加强人才培养推动学科建设加快医院发
展
为全面落实“科教兴院、人才强院”发展战略，提升医院综合实力，实现医院健康发展，以学科建设、人才培养与新技术开发为主题的医院学科建设与人才培养座谈会分别于2013年11月15日、11月25日和12月5日下午在本院第一会议室举行。
院长在讲话时指出，学科建设和人才培养是医院立足发展的大问题，人才培养是根本，医教研的发展离不开人才的支撑。随着卫生事业改革的不断深入和卫生事业发展的日新月异，在当今市场经济体制调控下，如何提高医院的竞争力，提高医院发展的后劲，“人才”是关键。医院要生存、要发展、要在激烈的医疗市场竞争中处于不败之地，必须重视人才的培养。近年来，我院坚持“科教兴院，人才强院”的发展战略，把学科建设和人才培养工作作为医院的头等大事来抓，努力实现医院向学院，科室向学科，医生向学者的转变，使医院的医疗、教学、科研水平得到了较大地提升，医院的综合实力得到了进一步增强，患者和社会的满意度进一步提高。他希望在今后的工作中，正确处理好“临床工作”与“科研工作”的关系，正确处理好“技术引进”和“技术创新”的关系，充分发挥自己的聪明和才智，为医院发展献计献策。
与会代表就学科建设、人才培养、新技术开发、科研教学等方面提出了很好的建议与意见。大家在发言时指出，医院要发展，人才是关键。要做到爱惜人才、培养人才、重用人才。要坚持贯彻“人才兴院”的方针，在留住现有人才的基础上合理引进人才，切实做好人才
梯队建设。第一，学科带头人是学科发展的首要因素，要采取多种方式，促使各学科带头人向高学历、技术精、科研实力强、管理能力好和学术知名度高的方向发展。通过重点学科、特色专科建设，逐步培养国内有影响、本市领先的学科带头人；第二，合理引进素质好、学历高的专业毕业生，有针对性的引进具有技术专长的实用型人才，不断充实我院的人才队伍；第三，通过加强与院内外的学术交流与合作，争取快速提升我院年轻科技队伍的业务水平；第四，选送思想品质好业务基础好，并具有开拓精神的中青年技术骨干到国内外医院或院校进修学习；第五，制定政策及奖励机制，鼓励职工岗位自学成才；第六，通过定期开展专题讲座、定期进行“三基”知识考核，定期开展技术操作考核、竞赛等形式，逐步提高临床一线医务人员的理论与实践水平。通过努力，在医院各学科中建设一支以学科带头人为首，中青年骨干为主，整体素质好、医德高、具有团结拼搏精神和甘于奉献的老中青结构合理稳定的学术梯队。
在谈到科研教学方面时大家表示，科研教学是医院综合实力的象征，要认真遵照“科学技术是第一生产力”的方针，走医疗、教学、科研并重的发展道路，促进医院全面发展。第一，要建立一支高素质的科研教学队伍，能够在完成紧张的医疗工作的同时，积极创造条件，努力做好科研教学工作；第二，要制定好科研和教学工作计划，在规定的时间内完成科研和教学任务；第三，要加大资金的投入，设立科研和教学专项基金；第四，要充分发挥高学历人才的作用，适当引进科研型人才，为他们提供施展才华的平台；第五，建立和完善奖励机制，充分调动科研人员的积极性；第六，要借助科研机构的力量，联
合开展科研工作；第七，要建立科研实验室，为科研人员提供平台，创造良好的工作环境。
行政后勤处室负责人在座谈会发言时表示，要树立大局意识，服务意识，转变服务理念，切实满足临床一线和科研教学的工作需求，做好后勤保障工作。要充分发挥职能处室的监督、指导和协调作用。要加强自身建设，努力学习业务知识，在完成好本职工作的同时，努力提高为临床、科研、教学服务的本领。
大家表示，学科建设、人才培养、科研教学是互相联系密不可分的，是一项关系医院可持续发展的系统工程，需要全院上下的共同努力，我们要在院领导的正确领导下，齐心协力，同心同德，为医院可持续发展贡献力量。
医院关于加强学科建设的意见 学科建设是医院发展的核心主题，是医院内涵建设的本质需求。随着公立医院改革的逐步深入和周边医疗市场的迅速变化，我院面临着诸多挑战和机遇。为进一步加快学科建设，优化学科结构，突出学科优势，彰显学科特色，不断提升医疗技术水平和核心竞争力，促进医院实现跨越式发展，现制定意见如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“创名院、建名科、树名医”为主线，实施“名医带名科，名科创名院”的发展战略，坚持以科学分析、高端定位、统筹规划、整合资源、突出重点、分类发展为原则，明确学科建设方向，突出学科重点，逐步打造专业特色、技术优势和优秀人才梯队，打造医院品牌，促进各学科全面发展。 二、工作目标 将各类学科纳入科学化、规范化的建设轨道，经过三到五年的努力，打造一批省级重点学科，发展一批新兴、交叉的特色专科，开展一批行业前沿的高精尖技术，完成一批国内领先的省级以上科研成果，培养一批学科领军人物与优秀技术骨干，使学科结构更趋合理，学科特色更加鲜明，学科优势更为突出，实现二院华美一体化，把二院华美建设成特色鲜明、技术领先的冀鲁豫边区大型区域医疗中心。 二、主要任务 1、学科建设科研部与医务部要根据医院发展战略规划，结合医
院实际，制定医院学科建设发展规划与实施方案，明确发展方向，确定发展重点。 2、按照技术含量、发展前景、学科方向、知识结构、人才梯队、市场潜能等条件，将临床、医技科室划分为重点学科、发展学科、成长学科等类别，实行不同的管理模式和政策。 3、制定重点学科评选标准、考核标准及管理办法，对医院重点学科实行动态管理。 4、积极整合院内资源，推行MDT多学科诊疗模式，打造综合学科群。 5、建立技术创新机制，支持、保护新技术、新项目的开展。 6、推行亚专业分化，推行主诊医师负责制，为优秀技术骨干创造技术平台。 7、大力培养学科带头人、业务技术骨干，建立人才培养机制，培养和推出一批技术优、医德好、名气大的骨干力量，发挥名医带动作用。 8、加强重点实验室建设，用科研带动临床实践，带动学科建设。 三、保障措施 （一）领导保障 学科建设是今后医院建设的核心，医院成立学科建设委员会，由院长任主任委员，全面负责学科建设的统筹规划和宏观调控，下设办公室，由业务院长任办公室主任，全面负责学科建设工作的制定规划、出台措施、协调指导和检查评估等工作，各相关职能部门根据职能分
重点学科建设：人才培养（高层次人才培养、教学建设水平与成效） 1、关于高层次人才培养： 树立“学科发展与个人发展高度统一”的思想意识，把人才培养提高到战略发展的重要位置，并根据医院及学科长期发展需求，继续坚持“研究生教学和科研为主，兼顾本科生教育”的高层次人才培育方针，不断修订完善人才培养机制，改进加强教学研究，更新教学方法与手段，通过建设，全面提高人才培养质量。为了大力加强优秀人才和各类高层次专门人才的培养，2012年我学科制定了人才培养和激励制度。培养层次与方式包括：全国名老中医学术继承、硕士研究生培养、进修等方式等。 (1)、鼓励报考在职硕士、博士研究生的培养。截止到2015年9月，全科有3人取得广州中医药大学在职硕士研究生学历。有2人考取广州中医药大学师承博士研究生。有1人今年考取北京中医药大学博士。 (2)、加强硕士、博士研究生的培养。2012年以来共毕业硕士研究生19人，现在读硕士研究生12人。 (3)、鼓励外出进修学习.2012年以来我科排出人员进修学习5人、参加培训班、学术交流会共计20人次，通过学习全科人员业务素质、医疗水平有了较大的提高。 (4)、目前我学科有师承博士导师1人，硕士研究生导师9人。有老年医学、中西医结合心血管、中西医结合消化、中西医结合呼吸等四个专业可以招收硕士研究生。
2、教学建设水平及成效: 我学科承担了中医药大学本科、硕士、全科医师、规培医师培训的教学工作。为了适应教学发展的要求，我们进行了研究生、本科生教学改革的研究。发表教学论文3篇。制定了师承教育、临床带教、轮科医师教学大纲。编写十二五规划教材一部，获得教学奖3项。
医院重点学科建设规划_11 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 医院重点学科建设规划 安龙县人民医院重点学科建设五年发展规划重点学科建设是医院专科建设的重要组成部分，是出成果、出人才、提高医疗技术水平的有效途径，是医院可持续发展的动力。 为了配合我院重点学科建设工作，根据有关文件的精神和实际情况，制定安龙县人民医院重点学科建设五年发展规划。 一、重点学科建设规的指导思想我院重点学科建设规划的指导思想是适应医疗市场的需要，掌握全院医疗服务的技术水平和发展方向，引入竞争和动态管理的机制，实现人力、财力、物力资源的最佳配置，通过发展临床重点学科，带动整体医疗服务水平的提高，提高医院综合竞争力，推动医院持续快速的发展，满足人民群众对医疗服务日益增高的需求。 二、重点学科建设的规划目标重点学科建设的目标是充分发展我院传统优势学科，有计划地发展有潜力的学科，逐步使之建设成为州级重点学科，甚至省级重点学科，形成整体推进，重点突破的格局，使我院整体技术水平进入全州甚至全省先进行列，争取与国际水平接轨。 三、重点学科建设的近期（第一轮）规划（2019 年10月一2019 年10 月）1、建立重点学科建设的组织管理体系和
相关管理规定。 2、确定1-2 个传统优势学科作为重点学科建设，根据医院 1 / 3 宏观调控可另选1-2 个学科作为重点学科发展。 3、被确立的重点学科，建设完备的独立病区单元，设置病床36 张，配备专科必需的仪器设备与必要的实验室检查项目。 4、重点学科建设医院有政策及资金支持。 5、建设重点学科的人才梯队，优化人员结构。 （1) 学科带头人对学科建设和发展起着举足轻重的作用，因此重点学科带头人应具备副高以上职称，三年内主持 1 项地厅级以上科研项目，三年内至少有1 篇论文发表在核心杂志上。 (2）调整重点学科的人员结构，使学科的高、中、初级医护人员数量比例合理，呈宝塔形。 6、重点学科的技术水平三年内要达到地市级水平（1）独立开展地市级重点学科必备的技术项目；（2）每年开展填补院内空白或州内先进水平的新技术、新业务1-2 项； 7、培养主动、优质、高效的医疗服务意识，提高科室管理水平，逐步提高社会效益和经济效益（1）病床使用率逐年增加，第三年达到95%以上；（2）医疗服务覆盖面逐年增加，第三年来自外地住院病人不低于20%以上；（3）三年甲级病历率＞97%, 无丙级病历；（4）三年无医疗事故，无重大医疗纠纷；四、重点
省肿瘤医院学科发展规划（2014-2020） （草案） 为加强我院学科建设，规范院内各学科管理，提高医院整体医疗技术水平，培养和造就一批省内及国内有影响的专家和专科，不断提升我院的核心竞争力。现以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，配合新医改形势，结合外部医疗格局和内部实际，按照医院发展战略要求，根据《湖北省肿瘤医院学科建设实施方案》规定，制定省肿瘤医院学科建设发展规划（2014-2020）： 一、学科发展现状 医院是湖北省唯一的集医疗、教学、科研、预防于一体的三级甲等肿瘤专科医院，是武汉大学肿瘤临床学院，同时承担有湖北省肿瘤医学质量控制中心、湖北省癌症中心、湖北省抗癌协会、国家药物临床试验基地、武汉大学研究生培养基地等多项工作。是中华医学会肿瘤学分会常委单位、中国抗癌协会常务理事单位、湖北省医学会肿瘤学分会主委单位、湖北省抗癌协会理事长单位。 2013年获得卫生部肿瘤科国家级临床重点专科建设项目；超声科、病理科、放射科、普通外科是省级临床重点专科；中西医结合科被中医药管理局评为“十二五”中医重点专科建设培育项目，是全国“综合医院中医药工作示范单位”；肿瘤内科获卫生部首批“癌痛规范化治疗示范病房”；肿瘤科和放射治疗科是中部医疗服务中心的重点专科。 1、专科基础条件 医院现有建筑面积10万余m2，包括外科楼、放化疗中心楼、综合楼、门诊部等，开放床位1504张；设立有肿瘤外科、肿瘤内科、肿瘤放疗科、中西医结合科等10个临床学科，有亚专科方向明确的30个临床病区；有放射科、病理科、
超声科、检验科、内镜室、心电图室、PET-CT、核医学科、药学部、放疗中心、组织标本库、GCP、防癌体检中心等13个医技科室；10个基础与临床相结合的研究室；门诊部有按病种和部位设置的各诊室、疼痛康复门诊、特色门诊、日间病房等；病案室设有随访登记室。 医疗设备齐全，能够基本满足临床工作需求，其中包括IGRT直线加速器5台、模拟定位CT、MR和CT各2台、PET-CT、DSA、6台超声诊断仪和超声内镜系统等大型医疗及配套设备，先进性能够代表相关学科发展方向。 医院制定有学科建设实施方案，建立系统的学科建设评价和管理体系，从组织管理、人才建设、学术影响、医疗质量、科研教学、发展潜力等方面，定期对各学科进行系统评价，按照“重点专科重点建、一般专科普遍建”的原则，采取基础与目标相结合，评价与投入相结合的方式，不断加强基础设施、专业设备、人才科教和信息化等方面建设，促进各学科及全院健康持续发展。 2、医疗技术队伍 现有医师总数241名（含返聘15人），其中临床医师184名，医技医师57名，医床比1:0.16；医师中硕博士151名，占医师总数比例为62.3%；医师高中初职称比例约为2：1：1（121:54:66）；医师中55岁以上的有23名，占医师总数的9.5%，30-50岁的有181名，占75.2%。 护士总数697名，其中临床护士556名，占护士总数79.8%，床护比1∶0.37（具体我院床护比的计算方式如何？和外院交流时多院将有护士编制的均算在编制内，即床护比为1504∶697=1∶0.46）；护士中本科及以上学历273名，占护士总数39.2%；护士高中初职称比例约为3∶4∶25（66:89:542）。 技师总数116名，其中硕士及以上学历者12名，占技师总数10.3%；技师
医院重点学科建设三年规划 一、重点学科建设原则 随着市场经济发展和医疗卫生事业全面改革，医院面临着严峻挑战。我院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈竞争中得到巩固和发展。为了提高医院整体水平，体现医院特色，展示医院优势，必须坚持“科技兴院”方针，实施重点学科建设，运用先进科学技术提高医疗水平，增强科学研究能力和社会服务功能。 二、重点学科建设目标和内容 重点学科建设目标：使该学科学术水平（特别在某一专业方向）逐步达到市级重点学科乃至更高层次重点学科的水平，并带动医院相关学科的发展，从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平，为医院的可持续发展提供技术贮备和人才储备，成为本地区有特色、有影响或有竞争力的重点专业学科。 1、科学研究：学科建设主要内容是明确疾病发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题，应根据学科原有基础、现有优势、当前发展趋势及最有可能突破点等来选择主攻方向，要集中一个学科，不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准研究方向，确保成效。 2、学科带头人：学科带头人是学科建设中的首要因素，应具备较高的思想素质、业务素质，较强的工作能力，能够指导本学科研究方向；同时具有较强的组织协调能力、团结协作精神和良好的管理能力，
在学科建设过程中造就一支整体素质好、医德高尚、医术精湛、具有团结拼搏精神和甘于奉献精神的技术队伍。 学科带头人的主要工作目标：⑴把握学科发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;⑵培养学术接班人和建设学科技术骨干队伍;⑶疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;（4）把握全局，积极发挥重点学科建设效益辐射作用。 三、重点学科建设管理 1、完善制度：通过学科建设，逐步建立完善的管理制度，使学科建设达到科学化和规范化管理。 2、立项程序：申报项目由医院专家组进行评审遴选，遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有学术地位及学科人才梯队组成等。 3、计划实施：在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项相关计划必须认真实施，在计划实施过程中医院将给予全力支持和严格监督，保证学科建设顺利进行。 4、评估考核:重点学科建设实行滚动制管理，三年为一个建设周期。每年考核一次，第二年年末进行中期考核。由相关领域专家对科研进度、人才培养、成果转化等方面作出全面评价，以作为是否继续支持学科建设的依据。评估与考核要实事求是，坚持严谨科学的态度。 5、管理中应注意的问题:为了保证学科建设顺利进行并最终取得圆满成果，在管理中应注意以下几个方面的问题:⑴建立健全医院-学
学科、专业建设与人才培养 华中科技大学向东 在现代社会中,人才培养、科学研究和社会服务依然是大学的主要职能,而大学中的学科就是各种职能的具体承担者。只有不断地提高大学中的学科水平,才能更好地承担起大学应尽的职责。任何一所大学的水平和地位,都取决于它的学科水平。因此,在办学中,学科建设被放在极其重要的位置上,这是符合高等教育发展规律的。对于大学中的学科建设,专家、学者们多有论述。本文仅从人才培养的角度来讨论学科和专业建设中的若干问题。 一、关于学科建设与本科教育的关系 1．学科发展与本科教育的联系疏远,是一种自然倾向 大学中的学科最初只是为培养人才而设立的。19世纪初叶科学研究进入大学后,引起了一些重要的变化:大学中的学科同时承担着教学和科研两项职能;大学在本科教育的层次之上发展了研究生教育;科研和研究生教育推动了大学学科的发展。在这个发展演变过程中,学科有一种为追求自身发展而专注于学术研究,逐渐淡化人才培养功能的倾向,尤其是与本科教育的联系逐渐疏远。而且,越是学科水平高的大学,这种倾向越重。 形成这种倾向的原因,一是学科发展中的矛盾,二是大学间的竞争。 学科的发展,其核心是知识的发现和创新。因此它所关注的主要是学科前沿的问题。研究和解决这些问题,需要本学科(乃至其他学科)优秀的教师投入极大的精力。另一方面,教学作为一项学术工作同样需要教师付出艰辛的劳动。这里事实上存在着满足学科发展自身的需要与完成学科承担的教育职能之间的矛盾。它通常表现为大学中科研与教学的矛盾。所谓“重科研、轻教学”,轻的是本科教学而不是研究生教学。因为学科发展、科学研究和研究生教育三者之间,存在着天然的相互促进关系。 在流行将大学区分为“教学型”和“研究型”大学的现实环境中,许多学校在为建设高水平的直至一流的研究型大学而努力。似乎“研究型大学=研究院+研究生院”,因为“大学排行榜”的指标,所强调的都是学术成就,包括重点学科数、博士点数、科研成果获奖数、高水平论文数等,鲜有依据各个学校的本科生培养质量来评定和排序的。这种评价方式是否合理,众说纷纭。然而,它的导向作用则是很明显的:人们关注的是学科自身的发展状况(这关系到学校和学者的学术声望以及未来发展),忽视的是学科应当发挥的全面的教育职能。 因此,学科发展与本科教育的联系疏远,是一种自然倾向。这种倾向会给高等教育带来不利影响。 2.大学的办学者应当有意识地强化本科教育与学科建设的联系 第一,在学科建设的指导思想上必须明确,大学中的学科建设,从根本上说是为承担大学
医院学科建设工作总结 学科兴院，科教强院，打造“仁术”经典品牌――省人民医院发展战略浅析医院的发展，时刻都处在一个激烈竞争的环境当中，一家医院要长盛不衰，就必须具备一些其它医院所不具备的能力，也就是我们所说的核心竞争力。核心竞争力由于短期内不能被模仿，因而成为医院保持长期领先优势的有力武器。但是核心竞争力的产生不是一朝一夕的事情，很多都是医院长期发展的历史沉淀。只有通过有效的战略管理，通过预先的谋划，通过树立牢固的目标，通过长时间的悉心积累，才能最终形成和发展医院的核心竞争力。 医院战略管理正是基于对医院内部条件与外部环境分析的基础上做出的对全局范围的筹划和指导，那么湖南省人民医院应该实行什么样的发展战略呢？ 我认为首先要通过战略管理的思维过程仔细考虑这样几个问题：我院现在处在一个怎样的发展阶段？我院有何优势与劣势？长沙市、湖南省乃至中南地区医疗行业竞争环境？我院与湘雅系统比较有何可取之处与不足？我院要在未来5-10年能与湘雅医院媲美，最有可能的途径是什么，哪些方面工作最有待加强？我们希望未来我院成为一家什么样的医院？经过对上述问题的思考，我们认为实施“学科兴院，科教强院”战略是我院打造核心竞争力，全面赶超，成为省内医疗行业领头羊的现实选择。 一、为什么要实施“学科兴院，科教强院”发展战略？ （一）医院的功能与定位决定；医院要发展，必然首先解决好医院整体定位问题。医院首先是治病救人的场所，医疗工作是医院的基本职能之一，医疗质量是医院的根本生存之道。但是仅仅有这些是不够的，从我们国家卫
生事业的组织来看，医院特别是大型综合性医院同时也担负着医学教育与医学科研的任务。做为拥有6000多万人口的湖南省属唯一综合性三级甲等医院，省人民医院应该定位为湖南省的综合医疗中心、湖南省疑难复杂疾病诊疗中心、新诊断治疗方法创新基地、湖南省的医学科研中心、湖南省医学人才的培训基地。坚持医教研全面发展成为政府和社会赋予省人民医院的职能与职责所在，“学科兴院，科教强院”战略也由此应运而生。 （二）医院科教发展水平相对滞后；1我院在省内医疗市场竞争中的主要对手是湘雅系统三家医院，与湘雅系统比较，我院在近100年的发展历史中形成了一些优势，同时也在某些方面存在差距，将我院与湘雅系统医院进行简单的比较，不难发现我院在整体规模和科教实力方面的不足。 1、整体规模小，学科不能细分，发展空间受限；图1省人医与湘雅系统床位数比较图2省人医与湘雅系统2005年门急诊人次比较2图3省人医与湘雅系统2005年出院人次比较 2、科教实力弱，学科不能做强，发展后劲不足；图4省人医与湘雅三医院厅以上科研课题比较医院规模方面的差距，主要是床位等硬件的建设与投入要加强，近来在全院职工的努力下已经取得了进展，急救外科大楼正在紧张施工，床位规模等问题在数年之内就将得到解决。 但是体现医院发展内涵的科教工作却是我院与湘雅系统医院差距的核心所在，体现在新技术开展、学位点、重点学科、研究生教育、科3研立项、论文发表等诸多方面，这一些反映医院软实力的指标是医院发展的核心竞争力之一，很难在短期内得到迅速提高，必须从战略的高度予以足够重视，通过长期坚持“学科兴院，科教强院”战略才能够获得。
医院学科建设与管理 医院学科技术建设与管理概述一、学科技术建设与管理的概念学科技术建设是指促进和加强专科医疗实践中的医学科学技术发展和进步。它包括人才培养、学科管理、科学研究、引进设备和新技术等内容。学科技术建设与管理，是指用科学管理的思想、手段和方法，在宏观上对学科建设的方方面面进行科学的统筹规划，合理分配人力、物力、财力，使投入、产出和功能发挥最优化；在微观上，进行日常工作的组织与协调。二、重点学科及医学专科中心建设医院为了适应国家、地区及医院自身专业技术建设需要，根据自身的功能与任务，按照相应的标准要求确定为优先发展、重点建设的学科为重点学科，或医学专科中心。这些学科，经过努力，可以成为国家、本地区、本行业的重点学科。在具体步骤上，医院应依据本院现有条件，在普遍提高的基础上，突出发展一、两个或两、三个专科，使之成为本地区、本行业乃至全国同类专科的重点学科或医学专科中心。每个医院重点专科的确定，应充分考虑其历史形成的优势与特色，通过整体规划，统筹安排，力争做到布局合理，以促进医院的业务建设与发展。 三、学科与科室及专科建设的关系1．学科及学科的种类学科是科学的分支，医院是综合性的学科门类，医院设置的学科一般分为单一学科和综合性学科。在医学学科的划分中多习惯采用按人体系统和器官来划分，这样划分出的学科呈层次结构，其根部或出发结点为医学，一级结点为基础医学、临床医学和预防医学，
其终极结点为单一学科。终极结点的上一层结点，为具有密切关系的两个以上学科构成的综合性学科专业。例如在临床医学结点下，可将外科学分为普通外科、心胸外科、神经外科、泌尿外科、骨科、烧伤科等，而普通外科则又可分为胃肠外科、肝胆外科、肛肠外科等。如果说胃肠外科、肝胆外科、肛肠外科为单一学科专业的高一层次上的综合性学科专业。因而，单一学科专业与综合性学科专业的划分是相对的，它是随着医学科学技术的发展和人们对客观世界认识的不断深入而不断变化的。2．学科和医院科室的关系医学学科是医学科学的分支，它是医学科学发展的产物，是客观存在的。而医院的科室是根据医院的任务、环境、条件、资源、分工等因素及医院管理的要求，综合考虑而划分的，设置医院业务技术科室往往要兼顾考虑学科专业的情况。在大型综合性医院的业务技术科室中，往往是一个科室对应一个学科，而在一个中、小型医院中，则往往可能是一个科室对应两个甚至两个以上的相关学科。所以，医院的学科建设和科室建设有着十分密切的关系，学科建设是科室技术建设的主要内容，而科室建设则包含了学科建设，其管理内容、内涵更为广泛。3．学科和医院专科建设的关系当今世界各国医院学科划分多以发病器官、人体系统、诊疗的手段甚至诊疗的对象等来划分专科。医院分科的专科化逐渐成为医学发展及医院业务建设的一种趋势，医院必须适应发展，按此来编设科室，从事管理；医务人员也此救治病人，进行学术交流。从这个意义上讲，学科建设实质上是专
加强人才培养推动学科建设加快医院发 展 为全面落实“科教兴院、人才强院”发展战略，提升医院综合实力，实现医院健康发展，以学科建设、人才培养与新技术开发为主题的医院学科建设与人才培养座谈会分别于2013年11月15日、11月25日和12月5日下午在本院第一会议室举行。 院长在讲话时指出，学科建设和人才培养是医院立足发展的大问题，人才培养是根本，医教研的发展离不开人才的支撑。随着卫生事业改革的不断深入和卫生事业发展的日新月异，在当今市场经济体制调控下，如何提高医院的竞争力，提高医院发展的后劲，“人才”是关键。医院要生存、要发展、要在激烈的医疗市场竞争中处于不败之地，必须重视人才的培养。近年来，我院坚持“科教兴院，人才强院”的发展战略，把学科建设和人才培养工作作为医院的头等大事来抓，努力实现医院向学院，科室向学科，医生向学者的转变，使医院的医疗、教学、科研水平得到了较大地提升，医院的综合实力得到了进一步增强，患者和社会的满意度进一步提高。他希望在今后的工作中，正确处理好“临床工作”与“科研工作”的关系，正确处理好“技术引进”和“技术创新”的关系，充分发挥自己的聪明和才智，为医院发展献计献策。 与会代表就学科建设、人才培养、新技术开发、科研教学等方面提出了很好的建议与意见。大家在发言时指出，医院要发展，人才是关键。要做到爱惜人才、培养人才、重用人才。要坚持贯彻“人才兴院”的方针，在留住现有人才的基础上合理引进人才，切实做好人才
梯队建设。第一，学科带头人是学科发展的首要因素，要采取多种方式，促使各学科带头人向高学历、技术精、科研实力强、管理能力好和学术知名度高的方向发展。通过重点学科、特色专科建设，逐步培养国内有影响、本市领先的学科带头人；第二，合理引进素质好、学历高的专业毕业生，有针对性的引进具有技术专长的实用型人才，不断充实我院的人才队伍；第三，通过加强与院内外的学术交流与合作，争取快速提升我院年轻科技队伍的业务水平；第四，选送思想品质好业务基础好，并具有开拓精神的中青年技术骨干到国内外医院或院校进修学习；第五，制定政策及奖励机制，鼓励职工岗位自学成才；第六，通过定期开展专题讲座、定期进行“三基”知识考核，定期开展技术操作考核、竞赛等形式，逐步提高临床一线医务人员的理论与实践水平。通过努力，在医院各学科中建设一支以学科带头人为首，中青年骨干为主，整体素质好、医德高、具有团结拼搏精神和甘于奉献的老中青结构合理稳定的学术梯队。 在谈到科研教学方面时大家表示，科研教学是医院综合实力的象征，要认真遵照“科学技术是第一生产力”的方针，走医疗、教学、科研并重的发展道路，促进医院全面发展。第一，要建立一支高素质的科研教学队伍，能够在完成紧张的医疗工作的同时，积极创造条件，努力做好科研教学工作；第二，要制定好科研和教学工作计划，在规定的时间内完成科研和教学任务；第三，要加大资金的投入，设立科研和教学专项基金；第四，要充分发挥高学历人才的作用，适当引进科研型人才，为他们提供施展才华的平台；第五，建立和完善奖励机制，充分调动科研人员的积极性；第六，要借助科研机构的力量，联
隆化县医院 检验科学科建设发展规划 我院检验科已于2014年被评为市级重点专科，为使检验科更好的发展，根据医院的发展目标，结合科室的实际情况，特制定发展规划如下： 一. 人才队伍建设 人才是学科建设和发展的基础，一支高质虽的技术队伍，对一个学科发展是非常重要的。目前科室的人员素质还比较薄弱，因此加快人才队伍的建设是一项迫在眉睫的工作。 具体措施： 1.引进人才。 2.督促、鼓励本科工作人员利用业余时间参加本科和在职研究生的学习。 3.选送思想品德好，肯钻研业务技术的年轻人到上级医院进修学习进行重点培养。 4.积极安排工作人员参加各种学科活动和专业学习班。 二. 检验设备 没有精良的设备，没有先进的仪器是走不到学科的前沿。 近几年在院领导的大力支持下，引进了一流现代化先进的医疗大型检验设备，医院将加大对检验科设备的投入，以满足临床诊疗的需求。 三. 技术水平
目前检验科设有临床血液学检验、临床体液学检验、临床生 物化学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床分子生物学检验、急诊检验、自身免疫学检验、等8个专业实验室，并于2016年完成的微生物实验室的省级备案工作，并预计今年完成省级P2实验室的备案工作。 具体措施： 1.加强与临床的沟通，特别是要加强与上级专家的交流 与沟通，按计划引进先进的检验设备，保证检验项目的顺利 开展。 2.加快人才队伍的培养，预计每年选派至少2名工作人员到上级医院进修学习，以提高专业技术水平，时间不得少于半年。 3.加强科室业务学习，每月不得少于1次，每月有一个 专业组对全科工作人员进行技术讲座。定期的进行考核。 四. 信息管理 加强实验信息管理（LIS）系统的建设，提高检验质虽和工作效率，为临床和患者及时的提供检验信息，希望在年底能对现有LIS系统升级，解决申请单患者实际年龄不符、危急值预警、实现报告单自助打印工作，缩短患者领取报告单时间和流程，以便 能更好的为临床服务。 2017年1月15日
关于学科建设及人才培养的实施意见 第一章总则 第一条：为确保我院五年计划及2010年远景目标的实现，更好的贯彻、落实党中央“科教兴国”的战略决策，走好“科技兴国”之路，进一步调动广大科技人员的科研积极性、创造良好的科学研究条件和学术环境，吸引和聚集国内、外优秀人才，在医学科学技术的前沿领域开展高水平的基础和应用研究，促进新兴、交叉学科的形成和发展，培养造就高层次的医学科技人才，将我院办成具有国内或国际一流水平的医院，特制定本实施意见。 第二章学科建设 第二条：学科建设是我院发展的一项长期的战略任务，医院2010年发展规划中明确提出：争取1-2个国家级重点实验室，6个省部级重点实验室。因此要突出重点、加大投入，重点扶持我院优势学科，使之在基础研究、临床研究和防病、治病的重点、难点方面有所创新、有所突破，争取高水平的科研成果，促进科技成果的应用，从而使我院医疗水平不断提高，进一步提高我院的竞争力，为此医院将业务总收入的1%作为科研预算专项经费，实行专款专用，当年余额转入下年使用。 第三条：建立一流实验中心。生物工程中心为医院重点扶持单位，为使之成为国内一流研究中心，达到资源共享、物尽其用、建立开放性实验中心的目的，医院将对生物工程中心每年拨款50万元人民币，购买仪器等设备，连续五年。 第四条：设立重点学科及重点实验室建设基金。 1．每年资助国家级重点学科、重点实验室50万元人民币。 2．每年资助部、委级重点学科、重点实验室30万元人民币。 3．每年资助省级重点学科、重点实验室20万元人民币。 4．每年资助厅级重点学科、重点实验室10万元人民币。 5．每年资助校级重点学科、重点实验室5万元人民币。 以上资助，均连续三年。 第五条：鼓励主办学术会议。为扩大我院的学术影响，提高我院的学术地位，达到争创全国一流医院的目的，对我院主办的学术会议，医院将提供适当的交通工具和会议地点。 第六条：加强对外交流
新泰市中医医院 麻醉科学科建设及人才梯队培养计划 麻醉学是临床医学中极为重要的二级学科, 随着人民生活水平的提高,对医疗水平的要求逐渐提升,麻醉科在医院中的地位更显重要。医学科学理论和技术在不断发展,麻醉学也不断发展和壮大。麻醉医生的工作内容不再只局限于手术患者的围术期管理,还包括舒适化疼痛治疗、危重病患者的救治等工作，麻醉医生的工作范围涉及整个医院。为了配合医院的不断发展,制定我院麻醉科学科建设及人才梯队培养计划。 学科建设及人才梯队培养关系到医院和科室的可持续发展,是医院和科室的工作重点。为了促进科室可持续发展主要做以下几方面的工作。 1、完善麻醉科工作制度,规范工作流程,规范操作技术 加强工作制度、规范以及技术的学习,通过质控小组,定期检查制度、职责、规范、技术的执行情况。优化分配制度,将分配制度和工作量及工作质量挂钩。2、加强专科麻醉的发展 依据本医院和本科室的实际情况,建立麻醉科亚专业制度,拓展业务范围。主治以上医师建立亚专业方向,促进业务向更深层次发展。亚专业的选择不是一成不变的,一定时间间隔可以申请调换。 3、科研技术的发展 能够促进科室的总体发展,鼓励主治以上医师积极撰写论文,申报医院、区、市甚至更高级别的科研项目。关注本学科的发展局势,积极开展新技术、新业务。可视化技术的发展极大地提高了麻醉工作的安全性,拓展了工作范围,也是麻醉科以后发展的趋势。 4、加强疼痛诊疗的发展 疼痛诊疗是麻醉科重要的组成部分,疼痛诊疗具有广泛的发展前景。加强本科室的人才培养;拓展业务范围,规范诊疗程序,加强疼痛患者的诊疗管理。促进无痛门诊的建设,在全院组织关于疼痛治疗的培训,促进建设无痛医院的发展。5、麻醉科门诊的建立 麻醉门诊服务对象 1、拟住院手术同时合并重要器官疾病的患者。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 医院重点学科建设规划 安龙县人民医院重点学科建设五年发展规划重点学科建设是医院专科建设的重要组成部分，是出成果、出人才、提高医疗技术水平的有效途径，是医院可持续发展的动力。 为了配合我院重点学科建设工作，根据有关文件的精神和实际情况，制定安龙县人民医院重点学科建设五年发展规划。 一、重点学科建设规的指导思想我院重点学科建设规划的指导思想是适应医疗市场的需要，掌握全院医疗服务的技术水平和发展方向，引入竞争和动态管理的机制，实现人力、财力、物力资源的最佳配置，通过发展临床重点学科，带动整体医疗服务水平的提高，提高医院综合竞争力，推动医院持续快速的发展，满足人民群众对医疗服务日益增高的需求。 二、重点学科建设的规划目标重点学科建设的目标是充分发展我院传统优势学科，有计划地发展有潜力的学科，逐步使之建设成为州级重点学科，甚至省级重点学科，形成整体推进，重点突破的格局，使我院整体技术水平进入全州甚至全省先进行列，争取与国际水平接轨。 三、重点学科建设的近期（第一轮）规划（2019 年 10月一2019 年 10 月） 1、建立重点学科建设的组织管理体系和相关管理规定。 2、确定 1-2 个传统优势学科作为重点学科建设，根据医院 1 / 3
宏观调控可另选 1-2 个学科作为重点学科发展。 3、被确立的重点学科，建设完备的独立病区单元，设置病床 36 张，配备专科必需的仪器设备与必要的实验室检查项目。 4、重点学科建设医院有政策及资金支持。 5、建设重点学科的人才梯队，优化人员结构。 （1) 学科带头人对学科建设和发展起着举足轻重的作用，因此重点学科带头人应具备副高以上职称，三年内主持 1 项地厅级以上科研项目，三年内至少有 1 篇论文发表在核心杂志上。 (2）调整重点学科的人员结构，使学科的高、中、初级医护人员数量比例合理，呈宝塔形。 6、重点学科的技术水平三年内要达到地市级水平（1）独立开展地市级重点学科必备的技术项目；（2）每年开展填补院内空白或州内先进水平的新技术、新业务1-2 项； 7、培养主动、优质、高效的医疗服务意识，提高科室管理水平，逐步提高社会效益和经济效益（1）病床使用率逐年增加，第三年达到 95%以上；（2）医疗服务覆盖面逐年增加，第三年来自外地住院病人不低于20%以上；（3）三年甲级病历率＞97%, 无丙级病历；（4）三年无医疗事故，无重大医疗纠纷；四、重点学科建设的中远期规划； 1、重点学科建设以五年为一个阶段，每一阶段达到一个新的目标。 2、以建设中的重点学科为依托，每一阶段增选 1-2 相关专科作重点建设发展。 3、在整个重点学科建设规划中贯穿竞争意识和动态管理的机
医院学科建设和人才梯队培养课程大纲一．学科建设 1、临床医学中心计划 2、学科人才建设对医院发展影响 2、新一轮公共卫生三年行动计划 3、学科人才建设经费投入及其构成分析 4、学科人才建设的历史和现状 5、加强医学学科人才建设 （1）目标 （2）手段和途径 6、我们科管需要考量什么？ （1）领导功能 （2）筹资功能 （3）可持续发展的功能 （4）创造并利用研究结果的功能 7、国外总体发展态势 （1）发达国家高度重视 （2）具有原创性、高质量的临床研究主要集中在发达国家. 8、国外临床医学研究特点 （1）重视多中心临床研究 （2）强调循证医学 （3）关注转化医学研究
9、21世纪的4P 医学 （1）个体化医学 （2）预测医学 （3）预防医学 （4）公众参与式医学 10、21世纪医学发展战略 （1）目标上移 （2）重心下移 （3）关口前移 11、核心骨干主要学术需求 12、中国临床科研论文发表的现状 13、我对转化医学概念的理解 （1）基本定义 （2）根本目的 （3）基本特征 14、临床医学研究发展的总体趋势 （1）临床医学逐步向健康医学发展 （2）4P医学将逐步成为医学的主流 二．国家层面发展态势 1、临床医学研究现状 （1）临床医学研究尚未得到足够的重视 （2）原创性临床医学研究少，国际影响力偏低
2、临床医学研究特点 （1）数量多，规模小 （2）内容散，水平低 3、面临挑战与问题 （1）健康需求不断提升，疾病谱发生改变（2）临床研究模式转变带来的机遇 4、存在问题与薄弱环节 （1）缺乏持续稳定长效的投入机制 （2）领军人才相对缺乏，结构待完善（3）学科人才建设不平衡现象突出 （4）科研成果与实践应用的结合待提高（5）先进适宜技术推广应用须大力加强5、完善体制机制 （1）强化全行业管理 （2）加大财政投入力度 （3）加强制度建设，夯实队伍基础 （4）科教的支撑与引领作用 三．人才梯队培养 1、四化要求 （1）住院医生培训规范化 （2）全科医生培训常态化 （3）乡村医生培训年轻化
医院 重点学科建设管理办法 第一章总则 第一条重点学科建设是增强医院自主创新能力、提高核心竞争力的重要基础，是提高医院医疗、教学和科研水平的重要举措。为进一步加强我院各级重点学科建设，规范重点学科管理，制订本办法。 第二条重点学科建设的根本任务是优化资源配置，巩固和发展学科优势，提高人才培养质量和科学研究水平，推动学科快速发展，促进医院医疗、教学、科研水平提高。 第三条重点学科建设的基本目标是形成梯队合理的学术队伍，具备一定优势和配套合理的实验室条件，具有承担、参与重大科研项目和开展国内外学术交流的能力，并在医疗、教学、科研和管理等方面取得显著成绩，逐步成为在省内外有较大影响的开放型医疗、教学和科研基地。 第四条重点学科分为国家级重点学科、省级重点学科、校级重点学科和院级重点学科。 医院根据中长期发展目标制定重点学科建设规划，有计划、合理地培养一批院级重点学科，争取通过3~6年的规范建设，建成更多的校级、省级重点学科，并力争使部分省级重点学科达到国家级重点学科建设的标准。 第二章申报和评审
第五条重点学科申报和评审每3年开展1次，以二级或三级学科为申报单位，原则上从硕士生培养点或联合培养点中择优选择。 医院鼓励相关学科（科室）交叉联合，共同申报。 第六条院级重点学科的申报条件： （一）有2个以上稳定的科研方向，有较明显的学科优势和特色； （二）学科带头人在该学科领域中有一定声望，具有高级专业技术职务和硕士生导师资格，年龄一般在52岁以下； （三）学术队伍的学历、年龄和职称结构合理，一般要求有2名正高级专业技术职务人员和3~5名副高级专业技术职务人员，高学历的学术骨干比例较高； （四）长期承担本科生课程教学，已培养过硕士研究生，毕业生得到社会好评； （五）目前至少承担2项厅局级以上科研课题，科研经费5万元以上；近3年在核心期刊发表论文不少于10篇，曾经出版专著，或获厅局级以上科技成果奖。 第七条市级重点学科的申报条件，按照学校有关文件要求执行。 第八条省级重点学科的申报条件： （一）已被确认为院级或校级重点学科且经过至少3年以上重点建设； （二）有3个以上稳定的科研方向，并形成了明显的学科优势和特色。
学科建设与专业建设的关系 学科建设是围绕提高学科水平所做的一系列基础性工作，它是一个系统工程。是集学科方向、学术队伍、科学研究、人才培养、学术交流于一体的综合性建设，是教学、科研和人才培养的结合点。 在学科建设中，学科方向的设立、凝聚无疑是学科建设的首要任务，无论是宏观的学科结构和布局的调整和优化，还是从某一具体学科或学科群的建设，特别是学科内涵的丰富、更新等，都是如此。学科队伍建设是学科建设的关键，在一定意义上，学科方向的正确确立和推进完全有赖于能够审时度势的优秀学科带头人及其相称的学术梯队或团队；资金的投入和基础设施的建设，是学科建设的重要物质基础，有时直接影响到学科的整体实力和竞争力的提高；学科的制度建设，包括学科的学术氛围和学术交流、学科的创新和推进学科交叉合作的机制和体制的建设，学科的文化建设、学术规范和学风建设等。学科建设是从学术角度，通过科学研究来提高学科的水平和人才培养质量，促进学科、专业和教学的发展，学科建设侧重于科学研究，侧重于科研水平的提高和创新人才的培养。 专业建设是一项直接影响地方本科院校招生、学生培养及毕业生就业方向的教学基本建设。它以社会经济发展及产业结构调整的需要为导向，以人才培养模式和课程建设为核心，以提高本、专科教学质量为目标。专业建设涉及多方面的内容，包括制定专业培养目标和规格、确定专业设置、制定专业教学计划、教材建设及教学改革等。这些内容都是学科建设所代替不了的，因为它们不属于学科建设的范畴。因此，学科建设代替不了专业建设。学科建设与专业建设的相通之处在于两者包含的要素大致相同:师资、设备、实验与实习基地、科研、经费等。两者可以相互促进，共同提高。学科建设是专业建设的基础，专业建设必须以学科建设为依托，没有高水平的学科，就不会有高水平的专业和高质量的教学，学校的专业建设也就无从谈起，学科建设的水平越高，专业发展的后劲就越大。但是，专业建设毕竟 促进学科纵向和横向发展。 地方本科院校学科建设存在的问题： 1贪多求全，缺乏地方特色。 2学科队伍整体水平偏低，优秀学科带头人匮乏。 3重视投入和外延发展，忽视软环境和内涵发展。 4学科建设管理体制不畅，缺乏有效运行机制。 地方本科院校学科建设的基本原则 1优势学科重点突破原则。 2以人才培养为中心原则。 3服务地方经济社会发展原则。 4特色发展与创新原则。 社会所需的人才，总体上分为两大类:一类是发现和研究客观规律的人才，另一类是应用客观规律为社会谋取直接利益的人才，前者称为学术型人才，后者称为应用型人才。就地方本科院校而言，其培养人才的类型应归属于应用型人才。 学科创新包括学科建设理念的创新、学科体系的创新、学科内容的创新、学科研究方向的创新和学科建设体制与方法的创新。
2018年医院重点学科建设计划规划 一、重点学科建设的原则 随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。 二、重点学科建设的意义 临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重 点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学
科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。 三、重点学科建设的现状 医院现有临床科室近30个，国务院津贴享受者3名，正高18名，副高57名，博士后2名，博士6名，硕士23名，博士学位副高职称以上5人。医院开放床位590张，年门急诊量50万多人次，年出院病人1.2万人次。年手术5000余。医院配备CT、DR、C臂X光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等先进医疗设备，设有ICU、CCU病房。 医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。传染科是上海市医学领先特色专科，学科带头人XXX主任医师，运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著，具有较高学术地位。 妇产科、心内科是徐汇区重点学科，妇产科年分娩婴儿2000多人次，运用微创技术进行妇科疾病的诊断、治疗，承担市科委、市卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断与治疗，特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治，同时开展各种心脏病的介入性诊治（如冠脉造影、PTCA、血管内支架术、起搏器植入术及各种类型心率失常的射频消融术等）。 结直肠中心由原XXX医院全国知名的XXX教授领衔，该中心以诊治结直肠肿瘤为特色，在结直肠癌的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面已达到国际、