媒 介 知 识 培 训
Ⅰ、媒介的重要性
从营销谈起
消费者
竞
争者
广告是促销的
一部分
商品：Product Consumer 消费者
价格：Price
Cost 消费者满足欲求或需要的成本
铺货：Place Convenience 消费者购物的便利性
促销：Promotion Communication 沟通
传统营销理念 整合营销理念
4Ps
营销观念的变迁
4C
基本的媒介概念
收视率 /收视点（Rating/Rating Point)
收看某电视节目的个人或家庭占总人口或家庭数的比率。
计算方式为收看该电视节目的人数或家庭数除以总人口或家庭数。 总收视点（GRP/Gross Rating Point) 媒体传送量的计量单位之一，
为在一定期间内所有投放档次收视率的总合或到达率乘以 平均接触频率 到达率（Reach)
有机会视/听广告一次或以上的人口百分比（不包括重叠部分） 平均接触频率(Frequency)
媒体在广告中的地位
AE 广告效果 = C 创作力 × M 媒体力
效力差距 -100—+100 0—100
客户投资 10%—20% 80%—90%
媒介效果完全影响 广告效力 媒介运作实乃重中之重
不同产品发展阶段需要不同策略
导入期
营销特性 投竞争对手 广告目标 关媒体目标
覆时间
暴露于一个媒体执行方案的人口中，每人平均的接触次数
总收视点为100=到达率80×平均接触频率1.25
如何运用GRP
评估电视媒体的价钱差距 每收视点成本=总费用/收视点 计算到达率/接触频率 评估电视播出的累积量
第一次广告 第二次广告
收视率 60% 40%
合计 1 1 2 1 0
千人成本:对不同的各节目,广告每接触1000人所需花费的金额
A节目广告单价×1000
A节目CPM=
总人口×电视普及率×A节目收视率收视点成本:对不同节目,每购买一个收视率(点)所花费的金额
A节目广告单价
A节目CPR=
A节目收视率
印刷媒体的概念
发行量
阅读率(Rating):在固定时间内阅读特定刊物的人口占总人口的比率。
Ⅱ、媒介计划必备知识
何为成功的媒体计划
谈判+ 排期+ 投放+ 创意购买= 成功媒体计划
折扣效力目标观众冲击
注意：折扣仅仅是成功媒体计划的因素之一。
如何制订媒体计划
影响媒体计划的因素
因素之一：行销环境 意义：
评估媒体投资的潜力并协助判断媒体诉求对象是否设定正确与否。
市场规模 品牌占有率 产品生命周期 CDI / BDI
因素之二：行销计划
媒体计划
行销计划
消费者
广告与创意
竞争状况
媒体环境
行销环境
意义： 找到原点配合行销。 Ⅰ、背景资讯分析 1、市场状况 2、竞争者 3、消费者 4、品牌状况 Ⅱ、行销目标 Ⅲ、行销策略 1、商品策略 2、价格策略 3、铺货策略 4、促销策略 Ⅳ、行销费用 ? 促销活动费用 ? 广告费用 ? 调研费用
行销计划提供媒体作业的重要资讯包括：
?媒体运用的目标是扩大即有市场，亦或拓展新市场；
?主要竞争品牌和企图对竞争者达成什么目的；
?核心消费者的定义与可能的潜在消费族群；
?期望广告解决或达成的行销问题，行销的长期目标与短期目标；
?行销活动的规划，包括新商品上市、SP活动、新包装等。
所需媒体支援的优先顺序：
?对各行销活动的初步预算安排；
?商品销货进度，媒体应如何跟进；
?调研回馈可提供计划修正的机会。
因素之三：媒体环境
存在于市场的所有媒体类别及载具，都有其一定的功能和价值，作为媒体人员应深入地了解当地媒体市场。
Ⅰ、电视媒体：
1、电视机普及率；
2、有线电视普及率；
3、当地电视频道数，接受广告的商业频道数，各频道类型及覆盖率；
4、各频道观众组合；
5、各频道的对象阶层收视率及排名；
6、各节目的CPM / CPR及排名；
Ⅱ、广播媒体：
1、收音机普及率；
2、当地广播频道数，接受广告的商业频道数，各频道覆盖率；
3、各频道听众组合；
4、各节目的对象阶层收听率及排名；
5、各节目的时段折扣及单价，包括指定位置及特别节庆等的加价；
6、各节目的CPM / CPR及排名；
Ⅲ、报纸媒体杂志媒体：
1、市场上报刊数量和份数；
2、各报刊发行量及全年的季节性变化；
3、各报刊的读者组合；
4、平均阅读份数，总人口数及对象阶层阅读份数；
5、各报刊内容最受欢迎栏目；
6、各刊物广告干扰度评估，广告页占总页数比率；
Ⅳ、户外媒体：
1、市场上既有存在哪些户外媒体、形态地点、尺寸、材质等；
2、重要地点，即人潮集中地，交通要道等的户外载具评估；
3、各户外载具的购买状况；
4、各地区的人流特征；
5、任何建立户外载具机会地点；
因素之四：竞争品牌媒体投资分析
1、以市场为轴心的分析：
?各市场投放量占全国投放量的比率及比率的变化；
?各市场中有广告的品牌数及品牌数变化；
?各市场投放量及投放量的成长；
?市场投资季节性及变化；
?市场中主要品牌的投放量、占有率及成长状况；
?主要投资品牌的投放量、占有率及成长状况
2、针对重要的直接竞争品牌分析：
?品牌在全国投放量、成长率、占有率及变化；
?品牌在各市场投资比率分布状况；
?品牌媒体策略运用；
因素之五：消费者分析
1、消费行为的一般过程：
知名理解喜欢承认购买再购买
2、消费行为分析的要素：
a、设定的消费者人口数；
b、谁买、谁用、谁影响、谁决定；
c、购买时机及使用时机；
d、购买决定的行程；
e、购买量与购买周期；
f、忠诚度。
因素之六：广告与创意
Ⅰ、行销目的；
Ⅱ、广告扮演的角色；
Ⅲ、品牌定义：既存品牌的现有个性及希望塑造的品牌个性；
Ⅳ、目标消费群；
Ⅴ、竞争；
Ⅵ、A点；
Ⅶ、B点；
Ⅷ、按钮；
Ⅸ、支持点。
Ⅲ、如何制定媒介计划
广告媒体计划流程图
利益点分割
举例：
牙膏市场的利益分割点
经济（低价钱）
医疗（保护）
美容（洁白牙齿）
味道（口感）
忠诚度
非常忠诚：任何时间只买一种品牌 A A A A A A 略忠诚：只忠诚于2-3种品牌 A A B B A B
转移忠诚：从一品牌转移到另一品牌 A A A B B B 转移者：对任何品牌都没有忠诚度 A C E B D B 消费/购买频率
产品类型的购买周期
订立目标对象
目的： 找出最有潜力的消费群，确保媒介投资最具经济效益 描述目标对象
人口层面 基本轮廓：年纪、性别、教育程度、职业 心理层面 心理状态：家庭观念重，新一代
生活形态 兴趣、嗜好、活动。如：每星期到健身院一次
对于目标对象的心理层面及生活形态了解愈清楚，愈能给媒介 选择或有创意的购买很大启示。
每 天
一星期2-3次
一星期1次
一月1次
很少用
价值
烟 购 买
牛奶 购 买 柔化剂
购 买 灯泡 购 买
车 购 买
重复购买
重复购买
重复购买
重复购买
重复购买
冲动性 考虑性
目标对象定义 目标定义 人口 20-39岁， 个人收入5000以上，白领 115,000 20-39岁，家庭人员3位，已婚 598,000 女性，20-35岁，大学程度以上 757,000 潜在目标对象
目标对象定义 举例
● A 香烟——本地品牌烟 ● 现有市场占有率底
● 大部分市场被外资品牌占有 ● 市场目标——增加占有率 问题： A 香烟的对象是谁？ 吸烟者轮廓
市场现状 品牌现状 行销目标 潜在目标对象
扩展的
品牌的市场占有率极大
提高市场占有率
非产品清费者及竞争品牌消费者
衰退的 品牌销销假量减少中 维持销售量 现有品牌消费者
持续不变 竞争品牌的市场占有率极高 增加市场占有率 竞争品牌消费者
衰退的 品牌有极市制 市场占有率
扩大产品类别
非产品消费者/过去产品消费者
品牌发展指数（BDI）
品类发展指数（CDI）
地理考量
以下是考虑策略性分配预算的因素：
-预算
-对象城市
-城市优先次序
-广告知名度
-竞争对手
-现有及预期达到之销量
-产品类别销售
-潜力市场大小
-媒介价格
地理上的考量是为广告预算或媒介比重在地区分配方面设定方向行销策略方向
防御性攻击性积极性在销售地区投放广告
在销售不佳地区投放广告
全面性投放广告
品牌现状
市场现状
地理考量—预算分配策略
媒介比重应有多少
比重的两个基本点：到达率、频次
品牌销售量 品牌销售量
广告知名度 预算分配 媒介价格
竞争品牌投放量
?潜在市场大小
媒介选择过程概况
媒介与媒介之间的比较
三个主要的选择标准：
标准调研工具目的
1、到达率亚太媒介指数选择覆盖面最广的媒介以确保知名度
2、选择性亚太媒介指数选择最符合目标群的媒介减少浪费，善用广告预算
3、创意判断选择能够传达创意讯息的媒介
媒介预算分配模式依市场分
三个主要影响因素：
排期模式
排期模式的优缺点
◆媒介计划是科学，也需要操作的经验
◆媒介计划不是唯一，它因需而改
◆媒介计划不能拍脑袋，它必须在了解市场的前提下做出◆媒介计划不能没有数据，特别是真实的数据
◆媒介计划要充分发挥整合传播的功能
议程设置理论 1.基本含义： 该理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。大众传播可能无法影响人们怎么想，却可以影响人们去想什么。 2.理论背景： 议程设置是大众传播媒介影响社会的重要方式，其观点主要来自政治学，李普曼的《舆论》最早提出该思想，被认为是传播学领域的奠基之作。议程设置（agenda setting）的基本思想最初来自于美国新闻工作者和社会评论家沃特·李普曼（Walter Lippmann）。1922年，李普曼在其经典著作《舆论学》（Public Opinion）中提出了他的观点：“新闻媒介影响‘我们头脑中的图像’”，这成为议程设置理论的雏形。 议程设置是大众传播的重要社会功能和效果之一。20世纪70年代，美国传播学者麦库姆斯和肖通过实证研究发现，在公众对社会公共事务中重要问题的认识和判断与传播媒介的报道活动之间，存在着一种高度对应的关系，即传播媒介作为“大事”加以报道的问题，同样也作为大事反映在公众的意识中；传播媒介给予的强调越多，公众对该问题的重视程度越高．根据这种高度对应的相关关系，麦库姆斯和肖认为大众传播具有一种形成社会“议事日程”的功能,传播媒介以赋予各种议题不同程度“显著性”的方式，影响着公众瞩目的焦点和对社会环境的认知。后来也有一些研究对报纸，广播电视媒介等不同媒介的议程设置功能的特点进行了探讨。议程设置功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式，影响着人们的对周围世界的大事及重要性的判断。 1968年，美国北卡罗莱纳州的两位研究人员马尔科姆·麦肯姆斯（Maxwell Mocombs）和唐纳德·肖（Donald Shaw）对李普曼的思想进行了实证性研究，他们对1968年美国总统选举期间传播媒介的选举报道对选民的影响进行了调查分析，并于1972年在《舆论季刊》上发表了论文——
嘉兴社众传媒致力于小区终端媒体网络的开发与创建，在市区多个中高档的小区内设置了灭蚊灯广告，道闸广告，电梯广告媒体等系列媒体并与各大物业建立了良好的合作关系，整合小区所有可以开发的媒体资源，专业做社区推广，更好的做好客户与受众的桥梁，小区广告形式以其独特的特质及魅力，正在吸引着全社会的关注，我们能为你做的就是广告到“家”，晨晚出行，四季相伴… ?媒体优势分析 遍及市区多个高、中档社区，广告栏安装地点主要选择在各社区内显著位置，覆盖面十分广泛。从地域来划分，包括各个精品商住小区、别墅区、住宅小区、居民集中区等；从人群类别来划分，有效锁定私企业主、白领阶层、经理阶层、中老年人、青年人、妇幼等，覆盖本市所有地区及各类型的社会消费群体，适合各类企业及产品的宣传推广。 户外绿色环保宣传媒体外形美观，版面色彩亮丽，既能起到美化社区环境的作用，又能突出企业品牌形象，按期更换鲜艳独特的画面，更能吸引居民关注的视线。 环保宣传栏处于居民聚集地及必经之处，处于视线最佳范围内，画面冲击力强，同时社区户外广告一般兼有绿色环保的宣传知识、环保法制教育宣传等公益作用，具有较高的接触率和重复性，更有利于提高绿色产业的销售市场。
环保绿色宣传栏属户外露天形势，全天宣传时间。另外，安排有专职人员及时维护，定期清洁，避免人为破坏，广告保持历久。 ?与其他媒体的比较 ①与电视广告比较：目前电视台不断增多，电视节目异彩纷呈，同时，电视广告时段长，观众往往会在播出广告时段切换至其他频道，因而大大的削弱了广告效果。而社区宣传栏广告以极强的广告渗透性和阅读强迫性，能够提高广告与受众的接触机会进而达到影响受众消费行为的发生。一句话就是广告直接面对终端。 ②与报纸、杂志广告比较：每种报纸、杂志通常都有各自的固定的阅读群体，不可能涵盖所有消费者，加之不断的扩版，形成广告“黑洞”。另外报纸、杂志是建立在一种消费的基础之上的，必须进行购买才能了解内容而社区绿色宣传栏属社会公益宣传活动，完全免费宣传绿色消费知识，这必然吸引了更多的受众者。 ③与大型户外广告比较：户外广告受地理位置、广告高度、视线距离、建筑物遮挡等因素的局限，影响范围有限，价格昂贵，而社区宣传栏可以和受众“零距离”接触，视线无死角，使广告达到极佳的发布效果。 小区广告形式多样，另可有单元牌楼层号物业栏花草牌车库号可选。根据自己宣传需求任意选择。
新技术_新媒体在教学中的应用
新技术、新媒体在教学中的应用 新技术、新媒体在教学中的应用 [摘要] 21世纪是人类步入信息、网络技术飞速发展的时代,以前落后的教学方法急需引入信息技术已适应当今社会的发展、要求。因为现如今仅仅依靠教师的“口讲书写”难以适应教育现代化发展的需要，教育现代化不能离开现代先进的教学技术手段,所以,我们应充分利用现代教育新技术、新媒体，提高学生学习兴趣,激发学生学习积极性,促进学生主动学习、思考，使他们成为学习的主人。 关键词：新技术新媒体语文 新技术、新媒体因其具有图片、声音、影像结合的特点，能使课堂教学显得更加生动、形象、直观。所以它可作为较佳的教学辅助工具。巧用新技术、新媒体能使课堂教学过程更加优化从而使得课堂教学各具魅力。 一、运用新技术、新媒体，创设教学情景 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。年龄小，好奇心强的小学生喜欢探究感兴趣的事物。因此，在教学中尤为重要的是激发学生的学习兴趣。众多语文教师在小学语文阅读教学中也将激发和培养学生的学习兴趣作为首要任务，但现实教学中经常只停滞于“空洞说教”这一层面，方法老套，教具不多，手段单一缺少活力，学生学习的积极性很难调动，使得阅读教学得不到好的效果。信息技术辅助教学在色彩、声音、动画及表现手段上比传统教学手段更加生动、形象。尤其是声音、图象会使人的听觉、视觉受到外界刺激，更容易激发学生的学习兴趣。 所以在教学过程中教师可以运用信息技术创设教学情境使得课文内容形象化以充分调动学生学习积极性和学习热情。比如：在学习《圆明园的毁灭》这一课时，我先讲解了圆明园的历史，再给学生用课件形式播放了圆明园被毁灭前的照片，金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁呈现在学生面前，他们被圆明园昔日的辉煌深深吸引了，纷纷发出赞叹。“同学们从图片感受了圆明园的辉煌，那我们再从文字来感受这座举世闻名的皇家园林——圆明园”，通过这样的图片呈现和对话我们很自然地导入了新课，同时也激发了学生们强烈的求知欲。为教学目标了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过、仇恨侵略者的情感、增强振兴中华的责任感和使命感做好了铺垫。 二、运用新技术、新媒体，突出重点，突破难点
新媒体运营师（中级）培训方案 一、培训目标 通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够掌握新媒体运营的基本知识、新媒体文案创作与传播、社群营销与运营、自媒体营销与运营、新媒体信息管理等实战技巧，具备新媒体运营具体项目策划与管理能力。 二、建议培训模块课时分配 （一）新媒体运营基础课时 （二）新媒体文案创作与传播课时 （三）社群营销与运营课时 （四）自媒体营销与运营课时 （五）新媒体平台选择与管理课时 （六）新媒体运营策划与管理课时 （七）新媒体职业道德与伦理课时 总课时：课时 三、培训方案
(一) 新媒体运 营基础 、新媒体整体运营。 新媒体分析（粉丝 量、阅读量、分享 量等）； 、挖掘和分析用户 使用习惯、情感及 体验感受； 、新媒体板块设计、 主题撰写、热点策 划。 、设计线上、线下 主题活动及跟踪维 护； 、大项目新媒体营 销策划及执行统 筹； 、新媒体关系拓展 及合作。 、新媒体数据分析。 .新媒体运营的业务 流程设计知识 .新媒体用户心理及 行为特征 .新媒体主要模式 .新媒体主要载体 .新媒体运营策略设 计知识 .新媒体文案设计知 识 .新媒体信息传播知 识 .新媒体数据分析知 识 服务器、 微型计算 机、上网 设备 课堂教学、上网 练习 (二) 新媒体文 案创作与 传播 .新媒体文案创意。 .新媒体文案写作。 .新媒体文案爆款 打造。 .新媒体销售文案 写作。 .新媒体品牌文案 写作。 . 新媒体活动策划 方案撰写。 .新媒体文案的概念； .新媒体文案的特点 .新媒体文案的重要 性； .新媒体文案常见的 类型； .新媒体文案岗位要 求 .新媒体文案工作职 责； .新媒体文案岗位要 求及学习方向； .新媒体文案职业能 力素养。 服务器、 微型计算 机、上网 设备 课堂教学、上网 练习 (三) 社群营销 与运营 .玩转社群营销。 聚合粉丝、策划活 动、线上和线下联 动、打造核心社群、 沉淀社群文化。 .社群规则制定。 社群定位、设定社 群群主和管理员、 设定入群门槛、确 定社群的主题和内 .什么是社群； .与社群相关的概念； .社群的分类； .互联网社群的形成 与发展； .移动互联网引爆社 群； .社交工具的快速发 展； .移动互联网社群发 服务器、 微型计算 机、上网 设备、 课堂教学、上网 练习
社区广告优势特点介绍 相 较于传统的媒体的成本高及宣传方式不灵活等缺陷，社区媒体凭借自身的多重优势，迅速成为市场最看好的新媒体形式之一。社区媒体通过这些年的发展，紧随地区经济增长的强劲势头，连续几年呈现飙升态势，在整个广告媒体行业中已占有举足轻重的地位，其经营规模的增长速度已高于电视和报刊，正逐步成为支撑广告业发展的重要支柱。那社区媒体的优势主要体现在哪些方面呢？ 1.覆盖面广，广告资源丰富 社区宣传地点的选择具有多样性，除社区街道外、社区主干道、社区活动中心、社区广场、单元楼门口以及室内电梯是社区居民每天都要经过并且停留的地方，这些地方都可作为社区媒体的宣传地点，从室外到室内，覆盖面十分广泛。从宣传地域来讲，覆盖各类社区类型，包括大中城市的写字楼、别墅、公寓、普通住宅小区、科研院所等，宣传地域宽泛，广告资源丰富。 2.零距离接触消费者 除社区街道外，社区大门、社区主干道、社区活动中心、社区广场及单元楼门口以及社区电梯是社区居民每天都要经过并停留的地方，所以设置在这些位置的媒体令目标受众无法回避，真正做到与消费者接触的零距离。 3.精准锁定目标传播对象 任何城市，不同的小区根据其住户及公共设施设备的不同可以分为高档及中低档小区，各小区居民消费能力及特点不同。这就为企业选择广告投放群体提供了依据，避免了企业在盲目投放广告的浪费。企业根据市场细分，选择与目标消费群体相近的生活小区进行广告投放，针对性更强，精准投放广告宣传效果更佳，企业获得的收益更大。 4.社区广告亲切度高，潜移默化的效果更好 从心理学与社会学来说，人都有群体归属心理，而重视亲情与家庭的中国人对家的归属感更为强烈。对于常年居住在小区的小区住户，小区就是住户的大家，小区中的一切都会潜移默化成为家的辐射延伸，社区广告的存在无形中会让人有亲切感受众对广告的接受及认可度强，宣传效果更佳。可为企业提供终端增值服务社区广告集实用功能性、社会公益性、广告宣传性于一体，得到政府大力支持及社区物业管理公司的普遍认可，易于在社区推广，方便企业在社区辅助进行活动推广。 5.人流量大 在很多方面具有消费共性的社区住户，每天人均进出社区在两次以上。从人流测算的结果来看：安装在一个重型规模的住宅小区内媒体，平均每一块社区媒体日可接触人次为7，282人次；从各时间段内人流状况来看，住宅小区内媒体的人流出现2个波峰，分别出现在上下高峰时段；节假日期间亲朋好友走动更佳频繁，日积月累社区人流量可以达到持续上涨。 6.低廉的成本优势 社区环保宣传栏广告位平均每天投入只不到十元钱，是普通户外广告媒介中千人成本最低的媒介，企业可用更低的成本完成最长的广告周期。 7.全面的终端网络覆盖，终端传播，持续渗透 社区居民每天都要经过并停留的地方，社区任何可能群体活动以及停留的地方，这些地方全面的社区广告覆盖，终端传播持续周期长，持续渗透过程中达到良好的宣传效果。 8.推广方式多样化，抗干扰性强 社区广告形式的多样化，可通过电梯框架、灯箱、道闸、DM、直投、地推等不同的推广方式进行推广，这些推广方式之间交互性更强。而且社区里只有三至五种不同品牌的广告推广宣传，各种推广方式之间干扰性小，不会影响其各自的推广效果 9.针对性强，受众质量高 可根据不同的产品受众进行社区的广告投放的选择，针对性更强，针对性强的推广效果更好吸引的目标人的质量更高。 10.灵活性强 社区广告的形式以及投放方式较传统的媒体广告更为灵活。可根据市场变化随时更换，使广告信息迅速传
四中传播媒介的优点和不足 一、印刷媒介： 1、定义：印刷媒介，就是指将文字和图画等做成版、涂上油墨、印在薄页上形成的报纸、杂志、书籍等物质实体。 2、优点： （1）读者拥有主动权。读者在接触印刷媒介时，可以自由选择阅读的时间和地点，这一点上它优于电子媒介。电子媒介的受众处于一种被动的地位，受众必须在一定的时间或地点才能接触到其内容。由于电子媒介的传播方式是线性的，所以受众如果想回头再看，必须付出额外的代价，比如将电视节目录下来。可以说，印刷媒介较为充分地照顾到了受众的选择性。 （2）媒介可以有效的保存，信息不易丢失，印刷媒介具有便携性和易存性。电子媒介如广播电视的传播内容是稍纵即逝的，若不经过专门录制，就会很快消失。而印刷媒介如报纸、书籍等却能将信息有效地保存下来。正因为这样，印刷媒介更能达到使受众获得反复接触的积累效果。 （3）印刷媒介更能适应分众化的趋势，不同的印刷媒介往往具有针对性而拥有特定的读者群，适应专业化和专门化受众的特殊需要，印刷媒介更能适应分众化的趋势。除了一些综合性的报纸以外，印刷媒介不像其他媒介那样强调以标准化的内容来适应大部分受众的共同兴趣。电子媒介为了这争取最大数量受众，都力求能适应大众的口味，强调老幼皆宜，雅俗共赏，这就导致了内容上的同一化趋势。而专业化、专门化的报纸、杂志、书籍等印刷媒介往往以其具有针对性的内容而拥有特定的读者群并对他们在某一方面施加特殊影响，这就适应了专业化、专门化受众的特殊需要。在知识界与教育界，印刷媒介更是拥有广泛的类型化受众。 3、不足: （1）时效性不强，制作周期长。 （2）使用印刷媒介需要识字能力，因而受文化程度的制约，文盲和文化程度低的人无法或不能充分使用。
新技术背景下的媒介营销 一、数字化环境下的虚拟编辑室 通过使用卫星通信、光纤通信和高性能的计算机，建立虚拟的新闻编辑室。一种新的传媒组织结构，所有的工作人员甚至不需要在同一个地点、同一个城市工作传媒组织的工作人员能够协同工作，共享资源、甚至共同对内容进行编辑。新闻编辑或制作人可以坐在任何一个联网的工作台前观看或控制其他联网工作台上的内容，无论这些工作台位于何处。虚拟的新闻编辑室可以使记者在现场拥有和总编辑室一样的获得信息、处理新闻的能力。在最先进的新闻采集技术、计算机编辑技术和现代通信技术的支持下，记者能够现场编辑突发事件的报道，能够快速实时地同其他记者、相关专家商议，并可能在其他地方获得新闻来源。 二、媒介营销中新技术带来的传媒盈利模式的转变 深受新技术的影响，电视媒体的盈利模式面临深刻的变革。中国新闻传媒的收益中，90%以上来自广告和发行，而国外媒介集团来自广告和发行的收益不超过全部收入的50%，其他收益来自多种经营。新技术条件下产生了许多新媒体，如数字电视、直播卫星电视、网络电视、数字视频、移动多媒体、网上即时通讯群组、搜索引擎、电子
信箱、博客、播客、虚拟社区等。新技术支撑下的新媒体消融了媒介的介质壁垒，带来了传受关系的消除，还消解了媒介强人的地位，导致去中心化。新媒体的盈利模式与传统媒体相比有了较大的变化。对网络媒体而言，眼下最主要的盈利方式还在于将海量的用户流量导到广告上。但是，除了做广告之外，也有的网络媒体开始尝试通过别的方式实现盈利:把用户通过各种方法诱导到网页游戏中，网页游戏赚钱之后分成。另外，如今网络媒体开始了付费频道的探索，迅雷也推出正版视频内容点播收费及下载服务，预计已获得千万元收入。而如今，优酷网也开始低调测试付费频道，推出20元的包月计划服务。尽管网络付费模式目前尚处于尝试阶段，但随着网络媒体持续的烧钱以及知识产权和版权的强化，网络媒体免费的模式会被逐步打破。现今在家中看电视的观众有更多的自主性。观众手中的按钮使他们可以飞快地略过商业信息，那些商业广告事实上失去了他们的观众。向使用者的电脑发送网页内容而不是使用者必须在他们的电脑中键入网址来达到他们所需要的站点，甚至达到这样一种程度，即在使用者想要的时候给予他们想要的东西。 三、传统媒介与网络通过合作走向融合，增加品牌效应，突出媒介营销重要性 传媒产品可以运用数字化的新技术打包后低成本地重新编辑成其他形式的传媒产品，数字技术大大模糊了传统传媒产品的形式，传媒
新媒体新技术在幼儿园教学中的应用 伴随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿园教育形式也日渐的多样化，由于受传统观念的束缚，使得教师一般都是采用比较枯燥单一的方式进行教学。传统的幼儿园教学模式比较单调，更多的借助于教玩具，整个活动显得比较枯燥，幼儿的注意力容易分散，不够集中。运用新媒体新技术进行幼儿园教学活动，能给幼儿创造一个更加丰富的环境，使幼儿园教学活动更具有吸引力，推动活动的开展，促进幼儿积极主动的学习，集中注意力提高学习效益，也可增进师友、幼幼之间的互动，同时能让幼儿在宽松、自由自在、愉快的气氛里学到更多学问。那么，本文将结合一些具体的教学活动，谈谈新媒体新技术在幼儿园教学活动中的应用。 一、运用新媒体新技术，调动幼儿对活动的兴趣 幼儿注意的主要特点是无意注意向有意注意逐渐发展，而无意注意占主要地位，有意注意处于发展的初级阶段，其水平低，稳定性差，要依赖于教师的有意识的组织与引导。因此，在活动中，如何调动幼儿参与活动的兴趣非常的重要，但以往常停留在较单一、枯燥、老套的教学方法，使得幼儿缺乏参与活动的积极性，所以教师应运用新媒体新技术创设一定的教学情景，使活动内容更加形象化生动化，再者也可应用新媒体新技术的拖拉与倒计时功能，让幼儿自主操作，以此来调动幼儿对活动的兴趣。
如，在音乐游戏《两只小鸟》活动中，借助放大镜、聚光灯的功能让幼儿在“找朋友”游戏中，寻找躲在树上的丁丁和东东，引出歌曲《两只小鸟》，接着播放flash动画，用声音、图像、视频结合的动画效果使幼儿产生身临其境的感觉，视觉、听觉相结合的方式让幼儿更加直观的理解歌词内容，为接下来的游戏做好铺垫，同时将幼儿情绪充分的调动起来，以此激发幼儿对活动的兴趣。 再如，在大班数学活动《认识单双数》中，巧妙的应用拖拉的功能，通过对图片的拖拉，幼儿能在白板上进行自由操作，对10以内的单双数进行两两配对，知道两个的物品摆在一起没有剩余的是双数，两个两个的物品摆在一起有剩一个的就是单数，这能给孩子带来极大的惊喜，激发幼儿进一步探究的兴趣和欲望，对接下来所学的内容就会更好的接受。 二、运用新媒体新技术，解决教学活动的重难点问题 新媒体新技术给教师们提供的教学途径是更有效、更方便的，并且教师在自己制作课件的过程中，也能够不断提高新媒体新技术的运用能力，运用新媒体新技术不仅可以提高幼儿对活动的积极性，还可以突破教学活动中的重点和难点问题，帮助幼儿对教学内容的理解与吸收，还可利用电子白板的屏幕遮盖功能，提高活动难度，使幼儿在原有经验上得到提升。 如：在大班语言活动《电视新闻》中，本次活动的重难点即让幼儿学习完整的叙述或描述一件事情。那么如何让幼儿很好的
议程设置理论研究现状和发展趋势 一、议程设置的源头和概念 议程设置的思想可以追朔到李普曼发表于1922年的经典著作《公众意见》中的著名思想：“新闻媒介影响‘我们头脑中的图像’”。李普曼认为大众传播媒介创造了我们关于世界的图像，由新闻界提供的图像常常是不完整的和扭曲的。 1968年，麦库姆斯和肖以当年的美国总统大选为背景展开调查，以夏普希尔地区为研究对象选取了100个还未明确投票意向的选民以及影响这一地区的几个主要的媒介，探究媒介报道与选民议题的相关性。1972年他们根据这次研究成果发表了《大众媒介的议程设置功能》并且首次提出了“议程设置”这个概念。文章指出，媒介作为大事加以报道的信息，同样作为大事反映在选民的认知中，媒介给予的强调越多，选民的重视程度也越高，传媒的报道和信息传达活动赋予各种议题不同显著性的方式，影响着人们对周围大事及其重要性的感知。 二、议程设置的研究领域 自议程设置理论自问世以来，就成为一个被全世界的新闻传播学者关注的研究领域，得到许多项目的验证，并逐渐超出了它的原始领域——议题显著度从媒介议程到公众议程的转移，涵盖了五个理论研究领域：即：议程设置的基本效果、属性议程设置、议程设置效果的心理学、媒介议程的来源和议程设置效果的后果。 随着互联网技术的发展，社会化媒体的崛起，碎片化的媒介环境和竞争性媒介议程，使得议程设置理论的提出者麦库姆斯都在质疑这个理论的效果是否会与几十年前基本相同还是会最终消失。 2014年，在美国阿拉巴马大学传播与信息科学学院举办的讲座上，三位理论提出者麦库姆斯、肖以及Weaver 认为议程设置理论的未来依然光明，并且确认将议程设置理论由原先的五大领域、两个层面扩展为七大领域和四个层面。 （一）议程设置的基本效果（议程设置的第一层） 从议题的显著性、政治人物和其他注意力客体方面研究媒介议程对公众议程的影响。从麦库姆斯和肖的研究开始，在关键公共问题和政治传播的其他方面上，新闻传播学者的很多研究都采用对比分析媒介焦点和公众焦点。分析发现，媒介关注越强烈，报道越多，公众关注得越多，讨论得越多，媒介焦点和公众焦点呈正相关。麦克姆斯和肖在研究中发现，在媒介和公众的议程中，媒介的优先议题也是公众的优先议题，报纸标题的大小，篇幅的长短，电视新闻的位置和时长，很容易成为受众挑选议题的线索。 （二）属性议程设置（议程设置的第二层） 属性议程设置关注议题特定属性及其影响公众舆论的过程，其焦点是在于属性显要性如何由媒介议程向公众议程转移。传统的议程设置效果研究没有超越认知范畴，关注人们想什么而忽视人们怎么想。属性议程设置研究可以超越认知范畴，涵盖认知、情感和行为等，关注人们怎么想，研究进入到关注人的态度层面。
社区框架广告优势特点介绍 电 梯框架广告也叫电梯广告镜框、相框，是指电梯厢内的广告框，用来安装广告画，起到广告作用。精美的广告画理应配上相应档次的广告框架，才能彰显广告的品质和企业的档次。目前，电梯广告框架的材质分为塑料、人造大理石、铝合金、木头、亚克力等。由于电梯内框架广告一般都做得比较精美，这样在协助物业部门管理工作的同时，也给人以赏心悦目的美感。对于在电梯间张贴广告，物管部门认为对于业主有益无害，广告的收益主要用于楼宇的物业维修资金，相对减轻了业主的部分负担，何乐而不为呢?广告商看好电梯内框架广告，其主要原因就是物美价廉。 框架媒体优势： 1.针对性强 电梯框架媒体的覆盖群体基本为都市中高端家庭消费者及企事业商务人群，其文化层次高，工作稳定收入水平高，消费能力强，是引领消费的主流。主要围绕国企中高层、企业主、市政家属、高级经理人、高级特殊人才、时尚白领等中高端人群的工作、生活轨迹圈进行电梯框架媒体的推广，其针对性强。明确的目标群体，从而可以根据产品的使用对象不同而选择居民小区。 2.零距离接触，冲击力更强 电梯框架广告大多处于电梯内部或者外部电梯周围，受众群体大多都是处于等电梯或者坐电梯的间隙，面对面的感受框架广告的优美画面与缤纷色彩，零距离的接受到框架广告的视觉冲击，冲击力强，传播以及宣传效果极佳。 3.高强制性 人们可以不看电视不上网不坐公交，但是一定会回家，一定会等电梯坐电梯，电梯框架广告24小时不间断持续宣传，由于电梯空间的封闭性，因此电梯媒体视觉冲击力强，强迫阅读性大，弥补了其他主流媒体的传播空白，宣传效果极佳。乘坐电梯时，由于空间狭小，广告是唯一的消费刺激物，它的阅读具有强制性。再加上设计新颖、色彩鲜明的广告画面，将给人视觉上以美的享受，从而使广告受众目标牢牢的记住广告画面，令人久久难以忘怀，从而产生更大的广告效应。 4.无干扰性 杂志、电视、户外广告等免不了受环境和众多广告相干扰，而在电梯按钮位置，最多同时只能有两三个不同品牌的广告宣传，品牌之间相互干扰小，而且深入人们的家居生活，较传统媒介品牌宣传针对性更强。 5.高频性 电梯受众群体每天都要数次接触电梯，同时接触该媒体广告，其反复阅读的频率十分高，它可以帮助企业打阵地战，做产品促销，在城市中迅速提升品牌知名度，销售额成倍增长。据研究消费者行为的专家称，人们印象最深的广告是一天之中接触到的第一个广告，社区电梯广告就是拔了广告信息的头筹，每人每天平均乘坐电梯至少四次，电梯广告画面不可避免的至少四次进入了他们的视线，决定了电梯广告阅读的反复性。 6.广告费用低、传播对象广 各幢大厦的每位业主及亲戚朋友，包括商务办公人员及外来办公人员，每天数百人上下电梯。点对点的广告宣传，更好得获得相应的受众客户，令广告主的媒体投资更精准，避免媒体预算浪费在大量无效的人群中。与传统的广告形式相比，电梯框架广告性价比更高，价格稳定而且全天候强势植入受众群体脑海。其广告费用实惠性以及传播对象的多样性是其较大的优势。高层楼宇的人口集中度高，电梯框架媒体的这一分众特点和作用更加凸现。 7．媒体覆盖面大，有力地为商家提供强势宣传平台。 现在大中城市办公以及住宅楼层中高层较多，而且其内部都建有电梯，覆盖面广。电梯框架广告的投放，其效益看得见，可以快速提升企业形象及品牌知名度，发展巩固宝贵的市场中端客户资源，有力摆脱市场困境，创造良好的企业效益。 8．主动性接受广告 业主和上班族乘坐电梯调查中，每人每次等候电梯46秒，搭乘4.8次，在等待电梯、乘坐电梯的时间内，受众会受到无聊枯燥以及尴尬等一系列“电梯不安情绪”的影响，会将视觉将自然集中到广告内容上，从框架
新媒介技术对增强新闻传媒影响的研究 “新媒介”是传统媒体的一个相对概念，有些学者将其与“新媒体”相结合。目前，学术界尚无统一的定义。一些专家认为，只要传统媒体与当前背景不同，它们就可以称为“新媒介”。一些学者提出，泛媒体时代对“新媒介”的定义不再像传统媒体那样容易分类，而是形成了“新媒体群”。我们可以理解这个“新媒体群”是一个新的媒体终端，它使用数字和移动技术通过网络渠道传输信息，或者作为依赖互联网平台进行信息传播的新媒体形式。“新媒介”的许多特征使其不同于过去媒体发展史上报纸，广播和电视的出现。它并没有使旧的传统媒体衰落，而是将这些媒介带入更广泛的媒介整合之路。 标签：新媒介；新闻；传媒 1 新时代媒介的简单概述 1.1 新时代媒介带来的优势 与传统媒体相比，新时期的媒体具有更突出的优势。首先，新时代的媒体传输速度更快，以高速信息高速公路为载体，可以达到传统传输速度的3.5倍以上；其次，互动和有效性得到加强。由于技术的限制，传统媒体缺乏互动，新媒体改变了这种状况。随着科学技术的飞速发展，网络媒体，移动媒体和其他新媒体之间的互动越来越强烈。读者可以通过各种平台实时评论新闻。例如，一些政府机关开设了网站，微信公众号和微博，使人们能够及时反映情况，并给予及时反馈。由于技术的发展，新闻的有效性得到了进一步提升。传统媒体新闻传播访谈—编辑—发布模式具有运输，购买等限制。读者很难第一次了解这个消息。新媒体打破了这一界限，让人们第一次通過网络了解最新的新闻事件。 1.2 新时代媒介带来的弊端 虽然新时代的媒介具有如此突出的优势，但如果没有得到适当的引导，就会造成局面恶化。对新闻业而言，如果我们通过新媒介传播模糊或伪造的信息，将会带来严重后果。这是因为信息将通过各种渠道和快速传播手段传播，因此如果舆论不能在相对较短的时间内控制在可控范围内，人们就会怀疑新闻下的新闻是否真实。新时代媒介可以得到保证，更重要的是，它也将在一定程度上影响社会保障的稳定性。 作为一种高度商业化的媒体传播方式，新时代媒体如何在激烈的竞争环境中脱颖而出，这是一个发人深省的问题。一些新时代媒体可能会受到信息传播的兴趣诱惑，可能会集中在内容上，涉及一些虚假信息，这使得公众对其真实性产生了质疑，这对整个新闻业的发展极为不利，损害公共影响和权威的象征。 2 新媒介给我国传统媒介内容带来的变化
新媒介环境下议程设置理论研究新进路的分析 高宪春当下新旧媒介融合成为趋势，媒介环境发生变化，传统的传播模式正在被颠覆。“一种信息传播的新方式随带来的社会变迁，绝不止于它所传递的内容，其更大意义在于它本身定义了某种信息的象征方式、传播速度、信息的来源、传播的数量以及信息存在的语境”［1］，互联网、手机等新媒介具有疾速、大容量、无地域限制以及即时交互式传播的特点，带来一种全新的理念，本文主要分析探讨新媒介环境［2］下议程设置理论研究新进路的可能。 一、议程设置功能研究的困境 议程设置理论的形成来自于一个假设，它描述大众传播如何影响公众对社会与政治议题的关注，这个理论逐渐扩展，又融入了许多新的命题，如议题的“强制性接触”和“非强制性接触”( 朱克，1978 )、“具体议题”和“抽象议题”( 雅阁德和多齐尔，1990)、“铺垫作用”( Priming) ( 延加、皮特斯和金德及延加和西蒙，1993)、议程设置的“时滞问题” ( 温特和伊尔、麦库姆斯和斯通等) 以及“议程建构理论”( 兰和兰)、议程设置的第二层面研究或媒介框架现象 ( 盖奈姆，1997) 等等［3］。罗杰斯和迪灵把议程设置的流程主要分为媒体议程与公众议程、政策议程三个环节，研究重点是媒体议程如何对受众产生最理想化的效果 ( 如下图1 示［4］) 关于产生这些效果的偶发条件、塑造媒介议程的力量、媒介信息中具体因素的影响以及这个议程设置过程中的各种结果。这样，议程设置理论成为关于大众媒介及其效果的一张详细的图谱［5］。这一图谱中，无论是否赞同麦库姆斯和肖的研究结论，其前提假设是一致的，以媒体为中心，关注大众媒体在形成舆论方面的作用，体现的是媒体议程单向地影响公众议程。 ( 如下图2 示［6］) 原有的信息流动是有规则的，议程设置是一个可以预料的过程。
“新媒体、新技术”教学培训心得体会 冯地坑学区王亮近日，定边县教育局聘请了来自北京的专家给我们定边县部分教师做了新媒体、新技术与中小学课堂教学变革的报告。说实话，整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，早在前几年就已经悄然的走进了学校，但聆听了专家的报告，我才深刻的认识到我新媒体、新技术在中小学课堂教学中的应用知之甚少，对交互式电子白板了解也只是冰山一角。通过学习，我更加清醒地认识到教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。 感受之一：电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。 基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于
被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。 利用电子白板的互动学习，使学生学习更直观，更专注，而学生发生的错误，教师也能及时发现和及时纠正，这是传统的多媒体教学所无法媲美的。 感受之二：交互式电子白板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率。 总之，此次培训，不但让我感受到多媒体教学环境的巨变，更让我认识到自己的不足。时代的前进，知识也需要不断的更新，教改也将永无止境，作为一个网络时代的教师必须在课堂教学中，要根据教学内容及要求，恰当的运用新媒体，新技术，化抽象为形象，变静为动。在课堂教学过程中运用新技术、新媒体在教学领域好处颇多，在各科教学中也起到不可估量的作用。
一、概述 （一）智慧社区的概念 人类已迈进了二十一世纪，我们赖以生存的整个社会正面临着新经济时代所带来的种种变革。互联网技术的发展和应用不仅改变着人们工作、商务的模式，更开始全面地改变人们生活的观念和方式，在我们熟悉的物质城市的身边已经迅速形成一个信息化、虚拟化或者说是数字化得“新城市”。在这个“新城市”中，可以通过网络进行在线购物、远程医疗；可以在电脑前学习课程；人们将生活在“数字家庭”、“数字社区”、“数字城市”之中。 智慧社区就是以互联网为依托，运用物联网技术将家庭中的智慧家居系统、社区的物联系统和服务整合在一起，使社区管理者、用户和各种智慧系统形成各种形式的信息交互，以达到更加方便快捷的管理，给用户带来更加舒适的“数字化”生活体验。（二）智慧社区的发展 智慧社区发展历程
目前，我国住宅小区的建设已发展到了智慧社区的阶段，智慧社区系统集可视对讲、家居安防、非接触卡门禁、周界防范、电子巡更、网络化停车场、四表远抄、家电控制、无线安防、远程交互等系统于一体，集成度之高可想而知，所以当之无愧为集成化产品。所有这些子系统都运行于同一网络平台，所以我们又称之为网络化产品。 未来小区建设的发展方向可归纳为“六化”――集成化、网络化、数字化、无线化、智慧化、模块化。 二、智慧社区组成及功能介绍 本系统将智慧家庭联接在智慧社区之中，实现社区的数字化、人性化管理，然后通过互联网以门户网站为入口，使用户能够通过终端与小区智能管理系统和家庭智能家居系统进行交互。 下面分别对各部分的组成和功能进行介绍： （一）、智慧家居 系统拓扑图
智慧家居系统，包括安防系统、远程监控、智慧家电、可视对讲、情景模式、智慧影音等子系统，用户使用远程终端通过管理系统就可以方便的进行管理。 下面分别对子系统进行介绍： 1.1家居安防系统 一套完善的智慧家居安防报警系统可确保每一个用户的生命财产的安全。智慧家居报警系统由家庭报警主机和各种前端探测器组成。前端探测器可分为门磁、窗磁、煤气探测器、烟感探测器、红外探头、紧急按钮等。若有人非法入侵便会触发相应的探测器，家庭报警主机会立即将报警信号传送至小区管理中心或用户指定的电话上，以便保
活动主题：新媒体新技术新挑战 一、策划书第一部分：媒体技术讲座暨媒体文化节开幕式 讲座内容：绘声绘影，photoshop等一系列实用性媒体软件的教程讲座，以及计算机二级证书考试内容。 活动对象：全校学生 讲座时间：下午3:304月20日 活动对象：全校学生 活动流程： (一)初赛：ppt制作（3月25日5人）制作并按时上交一个主题为“网络媒体发展历程”的ppt 2、参赛队伍需制作1015只队伍。（根据交作品情况确定进复赛队伍总数） 欣玥（358336476@）为收作品邮箱 （二）复赛：dv视频宣传片制作（4月1日4个不同商家，由抽签得出每队负责的商家，且每队知负责一个商家，让12组队员对 各自负责的商家录制一个dv视频宣传片或者电子相册宣传片 2、宣传片制作为求达到相应的广告效应，时长为35分钟。 6、主题不限，可以关于广石化的常规活动或者参赛选手的日常生活。
7、dv视频或电子相册不得直接摘取网上视频，必须为参赛选手参赛时独立拍摄及制作的作品。 8、视频内容要健康积极。 评选：按照选手所做的视频含义，质量及画面效果评选出进入决赛的6只队伍。 欣玥（358336476@）为收作品邮箱。如文件过大可联系欣玥直接拷贝视频文件。 （三）决赛：4月20日下午3点6名。此环节不需要老师评分，现场工作人员根据作品完整性排出1-6名） 3、观众趣味问答环节: 主办方会给定相应的网络知识题目，让现场观众进行抢答，若亲友团各有二次答题机会，亲友团答对加2分。其余问题为现场其他观众举手抢答环节，答对者均有小礼品赠送。 4、图片ps环节（共25分） 在决赛开始前，每组派出1—2名选手，每组给定相同的主题及图片，选手按照给定的主题对图片进行ps。最后利用电子相册软件将制作好的图片串联成一个完整的故事，利用投影仪向评委及观众展示。 5、媒体现场操作环节 给定相应的媒体操作题让选手在现场大屏幕进行操作 选手按照顺序依次展示作品。评委及观众对视频音乐剪接及ps制作进行投票。
论新闻媒体的传播效果 “魔弹论”：又称“皮下注射理论”，这是一种有关媒介具有强大效果的观点。它的核心内容是：传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中身体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。 这种理论盛行于第一次世界大战至20世纪30 年代。众所周知：那一年代是战争罪恶弥漫的年代。人们都沉溺在深深的恐惧中,期盼着胜利消息、畏惧着战败噩耗的到来。当一个人处于极度恐慌之中,我们是没有办法期待他们能正确认识、分析所得消息的真实性的。所以,人们对大众传播始终存在着既渴望又恐惧的心理。而一些社会科学家们的研究往往又会强化人们对媒介的这种恐惧。在战火弥漫的年代，大多数无助的人们都会无奈地选择相信政府。所以，当交战国值其所言所行具有比以往更大的权威性与说服性的战争年代,宣布相信大众传播能产生强大效果时, “魔弹论”也就得到推广，影响力也日益增加。同时，一些大众传播中的特殊事件验证了魔弹效应。如：许多人仍然相信是赫斯特报系一手挑起了1898年的美西战争、哥伦比亚《火星入侵地球》广播剧等类似事件。 这种理论盛行多年，直至40年代才逐渐被打破。所以，它给世界带来的影响、变动也是不容小觑的。我们甚至可以说:它直接或间接德推动了两次世界大战的进程与发展！当然，客观上，它在一定程度上促进了新闻传媒的发展。但是，战乱消息满天飞也不可避免地加
剧了当时那个年代人们的心理压力。毕竟，没消息才是好消息。 那么，我们应该如何看待这种影响颇大的“魔弹论”呢？在我看来，受众是复杂的，能动的，有自主性的行为主体。正常情况下，他们会出于自己的需要，对信息进行选择和评价之后，才决定是否接纳。而现代政治传播研究也表明，受众对于宣传信息必须先入“心”入脑，才能发挥作用。因此，“魔弹论”这种理论的产生并没有科学的根据，它过分夸大了传播效果，将其单纯化，忽略了影响大众传播的各种社会因素。另外，它完全否定了受众在大众传播中的能动性，片面地认为受众是消极的、被动的，可以被传播任意影响和改变的。所以说，这种理论只能是特定社会时期（如：世界大战期间）的产物，而不能算是一种科学的理论。
媒介技术与人的关系 纵观人类社会的发展，来谈媒介技术的进步过程。从人类史前时期的原始媒介再到口语媒介，而后是书写媒介，印刷媒介，到今天我们认识并应用的电子媒介，新媒介，这个历史进程并不是媒介依次取代的过程，而是个依次叠加的进程。新媒介的不断产生给人们的娱乐了大众的生活，同时它也带动了旧媒介的发展。但是任何一个新事物的产生都有它的利与弊。但是惟有不断的有新的事物涌现才能推动人类社会的发展，才能发觉人类无穷智慧的潜在能量。 口语媒介，就是从人类开口说话到用手写字这一漫长时期。而口语最早是用不同的声音为周围事物命名开始的。后来我们可以根据这些名称对世界上的万事万物进行归纳和分类，从中去把握它们的性质和规律。这意味着语言的发展伴随着人类对周围世界认识的深化。人们通过用语言传达着信息，相互交流，这无疑加速了人类社会进化和发展的进程。而口语也是人类最基本，最常用，最灵活的传播媒介。但是又因为口语在时间和空间上的局限性，它同时又促进人类不断发现和创新新的传播媒介。 书写媒介是继口语媒介后发展起来的。而文字是人类传播发展史上第二座重大里程碑。其实，早在人类史前时期，原始媒介的传播功能已接近于文字。例如，利用结绳或图形符号来记录重要的事件，还有在战争时期或是遇到突发事件时，你会看见人们利用擂鼓或燃放烟火来保持远距离的联络。所以说文字是在结绳符号，原始图画的基础上发展而来的。书写媒介的形成与发展至少已有五千年的历史，它克服了口语媒介的弊端，诸如，它能够把信息长久保存下来而不再单纯依赖人脑的有限记忆力；它可以远距离的传递信息，打破了空间的束缚；最重要的是，人类文化的传承不再依赖容易变形的神话或传说，而有了确切可靠的资料和文献依据。书写媒介的形成和发展，大大推进了各地区经济政治和文化的交流和融合。 人类的传播媒介的形成与发展的过程，其实是很微妙的。一个媒介发展起来，必定会促进或者说是诱导新一个媒介的产生。因为每一个媒介都有自身的缺陷，而人类又有着无限的“欲望”，他们接触传媒的目的是为了满足自己的特定需求，当这种传媒不能满足自己的现实需求时，人类就会不断地开拓新的媒介，使之产生。
新技术新媒体在教学中 的应用 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
【标题】新技术、新媒体在教学中的应用 关键词：信息技术语文学科作用 [摘要] 21世纪是信息技术飞速发展的时代,把信息技术引进教学领域已成为时代的要求。教育现代化如果离开现代先进的教学技术手段,单靠教师原始的“口讲手写”难以再适应教学发展的需要。所以,我们应充分利用计算机媒体,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,从而让学生真正成为学习的主人。 新技术、新媒体在教学中的应用 宁夏中卫市永康小学李文慧 [摘要] 21世纪是信息技术飞速发展的时代,把信息技术引进教学领域已成为时代的要求。教育现代化如果离开现代先进的教学技术手段,单靠教师原始的“口讲手写”难以再适应教学发展的需要。所以,我们应充分利用计算机媒体,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,从而让学生真正成为学习的主人。 关键词：信息技术语文学科作用 “兴趣是最好的老师。”兴趣是最具活力的主观状态。在语文教学中，应当充分运用现代信息技术的优势，激发学生学习语文的兴趣，创造逼真的教学情境，为学生提供认知的直观材料。在运用现代信息技术的过程中，应该注意其开放性、灵活性、和科学性，遵从语文教学规律，从教学实际出发，讲究内容和形式的统一。 一、运用现代信息技术，创设教学情景 孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究。因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。长期以来，小学的各科教学无不把激发和培养学生的学习兴趣作为为首要任务来抓。小学语文阅读教学也不例外，但一直只是停留在“空洞说教”这一层次，手段单一，方法老套，教具不多，色彩单调，画面缺乏活力，很难调动学生学习的积极性，培养学生的阅读兴趣，使阅读教学受不到好的效果。信息技术辅助教学在色彩、动画及表现手段上比其它教学手段更加形象、生动，立体感强，特别是声音、图象给人以极大的震撼，是其他教学手段所无法比拟的，极大地激发了学生的学习兴趣。 因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情，形成良好的学习动机。运用现代信息技术再现情境，使课文内容形象化，能把学生的学习兴趣激发起来。例如：在讲《鸟的天堂》一课