陕西省普通高中教育技术装备规范
为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，推进我省普通高中新课程改革，加快普通高中实验室、功能部室装备的规范建设，现制定《陕西省普通高中教育技术装备规范》（以下简称《规范》）。
一、指导方针
实验室及功能部室建设应满足学校相关学科教育教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器、器材，有行之有效的管理制度；符合现代教育的理念和特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享；适应素质教育和课程改革的要求，有利于学生主动学习、自主学习、探究性学习、实验实践和个性化发展。
二、包含内容
《规范》包含物理实验室/探究室、化学实验室/探究室、生物实验室/探究室、通用技术专用室、计算机（信息技术）教室、音乐专用教室、美术专用教室、体育室（馆）、卫生保健室、心理咨询室、历史专用教室、地理专用教室、多媒体网络教室、多媒体演示教室、图书馆（室）和视听阅览室等14个门类的实验室（功能部室）装备建设的基本要求。
三、建设原则
实验室及功能部室的建设应坚持先设计规划后建设的原则。设计规划应有一定的前瞻性，改建、扩建实验室及功能部室时要因地制宜，充分考虑实验室及功能部室今后的发展；有利于探索实验教学的新模式；有利于创设体验科学探究过程、培养创新精神和实践能力的实验环境；顺应信息时代的发展，有利于各种信息媒体传播设备的使用；注意营造浓郁的学科氛围；注意环境保护，有利于师生的身心健康。
四、技术依据
在学校实验室及各功能室的内部设施与布局等方面，根据建设部、教育部联合发布的《城市普通中小学校舍建设标准》（建标[2002]102号）、原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅[1990]037号）和教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，并结合我省实际制定本规范。
信息技术教育功能教室和图书馆（室）按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基[2000]33号)、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基[2000]34号）及教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基[2003]5号）等文件规定执行。
五、建设和配备标准
《规范》将实验室及功能部室装备分为“基本要求”和“规划建议”两个层次。“基本要求”是学校实验室及功能部室建设必须达到的最基本的要求，有条件的地区和学校应努力按照“规划建议”的指标进行建设。同时，《规范》也留有一定的扩展空间，各地可根据实际情况，创建更加有利于培养学生创新精神、实践能力和个性发展的实验室及功能部室，以满足普通高中新课程改革对实验教学、实践教学的要求。
教学仪器设备的配备要求和数量，按陕西省教育厅2011年颁布的标准执行。
根据我省普通高中新课程改革实施方案要求，普通高中标准班额为56人。各校可根据班额人数的多少，相应调整学生实验台及分组实验仪器的配备数量。
六、实验室、功能部室建设环境要求
1、实验室、功能部室的设置：同一学科的实验室、功能部室应设置在同一楼层；化学实验室宜设在楼房的第一层；生物实验室宜设在较高的层次或向阳的房间。
2、地面和墙壁：各室与走廊的地面不宜留台阶。地面应防尘、易清洁、耐磨、防滑，化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面应设置地漏。各室顶部和侧墙上部均应粉刷为白色。墙裙（黑板边除外）应油漆成浅蓝绿色，油漆高度为1.0～1.1m，地脚线应油漆成深色。内部环境应突出本学科文化氛围。
3、采光：应保证实验室（楼）的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。
4、照明：采用自然光及辅助照明。实验室照明灯具的数量、功率必须满足平均照度的要求。灯具应垂直于黑板安装，悬挂高度距实验台面（桌面）为1700mm～1900mm，不宜使用裸灯。实验台面的平均照度值不应低于300lx（勒克斯）；书写板宜设局部照明，其照度值不低于500lx，书写板的照度均匀度不低于0.7，书写板灯对学生和老师均不得产生直接眩光；生物观察室的实验台应设桌面照明灯；美术教室的桌面照度值不低于500lx。
5、遮光：生物模型标本室、光学实验室、微机教室、电子阅览室及美术教室的窗户应设遮光窗帘。窗帘的基本要求：质量优良，淡色素雅；窗帘应比窗孔的高度长20cm，比窗孔的宽度大30cm。
6、通风换气：一般采取自然通风，使室内二氧化碳浓度低于1.5‰。化学实验室、准备室、药品室应安装强制通风换气装置。采用排气扇强制排风的，风扇应设在实验室外墙靠地面处，其中心距地面不小于300mm。风扇洞口内外应设置安全防护罩，室外一侧应设有百叶防尘挡板。采用通风到桌的化学实验室，应单独设置动力电源，单独控制。
7、环保：室内环境噪声白天低于55dB（分贝），夜间低于45dB；实验废液应收集并经处理，达到国家废水综合排放水质标准后方可排放。
8、供水：物理实验室供水到室，化学、生物实验室供水到桌。
9、供电：实验室内实验用电源插座与照明用电应分路设置，分别控制，并安装漏电保护器。
10、用电负荷：实验室的配电线路负荷应留有余地，以满足现代教育设备逐步增多的需要。
11、安全：室内有水源、电源的应设总控制阀（闸）。各室应配备有效的消防设施。化学实验室应设置2个以上事故应急冲洗水嘴和1个简易急救箱，急救箱中的药品应注意及时检查更换。
12、信息传输：在各部室设置适用够用的网络信息接口，适当配置显示装置和音频、视频播放设备。
13、现代教学设备：教室和功能部室均应配备多媒体教学设备。
14、学生桌的摆放：实验室及各功能部室第一排学生桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm；边座的学生与黑板远端的水平视角不小于30o；最后一排学生桌的后沿距后墙不小于1200mm，与前面黑板的水平距离不大于11000mm；中间过道的距离不小于600mm，靠墙过道的距离不小于550mm；两学生桌之间的净距离：双人单侧操作，不小于600mm；四人双侧操作,不小于1300mm。
七、管理人员素质
各部室应配备数量充足、具有专业知识、业务能力强的管理人员。
八、建设指标
陕西省普通高中教育技术装备标准设置指标
陕西省标准化高中教育技术装备标准设置指标
陕西省示范高中教育技术装备标准设置指标
说明：1、学校规模小于12个班的，参照12～24个班的数据指标执行。
2、学校规模大于48个班的，以37～48个班的数据为基准，每增加4个平行
班，理、化、生实验室及其附属用房各增加1套。
（一）物理
物理实验是学生进行物理学习和科学探究的重要方式，实验室是师生进行学科实验教学及实验操作的场所。学校应高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能顺利进行实验操作和探究活动；条件较好的学校应在保证实验安全、有序的前提下，向学生开放实验室，为学生自主开展实验探究活动创造条件；要重视对物理教师和实验管理人员的培训，建立和健全科学、规范的物理实验室管理制度；教学管理部门应定期对实验室建设进行检查和评估，以确保物理教学活动顺利进行。它包含物理实验室、探究室、物理仪器室、准备室、实验员室等配套设施。
2、设备要求
1）物理实验室
注：规模较大的学校可考虑将力学、热学、光学、电磁学实验室分开设置。
3）物理仪器室
4）准备室
（二）化学
化学实验是学生进行化学学习和科学探究的重要方式，实验室是进行学科实验教学及师生实验操作的场所。学校应高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器设备和器材，确保每个学生都能进行实验操作和探究活动；条件较好的学校应在保证实验安全、有序的前提下，向学生开放实验室，为学生自主开展实验探究活动创造条件；要重视对化学教师和实验管理人员的培训，建立和健全科学、规范的化学实验室管理制度；教学管理部门应定期对实验室建设进行检查和评估，以确保化学教学活动顺利进行。它包含化学实验室、探究室、化学仪器室、准备室、实验员室、药品室、危险药品库（室）等配套设施。
1、功能要求
2、设备要求
3）化学仪器室
5）实验员室
管理，严格遵守危险药品使用登记制度。
（三）生物
生物实验是学生进行生物学习和科学探究的重要方式，实验室是进行学科实验教学及师生实验操作的场所。学校应高度重视生物实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能顺利进行实验操作和探究活动；条件较好的学校应在保证实验安全、有序的前提下，向学生开放实验室、培养室和生物园地，为学生自主开展实验探究活动创造条件；要重视对生物教师和实验管理人员的培训，建立和健全科学、规范的生物实验室管理制度；教学管理部门应定期对实验室建设进行检查和评估，以确保生物教学活动顺利进行。它包含生物实验室、探究室、仪器室、准备室、生物实验员室、培养室、生物园等配套设施。
1、功能要求
2、设备要求
2）生物探究实验室
①生物园地是校园绿化的一部分，应与学校整体布局有机结合，能美化校园环境。
②生物园地面积：不小于300m2，要求阳光和水源充足、排水良好、宜于动植物生长。
③园地可分植物区、动物区、水池，应有机结合。
④园地设施的供水、排水、用电系统，应有安全、保护设施。
（四）通用技术
通用技术是一门立足科学、技术，联系生活实际，反映先进技术，丰富学生学习过程，关注学生个性发展的课程。倡导学习方式多样化，注重实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合，旨在加强学生实践能力培养，提高学生的技术素养，开发学生创造潜能。通用技术是国家规定的普通高中学生必修课程。
通用技术专用教室是实施以设计学习、操作学习为主要特征的学习空间。按照省教育厅有关要求，必修模块（技术Ⅰ、Ⅱ）应设置设计室1个、制作室1个；3个选修模块（学校应从7个选修模块中至少选择3个开设课程）各设置专用教室1个。
1、功能要求
2、设备要求
3）专用教室