦玉米 南部：盛行种植园经济 北美资本主义经济开始发展 统一的美利坚民族形成 英国压制北美经济的发展英国对北美实行殖民压迫经济矛盾 民族矛盾 美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。 3、过程： 独立战争开始标志：来克星顿枪声 1775年4月19日凌晨，800名英军在来克星顿 与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发 二 、华盛顿与独立战争 1775年5月，北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。会议决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。 1732—1799，美国独立战争的领导人，美国第一任总统。1775年，第二届大陆会议任命他为大陆军总司令。 3、1775年,第二届大陆会议的召开，把民兵整编为大陆军，任命华盛顿为大陆军总司令。 三、 《独立宣言》与美国宪法 1、《独立宣言》的发表：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》 ，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 《独立宣言》以一个国家的名义表达了资产阶级政治纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”
苏教版五年级上册语文第19课《天火之谜》课后教学反思教后感 苏教版五年级上册语文第19课《天火之谜》课后教学反思教后感 《天火之谜》教学反思 新课标指出：阅读教学要珍视学生的独特感受、体验和理解。因此，我们在课堂上要允许学生“仁者见仁，智者见智”。例如当学生自读完第二部分后，让他们说说富兰克林是个怎样的人，学生答案不一：有的认为他是一个有敏锐观察力的人；有的认为他是一个不服输的人；有的认为他是一个勇于探索科学奥秘的人等等。重视学生情感体验，以读为本。在教学第四自然段时，我首先让学生细细品读文本，从中获得什么信息？在有体会的地方写点文字，培养学生不动笔墨不读书的良好习惯。给学生充分课堂自由阅读与感悟的时间。接着，是自由交流：Ａ当学生交流到知道其天气情况，就顺带当文中三处写到实验天气的句子找出来品读。体会富兰克林勇敢无畏、忘我的科学献身精神。随后抓住“欣喜若狂”体会富兰克林当时兴奋及高兴到极点的心情。学完课文拓展“当你看到高层建筑上的避雷针时想
对富兰克林说些什么。”学生们也能说出各自不同的感受。在以上教学中，学生从不同的角度与文本对话，畅所欲言，个性飞扬，使阅读教学具有了无穷的魅力。语文教学应该培养学生具有高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，在这一案例教学中，我自始至终都让学生感受到富兰克林身上所具有的那种不迷信、敢于实验的崇高精神。遗憾的是由于多媒体电脑的原因没能让学生直观的感受“风筝实验”，因此对于带电时麻绳“怒发冲冠”缺少表象认识，从而对于这一成语的引用理解的不够到位。 苏教版五年级上册语文第19课《天火之谜》课后教学反思教后感 《天火之谜》教学反思 新课标指出：阅读教学要珍视学生的独特感受、体验和理解。因此，我们在课堂上要允许学生“仁者见仁，智者见智”。例如当学生自读完第二部分后，让他们说说富兰克林是个怎样的人，学生答案不一：有的认为他是一个有敏锐观察力的人；有的认为他是一个不服输的人；有的认为他是一个勇于探索科
《天火之谜》（第一课时）教学设计 蒋顶小学五年级叶倩如 教学目标： 1、认识本课12个生字，借助词典或联系上下文理解?不足为奇、冷嘲热讽、怒发冲冠、无稽之谈?等词语、会用?推测?、?不足为奇?造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述实验过程。 3、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。 教学重难点：研读课文第四自然段，体会作者表达上的准确与严谨，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。 一、谈话导入，激发兴趣 1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？（出示雷雨图）雷暴发生时，会出现什么？你能说说当时心情吗？ 2、你知道这个雷暴是怎样发生的？（大自然中的一种放电现象，是一种伴有雷击和闪电的对流天气。它必定产生在强烈的积雨云中，因此常伴有强烈的阵雨或暴雨，有时伴有冰雹和龙卷风。） 3、古人不知道雷暴发生的原因，它就成了一个谜。齐读课题《天火之谜》。 4、读了课题，你想知道什么？（谁来解开这个谜？他是怎样解开的？）这就是这篇课文要讲的内容。 二、初读课文，整体感知 1、自由地朗读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。（2）把课文读正确、读流利。 过渡：老师看到同学们刚才读得很认真，有信心接受老师的检查吗？ 2、是谁揭开了天火之谜呢？师板书：富兰克林 你了解富兰克林吗？老师也收集了一些有关他的资料。 出示资料：富兰克林（1706－1790） 富兰克林是18世纪美国资产阶级革命时期的民主主义主义者、科学家。1731年费城建立美国第一个公共图书馆，1743年组织美国哲学会，1751年创办宾夕法尼亚大学。独立战争时期参加反英斗争，并参加起草《独立宣言》。1776－1785年出使法国，缔结法美同盟。1787年为制宪会议代表，主张废除奴隶制度。富兰克林在研究大气电方面曾作出贡献，发明了避雷针。他被德国哲学家庄德称为?第二个普罗米修斯?。） 3、检查生字词。 出示：（1）天火上帝的怒火雷神雷暴 指名读，齐读，说说这几个词有什么关系？（古代西方人把天火看作是?上帝的怒火?，中国人则把它称为?雷神?，科学上叫做雷暴。）指导写?暴?并描红。 出示：（2）击倒劈成两半爆炸毙伤 ①指名学生读这组词。（相机指导书写?劈?、?毙?，描红） ②读了这组词，你感受到了什么？带着自己的感受再读这组词。你从课文
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 《天火之谜》课文读后感 《天火之谜》是苏教版小学五年级语文课文第19课。下面是风林网络小编为大家精心整理的《天火之谜》课文读后感，更多课文读后感请关注风林网络读后感栏目! 《天火之谜》课文读后感一 我读了《天火之谜》这篇文章，文章主要写了美国科学家富兰克林怎样揭开天之谜和发明避雷针的。 富兰林克通过观察，发现天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：他们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物因为，他大胆推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。富兰克林的推测没有受到大家的认可。由于，他就想通过实验来证明他的观点。 1752年一天，天空乌云密布，雷电交加，富林兰克在儿子的帮助下，把一只风筝放上高高的天空。风筝上拴着一根细麻铁丝，用来吸收空中的电，风筝线是麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里攥着丝带。 当富兰克林观察到天上的雷暴与静电放电现象。有很多相似之处，因此，他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。没有人相信他，还对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，但是富兰克林的决心并没有因此动摇。他决定用实验证明。在做“风筝实验”时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。这两段话分别表现出了富兰克林的决心和勇敢，还写出了富兰克林是一个勇敢无畏敢于献身的人。但如果富兰克林没有决心，没有坚忍不拔的意志心，被人家三言两语一说，心就动摇了。那怎么还可能有“风筝实验”呢? 后来，富兰克林还根据放电的原理，发明了避雷针。 富兰克林根据放电现象发明了避雷针。 读了这篇文章后，我也想发明一个宇宙监控仪。为了实现我的梦想，我一定更加努力学习，夯实基础，为将来实现我的理想而做好准备。
九上第18课《美国的独立》同步习题（含答案） 一、选择题 1．斯塔大里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者充分肯定了美国革命（） A．赢得了民族独立 B．建立了民主共和制 C．维护了国家统一 D．建立了君主立宪制 2．结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确定了比较民主的资产阶级政治体制的一场资产阶级革命是（） A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．美国独立战争 D．鸦片战争 3.1776年初在北美大地上流行一本小册子《常识》，其中有一句“现在是分手的时候了”，它的意思是指（） A．北美人民强烈要求英属殖民地独立 B．北美人民与印第安人矛盾很深 C．北美人民与南部黑人奴隶制“分手” D．北美人民要敢于武装反抗法国殖民者 4．1775年4月19日,新大陆东北部的一声枪响，划破了纯净的天空，改变了这片大陆的历史航道，枪声让这场冲突上升为战争，史称“北美独立战争”。这枪声响起的地点是在 A．萨拉托加 B．约克镇 C．来克星顿 D．纽约 5．英国承认美国独立是在 A． 1776年B． 1787年 C． 1781年D． 1783年 6．下列有关美国独立战争的叙述不正确的是（） A．既是民族解放战争，又是资产阶级革命 B．实现了国家的独立 C．促进美国资本主义发展 D．扫除了资本主义的发展障碍——封建专制统治 7．华盛顿受到美国人民的爱戴，被尊为“美国国父”，最主要的原因是（）A．他领导北美人民赢得了国家独立 B．他曾任大陆军总司令 C．他是美国历史上第一位总统 D．他主持大陆会议发表《独立宣言》
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 19 天火之谜 一、拼音长廊。看清楚，拼准确，写美观。 léi bào bào zhà jiē kāi diān bǒpīchái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shuān zhù yào shi bì shāng lěng cháo rè fěng ( ) ( ) ( ) ( ) 还其原貌。把下列成语补充完整，并用加点词造一个句子。 不足为（）无稽之（）雷电交（）（）喜若狂 怒发冲（）安然无（）（）为一谈大雨（）（） 三、课文传真。按课文内容填空。 1、富兰克林是国历史上第一位享有国际声誉的和 他发明的，不但破除了迷信，还使人类避免了雷击灾难。 2、课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开，在雷电 交加的天气里进行“”的事，赞扬了富兰克林、的科学态度，说明只有、、才能揭开大自然的奥秘。 四、精彩再现。阅读课文片断，完成练习。 一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（）。富兰克林欣喜若狂地（）：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！” 1、写出下列词语的近义词。 大雨倾盆—（）欣喜若狂—（）骤然—（）2、在括号里填上合适的词语。 3、用“——”画出描写天气的语句，并填空。 富兰克林是在“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想 用 来夸奖他。 4、给这段话取个合适的题目。 1如有帮助欢迎下载支持
第19课 中国近代民族工业的发展（教案） 审核：初二历史组 时间：2015-12-7 ◆ 知识目标：掌握近代著名实业家张謇及其所办企业，中国民族工业发展的情况。 ◆ 能力目标：归纳概括中国近代民族工业在不同历史时期的发展概况，培养学生概括问题的能力。 教学重点、难点 ◆ 重点：中国民族工业的发展及其特点。 ◆ 难点：中国近代民族工业发展缓慢的原因。 （一） 教学过程 【自主学习】 ◆情景导入 中国近代工业开始于什么时候？你知道什么叫“民族工业”吗？近代中国民族工业是怎样产生的呢？ 张謇为什么被誉为“状元实业家”？ 二、讲授新课： ◆自主学习： 1、张謇兴办实业 （1）背景：《_____________ 开采矿山，直接剥削中国人民。 （ 2）目的：发展本国的工商业，挽回中国的利益。 （3）实践：提出了“______________”的口号，创办了_________等一系列企业。 （4）结局：_____________期间，大生纱厂等企业获得发展，一战后，被________。 阅读课本“中国近代民族工业的曲折发展 ”一目，请思考 2、 近代民族工业的曲折发展过程 （1）民族工业发展可分为哪三个阶段？各阶段有怎样的发展特点？原因是什么？（可用表格的方式归纳） （2）中国近代民族工业的发展；（阅读课文，完成表格） （3）中国近代民族工业的特点：中国近代民族工业在 _____ 、_______ 、_________ 三座大山的夹缝里求生存、图发展，总的来说是落后的。从行业上看，主要集中在______；从地区看，______、______等沿海大城市比较发达，广大内地却非常薄弱。 （4）民族工业发展可分为哪三个阶段？各阶段有怎样的发展特点？原因是什么？（可用表格的方式归纳） 内因：辛亥革命冲击封建制度 外因：列强暂时放松了对中国的经济侵略 （5） 近代民族工业发展有什么特征？ 近代民族工业发展的特征：中国半殖民地半封建社会的性质决整体水平落后。 【导学解疑】 ◆合作探究、精讲点拨
苏教版五年级上册语文第19课《天火之谜》教学案例资料教学后记 苏教版五年级上册语文第19课《天火之谜》教学案例资料教学后记 小学语文五年级上册《天火之谜》教学案例 一、教材分析 《天火之谜》主要讲了美国科学家富兰克林在雷电交加中进行“风筝实验”，揭开雷暴秘密的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于试验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。本课时立足1—3自然段着重研究雷暴可怕和富兰克林细致观察、大胆推测。 二、学情分析 1、学生的年龄特点与认知特点：五年级学生已经初步具备了利用信息技术搜集整理资料和观察体验、阅读分析文本的能力，且富兰克林勇于探索的事迹本身对喜欢新奇的小学生就有莫大的吸引力，课文叙述生动、语言准确，很有研读价值。
2、学生已具备的基本知识：学生在本单元之前已经学习了许多篇写人叙事类文章，对于学习本文，通过事情，感悟人物的精神品质已有了一定的知识储备。 3、本节课的困难点主要体现在让学生了解科学研究的一般过程，感受富兰克林细致观察、大胆推测、勇于探索的精神中如何渐进升华对人物的情感。 三、教学目标 知识与技能： 1、能主动对生字正音、悟形，理解生词的意思。 2、知道“天火”是“雷暴”，“雷暴”是普通的放电现象，这个科学结论是由伟大的科学家富兰克林证明的。 过程与方法： 从富兰克林观察→推测→探究中了解科学研究的过程，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。 情感、态度、价值观： 1、崇敬伟人，激发学生探究自然的兴趣、培养
学生面对质疑的勇气与执着。 2、培养自主合作探究的学习习惯。 四、教学重点、难点 教学重点： 引导学生在文本品读中感受雷暴可怕和富兰克林细致观察、大胆推测，进行科学研究的过程。 教学难点： 在文本解读中，渐进升华学生对富兰克林的情感，培植学生崇敬伟人、科学研究的精神。 五、主要教学流程 （一）板书课题，理解课题。 1、板书“谜”。 认识这个字吗？什么是谜呢？（“谜”，比喻还没有弄明白或难以理解的事物。）由“谜”你想到了什么？ 2、板书“天火”。 你知道什么是天火吗？ 指读课文的第一节。
19、天火之谜(第二课时) 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。 2、理解部分生词，会用“不足为奇”“欣喜若狂”造句。 3、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于实验的精神。【教学重点】理解课文内容，体会富兰克林勇于探索、敢于试验的精神。 【教具准备】小黑板（文字）、课文插图 【教学过程】 一、复习导入。 同学们，今天我们来继续学习——（生读题）天火之谜。通过上堂课的学习，你们知道天火是指什么？（雷暴）课文主要写了一件什么事？ 二、精读感悟。 （一）学习第2自然段 1、引读第2自然段：雷暴到底是什么呢？（齐读）这个谜直到18世纪才被――美国科学家富兰克林解开。那么这个谜是怎样被富兰克林解开的呢？ （板书：富兰克林解开） 2、读读、想想这一自然段在文中起了什么作用？（承上启下） 过渡：自由读3 —4自然段，思考：富兰克林是怎么做的？请先划出有关语句，然后用简单的几句话来说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？（板书：勇于探索敢于实验） （二）学习第3自然段 1、指名读课文第3自然段，思考：这一自然段主要讲了什么内容？ 2、交流。（师引导相机板书：早就观察、大胆推测、决定实验） 3、请同学们再读读这一自然段，哪些地方自己能够读懂，哪些地方还不理解？读的时候，不理解的地方做上记号，等会儿我们一起讨论。 4、指名说说不懂的问题，并相机组织学生讨论，朗读课文。 预设： （1）你们真的了解雷暴与静电放电现象之间的相似之处吗？你怎么知道的？生读出句子，师出示文本：富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有
很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物…… 从这个片断中，你有什么发现？而那时的富兰克林呢？（出示引读）由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。 老师认为这句话中有一个词很值得大家推敲，你们找找看，是哪一个？（生找：大胆）从“大胆”这个词你体会到了什么？ （2）雷暴就是人们熟知的放电现象，这种推论现在看起来不值得奇怪，但在当时却令人难以相信。 出示取笑的一段话：这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷潮热讽。 人们为什么要取笑他呢？你能联系课文第1自然段的内容说说吗？ 想象：什么是“冷嘲热讽”？透过这个词语你仿佛看到了什么？他们会怎样取笑富兰克林呢？（让生扮演不同身份的人：一般的老百姓，自称有学问的人……） 过渡：面对人们的取笑，富兰克林有什么打算？生答：富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。（板书“风筝实验”） 5、指导有感情地朗读课文。 6、师（过渡）：富兰克林经过仔细观察，大胆推测和反复思考，决定用实验来揭开雷电的秘密。那么他的勇于探索还表现在哪里？（在雷电交加的情况下亲自做“风筝实验”） （三）学习第4自然段 1、请同学们自由读课文第4自然段，联系上下文或借助资料来理解课文中的有关语句，不理解的地方可以做上记号。 2、出示“风筝实验”图画。看了这幅画，你又知道了什么？ （1）做这次实验的条件有哪些？（让生找出表现天气的词语：乌云密布雷电交加） （2）富兰克林的实验充满危险。找出句子，师出示：“这时，富兰克林用手
《中国近代民族工业的发展》拔高练习一、单项选择题 1．第一次世界大战期间，中国民族工业得到短暂发展的主要原因是（） ①北洋政府加大了对民族工业的扶植力度 ②辛亥革命扫除了民族工业发展的一些障碍 ③帝国主义国家无暇顾及，暂时放松了对中国的掠夺 ④民族企业家找到了快速发展的途径 ⑤民族工业通过军火生意积累了发展的资本 A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③ D．③④⑤ 2．中国近代的民族工业发展从行业上看，发展较快的是（） A．轻工业 B．重工业 C．交通运输业 D．农业 3．张謇在创办第一家工厂时，引起了轰动。原因是（） ①张謇的身份和他的举动按当时的社会观念看，反差太大 ②当时的社会环境下，开办工厂是风险很大的事情 ③具有资本主义性质的企业在当时是新生事物 ④为了取得广告效应，张謇事先做了大量宣传 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．“实业救国”失败的根本原因是（） A．封建制度的阻碍 B．科学技术的落后
C．经营管理不善 D．帝国主义、封建主义、官僚资本主义势力的压迫 5．民族资产阶级认为：“所谓产业革命者，今也其时矣。”“其时”指的是（）A．第一次世界大战期间 B．辛亥革命成功后 C．抗日战争胜利后 D．洋务运动兴起后 6．同志谈到中国工业发展时说过，“讲轻工业，不能忘记张謇”。张謇对近代工业的发展所作出的贡献是（） A．提出“自强求富”，创办汉阳铁厂 B．提出“实业救国”，创办一系列企业 C．提出“救亡图存”，进行维新变法 D．提出“师夷长技”，兴起洋务运动 7．下列对中国近代民族工业发展的描述中，你认为比较恰当的是（） A．基础良好，发展迅速 B．先天不足，后天畸形 C．先天不足，后天良好 D．基础良好，发展缓慢 8．抗战胜利后，民族工业没有得到很好的恢复的主要原因是（） ①帝国主义势力卷土重来 ②国民党发动内战 ③封建主义的阻碍 ④官僚资本主义的压迫 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 9．下列说法不正确的是（） A．“所谓产业革命者，今也其时矣”是指辛亥革命后 B．状元兴办实业体现出近代知识分子的爱国和执著创业精神
人教版八年级历史上册知识能力提升训练 第19课七七事变与全民族抗战 1.标志着中国人民局部抗日战争开始和全民族抗日战争开始的历史事件分别是（） A．九一八事变、西安事变 B．西安事变、七七事变 C．九一八事变、七七事变 D．七七事变、八一三事变 2.中国近代史上，佩戴下图所示臂章的军队,应出现在哪一历史时期( ) A．北伐战争时期B．抗日战争时期 C．长征时期D．十年内战时期 3.为了取得抗战的胜利，国共两党实现合作。其合作的形式是（）A．成立中国同盟会 B．组成世界反法西斯联盟 C．组成民主联合战线 D．建立抗日民族统一战线 4.1937年，某报纸评论：“平时军人开小差，一般人夸为精明干练；
今日壮丁逃兵役，人人普遍骂为冷血动物。”这主要是因为（）A．井冈山根据地创建 B．抗日救亡运动高涨 C．百团大战鼓舞人心 D．抗日战争即将胜利 5.日本三菱综合材料公司承认在二战期间侵犯中国劳工人权的历史事实，并向中国受害劳工谢罪。劳工问题只是日本在侵华战争中犯下的众多罪行之一，下列事件最能体现日本法西斯灭绝人性暴行的是（） A．九一八事变B．七七事变 C．八一三事变D．南京大屠杀 6.下列事件能说明国共两党合作就有利于中国社会发展的是（） ①五四运动②北伐战争③抗日战争④解放战争 A．①②B．②③C．③④D．①④ 7.近代以来，日本是侵略我国的主要国家。日本的侵略给中国人民带来了深重的灾难。在民族危亡的关键时刻，中国人民团结一致，浴血奋战，保家卫国！请根据下列材料，完成探究任务。 【永定河的怒吼】 说起“卢沟桥”,老人眼中立刻闪烁着泪花,深邃的目光将我们带入他记忆中的1937年7月7日。那天夜里……日军扬言一名士兵失踪,要求进入宛平城内搜查,并鸣枪示威。中国守军……拒绝日军入城。日军即于当夜炮击宛平城。中国守军第二十九军奋起抵抗,抡起大刀
19、天火之谜 智慧小木屋 ◎实践是检验真理的唯一标准。——马克思 ◎心中认定一个目标，无论他人如何责骂，自己只管前进。——（英）塞.罗杰 斯 ◎懒惰比操劳更能消耗身体,经常用的钥匙,总是亮闪闪的.——（美）富兰克林开心一练 一、我会读拼音，写生字。 Shuān zhù l?i bào bào zhà diān bǒ bì shāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pī chái yào shi jiē kāi lěng cháo ra fěng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能把下列成语补充完整，并用加点词造一个句子。 雷电交（）不足为 ．．．（）无稽之（）（）为一谈 怒发冲（）（）喜若狂安然无（）冷（）热（） 三、我能按要求改写句子。 1．雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。（改成反问句） 2．人们习惯地认为，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？ （改为陈述句） 3．富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！”（用加点的词 语造句） 四、我能按课文内容填空。 1．富兰克林是国历史上第一位享有国际声誉的和 他发明的，不但破除了迷信，还使人类避免了雷击灾难。 2．课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开，在雷电 交加的天气里进行“”的事，赞扬了富兰克林、
的科学态度，说明只有、，才能揭开大自 然的奥秘。 开心阅读 五、课文片断我会读。 一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（）。富兰克林欣喜若狂地（）：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！” 1．写出下列词语的近义词。 大雨倾盆—（）欣喜若狂—（）骤然—（）2。在括号里填上合适的词语。 3．用“——”画出描写天气的语句，并填空。 富兰克林是在做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用来夸奖他。 4．给这段话取个合适的题目。 六、课外的短文，我也很有兴趣。 爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人，小时候因为家里穷，只上过三个月的学，十一二岁就开始卖报。他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品。他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来的一些瓶子罐子。 爱迪生十二岁的时候，在火车上卖报。有一节车厢是专给乘客吸烟用的，车长同意他在那里占用一个角落。他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那个角落里，卖完了报，就做各种有趣的实验。 有一次，火车开动的时候猛地一震，把一瓶白磷震倒了。白磷一遇到空气马上燃烧起来。许多人赶来，和爱迪生一起把火扑灭了。车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠地打了他一个耳光，把他的一只耳朵打聋了。 爱迪生钻研科学的决心没有动摇。他省吃俭用，重新做起化学实验来。有一次，硫酸烧毁了他的衣服。还有一次，硝酸差一点儿弄瞎了他的眼睛。他没有被危险吓倒，还是顽强
第19课七七事变与全民族抗战 1．有一首歌谣这样唱道：“蛐蛐叫喊夜声长，茄子下来菊花黄；没到八月过中秋，小鬼便抢占沈阳。”它反映的重大历史事件是（）A．九一八事变 B．华北事变 C．卢沟桥事变 D．百团大战 2．为纪念重大历史事件，一首题为《冬夜题□□□□》的诗写到：“古都兵变动天寒，化作长城碧雪丹，国共缓攻矛与盾，军民披沥胆与肝，八年烽火山河破，三载硝烟宪政残，史每翻常滴泪，何时两岸结新欢。”“□□□□”应是（） A．红军长征 B．西安事变 C．七七事变 D．重庆谈判 3. 下面材料中两党的宣言（谈话）是在哪一重大历史事件后发表的？（） A．九一八事变B．西安事变C．卢沟桥事变D．八一三事变 4. 下列选项描述全国性抗日战争开始事件的是：( ) A．歌曲《我的家在东北松花江上》 B．诗句“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声急” C．“鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣,三十万冤魂在地狱中哭泣” D．电影《甲午风云》 5．面对日寇侵略，无数中华儿女前仆后继，舍生忘死。以下四位抗日英烈，在七七事变后为抵抗日军向北平、天津大规模进攻而捐躯的是( ) ①邓世昌②佟麟阁③赵登禹④杨靖宇 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．小明看到了一张共产党员贺龙在20世纪30年代末戴着国民党军帽的照片，他得出的恰当判断应是 A、工农红军改编为国民革命军 B、国民党加入共产党 C、不可能有此事，照片是伪造的 D、贺龙化装成国民党军官 7.中国近代史上，佩戴下图所示臂章的军队,应出现在哪一历史时期( ) A．北伐战争时期B．抗日战争时期C．长征时期 D．十年内战时期 8．“当此国难极端严重，民族生命存亡绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一团结御侮的基础上，已经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了……”材料所描述的情景应发生在( ) A．甲午中日战争时期 B．北伐战争时期C．抗日战争时期 D．解放战争时期 9．小华为“建军90周年图片展”搜集了以下两幅图片，它们与下列哪些历史事件密切相关( )
课题：第 19 课美国独立战争 科目：历史年级：九年级总课时数： 1 备课时间：2018.9.25主备人：刘淑娟审核人：教学重难点：1、美国独立战争的起因、美国诞生的过程； 2、独立战争的双重性质。 课前预习： (要求：预习时可参考基训前面知识网络及以下题目，且必须在书本中圈划出来，标注上去。) 2、完成本节课的课前预习题目。 教学流程教学设计平台运用 新课导入提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？ 当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第19课：美国独立战争。 目标出示 1.了解英属北美的社会经济状况，美国独立战争爆发的历史背景。掌握美国独立过程中的重大事件，理解其 资产阶级革命的性质。 2.通过学习感受民主是人类永恒的追求，独立战争是民 族解放的正义之战，个人在历史发展中具有重要的推 动作用。 自学指导1、概述美国独立战争的背景及原因。 2、概述美国独立战争的过程（导火线、开始的标志、建军时间、建国时间、胜利时间、独立时间）。 3、《独立宣言》的内容、意义、局限性。 4、美国独立战争是一次什么性质的战争？ 5、美国独立战争取得胜利的原因？ 6、 1787年宪法的主要内容是什么？ 7、如何评价1787年宪法？ 8、美国独立战争的影响？ 疑难点拨一、美国独立战争的原因： （1）美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。（2）英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。 （3）英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。 政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。 经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。 总之：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而
19天火之谜 第一课时 教学目标： 1、学会生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。 2、能正确、流利、有感情朗读课文。 3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。 教学重点： 能正确、流利、有感情朗读课文。 教学难点： 学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。 教学过程： 一、揭题导入。 1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说当时心情吗？ 2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？ 3、揭题天火之谜 4、学生质疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。 二、初读课文。 1、出示自学题。 （1）给课文每个自然段写上序号。 （2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 （3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。 2、学生自学，教师巡视，适时辅导后进生。 3、检查自学情况。 （1）抽读生字卡片，注意读准字音。 （2）理解词语。 4、分自然段指名试读课文，教师相机指导。 三、1、再读课文，想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？ 2、按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。 第一段（第1自然段）讲雷暴在人们的心目中是种可怕的东西。 第二段（第2~~5自然段）写富兰克林用风筝实验解雷暴的谜。 第三段（第6自然段）富兰克林根据放电的原理发明了避雷针。 四、学习第一节 1、指名读课文。 2、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括？ （长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。） 3、为什么说它可怕？ 板书：把人击倒树木劈成两半 4、齐读第一节。 四、指导写字 第二课时 一导入
八年级上册历史第19课《中国近代民族工业的发展》导学案出品人：刘杨审核：史卫民课型：新授使用时间：12月22日 【教材分析】 本课是从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。内容较为空洞抽象，事件跨度大，跳跃性强。 【教学目标】 1．应掌握近代民族工业发展的基本史实：开端、初步发展、黄金时期、凋敝破产的情况。 2．应培养的史料分析能力：分析民族工业发展的原因，以及发展中的困难是什么？ 应培养总结历史知识的能力：总结近代民族工业发展中呈现的特征。 3．应认识到近代中国的落后是由于半殖民地半封建社会的性质所导致的，具体说是帝国义和封建主义、官僚资本主义三座大山压迫的结果。 应认识到以张謇为代表的一些实业家具有高度的历史责任感和爱国精神，他们提出“实业救国”的口号。 4.能深刻体会到没有独立的国家主权，没有和平稳定的环境，经济就不会发展。【教学流程】 一、导入设计 教师活动：出示投影片：1．老年人口中所说的洋火、洋灰、洋油、洋钉其实就是什么？为什么要加“洋”字？这表明了什么？2．今天我国的有些民族工业品牌也走向国际市场，你能举个例子吗？这又说明什么？ 学生活动：探讨、回答。 教师活动（引导）：民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史很值得我们去探究、回味！今天我们就一起来探讨中国近代民族工业的发展历程。 二、新课探究 1．民族工业的发展阶段 （一）近代民族工业的开端 教师活动：近代民族工业的含义；引导学生体会含义；并鼓励学生运用所学历史知识大胆判断：我国近代民族工业的开端是？为什么？ 学生活动：体会近代民族工业的含义，并就老师的问题作出判断，回答。
19 天火之谜 课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀…… 一、拼音小关卡。 1.拼音看仔细，字体更要写工整。 任何一项发明创造，最初的时候都是一条爆zhà（）性新闻，总要面临fěng （）刺和质疑。但是勇敢的人总能jiē（）开不为人们所熟知的秘密，用事实有力地击bì（）嘲讽fěng（），从而开辟出新的前进的道路。 2. 给句中加点字注音。 （1）郭晶晶是连续四届的奥运跳水冠．（）军。 （2）他外表光鲜，骨子里坏透了，是个衣冠．（）楚楚的禽兽。 （3）班里很多同学的脖子上都挂着一把家里的钥匙．（）。 （4）妈妈用汤匙．（）给我们盛着汤。 二、词语游艺厅。 1. 解释成语中加点字的意思。 无稽．之谈：________ 安然无恙．：________ 怒发冲冠．：________ 不足．为奇：________ 2. 选词填空。 推算推论推测 (1)这种( )现在看来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。 (2)由此他大胆地( )，雷暴就是人们熟知的放电现象。 (3)通过一步一步地( )，我终于把这道数学难题解决了。 3. 补充下列词语，并选择合适的词语填到下面的句子中。 冷（）热（）欣喜（）（）（）（）一谈不足（）（） A. 这是两个不同的概念，你怎么能________呢？ B. 对别人的缺点进行________，是不文明的行为。 C. 这种邻里间互帮互助的温馨行为，在这个社区早已司空见惯，________。 D. 得知自己的节目能够上春晚时，”旭日阳刚”二人________。 三、句子训练营。判断下列问句的类型，并把问号去掉，不改变句意，换一种说法。 1.那么，雷暴到底是什么呢？这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。 2.人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的 事物混为一谈呢？ 四、积累展示厅。根据课文内容填空。 《天火之谜》这篇课文主要讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，冒着生命危险在雷电交加的天气进行”风筝实验”的事。富兰克林给你留下的印象
第19课七七事变与全民族抗战 1.标志着中国人民局部抗日战争开始和全民族抗日战争开始的历史事件分别是（） A．九一八事变、西安事变 B．西安事变、七七事变 C．九一八事变、七七事变 D．七七事变、八一三事变 2.中国近代史上，佩戴下图所示臂章的军队,应出现在哪一历史时期( ) A．北伐战争时期B．抗日战争时期 C．长征时期D．十年内战时期 3.为了取得抗战的胜利，国共两党实现合作。其合作的形式是（）A．成立中国同盟会 B．组成世界反法西斯联盟 C．组成民主联合战线 D．建立抗日民族统一战线 4.1937年，某报纸评论：“平时军人开小差，一般人夸为精明干练；今日壮丁逃兵役，人人普遍骂为冷血动物。”这主要是因为（）
A．井冈山根据地创建 B．抗日救亡运动高涨 C．百团大战鼓舞人心 D．抗日战争即将胜利 5.日本三菱综合材料公司承认在二战期间侵犯中国劳工人权的历史事实，并向中国受害劳工谢罪。劳工问题只是日本在侵华战争中犯下的众多罪行之一，下列事件最能体现日本法西斯灭绝人性暴行的是（） A．九一八事变B．七七事变 C．八一三事变D．南京大屠杀 6.下列事件能说明国共两党合作就有利于中国社会发展的是（） ①五四运动②北伐战争③抗日战争④解放战争 A．①②B．②③C．③④D．①④ 7.近代以来，日本是侵略我国的主要国家。日本的侵略给中国人民带来了深重的灾难。在民族危亡的关键时刻，中国人民团结一致，浴血奋战，保家卫国！请根据下列材料，完成探究任务。 【永定河的怒吼】 说起“卢沟桥”,老人眼中立刻闪烁着泪花,深邃的目光将我们带入他记忆中的1937年7月7日。那天夜里……日军扬言一名士兵失踪,要求进入宛平城内搜查,并鸣枪示威。中国守军……拒绝日军入城。日军即于当夜炮击宛平城。中国守军第二十九军奋起抵抗,抡起大刀向侵华日军冲杀而去。
美国的独立战争 一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容） 1、我要简述美国的独立战争的过程，理解美国独立战争的意义。 2、我要记住《独立宣言》与美国1787年宪法的颁布时间、地位、内容和意义。 3、我要知道华盛顿的主要活动，认识美国独立战争的性质。。 二、提前预习 1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍 2、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点） 美国的独立战争 一、独立战争的序幕 1、爆发原因：（1）从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。殖民地人民的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。 （2）英国把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场，英国殖民统治，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。 2、独立战争的序幕： （1）导火索：1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。 （2）开始：1775年来克星顿的枪声，标志着美国独立战争的爆发。 二、华盛顿与独立战争 1、1775年5月，第二届大陆会议决定组建大陆军，委任华盛顿为总司令。 三、《独立宣言》与美国宪法 1、《独立宣言》 （1）时间：1776年7月4日 （2）机构：大陆会议 （3）起草人：杰斐逊
（4）内容：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 （5）地位：《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言” （6）意义：宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志着美国诞生。 （7）局限性：宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。 2、战争转折：1777年，萨拉托加大捷 3、战争结束：1781年，美法联军在约克镇与英军激战，英将康华利率部下投降。 4、承认独立：1783年，英国被迫承认美国独立。 5、战争性质：美国独立战争既是一次名族解放战争，也是一场资产阶级革命。 6、《1787年宪法》 （1）制定机构：制宪会议 （2）主持人：华盛顿 （3）内容：宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国；行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互抗衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 （4）意义：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 3、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点，举例。课前预习完成，课堂上请同学上黑板书写） 三、自主探究（课前预习完成，课上请学生代表回答） 1、美国独立战争的历史影响？ 2、英国君主立宪政体和美国联邦政体的异同？ （1）相同点： （2）不同点： 3、如何评价华盛顿？