八年级下册语文第一单元检测题
第Ⅰ卷（选择题共51分）
一、积累与运用(每题3分，共15分)
1.下列词语的书写及加点字注音完全正确的一项是（）
A.亢奋（kàng）羁绊（jī）归省（xěng）斡旋（wò）蓦然（mù）
B.行辈（háng）静穆（mù）怅惘（wǎng）争讼（sòng）怠慢（dài）
C.撺掇（duo）棹船（zhào）戛然而止（gá）锵然（qiāng）姿意（zì）
D.凫水（fù）旺相（xiàng）晦暗（huì）竹篙（gāo）家眷（quàn ）
2.下列句中加点词语运用有误的一项是（）
A.他们的演奏戛然而止，但我的耳中还回想着那美妙的乐声。
B.和谐美，顾名思义就是相互尊重包容和默契。
C.电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观止。
D.电脑上介绍了很多方法，我如法炮制，果然成功了。
3.下列句子没有语病的一项是（）
A."2018年登山节"在我市的成功举办，大大发展了泰安在全国的知名度。
B.沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴。
C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。
D.创建全国文明社会，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。
4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）
A.《社戏》选自《呐喊》，作者鲁迅。其代表作有小说集《呐喊》和《仿徨》。
B.贺敬之，现代诗人、剧作家。其代表作有小说《白毛女》，诗歌《朝阳花开》等。
C.《安塞腰鼓》作者刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。
D.《灯笼》作者吴伯萧，原名熙成，当代著名的散文家和教育家。
5.下列选项中排序恰当的一项是（）
①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的"忠厚传家久""持家尊古训"，就是一种传统的家风。
③俗话说"龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞"，是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A.④①③②⑤
B.④③①②⑤
C.④①②⑤③
D.④②⑤③①
二、阅读《回延安》，回答6-8题。（共9分）
一
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你
——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。
二
二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
三
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
"我梦见鸡毛信来—可真见亲人……"亲人见了亲人面
欢喜的眼泪眼眶里转。
"保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。"
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天……四
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊"前进"！
赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
1956年3月9日, 延安
6.下列说法错误的是（）
A.信天游，也叫"顺天游"，流行于北方的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。形式自由，常用来抒情、议论，亦可叙事。
B.几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。课文中另有"一口口""几辈辈"等，都有"-……又……一……"的意思。
C.全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。
D.本诗以信天游的形式从阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，激发了诗人无限兴奋和喜悦，抒发了对革命圣地延安的深切怀念，对党对人民的无限热爱。
7.概括诗歌每个章节正确的是（）
A.回延安—忆延安—话延安—看延安—颂延安
B.忆延安—回延安—话延安—颂延安—看延安
C.回延安—话延安—颂延安—看延安—忆延安
D.忆延安—话延安—回延安—颂延安—看延安
8.与这首诗歌不相符是（）
A.抒情激情洋溢，情真意切。
B.语言自然质朴，含蓄委婉。
C.句子以七言为基本句式，可长可短，灵活自由。
D.艺术上多用"比兴"手法。往往是上句旨在比兴，下句道出本意。
三.阅读下面的文字，回答9-11题。（共9分）
灯笼
吴伯萧
①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说"玩火黑夜溺炕"那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老
斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，"司马懿探山"。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天，回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李老五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
④"路上黑，打了灯笼去吧。"
⑤自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
⑥乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
⑦唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏；金吾不禁的那元宵节张灯给彩却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。
⑧想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪衔志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
⑨用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意儿，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是"尚书府"或"某某县正堂"之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
10宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖迟迟的眷宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然"……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂"的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。11最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡[注]，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
12唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
[注] 雪夜入蔡：指唐代大将李愬雪夜谋袭蔡州擒藩镇吴元济的故事。
9.下列说法正确的是（）
A.作者以散文诗的自由笔法，围绕灯笼写了他关于灯笼的记忆和联想，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
B.文章由个人情感升华为家国情怀，表现出作者与时代同呼吸共命运的担当精神。
C.作者以灯笼为线索，依次回忆了夜晚挑灯接祖父，元宵节看灯猜谜，族姊远嫁看灯火，母亲叮嘱我上下灯学打灯笼，在纱灯上描宋体字等事件。
D.作者由灯笼想象到宫灯和塞外战场，虽意绪份繁，却主题突出，形散神不散，表现了乡情民俗和家国情怀。
10.下列说法错误的是（）
A.本文第一段由孩子喜欢火，喜欢光亮，引出下文，为下文叙述灯笼做了铺垫。
B.选文第2段用了排比的修辞，连用5个"想起"，将"我"由灯笼引起的一系列回忆娓娓道来，看似内容丰富，却淹没了中心，有点主次不明。
C.第3段中划线句用了比喻的修辞方法，生动形象的写出了"我"心灵的纯洁无瑕。
D.第6段中，作者用孤行客的事例，说明了村头挂红灯笼有着行好的意思，使读者更易理解，也增加了文章的趣味性。
11.关于本文的语言特点说法正确的是（）
A.自然流畅，多是口语化。
B.多用典故，质朴典雅。
C.口语与书面语结合，晦涩绕口。
D.表达感情率直，直抒胸臆。
四.阅读下面的文字，回答12-15题。(共12分)
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊（1）着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔（2）前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来
吩咐"要小心"的时候，我们已经点（3）开船，在桥石上一磕（4），退后几尺，即又上前出了桥。于是架（5）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
12.文中（1）至（5）的动词，其表达作用是（）
A.表现出少年朋友们熟练和敏捷的驾船技术。
B.表现出农家少年勤劳、能干的性格特点。
C.表现出孩子们看戏途中急切而又愉快的心情。
D.以上答案都正确。
13.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（）
A.看戏途中
B.渔火点点
C.月夜行船
D.水乡夜景
14.对画线句子理解正确的一项是（）
A.语言描写，表现了"我"的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B.语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C.心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D.心理描写，表现了"我"的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
15.节选文字第二自然段的描写角度依次是（）
A.味觉--视觉--听觉
B.嗅觉--听觉--视觉
C.嗅觉--视觉--听觉
D.味觉--听觉--视觉
五.阅读下面的文字，回答16-17题。（共6分）
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘!
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚！奔突！辐射！!翻飞！升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
16.前面五段重点写( )
A.舞姿
B.舞姿与鼓点的交融
C.鼓点
D.舞姿与鼓点交融产生的神奇效果
17.下列说法不对的一项是( )
A.第一段用了排比修辞，描写舞姿给人的感觉。
B.第二段中的"痛快""蓬勃"都是形容词使动用法。
C.第三、四、五段形式上用了排比修辞，内容上意思完全是并列的。
D."耳畔是一声渺远的鸡啼"可理解为以"鸡啼"反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂。
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C、社会功能状态 D、心理状态 正确答案： B 8、生命质量评价的最主要方法是 A、症状定式检查法 B、主观报告法 C、访谈法 D、标准化量表评价法 正确答案： D 9、在健康管理策略中，通过向病人提供决策支持和自我管理支持来鼓励其合理利用医疗服务的策略属于( ) A、生活方式管理 B、 需求管理 C、疾病管理 D、灾难性疾病管理 正确答案： B 10、生命质量评价的最主要方法是 A、症状定式检查法 B、主观报告法 C、访谈法 D、标准化量表评价法 正确答案： D 11、活动受限属于生命质量评价基本内容中的 A、社会状态 B、生理状态 C、心理状态 D、幸福状态 正确答案： B 12、不良生活方式属于（） A、环境危险因素 B、心理、行为危险因素 C、生物遗传危险因素 D、医疗卫生服务中的危险因素 正确答案： B 13、能够影响一个地区婴儿死亡率的因素是 A、文化水平 B、围生期保健水平 C、民族结构 D、地理环境 正确答案： B 14、属于复合型健康评价指标的是 A、减寿人年数 B、平均期望寿命
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CH (8) H H CH 3 CH 3 (9)(CH 3)2C=CHCH=CHCH 3 12. C CH (3)HC CCH 2Br CH=CH C CH (6)HC C C CH 3 CH 2 二、选择题 1．下列两烷烃，分子式均为 C 8H 18，哪一个沸点较低？ b (a) (b)() 2．一列两个己二烯，哪一个能量较低？ a (a) (b)( ) 3．下列各组化合物中有顺反异构体的是：（ ）c CH 3 CH 3CH 2C CH 3 CH CCl 2CH 2CH 3CH 2CH CBrCl CH 3CH 2CH C CH 3CH 3 A. B. C. D.4．下列化合物加入 ，有白色沉淀的是 。 A. B. C . D. 5．下列烯烃与浓硫酸的反应活性最大的：（ ） D A. B.C. D.CH 3CH CHCH 3CH 3CH 2CH CH 2CH 2 CH 2 (CH 3)2C CH 2 6． 比较下列化合物构象最稳定的是（ ）
社会医学习题册填空 题
第一章社会医学绪论与医学模式 1、社会医学的研究包括（社会卫生状况）、（影响健康的社会因素）、社会卫生策略与措施）三个层面。 2、世界卫生组织认为“健康是指一种身体、（心理）和社会的完美状态，而不仅仅是没有（疾病）或虚弱”。 3、人的机体虽无明显的症状和体征，但呈现出活动力降低、适应能力减退的一种生理状态是（亚健康状态），也称“第三状态”或“灰色状态”。 4、疾病过程早期机体表现为生理反应的适应性而无明显症状和体征的生理状态是（亚临床状态），又称无症状疾病。 第二章社会医学研究方法 1、根据收集资料的的不同，社会医学研究的类型可以区分为文献研究、现场调查研究、（现场试验研究）和（评价研究）。 2、列举两种常用的社会医学评价研究方法：（健康危险因素评价）和（生命质量评价）。 3、选择社会医学课题的原则包括（重要性）、创新性、科学性和（可行性）。 4、问卷结构中（封面信）用以说明调查的目的、内容、意义和组织者等。 5、一份完整的问卷包括（封面信）、指导语、（问题和答案）、（核对项目）。 6、信度指对同一事物进行重复测量量，所获得结果（一致性的程度）。 7、（效度）指测量结果与预期达到目标之间的接近程度。 8、生命质量评价的内容包括：（生理状态）、（心理状态）、（社会苈能状态）、（主观判断与满意度）四个方面。 9、生命质量评价最常用的方法是（标准化量表评定）。 10、健康相关生命质量（HRQOL）是指在疾病、意外损伤及医疗干预的影响下，测定与个人生活事件相联系的（主观健康状态）和（个人满意度）。 11、生命质量评价就是指对一定（生命数量）的人群在一定时点上的生翕质量表现进行评介。 12、HRQL的名称为（健康相关生命质量）。 13、GRQOL评价最常用的方法是（标准化量表评定）。 14、健康相关生命质量评价的生理状态包括（活动受限）、（社会角色受限）。 15、健康相关生命质量评价的心理健康包括（情绪反应）、（认知功能）和体力适度。 16、健康相关生命质量评价的社会健康包括（社会交往）、（社会支持）。 17、根据量表关注点不同，应该将SF-36划归为（一般健康）问卷。18、健康良好状态指数在生命质量评价中 将评价内容分为两部分，包括有关病人 （日常生活活动）方面的内容以及疾病和 健康问题综合描述。 19、关注所有人群的调查问卷属于（一般 健康）问卷。 20、根据量表关注点不同，应该将 WHOQOL-100划归为（一般健康）问 卷。 21、根据量表关注点不同，应该将癌症病 人生活功能指数归划为（疾病专门化量 表）问卷。 22、癌症病人生活功能指数（FLIC）适 用对象是（癌症病人）。 23、生命质量是指不同文化和价值体系中 的个人对与他们的目标、期望、标准及所 关心的事情有关的生存状况的体验，包括 个体（心理）、生理、社会功能及（物质 状态）四个方面。 24、HRQOL是主观评价指标，具有（文 化）依赖性。 第三章社会因素与健康 1、（人均GDP）排除了人口因素的影 响，便于国和地区间比较，是分析经济因 素和健康关系的重要指标，已被当伯对一 个国家的经济发展和福利水平的度量。 2、社会经济发展在促进人类健康水平提 高的同时，也带来了新的健康问题。主要 表现在：（环境污染）和生态破坏严重； 生活方式的改变；（现代社会病）的出 现；心理健康问题；（社会负性事件）增 多；社会流动人口增加等。 3、广义的文化是社会（物质财富）和 （精神财富）的总和。狭义的文化是指观 念形态的文化，包括（思想意识）、道德 规范、（宗教信仰）、哲学、艺术、（习 俗）等所构成的领域。 4、社会医学是从（狭义）的文化概念出 发，研究宗教、道德、风俗等文化因素对 人群健康的影响。 5、从表现形式上，文化可分为（智能） 文化、规范文化和（思想）文化三种类 型。 6、从文化的特殊形态可分为（亚文 化）、反文化和（跨文化）三种类型。 7、（反文化）属于亚文化的特殊类型， 是指那些对现存社会思想文化持敌对态度 的思想文化。 8、广义的行为分为（内在）行为和（外 显）行为。（内在）行为即人的心理活动 过程，（外显）行为是可以被观察到的行 为。 9、从产生的基础来看，人类行为可以人 为地分为两大类。第一类是（先天性的定 型）行为，包括反射行为和本能行为。第 二类是（后天习得的）行为，是人类在所 处的社会文化环境中，通过（社会化）过 程获得的。 10、社会心理因素涉及的内容主要有两个 方面：一是通过（心理过程）作用于个体 的社会因素，其二是个体在社会生活中表 现出来和（心理特征）或（心理状态）。 11、社会心理因素通常具备如下四个方面 的特点：概念非常复杂；（各因素之间存 在广泛的交互作用）；具有不稳定性； （测量的信度和效度都比较低）。 第四章社会卫生状况与社会卫生策略 1、社会卫生状况指标分为（卫生政策） 指标、社会经济指标、（卫生保健）指 标、（卫生资源）指标、（卫生行为）指 标及（人群健康状况）指标六类。 2、衡量人群健康状况的评价指标包括 （生长发育）统计指标、（疾病）统计指 标、人口统计指标三方面。 3、评价人群健康状况最常用的指标有 （人均期望寿命）、（孕产妇死亡 率）、（婴儿死亡率）、传染病发病率、 每千人口床位数、每千人口医生数。 4、人口负担系数即抚养比，指（非劳动 年龄人口）（0～14岁与65～岁）与（劳 动年龄人口）（15～64岁）的比例，反 映劳动人口负担程度指标。 5、成人识字率指（15岁以上）人口能 读、能写人数的百分比。 6、伤残调整生命年（DALY）是生命数 量和质量以时间为单位的综合指标，其可 较好地评价（疾病负担）。 7、由于自然、历史、地理等因素及各地 社会经济发展不平衡等因素，使健康状态 分为（发达型）、（发展型）与（欠发达 型）三类。 8、性比例是指当（女性）人口为1或者 100时相应的（男性）人口数。 9、婴儿死亡率是指出生后一年内婴儿死 亡数与活产数的比值，以（千分率）表 示。 10、人口结构是指不同特征的人口占总人 口的百分构成，包括人口（性别）、（年 龄）、婚姻、职业及文化等结构。 11、人口年龄结构是一定地区、一定时点 的各年龄人数占（总人数）的比例，以 （人口金字塔）反映人口的年龄结构。 12、一个人群中65岁及以上人口比例大 于（7%）或者60岁以上人口比例大于 （10%），表示进入老龄化社会。 13、期望寿命以（死亡）为观察终点。 14、活动期望寿命以（生活自理能力丧失 率）为基础计算而得。 15、伤残调整生命（DALY）是指疾病死 亡损失健康生命年与（疾病伤残（残疾） 损失健康生命年）相结合的综合性指标。 16、美国社会卫生协会提出的衡量社会卫 生发展的综合指标，能反映人口的（社会 状态）、文化状态、人口就化状态及（身 体素质状况），是评价人口健康状况的综 合性指标。
1.時間：__________________________ 2.地點：__________________________ 3.人物：___________________和__________________ 4.事情：她們發現了一條__________________________________，牠有___________對腳，全身長滿_____________________________。 1.時間：___________________________ 2.地點：___________________________________ 3.人物：____________________________________ 4.事情：一家人一面__________________________________，一面______________________________________。
1.時間：_______________________________ 2.地點：_______________________________ 3.人物：________________、_______________和_______________ 4.事情：________________倒下了，天空穿了一個______________。 請把下面的句子抄一次。 1.班上的女同學，有的頭髮長，有的頭髮短。 _____________________________________________________ 2.放學後，有的同學乘坐地鐵，有的同學乘坐校車。 _____________________________________________________ 3.今天我要彈鋼琴，還要唱歌。 _____________________________________________________ 4.因為哥哥和我把碗碟洗乾淨，所以媽媽稱讚我們。 _____________________________________________________ 5.媽媽買了很多漂亮的裙子給我，可是我只愛穿褲子。 _____________________________________________________ 6.我把衣服摺得整整齊齊。
文化常识练习一 2016．10.26 1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A. 受禅，也叫禅让制，，即群体中个人表决，以多数决定。 B. 阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：”诣阙’既可指赴朝廷，又可指赴京都。 C. 嗣位指继承君位，我国封建王朝奉行长子继承制?君位只能由最年长的儿子继承。 D. 乞骸骨，自请退职的意思，即请求使骸骨归葬故乡。 2．下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（3 分）（） A. “三省六部”制出现以后，官员的升迁任免由吏部掌管。文中“授骁骑校”、“历迁协领”、“擢乌里雅苏台将军”的“授” “迁”“擢”，分别为“授予官职” 、“任职”和“提升官职”的意思。 B. 原文“同治九年” “光绪改元”中的“同治”“光绪”是庙号。庙号是皇帝于庙中被供奉时所称呼的名号。 C. 原文“如关内生灵何”中的“关”，在古代指函谷关，这里泛指边关。 D. 文中“谥忠介”的“ 谥”是谥号。古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号，一般根据他们的生平事迹与品德修养进行评价。如称欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公。 3. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（1998 年全国高考题） A、九品中正制是我国魏晋南北朝时期实行的一种官吏选拔制度。 B、国子监的掌管人员为祭酒、司业，进国子监读书的统称为监生。 C “六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科举取士。 D天干和地支循环相配得60组，古代既可用来纪年，也可用来纪日。 4．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ 3 分） A. 太学，古代设于京城的最高学府。博士，古代设置的国家最高学位。 B. 知贡举，主试者称为“知贡举”，就是“特命主掌贡举考试”的意思。 C. 经筵.是指汉唐以来帝王为讲经论史而特没的御前讲席。 D. 循吏，正史中记述的那些重农宣教、奉公守法、爱民富民的地方官。
新人教版小学三年级数学下册第一单元知识点及练习题【知识要点】 1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。 2.根据一个方向确定其它七个方向： （1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。（2）东、南、西、北按顺时针方向排列。 3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。（书：练习一第3、4题；） 4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。（书：习二第2题。） 5、看简单的路线图描述行走路线。（1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要说明路程有多远。（书：p5和p9的做一做）（3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。
6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 7. 并能看懂地图。（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等） 8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。 9. 生活中的方向常识：（1）面对北斗星的方向是北方（2）燕子冬天从北方迁徙到南方（3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定C．不会2．与北极星相对的方向是( )。A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北C．东北4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。A．东 B．南C．西 D.北 5．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。
社会医学试题及答案 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1.关于护理心理学表述不正确的是（） A．交叉学科B.边缘学科C.思想教育学科D.心理学的重要分支 2.心理过程指的是以下过程（） A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感、意志等 B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等 C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感、意志等 D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感、意志等 3. 属于个性心理特征的是（） A．需要B．能力C．动机D．信念
4.俗话说：“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（） A.适应性 B.条件性 C.补偿作用 D.相互作用 5.过去经验的事物再度出现时仍能认识，称为（） A.再现 B.再认 C.追忆 D.识记 6.某护士正在摆口服药，得知某病员病情发生变化，便立即放下药，投入抢救。这是注意品质的（） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 7. 心境是（） A.正性情绪 B.负性情绪 C.一种情感 D. 一种情绪状态 8. 思维的两大特征是（） A.复杂性、逻辑性 B.逻辑性、概括性 C.分析性、抽象性 D.间接性、概括性
9．表现为注意稳定而集中但难以转移；行为利落而又敏捷的气质类型是（） A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质 10．表现为内向而不稳定的气质类型是（） A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质 11. 住院病人明明非常担心自己的病情却常常装出无所谓的态度, 这种情况下病人采取了以下哪种防御机制（） A．投射B．反向C．否认D．压抑 12. 在母亲生下弟弟从医院回到家的当天晚上，7岁健康儿童出现尿床，这名儿童最可能采取了以下哪种防御机制（） A．投射B．退行C．否认D．压抑 13．以下哪种疗法的人性观是积极和乐观的，他相信人是建设性和社会性的，对自己负责，因而可以达到独立自主，迈向自我实现。（）A．精神分析疗法B．行为疗法C．认知疗法D．人本主义疗法 14．被公认为“应激之父”的人是（） A．Selye B．Cannon C．Lazarus D．Hippocrates
三年级语文选择题专项练习 1、下列词语中没有错别字的一项是 A、振幅勘误制高点留芳百世 B、行销气慨珊瑚礁越俎代庖 C、精练毗邻水蒸气绵里藏针 D、连接赋予莫需有恃才傲物 2、下列词语中有错别字的一项是 A、折中是非栩栩如升面面相觑腾挪跌宕 B、觥筹交错狂妄自大万恶不赦朝夕揣摩 C、自惭形秽礼尚往来引人入胜摇曳多姿 D、残羹冷炙越俎代庖纵横开阖冠冕堂皇 3、下列句子没有歧义的一项是 A、张老师看到我们非常高兴。 B、买火车票、飞机票、饭票在服务台。 C、这个人好说话。 D、小张和小王的哥哥一起来到了学校。 4、下列句子没有歧义的一项是 A、我们没有做不好的事情。 B、韩雪同志下放到村子里不过三四天，许多人还不认识。 C、我一夜就把《省委书记》这本书给看完了。 D、桌上放着许多同学送给我的明信片。 5、下列句子有歧义的一项是 A、现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 B、进口高级小轿车是可望不可及的。 C、这是朋友送给我的两个景泰蓝花瓶。 D、如果反对实事求是，反对从实际出发，反对理论和实践相结合，那还说得上什么马克思列宁主义、 毛泽东思想呢？ 6、下列句子没有语病，句意明确的一句是 A、我们永远记忆着孔繁森的名字。 B、县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
C、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处不可当风。 D、我国向太平洋预定海域发射首枚运载火箭圆满成功。 7、下列句子没有语病的一句是 A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B、雅典奥运会开幕式雅致而且壮观，弥漫着浓郁的古希腊文化，受到全世界瞩目。 C、大量事实告诉我们，环境灾难是没有国界的，全人类应共同努力保护我们的家园。 D、今年春节期间，这个市的消防车和消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。 8、下列句子没有搭配不当语病的一句是 A、我明白了，为什么一个普通的中国士兵——雷锋的名字，能够超越时间、国界和种族，被久久传 颂着，成为两代人的楷模。 B、我总愿打开窗户，听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。 C、持续咳嗽很令人烦恼，它不仅严重阻碍学习和休息，而且可能引发呼吸系统的其它疾病。 D、中共中央晋察冀分区为了让晋察冀边区人民系统地学习宣传毛泽东思想，决定出版《毛泽东选集》。 9、下列句子使用修辞手法判断有误的一项是 A、伏尸百万，流血漂橹。（对偶） B、谈笑间樯橹灰飞烟灭。（借代） C、粉色的荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！（比喻） D、他要把自己拉出泥坑，他要重新做一个好样的人，他要征服那已经控制了他的罪恶。（排比） 10、下列句子使用修辞手法与其它三项不同的一项是 A、这里的老鼠跟猫一样大。 B、这几天跟过节一样热闹。 C、他的脸跟纸一样白。 D、那里的蔬菜跟水果一样贵。 11、下列比喻句不是借喻的一项是 A、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 B、拴马桩也不顶事了。 C、听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳。 D、在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 12、下列句子没有应用比喻修辞的一项是 A、一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗罗斯特的名片。
中国传统文化知识测试卷(答案在后) 一、选择题（本题共30小题，每题1分，共30分） 1、下列哪部作品不是陶渊明的（D） A、《归园田居》B《桃花源记》C、《归去来兮辞》D、《岳阳楼记》 2、中华民族的摇篮是：（C ） A、黑龙江流域 B、松花江流域 C、黄河流域 D、长江流域 3、“一日不见，如隔三秋”里的“三秋”是指：（C ） A、三个月 B、三年 C、三个季度 D、三十年 4、秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作：（B ） A、隶书 B、小篆 C、楷书 D、行书 5、台湾自古以来就是我国的神圣领土，祖国大陆的人们开始和台湾接触，早在秦汉时期，台湾在三国是称为：（A ） A、夷洲 B、流求 C、东番 D、台湾 6、不属于中国四大佛山的是：（B ） A、普陀山 B、武当山 C、九华山 D、峨眉山 7、下列哪个不是中国六大古都：（A ） A、南昌 B、开封 C、西安 D、洛阳 8、苗族的传统乐器是：（D ） A、笙 B、笛 C、萧 D、芦笙 9、中国全部的少数民族语言共分几个语系？（A ） A、5个 B、6个 C、7个 D、8个 10、朝杖之年，耄耋之年是指多少岁？（C ） A、60岁 B、100岁以上 C 80---100岁 D 70岁 11、我国是茶叶的故乡，绿茶是最古老的品种，是我国品种最多，产量最大的第一大茶种，下列哪一项不是我国著名的绿茶？（D ） A、西湖龙井B太湖碧螺春C庐山云雾D铁观音 12、在中国名山中，五岳占有显著的位置，其中“中岳”指的是：（D ） A、泰山 B、华山 C、恒山 D、嵩山 13、北方人年夜饭要一般都要吃饺子，其象征意义是：（C ） A、团圆美好 B、年年有余 C、更岁交子 D、五福临门 14、一般认为，北宋风俗画，《清明上河图》描绘的是什么季节的景象？（ A ） A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 15、《红楼梦》的四大家族中没有下列哪个姓氏？（A ） A、吴 B、贾 C、王 D、史 16、下列不是东汉文学三崔的是：（C ） A、崔驷 B、崔瑗 C、崔醒 D、崔寰 17、唐代诗人中别称为诗鬼的诗人是：（B ） A、李白 B、李贺 C、白居易 D、杜甫 18、四大书院中位于江西的是：（ A ） A、白鹿书院 B、石鼓书院 C、应天俯书院 D、岳麓书院 19、我们用“羞花”来形容历史上哪位美女？（ B ） A、西施 B、杨贵妃 C、貂禅 D、王昭君
第1题: 使用封闭式问题收集资料的优点是。 A．答案全面 B．容易回答 C．不易发生笔误 D．能反映事实情况 E．能收集到详细资料来源：考试大 第2题: 计算生命素质指数需要的三个指标是。 A．出生率、死亡率、期望寿命 B．出生率、婴儿死亡率、15岁以上人口识字率 C．就业率、孕产妇死亡率、国民生产总值 D．婴儿死亡率、1岁平均期望寿命、15岁以上人口识字率 E．婴儿死亡率、孕产妇死亡率、人均国民生活总值增长率 第3题: 规范文化影响人类健康的主要途径是。来源：考试大 A．支配人类的行为生活方式 B．影响人类的生活环境 C．干扰人们的心理过程 D．提高卫生资源的使用效率 E．影响人类的劳动条件 第4题: 健康危险因素评价对下面哪项疾病的预防可以说是一种相对有效的措施。 A．高血压 B．痢疾 C．脊髓灰质炎 D．麻疹 E．流行性感冒 第5题: ASHA在评价社会发展的过程中加入了反映人口健康状况的指标，即。 A．婴儿死亡率、成人识字率、平均期望寿命 B．婴儿死亡率、成人识字率、1岁平均期望寿命 C．出生率、死亡率、平均期望寿命 D．出生率、婴儿死亡率、平均期望寿命 E．出生率、孕产妇死亡率、平均期望寿命 第6题: 美国布鲁姆（Blum）于1976年提出的决定人群健康状况的公式：Hs=f（e）+AcHs+B+LS 中，AcHs表示。 A．环境因素 B．生物遗传因素 C．行为生活方式 D．保健设施的易获得性 E．以上都不是 第7题: 使用开放式问题收集资料的优点是。 A．准确无误 B．拒答率低 C．问卷回收率高
E．能收集到详细生动的资料 第8题: 社区卫生服务主要为社区群众提供。 A．基本医疗服务 B．预防保健服务 C．病后康复服务 D．专科服务 E．上述A、B、C三项 第9题: 性比例的计算方法是。 A．女性与男性人口数之比 B．女性与男性人口数之百分比 C．女性与男性人口数之千分比 D．男性与女性人口数之比 E．男性与女性人口数之千分比 第10题: 反映人群健康状况常用的社会学指标有。来源：考试大 A．GNP、就业率、婴儿死亡率 B．GNP、成人识字率、婴儿死亡率 C．GNP、成人识字率、社会保障率 D．GNP、社会保障率、婴儿死亡率 E．GNP、人均国民收入、社会保障率 第11题: 近年来，随着经济的发展可能带来的健康问题有。 A．营养不良、心理障碍、精神分裂症 B．传染病、车祸、心理紧张 C．慢性非传染性疾病、心理紧张、环境污染 D．环境污染、婴儿死亡率增高、人口寿命降低 E．新型传染病、心理紧张、贫血 第12题: 集合调查法的主要缺点是。 A．漏填多有发生 B．被调查者间的影响会导致调查结果的偏倚 C．受调查员水平和工作责任心的影响（访问偏差） D．需要较多的人员、经费和时间 E．无法控制答卷环境 第13题: 65岁以上人口数与0~14岁人口数之百分比，称为。 A．老年人口系数 B．老年人口负担系数 C．老龄化指数 D．少年人口系数 E．少年人口负担系数 第14题: 社会经济发展水平在一定程度上决定着人口再生产模式，工业模式的主要特征是。A．高出生、高死亡、低寿命 B．高出生、高死亡、低自然增长 C．高出生、低死亡、高寿命
高三上期语文强化练习（1） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 早期的测量技术 相传大禹治水时，“左准绳，右规矩”；就是说，他左手拿着准和绳，右手握着规和矩。“准”和“绳”是测定物体平、直的器具，“规”是校正圆的工具，而“矩”则是画方形的曲尺。尽管这些测量工具不一定真发明于大禹时代，但说明在上古时代，人们在生产实践中已经掌握了这些工具，也说明至迟在战国后期或汉初已经有了专门的测量人员。 《诗经·大雅》中有一篇《公刘》，其中有一句称公刘“既景乃冈”，就是在一个山冈上立表测影，以确定方向。公刘的时代大约是公元前15世纪末。 《周礼·考工记》称匠人“水地以县”，根据郑玄的解释，“水地以县”就是“于四角立直而县以水，望其高下，高下既定，乃为位而平地”。从这一记载看来，当时已经掌握了利用挂着重物的线来测量水平面的方法。《周礼》的成书不会晚于战国时期，而其中的一部分内容肯定可以追溯到西周时代。《周髀算经》《九章算术》证明，至迟在西汉时，人们已经能够使用多种方法测量山高、谷深、距离，并有方法同时测量山高及远。指南车和计里鼓车至迟在汉代已经出现，这为大规模、长距离测量提供了有利条件。 我国古代发达的天文学．还为人们提供了利用天象来定位的条件。《诗经》中《小雅·大东》有“维南有箕”（南有箕星）、“维北有斗”（北有斗星）这样的诗句，这首诗大致作于公元前684年前，证明当时人已经知道利用星座的位置来确定方向。《尚书·尧典》中记载的方向已有东、西、南、北四个，《尚书·禹贡》中增加到八个。1977年在安徽阜阳西汉汝阴侯墓出土的西汉初的六壬式盘上，由八干、四雏组成了12个方位。而在成书于西汉前期的《淮南子》一书的《天文训》中，已出现了24个方位。将式盘和指南针组合，就能构成测量方位的仪器，
第九章健康危险因素评价 第一部分：学习习题 一、填空题 1、健康危险因素的特点：______、______、______、______ 2、危险因素对人体健康的影响分为6个阶段________、__________、___________、________、___________、____________ 3、健康危险因素评价的主要目的是通过 _______，促进人们针对存在的危险因素进行个体化和_______的干预与控制，改变不良的生活、________和行为生活方式，避免或降低危险因素的影响，减少________，提高生活质量，进而提高人群的整体健康水平。 4．危险分数越小，则________概率越大；反之则小。 5．健康危险因素评价方法可用于________和________。 二、选择题 1．下列哪一项正确（） A．健康危险因素评价的应用在于开辟定性研究健康危险因素的途径。 B．健康危险因素的应用在于开辟定性研究健康危险因素的途径。 C．健康危险因素评价的应用在于开辟定量研究健康危险因素的途径。 D．健康危险因素的应用在于开辟定量研究健康危险因素的途径。 E．健康因素评价的应用在于开辟定量研究健康危险因素的途径。 2．下列哪一项正确（） A．慢性非传染性疾病已成为人口的首要死因。 B．慢性传染性疾病已成为人口的首要死因。 C．非传染性疾病已成为人口的首要死因。 D．传染性疾病已成为人口的首要死因。 E．慢性非传染性疾病已成为人口的首要死因之一。 3．当今影响人类健康的四大因素顺序依次为：（） A．行为生活方式、环境因素、生物遗传、医疗卫生保健 B．环境因素、行为生活方式、生物遗传、医疗卫生保健 C．行为生活方式、生物遗传、环境因素、医疗卫生保健 D．行为生活方式、生物遗传、医疗卫生保健、环境因素 E．行为生活方式、医疗卫生保健、生物遗传、环境因素 4．下列哪一项正确（） A．健康危险因素评价是20世纪60年代在德国产生并发展起来 B．健康危险因素评价是20世纪30年代在德国产生并发展起来 C．健康危险因素评价是20世纪60年代在美国产生并发展起来 D．健康危险因素评价是20世纪30年代在美国产生并发展起来 E．危险因素评价是20世纪60年代在美国产生并发展起来 5．下列哪一项正确（） A．评价年龄大于实际年龄，则死亡概率可能高于当地同性别年龄组的平均水平。 B．健康型评价年龄大于实际年龄 C．自创性危险因素型评价年龄小于实际年龄，而且评价年龄与增长年龄相差大。 D．难以改变的危险因素型评价年龄大于实际年龄，评价年龄与增长年龄相差大。 E．一般性危险型实际年龄接近于评价年龄，但评价年龄与增长年龄相差大。
A ．容光焕发 揸（zh ā）开 连锁反应 啜（chu ò）泣 B ．笨拙（zhu ō） 比比偕是 祭祀（s ì） 艰难窘迫 C ．首屈一指 栖（q ì）息 怒不可遏 毛坯（p ī） D ．死乞白赖（la ì） 窒息 瞑思苦想 驽钝（d ùn ） A 、zh ān 玷污 粘贴 拈轻怕重 B 、qi ān 迁就 忏悔 合成纤维 C 、x ǐng 归省 反省 不省人事 D 、qi áng 翔实 倔强 绿树红墙 中考语文基础训练选择题 1.下面词语的书写和加点字的注音有误的一项是（ ） A 、执著（zhu ó） 烙印 头晕目眩（xu àn ） 川流不息 B 、炽（ch ì）热 倔强 有条不紊（w ěn ） 言简意赅 C 、籍贯 劲(j ìn)敌 名副其实 水泄（xi è）不通 D 、剽悍 绸缪（m óu ） 家喻户晓 深恶（w ù）痛绝 2．下面词语的书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ） ． ． ． ． ． ． ． ． 3、下列各组词语中加点字的读音，与所给读音全部相同的一项是( ) ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 4、下列括号中的注音，错误最多的一项是（ ） A ．干（g ān ）练 框（ku āng ）架 嗑（k è）瓜子 怏（y àng ）怏不乐 B ．濒（b īn ）临 山峦（lu án ） 兑奖券（ju àn ） 畏葸（x ǐ）不前 C ．泥淖（n ào ） 锃（c èng ）亮 紧箍（k ū）咒 刚愎（f ù）自用 D ．鞭笞（t ái ） 潜（qi ǎn ）伏 捅娄（l óu ）子 呱（g ū）呱而泣 5、下列各组词语中错别字最少的一项是（ ） A ．融汇贯通 金榜提名 再接再励 山清水秀 B ．积思广益 真知卓见 以逸代劳 闲情逸志 C ．幅员辽阔 一泄千里 明查秋毫 应接不暇 D ．迫不急待 流言蜚语 维妙维肖 仗义直言 6、下列每组词语书写都正确的一项是( ) A 、恍然大悟 重蹈复辙 莫衷一是 妇孺皆知 B 、相安无事 断章取义 一视同人 忍俊不禁 C 、一泄千里 自知之明 随机应变 转弯抹角 D 、孜孜不倦 小心翼翼 骇人听闻 郑重其事 7、下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ） A 、报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 B 、有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。 C 、他们个个生机勃勃，决定大干一场。 D 、这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。
25(2011·龙岩市)下面对文学常识和名着内容的说法有误的一项是(B) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。 B.《杨修之死》节选自罗贯中的《三国演义》。《三国演义》是我国第一部长篇讽刺小说，描写了魏、蜀、吴三国的历史故事。 C.鲁滨孙在荒岛上搭救了一个野人，给?他取名为“星期五”，并将他教育成一个忠实的奴仆。 D.《伊索寓言》更多篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。 【解析】《三国演义》不是我国第一部长篇讽刺小说，我国第一部长篇讽刺小说是《儒林外史》，《三国演义》是一部历史小说。 26.(2011·本溪市)根据自己的积累，选出下列说法有误的一项(C) A.孟子，名轲，战国时期邹人，他与门人所着的《孟子》是儒家经典之一。 B.《天净沙·秋思》表达了羁旅之思。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 C.《马说》是唐代文学家柳宗元所着，文章运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主。 D.陆游，南宋爱国诗人。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自他的《游山西村》。 【解析】《马说》是唐代文学家韩愈所写，是张冠李戴造成的错误。 27.(2011·大连市)下列关于作家、作品的表述，错误的一项是( B) A.记叙的顺序通常有顺叙、倒叙和插叙等，《羚羊木雕》和《爸爸的花儿落了》都采用了插叙手法。 B.丹麦童话作家安徒生的《皇帝的新装》写了一个皇帝受骗上当的故事，主要是为了告诉人们要识破骗子的阴谋诡计。 C.“城春草木深”中的“城”指长安城，“留取丹心照汗青”中的“汗青”特指史册。
小学英语四年级下册第一单元练习题 听力部分 一、听录音，选出你所听到的选项。 ( )1. A. i B. E C. G ( )2. A. four B. floor C. door ( )3. A. goose B. good C. girl ( )4. A. doll B. board C. ball ( )5. A. classroom B. classmate C. computer ( )6. A. me B. many C. near ( )7. A. what B. where C. who ( )8. A. hat B. cat C. hand ( )9. A. desk B. doctor C. duck ( )10. A. farmer B. fish C. beef 二、听录音，将下列的图片排序。每小题读两次。 1. （） 2. （） 3. （） 4. （） 5. （） 三、根据录音内容，判断下面的图片是否与录音内容相符合。相符的在图片下方打“√”， 不相符的打“×”。每小题读两遍。
（）（）（） （）（） 四、听对话，在相应的空格中打“√”。每小题读两遍。 Clean the board Put up the picture Sweep the Open the door floor Susan Mike Peter Jack Amy 五、听录音，根据所听句子选出相应答语，并将其序号填入题前括号内。 ( ) 1. A. Thank you. B. Three. C. It’s near the door. ( ) 2. A. Fifteen. B. There’s a ruler. C.It’s pink. ( ) 3. A. Good idea. B. Yes. C. Thank you. ( ) 4. A. It’s blue. B. Sorry. C. It’s a desk. ( ) 5. A. Sorry. B. OK. C. Thank you.
第一章绪论 第一部分：学习习题 一、填空题 1.社会医学的知识基础主要来自和。 2.社会医学是一门学科；从医学思维和观念的角度，社会医学具有学科的特点。 3.社会医学主要研究疾病和健康的属性，以分析和解决起源于的健康和疾病问题为主要目的。 4.社会医学的研究内容包括、、三个层面。 5.社会医学的产生使预防医学从传统的扩大到，学科更有生命力。 6.1848年，第一次提出社会医学概念。 二、选择题 1. 提出“医学是门社会科学，政治从广义上讲就是医学罢了”观点的是（） A.魏尔啸 B.诺尔曼 C.盖林 D.希波克拉底 E.恩格尔 2. 不属于社会医学研究内容的是（） A .卫生服务状况 B.卫生行为 C.社会卫生政策 D.社会危险因素 E.临床诊治方法 3. 社会医学是( ) A．社会科学的一门分支学科 B．理论学科 C．临床医学的分支学科 D．交叉学科，边缘学科 E．以上答案均不是 4.我国卫生事业的性质趋向于（） A.生产性 B.盈利性 C.公益性 D.福利性 E.以上答案均不对 5.盖林（Guerin）是( ) A．德国人 B．英国人 C．美国人 D．法国人 E．瑞典人 6.社会医学的研究对象是（） A．社会卫生状况及其变动规律 B.社会经济状况及其变动规律 C.卫生政策制定 D. 社会发展规律 E.个人卫生状况 7.社会医学研究的主要人群是（） A．患者人群 B．全体居民 C．社区中的疾病群体 D．潜在的患者人群 E．传染病人群
8.社会医学的研究目的是（） A．帮助政府制定政策 B．找出影响人群健康的主要因素 C．评价居民的生命质量 D．描述人群健康状况，进行国际间 E．比较准确了解人群健康状况，找出影响人群健康的因素，并采取有效的社会卫生策略 三、名词解释 1. 社会医学（social medicine） 四、问答题 1. 试述社会医学的基本任务。 2. 社会医学在发展过程中有哪些特点？ 3. 结合专业实际谈谈学习社会医学的意义。 第二部分：参考答案 一、填空题 1. 医学科学社会科学 2. 医学方法 3. 社会属性社会文化 4. 社会卫生状况影响健康的社会因素社会卫生策略与措施 5. 生物预防社会预防 6. 盖林（Guerin） 二、选择题 1. A, 2.E, 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.E 三、名词解释 1. 社会医学是从社会的角度，应用社会科学的理论和方法研究人类健康和疾病的一门医学学科。社会医学研究社会卫生状况、社会因素和健康之间的相互关系及其规律，制订社会卫生措施，保护和增进人群的身心健康和社会生活能力，提高生命质量。 四、问答题 1. 社会医学的基本任务 社会医学的基本任务主要有如下6方面：①倡导积极的健康观。②弘扬正确的医学模式。 ③发现社会卫生问题。④制定卫生政策和措施。⑤促进人群健康。⑥加强社会医学教育。 2. 社会医学在发展过程中的特点 融合医学与社会学等多学科的思想，从社会宏观水平分析、解决人群健康问题。 3. 结合自身专业谈体会，重点突出现代医学模式对临床医学、预防医学等学科的指导意