五、古代诗歌阅读
（一）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
酌酒与裴迪
（唐）王维①
酌酒与君君自宽，人情翻覆似波澜。
白首相知犹按剑②，朱门先达笑弹冠③。
草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。
世事浮云何足问，不如高卧且加餐。
【注】①王维一生沉浮宦海，过着亦显亦隐的生活。②按剑：意为“结仇”。③先达：指有德行有学问的前辈。笑弹冠：笑侮后来的出仕者。
1．下列对这首诗歌思想容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（5分）
A．“白首相知犹按剑”紧承首联，由总到分，写白首相知尚且成仇，其他人就不用说了。B．颈联描绘的清新明丽的画面与颔联所写的“势利”“凉薄”形成对照，又为尾联的抒情作铺垫。
C．尾联“高卧”一语双关，表面含意是“躺着舒服”，实则暗含隐居不仕，超然洒脱之意。
D．尾联与白“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“浮云”意象含义相同。
E. 本诗“诗中有画，画中有诗”，意境恬淡、清幽、澄澈、自然的，与王维诗歌一贯风
格相符。
2．诗的首联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌的形象和表达技巧。评价文学作品的思想容作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】难度适中，预计大部分学生能掌握。
【适用围】各级各类学校。
【参考答案】
1．D E（D项:本诗的“浮云”比喻变幻莫测的世事，白的“浮云”比喻奸佞小人。E 项：本诗抒发王维对世事的愤激不满，非恬淡自然的一贯风格）
2．首句“酌酒与君君自宽”，表面上是说“君自宽”，其实，宽人即宽己，诗人胸中积愤懑，需与挚友一起借酒浇化；次句“人情翻覆似波澜”，则点出了世态炎凉，足见诗人心中愤激之情。（意思对即可）
（二）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
次韵潜感怀
（宋）与义①
胡儿又看绕淮春，叹息犹为国有人？
可使翠华周宇县，谁持白羽静风尘？
五年天地无穷事，万里江湖见在身。
共说②金陵龙虎气，放臣迷路感烟津。
【注】①与义，南宋诗人，少即有才名。此诗写于1129年，诗人遭受贬谪，仍未复官。又因金兵南下，连陷三州。故避乱江汉，转徙湘湖。②金兵南犯，南宋政府对定都何处存在争议。
1．下列对整首诗容和手法的分析，不正确的两项是（5分）
A．首联诗人用虚实结合的手法描写了金人南犯的情景，诗人为自己是一个有国家的人感到幸运。
B．颔联用借代的手法，“翠华”是翠鸟羽做的旗，常用来指皇帝；“白羽”指古代将军指挥作战的白色羽毛扇。
C．诗人用“风尘”借指战乱，与戴叔伦诗句“山中旧宅无人往，来往风尘共白头”中“风尘”之意相同。
D．颈联上句言五年间国多战乱，下句叹万里路奔走江湖，两句形成因果关系，对仗工整，一气呵成。
E．尾联中“共说”一词照应文题，表明作者与潜定都的主一致。
2．整首诗表达了诗人的哪些思想感情？请简要分析。（6分）
【选题理由】鉴赏语言和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【预期效果】难度较大，预计只有部分学生能掌握。
【适用围】一、二级达标校。
【参考答案】
1.A C （A“为国有人”指成为对国家有用的人。C戴诗中的风尘指尘事、平庸的事。对一项3分，两项5分）
2. ①首联诗人用“又”“叹息”等词，表达了面对金兵的多次入侵，自己却无能为力的才不得展的愤懑。②颔联诗人用设问的方式表现了对朝廷现状的不满，表达了对“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。③颈联与尾联通过对自己漂泊的状态及国无定都的现状的描写，表达了对自己和朝廷前途命运的担忧。
（三）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
醉赠二十八使君
（唐）白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎①。
亦知合被才名折，二十三年折太多②。
【注】①蹉跎：不顺利，虚度光阴。②二十三年：二十八使君即禹锡,禹锡于公元805年（唐顺宗永贞元年）旧历九月被贬连州刺史，赴任途中再贬朗州司马。十年后，奉诏入京，又复贬任连州刺史，转夔、和二州刺史。直至公元827年（唐文宗大和元年），方得回京，预计回到京城时，已达二十三年之久。
1.下列选项中对作者与诗歌容判断有误的两项是（5分）
A.本诗是写给友人禹锡的赠诗。诗人对禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极度不平和
无限感慨。
B. 首联“引”形容白居易用力拿过朋友的酒杯，不容拒绝。说明诗人的热情、真诚和豪
爽。
C. 颔联抱怨禹锡的怀才不遇，虽才华横溢，但命运始终让人无可奈何。表现了诗人对当
权者的不满与愤怒。
D.尾联既感叹禹锡的不幸命运，又称赞他的才气与名望。这两句诗，在同情之中又包含着
赞美，显得十分委婉。
E. 白居易,字乐天，号香山居士。在文学上积极倡导古文运动，主“文章合为时而著，歌
诗合为事而作”。
2.“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这两句在表现手法上有什么特点？禹锡在酬诗《酬
乐天初逢席上见赠》中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”请结合诗句容，概括这两组诗句所表达的不同的思想感情。（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌形象和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】难度适中，预计大部分学生能掌握。
【适用围】各级各类学校。
【参考答案】
1.B E（B应是禹锡为诗人音杯。 E“古文运动”应改为“新乐府运动”）
2.白诗这两句运用了对比，讽刺的手法直抒胸臆。该二句对当权者和无为者的讽刺，表达了对友人才能的赞赏，以及对友人遭遇的同情与愤懑；诗则抒发乐观的情绪，豁达的襟怀，表现出对世事变迁和宦海沉浮的乐观、豁达之情。
（四）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
次韵唐公①三首其三旅思
（宋）王安石
此身南北老，愁见问征途。地大蟠三楚，天低入五湖。
看云心共远，步月影同孤。慷慨秋风起，悲歌不为鲈②。
【注】①壤，字唐公，北宋嘉佑六年契丹国母生辰使，王安石友人。②《晋书·翰传》记载翰在，因见秋风，于是想起家乡的苑菜莼羹、鲈鱼脍，说：“人生贵适意尔”，当日辞官归乡。
1．对本诗分析不恰当的两项是（5分）
A．此诗题为《次韵唐公三首其三·旅思》与王安石的另一首诗《泊船瓜洲》一样，都表现诗人思念家园的心情。
B．首联直抒胸臆，诗人奔波南北，韶华老去，身心俱疲，不想再为国征战攻伐；一个“愁”
字突出了诗人的迷茫。
C．颔联写景，以夸手法写天地的阔大深沉，并为进一步抒怀做了铺垫：“蟠”“人”二字化静为动，颇见功底。
D．颈联“心共远”表明白己心志高远，意欲九天“步月”却形单影只，可见诗人虽高处不胜寒却依然积极人世。
E．王安石的诗歌用字工稳，好发议论，多用典故，擅长于说理与修辞，风格遒劲；本诗集中体现了这些特点。
2．诗的尾联是怎样表现作者复杂的思想感情的？请结合诗句作简要分析。（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌形象和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】难度不大，预计大部分学生能掌握。
【适用围】各级各类学校。
【参考答案】
1. B E（B项中“为国征战攻伐”“突出了诗人的迷茫”错，应是思家之愁和国事之忧；E．项，本诗并未集中体现“擅长说理”这一特点）
2．参考答案：①尾联即景抒情，诗人借翰的鲈鱼脍的典故委婉表达自己复杂的思想感情：②面对秋风，诗人虽然伤悲，但依然慷慨歌大志；③虽然思念家乡，但为国事不计个人得失，顾大家而舍小家。
（五）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
杜鹃花得红字①
（宋）真山民②
愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。
归心千古终难白，啼血万山都是红。
枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。
至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。
【注】①“得红字”，指诗人和朋友分韵赋诗，分到的是“红”字，亦即需押此韵。②真山民，宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。
1．下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）
A．首联为全诗定调。往事成空，无法挽回，诗人无奈之余，只好对亡国之恨释怀。B．颔联借景抒情，表明诗人眷恋故国的心不改，千古难明，怨深恨长。
C．颈联因是写夜，诗不再写花而写枝叶，既避免重复，又与夜的朦胧融合，升腾起悲凉之气。
D．尾联直抒胸臆，充满思乡怨恨，行人见了凄然泪下，将行人的恨与杜鹃的恨统一在一起。
2．这首咏物诗中，作者是用什么手法来表现杜鹃花的？请作简要分析。（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌形象和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】难度不大，预计大部分学生能掌握。
【适用围】各级各类学校。
【参考答案】
1．A B（A项中“只好对亡国之恨释怀”错；B项中“借景抒情”错）
2．虚实结合。（2分）首联从虚处着笔，哀怨动人的传说给杜鹃抹上了一层神秘色彩，第二联由虚到实，杜鹃啼血染红千山万里，开出满山的红杜鹃，景象悲壮，遗恨尤为沉重。第三联前句写实，月下杜鹃花翠雾笼罩枝条；后句虚写，杜鹃精魂早已乘昔日和暖的东风飞回朝思暮想的锦水之滨，意象凄美动人。（4分）（如答拟人、用典、烘托，酌情给分）（六）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
被檄夜赴邓州幕府
（金）元好问
幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。
未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程。
十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。
此生只合田间老，谁遣春官②识？
【注】①“岂不怀归”出自《诗经?小雅?出车》②春官：指礼部，礼部执掌人才推荐、选拔、考试诸事。
1.下列对本诗的理解不正确的两项是（5分）
A. 首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；又极言如同飞鸟一般
的迅疾。
B. “月三更”扣紧题目中的“夜赴”，写出了诗人星夜疾驰，连夜赶路的情景。
C. “未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足
与喜悦之态。
D. 第二联中“官有程”直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼
程。
E. 本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法，言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思。
2.本诗流露出作者哪些情感？请结合诗句进行分析。（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌形象、语言和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】难度不大，预计大部分学生能掌握。
【适用围】各级各类学校。
【参考答案】
1.C E（C“不可抑制的满足与喜悦之情”，错，最后一联中“此生只合田间老，谁遣春官识”已经表明作者的态度了，他不愿为官，只愿过乡间农家生活。E“比兴”，错。对一个3分，全对5分）
2.①希望终老田园。颈联写十里池塘，群鸭戏水的欢畅热闹以及川原桑柘在晚烟中平展的美景，表现对自然美景的欣赏和对田园生活的留恋。②心念国事。首联写作者应檄赴邓，着敝跨羸，星夜赶路，隐含国家时局的艰难和个人心境的伤感；颔联写虽不情愿，但征召有期，国家又有急难，不得不立即动身，表现了他以国事为重的可贵精神。③矛盾、无奈之情。尾联写虽志在终老田园，但春官识名，不得不应召为国效力的矛盾。
（七）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
红梅
（宋）轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
【注】诗老：指轼的前辈诗人石曼卿。
1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（5分）
A. 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了对红梅绿叶与青枝的赞美。
B．“自恐”句不是说自已真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出无奈。
D．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。
E．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
2.诗人用哪些艺术手法来勾画梅花的形魂？就其中两点作赏析。（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌语言和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】本诗歌是咏物诗，容与技法均属常见围，难度不大，预计大部分学生能掌握。【适用围】各级各类学校。
【参考答案】
1.A C
2.①拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。②用典：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引典故作结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。③托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤高品性。
（八）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
夜游宫记梦寄师伯浑①
（宋）陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！
【注】①师伯浑，陆游的友人。
1.下列对这首词的赏析，不正确的两项是（5分）
A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光优美旖旎，也渲染了战争生活艰辛。
B. “铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
C. 词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
D. “清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
E. 作者通过“雪晓”“寒灯”“漏断”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。
2.词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌形象、语言和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】选择题A项较为简单，预计绝大部分学生都会，D项意在纠正对动静结合这一技巧的认识盲区，难度较大。主观题则为中规中矩的题目，预计基础扎实的学生能够掌握。【适用围】一、二级达标校。
【参考答案】
1.A D（A项：渲染了遍地风景凄凉萧瑟。D项：“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”“笳”“铁骑”等特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来）
2. 相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的报国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。（3分）
不同点：①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。（3分）
（九）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
登鹳雀楼
（唐）畅当
迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
1.对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。
B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。
C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。
D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。
E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。
2.唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里？（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌语言和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】选择题B项考查技巧，较为常规，预计绝大部分学生都会，E项考查容情感主
旨，学生需要一定的人生体验及理解能力，难度较大区分度很强。主观题预计基础扎实的学生能够掌握。
【适用围】一、二级达标校。
【参考答案】
1.B E（B项：“客观真实”错，本联运用夸手法突出鹳雀楼之高。E项：本诗表达作者居高临下，孤高傲世，超脱尘世的情怀）
2.王之涣的诗不仅写出了在颧雀楼上所望见的壮阔景象，而且包含着“登高才能望远”这一人生哲理，境界显得更加高远。
（十）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）
（宋）孝祥①
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟楼上。
【注】①孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。
1.下列对词中语句的理解，不正确的两项是（5分）
A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。
B．三、四句“鳞鳞细浪”承接“平铺十里湖光”，具体写水面平静。
C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？
D．七、八句写作者确信能到楼上听水下传来的《霓裳》曲。
E. 从词的风格上看，本词属于婉约词作，语言清新明丽。
2.在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写作简要赏析。（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌语言和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】选择题B项考查诗歌容理解，难度较大，预计只有小部分学生能掌握；E项考查诗歌语言风格，相对简单，预计大部分学生能掌握。主观题考查诗人情感态度，预计大部分学生能掌握。
【适用围】各级各类学校。
【参考答案】
1.B E（B项：结合题目“又题阻风三峰下”及注释的信息，能阻碍行船，此时风浪应该是汹涌的，作者把大的风浪说成是水神为留行而唤起鳞鳞细浪，这是作者乐观幽默，举重若轻的表现。E项：本词应属豪放之作）
2.第一问：达观、豪迈的胸怀。第二问：波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪两句，词人不说自己的行程为大风浪所阻，而是抒写作者想象的意象，水神怀着深情挽留他欣赏那美好的夕照景象。明日风回更好，今宵露宿何妨？面对风浪阻遏行舟的情况，词人处之泰然。（十一）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
初授官题高冠①草堂
（唐）岑参
三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。
涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。
【注】①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。
1．下列选项对本诗歌的赏析不正确的两项是（5分）
A．这首诗是一首写景抒情诗，和一般写景诗相同，前两联写景，后两联抒情，写景为抒
情铺蓄势。
B．首联写自己三十岁才被授官职，“阑”字道尽仕途的艰险波折，是统摄全篇的诗眼,整首诗都围绕“阑”展开。
C．颔联直抒胸臆，诗人考虑到自己家无旧业，故而不敢嫌弃官职低微，从中可以看出诗人变出世为入世的心意。
D．颈联“吞”字表现谷水淹没山间小路，恣肆无拘的情态；“醉”字写出山花装点栏杆，旁若无人怒放的情态。
E．颈联“吞”、“醉”二字形象生动，也是诗眼，突出了高冠谷秀丽清幽的自然环境，流露出诗人对原来隐逸生活的留恋。
2.尾联运用了那些表现手法，表达了诗人怎样的心情?（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌语言、形象和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】本题难度不大，预计大部分学生能够掌握。
【适用围】各级各类学校。
【参考答案】
1.A B（A项：本诗首联叙事，颔联抒情，颈联写景，尾联抒情。B项：“阑”非统摄全篇的诗眼。5分，选对一项得3分，全对得5分）
2.①用典：用渊明“不为五斗米折腰”的典故寓指仕宦生涯。（2分）②借代：用鱼竿代指隐居生活。（2分）
③对比：“五斗米”与“鱼竿”，折腰与闲逸形成鲜明对比，表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自在的隐逸生活的矛盾心情（2分）。（大意对即可）
（十二）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
华清宫
（唐）吴融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。
绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。
华清宫
（唐）橹
草遮回磴绝鸣鸾，云树深深碧殿寒。
明月自来还自去，更无人倚玉阑干。
【注】华清宫：唐代宫名。故址在今市临潼区骊山上。山有温泉，唐贞观十八年建汤泉宫，咸亨二年改名温泉宫。天宝六载大加扩建，改名华清宫。
1.对这两首诗的理解，不恰当的两项是（5分）
A．吴诗以讽刺见长。开头两句不着议论，讽喻之情自在诗外。
B．吴诗“绿树”二句，写华清宫气候宜人，表达了诗人对宫气候的赞美之情。
C．诗“草遮”一句，着力描绘华清宫周边环境荒芜衰败，与吴诗中的华清宫形成鲜明反差。
D．诗三四句写华清宫夜间之景，把凄清萧瑟更推一层，情景相称，诗的韵味更加浓郁。
E. 吴诗“无人知道外边寒”和诗“云树深深碧殿寒”中的“寒”都主要写出了天气寒冷
之意。
2.两首《华清宫》诗，虽题材相同，但手法、主题各异，请具体分析两首诗各自使用什么样的手法表达了什么样的的思想情感。（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌语言和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】客观题重在考查情景关系及诗歌容，难度适中，预计大部分学生能掌握。主观题考查技巧。难度较大，预计只有小半学生能掌握。
【适用围】一、二级达标校。
【参考答案】
1.B E（B（诗歌所表达的并非“赞美之情”，而是对统治者腐朽生活的“愤恨之情”。E吴诗的“寒”有民众受冻挨饿的意思，诗的“寒”是凋零衰败的意思）
2.（1）吴诗主要用了对比手法。诗人写华清宫，将宫外之况与宫之景进行对比。宫外，暗云压城，雪花如卷，天寒地冻，草木枯瑟，而宫呢，只见雪飘之形，不见雪堆之景，树林郁郁葱葱，楼阁碧帘垂地，一片暖融融，统治者的生活自然悠闲，外面的寒冷，他们亦毫无觉察，这样下去，结果很难设想。揭露了统治者只顾自己贪图安逸的生活、不顾民生疾苦的丑恶现象，表达了诗人的愤慨之情。
（2）诗运用时空转换的描写方式，一二句言白昼之情，三四句写夜间之景；从登山入宫之道写起，再写华清宫中之景。通过对华清宫凋零衰败景象的描写，形象地反映了历史的变迁，流露出对唐朝当年兴盛繁荣的缅怀及时过境迁的伤感。（运用夸“云树深深碧殿寒”、拟人“明月自来还自去”以及寓情于景的写法，答出其中一种并分析，可得分）（6 分，手法各 2 分，情感各 1 分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
（十三）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
寒食江州满塘驿①
（唐）宋之问
去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。
遥怜巩②树花应满，复见吴州③草新绿。
吴州春草兰杜芳，感物思归怀故乡。
驿骑明朝发何处，猿声今夜断吾肠。
【注】①满塘蜂：江州的一个小驿站，是宋之问被贬过江州时停驻的地方。②巩，即巩县，在洛水西岸，是的东大门，世称“东都锁钥”。③江州古属吴地，故诗中称江州为吴州。
1．下列对诗歌有关容的理解和分析，正确的两项是（5分）
A．首联寒食节为清明节后一日，在这一天需禁烟火，只吃冷食。
B．首联虽只字未提遭贬之事，但通过“洛桥边”与“庐山曲”的对照，失意之态清晰可见。
C．颔联作者触景生情，眼见京洛之地此时已然满树繁花，作者不禁，心生怜爱。
D．颈联先重复“吴州春草”以承上启下，引出思归之情，直抒胸臆，感情深沉痛楚。E. 本诗前四句以乐景衬哀情，感慨今日的沧桑，语言平淡朴实，流露出遭贬南行的惆怅。2．这首诗的尾联跟白《早发白帝城》（“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”）以及郦道元《三峡》结尾一段，都写到猿声，但所起的作用不同，请分别简要分析。（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌语言和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】客观题重在考查技巧，难度较大，预计一半学生能掌握。主观题考查课外比较。对语文课认真听讲的学生而言不难；反之，则可能丢分。
【适用围】一、二级达标校。
【参考答案】
1. B D（A寒食节为清明前一天。C颔联中，“应”字有推测之意，诗人身为逐臣，此时身在江州，回望京洛，想象京洛之地花开繁茂，“触景生情”表述错误。E语言清丽自然）2．①本诗中的“猿声”，营造了凄凉的氛围，表达了作者孤独寂寞、思归怀乡以及遭贬南行的哀伤之情。②由于作者身在如脱弦之箭、顺流直下的船上，两岸“猿声”似乎在叫个不停，表现了白遇赦后的喜悦心情。③郦道元《三峡》中所写的“猿声”，非常凄凉怪异，在空谷中久久回荡，使作者联想到三峡渔者所歌的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，衬托了三峡秋天悲凉的气氛。（各2分，意对即可。关于郦道元《三峡》中的猿声，只答表达了作者的哀伤情绪的，不得分。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”是三峡渔者借猿啼表达伤感情绪，而文末引用它的目的是衬托三峡秋天的悲凉。前文的“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”当然是表现三峡秋天的悲凉气氛）
（十四）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
曲江对雨①
（唐）杜甫
城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。
林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。
龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。
何时诏此金钱会②，暂醉佳人锦瑟旁。
【注】：①曲江又名曲江池，位于长安城南朱雀桥之东，是唐代长安城最大的名胜风景区；玄宗、贵妃经常来此春游。本诗写于乾元元年（758年）暮春。杜甫时任左拾遗，此时安史之乱还在继续。②金钱会，唐玄宗开元时，宴王公百寮於承天门，令左右於楼下撒金钱。
1．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）
A．首联描绘了春云遮断苑墙的景象，营造出沉重压抑的氛围，“覆”为全诗诗眼。B．“林花著雨胭脂湿”景中含情，即描绘出桃林著雨之态，也有触景伤情之感。
C．诗人不说风吹水荇，却言“水荇牵风”，赋予水荇人格化动作，可谓用笔精妙。D．本诗先景后情，从雨前、雨中写到雨后，细腻地表现了诗人曲江所见所思所感。E．本诗多处用典，暗含唐玄宗和贵妃的爱情故事，抚今追昔中有深沉的感慨。
2.本诗表现了诗人哪些复杂的思想情感？请结合诗句加以分析。（6分）
【选题理由】鉴赏诗歌语言、形象和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】客观题难度稍大，有一定区分度，预计一半学生能掌握。主观题为基本常见题型，难度不大，预计大部分学生能掌握。
【适用围】各级各类学校。
【参考答案】
1.A E
2.首联颔联动静结合，移情于景，表达出了物是人非的沧桑感，以景物表达出诗人那种万分惆怅与凄苦之情，颈联和尾联委婉表达在忆旧与憧憬中隐约可见的忠君忧国之心和对国家美好前景的期盼之情，颈联讲龙武禁军今日龙辇已废，芙蓉殿里殿门深锁，无人焚香，一派荒凉景象。尾联描绘了一个君臣同欢、歌舞升平的宴饮嬉游之景。作者巧妙地用“何时”一词表现出自己的期盼。
（十五）阅读下面诗歌，完成1-2题。（11分）
阙题
（唐）眘虚
道由白云尽，春与青溪长。
时有落花至，远随流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。
幽映每白日，清辉照衣裳。
【注】眘虚，唐代诗人。性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。曾拟在庐山卜宅隐居，未成。早年逝世。阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。
1.下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是（5分）
A．“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。
B．“闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。
C．“深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。
D．“清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。
E．三、四两句写落花随着流水远远而来，又随着流水远远而去，流露出淡淡的忧伤。2.这首诗中的写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。（ 6分）
【选题理由】鉴赏诗歌语言、形象和表达技巧。评价思想容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【预期效果】客观题难度不大，预计大半学生能掌握。主观题较为灵活，难度极大，预计只有语文素养极佳的学生能掌握。
【适用围】一、二级达标校。
【参考答案】
1.A C（B“孤寂”应该为“宁静”。D“直抒胸臆”的理解与分析失当。E“淡淡的忧伤”错）
2.“时有落花至，远随流水香”，写春花翩然入水，多情之水载着花的芬芳静静流淌到很远的地方。（2分）诗人将水塑造成可视、可听、可嗅的形象，不但赋予水春的气息与活力，（2分）而且通过这迷人的景致传达出自己享受自然、悠闲惬意、怡然自乐的心情。（2分）
北京市各区2009届高考语文二模试卷分类汇编——科技文阅读专题 北京市西城区2009年5月高三年级抽样测试语文试题 四、本大题共43小题，共10分。 阅读下面文章，完成14—16题。 洁净煤带来的错觉 煤炭是制造污染最多的化石燃料，燃烧产生的二氧化碳是天然气的两倍，成为全球变暖的主要原因。但是世界上一些最大的经济体都依赖于煤炭：美国和德国能源的50％几乎都来自煤炭，印度是70％，中国80％。全球有数百万人口依靠挖煤谋生。当世界经济形势动荡石油天然气出口商减少出口的时候，国内能源安全受到了极大的推崇。很难指望政府拒绝如此廉价、可靠的燃料。 在燃煤和气候保护之间，的确能够找到中和的办法，这就是碳捕集与封存技术，或者叫碳截存技术。这项技术可以实现从发电厂和其它工厂的烟囱排放中吸出二氧化碳，并将其安全地封存在地下而不会对大气造成污染。而盐池和废弃的油田又提供了大量不错的封存空间。政治家们都把希望寄托在洁净煤上面安格拉.默克尔和巴拉克.奥巴马都很热衷于这个办法。 但是碳捕集和存贮技术说起来容易，要真正地实施却很难。至今还没有一家大型发电厂使用该技术，公共服务部门拒绝在这上面做更大规模的投资，因为建造并运营使用碳捕存技术的发电厂要比普通的昂贵很多，他们更倾向于投资其它低碳量的能源，比如核能、太阳能以及风能。与此同时，投资者和风险资本家正在努力创造各种形式的新能源技术，比如可以用做生物燃料的微生物、旋转的太阳能电池板以及智能电网的应用等，但是很少有人会在自己的车库里使用碳捕存技术，尽管有些科学家认为可以把二氧化碳直接从大气中而不是从烟囱里抽出去。有一些环保压力集团，甚至一些能源公司老板们都认为这个办法行不通。 只有一些私营部门使用碳截存技术，西方政府在这项技术上挥霍不少的津贴。美国的经济刺激方案中有34亿美元用来启动碳截存技术的应用；欧盟也公布了对去年使用碳截存技术
朗读课文扫清障碍 清平乐 [宋]黄庭坚 春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人 知/春/去处，唤取/归来/同住。春无/ 踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/ 能解，因风/飞过/蔷薇。
译文 春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。 谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
重复率要求都是由学校来定的，每个学校的要求都不一样，同学们在写作的时候可以看看学校的要求进行写作，只要严格按照学校的规定，不管是格式也是要按照学校要求，重复率一般是在30%之内都是可以通过学校查重的，当然这个是越低越好啦，当自己论文查重没有通过学校检测时，我们就要进行论文重复率修改，将重复部分完全改变。不会影响转移。 该文件的副本将被检测到，如何？文本文件的测试条件是20个单位或更多的类似的话，或抄袭他人作品将被标记为红色，但它必须满足四个先决条件：你从文件中的部分（章节），一个文本引用或复制到3％的所有测试的总和。 由于这些理由，我觉得论文免费查重的情况还比较乐观，市场还处于一片蓝海的阶段。论文免费查重https://https://www.doczj.com/doc/2f7526751.html, 特别注意标点符号的变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句等等，自己灵活掌握。 英中转译法的意思便是将系统软件标色的字段名，如果是汉语得话转化成英语来表述，相反则是将英文转换成汉语，但是中国得话一般论文正文全是以汉语编写，因此一般是中译英，英译中得话大多数是出現在论文参考文献上，我提议一下，在论文参考文献的效仿上最好挑选一些海外刚发布不久的参考文献来效仿。，第二章4000字，那么我们只能参考120字以内，否则系统将被视为剽窃
高三早读材料主备人：李娟 高三语文早读材料7 一、背诵课内相关名句 二、识记多音字 22．冠 [冠guān]桂冠、衣冠楚楚、怒发冲冠；鸡冠、树冠、冠状动脉；冠冕堂皇。[冠guàn]冠军。 23．给 [给jǐ]给水、给养、补给、供给、配给、自给自足；家给户足。[给gěi]给以、交给、送给。 24．分 [分fēn]分开、分别、分化；分部、分队；分给、分配；分辨。 [分fan]分内、本分、过分、恰如其分；水分、糖分；积极分子、知识分子。 25．便 [便biàn]方便、便利、轻便、近便、听便、搭便车；便饭、便服、便条；便宜行事。 [便pián]大腹便便；价格便宜；占小便宜；太便宜他了。 三、美文赏读 重返亭子间的感悟 有人问李嘉诚，“君以为一生之中，最快乐的赚钱一刻是何时”老李曰，“开一爿临街小店，忙碌终日，月落打佯时，紧闭店门，在昏暗灯下与老伴一张一张数钞票。”老李作答时，一脸真诚。一旁聆听之人也不无动容，纷纷点头称是。 每每读到这段文字，我常傻笑。亚太首富李嘉诚的这份快乐，难道真是旁人能真正体味到的想当年，老李还是小李的时候，在香港滩上替人做小本生意，他的财富梦想难道仅仅是“开一爿临街小店”全天下开临街小店的老少人等岂止万千，有几个会认为李嘉诚的答案会是他们“一生最值得追求的快乐”创造财富如攀岩登山，从山的一面往上爬，一路悲欣交集风景不断，无论是登顶还是跌落，却都再也不会回到原来的路上了。八佰伴的和田一夫子承母业，从一个几张榻榻米的亭子间起步，数十年间创立亚洲最大的连锁百货帝国，却在亚洲金融风暴中连遭重创被迫破产，又回到了一个几张榻榻米大的亭子间里。 我想表达的意思是：财富的追求是无穷的，榜样的力量是有限的。这是一个瞬息万变的信息时代，所有的理念、观点和经验，都像一只暴风雨中易碎的花瓶，任何渴望成功的人都应该学会以一种平视和理性的姿态。 四、诵读 1．其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。（司马迁《史记?屈原列传》） 2．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）3．但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（李密《陈情表》） 4．臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密《陈情表》）
[古诗文阅读]《狼》阅读训练及参考答案 [古诗文阅读]《狼》阅读训练及参考答案 阅读下面的文言文，回答第6至10题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳! 6.选出加点字解释不正确的一项。 A. 乃悟前狼假寐（睡觉） B. 屠暴起（暴躁） C. 屠大窘，恐前后受其敌（攻击） D. 止增笑耳（只有） 7.选出下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项。 A.蒙辞以军中多务 B.皆刑其长吏，杀之以应陈涉 C.以其境过清，不可久居 D.固以怪之矣 8.选出下列句子翻译正确的一项。 A. 少时，一狼径取，其一犬坐于前（一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面）
B. 久之，目似瞑，意暇甚（过了一会儿，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲得很） C. 途中两狼，缀行甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着屠户） D. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击） 9.选出对课文内容理解正确的一项。 A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。 B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。 C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。 D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。 10.选出下列说法不正确的一项。 A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。 B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。 C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。 D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。 20XX年广东省佛山市高中阶段学校招生考试语文试题
文学类文本与实用类文本的阅读 高分口诀:读懂文章审准题眼规范作答 (1)答题基本知识: 1、阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一就是要有文体特征意识(散文与小说,新闻与传记的文体特征概述见后);二就是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三就是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别就是文章的开头,结尾,过渡句以及标题) 2、审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本身。审题时注意: ◆就是否选准题眼(答题重点); ◆就是否选全要点(要答几个方面); ◆就是否选准角度(以谁为陈述主体); ◆就是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致) 组织语言时,注意“问”与“答”要照应好、如问:“为什么对作者来说这就是一次短暂而愉快的旅行？” 则:(1)题眼(答题重点)就是:短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括:“短暂”与“愉快”两点;(3)设问的角度: 以“这”作陈述对象,而不就是“作者” ;(4)句式应为: 两个句子,且构成并列关系。 3、明确答题要点 A、回答问题,要朴实具体,不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;
文本中若出现形象化的概念或词语,在作答时可引用,并加以具体阐释说明。 B、综合分析,要有概括而具体的分析,不能只答抽象的要点; C、对应题旨,要分点答题,不能遗漏答题要点。之所以要这样去做,就是因为现代文阅读答题要求严密,评分要求严格,评分办法一般就是“要点给分” D、瞧赋分,配答案。现代文阅读每题赋分都在4分以上,这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只就是一点。一般情况,4分题答案至少应有两点,6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号,则按序号答够要点。如果未标明序号,考生也应该心中有数,不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪几个方面”等提示,更要认真把握住。 ４、有效地组织语言 A、紧扣题意,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,使“答”与“问”有直接的关联性,很多考生只知机械地摘录原文的句子,虽然摘录的句子中有答案所需要的内容,但不就是从命题人所“问”的角度回答的,致使回答不到位,甚至答非所问。因此,一般不宜一字不差地摘录原文,应该严格紧扣题干要求,抓住问题的陈述对象,对准文中有效信息,将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合,使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。 B、善于利用文中的重要词句。一般来说,答案中涉及到的一些关键词
五年级二十首古诗诵读（关于李白） 玉阶怨 玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。 怨情 美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁？ 高句骊 金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。 独坐敬亭山 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。 相逢行 相逢红尘内，高揖黄金鞭。万户垂杨里，君家阿那边。 洛阳陌 白玉谁家郎，回车渡天津。 看花东陌上，惊动洛阳人。 夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 军行 骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。 客中作 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。 下江陵 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 清平调三首之一 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 清平调三首之二 一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。 清平调三首之三 名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。 送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天！ 题北榭碑 一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 结袜子 燕南壮士吴门豪，筑中置铅鱼隐刀。感君恩重许君命，太山一掷轻鸿毛。 三本书目阅读：《童年》、《骆驼祥子》、《水浒传》
高三语文早读材料 高考必背篇目之一 《劝学》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 古诗词赏析之一： 夏日南亭怀辛大孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵劳梦想。 【内容赏析】“山光忽西落，池月渐东上”，山里的风光随着太阳的忽然西落，一切都落下了帷幕，可是池边的月亮却渐渐地东升，笼罩着夏日的大地。夏日可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，表现出一种心理的快感。 “散发乘夕凉，开轩卧闲敞”，诗人沐浴之后，洞开亭户，“散发”不梳，靠窗而卧，一种闲情，一种适意，来自身心两方面的快感，油然而生。 “荷风送香气，竹露滴清响”，荷花的香气清淡细微，所以“风送”时闻；竹露滴在池面其声清脆，所以是“清响”。滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息。诗句表达的境界宜乎“一时叹为清绝”。 “欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。”“竹露滴清响”，那样悦耳清心。这天籁似对诗人有所触动，使他想到音乐，“欲取鸣琴弹”了。诗人由境界的清幽绝俗而想到弹琴，由弹琴想到“知音”，因而生出“恨无知音赏”的缺憾，这就自然而然地由水亭纳凉过渡到怀人上来。 【手法与技巧】 1、寓情于景。诗人运用细腻的文笔，通过描写夏日日落月升后，大地笼罩在一片清凉的意境之中，荷风送香，翠竹滴露，而抒写了夏夜水亭纳凉的清爽闲适之情，进而又联想到“知音”，从而表达对友人的怀念之情。 2、从嗅觉、听觉两方面描写，以动写静。“荷风送香气，竹露滴清响。”荷花的香气清淡细微，所以“风送”时闻；竹露滴在池面其声清脆，所以是“清响”。滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息。诗句表达的境界宜乎“一时叹为清绝” 作文赏析之一 三生有幸遇上你 前生，今生，后世，这三生我所有的幸运都只是能够遇上你。
古诗文两则的阅读训练附答案 古诗文阅读（共16分） （甲）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳 潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳； 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌 互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋 者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而 乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （乙）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼 然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发 而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往， 暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌， 杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐 陵欧阳修也。 【小题1】解释加点的词的意思。（4分） (1)名之者谁？太守自谓也( ) (2)四时之景不同( )（3）薄暮冥冥（）（4）予尝求古仁人之心（） 【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（4分） 山水之乐，得之心而寓之酒也
高中语文阅读及答案 那个月饼不见了 毕淑敏 温奶奶在副食店称了二斤月饼。售货员用脆黄的纸，将月饼包成了两包，用纸绳细细地捆了十字花，又打了一个麻花劲儿，递到温奶奶手里。小小的店，有人一次买二斤点心，是大主顾了。 温奶奶拎了月饼包，出了店。见远处沥青面公路上有人，就稍侧身，半背着脸，把纸包撕开了一个口子。一块月饼褐黄色如齿轮一样的边儿，就露了出来。温奶奶看看还不满意，那口子随着人走动的步幅一张一合，有的时候裂口就对到了一处，里面有什么就看不大清楚了。她用两个指头捅进包里撑了一下，口子就大了，月饼能露出半个脸。 温奶奶老了老了，牙口还挺好，最爱吃月饼，咬不动就蒸透了再吃。一块月饼能让嘴里甜半拉多月，哪样点心有这般经吃？ 温奶奶小脚，拎两大包月饼，一包还是破的，黄纸飘飘，扭呀扭的就格外引人注目。 “唷！温奶奶！买月饼了？离月饼节可还早着呢。”公路边的甲男眼尖，觑见纸包里褐黄色的齿轮说。 “我吃月饼可不论时辰。想吃就吃。”温奶奶得意地说。心想你小子可没说到点上。 “你这个人，真是糊涂。别人是一年吃一回月饼，奶奶是天天过八月十五！”乙女说。 温奶奶赞许地看了这小媳妇一眼，心里说，人俊心也灵，这还差不多。但又稍存遗憾，还没说到根本上。 就在温奶奶心里埋怨大伙怎么都这么笨的时候，丙男茅塞顿开，大声说：“温奶奶，您那在外工作的儿，又给您汇钱了是不是啊！” 这就对喽！温奶奶老鹏似的展开青筋毕露的手，托着月饼包说：“可不是！要我我哪能买月饼！大伙尝尝吧！”她把囫囵的纸包往旁人手里塞，别人哪里消受得起，就推让。 一辆载重汽车开过来，老远就夹带呼呼的风声。人们赶紧闪开，久在路边住，什么车什么劲道大伙都有数，这车，就算踩了刹车，不滑个几十米停不下来。 温奶奶也忙着躲，扎撒着的手一时收不回来。被她撕了口的那个纸包，就像溃了堤，月饼横着就甩了出去。别的几个还好，眼见得划着弧线散在近旁。唯有最先挤出破口的那个月饼，早早地落了地，恰是立着的，那个月饼又做得格外周正，咯噔噔像哪吒的风火轮，在公路上笔直地滚起来。
高三语文早读资料（一） 亲爱的同学们，一日之计在于晨，让我们的晨读有收获的份量！ 新的消费需求与新的商业模式，正在产生混响。越来越具备科技感的生活注定加速到来。 未来，书写中国商业史的人或许会记下这么一笔：2017年7月，继亚马逊之后，国内企业也开始试水无人超市，在上海街头开起一家“缤果盒子”无人零售店，阿里巴巴也推出“无人超市”。进门、挑选商品、通过支付门一气呵成，收银员不见了，消费者几乎能在“无感”状态下完成购物。零售业的业态，正在悄然改变。有观察家直言，继共享单车之后，无人超市或将成为新的投资热点。 无人超市的兴起，背后蕴含着新消费时代的商业判断：又一次零售革命可能正加速到来。从百货商店到连锁商店再到大型超市，尽管零售的本质始终是围绕效率、成本与体验的“买买买”，但基于消费变革与技术变革，“零售基础设施”一直在变。随着电子商务的到来，信息、商品与资金的流动效率一直在升级，消费者的习惯和品位也在不断变化。就国内而言，从顺丰“嘿客”到沃尔玛和京东合作，打通线上与线下的努力一直在进行。而日本大型超市衰落，便利店挺进乡村，中国一些精品超市遇冷等现象，也未尝不是零售业变革的脚注。 技术对商业的推动作用可能是决定性的。无人超市之所以可能，主要是摸到了技术监管的“钥匙”，这离不开人脸识别、手脉识别、4G网络、移动支付等技术的发展。高科技在场，让购物者如入无人之境，却又处处走不出“电子围栏”。比如在亚马逊无人超市，当你拿起架上的货品，APP上购物车里就会相应增加此物，一旦放回，购物车立马自动减去。这种科技感，既能让交易“不闻不问”，又构成了商品价值以外的体验价值。应该说，“无人”并非新概念，街头自动贩卖机即是，但无人超市的最大卖点是全新的购物场景，而购物场景的多元化，恰恰被行业人士预言为新消费时代的趋势。 也有人冷静指出，眼下的无人超市或许还只是一个试验场，需要谨慎乐观。一方面，这门生意要铺开，离不开成本收益分析。是不是比人工结算更有效率？能否有效控制成本？大规模复制会不会损害体验？这需要试点研判。另一方面，技术也可能还欠成熟。比如，在人脸识别技术尚未大规模投入商用的情况下，要保证顾客低头购物挑选等“非配合”状态下精准识别，难度不小。同时，一旦商品品类增加、用户摩肩接踵，数据量也会大大增加，这对运算能力是不小的考验。 毋庸置疑的是，新的消费需求与新的商业模式，正在产生混响。711便利店创始人铃木敏文曾在《零售的哲学》一书中写过，前智能付账系统时代，711员工会在小本子上记录顾客的购物习惯；知名快消品牌H&M也以暗中观察顾客店内流连习惯著称。而在无人超市时代，消费者在货架面前的每一次拿起放下、甚至犹豫时长都将被精准记录，沉淀为消费大数据。这种凝结了技术的新零售，比传统零售业拥有成本和效率优势，也带来比传统电商更好的用户体验和服务。 1852年诞生的世界第一家百货公司玻玛榭（意为薄利多销）依然矗立在巴黎街头，而今天的消费者，早已不再满足于薄利多销，更加追求个性化体验式消费。从第一次工业革命，到今天以“互联网+”为代表的第四次产业革命的勃兴，技术变革彻底改变了日常生活的面貌。无论无人车还是无人超市，越来越具备科技感的生活注定加速到来。科技与商业的化合物，正以更小的分子状侵入生活，催生一轮又一轮的“生活大爆炸”。而与历史迥异的是，这一次商业变革的最大试验场，可能就在中国。 阅读指导：亲爱的同学们，读完之后你有哪些收获？思考一下这几个问题，动笔写一写。 1、本文的中心论点是什么？ 2、列举了哪些现象？ 3、文中对此现象还有什么观点？ 4、你有哪些方面的思考？ 二、熟读文言文，翻译下列文段，写出成语并解释。（12分钟） 文段一：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。——《山海经》 翻译： 。成语：。释意 文段二：北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。——《山海经》 翻译： 成语：释意： 答案：文段一：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。——《山海经》 翻译：夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方。他口渴，想要喝水，把黄河、渭河都喝干了，黄河渭河的水不够,他又去喝北方的大湖喝水。夸父还没有到，在半路因口渴而死。而他死之前把手中的手杖化作了桃林。
古诗文阅读训练（一） 一．阅读下面的文言小故事，先断句，然后翻译，请特别注意加点的词。 1.荀巨伯远看友人疾 荀巨伯远看友人疾值．胡贼攻郡友人语巨伯曰吾今死矣子可去．巨伯 曰远来相视子令吾去败义以．求生岂荀巨伯所行邪贼既．至谓巨伯曰大军 至一郡尽空汝何男子而．敢独止巨伯曰友人有疾不忍委．之宁以吾身代友 人命贼相谓曰吾辈无义之人而入有义之国遂班．军而还郡并获全 ——南朝宋·刘义庆《世说新语·德行第一》翻译： 2.蔡洪赴洛 蔡洪赴洛洛中人问曰幕府初开群公辟命求英奇于仄陋 ．．采贤俊于岩 穴君吴楚之士亡国之余有何异才而应斯举蔡答曰夜光之珠不必出于孟 津之河盈握之璧不必采于昆仑之山大禹生于东夷文王生于西羌圣贤所 出何必常处昔武王伐纣迁顽民于洛邑得无 ．．乎 ．．诸君是其苗裔 ——南朝宋·刘义庆《世说新语·言语第二》翻译： 二．阅读下面的文言小故事，给加“”的句子断句，然后翻译加“”的句子，请特别注意加点的词。 3.司马徽别传 徽字德操，颍川阳翟人。有人伦鉴识，居荆州。知刘表性暗，必害善人，乃括囊 ．．不谈议时人。有以人物问徽者，初不辨其高下，每辄．言佳。其妇谏曰：①‘人质．所疑，君宜辨论，而一皆言佳，岂人所以咨君之意乎？’徽曰：‘如君所言，亦复佳。’其婉约逊遁如此。
尝有妄认徽猪者便推与之后得其猪叩头来还徽又厚辞谢之刘表子琮往 候徽遣问在不会徽自锄园琮左右问司马君在邪徽曰我是也琮左右见其 丑陋骂曰死佣将军诸郎欲求见司马君汝何等田奴而自称是邪。徽归，刈头着帻出见。琮左右见徽故．是向老翁，恐，向琮道之。琮起，叩头辞谢。徽乃谓曰：‘卿真不可，然吾甚羞之。此自锄园，唯卿知之耳。’有人临蚕求簇箔者，徽自弃其蚕而与之。②或曰：‘凡人损己以赡人者，谓彼急我缓也。今彼此正等，何为与人？’徽曰：‘人未尝求己，求之不与将惭。何有以财物令人惭者！’人谓刘表曰：‘司马德操，奇士也，但未遇耳。’表后见之，曰：‘世闲人为妄语，此直小书生耳。’其智而能愚皆此类。荆州破，为曹操所得，操欲大用，会其病死。 ——《司马徽别传》，作者未详翻译①： 翻译②： 三．阅读下面的诗歌，并将其改写成散文（2016新课标卷2）。 1.丹青引赠曹将军霸①（节选） 唐·杜甫 先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。 【注】①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。 请将本诗改写成散文：
电子邮件电子邮件营销营销营销终极终极终极手册手册手册 作者作者:: 昝辉昝辉 Zac Zac 个人博客：SEO 每天一贴 欢迎以任何形式发放传播欢迎以任何形式发放传播，，但不得但不得向任何人收取任何费用向任何人收取任何费用向任何人收取任何费用。。本文件必需免费传播本文件必需免费传播。。 不得对本文件之任何内容进行更改不得对本文件之任何内容进行更改。。 引用本文件的内容必需标明原作者引用本文件的内容必需标明原作者及原始出处及原始出处及原始出处。。 ?版权所有版权所有 2008年12月17日
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电子邮件营销电子邮件营销终极终极终极手册手册手册 电子邮件营销是互联网上出现最早的商业活动。虽然最初的电子邮件营销在今天看来是属于垃圾邮件，但当初对互联网造成的冲击以及启示，都是革命性的。 1 电子邮件营销优势 连续推销的机会连续推销的机会 让我们首先想象一个场景。一个浏览者，也就是潜在客户，通过搜索引擎来到你的网站，这个用户正在寻找某种商品，而你的网站正好提供这个商品。用户浏览了你的网站首页和产品页，很感兴趣，但并不很肯定要在你的网站购买。货比三家嘛，这在什么时候都非常正常。用户想再看看其他网站，所以又回到了搜索引擎。 十分可惜的是，这个用户极有可能永远不会再回到你的网站了。 普通用户很可能不记得自己是通过搜索什么关键词，点击了哪个链接，来到哪个网站。浏览者一旦离开特定网站，再次进入的几率很低，除非你的网站已经是业内有名的品牌，四处有你网站的消息和链接。 一般电子商务网站的转化率在1%是正常的，也就是说一般情况下，99%的潜在客户来到你的网站，没买东西就离开，以后再也不会回来了。这对前期所有网站推广的成效实在是一个浪费。 我们再想象另外一个场景。一个浏览者来到你的网站，他想买某种商品或有个问题要解决，你的网站刚好能满足他的要求。不过毕竟是第一次来，用户虽然感兴趣，但99%的可能性是并不会马上购买。如果“刚好”你的网站提供一个电子杂志，并且注册电子杂志的用户可以得到十元优惠卷，外加免费电子书。电子书讨论的话题正是这个潜在用户想解决的问题。用户填上名字及邮件地址，得到优惠卷及电子书。 作为网站运营者的你，拿到潜在客户的电子邮件地址，也就拿到后续沟通，不断提醒潜在用户你的存在的权利。用户通过你发给他的电子书，以及电子杂志中的小窍门，行业新闻，节日问候等更加信任你和你的的网站。并且由于这些重复的提醒，潜在客户记住了你的网站。当他决定要买这个商品时，你的网站就在他的备选网站的最前面。 如果网站设计以及电子杂志策划得当，注册电子杂志的转化率达到20%左右也是常见的。相对于1%的销售转化率，通过电子邮件营销将极大地提高最终销售转化率。
情景式默写(高中部分和初中部分） 一、高中部分 一、荀子《劝学》 1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂”。 2、荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是“君子生非异也，善假于物也”。 3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。 4、儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。 5、《劝学》中强调空想不如学习的句子是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。 6、《劝学》一文中用“（故）木受绳则直，金就砺则利”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。 7、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。 8、《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处，用“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。 9、荀子在《劝学》中强调积累非常重要，人如果能积善成德，就能达到“而神明自得，圣心备焉”的境界。 二、庄子《逍遥游》 1、《庄子·逍遥游》中用“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”两句表现了宋荣子不受外界褒贬的影响。 2、庄子在《逍遥游》中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的境界所凭借的方式是“（若夫）乘天地之正，而御六气之辩”。 3、庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也”。 4、当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“我决起而飞，抢榆枋而止”。 5、《逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。. 6、《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。 7、《逍遥游》中指出了大鹏高飞依然有所凭借的两句是“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。 三、韩愈《师说》 1、韩愈在《师说》中打破了老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师的关系的两句是“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。 2、韩愈在《师说》中，由“解惑”说到“从师”，经过一番推论，提出了“道之所存，师之所存”的从师标准。 3、韩愈在《师说》中表白自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的名句是“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎”。
人教版九年级语文中考古诗文阅读训练题 一、阅读下列古诗，完成后面的题目。 （一）途经秦始皇墓（唐）许浑 龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵 1、下列对诗歌内容理解有误的是（） A．这是一首怀古咏史诗，抒发了诗人途径秦始皇墓时的感想。 B．一、二句先写秦始皇墓气势宏大如生前煊赫声势，后写其覆灭迅速，两者形成讽刺性鲜明对比。 C．三、四句写汉文陵普普通通而普通人纷纷拜祭，表现对汉文帝谦和、仁爱和俭朴的敬仰。 D．诗中的“崩”既指秦始皇已死，又指秦王朝迅速灭亡，还指秦始皇墓因年代久远已经崩塌。 2、下列对诗歌的赏析有误的一项（） A．这首诗主要采用对比手法，通过对比抒发诗人情感。 B．诗歌后两句笔锋突转，诗作旋即别开生面，令人称绝。 C．全诗感情激烈，极具表现力和感染力。 D．全诗语言犀利，用词准确，在浓墨重彩的笔触中显示出厚重的力量。 （二）北山（王安石）书湖阴先生壁（王安石） 北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。一水护田将绿绕，两山排闼送青来【注释】排闼：把门挤开直撞进来。 3、下列对两首诗中语句理解有误的一项是（） A．《北山》中一、二句写春天来了，绿水涨满湖河及水塘，让人感到春水盈盈，春意浓浓。 B．《北山》中三、四句，叙述诗人因长时间欣赏落花及芳草以致回去得太晚。C．《书湖阴先生壁》中一、二句写自然环境，点明湖阴先生住处的清雅幽静。D．《书湖阴先生壁》中三、四句写碧绿的水环绕着田地，高山也急迫地把绿色送给人们看。 4、下列对两首诗的艺术特色分析不正确的一项是（） A．《北山》一诗意境宁静明丽，表现诗人对美好大自然的热爱。 B．《书湖阴先生壁》诗歌格调新鲜活泼，表现了春天山水风光带给人的美好享受。C．两首诗都运用拟人手法，把自然景物状写得生动可爱。 D．两首诗都写景抒情，将生动的描写和热烈的抒情、议论有机融合在一起。 （三）恨别（杜甫） 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 5、下列对诗歌内容理解不正确的是（） A．首联领起“恨别”，“四千里”写了战乱之久，“五六年”写了离家之远。B．颔联中“草木变衰”写出了草木的盛衰变易，与下一句“老”相呼应，暗比自己的飘零憔悴。 C．颈联通过宵立昼眠，忧而反常的生活细节描写，曲折地表达了诗人思家忆弟
高考语文阅读题出题思路和答题模式 一、概括题： （一）、归纳中心意思题 归纳中心意思的方法 提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。 答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （二）、问文章结构题 1、问文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。 2、问文章线索： 注意那些在文中多次出现的字眼。 3、问文章的顺序。 （1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。 顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路。插叙：阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。 （2）说明文顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分） 4。问文章的层次。 分析结构层次，一般有以下几种方法： Ａ、以写事为主的文章： ａ．按事情发生发展的先后时间分析；ｂ．按事情发生发展的地点转换分析；ｃ．按事情发展的阶段分析。 B、以写人为主的文章：ａ．按人物成长的阶段分析；ｂ．按人物所在的不同地点分析；ｃ．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；ｄ．按人物感情的变化分析。 C、以写景状物为主的文章： a．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；b．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 5问文章的详略。 记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略写是指文章材料的处理。材料处理得当，是指在结构上合理安排，分量上有重有轻，篇幅上有详有略。详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想紧密关联，可以明确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详尽、具体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章
五年级经典诵读诗词 泊船瓜洲宋王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思唐张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 长相思清纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。 七律长征毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 牧童唐吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁宋杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 清平乐村居宋辛弃疾 茅檐低小。溪上青青草。醉里蛮音相媚好。白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东。中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 白鹿洞诗唐王贞白 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。 劝学唐颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 观书明于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 虞美人南唐李煜 春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。 一剪梅舟过吴江宋蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 雪梅宋卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 观书有感宋朱熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。问渠那得清如许, 为有源头活水来。 满江红宋岳飞 怒发冲冠，凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！ 过零丁洋宋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2020高三语文早读材 料一 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2020高三语文早读材料一 模块一高频语言近义词积累（早上必背上课必提问作文必运用） [宽馀·宽裕]相同点：都是形容词，有宽绰的意思。不同点：“宽馀”，①一般指抽象事物宽阔舒畅，如“今日得宽馀”；②同“宽裕”。“宽裕”指经济上宽绰富裕，如“新政策颁布以后，这里的农民逐渐宽裕起来了”。[款待·宽待·宽贷]“款待”指享受优厚地。招待，如“我国政府代表团访问朝鲜，受到了盛情款待”。“宽待”指宽大对待，如“宽待俘虏”。“宽贷”指宽容，饶恕，如“对那些犯了错误而愿意改正的同志，要给予宽贷”。 【承前启后?承上启下?继往开来】 都有“接上启下”的意思。 “承前启后”强调继承前代的并启发后代的，多用于学问、事业等方面；“承上启下”强调接续上面的并引起下面的，多用于写作等方面； “继往开来”强调继承前人的事业，并为将来开辟道路。 模块二经典名言语言素材积累（早读必背上课必提问作文必运用） 少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃——唐李贺《致酒行》[解读]少年人应有凌云壮志，去做志气远大、本领高强的人，不能因暂时的挫折而一蹶不振，老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜你的。这两句诗言情激越，颇有感人之力，有积极的思想色彩。心事：志向、理想。拿云：比喻志气远大，本领高强。坐：徒然，空。幽寒：处境困难。呜呃：唉声叹气。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐杜荀鹤《题弟侄书堂》[解读]原诗是一首七律。这两句是告诫弟侄——少年时期辛苦学习，将为一生的事业扎下根基，切莫有丝毫懒惰，不要浪费了大好光阴。诗句是对后人的劝勉，情味恳直，旨意深切。恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜我头。——吉鸿昌 模块三时代经典人物素材积累（概括人物事件积累分析观点启迪思路拓展） 让书香充盈人生 来源：中国军网-解放军报作者：赵杰责任编辑：杨凡凡 2020-05-12 09:460 ■赵杰 春风和煦，莺鸣翠柳，人间最美四月天。古人云，读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。疫情防控常态化条件下，周末假日，我们有了更多时间可以
初中课外古诗词阅读专 题练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中课外古诗词阅读专题练习 一、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 舟夜书所见 ［清］查慎行 月黑见渔灯，孤光①一点萤。 微微风簇②浪，散作满河星。 【注释】①孤光：孤零零的灯光。②簇：拥起。 1.本诗把“渔灯”比作“”，突出了环境的“”。（用诗中词句作答） 2.有人评价这首诗“静动相间，用字传神”，请分别概括“静”和“动”在诗中的具体体现。 二、阅读下面两首古诗，完成1、2两小题。 【甲】江村即事 ［唐］司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 【乙】村晚 ［宋］雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。 牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。 【注释】①陂（bēi）：池塘的岸。②寒漪（yī）：水上波纹。③腔：曲调。 1.请指出这两首诗描写的内容在地点、时间上的相似之处。 2.两首诗分别通过哪些不同的人物行为，刻画出怎样一种共同的人物形象？ 三、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 田上 ［唐］崔道融 雨足①高田②白，披蓑半夜耕。 人牛力俱尽，东方殊③未明。 【注释】①雨足：雨十分大，充足。②高田：山上的旱田。③殊：尤，还，简直。 1.诗中农民的辛苦体现在哪几个方面？ 2.这首诗的主旨和下面哪篇作品最接近（ ） A.《十五从军征》（古乐府） B.《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）
C.《过零丁洋》（文天祥） D.《山坡羊·潼关怀古》（张养浩） 四、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 金陵晚望 ［唐］高蟾 曾伴浮云归晚翠①，犹陪落日泛秋声②。 世间无限丹青手③，一片伤心画不成。 【注释】①晚翠：日暮时苍翠的景色。②秋声：秋天自然界的声音，如鸟虫叫声，风声。③丹青手：指画师。 1.这是一篇题画之作。诗人借对六朝古都金陵的感慨，抒发对晚唐现实的忧虑。诗中“”“”和“”等词，既是对金陵的描写，也是对晚唐的隐喻。（用诗中词句作答） 2.本诗第四句的“伤心”，有哪两层含义？ 五、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 偶成 ［宋］朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 1.“一寸光阴不可轻”有两个原因：第一个是“”，第二个是“”。本诗后两句与第一个原因相对应。（用诗中词句作答） 2.这首诗包含作者对“少年”怎样的建议？ 六、阅读下面两首古诗，完成1、2两小题。 【甲】少年行（其三） ［唐］王维 一身能擘①两雕弧②，虏骑千重只似无。 偏坐金鞍调白羽③，纷纷射杀五单于。 【乙】蚕谷行 ［唐］杜甫 天下郡国向④万城，无有一城无甲兵！ 焉得铸甲作农器，一寸荒田牛得耕？ 牛尽耕，蚕亦成。 不劳烈士泪滂沱，男谷女丝行复歌。 【注释】①擘：张，分开。②雕弧：饰有雕画的良弓。③白羽：指箭，尾部饰有白色羽翎。④向：差不多。 1.两首诗都包含作者的想象，《少年行》想象出少年的英姿和“”的丰功伟绩，《蚕谷行》则构想了“”这一理想的和乐画面。（用诗中词句作答） 2.同样描写战争，两首诗的主旨有何区别？