A:
应力就是物体在受外力作用时发生变形，变形改变了分子间距离，在物体内形成了一个附加的内力场，内力场与外力平衡时不再变形。这个内力场是矢量有方向的，一般需要九个分量来描叙，其中六个是独立的，知道某点的应力矢量 就知道了这点的应力状态， 应该按主应力有几个为零来确定应力状态的分类。一对面的应力为零是平面应力状态的必要条件，而不是充分条件。有且只有两个主应力为零的是单向应力状态，有且只有一个主应力为零的是二向应力状态（即平面应力状态），三个主应力都不为零的是三向应力状态。 平面应力问题研究的对象是薄板弹性体，板的上下表面是自由面，没有外力因此上下表面的应力分量为零，平面状态的应力应变关系为简化为 X 方向应变=（X 方向应力-Y 方向应力*柏松比）/弹性模量，Y 方向应变同理 B:
固体材料的破坏主要有脆性断裂和塑性变形两种。
四大强度理论：1、最大拉应力强度理论2、最大伸长线应变强度理论3、最大切应力强度理论4、最大畸变能密度强度理论，其中第一、二适合于脆性断裂，第三、四适合于塑性变形。 组合变形强度分析！！！！！！！找不到 C ：
组合变形的强度计算公式： 1.斜 弯 曲 外力分解：
内力分解：
应力计算：
这两个推出：
cos sin y z P P P P ??
==M Px
=cos cos sin sin z y y z M P x P x M M P x p x M ????
======z
z M z
M y
I
σ
=y y M y M z I
σ=
z y y z
K M M z y M z
M y I I
σσσ=+=+
cos sin ()
K z y M y z I I
??
σ=+
中性轴位置：
强度条件：
2.偏心压缩(拉伸) 内力计算 ：
应力计算 ：
K 点总应力：
强度条件：
11cos sin 0z y y z I I
??
+=11tan tan z y y I z I α?=
=max []y z z y
M M
W W σ
σ=+≤max max
cos sin []z y
M
W W ??σ
σ??=+ ? ???
≤N P
=z M Pe
=z N z M z
P A
M y I σσ
=-
?=
z z
M y P A I σ?=-±
max max z
z
M P A W σσ
+
==-+
min min
z z
M P A W σσ-
==--
max
t []
z
z M P A W σσ=-+≤min
c []
z
z
M P A W σσ=--≤
内力分析：截面法任取一横截面，其内力分别为
应力计算：横截面上任意一点K ，坐标为y 、z 时的应力分别为
K 点的应力为：
中性轴位置 ：中性轴方程
零力线方程 中性轴的截距
强度条件 ：
界面核心
的确定：
N P
=z y
M Pe
=y z
M Pe
=N P
A
σ=-
z z
z
M M y I
σ
=±
y y M z
M z I σ
=±
z y y z N M M z y
M z M y P A I I σσσσ
=++=-±±
000y z z y Pe
Pe P y z A I I
++=002210
y z
z y e
e y z i i
++=20
z
y y i a y e
==-
20y
z z
i
a z e ==-
max t []
y z z y
M M
P A W W
σ
σ=-++≤min c
[]
y z
z y
M M
P A W W
σ
σ=---≤2
11
z y y i e a =-
211
y
z z i
e a =-
欧拉公式的适用范围：
只有在σcr ≤ σp 的范围内，才可以用欧拉公式计算压杆的临界压力 Fcr （临界应力 σcr ）.
简述材料力学的工程应用： 水利科技（一级学科）；工程力学、工程结构、建筑材料（二级学科）；工程力学（水利）（二级学科） 结构强度校核，静应力校核，动载荷校核
=
≤2
cr p 2
πE
σσ
λ
p p E
σ
π
λ=p λ
λ≥
力学实验报告标准答案
长安大学力学实验教学中心 目录 、拉伸实验? 、压缩实验? 三、拉压弹性模量E测定实验? 四、低碳钢剪切弹性模量G测定实验? 五、扭转破坏实验-10
六、纯弯曲梁正应力实验? 12 七、弯扭组合变形时的主应力测定实验? 15 八、压杆稳定实验"8
、拉伸实验报告标准答案实验目的: 见教材 实验仪器 见教材实验结果及数据处理：例:（一）低碳钢试件
服应力 (T s = P s /A _273.8 _MP a 屈度极限 (T b = P b /A _411.3 MP a 强试验前 试验后 最小平均直径d= 10.16 mm 最小直径d= 10.15 mm 截面面积A= 81.03 mm 2 截面面积A1= 80.91 mm 2 计算长度L= 100 mm 计算长度L 忤 100 mm 试验前草图 试验后草图 1 ' 1 ''1 1 最大载荷P b =__14.4 KN P s =_22.1 KN P b =_33.2 ____ KN 塑性指标： 伸长率 厘100% L 68.40 % 33.24 % A A 1 面积收缩率 - 100% A 低碳钢拉伸图:
强度极限c b= P b / A = _ 177.7 — M P a 问题讨论： 1、为何在拉伸试验中必须采用标准试件或比例试件，材料相同而长短不同的试件 延伸率是否相同？ 答:拉伸实验中延伸率的大小与材料有关，同时与试件的标距长度有关.试件局部变形较大的断口部分，在不同长度的标距中所占比例也不同.因此拉伸试验中必须采用标准试件或比例试件，这样其有关性质才具可比性. 材料相同而长短不同的试件通常情况下延伸率是不同的（横截面面积与长度存在某种特殊比例关系除外）. 2、分析比较两种材料在拉伸时的力学性能及断口特征. 答:试件在拉伸时铸铁延伸率小表现为脆性，低碳钢延伸率大表现为塑性；低碳钢具有屈服现象,铸铁无.低碳钢断口为直径缩小的杯锥状，且有45 0的剪切唇， 断口组织为暗灰色纤维状组织。铸铁断口为横断面，为闪光的结晶状组织
二年级个人读书心得体会 自从上二年级以后，我认识的字越来越多，读书能力也有了很大的提高，读书的兴趣也越来越浓厚，我读书的心得总结了以下六个方面： 1.首先要谨记老师的要求和指导，坚持不懈的去读书，读书不是一日之事，而是一个日积月累的过程。比如一年级的时候，我认字很少，基本不喜欢读书，也自己读不了书，读书时老是加字少字，但是老师要求家长为我们买带注音的书，而且让家长先读，孩子后面复述或者重读，这样坚持了一年后，我就自己开始阅读了，这不仅提高了我的阅读水平，也提高了我的拼音拼读能力。因此，老师正确方法的引导，是我读书能力快速提高的有力保证，树立了我读书信心，也指明了读书的方向。 2.环境的熏陶。妈妈常常带我去书店或图书馆看看，尤其每次去西安，必定都带我去图书大厦，图书大厦一楼到五楼都是精美的书籍，每个角落都站了许多看书的人，尤其五楼的儿童读物区，我看到有许多站着、蹲着或者席地而坐的小朋友，手里拿着书籍，在聚精会神的阅读，我也被吸引了，刚看时我只是在书店随便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜欢的书，会不愿意离开，直到把我喜欢的书买回家收藏，我才会高兴的离开。逛书店我不但大开了眼见，也买了不少好书。 3.学会选书。刚开始读书时，我只读幽默笑话、脑筋急转弯或者谜语，慢慢长大了，妈妈就给我选了一些知识性的书籍，有《十万个为什么》、《少年儿童百科》、《游遍中国的100个地方》、《一年级的小蜜瓜》、《格林童话》、《一千零一夜》、《昆虫记》等，通过图书，我详细了解了事物的发展过程和故事的来龙去脉。另外，我从上学以来，每年都订阅两本杂志，一本我自己阅读，一本由家人给我读，从杂志上我掌握了许多新鲜的事物，这样我的阅读量就增加了，阅读速度也提高了。 4.网上购书。我妈妈是个网购迷，我的大部分书都是她从网上淘来的，她总是说咱杨凌买书的局限性大，买到想要的书不容易，所以每学期开始她都会
让感想之花绚烂绽放 -----读后感写作教学 新市镇士林初级中学曾艳教学目标 1.认识、了解读后感基本特点。 2.学习并掌握写读后感的基本要求和方法。(重点) 3.学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感点从而写好读后感。(难点) 教学过程 一、导入新课 同学们，大家能猜出这是什么字吗？“感”在《说文解字》中是这样解释的：“动人心也。从心，咸声。”这是一个形声字也是一个会意字。“咸”字本义是“呼喊”，所以“感”就可以说是“动人心的呼喊”了。今天我们一起来学习读后感的写作，我们把这“动人心的呼喊”结成一篇感想之花，让它绚烂绽放！ 二、了解读后感 同学们：你知道什么是读后感吗？ （学生齐读知识卡片1） 保尔·柯察金的成功赢得了世人的尊敬和肯定，也让我深深地钦佩。我也想要成为他那样的有先进思想、不轻易退缩的人。《钢铁的意志》（2）“花和人一样都会遇到各种各样的不幸但生命的长河是无止境的。”是啊！也正是这一个个所谓的幸与不幸，为人生乐章奏出了高低起伏的乐章，成为了生命中不可多得的景致。每个人都应对生活有正确的认识有乐观的态度。在经历过种种不幸之后仍能笑迎世界，将自己所做的一切看成一种宝贵的尝试，那样你会发现生活中的美随处可见。 读《紫藤萝瀑布》有感（3）当机灵古怪的男生贾里，善良可爱的女生贾梅还在我的脑子里打转，《会跳舞的向日葵》向我展示了香草纯净的心灵。我深信：只要童心在，爱和欢乐就一定在！
秦文君阿姨用那温婉柔和的笔触，把自己关于爱的回忆和信念悄悄藏在书里，希望在她唯美的故事中能融化现实中的尖利粗糙对孩子的伤害。她把这本书“献给有过童年和正在享受童年的爸爸妈妈和老师们，因为岁月的奇迹在他们中间闪耀”。她希望无论是经风见雨的大人还是不知风雨的孩子们都能和她的小主人公一样，相信有爱的童心就有快乐，盼望所有爱和欢乐都可以重来。 有童心就有快乐 ——走进秦文君的《会跳舞的向日葵》（4）在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅先生对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与有些日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的向往。 对比讽刺中凸显“人的解放”之向往 ——读鲁迅的《朝花夕拾》有感 （5）《元帅和士兵》中有这样一个情节：我国年轻的乒乓球运动员参加国际比赛，失败而归；在为他们洗尘的宴会上，贺龙同志举起酒杯说道：“来，为失败干杯！”失败看来是坏事，其实孕育着胜利；失败是为了成功而付出的代价，是走向成功的阶梯。拿乒乓球运动员来说，他们参加第36届世乒赛之前，经受住了第35届比赛失败的严峻考验，不悲观，不气馁，而是冷静头脑，总结教训，寻找不足，振奋斗志，将失败当做进取的动力，终于在第36届世乒赛上力挫各国强手，捧回了比赛的全部冠军奖杯，开创了世乒赛前所未有的辉煌战绩。 《有感于“为失败干杯”》连线找朋友（1）感其重要情节 （2）感其主题中心 （3）感其写作手法 （4）感其闪光的语言句子 （5）感其人物精神品质
实验日期_____________教师签字_____________ 同组者_____________审批日期_____________ 实验名称：拉伸和压缩试验 一、试验目的 1.测定低碳钢材料拉伸的屈服极限σs 、抗拉强度σb、断后延伸率δ及断 面收缩率ψ。 2.测定灰铸铁材料的抗拉强度σb、压缩的强度极限σb。 3.观察低碳钢和灰铸铁材料拉伸、压缩试验过程中的变形现象，并分析 比较其破坏断口特征。 二、试验仪器设备 1.微机控制电子万能材料试验机系统 2.微机屏显式液压万能材料试验机 3.游标卡尺 4.做标记用工具 三、试验原理（简述） 1
四、试验原始数据记录 1.拉伸试验 低碳钢材料屈服载荷 最大载荷 灰铸铁材料最大载荷 2.灰铸铁材料压缩试验 直径d0 最大载荷 教师签字：2
五、试验数据处理及结果 1.拉伸试验数据结果 低碳钢材料： 铸铁材料： 2.低碳钢材料的拉伸曲线 3.压缩试验数据结果 铸铁材料： 3
4.灰铸铁材料的拉伸及压缩曲线： 5.低碳钢及灰铸铁材料拉伸时的破坏情况，并分析破坏原因 ①试样的形状（可作图表示）及断口特征 ②分析两种材料的破坏原因 低碳钢材料： 灰铸铁材料： 4
6.灰铸铁压缩时的破坏情况，并分析破坏原因 六、思考讨论题 1.简述低碳钢和灰铸铁两种材料的拉伸力学性能，以及力-变形特性曲线 的特征。 2.试说明冷作硬化工艺的利与弊。 3.某塑性材料，按照国家标准加工成直径相同标距不同的拉伸试样，试 判断用这两种不同试样测得的断后延伸率是否相同，并对结论给予分析。 5
七、小结（结论、心得、建议等）6
二年级读书笔记50字【十篇】 【雪孩子读书笔记50字】 从前，有一个小兔子和兔子妈妈。妈妈说：我们堆个雪人吧，小兔子说：好呀，他们就堆起了雪人。 不知道雪人怎没突然动了，小兔子就跟雪人玩起来了。小兔子家着火了，雪人拿起雪要把火扑灭。雪人为了救小兔，自己融化了。小兔子哭了。 【草房子读书笔记50字】 草房子是作家曹文轩写的一部长篇小说，主要是说主人公桑桑在油麻地小学从一年级到六年级发生的事情。这六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事。 【鲁滨逊漂流记读书笔记50字】 《鲁滨逊漂流记》是笛福写的，他讲述了一个小男孩鲁滨逊在海上漂流的故事，在航海的路上，他遇上了许多艰难坎坷，最后他漂流到了一个荒岛上，鲁滨逊在这个荒岛上，凭着自己活了下来。 【《这里的黎明静悄悄》小学读书笔记50字】 这里没有都市的喧嚣，只有树林静静的“黎明”。这里没有浪漫的爱情，只有五个年轻女兵的坟墓。五个年轻的女兵：为了守住阵地的设施，为了与德国法西斯侦察兵的周旋，离别了家
庭，牺牲了爱情，献出了生命。什么是青春的美好?什么是人生的意义?读这本书，或许能找到答案。 【《我的长生果》读书笔记50字】 今天我读了《我的长生果》这篇课文，我要学习她的勤学苦练，争取以后也象她这么棒，这么勤学苦练。 【青铜葵花读书笔记50字】 书中讲了一个男孩和一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特殊的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。岁那年，命运又将女孩葵花召回了她的城市。从此，男孩青铜常常遥望芦荡深处，遥望女孩葵花所在的城市，可是他们终于没有见面。 【关于西游记读书笔记50字】 在这本书里，我最喜欢孙悟空，能飞，能变，非常厉害，哪一次都是他去打妖怪，保护别人。我觉得做人就应该像孙悟空那样，努力奋斗，战胜一切困难。 【《为人民服务》读书笔记50字】 学习这篇课文之后，我感受到不管在什么地方，都要处处先为别人着想，站在别人的角度想一想事情，要多帮助别人，在自己有困难时，别人才会帮助自己，要做到"人人为我，我为人人"。 【窗边的小豆豆读书笔记50字】 《窗边的小豆豆》的主人公是一个无忧无虑，身心健康的
三一文库（https://www.doczj.com/doc/2f5861766.html,）/心得体会范文/读书心得体会小学二年级阅读心得大全 阅读使你头脑充实。阅读笔记使你更加记住所学。下面是带来的小学二年级阅读心得，希望可以帮到大家。 小学二年级阅读心得篇一： 亲子共读就是以阅读为纽带，引导孩子学习知识，同时加强父母与孩子之间沟通的一种方式。亲子共读有助于父母与孩子之间的双向沟通，为孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子产生浓厚学习兴趣，在阅读中得到乐趣，在乐趣中增长知识。 在亲子共读活动中让我让感触最深的是要持之以恒，坚持每天都要读。作为家长平时工作都比较忙，加上各种家务及孩子作业，平时读书、学习机会本身就少。加上家长本身存在惰性，平时很少读书。即使平时有点时间也只是在心情好时才看一点书，可以说是三天打鱼两天晒网，给孩子没有做出一个好榜样。这次学校组织亲子共读活动，作为家长为了配合学校做好家庭教育与学校教育同步进行，我不得不每天抽出固定时间陪孩子读书。
我的孩子本身就爱阅读，每次买到新书总是在很短时间内读完。这次亲子共读活动中，家长陪伴孩子阅读，让孩子的阅读积极性更高了。每次我们读完一篇*，孩子总能提出这样或那样的问题。作为家长只有自己读明白了书中内容，才能更好的正确引导孩子，让孩子明白书中的道理。对书中好的词、句向孩子做出详细的讲解，让孩子在阅读中一点一点的新知识，做到积少成多，滴水成河。 通过亲子共读，孩子的阅读、理解能力得到了进一步提高，不得认识了更多的字，明白了更多的道理，并且通过亲子共读让家长与孩子之间的沟通更加亲近。现在雪瑶的阅读能力和语言表达能力都得到了进一步提高，更主要的是通过亲子共读，让我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，为孩子的健康成长和今后正确的教育方向奠定了基础。作为家长能有这些感触和体会，感谢学校和老师提供的这次学习、交流机会，你们不但给予了孩子们更多关爱，而且为家长搭建了与孩子学习、交流的平台，增进了家长对孩子的了解。 小学二年级阅读心得篇二： 我读了一本《二年级了呵呵》这本书。这本书是童喜喜写的，她是一名中国作家协会会员，还获得冰心奶奶文学奖，童喜喜曾用稿费资助35名失学儿童，我们要以她为荣，成为一名善良的小学生。其中，我最喜欢的一篇故事是：多嘴神仙变成没嘴葫芦
读书报告简介与怎么写 什么是读书报告 何谓读书报告，简言之，就是读完书之后的心得报告，是阅读者系统的收集、统整、研读与创作主题相关的各种材料，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和观点的文字作品。写读书报告的目的在于增加新知、提升研究和表达能力。 读书报告格式内容 1、作者简介、内容概要; 2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的 特别之处; 3、作者在书中传递的讯息; 4、书中令人深刻难忘的部分以及你个人最喜爱的部分; 5、个人对本书的评价和观感(如是否值得向其它读者推介); 6、读后感： (1)书中情节引起的联想 (2)书中内容引起的疑问 (3)本书令你有何提醒、启发及反思 7、从本书获得的收获; 8、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语 9、总结
读书报告怎么写 读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们 记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下： 首先先按下面的提纲做一些简单的笔记： 1.书名：书名及其出版年月 2.种类：如小说、传记、学习辅导、专著等 3.作者：姓名、国籍、出生年月 4.背景：时间、地点 5.主要人物：姓名 6.内容：主要情节、论述要点 7.简评：对此书的印象及评论 做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连 贯性的短文。 一. 读书报告有没有一定的格式 对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其一的作用是，让别人知道你看过这本书。 二. 写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来。
材料力学 实验报告 对应课程 学号 学生 专业 班级 指导教师 成绩总评 学年第学期
目录 1.低碳钢及铸铁拉伸破坏实验???????????????(3 ) 2.低碳钢及铸铁压缩破坏实验???????????????(8 ) 3.引伸计法测定材料的弹性模量??????????????( 12 ) 4.低碳钢及铸铁扭转破坏实验???????????????(15) 5.载荷识别实验?????????????????????( 19) 成绩总评定 : 拉伸压缩测E扭转载荷识别
低碳钢及铸铁拉伸破坏实验 实验日期： 同组成员： 一、实验目的及原理 二、实验设备和仪器 1、试验机名称及型号： 吨位： 精度： 2、量具名称： 精度： 三、实验步骤 （一）、低碳钢、铸铁拉伸实验步骤：
四、试样简图 低碳钢试样 实验前实验后试 样 简 图 铸铁试样 实验前实验后试 样 简 图
五、实验数据及计算 低碳钢拉伸试验 （一）试件尺寸 (a)试验前 试件标直径d0( mm )最小横截距 横截面 1横截面 2横截面 3面面积L0平平平A (1)（2）(1)（2）（1） ( 2)02 ( mm )均均均( mm ) (b)试验后 断后标断口直径 d 1 ( mm )距 L1 12平均( mm )断口（颈缩处）最小横截面面 积 A1 ( mm2 ) 屈服极限：强度极限：断后延伸率： F s s (MPa) A0 F b b (MPa) A0 ( L 1 L O ) 100% L0
A0 A1100% 断面收缩率： A0 铸铁拉伸试验 (a)试验前 试件标直径d0( mm )最小横截距 横截面 1横截面 2横截面 3面面积L0平平平A (1)（2）(1)（2）（1） ( 2)02 ( mm )均均均( mm ) (b)试验后 F b 强度极限：b(MPa ) （二）绘出低碳钢的“力—位移、及铸铁的“ 力－位移”曲线低碳钢铸铁
小学二年级阅读心得 大家整理的小学二年级阅读心得，希望大家喜欢! 小学二年级阅读心得一 最近我看了一本书：《格林童话》。最让我影响深刻的是《灰姑娘》。看了之后，我的心久久不能平静。 娶了一个妻子，这个妻子还有两个女儿，都长的没有妹妹好看，两个姐姐嫉妒妹妹的美貌，让她干许多粗重活，还让她睡在厨房的灰堆里，因为身上有灰，所以大家叫她灰姑娘。有一天，王子要举办舞会，选举自己的妻子，两个姐姐打扮了很久，都希望被王子选中，灰姑娘也想去，可继母却拒绝了，看着继母和两个姐姐渐渐远去的背影，灰姑娘十分伤心，这时，她面前出现了一个仙女，仙女给了她一身礼服和鞋子，并嘱咐一定要在十二点前回来。
灰姑娘谢了仙女，穿上礼服去赴舞会了，当她来到舞会现场，所有人都被她的美貌惊呆了，连继母和两个姐姐也没认出来这就是灰姑娘，王子只和她跳舞，等十一点半的时候，灰姑娘匆匆走了，因为太匆忙，掉了一只水晶鞋，王子捡到后，命人挨家挨户地搜，只要能穿上的，就做他的妻子。当使者来到灰姑娘家时，两个姐姐高兴坏了，可鞋子怎幺也穿不上，于是大姐割掉了脚趾头，可还是穿不上，二姐削掉了后脚跟，可也穿不上，王子问家里可还有人吗?继母无奈，只好请出了灰姑娘，灰姑娘脱掉木拖鞋，穿上水晶鞋，不大不小刚合适，王子也认识出了她就是那晚和她跳舞的女孩，于是宣布灰姑娘就是他的妻子。灰姑娘是我的榜样，她不因自己的处境而沉沦，而不继续追求下去了。 小学二年级阅读心得二 我读了《狼来了》这本书。这本书主要说有一个放羊的牧童，因为他要一个人上山放羊，所以村民们告诉他，当发现狼的时候就大声叫“狼来了”。一天牧童在山上放羊，他觉得很无聊就大声喊“狼来了”，村民们听到后马上赶来，村民们发现被骗后就走了。第二次也是这样，当第三次真的狼来了的时候，村民们已经不再相信牧童，羊被狼吃掉了。 我从这个故事知道了我们不能说谎，如果说一次谎人家会原谅。但我们多次说谎后，身边的朋友们已不再相信自己。有困难需要他人的帮助的时候，已没有人愿意帮忙了。
篇一：材料力学实验报告答案 材料力学实验报告 评分标准拉伸实验报告 一、实验目的（1分） 1. 测定低碳钢的强度指标（σs、σb）和塑性指标（δ、ψ）。 2. 测定铸铁的强度极限σb。 3. 观察拉伸实验过程中的各种现象，绘制拉伸曲线（p－δl曲线）。 4. 比较低碳钢与铸铁的力学特性。 二、实验设备（1分） 机器型号名称电子万能试验机 测量尺寸的量具名称游标卡尺精度 0.02 mm 三、实验数据（2分） 四、实验结果处理（4分） ?s??b? psa0pba0 ＝300mpa 左右＝420mpa 左右 ＝20～30％左右＝60～75％左右 ?? l1?l0 ?100％ l0a0?a1 ?100％ a0 ?＝ 五、回答下列问题（2分，每题0.5分） 1、画出（两种材料）试件破坏后的简图。略 2、画出拉伸曲线图。 3、试比较低碳钢和铸铁拉伸时的力学性质。 低碳钢在拉伸时有明显的弹性阶段、屈服阶段、强化阶段和局部变形阶段，而铸铁没有明显的这四个阶段。 4、材料和直径相同而长短不同的试件，其延伸率是否相同？为什么？相同 延伸率是衡量材料塑性的指标，与构件的尺寸无关。压缩实验报告 一、实验目的（1分） 1. 测定压缩时铸铁的强度极限σb。 2. 观察铸铁在压缩时的变形和破坏现象，并分析原因。 二、实验设备（1分） 机器型号名称电子万能试验机（0.5分） 测量尺寸的量具名称游标卡尺精度 0.02 mm （0.5分） 三、实验数据（1分）四、实验结果处理（2分） ?b? pb =740mpaa0 左右 五、回答下列思考题（3分） 1.画出（两种材料）实验前后的试件形状。略 2. 绘出两种材料的压缩曲线。略 3. 为什么在压缩实验时要加球形承垫？
读书习惯经验分享 亲爱的老师、叔叔阿姨们，大家好: 我叫张晓芳，来自长明小学二年级九班，今天我很高兴跟各位叔叔阿姨分享我的一些读书小故事。我喜欢阅读各种书籍，幼儿园的时候，爸爸妈妈会和共读许多绘本，到了小学我的阅读范围更广了，有童话故事类的，比如《爱丽丝奇遇记》、《笨狼的故事》、《小布头奇遇记》、《安徒生童话》、《格林童话》。还有《办法总比困难多》、《小猪稀里呼噜》、《不一样的卡梅拉》、《父与子全集》，以及关于中国传统文化的《论语儿童版》、《中国传统节日故事》等等。俗话说“一日无书，百事荒芜”，读书能告诉我许许多多我不知道的事，我还可以从中学到许多知识。 读书其实就是我生活和学习的一部分，在我幼儿园的时候，爸爸妈妈每天晚上都会给我读一个故事，慢慢的他们就会让我自己读，有不认识的字我会直接问而不是跃过去，渐渐地我认识的字就多起来了，读书的兴趣也渐渐提高了。到了一年级，每天回家写完作业吃完晚饭，爸爸和妈妈会陪着我一起读书，爸爸告诉我只有多读书才会积累更多的知识。妈妈陪我读书的时候，我们会比赛看看谁读得快，谁记的内容多，我们会一起分享书中的故事，而不是我自己在读书，他们在玩手机或是做别的事情，这也是我喜欢读书的一个原因。几乎每一次我和爸爸妈妈进行读书分享的时候，我都能有所收获，这让我非常自豪。偶尔的时候爸爸还会带着我去公园，找个环境比较好的地方，我们在公园里一起读书。 读书还有一个时间段比较好，那就是早晨。因为早上读书记忆是最好的，还可以清醒一下大脑。早晨妈妈会给我规定15分钟左右的阅读时间，有时我自由读书，有时背诵积累古诗。
关于买书，爸爸妈妈也会征求我的意见，而不是他们根据自己的想法去买。妈妈说过只要有兴趣才会做好一件事，所以我家买回来的书都是我喜欢读的，这也增加了我读书的兴趣。最后我还想告诉叔叔阿姨，兴趣是慢慢养成的，希望叔叔阿姨耐下性子慢慢来引导，并多和自己的孩子共同读书，我也祝愿所有的小弟弟小妹妹在叔叔阿姨的引导下都变成一个个小书迷！ 以上就是我的读书分享，谢谢大家！
高中读后感的写作技巧 读后感是我们常用到的写作文体。XX为大家整理的高中读后感的写作技巧，希望对大家有帮助。 高中读后感的写作技巧 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。 原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。 ①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。 ②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 ③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感。 引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。 概——概括本文的主要内容，要简练，而且要把重点
写出来。 议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道
扭 转 实 验 一．实验目的： 1.学习了解微机控制扭转试验机的构造原理，并进行操作练习。 2.确定低碳钢试样的剪切屈服极限、剪切强度极限。 3.确定铸铁试样的剪切强度极限。 4.观察不同材料的试样在扭转过程中的变形和破坏现象。 二．实验设备及工具 扭转试验机，游标卡尺、扳手。 三．试验原理： 塑性材料和脆性材料扭转时的力学性能。（在实验过程及数据处理时所支撑的理论依据。参考材料力学、工程力学课本的介绍，以及相关的书籍介绍，自己编写。） 四．实验步骤 1.a 低碳钢实验（华龙试验机） （1）量直径： 用游标卡尺量取试样的直径。在试样上选取3各位置，每个位置互相垂直地测量2次直径，取其平均值；然后从3个位置的平均值中取最小值作为试样的直径。。 （2）安装试样： 启动扭转试验机，手动控制器上的“左转”或“右转”键，调整活动夹头的位置，使前、后两夹头钳口的位置能满足试样平口的要求，把试样水平地放在两夹头之间，沿箭头方向旋转手柄，夹紧试样。 （3）调整试验机并对试样施加载荷： 在电脑显示屏上调整扭矩、峰值、切应变1、切应变2、夹头间转角、时间的零点；根据你所安装试样的材料，在“实验方案读取”中选择“教学低碳钢试验”，并点击“加载”而确定；用键盘输入实验编号，回车确定（按Enter 键）；鼠标点“开始测试”键，给试样施加扭矩；在加载过程中，注意观察屈服扭矩的变化，记录屈服扭矩的下限值，当扭矩达到最大值时，试样突然断裂，后按下“终止测试”键，使试验机停止转动。 （4）试样断裂后，从峰值中读取最大扭矩 。从夹头上取下试样。 （5）观察试样断裂后的形状。 1.b 低碳钢实验（青山试验机） （1）量直径： 用游标卡尺量取试样的直径。在试样上选取3各位置，每个位置互相垂直地测量2次直径，取其平均值；然后从3个位置的平均值中取最小值作为试样的直径。 （2）安装试样： 启动扭转试验机，手动“试验机测控仪”上的“左转”或“右转”键，调整活动夹头的位置，使前、后两夹头钳口的位置能满足试样平口的要求，把试样水平地放在两夹头之间，s τb τb τ 0d S M b M 0d
二年级学生读书心得体会 二年级学生读书心得体会1 我读了《公民道德修养》这本书后，使我懂得了一个道理：做为一个学生，要从小养成热爱祖国，热爱人民的好思想。要尊敬父母，助人为乐，养成良好的品质。 记得有一个难忘的夏天：那时我还没上学，妈妈给我念了《家庭教育》中的一篇文章。报上写的是：四川有个小男孩叫任纶武。虽然他长得又黑又瘦，但是他的学习成绩在班级里总是名列前茅。暑假里，他跟妈妈一起出来打工，他妈妈干的活又苦又累，他就帮着妈妈一起做。一会儿扫地，一会儿洗菜，一会儿帮妈妈到商店去买东西……攒了钱到新学期开学时去交学费。我听了非常感动，从此，我把妈妈给我的零花钱收集起来，把家里的废旧物品卖掉的钱攒下来。开学后，我把节省下来的钱捐给贫困地区的学生。 我现在的学习条件比他们好多了，更应该认真学习，掌握好各种科学文化知识，培养自己良好的思想品质，提高自己的文化素质，使自己成为一个对国家、对人民有用的人。二年级学生读书心得体会2 书是人类进步的阶梯书市全世界的营养品这2局关于树的名言是高尔基和伊丽莎白说的。世界假如没有书人类就会变得无知，接下来我就要把我的读
书心得写在这张纸上。 今天我的读的书是《冒险小虎队之解开死亡密码》这本书讲了3个人用他们的勇敢与智慧闯过了亡者设下的所有陷阱，找到人真正的宝藏。 我读完这本书后觉得我们和他们有很大的不同。他们遇到越扑朔迷离的事情他们总想尽最大的可能把谜题揭开，而现实的我们遇到这种事情总会觉得太难而放弃，只有少数的人有这种勇气。在故事中他们被人用威胁，但是他们临危不惧，用自己的智慧把敌人制服，这一点令我相当的佩服。 当他们快要找到真正的答案线索又突然中断时，他们不是放弃而是努力回想自己有什么细节遗漏了。换成是我们肯定是先向他们一样，最后还是选择放弃，因为我们没有他们那么坚持不懈，没有渴望揭开迷题的那颗心。 二年级学生读书心得体会3 在这段时间里，我如饥似渴地看了一本妙趣横生的书——《居里夫人爱迪生》。这本书生动地描写了居里夫人坚强的意志、爱迪生惊人的智慧。他们的优点值得我不断地学习。现在，我就来说说我读了这本书后的心得吧。 居里夫人是一个伟大的女性，在物理、化学上都有着广泛的研究，她全身心地为科学服务着，干的都是男人要做的事，还省吃俭用，最后获得了诺贝尔奖。这个伟大的女性让我赞叹不已，我决心要向她学习，学习她的严于律己、百折
怎样撰写读书报告 怎样撰写读书报告 所谓读书报告就是报告读书的心得和收获的一种应用文体。读书报告的写作以认真读书为前提和基础，只有在认真读书、把握原著的基本精神和基本内容之后，才能写出好的读书报告。 读书报告的基本结构： 一、标题 主要有两种形式： 1.单标题。由所读书籍或篇目名称＋文种构成。如：“共产党宣言读书报告”，“邓小平南巡谈话读书心得”。 2.双标题。由正题和副题构成。正题揭示主题，副题起补充交代作用，由所读书籍或篇目名称构成。如: “科学社会主义的纲领性文献 ——共产党宣言读书报告” 二、署名 主要有两种方式。一种以题注形式标注。即在标题之下签署作者（学生）的专业、年级、学号和姓名。这种形式与论文署名方式相同。另一种是以落款方式签署，这与书信体的落款相同。 三、正文 读书报告的正文结构主要由两大部分构成：
第一部分：概述所读书籍或篇目的基本情况和基本内容。这部分一般又由三方面内容构成： 第一，简介所读书籍的出版社、出版年。如果是以教材形式出现，还应介绍主编。如果是读其中的一篇文章，同时还要交代所在具体页码位置。如： 所读马克思恩格斯的经典著作《共产党宣言》出自王令金等主编的《马克思主义经典著作精选及导读》（中央编译出版社2002年3月第一版）176——225页。 第二，交代所读书籍或篇目的写作背景和写作原因。 第三，简要介绍所读书籍或篇目的基本内容和基本框架结构。如《共产党宣言》共分四章，各章的中心内容主要是??。 以上三个部分内容，可能第二部分学生写起来有一些困难，可以不涉及，但是第一和第三部分不可缺少。 读书报告第一板块的写作文风是客观叙述，不写作者的主观评价，即“述而不评”。这部分内容从篇幅上看，不超过全文的三分之一。 读书报告正文的第二部分，评价所读书籍或篇目的理论价值和意义，重点写出作者的读书心得、体会和收获。这部分内容根据需要可以列小标题形式分别阐述。该部分内容从篇幅看一般应超过全文的三分之二。 这部分的写作文风是夹叙夹议，述评结合。 应该注意：学生在评议时，表达要适当，措辞要得体，
小学二年级读书心得体会 篇一：二年级我爱读书心得 我爱读书 姜杨 我是蛉丰小学二年级学生，我叫罗佳，读书是我的爱好。从童话故事到课本知识，我都很感兴趣，每次都读得津津有味。读书让我养成了自主学习的习惯，提高了认读水平和写作能力，巩固了课本知识，开阔了视野。 看书、听故事是我爱好之一。无论是大人的故事、小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻故事等，我都喜欢听，喜欢读。每天晚上睡觉之前，听故事几乎成了我必备的夜餐。小的时候是妈妈给我读安徒生童话，教我背诵《三字经》，讲《白雪公主》《乌鸦喝水》《神笔马良》《10万个为什么》等给我听，现在是我自己听磁带，自己读书、看书，只要有时间我总是拿着书看呀看！有《十万个为什么》《渔夫和金鱼的故事》《唐诗三百首》《小学生作文》《儿童大百科全书》和一些儿童文学名著等。 因为爱读书、看书，每当看到别人看报纸、杂志及相关历史书籍时，我会拿本属于自己的书情不自禁的坐下来一起看，随着阅读量的增加，理解能力大大增强，写作文、写日记时会经常用上好词好句，多次受到老师的表扬。
因为爱读书、看书，每次去上街时，我总是要去新华书店，站在喜欢的读物旁一动不动，读得那么投入，那么认真。书店就像我的家 一样。 因为爱读书、看书，课堂上积极发言，与同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。 书是人类进步的阶梯，读一本好书不仅能拓宽视野，增长见识，还能陶冶情操，丰富充实人的业余生活。 让好书成为我们的朋友，让读书伴随我们健康成长吧！ 篇二：二年级教师读书心得体会 读《做卓越的教师》体会 教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读这本书的最大收获，一段段文字，一个个故事，让我对教育事业有了新的认识。 “没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。” “爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教育。” “教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育策略和技巧，而是从心地散发出来的人性芬芳。” “一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个
《读后感写作指导》公开课教案 授课人：王成绩 授课时间：11月21日（星期一） 授课地点：初三年（4）班教室 【教学目标】 1．熟悉读后感的一般写作思路和方法。 2．学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证。 【教学重点和难点】 学会提炼和表述感点，做到“引”有针对性，“联”有侧重点。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、揭示课题，介绍写作方法： （一）写作思路一： 1、找出原文中的众多信息。（引） 2、择出信息中的最深感点。（议） 3、联想佐证感点的材料。（联） 4、考虑文章的结尾。（结） 写作思路二： 引——或引原文观点，或引原文的内容。 议——所引原文体现出观点（观点句）。 联——在所给原文的基础上为基点生发开去，发表议论，由此及彼的联系现实生活中相似或相反的现象，联系相关的种种问题。 结——从说明原文给人什么启示的角度提出看法，总结全文。 （二）注意事项： 1、感点须符合原文要义；表述要明确、清晰、严密；感点的提炼与表述在很大程度上决定着文章的成败高下，宜在首尾加以突出。“引”“议”“联”皆由其统率，当仅仅围绕之。 2、“联”应当围绕中心论点展开，叙议的侧重点处理与引述部分异曲同工，由古及今、正反对举、由现象到本质等均可，要讲求逻辑，注意过渡，在广度和深度上做文章。
二、实例操作：小学课文《小马过河》 （一）找出原文中众多的信息 从小马的角度来说： 1、小马要过河而不知深浅便去问牛大伯，后来听了小松鼠的话又不敢过河，这给我们 的教训是对别人的话要作具体分析，切不可轻信盲从； 2、小马盲目听信了两种相反意见，以致弄得无所适从再去问妈妈，这说明小马遇事不 莽撞，善于向有经验的人请教； 3、小马后来接受妈妈的教导，综合分析了牛大伯和小松鼠的话后明白了道理，大胆地 “试一试”，才知道水不深与不浅，说明实践出真知。 （二）选择信息中最深的感点 假定我们择定的感点是：————实践出真知 那么---- (三)联想佐证感点的材料（讲道理、摆事实） 1、相传古代英国把西红柿只作为观察植物，谁也不敢试着吃一吃，认为有巨毒。终于 有位画家鼓起勇气吃了一个西红柿，他没有被毒死，反而第一个尝到了西红柿那甘甜的滋味。 2、我们伟大的党在中国最黑暗的时候没有向帝国主义屈服，没有被民族资本工业所诱 惑而毅然地走上了社会主义这条很少有人走过的道路，靠着自己的实践，经过一步步的摸索与奋斗，终于建立了新中国。当今又在分析了当前形势与本国特点的前提下，没有被外来思潮所干扰与困惑，毅然走上了改革开放这条具有中国特色的实践之路。 3、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。 ——小塞涅卡 4、理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。 ——费尔巴哈 (四)考虑文章的结尾： 根据“实践出真知”的感点，上述材料便作为佐证材料。结尾可作类似如下文字： 我们是祖国的未来，应该勇于实践，大胆创新，因为实践的结果固然不一定成功，但空想的结果一定不会成功。我们应该时刻记住：实践出真知。 读《小马过河》有感 小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能趟过去。可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没了主意，它的妈妈让它多想想，试一试。于是小马按着妈妈的话终于过了河。（引） 由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。（议）小塞涅卡曾经说过：“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。”可见实践的重要性。（道理论证）
青岛黄海学院实验指导书 课程名称：材料力学 课程编码： 04115003 主撰人：吕婧 青岛黄海学院
目录 实验一拉、压实验 (1) 实验二扭转实验 (6) 实验三材料弹性模量E和泊松比μ的测定 (8) 实验四纯弯曲梁的正应力实验 (12)
实验一低碳钢拉伸实验 一、实验目的要求： （一）目的 σ、延伸率δ,截面收缩率ψ。 1．测定低碳钢的屈服极限σS,强度极限 b σ,观察上述两种材料的拉伸和破坏现象,绘制拉伸时2．测定铸铁的强度极限 b 的P-l?曲线。 （二）要求 1．复习讲课中有关材料拉伸时力学性能的内容;阅读本次实验内容和实设备中介绍万能试验机的构造原理、操作方法、注意事项,以及有关千分表和卡尺的使用方法。 2．预习时思考下列问题:本次实验的内容和目的是什么?低碳钢在拉伸过程中可分哪几个阶段,各阶段有何特征?试验前、试验中、试验后需要测量和记录哪些数据?使用液压式万能试验机有哪些注意事项? 二、实验设备和工具 1．万能实验 2．千分尺和游标卡尺。 3．低碳钢和铸铁圆形截面试件。 三、实验性质： 验证性实验 四、实验步骤和内容： （一）步骤 1．取表距L =100mm.画线 2．取上,中,下三点,沿垂直方向测量直径.取平均值
3．实验机指针调零. 4．缓慢加载,读出 s P .b P .观察屈服及颈缩现象,观察是否出现滑移线. 5．测量低碳钢断裂后标距长度1l ,颈缩处最小直径1d （二）实验内容： 1．低碳钢试件 (1)试件 (2)计算结果 屈服荷载 s P =22.1KN 极限荷载 b P =33.2KN 屈服极限 s σ=s P /0A =273.8MPa 强度极限 b σ=b P /0A =411.3MPa 延伸率 δ=(1l -0l )/0l *100%=33.24% 截面收缩率ψ=(0A -1A )/0A *100%=68.40% (3)绘制低碳钢P~ l ? 曲线
二年级读书心得体会大全_二年级小学生读书心得 本文是关于二年级读书心得体会大全_二年级小学生读书心得，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 二年级读书心得体会范文1 我是一个爱读书的女孩，书架上总是整齐地摆满了一本本妙趣横生的课外书，这些书伴我走过了一个金色的童年，它们是我的良师益友，带给了我无限的乐趣。 从小到大，我最爱去的地方就是书店了，因为那里有许许多多的书，这些书里藏着小精灵，只要翻开它，小精灵就会带领你飞往美好的地方。书的字里行间都有着无限的乐趣，看书的时候，仿佛看到了文字在跳动，词语在奔腾，句子在歌唱……书店是寻找快乐的地方。 所谓“不动笔墨不读书”，在读书的时候我会做笔记，把优美的词句摘抄下来，日子久了，就积累多了，在写作文时就可以灵便运用，为自己的文章添上色彩。以前我有个有趣的小外号，就是“百宝箱”。我之所以有这个外号，是因为我总能出口成章，就像有个“百宝箱”，里面有许多好词好句，而这是离不开平时的积累的。只要你在读书时也拿起笔来做笔记，信任你也会拥有一个神奇的“百宝箱”。 正如赫瑟尔说的：“如果我要寻求一种足以使我如意成为我终身幸福与愉快之源泉的乐趣……那种乐趣便是读书的乐趣了。”的确，读书可以增广见识，开拓视野，令我们的生活变得有滋有味。 我以前看过的每一本书都教会了我许多道理，或者是教我要爱护光阴，或者是教我要乐于助人，或者是教我要有顽强的毅力，然而，这些都化成了我童年里的一只只蝴蝶，在翩翩起舞。啊，我忘不了那金色的童年，忘不了读书带给我的无限乐趣。 二年级读书心得体会范文2 如果你问我最喜爱什么?我会毫不犹豫地奉告你：我最喜爱书。我是一条地地道道的“小书虫”，说起读书来，，我的话就多了。小时候，我热衷于听妈妈读书，现在我总是如饥似渴的自己读书，从《格林童话》这样的故事书，到《十万
《最佳写作要领》读书报告-素材及写作指 导 《最佳写作要领》读书报告 托马斯说过“要使每一个时刻神圣不可侵犯。要赋予每个时刻以鲜明和重要意义。”每一位新闻工作者都肩负着这样的重任。而这本书主要通过讲述新闻写作基本规律，指导我们摸索出优良写作的门径，因而对于每一位想要从事新闻事业或想要拥有新闻写作技巧的人都能从阅读中获益。 按照这本书的布局，作者在第一二章探讨构成优良写作的要素以及导语的重要性。除了要有“好”的好开头外他提倡初学者要树立朴实、坦诚、直面读者的文风。此外他还主张新闻写作要力求做到简介、简介有作用；以表现代替叙述。“每个字词都得起到应起的作用，否则就该删掉它。”这是新闻稿中要求的，这与我们日常的文章颇具差别，如果说我们的作文就是要细节用词语鉴于描述的话，新闻则要求语言做到准确、精炼。在用词上用主动语态、行为动词等形容词要尽量少用。至于一个好的开头自然首先要提高的是导语。在没看这本书的时候我一直简单的将单语等同于时间、地点、任务、事件精炼的总结后来发现这样的想法实在是古语模式化。新闻的导语也可以有神秘感、戏剧性、使人着迷，能达到不仅仅只是告知读者，还能引逗读者、激怒读者、挑战读者、逗乐读者，乃至做好铺垫让读者过度到下文。书中还提出了一个别具一格的观点——“倒金字塔”的导语耶并非一定就是真理，一方面作者肯定这种写法便于编辑删改，但倒金字塔导语挤挤插插不易阅读，从而导致读者昏昏欲睡。对于这点我是
很赞同的，翻开报纸经常看到这样的导语： 一名15岁的万载县的少年驾驶一辆“三无”农用三轮车，在湖南省浏阳市发生一起交通事故，造成一死五伤。 4月30日下午，一男子在建行北京分行洋桥支行内，手持仿真枪劫持一名女保洁员实施抢劫。 6月24日下午5点左右，资阳市雁江区东门大桥处发生一起车祸，一对骑电瓶车的母女，被一辆在东门大桥拉土石的大货车撞倒，卷入车轮下丧生。 事实上这种概括性的导语也不是就不好，但如果滥用感觉就要读者觉得不慎厌烦。书中介绍了几种能让导语获起来的方法：导语的内容可以分散两三段里，它们可以为概括，可以有吸引力，而不必把每一件事都写进稿子。还有一种与概括性导语恰好对立的一批导语，归于“创造性导语”的范畴，因为它们没有系统的定义，也不给予读者信息，但并不意味着它没有效果。如书中的例子：他不知道，当他走下人行道旁的边栏的时刻，他的一生都将改变了。这样的导语虽然没有任何实际性的信息，但却能引起读者的好奇——究竟是何人？何事？何地？何时？如何？为何？的好奇。然而，尽管导语非常重要，但如果过分的雕饰就会给人以虚伪的感觉，导语的撰写还存在一些其他要注意的地方：避免枯燥无味、避免一般化、以问话开头要相当的谨慎、不能用材料去从带导语、不要不找边际、不要恐惧导语的撰写。当然如果所有的方法都不灵的时候，著者建议我们写点什么——任何东西——只是让新闻开头，接着写下去，回过头来再写导语。 第三、四章主要探讨的是新闻写作技巧，研究如何达到精炼、