幼儿园托班手指谣活动：
1．十指谣
一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3.．黄老先生有块地
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，
汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
4.小老鼠，上灯台
小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。）
偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。）
喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。）
咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。）
滚下——来。（双手用力拍在地上。）
5.小蚂蚁
一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作）
两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作）
三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）
四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作）
五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作）6.造房子
小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）
拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃）
叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的动作）
造房子（两手做房子的造型放于头上）
7. （两手并拢）
一门开（两个小指头先开）进不来
二门开（两个无名指再开）进不来
三门开（两个中指开）进不来
四门开（两个食指开）进不来
五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头）见到我的好朋友（十个手指弯弯动动）
拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰）
相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）
8.手指睡觉
老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）
老二睡了（食指弯曲）
高个子睡了（中指弯曲）
你睡了（无名指弯曲）
我睡了，大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）
小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）
高个子醒了（中指伸直）
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）
大家都醒了（两手相互拍）
托班社会教案 托班社会教案怎么策划？以下是小编整理的相关教案，欢迎阅读。 托班社会教案一 1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。 2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。 活动准备： 1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物 2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。 3.每人一只箩筐，湿巾纸。 4.小熊手偶 一、导入： 幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。 “你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？” 老师问：“小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗？”
“小熊，我们马上就到你家去做客。再见。” 1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。 2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。 小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？ 3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。 4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？ 5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子。 1、录音机放娃娃哭声。 小熊问：“谁在哭？”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了？” 娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办？”引导幼儿说出：“我来帮助你。” 出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探索欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开。 2、师幼一起整理场地。
托班社会教案二1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。 2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。 1、幼儿用书。 2、小洋娃娃一个。 一、通过语言，引出主题。 1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗？ 2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。 3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。 二、教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。教师：故事里有谁？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？ 玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗？ 后来，嘟嘟怎么样了？ 三、引导幼儿讨论：
在幼儿园活动课上，常常遇到幼儿情绪不高，不主动参与活动……这个时候，若能花上1-2分钟，和幼儿玩一玩有趣的手指游戏，活跃一下幼儿的身心，幼儿的积极性很快就能调动起来了，对促进幼儿园课堂教学的顺利进行很有帮助哦！赶快来试一试吧！以下为幼师们罗列了69个幼儿园手指游戏，供您参考！ 手指游戏1：手指打鼓 上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 上下一齐敲（食指小指同时运动）。 中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。 我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。 大家一齐敲（食指小指一起运动）。 中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 手指游戏2：手指兄弟 兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。 大家拍手把歌唱。 手指游戏3：手指兄弟 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏） 四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 五个手指拍拍拍（两个手对拍） 五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状） 几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠） 手指游戏4：包饺子 小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌） 擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指） 香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边） 手指游戏5：手指谣
幼儿园托班社会活动教案：玩具大家玩活动目标： 1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流 玩的方法。 2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的水平。 3、使幼儿感受愉快的活动情绪。 活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程： 一、出现小汽车，设问： 1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来） 2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？ 幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。 3、请两名幼儿轮流玩小骑车。 知道互相谦让，让对方先玩。 4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个 一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。 二、小结：
我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具 能够一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不 起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具能够共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼 也能够几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。 三、分组活动： 1、老师给小朋友带来了很多好玩的玩具，有的能够大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一 起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本） 第二组：玩具小汽车（三辆） 第三组：望远镜、万花筒（各一） 第四组：电动钓鱼（六人玩） 第五组：小钢琴、小扬琴（各一人） 2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量 玩的方法。 3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
幼儿园托班社会活动教案：好玩的水 名称一：运水 目标： 能手提有重量的东西稳健地走路 材料： 在可乐瓶上打有一个个小洞眼，大水盆(嬉水池) 过程： １.教师告诉幼儿：——“今天要给花宝宝浇水，让我们大家一起来运水。” ２.幼儿用塑料瓶装水。３.将自己装满水的瓶子提在手里，快步走到有花和树的地方浇水。４.游戏反复多次。 提示： 1.教师把水放在离花和树的位置远一点的地方，幼儿可多走一些距离的路。 2.此活动适宜在夏天进行。 名称二：击水袋 目标： 练习眼手一致地击打物品 材料： 将双层的塑料袋装入彩色的水挂在架子上。 过程： 1.引导幼儿来打“怪兽”。 2.幼儿分别在挂有水袋的架子中，用拳头移动地击打水袋。 3.教师可引导幼儿边击水袋边数数，自己击了几个。 4.为幼儿的成功喝彩。 提示：
1.也可以用装入水的彩色气球替代。 2.架子上挂的水袋要有高低之分，以更符合幼儿的实际需要。 3.幼小儿童常有本能的防范能力，比较容易出现攻击性行为，这个活动可以让幼儿的不满情绪得到发泄。 名称三：水帘洞 目标： 体验玩水的快乐 材料： 一根较长的橡皮水管，上面不均匀地钻了几个洞，并接在自来水龙头上。小推车、小滑车、小自行车若干 过程： 1.老师捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，喷出彩虹状的水柱。 2.幼儿在水帘洞下自由地来回钻。 3.教师提示幼儿摸摸自己的衣服是否湿了，水是从哪里来? 4.引导幼儿任意选取小车、长毛绒玩具、自行车在水帘洞下穿行。 提示： 1.此活动适宜少量幼儿一起进行，或用多根水帘柱，避免幼儿拥挤。 2.活动最好在草地上进行，幼儿不易滑倒。 3.也可以提供一些小伞、小雨衣，让幼儿在水帘洞下自由地穿行。
幼儿园手指游戏 幼儿天生好玩好动，幼儿园手指游戏是幼儿最喜爱的游戏之一，在课堂上让幼儿活动手指，既有利于幼儿智力开发，又能活跃课堂气氛，对提高课堂教学效果是大有帮助，老师们可要好好利用哦！在幼儿园活动课上，常常遇到幼儿情绪不高，不主动参与活动……这个时候，若能花上1-2分钟，和幼儿玩一玩有趣的手指游戏，活跃一下幼儿的身心，幼儿的积极性很快就能调动起来了，对促进幼儿园课堂教学的顺利进行很有帮助哦！赶快来试一试吧！ 手指游戏1：手指打鼓 上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 上下一齐敲（食指小指同时运动）。 中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。 我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。 大家一齐敲（食指小指一起运动）。 中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 手指游戏2：手指兄弟 兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。 老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱。 手指游戏3：手指兄弟 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏） 四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 五个手指拍拍拍（两个手对拍） 五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状） 几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠） 手指游戏4：包饺子 小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌） 擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指） 香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边） 手指游戏5：手指谣 手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状） 桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开） 让我看看有什么，（用眼睛看孔） 原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）
1、小兔子盖新房（小班） 小兔子，盖新房（双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下） 小猴、小狗来帮忙（双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过） 锯的锯，钉的钉（左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子） 新房盖得真漂亮（双手交*，手指自由晃动） 进屋一看黑漆漆（双手做眼睛，左右观望） 原来忘了安个窗（双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状） 2、小乌龟（小班） 一只小乌龟呀（双手握拳，右手食指点左手手背骨节） 长着硬硬的背（同上） 饿了把头伸出来（双手伸出大拇指） 困了把头缩进去（大拇指缩进拳头里） 睡呀睡呀（双手握拳做睡觉状） 睡醒了（双手从身体两侧打开） 伸出四条腿（伸出五指） 爬呀爬呀（双手轮流做爬状） 爬着去游戏（双手轮流爬状） 3、《五指歌》（中班） 一二三四五，（右手食指依次点数左手每个手指一次） 上山打老虎，（左手大拇指与小指伸直中间三指弯曲做老虎头，右手握拳击打三次） 老虎打不到，（双手伸直,五指张开,伸曲三次） 打到小松鼠。（左手小指伸直其他几指握拳，右手握空拳，左手小指插入右手拳心随节奏进出三次）松鼠有几只?（双手食指伸直，其余手指握拳，指向头方向食指自绕三圈） 让我数一数，（双手张开手心向上一次，再向下、向上各一次） 数来又数去，（左手张开，右手食指点左手三次，左手随右手点的节奏翻转两次） 一二三四五。（右手食指依次点数左手每个手指一次） 4、《小动物爱清洁》（中班） 小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕. (“小鸡叫’拍手一下，然后两手食指指尖相碰,其余手指相握；“叽叽叽’,食指互碰两下; “叫我擦鼻涕”两手食指伸直相对,其余握拳横放脸前,同时由右向左动三下) 小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲. (“小鸭叫”拍手一下，然后双手五指合拢左手在下,右手放在左手上；“嘎嘎嘎”两手同时反方向开合两下；“叫我剪指甲”右手做小兔耳朵状，横放胸前，左手手心向上，右手做剪刀剪指甲动作五下。 小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗. （“小猫叫”拍手一下，然后拇指、中指、无名指相捏，食指、小指伸直，手心对外；“喵喵喵”双手手腕同时由外向内转动俩下；“叫我把脸洗”五指张开双手在脸面前绕三圈。）小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳. （“小狗叫”拍手一下，然后大拇指、小指伸出，其余手指握紧，手心向外，放在头两侧;“汪汪汪”手腕转动二下; “叫我换衣裳”双手手心相对拍一下,然后手背相*手指互相穿插,最后手心相碰）小朋友,爱清洁,人人都欢喜. （“小朋友”拍手二下；“爱清洁”五指并拢手心、手背分别向上一次；“人人都欢喜”其余手指握拳，大拇指相对弯曲二下，然后手臂伸直，手型不变。） 5、《小蜜蜂》（小小班） 一只小蜜蜂，（前四个字大拇指指尖相对，其余手指握拳，最后两字两手手心对着自己，手指向外，大拇指相扣。） 飞到花丛中，（左右手除拇指外、其余手指同时上下摆动4次。手臂由下向上移动）
托班社会领域活动：小椅子的表情 托班社会活动小椅子的表情教案主要包含了活动由来，活动目标，活动难点，活动准备，活动过程等内容，知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。适合幼儿园老师们上托班社会活动课，快来看看托班社会领域活动小椅子的表情教案吧。 幼儿园托班社会领域活动：小椅子的表情 活动由来 在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱护小椅子的方法和意识。虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。 活动目标 1、知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。 2、掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。 活动准备 1．经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。 2．材料准备：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的表情相联系的。 活动难点 能根据自己小椅子的表情，自觉地调整行为。 活动过程 1、导入环节 （1）以拟人化的形式把椅子客人介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅
子在外观上的区别。 （2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。 (3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？ 分析在这个环节，教师要注意引导幼儿在小椅子的外观和小椅子的表情之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。 2、情景故事。 （1）情景一 外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。 外观完整的椅子（笑脸）：我的朋友离开位子时，就会把我推到桌子下。（教师示范） (2)情境二。外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊！ 外观宽整的椅子（笑脸）：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家（教师示范），我现在还是这么漂亮。分析两把椅子前后的对话，形成了鲜明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在小椅子的表情和小朋友的行为之间建立联系。活动中，对话要简洁明了。易于幼儿理解和比较。教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。 3、提出问题。 (1)小朋友应该怎么做，小椅子才会笑？(2)想想自己的小椅子是哭了，还是
手指谣 （1）抓住，放开，小手拍一拍。抓住，放开，脑袋拍一拍。抓住，放开，小脸拍一拍。 抓住，放开，肩膀拍一拍。抓住，放开，小肚拍一拍。抓住，放开，屁股拍一拍。 抓住，放开，藏到后面不出来、不出来。 （2）师:1 2 3 幼儿:我做正. 师:4 5 6 幼儿:我闭口. 师:7 8 9 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了) （3）谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了） （4）师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手） 师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚） （教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性） （5）两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗； 两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。 （6）把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住） （7）小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来 小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷 小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳 （8）师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍 师:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾 师:我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹
幼儿园手指游戏（52个） 在幼儿园活动课上，常常遇到幼儿情绪不高，不主动参与活动……这个时候，若能花上1至2分钟，和幼儿玩一玩有趣的手指游戏，活跃一下幼儿的身心，幼儿的积极性很快就能调动起来了，对促进幼儿园课堂教学的顺利进行很有帮助哦！赶快来试一试吧！以下为幼师们罗列了52个幼儿园手指游戏，供大家参考！ 手指游戏1：手指打鼓 上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 上下一齐敲（食指小指同时运动）。 中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。 我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。 大家一齐敲（食指小指一起运动）。 中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 手指游戏2：手指兄弟 兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。 老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。 大家拍手把歌唱。 手指游戏3：手指兄弟 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）
四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 五个手指拍拍拍（两个手对拍） 五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状） 几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠） 手指游戏4：包饺子 小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌） 擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠） 包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指） 香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边） 手指游戏5：手指谣 手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状） 桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开） 让我看看有什么，（用眼睛看孔） 原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 手指游戏6：手指锁 金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开） 老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来） 做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动） 跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开） 手指游戏7：五兄弟 老大有力气，（伸出大拇指） 老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴） 老三个最高，（伸出中指向上举） 老四有志气，（伸出无名指）
幼儿园常用手指游戏 1、《猴子荡秋千》 一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 2、《一家人》 大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀； 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷； 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰； 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓； 个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。 3、《卷白菜》 卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜； 剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜； 洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜； 切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜； 4、《石头、剪刀、布》 石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边） 石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，左手（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下） 石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。 5、《五根手指》 一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！ 6、《手指兄弟》 兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。 老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。 大家拍手把歌唱。 7、《手指变变变》 一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬； 两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳； 三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵； 四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬； 五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。 8、《手指出门》
幼儿园托班手指谣活动： 1．十指谣 一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 2．小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手） 手指伸出来，（伸出你的食指） 眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问） 眼睛在这里，（指你的眼睛） 用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子） 灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。 3.．黄老先生有块地 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 4.小老鼠，上灯台 小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。） 偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。） 喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。） 咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。） 滚下——来。（双手用力拍在地上。） 5.小蚂蚁 一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作） 两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作） 三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）
社会：我和妈妈在一起 蒋俏钰目标 1. 通过亲子合作、师幼合作的方式制作“爱心树”。 2. 知道想念妈妈时的一些解决办法，学习表达积极的依恋情感。 准备： 1. 材料包：玩偶男孩（丁丁），玩偶脸上贴两个用红色不干胶剪成的爱心状红晕。 2. 请每个家长配合，将自己的照片贴在爱心纸上，让幼儿带到幼儿园。 3. 在活动室的墙壁上制作一颗爱心树，供幼儿贴妈妈的照片。 4. 在一张爱心纸上贴一个妈妈形象，作为玩偶丁丁妈妈的照片。 5. 幼儿活动材料第一册第1?3页。 过程： 一、我想妈妈和我在一起 1. 出示玩偶。我是丁丁，我想妈妈和我在一起，可是幼儿园里没有妈妈。昨天晚 上，妈妈和我一起做爱心，爱心里有妈妈的照片。 2. 丁丁拿出妈妈的照片仔细端详，表现出一种幸福感。 3?丁丁看着妈妈的照片自问自答：妈妈这时在干什么呢？哦，妈妈在单位上班。 4.现在在想我吗？嗯，肯定想我的，妈妈说过的，妈妈身上带着我的相片呢！妈妈最喜欢我做什么？噢, 妈妈说最喜欢我在幼儿园里笑，妈妈希望我和老师、小朋友一起快乐地游。b5E2RGbCAP 二、妈妈总是跟我在一起 1. 有什么办法可以让妈妈也和我在一起呢？ 2. 请幼儿翻开幼儿活动材料，边看画面边听教师讲解：“我想妈妈和我在一起，可是幼儿园里没有妈妈。妈妈和我一起做爱心，爱心里有妈妈的照片。我把爱心挂在爱心树上。我看着妈妈，妈妈也看着我；我想 妈妈，妈妈也想着我。”p1EanqFDPw 三、把妈妈的照片挂上爱心树
1. 请幼儿手拿妈妈的照片，轻轻地和妈妈说说话。 2. 我们也像丁丁一样把妈妈的照片挂到爱心树上吧。 3. 请幼儿站到爱心树旁边，把自己妈妈的照片交给老师贴，说：“老师，这是我的妈妈。” 4. 请幼儿边念“我看着妈妈，妈妈也看着我。我想妈妈，妈妈也想着我”，边看教师。 5. 贴照片。 6. 妈妈每天会在爱心树上笑眯眯地看着我们，现在我们也笑一个给妈妈看吧。妈妈最喜欢看到我们笑了。 7. 教师伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，以拍照的形式（把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机镜头状）“记录”幼儿的积极表现，并说“让爸爸妈妈看看你在幼儿园有多快乐”。 建议： 1. 幼儿离开直接抚养者（如妈妈）必然会产生分离焦虑，本活动从正面切入，强化积极 的情绪体验，有利于幼儿保持稳定的情绪。 2. 如果活动勾起了个别幼儿想念妈妈的情绪，教师应尽可能引导幼儿跟随玩偶丁丁体验积极的情感，避免影响大部分幼儿的情绪。 3. 本活动形成的“爱心树”可以在以后的一日生活中发挥重要的作用：缓解幼儿想念妈妈的情感。
我会轻轻 活动目标： 1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。 2、?2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。 3、活动准备： 1.手偶表演台，手偶小鸭和鸭妈妈 2.PPT图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉) 3.活动过程： 4.一、开始部分： 5.1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？ 6.2、请个别幼儿站起来做自我介绍。 7.师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？ 8.二、基本部分： 9.1、手偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。 10.问：刚是谁做了自我介绍小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么我们再来看一遍。
11.2、第二次木偶表演。 12.问：小鸭敲门是怎样的是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻轻敲打） 13.3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的做什么事还能轻轻的我们走路时也要怎样？ 14.4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。） 15.5、出示系列图片，引导观察。 16.（1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么吃饭时要怎样？ 17.（2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么喝水时我们要怎样假如喝太快会怎样？ 18.（3）、小结。 19.（4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么上楼梯和下楼梯一样吗？ 20.（5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。 21.（6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？ 22.（7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这
39个有趣实用的幼儿园手指游戏 幼儿园手指游戏1：手指宝宝 两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直） 比比一样高（两拳相合，拇指并在一起） 相互点点点（两手拇指向前弯曲） 接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲） 两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直） 一样都灵巧（两手小指弯曲运动） 相互拉拉勾（两手小指反复互勾） 点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动） 食指（弹食指）。中指（弹中指）。无名指（弹无名指）。 样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。 摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。 一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）。三（右手中指弯曲）。 四（左手无名指弯曲）。五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲）。七（右手食指弯曲）。 八（右手中指弯曲）。九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲）。都是我的好好宝宝（两手互拍）。
幼儿园手指游戏2： 小桌子四方方（手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指）小朋友们坐边上（大拇指先开慢慢都打开） 一个我（指我）一个你（指你）大家一起做游戏（拍两下手） 一张纸（左手）一支笔（右手）画幅画儿真美丽（左右大拇指食指成长方形）画座楼房高又高（小指放小指上面、无名指放无名指上面……大拇指向上伸直直的） 画座小桥弯又弯（楼房变变手腕向下压成桥），画群和平鸽飞过桥。 幼儿园手指游戏3：石头剪刀布 石头剪刀布，石头剪刀布，做什么？（左摆一下）做什么（右摆一下） 左手是石头，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边） 石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？（左右手各摆一下） 左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔，（做小兔） 石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？（左右手各摆一下） 左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下） 石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）
1 《包子卷子》 包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前） 卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前） 打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作） 左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间 对着左拳） 右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间 对着右拳） 宝宝尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作） 2《悄悄话》 小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞 状，双手由下至上抖动五指） 田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至 下） 喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头 顶） 喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇 指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动 两下） 喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话） 小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动） 悄悄话。（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意 思。） 3《看着容易做着难》 瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前） 河叶这么宽，（双手平打开，手心向上） 饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢 拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）
4《瓜瓜花》 西瓜圆（空比大西瓜） 南瓜扁（双手比画扁的） 黄瓜长（双手合拢） 丝瓜尖（合拢后往回收） 冬瓜有花头上开（头顶上开花） 不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指） 5《幸福的家》 我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状） 有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下） 我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰） 快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓挠） 6《秋风来》 秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯 曲手指） 树叶树叶飞飞。（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花） 好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相 碰） 飞到空中追追。（其余四指分开扇动） 7《小松树》 小松树，（双手大拇指、小拇指指间相碰，其余3指分开指间向上）点点头，（食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起） 雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开依次做绕指转动） 风来梳梳头，（五指做交叉立起、到下3次） 太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对） 伸手又抬头。（五指依次打开，手腕相碰，手指立起）
幼儿园托班社会教案：酸酸的甜甜的 名称一：酸酸的橘子 目标： 认识橘子，学习独立地剥橘子皮 材料： 橘子若干只 过程： 1.教师布置娃娃家场景，盒子内放有若干只橘子。 2.教师扮演娃娃家的妈妈，邀请幼儿来娃娃家做客，用橘子招待幼儿。 3.“妈妈”让幼儿猜一猜盒子里放的是什么。 4.引导幼儿用多种感官感知橘子(看、摸、闻)。 5.幼儿猜对了，教师边招待幼儿边示范剥橘子，鼓励幼儿一起动手剥。 6.幼儿边吃边说橘子的颜色、味道、形状(橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。 建议： 1.提供给幼儿的橘子个头要小些，手感软一些。 2.活动前幼儿要洗手。 3.教师要提供幼儿放橘子皮、核的盒子和擦手的抹布。 4.教师可在本次活动后，分别在区域活动中让幼儿画橘子。 名称二：甜甜的糖 目标： 按包装糖果的特征分类、认识废纸箱 材料： 两种不同包装的糖果若干、盒子等 过程：
1.教师将两种不同包装的糖果混合放在一起。 2.请幼儿根据两种不同的包装进行分类并放进不同的盒子内。 3.教师与幼儿一起数糖果的个数，让幼儿感受糖果有许多品种，数也数不清。 4.请幼儿每人挑选一颗糖。教师不断重复问幼儿：“你拿了几颗糖?” 5.幼儿自己动 手剥糖果吃，说说自己吃的糖果是什么味道。 建议： 1.两种不同包装的糖果是指糖纸是“枕包装”和糖纸两头卷起来 包装。 2.提供给幼儿吃的糖果最好是水果糖之类口味特征明显的。 3.要提示幼儿糖纸丢在废纸箱里。 名称三：好吃的巧克力豆 目标： 用涂染的方法画巧克力豆 材料： —瓶巧克力豆、油画棒若干 过程： 1.教师出示瓶装的巧克力豆，引起幼儿注意：——“看看里面装着什么?” “想不想吃?要吃什么颜色的?”引起幼儿对颜色的注意， 并说出某种颜色。 2.教师按幼儿的颜色选择给他吃。教师边给边重复某种颜色。 3.教师出示一张画有瓶子形状的纸：——“我们把外面 的巧克力豆装到瓶子里吧。” 4.教师边说边示范涂染巧克力豆的方法。“我们一起来装巧克力豆好吗?” 5.幼儿操作，教师用语言鼓励幼儿‘红的豆、绿的豆、黄的豆、蓝的豆，满满—瓶豆’。 建议： 1.此活动要以游戏的方式贯穿整个学习过程。 2.幼儿用油画棒表现涂染比较合适。
幼儿园手指游戏集（13个） 在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！ 几个＂宝贝手指谣＂ 俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。 其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。 1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 2．小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手） 手指伸出来，（伸出你的食指） 眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问） 眼睛在这里，（指你的眼睛） 用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子） 灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）， 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说） 爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀） 耳朵听听（捏捏耳朵） 眼睛看看（点点眼睛） 鼻子闻闻（点点鼻子） 嘴巴尝尝（点点嘴巴） 咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻） 4．黄老先生有块地 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
幼儿园小班游戏《手指谣》教案模板范文 活动设计背景 儿歌《手指谣》是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。在活动开始部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟悉手指的名称。儿歌的内容中用两个手指进行变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘”，这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指游戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱游戏”的年龄特点。 活动目标 1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。 2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。 3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点 认识手指，喜欢有一双能干的手。 活动准备 简易图谱、手指上画上娃娃头像。 活动过程 一、熟悉手指名称。 1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好! 刚才是谁向我们问好? 2、小手有几个手指娃娃?你们能说出它们的名字吗?我们来向它们一个个问好。 二、学做动作，理解动词 1、你们的小手上有没有手指娃娃呀?让我来认识一下你们的手指娃娃吧! 2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作 三、理解儿歌内容，学习儿歌。 1、看看老师的手指娃娃变出了什么?怎么变的?(老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达)
2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。 3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。 4、请幼儿分组学念儿歌。 四、尝试仿编儿歌。 1、老师的手指还会变许多的东西呢，看看老师的手指，又变了什么呢?是 用什么手指变的呢?这两个手指是怎么变的呀? 2、我们的手指还可以变出些什么呢?(幼儿自由进行手指变形) 你是用什么手指变的呢?怎么变的?(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。 3、完整朗诵创编儿歌。 4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧!教师带领幼儿出活动室。教学反思 在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么?是用什么手指变的?是怎么变的?由于前期在玩手指游戏的时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期，而且幼儿对变出来的物体很感兴趣，所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编，先以教师用手指做动作，让幼儿进行想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，再以幼儿用手指做动作，我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。
幼儿园托班社会领域活动：小椅子的表 情 ●活动由来 在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱护小椅子的方法和意识。虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。 活动目标 1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。 2．掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。 ●活动准备 1．经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。 2．材料准备：椅子2把，1把外观上比较完整，l 把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩 掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。
●活动难点 能根据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。 ●活动过程 1．导入环节 （1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。 （2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。 (3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？ 分析 在这个环节，教师要注意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。 2.情景故事。 （1）情景一 外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。