湘教版一至六年级语文课本古诗
一年级上：
《咏鹅》骆宾王：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
《静夜思》（唐）李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
一年级下：
《春晓》（唐）孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
《绝句》（唐）杜甫：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《四时田园杂兴》（宋）范成大：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
《蜂》（唐）罗隐：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？二年级上：
《江南》：江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼系莲叶东，鱼系莲叶西，鱼系莲叶南，鱼系莲叶北。
《风》（唐）李峤：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
《江上渔者》（宋）范仲淹：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
《对子歌》：云对雾，雪对风，晚照对晴空。春对夏，秋对冬，绿叶对苍松。
晴对雨，地对天，大地对山川。高对低，短对长，柳影对花香。
《芙蓉楼送辛渐》（唐）王昌龄：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《赠汪伦》（唐）李白：李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
《荷叶》：池塘中，多荷叶。雨后，荷叶上有雨点，圆如珍珠，明如水晶。
《古朗月行》（唐）李白：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
二年级下：
友谊是照亮我一生的明灯。------巴金
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。-----（英）培根
亲善产生幸福，文明带来和谐。-------（法）雨果
《村居》（清）高鼎：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
《乡村四月》（宋）翁卷：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
《池上》（唐）白居易：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
读读背背：
家和万事兴。一只翅膀的鸟飞不起来。
不怕巨浪高，只怕桨不齐。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
《登鹳雀楼》（唐）王之涣：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
《寻隐者不遇》（唐）贾岛：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
背对联：
风风雨雨花花草草风声雨声读书声声声入耳
莺莺燕燕翠翠红红家事国事天下事事事关心
三年级上：
《所见》（清）袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
读读背背：
寸寸山河寸寸金。------黄遵宪人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。-----范仲淹鞠躬尽瘁，死而后已。-----诸葛亮
《望庐山瀑布》（唐）李白：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
《早发白帝城》（唐）李白：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
读读背背：
读书要三到：眼到、口到、心到。读书破万卷，下笔如有神。
学如逆水行舟，不进则退。有关家国书常读，无益身心事莫为。
《小池》（宋）杨万里：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
读读背背：
爱能使世界转动。爱是自然界的第二个太阳。友谊是春风，它伴着抚慰。
人生是花，而爱便是花的蜜。微笑是阳光，它给人温暖。
《敕勒歌》（北朝民歌）：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
《游子吟》（唐）孟郊：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖？
背对联：
月来满地水十里平湖堤柳合雾锁山头山锁雾绿水本无忧，因风皱面
云起一天山一庭清景藕花香天连水尾水连天青山原不老，为雪白头
三年级下册：
《春夜喜雨》（唐）杜甫：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
《咏柳》（唐）贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
《绝句》（唐）杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
读读背背：
千对百，两对三，地北对天南。深对浅，重对轻，有影对无声。
瓜对果，李对桃，牛犊对羊羔。霜对露，浪对波，日暖对风和。
莫等闲，白了少年头，空悲切。------岳飞红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。----杨万里光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。-----高明少年易学老难成，一寸光阴一寸金。-----朱熹桃花香，李花香。浅白深红，一一斗新妆。-----秦观柳色黄金嫩，梨花白雪香。-----李白一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。-----苏轼
《忆江南》（唐）白居易：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
《渔歌子》（唐）张志和：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
读读背背：
平时不烧香，临时抱佛脚。冰冻三尺，非一日之寒。三人行，必有我师焉。
昔仲尼，师项橐。前人栽树，后人乘凉。人不可貌相，海水不可斗量。
人往高处走，水往低处流。千里之行，始于足下。
《山歌不唱忧愁多》：山歌不唱忧愁多，大路不走草成窝。快刀不磨生黄锈，
胸膛不挺背要驼。
读读背背：
书是人类进步的阶梯。-----（俄）高尔基
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。-----（法）笛卡尔
一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，是想无线广阔的生活海洋。---（瑞士）凯勒歇后语：
兔子尾巴-----长不了黄鼠狼给鸡拜年----没安好心
热锅上的蚂蚁----团团转飞蛾扑火----自取灭亡
老年追兔子-----有劲使不上老鼠上秤钩----自称自
四年级上册：
《清平乐.村居》（宋）辛弃疾：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《山行》（唐）杜牧：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
《枫桥夜泊》唐张继：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
读读背背：
人皆可以为尧舜。-----孟子
千里之行，始于足下。-----老子
志不强者智不达。----墨子
志之难也，不在胜人，在自胜。----韩非子
养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
十年树木，百年树人。近朱者赤，近墨者黑。
学好千日不足，学坏一时有余。行百里者半九十。
白的容易黑，黑的不易白。学好三年，学坏三天。
不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。志当存高远。
行万里路，读万卷书。鸿鹄高飞，一举千里。
逆境是磨炼人的最高学府。挫折是通向真理的桥梁。
金从火中熔炼出来，人从忧虑中磨炼出来。弱者坐等时机，强者制造时机。
《浪淘沙》（唐）刘禹锡：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河上，
同到牵牛织女家。
《江雪》（唐）柳宗元：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《惠崇春江晓景》（宋）苏轼：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
四年级下册：
《小儿垂钓》（唐）胡令能：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
《清明》（唐）杜牧：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
《江畔独步寻花》（唐）杜甫：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红？
读读背背：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。问渠那得清如许，为有源头活水来。
科学的每一次巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。观今宜鉴古，无古不成今。近水知鱼性，近山识鸟音。
读书须用意，一字值千金。路遥知马力，日久见人心。
昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
泰戈尔《飞鸟集》：
鸟翼系上了黄金，这鸟便不能再在天上翱翔了。
小草呀，你的足部虽小，但是你拥有足下的土地。
果实的事业是珍贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿阴的。
《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
《望洞庭》（唐）刘禹锡：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
五年级上册：
《望天门山》（唐）李白：天门中断楚江开，碧水东流，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《匆匆》朱自清：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了，等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。《忆秦娥.娄山关》毛泽东：西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
《牧童评会》（宋）苏轼：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有待送牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
《塞下曲》（唐）卢纶：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
《正宫.塞鸿秋浔阳即景》（元）周德清：长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
《元日》（宋）王安石：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
《春日》（宋）朱熹：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
《中吕.红绣鞋秋望》（元）张可久：一两字天边白雁，百千层楼外青山。别君容易寄书难。柳依依、花可可，云淡淡、月弯弯。长安迷望眼。
百宝箱：文学的第一个要素是语言，语言是文学的主要工具。----（俄）高尔基
语言是传达思想感情的工具。为了很好地传达思想感情，在语言方面应做到以下两点：一是叫人听得懂，一是叫人愿意听。----赵树理
我把《永别了，武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后附印。----（美）海明威
五年级下册：
百宝箱：
学艺之道无他，锻炼意志第一。---徐悲鸿成功的真正秘诀是兴趣。---杨振宁
知识能塑造人的性格。---（英）培根困苦永远是坚强之母。---（英）莎士比亚
自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。----（俄）别林斯基
要有光，太阳的光是不够的，还要有心灵的光。----（法）罗曼.罗兰
要成就大事业，必须从小事做起。----（俄）列宁
巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零星事，就是如此。----鲁迅
像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。----陶行知
学贵有疑，有疑则进。----朱熹
礼尚往来：往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。人有礼则安，无礼则危；故曰：“礼者，不可不学也。”----《礼记》
礼仪行义，信以守礼，刑以正邪。----《左传》
《题西林壁》（宋）苏轼：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《观书有感》（宋）朱熹：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
《司马光》：司马光幼时，与群儿游戏。一儿忽堕缸中。缸水深，儿不得出。群儿皆逃。
光独取巨石击缸。缸破水泄，儿乃得救。
《称象》：曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
节日对联：水绿山青，添增岁月人增寿。
风和日丽，春满乾坤福满门。----春节
晴空一镜悬明月，夜市千灯照碧云。-----元宵节
端午池莲花解语，夏辰岸柳鸟能言。-----端午节
中天一轮满，秋野万里香。----中秋节
《书湖阴先生壁》（宋）王安石：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
《夏日绝句》（宋）李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
《示儿》（宋）陆游：死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《六月二十七日望湖楼醉书》（宋）苏轼：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
六年级上册：
《我爱这土地》艾青：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无休止地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
《大江歌罢掉头东》周恩来：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
《青松》陈毅：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
《出塞》（唐）王昌龄：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《凉州词》（唐）王之涣：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
读读背背：
《幼学琼林》：望人包容，曰海涵；谢人恩泽，曰河润。
凭空起事，谓之平地风波；独立不移，谓之中流砥柱。
冰生于水而寒于水，比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。
莲乃花中君子，海棠花内神仙。国色天香，乃牡丹之富贵；冰肌玉骨，乃梅蕚之清奇。兰为王者之香，菊同隐逸之士。竹称君子，松号大夫。……明日黄花，过时之物；岁寒松柏，有节之称。
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。----意但丁
使人幸福的是德行而非金钱。----德贝多芬
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。----俄契诃夫
体育就是和平。生命在于运动。坐如钟，站如松，卧如弓，行如风。
如果你想健壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！
《向西去》李季：铁路沿着黄羊的足迹，穿过戈壁向西修去。人们随着欢乐的汽笛，踏着荒凉向西涌去。歌声跟着云际的苍鹰，越过高山向西飘去。我们的双手要把幸福的方块，日日夜夜地向西铺去。
《论语四则》孔子：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
《卜算子.咏梅》毛泽东：读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子.咏梅》（宋）陆游：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。百宝箱：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头----岳阳楼联
爽气西来，云雾扫开天地撼大江东去，波涛洗净古今愁----黄鹤楼联
我辈复登临，目极湖山千里而外奇文共赏，人在水天一色之中----滕王阁联
六年级下册：
《就义诗》吉鸿昌：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
《英雄》陈辉：英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。
百宝箱：人奔家乡马奔草，乌鸦也爱自己的巢。----白族
天鹅飞得再高，不忘清净的湖水；牧民走得再远，不忘自己的家乡。---塔吉克族
树木长得再高，根总是在土里。----哈尼族
故乡虽穷，乡情最富。----白族
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。----老子
子墨子见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变……故染不可不慎也！”----墨子
人惰而侈则贫，力而俭则富。----管子
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。----荀子
千里之堤，以蝼蚁之溃穴；百尺之室，以突隙之烟焚。----韩非子
《泥土》鲁藜：老是把自己当做珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦。把自己当做泥土吧，让众人把你踩成一条道路。
《绿叶》王尔碑：我喜欢花树上的叶子。她生长，为着保护蓓蕾，她茂盛，为着扶起花朵，她轻轻摇曳，似在低语：“我的花儿多么美丽！”
理想是指路的灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。
----俄列夫.托尔斯泰
希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。----德歌德
世界上最快乐的事，就是为理想而奋斗。----古希腊苏格拉底
一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。----俄高尔基
没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。----法巴尔扎克
《墨梅》（元）王冕：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
《竹石》（清）郑燮：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《己亥杂诗》（清）龚自珍：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
《泊船瓜洲》（唐）王安石：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《掩耳盗铃》：有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以槌毁之，钟铿然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
《自相矛盾》：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
湘教版小学语文六年级上册全册教案 1.祖国啊，我属于你 教学目标： 1.学习课文中的生字词。 2.了解课文的内容。 3.有感情的地朗读课文，背诵课文。 重点难点： 掌握好生字词，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 教具准备： 课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。他幅员辽阔，物产 丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们 伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。 二、解题，介绍这首诗的体裁。 这首诗是一首新体诗,是相对于旧体诗而言的,旧体诗主要指我们以前学过的古诗。 三、初读课文，整体感知 1.教师范读全诗。 2.指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。 3.学生自由朗读这首诗。 4.小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，中间部分作者尽情赞美了 我们伟大的祖国。 四、再读诗句，质疑解疑 1.朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。
2.学生质疑。（字词） 3.根据大的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。 4.学生汇报交流。 浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦 五、自由朗读，体会情感 扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。 第二课时 一、朗读课文，导入新课 二、合作交流，理解内容 1.第1节、第8节：直接抒发对祖国的赞美之情。 2.第2—7节： 第2节，把祖国比作“大海”和“高山”，把“我”比作“鱼儿”和“小鸟” 第3节，把祖国比作“花园”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云” 第4节，写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展 第5节，写“我”和祖国心心相通，息息相连 第6节，把“祖国”比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花” 第7节，把“我”比作“春雨”和“火苗” 三、深入探究，体会情感 1.学生自由朗读，边读边想象。 2.引导学生思考、交流 （1）你从课文的语句中，感受到了祖国的哪些特点呢？ （2）文中有哪些比喻句？这样表达有什么好处？ （3）学生朗读，体会比喻句的生动形象，感悟这样表达的妙处。 四、感情朗读，深化感情 1.配乐范读。
科学六年级上册一单元--生物与环境复习题 填空题： 1、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（针状的），以减少（水分）蒸发。 2、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。 3、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。 4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失） 5、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 6、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。 7、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘汰） 8、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。 9、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光）性。 二、判断题。 1、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。（√ ） 2、小华画了一条食物链：虎→羊→草。（x ） 3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。（√ ）
4、根总是向下生长，植物的茎、叶总朝着光生长。（√ ） 5、植物的生长需要合适的环境条件。（√） 6、当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。（√ ） 7、不同的动物对环境有相同的需求。（√ ） 8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡（√） 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（√ ） 10、自然界和生态瓶不一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存不会受到影响（x ） 11、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（√ ） 12、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( x ) 三、单项选择题。 1、仙人掌的根会朝着（A、）的方向生长。 A、有水 B、无水 2、绿色植物能自己制造养料，称为（ B ）。 A 制养者 B 生产者 C 消费者 3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ B ） A、阳光 B．温度 C．水 D．空气 4、做对比实验时，我们一般是控制（ A ）条件不发生变化。 A、一个 B、二个 C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（ A ）
第二单元提升练习 一、看拼音，写词语。 qiānɡdí() chūzhēnɡ() dùjì() shuǐzhài() jiān zào() bǎi jiǔ() línɡmáo() wànɡxiǎnɡ() 二、给下列加点字选择正确的解释。 1.悬:①挂，吊在空中。②距离远。③危险。 真悬．( ) 悬．灯结彩( ) 悬．殊( ) 2.“绝”:①断。②独一无二的，无人能及的。③极，极端的。 ④尽，穷尽。 绝．妙( ) 滔滔不绝．( ) 绝．技( ) 三、给加点的字词换一种说法，保持意思不变。 1.你去探探他的虚实 ．．，回来报告。( ) 2.孔明神机妙算，我不如 ．．也!( ) 3.假装对他欢迎祝贺，借机把他推到粪池去，先给他点颜色 ．．看看。 ( ) 4.领军之人不通．天文，不识．地利，不明．兵势，那是庸才。 ( )( )( ) 四、把下列词语按要求归类。 心旷神怡跺脚热血沸腾白发苍苍慈祥语无伦次结 结巴巴追捕七手八脚 1.描写人物心情的词语: 2.描写人物动作的词语: 3.描写人物语言的词语:
4.描写人物外貌的词语: 五、在括号里填上恰当的关联词。 1.( )他今天不来，我们的会议( )会准时召开的。 2.一个人( )要做到外表美，( )要做到心灵美。 3.爸爸( )有多忙，( )要抽空陪我出去玩。 六、根据课文内容填空。 1.秦时明月汉时关，。 2.羌笛何须怨杨柳，。 3.望人包容，;谢人恩泽，。 4.冰生于水而寒于水，比学生;青出于蓝， 谓弟子。 5.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是;“怒杀阎 婆惜”的人物是。 6.我最喜欢的名著是《》，书中我最喜欢的人物 是，因为。 七、阅读理解。 (一)放风筝(节选) 一时风紧，紫鹃笑道:“这一回的劲大，姑娘来放吧。”黛玉听说， 用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大，接过籰子来，随着风筝的 势将籰子一松，只听一阵豁喇喇响，顿时线尽，风筝随风去了。众人 都道:“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了吧。” 1.这段文字节选自的《》。
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新学期的话 教学目标 1、复习上期已学主要内容。 2、本学期的相关要求。 3、激发学生学习科学的兴趣。 教学准备 1、上期期末测试试卷。 2、课件：神秘的月球。 教学过程 1、新学期的问候 2、对转入的新生的关注 3、对学生进行分组，每组4人，一般情况以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。 4、复习上期已学主要内容。 教师讲解上期期末测试试卷。（试卷内容略） 5、学生自由翻阅新书。 6、简单介绍本学期的学习内容：本册教材以“生存和环境”为主题，以训练推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。其中，“生命世界”有2个单元、7课
书；“物质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书。 7、播放课件：神秘的月球，激发学生学习科学的兴趣。 第1单元生物与环境 1.一棵“顽强”的小树 第一课时 教学目标： 科学探究： 1、能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。 2、能够设计实验研究植物的向性运动。 情感态度、价值观： 1、能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。 2、能主动参与小组的合作交流。 科学知识：了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。科学技术社会环境(STSE)：意识到环境对生物的影响。 教学准备： 菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。 将引入部分提供的图片制成课件。 一、教学导入： 1、出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化
1、祖国啊，我属于你 第二课江山如此多娇 第三课中华巨龙 第四课短文两篇 第５课古诗二首 7*放风筝 8*鲁智深 9:史沫特莱的“中国儿子”2 10表哥驾到 11*同学，请大声点 12*窃读记 口语交际 习作：成长的烦恼 语文活动3 《神奇的丝瓜》教学设计 15* 蜜蜂 16 会飞的孩子 17* 洗脸 18 采访对象是棵树 语文活动5 习作五 19 和平女神 20 奥运圣火 21全球的孩子们，早上好 22《论语》四则 语文活动7 24*墨竹如人 25*黄山松 巫峡赏雾 27*仰望地球之巅 语文11册习作8 28、空山鸟语 1、祖国啊，我属于你教学内容或课题：祖国啊，我属于你 教学目标： 1、学习课文中的生字词。
2、了解课文的内容。 3、有感情的地朗读课文，背诵课文。 教学重点难点： 掌握好生字词，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 教具准备：课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。 课时安排：2课时 教学过程设计和安排： 第一课时 一、创设情境，导入新课 在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。她幅员辽阔，物产丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌 二、解题，介绍这首诗的体裁。并补充课外资料 （教学再设计）学生自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，再把你认为难读的语句和读不懂的地方做上标记，多读几遍。 介绍祖国的面积、山河、历史、发展前景等。 这首诗是一首新体诗。是相对于旧体诗而言的。旧体诗主要指我们以前学过的古诗。 三、初读课文，整体感知 1、教师范读全诗。 2、指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。 3、学生自由朗读这首诗。 4、小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。 四、再读诗句，质疑解疑思考：这首诗表达了作者对伟大祖国的一种什么感情？
湘教版六年级上册科学一棵顽强的小树 一棵“顽强”的小树 第一课时 教学目标 科学探究 1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。 2.能够设计实验研究植物的向性运动。 情感态度、价值观 ` 1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。 2.能主动参与小组的合作交流。 科学知识 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。 科学技术社会环境(STSE) 意识到环境对生物的影响。 教学准备 菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。 | 将引入部分提供的图片制成课件。 一．教学导入： 1．出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化 2．讲述：生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子 3. 猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的 学生猜想：根总是向下生长吗 根总朝着有水的地方生长吗 植物的茎、叶总朝着光生长吗 · 4．过渡：我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！ 二．活动根总是向下生长吗 1．摆出研究的问题：根总是向下生长吗 2．组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗 3．汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材第3页，了解实验设计范例，完善实验设计。 4．学生动手组装装置。 5．布置任务：经常在杯内的纸上浇写些水，坚持观察做好记录。下星期交流。 三．活动根总朝着有水的地方生长吗 — 1．摆出问题。 2．组内讨论，设计实验方案。 3．汇报、交流、完善。 4．组装实验装置。 5．布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。 四．活动植物的茎、叶总朝着光生长吗
一、看拼音，写词语。 shǔ yú pí juàn hào hàn （）（）（） chánɡ zhēnɡ shuǐ zhài dù jì （）（）（） liào wànɡ wàn ran xī shēnɡ （）（）（） 二、比一比，再组词。 慢（）肃（）沫（）傅（）漫（）啸（）抹（）博（）浦（）塞（）傍（）垮（）铺（）赛（）螃（）挎（）三、在括号里填上适当的词。 （）知半（）独（）无（） （）朝（）夕（）嘴（）舌 一（）既（）（）世（）作 四、将下列语句补充完整。1. 我摸得着你的脉搏，；我听得见你的呼吸，。 2.、的万里长城，像一条巨龙盘踞在我国北部辽阔的大地上。 3.一页，两页，我如饥饿的，地吞读下去，我很，也很，这种窃读的滋味！ 五、根据要求改写句子。 1. 小明移开了水桶。（改为被字句） 。2. 表姐告诉小晴说：“我明天要去你家做客。”（改为转述句） 。3. 这个故事使我感动得流下了眼泪。（改为双重否定句） 。4. 茂盛的大榕树成了鸟儿活动的天堂。（缩句） 。六、阅读短文我能行。
天山之行 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛在后面了。迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空映衬矗立着的巨大雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲，给寂静的天山增添了无限生机。 再往里走，天山越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅在岩石上漫流的水的声音，增添了密林的幽静。 如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和。这里溪流缓慢，两岸是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。 1.选词填空。 闪耀闪烁（1）我向窗外望去，远远的西山脚下到处灯光（）。 （2）胸前的银质奖章（）着耀眼的光芒。 寂静幽静 （3）一颗流星，划破了（）的夜空。 （4）穿过正厅，后面是一个（）的花园。 2.根据短文内同填空。 （1）天山之行的时间是，地点是，上天山的原因是。 （2）天山之行的经过是：先写天山的，再写天山的，接着写天山的，最后写天山的 和。 （3）天山的特点是：气候，原因是的夏天，进入天山就像，再往里走就像；环境，这里有的雪峰，的原始森林，的野花，的溪流和的塔松。
1 / 2 《幼学琼林》中的句子 湘教版语文六年级上册基础知识归纳 第一单元 属于 浩瀚 巍巍耸立 巍峨 绚丽 疲倦 烂漫 崭新 估算 姓郭 泡沫 概括 审视 画稿 白雪皑皑 郁郁葱葱 兴致勃勃 凝神 谛视 盘踞 城垛 防御 匈奴 侵犯 瞭望 聪明伶俐 渊博 深渊 波澜 浦东 菲利浦 国籍 书籍 刁难 豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。 和盘托出：连盘子也端出来了，比喻全都讲出来，毫不保留。 忐忑不安：忐忑：心神不定。形容心神极为不安。比喻做事没有把握。【近义词】坐立不安 三番五次：番：遍数。一再，多次。形容次数很多。 鸦雀无声：乌鸦麻雀的声音都没有。泛指什么声音都没有，形容非常静，人们默不作声。【近义词】万籁俱寂 不约而同：事先没有约定而相互一致。【近义词】不谋而合 多音字：卡k ǎ 卡片 卡qi ǎ关卡 咽y ān 咽喉 咽y àn 下咽 咽y è 哽咽 露lòu 露面 露lù 露水 奔b ēn 奔跑 奔b èn 直奔 博 （博大） 搏 （脉搏）傅 （师傅）缚 （束缚） 竣 （竣工） 峻 （严峻）骏 （骏马）俊 （俊俏） 御 （防御） 衙 （衙门） 街 （街道） 《江山如此多娇》是毛泽东《沁园春·雪》词中的句子。我们领略到伟大祖国的壮美河山，感受到作者对祖国的热爱。 长城，东起河北省的山海关，西到甘肃省的嘉峪关，横跨7省，绵延13400多华里，所以叫做“万里长城”。 千百年来，这条巨龙与中华民族甘苦同尝，荣辱与共。它集民族之精华，凝九州之国魂；挟昆仑之神威，扬黄河之浩气。它虽历尽坎坷，饱受风霜，但雄姿英爽，斗志昂扬。 “天下第一关” 居庸关 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来《大江歌罢掉头东》 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。陈毅《青松》 第二单元 周瑜 妒忌 监造 监督 勿动 都督 摆放 翎毛 疑惑旱寨 懊悔 黛眉 抽屉 忌讳 宝钗 螃蟹 跺脚 挎包 禅杖 骚扰 街坊 俺们 粪坑 蛆虫 七嘴八舌 轻举妄动：轻：轻率；妄：任意。指不经慎重考虑，轻率地采取行动。 四大名著： 施耐庵《水浒传》塑造了及时雨宋江，黑旋风李逵，花和尚鲁智深，豹子头林冲，青面兽杨志，行者武松等108位英雄形象。 罗贯中《三国演义》, “三绝”：奸绝曹操，智绝诸葛亮，义绝关羽。 吴承恩《西游记》描写孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐玄奘西天取经的传奇故事。 曹雪芹《红楼梦》，原名《石头记》《金陵十二钗》。主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾母、王熙凤、史湘云、贾探春等。 差ch ā差别 差ch à差不多 差ch āi 出差 差c ī 参差 喝h ē喝水 喝h è 喝彩 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使．．龙城飞将．．在，不教．胡马度阴山。唐·王昌龄《出塞》 只要 李广 让、使、允许 译：秦汉时的明月秦汉时的关口，万里之外征战的将士还没回来。只要镇守龙城的李广还在，不让匈奴南下度过阴山。 这首边塞诗，表现了战争给人民带来的痛苦和灾难，表达了诗人对征战边塞将士的同情，诗人希望朝廷早日起用良将，平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望。 黄河远上．．白云间，一片孤城万仞．山。羌笛何须．．怨杨柳，春风不度．玉门关。唐·王之涣《凉州词》 远远向西望去 长度单位 何必，为何要 过，吹到过 译：远远望去黄河像来自云端，一座孤城之外是万仞高山。羌笛何必吹这哀怨的杨柳曲来埋怨春光迟迟，春风从来就没有吹到过玉门关。这首诗描绘了一幅西北边塞壮美苍凉风光的画卷，表达了诗人对戍边战士的深切同情，也表现出了盛唐诗人的广阔胸怀。 1.望人包容,曰海涵;谢人恩泽,曰河润。 2.凭空起事,谓之平地风波;独立不移,谓之中流砥柱。 3.冰生于水而寒于水,比学生过于先生;青出于蓝而胜于蓝,谓弟子优于师傅。 4.莲乃花中君子；海棠花内神仙。国色天香，乃牡丹之富贵；冰肌玉骨，乃梅萼之清奇。 兰为王者之香；菊同隐逸之士。竹称君子；松号大夫。岁寒松柏，有节之称。 一草一木 一朝一夕 独一无二 一知半解 中的“一”表示数量少 七上八下 七嘴八舌 七零八落 七拼八凑 中的“七”“八”同时在一个成语里表示杂乱 千方百计 千言万语 千辛万苦 千山万水 中的“千”“万”表示非常多 出自三十六计的成语：声东击西 暗渡陈仓 打草惊蛇 调虎离山 瞒天过海 围魏救赵 调虎离山 抛砖引玉 釜底抽薪 出自《水浒传》的成语：林冲逼上梁山、鲁智深不三不四、宋江替天行道、李逵忠心耿耿、一马当先、横七竖八 出自《三国演义》的成语：刘备如鱼得水、三顾茅庐、刘禅乐不思蜀、曹操望梅止渴、曹植七步之才、黄忠百步穿杨 出自《西游记》的成语：相貌堂堂、大显神通、花容月貌、叫苦连天、手疾眼快、提心吊胆、作恶多端 出自《红楼梦》的成语：郑重其事、丢三落四、天长日久、无精打采、嬉皮笑脸、铁面无私、蹑手蹑脚、花枝招展 描绘祖国的词语：山川秀丽 山清水秀 锦绣河山 地大物博 江山如画 国泰民安 幅员辽阔 认真刻苦的成语：全神贯注 锲而不舍 专心致志 一丝不苟 一心一意 废寝忘食 聚精会神 坚持不懈 第三单元 抗日战争时期国际友人：史沫特莱、白求恩、斯诺等 兼顾 姓沈 稚气 幼稚 木炭 驻扎 武装 破例 巡逻 牺牲 咒语 诅咒 艳阳高照 煎药 懒洋洋 嫌弃 恨铁不成钢 高档 不屑一顾 和蔼可亲 讽刺 笨拙 谦虚 一如既往 勾肩搭背 由衷 不知好歹 孝顺 翘首以待 如坐针毡 凝固 禁锢 发烫眩晕 皱纹 掩饰 屏障 座右铭 顾客 四平八稳 尴尬 难堪 狼狈 贪婪 灌溉 若无其事 模m ó 模型 模m ú模样 ABB ：汗涔涔 火辣辣 光秃秃 滑溜溜 慢吞吞 白茫茫 孤零零 AABC ：滔滔不绝 彬彬有礼 津津有味 头头是道 斤斤计较 翩翩起舞 ABCC ：众目睽睽 饥肠辘辘 怒气冲冲 风度翩翩 得意洋洋 相貌堂堂 AABB ：朗朗跄跄 瑟瑟缩缩 庸庸碌碌 忙忙碌碌 拖拖拉拉 急急忙忙 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。意大利·但丁 使人幸福的是德行而非金钱。德国·贝多芬 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。 俄罗斯·契柯夫 第四单元 挑拣 平衡 弧线 揉过 翱翔 飞禽 俯瞰 鸟瞰 屋檐 忙碌 羞愧 平庸 庸俗 自卑 孵蛋 孵化 开辟 瓜藤 代替 发疯 凸出 碾碎 撞倒 跪拜 茁壮成长 笨拙 基础 屈原 委屈 屈辱 屈服 摩m ā（摩平） 摩m ó（摩托 揣摩 摩擦 ） 庸庸碌碌：指平凡无奇，无所作为，没有志气。 车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 杞人忧天：比喻不必要忧虑和担心。 锲而不舍，金石可镂：只要坚持不懈的努力，即使再难的事情也可以做到。 它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹之间作大俯瞰。它从一棵树到另一棵树，从一个到檐台另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 它那么小，落在枝上就是一个黑点，低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏…… 它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。 第五单元 名不虚传 怒气冲冲 狭窄 咆哮 峡谷 颠簸 颠倒 平稳 喧哗 惊讶 粗犷 高旷 空旷 揪住 笑嘻嘻 嬉戏 嬉闹 两幢 哨所 萦绕 凋谢 凋零 储存 挥霍 内疚 紧绷 绷紧 干涩 羞涩 隆重 驱车 驱赶 垦区 开垦 垦荒 屡次 拉犁 埋葬 枝繁叶茂 凭空 摇曳 榆树 白蜡 蜡烛 不知所措：措：处理，安置。形容处境很为难,不知道怎么处理。 屈指可数：扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。 异口同声：异：不同。形容很多人说同样的话。
第一单元生物与环境 第一节、一棵顽强的小树 1、植物的生长具有向地性、向水性、向光性。 第二节、从“南橘北枳”说起 1、植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。原因：阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因素但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的。它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。（P7页例子）例如：生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，以减少水分蒸发。 2、产于北方的水果有：苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。产于南方的水果有：柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。 3、动物的生存也受环境的影响，例如北极熊、鱼、非洲豹、骆驼身体特征生活习性与所生活的环境有关。动物们还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。 第三节、走进池塘 1、浮游生物孑孓水虿鱼，这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。 2、食物链总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。 3、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动植物尸体分解。 第四节、假如大树都倒下 1、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。严重时，甚至造成某些物种灭绝，这就是生态灾难。环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 2、乱砍滥伐，破坏森林会给人类带来洪灾、干旱、沙尘暴等。假如大树都倒下了生物们将会失去食物不能生存，土壤流失，带来洪灾、干旱、沙尘暴等自然灾害，引起气候的变化。我们要做环保小卫士，爱护、保护生态环境，建设美好的家园。 第二单元营养与健康 第一节、食物中的营养 1、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。除此之外人体需要的营养成分还包括：盐类、维生素、水等。 2、蛋白质燃烧时会产生一种特殊的气味；淀粉遇碘酒变蓝紫色；脂肪涂在纸上会使纸变得透明。
湘教版六年级语文试题 一、选择（将正确答案的序号填在括号里，共16分） 1、下列加点的字的读音正确的一组是（） A档．次dàng 腼腆．ti．．ǎ．n ．忌讳．huì伫．立zhù B笨拙．zhuō挥霍．hò纤．细qiān 关卡．qiǎ C拜谒．è坚劲．jìng 疚．jiù眩晕．yūn D粗犷．guǎng 教诲．huǐ造诣．zhǐ摩．平mā 2、书写无误的一组是（） A恍然大悟和盘拖出不义之财B婀娜多姿声名雀起眼花瞭乱 C 异口同声诗情画意言犹在耳D举世闻名锲而不舍提心掉胆 3、下列加点词的意思完全相同的一项（） A日益．茁壮精益．求精多多益．善B词不达意．称心如意．出其不意． C轻而易．举以物易．物平易．近人D望．梅止渴东西望．喜出望．外 4、下列句子，没有语病的一句是（） A“爸爸去哪儿”凭借美丽的自然风光、轻松的游戏活动、纯真的儿童稚气和温馨的父子相处赢得了观众亿万的心。 B每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 C小明不但知道这件事，而且全班都知道了。 D这学期，学校授予我们班“文明班级”的光荣称号。 5、下列词语排列顺序正确的一组是（） A看病挂号缴费开药拿药 B元旦节劳动节儿童节教师节国庆节 C大发雷霆怒发冲冠怒形于色喜笑颜开一本正经 D梅花迎春花荷花桂花菊花 6、下面最适合做“凌云劲竹真君子”的下联的一句是（） A梅梢月斜人影孤B空谷幽兰绝美人 C野泉声入砚池中D西出阳关无故人 7、下面是《水浒传》中的人物与别称，其中搭配不当的一项是（） A鲁智深——花和尚B逵——黑旋风 C林冲——豹子头D宋江——智多星 8、下列说法不正确的一项是（） A“江山如此多娇”嘛，我看应先抓一个“娇”字。句中两个双引号的用法相同。 B“温故/而知新，可/以为师矣。”停顿是正确的。 C“会飞的孩子”中的“飞”与“飞得更高更高”中的“飞”意思不相同。 D所写的《卜算子咏梅》是他在读陆游咏梅词后，反其意而用之。 二、知识积累（每空1分，共计10分） 1、古往今来，许多文学作品写过石头：神话中（谁）曾以石补天，（谁）曾以石填海，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景、以贾、林二人的爱情悲剧为主线的著作《》曾名为《石头记》，（谁）笔下的美猴王竟是一尊石猴子。 2、，菊同隐逸之士。 3、使人幸福的是。 4、独立不移，。
专项部分古诗文 一、补充诗句 1、___________________ ，万里长征人未还。 2、___________________ ，一片孤城万仞山。 3、风雨送春归，___________________ 。 4、驿外断桥边，___________________ 。 二、先解释带点的词，再写出诗句的意思。 1、但使 ．．龙城飞将在，不教．胡马度阴山。 3、已是悬崖百丈冰，犹．有花枝俏．。 4、无意苦争春，一任 ．．群芳妒．。 三、填空。 1、《出塞》是代诗人写的，诗的前两句的意思是： 。 2、《凉州词》这首诗中，作者在诗中的“所见”:______,_______，______，_______；第三句 写“所闻”：_________。(均用诗中词语回答）后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，诗的后两句着重 写出“征夫离愁”之情，请作简要赏析。 _______________________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
3、“风雨送春归，飞雪迎春到”两句诗生动形象地描绘出的情境。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。“悬崖百丈冰”描绘的景象是严冬。“犹有”的意 7、，一任群芳妒。，只有香如故。 这两句诗出自代诗人的《》。 8、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。这两句表达了诗人怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 四、七彩虹。 绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。 万（）千（）总是春春来江水（）如（） 两只（）鹂鸣（）柳一行（）鹭上（）天 （）玉妆成一树高千里莺啼（）映（） （）云翻墨未遮山（）雨跳珠乱入船 五、判断。对的打“√”，错的打“×” 1、《卜算子?咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的，在词中，毛泽东赞美了梅花怎样的精神。 （1）虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。（） （2）任凭百花的妒忌与排斥，也不想争艳夺宠。（）
六年级科学（上册）期中考试试题 姓名：计分： 一、填空题（每空1分，共30分） 1、植物的根总是向下、向着有水的地方生长，这种特性叫 做、。植物的茎、叶总朝着光的方向生长，这种特性叫做。 2、、水分、和土壤等是影响植物生存的基本因素，不同的植物对这些因素的需求和适应能力是（相同、不相同）的。各地区的特定环境也决定了该环境条件下植物的分布。 3、生物之间通过食物关系来达到、的作用，当某一种类生物的生存受到影响时，也会影响到许多与之有关的生物种类。 4、人体需要的主要营养成分是：、、。 5、在右图中的括号内填写对应的消化器官的名称。 大部分营养物质是在中被人体吸收的。 人体的小肠很长，内表面布满了，这些特点 都是为了更好地。 6、早在1800多年前，我国东汉时期的科学家 经过长期的研究，发明了世界上第一台自动 测定地震方位的仪器，叫。 7、火山是地球释放能量的一种活动，一般会在地表上形成状的高山。火山爆发时，除了喷出，还会喷 出、。 8、、、等都会对岩石变化产生作用。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、在研究植物的茎叶是否总朝着光的方向生长的实验中，除了改变（）条件外，其它条件要加以控制使之其本相同。 A、温度 B、水分 C、土壤 D、光照方向 2、下面几种水果中来自北方的是（）。 A、香蕉 B、苹果 C、芒果 D、荔枝 3、夜莺的生活习性是白天休息，夜晚觅食，到了秋天就从北方飞到南方越冬。影响这两种习性的因素是（）。 A、阳光和食物 B、温度和食物 C、温度和水分 D、阳光和温度 4、将池塘中死亡的动、植物尸体分解的是（） A、阳光 B、微生物 C、鱼 D、水 5、食物链总是从（）开始，食物链除了动植物外还有微生物。 A、动物 B、微生物 C、植物 6、科学家曾在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙的化石，同时还发现了鱼类、海藻、海螺的化石。由此可推测喜马拉雅山脉一带在很早以前可能是（） A、森林茂密的高山 B、辽阔的平原 C、汪洋大海 7、地震的发生与（）有关。 A、雷电 B、洪水 C、岩层运动 D、泥石流 8、火山和地震大多发生在（） A、陆地的城市中 B、沙漠或荒野中 C、大海中 D、地壳活动比较活跃的地带 9、地球上的煤、石油、天然气等矿产资源是（），要有计划地开采，合理利用。 A、可以再生的资源 B、不可再生的资源 C、能否再生无法确定 10、黄土高原千沟万壑的破碎地貌形成的原因有（） A、黄土结构疏松，本来就容易流失 B、气候干旱，降水量少 C、人类的活动破坏了高原上的森林和草原 D、以上原因都是
湘教版一至六年级语文课本古诗 一年级上： 《咏鹅》骆宾王：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《静夜思》（唐）李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 一年级下： 《春晓》（唐）孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《绝句》（唐）杜甫：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《四时田园杂兴》（宋）范成大：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 《蜂》（唐）罗隐：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？二年级上： 《江南》：江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼系莲叶东，鱼系莲叶西，鱼系莲叶南，鱼系莲叶北。 《风》（唐）李峤：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 《江上渔者》（宋）范仲淹：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 《对子歌》：云对雾，雪对风，晚照对晴空。春对夏，秋对冬，绿叶对苍松。 晴对雨，地对天，大地对山川。高对低，短对长，柳影对花香。 《芙蓉楼送辛渐》（唐）王昌龄：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《赠汪伦》（唐）李白：李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 《荷叶》：池塘中，多荷叶。雨后，荷叶上有雨点，圆如珍珠，明如水晶。 《古朗月行》（唐）李白：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 二年级下： 友谊是照亮我一生的明灯。------巴金 友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。-----（英）培根 亲善产生幸福，文明带来和谐。-------（法）雨果 《村居》（清）高鼎：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 《乡村四月》（宋）翁卷：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 《池上》（唐）白居易：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 读读背背： 家和万事兴。一只翅膀的鸟飞不起来。 不怕巨浪高，只怕桨不齐。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 《登鹳雀楼》（唐）王之涣：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 《寻隐者不遇》（唐）贾岛：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 背对联： 风风雨雨花花草草风声雨声读书声声声入耳 莺莺燕燕翠翠红红家事国事天下事事事关心
湘教版六年级语文上册教案放风筝教案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
7.放风筝 一、教学要求 1．理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的。 2．有感情地朗读全文，背诵课文五、六节。 二、教学准备 多媒体幻灯片（五张） （1）各式图案的风筝、说话练习题一道。 （2）两段对比的话。 （3）风筝随风飘荡的情景（伴随优美的音乐）。 （4）辅助背诵的两段话。 三、教学过程： （一）复习导入，初读课文。 1．导语：同学们，体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情一定十分好吧！今天我们就来学习第7课《放风筝》 2．朗读一、二节。教师引读： 到体育场来放风筝的人可真不少……风筝花花绿绿，各式各样……我跟哥哥说…… 3．出示多媒体幻灯片（1） （1）仔细观察：除了书上描述的以外，天上还有哪些风筝 （2）说话练习： 天上有（），有（），有（）…就是没有（）。 （二）发现学习一 1．过渡：望着天上各式各样的风筝，“我”和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文（三、四节）具体描写了放飞风筝的经过。 2．出示多媒体幻灯片（2）：哥哥拿着线轴，向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚，“大蜻蜓”飞上了天空。 3．这两段话有哪些不同课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的围绕这两个问题开展四人小组学习。 要求： 1）每位组员都要发表意见。 2）学习组长组织组员交流。 3.组长最后归纳总结。 4．学习组长交流学习结果，教师适时点拨。 5．朗读三、四节，读出高兴的语气。
（三）、发现学习二 1．过渡：成功地将风筝放飞上天，给“我”和哥哥带来了快乐。欣赏风筝在天上随风飘荡的情景，更是一种无穷的乐趣。 2．出示多媒体幻灯片（3），随着优美的音乐欣赏风筝在天空中随风飘荡的情景。 3．多美丽的天空，又多热闹的天空。听老师读课文，老师读得好吗为什么一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”。 4．学生评价教师的朗读。 教师追问：这些语句为什么不能去掉体会作者是如何将美丽的天空写具体的。 5．有感情朗读第五节。 6．分工读第六节，在朗读中体会并总结相似的句式： 什么，怎样，好像在干什么。 7．再次出示多媒体幻灯片（3），用以上句式练习说话： 那美丽的“花蝴蝶”，（），仿佛（）。 那灰褐色的“蜈蚣”，（），好像（）。 那碧绿的“大蜻蜒”，（），犹如（）。 8．有感情朗读第五、六节。 9．背诵五、六两节。 （1）出示多媒体幻灯片（4），辅助背诵： 一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜒”叽叽喳喳地叫（）。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”（）。 天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄的“小蜜蜂”，（），好像 （）。那鲜红色的“大金鱼”，（），好像（）。还有那精致的“小卫星”，（），仿佛（）…… （2）独立背诵。 （3）集体背诵。 （四）总结全文 1.总结语：“天空中的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。”多么美丽的风筝，多么美丽的天空，多么快乐的心情。放风筝，其实放飞的更是一种心情：舒畅、满足、快乐、无忧无虑…… 2.有感情地朗读全文。
湘教版六年级语文上册期末自测题 班级姓名 一、按要求写词语。 １．组词。 ｚｈì（） 静（）兴（）勃勃（）之不理幼（）可笑（）勇双全 ２．照样子写词语。 光秃秃____ ____ ____ 千丝万缕____ ____ ____ 如临大敌____ ____ ____ ３．在括号里填上意思相反的词。 惊（）动（）弄（）成（） 扬（）避（）转（）为（） 由（）及（）虎（）蛇（） 九（）一（）弃（）从（） 七（）八（） 二、扩句。 １．海鸥在飞翔。 ２．雪花飘落下来。 三、缩写下面的句子。 １．海风带着初夏的温馨拂过小佳的脸颊。 ２．惹人喜爱的熊猫扭动着圆滚滚的身躯。
四、把下面句子的前后两部分用关联词语连起来。 １．善于把精读和泛读结合起来，能取得最佳的读书效果。 ２．月亮本身不发光，能像镜子一样把太阳光反射给地球。 ３．大理在云南有名，在全中国甚至世界都很有名。 五、修改病句。 １．我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。 ２．我国的人口是世界上最多的国家。 ３．在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目。 六、把下面的句子按一定的顺序排列，在括号里写上序号。 （）我和小伙伴站在枣树下，抬头望着这些大红枣，仿佛已经吃到嘴里了，那么甜，那么跪，真好吃。 （）小伙伴们忍不住爬上树去打枣。可妈妈不让我上树，我只好等着在下面拾枣。 （）我们院里有一棵古老又高大的枣树。 （）他们在树上摇来晃去，枣儿好像冰雹似的打在地上。 （）春天，枣树上开满了浅黄色的小花。夏天，枣树上结满了小青枣。 （）这棵枣树不知道是谁种的。我嘴里吃着又甜又脆的大枣，心里十分感谢种枣树的人。（）我只好抱着头去拾枣，不一会儿，就拾了一篮子。 （）到了秋天，树上的小青枣渐渐地变红变大，好像挂满了许多小红灯笼。 七、给下面一段话加上标点符号。 我正专心地看电视小兵张嘎忽然听到奶奶在屋里喊我小兰上我屋里来我走进里屋奶奶举着一盒药问你看看一次吃几粒我瞥了一眼说４０粒奶奶瞪大眼睛问一次吃４０粒你再看看我接过药盒子仔细看不好意思地说这盒药装４０粒不是一次吃４０粒嘛 八、阅读短文，按后面的要求做。
2016年上栗镇胜利小学湘教版六年级上册科学复习题一、填空题：姓名： 1、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。 2、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。 3、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失） 4、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 5、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。 6、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘汰） 7、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。 8、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光性） 9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。 10、我国青少年一般从11---12 岁开始身体进入发育阶段，（盲目地减肥或无节制进食）都会对身体造成伤害。（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着及其重要的作用。 11、比尔蒙特发现，胃液是一种（酸性液体），能将食物（分解）成比较简单的物质。 12. 人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水）等 13、平衡饮食我们应该多吃（米饭、水果、蔬菜），少吃（油脂类食品） 14、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。 15、食物的腐败变质是由（微生物）引起的 16、（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。 17、（岩石）和（矿物）是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的（宝贵资源）。 18、我国东汉时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器（地动仪）。 19、（温度）、（水）、（植物）等都会对岩石的变化产生作用。20、地震发生的主要原因是（地壳运动），地壳的岩层在受到巨大的挤压时发生（褶皱），（褶皱）突然（断裂）时会释放出巨大的（能量），使大地猛烈地震动。 21、矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为：（能源矿产）、（金属矿产）、（非 金属矿产）等。 22、（火山）是地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带（喷发）形成的，是地球上最危险、最可怕 的自然灾害之一。但火山活动也有有益的一面，能把地下的铁、铜、硫、铝等矿产搬上来。 23、常见的矿物有（煤）（石油）（金矿石）（任填3种）等 24、地球上的能量绝大部分来源于（太阳）。所有的生物能源也是来源于（太阳能），大多数能源最终都来自（太阳）。 25. （节约用电）、（节约用水）、（节约资源）都是节约能源 26. （举高）的石块、（收缩）的发条、（压缩）的空气都具有能量。运动的汽车具有（“动能”）、熔炉里的钢储存了（热能）、燃料、食物储存着（化学能）。 27、电的计量单位是（“度”），它表示一段时间内消耗的（电能）。比如：10个100瓦的灯泡亮1 个小时，就用了（ 1 度电）。 28、植物通过光合作用将（太阳能）转化为（化学能）储存起来。 29. 环保能源有（风能）、（水能）、（太阳能）等等 30、能量有不同的形式。（声、光、电、热、磁）等都是能量的不同表现形式。电能可使电动机转动，热能可使水温升高，光能可以让绿色植物制造淀粉。 31、和运动有关的物体也有能量，叫（机械能）。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫（化学能） 32．月球是个球体，距地球约（38．4）万千米；月球比地球小得多，（49）个月球才有一个地球大；33．由于没有（空气），声音（无法）传播。34．月球不会（发光发热），但能反射（太阳光）；我们看到的月光是它（反射）的光 35、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定（规律)的。农历上半月(由缺到圆)，下半月再(由圆到缺)。